Готові списки джерел за темами / Особистості»

Зміст

Статті в журналах
Дисертації
Книги
Частини книг
Тези доповідей конференцій
Звіти організацій

Добірка наукової літератури з теми "Особистості»"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 30 травня 2022

Оновлено: 31 травня 2022

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Особистості»".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Особистості»"

Медведєва, Ніна. "Формування критичного мислення учнів на уроках російської мови та літератури як основа розвитку інноваційної особистості". Освітній вимір 40 (13 лютого 2014): 136–39. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v40i0.2975.

Повний текст джерела

Анотація:

Лисевич О. В., Медведєва Н. Г. Формування критичного мислення учнів на уроках російської мови та літератури як основа розвитку інноваційної особистості. У статті розкрито прийоми й методи формування критичного мислення учнів, обґрунтовано їх уплив на розвиток інноваційної особистості. Доведено, що необхідними умовами для вияву критичного мислення учнів є наявність творчих особистостей, творчого процесу, творчого середовища.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Гладкова, М. А. "Аспекти становлення особистості. Інтелектуальний потенціал особистості". Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Філософія. Політологія, вип. 42/45 (2002): 214–15.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Лисевич, Олександра Вікторівна. "Формування творчої особистості майбутнього вчителя початкових класів". Освітній вимір 38 (16 травня 2013): 55–57. http://dx.doi.org/10.31812/educdim.v38i0.3113.

Повний текст джерела

Анотація:

Лисевич О. В. Формування творчої особистості майбутнього вчителя початкових класів. У статті розглядається проблема формування творчої особистості майбутнього вчителя початкових класів, підходи та шляхи її формування. На думку автора, є необхідність у забезпеченні умов, які сприяли б виявам творчої активності, створення творчого мікроклімату, проблемно-пошукової атмосфери, необхідної для формування позитивних мотивів креативної діяльності. Автор стверджує, що необхідними умовами для вияву творчості в педагогічній діяльності є наявність творчих особистостей, творчого процесу, творчого середовища.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Вєтрова, Наталія. "СПЕЦИФІКА МОТИВАЦІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТСЬКОГО ВІКУ НА ПІДПРИЄМНИЦЬКУ ДІЯЛЬНІСТЬ". Вісник ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Психология", № 64 (2021): 97–109. http://dx.doi.org/10.34142/23129387.2021.64.06.

Повний текст джерела

Анотація:

Актуальність дослідження обумовлена наявністю потреби в молодих людей реалізуватися професійно, досягаючи прагнення бути фінансово незалежним. Підприємництво в нашій країні на сьогодні в активній фазі розвитку, і при мотивованості молодої людини до підприємницької діяльності вона може виразити себе як висококваліфікований фахівець, задовольняючи потяг до морального та матеріального благополуччя. Мета дослідження: вивчення специфіки мотиваційної спрямованості особистості студентського віку на підприємницьку діяльність. Методи дослідження: метод теоретичного аналізу; метод емпіричного дослідження (опитувальники К. І. Фоменко «Мотиваційно-ціннісні орієнтації на підприємницьку діяльність», М. Кубишкіної «МАС», методика Е. Шейна «Якорі кар'єри», методика діагностики спрямованості особистості Б. Басса). Для математично статистичної обробки використано коефіцієнт лінійної кореляції (критерій Пірсона). Вибірку склали 212 осіб студентського віку 17-26 років. Результати дослідження. Визначено взаємозв’язок спрямованостей особистостей студентського віку, їх прагнень та кар’єрних уподобань із показниками мотиваційних орієнтацій підприємницької діяльності, виявлено провідні мотиви підприємницької діяльності особистостей студентського віку. Висновки. Мотиваційна спрямованість осіб студентського віку на підприємницьку діяльність має свою специфіку. Наявний взаємозв’язок між мотиваційно-ціннісними орієнтаціями на підприємницьку діяльність й спрямованостями особистості на себе, спілкування, справу та її прагненнями до соціального престижу, суперництва, досягнення цілей є позитивним. Найбільшу схильність до підприємницької діяльності має студентська молодь, яка в побудові професійного шляху орієнтована на різнобічну управлінську компетентність, на успіх через подолання нездоланних перешкод у створенні нового, яка прагне винаходити, діяти нестандартно, креативно, що виражено в переважанні якорів кар’єри «Менеджмент», «Виклик», «Підприємництво». Перевагу мають особистості з прагненням до соціального престижу та спрямованістю на себе.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

КРАСНИЦЬКА, Ольга. "ПРОФІЛАКТИКА СОЦІАЛЬНОЇ ДЕПРИВАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ". Humanitas, № 3 (28 жовтня 2021): 52–59. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2021.3.8.

