Добірка наукової літератури з теми "M. gigas"
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Статті в журналах з теми "M. gigas"
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Gibbs, M., E. Scanes, L. Parker, M. Byrne, W. O’Connor, P. Virtue, and P. Ross. "Larval energetics of the Sydney rock oyster Saccostrea glomerata and Pacific oyster Magallana gigas." Marine Ecology Progress Series 656 (December 10, 2020): 51–64. http://dx.doi.org/10.3354/meps13538.
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Larvae are a critical dispersal stage of marine invertebrates, and their survival depends on nutrition and energetics. This study compared the size, survival, metabolic rate and egg and larval lipid class profiles of larvae of the endemic Sydney rock oyster Saccostrea glomerata and the invasive Pacific oyster Magallana gigas through a period of starvation for 5 and 9 d after fertilisation. Starved larvae grew without food until 5 d of age, at which point they stopped developing, but resumed growth when fed. Egg lipids profiles comprised 78.1 and 74.5% triacylglycerol for M. gigas and S. glomerata respectively. When fed, larvae of M. gigas were significantly larger in size and had faster growth and similar survival compared to S. glomerata. When starved, larvae of M. gigas and S. glomerata grew at similar rates, and there was a trend for lower survival of M. gigas. Larval endogenous lipid reserves were deleted in the first 24 h. Larvae of M. gigas had more total lipids and comparatively more diacylglycerols, monoacylglycerols, phospholipids and cholesterol, whereas S. glomerata had more diacylglycerols and produced sterol esters. Starvation altered the patterns of lipid assimilation, and metabolic rates of larvae of M. gigas and S. glomerata differed over time. When starved, S. glomerata larvae had greater capacity to cope with starvation compared to M. gigas, perhaps due to an evolutionary history in oligotrophic estuaries. As the climate rapidly changes in this global climate-change hotspot, S. glomerata is likely to be negatively affected.
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Ezgeta-Balić, Daria, Tanja Šegvić-Bubić, Elizabeta Briski, Leon Grubišić, Dubravka Bojanić Varezić, Yaping Lin, and Nika Stagličić. "Rasprostranjenost nezavičajne vrste kamenice Magallana gigas(Thunberg, 1793) duž istočne obale Jadrana." Acta Adriatica 60, no. 2 (December 27, 2019): 137–46. http://dx.doi.org/10.32582/aa.60.2.3.
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Non-native Pacific oyster Magallana gigas (Thunberg, 1793) was introduced to the Mediter-ranean Sea for aquaculture purposes in the 1960s. Although this species was not introduced for aquaculture to the Croatian part of the Adriatic Sea, in the 1970s, it was reported in the Lim Bay, in the North-eastern Adriatic. Until recently, there has been no research on the species in the Croatian part of the Adriatic. The aim of this research was to summarize existing and novel data on the distribution of M. gigas in coastal areas of the Eastern Adriatic and to provide a baseline for the future monitoring and assessment programmes of the species. Distribution of M. gigas was determined by three different methods: (i) a visual census of the presence of M. gigas specimens in the medio-littoral zone; (ii) DNA identification of M. gigas larvae in the water column; and (iii) the presence of M. gigas in the subtidal zone at depth between 25 and 40 m. Magallana gigas has a well-established population in the medio-littoral zone of natural and anthropogenic habitats along the coast of the North-eastern Adriatic Sea (west coast of Istria peninsula), but it is not present in the deeper layers . In the Central-eastern and South-eastern Adriatic Sea, the species was either absent or sporadically recorded with no evidence of fully established populations. Considering the great invasion success of M. gigas worldwide and effects that this species could have on the invaded ecosystem (e.g. competition for food and space with native species), detailed future monitoring is needed for the Eastern Adriatic Sea.
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Wolfe, Marah L., Chelsea M. Bowers-Doerning, Anabell Espinosa, Ty Frantz, William J. Hoese, Joann G. Lam, Kailee R. Lamp, et al. "Intra-decadal increase in globally-spread Magallana gigas in southern California estuaries." PLOS ONE 19, no. 5 (May 8, 2024): e0302935. http://dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0302935.
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Introduction and establishment of non-indigenous species (NIS) has been accelerated on a global scale by climate change. NIS Magallana gigas’ (formerly Crassostrea gigas’) global spread over the past several decades has been linked to warming waters, specifically during summer months, raising the specter of more spread due to predicted warming. We tracked changes in density and size distribution of M. gigas in two southern California, USA bays over the decade spanning 2010–2020 using randomly placed quadrats across multiple intertidal habitats (e.g., cobble, seawalls, riprap) and documented density increases by 2.2 to 32.8 times at 7 of the 8 sites surveyed across the two bays. These increases in density were coincident with 2–4° C increases in median monthly seawater temperature during summer months, consistent with global spread of M. gigas elsewhere. Size frequency distribution data, with all size classes represented across sites, suggest now-regular recruitment of M. gigas. Our data provide a baseline against which to compare future changes in density and abundance of a globally-spread NIS of significant concern.
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BATISTA, F. M., P. BOUDRY, A. DOS SANTOS, T. RENAULT, and F. RUANO. "Infestation of the cupped oysters Crassostrea angulata, C. gigas and their first-generation hybrids by the copepod Myicola ostreae: differences in susceptibility and host response." Parasitology 136, no. 5 (March 5, 2009): 537–43. http://dx.doi.org/10.1017/s0031182009005691.
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SUMMARYWe studied the prevalence and intensity of the parasitic copepod Myicola ostreae in 2 closely related oysters Crassostrea angulata and C. gigas and their F1 hybrids. The effects on host and host reaction were also analysed to better understand host-parasite relationships between copepods and bivalve molluscs. Full reciprocal crosses were carried out between C. angulata and C. gigas and the progenies were reared in the wild in Ria Formosa Lagoon (Portugal), allowing natural infestation by M. ostreae. Prevalence and intensity were significantly higher in C. angulata than in C. gigas. The parasite level of F1 hybrids was similar to C. angulata and significantly higher than in C. gigas. The results of our study support a hypothesis of dominantly inherited susceptibility to M. ostreae infestation. Moreover, copepods were observed on the gill surface of C. gigas engulfed by a capsule-like structure. Histological analyses revealed that the copepods were surrounded by a massive agglomerate of haemocyte-like cells encircled by a thin layer of fibroblast-like cells. This encapsulation response was not observed in C. angulata or in F1 hybrids. These results suggest that the differential susceptibility to M. ostreae between C. angulata and C. gigas may be ascribed to host defence factors.
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Andrade, S. C., G. D. Rossi, and N. M. Martinelli. "Dispersion Pattern of Giant Cicada (Hemiptera: Cicadidae) in a Brazilian Coffee Plantation." Environmental Entomology 49, no. 5 (September 1, 2020): 1019–25. http://dx.doi.org/10.1093/ee/nvaa096.
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Abstract The giant cicada Quesada gigas (Olivier, 1790) (Hemiptera: Cicadidae) is a major pest of coffee plants in Brazil. To ensure the rational management and ecological equilibrium, information about the behavior, dispersion, and reproduction of giant cicada is fundamental. The present work was conducted in an area of 97 ha planted with Coffea arabica L. to investigate adult dispersion as well as mating and oviposition behaviors of Q. gigas. A sound trap was placed at a ‘release point’ used for the attraction, marking, and release of adults in the area. The recapture of insects was performed with the same sound trap positioned at 20 points distributed at 100, 250, 400, and 1,000 m from the release point. The highest recapture rates of Q. gigas were observed at 100 m from the release point, and the lowest recapture rates were observed at 1,000 m. The presence of Eucalyptus plants in the area apparently influenced dispersion, as high recapture rates were observed at the sites close to Eucalyptus plants. One copulation of Q. gigas lasted 41.6 ± 0.43 min, and the period of a single oviposition bout was 30.0 ± 0.20 min. Quesada gigas adult longevity in the field was estimated to be 49 d. Both males and females were observed performing multiple matings.
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Wilkie, Emma M., and Melanie J. Bishop. "Differences in shell strength of native and non-native oysters do not extend to size classes that are susceptible to a generalist predator." Marine and Freshwater Research 63, no. 12 (2012): 1201. http://dx.doi.org/10.1071/mf12078.
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Whether non-native species proliferate to pest status can depend on top-down control from native predators. Among epifaunal molluscs, the shell serves as a main line of anti-predator defence and shell strength may determine the ease with which generalist predators can penetrate prey. We assessed whether, in eastern Australia, the faster growth of the non-native Pacific oyster, Crassostrea gigas, than that of the native Saccostrea glomerata comes at the cost of reduced investment in shell thickening, rendering the non-native oyster more susceptible to a generalist predator, the muricid gastropod Morula marginalba. Laboratory tests confirmed that among larger (>50-mm shell height) oysters, the shells of C. gigas were weaker than those of similar-sized S. glomerata. There were, however, no differences in shell strength or thickness between smaller S. glomerata and C. gigas of the size consumed by M. marginalba. In the absence of shell-strength differences among smaller oysters, M. marginalba preferentially consumed native over non-native oysters. When, however, M. marginalba had no choice of prey item, C. gigas was consumed at the same rate as the native oyster. Our results add to growing evidence that the invasion of C. gigas in eastern Australian estuaries is, at present, causing minimal disruption to trophic relationships.
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Giarratana, F., D. Muscolino, Ch Beninati, G. Ziino, A. Giuffrida, M. Trapani, and A. Panebianco. "Gymnorhynchus gigas in Lepidopus caudatus (Actinopterygii: Perciformes: Trichiuridae): prevalence and related effects on fish quality." Czech Journal of Food Sciences 32, No. 4 (July 29, 2014): 320–25. http://dx.doi.org/10.17221/330/2013-cjfs.
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We evaluated the effects of Gymnorhynchus gigas on the freshness and hygienic quality of Lepidopus caudatus. Total Volatile Basic Nitrogen (TVB-N), Trimethylamine Nitrogen (TMA-N), as well as Specific Spoilage Organisms (SSOs) are the most important freshness indicators in fish. Our study was carried-out on 65 specimens of L. caudatus kept in ice and stored at 2°C for different period of time. The microbiological charge of SSOs recovered on a portion of parasitised muscles (MP) was compared with those recovered on portions of parasite-free muscles (M). The contents of TVB-N and TMA-N on MP, M, and G. gigas larva/ae were measured using the Conway microdiffusion method. High prevalence (72.31%) of G. gigas in the specimens of L. caudatus from the Mediterranean sea was observed. No statistically significant differences (P < 0.05) between M and MP were found during storage. However, massive infestation of G. gigas on the muscle of the silver scabbardfish could negatively influence TVB-N values, without compromising the sensorial characteristic of fish.
