Готові списки джерел за темами / MolQCA

Добірка наукової літератури з теми "MolQCA"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 14 березня 2023

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Статті в журналах з теми "MolQCA"

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Juran, Ivan, Kristina Šumić, and Maja Čačija. "Mogućnosti suzbijanja cvjetnog štitastog moljca prirodnim neprijateljima i botaničkim insekticidima." Glasilo Future 4, no. 4 (October 20, 2021): 1–21. http://dx.doi.org/10.32779/gf.4.4.1.

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Анотація:
Cvjetni štitasti moljac, Trialeurodes vaporariorum (Westwood, 1856), ekonomski je najznačajniji štetnik na kulturama koje se uzgajaju u zaštićenim prostorima, posebice rajčice. Javlja se svake godine i uzrokuje direktne i indirektne štete, te prenosi biljne viruse. Brojnost populacije i visina šteta su u izravnoj korelaciji, odnosno veće štete nastaju pri brojnijoj populaciji. Praćenje i pravovremeno uočavanje ovog štetnika ima veliki značaj za uspjeh primjene mjera suzbijanja. Cvjetni štitasti moljac prati se žutim ljepljivim pločama i vizualnim pregledima naličja listova. Već pri uočavanju jedne odrasle jedinke potrebno je pristupiti suzbijanju kako bi se spriječilo prenamnožavanje i daljnje širenje. Kemijske mjere najčešći su način suzbijanja moljca. No, uslijed učestalog korištenja insekticida, posebice insekticida istog mehanizma djelovanja, pojavio se problem rezistentnosti ovog štetnika na brojne djelatne tvari iz različitih kemijskih grupa. Stoga se u integriranoj zaštiti prednost daje agrotehničkim, mehaničkim, fizikalnim i biološkim mjerama koje ne dovode do pojave rezistentnosti i prihvatljivije su za okoliš. Biološke mjere uključuju korištenje različitih makrobioloških i mikrobioloških preparata, naturalita i botaničkih insekticida. Entomofagne osice uspješno se koriste u suzbijanju cvjetnog štitastog moljca. Vrlo je važna njihova pravovremena primjena, jer su najviše učinkovite pri nižim populacijama štetnika. Sve veća pozornost pridaje se botaničkim insekticidima kao ekološki povoljnijoj zamjeni za kemijske insekticide. Prirodnog su porijekla, a mnogi od njih imaju insekticidno djelovanje te bi se mogli primjenjivati u suzbijanju cvjetnog štitastog moljca i na taj način omogućiti uspješnu zaštitu kultura koje ovaj štetnik napada.
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Indrayanti, Indrayanti, Junaiti Sahar, and Henny Permatasari. "PENINGKATAN KEMAMPUAN DAN PENURUNAN TEKANAN DARAH PADA AGREGATE DEWASA HIPERTENSI SESUDAH MENGIKUTI INTERVENSI MODIFIKASI PERILAKU DENGAN HYPNOCARING (MOLUCA) DI CURUG, CIMANGGIS, DEPOK." Jurnal Kesehatan 5, no. 2 (May 19, 2018): 1–10. http://dx.doi.org/10.35913/jk.v5i2.89.

