Добірка наукової літератури з теми "Організація дистанційного навчання"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Організація дистанційного навчання".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Організація дистанційного навчання"
Яремчук, Наталія, та Валерія Марусова. "ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В УНІВЕРСИТЕТІ". Молодий вчений, № 11 (99) (30 листопада 2021): 205–10. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-11-99-46.
Повний текст джерелаБурачек, Віктор Романович, та Тетяна Михайлівна Валецька. "Організація дистанційного навчання в ЧТЕІ КНТЕУ". Theory and methods of e-learning 1 (10 листопада 2013): 29–33. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v1i1.117.
Повний текст джерелаПетренко, Сергій Вікторович, та Ольга Павелків. "ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В УМОВАХ ПАНДЕМІЇ COVІD-19: АНАЛІЗ МІЖНАРОДНОГО ДОСВІДУ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН". Інноватика у вихованні 2, № 13 (15 червня 2021): 137–52. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.383.
Повний текст джерелаЛитвинова, Світлана. "Організація дистанційної форми навчання в закладах загальної середньої освіти у період пандемії Covіd-19". New pedagogical thought 103, № 3 (17 грудня 2020): 55–61. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2020-103-3-55-61.
Повний текст джерелаТкачук, Галина Володимирівна, Надія Миколаївна Стеценко та Володимир Петрович Стеценко. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ТА ДОСЛІДНИЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Information Technologies and Learning Tools 83, № 3 (25 червня 2021): 274–87. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v83i3.3494.
Повний текст джерелаГевлич, Іван Генадійович, та Лариса Леонідівна Гевлич. "Проблеми сучасного розвитку вітчизняної дистанційної освіти". New computer technology 5 (2 листопада 2013): 20–21. http://dx.doi.org/10.55056/nocote.v5i1.58.
Повний текст джерелаОСОВА, О. О. "ОРГАНІЗАЦІЯ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 2, № 4 (19 квітня 2022): 128–35. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.2.19.
Повний текст джерелаІСЛАМОВА, Олександра. "ОРГАНІЗАЦІЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ У ВІЙСЬКОВИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА В УМОВАХ КАРАНТИННИХ ОБМЕЖЕНЬ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 27, № 4 (1 січня 2022): 107–20. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v27i4.913.
Повний текст джерелаРадкевич, Олександр, та Оксана Радкевич. "АКТУАЛЬНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Professional Pedagogics 2, № 21 (21 січня 2021): 53–59. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.53-59.
Повний текст джерелаЖукевич, І. П., та О. В. Спірічева. "ФОРМУВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ У ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 3 (29 квітня 2021): 56–61. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2020-3-2-08.
Повний текст джерелаДисертації з теми "Організація дистанційного навчання"
Струк, Ірина Василівна. "Організація дистанційного навчання майбутніх перекладачів". Thesis, Північний університетський центр у Бая-Маре, 2020. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/43631.
Повний текст джерелаБаловсяк, Н. В. "Зворотній зв'язок при організації дистанційного навчання". Thesis, Видавництво СумДУ, 2004. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/23176.
Повний текст джерелаСвяцький, В. В., О. В. Скрипник, V. Sviatskyi та O. Skrypnyk. "Критерії вибору засобів організації системи дистанційного навчання". Thesis, Science and education LTD, 2014. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/6494.
Повний текст джерелаТвердохлєбова, Наталя Євгеніївна. "Деякі аспекти розвитку і організації дистанційного навчання". Thesis, Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна, 2001. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/30540.
Повний текст джерелаСміян, Олександр Іванович, Александр Иванович Смиян, Oleksandr Ivanovych Smiian, Вікторія Анатоліївна Горбась, Виктория Анатольевна Горбась, Viktoriia Anatoliivna Horbas, Петро Іванович Січненко та ін. "Роль викладача в організації дистанційного навчання у медицині". Thesis, Запорізький державний медичний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/43313.
Повний текст джерелаДистанционное обучение (ДО) студентов медицинского института - не только важная составляющая учебного процесса, но и приобретение умений к самостоятельности. Это также дает возможность овладеть дополнительной профессиональной информацией, умение работать с литературой, решение практических, тестовых заданий. Это расширяет кругозор будущего врача, формирует клиническое самостоятельное мышление, необходимые для дальнейшего совершенствования знаний. Именно в процессе ДО эффективно реализуется одна из главных задач высшей школы - научить студентов самостоятельно учиться, ведь образование - это прежде всего подготовка к постоянному обучению в течение всей жизни, а тем более медицина, где всегда необходимо совершенствовать свои знания по фармакотерапии, современных подходов к диагностики и лечения определенной патологии.
Distance Learning (DL) medical school students - not only an important part of the learning process, but also the acquisition of skills for independence. It also provides an opportunity to learn more professional information, the ability to work with literature, solution of practical, tests. This expands the horizons of the future physician, clinical forms independent thinking necessary for the further advancement of knowledge. It is in the process DL effectively implemented one of the main tasks of high school - to teach students to learn independently, because education - is primarily a preparation for lifelong learning throughout their lives, and especially medicine, where it is always necessary to improve their knowledge of pharmacotherapy, modern approaches to diagnosis and treatment of certain diseases.
Маслова, Зоя Іванівна, Зоя Ивановна Маслова, Zoia Ivanivna Maslova, Тетяна Володимирівна Лаврик, Татьяна Владимировна Лаврик та Tetiana Volodymyrivna Lavryk. "Деякі особливості організації дистанційного навчання з дисципліни «Дискретна математика»". Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17995.