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Katrasov, S. V., A. N. Bugayets, and V. V. Zharikov. "Evaluation of the Spatial Heterogeneity of the Pacific Oyster <i>Magallana gigas</i> (Thunberg, 1793) Cultivation Conditions Using the FARM Marifarm Management Model in Voevoda Bay." Биология моря 49, no. 1 (January 1, 2023): 37–44. http://dx.doi.org/10.31857/s0134347523010059.
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In the present study, using the Farm Aquaculture Resource Management (FARM), farm aquaculture resource management model, we calculated the potential productivity of plantations of the oyster Magallana gigas (Thunberg, 1793) (Bivalvia: Ostreidae) in Voevoda Bay (Sea of Japan, Peter the Great Bay, Russkiy Island). When calculating the productivity of cage and bottom plantations of M. gigas, we used the previously obtained results of numerical modeling of bay’s dynamics of hydrological parameters using the open software Delft3D-Flow, taking into account the inflow of fresh water into the bay in 1990–2019. To demonstrate the heterogeneity of growing conditions for M. gigas, three sites 100 × 100 m in size were selected, located in Kruglaya and Melkovodnaya Bays, as well as in the central part of Voevoda Bay. For each plot, modeling of 28 growing periods, lasting 22 months each was performed. The maximum values of oyster yield for the se-cond year of cultivation, expressed in tons of total wet weight, were selected, and distribution histograms for each area were presented. It was shown that, according to hydrological and biological indicators, the growing conditions even in small Voevoda bay are heterogeneous. It has been established that the variability in the productivity of M. gigas is associated mainly with the extreme uneven redistribution of primary production in Voevoda bay under the influence of hydrodynamic factors.
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Jung, AS, HW van der Veer, CJM Philippart, AM Waser, BJ Ens, VN de Jonge, and U. Schückel. "Impacts of macrozoobenthic invasions on a temperate coastal food web." Marine Ecology Progress Series 653 (October 29, 2020): 19–39. http://dx.doi.org/10.3354/meps13499.
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Invasions of marine species are changing coastal food webs worldwide, impacting on trophic interactions between native species (e.g. predator-prey relationships). Here, the impact of 3 macrozoobenthic invasive species on food web structure and functioning at Balgzand (western Wadden Sea) is quantified by using ecological network analysis (ENA). The bivalves Ensis leei and Magallana gigas were observed for the first time in 1984 and 2001, respectively, and the polychaete Marenzelleria viridis appeared in 1989. Although E. leei and M. viridis reached similar peak biomasses in the 2000s (ca. 1700 and 2000 mg C m-2, respectively), the bivalve consumption was higher (>45% of total consumption) than that of the polychaete (<10%). Biomass and impact of M. gigas remained relatively low. E. leei occupied an ecological niche that was relatively unoccupied, which led to competitive advantage with respect to other suspension feeders. Increasing biomass of E. leei coincided with a 70% increase of trophic carbon transfer from primary to secondary producers and an 80% increase from secondary producers to detritus. Carbon flows from secondary producers to higher trophic levels were reduced by more than 60%. These shifts in trophic transfer were stronger than those observed during the invasion of M. gigas in the NE Wadden Sea. At Balgzand, biomass of M. gigas and M. viridis rapidly declined to low values in the 2010s, implying a temporally limited impact. In the 2010s, E. leei was still responsible for 30% of the total consumption in the 2010s, indicating a longer-term impact.
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Слынько, Е. Е., and Ю. В. Слынько. "Genetic Diversity of Autochthonous and Introduced Mollusk Species Cultivated in the Black Sea." Vestnik APK Verhnevolzh`ia, no. 4(52) (December 25, 2020): 26–30. http://dx.doi.org/10.35694/yarcx.2020.52.4.005.
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В настоящее время в мирихозяйствах Чёрного моря интенсивно выращиваются три вида двустворчатых моллюсков: тихоокеанская, или гигантская, устрица (Crassostrea gigas, (Thunberg, 1793)), интродуцированная из Дальневосточных морей, и два вида аборигенов – мидия (Mytillus galloprovincialis Lamarck, 1819) и средиземноморский гребешок (Flexopecten glaber (Linnaeus, 1758)). В отношении всех трёх видов выявляются две основные проблемы – точное установление таксономического разнообразия и тенденции в изменениях генетического разнообразия. Все проанализированные устрицы из черноморского питомника могут быть отнесены к виду Crassostrea gigas. В исследованных гаплотипах C. gigas по генам COI и 16S mtDNA обнаруживаются особи, специфические как для Атлантики, так и для Тихого океана. Среди гаплотипов COI mtDNA из питомника Института биологии южных морей (ИнБЮМ) выявлен ранее не известный гаплотип (MF663324), который является специфическим для Крымской популяции культивируемых C. gigas. Нуклеотидные последовательности фрагмента гена COI у исследуемых особей мидий Чёрного моря при соотношении с последовательностями M. edulis и M. trossulus формировали общую филогенетическую группу, отличающуюся от M. californuanus. Это позволяет уверенно отнести исследованных нами особей к комплексу «голубой мидии». Все изученные экземпляры гребешка из заливов озера Донузлав были идентифицированы по гену 16S как вид Flexopecten glaber и одновременно как вид F. proteus. Если экземпляры из Донузлава имели р-расстояние от F. glaber 0.2%, то от F. proteus – 0.1%. Это свидетельствует о том, что виды F. glaber и F. proteus входят в один таксономический комплекс и являются таксономическими синонимами. Таким образом, в Чёрном море обитают следующие виды двустворчатых моллюсков: Crassostrea gigas, Mytillus galloprovincialis и Flexopecten glaber. Все они характеризуются существенным падением гаплотипического разнообразия, а чужеродный вид – тихоокеанская устрица – ещё и снижением нуклеотидного разнообразия. Currently, three species of bivalved mollusks are intensively grown in the Black Sea world farms: Pacific or giant, oyster (Crassostrea gigas, (Thunberg, 1793)) introduced from the Far Eastern Seas and two autochthonous species – mussel (Mytillus galloprovincialis Lamarck, 1819) and Mediterranean fan shell (Flexopecten glaber (Linnaeus, 1758)). In relation to all three species two main problems are identified – the exact establishment of taxonomic diversity and the trends in changes in genetic diversity. All analyzed oysters from the Black Sea fish hatchery can be assigned to the species Crassostrea gigas. In the studied C. gigas haplotypes individuals specific to both the Atlantic and the Pacific Ocean are found by COI and 16S mtDNA genes. Among the haplotypes of COI mtDNA from the fish hatchery of the Institute of Biology of the Southern Seas (IBSS) a previously unknown haplotype (MF663324) was identified which is specific to the Crimean population of cultured C. gigas. Nucleotide sequences of a fragment of the COI gene in the individuals of Black Sea mussels under investigation at a ratio with the sequences M. edulis and M. trossulus formed a common phylogenetic group different from M. californuanus. This allows us to confidently attribute the studied individuals to the blue mussel complex. All studied scallop specimens from Lake Donuzlav bays were identified by the gene 16S as a species of Flexopecten glaber and simultaneously as a species of F. proteus. If the Donuzlav specimens had a p-distance from F. glaber of 0.2%, then from F. proteus – 0.1%. This indicates that the species F. glaber and F. proteus are part of the same taxonomic complex and are taxonomic synonyms. Thus, the following species of bivalve mollusks live in the Black Sea: Crassostrea gigas, Mytillus galloprovincialis and Flexopecten glaber. All of them are characterized by a significant drop in haplotypic diversity and an alien species – the Pacific oyster – also a decrease in nucleotide diversity.
Дисертації з теми "M. gigas"
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Duperret, Léo. "Caractérisation des mécanismes moléculaires de la permissivité au Syndrome de Mortalité de l'Huître du Pacifique (POMS) sous influence de la température et du régime alimentaire." Electronic Thesis or Diss., Perpignan, 2024. http://www.theses.fr/2024PERP0042.
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Les systèmes de production alimentaire ont dû répondre ces dernières décennies à une demande alimentaire croissante générée par l'augmentation exponentielle de la population humaine. Ceci a mené à une intensification des cultures, des élevages et de la pêche au détriment des stocks et de la santé de notre planète. Pour le milieu marin, l'intensification de la pêche a conduit à l'amenuisement de certains stocks et à la mise en place de quotas. Cette diminution des ressources halieutiques a conduit au développement de l'aquaculture, une pratique d'élevage de la ressource bleue. Cependant, avec la surproduction et les changements globaux nous assistons à une recrudescence des épizooties depuis 1970, surtout chez les orgnaismes ectothermes. La maladie du POMS (Pacific Oyster Mortality Syndrome) en est une parfaite illustration puisqu'elle est responsable, chaque année, d'importants épisodes de mortalités chez les juvéniles de l'espèce d'huître Magallana gigas dans l'ensemble des pays producteurs. Maladie polymicrobienne apparue en 2008 en France, sa pathogénicité dépend de multiples facteurs dont la température (entre 16 et 24°C sur les côtes françaises) et la disponibilité en ressources nutritives. Alors que de nombreuses recherches ont permis de caractériser la pathogénèse et d'identifier les différents facteurs influençant le développement de cette maladie, les mécanismes moléculaires responsables des variations de permissivité en fonction de ces facteurs demeurent encore largement inconnus. Cette thèse s'inscrit donc dans cet objectif. Par un design expérimental rigoureux, une approche holistique et une analyse comparative intégrative à différentes échelles dans des conditions permissives et non-permissives à la maladie, nous avons pu identifier les mécanismes moléculaires sous-jacents à la permissivité liée à la température et à la ressource alimentaire. Ces résultats permettent de mieux comprendre la complexité de cette interaction hôte-pathogène-environnement et permettront à terme d'implémenter des modèles prédictifs du risque épidémiologiqueOver the past decades, food production systems have had to meet the growing demand for food driven by the exponential increase in the global human population. This demand has led to intensified agriculture, livestock farming, and fishing practices, often at the expense of natural resources and planetary health. In the marine environment, intensified fishing has resulted in the depletion of certain stocks and the implementation of fishing quotas. The decline in marine resources has prompted the development of aquaculture, a practice for farming blue resources. However, with overproduction and global environmental changes, we have witnessed an upsurge in epizootics since 1970, particularly among ectothermic organisms. The Pacific Oyster Mortality Syndrome (POMS) is a prime example, responsible for significant annual mortality episodes in juvenile oysters of the species Magallana gigas across major producing countries. Emerging in 2008 in France, this polymicrobial disease is influenced by several factors, including temperature (between 16°C and 24°C along the French coasts) and the availability of nutritional resources. Although extensive research has helped characterize its pathogenesis and identify the various factors influencing the development of the disease, the molecular mechanisms underlying variations in permissiveness according to these factors remain largely unknown. This thesis addresses this objective. Through a rigorous experimental design, a holistic approach, and an integrative comparative analysis at multiple scales under permissive and non-permissive conditions for the disease, we identified the molecular mechanisms underlying permissiveness related to temperature and nutritional resources. These findings enhance our understanding of the complexity of host-pathogen-environment interactions and will ultimately contribute to the development of predictive models for epidemiological risk
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Vargas, Maria Cattani. "Estudo de estrat?gias metodol?gicas e avaliativas para superar dificuldades de matem?tica em n?vel m?dio identificadas por meio do SAEB 2003." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2006. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/3501.