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Анотація:
Latar Belakang: Hipertensi merupakan masalah penyakit tidak menular yang terus meningkat dari tahun ketahun. Gaya hidup yang tidak sehat seperti aktivitas yang kurang, obesitas, dan komsumsi tinggi lemak dan garam menjadi faktor risiko penyebab utama hipertensi, diperlukan intervensi untuk meningkatkankesadaran sehingga perawatan hipertensi dapat dipertahankan agar tekanan darah dapat terkontrol. Tujuan: Studi ini bertujuan untuk mengetahui perubahan kemampuan dan penurunan tekanan darah sesudah intervensi Moluca pada agregate dewasa hipertensi. Metode: Desain studi ini menggunakan evidence base practice, pengumpulan data dilakukan dengan purposive sampling dan diperoleh sampel sebesar 58 orang responden. Intervensi Moluca diberikan selama 8 sesi, dan 1 sesi dalam 1 minggu. Hasil: Hasil intervensi Moluca terdapat penurunan rerata tekanan darah sistolik 21,16 mmHg dan diastolik 12,63 mmHg. Kesimpulan: Kesimpulan intervensi Moluca efektif menurunkan tekanan darah dengan nilap p value: 0,001. Saran: Perawat komunitas perlu meningkatkan pengetahuan dan keterampilan untuk mengembangkan diri denganmengikuti berbagai pelatihan untuk pengendalian hipertensi di masyarakat seperti intervensi keperawatankomunitas Moluca untuk meningkatkan pengendalian tekanan darah pada agregate dewasa hipertensi.Kata kunci: Hipertensi – Moluca
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Not Available, Not Available. "José Molina Molina in memoriam." Theoretical Chemistry Accounts: Theory, Computation, and Modeling (Theoretica Chimica Acta) 105, no. 4-5 (April 4, 2001): 270. http://dx.doi.org/10.1007/s002140100266.

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Martínez Sáez, Nicolás. "Entrevista a Ángel Luis Molina Molina." Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias, no. 21 (August 18, 2020): 85–88. http://dx.doi.org/10.34024/prometeica.2020.21.10945.

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Анотація:
El profesor Ángel Luis Molina Molina es medievalista, historiador español, catedrático en la Universidad de Murcia, académico de la Real Academia Alfonso X el Sabio, y con una vasta trayectoria de estudio en temas tan innovadores de la Edad Media como los juegos de mesa y los realizados al aire libre, la prostitución como servicio público y diversas actividades vinculadas a la vida cotidiana entre los siglos XIII y XVI.
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Begines Hormigo, José Manuel. "Conversaciones con Muñoz Molina." Philologia Hispalensis 1, no. 18 (2004): 7–20. http://dx.doi.org/10.12795/ph.2004.v18.i01.01.

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Chaudhuri, Pramit. "Against Moloch." MLN 135, no. 5 (2020): 1139–55. http://dx.doi.org/10.1353/mln.2020.0080.

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Cruz Cruz, Juan. "La predestinación como teleología trascendente: Molina y el primer molinismo." Conocimiento y Acción, no. 1 (October 1, 2021): 37–74. http://dx.doi.org/10.21555/cya.i1.2021.2199.

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Анотація:
Este texto corresponde a una traducción de: Juan Cruz Cruz, “Predestination as trascendent teleology: Molina and the first Molinism”, en A companion to Luis de Molina (Brill, Leiden-Boston, 2014), 89-121. This text corresponds to a translation of: Juan Cruz Cruz, "Predestination as transcendent teleology: Molina and the first Molinism", in A companion to Luis de Molina (Brill, Leiden-Boston, 2014), 89-121.
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Zhang, Renyi. "Mario J. Molina." Physics Today 74, no. 2 (February 1, 2021): 60. http://dx.doi.org/10.1063/pt.3.4685.

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Corrales Navarro, Elizabeth. "Dunia Molina Muñoz." Revista Comunicación 23, no. 2-14 (December 3, 2014): 89. http://dx.doi.org/10.18845/rc.v23i2-14.2265.

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Pimentel Gurmendi, Víctor. "CARLOS VILLALOBOS MOLINA." Devenir - Revista de estudios sobre patrimonio edificado 4, no. 7 (January 18, 2018): 5. http://dx.doi.org/10.21754/devenir.v4i7.141.

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Анотація:
Autodidacta en dibujo arquitectónico, artístico y técnico, intervino en la elaboración de numerosos proyectos de restauración de monumentos arqueológicos e histórico-artísticos junto con el autor de la presente nota, por ejemplo el Convento de San Francisco de Lima, la Casa Osambela (Lima), la fortaleza Real Felipe (Callao), el conjunto arqueológico Gran Pajatén (San Martín), los restos arquitectónicos de la Villa de Zaña (Lambayeque), la iglesia Conayca (Huancavelica), el Palacio del Almirante (Cusco), la casa del Inca Garcilaso de la Vega (Cusco), la Antigua Casona de San Marcos (Lima), el Monasterio de Santa Catalina (Arequipa), la iglesia de la Compañía (Arequipa), la Casa Vivanco (Ayacucho), la iglesia de la Quinua (Ayacucho), además de otros inmuebles de valor histórico-artístico de las épocas virreinal y republicana, y sitios arqueológicos de nuestro país.
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Дисертації з теми "MolQCA"

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Paluš, Viktor. "Moloch." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta výtvarných umění, 2013. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-232368.

