Добірка наукової літератури з теми "Cenário contemporâneo"
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Статті в журналах з теми "Cenário contemporâneo"
Caetano Nardi, Henrique, Neuza Maria de Fátima Guareschi, and Giovana Barbieri Galeano. "Tensões e desafios do cenário contemporâneo:." Revista Polis e Psique 12, no. 1 (May 3, 2022): 1–6. http://dx.doi.org/10.22456/2238-152x.124178.
Повний текст джерелаSant'Ana, Renata Cristina, and Enilce do Carmo Albergaria Rocha. "A crítica feminista no cenário literário contemporâneo." Jangada: crítica | literatura | artes 2, no. 15 (June 30, 2020): 60–74. http://dx.doi.org/10.35921/jangada.v2i15.257.
Повний текст джерелаFernandes, Felipe Bruno Martins. "Religiões e sexualidade no cenário brasileiro contemporâneo." Revista Estudos Feministas 16, no. 2 (August 2008): 700–702. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-026x2008000200028.
Повний текст джерелаLopes de Lima, João Francisco. "Escola, formação humana e a contribuição pedagógica de Dermeval Saviani no cenário contemporâneo." Roteiro 44, no. 2 (July 5, 2019): 1–26. http://dx.doi.org/10.18593/r.v44i2.19902.
Повний текст джерелаDA SILVA SOUZA, MARIA LUCIA, and RAIMUNDA ÁUREA DIAS SOUSA. "TRABALHO E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE O CENÁRIO CONTEMPORÂNEO." CAMINE: Caminhos da Educação = Camine: Ways of Education 9, no. 1 (July 26, 2017): 57. http://dx.doi.org/10.5016/camine.v9i1.2128.
Повний текст джерелаBenelli, Silvio José, and Abílio da Costa-Rosa. "Conselhos municipais: prática e impasses no cenário contemporâneo." Psicologia em Estudo 17, no. 4 (December 2012): 577–86. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-73722012000400004.
Повний текст джерелаDe Moraes, Dijon. "Fenomenologia do design contemporâneo." DAT Journal 5, no. 2 (June 12, 2020): 7–24. http://dx.doi.org/10.29147/dat.v5i2.188.
Повний текст джерелаPatrasso, Rahel, and Walkiria Helena Grant. "O feminino, a literatura e a sexuação." Psicologia Clínica 19, no. 2 (December 2007): 133–51. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-56652007000200010.
Повний текст джерелаAssmann, Carina, and Mário Francis Petry Londero. "Clube da Luta: A Sociedade do Espetáculo e a Cultura da Imagem." Revista Subjetividades 17, no. 2 (December 15, 2017): 54. http://dx.doi.org/10.5020/23590777.rs.v17i2.5134.
Повний текст джерелаOliveira, Manfredo Araújo de. "COMO HABERMAS SE SITUA NO CENÁRIO DO PENSAMENTO CONTEMPORÂNEO." Revista Dialectus - Revista de Filosofia, no. 24 (December 30, 2021): 131–63. http://dx.doi.org/10.30611/2021n24id78029.
Повний текст джерелаДисертації з теми "Cenário contemporâneo"
Rodríguez, Cabeza Edison Uriel [UNESP]. "Open design no cenário contemporâneo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014. http://hdl.handle.net/11449/126304.
Повний текст джерелаCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
O presente trabalho é um olhar do design sobre a contemporaneidade e em algumas de suas mudanças geradas pelas tecnologias e pelas novas formas de atuações coletivas em prol de ideias e ideias que permeiam o acesso, a distribuição e a produção de bens, produtos e serviços para a coletividade. O objetivo principal desta pesquisa é explorar e descrever o cenário contemporâneo do Open Design especialmente no contexto brasileiro. Foi elaborada uma indagação sobre o conceito de abertura (Openness) em diferentes campos do conhecimento visando maior e melhor entendimento da abertura. O trabalho está dividido em três partes, a primeira é a construção do conceito de abertura desde diferentes campos do conhecimento, a segunda parte é um olhar sobre a contemporaneidade, as novas tecnologias e o design, e a terceira é uma análise do Open Design e sua prática no contexto brasileiro. Esta pesquisa visa contribuir para um melhor e mais abrangente entendimento do design contemporâneo por meio de uma de suas vertentes, o Open Design. Pretende, ainda, colaborar para a disseminação e o entendimento do desenvolvimento de produtos, sistemas e serviços materiais e imateriais gerados pelo trabalho livre e colaborativo
The present work is a design look back about contemporary times and some changes caused by technologies and the new forms of collective actions in support of ideias that permit to acess, distribution of good, products and services for collectivity. The main aim of this research is explore and describe the contemporary context, especially in the Brazilian context. It was made an inquiry about Openness concept in different knowledge fields, aiming at a better and greather understanding of Openness. This work is dividing into three parts. The first part is the construction of Openness concept from different knowledge fields. The second part is a look about contemporary time, about new technologies and design. The third part is an analysis of Open Design and its practice in the Brazilian context. This research aims to contribute to better and more compressive understanding of contemporary design through one of its aspects: the Open Design. Also intends to contribute to dissemination and understanding of development products, systems and services generated by the free and commons-based-peer-production
Rodríguez, Cabeza Edison Uriel. "Open design no cenário contemporâneo /." Bauru, 2014. http://hdl.handle.net/11449/126304.
