Готові списки джерел за темами / Математик

Добірка наукової літератури з теми "Математик"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 27 липня 2024
Оновлено: 28 липня 2024

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Зміст

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Математик".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Математик"

1

Кушнір, Роман Михайлович, Олег Леонідович Петрук та Ярослав Григорович Притула. "Видатний український математик, просвітитель, педагог і організатор науки". Visnik Nacional noi academii nauk Ukrai ni, № 12 (29 грудня 2022): 68–75. http://dx.doi.org/10.15407/visn2022.12.068.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено пам’яті українського математика, відомого своїми працями з теорії аналітичних функцій, історії математики, астрономії та фізики, громадського діяча, фундатора української фізико-математичної термінології, дійсного члена Наукового товариства імені Шевченка, доктора філософії, професора Львівського університету Володимира Йосифовича Левицького. У 1893 р. він опублікував працю з вищої математики, вперше в історії написану українською мовою. «Основоположник математичної культури нашого народу» — так сказав про Володимира Левицького математик світової слави академік Михайло Кравчук.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

П. Энхцэцэг, О. Лхагва та Т. Уламбаяр. "Физик сургалт ба загвар лаборатори, түүний ач холбогдол судалгаа". Физик сэтгүүл 27, № 495 (13 березня 2022): 78–81. http://dx.doi.org/10.22353/physics.v27i495.587.

Повний текст джерела
Анотація:
Мэдээлэл харилцааны технологи нь аливаа үзэгдлийг математикт шингээн компьютер загвараар илэрхийлсэнээр физикийн тулгуур хуулийг тооцоот туршилтаар нээх боломж бүрэлдэж байна. Физик дэх мэдээллийн технологийн голсудас нь физикийн 2D, 3D загвар лаборатори бүтээх ажил юм. Дэлхийн өндөр хөгжилтэй орнуудад хичээл сургалтанд загвар лаборатори, тооцоот туршилтыг техникт туршилтын нэгэн адил хэрэглэдэг болсон байна. Математик загварчлал нь байгаль нийгмийн аливаа үзэгдлийг математикаар илэрхийлсэн үзэгдэл хувьсалд түүнийг илэрхийлэх математик тэгшитгэлд оноож болно. Загварчлал гэдэг бол математик, тооцоолох арга, тоон мэдээлэлд шилжүүлэх тооцоо туршилтаар байгаль нийгмийн шинэ зүй тогтол илэрвэл нэн даруй технологийн туршилт хийдэг болжээ. Хэрэгжих арга зүй. Анхан шатны сургалтанд бол эл лабораторийг хөдөлгөөнт үзүүлэн байдлаар ашиглаж болно. Ахлах ангид сурагчид физик үзэгдэл, хуулийг “нээх” зорилго тавьж тооцоо-дүрслэлт туршилт үйлдээд хэмжилтийн дүнг “КАMTASIA” програмаар хөдөлгөөнт мэдээлэлд хувиргана. Дараа нь туршилтын эл ший-зураг баримтыг тойруулан ухааныг уралдуулан ном хаялцах замаар асуудлын шийд рүү хамтаар тэмүүлнэ. Ургуулан сэдэж сэтгэх амин үйлийг өрнүүлэн мэтгэсээр шийдэлд хүрээд сурагчид тулгуур хуулийг өөрснөө “нээгээд”, математик томъёог гаргана. Тооцоо-дүрслэлт туршилтыг үйлдэх, утга тайллыг хийхэд багш эрдмийн удирдагчийн өндөрлөгт байж сурагчдыг “хол” төөрүүлэхгүй чиглүүлэхийг чанд эрхэмлэнэ.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Васюков, В. Л. "Логический плюрализм и неклассическая теория категорий". Logical Investigations 18 (3 травня 2012): 60–76. http://dx.doi.org/10.21146/2074-1472-2012-18-0-60-76.

