Увійти

Готові списки джерел за темами / Українське мовлення

Зміст

Статті в журналах
Дисертації
Книги
Частини книг
Тези доповідей конференцій
Звіти організацій

Добірка наукової літератури з теми "Українське мовлення"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 30 травня 2022

Оновлено: 31 травня 2022

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Українське мовлення".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Українське мовлення"

1

ДРУЖИНЕЦЬ, Марія. "УКРАЇНСЬКЕ УСНЕ МОВЛЕННЯ В ОРФОЕПІЧНОМУ АСПЕКТІ: ОСНОВНА ПРОБЛЕМАТИКА". Humanities science current issues 2, № 30 (17 вересня 2020): 172–77. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4863.2/30.212303.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Довбня, Людмила, та Тамара Товкайло. "ПОСТАТЬ ІВАНА ФРАНКА В ІСТОРІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВОЗНАВЧОЇ НАУКИ". Society. Document. Communication, № 10 (9 січня 2021): 240–60. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2020-10-240-260.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті висвітлено внесок І. Франка в історію становлення і розвитку українського мовознавства, здійснено аналіз мовознавчої спадщини великого вченого-енциклопедиста, митця художнього слова Івана Франка на тлі історичного процесу усталення мовних норм. Закцентовано увагу на його боротьбі за становлення, розвиток та нормалізацію української мови, зокрема її лексики, фразеологічного складу та за усталення фонетичного принципу українського правопису. Аналізуються праці вченого, присвячені розгляду мови як національної самобутності, як елементу художньої творчості, а також окремих компонентів її структури. Наголошується на вивченні дослідником діалектів та лексичних норм української мови, дитячого мовлення, питань загального мовознавства тощо. Визначається персональний внесок І. Франка в історію української лінгвістичної науки. У сучасному світі Іван Франко заслужено постає перед людством передусім як майстер українського слова, митець у сфері вітчизняного художнього поетичного і прозового письменства. Водночас власне цим не обмежувалася інтелектуальна праця великого Каменяра. Людина енциклопедичних знань і неординарних здібностей, Іван Франко створив вагоме підґрунтя для розвитку й функціонування української мови не лише власною мистецькою, а й науковою діяльністю: його перу належать мовознавчі праці, присвячені українському правопису, відстоюванню багатства української мови на народній основі, дослідженню територіальної специфіки української мови; значну увагу приділяв дослідник дитячому мовленню та питанням філософії мови. З огляду на потребу нормалізації сучасного українського правопису та огранення норм народнорозмовного мовлення з особливою актуальністю постає питання аналізу кращих традицій, що історично склалися в лінгвістичній спадщині світочів нації, до яких перш за все слід віднести Івана Франка. Попри значний часовий проміжок, що відділяє нас від періоду, коли жив і творив Іван Франко, його напрацювання та ідеї залишаються на часі, з огляду на що варто окреслити внесок науковця в історію становлення та розвитку мовознавчої науки в Україні. Наукове й духовне коріння національної величі славного сина українського народу І. Франка є безсумнівним. Будучи воістину велетом духу, безсмертний Каменяр залишив по собі неоціненний мистецький скарб для майбутніх дослідників слова. Виходець із народних глибин, він, будучи великим майстром слова, плекав любов до рідної мови, намагався долучитися до її першовитоків, усіляко звеличував, творив і відстоював українське слово, пророчачи йому велике майбутнє. Саме він створив наукове підґрунтя для витворення мовних норм на живій народній основі з урахуванням регіональної розмаїтості, для утвердження у правописі фонетичного принципу. Нині цей принцип є домінантним у сучасній українській орфографії. Послідовники І. Франка вдосконалювали його лексикографічні набутки, лексико-фразеологічні й діалектні вчення. Упродовж тривалого часу в мовознавчих колах велася дискусія з приводу можливості / неможливості розвитку в усталених словосполученнях переносних значень, одначе сучасна лінгвістика на великій кількості прикладів довела правильність Франкових висновків і в цій царині. В аспекті зіставлення ознак фразеологізму і слова сучасні вчені одностайно стверджують, що усталені мовні звороти, як і окремі слова, мають здатність до семантичної трансформації, і ілюструють це великою кількістю прикладів. Перспективи подальших розвідок вбачаються авторами в опрацюванні та аналізі сучасного мовного матеріалу з опорою на започатковані І. Франком ідеї в різних мовознавчих сферах.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Дружинець, М. Л. "Українське усне мовлення за писемними пам"ятками XIX ст.: вимова звукосполук". Записки з українського мовознавства, вип. 21 (2014): 9–14.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Дружинець, М. Л. "Українське усне мовлення за писемними пам"ятками XIX ст.: вимова звукосполук". Записки з українського мовознавства, вип. 21 (2014): 9–14.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