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Анотація:
Subject of presented master thesis is a 7-meter object of crystalline structure located in production hall in Brno former woolen factory Vlněna. The object will serve as a basis for videomapping, which will form its editing in real time.
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Rojas, Valdez Kelly, Caparó Carlos Tamayo, and Peralta Krizzy Tamayo. "Plan estratégico de La Molina." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2011. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/4549.

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Анотація:
La Molina, creada en 1962, se encuentra localizada en Lima. Cuenta con una superficie total de 65,75 km2, con una población de 132,498 habitantes, siendo el 56.6% de su población total menor de 34 años. La Molina muestra NSE desde A hasta E, prevaleciendo los A y B con 84% en total. El gasto per cápita es de S/. 827.1. El área verde del distrito es de 4´714,537 m2, que equivale a 37.8 m2/hab. El plan estratégico desarrollado para La Molina ha sido proyectado al año 2025. Para el desarrollo de este plan, se han efectuado varios análisis, como el PESTEC y el AMOFHIT. De la matriz EFE, se puede decir que La Molina responde bien a las oportunidades del entorno, lo cual no ocurre con las amenazas. De la matriz EFI, se concluye que La Molina no es ni fuerte ni débil. Se ha definido una visión, misión, valores para La Molina. En la visión trazada se espera que La Molina sea un distrito líder en calidad de vida en el Perú y uno de los tres mejores distritos de Sudamérica. Para alcanzar la visión se han formulado ocho objetivos de largo plazo, así como 16 estrategias de las cuales se han retenido nueve. Para lograr los objetivos de largo plazo se ha definido 25 objetivos de corto plazo. Para el control del plan estratégico, a cada objetivo de corto plazo se le ha asignado un indicador en el cuadro de mando integral, así como las proyecciones de crecimiento hasta el año 2025. Los recursos necesarios para la implementación del plan estratégico han sido definidos de acuerdo con las 7 M. Es relevante destacar que el plan estratégico formulado plantea una nueva estructura orgánica, a través de la creación de cinco nuevas áreas que permitirán alcanzar la estrategia genérica de diferenciación del distrito; así como la presencia de un líder transformacional y de una cultura organizacional que apoye el cambio.
Tesis
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3

Franco, de Souza Ferreyra Lorena María. "Centro cultural de La Molina." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/582775.

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4

Arnscheidt, Gero. "Schreiben für den Markt : der Erfolgsautor Antonio Muñoz Molina im spanischen Kulturbetrieb /." Frankfurt am Main : Vervuert, 2005. http://www.gbv.de/dms/sub-hamburg/482834773.pdf.

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Michael, Larenas Paz. "Edificio consistorial Ilustre Municipalidad de Molina." Tesis, Universidad de Chile, 2008. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/115797.

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6

Gin, Tamashiro Shirley, and Ventocilla Américo Villalva. "Condominio La Pradera de la Molina." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas - UPC. Escuela de Postgrado, 2010. http://hdl.handle.net/10757/274022.

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Анотація:
El Condominio ubicada en la Urbanización El Sol de La Molina comprende ocho casas de dos pisos con dos cocheras y un área común ofrece cumplir con su deseo de comprar la casa de sus sueÑosEl Condominio La Pradera de la Molina aspira resolver las necesidades de un segmento de mercado, en este caso el mercado objetivo son personas profesionales y con estudios superiores que deseen vivir en un lugar tranquilo y seguro con sus hijos Estas personas sociables, extrovertidas y hogareÑas valoran la calidad de vida que brindan a su familiaLa estrategia de enfoque nos permite satisfacer de una mejor manera las necesidades de nuestro mercado objetivo, con la optimización de la relación de calidad y precio El pequeÑo tamaÑo de la empresa será usado como una herramienta para posicionarse como una empresa que le ofrece un servicio personalizado y que cuida hasta el más mínimo detalle tanto en el producto como en el servicio que se ofrece
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Linero-Molina, Cynthia [Verfasser]. "Vulkanische Ascheböden als Straßenbaustoff / Cynthia Linero-Molina." Hannover : Technische Informationsbibliothek und Universitätsbibliothek Hannover (TIB), 2012. http://d-nb.info/1021186635/34.

