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Статті в журналах з теми "Departamento de Estadística Educativa"
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Jimenez Chaves, Viviana Elizabeth, and Miguel García Torres. "Análisis de la Educación Inicial en Paraguay a través de las Técnicas de Aprendizaje Automático." Revista de la Sociedad Científica del Paraguay 24, no. 2 (December 30, 2019): 293–304. http://dx.doi.org/10.32480/rscp.2019-24-2.293-304.
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La educación inicial es fundamental para sentar las bases de conocimiento y habilidades que serán de vital importancia en el futuro. En Paraguay, el departamento de Estadística del Ministerio de Educación y Ciencias ha recolectado una base de datos con información sobre la escolarización de los niños. En este trabajo se hace un análisis descriptivo de dichos datos mediante una aproximación de minería de datos educativa (EDM del inglés) haciendo uso de técnicas de aprendizaje no supervisado. Para ello se consideraron las siguientes variables: Departamento, año, sexo, zona geográfica (rural o urbana), sector (oficial, subvencionada o privada) y etapa (primera o segunda). Los resultados obtenidos son prometedores y ayudan a entender la situación actual del país en relación con la Educación Inicial. Fruto del análisis se concluye, por una parte, que EDM es una aproximación que proporciona potentes técnicas de análisis en el ámbito educativo y, por otra, al contextualizar los resultados con las necesidades y realidades socioeconómicas del país, que la matricula en el nivel inicial tiene como principal factor de deserción el económico.
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Romero Novoa, Jorge Alessandri. "Construcción de un indicador socioeconómico y espacial para el análisis del Desarrollo Económico Territorial del departamento del Meta (2005-2015)." Luna Azul 52 (January 1, 2021): 76–104. http://dx.doi.org/10.17151/luaz.2021.52.5.
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El presente artículo es producto del ejercicio realizado (conceptual y metodológicamente) al Desarrollo Económico Territorial (DET) como una Dimensión del Desarrollo, mediante el análisis de información estadística disponible en el Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas (2015), con relación al cruce de diferentes variables de índole política, económica, social y geográfica. El objetivo que se persigue consiste en referenciar multidimensionalmente el desarrollo como una representación social que va más allá de su alcance económico. Es un ejercicio que se realiza en los 29 municipios del departamento del Meta (Colombia), a través de diferentes variables que representan atributos de los campos político, económico, social y geográfico, mediante la construcción de un indicador sintético que las relacione. Las variables son agrupadas en cuatro (4) Dimensiones y operadas entre sí; son normalizadas por medio del uso del software SPSS para obtener igual número de índices dimensionales: Índice de la Dimensión Política (IDiPo), Índice de la Dimensión Económica (IDiE), Índice de la Dimensión Social (IDiS) e Índice de la Dimensión Geográfica (IDiG), los cuales, a su vez, son representados otorgando un peso a cada dimensión (IDeMet por porcentajes) y, además, por el promedio de sus valores finales (IDeMet por promedio). Los resultados de los índices son representados y analizados en el mapa político-administrativo del departamento, identificando, por una parte, un cierto patrón en la distribución geográfica del índice, desde el centro hacia el perímetro departamental; y por la otra, un comportamiento reticular y en red de los territorios que son producidos, en las dos últimas décadas, en el marco del Desarrollo Económico Territorial del Meta.
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Acuña Ramírez, Jesús Alexander, Paúl Eduardo Gálvez Briones, and Ena Cecilia Obando Peralta. "Gasto público en educación y su impacto en el trabajo infantil en Cajamarca y Huancavelica." Quipukamayoc 29, no. 61 (December 29, 2021): 47–56. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v29i61.20530.
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Objetivo: Determinar el impacto del gasto público en educación en el trabajo infantil en Cajamarca y Huancavelica, periodo 2012-2020. Método: La investigación fue de tipo cuantitativo no experimental y transversal, de alcance explicativo. La población estuvo compuesta por los datos de las series estadísticas del gasto público en educación, tanto para primaria y secundaria, y por la tasa de niños, niñas y adolescentes de los departamentos de Cajamarca y Huancavelica, los cuales fueron obtenidos del Instituto Nacional de Estadística e Informática y de la plataforma de Estadística de Calidad Educativa (Ministerio de Educación). Resultados: El impacto del gasto total, en soles, en educación por alumno es menos de 0,0078%, siendo claro al coincidir la teoría económica de educación con la evidencia estadística y econométrica hallada con el método de efectos fijos. Se evidencia que Huancavelica posee condiciones adversas al bienestar económico, puesto que tiene características propias que aumentan el nivel de trabajo infantil a diferencia de Cajamarca. Conclusión: El gasto público en educación tanto para el nivel primario como secundario tiene un impacto negativo en el trabajo infantil.
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Cian, Janet Priscila, and Ana Maria Ferreyra. "Inmigración, analfabetismo y escolarización común en el departamento Villaguay, Entre Ríos (1895-1914)." Antíteses 16, no. 31 (September 18, 2023): 428–59. http://dx.doi.org/10.5433/1984-3356.2023v16n31p428-459.
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Este estudio de caso refiere acerca de la relación entre inmigración, escolarización y alfabetización en un departamento de la provincia argentina de Entre Ríos entre 1895 y 1914. Durante ese período la provincia entrerriana fue teatro de políticas públicas que estimulaban la colonización agraria y el departamento bajo análisis, Villaguay, tuvo la particularidad de atraer a una importante masa de inmigrantes judíos de la Ucrania, por entonces bajo el régimen zarista. Este proceso fue organizado por Jewish Colinization Association e impactó fuertemente en el departamento, entre otros aspectos, en el educativo al brindar casi la mitad de la oferta educativa en el departamento en el período. Mediante las cédulas censales de 1895 realizamos una evaluación sociodemográfica de las migraciones y su relación con la alfabetización sobre la población sobre la que se aplicarán una serie de políticas públicas educativas. A partir de estadísticas provinciales hemos seguido la evolución de la implantación de las políticas y con los datos publicados del censo de 1914 podemos inferir una evaluación de los resultados y advertir las tensiones entre el estado provincial y el nacional por la lectura de los mismos
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Forero-Medina, Jhon Elkis. "Aprendizaje tecnológico para la enseñanza de las matemáticas." CIENCIAMATRIA 6, no. 11 (April 30, 2020): 111–31. http://dx.doi.org/10.35381/cm.v6i11.328.
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Se analizó el aprendizaje tecnológico para la enseñanza de las matemáticas en la Institución Educativa Bello Horizonte del Municipio de Valledupar Departamento del Cesar – Colombia. A su vez, se fundamentó en los postulados teóricos de Urribarrí (2005), UNESCO (2006). Metodológicamente se enmarcó como cuantitativa, descriptiva, con un diseño de campo, transeccional y no experimental. La población estuvo constituida por (97) sujetos. Se utilizó la técnica de la observación mediante encuesta, siendo elaborado un instrumento tipo cuestionario el cual constó de (24) ítems; validado mediante el juicio de expertos, cuyos resultados se le aplicó el coeficiente Alpha de Cronbach dando como resultado un índice de confiabilidad de 0,96. Para el análisis de los datos, se utilizó la estadística descriptiva. Se encontró como conclusión general que la institución educativa posee debilidades por parte de los docentes, de acuerdo con la percepción de los estudiantes, en cada una de las dimensiones de la variable objeto de estudio. Por lo que se recomienda una posible intervención de las autoridades de la comunidad educativa.
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García Cordero, Alix Amanda. "Desempeño docente en la básica primaria de la institución educativa Santa Rosa de Lima de la ciudad de Montería –Colombia." Revista Boliviana de Educación 3, no. 4 (January 28, 2021): 52–68. http://dx.doi.org/10.33996/rebe.v3i4.288.
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La presente investigación que tuvo como propósito describir el desempeño docente en la básica primaria de la institución educativa Santa Rosa de Lima de la ciudad de Montería, departamento de Córdoba fue de tipo descriptiva, con un diseño de campo transeccional contemporáneo. La población la conformaron 20 docentes de la institución estudiada. Para la recolección de los datos se empleó la técnica de la encuesta mediante un instrumento cuestionario. La confiabilidad se calculó con Alfa de Crombach con un resultado de 0,98, considerándose altamente confiable. Para el análisis de los resultados se utilizó la estadística descriptiva, específicamente la frecuencia absoluta y porcentual y como medida de tendencia central la mediana. Los resultados indican que el desempeño docente en la básica primaria en la institución educativa Santa Rosa de Lima se encuentra en una categoría de mediana, lo cual señala que los profesores medianamente desarrollan las acciones o actividades propias del quehacer docente.
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MIRANDA MORALES, JUAN CARLOS, Sergio Maldonado Pastor, and Xavier González Mejía. "Desfragmentación social y transmisión intergeneracional de desigualdades educativas en jóvenes colombianos." Pensamiento Americano 16, no. 31 (June 1, 2023): 1–18. http://dx.doi.org/10.21803/penamer.16.31.582.
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Introducción: Este artículo, es un producto parcial del proyecto de investigación “Educación e Igualdad” del grupo de Investigaciones PROCARIBE, en el marco de la línea de investigación denominada Economía de la Educación, y aborda el problema de la desigualdad educativa en Colombia. Este es uno de los principales retos para el Plan de Desarrollo Nacional 2018-2022, centrado en la paz, la equidad y la educación. Objetivo: Identificar los desafíos en términos de desigualdad educativa que enfrenta Colombia, especialmente entre la población joven y considerando factores como la transmisión intergeneracional de las desigualdades educativas. Metodología: el artículo obedece a una investigación realizada bajo el paradigma empírico analítico, un diseño cuantitativo y un tipo de investigación explicativa. Los datos fueron obtenidos a partir de información secundaria y recolectados por el Departamento Nacional de Estadística, procesados a partir de la depuración de la base de datos y analizados mediante el uso del Índice de Pendiente de Desigualdad. Resultados: La brecha de desigualdad educativa entre jóvenes de diferentes estratos sociales ha aumentado entre 2011 y 2016, y hay una correlación positiva entre los años de escolaridad de los padres y sus hijos, lo cual valida la hipótesis de la transmisión intergeneracional de las desigualdades educativas. Además, se pudo establecer que los jóvenes que estudian en instituciones privadas tienen una mayor probabilidad de completar diez años de escolaridad, que aquellos en escuelas oficiales. Conclusión: En síntesis, poco se ha avanzado en materia de desfragmentación social y una mejor educación puede tener un impacto positivo en las generaciones futuras.