I.A., Nahrybelna. "TEACHING THE UKRAINIAN LANGUAGE TO FUTURE SPECIALISTS IN THE MARITIME INDUSTRY BY MEANS OF DIGITALIZATION." Collection of Research Papers Pedagogical sciences, no. 94 (May 6, 2021): 151–57. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-94-21.

Повний текст джерела

Анотація:

The study highlights the need to use digital tools not only as a progressive didactic tool, but also as an effective means of blended or exclusively distance learning.The purpose of the article is to analyze digital tools and their representation in the process of teaching the Ukrainian language to future specialists in the maritime industry.In the process of research the methods of analysis, synthesis, generalization, induction, deduction were applied.Results. The author defines the essence of the concept of “digital tools” as a key category of research. The types of variety of modern digital tools and their functional purpose are analyzed, in particular, such as Zoom, Skype, Webex, Google Meet, Classtime, Moodle, Learning Apps, Canva, Genially, Storyboardthat. The expediency and efficiency of using the LMS MOODLE platform during mastering the Ukrainian language by higher education students majoring in “River and Sea Transport” are substantiated. For the same purpose, the content of the course “Modern Ukrainian Scientific Broadcasting” for future specialists in the maritime field was developed and presented on the basis of the information environment MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) in the web system of Kherson State Academy (LMS MOODLE KSMA). In the process of research the methods of analysis, synthesis, generalization, induction, deduction were applied. Describes the components of the developed content, the parameters of their settings and the capabilities of the digital tool when working with the theoretical material of the course; in the process of diagnostic testing on the topic or practical tasks. One of the results of the research is the presentation of exercises and tasks for the development of scientific speech of future drivers and the formation of their research competence in the process of working with scientific sources and texts.Conclusions. It was found that the modern educational and digital environment is actively developing, has great potential and operates a set of various services that have their own technical characteristics and parameters. Their practical application in the educational process of higher education is becoming the norm and states the synergy of digitalization and verbal teaching methods. That is why a university teacher now has ample practical opportunities for effective work in distance or blended learning.Key words: Ukrainian scientific broadcasting, digital tools, LMS MOODLE platform, course content, educational and digital environment. У дослідженні актуалізовано потребу застосування цифрових інструментів не тільки як прогресив-ної дидактичної категорії, а і як ефективного засобу змішаного або виключно дистанційного навчання.Мета статті полягає в аналізі цифрових інструментів та репрезентації їх у процесі навчання української мови майбутніх фахівців морської галузі.У процесі дослідження застосовано методи аналізу, синтезу, узагальнення, індукції, дедукції.Результати наукової розвідкивизначають сутність поняття «цифрові інструменти» як ключової кате-горії дослідження. У статті проаналізовано видове різноманіття сучасних цифрових інструментів та їх функціональне призначення, зокрема таких, як Zoom, Skype, Webex, Google Meet, Classtime, Moodle, Learning Apps, Canva, Genially, Storyboardthat. Обґрунтовано доцільність та ефективність застосування платформи LMS MOODLE під час опанування української мови здобувачами вищої освіти спеціальності «Річковий та морський транспорт». Із цією ж метою розроблено та репрезентовано на базі інформаційного середовища MOODLE (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) у вебсистемі Херсонської державної академії (LMS MOODLE KSMA) контент курсу «Сучасне українське наукове мовлення» для майбутніх фахівців морської галузі. Описано складники розробленого контенту, параметри їх налаштувань та можливості цифрового інструменту під час роботи з теоретичним матеріалом курсу, в процесі діагностувального тестування з теми або під час виконання практичних завдань. Одним із результатів дослідження є презентація вправ і завдань для розвитку наукового мовлення майбутніх судноводіїв та формування у них дослідницької компетентності в процесі роботи з джерельною базою та науковими текстами.Висновки. З’ясовано, що сучасне освітньо-цифрове середовище активно розвивається, має великий потенціал та оперує набором різноманітних сервісів, які мають свої технічні характеристики та параметри. Практичне застосування їх в освітньому процесі вищої школи стає нормою та констатує синергію цифровізації та словесних методів навчання. Саме тому викладач вишу нині має широкі практичні можливості для ефективної роботи в умовах дистанційного або змішаного навчання.Ключові слова: українське наукове мовлення, цифрові інструменти, платформа LMS MOODLE, контент курсу «Сучасне українське наукове мовлення», освітньо-цифрове середовище.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Vitіuk, Valentyna. "Культура мовлення як основа правописної грамотності майбутніх учителів початкової школи". Освітній простір України 17 (15 листопада 2019): 229–36. http://dx.doi.org/10.15330/esu.17.229-236.