Повний текст джерела
Анотація:
Логический плюрализм оказывается гораздо более интригующим явлением, если мы обратимся к рассмотрению следствий логического плюрализма для элементарных логических теорий. Если мы откажемся от того, что в их основании лежит исключительно классическая логика, то мы оказываемся в области неклассических элементарных логических теорий, основанных на различных неклассических логиках. Это особенно важно, если учесть, что такие теории лежат в основе неклассических математик, по меткому выражению «существует столько математик сколько и логик», достаточно вспомнить релевантную арифметику, квантовую теорию множеств, нечеткую теорию множеств, паранепротиворечивую математику и др. В статье предлагаются неклассические аксиоматические теории категорий, основанные на некоторых неклассических категориальных структурах.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Резуненко, Олександр Вячеславович, Ірина Анатоліївна Рижкова та Тамара Борисівна Фастовська. "Видатний математик, вчитель, людина". Visnik Nacional noi academii nauk Ukrai ni, № 9 (18 вересня 2021): 54–57. http://dx.doi.org/10.15407/visn2021.09.054.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено пам’яті видатного українського математика, фахівця в галузі рівнянь з частинними похідними і динамічних систем, лауреата Державної премії України в галузі науки і техніки (2010), завідувача кафедри математичної фізики та обчислювальної математики Харківського національного університету ім. В.Н. Каразіна (2000–2015), доктора фізико-математичних наук (1990), професора (1992), члена-кореспондента НАН України (2009) Ігоря Дмитровича Чуєшова.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Ольжич, О. "Хитрий математик". У світі математики 2, № 4 (1996): 95–96.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Т, Жанлав. "Монголоос ЦШНИ-д очиж ажилласан математикчдын судалгааны тойм". Физик сэтгүүл 14, № 282 (13 березня 2022): 36–40. http://dx.doi.org/10.22353/physics.v14i282.451.

Повний текст джерела
Анотація:
Манай математикч нар 1967 оноос Дубна дахь ЦШНИ-д очиж ажиллаж эхэлсэн бөгөөд одоо ч тэнд зарим нь ажиллаж энд байгаа нь ЦШНИ-ийн эрдэмтэн багш нартайгаа холбоотой ажиллаж байна. Уг институтын онцлогтой холбогдоод физикийн янз бүрийн бодлогуудыг бодох математик арга, алгоритм боловсруулах шаардлага тэндэхийн эрдэмтдийн өмнө тавигдаж улмаар шийдвэрлэхэд нь Монголын математикчид оролцох завшаан тохиолдож байсныг дурсахад таатай байна.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Побережный, Иван Александрович. "О фундаменталистском и социокультурном направлениях в современной отечественной и западной философии математики". NOMOTHETIKA: Философия. Социология. Право 46, № 2 (30 червня 2021): 223–29. http://dx.doi.org/10.52575/2712-746x-2021-46-2-223-229.

Повний текст джерела
Анотація:
К концу прошлого столетия в философии математики значительно расширился круг проблем, увеличилось число научных публикаций и сформировались два противостоящих друг другу направления: фундаменталистское и нефундаметналистское (социокультурное). Представители первого утверждают априорность природы математических объектов и понятий, онтологическую объективность математики. Сторонники социокультурного подхода утверждают возможность наличия множественности математик, зависимость математической парадигмы от исторических и социально-культурных факторов. Автором рассмотрены особенности каждого направления, вопросы и проблемы, вызывающие наибольшие разногласия. Наличие различных подходов к решению какой-либо проблемы имеет большой потенциал, так как способствует процессу развития научной области и расширению ее границ.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Ципра, Б. "Математик проти Pentium". У світі математики 2, № 4 (1996): 1–5.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Ципра, Б. "Математик проти Pentium". У світі математики 2, № 4 (1996): 1–5.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Маматова, Замира, та Жийдегүл Нарымбаева. "КАЛЬКУЛЯТОРДУН ЖАРДАМЫСЫЗ САНДЫ КВАДРАТКА , КУБКА КӨТӨРҮҮ ЖАНА КВАДРАТТЫК , КУБДУК ТАМЫРДАН ЧЫГАРУУ". Вестник Ошского государственного педагогического университета имени А.Мырсабекова 1, № 2 (30 листопада 2022): 25–32. http://dx.doi.org/10.56122/..v1i2.5.

Повний текст джерела
Анотація:
Барбара Оакли, т.и.д. мээнин сөңгөгүнүн клеткаларын изилдөөчү жана "Математик сыяктуу ойлон: ар кандай маселелерди кантип тезирээк жана натыйжалуу чечүүгө болот " аттуу эмгектин автору: «Математика бизди «сыйкырдуу ой жүгүртүүдөн» куткарат - биз нерселердин маанисине терең кирүүгө умтулабыз жана кокустуктарга жана жогорку күчтөргө таянбайбыз». Кызыктуу изилдөө 2014-жылы Nature Neuroscience журналында жарыяланган. Биринчиден, ал балдардын активдүүлүгүн өнүктүрүүдө гиппокамптын (мээдеги аймак) ролун изилдөөгө арналган. Бирок анын кыйыр тыянактары төмөнкүдөй: балаңыздын мектепте математикадан эч кандай көйгөйү жок болушун кааласаңыз, эс тутумун эрте жашынан машыктырыңыз; математикалык маселелерди чечүү эс тутумун өнүктүрөт.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Більше джерел

Дисертації з теми "Математик"

1

Кухарчук, С. "Піфагор: філософ та математик". Thesis, Київський національний універститет технологій та дизайну, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/14979.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Гутник, Марина Валеріївна. "Видатний учений-математик В. Я. Буняковський (1804-1889) – уродженець міста Бара". Thesis, ФОП Рогальська І. О, 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38997.

