Добірка наукової літератури з теми "Програмні документи"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Програмні документи".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Програмні документи"
1
Бугайчук, Антон. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОГРАМНИХ ДОКУМЕНТІВ ЕКОЛОГІЧНИХ ПАРТІЙ В УКРАЇНІ". Litopys Volyni, № 24 (9 липня 2021): 187–95. http://dx.doi.org/10.32782/2305-9389/2021.24.30.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті проведений аналіз програмних документів та публічних декларацій екологічних партій в Україні, а також партій, що мали вагому екологічну складову частину у програмах у 2019–2021 роках на предмет їхньої відповідності класичній «зеленій» ідеології. Мета дослідження – здійснити комплексний аналіз змістових особли- востей програмних документів екологічних партій в Україні та чинників, які зумовлюють їхні спільні та відмінні риси порівняно із класичними маніфестами та деклараціями, що представляють засади «зеленої» ідеології в політичному процесі. У результаті встановлено, що екологічними відповідно до своїх програм та декларацій у досліджуваний період були Партія Зелених України та партія «Екологічна альтернатива». Програмні документи та публічні заяви Партії Зелених України дають підстави визначити окремі особливості риторики цієї партії, які відрізняють її від «зелених» партій у країнах Європейського Союзу та декларацій світових і європейських об’єднань «зелених». Серед цих особливостей: частковий екологічний «націоналізм», жорсткі антиолігархічні висловлювання, бороть- ба проти правових бар’єрів для низькорейтингових партій. Аналіз аналогічних джерел щодо партії «Екологічна альтернатива» дозволяє виділити такі особливості: суттєве зосередження на проблемах міста Києва, а не всієї країни, на проблемах довкілля й екологічних стандартах життя громадян більше, ніж на соціальних стандар- тах, та питаннях рівності різних соціальних груп. Також досліджено програми і декларації Всеукраїнського об’єднання «Батьківщина» і «Об’єднання «Самопоміч»», які мають вагому екологічну складову частину у програмних документах, проте не є екологічними відповідно до самовизначення та компонентів, притаманних іншим ідеологічним течіям. Вста- новлено, що програмні документи цих двох політичних партій суттєво відповідали базовим засадам «зеленої» ідеології, зокрема в частині взаємодій «людина – природа» та «суспільство – довкілля», а також питанням соціальних стандартів і подолання бідності. Проте у проаналізованих документах Всеукраїнського об’єднання «Батьківщина» містяться не властиві «зеленим» пункти щодо питань енергетики і змін клімату, а також приділено мало уваги проблемам нерівності та дискримінації, ролі держави в їх подоланні. Програмні документи та риторика «Об’єднання «Самопоміч»» поєднують властиві «зеленій» ідеології пункти з положеннями, вла- стивими християнським демократам та неолібералам.
2
Шокалюк, Світлана Вікторівна. "Зміст та дидактичні засоби перепідготовки вчителів з питань використання інноваційних програмних засобів підтримки електронного навчання". Theory and methods of e-learning 3 (13 лютого 2014): 340–48. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.359.
Повний текст джерелаАнотація:
Характерною рисою сучасного навчального процесу є використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) на підтримку вивчення шкільних предметів на різних етапах: на етапі підготовки до уроку, безпосередньо під час проведення занять або для організації та підтримки позаурочної самостійної роботи учнів. Проте для сьогодення володіння навичками роботи із комерційними програмними засобами загального призначення, якими є редактор презентацій MS PowerPoint, текстовий та табличний процесори MS Word і MS Excel відповідно, виявляється недостатнім. Адже на зміну зазначеним програмним засобам широкого застосування у навчальному процесі приходять вільно поширювані альтернативи, наприклад, програмні засоби пакету OpenOffice.org, мережні аналоги офісних програм, зокрема, Документи Google, а також програмні засоби організації та підтримки дистанційного навчання у середній школі.Поступова відмова від локальних комерційних програмних засобів на користь вільно поширюваних чи мережних аналогів [1] стало причиною оновлення змісту програми перепідготовки вчителів-предметників з питань застосування ІКТ у навчальному процесі (табл. 1).Таблиця 1 №Форми та зміст роботиНавчальні годиниСамостійна робота1.Лекція «Інноваційні засоби підтримки електронного навчання»Питання лекції1. Електронне навчання (ЕН): означення, історія становлення, перспективи розвитку2. Класифікація засобів підтримки ЕН: апаратні та програмні засоби3. Інноваційних апаратні засоби підтримки ЕН (електронні книжки, ноутбуки, нетбуки, iPad, SmartPhone, карманні персональні комп’ютери): порівняльна характеристика4. Інноваційні програмні засоби підтримки ЕН: загальна характеристика, переваги та недоліки, приклади використання у навчальному процесі4.1. Програмні засоби спеціального призначення (педагогічні програмні засоби на підтримку вивчення певного шкільного предмета)4.2. Програмні засоби загального призначення: OOo Impress, OOo Writer, OOo Calc, OOo Draw.4.3. Мережні сервіси Google4.4. Універсальні інформаційні середовища підтримки дистанційного навчання5. Особливості організації дистанційного навчання у середній школі на порталі klasnaocinka.com.ua2без часових обмежень2.Практична робота №1. Сервіси Google: початок роботи, створення власного акаунта3.Практична робота №2. Документи Google: звернення, перегляд, створення презентації24.Практична робота №3. Розробка навчальних тестів у середовищі Moodle25.Практична робота №4. Реєстрація аккаунту та розробка дистанційного курсу на порталі klasnaocinka.com.ua–Разом:6 Для організації ефективної роботи на заняттях (лекцій і практичних занять), проведення яких відбувається у комп’ютерному класі з вільним доступом до мережі Інтернет, заздалегідь були зареєстровані навчальні облікові записи (акаунти) на http://gmail.com/. Ім’я для входу у навчальний акаунт визначається за шаблоном ipmkpk??, де ?? – це номер робочого місця (01, 02, ..., 11); паролем є слово «школьница» за умови, що клавіатура налаштована на введення тексту латиницею – EN).До списку документів кожного навчального акаунту за замовчуванням включено навчальні ресурси – презентація до лекції «Інноваційні засоби підтримки електронного навчання» та завдання практичних робіт №№ 1–3 (зміст практичної роботи №4 на даний момент знаходиться у стані розробки), для яких відкрито спільний доступ для перегляду.На початку опанування матеріалів лекції вчителям пропонується, слідуючи рекомендаціям практичної роботи №1, яка надається в друкованому вигляді, увійти до відповідного навчального акаунту та підготувати для перегляду презентацію до лекції.Час, що залишиться після опрацювання теоретичного матеріалу, відводиться для створення власного облікового запису вчителя на gmail.com. У разі нестачі часу вчителі мають можливість завершити / виконати роботу з реєстрації власного акаунту вдома, керуючись рекомендаціями в документах, що відкрито для перегляду у навчальних акаунтах.ПРАКТИЧНА РОБОТА 1Тема. Сервіси Google: початок роботи1. Відкрити вікно програми-браузера (рекомендується Mozilla Firefox) та перейти на веб-сторінку сервісів Google за адресою gmail.com 2. Увійти до навчального акаунту, увівши ім’я користувача за шаблоном ipmkpk?? (?? – номер Вашого робочого місця, наприклад: ipmkpk04, ipmkpk11) і пароль «школьница» в режимі увімкнення розкладки клавіатури EN. 3. Для перегляду списку документів Google, що відкриті для перегляду в навчальному акаунті, звернутися за посиланням Документи.4. Підготувати презентацію «Інноваційні засоби підтримки електронного навчання» для перегляду, виконавши звернення до відповідного посилання у списку документів.5. Переглянути презентацію, слідуючи настановам лектора.6. Завершити роботу в навчальному акаунті за вказівкою: Ім’я користувача (в даному випадку ipmkpk??