Повний текст джерела

Анотація:

Автор статті наголошує на важливості мовно-мовленнєвої підготовки студентів педагогічних вишів на сучасному етапі модернізації вищої освіти в Україні у контексті концептуальних аспектів Нової української школи. У статті проаналізовано типові помилки у мовленні майбутніх учителів початкової школи. Описано суржик, молодіжний сленг, жаргонну лексику в мовленні студентів, висвітлено культуру спілкування в сучасних соціальних мережах. Презентовано сучасний стан інтернетного спілкування, названо поширені пунктуаційні анормативи, запропоновано соціальні мережі для вивчення української літературної мови. Проілюстровано використання ненормативної лексики на текстах художньої літератури сучасних українських письменників. Окреслено основні шляхи вдосконалення культури усного та писемного мовлення сучасної молоді. Автор статті наголошує, що студенти педагогічного факультету повинні досконало знати норми сучасної української літературної мови, уміти користуватися академічними лінгвістичними словниками української мови, стежити за правильністю усного та писемного мовлення.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Zelenenka, Irina. "Образ мистця в поезії Ігоря Качуровського". Філологічний дискурс, № 8 (5 листопада 2018): 43–49. http://dx.doi.org/10.31475/fil.dys.2018.08.04.

Повний текст джерела

Анотація:

Образ автора мистецьких творів і образ мистецтва, символіка таємниці творення в українській еміграційній поезії, зокрема в творчості Ігоря Качуровського, – особлива художня форма. Емігранти в умовах світової демократії спостерігали за впливом тоталітаризму на мистецтво УРСР, усвідомлюючи, що їхнє мистецтво – єдина незаангажована опозиція вульгарному соцреалізму, що рятує українське мистецтво, його європейськість. Ігор Качуровський розумів це і як письменник, і як літературознавець. Дослідження образних форм у поезії емігранта, близьких до неокласичних, є своєчасним. Домінування естетизму неокласиків і вшанування вершин світової культурної традиції (від еллінської до модерністської) вирізняють поетичне мовлення Ігоря Качуровського. Чи не найяскравіше транслює образ автора-пілігрима, самітника й дослідника світу збірка поезій «В далекій гавані» (1956). У ній домінує відчуття самості й самотності творця на лоні світу, що невблаганно змінюється, ігноруючи мистецтво. Ліричний герой римованих віршів Ігоря Качуровського відчув себе поетом-медіумом складної та яскравої епохи, яка потребувала месіанства, боротьби і правди, осмислення опозицій добра і зла, фатальності, гріха й жертовності, безґрунтянства й любові, гріховності й ненависті, безсмертя й богоборства, а також ролі вітчизни й чужини для творця. На основі життєвого досвіду в УРСР, в Європі та в Америці український поет-емігрант створив неповторні образно-символічні моделі філософського осягнення мистецтва й постаті автора, пілігрима й обсерватора, самітника й вигнанця. Тема творчості в його віршах реалізована через зв’язок видатної особистості з природою, із рідною землею та з екзотичними краями, через осмислення опозиції вільної людини, поета і влади. А тому образ генія, в єдності з народом – центр неокласичної філософії автора, близької до аристотелівської та ніцшеанської.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Bilavych, Galyna. "Формування культури наукового мовлення майбутніх фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи у процесі професійної підготовки". Освітній простір України, № 13 (28 вересня 2018): 36–42. http://dx.doi.org/10.15330/esu.13.36-42.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена практичному аспекту проблеми культури наукової мови, під якою розуміємо досконалий рівень мовнокомунікативної підготовки майбутніх фахівців інформаційної, бібліотечної та архівної справи, що передбачає дотримання нормативності української літературної мови, володіння науковим стилем тощо. З’ясовано зміст поняття “культура наукового мовлення”, визначено особливості реалізації норм сучасної української літературної мови в науковому стилі, звернено увагу на найбільш типові для студентських наукових текстів помилки. Більшість помилок у писемному мовленні студентів зумовлена інтерференційними явищами внаслідок інтенсивного впливу російської мови на українську наукову мову.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Дружинець, М. Л. "Українське усне мовлення за Кобзарями-першодруками Тараса Шевченка (1840), Петра Гулака-Артемовського (1877) та Євгена Гребінки (1878)". Мова, № 26 (2016): 125–30.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Дружинець, М. Л. "Українське усне мовлення за Кобзарями-першодруками Тараса Шевченка (1840), Петра Гулака-Артемовського (1877) та Євгена Гребінки (1878)". Мова, № 26 (2016): 125–30.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Дисертації з теми "Українське мовлення"

1

Шамхалова, С. Е. "Вплив нових засобів масової інформації на стан сучасної української мови". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/22525.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Серебрянська, Ірина Миколаївна, Ирина Николаевна Серебрянская, Iryna Mykolaivna Serebrianska та Н. Мариноха. "Культура мовлення: радіопрограма "Уроки з української"". Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/15283.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Ногіна, І., та В. А. Василенко. "Вульгаризація як явище сучасного українського мовлення". Thesis, Видавництво СумДУ, 2007. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17111.

Повний текст джерела

Анотація:

Окрему групу серед іноземних запозичень в українській мові становлять лайливі слова, різного виду вульгаризми. Тому завдання нашої статті - проаналізувати вульгаризацію як явище сучасної української мови. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17111

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Ангерчік, Євгенія Дмитрівна. "Відтворення розмовно-побутового мовлення в українсько-англійському художньому перекладі". Дис. канд. філол. наук, М-во освіти і науки України, Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка, 2013.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Семенюк, В. Я. "Внутрішнє мовлення: лінгвостилістичні аспекти інтерпретації української художньої прози 20 століття". Дис. канд. філол. наук, КНУТШ Інститут філології, 2006.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Дунь, Наталія Львівна, Наталия Львовна Дунь та Nataliia Lvivna Dun. "Розвиток навичок діалогічного мовлення на початковому етапі навчання української мови як іноземної". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18453.

Повний текст джерела

Анотація:

Робота з розвитку діалогічного мовлення складається з трьох основних моментів: робота над конструкціями "запитання - відповідь", робота над власне діалогічними висловлюваннями, робота над стереотипними фразами, які використовують у різних ситуаціях спілкування. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18453

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Косенко, Ю. Г. "Вправи для розвитку зв'язного мовлення іноземних студенів (на прикладі казки Ш. Перро "Червона Шапочка")". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/40046.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Заїка, В. С. "До проблеми чистоти української мови". Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/49234.

