Добірка наукової літератури з теми "Фізкультурна діяльність"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Фізкультурна діяльність".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Фізкультурна діяльність"
1
Moskalenko, Nataliya, Antonina Polyakova та Olga Mykytchyk. "Методичні основи організації рухової діяльності дітей молодшого дошкільного віку залежно від рівня фізичного стану". Physical education, sports and health culture in modern society, № 2(46) (30 червня 2019): 28–34. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2019-02-28-34.
Повний текст джерелаАнотація:
Вступ. Останнім часом особливе занепокоєння викликає факт зниження здоров’я дітей дошкільного віку. Підвищення рівня фізичного стану дітей молодшого шкільного віку значною мірою залежить від оптимального рухового режиму в закладах дошкільної освіти. Його змістом є комплекс організаційних форм фізичного виховання (фізкультурні заняття, фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі дня, активний відпочинок, самостійна рухова діяльність дитини), який використовується в педагогічному процесі закладів дошкільної освіти. Мета статті – науково обґрунтувати організаційно-методичні підходи до організації рухової діяльності дітей молодшого дошкільного віку в умовах закладів дошкільної освіти різного типу для підвищення рівня їхнього фізичного стану. Дослідження проводили протягом 2013–2014 років у закладах дошкільної освіти комбінованого типу, санаторного типу, компенсуючого типу та загального розвитку. Розроблені організаційно-методичні підходи реалізовували в таких формах організації роботи з фізичного виховання в умовах роботи закладів дошкільної освіти: фізкультурних заняттях, фізкультурно-оздоровчих заходах у режимі дня, активному відпочинку, самостійній руховій діяльності дітей у режимі дня. Методи дослідження – теоретичні (аналіз й узагальнення науково-методичної літератури та інтернет-джерел); педагогічні (спостереження, експеримент). Результати. Визначено форми роботи та види рухової діяльності для оптимізації фізичного стану дітей 3–4 років у закладів дошкільної освіти різного типу. Організація процесу рухової активності дітей в умовах закладів дошкільної освіти передбачає такі компоненти: організовані форми рухової активності дітей, комплексний підхід до методів регулювання рухової активності, різноманітність рухів в організованих формах рухової діяльності, самостійна рухова активність, міжвікова ігрова взаємодія. Висновки. Обґрунтовані організаційно-методичні підходи до організації раціонального рухового режиму дітей 3– 4 років у закладів дошкільної освіти різного типу. Запропонована модель оптимізації рухової активності дітей молодшого дошкільного віку не замінює й не виключає обов’язкових занять фізичними вправами відповідно до державних програм виховання та розвитку дитини.
2
Romanchuk, Olha, та Myroslava Danylevych. "Теоретичні основи формування готовності майбутніх фахівців із фізичного виховання та спорту до професійної діяльності". Physical education, sports and health culture in modern society, № 1 (45) (24 травня 2019): 14–21. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2019-01-14-21.
Повний текст джерелаАнотація:
Актуальність роботи зумовлена потребою чіткого розуміння та диференціації ключових понять і термінів для успішної практичної діяльності майбутніх фахівців із фізичного виховання й спорту. Мета статті – визначити теоретичні основи підготовки майбутніх фахівців із фізичного виховання та спорту до професійної діяльності. У ході дослідження передбачено виконання таких завдань: проаналізувати науково-методичну літературу з проблеми дослідження; вибрати та описати масив базових термінів, пов’язаних із підготовкою майбутніх фахівців із фізичного виховання й спорту до професійної діяльності. Для досягнення поставленої мети та виконання завдань дослідження використано комплекс методів дослідження, зокрема теоретичний аналіз, синтез, порівнян- ня, систематизацію й узагальнення. Результати. На основі теоретичного аналізу та узагальнення даних енцикло- педичної, довідкової й психолого-педагогічної літератури схарактеризовано основні поняття освітянської складової частини підготовки майбутніх фахівців із фізичного виховання та спорту до професійної діяльності. Зокрема, визначено сутність понять «заклад вищої освіти», «підготовка», «професійна підготовка», «професійна підготовка майбутніх фахівців із фізичного виховання й спорту», «професійна готовність», «готовність до ді- яльності», «готовність майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до професійної діяльності». У роботі опираємося на інтегровані чи запропоновані іншими науковцями визначення ключових понять. «Вища фізкультурна освіта» – це цілеспрямоване формування знань, умінь і навичок для засвоєння соціального досвіду досягнення фізичної досконалості. «Підготовка» – це процес, результатом якого є готовність. «Готовність» розглядаємо як «цілісну інтегровану якість особистості, що характеризує її емоційно-когнітивну та вольову вибіркову прогнозуючу мобілізаційність у момент уключення в діяльність певної спрямованості. Під поняттям «готовність майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту до професійної діяльності» розуміємо комплекс необхідних знань, умінь і здібностей, сформованих у результаті виховання та професійної освіти, структурними компонен- тами якої виступає психологічна, фізична, теоретична та практична готовність.