Повний текст джерела
Анотація:
Розглянуто творчий доробок провідного математика ХІХ ст. В.Я. Буняковського. Подано відомості про його освіту та навчання у Західній Європі. З’ясовано, що науковець був учнем О.-Л. Коші та наставником П.Л. Чебишова. Вставлено, що разом із вагомим власним науковим доробком учений виступав популяризатором європейських математичних знань. Висвітлено організаційну діяльність доктора математики на посаді віце-президента Петербурзької академії наук. Наведено деякі факти із наукової співпраці В.Я. Буняковського та М.В. Остроградського.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Рабець, К. В. "Варіативність у навчанні математики - крок до компетентності фахівця". Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18131.

Повний текст джерела
Анотація:
Завдання забезпечення якісної освіти на основі індивідуалізації освітніх програм визначено серед пріоритетних Законом України "Про освіту", де, зокрема наголошується, що "варіативність змісту і форм організації не повинна обмежувати освітні маршрути учня, а навпаки, - розширювати поле його вибору, збільшувати спектр індивідуальних освітніх можливостей". При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18131
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Чашечникова, О. С., та З. Б. Чухрай. "Диференційоване застосування завдань на дослідження у процесі навчання математики". Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18031.

Повний текст джерела
Анотація:
В контексті нашого дослідження рівневу диференціацію розглядаємо як сукупність прийомів та методів навчання, що використовуються для забезпечення досягнення студентами та учнями оптимально важливого для них рівня знань на основі врахування індивідуальних можливостей; як складова розвитку дослідницьких здібностей студентів та учнів у процесі навчання математики. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18031
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Курова, Т. Г. "Реалізація міжпредметних зв'язків "математика - економіка" під час вивчення вищої математики у вищих навчальних закладах III-IV рівня акредитації". Thesis, Вид-во СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18145.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Гоцик, М. В. "Математика і дизайн". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11839.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Гох, М. М. "Математика в літературі". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/46793.

Повний текст джерела
Анотація:
Математика і література займають дуже значне місце в житті сучасного суспільства, а це означає, викликають до себе величезний інтерес. Що може їх об’єднувати? Математики, з її тяжіням до строгого наукового підходу, і літературою, з її цікавістю до духовного світу людини. Ми звикли вважати літературу гуманітарною наукою, а математику відносити до точних наук.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Пронозов, І. С. "Математика у нанотехнологіях". Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/38789.

Повний текст джерела
Анотація:
В останні кілька років, дослідники розробили нові технології, які дозволяють їм відображати окремі атоми, молекули та інші наночастинки. Сьогодні вчені звертаються до математики, щоб зрозуміти характер наночастинок, і для точного моделювання та прогнозування їх поведінки. Цей баланс між спостерігачем і спостережуваним може бути використаний, щоб показати неймовірні властивості цих частинок.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Зебер, А. А. "Математика в танці". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/43413.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Васильченко, Д. Р., К. В. Нагорна та О. І. Ковальов. "ГІдроаеромеханіка і математика". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/62610.

Повний текст джерела
Анотація:
Неважко переконатися, що встановлення якісних і кількісних характеристик такого занадто складного фізичного процесу, як рух і силова взаємодія рідких матеріальних середовищ, неможливе без широкого використання методів математики. Повна картина цього процесу не встановлена і досі (наприклад, природа турбулентності), тому реальна рідина замінена моделями «суцільне середовище» і «ідеальна рідина», рухомий об’єм розглядається як «векторне поле», а його параметри представляються як неперервні функції від координат і часу.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Більше джерел

Книги з теми "Математик"

1

Z, Zhurovsʹkyĭ M., Instytut matematyky NAN Ukraïny, and Nat︠s︡ionalʹnyĭ tekhnichnyĭ universytet Ukraïny "Kyïvsʹkyĭ politekhnichnyĭ instytut"., eds. Odynadt︠s︡i︠a︡ta Miz︠h︡narodna naukova konferent︠s︡ii︠a︡ imeni akademika M. Kravchuka, 18-20 travni︠a︡ 2006 roku, Kyïv: Materialy konferent︠s︡iï. Kyïv: TOV "Zadruha", 2006.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