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Garay, Ana, and Alejandra Del Castillo. "Situación educativa y laboral de las juventudes en contextos rurales. El caso del departamento de Burruyacu, Tucumán (Argentina)." Folia Histórica del Nordeste, no. 46 (April 3, 2023): 89. http://dx.doi.org/10.30972/fhn.4605903.
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<p>Burruyacu se ubica entre los departamentos de la provincia de Tucumán con mayores niveles de privación y deterioro laboral, siendo las/os jóvenes un segmento poblacional principalmente afectado. Pese a que su economía está vinculada a la expansión de actividades agrícolas para la exportación, sus altos rendimientos y beneficios no llegan a sus pobladores.</p><p> Frente a este contexto, el presente trabajo busca analizar la situación educativa y laboral de los/as jóvenes en las áreas rurales del departamento de Burruyacu. Busca identificar también las respuestas estatales y de la propia población frente a estas problemáticas. Recurre para ello al análisis de fuentes estadísticas y documentos y al estudio de caso en las localidades de Villa María y Gobernador Piedrabuena.</p>
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Ortega, Dilia, and Maigualida Bejas Monzant. "Procesos administrativos en la gestión escolar del director de las instituciones educativas." Revista Peruana de Educación 1, no. 1 (June 12, 2020): 30–45. http://dx.doi.org/10.33996/repe.v1i1.16.
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El propósito principal de esta investigación fue analizar los procesos administrativos en la gestión escolar del director de las instituciones educativas oficiales del Departamento Atlántico-Colombia. Se enmarcó como descriptiva, con un diseño de campo, transeccional y no experimental. La población estuvo constituida por ciento ocho sujetos específicamente cuatro directivos y ciento cuatro docentes siendo estos últimos una muestra control, que prestan sus servicios profesionales en los centros educativos De Sabana Larga y Nuestra señora del tránsito ambas ubicadas Departamento Atlántico-Colombia. Para el análisis de los datos se empleó la estadística descriptiva. Se concluyó que en las instituciones educativas en contexto se detectaron debilidades por parte de los directivos, de acuerdo a la percepción de los docentes, en cada una de las dimensiones de las variables objetos de estudio.
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Infante Rojas, Magen Danielle, Augusto Mayorca Tinoco, Wilmer Wilson Aspajo Quiñonez, Miliani Stephany Quispe Bejar, Ruth Samanta Huamani Llactahuaman, and Cristopher Norman Malaga Espinoza. "Análisis espacial de la asociatividad socioeducativa con el atraso y la deserción escolar en educación primaria regular por departamentos, Perú 2016 a 2021." revista IECOS 24, no. 2 (December 31, 2023): 101–32. http://dx.doi.org/10.21754/iecos.v24i2.1972.
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La Educación Básica en el Perú, es un factor fundamental para el desarrollo del país. Los indicadores de la Educación Primaria publicadas por el Instituto de Estadística e Informática (INEI) revelan la necesidad de mayor investigación. Si bien, existen variados estudios referentes a la investigación, éstas no han sido lo suficiente exhaustivas como esperado. Para cada nivel de la educación básica, las realidades son diferentes, uno de esos niveles es la educación primaria, a la cual acceden la mayoría de peruanos. El objetivo es establecer la asociación socio-educativa espacial del atraso y la deserción escolar. Se construyó un marco de datos, denominado dataframe con las Estadísticas de Calidad Educativa (ESCALE por sus siglas) del Ministerio de Educación (MINEDU por sus siglas) del Perú. Además de un análisis descriptivo espacial, se verificó autocorrelación espacial a nivel Departamental del atraso y la deserción escolar, más aún, que los factores desnutrición crónica infantil, niños y adolescentes que trabajan y alumnos con madres con educación superior completa están espacialmente asociados con el atraso y la deserción escolar. Esa asociación, se confirmó a través del modelo de Regresión Espacial Ponderado.
Дисертації з теми "Departamento de Estadística Educativa"
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Prado, Navarro Robin Vidal. "Estrategias metodológicas pertinentes aplicado por los docentes del área de comunicación." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11583.
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Uno de los retos de la región Tumbes es que la educación sea de calidad para la mayoría de las personas; el Perú se ubica en los puestos más bajos de las evaluaciones internacionales; por lo que es de preocupación que la calidad de la educación peruana mejore. Desde esa perspectiva nuestra institución educativa ha considerado como problema priorizado el “Escaso uso de estrategias metodológicas pertinentes en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje aplicado por los docentes del área de comunicación del Nivel Secundaria de la Institución Educativa Técnico 7 de Enero” del distrito de Corrales, Tumbes. El objetivo general propone el uso de estrategias metodológicas a través de talleres, círculos de interaprendizaje y jornadas de reflexión para mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes del área de comunicación del nivel secundario de la institución educativa “7 de Enero”. En la región de Tumbes los resultados de la evaluación censal de los aprendizajes de los estudiantes en comprensión lectora se ubican en el nivel de proceso; es decir que los estudiantes han logrado parcialmente los aprendizajes esperados; considerando los aportes de Paucar, M Pilar 2015 dice “la importancia de la lectura radica en que es una de las estrategias básicas del aprendizaje. Para desarrollar las habilidades lectoras es imprescindible crear pronto por la lectura entre los jóvenes”. Por ello es prioritario que prácticas de la Dirección Escolar crean un contexto para un mejor trabajo del profesorado y, conjuntamente, de todo el establecimiento educacional, impactando positivamente en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Entre estos elementos tenemos el uso de estrategias metodológicas pertinentes al Área de Comunicación, asimismo se tiene que tener presente el liderazgo del equipo directivo que debe brindar el monitoreo, asesoramiento y acompañamiento correspondiente. En la dimensión del establecimiento de metas y expectativas proponemos sensibilizar a los docentes para establecer compromisos de cambio a través de jornadas de reflexión y sensibilización. En esta medida los equipos directivos dirigen su acción a lograr el compromiso e implicación del profesorado.Trabajo académico
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Guevara, Matías Luis Carlos, Jaramillo Daniel Ricardo Sánchez, and Juárez Robert Naval. "Propuesta de cuadro de mando integral de tecnologías de la información en el Instituto Nacional de Estadística e Informática – ODEI Lambayeque." Master's thesis, Perú, 2018. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/1452.
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Esta investigación tiene por objeto presentar un modelo de Cuadro de Mando Integral de tecnologías de la información o CMI –TI, como se le denominará en adelante, a fin de determinar la factibilidad de la aplicación de las perspectivas del CMI - TI (IT BSC) dentro de la organización gubernamental INEI – ODEI Lambayeque y proveer de herramientas que sirvan de apoyo a los directivos en la evaluación periódica de los objetivos establecidos y el análisis de la situación en tiempo real. Es importante señalar que esta tesis está fundamentada en el pilar medición del desempeño de las tecnologías de información que pertenecen al marco de gobierno de COBIT, siendo el CMI TI uno de estos pilares, que cuenta con cuatro perspectivas asignadas como la orientación al usuario, la contribución al negocio, la excelencia operacional y la orientación al futuro. El tipo de investigación que se realizó fue de carácter cuantitativo, siendo a su vez prospectiva, transversal y observacional; y desarrollada a un nivel descriptivo, por lo que no requirió de una contrastación de hipótesis, así mismo los métodos de recolección de datos considerados como cuestionarios, encuestas, checklist, reportes del sistema, entre otros, permitieron determinar la variable principal, que en adelante será denominada gestión estratégica de tecnologías de información. Gracias a las herramientas de procesamiento de información se realizaron tabulaciones con los principales descriptivos, gráficos estadísticos para la presentación de resultados, a fin de brindar una propuesta sólida de CMI – TI en el INEI ODEI Lambayeque.Tesis
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Ruidias, Matute Erickson Jesus, and Fernandez William Alexander Vasquez. "Agresividad y habilidades sociales en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa nacional Lambayeque, agosto – diciembre, 2018." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2019. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/1831.
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La agresividad es considerada un fenómeno que aqueja a la sociedad, principalmente a los alumnos de diversas instituciones educativas, quienes no reciben ayuda psicológica inmediata. En la institución educativa nacional se ha detectado que los estudiantes se relacionan de manera adecuada, sin embargo muestran baja tolerancia a la frustración ante situaciones estresantes, generando conductas agresivas. Se realizó una investigación descriptiva, no experimental; en la cual participaron 207 estudiantes, de ambos sexos. El objetivo general de esta investigación fue determinar los niveles de agresividad y habilidades sociales en estudiantes de 3º y 4º de secundaria de una institución educativa nacional de Lambayeque. Asimismo, los objetivos específicos fueron identificar los niveles de agresividad y habilidades sociales según sexo y grado de estudio, y describir los factores sociodemográficos de los participantes. Los instrumentos que se emplearon fueron el cuestionario de agresividad de Buss y Perry, cuya validez tiene una varianza acumulada de 73, 15% y su confiabilidad tiene un valor de α = ,82; y la escala de habilidades sociales de Gismero, que presenta en su validez una varianza acumulada de 75, 98% y una fiabilidad de α = ,71. De acuerdo a los resultados, los estudiantes presentaron nivel alto de agresividad y habilidades sociales, según sexo y grado de estudio. En cuanto a los factores sociodemográficos, la mayor parte de la población estudiantil reside en la provincia de Lambayeque, viven con ambos padres, ocupan el primer lugar entre 4 hermanos y profesan la religión católica.Tesis
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Ventura, Oliden Yovani Guadalupe. "Programa de juegos de construcción y la capacidad de creatividad en los niños de 5 años en una institución educativa – Chota." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018. http://tesis.usat.edu.pe/handle/usat/1611.