3
Kurnyshev, Yuriy, Maryna Kozhokar та Yurii Moseychuk. "ПОКАЗНИКИ ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 16 (6 грудня 2018): 122–28. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.16.122-128.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті уточнюються показники рівнів професійного розвитку майбутніх учителів фізичної культури. Теоретичний аналіз та узагальнення педагогічного досвіду дали можливість з’ясувати, що проблема професійної підготовки майбутніх учителів фізкультури розглядається в контексті оновлення навчально-виховного процесу у вищій школі, формування потреби у професійному саморозвитку фахівця в галузі спорту і неперервному вдосконаленні педагогічної майстерності. Професійний саморозвиток учителя передбачає самостійне оволодіння сукупністю педагогічних цінностей, ідей, сучасних технологій, ситуацій творчості, загальною культурою і характеризується активною, ціннісно-смисловою, мотиваційною, творчою професійною діяльністю. Основною причиною такого стану є неадекватне розуміння майбутніми вчителями власного професійного саморозвитку, етапів та шляхів його формування.
Саморозвиток майбутнього вчителя фізкультури розглядається як відносно самостійна діяльність студента із внесення змін у власну освітню траєкторію вдосконалення професійних якостей, розширення знанєвого потенціалу, підвищення рівня педагогічної та спортивної кваліфікації, спрямована на освоєння сучасних педагогічних ідей і технологій, що забезпечує професійне зростання педагога, підвищення якості освіти і виховання учнів.
4
Kuznietsova, Olena, Hryhoriy Hryban, Serhiy Prokaziuk та Ihor Lysanets. "Фізкультурно-оздоровча діяльність та стан здоров’я студентів українського Полісся". Physical education, sport and health culture in modern society, № 3(51) (30 вересня 2020): 41–52. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2020-03-41-52.
Повний текст джерелаАнотація:
Вступ. Система фізичного виховання студентів, які мають хронічні захворювання, відхилення в стані здоров’я, вроджені аномалії та низький рівень фізичного розвитку й фізичної підготовленості, недостатньо виконує завдання відновлення працездатності та забезпечення нормальної життєдіяльності. Аналіз статистич- них даних фізкультурно-оздоровчої роботи актуалізує проблему. Обґрунтовано необхідність комплексного, системного дослідження стану здоров’я студентської молоді Поліського регіону України. Мета дослідження – розкрити результати фізкультурно-оздоровчої діяльності молоді й здійснити моніторинг кількісного складу студентів із відхиленням у стані здоров’я в закладах вищої освіти Поліського регіону України. Методи дослідження – літературний та концептуально-порівняльний аналіз; аналіз результатів диспансеризації; педагогічне спостереження; статистичні методи. Об’єктом спостереження були студенти закладів вищої освіти в кількості 7349 осіб, із них 1510 – студенти спеціальної медичної групи. Результати дослідження. Статистичний аналіз звітів із фізичної культури й спорту по м. Рівне за 2018–2019 рр., моніторинг результатів фізкультурно-оздоровчої роботи в деяких закладах вищої освіти міста дали підставу констатувати, що за останні два роки кількість студентів, які відвідують заняття з фізичного виховання, скоротилося майже втричі. Щороку зменшується загальна кількість осіб, які беруть участь у фізкультурно-оздоровчих заходах. Переве- дення навчальної дисципліни «Фізичне виховання» на факультативну форму та ліквідація заліків негативно вплинули на відвідування студентами факультативних занять і фізкультурно-оздоровчих заходів. Висновки. Моніторинг фізичного здоров’я студентів закладів вищої освіти Поліського регіону України засвідчив, що кількість студентів спеціальної медичної групи становить від 12,98 до 38,19 %, звільнених від практичних занять із фізичного виховання – 0,39–12,00 %. Найбільшу частку серед віднесених за станом здоров’я до спеціальної медичної групи займають першокурсники.