B, Nesterenko B., ed. Anatoliĭ Mykhaĭlovych Samoĭlenko. Kyïv: Naukova Dumka, 2007.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Гроссман, Леонид Зиновьевич. Математическая Одесса. Одесса: Optimum, 2011.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Шарыгин, И. Ф. Математика. Москва: Дрофа, 1999.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Шарыгин, И. Ф. Математика. Москва: Дрофа, 1999.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Vasylʹ, Ihnati︠u︡k, and Holovach I︠U︡riĭ, eds. Mykola Boholi︠u︡bov ta Ukraïna. Lʹviv: I︠E︡vrosvit, 2009.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Bogoli︠u︡bov, A. N. (Alekseĭ Nikolaevich), ed. Dmitriĭ Grave i vremi︠a︡. Kiev: Naukova dumka, 1998.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Конфорович, А. Г. Математика лабиринта. Киев: Радянська школа, 1987.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Конфорович, А. Г. Математика лабиринта. Киев: Радянська школа, 1987.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Рыбников, К. А. История математики. Москва: МГУ, 1994.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Більше джерел

Частини книг з теми "Математик"

1

Попова, О. В. "ТОРСИОННАЯ МАТЕМАТИКА". У ТОРСИОННАЯ МАТЕМАТИКА. ICSP «NEW SCIENCE», 2021. http://dx.doi.org/10.46916/03052021-4-978-5-00174-218-0.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Василевский, Ю. В., В. Ю. Саламатова, А. А. Легкий, Г. А. Бочаров, Д. С. Гребенников, В. В. Желткова, Р. С. Савинков та ін. "МАТЕМАТИКА В МЕДИЦИНЕ". У МАТЕМАТИКА В МЕДИЦИНЕ. ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/20112023-978-5-00215-130-1.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Чусов, Анатолий В. "Математика как объективация." In Proceedings of the XXIII World Congress of Philosophy, 69–74. Philosophy Documentation Center, 2018. http://dx.doi.org/10.5840/wcp232018561209.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Брославская, Галина. "ОБҐРУНТУВАННЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ ФОРМУВАННЯ ІНСТРУМЕНТАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ І ФІЗИКИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ © Брославська Г." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-16.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена проблемі осучаснення наукового та методологічного наповнення змісту професійної підготовки випускників. У дослідженні теоретично обґрунтовано розробку й упровадження в освітній процес конструктивної структурно-функціональної моделі формування інструментальних компетентностей майбутніх учителів математики та фізики в процесі професійної підготовки, що передбачає чотири освітніх періоди та має три взаємопов’язані блоки: методологічно-цільовий, змістовно-діяльнісний та результативний. У роботі детально описано критерії, показники, рівні, методологічні підходи, принципи й функції формування інструментальних компетентностей у майбутніх учителів математики та фізики в процесі професійної підготовки. Особливу увагу акцентовано на визначенні діагностичного інструментарію оцінювання рівня ефективності формування інструментальних компетентностей у здобувачів вищої освіти. На основі здійсненого дослідження було висвітлено актуальні освітні потреби в осучасненні теоретико-методологічних основ формування інструментальних компетентностей у майбутніх учителів математики та фізики в процесі професійної підготовки, ураховуючи поточний характер перебігу цього процесу.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Kljujkov, Roman. "Истинность математики и других наук." In Proceedings of the XXIII World Congress of Philosophy, 217–23. Philosophy Documentation Center, 2018. http://dx.doi.org/10.5840/wcp232018621441.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Клімішина, І. В., та Т. І. Григор’єва. "Математика в сучасних ІТ-задачах". У ГУМАНІТАРНИЙ І ІННОВАЦІЙНИЙ РАКУРС ПРОФЕСІЙНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ: ПОШУКИ МОЛОДИХ ВЧЕНИХ, 373–75. Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2022. http://dx.doi.org/10.36059/978-966-397-266-4/109.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Гуськова, Елена Юрьевна. "ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ". У ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/14062023-2-978-5-00215-018-2.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Кучерова, Наталья Александровна. "МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ". У МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ В ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ. ICSP "NEW SCIENCE", 2022. http://dx.doi.org/10.46916/09022022-1-978-5-00174-469-6.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Мещерякова, Ксения Сергеевна. "ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ". У ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ В ШКОЛЕ. ICSP "NEW SCIENCE", 2022. http://dx.doi.org/10.46916/18052022-2-978-5-00174-573-0.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Смирнов, Олег. "Реконструкция мерянского языка на основе топонимических данных: математико-статистический подход". У Этнолингвистика. Ономастика. Этимология : материалы IV Междунар. науч. конф. Екатеринбург, 9–13 сентября 2019 г., 299–304. Издательство Уральского университета, 2019. http://dx.doi.org/10.31168/7996-2700-3.110.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Тези доповідей конференцій з теми "Математик"