Повний текст джерелаBanca: Virgínia Borges Kistmann
Banca: João Fernando Marar
Resumo: O presente trabalho é um olhar do design sobre a contemporaneidade e em algumas de suas mudanças geradas pelas tecnologias e pelas novas formas de atuações coletivas em prol de ideias e ideias que permeiam o acesso, a distribuição e a produção de bens, produtos e serviços para a coletividade. O objetivo principal desta pesquisa é explorar e descrever o cenário contemporâneo do Open Design especialmente no contexto brasileiro. Foi elaborada uma indagação sobre o conceito de abertura (Openness) em diferentes campos do conhecimento visando maior e melhor entendimento da abertura. O trabalho está dividido em três partes, a primeira é a construção do conceito de abertura desde diferentes campos do conhecimento, a segunda parte é um olhar sobre a contemporaneidade, as novas tecnologias e o design, e a terceira é uma análise do Open Design e sua prática no contexto brasileiro. Esta pesquisa visa contribuir para um melhor e mais abrangente entendimento do design contemporâneo por meio de uma de suas vertentes, o Open Design. Pretende, ainda, colaborar para a disseminação e o entendimento do desenvolvimento de produtos, sistemas e serviços materiais e imateriais gerados pelo trabalho livre e colaborativo
Abstract: The present work is a design look back about contemporary times and some changes caused by technologies and the new forms of collective actions in support of ideias that permit to acess, distribution of good, products and services for collectivity. The main aim of this research is explore and describe the contemporary context, especially in the Brazilian context. It was made an inquiry about Openness concept in different knowledge fields, aiming at a better and greather understanding of Openness. This work is dividing into three parts. The first part is the construction of Openness concept from different knowledge fields. The second part is a look about contemporary time, about new technologies and design. The third part is an analysis of Open Design and its practice in the Brazilian context. This research aims to contribute to better and more compressive understanding of contemporary design through one of its aspects: the Open Design. Also intends to contribute to dissemination and understanding of development products, systems and services generated by the free and commons-based-peer-production
Mestre
Brito, Bruna Ramires. "Relações entre design e gastronomia no cenário contemporâneo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153751.
Повний текст джерелаApproved for entry into archive by Minervina Teixeira Lopes null (vina_lopes@bauru.unesp.br) on 2018-04-26T13:39:06Z (GMT) No. of bitstreams: 1 brito_br_me_bauru.pdf: 3650290 bytes, checksum: d5a3c9fcca6a1b8605a6ccc0099da436 (MD5)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
A alimentação se tornou um dos itens que compõe de forma significativa o estilo de vida da sociedade contemporânea. O ato de alimentar envolve aspectos muito além da nutrição, tais como as questões sensoriais, perceptivas, sociais, culturais, econômicas e ambientais. O cenário contemporâneo é composto por uma série de características e, entre elas, destacam-se as questões simbólicas, subjetivas que, a partir das ações interdisciplinares e transdisciplinares, atuam na ressignificação e, valorização da memória, da autoria, do desenvolvimento sustentável, e da inovação social. O design contemporâneo destaca as relações e inter-relações com outros campos do conhecimento, como, por exemplo, a gastronomia, que envolve o ato de comer, os equipamentos, utensílios, espaços, métodos e processos de desenvolvimento projetual, criativo e a aplicação dos conceitos advindos da estética do cotidiano que relacionam-se diretamente a esse universo. Entretanto, apesar da amplitude do tema e da divulgação midiática, suas relações são ainda pouco exploradas em termos de conceitos, aplicações e estudos científicos. Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa é identificar intersecções entre o design e a gastronomia no cenário contemporâneo e suas relações para com o usuário/sujeito. O método aplicado foi constituído por pesquisa bibliográfica, documental com estudos e análises de exemplos dos anos 2000. A revisão de literatura contou com referencial teórico acerca do design, da gastronomia, as expectativas de consumo do sujeito contemporâneo, bem como as características similares e as relações entre as duas disciplinas, que as tornam relevantes e influentes. A intervenção do design no campo da gastronomia ocorre há muitos anos, por meio dos utensílios, embalagens e espaços. Entretanto, na perspectiva do design, é recente e o uso do alimento como matéria-prima ou no desenvolvimento de produtos e serviços, além da estética do prato como oportunidade de inovação e da constituição de ações relacionadas à inovação social. Os conceitos e aplicações obtidos, a partir das relações entre design e gastronomia, são determinantes e valorosos para ambas as áreas.