Повний текст джерела

Анотація:

В умовах європейської інтеграції особливої актуальності набуває питання збереження розвитку та чистоти нашої рідної української мови, оскільки цей процес торкається не лише економіки чи політики, але й культури, зокрема, національної мови. Це питання сьогодні ускладнюється тим, що наша мова забруднена суржиком.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Кулішенко, Людмила Анатоліївна, Людмила Анатольевна Кулишенко, Liudmyla Anatoliivna Kulishenko, В. Чепур та М. Селюк. "Відхилення від норм у мовленні тележурналістів". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64593.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглянуто особливості мовлення на телебаченні. Телебачення покликано нести в широкі маси не лише передові ідеї, але й високу культуру мови. Серйозні вимоги ставляться до літературності мовлення, яке звучить, і до правильності вимови, саме тому прагнення до чистоти мовлення – один з основних професійних принципів тележурналістів.
In the article discusses the features of broadcast television. Television called to carry the masses not only progressive ideas but high culture of speech. Major demands placed literatureness speech to be heard, and the correct pronunciation, which is why the desire for purity of speech, his clarity - one of the basic principles of professional journalists.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Заверющенко, Микола Петрович, та Ольга Леонідівна Заверющенко. "Радіопередачі як ефективний засіб вивчення української мови". Thesis, Національний аерокосмічний університет ім. М. Є. Жуковського "Харківський авіаційний інститут", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36204.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Книги з теми "Українське мовлення"

1

Шевчук, С. В. Українське ділове мовлення. Київ: Літера, 2003.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Шевчук, С. В. Українське ділове мовлення. Київ: Літера, 2003.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Зубков, М. Сучасне українське ділове мовлення. Харків: Торсінг, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Іванова, І. Б. Українське ділове мовлення. Мова ділових паперів: фахове ділове мовлення. Харків: Парус, 2007.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Іванова, І. Б. Українське ділове мовлення. Мова ділових паперів: фахове ділове мовлення. Харків: Парус, 2007.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Гриценко, Т. Б. Українська мова та культура мовлення. Київ: Центр навчальної літератури, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Гриценко, Т. Б. Українська мова та культура мовлення. Київ: Центр навчальної літератури, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Токарська, А. С. Ділове мовлення юристів у схемах та тестах. Київ: Центр навчальної літератури, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Токарська, А. С. Ділове мовлення юристів у схемах та тестах. Київ: Центр навчальної літератури, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Шарманова, Н. М. Мова професійного спілкування. КНУ, 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/372.

Повний текст джерела

Анотація:

У навчальному посібнику представлено систему теоретичної і практичної підготовки майбутнього фахівця з курсу “Українська мова (за професійним спрямуванням)”. Задля поглиблення студентами знань з української мови з урахуванням профілю підготовки та специфіки використання у професійній діяльності основних засад культури фахової мови подано теоретичний і практичний блоки. Розроблений за кредитно-модульною системою посібник передбачає підвищення загального мовного рівня майбутнього спеціаліста, розширення й удосконалення знань з ділового усного й писемного мовлення, допомогу в оволодінні мовною культурою професійного спілкування як складовою загальнонаціональної культури. Навчальний посібник призначений для студентів, викладачів вищих навчальних закладів, усіх, хто цікавиться проблемами мови й фахової мовної комунікації.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Частини книг з теми "Українське мовлення"

1

Лебедь, Юлія, and Людмила Радомська. "МІЖМОВНІ КОНОТАТИВНІ АНТРОПОНІМИ В СУЧАСНОМУ УКРАЇНСЬКОМУ МЕДІАПРОСТОРІ." In Pedagogical concept and its features, social work and linguology (2nd ed.). 2nd ed. Primedia eLaunch LLC, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/pcaifswal.ed-2.02.

Повний текст джерела

Анотація:

Дослідження власних назв, представлених у стилі масової комунікації, реалізує виявлення як загальних тенденцій розвитку національної літературної мови, так і специфічних, властивих масмедійному мовленню. У роботі проаналізовано специфіку конотативних апропонімів у сучасному українському медіапросторі, на конкретних зразках визначено їхні характерні ознаки, особливості творення й використання. Актуальність роботи визначена, з одного боку, потребою системного аналізу сучасного медійного мовлення, з іншого – потребою доповнення та увиразнення теоретичних відомостей щодо конотонімії як універсального явища. Конотація як процес набування власними назвами нових значень – явище, особливо поширене серед антропонімів, передусім особових імен та поетонімів. За механізмом утворення конотативного значення виділено вмотивовані та невмотивовані власні назви, що утворюються на основі метафори, метонімії, перифразу. Зроблено висновок про узуальний характер і значну поширеність міжмовних конотонімів у сучасних українських медіатекстах. Як основну ознаку конотативних топонімів визначено їхню здатність інтенсифікувати значення, тобто підкреслювати конкретну сему із загального значення власної назви.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Тези доповідей конференцій з теми "Українське мовлення"