1

Sherboboyeva, Gulrux. "МУЛЬТИСЕРВИСЛИАЛОҚА ТАРМОҚЛАРИНИ БОШҚАРИШДАКОММУТАЦИЯ ТУГУНИНИНГ МАТЕМАТИК МОДЕЛИ". У Тенденции развития легкой промышленности в Республике Узбекистан: проблемы, анализ и пути решения. Research Support Center LLC, 2020. http://dx.doi.org/10.47100/conference_textile/s6_10.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Соловьев, Максим Евгеньевич, та Светлана Николаевна Горлова. "Методика работы над некорректной задачей с противоречивыми данными". У VIII Всероссийская научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2020. http://dx.doi.org/10.36906/ksp-2020/34.

Повний текст джерела
Анотація:
Особое значение в математике имеют некорректные задачи, способствующие формированию критичности и гибкости мышления. В методике математики подобные задачи представлены эпизодически; в большинстве случаев присутствует традиционная формулировка задач с единственным решением. В настоящей работе предлагается вариант работы с некорректными геометрическими задачами с противоречивыми данными в условии.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Kamalov, Nadjimitdin. "ПАХТАНИ ДАСТЛАБКИ ҚАЙТА ИШЛАШ КОРХОНАСИНИНГ ТЕХНОЛОГИК ЖАРАЁНЛАРИНИ МАТЕМАТИК МОДЕЛЛАРИНИ ИШЛАБ ЧИҚИШ ВА СТАТИСТИК ТАХЛИЛ ҚИЛИШ АЛГОРИТМИ". У Тенденции развития легкой промышленности в Республике Узбекистан: проблемы, анализ и пути решения. Research Support Center LLC, 2020. http://dx.doi.org/10.47100/conference_textile/s4_28.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Мамедов, Б., та В. Шахбазова. "Математика в STEM-образовании, интеграция алгебры и геометрии". У III Международная научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/ap-2020/55.

Повний текст джерела
Анотація:
Исследуется процесс выявления во время опроса того, что самым сложным для визуализации является предмет математика. Показана актуальность невербальных доказательств в преподавании математики в STEM-образовании, актуальной в XXI веке, а также важность визуализации в образовании. Рассмотрено влияние невербальных доказательств на учеников и учителей. Вывод — необходимо больше использовать методы невербальных доказательств в образовании, т.к. они улучшают интеллектуальное, математическое и логическое мышление учащихся, а также их способность анализировать и синтезировать. Это помогает ученикам найти более удобный способ решения любой задачи. Визуализация всегда имеет место в методе STEM-образования.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Фонарюк, О. В. "Використання інформаційно-комунікаційних технологій у процесі викладання математики здобувачам вищої освіти спеціальності «014.04 Середня освіта (Математика)»". У TOPICAL ISSUES AND CHALLENGES OF PHYSICAL AND MATHEMATICAL SCIENCES. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-043-8-18.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Яшин, Б. Л. "Mathematical ideas in Russian philosophy of the XIX–XX centuries." In Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции (г. Москва, МПГУ, 22–23 апреля 2021 г.). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2021.79.38.059.