@gmail.com) – Вийти.7. Зміст оновленої сторінки має стати таким, як і на початку звернення до сервісів Google (рис. 2). Якщо ж цього не сталося і в полі Ім’я користувача відображається ім’я облікового запису, під яким Ви працювали, краще закрити вікно браузера для автоматичного знищення історії роботи в браузері і повторити пункти 1 та 2.8. Розпочати створення власного облікового запису, натиснувши на кнопку-посилання Создайте аккаунт. 9. У формі, що відкрилася, заповнити поля анкети-форми власними даними. У разі успішної реєстрації нового облікового запису автоматично буде виконано вхід до акаунту, починаючи зі сторінки з переліком вхідних листів.10. Надіслати листа на адресу, що зазначить викладач (у даному випадку ipmkpk00@gmail.com), для того, щоб він мав можливість надати доступ для перегляду навчальних ресурсів у Вашому власному акаунті.Після надання викладачем доступу до навальних ресурсів список вхідних листів буде поповнений новим, в якому йтиметься про надану можливість переглядати документи у спільному доступі. Для переконання в останньому достатньо виконати перехід до списку власних документів.11. Завершити роботу у власному акаунті і закрити вікно браузера.В якості наступного практичного завдання вчителям пропонується створити презентацію засобами мережного офісу. Організовуючи роботу таким чином, група вчителів, які вже мають навички створення презентацій за допомогою інструментів локальних офісних програм, оволодівають новим інструментарієм та мають можливість на власному досвіді відмітити його переваги та недоліки, інші – оволодівають основними змістовними прийомами роботи зі створення презентації, не відволікаючись на налаштування анімаційних ефектів.ПРАКТИЧНА РОБОТА 2Тема. Документи Google: звернення, перегляд, створення презентації1. Відкрити вікно програми-браузера (рекомендується Mozilla Firefox).2. Перейти на веб-сторінку сервісів Google за адресою gmail.com.3. Увійти до власного акаунта.4. Перейти до документів Google у власному акаунті5. Розпочати створення презентації за вказівкою Створити – Презентація.Тематикою нової презентації пропонується обрати будь-яку тему шкільного предмета, що Ви його викладаєте; оптимальний обсяг презентації – 5-7 слайдів.6. На сторінці, що відкрилася, змінити ім’я презентації за замовчуванням та увести заголовок та підзаголовок нової презентації на титульному слайді, після чого зберегти зміни за вказівкою Файл – Зберегти або за допомогою відповідної інструментальної кнопки.7. Додавання нового слайду може бути виконано одним із способів:1) як новий слайд: за вказівкою Слайд – Новий слайд... При цьому користувач має обрати макет нового слайду,2) копіюючи попередній слайд (Слайд – Копіювати слайд) та змінивши наявний вміст на необхідний;3) імпортуючи слайди з уже існуючої презентації за вказівкою Вставити – Імпортувати слайди...8. Для зміни тематичного оформлення (шаблону) слайдів або фону достатньо скористатися послідовністю вказівок:Формат – Параметри презентації – Змінити тему або Формат – Параметри презентації – Змінити тло відповідно.9. Додавання різноманітних мультимедійних об’єктів на слайд виконується за вказівками Вставити – Текст... або Зображення..., або Малювання..., або Відео... відповідно.10. Додавання та редагування таблиці на слайді виконується за відповідними вказівками меню Таблиця.11. Після завершення редагування структури та вмісту презентації можна переходити до перегляду слайдів, розпочавши його одним із способів:1) за вказівкою Переглянути – Почати презентацію;2) натиснувши на кнопку Почати презентацію.12. Відкрити спільний доступ для перегляду презентації для найближчих сусідів та пересвідчитися у правильності очікуваного результату.Налаштування спільного доступу для перегляду чи редагування презентації виконується у відповідному вікні, що відкривається при виборі кнопки-посилання Надати доступ. 13. Завершити роботу у власному акаунті та закрити вікно браузера.В якості домашнього завдання вчителям пропонується використати інструменти мережного офісу для розробки текстового документу (наприклад, оголошення про батьківські збори чи педагогічної наради тощо), електронної таблиці (наприклад, сторінки електронного журналу) й форми (опитувальника).Із матеріалами наступної практичної роботи, вихідним джерелом яких є [2], можна ознайомитися шляхом звернення до документів будь-якого навчального акаунта, про який мова йшла вище.Практична апробація розроблених матеріалів здійснювалася в процесі викладання курсів підвищення кваліфікації вчителів-предметників, які проходили перепідготовку у вересні-грудні 2011 року в Центрі довузівської та післявузівської перепідготовки при Криворізькому педагогічному інституті ДВНЗ «Криворізький національний університет».
3
Gruzieva, T. S., та V. B. Zamkevich. "СТРАТЕГІЧНІ НАПРЯМИ БОРОТЬБИ З НЕБЕЗПЕЧНИМ ТА ШКІДЛИВИМ ВЖИВАННЯМ АЛКОГОЛЮ В ДОКУМЕНТАХ ВСЕСВІТНЬОЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я". Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України, № 3 (18 листопада 2019): 124–33. http://dx.doi.org/10.11603/1681-2786.2019.3.10603.
Повний текст джерелаАнотація:
Мета: дослідити сучасні стратегії та підходи до профілактики вживання алкоголю і зменшення шкоди, пов’язаної з цим чинником ризику, в стратегічних документах Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ).
Матеріали і методи. При виконанні дослідження використано бібліографічний та інформаційно-аналітичний методи. Науковою базою є інформаційні, стратегічні, програмні та робочі документи ВООЗ та Європейського регіонального бюро (ЄРБ) ВООЗ.
Результати. Аналіз стратегічних і програмних документів ВООЗ, ЄРБ ВООЗ, ООН, ЄС засвідчив пріоритетність питань профілактики та скорочення нездорового вживання алкоголю в рамках боротьби з неінфекційними захворюваннями та зміцнення здоров’я населення. Глобальний план дій щодо неінфекційних захворювань, Глобальна стратегія скорочення шкідливого вживання алкоголю висвітлюють перспективні напрями запобігання нездоровій алкогольній поведінці та зменшення поширеності цього чинника ризику з використанням популяційних, групових та індивідуальних підходів, економічних, правових, інформаційних, медичних та інших важелів. Регіональні європейські документи, насамперед Європейський план дій зі скорочення шкідливого вживання алкоголю на 2012–2020 рр., представляють комплекс дієвих заходів, що стосуються впровадження заходів маркетингової та цінової політики, підвищення обізнаності громадян, боротьби з водінням у нетверезому стані, лідерства і прихильності, скорочення негативних наслідків вживання алкоголю та алкогольної інтоксикації в рамках сектору охорони здоров’я, зменшення доступності алкогольних напоїв, скорочення вживання, виробленої незаконно алкогольної продукції або неорганізованим сектором, моніторингу та епідеміологічного нагляду.
Висновки. Визначені перспективні напрями, стратегії та заходи протидії нездоровому вживанню алкоголю, які окреслено міжнародними та регіональними документами в охороні здоров’я, є основою для обґрунтування і розробки концептуальних засад та конкретних планів дій з профілактики і боротьби з негативними наслідками вживання алкоголю населенням з урахуванням національного контексту.