Food has become one of the items that make up the lifestyle of contemporary society. The act of feeding involves aspects far beyond nutrition, such as social, cultural, economic and environmental issues. The contemporary scenario is composed of a series of components, such as issues related to innovation, memory, authorship, sustainability, social innovation, interdisciplinarity and transdisciplinarity. Some of the more essential features of the contemporary design are the relations and interrelationships with other fields of knowledge, such as gastronomy, which involves eating, equipment, utensils, spaces, design and creative processes and aesthetic of the dish. However, despite the amplitude of the theme and media coverage, those relations or interrelationships are little explored regarding concepts and applications. In this sense, this research aims to identify potential intersections between design and gastronomy in the contemporary scenario. From this integration, this study sought to identify benefits for both areas, and, mainly, for the contemporary subject. The applied method consisted of bibliographical and documentary research. The literature review had a theoretical reference about the design, the gastronomy, the consumptive expectations of the contemporary subject, as well as the similar characteristics and the relations between the two disciplines, which make them relevant and influential. The intervention of design in the field of gastronomy takes place for many years, through utensils, packaging and spaces. However, from a design perspective, the use of food as a raw material or the aesthetics of the dish as an opportunity for innovation is relatively recent. The concepts and applications obtained through this study, from the relations between design and gastronomy, are decisive and valuable for both areas.
Netto, Gabriel Gimmler. "Design gráfico e desenho no cenário tecnológico contemporâneo." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2009. http://hdl.handle.net/10183/24721.
Повний текст джерелаThis thesis is based on a research that has its starting point on the author's personal perceptions of similarities in the creative process in his two areas of work: graphic design and artistic drawing. To investigate the existence of such similarities, first a theoretical research is done on these areas, providing a brief historical approach up until their manners of existence in postmodernity, with special attention to the transformative role played by digital technology. Some contemporary strategies are described for the creation of images in design and visual arts, in which both aesthetic and procedural similarities are identified. Secondly, personal creation processes are analyzed in order to demonstrate the existence of such similarities and to identify their origin. Finally, an examination is done of the testimonies of professionals also dedicated to graphic design and drawing, in which different ways of interaction are seen, and distancing, transpositions, collaborations and cooperation between these areas are perceived.
Pimenta, Daniela Aparecida de Oliveira [UNESP]. "Adolescer e construir projetos de vida no cenário familiar contemporâneo." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007. http://hdl.handle.net/11449/97700.
Повний текст джерелаO processo de adolescer traz em si a noção de mudanças, que implicam em reeditar e ampliar as capacidades físicas e subjetivas que a criança possuía, num processo evolutivo que vai levá-la a um novo papel social, sexual e afetivo. Tantas mudanças nem sempre transcorrem de forma pacífica para os adolescentes, que se vêem diante de tarefas árduas e importantes, dentre elas, construir seus projetos de vida, que são tracejados de caminhos que poderão trilhar ao tomar posse de um novo papel social - o de adulto. A problemática socioeconômica atual contribui para que o adolescente sinta-se mais inseguro, trazendo como reflexos comportamentos de desânimo e pessimismo quanto ao futuro, principalmente para aqueles que cursam o último ano do Ensino Médio Público. No entanto, nadando contra a corrente, o adolescente surge com seus projetos de vida, numa tentativa de se organizar, de planejar seu futuro, de estabelecer metas e ações que os aproximem do propósito da vida de todo ser humano: buscar a felicidade. Adolescer é um processo individual, mas não desconexo, já que toda uma rede de relações o influencia: a família, a sociedade, a cultura, a mídia, a comunidade escolar. Da teia de relações que cercam o adolescente, a família em que ele está inserido exerce papel fundamental na maneira como passará pelo processo de adolescer e construirá seus projetos de vida. Ao longo do tempo, a instituição família tem passado por transformações, muitos arranjos familiares são desfeitos, outros novos se formam, a família assume reconfigurações, os papéis se definem de outras maneiras. Não é raro que se ouça que as novas configurações familiares podem ser as vilãs causadoras dos conflitos...