Повний текст джерела

Анотація:

Приналежність до певної соціальної групи, прийняття нею, ідентифікація з її членами, потреба у спілкуванні та любові, самореалізація у соціальному середовищі є базовими соціальними потребами особистості, обмеження або позбавлення яких породжує соціальну депривацію. Статтю присвячено теоретичному дослідженню проблеми профілактики соціальної депривації особистос- ті. Доведено, що в сучасному суспільстві та соціальних умовах її може переживати будь-яка людина. Соціальну депривацію розглянуто з боку обмеження соціальних потреб та соціальних контактів чи обмеження можливос- тей для їх задоволення, ізоляції або самоізоляції, порушення соціальних норм, прийнятих у суспільстві чи в пев- ному соціальному середовищі, обмеження можливостей для повноцінної соціалізації особистості, тривалого (короткотривалого) повного або часткового позбавлення людини соціальних потреб. Виокремлено джерела соціальної депривації. Охарактеризовано явище соціальної самодепривації. Підтвер- джено їхній негативний вплив на саму особистість, що породжує видозміну її характеристик, поведінку людини, розвиток особистості. Профілактику соціальної депривації визначено як комплекс соціальних і психолого-педагогічних заходів, спря- мованих на задоволення соціальних потреб людини, розширення кола її соціальних контактів, повноцінну соці- алізацію особистості в певному соціальному середовищі, а також попередження порушення соціальних норм, формування позитивних соціальних якостей і цінностей. Окреслено зміст первинної та вторинної профілактики соціальної депривації особистості, описано її стратегії й моделі. У межах стратегії запобігання та подолання проаналізовано моделі поширення фактичних знань, формуван- ня здорового способу життя, навчання позитивної поведінки, соціального впливу, стримування, ствердження моральних принципів. У межах стратегії нормалізації охарактеризовано зміст моделей контрольованого впливу й зменшення шкоди.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Бех, І. Д. "ЖИТТЯ ОСОБИСТОСТІ У СМИСЛОЦІННІСНОМУ ПОСТУПІ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (29 червня 2020): 44–57. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-44-57.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті акцент зроблений на тому, що місія кожної людини на Землі зводиться до ведення повноцінного життя та здійснення добрих вчинків за найвищим виміром духовності: жити так, щоб не гнатися за злом і не втікати від добра; нанизувати добрі справи так, щоб між ними не зоставалося найменшого проміжку; зводити свої вчинки до добробуту людства як до абсолюту одухотворення її духовних надбань. Підкреслюється необхідність відродження одного з найпоширеніших імперативів античної етики, естетики й педагогіки, згідно з яким поєднання приємного й корисного вважалося єдиним добротворчим процесом, у який включалася зростаюча особистість. Автор зазначає, що зростаюча особистість має бути здатною до розуміння як внутрішнього світу іншої людини, так і світу власного, до простеження своїх душевних порухів; вона має наповнюватись суспільно корисними утвореннями, які несе світ людей. Ціннісне вдосконалення зростаючої особистості відбувається і через зберігання паростків добродійних поривань, і через очищення негативних станів від різноманітних нижчих потягів і настанов. Автором надається характеристика байдужості як провідного негативного утворення і характеристика бережливості як внутрішнього утворення, яке має запобігати втраті наявних духовних надбань. Наголошується, що, поряд з буденними ситуаціями і відносинами, життя наповнене міжособистісними взаєминами вищого рівня; ним виступає ціннісний світогляд як провідний чинник становлення і розвитку особистості. Автор умовно диференціює дві групи особистостей: духовно досконалі й духовно примітивні особистості; і окреслює, якою має бути оптимальна поведінка духовно досконалої особистості стосовно особистості духовно примітивної. У статті автор доходить висновку, що навіть у найменшому треба діяти так, щоб воно передбачало найвищу ціль, і тоді життя приноситиме заслужену радість.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Кихтюк, О. В. "Дослідження авторитарної структури особистості як протилежного полюса толерантної особистості". Психологічні перспективи, Вип. 17 (2011): 116–22.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Скоромна, Маріанна. "РОЛЬ ОСОБИСТОСТІ ПЕДАГОГА У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, № 8(102) (27 жовтня 2020): 383–91. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2020.08/383-391.