5
Yalovyk, Volodymyr, Anton Yalovyk та Olena Sobchuk. "Історичні аспекти становлення та розвитку фізкультурно-спортивного товариства «Спартак» на Волині". Physical education, sports and health culture in modern society, № 3(47) (1 жовтня 2019): 36–42. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2019-03-36-42.
Повний текст джерелаАнотація:
Актуальність. Спортивні товариства відіграли значну роль у фізичному вихованні різних груп населення. Серед спортивних товариств на Волині провідна роль наалежить Фізкультурно-спортивному товариству «Спартак». У процесі історичного розвитку виробилася своя система фізичного виховання населення та підготовки спортсменів, яка, на жаль, за останні роки дещо знизилася, а результати діяльності розгублені й із роками стають забуті. Мета дослідження – виявити особливості створення та розвитку фізкультурно- спортивного товариства «Спартак» на Волині та його діяльності. Матеріалом і методами дослідження слугували історико-педагогічний аналіз літературних, програмно-нормативних архівних документів і матеріалів, опитування фахівців. Результати дослідження. Аналіз та узагальнення архівних документів дали підставу розкрити спортивно-масову діяльність фізкультурно-спортивного товариства «Спартак». ФСТ «Спартак» започаткувала свою діяльність у 1940 р. Війна перервала роботу товариства, яке відновила знову свою діяльність у 1944 р. Із 1997 р. товариство ліквідовано, а в 1992 р. – відновлено. Із 2000 р. ФСТ «Спартак» регулярно почав проводити спортивно-масову роботу, зокрема обласні спартакіади «Здоров’я» серед державних службовців, «Тато, мама і я – спортивна сім’я» серед працівників ПАТ «Волиньгаз», супермаркетів ГК «ПАКО-ХОЛДІНГ», серед клубів за місцем проживання, «Спортивне довголіття – спорт для всіх – радість життя серед ветеранів», серед вихованців дошкільних навчальних закладів «Спорт для всіх – спільне майбутнє», студентські фестивалі «Будь здоровий та привабливий». У ФСТ «Спартак», окрім фізкультурно- оздоровчої роботи, здійснювалася підготовка спортсменів високої кваліфікації. За період незалежної України в товаристві підготовлено одного заслуженого майстра спорту України, 10 майстрів спорту України між- народного класу, 59 майстрів спорту України та вісім учасників Олімпійських ігор. Висновки. У роки незалежності у фізкультурно-спортивному товаристві «Спартак» сформувалася система фізичного виховання різних категорій населення Волинської області.
6
Dorofieieva, Tetiana. "Ризики та процедури впровадження в громадах системи управління якістю фізкультурно-спортивних послуг". Physical education, sport and health culture in modern society, № 1(53) (1 квітня 2021): 12–18. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2021-01-12-18.
Повний текст джерелаАнотація:
Актуальність. Проблема якості фізкультурно-спортивних послуг (ФСП) усе ще залишається поза увагою науковців, хоча напряму впливає на поширення послуг й ефект від їх споживання різними категоріями населення країни. Причому як населення міст, у частині з яких вже створено прийнятні умови для здійснення цих послуг, так і населення сіл. Мета дослідження – розкрити ризики та особливості впровадження системи управління якістю (СУЯ) фізкультурно-спортивних послуг. Методи дослідження. Використано методи теоре- тичного дослідження, як-от: вивчення літератури, абстрагування, аналіз і синтез, індукція й дедукція, ідеалі- зація та узагальнення, а також SWOT-аналіз. Результати дослідження та ключові висновки. Європейський досвід засвідчує: ефективність управління та якість послуг, що надаються населенню, у т. ч. фізкультурно- спортивних, можна забезпечити шляхом упровадження систем управління якістю (СУЯ). Тож умовою є ефективна діяльність відповідних організацій на основі міжнародних стандартів ISO серії 9000. Упровадження органом публічного управління вимог ISO 9001 сприяє позитивним змінам, які відчутні як для фахівців, котрі надають послуги, так і для споживачів цих послуг. Проведений SWOT-аналіз упровадження СУЯ у сфері фізичної культури й спорту в сільській місцевості, а саме в об’єднаних територіальних громадах дав змогу узагальнити таке. Чинники, які несуть ризики та перешкоди у впровадженні СУЯ щодо ФСП, можна об’єднати в такі групи: кадри, фінанси, матеріально-спортивна база, організаційна діяльність, фізкультурно-спортивний актив, населення громад і стандарти надання ФСП. Розкрито особливості розробки й процедури впровадження системи управління якістю фізкультурно-спортивних послуг органами публічної влади на основі стандартів. Доведено, що подані та обґрунтовані загальні вимоги й застереження мають бути взяті до уваги та застосовані в процесі безпосередньої підготовки системи стандартів управління фізичною культурою й спортом в умовах об’єднаних територіальних громад.
