Добірка наукової літератури з теми "Українська школа"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Українська школа".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Українська школа"
Антонюк, Галина. "Роль трансферних процесів у становленні української освітньої моделі в період раннього модерну". Педагогіка і психологія професійної освіти, № 1 (8 серпня 2019): 188–98. http://dx.doi.org/10.32447/22185186.2019.1.19.
Повний текст джерелаКНИШ, Світлана, та Олександра Корвегіна. "ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ НА ЗАНЯТТЯХ АНАТОМІЇ В КОНТЕКСТІ ВИМОГ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 284–90. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-284-290.
Повний текст джерелаОстровська, Маріанна. "ІННОВАЦІЙНО-ГУМАНІСТИЧНА ПЕДАГОГІКА В.СУХОМЛИНСЬКОГО І РОЗБУДОВА НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Інноватика у вихованні, № 14 (17 листопада 2021): 208–18. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i14.411.
Повний текст джерелаЧаговець, А. І. "ІСТОРІОГРАФІЧНИЙ ДИСКУРС ПРОБЛЕМИ ВЗАЄМОДІЇ УЧИТЕЛІВ ІЗ БАТЬКАМИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 98, № 5 (1 грудня 2020): 229–38. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-98-5-229-238.
Повний текст джерелаChernov, Borys. "РОЗВИТОК НАЦІОНАЛЬНОЇ ОСВІТИ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ УКРАЇНСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬНО-ДЕМОКРАТИЧНОЇ РЕВОЛЮЦІЇ (БЕРЕЗЕНЬ 1917 – КВІТЕНЬ 1918 РР.)". Scientific notes on Ukrainian history, № 46 (10 липня 2019): 63–75. http://dx.doi.org/10.31470/2415-3567-2019-46-63-75.
Повний текст джерелаВoрoн, Oльга. "Аcпeкти впрoваджeння пeдагoгiки партнeрcтва в Нoвiй українcькiй шкoлi". New pedagogical thought 107, № 3 (6 грудня 2021): 70–76. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-107-3-70-76.
Повний текст джерелаМОСТОВА, Тетяна. "Вимоги до особистості вчителя початкової школи та психологічна готовність до подолання професійної фрустрованості в процесі впровадження концепції «Нова українська школа»". EUROPEAN HUMANITIES STUDIES: State and Society 4 (24 грудня 2019): 151–63. http://dx.doi.org/10.38014/ehs-ss.2019.4.11.
Повний текст джерелаБоровець, Олена Віталіївна. "ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ: CУЧАСНІ ПІДХОДИ ТА ВИМОГИ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 114–20. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.6.
Повний текст джерелаTkachenko, Lidiia. "Українська академічна риторична школа". Освітній простір України, № 14 (21 грудня 2018): 51–57. http://dx.doi.org/10.15330/esu.14.51-57.
Повний текст джерелаНеврлий, М. "Празька Українська поетична школа". Українознавство, № 2 (35) (2010): 224–27.
Знайти повний текст джерелаДисертації з теми "Українська школа"
Васенко, Людмила Анатоліївна. "Особливості процесу навчання фахової мови студентів вищих навчальних закладів". Thesis, Харківський торговельно-економічний інститут Київського національного торговельно-економічного університету, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36069.
Повний текст джерелаДворянчикова, Світлана Євгенівна, та Ельхан Нурієв. "До спроможності та медійності української націонал-демократії: школа відповідального громадянського журналіста". Thesis, Бескиди, 2020. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/17869.
Повний текст джерелаThe report deals with the role of the school for responsible citizen journalist in the development of national democratic traditions of Ukrainians.
Пістренко, Є. О. "Правове виховання студентської молоді". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/16231.
Повний текст джерелаБарановська, Л. В. "Постать Томаша Падури - польсько-українського лірника в «українській» школі романтизму". Магістерська робота, Хмельницький національний університет, 2020. http://elar.khnu.km.ua/jspui/handle/123456789/9777.
Повний текст джерелаВерченко, П. В. "Модернізація публічного управління в сфері освіти (на прикладі Новгород-Сіверської міської територіальної громади Чернігівської області)". Master's thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/87053.