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Previous issue date: 2006-12-01A sociedade do s?culo XXI requer uma complexidade de informa??es significativas para a vida social e profissional do cidad?o que propicie a qualifica??o constante e sistem?tica do seu conhecimento. Por sua vez, as revis?es curriculares no ensino de Matem?tica, em n?vel m?dio, t?m enfatizado a necessidade de desenvolver compet?ncias promovendo o desenvolvimento do pensamento cient?fico e a aquisi??o de saberes matem?ticos para aplica??o em diferentes contextos. Devido ?s dificuldades encontradas pelos professores em propor atividades contextualizadas que possibilitem ao aluno matematizar situa??es e estabelecer rela??es entre teoria e pr?tica, surge a necessidade de identificar os principais problemas de aprendizagem em Matem?tica percebidos nos alunos de ensino m?dio das escolas p?blicas do Estado do RS. O INEP Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, desde a d?cada de 90, obt?m informa??es sobre o desempenho dos alunos brasileiros por meio do Sistema Nacional de Avalia??o da Educa??o B?sica SAEB, uma avalia??o nacional que utiliza amostras do ensino fundamental e m?dio. O trabalho foi desenvolvido com um grupo de professoras da disciplina de Matem?tica de uma escola p?blica estadual de Cachoeira do Sul, RS Brasil. O trabalho utilizou a abordagem metodol?gica da pesquisa-a??o, com o interesse de transforma??o: melhorar a sala de aula, a pr?tica docente e conseq?entemente o processo ensino aprendizagem. Para tanto, as pesquisadoras reuniram-se quinzenalmente em sess?es de estudo, reflex?o e avalia??o, apontando as principais defici?ncias dos respondentes a partir da an?lise criteriosa dos itens da prova do SAEB 2003 aplicada aos alunos da 3? s?rie do ensino m?dio. Foram observadas as habilidades pretendidas para cada conte?do abordado, as poss?veis causas do desempenho insatisfat?rio na resolu??o das quest?es e foram propostas alternativas metodol?gicas e avaliativas para serem introduzidas nesse contexto, visando a aperfei?oar o processo de ensino e aprendizagem dos alunos nesse n?vel de ensino. As pesquisadoras propuseram diversas situa??es metodol?gicas no sentido de contribuir para a qualifica??o da aprendizagem no ensino da Matem?tica tais como o replanejamento das atividades de ensino, a reorganiza??o do espa?o de aprendizagem, a valoriza??o dos trabalhos em grupo, a utiliza??o dos recursos tecnol?gicos e jogos na sala de aula e a reorienta??o do emprego dos recursos bibliogr?ficos. Empenhadas em acompanhar a evolu??o do conhecimento dos alunos, apontaram a??es fundamentais para o processo avaliativo como a revis?o dos crit?rios e par?metros utilizados, observadas as caracter?sticas dos alunos envolvidos. Sugeriram ainda alternativas avaliativas como o emprego de relat?rios escritos e/ou apresenta??es orais, o uso de ficha de registro pessoal, de portf?lio e de auto-avalia??o, al?m dos testes escritos e dos resultados de trabalho em grupo. As sugest?es propostas e os argumentos correspondentes podem contribuir para a qualifica??o da pr?tica do professor e da aprendizagem dos alunos em Matem?tica.
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VirgÃlio, Jefferson. "Travessias antropológicas do além-mar." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2016. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/162858.
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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social, Florianópolis, 2015.Made available in DSpace on 2016-05-24T17:57:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339617.pdf: 2481808 bytes, checksum: a4d95d94eace398d4b663948481d3f18 (MD5) Previous issue date: 2016
Esta dissertação apresenta a pesquisa realizada entre os anos de 2014 e 2015 sobre antropologias em Portugal. Tem como foco o perÃodo de 1980 à 2015. A pesquisa foi desenvolvida a partir de revisões bibliográficas, consulta a arquivos, entrevistas com antropólogas e antropólogos e observação participante em salas de aula e eventos acadêmicos. A dissertação tem como foco principal as relações estabelecidas entre as antropologias brasileiras e portuguesas nos últimos quarenta anos. O texto inicia com uma breve revisão histórica sobre a institucionalização da antropologia portuguesa e analisa as privilegiadas relações entre as antropologias brasileiras e portuguesas. Apresenta, a seguir, as instituições e agentes participantes de redes lusófonas desde os anos 1990, com foco nas relações entre antropologias produzidas no Brasil e em Portugal enquanto parte de processos póscoloniais de produção de saberes antropológicos.
Abstract : This thesis presents the research carried out between the years 2014 and 2015 on anthropology in Portugal. It has focus on the period 1980 to 2015 and particularly in establishing relationships with anthropology practiced in Brazil. The methodology includes literature reviews, consulting archives, interviews with anthropologists and participant observation in classrooms and academic meetings. The text proposes approaches and reflections on the relations between Brazilian and Portuguese anthropologies in the last forty years. Produces brief historical review of the institutionalization of the Portuguese anthropology and analyses the privileged relations between the Brazilian and Portuguese anthropologies. There is a presentation of the participating institutions and agents of Lusophone networks being established since the 90s while focused on the relations between Brazil and Portugal as part of postcolonial processes of production of anthropological knowledge.
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Melo, Bet?nia Maria Franklin de. "L?vi-Strauss Mitol?gicas: Mito e m?sica entre o largo e o prest?ssimo." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/13813.
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Previous issue date: 2012-12-20This study was elaborated based on our research of the work Mithologiques by the anthropologist Claude L?vi-Strauss (1908-2009), which affirms that languages, indigenous myths and music are related. He proposes that the understanding of myths occurs in a similar manner as with an orchestral score. In the course of his tetralogy we investigated the musical terms used in the analysis and in the division of the chapters, especially in the first volume of his work. Several compositional procedures and forms are named. Composers in pairs are categorized: Sebastian Bach for the code, Ludwig van Beethoven for the message, and Richard Wagner for the myths. In this deduction, we structured in parts: theme and variations, sonata and fugue with the aforementioned composers. Within the greatness of anthropological study, from among over 800 myths, we selected the first five of the indigenous tribe Bororo to discuss within the Theme and Variation segment. In the Sonata part there are two myths with the same theme: The wife of the jaguar which relates to the compositional structure, and four myths about The origin of women. Finally, in the segment related to the Fugue, we collected four myths that address The shortness of life. Honoring the many terms expressed in opposition, contrast, or symmetry under consideration in Levi-Strauss work, we entitled this thesis emphasizing the migration between the tempos Largo and Prest?ssimo as these are oppositional presentations in music. Fifteen musical myths accompany the work supported by selected narratives. In light of this we questioned, we questioned: how are incest, murder and other events part of a society that elevates nature as an extension of life itself? And how did L?vi-Strauss think that anthropology harmonized with music? In the preparation of this study, philosophers like Peter Sloterdijk discuss the circular territory of Mythology
Este estudo foi elaborado com base em nossas pesquisas na obra Mitol?gicas do antrop?logo Claude L?vi-Strauss (1908-2009), na qual afirma que linguagens, mitos ind?genas e m?sica est?o relacionados. Ele prop?e que a compreens?o dos mitos ocorre de maneira similar com a partitura orquestral. No decorrer da sua tetralogia, investigamos termos da m?sica usados na an?lise e na divis?o dos cap?tulos, principalmente do primeiro volume da obra. V?rios procedimentos de composi??o e formas est?o nomeados. Compositores em pares s?o categorizados: Sebastian Bach para o c?digo, Ludwig van Beethoven para a mensagem e Richard Wagner para os mitos. Nesta dedu??o, estruturamos em partes: tema e varia??es, sonata e fuga com os compositores citados. Na grandeza do estudo antropol?gico, entre mais de 800 mitos, selecionamos os cinco primeiros da tribo ind?gena Bororo para discutir na parte Tema e Varia??o. Na parte Sonata h?: dois mitos com mesmo tema, A esposa do jaguar, para relacionar ? estrutura composicional e quatro mitos sobre A origem das mulheres. Por ?ltimo, na Fuga recolhemos quatro mitos que abordam A vida breve. Diante dos termos dados em oposi??o, contrastes ou simetria presentes na obra, demos o t?tulo a este trabalho migrando os andamentos largo e prest?ssimo por se apresentarem na m?sica tamb?m em opostos. Quinze mitos musicais acompanham o trabalho apoiados nas narrativas selecionadas. Para tanto, questionamos como incesto, assassinato e outros acontecimentos fazem parte da sociedade ind?gena que eleva a natureza como extens?o da pr?pria vida? E como L?vi- Strauss pensou a antropologia harmonizada ? m?sica? Na elabora??o deste estudo, pensadores como Peter Sloterdijk dialogam o territ?rio redondo da Mitologia
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C?mara, Neto Calistrato Soares da. "Solu??es cosmol?gicas e locais para uma eletrodin?mica modificada." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2001. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16626.