7
Мальцев, Дмитро, та Інна Хрипко. "Потенціал оздоровчо-рекреаційних технологій при організації сімейного дозвілля". Теорія і методика фізичного виховання і спорту, № 1 (3 липня 2021): 44–49. http://dx.doi.org/10.32652/tmfvs.2021.1.44-49.
Повний текст джерелаАнотація:
Анотація. У статті розглянуто потенціал оздоровчо-рекреаційної рухової активності під час організації сімейного дозвілля. Мета. Вивчити доцільність та перспективність використання оздоровчо-рекреаційних технологій в організації активного сімейного дозвілля. Методи. Теоретичний аналіз даних спеціальної науково-методичної літератури, узагальнення, систематизація, абстрагування, синтез, аналогія, індукція, дедукція, логічний метод, соціологічні методи дослідження. Результати. Досліджено алгоритм організації оздоровчо-рекреаційної діяльності: визначення наявності оздоровчо-рекреаційних потреб у населення в контексті організації вільного часу; виявлення фізкультурно-рекреаційних уподобань населення, тих форм і видів активного відпочинку, які є цікавими як дітям і дорослим окремо, так і для обох вікових груп; визначення обізнаності дітей та членів їхніх сімей у сфері способів організації активного відпочинку і діяльність з їх фізкультурно-рекреаційної освіти; розробка системи залучення дітей та їхніх батьків до участі у фізкультурно-рекреаційних заходах і реалізація цієї системи; планування майбутньої фізкультурно-рекреаційної діяльності на основі попереднього аналізу відповідних потреб та інтересів учасників, розробка відповідних програм, сценаріїв тощо; визначення критеріїв ефективності фізкультурно-рекреаційної діяльності; забезпечення діяльності матеріальними, фінансовими, інформаційними, технологічними і кадровими ресурсами; контроль і координація діяльності.
Ключові слова: сімейне дозвілля, оздоровчо-рекреаційна рухова активність, технології.
8
Koval Наnna, Rosenberg Irina та Braslavsky Igor. "ФІЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ФАКТОР ЛЕГІТИМІЗАЦІЇ АГРЕСИВНОСТІ У ПЕРІОД ЮНОСТІ". World Science 3, № 4(56) (30 квітня 2020): 39–46. http://dx.doi.org/10.31435/rsglobal_ws/30042020/7037.
Повний текст джерелаАнотація:
According to the General Prosecutor's Office, in 2019-2020 in Ukraine, the total number of crimes decreased, but at the same time the number of some grave and especially grave ones increased, for which prison terms are provided up to life imprisonment. Law enforcers also note an increase in juvenile delinquency with a tendency to particular cruelty. Obviously, the types of these serious crimes are associated with the level of the general index of aggression of offenders. Considering, also, the high rate of relapse of crimes related to aggressive behavior, we should talk about the special relevance and acuteness of this socio-psychological problem. In the article, the authors cite research data on the legalization of aggressiveness, taking into account the individual psychological characteristics of the individual and mesofactors: joint physical culture and sports activities at the level of a close social environment. An analysis of the results of the study indicates that the main group of students engaged in physical education and sports sections during 4 years of study at a university demonstrates significantly lower indicators of psychological and psychological characteristics indicating potential aggressiveness than the control group of students who did not engage in physical education / sports during the specified period.
9
ГРИГОРЕНКО, Григорій, та Дарина ГРИГОРЕНКО. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИЙ ТА СОЦІАЛЬНИЙ СУПРОВІД ПІЗНАВАЛЬНО-ОЗДОРОВЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ". Humanitas, № 1 (5 травня 2022): 16–21. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2022.1.3.