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La investigación se realizó con finalidad de potenciar el desarrollo de la creatividad en niños de la I.E. Inicial N° 317 Iraca Chica, con fines orientados a optimizar el proceso de la fluidez, flexibilidad, elaboración y originalidad para el desarrollo del mismo, con metas para el sector educativo. Por ello, se realizó el estudio develando características que presenta el problema para generar alternativas de solución. El problema que se planteó fue ¿Cómo desarrollar la creatividad a través de un programa de juegos de construcción en niños de 5 años de la I.E. Inicial N° 317 de la Ciudad de Chota en el marco de un programa Educativo?, cuyo objetivo general fue: Diseñar un programa, con rigor científico, de juegos de construcción para promover la creatividad en niños de 5 años de la I.E. Inicial N° 317 Iraca Chica – Chota 2014, así mismo en los específicos: identificar el nivel de creatividad en los niños de 5 años de la I.E. Inicial N° 317 Iraca Chica – Chota 2014 y determinar las características de validez, confiabilidad y pertinencia del programa de juegos de construcción para potenciar la creatividad en niños de 5 años de la I.E. Inicial N° 317 Iraca Chica – Chota 2014. La naturaleza del problema y los objetivos conducen a determinar un análisis de teorías relacionadas con creatividad y juegos de construcción. Se aplicó el test de triángulo en los niños, con el propósito de conocer percepciones en relación a su creatividad; cuyos resultados obtenidos fueron (pág. 40 – Evaluación general): el 15 % (3 niños) corresponde a un nivel alto, un 20 % (4) han alcanzado un nivel medio y en cuanto al 65% (13), no tienen desarrollada la creatividad y esto se debe a que no hay un estímulo de juegos para desarrollar la creatividad en ellos. Es por ello que esta investigación propone un programa de juegos que cumple con cualidades esenciales de validez, confiabilidad y pertinencia sustentado en la teoría de Guilford.Tesis
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Angulo, López Orlando Leonidas. "Métodos de estimación basados en el muestreo por áreas para la población pecuaria en el departamento de Huánuco." Bachelor's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2008. https://hdl.handle.net/20.500.12672/14459.
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Publicación a texto completo no autorizada por el autorProporciona un procedimiento de estimación basado en el muestreo de áreas abiertas, cerradas y ponderadas. En ella, se describe y compara la calidad de la estimación que proporcionan los tres métodos de muestreo. Finalmente se realizó la aplicación de los métodos descritos, para la estimación de la población pecuaria en el departamento de Huánuco.
Trabajo de suficiencia profesional
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Biernay, Arriagada César. "Integración curricular de Recursos Electrónicos Bibliotecarios (REB) en las prácticas pedagógicas en Educación Superior. La situación del Departamento de Educación de la Universidad de Chile." Tesis, Universidad de Chile, 2012. http://www.repositorio.uchile.cl/handle/2250/116916.
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Magíster en Educación con mención en Informática EducativaTras el uso histórico de medios tecnológicos en la práctica docente, y ante las nuevas tecnologías de la información y comunicación disponibles, resulta de especial interés analizar el uso que hoy se le da a los recursos electrónicos en la práctica pedagógica, lo que se ha conceptualizado como “integración curricular”. La presente tesis aborda la integración de recursos electrónicos bibliotecarios, suministrados por las Bibliotecas a través de sus sitios web, brindando acceso rápido y expedito a la información contenida en su colección bibliográfica mediante formatos digitales, que ofrecen nuevas posibilidades para la práctica pedagógica. Sin embargo, la realidad dista de una situación ideal y pareciera que los recursos electrónicos aún esperan por su uso integrado al currículo. Así, la presente investigación busca conocer sobre el nivel de integración curricular que hoy experimentan los recursos electrónicos bibliotecarios en la Educación Superior. El objetivo general indaga tres aristas de la problemática, que confluyen en los tres actores del proceso: los profesores, los alumnos y la biblioteca. Considerando la situación del Departamento de Educación de la Universidad de Chile, la investigación buscará evaluar en los profesores el nivel de integración curricular de recursos electrónicos bibliotecarios, analizar el uso de estos recursos entre los alumnos y medir su uso en cantidad y frecuencia. Mediante metodología cuantitativa, se busca corroborar las hipótesis que manifiestan un uso básico de recursos electrónicos bibliotecarios y una relación estrecha entre el uso de esta tecnología por parte de los alumnos y el uso en aula que brinda el docente
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VEGA, GONZÁLEZ ABRIL. "DISEÑO Y DESARROLLO DE UN MODELO ESTRATÉGICO LOGÍSTICO DENTRO DEL DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN, ESTADÍSTICA E INFORMÁTICA DE LA JURISDICCIÓN SANITARIA DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11799/105601.
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TESIS DE INGENIERIA INDUSTRIAL MUY COMPLETA Y CON RECONOCIMIENTO EN LA INSTITUCIÓN QUE MANEJA TEMAS DE LOGÍSTICA Y DE LEAN OFFICE, RUTA CRÍTICA PARA MEJORAR TIEMPOS Y MOVIMIENTO EN UNA INSTITUCIÓN DE SALUD.En el mundo globalizado existen diferentes retos que hacen énfasis en ser competitivos cuando se habla de alguna organización o empresa a nivel nacional o internacional ya que esto permitirá estar a la altura de este nuevo mundo. Contar con la calidad como algo inherente dentro de un bien o servicio para que este obtenga mayor rendimiento en su funcionamiento y durabilidad, cumpliendo con la diversidad de normas y reglas necesarias para satisfacer necesidades internas y externas de la organización. Este proyecto, surge gracias a la idea de diseñar y mejorar la forma de realizar los procesos dentro del departamento de Planeación Estadística e Informática de la Jurisdicción Sanitaria Atizapán de Zaragoza, todos los cambios y análisis pretenderán homologar e integrar toda la información dentro de este departamento y en las unidades médicas que están adjuntas a esta jurisdicción por medio de la elaboración de un modelo estratégico logístico donde la principal meta es la reducción de los kpi´s en tiempo y servicio, el diseño y desarrollo de este modelo se realizara. El departamento de Planeación, Estadística e Informática se encarga de mejorar el proceso de la información básica, dando asesoramiento de los procedimientos. En este departamento se centraliza toda la información relacionada a las unidades médicas pertenecientes a la Jurisdicción Sanitaria de Atizapán de Zaragoza y las envía a un sistema donde la información es consultada por todo aquel que tenga interés en conocer alguna situación pertenecientes a las unidades médicas, también sirven como apoyo para el conocimiento de los movimientos que se hacen dentro de la misma. Las empresas u organizaciones buscan siempre la eficiencia dentro de ellas, con el propósito de disminuir tiempos y costos, para ello se utilizan herramientas y métodos capaces de dar ventajas sobre el manejo de los distintos indicadores que se pueden manejar dentro de ellas, uno de estos el métodos es la Ruta Crítica (CPM), el cual fue creado para programar cierres por mantenimiento de las plantas químicas propiedad de Du Pont. Derivado de que los proyectos de mantenimiento se realizan con frecuencia en esta industria, existen estimaciones exactas de las actividades en tiempos (B. Chase, Robert Jacobs, & J. Aquilano, 2009) El CPM parte del supuesto que es posible estimar con exactitud los tiempos de las actividades de un proyecto y que éstos no varían, pero que a lo largo de su evolución se ha adaptado a las nuevas necesidades que van surgiendo en las distintas organizaciones donde este método se vaya empleando. (H. Ballou, 2004) Los cambios tecnológicos y administrativos crecen paralelos a la modernización, cualquier empresa que desee mantenerse, crecer y ser exitosa y rentable debe desarrollar procesos de mejora continua que le permitan visualizar un horizonte amplio, en busca de la excelencia y la innovación, una compañía puede fracasar por la falta de ajuste estratégico o porque los recursos, procesos y diseño de toda la cadena de suministro no apoyan el proceso deseado. El manejo de nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC´S), son parte esencial del entorno laboral de la actualidad, facilitan el almacenamiento de bases de datos complejas, en servidores locales o servicios en la nube, la integración de nuevos Sistemas de Información en las Empresas (SIE), crea un ambiente más apacible y manejable en los procesos y procedimientos en las mismas. (Joyanes Aguilar, 2015) Hoy en día la mejora continua, la transformación, evolución, los nuevos métodos y herramientas surgidos, no son tan costos dentro de la empresa sino que dan la posibilidad de hacer cambios significativos que traerán utilidad a la organización. (Camisón, Cruz, & González, 2006) Los cambios en la realización de los procedimientos para el proceso de la entrega de SIS, el cambio en la reducción de los tiempos del proceso, se presenta en forma considerable, implementando el Método de Ruta Crítica (CPM), como herramienta de apoyo a las dudas que se llegaran a suscitar con respecto a los cambios del proceso, aportando una metodología nueva y sencilla para todo el involucrado en el proceso. Una estrategia competitiva especificará, explícita o implícitamente, uno o más segmentos de clientes que una compañía espera satisfacer. Para lograr el ajuste estratégico, una compañía debe garantizar capacidades para satisfacer las necesidades. (Chopra & Meindl, 2013) El Lean Office es la aplicación del Lean Manufacturing a los procesos administrativos, para eliminar lo que sobra y quedarnos con lo estrictamente necesario. Eliminando 'despilfarro' y dedicándonos por tanto a la creación de valor añadido (lo que demanda el cliente) conseguimos incrementar la productividad. (Arlitek, 2019) Palabras clave: modelo, estratégico, logístico, Método de Ruta Crítica (CPM)
UAEM SIEA
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Solis, Sosa Heriberto. "Mejora del clima laboral de una institución educativa particular de la ciudad de Jayanca mediante un programa basado en valores morales." Master's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12423/2086.
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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general determinar la efectividad de un programa basado en valores morales para mejorar el clima laboral en una institución educativa particular de la ciudad de Jayanca, considerando como objetivos específicos primero: diagnosticar el clima laboral de una institución educativa particular de la ciudad de Jayanca; segundo, ejecutar un programa de formación en valores morales para mejorar el desempeño laboral y por último, determinar la percepción el clima laboral después de la aplicación del programa. En tal sentido se realizó una investigación cuasi experimental, con enfoque cuantitativo, que empleo como instrumento de investigación, la escala de clima laboral (CLSPC), elaborado por la psicóloga Sonia Palma (2004), el grupo de estudio elegido fue en su totalidad a los 21 colaboradores de la Institución educativa, para el procesamiento de la información se utilizó el programa estadístico SPSS. Lo que arrojó como análisis de los resultados de dicha investigación, que dicho programa de formación en valores morales mejoro significativamente el clima laboral en sus cinco factores como son: Realización Personal, Involucramiento laboral, Supervisión, Comunicación.Tesis
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Carranza, Mocarro Rosa Vilma, and La Cruz Granados Blanca Eligia De. "Formación de las virtudes teologales en la familia, según la percepción de padres e hijos de una institución educativa del distrito de Jayanca, 2017." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/.
