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Добірка наукової літератури з теми "Barbiana"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 27 липня 2024
Оновлено: 29 липня 2024

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Статті в журналах з теми "Barbiana"

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Espigares, Tíscar. "Raíces cristianas de la escuela laica de Barbiana: experiencias pastorales de D. Lorenzo Milani y Evagelii Gaudium de Papa Francisco." Papeles Salmantinos de Educación, no. 22 (January 1, 2018): 47–60. http://dx.doi.org/10.36576/summa.49683.

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Анотація:
En su libro “Experiencias Pastorales”, Lorenzo Milani desvela el fundamento de las “raíces cristianas” de la futura “escuela laica” de Barbiana: la escuela popular es “laica”, en el sentido de que no se imparte catequesis, pero constituye una “respuesta cristiana” a la situación de injusticia social vivida en la Italia rural de la posguerra. Casi seis décadas después, la exhortación apostólica del Papa Francisco “Evangelii Gaudium”, en el mismo espíritu del Concilio Vaticano II, propone una nueva etapa evangelizadora para la Iglesia reconociendo “la íntima conexión que existe entre evangelización y promoción humana”. A lo largo del artículo se analizan los paralelismos entre ambos textos, que mantienen una profunda sintonía por su marcado espíritu misionero y porque invitan a contemplar, analizar y responder a la realidad desde la perspectiva de los pobres. Es uno de los secretos de la Escuela Popular de Barbiana, que la siguen haciendo actual y universal.
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Corzo Toral, José Luis. "La pedagogía de Milani en España e Iberoamérica." Historia de la Educación 39 (February 18, 2021): 337–56. http://dx.doi.org/10.14201/hedu202039337356.

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Анотація:
El autor se fija más en la pedagogía que en los métodos didácticos de la Escuela de Barbiana, cuya Lettera a una professoressa (1967) se tradujo a más de 60 lenguas y nunca ha faltado de las librerías italianas y españolas, traducida como Carta a una maestra por sugerencia de Marta Mata. Ya en 1969 Meri Franco Lao la tradujo para Argentina y Uruguay, de donde pasó a otros lugares de Iberoaméricacomo Carta a una profesora. La principal aportación de esta Carta es doble: la escuela obligatoria ha de ser compensatoria de los últimos, carentes de la palabra que nos hace iguales. La escuela actual daña más a quienes triunfan en ella sin ver la parte mejor de la humanidad. Esta crítica radical espanta a los partidarios de una escuela competitiva y liberal. Son muchos los pedagogos que la ignoran para rechazarla, o que solo leen en ella un reclamo contra el fracaso y el abandono escolar prematuro. Por eso repasa el autor la lista de profesores, editoriales y revistas que –en España sobre todo– asumen Barbiana y otorgan a Lorenzo Milani un puesto en la pedagogía contemporánea.
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Betti, Carmen. "La scuola di Barbiana. La felice esperienza scolastica di un prete, “obbedientissimo ribelle”." Historia y Memoria de la Educación, no. 7 (January 28, 2018): 235. http://dx.doi.org/10.5944/hme.7.2018.18730.

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Анотація:
El análisis pretende poner de manifiesto la singularidad de la escuela realizada por don Milani, en un espacio perdido de la campiña toscana, en Barbiana, entre el 1958 y el 1967; una escuela configurada como un laboratorio pedagógico-didáctico de gran interés a escala nacional como internacional, que, sin embargo, ha suscitado múltiples críticas que aún hoy continúan. Tal experimento se benefició de una precedente experiencia de educación popular en San Donato de Calenzano, próximo a Prato, entre 1947 y 1954
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Duy Khang, Nguyễn. "From “Letter to a Teacher”: seeking the implied portraits of a good teacher. A Vietnamese father’s perspective." Problemy Wczesnej Edukacji 28, no. 1 (March 31, 2015): 128–39. http://dx.doi.org/10.5604/01.3001.0008.5677.

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Анотація:
This article aims at portraying the characteristics of a good teacher through “Letter to a Teacher” – the work of Lorenzo Milani and eight boys of “Barbiana” – from an Asian perspective. Beyond this discourse, the analysis has implied that a good teacher (1) gives constructive feedback, (2) has knowledge, (3) uses marks properly, (4) balances and satisfi es learners’ needs, (5) looks into the roots of problems, (6) cares for the learners, (7) limits inequality, (8) thinks critically and is responsible, and (9) communicates well in most cases.
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5

De Giorgio, Fulvio. "Don Milani en la tradición italiana de la educación emancipadora." Papeles Salmantinos de Educación, no. 22 (January 1, 2018): 113–27. http://dx.doi.org/10.36576/summa.49686.