4
Медяник, В. А. "СТАН АДМІНІСТРАТИВНО-ПРАВОВОГО РЕГУЛЮВАННЯ СУЧАСНОЇ ДОКТРИНИ СОЦІАЛЬНОЇ ПОЛІТИКИ". Прикарпатський юридичний вісник, № 2 (31 серпня 2021): 71–74. http://dx.doi.org/10.32837/pyuv.v0i2.876.
Повний текст джерелаАнотація:
Медяник В. А. Стан адміністративно-правового регулювання сучасної доктрини соціальної політики. - Стаття.
У статті проаналізовано основні нормативно-правові акти, які регламентують діяльність у напрямі соціальної політики. Констатовано, що сьогодні законодавче та нормативно-правове забезпечення соціальної політики перебуває на стадії формування (відсутнє законодавче підґрунтя окремих напрямів діяльності; наявне дублювання одних і тих самих питань у різних законодавчих документах; підзаконні акти в багатьох випадках спотворюють положення окремих законів). Визначено, що основним законом України є її Конституція, до основних програмних документів, які визначають сучасну стратегію державної соціальної політики на державному рівні, віднесено Стратегію сталого розвитку «Україна - 2020», Програму діяльності Кабінету Міністрів України, наказ Міністерства соціальної політики України «Про затвердження Стратегічного плану діяльності Міністерства соціальної політики України на 2020 бюджетний рік і два бюджетні періоди, що настають за плановим (2021-2022 роки). Теоретично обґрунтовано, що наявні програмні документи в напрямку соціальної політики: розвиток соціальної сфери розглядають не як пріоритет, а в контексті реалізації європейської інтеграції та подолання економічної кризи; передбачають пріоритети трансформацій у таких галузях соціальної сфери, як: соціальна під
тримка окремих верств населення; гендерна рівність; інклюзія соціальної сфери: реформа системи охорони здоров’я та освіти. Розвиток інших галузей соціальної сфери першочергового пріоритету не має, хоча державою передбачається фрагментарна реалізація певних заходів; є неузгодженими між собою щодо напрямів розвитку тих чи інших галузей соціальної сфери. Зроблено висновок, що сьогодні відсутня комплексність та системність у визначенні змісту програмних документів щодо соціальної політики, не визначено їх ієрархію, недосконалою є науково-теоретична та методологічна розробка стратегії, концепції, планів дій розвитку соціальної сфери. Сучасна стратегія державної політики має ґрунтуватися на політичних, економічних, правових і організаційних заходах. Вона повинна бути втілена у програмному документі, в якому мають ці заходи міститися і закріплюватися, а також передбачати повноваження органів публічної адміністрації з її реалізації.
5
Мирончук, А. "Програмні документи українських автономістів другої половини XVIII століття". Етнічна історія народів Європи, Вип. 10 (2001): 48–50.
Знайти повний текст джерела
6
Popko, O. V., A. V. Ponomarenko та O. V. Popko. "ТУРИСТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ РІВНЕНЩИНИ: СТАН ТА ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 1, № 81 (26 квітня 2018): 63. http://dx.doi.org/10.31713/ve120187.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті розглядається стан туристичної діяльності Рівненської області. Охарактеризовано основні програмні документи, які визначають пріоритети, завдання та заходи органів виконавчої влади області щодо розвитку господарського комплексу та соціальної сфери. Окреслено основні пріоритетні завдання розвитку туристичної діяльності області.
7
Боско, Ольга Миколаївна. "Креативний підхід до подання матеріалу як засіб підсилення мотивації студентів". New computer technology 5 (2 листопада 2013): 12–13. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.53.
Повний текст джерелаАнотація:
Швидкість змін в законодавстві обумовлює необхідність більш ретельно підходити до підбору завдань, які б допомагали готувати майбутніх фахівців. З нашої точки зору, оскільки дисципліна «Прикладне програмне забезпечення» не має конкретного лекційного курсу, вона може використовуватись, як ланка, що забезпечує креативний підхід до подання матеріалу та міждисциплінарний зв’язок між фаховими дисциплінами та дисциплінами інформаційного циклу.У нашому ВНЗ ця дисципліна викладається на 3-4 курсі на всіх спеціальностях економічного напряму, і саме цим обумовлюється її практичне наповнення, оскільки студенти починають набувати теоретичних знань зі своєї фахової освіти. За всі роки викладання цієї дисципліни неодноразово відбувались зміни конкретних завдань. Кожен семестр іде ретельний перегляд змісту лабораторних робіт та їх удосконалення відповідно до діючого законодавства. З того моменту, коли студенти починають вивчати дисципліни відповідно до своєї спеціальності, доцільно впровадити комплексні задачі, що розв’язуються протягом кількох занять.Для приклада наведемо останні зміни, що відбулись в другому семестрі для спеціальності «Облік та аудит». Основою для створення лабораторних робіт стали роботи [1–2]. Комплексна задача полягає в розробці файлу, в якому відбувається формування книги, листи якої поєднані з листами журналу господарських операцій та оборотно-сальдовими відомостями.Обов’язковими є також завдання, де генеруються стандартні первинні документи: платіжне доручення, прибуткові та видаткові касові ордери. Для виконання цих робіт студентам необхідно більш ретельно заглибитись у вивчення Excel, оскільки для автоматизації генерування даних використовуються маловідомі функції та майстри.Необхідність поглибленого вивчення Excel для студентів фаху «Облік та аудит» викликана насамперед тим, що останнім часом в країні посилюється сектор малого бізнесу. Для малих підприємств програмні продукти, що забезпечують автоматизацію труда бухгалтерів, мають високу ціну. Одним з варіантів прискорення ведення бухгалтерського обліку, а також здешевлення цього процесу є використання можливостей Excel [1].Грамотно складені та гарно оформлені документи – це обличчя фірми. У бухгалтерській практиці акуратно оформлені документи мають не тільки “тішити око”, але і сприяти виявленню помилок. В Excel є чудові інструменти для вирішення цієї проблеми [2].Варіанти завдань дібрані так, що в кожному з них є набір основних документів, які мають перебіг на підприємствах, але напрям діяльності кожного підприємства – різний. Таким чином ми виключаємо спроби плагіату.
8
НІКУЛЬЧЕВ М. О., ШКРАБАК І. В. ,. "ДЕРЖАВНЕ РЕГУЛЮВАННЯ НАУКОВО-ТЕХНОЛОГІЧНОГО Й ІННОВАЦІЙНОГО РОЗВИТКУ УКРАЇНИ: АНАЛІЗ ІНСТИТУЦІОНАЛЬНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". Manager. Bulletin of Donetsk State University of Management 84, № 3 (15 січня 2020): 89–99. http://dx.doi.org/10.35340/2308-104x.2019.84-3-10.
Повний текст джерелаАнотація:
У статті проаналізовано основні програмні документи у сфері державного регулювання науково-технологічного й інноваційного розвитку України. Встановлено, що вони не визначають основні засади державної політики науково-технологічного й інноваційного розвитку країни, стратегії її реалізації, моделі взаємодії держави, науки і бізнесу у процесі переходу до інноваційного шляху розвитку. Обґрунтовано необхідність створення «інституціональної вісі» державного регулювання науково-технологічного й інноваційного розвитку України і визначено структуру її елементів.
9
Ісаков, П. "Програмні документи селянських повстанських загонів, що діяли на Лівобережній Україні в 1919-1921 роках". Сіверянський літопис, № 3 (1999): 47–75.
Знайти повний текст джерела
10
Новічонок, С. М., О. А. Усачова, О. В. Бабіч, О. О. Савченко, І. О. Солдатенко та П. В. Бєляєв. "Методика скорочення часових витрат на засвоєння вимог нормативно-правових актів". Збірник наукових праць Харківського національного університету Повітряних Сил, № 3(69) (22 липня 2021): 144–53. http://dx.doi.org/10.30748/zhups.2021.69.19.