Повний текст джерела

Анотація:

У даній статті викладено основний зміст науково-педагогічного дослідження, пов’язаного з вивченням проблеми взаємозв’язку особистісних якостей учителя та процесу формування особистості його учнів. Актуальність дослідження визначається важливістю такого аспекту педагогічної взаємодії як вплив особистості вчителя молодших класів на формування особистісних якостей дітей молодшого шкільного віку, на формування соціально прийнятних навичок, набутих дітьми під керівництвом педагога. Ураховуючи особливі відносини педагогів із дітьми молодшого шкільного віку, а саме наслідування поведінки дорослих, бажання демонструвати схвалювані педагогом вчинки, ми звертаємо увагу на особистісні особливості педагогів, їх психологічне здоров’я. У нашій статті ми намагаємося довести, що особистість педагога має вплив на формування особистості дитини, який можна спостерігати в якостях особистості учнів, які найбільш часто будуть зустрічатися в даному класі і відповідатимуть основним рисам особистості вчителя даного класу. Ми вважаємо, що враховуючи велику кількість часу, яку діти проводять зі своїм учителем у період активного формування їх особистості, основним об’єктом для наслідування поведінки та характеру спілкування є саме вчитель.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Rubanets, Oleksandra. "Когнітивна активність особистості". Multiversum. Philosophical almanac, № 9-10 (18 травня 2018): 99–107. http://dx.doi.org/10.35423/2078-8142.2015.9-10.07.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті з позицій холістичого підходу на основі сучасних досягнень когнітивної науки висвітлюється когнітивна активність особистості. Показано обмеженість редукції когнітивної активності особистості до функціональних аспектів обробки інформації. Проаналізовано інформаційний і гетерофеноменологічний підходи до когнітивної активності особистості. Розглядається також когнітивна активність особистості в локусі пам’яті. Це дає можливість перейти від розгляду когнітивної активності як об’єкта моделювання, теоретичного та методологічного реконструювання до розробки її як основи відтворення цілісності й тотожності особистості самій собі в часовому вимірі.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Отрешко, В. "Духовна свобода особистості". Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу "Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет ім. Г. Сковороди", Вип. 32 (2014): 272–85.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Дисертації з теми "Особистості»"

Горієнко, Т. Є., та Н. В. Грєбєннікова. "Соціалізація особистості". Thesis, КНУТД, 2016. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/4959.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Павлюк, А. І. "Брендинг особистості". Thesis, Сумський державний університет, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/32596.

Повний текст джерела

Анотація:

Наука (або мистецтво) управління складається з двох мета-завдань: створити систему, яка може працювати і вдихнути в цю систему життя, щоб вона запрацювала. У питаннях створення систем не так і багато білих плям, набагато складніше тема «запуску» цієї системи і підтримку її роботи. І тут величезну роль грає так званий фактор особистості, який керує цим процесом При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/32596

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Терещина, О., та Алла Володимирівна Колодяжна. "Професійне самовизначення особистості". Thesis, КНУТД, 2016. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/5099.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Наумкіна, І. О. "Політична соціалізація особистості". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11336.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Бойко, С. П. "Зовнішній імідж особистості". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11524.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Корякін, О. О., та І. Ю. Вертепова. "Особливості соціалізації особистості". Thesis, Вид-во СумДУ, 2007. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17397.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Лук'яненко, А. "Формування толерантної особистості". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/21159.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Грабовська, Ірини Миколаївна. "Формування екологічної культури особистості". Дис. канд. філос. наук, КУ ім. Т.Шевченка, 1994.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Лєсніченко, Н. П., Н. П. Лесниченко та N. Lesnichenko. "Типологія гендерних стереотипів особистості". Thesis, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди, 2019. http://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/5495.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті висвітлюється тема типології гендерних стереотипів особистості. Зовнішність у житті сучасної людини є дуже важливим й обов`язковим компонентом її існування. Зовнішність є сукупністю анатомічних, функціональних та соціальних ознак людини, доступних конкретно-чуттєвому відображенню. В статье освещается тема типологии гендерных стереотипов личности. Внешность в жизни современного человека является очень важным и обязательным компонентом ее существования. Внешность является совокупностью анатомических, функциональных и социальных признаков человека, доступных конкретно-чувственном отражению. The article highlights the topic of the typology of gender stereotypes of personality. Appearance in the life of a modern person is a very important and an indispensable component of her existence. Appearance is a set of anatomical, functional and social attributes of the human being, accessible to concrete-sensual reflection.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Довженко, І. Б. "Віктор Кісін: поліфонічність особистості". Thesis, КНУКіМ, 2016. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/3167.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Книги з теми "Особистості»"

Бех, І. Д. Виховання особистості. Київ: Либідь, 2008.