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La presente investigación responde a ciertas problemáticas existentes en tal Institución, una de ellas, la más resaltante, se sitúa en torno a la formación de las virtudes teologales en las familias de los estudiantes. Ante esto, se tuvo como finalidad, diagnosticar las características de la formación de las virtudes teologales en la familia, según la percepción de padres e hijos de la Institución Educativa “Ojo de Toro Alto” de Progreso Alto – Jayanca. 2017., tratando de dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿Cuáles son las características de la formación de las virtudes teologales en la familia, según la percepción de padres e hijos de la Institución Educativa “Ojo de Toro Alto” de Progreso Alto – Jayanca?. Para alcanzar el objetivo, se han tenido que identificar conceptos claves sobre la fe, la esperanza y la caridad en algunas fuentes bibliográficas, tratando de implementar el modelo teórico de la investigación. De igual forma, la investigación fue descriptiva cuantitativa, con una muestra determinada no probabilísticamente, y unas técnicas de recolección de datos pertinentes, como lo es la encuesta anexada en el apartado final. Por último, en la investigación se concluyó que la formación de las virtudes teologales por parte de los padres hacia sus hijos, tienen algunas limitaciones, ya sea por falta de conocimiento o práctica de las virtudes. A su vez, se ha identificado que el respeto, la solidaridad, la caridad en la vida familiar, son la base para que las virtudes teologales se desarrollen en los adolescentes.Tesis
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Idrogo, Bendezu Rosmery Emelina. "Clima organizacional y su relación con la motivación en la Unidad de Gestión Educativa Local - UGEL provincia de Lambayeque – 2017." Bachelor's thesis, Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12423/2020.
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En la presente tesis, se ha desarrollado un análisis de clima organizacional, sustentado en la teoría de Litwin y Stringer y su relación con la motivación, para los colaboradores de la Oficina de Gestión Administrativa de la UGEL Provincia de Lambayeque. Para el logro del objetivo planteado, fue importante empezar recopilando información a través de entrevistas exploratorias para determinar la situación problemática en la oficina de gestión administrativa materia de la presente investigación. Se utilizó como instrumento de medición un cuestionario bajo la forma de una encuesta, la cual fue validada por los mismos Litwin y Stringer. Este cuestionario se diseñó en base a una escala de Likert con una valoración entre 1 y 5 puntos. La principal conclusión a la que se arribó con la presente tesis, fue que la correlación de las variables clima organizacional y conflicto, es positiva; esta influye a un nivel de 0,815. Así mismo, se desarrolla una propuesta de mejora a partir del nivel de clima organizacional y motivación, el cual es medio en ambas variables. La propuesta y recomendaciones posteriores, se encuentran orientadas a mantener los indicadores que presenten media alta y mejorar a los que tengan media baja, de tal forma, que el clima organizacional llegue a ser el adecuado y la motivación en el factor intrínseco (que es el menos valorado) pueda alcanzar un nivel óptimo y sirva de base para investigaciones futuras y su posterior aplicación.Tesis
Книги з теми "Departamento de Estadística Educativa"
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Barragán, Ma Cristina Mejía. Información educativa del Departamento de Potosí, Bolivia. La Paz, Bolivia: Secretaría Nacional de Educación, Subsecretaría de Educación Pre-escolar, Primaria y Secundaria, Unidad Nacional de Planificación y Desarrollo Institucional, 1996.
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Barragán, Ma Cristina Mejía. Información educativa del Departamento de La Paz, Bolivia. La Paz, Bolivia: Secretaría Nacional de Educación, Subsecretaría de Educación Pre-escolar, Primaria y Secundaria, Unidad Nacional de Planificación y Desarrollo Institucional, 1996.
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Gonzálvez, Marlyn Alicia Aarón. Capacidad en informática educativa: Departamento de La Guajira : disposición y uso. [Guajira, Colombia]: Universidad de La Guajira, Proyecto Informática Educativa Comunitaria, 2000.
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Equipo de Investigación Sectorial, Indicadores y Análisis Educativo (Bolivia), ed. Dossier de estadísticas e indicadores educativos: Subsistema de educación regular : departamento : [name of department] : (periodo 2000-2014). La Paz, Bolivia: Ministerio de Educación, Estado Plurinacional de Bolivia, 2016.
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Plata, José Olinto Rueda. Historia de los censos en Colombia. [Bogotá]: Departamento Administrativo Nacional de Estadística, 2012.
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Urquizo, Javier Macera. Problemática educativa en las comunidades chimanes: Estudios de casos en el territorio indígena tsimane, Departamento del Beni, Bolivia. Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Seminario de Historia Rural Andina, 1999.
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Departamento de Cajamarca: Monografía Geográfico-Estadística... Creative Media Partners, LLC, 2023.
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Castillo Mendoza, John Peter, Ketty Magali Munguía Miguel, and Narcio Felimon Vilcapoma Lara. Tomo A: Estadística aplicada a la investigación educativa. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE) - Fondo Editorial La Cantuta, 2023. http://dx.doi.org/10.54942/lacantuta.32.
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La estadística se define como el estudio de los datos. Su objetivo es recopilar, organizar, analizar e interpretar datos para comprender y describir fenómenos presentes en la sociedad y en la ciencia. La estadística es importante porque nos ayuda a entender situaciones de incertidumbre. Por ejemplo, si queremos evaluar la efectividad de una nueva estrategia educativa, la estadística permite diseñar estudios, recoger datos, realizar pruebas de hipótesis y detectar patrones y tendencias. Esto sustenta la decisión sobre si la estrategia es efectiva. Además, facilita comunicar resultados de investigación al identificar relaciones causales, estimar probabilidades y cuantificar la incertidumbre de los fenómenos estudiados. Esto permite presentar los hallazgos de forma clara y precisa. Es así como la estadística tiene un rol crucial en el avance de la sociedad al aportar herramientas para describir situaciones de incertidumbre en investigaciones científicas. Su aprendizaje es clave en la sociedad actual, generando la necesidad de enseñar conceptos y prácticas de probabilidad y estadística en todos los niveles educativos.
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Castillo Mendoza, John Peter, Ketty Magali Munguía Miguel, and Narcio Felimon Vilcapoma Lara. Estadística Aplicada a la Investigación Educativa: Prácticas de Laboratorio con SPSS. Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle (UNE) - Fondo Editorial La Cantuta, 2023. http://dx.doi.org/10.54942/lacantuta.33.
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SPSS es un conjunto de programas para análisis estadístico y gestión de datos en Windows. Inicialmente enfocado en ciencias sociales, ahora se aplica en diversas áreas. Se utiliza a través de menús y cuadros de diálogo, aunque ofrece opciones avanzadas mediante instrucciones en una ventana de sintaxis. Es ampliamente reconocido a nivel global (Romo & Tarango, 2016, p.14). El análisis univariado es una técnica estadística que se enfoca en estudiar una sola característica o variable a la vez. Cuando realizamos un análisis univariado, examinamos una variable específica para conocer cómo se distribuyen sus valores, qué características tiene, si existen tendencias o patrones y cuánto varían esos valores. Para lograr esto, utilizamos diversas medidas descriptivas, como la media (promedio), la mediana (valor central), la moda (valor más frecuente) y la desviación estándar (cuánto se desvían los valores de la media). Estas medidas nos ayudan a resumir y describir las propiedades de la variable que estamos estudiando.
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Santamaría, María Benigna, and Julia Elena Sanoja. La enseñanza de la Estadística y el profesor de matemática: Reflexión sobre la praxis educativa. Eae Editorial Academia Espanola, 2012.
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Guzmán Valeta, Ana Milena, Carlos Andrés Bueno Gutiérrez, and Yuranis Milena Martínez Escorcia. "Recursos materiales audiovisuales basados en las Tecnologías de la Información y Comunicación aplicadas a la educación." In Formación Tecnológica y Responsabilidad Social Universitaria, 141–65. Editorial UTMACH, 2020. http://dx.doi.org/10.48190/9789942241412.7.
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El presente estudio tuvo como finalidad determinar el efecto existente entre los recursos materiales audiovisuales y los procesos de aprendizaje en estudiantes del nivel primario. La metodología empleada corresponde a una investigación enmarcada en enfoque investigativo cuantitativo con un diseño cuasi experimental. Se trabajó con una muestra de 69 estudiantes del 2° año de educación primaria de una Institución educativa, ubicada en el Distrito de Barranquilla, de la Región de Departamento del Atlántico Colombia. Las técnicas e instrumentos utilizados en esta investigación fueron encuestas que se desarrollaron a través de cuestionarios. De acuerdo a los resultados estadísticos obtenidos, se confirmó la hipótesis general, donde se determina que existe un efecto significativo, entre la variable independiente Recursos Materiales Audiovisuales y la variable dependiente Aprendizaje en la población estudiada.
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Kanobel, María Cristina, and Andrea Silvia Arce. "Aula invertida en cursos de carreras STEM: motivación y desempeño académico de los estudiantes." In Educación STEM/STEAM: Apuestas hacia la formación, impacto y proyección de seres críticos, 40–55. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2020. http://dx.doi.org/10.47212/educacion_stem-steam_4.
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Este trabajo forma parte de las distintas intervenciones desarrolladas en el marco de un proyecto de investigación educativa propuesto por el Departamento de Innovación Tecnológica de la Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Avellaneda, de la República Argentina, sobre “Gestión y transferencia del conocimiento en las Ciencias Básicas mediadas por tecnologías en carreras STEM”. Esta investigación tiene como propósito brindar información sobre algunas variables motivacionales que inciden en alumnos de carreras de Ingeniería al realizar el Curso de Preparación de Examen Final (Plan Beta) en modalidad blended learning. Estos cursos brindan una alternativa a aquellos estudiantes con dificultades para acreditar la instancia de evaluación final en algunas materias de los primeros años de la carrera. Tienen como propósito acompañar y motivar a los estudiantes a complementar esta instancia, propiciando una profundización e integración de los conceptos que fueron abordados en las cursadas, para afrontar con éxito las actividades propuestas. La intervención fue realizada en dos cursos correspondientes a las asignaturas Álgebra y Geometría Analítica y Probabilidad y Estadística respectivamente, en el contexto de un modelo didáctico de aula invertida. Luego de la implementación del diseño pedagógico en ambos cursos, se relevó información sobre motivación y estrategias de aprendizaje de los estudiantes a través del cuestionario MSLQ (Motivation Learning Strategies Questionnaire) y sobre su rendimiento académico. La metodología utilizada responde a un diseño descriptivo. Participaron del trabajo de campo los estudiantes de ambos cursos Entre los resultados se observó, en ambas asignaturas, un alto porcentaje de estudiantes motivados con la propuesta didáctica que lograron autorregular sus aprendizajes, desarrollando estrategias efectivas que se tradujeron en una alta proporción de estudiantes que acreditaron las asignaturas.