Повний текст джерелаАнотація:
В статті запропоновано методику скорочення часових витрат на засвоєння вимог нормативних документів у предметній галузі. Основною метою досліджень є розробка такого способу автоматизації аналізу нормативних документів, який дозволив би на основі порівняння з певним еталоном визначити ранг окремого докумету в множині документів. Запропоновано критерії повноти вихідного переліку документів, а також показники, які дозволяють попередньо, без перечитування, оцінити передбачуване застосування окремого документу. Наведена послідовність складання вихідного пулу достатнього обсягу, за допомогою сайту Верховної Ради України. Придатність розглянутої методики була підтверджена збігом рангів наданих розглянутим документам експертами з рангами, наданими програмним забезпеченням. Методика може бути запропонована для широкого кола напрямків діяльності.
Дисертації з теми "Програмні документи"
1
Мухін, В., та В. Вишковський. "Оцінка діяльності ОУН-УПА у часи Другої світової війни". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/5800.
Повний текст джерела
2
Руденко, Олександр Борисович, Александр Борисович Руденко, Oleksandr Borysovych Rudenko, А. В. Загребельна, В. О. Колесник та В. М. Лисянський. "Програмне забезпечення процесу створення навчальної літератури у вигляді документу pdf". Thesis, Вид-во СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/5456.
Повний текст джерела
3
Волхонський, М. В. "Програмне та алгоритмічне забезпечення інформації з штрих-кодів, платіжних докуменів". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/11297.
Повний текст джерела
4
Шрамченко, Б. Л., та В. В. Ахматов. "Програмні засоби обробки ієрархічних даних". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/19341.
Повний текст джерела
5
Літманський, А. С. "Дослідження і програмна реалізація алгоритмів і методів відбору інформації в неструктурованих документах". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/7605.
Повний текст джерела
6
М, Юр’єва І. "Анотування як метод аналітичної обробки текстових документів". Thesis, Київ, Національний авіаційний університет, 2011. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/18831.
Повний текст джерелаАнотація:
Анотування – це процес створення коротких повідомлень про електронний текст, які дозволяють робити висновки щодо доцільності його докладного вивчення. Надання стисненого сенсу першоджерел у вигляді анотацій у декілька разів підвищує швидкість аналізу документів. Більшість програм-анотаторів побудовані за принципом виділення фрагментів тексту.
7
Петроченков, П. М. "Програмний модуль автоматизації роботи з платіжними документами для малого та середнього бізнесу". Thesis, ХНУРЕ, 2021. https://openarchive.nure.ua/handle/document/15871.
Повний текст джерелаАнотація:
Науковий керівник – ст. викл. Широкопетлєва М.С.Automation of accounting records takes a leading position among the tasks in today's enterprises. The importance of this process is conditioned by increasing the productivity of accountants and reducing the time spent on obtaining necessary information. In my opinion, nowadays small and mediumsized businesses need a new program for working with payment orders. Program module will help you without any effort to process the received order and, if necessary, to form a new payment order. All important documents will always be with you. Simple and handy program for working with payment documents is what I offer you.
8
Максименко, Д. С., та Леонід Борисович Кащеєв. "Застосування методів комп’ютерної графіки для захисту документів". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/42331.
Повний текст джерела
9
Провозін, Наталія Василівна, Наталия Васильевна Провозин та Nataliia Vasylivna Provozin. "Особливості змісту програм охорони навколишнього природного середовища адміністративно-територіальних одиниць України". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/43699.
Повний текст джерелаАнотація:
Реалізація екологічної політики в Україні через законодавчо-нормативні документи здійснюється за централізованою схемою, коли формується загальна національна екологічна стратегія країни, доводяться на місця її цілі та у відповідності до яких регіони розробляють регіональні стратегії розвитку, при цьому вимагають розробки стратегій розвитку на місцях у відповідності до цілей, які зазначаються у регіональній стратегії.
10
Томенко, Микола Володимирович. "Проблема державності в програмних документах та діяльності сучасних політичних партій України (Історико-політичний аналіз)". Дис. канд. іст. наук, КДУ ім. Т.Г.Шевченка, 1992.
Знайти повний текст джерелаКниги з теми "Програмні документи"
1
Математика. Тести. 5-12 класи. Київ: Академвидав, 2008.
Знайти повний текст джерела
2
Математика. Тести. 5-12 класи. Київ: Академвидав, 2008.
Знайти повний текст джерела
3
Маслобоев, В. А., Е. М. Ключникова, Е. А. Боровичев, М. В. Ненашева та А. И. Попов. Экологический отчет о результатах стратегической оценки воздействия на окружающую среду российской программной территории ППС «Коларктик» на период 2021–2027 гг. Издательство ФИЦ КНЦ РАН, 2022. http://dx.doi.org/10.37614/978.5.91137.460.0.
Повний текст джерелаАнотація:
Представлена комплексная стратегическая оценка воздействия на окружающую среду российской программной территории Kolarctic, выполненная консорциумом, управляемым Кольским научным центром Российской академии наук. Отчет включает рекомендации по предотвращению и снижению неблагоприятного воздействия на окружающую среду и мероприятия, поддерживающие развитие российской программной территории. Настоящий отчет рекомендуется учитывать заявителям и будущим партнерам проектов при формировании заявок на период 2021–2027 гг. Дисклеймер. Стратегическая оценка воздействия на окружающую среду выполнена Консорциумом экспертов для российской программной территории и не покрывает всю географическую территорию Арктики, к которой она относится. Оценка окружающей среды указанной территории проводилась с учетом выбранных Программным комитетом ППС «Коларктик» на период 2021–2027 гг. стратегических целей (policy objectives), специфической цели Интеррег (Interreg specific objective) и соответствующим им специфическим целям (specific objectives). Во время разработки отчета Консорциум принимал во внимание документы, предоставленные Управляющим органом и Программным комитетом ППС «Коларктик» на период 2021–2027 гг. по состоянию на 2021 г., а также материалы и динамическую аналитику территории, которой располагает Консорциум в связи со своей профессиональной деятельностью. Данная версия отчета подлежит регулярному пересмотру и уточнениям по мере реализации Программы до 2027 г. Регулирующим документом отношений между Консорциумом (Исполнитель) и Управляющим органом (Заказчик) является контракт на оказание консалтинговых услуг от 03.06.2021 г. (Consultancy Agreement – Strategic Environmental Assessment).
4
Зубченко, С. О., Ю. Б. Каплан та Ю. А. Тищенко. Створення безбар’єрного середовища та соціальна інклюзія: світовий досвід для України. Національний інститут стратегічних досліджень, 2020. http://dx.doi.org/10.53679/niss-analytrep.2021.02.
Повний текст джерелаАнотація:
Розглянуто актуальні національні практики щодо безбар’єрності та соціальної інклюзії в деяких зарубіжних країнах. Наведено стислу характеристику відповідних програмних документів, окреслено їх загальну методологію, взаємозв’язок із європейськими та міжнародними актами. Здійснено огляд деяких заходів у сферах соціальної, економічної, громадянської, фізичної та цифрової безбар’єрності, а також універсального дизайну інфраструктури, котрі можуть бути апробовані в Україні.
5
Кобрюшко, Олександр Олексійович, та Вікторія Вікторівна Перерва. Методичні рекомендації до проведення навчально-польової практики з систематики рослин для студентів спеціальності 014.05 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини). Криворізький державний педагогічний університет, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4279.