The process of becoming adolescent brings in itself the notion of changes, that imply in reediting and extending the physical and subjective capacities that the it possessed child, in an evolving process that goes to take it a new social, sexual and affective paper. As many changes not always happen of pacific form for the adolescents, whom if they ahead see of arduous and important tasks, amongst them, to construct its projects of life, that they are hatched of ways that will be able to tread when taking ownership of a new social paper, of adult. The problematic current economic partner contributes so that the adolescent, feels itself unsafer, bringing as reflected behaviors of loss of heart and pessimism how much to the future, mainly for that they attend a course the last year of Public Secondary Schools. However, swimming against the chain, the adolescent appears with its projects of life, in an attempt of if organizing, planning its future, to establish goals and actions that approach them to the intention of the life of all human being: to search the happiness. The process of becoming adolescent is inidvidual, but not disconnected, since all a net of relations influences it: the family, the society, the culture, the media, the pertaining to school community. Of the web of relations that surround the adolescent, the family where it is inserted exerts basic paper in the way as she will pass for the process of becoming adolescent and will construct its projects of life. To the long one of the time, the institution family has passed for transformations, many familiar arrangements they are finished, other news if they form, the family assumes new arrangements, the papers if they define in other ways. It is not rare that if it hears... (Complete abstract click electronic access below)
Pimenta, Daniela Aparecida de Oliveira. "Adolescer e construir projetos de vida no cenário familiar contemporâneo /." Assis : [s.n.], 2007. http://hdl.handle.net/11449/97700.
Повний текст джерелаBanca: Manoel Antonio dos Santos.
Banca: Marlene Castro Waideman.
Resumo: O processo de adolescer traz em si a noção de mudanças, que implicam em reeditar e ampliar as capacidades físicas e subjetivas que a criança possuía, num processo evolutivo que vai levá-la a um novo papel social, sexual e afetivo. Tantas mudanças nem sempre transcorrem de forma pacífica para os adolescentes, que se vêem diante de tarefas árduas e importantes, dentre elas, construir seus projetos de vida, que são tracejados de caminhos que poderão trilhar ao tomar posse de um novo papel social - o de adulto. A problemática socioeconômica atual contribui para que o adolescente sinta-se mais inseguro, trazendo como reflexos comportamentos de desânimo e pessimismo quanto ao futuro, principalmente para aqueles que cursam o último ano do Ensino Médio Público. No entanto, nadando contra a corrente, o adolescente surge com seus projetos de vida, numa tentativa de se organizar, de planejar seu futuro, de estabelecer metas e ações que os aproximem do propósito da vida de todo ser humano: buscar a felicidade. Adolescer é um processo individual, mas não desconexo, já que toda uma rede de relações o influencia: a família, a sociedade, a cultura, a mídia, a comunidade escolar. Da teia de relações que cercam o adolescente, a família em que ele está inserido exerce papel fundamental na maneira como passará pelo processo de adolescer e construirá seus projetos de vida. Ao longo do tempo, a instituição família tem passado por transformações, muitos arranjos familiares são desfeitos, outros novos se formam, a família assume reconfigurações, os papéis se definem de outras maneiras. Não é raro que se ouça que as novas configurações familiares podem ser as vilãs causadoras dos conflitos... (Resumo completo, clicar em acesso eletrônico abaixo)
Abstract: The process of becoming adolescent brings in itself the notion of changes, that imply in reediting and extending the physical and subjective capacities that the it possessed child, in an evolving process that goes to take it a new social, sexual and affective paper. As many changes not always happen of pacific form for the adolescents, whom if they ahead see of arduous and important tasks, amongst them, to construct its projects of life, that they are hatched of ways that will be able to tread when taking ownership of a new social paper, of adult. The problematic current economic partner contributes so that the adolescent, feels itself unsafer, bringing as reflected behaviors of loss of heart and pessimism how much to the future, mainly for that they attend a course the last year of Public Secondary Schools. However, swimming against the chain, the adolescent appears with its projects of life, in an attempt of if organizing, planning its future, to establish goals and actions that approach them to the intention of the life of all human being: to search the happiness. The process of becoming adolescent is inidvidual, but not disconnected, since all a net of relations influences it: the family, the society, the culture, the media, the pertaining to school community. Of the web of relations that surround the adolescent, the family where it is inserted exerts basic paper in the way as she will pass for the process of becoming adolescent and will construct its projects of life. To the long one of the time, the institution family has passed for transformations, many familiar arrangements they are finished, other news if they form, the family assumes new arrangements, the papers if they define in other ways. It is not rare that if it hears... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
Lago, Lílian [UNESP]. "Processos e métodos de design no cenário contemporâneo: estudos de caso." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017. http://hdl.handle.net/11449/148952.