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Previous issue date: 2001-11-07Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior
The present work investigates some consequences that arise from the use of a modifed lagrangean for the eletromagnetic feld in two diferent contexts: a spatially homogeneous and isotropic universe whose dynamics is driven by a magnetic feld plus a cosmological parameter A, and the problem of a static and charged point mass (charged black hole). In the cosmological case, three diferent general solutions were derived. The first, with a null cosmological parameter A, generalizes a particular solution obtained by Novello et al [gr-qc/9806076]. The second one admits a constant A and the third one allows A to be a time-dependent parameter that sustains a constant magnetic feld. The first two solutions are non-singular and exhibit in ationary periods. The third case studied shows an in ationary dynamics except for a short period of time. As for the problem of a charged point mass, the solutions of the Einstein-Maxwell equations are obtained and compared with the standard Reissner-Nordstrom solution. Contrary to what happens in the cosmological case, the physical singularity is not removed
No presente trabalho s?o investigadas algumas conseq??ncias da utiliza??o de uma nova lagrangeana para a eletrodin?mica em dois contextos: um universo espacialmente homog?neo e isotr?pico com campo magn?tico mais um par?metro cosmol?gico A e o problema da massa puntual caregada e est?tica (buraco negro carregado). No caso cosmol?gico, foram obtidas tr?s solu??es gerais: a primeira delas, para A=0, generaliza uma solu??o particular obrida por Novello et al [gr-qc/9806076]; a segunda admite um par?metro cosmol?gico constante e n?o-nulo e a terceira corresponde a um campo magn?tico constante sustentado por um A dependente do tempo. As duas primeiras solu??es s?o n?o-singulares e possuem per?odos inflacion?rios. A terceira solu??o apresenta uma din?mica inflacion?ria exceto por um curto intervalo de tempo. No contexto do problema da massa puntual carregada, a solu??o das equa??es de Einstein-Maxwell ? obtida e comparada com a solu??o padr?o de Reissner-Nordstr?m. Ao contr?rio do caso cosmol?gico, a singularidade f?isica n?o ? removida
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Cordeiro, Sandro da Silva. "Entre telas, di?logos e estrat?gias: forma??o docente para a m?dia televisiva." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14319.
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Previous issue date: 2011-02-17Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior
Cette recherche ? comme but montrer l'importance de la formation des enseignants pour la m?dia t?l?visive. R?aliser le potentiel des strat?gies de formation, comme des ?l?ments essentiels pour faire les enseignants professionnels capables de d?velopper des interventions ?ducatives pour la lecture critique de la m?dia t?l?visive. le travail repose sur l'apport conceptuel pr?vu sp?cialement par Belloni (2001), Buckingham (2005, 2007), Elias (1998), Fantin (2007), Fischer (2001, 2007), Imbern?n (2009), Placco e Souza (2006), Ramalho, Nu?ez e Gauthier (2004) e Tardif (2002). Organiser un groupe de discussion avec la participation des enseignants dans les ?coles publiques de ville, en ayant des r?unions p?riodiques pour la r?alisation de discussions autour de l'arbre de la m?dia t?l?visive et l'?ducation. Le travail emploie des strat?gies de formation, en ayant le but de promouvoir le d?veloppement de l'enseignement et l'apprentissage des enseignants concern?s. Il utilise la m?thodologie de recherche-action-formation, en se fondant sur des d?clarations de Thiollent (2007) et de Vosgerau (2009). Ce travail applique l'analyse du contenu de Bardin (2009), pour aider ? l'organisation des cat?gories ?merg?es ? partir des donn?es recueillies. Il croit ? une possible sp?cificit? de la formation des enseignants pour l'utilisation critique de la m?dia t?l?visive, en consid?rant le potentiel cr?atif de l'enseignant, le contexte personnel et de la performance professionnelle, leurs exp?riences avec les m?dias de t?l?vision, ainsi que celles des ?tudiants, et la capacit? de r?fl?chir sur la pratique, et c'est ?a la th?se de cette recherche
A pesquisa em evid?ncia busca mostrar a import?ncia da forma??o docente para a m?dia televisiva. Percebe o potencial das estrat?gias de forma??o, como elementos indispens?veis para tornar os professores profissionais aptos ao desenvolvimento de a??es educativas voltadas para a leitura critica da m?dia televisiva. Ap?ia-se no aporte conceitual fornecido especialmente por Belloni (2001), Buckingham (2005, 2007), Elias (1998), Fantin (2007), Fischer (2001, 2007), Imbern?n (2009), Placco e Souza (2006), Ramalho, Nu?ez e Gauthier (2004) e Tardif (2002). Organiza um grupo de discuss?o, com a participa??o de professores de escolas p?blicas municipais, prevendo encontros peri?dicos, a fim de realizar debates em torno do eixo m?dia televisiva e educa??o. Emprega algumas estrat?gias de forma??o, visando promover o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem dos docentes envolvidos. Utiliza a metodologia da pesquisa-a??o-forma??o, baseando-se nos enunciados de Thiollent (2007) e Vosgerau (2009). Aplica a an?lise de conte?do de Bardin (2009), para auxiliar na organiza??o das categorias surgidas a partir dos dados coletados. Acredita numa poss?vel especificidade da forma??o docente para o uso cr?tico da m?dia televisiva, considerando o potencial criativo do professor, o seu contexto pessoal e de atua??o profissional, as suas viv?ncias com a m?dia televisiva, assim como as dos discentes, e a capacidade de refletir sobre a pr?pria pr?tica, sendo esta a tese defendida pela investiga??o em destaque
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Steffen, Grisly Santos. "Intera??o consumidor-funcion?rio no varejo de confec??o sob a perspectiva da classe m?dia." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2012. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5652.
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Previous issue date: 2012-08-31The point of sale atmosphere is composed of environmental, social and design factors, and its relevance to the retail is recognized through academic research carried out in the field and through investments made by retailers to build more favorable environments to achieve their objectives. However, theoretical review has presented an opportunity to carry out further investigation on consumer-employee interaction, in which was found that only a handful of studies truly examine the relationship between the quality of consumer-employee interaction and the purchase intention and store recommendation intention variables, which justify the interest for this theme. Given the above, this study aims at analyzing the influence of consumer employee interaction quality in store recommendation and purchase intentions from a clothing store for middle class consumers. The economic importance of retail clothing within the retail industry, the pre-disposition for interaction among the social factors in this segment and the fact that more than half Brazil s population is part of the middle class, based on CPS/FGV (NERI, 2012) have contributed to the selection of this sector and this social class as the focuses of this study. In order to meet the objectives of this dissertation, two research studies were carried out sequentially. The research started with a qualitative exploratory phase conducted through interviews and a focus group, followed by a quantitative step implemented through a conclusive causal research through an experimental study. The combination of these methods has addressed the investigation of these study objectives, and the outcomes from the studies have shown that there is a high correlation between the quality of consumer-employee interaction and store and recommendation and purchase intentions of the clothing store in the studied segment. How much more positive interaction between the middle class consumer and employees of the retail clothing industry, the greater the purchase intention and recommendation of the consumer, while the reverse is also true, how much more negative the interaction between the consumer and the retail clothing employee, the lower the purchase intention and recommendation of the middle class consumer.
A atmosfera do ponto de venda ? composta por fatores ambientais, de design e sociais e sua relev?ncia para o varejo ? reconhecida atrav?s das pesquisas acad?micas realizadas na ?rea e por meio dos investimentos feitos pelos varejistas para construir ambientes mais prop?cios ? consecu??o dos seus objetivos. No entanto, identificou-se a oportunidade de realizar uma investiga??o mais detalhada sobre a intera??o consumidor-funcion?rio a partir da revis?o te?rica realizada, na qual se verificou que poucos estudos examinam a rela??o entre a qualidade da intera??o consumidor-funcion?rio e as vari?veis inten??o de compra e recomenda??o de loja, justificando o interesse pelo tema. Diante do exposto, o objetivo deste estudo ? analisar a influ?ncia da qualidade da intera??o consumidor-funcion?rio na inten??o de compra e na inten??o de recomenda??o de loja de confec??o para consumidores de classe m?dia. A import?ncia econ?mica do varejo de confec??o dentro do setor varejista, a pr?disposi??o para a intera??o entre os fatores sociais nesse segmento e o fato de mais da metade da popula??o do Brasil fazer parte da classe m?dia, segundo pesquisa do Centro de Pol?ticas Sociais da FGV (NERI, 2012), contribu?ram para a escolha desse setor e dessa classe social como focos do estudo. Para responder aos objetivos desta disserta??o foram realizados dois tipos de pesquisa de forma sequencial. Iniciou-se por uma fase explorat?ria qualitativa, realizada atrav?s de entrevistas e grupo focal, sucedida por uma etapa quantitativa, implementada por meio de uma pesquisa conclusiva causal, atrav?s de um estudo experimental. A combina??o desses m?todos atendeu a investiga??o dos objetivos e os resultados desses estudos mostraram que h? alta correla??o entre a qualidade da intera??o consumidor-funcion?rio e a inten??o de compra e recomenda??o de loja no segmento estudado. Quanto mais positiva a intera??o entre o consumidor de classe m?dia e o funcion?rio do varejo de confec??o, maior a inten??o de compra e recomenda??o do consumidor, sendo que o inverso tamb?m ? verdadeiro, quanto mais negativa a intera??o entre o consumidor e o funcion?rio do varejo de confec??o, menor a inten??o de compra e recomenda??o do consumidor de classe m?dia.
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Macedo, Alda. "Pr?ticas educativas escolares ancoradas ?s m?dias tecnol?gicas: um estudo da contextualiza??o da tecnologia na realidade de uma escola municipal em Natal/RN." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2011. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/14482.
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Previous issue date: 2011-10-24Presenta un estudio acerca de las pr?cticas educativas en las escuelas ancladas a la utilizaci?n de los medios de comunicaci?n y tecnolog?as educativas. Pretende dar a conocer, como los medios tecnol?gicos se constituyen en la actualidad, m?s precisamente en la educaci?n. Como sujetos sociales, los ni?os de la investigaci?n usan esos medios. Trata los problemas relacionados con las formas de ver el lugar de la vida de los ni?os, mediado por las herramientas t?cnicas, campos t?cnicos de varios idiomas. La investigaci?n plantea una discusi?n de c?mo podemos promover un encuentro de las pr?cticas escolares educativas mediados por la tecnolog?a, aplicadas al contexto educativo y la experiencia de los estudiantes. La posible respuesta a c?mo el maestro puede replantearse su papel como educador y tratar de construir, junto con el alumno, los conocimientos de manera significativa
Apresenta um estudo acerca das pr?ticas educativas escolares ancoradas ao uso das m?dias e tecnologias educacionais. Busca colocar em evid?ncia, como os meios tecnol?gicos se constituem na atualidade, mais precisamente na educa??o. Como sujeitos sociais, as crian?as da pesquisa fazem uso de m?dias. Aborda temas referentes aos modos do olhar ao lugar de viv?ncia das crian?as, intermediadas por instrumentos t?cnicos, campos tecnol?gicos de m?ltiplas linguagens. A pesquisa levanta uma discuss?o de como podemos promover um encontro das pr?ticas educativas escolares mediadas por meio tecnol?gicos, voltadas ao contexto educacional e ? viv?ncia dos alunos. A poss?vel resposta de como o professor pode repensar o seu papel como educador e tentar construir, junto com o aprendiz, os conhecimentos de forma significativa
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Queiroz, Tobias Arruda. "M?dia e produ??o de sentido: a reconfigura??o da ind?stria da m?sica e as estrat?gias discursivas da associa??o cultural DoSol." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2012. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16407.