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Aguilar, Plaza Milagros, and Del Aguila Ellen Reyes. "Lotización en Condominio La Pradera- La Molina." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11632.

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Анотація:
El presente trabajo está ubicado en la exclusiva urbanización de La Pradera en el distrito de La Molina. Este lugar se caracteriza por su exuberante naturaleza, buen clima y seguridad lo cual es un factor muy importante para el desarrollo de este tipo de propuestas. El proyecto se trata de una lotización para un condominio, donde se busca ofrecer bienestar para toda la familia, la cual junto a la presencia de actividades deportivas y orientación hacia un estilo de vida saludable forman parte fundamental de la propuesta. Este proyecto inmobiliario de lotización en la Pradera de la Molina está dirigido hacia el sector A, específicamente se ha visualizado que este proyecto está dirigido a familias jóvenes de clase A donde las cabezas de familia probablemente son provenientes de familias nucleares que ya han vivido dentro de esta zona del distrito de la Molina y Surco, que desean proveer a su familia con un estilo de vida cerca de la naturaleza y espacios amplios y seguros. Después de haber realizados distintas investigaciones, sea a través de encuestas realizadas por nosotras mismas o estadísticas de estudios de marketing se definió el marketing mix. La lotización para el condominio de La Pradera, está compuesto por 47 lotes de 675m2 en promedio cada lote. Cuenta con una amplia área deportiva, con canchas de losa, gimnasio y piscina semi olímpica techada, salones de baile y yoga, así como un circuito para trotar o montar bicicleta en la parte alta del PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ MAESTRIA EN GESTION Y DIRECCION DE EMPRESAS CONSTRUCTORAS E INMOBILIARIAS CONDOMINIO DE LOTES, LA PRADERA MILAGROS AGUILAR / ELLEN REYES terreno. Es así como todo este equipamiento se encuentra rodeado de naturaleza acercando al usuario a un estilo de vida más saludable y activo. Por otro lado, cabe señalar que el distrito de La Molina se caracteriza por un buen clima casi todo el año, haciendo más favorable las actividades al aire libre y genera un espacio agradable. Como resultado se tiene un proyecto de lotes con áreas comunes y verdes. El terreno cuenta con 5 hectáreas, las cuales se han desarrollado dentro de un área vendible de 31,725m2, área verde que rodea cada lote, las zonas deportivas y un cerco perimetral en todo el terreno de 16,030m2 y un área deportiva 1,865m2. Se estima una duración de 52 meses, con una velocidad promedio de 1 lote/mes. El VAN es de $ 3´512,610 y se calcula una inversión de $ 21´360,627 la cual incluye la compra del terreno y la habilitación de los lotes con áreas comunes. En este caso los propietarios del terreno forman parte del proyecto y de esta manera se les va pagando los lotes según la venta, así como también algunos lotes. La inversión se cubre a través de las ventas las cuales están proyectadas en 2 etapas. Después de investigar el mercado, se encontró este nicho de negocio que satisface a una parte de la población, interesada en un estilo de vida más saludable y deportivo; el cual le permite pasar tiempo en familia rodeado de naturaleza. Consideramos que este es un modelo de negocio exitoso de venta de lotes para el NSE A, el cual estará satisfecho de contar con una oferta como esta.
Tesis
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Zevallos, Luna Korali Myriam. "Clínica general con centro geriátrico La Molina." Bachelor's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2013. http://hdl.handle.net/10757/273298.