Повний текст джерелаАнотація:
Стаття носить аналітичний характер. Метою дослідження є теоретичний аналіз психолого-педагогічного та соціального супроводу пізнавально-оздоровчої діяльності учнів закладів загальної середньої освіти. Зазначається, що соціальний, психолого-педагогічний супровід пізнавально-оздоровчої діяльності учнів представляє собою систему загальної практики педагогів. Вона впливає на створення оптимальних соціальних, психоемоційних, духовно-соматичних умов допомоги учням у вирішенні їх особистісних проблем, пов’язаних з індивідуальним соціальним розвитком, психічним, соматичним і духовним здоров’ям, успішною пізнавально-оздоровчою діяльністю, ефективною діловою та міжособистісною комунікацією, з соціально-життєвим самовизначенням, особистісною ідентифікацією учня, як здоров’ятворчої особистості. Звертається увага на ефективне використання сучасних інноваційних технологій, активних методів пізнавальної, виховної, оздоровчої, здоров’ятворчої діяльності учнів, а саме: на теоретико-пізнавальну, дослідницьку діяльність; дискусії; персоніфіковану рефлек- сивну діяльність; інтерактивні форми діяльності. Структура психолого-педагогічного та соціального супроводу пізнавально-оздоровчої діяльності учнів в умовах освітньо-виховного процесу забезпечила визначення професійних функцій педагога (діагностична, прогностична, проєктивна, організаційно-інформаційна, контрольно-оцінна та корекційно-мотиваційна функції). Позитивний результат означений супровід учнів мав за рахунок його властивостей (інформативність, операційність, дозованість впливу педагогічних чинників) та через оперативний зворотній зв’язок в системах «учень – педагог», «учень – учень», «учень – колектив класу», «педагог – колектив класу», на основі яких вчитель вдосконалює та оптимізує супровід діяльності учнів. Автори зазначають, що реалізація вчителем своїх професійних функцій в процесі супроводу освітньо-виховної, фізкультурно-оздоровчої діяльності учнів забезпечує формування у них впевненості у собі та адекватної самооцінки; створення комфортного психоемоційного стану та психоемоційної саморегуляції; задоволення від спілкування та суспільної діяльності; усвідомленої мотивації досягнення позитивної «Я» – концепції як ціннісного аспекту здоров’я кожного учня.
10
Hnes, Nataliia, та Irina Yachniuk. "Внесок товариства «Bukowiner Allgemeiner Sportklub» у розвиток фізкультурно-спортивного руху на Буковині". Physical education, sports and health culture in modern society, № 3(47) (1 жовтня 2019): 23–28. http://dx.doi.org/10.29038/2220-7481-2019-03-23-28.
Повний текст джерелаАнотація:
Вступ. Друга половина ХІХ – початок ХХ ст. – це час, коли на Буковині, коронному краї Австро- Угорської імперії, склалися політичні, економічні та соціальні умови для розвитку освіти, науки й культури, відбулося кількісне збільшення громадських товариств та урізноманітнення напрямів їхньої діяльності. Створено товариства, які повністю або частково розв’язували проблеми фізичного виховання дітей і молоді. Піонером спортивного руху в краї став «Bukowiner Allgemeiner Sportklub». Мета дослідження – про- аналізувати діяльність товариства «Bukowiner Allgemeiner Sportklub», визначити його внесок у розвиток фізкультурно-спортивного руху на Буковині на початку ХХ ст. Методи дослідження – вивчення літературних джерел, документальних й історичних матеріалів, теоретичний аналіз і синтез отриманих даних. У дослідженні використано матеріали фондів установ Австрії (із 1867 р. Австро-Угорщини) 1775–1918 рр. Державного архіву Чернівецької області. Результати дослідження. «Bukowiner Allgemeiner Sportklub» – громадське товариство, яке діяло на Буковині в 1910–1913 рр. Його діяльність була позбавлена політичних, національних, конфесійних упереджень та ґрунтувалася на принципах расової, класової й майнової рівності, а також на головних життєвих пріоритетах – тілесному та духовному здоров’ї. Клубом організовано гурток спортивних (рухливих) ігор для юнаків, секції з футболу, важкої атлетики, велоспорту, ковзанярського, лижного спорту; відкрито два льодові майданчики, спортивний майданчик у Чернівцях, спортивні гуртки в містах Радівці та Солка; налагоджено активну участь членів клубу в змаганнях із легкої атлетики, плавання, туризму. Висновки. За період існування клубу «Bukowiner Allgemeiner Sportklub» його членами налагоджено роботу спортивних секцій, організовано й проведено низку змагань, облаштовано спортивні споруди. До прогресивних починань можна віднести гнучку систему оплати членства в клубі, існування пільг, різноманіття надання спортивних послуг, широку кампанію з популяризації здорового способу життя. Отже, клуб був активним учасником фізкультурного руху на Буковині, а діяльність його членів поклала початок розвитку спорту в краї.