Повний текст джерелаАнотація:
Методичні рекомендації до польової практики з дисциплін «Ботаніка з основами геоботаніки (систематика рослин)» є нормативним документом Криворізького державного педагогічного університету, який розроблено кафедрою ботаніки та екології на основі освітньо-професійної програми підготовки бакалаврів відповідно до навчального плану для спеціальності 014 Середня освіта (Біологія та здоров’я людини) денної форми навчання.
6
Халік, Олена Олександрівна. Практика в педагогічному ВНЗ: завдання з психології. КПІ ДВНЗ «КНУ», 2015. http://dx.doi.org/10.31812/0564/304.
Повний текст джерелаАнотація:
У посібнику представлені завдання з психології, передбачені програмою навчальної психолого-педагогічної практики та виробничої педагогічної практики студентів у школі й вузі для 2-го, 4-го та 5-го курсів за освітньокваліфікаційними рівнями «бакалавр», «спеціаліст», «магістр». Запропоновані завдання спираються на систему знань, отриману студентами при вивченні базових психологічних курсів, враховують сучасні вимоги до психологічної підготовки вчителя. В посібнику описано критерії оцінки результатів діяльності студентів - практикантів, запропоновано інструктивно-методичні матеріали та зразки звітних документів. Посібник призначений для студентів педагогічних вузів різних спеціальностей, викладачів, вчителів, шкільних психологів.
7
Требования к документам для разработки и применения педагогических програмных средств вычислительной техники в профессионально-технических учебных заведениях. Л., 1988.
Знайти повний текст джерелаЧастини книг з теми "Програмні документи"
1
Семигіна, Тетяна. "ГЛОБАЛЬНІ СТАНДАРТИ ПІДГОТОВКИ СОЦІАЛЬНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЯК ІДЕАЛІСТИЧНЕ БАЧЕННЯ РОЗВИТКУ ОСВІТИ ІЗ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ". У Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (1st. ed), 75–84. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-1.07.
Повний текст джерелаАнотація:
Розглянуто історію створення глобальних стандартів підготовки соціальних працівників та їх зміст у контексті розвитку міжнародної соціальної роботи. Проведено аналіз «Глобальних стандартів освіти та підготовки фахівців із соціальної роботи» (2004 р.) та «Глобальних стандартів освіти та підготовки в галузі соціальної роботи» (2020 р.), двох документів, схвалених глобальними професійними асоціаціями соціальних працівників – Міжнародною федерацією соціальних працівників та Міжнародною асоціацією шкіл соціальної роботи. Визначено цілі та структуру документів, окреслено ключові вимоги до місії освітніх програм, змісту навчальних планів, залучення користувачів соціальних послуг до освітніх програм. Охарактеризовано теоретичні підвалини глобальних стандартів підготовки соціальних працівників та обмеження застосування глобальних підходів.
Тези доповідей конференцій з теми "Програмні документи"
1
Vertakova, Yu V., G. A. Esenkova, and A. V. Evchenko. "STATE AND PRIORITIES OF DIGITALIZATION OF RUSSIAN FORESTRY IN THE CONTEXT OF INSTITUTIONAL TRANSFORMATION OF THE ECONOMY AND SOCIETY." In All-Russian Scientific Conference, dedicated to the 90th anniversary of the Voronezh State Forestry University named after G.F. Morozov. Знание-М, 2020. http://dx.doi.org/10.38006/907345-73-7.2020.215.221.
Повний текст джерелаАнотація:
В меняющихся условиях институциональной социальноэкономической трансформации обеспечение требуемых максимальной полноты и степени использования релевантной информации о состоянии и динамике лесного фонда страны (в целом и по регионам), отбор и реализация приоритетных инновационно-инвестиционных проектов сбалансированного развития лесного хозяйства России уже не представляются осуществимыми без решения таких важных народнохозяйственных задач, как системное совершенствование обширного комплекса выполняемых работ по административно-правовому обеспечению реализуемых программно-стратегических мероприятий, привлечению массированных инвестиций в лесную и сопряженные с ней отрасли национальной экономики, формированию в регионах — субъектах Федерации актуальных лесных планов. Создаваемая новая Программа цифровизации лесного хозяйства России базируется на объединении (с учетом передовых достижений зарубежного опыта и продуктивных элементов отечественной практики) и взаимоувязке с вносимыми авторами рекомендациями реализуемых положений отдельных программно-стратегических (Государственной программы «Развитие лесного хозяйства», Стратегии развития лесного комплекса России до 2030 г., и пр.) и разрозненных нормативно-регламентирующих документов (таких, как Порядок ведения государственного лесного реестра, Порядок проведения государственной инвентаризации лесов) в сфере создания и применения современных цифровых технологий и новых цифровых продуктов в лесоустройстве, лесоразведении и лесопользовании. Информационно-коммуникационной основой комплексирования мероприятий по совершенствованию системы государственного управления лесами способны стать собираемые и обрабатываемые методами сквозных цифровых технологий базы данных, объединяющие материалы проводимого традиционными методами лесоустройства и государственной инвентаризации лесов. Проводимое комплексное исследование позволило объединить продуктивные элементы отечественной практики и зарубежного опыта и, на этой основе, определить ключевые направления эффективного развития российской системы регулирования лесоустройства, лесоразведения, лесопользования. Как следствие, достигаемое в среднесрочной перспективе развитие осуществляемых на территории лесного фонда деревопереработки, лесохимической промышленности, аграрного производства и иной предпринимательской деятельности позволит регионам — субъектам Российской Федерации существенно расширить и модернизировать производственную, социальную и транспортную инфраструктуру, что будет способствовать привлечению трудовых ресурсов, повышению эффективности использования существующих и разведению новых лесов.
2
Рыблова, А. Н., and Ц. Кан. "The content of Research Activity of Foreign Undergraduates." In Современное образование: векторы развития. Роль социально-гуманитарного знания в подготовке педагога: материалы V международной конференции (г. Москва, МПГУ, 27 апреля – 25 мая 2020 г.). Crossref, 2020. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2020.34.35.053.
Повний текст джерелаАнотація:
в статье ставится и успешно решается проблема организации научно-исследовательской деятельности иностранных магистрантов в РФ и КНР. Авторы статьи анализирует проблемы, возникающие при реализации магистерских программ у обучающихся во время их обучения за рубежом, отмечает рост числа иностранных граждан, желающих освоить магистерские программы за рубежом, выделяют направление и профиль наиболее востребованных ими программ. На основе теоретического анализа нормативных документов, научных исследований российских и китайских ученых была определена сущность научно-исследовательской деятельности в магистратуре, а также ее цели, виды, синтезированы основные действия и операции, которые должны выполнять иностранные магистранты по направлению подготовки. the article raises and successfully solves the problem of organizing research activity of foreign undergraduates in Russia and China. The authors analyze the problems that arise when implementing masters’ programs for foreign students, point out the growth in the number of foreign undergraduates, highlights the most popular training directions in the masters’ programs. Based on the theoretical analysis of regulatory documents, and scientific researches by Russian and Chinese scientists, the definition of research activity in the masters’ programs, as well as its goals, types are defined, the main actions and operations that should be performed by foreign undergraduates are summarized.
3
Королев, Р. И., та Е. З. Никонова. "История развития технологии парсинга". У III Международная научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2021. http://dx.doi.org/10.36906/ap-2020/30.
Повний текст джерелаАнотація:
В статье рассматривается история возникновения и развития программ-парсеров, использующих методы синтаксического анализа для автоматизированного синтаксического и лексического анализа текстовых документов (парсинга). Автор отмечает события и авторов, оказавших наиболее значимое влияние на развитие данной технологии.
