Дисертації з теми "Ukrainian as foreign language"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся з топ-50 дисертацій для дослідження на тему "Ukrainian as foreign language".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Переглядайте дисертації для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.
Tsurkan, M. V. "Students’ individual work in learning Ukrainian as a foreign language." Thesis, БДМУ, 2020. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/18284.
Повний текст джерелаShleneva, M. G. "Methods to increase students’ interest in ukrainian as foreign language." Thesis, НТУ "ХПІ", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36726.
Повний текст джерелаShleneva, M. G. "The interactive technologies of study Ukrainian as a foreign language: structural analysis." Thesis, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/32017.
Повний текст джерелаIsland, Anyasi. "Adaptation of foreign students to the study in the Ukrainian high schools." Thesis, НТУ "ХПИ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/8492.
Повний текст джерелаRoman, L. A. "Thinking as the fifth essential skill in learning Ukrainian as a foreign language." Thesis, БДМУ, 2020. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/18278.
Повний текст джерелаДегтярьова, Тетяна Олегівна, Татьяна Олеговна Дегтярева, Tetiana Olehivna Dehtiarova, Ганна Вікторівна Дядченко, Анна Викторовна Дядченко, and Hanna Viktorivna Diadchenko. "Game Method As A Way Of Intensification Of Teaching Ukrainian Language As Foreign." Thesis, Sumy State University, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/84396.
Повний текст джерелаШленёва, Марина Геннадиевна. "Place of the grammar tasks in system of study Ukrainian as foreign language." Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/33731.
Повний текст джерелаЗайцева, Станіслава Станіславівна, Станислава Станиславовна Зайцева, Stanislava Stanislavivna Zaitseva, and Victor Adeseye Adebisi. "Intercultural communication: studying the ukrainian language by foreign students, its importance for intercultural relations." Thesis, Харківський національний автомобільно-дорожній університет, 2022. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/87481.
Повний текст джерелаThe relevance and aim of this research is to point out the relationship between the Ukrainian Language and education, as well as the importance of learning the Ukrainian language to foreign students.
Сорока, Марія Анатоліївна, and Ксенія Борисівна Кугай. "Globalization processes impact on foreign languages study at Ukrainian universities." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/18266.
Повний текст джерелаЗайцева, Станіслава Станіславівна, Станислава Станиславовна Зайцева, Stanislava Stanislavivna Zaitseva, Марина Миколаївна Набок, Марина Николаевна Набок, and Maryna Mykolaivna Nabok. "Use of Google services for organization of distance learning in Ukrainian as a foreign language." Thesis, International Science Group, 2022. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/87747.
Повний текст джерелаIn Ukrainian as a foreign language classes, it is important to ensure that students develop the skills of four types of speaking activities: reading, speaking, writing and listening. Accordingly, textbooks, workbooks, videos, audio files with, for example, new words, short audio files with home reading of texts, photos with writing exercises, online boards, etc. are used as training materials and tools to provide skills. Thus, there is an urgent need to preserve and share these files between teacher and students. The most popular way is to use e-mail, mobile applications. However, during distance learning, questions may arise due to the time difference between the countries of foreign students and the teacher from Ukraine.
Tsurkan, M. V. "Online education as an effective form of Ukrainian as a foreign language learning at medical HEI." Thesis, БДМУ, 2021. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/18943.
Повний текст джерелаЛевенок, Інна Сергіївна, Инна Сергеевна Левенок, and Inna Serhiivna Levenok. "The Question of Quality of Teaching Ukrainian Language for Foreign Students in the Context of Intercultural Communication." Thesis, Sumy State University, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67271.
Повний текст джерелаVelykozhon, V. A. ""With languages you are at home anywhere": about importance of mastering Ukrainian for foreign students." Thesis, КНУТД, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/6589.
Повний текст джерелаWalsh, Yuliya. "FORMS OF ADDRESS IN CONTEMPORARY UKRAINIAN NEWSPAPERS: Morphology, Gender and Pragmatics." The Ohio State University, 2014. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1397785889.