Повний текст джерелаВ работе рассмотрена одна из важнейших проблем отрасли образования – управление и финансирование образования в условиях реформы децентрализации на примере одной из крупнейших по территории общин Украины, успешное решение которой обеспечит конституционные права граждан на качественное образование на всех уровнях; создаст условия для образования личности в течение жизни; консолидирует регионы Украины в одном обществе на основании общих ценностей; обеспечит высокое качество образования на основе объективного мониторинга результатов образовательной деятельности и справедливой конкуренции в системе образования, создаст надлежащую связь между рынком труда и системой профессионального (профессионально-технического) и высшего образования. Рассмотрены особенности функционирования системы образования и управления ею во вновь общинах, проанализированы современное состояние и управление образованием в Украине, государствах Европы и США. Проведена систематизация приобретенного этими странами опыта и сделаны выводы, какие из подходов к реформированию отрасли образования наиболее успешны и могут быть применены при реформировании образования в Украине. Автор приходит к выводу, что каждая страна использовала разные подходы для качественного функционирования отрасли образования. Поэтому важно учесть все риски и недостатки, которые были в этих странах. Проанализировано текущее состояние функционирования отрасли образования Новгород-Северской городской территориальной громады Черниговской области. В работе отражены основные вопросы и проблемы отрасли, требующие скорейшего решения для ее качественного и эффективного функционирования. По мнению автора основными вопросами являются: - оптимизация и создание эффективной образовательной сети; - обеспечение выполнения новых стандартов и подходов к питанию; - соблюдение требований пожарной, санитарной и экологической безопасности; - содержание имущественных комплексов учебных заведений коммунальной собственности; - создание коммунального лицея на территории общины для обеспечения полного общего среднего образования (10-12 классы) с 01 сентября 2024 года; - постоянное обновление и содержание в надлежащем состоянии парка школьных автобусов, пищеблоков и помещений учебных заведений; - обеспечение выполнения Нового Государственного стандарта базового общего среднего образования.
The paper considers one of the most important problems of education - education management and financing in the context of decentralization reform on the example of one of the largest communities in Ukraine, the successful solution of which will ensure the constitutional rights of citizens to quality education at all levels; create conditions for the education of a person throughout life; consolidates the regions of Ukraine in one society on the basis of common values; ensure high quality of education based on objective monitoring of educational results and fair competition in the education system, create an appropriate link between the labor market and the system of vocational (technical) and higher education. The peculiarities of the functioning of the education system and its management in the newly created communities are considered, the current state and management of education in Ukraine, European countries and the United States are analyzed. The experience gained by these countries has been systematized and conclusions have been drawn as to which of the approaches to education reform are the most successful and can be applied to education reform in Ukraine. The author concludes that each country has used different approaches to the quality of education. Therefore, it is important to take into account all the risks and shortcomings that existed in these countries. The current state of functioning of the education sector of the Novgorod-Siversky city territorial community of the Chernihiv region is analyzed. The paper highlights the main issues and problems of the industry that need to be resolved as soon as possible for its quality and efficient operation. According to the author, the main issues are: - optimization and creation of an effective educational network; - ensuring compliance with new standards and approaches to nutrition; - compliance with fire, sanitary and environmental safety requirements; - maintenance of property complexes of communal property educational institutions; - creation of a communal lyceum on the territory of the community, to ensure full general secondary education (grades 10-12) from September 1, 2024; - constant updating and maintenance of the park of school buses, food blocks and premises of educational institutions; - ensuring the implementation of the New State Standard of Basic General Secondary Education.
Беліченко, Олександра Валентинівна. "Українська правова думка про юридичний процес (XIX ст. – 20-ті рр. XX ст.)". Diss., Національний університет "Львівська політехніка", 2021. https://ena.lpnu.ua/handle/ntb/56682.
Повний текст джерелаВасько, Ольга Олександрівна, та Olha Oleksandrivna Vasko. "Методико-математична підготовка майбутніх вчителів початкових класів в умовах впровадження ідей нової української школи". ФОП Цьома С. П, 2018. http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/6074.
Повний текст джерелаThe peculiarities of the organization of educational process, which are laid down in the State standard of elementary education (application of the activity approach on the integrated-subject basis), are revealed. Types of integration are considered. The stages of activity on the development of students' experience in applying strategies for developing critical thinking in teaching mathematics in elementary school are determined: familiarization with the essence of the strategy; consideration and analysis of the options for its implementation in the study of mathematics; designing of certain types of strategy activities; designing the application of a strategy when studying a particular topic; implementation of the strategy
Определены особенности организации образовательного процесса, заложенные в Государственном стандарте начальной школы (применение деятельностного подхода на интегрировано-предметной основе). Рассмотрены виды интеграции. Определены этапы деятельности по получению студентами опыта применения стратегий развития критического мышления при преподавании математики в начальной школе: знакомство с сущностью стратегии; рассмотрение и анализ вариантов ее реализации при изучении математики; проектирование отдельных видов деятельности стратегии; проектирование применения стратегии при изучении конкретной темы; реализация стратегии
Онучко, Анастасія Олегівна, та Anastasiia Olehivna Onuchko. "Марія Едуардівна Донець-Тессейр: життєвий та творчий шлях". Master's thesis, СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9625.