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Анотація:
Las clínicas u hospitales son establecimientos dedicados a cuidar y dar 77 asistencia a pacientes con enfermedades agudas o crónicas. 78 Los objetivos médicos pueden variar según el tipo y grado de asistencia, el 79 número de especialidades y el tamaño de cada una de las secciones: unidades 80 de tratamiento; unidades de prevención y postratamiento (rehabilitación); 81 exploraciones (diagnostico); y tratamiento (terapia). También existen 82 diferencias en cuanto a la intensidad de los cuidados médicos y a los 83 estándares de alojamiento, así como en las precauciones sanitarias, en los 84 cuidados psíquicos, en la formación y en la investigación.
Tesis
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Cox, Joseph M. "MOLOCH: Developing a German Expressionist Puzzle Game." Ohio University Honors Tutorial College / OhioLINK, 2017. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=ouhonors1492777907436196.

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Книги з теми "MolQCA"

1

Moloch. Bruxelles: FRMK, 2003.

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U Znaku moloha: In sign of Moloha. Beograd: Idea, 1995.

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3

Wassermann, Jakob. ˜Derœ Moloch. Paderborn: Salzwasser Verlag, 2011.

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4

Malbert, Hugues. Moloch express. Toulouse: Publisud, 1991.

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5

Campos, Florencio Molina. Molina Campos. [Buenos Aires: Zurbarán, 1996.

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Khera, Sañjīvanī. Kshaṇa molācā. Mumbaī: Śrīkalpa Prakāśana, 2006.

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7

Zaldívar, Ignacio Gutiérrez. Molina Campos. Buenos Aires: Zurbarán Ediciones, 1996.

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8

Collection, Praxis. Hencer Molina. Buenos Aires: Fundación Praxis para la Difusión del Arte, 1997.

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Wendy, Berecry, Toyos Isabel, and Webb Warren, eds. Carne molida. Naples, Fla: Trident Press International, 2003.

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10

Dean, Phillip Hayes. Moloch blues. New York: Dramatists Play Service, 1996.

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Частини книг з теми "MolQCA"

1

Wild, Gerhard. "Molica, Fernando." In Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_13217-1.

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2

Wild, Gerhard. "Molica, Fernando: Notícias do Mirandão." In Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1–2. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_13218-1.

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3

Salas, Victor M. "Molina, Luis de." In Encyclopedia of Renaissance Philosophy, 1–9. Cham: Springer International Publishing, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-02848-4_121-1.

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4

Orth, Gottfried. "Molina, Luis de." In Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_16207-1.

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5

Garrán, José María. "Molina, Luis de." In Encyclopedia of the Philosophy of Law and Social Philosophy, 1–2. Dordrecht: Springer Netherlands, 2019. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-007-6730-0_633-1.

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Wild, Gerhard. "Tirso de Molina." In Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_18119-1.

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7

Meyer-Krentler, Leonie. "Muñoz Molina, Antonio." In Kindlers Literatur Lexikon (KLL), 1. Stuttgart: J.B. Metzler, 2020. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05728-0_13299-1.

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8

Salas, Victor M. "Molina, Luis de." In Encyclopedia of Renaissance Philosophy, 2200–2208. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-14169-5_121.

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Pardo-González, Elizabeth. "Molina Garmendia, Enrique." In The Palgrave Biographical Encyclopedia of Psychology in Latin America, 1–3. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-38726-6_276-1.

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Meyer-Krentler, Leonie. "Antonio Muñoz Molina." In Kindler Kompakt: Spanische Literatur, 20. Jahrhundert, 178–79. Stuttgart: J.B. Metzler, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-476-05523-1_36.

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Тези доповідей конференцій з теми "MolQCA"

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Sangiorgi, Ugo Braga, and Simone D. J. Barbosa. "MoLIC designer." In the 1st ACM SIGCHI symposium. New York, New York, USA: ACM Press, 2009. http://dx.doi.org/10.1145/1570433.1570489.