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Murcia Londoño, Euclides. "Perspectiva cuantitativa con metodología estadística." In Impacto del uso e implementación de las tic en los procesos formativos en el departamento de Risaralda, 21–30. Universidad Católica de Pereira, 2015. http://dx.doi.org/10.31908/eucp.29.c242.
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Palmera Quintero, Luis Manuel, Carlos Alberto Mejía Rodríguez, Luis Alfonso Muñoz Morales, Didier Fernando Guerrero Sumalave, Luis Octavio Ramírez Orellano, and Danny Jhoan Ríos Barona. "Capítulo 12: Innovación Educativa mediante un MOOC para estadística descriptiva en la Universidad Popular del Cesar - Colombia." In Gestión del conocimiento. Perspectiva multidisciplinaria (libro 61), 241–54. Fondo Editorial de la Universidad Nacional Experimental Sur del Lago, Jesús María Semprum (UNESUR), 2023. http://dx.doi.org/10.59899/ges-cono-61-c12.
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Este capítulo presenta una investigación cuyo propósito es desarrollar un Massive Open Online Course (MOOC) destinado a mejorar la enseñanza de Estadística Descriptiva en la Universidad Popular del Cesar, seccional Aguachica. El proyecto respalda la combinación de innovación y avances tecnológicos para revolucionar el sistema educativo, persiguiendo el fin de preparar a los estudiantes sobre el pensamiento estadístico mediante el aprendizaje en línea. Los objetivos de la investigación incluyen la caracterización de las necesidades formativas de los estudiantes, la creación del MOOC con recursos esenciales para respaldar la enseñanza de Estadística Descriptiva, su implementación en la plataforma Moodle de la Universidad Popular del Cesar, seccional Aguachica, y pruebas para validar los resultados. Este proyecto se alinea con la visión de mejorar la calidad de la educación y equipar a los estudiantes con las herramientas necesarias para comprender y aplicar la estadística descriptiva en su formación académica y en la sociedad en general.
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López, Karina Manrique, and Nicolas Marciales. "Fair Work Employment Quality in Colombia." In Handbook of Research on Promoting an Inclusive Organizational Culture for Entrepreneurial Sustainability, 283–99. IGI Global, 2022. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-6684-5216-5.ch015.
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This work wants to answer the question, ‘What is a fair job?' from a quantitative point of view, considering the changes on country's labor conditions, proposing the construction of an index to evaluate employment quality based on the structural conditions of Colombian legislation, comparing the years 2019, 2020, and 2021 for the 13 main cities and using data from the ‘Gran Encuesta Integrada de Hogares' (Great Integrated Household Survey) by the DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística, National Administrative Department of Statistics). For this, existing works in the literature will be reviewed, variables from pertinent databases will be selected, and the weight of each variable for the index will be estimated.
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Lozano Rivera, Dagoberto, Jairo Alberto Melo Rueda, Yina Paola Ortega Santiago, and Héctor Camilo Alvernia Verjel. "Logística en el proceso de agua en bolsa. En las empresas de servicios públicos de acueducto del sur del departamento del Cesar." In Tendencias en la investigación universitaria. Una visión desde Latinoamérica. Volumen XIX, 144–55. Fondo Editorial Universitario Servando Garcés de la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero / Alianza de Investigadores Internacionales S.A.S., 2022. http://dx.doi.org/10.47212/tendencias2022vol.xix.12.
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El propósito de esta investigación fue analizar la logística del proceso de agua en bolsa en las empresas de servicios públicos de acueducto del sur del Departamento del Cesar - Colombia. Asimismo, está sustentada en autores como Valenzuela (2013), Cobra (2009), Christopher (2006), entre otros, y se enmarca en una investigación de tipo descriptiva, con un diseño no experimental, transeccional, de campo. La población estuvo conformada por cincuenta y tres (53) gerentes, directores, personal administrativo y operativo de empresas de servicios públicos en Colombia. Fue elaborado un instrumento de recolección de datos, tipo cuestionario, conformado por treinta y tres (33) ítems. Asimismo, se realizó la interpretación de los resultados a través de la estadística descriptiva. Se concluyó que existen deficiencias en el manejo de la logística, al no cumplir a cabalidad con las acciones necesarias para que el proceso se dé cabalmente por etapas. En consideración a las conclusiones, se recomendó generar un plan de logística, diseñar un instrumento de medición de la cadena logística y mejorar la infraestructura empresarial. Como objetivo de valor investigativo, se elaboraron lineamientos que optimizan la logística para el proceso de agua en bolsa en las empresas de servicios públicos de acueducto del sur del Departamento del Cesar - Colombia
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Martínez-Páez, César Augusto. "Trabajo infantil y seguridad humana en Colombia." In Seguridad humana y construcción de patria en defensa de la vida: Seguridad sanitaria, ambiental y personal, 603–28. Escuela Superior de Guerra, 2023. http://dx.doi.org/10.25062/9786287602595.22.
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Una de las problemáticas a la que se enfrentan los Estados, incluyendo a Colombia, en el marco de la seguridad de las personas, es el trabajo infantil. Es evidente el alto índice de menores de edad que se dedican a realizar cualquier forma de trabajo infantil. En ese orden, mediante un análisis cualitativo de datos extraídos de informes estadísticos del Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE), se podrán evidenciar las cifras de menores que son víctimas del trabajo infantil, que afecta de ma-nera grave la garantía de seguridad de las personas. En consonancia con lo anterior, se analizarán las diferentes formas de trabajo infantil en Colombia y las rutas que siguen las instituciones nacionales ante estos casos. Igualmente, se hará un breve recuento de los programas implementados por las diferentes instituciones públicas de Colombia para lograr el objetivo de las Naciones Unidas en cuanto a la prevención de este fenómeno.
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Pulido Muñoz, Nelson Germán. "Institución Educativa Santa Teresa de Jesús. Un prestigio educativo de 75 años." In Tolimenses que dejan huella. Volumen 6, 229–67. Ediciones Unibagué, 2020. http://dx.doi.org/10.35707/tol/607.
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El Colegio Santa Teresa de Jesús es un baluarte de la educación en el departamento del Tolima. La comunidad de esta región considera que la entidad académica, sus valores y principios institucionales generan la confianza necesaria para que las adolescentes se formen integralmente en sus aulas. “Colegio Departamental para Señoritas”, fue el primer nombre de la Institución, que inició labores académicas en febrero de 1945, bajo la rectoría de la señora Clemencia Tobar de González. Durante cinco años estuvo dirigido por laicos. Fue monseñor Arturo Duque Villegas quien le sugirió al gobernador Octavio Laserna que en aras de fortalecer la moral y los valores cristianos, deberían asumir la Dirección del Colegio las Hijas de María Auxiliadora, hecho que se concretó en 1951, adquiriendo un nuevo nombre: “Colegio Departamental Santa Teresa de Jesús”, según Decreto Número 01704 de noviembre de 1986.
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"Huellas del conflicto armado en la educación colombiana." In Reflexiones sobre la violencia desde América Latina, 181–202. Universidad Santiago de cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9789585147652.8.
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Este trabajo tiene el objetivo de analizar las incidencias del conflicto armado y las afectaciones en lo pedagógico en dos instituciones del Norte del Cauca, Colombia: la Institución Educativa Agropecuaria Indígena Quintín Lame y la Institución Educativa Comercial El Palo. En nuestro concepto, la forma en que el conflicto armado ha afectado a la educación en el Norte del departamento, las políticas públicas educativas y el cuidado de la vida, constituyen las tensiones entre las que docentes y directivos han trabajado desde hace tiempo en el ejercicio de su profesión. El trabajo de campo, pieza fundamental del presente capítulo, nos permitió registrar los hechos resultantes de la observación participante, lo que constituyó el modo para la recolección de la información. En este mismo sentido, se aplicaron entrevistas semiestructuradas a los grupos focales, con preguntas abiertas con las que el entrevistado expresó sus ideas, las mismas que nos permitieron obtener una visión de conjunto de la problemática planteada y de sus consecuencias.
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Correa Ochoa, Dora Elisa, Edwin Esteban Torres Gómez, and Ricardo Argüello. "Incidencia de la fertilidad en el acceso a empleo formal en Colombia entre 2009 y 2019." In Trabajos empíricamente formales sobre la informalidad, 5–46. Universidad del Rosario, 2023. http://dx.doi.org/10.12804/urosario9789585001947.01.
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Este trabajo analiza la discriminación laboral de la mujer en Colombia desde la incidencia de la fertilidad en el acceso al empleo formal. Para tal fin, desde el estudio de las teorías clásicas se explica la discriminación laboral y, a partir de allí, se examina la relación entre fertilidad y participación de las mujeres en el mercado laboral formal y se procede con la estimación de un modelo logit multinomial para determinar si la fertilidad afecta negativamente la ocupación formal de las mujeres. Para ello se utilizan datos de la Gran Encuesta Integrada de Hogares, del Departamento Administrativo Nacional de Estadística, entre 2009 y 2019. Los resultados indican que las mujeres con hijos tienen menor probabilidad de emplearse formalmente en comparación con las que no tienen hijos, pero también se observa que dicha brecha se redujo en el periodo analizado. Asimismo, los resultados muestran que las mujeres con hijos tienen mayor probabilidad de ser activas en la búsqueda de empleo, pero con poco éxito, lo que las lleva a ser trabajadoras informales o desempleadas.
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Vidal Puig, Santiago, Susana Barceló Cerdá, Ana Debón, Ángeles Calduch Llosa, and Fulgencia Villa. "Desarrollo de una metodología para la formación y evaluación “continua” en pensamiento crítico." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8736.
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En este trabajo se presenta la experiencia realizada por un grupo de profesores del Departamento de Estadística en diversas asignaturas que son punto de control de la competencia "Pensamiento Crítico”. El objetivo de la experiencia era guiar a los alumnos para que entendiesen el pensamiento crítico, lo desarrollasen y lo aplicasen. Durante el curso los alumnos han realizado actividades que trabajan diferentes habilidades vinculadas con dicha competencia. Estas actividades han sido evaluadas de tal manera que desde el punto de vista formativo, el alumno sea consciente de su progreso en la competencia. Adicionalmente se les ha evaluado en los exámenes con cuestiones bajo formatos diversos (exámenes PoliformaT, preguntas en pruebas escritas y corrección por pares). Se han creado materiales y actividades adaptadas para la formación y evaluación del pensamiento crítico y a través de encuestas se ha constatado que el profesorado y el alumnado ha valorado positivamente la metodología empleada.Palabras clave: Pensamiento crítico, evaluación continua, competencia transversal.