Повний текст джерелаThe master's thesis highlights the life of Maria Donets-Tesseir, as well as reveals the performing and pedagogical aspects of the creative portrait of the Ukrainian opera singer of the early twentieth century. The master's thesis contains an analysis of the principles and methods of pedagogical activity of Maria Donets-Tesseir, as well as concretization of the importance of the Ukrainian vocal school in the professional development of Maria Donets-Tesseir and genre and stylistic features of Gilda's aria performed by Maria Donets-Tesseir.
Гарасим, Ярослав Іванович. "Культурно-історична школа в історії української фольклористики". Дис. канд. філол. наук, Львівський держ. ун-тет ім. І.Я.Франка, 1997.
Знайти повний текст джерелаБорейко, В. І. "Становлення української школи економіки природокористування". Thesis, Вид-во СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/11096.
Повний текст джерелаКниги з теми "Українська школа"
Усатенко, Т. П. Українська національна школа. Київ: Наукова думка, 2003.
Знайти повний текст джерелаУсатенко, Т. П. Українська національна школа. Київ: Наукова думка, 2003.
Знайти повний текст джерелаСтепанишин, Б. І. Давня українська література в школі. Київ: Либідь, 2000.
Знайти повний текст джерелаСтепанишин, Б. Викладання української літератури в школі. Київ: РВЦ Проза, 1995.
Знайти повний текст джерелаДмитренко, М. К. Українська фольклористика другої половини XIX століття: школи, постаті, проблеми. Київ: Сталь, 2004.
Знайти повний текст джерелаДмитренко, М. К. Українська фольклористика другої половини XIX століття: школи, постаті, проблеми. Київ: Сталь, 2004.
Знайти повний текст джерелаПідласий, І. П. Практична педагогіка або три технології. Київ: Слово, 2004.
Знайти повний текст джерелаПетренко, І. Д. Розкуркулення та інші суспільно-політичні процеси на Олександрівщині в 30-х роках XX ст. Кіровоград: Центрально-Українське вид-во, 2011.
Знайти повний текст джерелаПентилюк, М. І. Вивчення української мови в школах з російською мовою навчання. Київ: Рута, 2000.
Знайти повний текст джерелаПастух, Т. В. Київська школа поетів та її оточення (модерні стильові течії української поезії 1960-90-х років). Львів: Львівський національний університет ім. І.Франка, 2010.
Знайти повний текст джерелаЧастини книг з теми "Українська школа"
Ільченко, Сергій, та Микола Маєвський. "ПРОГРАМА ВИВЧЕННЯ ВАРІАТИНОГО МОДУЛЯ «КОЗАЦЬКИЙ ДВОБІЙ» ДЛЯ УЧНІВ ТА УЧЕНИЦЬ 5-6 КЛАСІВ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". У Імплементація нововведень до правових та воєнних наук та підвищення ролі спорту на державному рівні (1st ed.). Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/indpvnprsdr.ed-1.07.
Повний текст джерелаСлободюк, Юлія. "ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ГЕЙМІФІКАЦІЇ ПРИ ВИВЧЕННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". У Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed). 2-ге вид. Європейська наукова платформа, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.02.
Повний текст джерелаПопова, Ольга, and Анжеліка Лесик. "МОВЛЕННЄВА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ." In Theoretical foundations of pedagogy and education, 886–912. International Science Group, 2021. http://dx.doi.org/10.46299/isg.2021.mono.ped.iii.8.13.
Повний текст джерелаAleksieieva, O. R., and I. I. Kurlishchuk. "ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК ЕФЕКТИВНОГО СПІЛКУВАННЯ ПЕРШОКЛАСНИКІВ ЗАСОБАМИ ДИДАКТИЧНОЇ ГРИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ." In VECTOR OF MODERN PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL SCIENCE IN UKRAINE AND EU COUNTRIES, 1–20. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-37-2.1.1.
Повний текст джерелаТези доповідей конференцій з теми "Українська школа"
Зозуля, Ірина Євгеніївна. "Розвиток іншомовної дискурсивної компетенції іноземних студентів". У ІІ Міжнародна науково-практична конференція. Bila Tserkva National Agrarian University, 2021. http://dx.doi.org/10.33245/20-05-2021-37-39.