4
Болотова, Е. Л., and Ваньци Ло. "Local regulation of Russian-Chinese joint educational programs." In Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции (г. Москва, МПГУ, 22–23 апреля 2021 г.). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2021.85.34.014.
Повний текст джерелаАнотація:
опыт российских вузов по реализации совместных образовательных программ (СОП) с китайскими вузами-партнерами показывает неизбежные риски нормативного регулирования учебного процесса. Особые затруднения возникают при формировании локальной нормативной базы российского вуза по сопровождению СОП в совместно созданных вузами-партнерами структурных учебных подразделениях китайского вуза. В статье приводятся наименования локальных нормативных документов, необходимых для разработки и реализации российско-китайских совместных образовательных программ. the experience of Russian universities in implementing joint educational programs with Chinese partner universities shows the inevitable risks of regulatory regulation of the educational process. Special difficulties arise in the formation of the local regulatory framework of the Russian university for the support of the joint educational programs in the structural educational units of the Chinese university jointly created by the partner universities. The article provides the names of local regulatory documents necessary for the development and implementation of Russian-Chinese joint educational programs.
5
Demchenko, A. A., G. A. Esenkova, and T. P. Aldokhina. "CIRCULAR ECONOMY AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT: TOWARDS ECOLOGIZATION AND IMPROVING THE EFFICIENCY OF SECONDARY RESOURCES USE." In All-Russian Scientific Conference, dedicated to the 90th anniversary of the Voronezh State Forestry University named after G.F. Morozov. Знание-М, 2020. http://dx.doi.org/10.38006/907345-73-7.2020.324.329.
Повний текст джерелаАнотація:
В начале XXI века важнейшим фактором реализации перехода к устойчивому развитию стало внедрение ресурсосберегающих технологий, на длительную перспективу обеспечивающих производство экологически безопасной высококачественной продукции с оптимальными энерго- и материалоемкостью, дальнейшее совершенствование применяемых технологий, разработку и быстрое внедрение инновационных технологий ресурсосбережения. Действующими долгосрочными концептуальными и программностратегическими документами по устойчивому развитию Российской Федерации и ее регионов, отраслей и секторов национальной экономики неизменно предусматривается внедрение и расширение сферы действия экономики замкнутого цикла. Экономику предполагается модернизировать за счет инновационных технологий, поддержки отдельных отраслей, программ экологического развития страны. В проводимом исследовании авторы анализируют процессы формирования циркулярной экономики в рамках поэтапного перехода к современному варианту устойчивого социо-эколого-экономического развития. Раскрывается роль циркулярной экономики в ресурсосбережении, минимизации отходов и сокращении давления на окружающую среду при одновременном достижении значимых социально-экономических результатов
6
Лутфуллина, А. Р. "The mechanism for the implementation of the project-competence approach in the organization of practical training of students in Russian universities." In Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции (г. Москва, МПГУ, 22–23 апреля 2021 г.). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2021.59.62.027.
Повний текст джерелаАнотація:
в условиях современного рынка труда образовательная организация обязана обеспечить получение квалификации молодым специалистам в рамках профессионального обучения. Использование проектно-компетентностного подхода, основанного на применении проектных методов в нормативно-определенных условиях, при организации производственной практики позволит обеспечить формирование общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся. Организация производственной практики как компонента профессиональных образовательных программ высшего образования регламентирована федеральными документами. В ряде российских вузов складывается успешный опыт использования проектных медов при организации производственной практики. Происходит активное внедрение реальных производственных задач в образовательный процесс для повышения качества реализации образовательных программ высшего образования. На основании аналитического обзора опыта актуальных практик российских вузов мы сформулировали основные правила работы механизма организации производственной практики в контексте взаимодействия «студент – работодатель – вуз». in the modern labor market, an educational organization is obliged to ensure that young specialists receive qualifications within the framework of vocational training. The use of the design-competence approach based on the use of design methods in the normatively defined conditions, when organizing industrial practice, will ensure the formation of general professional and professional competencies of students. The organization of industrial practice as a component of professional educational programs of higher education is regulated by federal documents. Several Russian universities have a successful experience of using project honey in the organization of industrial practice. There is an active introduction of real production tasks into the educational process to improve the quality of implementation of educational programs of higher education. Based on an analytical review of the experience of current practices of Russian universities, we have formulated the basic rules of the mechanism for organizing industrial practice in the context of the interaction "student – employer – university".
7
Pospelova, A. I. "Роль университета в сохранении этнокультурной самобытности и предотвращении этнических и религиозных конфликтов". У III ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ. Знание-М, 2021. http://dx.doi.org/10.38006/00187-010-4.2021.107.114.
Повний текст джерелаАнотація:
В статье рассматриваются актуальные вопросы образовательной этнокультурной политики как необходимого условия сохранения, воспроизводства и развития традиционной культуры как основы этнической самобытности. На основе эмпирических данных социологического исследования 2020 г. анализируются некоторые возможные варианты этноконфессиональных конфликтов в регионе. Обосновывается роль университета в предотвращении этнических и религиозных конфликтов, практике сохранения этнической самобытности, разрешения пассивных этнических конфликтов, а также в реализации российских и международных законов и решений по проблемам свободы совести и прав человека. Анализируются основные подходы в этнокультурном образовании. Целью исследования является уточнение роли, места, мотивации этнокультурного образования в комплексе университета. Методология настоящего исследования включает в себя сравнительный анализ представлений о самоидентичности, которые были выявлены в хоте социологического исследования, о роли этнического фактора и этнокультурных программ в деятельности университета Источниковая база исследования представлена двумя группами материалов. Первая — это личные архивы автора, составленные на основе включенного наблюдения мероприятий, проводимых в СВГУ, и копии документов и материалов по этнокультурному образованию региона. Вторая часть источников — научные статьи, публикации в СМИ. Выводы заключаются в том, что: 1. СВГУ является единственным высшим заведением, которое играет ключевую роль в этнообразовании полиэтнического региона. 2. Стратегические направления развития этнокультурного образовательного пространства региона направлены на реализацию двух взаимосвязанных целей: этническая идентификация и общекультурная национальная интеграция.
8
Абуджрай, Абдалла. "Chronicle of Inculcation the Educational Programs in Palestinian Schools in the Second Half of the 20th Century." In Современное социально-гуманитарное образование: векторы развития в год науки и технологий: материалы VI международной конференции (г. Москва, МПГУ, 22–23 апреля 2021 г.). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2021.31.69.016.
Повний текст джерелаАнотація:
цель автора – представить историю школьного образования в Палестине во второй половине ХХ в., рассказать о статусе школьников и условиях приема в школу на новый учебный год. Школьное образование в Палестине прошло несколько этапов в 1950–1960-х гг. до прихода к власти Палестинской национальной администрации. С началом первого палестинского восстания (1987–1991) условия вновь изменились. Географическое расхождение между сектором Газа и Западным берегом повлияло и на то, что их школьные программы полностью отличаются. С созданием Палестинской автономии в 1993 г. ее первой миссией было внедрение всеобщего образования в секторе Газа и на Западном берегу. В исследовании применен метод интервьюирования и анализ основных программных документов. the purpose of this article is to present the historical facts of school education in Palestine in the second half of the twentieth century, as well as indicate the status of schoolchildren and the conditions for admission to school for the new academic year. School education went through several stages in the 1950s and 1960s until the Palestinian National Authority came to power. With the outbreak of the first Palestinian uprising from 1987 to 1991 conditions changed again. The geographic discrepancy between the Gaza Strip and the West Bank also contributed to their complete divergence in school curricula. With the creation of the Palestinian Authority in 1993, its first mission was to promote universal education in the Gaza Strip and the West Bank. The study used the interviewing method and analysis of the main program documents.