Повний текст джерелаСилка, Алла Анатоліївна, Алла Анатольевна Силка та Alla Anatoliivna Sylka. "Методичні засади викладання української мови як другої іноземної". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48439.
Повний текст джерелаБеценко, Т. "Робота з текстом як різновид навчальних вправ у процесі вивчення української мови як іноземної". Thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/84409.
Повний текст джерелаБелхаддад, Оуссама, Тетяна Олегівна Дегтярьова, Татьяна Олеговна Дегтярева та Tetiana Olehivna Dehtiarova. "Урахування особливостей рідної мови у процесі навчання української як іноземної". Thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/84808.
Повний текст джерелаФехінтола, Мосес Дамілола, Тетяна Григорівна Чернишова, Татьяна Григорьевна Чернышова та Tetiana Hryhorivna Chernyshova. "Використання елементів інтегрованого навчання на заняттях з української мови як іноземної". Thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/84781.
Повний текст джерелаЗавгородній, Віктор Анатолійович, Виктор Анатольевич Завгородний та Viktor Anatoliiovych Zavhorodnii. "Використання тестів-вправ в практиці викладання української мови як іноземної". Thesis, Сумський державний університет, 2015. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/40106.
Повний текст джерелаСилка, Алла Анатоліївна, Алла Анатольевна Силка та Alla Anatoliivna Sylka. "Подолання міжмовної інтерференції при вивченні лексики української мови іноземними студентами". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/65121.
Повний текст джерелаДунь, Наталія Львівна, Наталия Львовна Дунь, Nataliia Lvivna Dun та Ікенна Анагваоньє. "Формування умінь міжкультурного спілкування в процесі вивчення української мови як іноземної". Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47231.
Повний текст джерелаКунградбаєв, Кайрат Азамат Улі, Лариса Валентинівна Біденко, Лариса Валентиновна Биденко та Larysa Valentynivna Bidenko. "Використання електронних навчальних ресурсів у процесі навчання української мови як іноземної". Thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/84789.
Повний текст джерелаНабок, Марина Миколаївна, Марина Николаевна Набок, Maryna Mykolaivna Nabok та Амлєх Саєб. "Своєрідність викладання української мови як іноземної в умовах глобалізаційних процесів". Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47608.
Повний текст джерелаДворянчикова, Світлана Євгенівна. "Засади організації контролю в умовах змішаного навчання українській мові як іноземній у ЗВО". Thesis, Університет Григорія Сковороди в Переяславі, 2020. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/16371.
Повний текст джерелаThe report deals with the role of the principles of control organization in the development of teaching the Ukrainian language to foreigners. Improving the control of Ukrainian as a foreign language classes at universities in situation of blended or distance learning allows to intensify the activities of students, to stimulate them to acquire knowledge, to create a comfortable psychological atmosphere of mutual trust, based on the principles of academic integrity and awareness of objective methods for measuring learning progress.
Пилипенко-Фріцак, Наталія Анатоліївна, Наталия Анатольевна Пилипенко-Фрицак та Nataliia Anatoliivna Pylypenko-Fritsak. "Урахування методики національно-мовної орієнтації навчання під час вивчення дієслів руху англомовними студентами на заняттях з української мови як іноземної". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67190.
Повний текст джерелаЧикайло, І. В. "Сутність, структура та аспекти формування міжкультурної компетенції у процесі навчання іноземних студентів української мови". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48688.
Повний текст джерелаКостюк, С. С. "Формування компетентностей міжкультурної комунікації – основа навчання студентів-іноземців української мови". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/67117.
Повний текст джерелаЗозуля, І. Є. "Вивчення лексики української мови як іноземної". Thesis, ВНТУ, 2019. http://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/24325.
Повний текст джерелаThe article deals with the role of vocabulary in the study of Ukrainian as a foreign language. It is proved that lexical skills are the most important and integral component of the content of teaching Ukrainian as a foreign language. The main forms and characteristics of the presentation of the vocabulary are highlighted. The most effective principles of vocational training are formulated.
Turan, Gokhan. "Ukrainian Foreign Policy And Its Domestic Sources." Master's thesis, METU, 2010. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/2/12611484/index.pdf.