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Caicedo Chacón, Luz Yamile, Mónica Marcela Quintero Trujillo, Graciela Olarte Rueda, Carolina Salamanca Leguizamón, Diego Armando Corzo Hernández, and Jesús David Díaz Becerra. "GESTIÓN DE INFORMACIÓN CON INTELIGENCIA DE NEGOCIOS Y MINERÍA DE DATOS PARA EL MODELO DE ATENCIÓN DE RIESGO CARDIOVASCULAR Y METABÓLICO, PROPUESTA DESDE LA RUTA DE PROMOCIÓN Y MANTENIMIENTO DE LA SALUD-JUVENTUD, PARA EL GRUPO DE INVESTIGACIÓN ICES DEL PRO." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociacion Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1960.
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El presente trabajo se presenta en la categoría Ingeniería para la Salud y forma parte de la investigación denominada Efectividad de una estrategia educativa para el manejo del riesgo cardiovascular y metabólico, propuesta desde la Ruta de Promoción y Mantenimiento de la Salud-juventud, en once municipios de la provincia Guanentina del Departamento de Santander, liderado por el programa de Enfermería de la Fundación Universitaria de San Gil UNISANGIL de la sede San Gil, el cual consiste en el desarrollo de una herramienta software que permite registrar la información generada a partir de la aplicación de un instrumento diseñado con base en los lineamientos establecidos por la Organización Mundial de la Salud y acogidos en el país por el Ministerio de Salud y Protección Social para determinar el riesgo cardiovascular y metabólico en jóvenes entre 18 a 28 años de edad. La recolección de la información se realizó en lugares apartados del casco urbano y debía considerarse la posibilidad de tener acceso a la aplicación aún en sitios donde no se contaba con conexión a Internet. Como instrumento se apropió el formulario del aplicativo “Conoce tu riesgo” del Ministerio de Salud y Protección Social, cuyo uso propone dentro de la Ruta de Atención Integral-Juventud, aplicándose mediante un software diseñado por estudiantes del programa Ingeniería de Sistemas de UNISANGIL, sede San Gil, pertenecientes al Semillero de Investigación Gestión de Información y Bases de Datos GIBD-SI del grupo de estudios avanzados en tecnologías de información y comunicaciones HYDRA. Una vez se obtuvo la información ésta fue utilizada para realizar procesos de análisis de datos a través del uso de estadística, minería de datos, apoyados con una suite de inteligencia de negocios y de esta manera generar alertas tempranas para que, desde el programa de Enfermería se diseñarán las estrategias en información, comunicación y educación que permitan realizar acompañamiento a los jóvenes con el fin de disminuir el riesgo de padecer estas enfermedades y lograr de esta manera una mejor calidad de vida. La metodología de desarrollo de software aplicada fue SCRUM, por pertenecer a la categoría de desarrollo ágil y permitir entregas parciales e incrementales de la aplicación, así como la participación activa del cliente del proyecto. Se obtuvo una aplicación web multiplataforma. El software se desarrolló con el lenguaje de programación Typescript usando el (web framework opensource) marco de referencias de código libre Angular y por medio del entorno de desarrollo Visual Studio Code donde se realizó un desarrollo integral de la aplicación, es decir que se desarrolló el (Front-End) interfaz gráfica o capa de presentación y el (Back-End) capa de acceso de datos, todo en el mismo entorno de desarrollo. El sistema gestor de bases de datos usado fue MaríaDB.
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Bárcena, María Jesús, Araceli Garín, Ana Martín, Fernando Tusell, and Aitziber Unzueta. "Un simulador para asistir en la enseñanza del teorema de Bayes." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6725.
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La enseñanza de algunos conceptos básicos de Estadística se benecia deprácticas individuales con realimentacion inmediata. Para poder llevarlasa cabo con un gran número de alumnos hemos escrito un simulador que sedescribe a continuacion, primero de una serie que planeamos. Su propósitoes incrementar la familiaridad de los estudiantes con conceptos básicos dela estadística bayesiana; en particular, familiarizarles con la idea de quelas probabilidades cambian a medida que la informacion aumenta.Keywords: estadística bayesiana, Estadística, simulador.
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Peiró-Signes, Ángel, Oscar Trull-Domínguez, and María del Val Segarra-Oña. "Desarrollo de una actividad experiencial para la enseñanza de estadística." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6885.
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Este artículo describe como aplicar una actividad de aprendizaje experiencial para ilustrar las bases de los conceptos estadísticos aplicados en la industria. La actividad simula una aplicación real de una línea productiva de empaquetado en un periodo de tiempo aleatorio de producción. La actividad permite a los alumnos compartir una experiencia que sobre los que se puede construir aprendizajes de nivel superior. Este artículo desarrolla la experiencia con instrucciones para garantizar la correcta aplicación y eficacia en la sesión de aula. Los resultados preliminares de la percepción de los estudiantes sobre los contenidos son esperanzadores.
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Alcover Arandiga, Rosa María, Ángeles Calduch Llosa, and Santiago Vidal. "Nos divertimos y aprendemos con Kahoot! en las clases de Estadística." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8642.
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En el trabajo se aborda la utilización de las estrategias de juego como herramientas de aprendizaje y de trabajo de competencias en varias asignaturas de Estadística impartidas en diferentes Grados de Ingeniería de la Universitat Politècnica de València (UPV). Para el diseño de las actividades de innovación propuestas se ha utilizado la plataforma Kahoot!, por su sencillez y versatilidad de uso. Estas actividades desarrolladas por los autores permiten establecer diferentes dinámicas de trabajo de los alumnos, motivar la asistencia y el trabajo autónomo de los estudiantes, así como desarrollar diferentes competencias. Palabras clave: Estadística; Gamificación; Innovación educativa; Dinamización de aula; Competencias transversales; Kahoot!
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Ontalba Ruipérez, José Antonio, Ángeles Calduch Llosa, Enrique Orduña Malea, Jorge Serrano Cobos, Rosa María Alcover, and Elena Vázquez. "Metodología para mejorar la percepción de utilidad de conceptos básicos estadísticos a través de Facebook." In IN-RED 2018: IV Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inred2018.2018.8793.
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En este trabajo se presenta una experiencia de innovación docente basada en la utilización de redes sociales. El principal objetivo de la experiencia es que los alumnos mejoren la percepción y comprensión de las aplicaciones de la Estadística en el mundo real. La experiencia fue realizada en el curso 2015 – 2016 con alumnos de grado y de máster que cursaban sus estudios en la Escuela Técnica Superior de Informática de la Universitat Politècnica de València. Los profesores implicados crearon un grupo cerrado de Facebook a través del cuál compartían artículos científicos y divulgativos relacionados con las asignaturas impartidas, y que comentaban los estudiantes. Estos artículos se discutían fomentando la participación y la investigación de casos prácticos de una forma sencilla, fluida y familiar para el alumno. Palabras clave: Educación 2.0, Educación Superior, Estadística, Redes Sociales
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Pérez, Adriana, Gerardo Cueto, María Fernández, Julieta Filloy, Stella Diez, Diana Kelmansky, and Carlos Pomilio. "Mejorando las competencias para la enseñanza de la estadística de profesores de secundaria en formación a través de talleres participativos." In Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments. International Association for Statistical Education, 2015. http://dx.doi.org/10.52041/srap.15204.
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Se describe una intervención didáctica cuyo objetivo fue acompañar el trayecto formativo en estadística de los futuros profesores de Matemática de la escuela media. Se diseñaron talleres sobre estadística descriptiva y probabilidad que comprendieron una revisión conceptual, la identificación de los obstáculos epistemológicos, el desarrollo de actividades didácticas y un espacio de reflexión final. Las actividades incluyeron material manipulativo, simulaciones y análisis de datos reales. Se dictaron 5 talleres en institutos de formación docente de Buenos Aires. Los 280 asistentes mostraron un alto grado de participación y evaluaron positivamente la iniciativa en cuanto a contenidos, pertinencia y aplicabilidad. Se diseñó una página web para facilitar la comunicación e interacción con la comunidad educativa. Esta iniciativa promueve el razonamiento estadístico y una mejor actitud hacia la estadística en los profesores, lo cual es imprescindible si se desea obtener egresados de la escuela media capaces de interpretar información estadística de manera fundamentada, crítica e independiente.
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Jano Salagre, María Dolores, and Salvador Ortiz Serrano. "Aprender enseñando. Una experiencia para desarrollar la quinta competencia." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Valencia: Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6844.
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Los alumnos que hoy llegan a nuestras aulas en la universidad olvidan muy pronto aprendizajes que no son para ellos relevantes y prefieren aprender haciendo. Mediante una prueba se mide lo que recuerdan de los conceptos previos que se requieren para Estadística Teórica, comprobando que en general hay importantes lagunas, y se les propone una experiencia de aprendizaje activo y autónomo para desarrollar la que se conoce como quinta competencia. La propuesta es que los alumnos sean profesores por un día y preparen un tema para explicárselo a sus compañeros. Se les proporcionan los materiales y el apoyo necesario para realizar la tarea. Se analizan las calificaciones en diversas pruebas realizadas a lo largo del curso para determinar si el hecho de participar supone una mejora en el desempeño de los estudiantes, y si la calidad de la participación tiene efectos significativos en los resultados. Por último, de la experiencia se derivan una serie de lecciones para avanzar en el proceso de dar la vuelta a la clase; los estudiantes se preparan por su cuenta contenidos y en clase se hacen actividades que fomentan aprendizajes significativos. Palabras clave:. Aprendizaje Activo, Clase Inversa, Educación Superior, Estadística, Resultados de Aprendizaje
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Pérez-Bernabeu, Elena, Miguel Ángel Sellés Cantó, Victor Gisbert Soler, and Samuel Sánchez-Caballero. "Un enfoque diferente para la resolución de problemas." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Valencia: Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4309.