1

Зозуля, Ірина Євгеніївна. "Розвиток іншомовної дискурсивної компетенції іноземних студентів". У ІІ Міжнародна науково-практична конференція. Bila Tserkva National Agrarian University, 2021. http://dx.doi.org/10.33245/20-05-2021-37-39.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглянуто проблему формування іншомовної дискурсивної компетенції студентів вищої школи в процесі навчання українській мові як іноземній. Обґрунтовано важливість розвитку різноманітних підходів щодо проблеми іншомовної підготовки майбутніх фахівців технічної сфери в умовах освітнього середовища університету. Зазначено, що навчання іноземній мові повинно відбуватися в межах особистісноорієнтованого, комунікативно спрямованого і професійно-діяльнісного підходів у системі мовної професійно-орієнтованої підготовки студентів за умови впровадження в освітній процес інноваційних технологій навчання українській мові як іноземній. Доведено, що ефективність навчання монологічному мовленню як типу дискурсу залежить в першу чергу від рівня сформованості дискурсивної компетентності студентів. Ключові слова: дискурсивна компетенція, українська мова як іноземна, іноземний студент, міжкультурна компетентність, метод навчання.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Демченко, Володимир. "«ЖИВЕ» МОВЛЕННЯ ЯК ОЗНАКА ЕТНІЧНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ УКРАЇНСЬКИХ ПИСЬМЕННИКІВ ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ". У PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LA APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA INNOVADORA. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-11.06.2021.v1.41.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Звіти організацій з теми "Українське мовлення"

1

Віняр, Г. М. Способи універбації складених найменувань у мовленні. Криворізький державний педагогічний університет, 1997. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5851.

Повний текст джерела

Анотація:

Охарактеризовано сучасне українське словотворення, що має тенденцією до компресії плану вираження при збереженні плану змісту; творення однослівних назв на базі номінативних словосполучень “прикметник - іменник” відбувається, як правило, двома шляхами: у структурі універба наявна прикметникова основа - функцією іменника заступає суфікс (субстанціальний чи нульовий); у структурі універба повністю зберігається іменник, а прикметникова основа представлена в скороченому варіанті, який знаходиться у препозиції.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Віняр, Г. М. Способи універбації складених найменувань у мовленні. Криворізький державний педагогічний університет, 1997. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5851.

Повний текст джерела

Анотація:

Охарактеризовано сучасне українське словотворення, що має тенденцією до компресії плану вираження при збереженні плану змісту; творення однослівних назв на базі номінативних словосполучень “прикметник - іменник” відбувається, як правило, двома шляхами: у структурі універба наявна прикметникова основа - функцією іменника заступає суфікс (субстанціальний чи нульовий); у структурі універба повністю зберігається іменник, а прикметникова основа представлена в скороченому варіанті, який знаходиться у препозиції.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Гарлицька, Т. С. Лінгвосоціокультурні особливості міського мовлення крізь призму жаргонних фразеологізмів. Черкаський національний університет ім. Богдана Хмельницького, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3916.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена дослідженню лінгвокультурних та соціолінгвістичних особливостей міського мовлення на матеріалі жаргонних фразеологізмів. У роботі аналізуються та порівнюються жаргонні фразеологічні системи української, російської та англійської мов шляхом визначення основних семантичних та соціальних груп фразеологічних жаргонізмів, їх національно-культурної своєрідності та функціонального призначення. На основі спільних лінгвосоціокультурних рис, притаманних жаргонним фразеологічним одиницям трьох досліджуваних мов, визначаються загальні тенденції розвитку міського мовлення.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Бакум, З. П. Поглиблення знань учнів про фізіолого-акустичний та лінгвістичний аспекти звуків мовлення. Херсонський державний університет, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/423.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті висвітлено проблему вивчення звуку мовлення в трьох аспектах: фізіологічному, акустичному та лінгвістичному, подано методичні рекомендації для поглиблення, узагальнення та систематизації знань про звукову систему української мови в процесі навчання фонетики.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Віняр, Г. М. Типові відхилення від орфоепічних норм у мовленні криворіжців. Криворізький державний педагогічний університет, 2007. http://dx.doi.org/10.31812/0564/328.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті аналізуються поширені орфоепічні помилки, характерні для мовлення мешканців м. Кривого Рогу, вказуються причини помилок, зіставляється специфіка вимови схожих у російській та українській мові звуків.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Гарлицька, Т. С. Місце та види розмовно-просторічної лексики в мовному побуті міста. Криворізький державний педагогічний університет, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3915.