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Анотація:
Don Milani invitaba a analizar los métodos y los resultados. Don Milani rechazaba mostrar su método en la escuela, porque la escuela entera, la escuela en cuanto tal, era el método. La palabra, en San Donato, para abrir a los educandos a intereses culturales, sociales, sindicales y políticos y, en Barbiana, para hacerlos dueños de la lengua y así protagonistas de su propia emancipación. La pedagogía católica del Resurgimiento la podríamos llamar “educación emancipadora”, emancipación de cualquier estado de inferioridad. Emancipación como “ascenso” y como elevación, ya sea en sentido personal, en sentido comunitario, de pueblo, a nivel cultural y civil, más aún que laboral.
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Besalú Costa, Xavier. "Teoría y práctica de la escuela de Barbiana: la aportación de Milani a la escuela actual." Papeles Salmantinos de Educación, no. 22 (January 1, 2018): 147–70. http://dx.doi.org/10.36576/summa.49688.

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Анотація:
El artículo se ha propuesto traducir y trasladar a la escuela española de hoy las principales aportaciones de Don Milani y de la escuela de Barbiana (Italia), que regentó entre 1954 y 1967. En primer lugar se citan las tres grandes reformas que se defienden en la Carta a una maestra –no suspender, escuela a tiempo pleno y una finalidad– y se argumenta su vigencia y como implementarlas hoy. Después se citan otras tres aportaciones capitales: la primacía del lenguaje, la actualidad como base del currículum y el lugar de la espiritualidad, poniendo de relieve que las tres deberían ser consideradas auténticas prioridades del sistema educativo español
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García Madrid, Antonio. "Por qué cre que Milani es el gran pedagogo del siglo XX." Papeles Salmantinos de Educación, no. 22 (January 1, 2018): 129–45. http://dx.doi.org/10.36576/summa.49687.

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Анотація:
“El bien no hace ruido”. “La verdad no se presenta nunca de faralaes”. Este parece ser el caso de Barbiana y de Lorenzo Milani, una escuela en una alquería perdida –más que perdida, una hormiga en medio del Sahara podría ser el mejor símil– y un “priore” bien vaqueteado y macerado por la jerarquía católica y por sus hermanos(sic) en el sacerdocio, que ejerció de maestro sin haber tomado la alternativa escolar previa (un funambulista sin red). Una y otro, escuela y maestro, aun perdidos en la nada de la cotidianidad más cruda y adversa, y por ello mismo condenados al olvido y a la ignorancia de todos, se han convertido en modelo excelso de la educación del siglo XX por las razones que expongo: por la simplicidad de la teoría, por la pregunta por el misterio en el corazón de la educación, por ser ejemplo de la vacuna contra la utopía tóxica y por el potencial de ejemplaridad que contienen
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Soler Mata, Joan. "Formar maestros y maestras para una nueva escuela de Barbiana: una carta al pasado desde el futuro." Papeles Salmantinos de Educación, no. 22 (January 1, 2018): 189–207. http://dx.doi.org/10.36576/summa.49690.

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Анотація:
Este artículo está centrado en las reflexiones suscitadas a partir de una relectura de la Carta a una maestra escrita por los alumnos de la escuela de Barbiana y su maestro Lorenzo Milani. Como toda nueva lectura de un mismo texto, ello significa mirar y escuchar con el objetivo y el deseo de desaprender todo lo andado para aprender de nuevo. Las aportaciones son deudoras de una convicción y una traición. La convicción se sostiene en la necesidad de pensar y repensar constantemente acerca de las necesidades y orientaciones de la formación de maestros y maestras. La traición se hace evidente desde el momento que se intenta dar respuesta de forma individual a una carta que es fruto del trabajo, esfuerzo e ideario colectivo y, por supuesto, compartido. En el texto se presentan algunas experiencias realizadas en asignaturas del Grado de Maestro alrededor de la lectura de Carta a una maestra, pero sobretodo se analiza el contenido de esta obra clásica de la pedagogía contemporánea desde la perspectiva de la re
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Vilanou Torrano, Conrad. "Milani y el doposcuola en tiempos de postguerra: formación versus recreación." Papeles Salmantinos de Educación, no. 22 (January 1, 2018): 61–106. http://dx.doi.org/10.36576/summa.49684.

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Анотація:
En este artículo se ensaya una aproximación a las relaciones que se establecen en la pedagogía de Lorenzo Milani entre formación y recreación, a la vista de su larga práctica educativa, iniciada en Calenzano (1947-1954) y continuada en Barbiana (1955-1967), y sus reflexiones pastorales publicadas en 1958. Después de situar la vida de Milani en la circunstancia histórica que gira en torno a la ciudad de Florencia, se pasa revista a su ideal formativo que entronca con la Bildung alemana, gracias a su tradición familiar y a la amistad con el pintor Hans-Joachim Staude. Por ello, en el caso de Milani la recreación no contempla las instancias (deporte, cine, televisión, etc.) que fomentaba el movimiento de la Acción Católica, sino que reclama una dedicación completa a la formación, con lo que la escuela (skolé) deviene la única condición de posibilidad para la honesta recreación, esto es, un ocio digno (otium cum dignitate), de modo que su pedagogía se inscribe en la mejor de las tradiciones humanistas
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Di Giusto, Anna. "Educazione emotiva e linguaggio interculturale." EXCELLENCE AND INNOVATION IN LEARNING AND TEACHING, no. 1 (June 2020): 92–104. http://dx.doi.org/10.3280/exioa1-2020oa10079.