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Tellez-Velazquez, Arturo, Heron Molina-Lozano, and Luis A. Villa-Vargas. "The Tellez-Molina-Villa algorithm." In NAFIPS 2012 - 2012 Annual Meeting of the North American Fuzzy Information Processing Society. IEEE, 2012. http://dx.doi.org/10.1109/nafips.2012.6291017.

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Uramova, Jana, Pavel Segec, Marek Moravcik, Jozef Papan, Tomas Mokos, and Marek Brodec. "Packet capture infrastructure based on Moloch." In 2017 15th International Conference on Emerging eLearning Technologies and Applications (ICETA). IEEE, 2017. http://dx.doi.org/10.1109/iceta.2017.8102538.

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Batista, Alexandre C. D., Leticia I. C. Melo, Lucas E. de Lima Vascon, Fernanda M. P. Freire, Flávia L. Arantes, and André C. Da Silva. "Avaliação de Aplicativos Educacionais Infantis com o Método MoLEva." In IV Congresso sobre Tecnologias na Educação (Ctrl+e). Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/ctrle.2019.8892.

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Анотація:
Este artigo busca analisar a viabilidade em aplicar o método MoLEva para avaliar jogos infantis em dispositivos móveis. Os jogos foram escolhidos no aplicativo PlayKids e analisados por três avaliadores, com diferentes níveis de experiência em avaliação de interfaces. Os resultados mostram que o método MoLEva pode ser usado para avaliação de aplicativos educacionais infantis de maneira satisfatória, mas com algumas ressalvas que estão relacionadas (i) ao nível de experiência do avaliador, (ii) ao peso atribuído às categorias para o cálculo da média final e (iii) a uma possível superficialidade em questões tidas como pouco objetivas para o contexto de jogos infantis.
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Monteiro, Ingrid, and Enyo Gonçalves. "Experiência com a MoLIC na indústria: ensino e aplicação em um projeto para o comércio eletrônico." In Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Fatores Humanos em Sistemas Computacionais. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/ihc.2021.19591.

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Анотація:
A MoLIC é uma linguagem de modelagem que pode auxiliar a comunicação sobre a interação de sistemas computacionais. Neste artigo, relata-se a aplicação da MoLIC no design de uma ferramenta administrativa de um sistema para o comércio digital. Para isso, foi realizado um treinamento da linguagem e algumas seções de modelagem colaborativa envolvendo designers e desenvolvedores, e depois coletou-se o feedback dos participantes com um formulário online. Como resultados deste estudo, confirmou-se o benefício do uso da MoLIC como ferramenta epistêmica e de comunicação em torno da criação de uma solução de design digital.
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Borror, Kaylynn, and Eric J. Rapos. "MOLEGA: modeling language for educational card games." In SPLASH '21: Software for Humanity. New York, NY, USA: ACM, 2021. http://dx.doi.org/10.1145/3486603.3486777.

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Mena, Claudia, Cristian Rusu, and Silvana Roncagliolo. "Modeling the Interaction with MoLIC." In 2009 Sixth International Conference on Information Technology: New Generations. IEEE, 2009. http://dx.doi.org/10.1109/itng.2009.180.

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Sun, Wei, Junliang Liu, Chenshu Wu, Zheng Yang, Xinglin Zhang, and Yunhao Liu. "MoLoc: On Distinguishing Fingerprint Twins." In 2013 IEEE 33rd International Conference on Distributed Computing Systems (ICDCS). IEEE, 2013. http://dx.doi.org/10.1109/icdcs.2013.41.

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9

Oliveira, Matheus Saggioro, Alan Scoralick Torres, Andressa da Silva Schultz, Cassia Freitas De Oliveira, Gabriela Guimarães Gouvêa de Oliveira, Guilherme Penna Neumann, Gustavo Araújo Carvalho, et al. "Concurso Mola." In IV Congresso Nacional dos Grupos PET de Engenharia Civil. Fortaleza - CE, Brazil: Galoa, 2017. http://dx.doi.org/10.17648/conpet-2017-60254.

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10

Garrido, Filipe A., Beatriz B. do Rêgo, and Ecivaldo de Souza Matos. "Design de interação integrado ao design instrucional: a modelagem de um ambiente de MOOC por meio da MoLIC." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/sbie.2021.217573.