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Previous issue date: 2012-04-13This dissertation aims to analyse discursive strategies from Dosol in order to understand the present elements to keep its audience and the marketing activities. Based on French line of discourse analysis We look into the articles posted on its website at http://www.dosol.com.br within 2010 and We foment dialogues among music, media and communications researchers. Participant observation is slightly used on the critical perception and views of researched object to confront situations and step up, with theorists, the major part of closing remarks. The obtained results indicate a website speech paved on afirmative policies and social capital, trying to keep/seduce its audience with the efect of the intended credibility meaning. The economic factor wanders the speech so often that the speaker assumes a entrepreneur/cultural producer. As a niche market, Dosol assumes a main role in music industry for releasing the regional and local cultural production. On the other hand, it is noticeable that its sustainability and media visibility, as it is seen today, depends on the laws tor promote Culture, what denotes a lack of a regional cultural policies to medium and long term at Rio Grande do Norte
O objetivo desta disserta??o ? analisar as estrat?gias discursivas do endere?o eletr?nico www.dosol.com.br, em busca de compreender os elementos presentes para a manuten??o de p?blico e de atividades mercadol?gicas. A partir da An?lise de Discurso de linha francesa, investigamos os editoriais veiculados em seu endere?o eletr?nico www.dosol.com.br, durante o ano de 2010, e promovemos um di?logo com os pesquisadores e estudiosos das ?reas da m?sica, m?dia e comunica??o. A observa??o participante tamb?m se encontra presente, embora de maneira sutil, na percep??o e vis?o cr?tica do nosso objeto pesquisado onde confrontamos situa??es e incrementamos, a partir dos di?logos com os te?ricos, boa parte das considera??es finais. Os resultados obtidos apontam-nos para um discurso calcado em pol?ticas afirmativas e no capital social, com o intuito de manter/seduzir seu p?blico, com o efeito de sentido pretendido de credibilidade, por parte das fontes produtoras do site. O fator econ?mico transita de forma constante em seu discurso, proporcionando ao enunciador o perfil de um empres?rio/produtor cultural. Por se tratar de um mercado de nicho, o Dosol tem papel fundamental dentro da ind?stria da m?sica, dando vaz?o ? produ??o cultural regional e local. Por outro lado, observa-se que sua sustentabilidade e visibilidade midi?ticas, como se encontram hoje, dependem decisivamente das Leis de Incentivo ? Cultura, o que denota uma aus?ncia de pol?tica cultural regional a m?dio/longo prazo, no Rio Grande do Norte
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Santuario, Marcos Emilio. "Estrat?gias regionais de comunica??o no contexto global : o Grupo Editorial Sinos." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2009. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/4369.
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Previous issue date: 2009-03-26O objetivo desta tese ? analisar as implica??es do processo globalizante das comunica??es sobre as empresas de comunica??o regionalizadas. De forma a identificar elementos de mudan?as, ou de continuidade, em rela??o ao que vem de per?odos anteriores, a an?lise aqui proposta incide sobre as quest?es da globaliza??o e da regionaliza??o da comunica??o. Tendo a Economia Pol?tica da Comunica??o como linha te?rica b?sica, a an?lise tem como hip?tese que as mudan?as organizacionais da m?dia, em momentos em que a globaliza??o atinge com maior vigor as empresas de comunica??o, nas rotinas de produ??o e nas atividades profissionais deve-se a uma tend?ncia que inclui um processo de maior regionaliza??o de suas a??es e de seus conte?dos. Ocorria, por conta disso, o fortalecimento estrutural, tecnol?gico, administrativo e editorial das empresas de comunica??o, com uma din?mica que trata de manter-se relacionada, simultaneamente, ?s quest?es globais e ao espa?o regional no qual se insere
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Lms, Artbc. Mis Recetas: Cuaderno de Recetas 2020 - Libro de Recetas - para Apuntar M�s Recetas , 100 P�ginas. Independently Published, 2020.
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GUTERRES FERREIRA, ALINE, CRISTINE ROMAN CARDOSO DE ARAUJO SILVA, SANDRA MARA MEZALIRA, VANESSA CANDITO, and CRISTINA SCHUCH DE OLIVEIRA. "OFICINAS PEDAGÓGICAS NO ESTÁGIO CURRICULAR DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO – CIÊNCIAS DA NATUREZA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.423.
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OBJETIVA-SE RELATAR UMA EXPERI?NCIA DE EST?GIO, REALIZADA NUMA ESCOLA DO CAMPO, QUE FOI DESENVOLVIDO POR MEIO DE OBSERVA??O ESCOLAR E HORAS DE PR?TICA DOCENTE. PARTICIPARAM ESTUDANTES ORIUNDOS DE ?REAS RURAL DOS MUNIC?PIOS DA REGI?O METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE E LITORAL DO RS. O EST?GIO CURRICULAR FOI COMPOSTO POR 10 HORAS DE OBSERVA??O ESCOLAR E 30 HORAS DE OFICINAS PEDAG?GICAS DENOMINADAS DE ?OFICINA DE ERVAS MEDICINAIS, AROM?TICAS E CONDIMENTARES - RESGATE E PRESERVA??O ATRAV?S DOS CONHECIMENTOS TRADICIONAIS?. PR?TICAS BASEADAS NAS FERRAMENTAS UTILIZADAS NAS METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS DA EXTENS?O RURAL JUNTAMENTE AS ESTRAT?GIAS TRADICIONAIS DE ENSINO APRENDIZAGENS DAS LICENCIATURAS, TAMB?M FORAM ACRESCIDAS NAS OFICINAS. OS RESULTADOS OBSERVADOS EVIDENCIARAM QUE AS OFICINAS PEDAG?GICAS CONSTITUEM-SE COMO UMA ESTRAT?GIA QUE POSSIBILITOU A INTEGRA??O E CONSTRU??O DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. E QUE TODO PROCESSO DO EST?GIO CONTRIBUIU PARA O FAVORECIMENTO DA EDUCA??O DO CAMPO, ATRAV?S DAS PR?TICAS REALIZADAS COM APROXIMA??O DO CURR?CULO, E A IDENTIDADE LOCAL.
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NAYARA DE LIMA SILVA, MARIA, and ALESON APARECIDO DA SILVA. "BARALHO SANGUÍNEO: UMA ESTRATÉGIA INCLUSIVA PARA COMPREENDER O SISTEMA ABO." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.127.
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O PROCESSO DE ASSIMILA??O DE CONTE?DOS DA GEN?TICA SE TORNA CONSIDERAVELMENTE MAIS DIF?CIL MEDIANTE A PRESEN?A DE LIMITA??ES BIOL?GICAS COMO ? O CASO DA SURDEZ. UMA OP??O PARA DESENVOLVER NOVAS ESTRAT?GIAS DE APRENDIZAGEM, ? EXPLORAR M?TODOS L?DICOS COMO JOGOS DID?TICOS. ENT?O, ESTE TRABALHO TEM O OBJETIVO DE ADAPTAR O BARALHO TRADICIONAL COM OS CONTE?DOS DA GEN?TICA FACILITANDO A APRENDIZAGEM DO SISTEMA ABO. PARA GANHAR O JOGO, CADA ALUNO TER? QUE REALIZAR TR?S TRINCAS DE CARTAS COM A ESTRUTURA DE UM PAI, UMA M?E E UMA CARTA QUE TENHA UM POSS?VEL RESULTADO DE CRUZAMENTO GEN?TICO REALIZADO ENTRE INDIV?DUOS COM CARACTER?STICAS SANGU?NEAS DAS CARTAS DOS PROGENITORES ANTERIORMENTE ESCOLHIDAS. O JOGO SEGUIR? AS REGRAS DO BARALHO TRADICIONAL. ATIVIDADES ASSIM S?O IMPORTANTES FERRAMENTAS DID?TICAS QUE AUXILIAM O TRABALHO PEDAG?GICO, ESTIMULANDO A PARTICIPA??O DOS ESTUDANTES E MOSTRANDO EFICI?NCIA EM DIVERSOS N?VEIS DE ENSINO.
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SILVA ABREU, LARISSE, ALDAY DE OLIVEIRA SOUZA, and ANA CAROLINA ANDRADE FREIRE. "O USO DE DINÂMICAS: OS DESAFIOS FRENTE À INDISCIPLINA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.412.
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ESTE TRABALHO APRESENTA O RELATO DE UM PROJETO DE EST?GIO REALIZADO POR DISCENTES DA DISCIPLINA DE EST?GIO EM DOC?NCIA III, QUE INTEGRA O CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA (UESB), CAMPUS DE VIT?RIA DA CONQUISTA. AO LONGO DO PROJETO FORAM DESENVOLVIDAS 20 HORAS DE ENSINO DE BIOLOGIA, NO DECORRER DE QUATRO DIAS DE INTERVEN??O EM UMA TURMA DO 1? ANO DO ENSINO M?DIO DE UMA ESCOLA P?BLICA. NESSE PER?ODO TRABALHAMOS COM TEMAS RELACIONADOS ? GEN?TICA, E UTILIZADO ESTRAT?GIAS DIFERENCIADAS, PARA FACILITAR O ENTENDIMENTO DOS ALUNOS E APROXIMAR O TEMA ? REALIDADE DOS MESMOS. AS ATIVIDADES ELABORDAS FORAM: ATIVIDADES PR?TICAS, DIN?MICAS, JOGOS NA BUSCA DE FACILITAR A SOCIALIZA??O E APRENDIZADO DOS CONTE?DOS. A PARTIR DESTAS ATIVIDADES, NOTAMOS QUE OS ALUNOS FICARAM MAIS EMPENHADOS COM O ENSINO DA BIOLOGIA E QUE AS INTERVEN??ES CONTRIBU?RAM PARA MELHORIA NA INDISCIPLINA DE FORMA SIGUINIFICATIVA.
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Guanchez Edinson. "Diseño Geotécnico y Estructural de Sistemas de Fundación Para Estructuras Industriales Ubicadas en la Cuenca del Lago de Valencia, Venezuela." In From Fundamentals to Applications in Geotechnics. IOS Press, 2015. https://doi.org/10.3233/978-1-61499-603-3-1726.