Повний текст джерела
Анотація:
среди представителей русской философии XIX–XX вв. было немало тех, кто пытался выявить характер взаимосвязи в процессе познания мира философии и математики. М.С. Аксенов создал метагеометрическую концепцию пространственно-временной модели мироздания, где утверждал, что воспринимаемые человеком объекты как трехмерные на самом деле четырехмерны и существуют в четырехмерном пространстве в абсолютном покое. Идея иллюзорности движения, изменения, развития объективного мира была фундаментом в рассуждениях М.С. Аксенова. Человек, в его понимании, живет в неизменяющейся Вселенной, находясь в непрерывном движении во времени, воспринимаемом им не как свое собственное, а как изменения, происходящие с ней. Ярким представителем плеяды русских математиков-философов был и участник «Московской философско-математической школы» Н.В. Бугаев, разработавший оригинальное учение – аритмологию, которую вместе с математикой он считал специфической методологией, способной помочь в поиске ответов на сложные вопросы научно-философского понимания мира. Еще одной идеей Н.В. Бугаева, где проявилась связь математики и философии, была идея эволюционного развития природного, социального и духовного миров, воплощенная им в его монадологии. Философские работы М.С. Аксенова и Н.В. Бугаева, в которых они использовали математические модели для осмысления мироустройства, способствовали разработке и осознанию роли «философско-математического синтеза» как метода познания. Among the representatives of Russian philosophy of the XIX–XX centuries, there were many who tried to identify the nature of the relationship in the process of cognition of the world of philosophy and mathematics. One of them was M.S. Aksenov, who created the metageometric concept of the space-time model of the universe, where he argued that the objects perceived by man as three-dimensional are four-dimensional and exist in four-dimensional space in absolute rest. The idea of the illusory nature of movement, change, and the development of the objective world was the foundation of M.S. Aksenov's reasoning. Man, in his understanding, lives in an unchanging Universe, being in continuous motion in time, perceived by him not as his own, but as changes occurring with it. A prominent representative of Russian mathematicians and philosophers was also a member of the "Moscow Philosophical and Mathematical School" N.V. Bugaev, who developed an original teaching – arrhythmology, which, together with mathematics, he considered a specific methodology that could help in finding answers to complex questions of scientific and philosophical understanding of the world. Another idea of N.V. Bugaev, where the connection between mathematics and philosophy was manifested, was the idea of the evolutionary development of the natural, social, and spiritual worlds, embodied by him in his monadology. The philosophical works of M. S. Aksenov and N. V. Bugaev, in which they used mathematical models to understand the world order, contributed to the development and awareness of the role of "philosophical and mathematical synthesis" as a method of cognition.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Нагоева, Д. Ш. "Математика в психологии". У Наука России: Цели и задачи. НЦ "LJournal", 2021. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-04-2021-51.

Повний текст джерела
Анотація:
Математическая обработка данных имеет особое значение для выявления качественно новых способов получения, обработки, обобщения и классификации экспериментальных психологических данных. В статье обсуждаются основные стратегии применения математических понятий, методов и моделей в научных, прикладных и практических сферах психологии.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Бутко, Елена Юрьена, та Ольга Сергеевна Акулова. "Организация внеурочной деятельности по математике с использованием дистанционных образовательных технологий". У VIII Всероссийская научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2020. http://dx.doi.org/10.36906/ksp-2020/32.

Повний текст джерела
Анотація:
В данной статье раскрываются вопросы применения дистанционных образовательных технологий в организации внеурочной деятельности по математике. Авторы рассматривают различные формы организации внеурочной деятельности по математике, в частности, работу математического кружка. Авторы проводят сравнительный анализ традиционной и дистанционной форм организации внеурочной деятельности, предлагают обзор ряда онлайн-сервисов для организации внеурочной деятельности по математике в дистанционном формате.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Дёмина, Т. И. "Математика в деятельности инженера". У Наука России: Цели и задачи. НЦ "LJournal", 2021. http://dx.doi.org/10.18411/sr-10-04-2021-43.

Повний текст джерела
Анотація:
В последнее время развитие наук характеризуется проникновением в них математических методов и математического стиля мышления. В практической деятельности инженеров математика особенно важна, поскольку в своей деятельности инженер, прежде всего, опирается на знания фундаментальных и прикладных наук.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Нозирзода, Ш. С. "Применение математики в электротехнике". У XVIII Всероссийская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов и студентов в г. Нерюнгри, с международным участием, посвященной 25-летию со дня образования Технического института (филиала) СВФУ. Технический институт (ф) СВФУ, 2017. http://dx.doi.org/10.18411/svfu-2017-091.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Звіти організацій з теми "Математик"

1

Babicheva, Irina. Presentation and script for the student mathematical KVN "Relaxing with mathematics". Science and Innovation Center Publishing House, November 2020. http://dx.doi.org/10.12731/presentation_and_script.

Повний текст джерела
Анотація:
Презентация и сценарий для студенческого математического КВН «Отдыхаем с математикой» демонстрируют один из возможных вариантов проведения данного мероприятия. Материалы разработаны для оказания методической поддержки организаторам предметных КВН. В математическом КВН могут участвовать две и более команд по 5-7 человек в каждой. КВН составлен из 10 конкурсов: «Визитная карточка», «Биатлон», «Математики шутят», «Ба! Знакомые все лица!», «Шифровальщики», «Эрудицион», «Математика танцует», «Черный ящик», «Перевертыши» и домашнее задание на тему «Как я люблю математику». Все конкурсы сопровождаются музыкой, встроенной в слайды презентации. Условия проведения конкурсов , содержание, критерии оценивания вынесены на слайды и прописаны в сценарии. Ответы к конкурсам имеются в сценарии КВН. Положение о проведении мероприятия также представлено в сценарии. Продолжительность игры – 2 часа. Для работы жюри разработана судейская таблица. Предлагаемые конкурсы легко адаптировать для проведения КВН по другим дисциплинам, на их базе придумывать новые. Все зависит от задумки и творчества организаторов этой игры.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Крамаренко, Тетяна Григорівна. Формування STEM-компетентностей здобувачів освіти у навчанні математики. Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, червень 2023. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/8477.