Дисертації з теми "Фізкультурна діяльність"
1
Борейко, Наталя Юріївна. "Фізичне виховання – засіб забезпечення здорового способу життя студентської молоді НТУ "ХПІ"". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2019. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/42572.
Повний текст джерела
2
Кас’ян, Вадим Петрович, та Vadym Petrovych Kas’ian. "Фізкультурно-оздоровча діяльність в сучасних закладах загальної середньої освіти сільської місцевості". Master's thesis, СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12099.
Повний текст джерелаАнотація:
Ключовим аспектом даної роботи є те, що важливим резервом оновлення освітнього процесу є система застосування оздоровчих технологій у процесі фізичного виховання школярів, упровадження якої надасть можливість сформувати в учнів знання, вміння та навички управління індивідуальним здоров’ям і підготувати їх до умов життєдіяльності
У роботі розроблено, науково обґрунтовано та перевірено ефективність методичної системи застосування оздоровчих технологій у процесі фізичного виховання учнів в умовах сільської школи.
Обґрунтовано концепцію методичної системи застосування оздоровчих технологій у процесі фізичного виховання школярів, яка є комплексом ключових положень, що всебічно розкривають її сутність, зміст і особливості.A key aspect of this work is that an important reserve for updating the educational process is the system of health technologies in the process of physical education of students, the introduction of which will provide students with knowledge, skills and abilities to manage individual health and prepare them for life. The paper develops, scientifically substantiates and tests the effectiveness of the methodological system of health technologies in the process of physical education of students in rural schools. The concept of the methodical system of application of health-improving technologies in the process of physical education of schoolchildren is substantiated, which is a set of key provisions that comprehensively reveal its essence, content and features.
3
Файзулін, Ю. Ю., Ольга Олександрівна Берест, Ольга Александровна Берест та Olha Oleksandrivna Berest. "Професійна діяльність фітнес-тренера". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48280.
Повний текст джерелаАнотація:
Ефективність професійної діяльності фітнес-тренера
залежить від володіння знаннями основ теорії і методики
фізичного виховання, фітнесу та оздоровчої фізичної культури,
широкої ерудиції і культури, умінь ясно бачити перспективу
видів рухової активності, наявністю особисто сформованого
здорового способу життя.
4
Махно, В. В. "Спорт як індикатор якості життя". Thesis, КНТУ, 2011. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/6148.
Повний текст джерела
5
Стрельченко, Наталія Анатоліївна, та Nataliia Anatoliivna Strelchenko. "Організаційний механізм управління діяльністю громадської організації «Сумська територіальна організація Всеукраїнського фізкультурно-спортивного товариства «Колос»". Master's thesis, СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12155.
Повний текст джерелаАнотація:
У дослідженні була розглянута та проаналізована нормативно-правова база Громадської організації «Сумська територіальна організація Всеукраїнського фізкультурно-спортивного товариства «Колос». Була вивчена сутність та особливості діяльності товариства, розглянуто стан та перспективи розвитку фізичної культури і спорту в сільській місцевості. Розроблене анкетування для вивчення пріоритетних напрямків діяльності фізкультурно-спортивних товариств.The study considered and analyzed the legal framework base of the Public organization «Sumy territorial organization All-Ukrainian physical culture and sports society «Kolos». It was studied the essence and features of the company, considered the state and prospects for the development of physical culture and sports in rural areas. A questionnaire has been developed to study the priority areas of activity physical culture and sports societies.
6
Зінченко, Ліна Володимирівна. "Фізичне виховання як гуманітарна дисципліна в технічному ВНЗ". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/43284.