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La Cuenca del Lago de Valencia en Venezuela alberga la zona industrial municipal más importante del país. Esta zona ha sido catalogada como de elevado riesgo geotécnico y geológico debido a la presencia de abundantes suelos sedimentarios combinados con materia orgánica, y en algunos casos presencia de arcillas con cierto grado de expansividad; destaca la presencia de un material orgánico denominado “caracolillo” (planorbis) que condiciona la presencia de suelos de muy baja capacidad portante y propicia la aparición de fenómenos de licuación, por estar la zona bajo la influencia de diferentes fallas geológicas activas. Este sector se caracteriza por manifestar importantes deformaciones verticales tanto de levantamiento como de hundimiento, y grandes desplazamientos horizontales del terreno que se producen de forma cuasi-estática. Con la finalidad de mitigar los efectos de la amenaza geotécnica y geológica existente sobre las estructuras, se propone una metodología de diseño de los sistemas de fundación considerando la interacción suelo-fundación e incorporando el efecto de los movimientos registrados en el terreno mediante el uso de un sistema de losa de fundación deslizante para el caso de estructuras livianas y losas rígidas para edificaciones de gran peso.
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MARQUES NASCIMENTO DE SENA, RAIANA, ANDRESSA SOBRAL GONÇALVES, and STÉFANE DA SILVA. "ESTÁGIO CURRICULAR E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.265.
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O PRESENTE TRABALHO VISA RELATAR A EXPERI?NCIA OBTIDA NO EST?GIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (ECS), REALIZADO NUMA INSTITUI??O DE ENSINO DA REDE P?BLICA, COM UM GRUPO DE 42 ALUNOS DO 3? ANO DO ENSINO M?DIO. NESTE RELATO, SE PRETENDE ANALISAR AS CONTRIBUI??ES DA AULA EXPOSITIVA DIALOGADA, ASSOCIADA ? ADO??O DE ESTRAT?GIAS DID?TICAS ESPEC?FICAS PARA A ABORDAGEM DO CONTE?DO DE EVOLU??O, A EXEMPLO DA CONSTRU??O DE MATERIAL DID?TICO E AULAS PR?TICAS. OS RESULTADOS CONFIRMAM A IMPORT?NCIA QUE A EXPERI?NCIA DO ECS PROPORCIONOU A RESSIGNIFICA??O DOS CONHECIMENTOS PR?VIOS DOS ALUNOS ACERCA DO CONTE?DO DE EVOLU??O, AL?M DE POSSIBILITAR AO LICENCIANDO A APROXIMA??O COM A REALIDADE ESCOLAR. CONV?M SALIENTAR QUE OS DESAFIOS E APRENDIZADOS VIVENCIADOS NO PER?ODO DO ECS CONTRIBUEM SOBREMANEIRA PARA A CONSTRU??O DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS FUTUROS DOCENTES.
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COSTA PAIXÃO, GERMANA, JONES BARONI FERREIRA DE MENEZES, and FÁTIMA AURILANE DE AGUIAR LIMA ARARIPE. "O QUE PENSAM OS PROFESSORES FORMADORES DIANTE DA ESCRITA CIENTÍFICA DE ALUNOS DE METODOLOGIA DA PESQUISA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.404.
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GRADUANDOS DEVEM SER ESTIMULADOS A ESCREVER CIENTIFICAMENTE, POIS NO MUNDO ACAD?MICO PADRONIZOU-SE O USO DA NORMA CULTA PARA EXPRESSAR SABERES. NESSE CONTEXTO, O TRABALHO OBJETIVOU INVESTIGAR A PERCEP??O DE PROFESSORES FORMADORES FRENTE A QUALIDADE DA ESCRITA CIENT?FICA DE ESTUDANTES DE GRADUA??O EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS A DIST?NCIA. TRATA-SE DE PESQUISA DESCRITIVA COM ABORDAGEM MISTA, COM USO DE QUESTION?RIO COM ESCALA DE LIKERT, APLICADO JUNTO A QUATRO PROFESSORES FORMADORES QUE ATUARAM NA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DA PESQUISA. OBSERVOU-SE COMO PRINCIPAIS DIFICULDADES NA REDA??O A FALTA DE LEITURA CIENT?FICA E COES?O, AL?M DA EXIST?NCIA DE PL?GIO. H? TAMB?M, EM ALGUNS CASOS, POUCO COMPROMETIMENTO E CERTA RESIST?NCIA DOS ALUNOS EM REALIZAR AS CORRE??ES SUGERIDAS. PARA SANAR ESSAS DIFICULDADES, ? NECESS?RIO UM ACOMPANHAMENTO MAIS PR?XIMO, VIA PLATAFORMA, POIS APRIMORA OS PROCESSOS PEDAG?GICOS NO SENTIDO FORMATIVO
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HEBERLÊ DE ALMEIDA, LIVIA, and JULIO CESAR BRESOLIN MARINHO. "LIVRETO DE RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.340.
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"LIVRETO DE RECURSOS DID?TICOS PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIANOS DIAS ATUAIS, N?S PROFESSORES, ESTAMOS CONSTANTEMENTE PROCURANDO FORMAS DE OTIMIZAR NOSSAS AULAS E FAZER COM QUE OS CONTE?DOS ENSINADOS GANHEM MAIS SENTIDO E SIGNIFICADO PARA OS ALUNOS. GUIMAR?ES (2009, P. 13) EVIDENCIA A IMPORT?NCIA DE UMA ?METODOLOGIA DE ENSINO QUE TENHA EM VISTA A COMPLEXIDADE E A DIVERSIDADE DAS CI?NCIAS NATURAIS E QUE N?O ESTEJA RESTRITA ? SIMPLES MEMORIZA??O?. A PARTIR DESSA EVID?NCIA PODEMOS NOS QUESTIONAR: EXISTE UMA METODOLOGIA ?NICA PARA UTILIZARMOS EM NOSSAS AULAS? A RESPOSTA ? NEGATIVA, POIS O QUE EXISTE S?O METODOLOGIAS (NO PLURAL) ADEQUADAS PARA DETERMINADOS CONTEXTOS E SITUA??ES. ATRELADA A QUEST?O METODOL?GICA, TEMOS O DESAFIO DE COLOCAR O SABER CIENT?FICO (T?O VALORIZADO ATUALMENTE) AO ALCANCE DO P?BLICO ESCOLAR, O QUAL ? VASTO E HETEROG?NEO, VISTO QUE ATUALMENTE ? REPRESENTADO ?POR TODOS OS SEGUIMENTOS SOCIAIS E COM MAIORIA EXPRESSIVA ORIUNDA DE CLASSES E CULTURAS QUE AT? ENT?O N?O FREQUENTARAM A ESCOLA? (DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO, 2011, P. 33). TENDO ESSE P?BLICO PLURAL EM NOSSAS SALAS DE AULA, EVIDENCIAMOS A DEMANDA DE PENSAR EM VARIADAS ESTRAT?GIAS DID?TICAS PARA CONTEMPLAR ESSES DIFERENTES PERFIS. DELIZOICOV, ANGOTTI E PERNAMBUCO (2011) NOS AUXILIAM A COMPREENDER QUE UMA DAS FUN??ES DA ESCOLA ? PREPARAR PARA O EXERC?CIO CONSCIENTE DA CIDADANIA, N?O SENDO POSS?VEL QUE SEU ENSINO N?O SEJA PERMEADO PELAS POSSIBILIDADES DO CONHECIMENTO CIENT?FICO. OS AUTORES COMPREENDEM TAMB?M QUE DIVERSAS QUEST?ES EXTRAPOLAM O ?MBITO EXCLUSIVO DAS CI?NCIAS NATURAIS E N?O PODEM SER ENFRENTADAS SEM OUTROS CONHECIMENTOS. DESSA FORMA, NA TENTATIVA DE FORNECER MAIS SIGNIFICADO AOS CONTE?DOS TRABALHADOS EM SALA DE AULA, ATENDER A UMA MAIOR DIVERSIDADE DE ALUNOS E AUXILI?-LOS NO EXERC?CIO DA CIDADANIA APOSTAMOS NA UTILIZA??O DE RECURSOS DID?TICOS DIVERSIFICADOS PARA POTENCIALIZAR O ENSINO. NESTE SENTIDO, A PROFESSORA DO COMPONENTE CURRICULAR DE PR?TICAS FORMATIVAS E EDUCATIVAS II (PFE II), DO CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA (UNIPAMPA) ? CAMPUS S?O GABRIEL, RS, BRASIL, JUNTAMENTE COM O PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO DE ENSINO ?MODALIDADES DID?TICAS ALTERNATIVAS PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA?, CADASTRADO NA UNIVERSIDADE, ORGANIZARAM ATIVIDADES PARA ATENDER AS DEMANDAS QUE SE COLOCAM NA FORMA??O INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES. O PROJETO DE ENSINO, EST? VINCULADO AO COMPONENTE CURRICULAR PR?TICAS FORMATIVAS E EDUCATIVAS II. DESSA FORMA, AS ATIVIDADES INICIARAM NO ?MBITO DO COMPONENTE, CONTANDO COM AS SEGUINTES ATIVIDADES: ESTUDO, LEITURA E DISCUSS?O DE TEXTOS SOBRE M?TODOS E T?CNICAS DE ENSINO; APROFUNDAMENTO DAS FORMAS DE SE ORGANIZAR/PLANEJAR O ENSINO; PLANEJAMENTOS E DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS COM CONTE?DOS/TEMAS DAS CI?NCIAS BIOL?GICAS; ELABORA??O DE MATERIAIS DID?TICOS, AVALIA??O DOS MATERIAIS PRODUZIDOS, ELABORA??O DO LIVRETO E REALIZA??O DE UM WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO DE S?O GABRIEL, RS. NO QUADRO ABAIXO PODE-SE OBSERVAR AS ETAPAS DO PROJETO, RESPONS?VEIS PELAS A??ES E O PER?ODO DE REALIZA??O: ETAPA ATIVIDADES RESPONS?VEIS PER?ODO 1? LEITURA E DISCUSS?O DE TEXTOS SOBRE M?TODOS E T?CNICAS DE ENSINO PROFESSORA