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Анотація:
La presente ricerca nasce dal tentativo di rispondere all'urgenza, sempre più avvertita nella scuola italiana a forte impronta multiculturale, di individuare una modalità di risposta a uno dei principi cardine dell'educazione, ovvero quello dell'accoglienza. Sulla linea di pensiero della Scuola di Barbiana, ripresa e approfondita anche dal convegno SIPED tenutosi a Catania nel 2014, il progetto si è proposto di dare corpo a una nuova forma di pedagogia militante. Con questo termine si intende la messa in atto di una sperimentazione volta a realizzare il principio della "rimozione degli ostacoli" di cui parla l'articolo 3 della Carta Costituzionale, a prescindere dal quale non si può attuare una concreta uguaglianza tra futuri cittadini. L'accoglienza degli studenti non italofoni è la sfida più importante della scuola di oggi e del futuro. Il presente laboratorio sulle emozioni è stato pensato per aiutare questi alunni, ma anche i loro compagni italiani, a comprendere il proprio disagio. In questo modo, si è cercato di favorire il clima di collaborazione della classe. Il risultato è stato un miglioramento del rendimento scolastico di tutti gli studenti, ma in particolare si è modificata la percezione di sé e dell'altro, favorendo la collaborazione e attenuando il livello di competitività degli studenti.
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Дисертації з теми "Barbiana"

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Forss, Isabelle. "Kenta och barbisarna." Thesis, Malmö universitet, Institutionen för konst, kultur och kommunikation (K3), 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-44752.

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2

Rambelli, Daniele. "Studio petrografico delle vulcaniti permiane nell’area di Ponte Gardena – Barbiano (BZ)." Bachelor's thesis, Alma Mater Studiorum - Università di Bologna, 2019.

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Анотація:
Il lavoro di questa relazione di laurea consiste nello studio ottico, chimico e petrografico di 17 campioni di vulcaniti permiane appartenenti al gruppo vulcanico atesino (GVA). Il lavoro sperimentale è consistito nello studio petrografico in sezione sottile e geochimico dei campioni, con lo scopo di ottenere un'analisi precisa e una classificazione dei litotipi. Il lavoro di rilevamento geologico effettuato sulle vulcaniti permiane del settore Nord del Foglio 027-Bolzano richiede un accurato studio mineralogico-petrografico e geochimico dei campioni, mirato alla loro classificazione. Come evidenziato dal diagramma TAS, le rocce vulcaniche permiane affioranti in quest’area sono affette da profondi fenomeni metasomatici che hanno modificato la mineralogia di queste rocce e solo lo studio petrografico è in grado di consentirne la classificazione e la correlazione con le altre vulcaniti permiane. I risultati di questo lavoro possono essere così riassunti:Il gruppo più numeroso di campioni appartiene alla Formazione di Sarentino. Questi campioni sono particolarmente alterati e i dati di campagna hanno ancora un relativo margine di incertezza. Questo è evidente dal diagramma TAS, in cui i punti rappresentativi dei campioni sono estremamente dispersi. Nel diagramma di W&F sono invece raggruppati nel campo delle daciti. I due campioni della formazione di Avelengo (AGO) cadono nel campo delle daciti (diagramma TAS) e a cavallo fra daciti e trachiandesiti (diagramma W&F). Il campione della formazione di ORA1 – Membro di Predonico è il più ricco in silice, in accordo con i dati di letteratura che indicano per gli eventi finali composizioni acide.
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Lindblom, Ulrika. "Kenta och barbisarna - en studie om genus i barnlitteratur." Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36406.

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Анотація:
AbstractMitt syfte har varit att genom kvalitativ textanalys analysera och söka förståelse för hur genus framträder i bilderboken i både text och bild. Detta genom följande frågeställningar: Hur framställs manligt respektive kvinnligt i barnlitteraturen? Hur framställs normer och normbrott i barnlitteraturen? För att få svar på dessa frågor har jag med hjälp av Nikolajevas (1998) analysmodell över typiskt manliga och kvinnliga drag granskat fyra bilderböcker.Tidigare forskning som jag har använt mig av då jag fördjupat mig i mitt problemområde är genus i bilderboken och genus i förskolan. Vårt förhållningssätt gentemot barn påverkar flickor och pojkar till olika beteenden. Ofta tillåts pojkar att ta för sig medan flickor hänvisas att stå tillbaka.Av de böcker jag analyserat har det visat sig att män framställs mer genusstereotypt i förhållande till kvinnor, exempelvis med kläder. Kvinnor däremot framställs oftare könsstereotypiskt med hjälp av attribut, såsom hårprydnader och smycken. Det har också visat sig att karaktärer vars egenskaper och handlingar varit helt enligt könsnormen, där män gör manliga sysslor och kvinnor gör kvinnliga sysslor. Men jag har också sett gränsöverskridaren som bryter normen.
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4

Barbian, Christoph [Verfasser], and Jörg [Akademischer Betreuer] Eschmeier. "Beurling-type representation of invariant subspaces in reproducing kernel Hilbert spaces / Christoph Barbian. Betreuer: Jörg Eschmeier." Saarbrücken : Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek, 2011. http://d-nb.info/1051285119/34.

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5

Coulombe, Renée T. Foucault Michel Barbin Herculine. "Alexina : a chamber opera in one act /." Diss., Connect to a 24 p. preview or request complete full text in PDF format. Access restricted to UC campuses, 1998. http://wwwlib.umi.com/cr/ucsd/fullcit?p9906487.

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Анотація:
Thesis (Ph. D.--Music)--University of California, San Diego, 1998.
Vita. Libretto by the composer, based on Michel Foucault's edition of Hercule Barbin's memoir, published as Heculine Barbin, being the recently discovered memoirs of a Ninetheenth-Century hermaphrodite, using texts from Foucault's introduction as well as the memoir. Includes performance instructions, synopsis, and analysis preceding score.
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Barbian, Andreas [Verfasser], Michael [Gutachter] Schöttner, and Kálmán [Gutachter] Graffi. "Skalierbare Datenverwaltung in einem auf Zufallsgraphen basierten, verteilten System für interaktive Anwendungen / Andreas Barbian ; Gutachter: Michael Schöttner, Kalman Graffi." Düsseldorf : Universitäts- und Landesbibliothek der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, 2017. http://d-nb.info/1124132694/34.

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Portnoi, Anne. "La tradition du town design et sa transmission par les acteurs des villes nouvelles françaises." Thesis, Paris Est, 2017. http://www.theses.fr/2017PESC1172/document.

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Cette recherche porte sur l’une des traditions urbanistiques britanniques de l’après-guerre, le town design, et sur sa transmission en France dans le cadre de la construction des villes nouvelles. Ma thèse se développe ainsi en deux temps : la première partie définit ces savoirs urbanistiques dans le milieu britannique et étudie leur mise en pratique ainsi que leur formalisation ; la seconde partie analyse leur réception et leur reformulation dans le contexte français, ainsi que les motivations des acteurs impliqués. Mon travail s’attache à analyser la façon dont la tradition du town design se codifie progressivement au travers des plans anglais des années d’après-guerre, ces études urbaines commanditées par des municipalités dans lesquelles s’exprime et se formalise une façon de faire la ville. Un enjeu important de mon travail est de replacer, dans l’histoire des débats urbains, l’apport de ces professionnels « installés », modernistes, en tant qu'inventeurs de formes et de doctrines. Cette histoire des savoir-faire étudie plus spécifiquement la façon dont des concepts sont mobilisés par les acteurs et transformés par leur pratique. Au fondement de la tradition du town design se trouve la méthode du neighbourhood planning, qui repose sur l’opérationnalisation du concept d’unité de voisinage. Ce concept opératoire, appliqué au développement d’un territoire, se traduit directement par l’usage de trois outils de conception : le programme (distribution spatio-temporelle et fonctions des équipements), la mobilité (connexions et temporalité des déplacements) et la composition par groupements (et non via un tracé ordonnateur). Ces outils se trouvent appliqués dans la centralité avec l’opération du Barbican Centre, chef d’œuvre ambigu du town design qui, s’appuyant sur un dispositif de precinct, propose un environnement autonome et attractif comme réponse au défi de la construction de logements dans les conditions de la centralité. Un autre enjeu, qui fait l’objet de la seconde partie de ce travail, est d’étudier différents modes de transmission de ces savoir-faire urbanistiques et d’identifier des « chaînes de transmission » et les « agents de transfert » dans le contexte français. Je montre l’intérêt profond des concepteurs français de villes nouvelles pour le travail sur la programmation et pour l’exigence rationnelle générale (accumulation de données, élaboration d’hypothèses…) qui caractérisent l’approche britannique. À la fin des années 1960, les acteurs des villes nouvelles veulent rompre avec l’urbanisme de plan, caractéristique des savoir-faire urbains appliqués en France depuis l’après-guerre. Une étude de cas autour de la collaboration de la Mission de Cergy-Pontoise avec Shankland et Cox fournit un exemple clair de transfert de savoir-faire entre deux grandes institutions publiques : il s'agit d'une part du département d’architecture du London County Council (LCC) – en charge, notamment, de l’élaboration du plan de Londres de 1944 et de sa mise en application – et d'autre part de l’Institut d’aménagement et d’urbanisme de la région parisienne (IAURP), en charge de la création des villes nouvelles autour de la capitale. L’intérêt pour l’expérience britannique s’explique par les instructions très claires du ministère, relayées par le directeur de la Mission, Bernard Hirsch, qui exigent de laisser aux sociétés privées une plus grande part d’initiative dans le développement de la ville nouvelle. L’expérience britannique permet aussi aux jeunes architectes de la Mission, comme l’ont fait avant eux les jeunes architectes du LCC, de définir une nouvelle pratique d’aménageur-concepteur : un concepteur dont l’action n’est ni exclusivement réglementaire ni celle d’un « auteur », et qui accepte l’incertitude de l’évolution du projet dans le temps
My research focuses on a post-war British planning tradition called “town design”, and on its transfer and diffusion in France through the work of new towns designer. The first part of the dissertation defines this tradition as a specific set of urban skills and concepts developed during the British post-war years. The second part analyses its reception and reformulation in the 1960’s French context. The dissertation aims to show how the tradition of town design was gradually codified through the making of urban plans commissioned by municipalities in the post-war years. An important issue was to establish that “mainstream” professional modernist architects could be inventors of forms and doctrines. This study shows more specifically how concepts are mobilised and transformed by professional pratice. The tradition of town design relies on neighbourhood planning and uses the neighbourhood unit’ as an operational concept in the development of central areas. As such, the Barbican Center may be considered an ambiguous masterpiece of town design. It confronts the challenge of building dwellings in central areas within a pedestrian precinct conceived as an autonomous and attractive environment. The second part of this work is dedicated to the study of the different ways in which the urban tradition has been “transmitted” to France and of its "transmission chains" and "transfer agents" in the French context. The thesis shows that the French new town designers praise the British tradition for its emphasis on briefing and programming, as well as its data-driven, firmly rational approach. The case study of the close collaboration between the Mission de Cergy-Pontoise and the Shankland and Cox practice demonstrates that a full set of skills and concepts was transferred between two major public institutions: the architects’ department of London County Council (LCC) and the Institut d’aménagement et d’urbanisme de la région parisienne (IAURP), which was in charge of the creation of new towns around the capital
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Oliveira, Juliana Paula de [UNESP]. "Detecção de Salmonella spp. e Leptospira spp. em Phrynops geoffroanus (cágado-de-barbicha) em ambiente urbano." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/108414.

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Salmonella spp. e Leptospira spp., agentes zoonóticos de relevância em saúde pública, apresentam ocorrência mais frequente nas regiões tropicais e possuem no meio aquático uma forma viável de sobrevivência e transmissão. Este trabalho teve o objetivo de pesquisar a presença de Salmonella spp. e Leptospira spp. em Phrynops geoffroanus (cágados-de-barbicha) e a presença de Salmonella spp. no ambiente (Córrego Cerradinho em Jaboticabal-SP), no qual os animais foram capturados. A partir das amostras de sangue e suabes de cloaca de P. geoffroanus e de amostras de água e sedimento do córrego, foram feitos cultivos microbiológicos para pesquisa de Salmonella spp. O soro de P. geoffroanus foi utilizado para pesquisa de anticorpos anti-Leptospira spp. pela técnica de soroaglutinação microscópica (SAM). A técnica de reação em cadeia da polimerase (PCR) foi utilizada para verificar a presença de Leptospira spp. nas amostras de lavado estomacal e cloacal. Diversos sorotipos de Salmonella spp. foram isolados nas amostras do Córrego Cerradinho e nos suabes cloacais de P. geoffroanus residentes nesse ambiente. Nem sempre os sorotipos de Salmonella spp. encontrados em ambiente e em P. geoffroanus foram os mesmos. Os testudines aquáticos foram positivos para Leptospira spp., e foram detectados também anticorpos contra o agente. Concluiu-se que a presença dos agentes, tanto nos animais como no ambiente aquático, pode representar um risco para a saúde pública
Salmonella spp. e Leptospira spp., zoonotic agents of public health relevance, have higher occurrence in tropical regions and present in the aquatic environment, a viable survival and transmission way. This study aimed to investigate the presence of Salmonella spp. and Leptospira spp. in Phrynops geoffroanus (geoffroy’s side-necked turtle) and the presence of Salmonella spp. in the environment (Cerradinho Stream, Jaboticabal-SP), where animals were captured. From blood samples and cloacal swabs of P. geoffroanus and samples of water and sediment from the stream, microbiological cultures for Salmonella spp. were performed. The serum of P. geoffroanus was used to detect antibodies anti-Leptospira spp. by microscopic agglutination test (MAT). Polymerase chain reaction (PCR) technique was used to verify the presence of Leptospira spp. in samples of gastric and cloacal lavage. Several serotypes of Salmonella spp. were isolated in samples of Cerradinho stream and cloacal swabs of P. geoffroanus residents in this environment. The serotypes of Salmonella spp. found in the environment and in P. geoffroanus were not always the same. The freshwater testudines were positive for Leptospira spp., and antibody against the agent were detected. It was concluded that the presence of agents, in both animals and aquatic environment, may represent a risk to public health
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Ribeiro, Priscilla Inocêncio Rodrigues. "Uso de lidocaína e bupivacaína na anestesia espinhal de cágado -de-barbicha Phrynops geoffroanus (Schweiger, 1812)." Universidade Federal de Uberlândia, 2011. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13011.

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Анотація:
The objective was to evaluate the efficacy of lidocaine and bupivacaine in spinal turtles by species Phrynops geoffroanus to promote sensory and motor block in the regions of the tail, vent and later members. Ten females with average weight of 2.14 kilograms (kg) were submitted to two anesthetic protocols, with an interval of 10 days: 4.6 milligrams (mg) / kg of lidocaine 2% and 1.15 mg / kg of bupivacaine 0.5% deposited in the spinal region of space proximal intercoccígeo. The anesthetic action in the tail for the two anesthetics was instantaneous, that is less than 1 min. Regarding the latency period in later members (PM), we obtained 4.5 ± 4.37 min and instant messaging as their average values for lidocaine and bupivacaine. The presence of maximum muscle relaxation and analgesia was 34.50 ± 33.28 min and 114.55 ± 39.89 min in the tail / vent to 2% lidocaine. and bupivacaine 0.5%, respectively. Medium corresponding to 24 ± 23.42 min and 110.50 ± 28.81 min was obtained by the later members use of anesthetics in the same sequence. The recovery period, equivalent to the time required to return to preanesthetic parameters from the start scoring 2 for muscle relaxation, was 37.00 ± 23.63 min for lidocaine and 61.5 ± 36.59 min for bupivacaine. Times skillful anesthesia achieved with the use of both anesthetic protocols are sufficient to perform simple surgical procedures and routine, such as amputation of the penis and suturing of skin lacerations. The choice of anesthetic to be applied will depend on the average time the procedure was performed to average 2% lidocaine and bupivacaine half-hour average of one hour.
Objetivou-se avaliar a eficácia da utilização de lidocaína e bupivacaína por via espinhal em cágados da espécie Phrynops geoffroanus para a promoção de bloqueios motor e sensitivo nas regiões dos membros pelvinos, cauda e cloaca. Dez fêmeas, com peso médio de 2,14 quilogramas (Kg), foram submetidas a dois protocolos anestésicos, com intervalo de 10 dias: 4,6 miligramas (mg)/Kg de lidocaína 2% e 1,15 mg/Kg de bupivacaína 0,5%, depositadas na região espinhal do espaço intercoccígeo proximal. A ação anestésica na cauda para os dois anestésicos foi instantânea, isto é menor que 1 min. Em relação ao período de latência nos membros pelvinos (MP), obteve-se 4,5 ±4,37 min e instantâneo como valores médios respectivos para lidocaína e bupivacaína. A presença de relaxamento muscular máximo com analgesia foi de 34,50±33,28 min e 114,55±39,89 min na cauda/cloaca para lidocaína 2%. e bupivacaína 0,5%, respectivamente. Médias correspondentes a 24±23,42 min e 110,50±28,81 min foram obtidas nos membros pelvinos mediante utilização dos anestésicos, na mesma sequência. O período de recuperação, equivalente ao tempo necessário para retorno aos parâmetros pré-anestésicos a partir do início de escore 2 para relaxamento muscular, foi de 37,00±23,63 min para lidocaína e 61,5±36,59 min para a bupivacaína. Os tempos hábeis de anestesia, conseguidos com a utilização de ambos os protocolos anestésicos, são suficientes para execução de procedimentos cirúrgicos mais simples e rotineiros, como amputação de pênis e sutura de lacerações de pele. A escolha do anestésico a ser aplicado vai depender do tempo médio do procedimento realizado, para lidocaína 2% tempo médio de meia hora e bupivacaína tempo médio de uma hora.
Mestre em Ciências Veterinárias
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Oliveira, Juliana Paula de. "Detecção de Salmonella spp. e Leptospira spp. em Phrynops geoffroanus (cágado-de-barbicha) em ambiente urbano /." Jaboticabal, 2013. http://hdl.handle.net/11449/108414.

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Анотація:
Orientador: Karin Werther
Banca: Luis Antonio Mathias
Banca: Eliana Reiko Matushima
Resumo: Salmonella spp. e Leptospira spp., agentes zoonóticos de relevância em saúde pública, apresentam ocorrência mais frequente nas regiões tropicais e possuem no meio aquático uma forma viável de sobrevivência e transmissão. Este trabalho teve o objetivo de pesquisar a presença de Salmonella spp. e Leptospira spp. em Phrynops geoffroanus (cágados-de-barbicha) e a presença de Salmonella spp. no ambiente (Córrego Cerradinho em Jaboticabal-SP), no qual os animais foram capturados. A partir das amostras de sangue e suabes de cloaca de P. geoffroanus e de amostras de água e sedimento do córrego, foram feitos cultivos microbiológicos para pesquisa de Salmonella spp. O soro de P. geoffroanus foi utilizado para pesquisa de anticorpos anti-Leptospira spp. pela técnica de soroaglutinação microscópica (SAM). A técnica de reação em cadeia da polimerase (PCR) foi utilizada para verificar a presença de Leptospira spp. nas amostras de lavado estomacal e cloacal. Diversos sorotipos de Salmonella spp. foram isolados nas amostras do Córrego Cerradinho e nos suabes cloacais de P. geoffroanus residentes nesse ambiente. Nem sempre os sorotipos de Salmonella spp. encontrados em ambiente e em P. geoffroanus foram os mesmos. Os testudines aquáticos foram positivos para Leptospira spp., e foram detectados também anticorpos contra o agente. Concluiu-se que a presença dos agentes, tanto nos animais como no ambiente aquático, pode representar um risco para a saúde pública
Abstract: Salmonella spp. e Leptospira spp., zoonotic agents of public health relevance, have higher occurrence in tropical regions and present in the aquatic environment, a viable survival and transmission way. This study aimed to investigate the presence of Salmonella spp. and Leptospira spp. in Phrynops geoffroanus (geoffroy's side-necked turtle) and the presence of Salmonella spp. in the environment (Cerradinho Stream, Jaboticabal-SP), where animals were captured. From blood samples and cloacal swabs of P. geoffroanus and samples of water and sediment from the stream, microbiological cultures for Salmonella spp. were performed. The serum of P. geoffroanus was used to detect antibodies anti-Leptospira spp. by microscopic agglutination test (MAT). Polymerase chain reaction (PCR) technique was used to verify the presence of Leptospira spp. in samples of gastric and cloacal lavage. Several serotypes of Salmonella spp. were isolated in samples of Cerradinho stream and cloacal swabs of P. geoffroanus residents in this environment. The serotypes of Salmonella spp. found in the environment and in P. geoffroanus were not always the same. The freshwater testudines were positive for Leptospira spp., and antibody against the agent were detected. It was concluded that the presence of agents, in both animals and aquatic environment, may represent a risk to public health
Mestre
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Книги з теми "Barbiana"

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Gesualdi, Sandra. Barbiana e la sua scuola: Immagini dall'archivio della Fondazione Don Lorenzo Milani. [Florence, Italy]: Aska, 2014.

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2

Barbiana, Wscola De. Lettera a una professoressa. Firenze: Libreria editrice fiorentina, 1996.

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Fiorani, Liana. Dediche a don Milani: Dal cimitero di Barbiana. Torre dei Nolfi (L'Aquila): Qualevita, 2001.

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Michele, Gesualdi, ed. Lettere di don Lorenzo Milani priore di Barbiana. Cinisello Balsamo, Milano: San Paolo, 2007.

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5

Lauria, Francesco. Quel filo teso tra Fiesole e Barbiana: Don Milani e il mondo del lavoro. Rome, Italy: Edizioni Lavoro, 2018.

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6

Gesualdi, Sandra, and Lauro Seriacopi. Costituzione e Resistenza: Un percorso sul sentiero di Barbiana. Signa (FI): Masso delle Fate edizioni, 2020.

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Cantieri di storia (Conference) (7th : 2013 : Università di Salerno), ed. Salire a Barbiana: Don Milani dal Sessantotto a oggi. Rome, Italy: Viella, 2017.

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Lorenzo, Milani, ed. Parole eterne del mio amico don Lorenzo Milani: Profeta in Barbiana. Rimini, Italy: Il cerchio, 2010.

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Hoffman, Marvin. "You won't remember me": The schoolboys of Barbiana speak to today. New York: Teachers College, Columbia University, 2007.

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10

Howe, Muriel. Barbican. Leicester: Ulverscroft, 1985.

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Частини книг з теми "Barbiana"

1

Navas Saurin, Almudena A. "Promoting Social and Political Change Through Pedagogy: Lorenzo Milani and the Barbiana School (Italy 1954–1967)." In Pedagogies and Curriculums to (Re)imagine Public Education, 113–26. Singapore: Springer Singapore, 2015. http://dx.doi.org/10.1007/978-981-287-490-0_8.

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2

Babka, Anna, and Ursula Knoll. "Geschlecht erzählen: zur Rhetorik der Unterbrechung in Herculine Abel Barbins autobiografischen Aufzeichnungen." In Narrative im Bruch, 195–222. Göttingen: V&R unipress, 2016. http://dx.doi.org/10.14220/9783737005968.195.

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3

Sandes, Caroline A. "Identity and Heritage in the Global City: The Barbican Estate and Robin Hood Gardens, London, UK." In Identity and Heritage, 37–45. Cham: Springer International Publishing, 2014. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-09689-6_4.

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4

Gillespie, Iseult. "Visceral Biofiction: Herculine Barbin, Intersex Embodiment, and the Biological Imaginary in Aaron Apps’s Dear Herculine." In Palgrave Studies in Life Writing, 339–67. Cham: Springer International Publishing, 2022. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-031-09019-6_13.

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5

Totzke, Ariane. "Schwindsüchtige Erlöser, psychotische Pfaffen und der »Fall Barbin«. Oskar Panizzas ästhetischer Vandalismus im Deutschen Kaiserreich." In Religion und Literatur im 20. und 21. Jahrhundert, 277–96. Göttingen: V&R Unipress, 2015. http://dx.doi.org/10.14220/9783737003759.277.

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6

"Lorenzo Milani and the Schools of San Donato and Sant’Andrea a Barbiana." In Critical Education in International Perspective. Bloomsbury Academic, 2022. http://dx.doi.org/10.5040/9781350147782.ch-006.

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Saurin, Almudena A. Navas, Míriam Abiétar López, and Esperanza Meri Crespo. "LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA ESCUELA DE BARBIANA ANALIZADA DESDE LA TEORÍA DE BASIL BERNSTEIN." In Contradicciones del sistema educativo. Análisis crítico y metamorfosis en una sociedad plural y diversa, 53–62. Dykinson, 2022. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv36k5br1.8.

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8

"Barbican." In Encyclopedic Dictionary of Archaeology, 136. Cham: Springer International Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-58292-0_20137.

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9

"barbican." In Sir Banister Fletcher Glossary. © the Royal Institute of British Architects (RIBA) and the University of London, 2018. http://dx.doi.org/10.5040/9781350122741.1000215.

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"barbican, n." In Oxford English Dictionary. 3rd ed. Oxford University Press, 2023. http://dx.doi.org/10.1093/oed/1113753212.

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Тези доповідей конференцій з теми "Barbiana"

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Jiménez-Camino Álvarez, Rafael, Raúl González Gallero, Estrella Blanco Medrano, María Ángeles Ramos Martín, and Aurélie Simone Eïd. "Al-Bunayya, una ciudad fortificada benimerín en la costa norte del estrecho de Gibraltar (1282-1375)." In FORTMED2020 - Defensive Architecture of the Mediterranean. Valencia: Universitat Politàcnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/fortmed2020.2020.11360.

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Анотація:
Al-Bunayya, a fortified Marinid city on the northern coast of the strait of Gibraltar (1282-1375 AD)This article presents the results of the archaeological investigation carried out between 2017 and 2018 by Algeciras City Council in al-Bunayya (1282-1375), the only city founded by the Marinid dynasty in al-Andalus, after recent research revealed its true location. Until then, the site of the city had been attributed to another Islamic city in Algeciras: al-Ŷazīra al-jadrā’. The two cities existed alongside one another from the end of the Middle Ages, until they were destroyed by the Nasrids in 1375 or 1379 and subsequently abandoned. The medina’s defences comprised a wall protected by two lines of concentric barbicans and a third section which may have formed part of the entrance to one of the city gates. At least three phases of construction have been identified: the first coincides with the founding of the city by the Marinid sultan Abū Yūsuf (1282-1285), when the wall and the first barbican were built from rammed earth, a technique used in most Marinid urban settlements. The second phase (1285-1344) may be linked to Nasrid refurbishments, which covered or substituted the former rammed earth walls of the towers with walls made from layers of stone masonry and filled with rubble masonry, reflecting the customary methods used to refurbish fortifications on the border with Castile. The third phase (1344-1369) may be attributed to the time of the Castilian conquest due to the presence of stonemasons’ marks, and involved the construction of a sloping barbican using stone and rubble masonry.
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Беляева, Светлана, and Елена Фиалко. "European traditions in the structure of fortification of the lower defense line of the moldovan period of the Belgorod Fortress: Barbakan." In Patrimoniul cultural: cercetare, valorificare, promovare. Institute of Cultural Heritage, Republic of Moldova, 2021. http://dx.doi.org/10.52603/9789975351379.17.

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Анотація:
The article is devoted to the results of archaeological investigation of barbican – one of the strategic points of fortification in the Belgorod-Dnestrovskyi fortress. In spite of being of Eastern origin, barbican became one of the types of defensive structures in Europe. The typological and chronological periodization of the building of Belgorod’s barbican includes the following stages. It was constructed in the XV century on the territory of the Moldavian Principality all together with the Low Wall, as part of the early period of the history of the fortress. Similar to the other European barbican buildings of the same time in Torun, Krakow, Lvov, it represents the structure of the tower type. The tower is connected with the main room of barbican through the gallery; the entrance was discovered in the course of excavation. The square of the earliest structure of barbican is about 250 m2. The reconstruction of barbican took place in the Ottoman period of the fortress, as part of the bastion system connected with the further development of artillery. The main elements of the first phase of building, such as of the tower and the planning in the trapezoid shape can be seen on gravures of the beginning of the XIX century.
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SPRING, NF. "THE ACOUSTIC DESIGN OF THE YORK BARBICAN." In Opera and Concert Hall Acoustics 1995. Institute of Acoustics, 2024. http://dx.doi.org/10.25144/20028.

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GIEGOLD, C., and P. CALAMIA. "REFURBISHMENT OF THE BARBICAN CONCERT HALL - A TEN-YEAR HISTORY." In Auditorium Acoustics 2002. Institute of Acoustics, 2023. http://dx.doi.org/10.25144/18310.

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CANHAM, R., and BM SHIELD. "NOISE SURVEYS OF ORCHESTRAL MUSICIANS AT THE BARBICAN CONCERT HALL." In Auditorium Acoustics 1999. Institute of Acoustics, 2024. http://dx.doi.org/10.25144/18792.

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Nicolas, Cruaud. "Barbicane Project : Launching nuclear wastes into the Sun thanks to railguns." In 15th International Conference on Space Operations. Reston, Virginia: American Institute of Aeronautics and Astronautics, 2018. http://dx.doi.org/10.2514/6.2018-2381.

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Karnopp, Lilian, Marina Chagas Passos, Alan Santos Bastos, Eduarda Aranha da Costa, Érica Thurow Schulz, and Raqueli Terezinha França. "OZONIOTERAPIA COMO AUXILIAR NO TRATAMENTO DE LESÃO EM CÁGADO-DE-BARBICHA (Phrynops geoffroanus) – RELATO DE CASO." In III Wildlife Clinic Congress. Congresse.me, 2022. http://dx.doi.org/10.54265/fhqg7548.

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