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Анотація:
A complexidade em harmonizar o discurso dos diversos agentes envolvidos na criação de um curso MOOC (acrônimo para Massive Open Online Courses) tem sido um desafio compartilhado entre o design de interação e o design instrucional, em que comunicação entre sujeitos é essencial para a qualidade do ensino e da aprendizagem. Um dos aspectos desse desafio está na necessidade de modelar a comunicação entre os interlocutores educacionais mediatizadas pelas interfaces de um sistema. Desse modo, considerando a Modeling Language for Interaction as Conversation (MoLIC) como uma ferramenta epistêmica de suporte à modelagem de interação (humano-computador), este artigo apresenta os resultados de uma investigação acerca da aplicação/adequação da MoLIC à modelagem de sistemas educacionais, especificamente uma plataforma e curso(s) MOOC, com foco na relação entre o design instrucional e o design de interação, resultando na adição de elementos específicos do domínio educacional e as intenções de design à MoLIC.
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Звіти організацій з теми "MolQCA"

1

Zhang, Renyi. 2016 AMS Mario J. Molina Symposium. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), November 2016. http://dx.doi.org/10.2172/1333723.

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2

Gorea, Adriana. Mola Borealis. Ames: Iowa State University, Digital Repository, September 2016. http://dx.doi.org/10.31274/itaa_proceedings-180814-1597.

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3

Lorenz, J., G. Nadon, and L. LaFreniere. Geology of the Molina Member of the Wasatch Formation, Piceance Basin, Colorado. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), June 1996. http://dx.doi.org/10.2172/285474.

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4

Serrano de Caro, Magdalena, Bo Cheng, and Frank Rahn. Technology Implementation Plan: Accident Tolerant Fuel Mo and MoLa Alloy Cladding for Light Water Reactor Application. Office of Scientific and Technical Information (OSTI), April 2015. http://dx.doi.org/10.2172/1178726.

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5

Melloni, Gian. Le leadership des autorités locales en matière d'assainissement et d'hygiène : expériences et apprentissage de l'Afrique de l'Ouest. Institute of Development Studies (IDS), January 2022. http://dx.doi.org/10.19088/slh.2022.002.

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Анотація:
Entre juillet et octobre 2021, la Sanitation Learning Hub a travaillé avec des représentants des pouvoirs publics et des partenaires de développement pour mettre au point, diffuser et analyser des études de cas qui se penchaient sur le renforcement des autorités et des systèmes locaux dans quatre zones locales à travers l’Afrique de l’Ouest : au Bénin (commune de N’Dali), au Ghana (district municipal de Yendi), en Guinée (commune de Molota) et au Nigéria (circonscription de Logo). Cette note d’apprentissage partage les leçons apprises et les recommandations dégagés des études de cas et des trois ateliers participatifs qui ont suivi. Une version initiale de cette note a été révisée par les participants à l’initiative. Les premières sections décrivent les principales parties prenantes et les actions des autorités locales en matière d’HA ; ensuite l’étude se concentre sur les leviers et les obstacles au changement, avant de formuler des recommandations.
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6

Melloni, Gian. A liderança governamental local em saneamento e higiene: experiências e aprendizagens da África Ocidental. The Sanitation Learning Hub, Institute of Development Studies, March 2022. http://dx.doi.org/10.19088/slh.2022.010.

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Анотація:
Entre Julho e Outubro de 2021, o Sanitation Learning Hub (Centro de Aprendizagem do Saneamento) trabalhou com representantes governamentais e parceiros de desenvolvimento, no sentido de desenvolver, partilhar e analisar transversalmente estudos de caso, analisando o sistema local e o reforço do governo em quatro áreas de governo local na África Ocidental: Benim (comuna de N'Dali), Gana (distrito municipal de Yendi), República da Guiné (comuna de Molota), e Nigéria (Área de Governo Local [LGA] de Logo). Esta nota de reflexão divulga as aprendizagens e recomendações que surgiram dos estudos de caso e dos três workshops participativos que se seguiram. Os participantes na iniciativa fizeram uma revisão da primeira versão da presente nota de reflexão. As primeiras secções descrevem as principais partes interessadas e quais as acções do governo local em S&H, enquanto as últimas secções focam os factores de promoção de mudança e obstáculos à mudança, e as recomendações.
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Melloni, Gian. Local Government Leadership in Sanitation and Hygiene: Experiences and Learnings from West Africa. Institute of Development Studies (IDS), January 2022. http://dx.doi.org/10.19088/slh.2022.001.