PFE II E ALUNOS AGOSTO 2019 2? APROFUNDAMENTO DAS FORMAS DE SE ORGANIZAR/PLANEJAR O ENSINO PROFESSORA PFE II E ALUNOS AGOSTO 2019 3? PLANEJAMENTOS DE ATIVIDADES ALTERNATIVAS COM CONTE?DOS/TEMAS DAS CI?NCIAS BIOL?GICAS PROFESSORA PFE II E ALUNOS SETEMBRO 2019 4? ELABORA??O DE RECURSOS DID?TICOS ALUNOS SETEMBRO 2019 5? AVALIA??O DOS RECURSOS PRODUZIDOS ALUNOS OUTUBRO 2019 6? ELABORA??O DE LIVRETO ALUNOS OUTUBRO 2019 7? ORGANIZA??O DO LIVRETO PROFESSORA PFE II E PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO NOVEMBRO 2019 8? ORGANIZA??O DO WORKSHOP PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO E PROFESSORA PFE II NOVEMBRO 2019 9? REALIZA??O DE WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO, PROFESSORA PFE II E ALUNOS DEZEMBRO 2019 10? AVALIA??O DO WORKSHOP PELOS ORGANIZADORES, SEGUNDA OS FORMUL?RIOS DE AVALIA??O DOS LICENCIANDOS EM CI?NCIAS BIOL?GICAS E PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA PARTICIPANTES DO EVENTO PROFESSOR COORDENADOR DO PROJETO E PROFESSORA PFE II DEZEMBRO 2019 JANEIRO 2020 NA ETAPA 1, OS ALUNOS PARTICIPARAM DE ATIVIDADES EM AULA QUE ENVOLVIAM O ESTUDO DIRIGIDO DE TEXTOS E DISCUSS?ES SOBRE RECURSOS DID?TICOS. KRASILCHIK (2004) DEFENDE A UTILIZA??O DA MODALIDADE DID?TICA DISCUSS?O, POIS ATRAV?S DELA H? TRANSI??O DE UMA AULA EM QUE SOMENTE O PROFESSOR FALA, PARA UMA A QUAL EXISTE O DI?LOGO ENTRE TODAS AS PARTES. A DISCUSS?O ESTRUTURADA E ORIENTADA, POSSIBILITOU UMA TROCA DE CONHECIMENTOS E REFLEX?O CR?TICA DOS ALUNOS SOBRE O PAPEL DA UTILIZA??O DE RECURSOS DID?TICOS NO ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA. POSTERIORMENTE, NAS ETAPAS 2 E 3, OS ALUNOS ESTIVERAM ENVOLVIDOS EM ATIVIDADES DE APROFUNDAMENTO TE?RICO SOBRE AS ?MODALIDADES DID?TICAS? (KRASILCHIK, 2004). TAIS ETAPAS VISARAM COMPREENDER E AUXILIAR OS ALUNOS NA ELABORA??O DE PLANEJAMENTOS DE AULA CONTEMPLANDO A INSER??O DE RECURSOS DID?TICOS. LIB?NEO (1994, P. 22) DESTACA A IMPORT?NCIA DO PLANEJAMENTO POR TRATAR-SE DE ?UM PROCESSO DE RACIONALIZA??O, ORGANIZA??O E COORDENA??O DA A??O DOCENTE?. A ETAPA 4, FOI O MOMENTO DEDICADO A ELABORA??O DOS RECURSOS DID?TICOS PELOS ALUNOS. A DEFINI??O DAS TEM?TICAS E/OU CONCEITOS TRABALHADOS POR CADA GRUPO ERA DE ESCOLHA LIVRE, PARTINDO DE SEU TEMA DE INTERESSE. NESSE CONTEXTO, ALGUNS ALUNOS OPTARAM POR ELABORAR MODELOS DID?TICOS, OUTROS CRIARAM JOGOS. ESTE MOMENTO DE IMERS?O DOS ALUNOS POSSIBILITOU ENVOLVIMENTO E MOTIVA??O PARA ELABORA??O DOS RECURSOS DID?TICOS, VISTO QUE SENTIRAM A NECESSIDADE DE PROCURAR INFORMA??ES EM DIFERENTES FONTES, EXPLORANDO A SUA CRIATIVIDADE. BUSCARAM TAMB?M CONTEMPLAR ASPECTOS REGIONAIS (BIOMA PAMPA) E VIABILIZAR A PRODU??O DE TAIS RECURSOS PELOS PROFESSORES (FACILIDADE DE TRANSPORTE E MATERIAIS DE BAIXO CUSTO). A PARTICIPA??O ATIVA DOS ALUNOS TORNOU-OS PROTAGONISTAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. DE ACORDO COM COSTA (2000) O PROTAGONISMO, ENQUANTO PARTICIPA??O GENU?NA RESULTA NUM GANHO DE AUTONOMIA, AUTOCONFIAN?A, AUTODETERMINA??O NA CONSTRU??O DA IDENTIDADE PESSOAL, SOCIAL E NO PROJETO DE VIDA. NA ETAPA 5 BUSCOU-SE ANALISAR OS RECURSOS PRODUZIDOS PELOS ESTUDANTES DIALOGANDO COM OS TEXTOS E FUNDAMENTOS TE?RICOS ABORDADOS NA DISCIPLINA. NESTE MOMENTO FOI POSS?VEL REFLETIR SOBRE A ELABORA??O E, POR MEIO DE SUGEST?ES DO GRUPO, APERFEI?OAR AS PROPOSTAS. AO FINAL DESTAS ETAPAS PENSOU-SE EM ELABORAR UM LIVRETO CONTEMPLANDO OS RECURSOS PRODUZIDOS NA DISCIPLINA. O INTUITO DESSE MATERIAL RESIDIA EM SOCIALIZAR A CONSTRU??O DOS LICENCIANDOS E DISPONIBILIZAR, AOS PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DE S?O GABRIEL, UM MATERIAL COM SUGEST?ES PARA O ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA. ASSIM, NA ETAPA 6 OCORREU A ELABORA??O DO LIVRETO, ONDE CADA GRUPO FICOU RESPONS?VEL DE ESTRUTURAR O PLANEJAMENTO DO RECURSO ELABORADO, DE ACORDO COM OS CRIT?RIOS ESTABELECIDOS NO COMPONENTE CURRICULAR PFE II. POSTERIORMENTE A PROFESSORA DA DISCIPLINA, JUNTAMENTE COM O COORDENADOR DO PROJETO ORGANIZARAM O LIVRETO, UNINDO OS MATERIAIS DOS ALUNOS, ELABORANDO CAPA, PREF?CIO, APRESENTA??O E AS DEVIDAS FORMATA??ES. O LIVRETO (FIGURA 1) SOCIALIZA UM CONJUNTO DE RECURSOS DID?TICOS, ORGANIZADOS NA FORMA DE M?DULOS DE ATIVIDADES, VOLTADAS AO ENSINO DE CI?NCIAS E BIOLOGIA. OS M?DULOS EST?O ORGANIZADOS DA SEGUINTE FORMA: INTRODU??O, OBJETIVOS, MATERIAIS E EXPLORA??O DID?TICA. AL?M DO LIVRETO, COM O AUX?LIO DE UM DOS ALUNOS, FOI ELABORADO UM BLOG QUE APRESENTA ALGUNS RECURSOS DE FORMA MAIS DETALHADA, COM OP??ES DE IMPRESS?ES DE JOGOS E MATERIAIS. FIGURA 1: CAPA DO LIVRETO PRODUZIDO OS RECURSOS DISPONIBILIZADOS NO LIVRETO ABORDAVAM AS SEGUINTES TEM?TICAS: R?PTEIS, C?LULAS, BACT?RIAS, PIR?MIDE ALIMENTAR, SISTEMA GENITAL, SISTEMA DIGESTIVO, SISTEMA CIRCULAT?RIO, SISTEMA IMUNOL?GICO, SISTEMA ARTICULAR E SISTEMA SOLAR. NESTA PERSPECTIVA, FOI ORGANIZADO UM WORKSHOP PARA PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DO MUNIC?PIO (ETAPA 8), A FIM DE SOCIALIZAR OS JOGOS E RECURSOS DID?TICOS PRODUZIDOS. DADOS OBTIDOS NA AVALIA??O (ETAPA 9) TANTO DOS PROFESSORES PARTICIPANTES, COMO DOS ALUNOS DA LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIPAMPA APRESENTAVAM QUE O EVENTO TINHA ALCAN?ADO O SEU OBJETIVO. PALAVRAS CHAVE: ENSINO DE CI?NCIA, ENSINO DE BIOLOGIA, RECURSO DID?TICO, JOGO DID?TICO, FORMA??O DE PROFESSORES. AGRADECIMENTOS AOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CI?NCIAS BIOL?GICAS DA UNIPAMPA PELO EMPENHO NA ELABORA??O DOS RECURSOS. AOS ALUNOS E PROFESSORES DO CAMPUS S?O GABRIEL DA UNIPAMPA QUE COLABORARAM COM A REALIZA??O DO WORKSHOP. AOS PROFESSORES DA EDUCA??O B?SICA DE S?O GABRIEL PELA ACOLHIDA E PARTICIPA??O NO WORKSHOP. REFER?NCIAS COSTA, A. C. G. PROTAGONISMO JUVENIL: ADOLESC?NCIA, EDUCA??O E PARTICIPA??O DEMOCR?TICA. SALVADOR: FUNDA??O ODEBRECHT, 2000. DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A.; PERNAMBUCO, M. M. ENSINO DE CI?NCIAS: FUNDAMENTOS E M?TODOS. 4 ED. S?O PAULO: CORTEZ, 2011. GUIMAR?ES, LUCIANA RIBEIRO. ATIVIDADES PARA AULAS DE CI?NCIAS: ENSINO FUNDAMENTAL, 6? AO 9? ANO. S?O PAULO: NOVA ESPIRAL, 2009. KRASILCHIK, M. 2004. PR?TICA DO ENSINO DE BIOLOGIA. EDITORA EDUSP, 2004. LIB?NEO; J. C. DID?TICA. S?O PAULO: CORTEZ, 1994."
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ZANETTI DE CAMPOS, LIVIA, TAITIANY KARITA BONZANINI, and BRUNA KARITA BONZANINI. "ESCORPIÕES: ATIVIDADE INVESTIGATIVA PARA ESTUDAR SUAS CARACTERÍSTICAS E HÁBITOS." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.261.
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A ATIVIDADE APRESENTADA FOI REALIZADA COM ALUNOS NO ENSINO M?DIO DE UMA ESCOLA P?BLICA, SENDO ELABORADA POR LICENCIANDOS DA UNIVERSIDADE DE S?O PAULO, PERTENCENTES AO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIA??O ? DOC?NCIA. A PROPOSTA BUSCOU DISCUTIR OS RISCOS DA PRESEN?A DE ESCORPI?ES EM ?REAS URBANAS. A ATIVIDADE TEVE COMO OBJETIVO TRABALHAR COM AS PRINCIPAIS CARACTER?STICAS DE UM ANIMAL PE?ONHENTO; CONHECER A ANATOMIA DE UM ESCORPI?O, SEU HABITAT, H?BITOS ALIMENTARES E SEU NICHO ECOL?GICO; COMO TAMB?M, AS IMPLICA??ES E MANEJO DESTES ANIMAIS EM ?REAS URBANAS. PARA ISSO, FORAM ELABORADAS ATIVIDADES PR?TICAS E JOGOS SOBRE O TEMA, EXPLORANDO METODOLOGIAS ATIVAS DE CUNHO INVESTIGATIVO. FAZENDO O USO DO L?DICO, A PARTIR DE CHARADAS E ENIGMAS, OS ESTUDANTES TIVERAM QUE DEMONSTRAR ESTRAT?GIAS DE INVESTIGA??O PARA ELUCIDAR QUEST?ES SOBRE O TEMA, FAVORECENDO A INTERA??O SOCIAL E O TRABALHO EM GRUPO.