9
Narbut, N. A. "ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ГОРОДСКИХ ТЕРРИТОРИЙ (ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)". У Geosistemy vostochnyh raionov Rossii: osobennosti ih struktur i prostranstvennogo razvitiia. ИП Мироманова Ирина Витальевна, 2019. http://dx.doi.org/10.35735/tig.2019.66.15.007.
Повний текст джерелаАнотація:
В последние десятилетия в мире наблюдается беспрецедентный рост городов, который приводит к возникновению серьезных проблем, указывающих на то, что большинство городов мира развиваются неустойчиво. Экологические проблемы городов можно разделить на три группы: проблемы, связанные с территориальной организацией (территориальное планирование), состоянием природной среды и изменением развития природных процессов. Деление это условное, однако, поскольку территориальное планирование оказывает влияние и на состояние природной среды, и на последствия развития природных процессов, оно рассматривается как ключевое звено формирования устойчивого развития. В работе, исходя из важнейшего критерия устойчивого развития в мире достижение стратегического баланса между деятельностью человека и поддержанием воспроизводящих возможностей биосферы, выявлены основные проблемы современного планирования городской территории. Первая: в градостроительных документах городская и пригородная территория не рассматривается как единая система. Показано, что в пределах городской черты крупного города невозможно сбалансировать экологостабилизирующие и хозяйственные функции земель. Первичной территориальной основой, на которой можно обеспечить экологическое равновесие является город и его пригород. Вторая: не учитывается стадия урбанизации территории, которую определяет показатель освоенности региона. Находясь на первой стадии дифференциальной урбанизации, территория Дальнего Востока имеет в своем развитии ряд особенностей, одна из которых поляризованность территориальной структуры хозяйства. Как следствие наличие неосвоенных зон, обладающих ценнейшим, не учитываемым свойством высокой долей сохранности естественной природы, что позволяет рассматривать их как ресурс для усиления экологической составляющей в формировании устойчивого развития. Третья: зонирование территории происходит по типам пользования, при этом земли экологического назначения не выявляются. Четвертая: целевые программы по улучшению экологического состояния городов РФ унифицированы. В них не акцентируются региональные проблемы, не выявляются земли, перспективные для экологического использования, что могло стать основанием для начала работ по экологическому планированию. In recent decades, the world has seen an unprecedented growth of cities, which leads to the emergence of serious problems indicating that most cities in the world are developing unsustainably. The environmental problems of the cities can be divided into three groups: the problems related to spatial organization (landuse planning), the state of the natural environment and changes in the development of natural processes. This division is conditional, however, since landuse planning influences the state of the natural environment and the consequences of the development of natural processes, it is considered as a key element in the formation of sustainable development. In the paper, based on the most important criterion of sustainable development in the world the achievement of a strategic balance between human activity and the maintenance of the reproducing capabilities of the biosphere, the main problems of modern planning of an urban area are identified there are several of them. The first problem is that in the urban planning documents, the urban and suburban areas are not considered as a single system. It is shown that within the city limits of a large industrial city it is impossible to balance the economic and environmental stabilizing functions of land. The primary territorial basis, on which it is possible to ensure ecological balance, is the city and its suburbs. The second problem: the stage of urbanization of the territory, which is determined by the indicator of development of the region, is not taken into account. Being in the first stage of differential urbanization, the territory of the Far East has in its development a number of features one of which is the polarization of the territorial structure of the economy. This leads to the emergence of undeveloped zones that have the most valuable, not taken into account property a high proportion of natural preservation, which allows us to consider them as a resource for strengthening the environmental component in shaping sustainable development. The third problem: zoning of the territory takes place according to the types of use, while ecological lands are not detected. The fourth problem: targeted programs to improve the ecological status of the Russian cities are unified. They do not emphasize regional problems and do not identify land that is promising for environmental use, which could be the basis for starting work on environmental planning.
10
Narbut, N. A. "ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ГОРОДСКИХ ТЕРРИТОРИЙ (ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ)". У Geosistemy vostochnyh raionov Rossii: osobennosti ih struktur i prostranstvennogo razvitiia. ИП Мироманова Ирина Витальевна, 2019. http://dx.doi.org/10.33833/tig.2019.66.15.007.
Повний текст джерелаАнотація:
В последние десятилетия в мире наблюдается беспрецедентный рост городов, который приводит к возникновению серьезных проблем, указывающих на то, что большинство городов мира развиваются неустойчиво. Экологические проблемы городов можно разделить на три группы: проблемы, связанные с территориальной организацией (территориальное планирование), состоянием природной среды и изменением развития природных процессов. Деление это условное, однако, поскольку территориальное планирование оказывает влияние и на состояние природной среды, и на последствия развития природных процессов, оно рассматривается как ключевое звено формирования устойчивого развития. В работе, исходя из важнейшего критерия устойчивого развития в мире достижение стратегического баланса между деятельностью человека и поддержанием воспроизводящих возможностей биосферы, выявлены основные проблемы современного планирования городской территории. Первая: в градостроительных документах городская и пригородная территория не рассматривается как единая система. Показано, что в пределах городской черты крупного города невозможно сбалансировать экологостабилизирующие и хозяйственные функции земель. Первичной территориальной основой, на которой можно обеспечить экологическое равновесие является город и его пригород. Вторая: не учитывается стадия урбанизации территории, которую определяет показатель освоенности региона. Находясь на первой стадии дифференциальной урбанизации, территория Дальнего Востока имеет в своем развитии ряд особенностей, одна из которых поляризованность территориальной структуры хозяйства. Как следствие наличие неосвоенных зон, обладающих ценнейшим, не учитываемым свойством высокой долей сохранности естественной природы, что позволяет рассматривать их как ресурс для усиления экологической составляющей в формировании устойчивого развития. Третья: зонирование территории происходит по типам пользования, при этом земли экологического назначения не выявляются. Четвертая: целевые программы по улучшению экологического состояния городов РФ унифицированы. В них не акцентируются региональные проблемы, не выявляются земли, перспективные для экологического использования, что могло стать основанием для начала работ по экологическому планированию. In recent decades, the world has seen an unprecedented growth of cities, which leads to the emergence of serious problems indicating that most cities in the world are developing unsustainably. The environmental problems of the cities can be divided into three groups: the problems related to spatial organization (landuse planning), the state of the natural environment and changes in the development of natural processes. This division is conditional, however, since landuse planning influences the state of the natural environment and the consequences of the development of natural processes, it is considered as a key element in the formation of sustainable development. In the paper, based on the most important criterion of sustainable development in the world the achievement of a strategic balance between human activity and the maintenance of the reproducing capabilities of the biosphere, the main problems of modern planning of an urban area are identified there are several of them. The first problem is that in the urban planning documents, the urban and suburban areas are not considered as a single system. It is shown that within the city limits of a large industrial city it is impossible to balance the economic and environmental stabilizing functions of land. The primary territorial basis, on which it is possible to ensure ecological balance, is the city and its suburbs. The second problem: the stage of urbanization of the territory, which is determined by the indicator of development of the region, is not taken into account. Being in the first stage of differential urbanization, the territory of the Far East has in its development a number of features one of which is the polarization of the territorial structure of the economy. This leads to the emergence of undeveloped zones that have the most valuable, not taken into account property a high proportion of natural preservation, which allows us to consider them as a resource for strengthening the environmental component in shaping sustainable development. The third problem: zoning of the territory takes place according to the types of use, while ecological lands are not detected. The fourth problem: targeted programs to improve the ecological status of the Russian cities are unified. They do not emphasize regional problems and do not identify land that is promising for environmental use, which could be the basis for starting work on environmental planning.