Повний текст джерелаГрень, Ірина. "ІНКЛЮЗІЯ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". У RICERCHE SCIENTIFICHE E METODI DELLA LORO REALIZZAZIONE: ESPERIENZA MONDIALE E REALTÀ DOMESTICHE, chair Тетяна Лапан. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-26.11.2021.v2.22.
Повний текст джерелаКітова, О. "НОРМАТИВНЕ ОБГРУНТУВАННЯ STEM-ОСВІТИ В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ". У ПРОЄКТУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТІ КОНЦЕПЦІЇ «ОСВІТА ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ». Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/d-oblippo.conf-10.12.2020-13.
Повний текст джерелаЛевченко, Світлана. "ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ТА ЦІННОСТЕЙ ВИПУСКНИКА НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". У EDUCATION AND SCIENCE OF TODAY: INTERSECTORAL ISSUES AND DEVELOPMENT OF SCIENCES. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-29.10.2021.v2.20.
Повний текст джерелаГригорчук, Т. В. "Підготовка майбутніх учителів початкової школи до формування логічного мислення учнів Нової української школи". У PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY IN THE MODERN WORLD: THE ART OF TEACHING AND LEARNING. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-65.
Повний текст джерелаВорожбіт-Горбатюк, Вікторія. "ПАРИТЕТНІСТЬ ЯК ПРИНЦИП ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА В НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ". У KORSZERŰ MŰSZEREK ÉS ALGORITMUSA TAPASZTALATI ÉS ELMÉLETI TUDOMÁNYOS KUTATÁSI. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/18.09.2020.v3.11.
Повний текст джерелаЧуйко, Каріна. "РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". У PARADIGMATIC VIEW ON THE CONCEPT OF WORLD SCIENCE. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/21.08.2020.v2.27.
Повний текст джерелаАбизов, В., Я. Бобилева та В. Литвин. "СВІТОГЛЯДНІ СКЛАДОВІ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ ОСВІТИ". У ПРОЄКТУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТРАЄКТОРІЇ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ПЕДАГОГА В КОНТЕКСТІ КОНЦЕПЦІЇ «ОСВІТА ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ». Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/d-oblippo.conf-10.12.2020-05.
Повний текст джерелаКрамаренко, Алла. "ЕКОЛОГІЧНА КОМПЕТЕНТІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ЯК СКЛАДОВА РЕАЛІЗАЦІЇ ВИМОГ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". У WIELOKIERUNKOWOSC JAKO GWARANCJA POSTĘPU NAUKOWEGO. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/21.02.2020.v2.34.
Повний текст джерелаБорисьонок, Максим. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОСТОРІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ". У НАУКА СЬОГОДЕННЯ: ВІД ДОСЛІДЖЕНЬ ДО СТРАТЕГІЧНИХ РІШЕНЬ. Молодіжна наукова ліга, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/25.09.2020.v2.06.
Повний текст джерелаЗвіти організацій з теми "Українська школа"
Ракітянська, Людмила Миколаївна. Генезис та сутнісний зміст концепту «емоційний інтелект». Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3410.
Повний текст джерелаБольшаніна, Ольга Валентинівна. Патріотичне виховання в школі Олекси Новаківського. Scientific Publishing Center “Sci-conf.com.ua”, 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5076.
Повний текст джерелаЛюбар, Олександр Опанасович. Характерні особливості української національної школи. Кривий Ріг, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5334.
Повний текст джерелаЛюбар, Олександр Опанасович. Характерні особливості української національної школи. КДПІ, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4684.
Повний текст джерелаЛюбар, Олександр Опанасович. Українська педагогічна культура як інновація в сучасній школі. Кривий Ріг, 2003. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5345.
Повний текст джерелаКравцова, Аліна Олександрівна. Вчитель початкової школи як менеджер освітнього процесу в умовах Нової української школи. КДПУ, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3685.
Повний текст джерелаОнікієнко, І. М. Культурні діалоги І. Калинця у поетичній збірці «Ладі і Марені». Миколаївський національний університет ім. В. О. Сухомлинського., 2017. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1682.
Повний текст джерелаОнікієнко, І. М. Культурні діалоги І. Калинця у поетичній збірці «Ладі і Марені». Миколаївський національний університет ім. В. О. Сухомлинського., 2017. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/1682.
Повний текст джерелаЛаврентьєва, О. О. Ергономічний дизайн освітнього середовища в Новій українській школi. Екологія, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4553.
Повний текст джерелаКомаров, Володимир Олексійови. Формування поняття «Українська державність» на уроках історії та правознавства. КДПУ, 1998. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4879.
Повний текст джерела