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En las asignaturas en las que está involucrada la capacidad de resolución de problemas resulta fundamental que los alumnos desarrollen la habilidad de entender los enunciados de los problemas. Se ha detectado que el alumnado en general tiene carencias en la comprensión de textos, particularmente de enunciados de problemas. En nuestro caso concreto, se ha propuesto una metodología para los alumnos que cursan asignaturas de estadística en grados de ingeniería, de modo que les facilite una lectura crítica de estos enunciados, pero teniendo en cuenta que el objetivo de las asignaturas no es que aprendan a ‘leer’, sino estadística. Se ofertó como una actividad voluntaria con el incentivo de poder ganar una nota adicional que les permitiese aumentar la calificación obtenida mediante las vías tradicionales. La respuesta por parte del alumnado se consideró positiva, por lo que se va a repetir el esfuerzo en los próximos cursos. Además, se integró con otras metodologías innovadoras que fomentaban competencias genéricas tales como la comunicación oral y escrita en la propia lengua, así como en otra lengua extranjera (en este caso, el inglés).
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Orero Blat, Maria, Gabriela Ribes Giner, and Sofía Estellés Miguel. "Sinergias y compromiso en la investigación predoctoral: Caso de éxito del Simposio Predoctoral de Organización de Empresas." In IN-RED 2023: IX Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inred2023.2023.16542.
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Este artículo explora los beneficios de los eventos académicos más allá de la investigación para los estudiantes de doctorado, a partir de la explicación del caso de éxito del Simposio Predoctoral en Organización de Empresas del Departamento de Organización de Empresas de la Universitat Politècnica de València. Revela que los estudiantes de doctorado se benefician de las sinergias y el trabajo en red con otros estudiantes e investigadores, lo que reduce su sensación de aislamiento y sus emociones negativas. También se ha observado la generación de grupos formales e informales de estudiantes de doctorado dentro del departamento, lo que conduce a un compromiso institucional y a un sentimiento de pertenencia. El trabajo destaca las implicaciones prácticas de este tipo de iniciativas y sugiere la replicación de la iniciativa en otros departamentos y estructuras de la Universitat Politècnica de València. La investigación concluye que este tipo de iniciativas son valiosas para los estudiantes de doctorado, ya que fomentan su bienestar y su desarrollo como futuros profesores e investigadores.
Звіти організацій з теми "Departamento de Estadística Educativa"
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Alcaíno, Manuel, Analia Jaimovich, Sofía Lerche, Carolina Méndez, Marcela Ortiz Guerrero, and Eloísa Vidal. Gestión local y mejora educativa: evaluación, apoyo pedagógico y accountability interno en Brasil. Banco Interamericano de Desarrollo, December 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004632.
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Este artículo describe la experiencia de gestión educativa en el municipio de Aracruz, en el estado de Espírito Santo, Brasil. El municipio de Aracruz presenta una mejora sostenida en la educación primaria de sus escuelas, registrando el salto más importante entre los municipios urbanos grandes del estado. Algunos de estos resultados se dan en el marco de una importante inversión de la Secretaría Municipal de Aracruz (SEMED) en la consolidación de una función de acompañamiento pedagógico a directores/as escolares y en la implementación de innovaciones en la gestión de la información y sistemas de evaluación local. Un componente clave de esta experiencia es la continuidad de un cuerpo técnico formado por docentes que reparten su jornada laboral entre la escuela y el departamento de educación. La elaboración del Plan Municipal de Educación 2015 - 2025 representa la expresión de un trabajo que se viene realizando en Aracruz, que culmina en: i) la organización de un sistema robusto de supervisión de las escuelas para el seguimiento y acompañamiento técnico-pedagógico; ii) creación de un sistema municipal de evaluación diagnóstica que frecuentemente alimenta a las escuelas sobre el dominio de los estudiantes en diferentes materias; y iii) la implementación de un sistema de gestión de la información escolar que apoya a los equipos de las escuelas y de la SEMED para el seguimiento actualizado de las prácticas educativas. Esta tríada de iniciativas, que funcionan de manera articulada, fortalece un mecanismo interno de rendición de cuentas, coordinación y optimización de esfuerzos entre equipos y asegura una asistencia efectiva a las escuelas.
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Rincón Acevedo, Claudia Yaneth, Ricardo Andrés Caicedo, Susanne Carolina Ardila Roldán, Margy Lorena Segura, Carmen Enith Pedroza, Primi Cecilia Copete Rengifo, and Jhon Jairo González Duque. Nuevo foco de enfermedad de Chagas agudo en departamento no endémico: Chocó - Colombia, 2018. Instituto Nacional de Salud, August 2019. http://dx.doi.org/10.33610/01229907.2019v1n2a4.
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Antecedentes: Chocó, departamento no endémico para la enfermedad de Chagas, notificó el primer caso en fase aguda procedente de Rio Iró. En esta región históricamente endémica para malaria, la identificación del primer caso de enfermedad de Chagas implicó todo un reto para la vigilancia en salud pública. El objetivo del estudio fue describir el brote de enfermedad de Chagas, identificar la vía de transmisión y recomendar acciones de prevención y control. Materiales y métodos: Investigación de brote mediante: búsqueda de personas sintomáticas, toma de muestras serológicas; aplicación de encuesta entomológica, inspección sanitaria. Análisis de datos mediante estadística descriptiva con el programa Epi-Info 7.2.2™. Resultados: El caso agudo correspondió a una menor de 12 años con cuadro clínico de 8 días de evolución consistente en fiebre, astenia, adinamia, malestar general, vómito y escalofrío y diagnosticada a través de gota gruesa positiva para Trypanosoma sp. Con la investigación se identificó el primer caso crónico en un menor de 10 años contacto cercano del caso índice. Se tomaron 24 muestras con resultado negativo para T. cruzi. Los pacientes recibieron tratamiento etiológico con condición final vivo. No se encontró infestación intra domiciliar de triatominos; por búsqueda comunitaria se identificó Pastrongylus geniculatus en el peridomicilio de las viviendas de los niños afectados. Condiciones sanitarias deficientes, viviendas con paredes de madera, piso de tierra, almacenamiento de leña en intradomicilio y antecedentes de avistamiento y consumo ocasional de zarigüeyas. Conclusiones: Se identificaron los dos primeros casos de enfermedad de Chagas en el municipio de Rio Iró, un caso agudo y uno crónico en niños de 12 y 10 años respectivamente. Se interroga transmisión vectorial u oral. Con estos casos se configura un foco de enfermedad de Chagas en esta comunidad y abre la puerta a futuras intervenciones e investigaciones en el tema.
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Flórez Martínez, Diego Hernando, and Sandra Carolina Vargas Alvarado. Análisis para la cadena productiva de flores y follajes desde las herramientas de gestión tecnológica. Caso de estudio: Rosas (Rosacae). Corporación Colombiana de Investigación Agropecuaria - AGROSAVIA, 2014. http://dx.doi.org/10.21930/agrosavia.vigilanciatecnologica.2014.1.
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El sector agropecuario, se caracteriza por ser aquel que aporta al PIB de Colombia el 9%, con variaciones estimadas en crecimiento para el 2012 de un 4% (Revista Dinero, 2012), donde la distribución por subsectores, ha tenido dinámicas disimiles acorde con los cambios y variabilidad de oferta y demanda tanto del mercado interno como externo (Departamento Administrativo Nacional de Estadística, 2010). En el marco del fortalecimiento a nivel de I+D+i desde la política nacional, se establecen directrices para garantizar que el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología Agropecuaria (SNCTA), impulsado por el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural– MADR a través del proyecto “Transición de la Agricultura”, el cual inició en el 2006 una serie de estudios con miras a la definición de las Agendas Prospectivas de Investigación de 20 cadenas productivas, donde actualmente se encuentra en desarrollo del SNCTA –SIEMBRA como plataforma de información del sector
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Valencia Trujillo, Francis Liliana, and Juliana Isabel Carvajal Tapia. Análisis sobre la incidencia de harina de sacha inchi (plukenetia volubilis l.) en los parámetros productivos de pollos de engorde en el departamento del cauca. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, September 2023. http://dx.doi.org/10.22490/ecapma.6168.
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Contextualización: el sector agroindustrial genera diversos subproductos que pueden ser contaminantes del medio ambiente por su inadecuada disposición o simplemente porque no son aprovechados, como es el caso de la extracción de aceite de alta calidad para lo que se utiliza la semilla de Sacha Inchi. En este proceso se genera como subproducto torta de Sacha Inchi, caracterizada por su contenido proteico, que posiblemente pueda sustituir otras fuentes proteínicas utilizadas en la alimentación animal y, por ende, generar más alternativas para la alimentación de estos. Objetivo principal: evaluar la inclusión de torta de Sacha Inchi en la alimentación de pollos de engorde de la raza Cobb 500 con el fin determinar cómo afecta esta inserción los parámetros productivos, tales como ganancia de peso, consumo de alimento, conversión alimenticia (CA). Vacío de investigación: se realizó la pregunta de investigación ¿es la torta de Sacha Inchi una opción viable para suplementar las dietas para pollos? El motivo por el que se planteó este interrogante es que el incremento en el costo de la elaboración del alimento para la producción avícola ha obligado a los productores a utilizar alternativas propias de la zona caucana para disminuir dichos costos, como los subproductos de la industria de Sacha Inchi [Plukenetia volubilis L.]. Metodología: el estudio se realizó en el municipio de Popayán, departamento del Cauca. Se realizó un estudio de tipo analítico-cuantitativo, con un diseño completamente al azar, para evaluar los efectos de incluir torta de sacha Inchi [plukenetia volubis L.] en la dieta de pollos de engorde de la línea Cobb 500. En el primer ensayo se evaluaron los efectos de 4 tratamientos con diferentes niveles de inclusión de torta de Sacha Inchi [0 %, 10 %,20 % y 30 %] en pollos en etapa de iniciación durante doce [12] días. Y en el segundo ensayo se evaluaron 3 tratamientos con diferentes niveles de inclusión de torta de Sacha Inchi [0 %, 5 %,10 %] en pollos en etapa de finalización durante veintiún [21] días. Para cumplir con el objetivo propuesto, se analizaron los siguientes parámetros productivos: consumo de alimento, ganancia de peso y conversión alimenticia. Utilizando estadística descriptiva, en la etapa de iniciación, se observa que a medida que aumenta el porcentaje de inclusión de torta de Sacha Inchi, disminuye el consumo del alimento. La inapetencia marcada en estas dietas se debe a la presencia de factores antinutricionales en la proteína, principalmente expresados por los taninos de esta. En la etapa de finalización, para contrarrestar el efecto de los factores antinutricionales, se realizó un horneado de la harina a 102 C° por veinte minutos y se observó un mejoramiento significativo en la apetencia, en relación con la etapa de iniciación. En cuanto a la ganancia de peso, se determinó que, en ambos ensayos, a medida que se incrementa la inclusión de torta de Sacha Inchi (TSI)], la ganancia de peso disminuye; siendo más notoria la disminución en la ganancia de peso en la etapa de finalización. En cuanto a la conversión alimenticia, en la etapa de iniciación, se infiere que a medida que se incrementa el porcentaje de inclusión de TSI, aumenta la conversión alimenticia; de igual forma en la etapa de finalización. Resultados. Los resultados obtenidos permitieron identificar que la inclusión porcentual de Torta de Sacha Inchi hasta en un 10 %, prehorneada y sin hornear] en etapas de iniciación y finalización de pollos de engorde, no presenta índices de mortalidad; la inclusión de la torta en niveles de más de 10 % sí afecta negativamente los parámetros productivos evaluados. En los dos ensayos, al hornear las tortas de Sacha Inchi se presenta una reducción de los taninos que causan inapetencia en los pollos, pero no es total. Conclusiones. Se deben plantear investigaciones futuras que analicen el aprovechamiento de la torta de Sacha Inchi en otras especies de interés pecuario, específicamente en especies poligástricas, teniendo en cuenta la posibilidad de que estas especies sí puedan tener una mejor asimilación del complejo proteico presente en la planta de Sacha Inchi [plukenetia volubis L.].