Знайти повний текст джерела

Анотація:

Розкривається наукова сутність особистісно-орієнтованого підходу до виховання особистості. Вперше на понятійному рівні обґрунтовується структура провідної вчинкової системи та технологічні засоби її формування у підростаючої молоді

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Варій, М. Й. Психологія особистості. Київ: Центр навчальної літератури, 2008.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ліфарєва, Н. В. Психологія особистості. Київ: Центр навчальної літератури, 2003.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Лукащук-Федик, С. В. Репродуктивна культура особистості. Тернопіль: Астон, 2004.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Гура, Е. І. Теорія розвитку особистості. Дніпропетровськ: Журфонд, 2014.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Кален, Л. М. Психологія професійного життя особистості. Київ: Знання, 1998.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Помиткін, Е. О. Психологія духовного розвитку особистості. Київ: Наш час, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Рибалка, В. В. Аксіологічні основи психологічної культури особистості. Чернівці: Технодрук, 2009.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Рибалка, В. В. Аксіологічні основи психологічної культури особистості. Чернівці: Технодрук, 2009.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Вознюк, Н. М. Етико-педагогічні основи формування особистості. Київ: Центр навчальної літератури, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Частини книг з теми "Особистості»"

Радченко, Марія. "САМОСВІДОМІСТЬ МАЙБУТНЬОГО ПЕДАГОГА: СТРУКТУРА ТА ЗНАЧЕННЯ У ФОРМУВАННІ ПОТРЕБИ У САМОВДОСКОНАЛЕННІ". У Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed), chair Валерій Радул. 2-ге вид. Європейська наукова платформа, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.07.

Повний текст джерела

Анотація:

Завдання викладача педагогічного університету полягає в тому, щоб формувати внутрішній світ студента, впливаючи, таким чином, на становлення особистості майбутнього педагога. Надзвичайно важливо, щоб виховання переростало в процес самопізнання, самовдосконалення, обумовлений чітким усвідомленням самого себе і своєї життєвої програми. Для цього потрібно знати структуру самосвідомості, її механізми і способи формування. В статті проаналізовано різні сторони проблеми особливостей самосвідомості. Показано особистості дослідження процесу формування професійної самосвідомості майбутніх педагогів. Описано основні поняття самосвідомості (професійної самосвідомості) майбутнього педагога. Представлено структуру самосвідомості майбутнього педагога.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Demchuk, T. P. "МОДЕЛЬ СИСТЕМНОГО ОПИСУ ІМІДЖУ ОСОБИСТОСТІ." In VECTOR OF MODERN PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL SCIENCE IN UKRAINE AND EU COUNTRIES, 199–216. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-37-2.1.12.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Avramenko, O. O., and N. P. Kravchuk. "СОЦІАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ЯК ПРОБЛЕМА МІЖДИСЦИПЛІНАРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ." In MODERN RESEARCHES IN PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY, 1–39. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-36-5/1.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

МОЗГОВИЙ, Віктор. "НАДЛИШКОВІ ЗНАННЯ ОСОБИСТОСТІ: ОБҐРУНТУВАННЯ НАУКОВОГО ФАКТУ." In SCIENTIFIC RESEARCH OF THE XXI CENTURY.VOLUME 1. GS publishing service, 2021. http://dx.doi.org/10.51587/9781-7364-13302-2021-001-245-251.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

ШЕВЧЕНКО, Наталія, and Майя ШИПКО. "ЕТИЧНА СВІДОМІСТЬ ОСОБИСТОСТІ: ФІЛОСОФСЬКО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ВИМІР." In SCIENTIFIC RESEARCH OF THE XXI CENTURY.VOLUME 1. GS publishing service, 2021. http://dx.doi.org/10.51587/9781-7364-13302-2021-001-400-409.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Асталош, Г. Л., and Л. М. Микуланинець. "Творчий портрет як спосіб пізнання особистості митця." In MODERN UKRAINIAN MUSICOLOGY: FROM MUSICAL ARTIFACTS TO HUMANISTIC UNIVERSALS, 111–25. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-072-8-6.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Литвин-Кіндратюк, С. Д. "Історіогенетичний ракурс дослідження особистості в соціальній психології". У ПСИХОЛОГІЯ ТРЕТЬОГО ТИСЯЧОЛІТТЯ: ТЕОРІЯ, ПРАКТИКА, ЕКСПЕРИМЕНТ, 4–32. Liha-Pres, 2021. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-245-9-1.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ордіна, Л. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРОТВОРЧОГО СЕРЕДОВИЩА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". У Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed). 2-ге вид. Європейська наукова платформа, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.01.

Повний текст джерела

Анотація:

Формування культуротворчого середовища у закладі вищої освіти – один з ефективних напрямів удосконалення якості фахової підготовки студентів. У дослідженні розглянуто передумови виникнення феномену «культуротворче середовище», його становлення у педагогічній освіті, визначено поняття «культуротворче середовище закладу вищої освіти», окреслено структуру і функції, що обумовлюють продуктивність освітньо-виховної діяльності ЗВО, розглянуто сутність середовищного підходу, як методологічної основи формування КТС ЗВО, обґрунтовано ряд принципів, які визначають суттєві вимоги до формування культуротворчого середовища закладу вищої освіти, слугують опорою його практичної реалізації і передбачають творчу самореалізацію особистості в культурному житті.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Міхальов, В. О. "КОНСТИТУЦІЙНІ ПРИНЦИПИ, ЗАБОРОНИ І ГАРАНТІЇ ЯК ЕЛЕМЕНТИ ПРАВОВОГО СТАНОВИЩА ОСОБИСТОСТІ". У ПРАВА ЛЮДИНИ В УКРАЇНІ ТА У ЗАРУБІЖНИХ КРАЇНАХ: ПРОБЛЕМИ ТЕОРІЇ ТА НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЇ РЕГЛАМЕНТАЦІЇ, 306–27. Liha-Pres, 2020. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-210-7/306-327.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Артем’єва, В. Б. "Універсалізм особистості в контексті відродження барокової музики: діяльність Вільяма Крісті." In MODERN UKRAINIAN MUSICOLOGY: FROM MUSICAL ARTIFACTS TO HUMANISTIC UNIVERSALS, 460–77. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-072-8-23.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Тези доповідей конференцій з теми "Особистості»"

Касьяненко, М. "ПРОФЕСІЙНЕ СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ". У PUBLIC COMMUNICATION IN SCIENCE: PHILOSOPHICAL, CULTURAL, POLITICAL, ECONOMIC AND IT CONTEXT, chair О. Сорока. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074//15.05.2020.v3.24.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Юсіфова, А. А. "П’ятифакторна модель особистості". У PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY IN THE MODERN WORLD: THE ART OF TEACHING AND LEARNING. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-8.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Макуха, Ігор. "РОЗВИТОК МОВНОЇ ОСОБИСТОСТІ СТУДЕНТА". У SPECIALIZED AND MULTIDISCIPLINARY SCIENTIFIC RESEARCHES, chair Анна Хаджи. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/11.12.2020.v6.13.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Сардарян, К. Г., та Д. А. Сардарян. "Кіберкультура: проблема ідентифікації особистості". У THE EUROPEAN DEVELOPMENT TRENDS IN JOURNALISM, PR, MEDIA AND COMMUNICATION. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-042-1-3.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Проц, Марта, та Неля Сірант. "ПЕДАГОГІЧНІ ШЛЯХИ САМОВИХОВАННЯ ОСОБИСТОСТІ". У ADVANCED DISCOVERIES OF MODERN SCIENCE: EXPERIENCE, APPROACHES AND INNOVATIONS. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-09.04.2021.v2.11.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Шлемкевич, С. Л. "Творчість як форма самобудівництва особистості". У CULTURAL STUDIES AND ART CRITICISM: THINGS IN COMMON AND DEVELOPMENT PROSPECTS. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-004-9-71.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Іваненко, Б. Б. "Самотність особистості як психологічна проблема". У CURRENT TRENDS AND FACTORS OF THE DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL AND PSYCHOLOGICAL SCIENCES IN UKRAINE AND EU COUNTRIES. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-80-8-1.10.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Поліщук, С. А. "Психологічний супровід творчого потенціалу особистості". У Психолого-педагогічні проблеми становлення сучасного фахівця. ХОГОКЗ, 2018. http://dx.doi.org/10.26697/9786177089017.2018.55.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Дригус, Марія. "АРХІТЕКТОНІКА ТЕОРІЇ ОСОБИСТОСТІ Г.С. КОСТЮКА". У DÉBATS SCIENTIFIQUES ET ORIENTATIONS PROSPECTIVES DU DÉVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-05.02.2021.v6.04.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Борозенцев, Максим, та Тетяна Борозенцева. "МОТИВАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ТА УСПІШНІСТЬ ДІЯЛЬНОСТІ". У The Globalization of Scientific Knowledge: Theoretical and Practical Research. Publishing House “Baltija Publishing”, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-164-0-14.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Звіти організацій з теми "Особистості»"

Явір, В. В. Мовний вимір духовного світу особистості. Акцент, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5281.