Повний текст джерелаРясна, О. В. "Сучасні шляхи організації самостійною роботою студентів в умовах дистанційного навчання". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47407.
Повний текст джерелаВ‘юненко, О. Б., та А. В. Толбатов. "Використання персональних навчальних середовищ для організації дистанційної форми навчання". Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/46523.
Повний текст джерелаСтрашко, Л. М. "Модель організації самостійної роботи студентів інституту заочно-дистанційної освіти ПУЕТ". Thesis, Сумський державний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29435.
Повний текст джерелаКвасницька, Ольга Борисівна. "ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ПРИ ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДАХ НА ДОДИПЛОМНОМУ ЕТАПІ". Thesis, Матеріали навчально-методичної конференції «АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ТА ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ: ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ, ІННОВАЦІЇ ТА СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ», 2017. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/12383.
Повний текст джерелаТези доповідей конференцій з теми "Організація дистанційного навчання"
Шаповал, Юлія, та Діана Гончарова. "ОРГАНІЗАЦІЯ ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". У MODALITĂȚI CONCEPTUALE DE DEZVOLTARE A ȘTIINȚEI MODERNE. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/20.11.2020.v3.18.
Повний текст джерелаХалявка, Л. "ПРОБЛЕМИ В ПРОЦЕСІ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". У RICERCHE SCIENTIFICHE E METODI DELLA LORO REALIZZAZIONE: ESPERIENZA MONDIALE E REALTÀ DOMESTICHE. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-14.05.2021.v2.29.
Повний текст джерелаМаршицька, Вікторія. "ОРГАНІЗАЦІЯ МІЖОСОБИСТІСНОГО СПІЛКУВАННЯ У ДИСТАНЦІЙНОМУ НАВЧАННІ". У DÉBATS SCIENTIFIQUES ET ORIENTATIONS PROSPECTIVES DU DÉVELOPPEMENT SCIENTIFIQUE. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-05.02.2021.v5.22.
Повний текст джерелаАнтоненко, С., М. Ізмайлова та А. Батурінець. "НАШ ДОСВІД ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ДНУ". У СТРАТЕГІЧНІ НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ НАУКИ: ФАКТОРИ ВПЛИВУ ТА ВЗАЄМОДІЇ. Міжнародний центр наукових досліджень, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/22.05.2020.v2.03.
Повний текст джерелаСавчук, Г. О. "Застосунок Microsoft Teams як інструмент організації дистанційного навчання". У PEDAGOGY AND PSYCHOLOGY IN THE MODERN WORLD: THE ART OF TEACHING AND LEARNING. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-041-4-78.
Повний текст джерелаСтечкевич, Олег. "НАЛАШТУВАННЯ І ВИКОРИСТАННЯ СЕРВІСУ ZOOM ДЛЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". У INTEGRACIÓN DE LAS CIENCIAS FUNDAMENTALES Y APLICADAS EN EL PARADIGMA DE LA SOCIEDAD POST-INDUSTRIAL. European Scientific Platform, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/24.04.2020.v4.27.
Повний текст джерелаБогачова, Ольга, та Анжела Гарус. "ПРОБЛЕМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ТА ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ". У PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS DE LA APLICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA INNOVADORA. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-11.06.2021.v1.52.
Повний текст джерелаКончіч, Віра. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ КАРАНТИНУ (З ДОСВІДУ РОБОТИ)". У RICERCHE SCIENTIFICHE E METODI DELLA LORO REALIZZAZIONE: ESPERIENZA MONDIALE E REALTÀ DOMESTICHE. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/logos-12.11.2021.v3.07.
Повний текст джерелаЗвіти організацій з теми "Організація дистанційного навчання"
Шокалюк, Світлана Вікторівна, та Катерина Іванівна Словак. Особливості навчання школярів за дистанційною формою. Міністерство регіонального розвитку та будівництва України, 2009. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1063.
Повний текст джерелаМарчик, Валентина Іванівна. Готовність студентів до дистанційного навчання за рівнем успішності та курсами. Науково-видавничий центр «Sci-conf.com.ua» BoScience Publisher, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3982.
Повний текст джерелаШокалюк, С. В. Програмна підтримка дистанційного навчання розділу «Прикладне програмне забезпечення навчального призначення» шкільного курсу інформатики. Видавництво ХДУ, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1231.
Повний текст джерелаСоловйов, Володимир Миколайович, Олександр Ілліч Теплицький та Ілля Олександрович Теплицький. Теоретико-методологічні засади конструктивістського підходу до побудови освітнього процесу. Книжкове видавництво Киреєвського, 2012. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1182.
Повний текст джерелаСемеріков, Сергій Олексійович. Побудова системи дистанційного тестування знань засобами FTN-технологій. [б.в.], 2004. http://dx.doi.org/10.31812/0564/790.
Повний текст джерелаПерерва, Вікторія Вікторівна. Дистанційний спецкурс "Латинь. Ботанічна термінологія" як засіб становлення професійно-термінологічної компетентності вчителя біології. Київський університет імені Бориса Грінченка, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4229.
Повний текст джерелаСемеріков, Сергій Олексійович, Світлана Вікторівна Шокалюк, Юлія Володимирівна Плющ, Ірина Сергіївна Мінтій та Вікторія Василівна Ткачук. Розробка фільтру Sage для СДН Moodle. Мінірегіон України, вересень 2011. http://dx.doi.org/10.31812/0564/957.
Повний текст джерелаШокалюк, С. В. Інформаційні технології математичного призначення у навчальних та наукових дослідженнях. Тернопільський національний педагогічний університет, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1226.
Повний текст джерела