Повний текст джерела
7
Гойденко, Євгеній Володимирович, та Yevhenii Volodymyrovych Hoidenko. "Методика формування фізичної культури молодших школярів у процесі фізкультурно-оздоровчих занять". Master's thesis, СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2021. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12118.
Повний текст джерелаАнотація:
Автором проаналізовано вплив сучасної системи шкільного фізичного виховання на методику формування фізичної культури в учнів молодших класів. Встановлено, що формування фізичної культури особистості молодшого школяра можливе за наступних педагогічних умов: по-перше, за умови активної та свідомої їх участі у фізкультурно-оздоровчій діяльності; по-друге, за умови комплексного використання основних форм фізичного виховання – урочної, позаурочної, домашніх завдань; по-третє, за умови активної участі у цьому процесі вчителів фізичної культури, учителів загального циклу (класного керівника) та батьків.The author analyzes the influence of the modern system of school physical education on the method of formation of physical culture in primary school students. It is established that the formation of physical culture of the junior student's personality is possible under the following pedagogical conditions: first, provided they are active and conscious in physical culture and health activities; secondly, under the condition of complex use of the basic forms of physical education - class, extracurricular, homework; thirdly, subject to the active participation in this process of physical education teachers, general cycle teachers (class teacher) and parents.
8
Вайн, А., Ірина Анатоліївна Бріжата, Ирина Анатольевна Брижата та Iryna Anatoliivna Brizhata. "Підготовка фахівців фізичної культури і спорту до інноваційної діяльності". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48854.
Повний текст джерелаАнотація:
Не дивлячись на широке коло наукових розвідок проблем
якості підготовки фахівців фізичної культури в системі вищої
освіти, можна констатувати, що розгляду інноваційної
підготовки як багаторівневої системи, що складається з набору
специфічних елементів на кожному з рівнів, та особливо на
інституційному, не приділяється достатньої уваги.
Мета нашого дослідження полягає в обґрунтуванні
теоретико-методологічних засад та розробленні й
експериментальній перевірці концептуальної моделі та
технології реалізації підготовки майбутніх фахівців фізичної
культури і спорту до інноваційної діяльності.
9
Григор’єв, Олександр Романович, та Oleksandr Romanovych Hryhoriev. "Фізкультурно-рекреаційна діяльність як засіб підвищення рухової активності учнів основної школи". Master's thesis, 2020. http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/9975.
Повний текст джерелаАнотація:
У роботі теоретичному обґрунтовано та експериментально перевірено вплив сучасних засобів фізкультурно-рекреаційної діяльності на підвищення рухової активності учнів основної школи. Доведено, що розроблений та впроваджений комплекс вправ з використанням сучасних засобів фізкультурно-рекреаційної діяльності ефективно впливає на підвищення рухової активності учнів основної школи в закладах загальної середньої освіти.In a robot theoretical influence of modern facilities of athletic-recreational activity is reasonably and experimentally checked for the increase of motive activity of students of basic school. It is well-proven that worked out and the inculcated complex of exercises with the use of modern facilities of athletic-recreational activity effectively influences on the increase of motive activity of students of basic school in establishments of universal middle education.
10
Соколова, Ліна Олександрівна. "Аналіз інтересів і преференцій студентів закладів вищої освіти щодо фізкультурно-оздоровчої діяльності". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/1911.
Повний текст джерелаАнотація:
Соколова Л. О. Аналіз інтересів і преференцій студентів закладів вищої освіти щодо фізкультурно-оздоровчої діяльності : кваліфікаційна робота магістра спеціальність 017 "Фізична культура і спорт" / наук. керівник В. Г. Бабій. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 93 с.UA : Дипломна робота: 93 сторінки, 7 таблиць, 67 літературних джерел. Метою роботи є аналіз інтересів і преференцій студентів закладів вищої освіти щодо фізкультурно-оздоровчої діяльності. Суб’єкт дослідження: студенти 1 курсів денної форми навчання ДВНЗ Український державний хіміко-технологічний університет. Об’єкт дослідження: навчально-виховний процес з фізичного виховання. Предмет дослідження: інтереси та преференції студентів щодо фізкультурно-оздоровчої діяльності. Методи дослідження: 1. Аналіз науково-методичної літератури. 2. Анкетування. 3. Аналіз медичних довідок. 4. Антропометричні методи дослідження. 5. Експрес-оцінка рівня соматичного здоров’я за методикою Г.Л. Апанасенко. 6. Методи математичної статистики. Отримані результати доводять необхідність моніторингу здоров’я студентської молоді для вирішення проблеми, пов’язаної з оптимізацією рухової активності студентів, обґрунтування розробки оздоровчих програм, так як лише оптимальна фізкультурно-оздоровча діяльність у поєднанні з раціональною організацією життєдіяльності підвищує адаптивні можливості та функціональні резерви організму, і в цілому сприяє укріпленню фізичного здоров’я.