Повний текст джерела

Анотація:

Розглянуто актуальні проблеми “мова і народ”, “мова і особистість”. Проаналізовано мову як автономну духовну силу народу. Мовний вимір духовного світу людини - поняття, яке має дати певне уявлення про особистісний рівень володіння мовною картинного світу, знання її про світ та його сприйняття і відображення цього світу в її свідомості.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Козлов, А. В. Дух особи, особистості та родини. Видавничий дім, 1997. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4939.

Повний текст джерела

Анотація:

Розглянуто поняття душі та духу особи й особистості. Наголошено, що дух особистості, родини і роду – це основні складові духовності суспільства взагалі, які б програми й рішення про творення добра суспільство не приймало.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Великодна, Мар’яна Сергіївна. Агенти становлення ґендерної ідентичності особистості. Український центр політичного менеджменту, 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/188.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Великодна, Мар’яна Сергіївна. Механізми становлення ґендерної ідентичності особистості. Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/0564/187.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Гура, Л. В. Формування особистості майбутнього вчителя обслуговуючої праці. ІВІ, 2002. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5917.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Бондаренко, Ольга Володимирівна, та Світлана Вікторівна Мантуленко. Ретроспективний аналіз становлення професійної орієнтації особистості. ДВНЗ «КНУ», 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1769.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті визначається актуальність досліджуваної проблеми шляхом виокремлення суперечностей, наявних між суспільними потребами та її реальним станом. Авторами здійснено ретроспективний аналіз розвитку ідеї професійної орієнтації підростаючого покоління; визначено історичні передумови її становлення, залежність від політичного, соціально-економічного та культурного розвитку країни.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Кучерган, Єлизавета Валеріївна. Гендерна ідентифікація як умова здоров’я особистості. Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет", 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1390.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Лов'янова, І. В. Шляхи формування особистості у профільному навчанні. ЖДЦНТЕІ, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2249.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Марчик, В. І., О. Ляшок та Т. Дроннікова. Динаміка самооцінки особистості і оцінки здоров’я. Вінницький державний педагогічний університет ім. Михайла Коцюбинського ; ТОВ «Планер», 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1868.

Повний текст джерела

Анотація:

В роботі вивчали вплив самооцінки як соціально-психічного компоненту особистості на оцінювання власного здоров’я як фізичного компоненту студентів І та V курсу навчання. Дослідження динаміки самооцінки особистості студентів 1 і 5 курсів встановило збільшення відсотку респондентів з низькою самооцінкою на 5 курсі, що може бути наслідком підвищення тривожності, в зв’язку з випускними заходами та майбутнім працевлаштування. Зменшення відсотку студентів з оцінкою здоров’я «задовільно» на 5 курсі в порівнянні зі студентами 1 курсу не залежно від самооцінки особистості є відображенням морфологічної зрілості у студентів 5 курсу та адаптації до навчання у вузі.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Карпов, В. І., та В. І. Марчик. Роль фізичної культури у вихованні особистості. Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет", 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1875.

Повний текст джерела

Анотація:

Юнакам і дівчатам (понад ста осіб), які навчаються на І-ІІІ курсах ВНЗ було запропоновано визначити своє бачення можливостей фізичного самовдосконалення через використання засобів фізичного виховання, а саме: висвітлити свої очікування від занять фізичними вправами та зазначити основні фактори, які можуть негативно вплинути на отримання результату. Більшість студентів очікують від занять фізичними вправами підвищення рівня здоров’я, фізичного вдосконалення та покращення тілобудови. Студенти усвідомлюють фактори, що можуть негативно вплинути на досягнення результату і серед них такі: втрата інтересу та мотивації, не регулярні заняття фізичними вправами. Можна констатувати, що реалізація очікувань студентів від занять фізичними вправами є в прямій залежності від ступеня сформованості навички в зазначеній діяльності.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!