Повний текст джерела
Анотація:
Висвітлення методики впровадження STEM-підходів у навчанні математики, поданої у розробленому авторами навчально-методичному посібнику «Математика в STEMі». Дослідження засвідчило, що формування STEM-компетентностей здобувачів освіти у навчанні математики є актуальною проблемою. Використання у підготовці майбутніх учителів математики спеціально підготовлених навчальних та навчально-методичних посібників з проблем реалізації STEM-освіти, сприятиме розв’язанню проблем STEM-навчання, підготовці компетентних фахівців для високотехнологічних виробництв і забезпечуватиме високий науковий потенціал суспільства.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Крамаренко, Тетяна Григорівна, Дмитро Євгенович Бобилєв та Лариса Олександрівна Черних. Вивчення педагогічного досвіду математика-методиста Г. П. Бевза як фактор удосконалення педагогічної майстерності вчителя математики. УДУ ім. М. Драгоманова, червень 2023. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/8478.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті мова йде про відомого математика-методиста Г. П. Бевза, який зробив значний внесок в розвиток методики навчання математики, підготовку майбутніх учителів математики. Вивчення педагогічного досвіду Г. П. Бевза доцільно розглядати як фактор удосконалення педагогічної майстерності учителів математики. The article deals with the famous mathematician-methodologist H. P. Bevz, who made a significant contribution to the development of methods of teaching mathematics, training of future mathematics teachers. The study of the pedagogical experience of H. P. Bevz should be considered as a factor in improving the pedagogical skills of mathematics teachers.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Семеріков, Сергій Олексійович, Ілля Олександрович Теплицький та Олександр Павлович Поліщук. Ряди Фур’є в задачах відновлення залежностей у курсі вищої математики в технічному ВНЗ. Видавничий відділ НМетАУ, квітень 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/964.

Повний текст джерела
Анотація:
Розглядом перетворення Фур’є (та його частинного випадку – рядів Фур’є) традиційно завершується курс вищої математики у технічних ВНЗ. Зважаючи на високу практичну значущість цієї теми для подальшої професійної діяльності майбутніх інженерів за будь-яким напрямом підготовки, доцільним є пропедевтика деяких із задач опрацювання сигналів, автоматичного управління тощо на практичних заняттях з вищої математики. Розглянемо просту модель відновлення невідомої залежності за набором вимірювань, що може бути за 20 хвилин заняття реалізована у мобільному математичному середовищі «Вища математика».
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Калугін, Руслан Юрійович. Фахові компетентності магістрів спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Криворізький державний педагогічний університет, 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/8309.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто та проаналізовано фахові компетентності майбутніх учителів математики. На основі аналізу науково-педагогічної літератури та нормативно-правових документів з’ясовано сутність і структуру фахової компетентності магістрів спеціальності 014 Середня освіта (Математика). Визнано необхідність подальшого дослідження процесу професійної підготовки магістрів в межах компетентнісного підходу.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Babicheva, Irina. EDUCATIONAL FILM "INTERESTING STATISTICS". Science and Innovation Center Publishing House, November 2020. http://dx.doi.org/10.12731/interesting_statistics.