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Анотація:
Between July and October 2021, the Sanitation Learning Hub worked with government representatives and development partners to develop, share, and cross-analyse case studies looking at local system and government strengthening in four local government areas across West Africa: Benin (N’Dali commune), Ghana (Yendi municipal district), Guinea (Molota commune), and Nigeria (Logo LGA). The initiative focused on examples of local leadership in sanitation and hygiene (S&H), with case studies developed in collaboration with development partners (Helvetas in Benin, UNICEF in Ghana and Guinea, United Purpose in Nigeria) and the local governments they partner with. The goal was to cross-analyse examples of local government leadership in S&H, looking at what led to the prioritisation of S&H, and identifying commonalities and transferable knowledge through a participatory cross-learning process. The case studies identified positive change occurred in local government leadership in S&H, and analysed the contributions to change, via document review, key informant interviews and focus group discussions. This learning brief shares the learnings and recommendations that emerged from the case studies and through the three participatory workshops that followed.
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8

DeJaeghere, Joan, Bich-Hang Duong, and Vu Dao. Teaching Practices That Support and Promote Learning: Qualitative Evidence from High and Low Performing Classes in Vietnam. Research on Improving Systems of Education (RISE), January 2021. http://dx.doi.org/10.35489/bsg-rise-ri_2021/024.

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Анотація:
This Insight Note contributes to the growing body of knowledge on teaching practices that foster student learning and achievement by analysing in-depth qualitative data from classroom observations and teacher interviews. Much of the research on teachers and teaching in development literature focuses on observable and quantified factors, including qualifications and training. But simply being qualified (with a university degree in education or subject areas), or trained in certain ways (e.g., coaching versus in-service) explains very little of the variation in learning outcomes (Kane and Staiger, 2008; Wößmann, 2003; Das and Bau, 2020). Teaching is a complex set of practices that draw on teachers’ beliefs about learning, their prior experiences, their content and pedagogical knowledge and repertoire, and their commitment and personality. Recent research in the educational development literature has turned to examining teaching practices, including content knowledge, pedagogical practices, and teacher-student interactions, primarily through quantitative data from knowledge tests and classroom observations of practices (see Bruns, De Gregorio and Taut, 2016; Filmer, Molina and Wane, 2020; Glewwe et al, in progress). Other studies, such as TIMSS, the OECD and a few World Bank studies have used classroom videos to further explain high inference factors of teachers’ (Gallimore and Hiebert, 2000; Tomáš and Seidel, 2013). In this Note, we ask the question: What are the teaching practices that support and foster high levels of learning? Vietnam is a useful case to examine because student learning outcomes based on international tests are high, and most students pass the basic learning levels (Dang, Glewwe, Lee and Vu, 2020). But considerable variation exists between learning outcomes, particularly at the secondary level, where high achieving students will continue to upper-secondary and lower achieving students will drop out at Grade 9 (Dang and Glewwe, 2018). So what differentiates teaching for those who achieve these high learning outcomes and those who don’t? Some characteristics of teachers, such as qualifications and professional commitment, do not vary greatly because most Vietnamese teachers meet the national standards in terms of qualifications (have a college degree) and have a high level of professionalism (Glewwe et al., in progress). Other factors that influence teaching, such as using lesson plans and teaching the national curriculum, are also highly regulated. Therefore, to explain how teaching might affect student learning outcomes, it is important to examine more closely teachers’ practices in the classroom.
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9

Preliminary geologic map of the Molina Quadrangle, Mesa County, Colorado. US Geological Survey, 1985. http://dx.doi.org/10.3133/mf1784.

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