EN : Thesis: 93 pages, 7 tables, 67 literary sources. The aim of work is an analysis of interests and priorities of students of establishments of higher education in relation to athletic-health activity. Subject of research: students of 1 courses of daily form studies оf State Higher Education Institution Ukrainian State University of Chemical Technology. Object of study: an educational-educator process is from physical education. Research subject: interests and priorities of students are in relation to athletic-health activity. Research Methods: 1. Analysis of scientific and methodical literature. 2. Questionnaires. 3. Analysis of medical certificates. 4. Anthropometric methods of research. 5. Express assessment of the level of somatic health by the method of G. Apanasenko. 6. Methods of mathematical statistics. The got results confirm the necessity of monitoring of health of student young people for the decision of problem, motive activity of students, ground of health program development related to optimization, so as only optimal athletic-health activity in combination with rational organization of vital functions promotes adaptive possibilities and functional backlogs of organism, and on the whole assists strengthening of physical health.
Звіти організацій з теми "Фізкультурна діяльність"
1
Марчик, Валентина Іванівна, Єлизавета Валеріївна Кучерган та Світлана Василівна Переверзєва. Рівень організаторських здібностей першокурсників майбутніх вчителів фізичної культури. Науково-видавничий центр «Sci-conf.com.ua», вересень 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3950.
Повний текст джерелаАнотація:
В результаті дослідження організаторських здібностей першокурсників, які навчаються за спеціальністю Середня освіта (Фізична культура) виявлено їх більш високий рівень сформованості при порівнянні зі студентами інших спеціальностей. Спортивно-фізкультурна діяльність сприяє формуванню організаторських здібностей підлітків і молоді, що має прикладне значення в реалізації планів особистості в процессі її жіттєдіяльності.
2
Марчик, В. І. Вплив розвитку гнучкості на функціональний стан хребта. Криворізький економічний інститут КНЕУ ім. В. Гетьмана, 2005. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1930.
Повний текст джерелаАнотація:
В досліджені взяли участь 157 студенток першого і другого курсу фізико-математичного та індустріально-педагогічного факультетів Криворізького державного педагогічного університету. Знайдено, що дві третини студентів стаціонарного навчання в кінці навчального дня зазнають больові відчуття в області спини та шиї. Виявлена тенденція на зменшення гнучкості хребта у студентів, в яких виникають больові відчуття в кінці дня в області поперекового, грудного та шийного відділу хребта. Фізкультурна діяльність студентів, що спрямована на розвиток гнучкості, сприятиме підвищенню функціонального стану хребта та запобіганню появи больових відчуттів в області спини та шиї.
3
Марчик, Валентина Іванівна, Вікторія Іванівна Бороденко та Тетяна Анатоліївна Пархоменко. Комунікативний потенціал молоді у закладах освіти різного спрямування. Науково-видавничий центр «Sci-conf.com.ua» BoScience Publisher, листопад 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3968.
Повний текст джерелаАнотація:
Дослідження комунікативних здібностей молоді, яка навчається у закладах освіти різного спрямування, показало найбільший рівень їх розвитку у студентів 1 курсу, які здобувають професію вчителя фізичної культури, менший - школярів випускного класу загальноосвітньої середньої школи, ще менший - ліцеїстів випускного класу з поглибленим вивченням математики. Спортивно-фізкультурна діяльність сприяє формуванню комунікативних здібностей молоді, що має прикладне значення в реалізації планів особистості в процессі її жіттєдіяльності. Поглибленне вивчення визначеної дисципліни вимагає від учня більшої психічної напруги та витраченого часу, що позначається в обмеженні часу на спілкування та організацію взаємодії з іншими особами, і, як наслідок, не сприяє розвитку комунікативних здібностей.