Повний текст джерелаs domestic factors which determines the direction of Ukrainian foreign policy in the post-Soviet era. This thesis demonstrates that the existing neo-realist studies of Ukrainian foreign policy exaggerates the role of external factors and neglects the crucial role of domestic factors in Ukrainian foreign policy. The thesis begins with an introduction, which is followed by the second chapter on the interaction between domestic and external factors in Ukrainian foreign policy in the pre-Orange Revolution era. The third chapter examines the characteristics of Ukrainian foreign policy in the post-Orange Revolution era. The following four chapters discuss the impact of political, economic and cultural factors on Ukrainian foreign policy as well as the Crimean question. Finally the last chapter will be the conclusion of this thesis.
Moroney, Jennifer D. P. Kuzio Taras Molchanov Mikhail A. "Ukrainian foreign and security policy : theoretical and comparative perspectives /." Westport, Conn. : Praeger, 2002. http://www.loc.gov/catdir/toc/fy022/2001054593.html.
Повний текст джерелаBereza, О. V. "Problems and prospects of Ukrainian franchising companies foreign markets entry." Master's thesis, Sumy State University, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/75525.
Повний текст джерелаThe master’s thesis is devoted to research of theoretical and practical aspects of activity of international franchise business. Specific features of franchise management in the countries of the world and Ukraine are considered. Problems of the Ukrainian franchise market and prospects for its development have been identified and considered. Problems and prospects of Ukrainian franchise companies entering foreign markets have been identified and considered.
Taylor, Jennifer Elizabeth Pickurel. "The position of the Ukrainian language in Ukraine." Thesis, University College London (University of London), 1998. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.367833.
Повний текст джерелаGalushko, Nastia. "Graffiti as the origin of the Ukrainian language." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2020. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/16658.
Повний текст джерелаSydorenko, Halyna. "The atypical morpheme: Two case studies from Ukrainian /." The Ohio State University, 1996. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1487942476407583.
Повний текст джерелаFink, Susan D. "From Chicken Kiev to Ukrainian recognition: domestic politics in U.S. foreign policy." Thesis, Monterey, California. Naval Postgraduate School, 1993. http://hdl.handle.net/10945/27064.
Повний текст джерелаКобушко, Яна Володимирівна, Яна Владимировна Кобушко, Yana Volodymyrivna Kobushko, and О. Samofalova. "Comparing the experience of effective teamwork in the foreign and Ukrainian companies." Thesis, Сумський державний університет, 2017. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/80228.
Повний текст джерелаСоздание эффективной команды улучшило управление и качество принятия решений, обеспечило передовую корпоративную культуру и укрепило позиции компании на рынке. Эффективную командную работу можно определить как стратегический актив и ключевой двигатель не только на европейских, но и на украинских предприятиях.
The creation of an effective team improved the management and quality of decision-making, provided advanced corporate culture and strengthens the position of a firm on the market. The effective team work can be defined as a strategic asset and a key driver not only in European, but also in Ukrainian enterprises.
Reshetniak, Maryna Valeriivna, Марина Валеріївна Решетняк, and Марина Валерьевна Решетняк. "A Foreign Language Acquisition." Thesis, Publishing house Education and Science, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/50985.
Повний текст джерелаСтаття розкриває історично сформовані підходи до вивчення іноземних мов, а також надає додаткову інформацію щодо нового дослідження, яке може внести революційні зміни до вивчення будь-якої мови. Основні методи навчання іноземним мовам, що будуть проаналізовані в даній статті, наступні: метод граматичного перекладу, аудіально-лінгвістичний метод, комунікативний метод, прямий метод та послідовний (серійний) метод. І сучасне дослідження доктора філософії з Нової Зеландії оглянуто нижче.
Статья раскрывает исторически сформировавшиеся подходы к изучению иностранных языков, а также предоставляет дополнительную информацию про новое исследование, которое может революционно перевернуть изучение языков. Основные методы преподавания иностранных языков, которые будут проанализированы в данной статье, следующие: метод грамматического перевода, аудиально-лингвистический метод, коммуникативный метод, прямой метод и последовательный (серийный) метод. И современное исследование доктора философии из Новой Зеландии рассмотрено ниже.