Повний текст джерела

Анотація:

Статтю присвячено вивченню місця та різновидів розмовно-просторічної лексики в мовному побуті міста. На матеріалі української, російської та англійської мов досліджено особливості та подано соціолінгвістичні характеристики окремих різновидів розмовно-просторічних одиниць, що функціонують у міському мовленні. У роботі було з’ясовано, що російська мова містить найбільшу кількість розмовно-просторічних одиниць, що є ознакою досить пізнього оволодіння широкими масами населення Росії літературною мовою та тривалого переважання діалектів у мовленні російських міст; в українську мову значна кількість розмовно-просторічних одиниць була запозичена з російської, а зовсім низький відсоток просторічних елементів в англійській мові свідчить про те, що в ній практично відсутнє таке поняття, як просторіччя.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Гарлицька, Т. С. Лексика рекламних текстів як вияв лінгвокультурної свідомості містян. Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/485.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглядаються лінгвокультурні особливості міського мовлення на матеріалі рекламних текстів української, російської та англійської мов. На основі порівняльного аналізу в роботі визначено спільні тенденції розвитку та специфічні риси рекламного мовлення українського, російського та англійського міст.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Шестопалова (Бондар), Катерина Миколаївна. Критерії життєвої компетентності української ментальності на матеріалі аналізу семантичного простору паремій. НПУ імені М. П. Драгоманова, 2012. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4399.

Повний текст джерела

Анотація:

В статті розглянуто психосемантичний аналіз паремій української традиції, як певні особливості розуміння життєвої компетентності та життєтворчості людини. Автор наголошує, що одним із об’єктивних критеріїв виміру життєвої компетентності є, передусім, фольклористика з її алегоричністю та лаконізмом. Саме фольклорні літературні форми є уособленням світорозуміння та менталітету, життєздійснення та нормативних цінностей. У цьому контексті малі поетичні форми фольклористики в побутовому мовленні виступають певними «неусвідомлюваними» формулами прогнозів та оцінками життєвої ситуації. Ми підкреслюємо, що паремії, вірогідно, з психологічної точки зору виступають не тільки як оцінні чи прогностичні судження, а й у моменти життєвих криз та негараздів виконують терапевтичну функцію, прояснюючи та полегшуючи наявну ситуацію для людини.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Гарлицька, Т. С. Динаміка та соціолінгвістичні особливості розвитку мови міського ареалу. Криворізький державний педагогічний університет, 2015. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3917.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена дослідженню соціолінгвістичного аспекту міського мовлення. У роботі аналізуються та зіставляються жаргонні системи української, російської та англійської мов шляхом визначення основних тематичних груп жаргонізмів, їх лінгвістичних особливостей та соціальної стратифікації.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Гарлицька, Т. С. Мова ЗМІ як один із виявів культурної свідомості містян (на матеріалі міської періодики). ФОП Бідюк Є. І., 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/484.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена дослідженню міського мовлення на матеріалі української, російської та англійської періодики; виявлено основні групи ненормативних лексико-фразеологічних одиниць, які є віддзеркаленням мовної та культурної свідомості містян кожної з досліджуваних націй.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!