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MATOS RESINENTTI, PRISCILA. "DISCIPLINAS ELETIVAS NA ÁREA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: DESENVOLVENDO COMPETENCIAS E HABILIDADES DA BNCC NA CONSTRUÇÃO DE CAMINHOS POSSÍVEIS PARA OS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DO NOVO ENSINO MÉDIO." In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.203.
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"O NOVO ENSINO M?DIO PERMITE QUE AL?M DAS APRENDIZAGENS COMUNS E OBRIGAT?RIAS, DEFINIDAS PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), OS ESTUDANTES POSSAM ESCOLHER SE APROFUNDAR NAQUILO QUE MAIS SE RELACIONA COM SEUS INTERESSES, CONSTRUINDO O SEU PROJETO DE VIDA. PARA ISSO, AS ESCOLAS OFERECER?O, SEGUNDO SUA PROPOSTA PEDAG?GICA, OS ITINER?RIOS FORMATIVOS, RELACIONADOS ?S ?REAS DO CONHECIMENTO. ENSAIANDO UMA POSS?VEL IMPLEMENTA??O DOS ITINER?RIOS FORMATIVOS, O COL?GIO S?O PAULO, LOCALIZADO NA ZONA SUL DO RIO DE JANEIRO, DESDE 2018, OFERECE DISCIPLINAS ELETIVAS PARA OS SEUS ALUNOS, SENDO NA ?REA DE CI?NCIAS BIOL?GICAS AS SEGUINTES: SUSTENTABILIDADE, BIO?TICA, EDUCA??O ALIMENTAR. DENTRO MUITOS ASPECTOS POSITIVOS, AS ELETIVAS OPORTUNIZAM O DESENVOLVIMENTO DAS DEZ COMPET?NCIAS GERAIS PREVISTAS NA BNCC, PODEM GERAR MAIS ENGAJAMENTO E MOTIVA??O DOS ALUNOS POR ENTRAREM EM CONTATO COM QUEST?ES COTIDIANAS PARA CONTRIBUIR COM SOLU??ES REAIS E O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS, PARTICIPATIVAS, ONDE OS DESAFIOS S?O TRAZIDAS TANTO PELO PROFESSOR COMO PELOS ALUNOS."
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Fabiana Viscarra Agreda. "Análisis de Estabilidad de Taludes para la Generación de un Mapa de Probabilidad de Amenaza ante Deslizamientos en la Zona de Pampahasi, La Paz – Bolivia." In From Fundamentals to Applications in Geotechnics. IOS Press, 2015. https://doi.org/10.3233/978-1-61499-603-3-3058.
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La ciudad de La Paz cuenta con una topografía abrupta en forma de valle estrecho, presenta en la mayoría de su extensión condiciones geológicas inestables y es atravesada por más de 300 ríos los cuales han provocado considerables fenómenos de erosión y remoción en masa. Todos estos factores sumados con la indebida acción humana han desencadenado a lo largo de los últimos 10 años más de 900 casos de problemas geodinámicos, según la Dirección Especial de Gestión Integral del Riesgo (DEGIR) de la ciudad de La Paz. En general, esta problemática hace que la ciudad esté expuesta a riesgos de pequeña magnitud, frecuencia recurrente pero que en algunos casos han causado daños severos con connotaciones a nivel internacional como el denominado mega-deslizamiento de Callapa-Pampahasi ocurrido el 27 junio de 2011. Este evento fue catalogado como el desastre natural más grande en la última década a nivel local, generando grandes pérdidas económicas, con un área de afectación aproximada de 100 hectáreas, alrededor de 1000 casas destruidas y aproximadamente 5000 personas damnificadas.
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Buck, B. H., A. Berg-Pollack, J. Assheuer, O. Zielinski, and D. Kassen. "Technical Realization of Extensive Aquaculture Constructions in Offshore Wind Farms: Consideration of the Mechanical Loads." In 25th International Conference on Offshore Mechanics and Arctic Engineering. ASMEDC, 2006. http://dx.doi.org/10.1115/omae2006-92663.
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The presented study focuses on the development of offshore wind farms in conjunction with open ocean aquaculture within the German Bight. For aquaculture enterprises in the open ocean an extensive cultivation of various species, blue mussels (Mytilus edulis), oysters (Ostrea edulis, Crassostrea gigas) and seaweed (Laminaria saccharina), is considered. However, without the solid foundations for wind turbines, such as monopiles and tripods as anchor or connection points, economic installations of equipment for mariculture would not be possible in view of the high-energy environment in this part of the North Sea. Thus, one of the most important questions pertains whether it is technically possible and economic feasible to use the offshore foundation structures as fixation device for aquaculture operations, such as a longline as one possible culture design. A longline culture is an open-water suspended technology in which cultured species are on-grown on ropes or diverse substrates, such as rope collectors for the catch of mussel spat, suspended from anchored and buoyed surface or subsurface horizontal ropes (longline). For the calculation of additional foundation costs generated through the attached longline system knowledge on the supplement loads and stresses as well as on the required constructive modifications of the foundation must be obtained. The development and the conceptual design of offshore foundation structures are complex and require an interdisciplinary approach. In the presented project we aim to evaluate the induced loads between a foundation structure for offshore wind energy turbines and a longline system and to develop appropriate connection points. As monopile and tripod foundations are the most common foundation structures to date, these both will be considered within the modeling approach which calculates the respective loads from wind and waves. Both foundation structures are in the dimension of 4–5 MW wind turbines, while the monopile design will be calculated for a water depth of 10 m whereas the tripod for a water depth of 30 m. To validate the model outcomes, an entire monopile-longline-monopile construction is set up in the offshore waters 10 nautical miles off the Island of Sylt at a water depth of about 17 m. At this site, the deformation behavior of the entire system will be determined on the basis of analytically calculated loads supported by the measurement of local stresses at the junction of the longline with the foundation. An additional measurement of forces will be performed on selected mussel collectors. To evaluate the observed loads with respect to environmental conditions, namely currents and waves, accompanying sensors will be installed on site. These achieved datasets will be used for the verification of the computer model for mechanical loads at the longline. Finally it is intended to scale up the model to the proportions of a wind farm while considering the interactions in the wavefield in which the longline system will be located.
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RODRIGUES, Marcelo Tardelli, Guilherme Búrigo ZANETTE, Pedro Vianna TAVARES, Aline THOMASI, Lorena da Silva ARAÚJO, Rafaela Faustino NASCIMENTO, and Manildo Marcião OLIVEIRA. "Monitoramento de parâmetros de qualidade da água de duas fazendas de maricultura na Região dos Lagos." In I Simpósio de bolsistas da FIPERJ. Fundação Instituto de Pesca do Estado do Rio de Janeiro - FIPERJ, 2022. http://dx.doi.org/10.57068/simposio.fiperj.351.
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Com o crescente interesse no desenvolvimento da atividade de cultivo de moluscos no Estado do Rio de Janeiro, é fundamental investigar e conhecer os parâmetros e as características do local de cultivo relacionadas à qualidade da água, tais como: fatores físico-químicos, microbiológicos, sanitários e toxicológicos, entre outros. Esses fatores podem influenciar diretamente na fisiologia dos organismos, na qualidade e no desenvolvimento do cultivo, bem como na segurança alimentar do consumidor. Nesse sentido, entre março e agosto de 2022 foram realizadas coletas mensais em duas áreas onde já se cultivam moluscos na Região dos Lagos, Estado do Rio de Janeiro: Área 1 - Enseada do Forno (município de Arraial do Cabo - 22°58’03’’S, 42°00’40’’W), área costeira com influência do fenômeno da ressurgência; Área 2 - Praia Rasa (município de Armação dos Búzios - 22°44’23’’S, 41°56’50’’W), área costeira com influência de rio próximo. Foram aferidos os seguintes parâmetros físico-químicos com medidor multiparâmetro: temperatura, oxigênio dissolvido (mg/L e saturação - %), pH, condutividade (mS/cm) e TDS (ppt). Já a salinidade (‰) foi aferida com refratômetro manual e a transparência da água com Disco de Secchi (m). Coletas de microalgas com rede de fitoplâncton e com mangueira, além de E.coli na água e no mexilhão também foram realizadas, mas os dados ainda estão sendo analisados. Foram encontrados os seguintes resultados médios para Arraial do Cabo e Armação dos Búzios, respectivamente: temperatura: 24,1 (±1,7) e 24,3 (±2,1); salinidade: 37,1 (±0,9) e 34,8 (±2,7); oxigênio dissolvido em mg/L: 7,8 (±0,3) e 7,6 (±0,4); oxigênio dissolvido %: 92,9 (±5,3) e 91,4 (±2,5); pH: 8,6 (±0,8) e 8,5 (±0,7); condutividade: 51,4 (±0,9) e 50,2 (±10,6); TDS: 33,8 (±0,5) e 30,9 (±2,0); transparência: 7,2 (±1,2) e 1,6 (±0,7). Dentre os parâmetros analisados, os resultados estão dentro de faixas de desenvolvimento dos principais moluscos cultivados na região, como a vieira Nodipecten nodosus, o mexilhão Perna perna e a ostra Crassostrea gigas. A salinidade e principalmente a transparência da água foram os principais parâmetros que se destoaram entre os dois locais de coleta e que podem influenciar na fisiologia e no desenvolvimento zootécnico e biológico do cultivo entre os locais. Os dados gerados neste estudo são extremamente importantes para monitorar e caracterizar os locais de cultivo e relacionar com dados zootécnicos e biológicos do cultivo e da comercialização de moluscos bivalves, assim como para fortalecer e gerar dados para o fomento de políticas públicas de incentivo da atividade.
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Pimentel, Juliano Cesar, and Elder Moreira Hemerly. "Investiga��o de Estrat�gias de Controle empregando-se Redes Neurais para Implementa��o no Rob� M�vel Magellan." In 5. Congresso Brasileiro de Redes Neurais. CNRN, 2016. http://dx.doi.org/10.21528/cbrn2001-040.
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Costa, Paulo Fernandes, Jose Eustaquio V. Borel, and Marco T. A. Nascimento. "Inovações tecnológicas no aterramento do neutro através de resistores em sistemas industriais de média e baixa tensão." In 2014 IEEE Petroleum and Chemical Industry Conference - Brasil (PCIC Brasil). IEEE, 2014. http://dx.doi.org/10.1109/pcicbrasil.2014.6968886.
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