Breuer, Esther [Verfasser]. "First Language versus Foreign Language / Esther Breuer." Bonn : Universitäts- und Landesbibliothek Bonn, 2014. http://d-nb.info/1048086259/34.
Повний текст джерелаParzhytskaya, D. V. "Influence of culture on the Ukrainian languege." Thesis, National Aviation University, 2021. https://er.nau.edu.ua/handle/NAU/51121.
Повний текст джерелаBao, Charlene. "Foreign language teacher accultration (FLTA) : the critical factors of popular foreign language teaching /." Digital version accessible at:, 2000. http://wwwlib.umi.com/cr/utexas/main.
Повний текст джерелаChausse̹, Jean-Paul. "Impact of language immersion programs on foreign language /." Wright-Patterson Air Force Base, Ohio : Air Force Institute of Technology, 2008. http://handle.dtic.mil/100.2/ADA494349.
Повний текст джерелаWallace, Catherine. "Critical language awareness in the foreign language classroom." Thesis, University College London (University of London), 1998. http://discovery.ucl.ac.uk/10007455/.
Повний текст джерелаMatsui, Shiro. "The relevance of the native language in foreign language acquisition : the critical period hypothesis for foreign language pronunciation /." Digital version accessible at:, 2000. http://wwwlib.umi.com/cr/utexas/main.
Повний текст джерелаKnudsen, Lina. "Dyslexia and Foreign Language Learning." Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-36456.
Повний текст джерелаZewary, Sayed Mustafa. "Visuals in foreign language teaching." Thesis, Kansas State University, 2011. http://hdl.handle.net/2097/8778.
Повний текст джерелаDepartment of Modern Languages
Mary T. Copple
This study investigates the effectiveness of visuals in the language classroom. Two types of visual aids commonly used in the language classroom, video and still pictures, are used to elicit narratives from L2 English speakers, and these narratives are subsequently compared. The data come from eleven international students from a university English Language Program, who voluntarily participated in two separate 15-minute interviews. In each interview session, they were shown either a series of pictures or a video, both depicting a story. Upon completion of the presentation of each visual, participants were asked a prompt question and their narration of the events portrayed in the visuals recorded. The narratives were transcribed and analyzed in order to test (1) if still pictures and video are equally effective in eliciting elaboration in the narratives, defined in this case, as the number of new referents introduced and the number of adjective and verb types produced; and (2) if exposure to still pictures and video elicit narrations of similar length. Both kinds of visuals stimulated learners to create narratives and elaborate on what had been shown in them. The video task elicited narratives roughly 10% longer than the picture task in regards to the raw number of words. When linguistic factors were compared, participants introduced new referents at comparable rates in both tasks while they employed 10% more verb types in the video task. Additionally, the series of still pictures prompted participants to employ a much higher number of adjective types. These observations suggest that a series of still pictures are an effective alternative for video for eliciting narratives. This study provides support for the use of still pictures as an equivalent to videos in situations where videos are less accessible in language classrooms (due to lack of technological access).
Kugai, Kseniia. "Motivation in foreign language learning." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/12993.
Повний текст джерелаBudzhak-Jones, Svitlana. "Single-word incorporations in Ukrainian-English bilingual discourse, little things mean a lot." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape11/PQDD_0008/NQ38777.pdf.
Повний текст джерелаZozulia, I. Ye, and І. Є. Зозуля. "Methods and techniques used in Ukrainian language teaching interactive technologies (practical experience)." Thesis, Leipzig University, 2018. http://ir.lib.vntu.edu.ua//handle/123456789/23179.
Повний текст джерелаBerlin, Andreas, and Kajsa Hammarström. "First Language Use in Second and Foreign Language Teaching." Thesis, Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, 2016. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-125620.
Повний текст джерелаBondarchuk, Julia. "Foreign students' secondary language personality in non-language university." Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2018. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/10554.
Повний текст джерела