Повний текст джерелаApproved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2017-03-10T14:48:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 lago_l_me_bauru.pdf: 2257346 bytes, checksum: 07967ed3ea27ad13152f672c258d8115 (MD5)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
O presente trabalho investiga os processos e métodos de design na contemporaneidade a partir de estudos qualitativos comparativos e analíticos dos processos e métodos instituídos na literatura específica e de estudos de caso sobre as aplicações dos processos, métodos e ferramentas de design em empresas. O método aplicado conta com a pesquisa bibliográfica – revisão de literatura sobre design contemporâneo, processos e métodos – e com a pesquisa de campo a partir de entrevistas semiestruturadas e estudos de caso com empresas pré-selecionadas. Os dados coletados foram inter-relacionados, analisados de forma qualitativa e serviram de base para a construção da análise crítica sobre o mapeamento da constituição dos processos e métodos de design inseridos no cenário contemporâneo. A visualização deste cenário se faz importante no contexto contemporâneo, no qual o processo ganha relevância tanto quanto o produto final.
Lago, Lílian. "Processos e métodos de design no cenário contemporâneo : estudos de caso /." Bauru, 2017. http://hdl.handle.net/11449/148952.
Повний текст джерелаBanca: José Carlos Plácido da Silva
Banca:Júlio Carlos de Souza Van Der Linder
Resumo: O presente trabalho investiga os processos e métodos de design na contemporaneidade a partir de estudos qualitativos comparativos e analíticos dos processos e métodos instituídos na literatura específica e de estudos de caso sobre as aplicações dos processos, métodos e ferramentas de design em empresas. O método aplicado conta com a pesquisa bibliográfica - revisão de literatura sobre design contemporâneo, processos e métodos - e com a pesquisa de campo a partir de entrevistas semiestruturadas e estudos de caso com empresas pré-selecionadas. Os dados coletados foram inter-relacionados, analisados de forma qualitativa e serviram de base para a construção da análise crítica sobre o mapeamento da constituição dos processos e métodos de design inseridos no cenário contemporâneo. A visualização deste cenário se faz importante no contexto contemporâneo, no qual o processo ganha relevância tanto quanto o produto final.
Abstract: Not available
Mestre
Barros, Renata da Conceição de. "Inclusão escolar e Pedagogia: modos de ser e gerenciar o sujeito no cenário contemporâneo." reponame:Repositório Institucional da FURG, 2012. http://repositorio.furg.br/handle/1/4786.
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Approved for entry into archive by Vitor de Carvalho (vitor_carvalho_im@hotmail.com) on 2015-04-01T18:23:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RENATA DA CONCEIÇÃO DE BARROS.pdf: 602429 bytes, checksum: 086392ee21c1001388ba483b10bf7531 (MD5)
Made available in DSpace on 2015-04-01T18:23:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RENATA DA CONCEIÇÃO DE BARROS.pdf: 602429 bytes, checksum: 086392ee21c1001388ba483b10bf7531 (MD5) Previous issue date: 2012
Esta dissertação tem como objetivo analisar os enunciados produzidos pelas estudantes do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, com relação a inclusão escolar. A discussão sobre tal temática vem fazendo parte da realidade escolar, e desta forma deve também ser debatida e problematizada na academia. Os cursos de formação de professores como a Pedagogia e as áreas vinculadas ao Ensino de Ciências vem se deparando com a problemática da Inclusão Escolar. Os enunciados que são tomados como o corpus discursivo desse estudo foram produzidos a partir da aplicação de um questionário nas turmas do quarto ao sétimo semestre do curso de Pedagogia da FURG. Para analisar os enunciados apóia-se nos estudos do filósofo Michel Foucault, utilizando principalmente seus trabalhos a respeito de normalização, discurso, genealogia, disciplina, biopoder, sociedade de segurança, pensamento do mesmo e governo dos homens. Assim, nesta dissertação no primeiro momento empreende-se os estudos na procura de tentar entender as condições de possibilidade para a emergência da inclusão escolar. Para tanto, traça-se um exercício genealógico analisando políticas públicas educacionais, afim de perceber quais foram os enunciados e acontecimentos que contribuíram para a formação deste discurso tão potente na atualidade, que é o discurso da inclusão escolar. Em um segundo momento, direciona-se o olhar para a análise dos enunciados produzidos pelas estudantes. Utilizando como metodologia de análise os estudos de Foucault sobre a análise do discurso percebe-se o que as estudantes de Pedagogia estão entendendo por inclusão escolar. Assim, relaciona-se os ditos das estudantes aos estudos de Michel Foucault, Stuart Hall, Tomaz Tadeu da Silva e Kathryn Woodward. Estes ajudam a perceber o quanto a episteme que nos abriga se preocupa em deixar tudo e todos semelhante e aparentado, e por isso olha para os sujeitos incluídos no sentido de identificar suas diferenças para cada vez mais desenvolver formas de normalizá-lo. Nesse sentido, preocupa-se em apagar suas diferenças e deixar toda sociedade homogenia, fazendo com que esse outro e diferente faça parte do mesmo. No terceiro e último momento busca-se perceber que saberes as estudantes entendem como necessários para desenvolver a inclusão escolar. Estas consideram importante conhecer, cada vez mais, os sujeitos que são incluídos. A partir disso problematiza-se o quanto precisamos desenvolver saberes sobre os incluídos, pois, permite-nos buscar outras e novas estratégias para que sejam educados, ensinados, normalizados e, cada vez mais e melhor, governados. Percebe-se também o quanto a ciência com seu status de verdade e em destaque as ciências do campo da psicologia vêm sendo vistas como importantes para o desenvolvimento da inclusão escolar. Desse modo, guia e constitui os modos de ser professor, de ensinar e de aprender. Por fim, entende-se que o discurso da inclusão escolar é desenvolvido no sentido de trazer tudo que é desviante para fazer parte do mesmo, disciplinando e governando os sujeitos, mantendo assim a sociedade mais segura e livre dos riscos e problemas que podem acometê-la.
This dissertation aims to analyze the utterances produced by students from the pedagogy course of the Federal University of Rio Grande - FURG, related to school inclusion. The discussion on this theme has been part of school reality, and thus should also be discussed and problematized in the gym. Training courses for teachers and pedagogy and the areas linked to science education has been faced with the problem of school inclusion. The statements that are taken as the discursive corpus of this study were produced from a questionnaire applied to classes from the fourth to the seventh semester of FURG's Pedagogy course. In order to analyze the utterances, it is relied on studies of philosopher Michel Foucault, using mainly his work on normalization, discourse, genealogy, discipline, biopower, security society, thought of the Same and men government. Thus, in this dissertation, at first time, it is undertake studies trying to understand the conditions of possibility for the emergence of school inclusion. For this purpose, it is draw genealogical exercise analyzing educational public policies, in order to understand what were the statements and events that contributed to the formation of this discourse so powerful today, which is the discourse of school inclusion. In a second moment, the focus is directed to the analysis of utterances produced by students. Using as analysis methodology Foucault's studies on discourse analysis it is realized what Pedagogy students understand as school inclusion. Thus, the utterings of students are related to the studies of Michel Foucault, Stuart Hall, Tomaz Tadeu da Silva and Kathryn Woodward. These help to see how the episteme that shelters us cares about getting everything and everyone similar and related, and so looks to the included subjects towards identifying their differences in order to increasingly develop ways to normalize them. In this sense, focuses on erasing their differences and let the whole society homogeneous, making that this other and different become part of the same. In the third and last moment we seek to realize what knowledge students understand as necessary to develop the school inclusion. These consider important to know, increasingly, the subjects who are included. Based on this, it is problematized how we need to develop knowledges about the included ones thus allows us to look for other and new strategies for them to be educated, trained, normalized and increasingly more and better governed. It is perceived also how science, with its status of truth, and out those the sciences of the psychology field have been seen as important for the development of school inclusion. Thereby, it guides and constitutes ways of being teacher, teaching and learning. Finally, it is understood that the discourse of school inclusion is developed to bring all that is deviant to become part of the same, disciplining and governing the subjects, thus keeping the society safer and free of hazards and problems that might afflict it.
Assis, Glauber Loures de. "Encanto e desencanto: um estudo sociológico sobre a inserção do Santo Daime no cenário religioso contemporâneo." Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AYHDD.
Повний текст джерелаКниги з теми "Cenário contemporâneo"
Gontijo, José Geraldo Leandro. Gestão e políticas públicas no cenário contemporâneo: Tendências nacionais e internacionais. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2016.
Знайти повний текст джерелаStuchi, Carolina Gabas, Renato Francisco dos Santos Paula, and Rosangela Paz. Assistência social e filantropia: Novo marco regulatório e o cenário contemporâneo de tensões entre o público e o privado. São Paulo, SP: Livrus, 2010.
Знайти повний текст джерелаSchøllhammer, Karl Erik, Heidrun Krieger Olinto, and Daniela Beccaccia Versiani. Cenários contemporâneos da escrita. [Rio de Janeiro, Brazil]: PUC Rio, 2014.
Знайти повний текст джерелаIgnatios, Miguel. Cenários contemporâneos: Coletânea de artigos. São Paulo, Brazil?]: Centro de Integração Empresa-Escola, 2003.
Знайти повний текст джерелаNatália C. O. Vargas e. Silva, Elisabete Agrela de Andrade, and Fábio Marcon Alfieri. Cenários contemporâneos da promoção da saúde. São Paulo: Hucitec Editora, 2020.
Знайти повний текст джерелаSociedade Latino-Americana de Estratégia. Congresso. Estratégia contemporânea: Internacionalização, cenários e redes. Guarujá (SP): Akademika Editora, 2008.
Знайти повний текст джерелаMoreira, Clarissa da Costa. A cidade contemporânea entre a tabula rasa e a preservação: Cenários para o porto do Rio de Janeiro. São Paulo: UNESP, 2004.
Знайти повний текст джерелаMartinho, Neudson Johnson, Carolina Carbonell Demori, and João Vitor Andrade. Ciências da saúde: aprendizados, ensino e pesquisa no cenário contemporâneo. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.csa511.1121-0.
Повний текст джерелаMartinho, Neudson Johnson, Carolina Carbonell Demori, and João Vitor Andrade. Ciências da saúde: aprendizados, ensino e pesquisa no cenário contemporâneo. 2nd ed. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.csa528.2121-0.
Повний текст джерелаTecnologias Emergentes no Campo Educacional: educação e tecnologia no cenário contemporâneo. Editora Científica Digital, 2021. http://dx.doi.org/10.37885/978-65-89826-16-3.
Повний текст джерелаЧастини книг з теми "Cenário contemporâneo"
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Повний текст джерелаSouza, Alberto Carlos de. "O (NÃO) LUGAR DO INDUTIVISMO NO CONHECIMENTO CONTEMPORÂNEO." In Ciências Humanas e Sociais: Pesquisa e Reflexão, 13–16. Bookerfield Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.53268/bkf21060202.
Повний текст джерелаPrado, Renata Falchete do, and Juliana Falchete Martins Prado. "INTRODUÇÃO À ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NO BRASIL: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO." In Atenção Primária à Saúde no Brasil: desafios e possibilidades no cenário contemporâneo, 82–100. Editora Amplla, 2021. http://dx.doi.org/10.51859/amplla.aps276.1121-8.
Повний текст джерелаCastro, Carem Barbosa, and Maria Laura Maciel Fernandez. "TEORIA DOS SISTEMAS DE NIKLAS LUHMANN COMO INSTRUMENTO PARA O ENFRENTAMENTO DE HARD CASES NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO." In DIREITO CONTEMPORÂNEO, 355–70. Editora Inovar, 2023. http://dx.doi.org/10.36926/editorainovar-978-65-5388-161-7_019.
Повний текст джерелаBourschaidt, Adriana Maria Neis, Bruna Schimuneck, Diogo Francisquetti Cavalari, Nathália dos Santos Vasconcelos, and Ozédina Pereira de Oliveira Dalto. "FEMINICÍDIO: CONCEITO, CENÁRIO E QUALIFICAÇÃO. A QUALIFICAÇÃO COMO MECANISMO DE VISIBILIDADE." In AMPLAMENTE: SOCIEDADE E DIREITO CONTEMPORÂNEO, 160–73. Amplamente Cursos e Formação Continuada, 2021. http://dx.doi.org/10.47538/ac-2021.12-10.
Повний текст джерелаMARIA, V. A. "Abordagens acerca da Educação, Religiosidade e Diversidade no Cenário Contemporâneo." In A educação inclusiva na escola de nossos dias, 102–25. Dictio Brasil, 2021. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-86953-22-0_102.
Повний текст джерелаMatos, Lúcia. "Solos movediços: a dança, o corpo e o cenário contemporâneo." In Dança e diferença: cartografia de múltiplos corpos, 23–40. 2nd ed. EDUFBA, 2014. http://dx.doi.org/10.7476/9788523218164.0003.
Повний текст джерелаGomes Filho, Antoniel dos Santos. "Teoria da Reprodução Social em Tithi Bhattacharya." In A sociedade em contexto: História, transformações e desafios. Editora Licuri, 2023. http://dx.doi.org/10.58203/licuri.21955.
Повний текст джерелаBernardo, Jóice dos Santos, and Maria Luiza Cardinale Baptista. "ORGANIZAÇÕES AUTOPOIÉTICAS: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS DE RELAÇÕES PÚBLICAS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO." In Comunicação, Jornalismo e Espaço Público, 109–20. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.91719240710.
Повний текст джерелаFiorin Gomes, Joséli, Rosa Maria Zaia Borges, and Tatiana Cardoso Squeff. "Experiências de estudos de casos no ensino do direito internacional: entre a adequação e a limitação de outras ferramentas didáticas para a formação jurídica atual." In Repensar la educación en derecho internacional en América Latina: avances y discusiones en 2019, 77–102. Universidad del Rosario, 2020. http://dx.doi.org/10.12804/urosario9789587845136.03.
Повний текст джерелаТези доповідей конференцій з теми "Cenário contemporâneo"
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Повний текст джерелаPereira, Mirian Roberta Fernandes. "PAULO FREIRE NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO: O REPENSAR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS." In Pandemia e Futuros Possíveis: Anais do XVI Encontro Nacional de História Oral. Recife, Brasil: Even3, 2022. http://dx.doi.org/10.29327/169014.1-2.
Повний текст джерелаMachado, Antonio, Thiago Mendes Martins, and MARIA EMILIA DE OLIVEIRA PEREIRA ABBUD. "Comunicação organizacional: a produção científica em destaque no cenário contemporâneo." In XXXII Congresso de Iniciação Científica. Manaus, Amazonas: Even3, 2024. http://dx.doi.org/10.29327/xxxii-congresso-de-iniciacao-cientifica-380957.778729.
Повний текст джерелаRibeiro, Regilene Aparecida Sarzi. "A figura humana fragmentada na pintura contemporânea brasileira." In Encontro da História da Arte. Universidade Estadual de Campinas, 2006. http://dx.doi.org/10.20396/eha.2.2006.3908.
Повний текст джерелаde Holanda Vieira, Nayara, and Rômulo Macedo Rodrigues. "ENVELHECIMENTO, CIDADANIA E DIREITOS DAS PESSOAS IDOSAS: DILEMAS E PARADOXOS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO BRASILEIRO." In ANAIS DO 1° CONGRESSO INTERNACIONAL CIêNCIA E SOCIEDADE. Galoa, 2023. http://dx.doi.org/10.17648/cics-2023-177924.
Повний текст джерелаOliveira, Gabriel Henrique de, Simone Souza de Oliveira, and Maria Bernadete Santos Teixeira. "ABORDAGENS DO DESIGN NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO: ENSAIO ESTRUTURAL SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA." In 12º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Editora Blucher, 2016. http://dx.doi.org/10.5151/despro-ped2016-0061.
Повний текст джерелаMoreira Sérvulo Rodrigues, Jovina. "A POLÍTICA DE SAÚDE E O SUS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO: O DESAFIO DO ACESSO E DA ATENÇÃO NA CONJUNTURA NEOLIBERAL." In CONGRESSO BRASILEIRO CIÊNCIA E SOCIEDADE. Galoa, 2019. http://dx.doi.org/10.17648/cbcs-2019-110611.
Повний текст джерелаFranco, Matheus E., Breno M. Barra, Rosana A. Moreira, and Caio C. Dias. "Grupo de Estudo, Pesquisa e Extensão em Robótica e Automação Como Fator Motivacional Para Estudantes de Computação." In XXVI Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2018. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2018.3485.
Повний текст джерелаJurgina, Laura Quevedo, Tiago Mackedanz, and Leomar Soares Rosa Júnior. "Integração, Inovação e Inclusão: A Contribuição do PET Computação da UFPel." In Workshop sobre Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2024. http://dx.doi.org/10.5753/wei.2024.2663.
Повний текст джерелаANDRADE, MARIA AMARAL DE. "HOUSE OF KNOWLEDGE : MICRO E NANO CERTIFICAÇÕES – UM RELATO SOBRE OS DESAFIOS DA GERAÇÃO DE ENGAJAMENTO DIGITAL NA ERA DO LIFE LONG LEARNING." In 27º CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED, 2022. http://dx.doi.org/10.17143/ciaed.xxviiciaed.2022.77229.
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