Звіти організацій з теми "Програмні документи"
1
Шелевицький, Ігор Володимирович, Роман Дубан, Владислав Головко, Ольга Новікова та Наталія Коров'яцька. Розроблення прототипу міської інформаційної системи «Первинна медична допомога» - МІС ПМД. Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет", 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/291.
Повний текст джерелаАнотація:
Звіт про НДР: 56 с., 41 рис., 43 табл., 2 додатки, 11 джерел. Об`єкт дослідження – інформаційні системи в медицині. Мета роботи – визначення з допомогою прототипу головних функцій та загальної структури міської інформаційної системи первинної медичної допомоги. Метод дослідження – системний аналіз процесів надання первинної медико-санітарної допомоги та створення прототипу інформаційної системи. На даний час в Україні відсутні національні чи регіональні системи ведення електронних медичних карток що дозволили б відмовитися від паперових. Передбачене в плані реформ медичної галузі програмне забезпечення не розроблене і не впроваджене. З реформуванням системи медичної допомоги у місті створено 7 Центрів первинної медико-санітарної допомоги, до складу яких включено 24 амбулаторії та 11 кабінетів лікарів загальної практики (420 сімейних лікарів). Населення Кривого Рогу, що потенційно потребує медичної допомоги, нараховує 700 тисяч. Тобто, один лікар надає допомогу приблизно 1700 громадянам. За 2011 рік у місті здійснено: 6781811 відвідувань поліклінік та 490260 відвідувань лікарями хворих удома. Тобто прогнозований річний обсяг звернень до сімейних лікарів складає 7 мільйонів (в середньому 10 звернень кожного мешканця). Прийнявши річний фонд робочого часу у 2000 год. середня завантаженість сімейного лікаря складе біля 9 відвідувань на годину. Тобто, середній час спілкування з пацієнтом становитиме 5-7 хвилин. Значну частину непродуктивних витрат часу лікаря складає робота із паперовою документацією. Знаходження та розшифровування необхідних медичних записів, повторне збирання анамнезу, записування до картки, виписування направлень й інших документів. Непродуктивні витрати часу складають до 2/3 часу прийому пацієнта. В результаті проведених досліджень побудовано функціональну модель прототипу ІС, розроблено архітектуру ІС, встановлено та налаштовано необхідне на етапі розробки прототипу обладнання, розроблені ескізи інтерфейсів користувачів. Результати НДР упроваджені в діяльність комунальної установи «Центр первинної медико-санітарної допомоги №4» Криворізької міської ради. Прогнозні припущення щодо розвитку об`єкта дослідження – впровадження програмної частини прототипу інформаційної системи, реалізація інформаційної системи у повному обсязі, покращення експлуатаційних характеристик та поширення ІС на місто.
2
Марчик, В. І., та Є. В. Кучерган. Хронологія впровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес КДПУ. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2022. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6083.
Повний текст джерелаАнотація:
Система здоров’язбережувальної роботи навчального закладу почала формуватися в 1930 році з утворенням інституту професійного навчання. У 1933 році була організована військова кафедра, викладачі якої впроваджували фізичне виховання студентів. У 1955 році була створена на професійній основі кафедра фізичного виховання, яка пропагувала нові форми оздоровчої роботи. Серед здоров’язберігаючих дисциплін, як навчальна дисципліна була введена "Валеологія" до навчальних планів на початку 90-х рр., як окремі курси: "Основи валеології", "Основи здоров’я та фізична культура". В робочі навчальні плани педагогічного закладу вищої освіти з 1995 р. було введено навчальні дисципліни "Цивільна оборона" та "Безпека життєдіяльності". У 2017 році в КДПУ здійснено ліцензування підготовки фахівців першого (бакалаврського) рівня зі спеціальності 014 Середня освіта (Фізична культура) зі спеціалізацією спортивний туризм. Дослідження впровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес Криворізького державного педагогічного університету з 1930 року і по теперішній час за сучасними і архівними документами визначило їх відповідність програмно-нормативним та організаційним засадам державної освітньої політики збереження здоров’я.
3
Шелевицький, Ігор Володимирович, Роман Дубан, Ольга Новікова та Владислав Головко. Розроблення функції автоматизації ведення прийому дітей міської інформаційної системи «Первинна медична допомога» - МІС ПМД. Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет", 2013. http://dx.doi.org/10.31812/0564/292.
Повний текст джерелаАнотація:
Звіт про НДР: 20 с., 20 рис., 12 джерел. Об`єкт дослідження – інформаційні системи в медицині. Мета роботи – Автоматизація ведення прийому дітей, зокрема скорочення часу на ведення записів у картку дитини, вибірка дітей певних категорій та форм ведення довідників дітей. Метод дослідження – системний аналіз процесів надання первинної медико-санітарної допомоги дітям та вдосконалення процесу роботи з даними й формами. На даний час в Україні відсутні національні чи регіональні системи ведення електронних медичних карток що дозволили б відмовитися від паперових. Передбачене в плані реформ медичної галузі програмне забезпечення не розроблене і не впроваджене. За 2011 рік у місті здійснено: 6781811 відвідувань поліклінік та 490260 відвідувань лікарями хворих удома. Тобто прогнозований річний обсяг звернень до сімейних лікарів складає 7 мільйонів (в середньому 10 звернень кожного мешканця). Прийнявши річний фонд робочого часу у 2000 год. середня завантаженість сімейного лікаря складе біля 9 відвідувань на годину. Тобто, середній час спілкування з пацієнтом становитиме 5-7 хвилин. Значну частину непродуктивних витрат часу лікаря складає робота із паперовою документацією. Знаходження та розшифровування необхідних медичних записів, повторне збирання анамнезу, записування до картки, виписування направлень й інших документів. Непродуктивні витрати часу складають до 2/3 часу прийому пацієнта. Суттєвими є також непродуктивні витрати часу пацієнтом через неможливість оперативного й точного планування часу прийому у лікаря. Типовими є черги в реєстратурі та під кабінетом лікаря. Часто саме черги у лікарняних закладах є місцем передачі інфекційних захворювань між пацієнтами. Розроблений прототип інформаційної системи продемонстрував можливість виконання базових функцій та обробки необхідних даних в тому числі й мобільними засобами. Прототип системи створено з метою уточнення специфікації інтерфейсів, головних функцій, інформаційних процесів та моделей. Результати розробки прототипу є основою для реалізації подальших планів розробки системи в цілому. З метою реалізації базових функцій для ведення прийому дорослих пацієнтів у листопаді-грудні 2012 року було реалізовано автоматизацію прийому дорослих пацієнтів та виконано оптимізацію часових характеристик уведення даних. Функції ведення прийому дітей у прототипі реалізовано не було, хоча інформаційна та функціональна моделі передбачають їх подальшу реалізацію. Ведення прийому дітей суттєво відрізняється від ведення прийому дорослих пацієнтів й передбачає уведення низки додаткових параметрів та налаштування форм прийому. На даному етапі виконання робіт передбачається реалізація функцій ведення прийому дітей та розширення сервісів для планування роботи і скорочення часу на уведення типової інформації. Результати НДР упроваджені в діяльність комунальної установи «Центр первинної медико-санітарної допомоги №4» Криворізької міської ради. Прогнозні припущення щодо розвитку об`єкта дослідження – створення центру зберігання даних в режимі 7/24, впровадження програмної частини інформаційної системи, реалізація інформаційної системи у повному обсязі, покращення експлуатаційних характеристик та поширення ІС на місто.