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Artunduaga Pimentel, Lucerina, and Oscar Eduardo Manrique Chivara. Evaluación de dos tratamientos a base de ajo (Allium sativum) en comparación con un antiparasitariocomercial (Albendazol), para el control de parásitos gastrointestinales en terneros lactantes. Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD, July 2023. http://dx.doi.org/10.22490/ecapma.5947.
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Contextualización: en el departamento del Caquetá el principal renglón económico sigue siendo la ganadería y, precisamente, uno de los principales problemas en terneros lactantes es la presencia de enfermedades parasitarias ya que puede llegar a causar problemas de salud en ellos, pero sobre todo una disminución de los indicadores productivos y por ende pérdidas económicas para el ganadero. Vacío de conocimiento: en el mercado existen cientos de medicamentos comerciales para el tratamiento de los parásitos gastrointestinales, pero cabe la posibilidad de que estos creen resistencia a dichos productos; además, el consumidor final no tendrá la certeza de consumir productos inocuos y de calidad. Por lo anterior, se hace necesaria la exploración de otras alternativas que sean eficaces para controlar los parásitos y que no causen una acumulación de residuos tóxicos; también que sean amigables con el medio ambiente y económicamente accesible a los ganaderos. Propósito: evaluar la eficacia de dos tratamientos con inclusión de ajo [Allium sativum] en diferentes concentraciones [5 % y 10 %] como método desparasitante en terneros lactantes y comparar los costos de su implementación respecto a un tratamiento químico convencional. Metodología: se evaluó la inclusión del ajo, en diferentes porcentajes, como método desparasitante en terneros lactantes de la Hacienda La María, en el municipio de San José del Fragua. Se trabajó con 15 terneros en un diseño completamente al azar, distribuidos en 3 grupos y tratamientos así: Tratamiento I con inclusión de ajo al 5 %, Tratamiento II con inclusión de Ajo al 10 % y finalmente el Tratamiento III con Albendazol al 25 %. Resultados y conclusiones: la inclusión de ajo por vía oral, en porcentajes del 5 % y del 10 %, no demostró eficacia comparativa, terapéutica y estadística frente al tratamiento con Albendazol al 25 %. Los tres tratamientos [Ajo al 5 %, Ajo al 10 % y Albendazol al 25 %] no fueron eficientes para el control de huevos de los géneros Coccidea, Strongylidae y Trichistrongylus..
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Rojas Hernández, Juan Camilo, Julián Felipe Chaves Guerrero, Yalena Mosquera Bahamón, and Milena Edith Borbón Ramos. Análisis espacial del comportamiento del intento de suicidio de casos notificados en Cali y Medellín, Colombia, 2021. Instituto Nacional de Salud, June 2023. http://dx.doi.org/10.33610/01229907.2022v4n2a3.
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Introducción: el intento de suicidio es una conducta potencialmente lesiva, autoinfligida, con la intencionalidad de provocarse la muerte, realizada por un individuo por medio de varios métodos y sin resultado fatal. Entre los factores desencadenantes están la pérdida reciente de un ser querido y bajos ingresos económicos. El objetivo es realizar un análisis espacial para identificar la posible relación entre casos de intento de suicidio, Índice de Pobreza Multidimensional (IPM) y COVID-19, así como determinar las incidencias según IPM durante 2021. Metodología: análisis retrospectivo y espacial de casos de intento de suicidio notificados por Cali y Medellín al Sistema Nacional de Vigilancia en Salud Pública (Sivigila) durante 2021; se revisaron los casos por características de persona, municipio, dirección y fechas de interés. Se realizó geocodificación de la residencia con ArcGIS, Google Maps y OpenStreetMap; se utilizó el sistema de coordenadas WGS-84. Se generaron mapas de puntos con ubicación de casos, mapas de calor por periodos epidemiológicos y superposición con capas de IPM del Departamento Administrativo Nacional de Estadística - DANE y de casos de COVID-19 del GeoVisor Sivigila en el software QGIS 3.16. Resultados: se identificaron áreas con concentración de casos para las dos ciudades, en zonas principalmente con IPM por encima del 30 %. No se encontró una relación entre las incidencias ajustadas por IPM; sin embargo, se identificó una posible concordancia temporal entre los picos de COVID-19 con una tendencia al aumento en casos de intento de suicidio para los siguientes periodos epidemiológicos. Discusión: el comportamiento de casos presenta un predomino espacial en áreas con IPM >30 %, al igual que los casos y fallecidos por COVID-19 puede explicar la distribución tipo clúster. Al analizar las incidencias ajustadas por IPM no se encontró una asociación clara, mostrando una posible relación entre la incidencia de casos y la densidad de población de los territorios. Se recomienda implementar este tipo de análisis en otros territorios, revisar factores desencadenantes y de riesgo que puedan estar afectando a la población, con el fin de conocer mejor el comportamiento de esta conducta, identificar áreas de riesgo y orientar esfuerzos en prevención en el país.
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Esquemas de comunicación, transmisión y concentración de la información. Inter-American Development Bank, July 2008. http://dx.doi.org/10.18235/0007802.
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El documento corresponde a la tercera sesión de una presentación del Departamento Administrativo Nacional de Estadística de Colombia sobre el uso de tecnología de la información y la comunicación para el desarrollo de encuestas. En esta instancia, se describe la estructura del modelo de recolección, la integración de la información, cómo se utiliza la tecnología en los procesos de aseguramiento de calidad del dato, la depuración de la información y, por último, se reúne una serie de conclusiones y recomendaciones.
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Memorias y artículos del III Encuentro de matemáticas y estadística aplicadas a las Ciencias Sociales y Económicas: Cajicá, Colombia, 17 y 18 de mayo de 2023. Universidad Militar Nueva Granada, May 2024. http://dx.doi.org/10.18359/litgris.7324.
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Este trabajo es resultado de la compilación de las conferencias y ponencias presentadas en el III Encuentro de Matemáticas y Estadística Aplicadas a las Ciencias Sociales y Económicas; es un registro invaluable de la labor colaborativa entre el Departamento de Matemáticas y el programa de Economía (sede Campus). Desde su creación, hace tres años, el encuentro ha sido una plataforma para resaltar la importancia de las matemáticas aplicadas en las ciencias económicas, sociales y administrativas en estudiantes que, desde las aulas de clase, han estado inquietos por saber hasta dónde la matemática puede tener injerencia y rol en la toma de decisiones sobre los temas que atañen a sus carreras y a los problemas del mundo real. Así mismo, este evento representa la materialización de los esfuerzos conjuntos de ambas disciplinas para promover la investigación interdisciplinaria y la aplicación de técnicas matemáticas. Al interior de los diferentes trabajos aquí expuestos, los lectores podrán encontrar una variedad de temas que abarcan, desde la optimización de modelos económicos, hasta el análisis de políticas públicas y la aplicación de métodos estadísticos avanzados para abordar problemas sociales complejos. Los autores presentan de manera clara y concisa las bases teóricas y las herramientas metodológicas que utilizaron en sus investigaciones. Es importante destacar que el III Encuentro de Matemáticas y Estadística Aplicadas a las Ciencias Sociales y Económicas se realizó de manera virtual, lo que permite una mayor difusión y participación, tanto a nivel nacional como internacional, y genera mayores facilidades para que investigadores, estudiantes y profesionales de diferentes partes del mundo presenten sus trabajos y participen en las discusiones sin tener que viajar físicamente al evento. Además, la modalidad virtual también permitió la grabación de las diferentes presentaciones y ponencias, lo que significa que los interesados pueden acceder a los contenidos en cualquier momento y desde cualquier lugar. De esta manera, el III Encuentro de Matemáticas y Estadística Aplicadas a las Ciencias Sociales y Económicas se convierte en un recurso en línea para aquellos que quieran aprender más sobre los avances en la aplicación de las matemáticas y la estadística en las ciencias sociales y económicas. En resumen, la realización del III Encuentro de Matemáticas y Estadística Aplicadas a las Ciencias Sociales y Económicas, evento que se ha venido desarrollando en modalidad virtual, dio posibilidades de trabajo investigativo y colaborativo e intercambio de ideas en un entorno virtual que puede ayudar a acelerar el progreso de la investigación en el campo de las matemáticas y la estadística aplicadas en las ciencias sociales y económicas, tanto para investigadores senior, como para personas interesadas en vincularse en este tipo de actividades.
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Desarrollo social: Noviembre, 1999. Inter-American Development Bank, November 1999. http://dx.doi.org/10.18235/0008171.
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La División de Desarrollo Social del Departamento de Desarrollo Sostenible (SDS/SOC) presta asistencia al BID, brindando apoyo técnico a las operaciones financieras y contribuyendo a identificar y promover nuevas oportunidades para dirigir la acción del Banco a un desarrollo social que acelere el crecimiento y mejore el bienestar de los pueblos de América Latina y el Caribe. Con este boletín, queremos informar a aquellos interesados en temas sociales de nuestro trabajo y fomentar un diálogo sobre estos temas. Los artículos de este ejemplar abarcan una amplia gama de inquietudes sociales: de la prevención y atención de la violencia, de los beneficios que reporta mejorar la salud, de la planificación en salud y los laboratorios de alimentos, de temas de género y de la reforma educativa en Honduras.