Повний текст джерела
Анотація:
Учебно-познавательный фильм «Занимательная статистика» создан с целью ознакомления студентов с основными этапами проведения первичной обработки статистических данных в дистанционном режиме обучения. Фильм подходит для использования в приложениях для SCORM-пакетов. Фильм имеет: модульную структуру (5 частей); комплексность (включает теоретический и практический материал по проведению первичной обработки статистических данных); высокую степень визуализации ( содержит фото, видеофрагменты, анимацию, голосовое сопровождение ). В водной части фильма происходит знакомство с главными героями фильма – наставником Викторией и ее слушателями Ксенией и Татьяной. Девушки рассказывают о своем ВУЗе. Для создания у слушателей эмоционально-комфортной обстановки для дальнейшего обучения в фильме приводятся изречения о статистике известных ученых, артистов, афоризмы. Во второй части фильма «Базовые понятия математической статистики» студентам напоминается из теории вероятностей нормальный закон распределения, кривая Гаусса, занимающая центральное место в дальнейших исследованиях. С помощью видео показывается, как работает доска Гальтона и комментируется за кадром ее назначение. Для определения базовых понятий используются диалоги комикса «Занимательная статистика». В третьей части «Сбор статистических данных» показывается, как проходила эта процедура в стенах СИБИТ. Показываются замеры роста, веса, пульса, давления у студентов института. В четвертой части студентки переходят к обработке статистических данных, собранных студентами СИБИТа. Приводится видео-инструкция по использованию среды Excel для обработки статистических данных. В заключении демонстрируется «работа» кривой Гаусса на практическом примере. Студентами СИБИТа рассказывается история о проделках булочвника с обвешиванием покупателей и как его обман разоблачил математик Карл, показав учеченную кривую Гаусса. Учебно-познавательный фильм апробирован в Сибирском институте бизнеса и информационных технологий при дистанционном обучении студентов очного и заочного отделений.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Семеріков, Сергій Олексійович, та Світлана Вікторівна Шокалюк. Організація розподілених обчислень засобами мобільних математичних середовищ. Вид-во СумДПУ імені А.С. Макаренка, грудень 2009. http://dx.doi.org/10.31812/0564/931.

Повний текст джерела
Анотація:
Огляд існуючих розподілених систем показує, що, за рідкісними винятками, вони є вузькоспеціалізованими, призначеними для рішення одного завдання чи класу задач. Найкраще на метакомп’ютерах розв’язуються завдання пошукового й переборного характеру. При цьому обчислювальні вузли практично не взаємодіють під час розрахунку й основну частину роботи виконують незалежно один від одного. Проте головною проблемою для дослідника є не стільки вибір засобу мережного зв’язку, скільки ефективна реалізація обчислювальних алгоритмів. Одним з ефективних засобів для ефективної організації обчислень є системи комп’ютерної математики, проте їх пряме застосування у грід-комп’ютингу донедавна було досить обмежене. Усунення цього протиріччя шляхом об’єднання можливостей систем комп’ютерної математики та розподілених обчислень в єдиному динамічному мережному середовищі і визначає актуальність роботи. Головною перевагою застосування систем комп’ютерної математики є можливість проведення експериментальної роботи математиками без залучення програмістів. Виходячи з цього, постає актуальна проблема – надати засоби розподілених обчислень користувачам систем комп’ютерної математики. Однією з найбільш вдалих спроб зробити це є модуль Distributed Sage – частина вільно поширюваного ММС Sage. В процесі розв’язання поставленої проблеми ми виходили з того, що застосування ММС Sage для реалізації розподілених обчислень дозволить спростити метакомп’ютерні дослідження для непрограмуючих математиків за рахунок автоматизації процесу розрахунку, розподілу завдань та збирання статистики.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Поліщук, Олександр Павлович, Ілля Олександрович Теплицький та Сергій Олексійович Семеріков. Систематичне навчання моделюванню в підготовці майбутнього вчителя. Криворізький державний педагогічний університет, 2006. http://dx.doi.org/10.31812/0564/807.

Повний текст джерела
Анотація:
Традиційно в педагогічних ВНЗ комп’ютерне моделювання вивчається на п’ятому курсі як своєрідний підсумок навчання інформатики. Перехід до двоступеневої освіти бакалавр–магістр призводить до того, що колишній п’ятий курс за планом підготовки спеціаліста подвійних спеціальностей “Математика та основи інформатики”, “Фізика та основи інформатики” стає першим курсом магістерської підготовки відповідних моноспеціальностей, в яких моделювання як навчальна дисципліна може просто зникнути. З метою уникнення залежності від кон’юнктурних змін у навчальних планах на кафедрі інформатики та прикладної математики КДПУ впроваджено наскрізну програму систематичного навчання моделюванню на всіх спеціальностях, що мають спеціалізацію “Основи інформатики”.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Лов'янова, І. В., Л. Р. Корольська та С. Г. Шиперко. Курсові роботи з методики навчання математики як засіб методичної підготовки майбутнього вчителя математики. [б. в.], 2010. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2290.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Гамова, Н. А., В. Р. Равилов та В. Е. Лехнер. МАТЕМАТИКА, КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ АВИАЦИИ. DOI CODE, 2021. http://dx.doi.org/10.18411/doicode004.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Також вас можуть зацікавити розширені добірки на тему "Математик" для конкретних типів джерел:
Статті в журналах Дисертації Книги
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії