Готові списки джерел за темами / Алгебра та геометрія

Добірка наукової літератури з теми "Алгебра та геометрія"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 30 травня 2022
Оновлено: 31 травня 2022

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Зміст

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Алгебра та геометрія".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Алгебра та геометрія"

1

Дубовик, Віталій, та Сергій Рудницький. "ВІЗУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ ЗАСОБАМИ СЕРЕДОВИЩА GEOGEBRA". Physical and Mathematical Education 34, № 2 (9 травня 2022): 33–37. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2022-034-2-005.

Повний текст джерела
Анотація:
Формулювання проблеми. Навчання майбутніх вчителів математики потребує високий рівень візуалізації навчального матеріалу. Інтеграція динамічного середовища GeoGebra у навчальний процес може допомогти покращити навички та знання студентів, а також підвищити рівень викладання для досягнення бажаних цілей навчання. Матеріали і методи. У ході роботи використовувались наступні методи: теоретичні (аналіз науково-методичної літератури для дослідження стану проблеми застосування засобів візуалізації методами комп’ютерної математики); емпіричні (спостереження та систематизація інструментів GeoGebra на лекційних і практичних заняттях дисциплін «Лінійна алгебра» та «Диференціальна геометрія і топологія»). Показано, як за допомогою GeoGebra можна будувати та досліджувати просторові та плоскі криві; виконувати дії над матрицями. Результати. Розглянуто особливості використання авторських аплетів та інших розробок GeoGebra під час викладання дисциплін диференціальна геометрія та лінійна алгебра у процесі підготовки майбутніх вчителів математики, зокрема описано можливості застосування даного інструмента для дослідження властивостей просторових кривих і формування практичних вмінь та навичок виконання операцій над матрицями, знаходження обернених матриць. Висвітлено переваги та недоліки використання середовища GeoGebra в освітньому процесі з лінійної алгебри та диференціальної геометрії. Висновки. В сучасному світі впровадження інформаційних технологій в освітній процес є необхідною компонентою успішного засвоєння навчальних дисциплін з математики. Однією з потужних систем комп’ютерної математики для динамічної візуалізації, розрахунків під час розв’язування задач, обробки даних та науково-дослідницької роботи є середовище GeoGebra. В роботі на прикладі окремих математичних дисциплін показано переваги використання даної системи в освітньому процесі.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Горбунов, Василий Геннадьевич, Vassily Gennadievich Gorbunov, Кристиан Корфф, Christian Korff, Катарина Строп­пель та Catharina Stroppel. "Алгебры Янга-Бакстера, алгебра конволюций и многообразия Грассмана". Uspekhi Matematicheskikh Nauk 75, № 5(455) (2020): 3–58. http://dx.doi.org/10.4213/rm9959.

Повний текст джерела
Анотація:
Статья посвящена новому, активно развивающемуся направлению современной математики - изучению связи квантовых интегрируемых моделей и исчисления Шуберта для колчанных многообразий. В статье предлагается геометрическая конструкция решений уравнения Янга-Бакстера и алгебр, связанных с ними, которые называются алгебрами Янга-Бакстера. Эти алгебры играют центральную роль в квантовых интегрируемых системах и точно решаемых (интегрируемых) решеточных моделях статистической физики. Мы покажем на примере классической геометрии многообразий Грассмана, как появляется указанная выше связь. Конкретно, мы отождествляем алгебру конволюций, возникающую в эквивариантном исчислении Шуберта, с алгеброй Янга-Бакстера вырождения асимметричной шестивершинной модели, так называемой пятивершинной модели. Мы покажем также, как, используя наши методы, можно построить действие факторов универсальной обертывающей алгебры для алгебры токов $\mathfrak{sl}_2[t]$ (так называемые алгебры типа Шура) на тензорных произведениях ее представлений вычисления $\mathbb{C}^2[t]$. Наконец, мы связываем нашу конструкцию с когомологической алгеброй Холла для колчана $A_1$. Библиография: 125 названий.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Миллионщиков, Дмитрий Владимирович, та Dmitry Vladimirovich Millionshchikov. "Естественно градуированные алгебры Ли медленного роста". Математический сборник 210, № 6 (2019): 111–60. http://dx.doi.org/10.4213/sm9055.

Повний текст джерела
Анотація:
Про-нильпотентная алгебра Ли $\mathfrak g$ называется естественно градуированной, если она изоморфна своей ассоциированной градуированной алгебре Ли $\operatorname{gr} \mathfrak{g}$ относительно фильтрации идеалами нижнего центрального ряда. Конечномерные естественно градуированные алгебры Ли известны в субримановой геометрии и геометрической теории управления под названием алгебр Карно. Мы классифицируем конечномерные и бесконечномерные естественно градуированные алгебры Ли $\mathfrak g=\bigoplus_{i=1}^{+\infty}\mathfrak g_i$ со свойством $$ \dim\mathfrak g_i+\dim\mathfrak g_{i+1} \le 3, \qquad i \ge 1. $$ Произвольная алгебра Ли $\mathfrak g=\bigoplus_{i=1}^{+\infty}\mathfrak g_i$ из этого класса порождена двумерным подпространством $\mathfrak g_1$, и для соответствующей функции роста $F_\mathfrak g^{\mathrm{gr}}(n)$ справедлива оценка $F_\mathfrak g^{\mathrm{gr}}(n) \le 3n/2+1$. Библиография: 32 названия.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Власенко, Катерина, Ірина Лов’янова, Тетяна Армаш, Ірина Сітак та Олена Чумак. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕКТРОННИХ РЕСУРСІВ НА ПРИКЛАДІ КУРСУ «ЛІНІЙНА АЛГЕБРА ТА АНАЛІТИЧНА ГЕОМЕТРІЯ»". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти, № 12 (1 липня 2020): 5–18. http://dx.doi.org/10.31865/2414-9292.12.2020.206633.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Шишенко, Інна, та Тетяна Лукашова. "ІНТЕГРАЦІЯ ЗМІСТУ ФАХОВИХ МАТЕМАТИЧНИХ ДИСЦИПЛІН У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ". Physical and Mathematical Education 34, № 2 (9 травня 2022): 55–62. http://dx.doi.org/10.31110/2413-1571-2022-034-2-009.

Повний текст джерела
Анотація:
Формулювання проблеми. Серед шляхів здійснення інтеграції змісту фахових математичних дисциплін у процесі професійної підготовки майбутніх учителів математики слід окремо виділити фундаменталізацію навчальних курсів лінійна алгебра та аналітична геометрія, математичний аналіз та аналітична геометрія, диференціальна геометрія через розробку відповідних інтегрованих спецкурсів для майбутніх учителів математики. Матеріали і методи. Системний аналіз наукової, навчальної та методичної літератури; порівняння та синтез теоретичних положень; узагальнення власного педагогічного досвіду та досвіду колег з інших закладів вищої освіти, деякі загально математичні та спеціальні методи різницевого числення. Результати. У статті розглянуто можливості вивчення фахових математичних дисциплін в умовах інтеграції їх змісту у закладі вищої педагогічної освіти математичного профілю. Подання навчального матеріалу в різних навчальних курсах здебільшого не синхронізовано, оскільки їх викладають різні викладачі. Натомість майбутньому вчителю математики необхідно допомогти сформувати у власній свідомості певну систему зі змісту фахових дисциплін. Відповідно нами було розроблено спецсемінари для студентів фізико-математичного факультету ЗВО, в рамках яких кожен викладач намагається забезпечити міжпредметні зв’язки свого курсу з іншими. Узгодження змісту здійснювалося шляхом визначення споріднених і тотожних понять та їхніх дефініцій, послідовності введення первинних та залежних термінів, взаємних посилань у фахових математичних на зв’язки у навчальному матеріалі тощо. Висновки. Формування знаннєвої бази навчання та інших складників системи навчання з урахуванням міждисциплінарних зв’язків, гармонізації змісту навчання та синхронізації процесу навчання в часі можливо реалізувати різними шляхами, зокрема через упровадження системи спецсемінарів для студентів фізико-математичних факультетів ЗВО. Інтеграція змісту навчання у на практичному рівні дає студентам найважливішу з педагогічної точки зору можливість: самостійно формувати особистісну систему знань, додавати нові відомості та формувати нові зв’язки в системі професійних компетентностей.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Ковтун, Ірина Іванівна. "Про організацію дистанційної форми навчання в інститутах Національного аграрного університету". New computer technology 5 (6 листопада 2013): 48. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.72.

Повний текст джерела
Анотація:
Нова система освіти, яка впроваджується згідно з Болонською конвенцією, орієнтована на посилення самостійної роботи студентів і використання новітніх технологій [1]. Зокрема, студент має користуватися комп’ютером, Інтернетом тощо.Дистанційне навчання саме й передбачає самостійне оволодіння курсом вищої математики. Цей курс для студентів економічних спеціальностей складає 136 годин, що відповідає 4 кредитам. Для дистанційної форми навчання студентів навчально-наукового інституту бізнесу, який охоплює різноманітні спеціальності економічного профілю, на кафедрі вищої та прикладної математики НАУ складено методичні вказівки. В методичній розробці наведено необхідний теоретичний матеріал, приклади розв’язання типових задач, тести для контролю засвоєння матеріалу, зразки екзаменаційних білетів. Тести містять як практичні задачі, так і теоретичні положення.Рейтинг дисципліни “Вища математика” складає 100 балів, 70 із яких студент може набрати, виконуючи завдання по трьох модулях:– лінійна. векторна алгебра, аналітична геометрія;– диференціальне та інтегральне числення;– диференціальні рівняння, ряди.Студент може здавати матеріал кожного модуля чи його частин окремо.Для засвоєння теоретичного матеріалу можна використовувати, електронні посібники, розміщені на сайті НАУ [2], [3].
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Миллионщиков, Дмитрий Владимирович, Dmitry Vladimirovich Millionshchikov, Роландо Бенитес Хименес та Rolando Benitez Jimenez. "Геометрия центральных расширений нильпотентных алгебр Ли". Trudy Matematicheskogo Instituta imeni V.A. Steklova 305 (червень 2019): 225–49. http://dx.doi.org/10.4213/tm4011.

Повний текст джерела
Анотація:
Предложен рекуррентный и монотонный способ построения и классификации нильпотентных алгебр Ли путем последовательных центральных расширений. Он заключается в вычислении вторых когомологий $H^2(\mathfrak g,\mathbb K)$ расширяемой нильпотентной алгебры Ли $\mathfrak g$ с последующим изучением геометрии пространства орбит действия группы автоморфизмов $\mathrm {Aut}(\mathfrak g)$ алгебры Ли $\mathfrak g$ на грассманианах вида $\mathrm {Gr}(m,H^2(\mathfrak g,\mathbb K))$. При этом необходимо учитывать фильтрованную структуру когомологий относительно идеалов нижнего центрального ряда: коцикл, определяющий центральное расширение, должен иметь максимальную фильтрацию. Такой геометрический метод позволяет классифицировать нильпотентные алгебры Ли малых размерностей, а также классифицировать узкие естественно градуированные алгебры Ли. Вводится понятие жесткого центрального расширения. Построены примеры жестких и нежестких центральных расширений.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Волікова, Марина, Тетяна Армаш, Юлія Єчкало та Володимир Засельский. "Практичне використання хмарних сервісів для організації професійної підготовки майбутніх фахівців". Педагогіка вищої та середньої школи 52 (19 грудня 2019): 235–52. http://dx.doi.org/10.31812/pedag.v52i0.3805.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена особливостям практичного використання хмарних сервісів для організації якісної професійної підготовки майбутніх фахівців. Встановлено, що для реалізації державної політики існує суттєва потреба у використанні різних ІКТ, зокрема хмарних сервісів, які є не лише економічно прийнятними у новому освітньому середовищі, а й потужними інструментами отримання нових знань, умінь та навичок. Обґрунтовано переваги та недоліки використання хмарних сервісів у навчальному процесі вищої освіти; на прикладах обговорюються методи використання хмарних сервісів у процесі вивчення фундаментальних дисциплін. Об’єктом дослідження є професійна підготовка студентів у закладах вищої освіти. Предметом дослідження є процес організація професійної підготовки майбутніх фахівців із використанням хмарних сервісів. Для досягнення поставлених цілей був використаний набір загальнонаукових (аналіз, синтез, порівняння) та специфічних наукових (бібліографічний, проблемний). Спостереження та маніпуляція розмовами дозволили виділити переваги та недоліки використання хмарних сервісів та зробити висновки з досліджуваної проблеми. Досліджено зарубіжний досвід використання хмарних сервісів та визначено особливості застосування традиційних та дистанційних технологій навчання за кордоном. У ньому описано використання блогу як медіа-освітньої технології під час появи педагогічної практики. Розглянуто методи використання гучних послуг на прикладі створення дистанційного курсу "Лінійна алгебра та аналітична геометрія". Визначено перспективи дослідження, які полягають у ознайомленні з хмарними технологіями майбутніх фахівців гуманітарного профілю другої вищої освіти. Встановлено, що практичне застосування хмарних технологій у навчальному процесі сприятиме більш якісному та прогресивному навчанню; формування тісної взаємодії викладача і учня; розвиток професійних навичок та вмінь самостійної роботи.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

ВОЗНОСИМЕНКО, Дарія. "ВИКЛАДАННЯ КУРСУ ВИЩОЇ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ МАЙБУТНІХ ЕКОЛОГІВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 3 (грудень 2020): 224–30. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-3-224-230.

Повний текст джерела
Анотація:
АНОТАЦІЯ У статті розглянуто питання математичної підготовки студентів екологів, наведені приклади професійно спрямованих задач з вищої математики. Проаналізовано підходи до вибору прикладних екологічних задач і прикладів, наведено деякі приклади, що сприятимуть розвитку мотивації до вивчення математики та її застосування в майбутній професійній діяльності під час моделювання екологічних явищ і процесів. Встановлено, що викладання вищої математики потрібно проводити на високому науково-методичному рівні із застосуванням як математичних, так і прикладних задач професійного спрямування. Зазначено, що спрямовувати майбутнього еколога на успішне застосування математичних методів потрібно саме на заняттях з вищої математики. Наголошено, що наслідком вивчення вищої математики в процесі підготовки майбутніх екологів має стати успішне застосування математичних знань у низці загальноосвітніх та спеціальних дисциплін. Наведено деякі задачі екологічного спрямування, які доцільно наводити як приклади у відповідних розділах вищої математики Запропоновані задачі можуть привернути увагу студентів, сприяти їх професійній спрямованості і підвищувати інтерес до обраної спеціальності. Також зазначено, що навчальна дисципліна «Вища математика» включає в себе основні розділи: «Лінійна алгебра», «Аналітична геометрія», «Диференціальне та інтегральне числення функції однієї змінної», «Диференціальне та інтегральне числення функції багатьох змінних. Диференціальні рівняння», «Ряди», «Теорія ймовірностей» та «Математична статистика». На прикладі окремих розділів розглянуто завдання та задачі екологічного змісту. Вказано, що основну увагу студентів варто звертати на те, як саме цей розділ ефективно ілюструється різноманітними прикладами, пов'язаними з екологією. Поглиблене вивчення математичних компонентів під час підготовки екологів допоможе сформувати необхідні професійні компетентності фахівців, які зможуть перетворити систему моніторингу довкілля та управління його складниками на сучасну інформаційну систему, що ефективно сприятиме охороні й раціональному використанню природних ресурсів. Key words: preparation of students-ecologists, higher mathematics, ecological problems, mathematical modeling.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Горбацевич, Владимир Витальевич, та Vladimir Vitalyevich Gorbatsevich. "Основы теории Ли для $\mathcal E$-структур и некоторые ее применения". Известия Российской академии наук. Серия математическая 86, № 2 (2022): 34–61. http://dx.doi.org/10.4213/im9115.

Повний текст джерела
Анотація:
Строится аналог классической теории Ли для случая групп Ли и алгебр Ли, определенных над алгеброй дуальных чисел. Указаны применения к изучению приближенных симметрий дифференциальных уравнений и к построению аналогов натуральной геометрии И. Ельмслева. Библиография: 17 наименований.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Більше джерел

Дисертації з теми "Алгебра та геометрія"

1

Бойко, А. А. "Віртуальні контрольні роботи з курсу "Алгебра та геометрія"". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/4313.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Тевяшев, А. Д., О. Г. Литвин та Н. Б. Манчинська. "Досвід використання системи дистанційного навчання MOODLE при вивчанні фундаментальних математичних дисциплін". Thesis, К.: КНУБА, 2017. http://openarchive.nure.ua/handle/document/3815.

Повний текст джерела
Анотація:
Наведено інформацію про напрямки застосування системи дистанційного навчання Moodle та аналіз її впливу на організацію і активізацію самостійної роботи студентів, а також на організацію навчального процесу. Процес проілюстровано на прикладах дисциплін "Вища математика", "Алгебра та геометрія", "Методи оптимізації".
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Тевяшев, А. Д., та О. Г. Литвин. "Систематическое использование информационных компьютерных технологий при изучении фундаментальных математических дисциплин". Thesis, Минск : БГУИР, 2016. http://openarchive.nure.ua/handle/document/3816.

Повний текст джерела
Анотація:
Рассматриваются вопросы внедрения в учебный процесс систем компьютерной математики (СКМ), в частности, Mathcad. Анализируются созданные авторами учебные пособия по применению СКМ Mathcad в различных математических курсах. Приводятся различные аспекты использования интернет-технологий, связанных с дистанционным обучением. Приводятся инструктивно-методические материалы по курсам как элемент организации учебного процесса.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Харламова, Л. Д., О. Оробей та І. Хизь. "Застосування програми "навчально-методичний комплекс" для навчання курсу лінійної алгебри та аналітичної геометрії студентів ВНЗ І-ІІ рівня акредитації". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/21300.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Тевяшев, А. Д., О. Г. Литвин та Н. Б. Манчинська. "Об опыте использования системы дистанционного обучения MOODLE при изучении фундаментальных математических дисциплин". Thesis, 2018. http://openarchive.nure.ua/handle/document/9458.

Повний текст джерела
Анотація:
Приводятся различные аспекты использования интернет- технологий, связанных с дистанционным обучением на базе системы дистанционного обучения Moodle в различных математических курсах. Рассматриваются вопросы, связанные с использованием системы Moodle для представления информации, приёма индивидуальных заданий для проверки и оценивания, для контроля над выполнением курсовой работы, лабораторных работ, для проведения тестирований, консультаций.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Книги з теми "Алгебра та геометрія"

1

Шестаков, С. С. Лінійна алгебра і аналітична геометрія. Київ: МАУП, 2004.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Шестаков, С. С. Лінійна алгебра і аналітична геометрія. Київ: МАУП, 2004.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Волков, В. А. Аналитическая геометрия и векторная алгебра. Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1986.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Кадомцев, С. Б. Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Москва: Физматлит, 2001.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Волков, В. А. Аналитическая геометрия и векторная алгебра. Ленинград: Издательство Ленинградского университета, 1986.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Кадомцев, С. Б. Аналитическая геометрия и линейная алгебра. Москва: Физматлит, 2001.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Федорчук, В. В. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. Москва: Издательство Московского университета,, 1990.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Кайгородов, В. Р. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. Казань: Издательство Казанского университета, 1985.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Федорчук, В. В. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. Москва: Издательство Московского университета,, 1990.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Кайгородов, В. Р. Курс аналитической геометрии и линейной алгебры. Казань: Издательство Казанского университета, 1985.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Більше джерел

Тези доповідей конференцій з теми "Алгебра та геометрія"

1

Мамедов, Б., та В. Шахбазова. "Математика в STEM-образовании, интеграция алгебры и геометрии". У III Международная научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/ap-2020/55.

Повний текст джерела
Анотація:
Исследуется процесс выявления во время опроса того, что самым сложным для визуализации является предмет математика. Показана актуальность невербальных доказательств в преподавании математики в STEM-образовании, актуальной в XXI веке, а также важность визуализации в образовании. Рассмотрено влияние невербальных доказательств на учеников и учителей. Вывод — необходимо больше использовать методы невербальных доказательств в образовании, т.к. они улучшают интеллектуальное, математическое и логическое мышление учащихся, а также их способность анализировать и синтезировать. Это помогает ученикам найти более удобный способ решения любой задачи. Визуализация всегда имеет место в методе STEM-образования.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Звіти організацій з теми "Алгебра та геометрія"

1

Чалик, М. В. Навчання учнів в старшій школі основ комп’ютерного моделювання з використанням засобів систем комп’ютерної математики. ЧДТУ, травень 2018. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2240.

Повний текст джерела
Анотація:
Предметом дослідження є використання СКМ під час вивчення алгебри та геометрії у старших класах. Мета – продемонструвати використання СКМ для комп’ютерного моделювання природничих явищ та процесів. Актуальність роботи полягає в тому, що використовуючи СКМ, учні можуть самостійно перевіряти себе, контролювати рівень формування вмінь та навичок, представляти результати у найбільш доцільній наочній формі, будувати без труднощів тривимірні поверхні та аналізувати їх. Завдання – проаналізувати стан використання СКМ під час навчання у старшій школі.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Також вас можуть зацікавити розширені добірки на тему "Алгебра та геометрія" для конкретних типів джерел:
Статті в журналах Книги
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії