Дисертації з теми "Tomás de"
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Kovacsics, Violeta. "El Cine toma la palabra: la puesta en escena de lo verbal en el cine norteamericano contemporáneo." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2016. http://hdl.handle.net/10803/390956.
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La tesis analiza la preponderancia de la palabra en el cine norteamericano a comienzos del siglo XXI como respuesta a la crisis de la representación y de la imagen que se produjo a raíz de los hechos del 11 de septiembre de 2001 y de los cambios tecnológicos en el ámbito propiamente del cine, manifiestos, por ejemplo, en el asentamiento del digital. El trabajo establece un paralelismo con la crisis del lenguaje a principios del siglo XX. Mediante un análisis detallado de ciertas obras cinematográficas – de directores como David Cronenberg o Richard Linklater– y especialmente de su puesta en escena de lo verbal, se examina cómo y por qué, en el período estudiado, determinadas películas priorizan el lenguaje, el no representar visualmente ciertos elementos y dejan que su representación recaiga en la palabra.The thesis explores the preponderance of the word in North-American cinema at the beginning of the twenty-first century as an answer to the crisis of image and representation in the wake of 9/11 and the technological changes in cinema itself, which became evident in the consolidation of the digital. The thesis establishes parallels with the language crisis at the beginning of the twentieth century. Through a detailed analysis of some recent cinematographic works—of directors such as David Cronenberg or Richard Linklater—and particularly of their way of the mise-en-scène of the verbal, it examines how and why some films, in the studied period, prioritize language, do not render certain elements visually, and have their representations fall back on words.
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Uroš, Stanković. "Чрезвичајни суд над бунтовницима (1839) и Преки суд формиран поводом Катанске буне (1844)". Phd thesis, Univerzitet u Novom Sadu, Pravni fakultet u Novom Sadu, 2016. http://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=99958&source=NDLTD&language=en.
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Предмет докторске дисертације је рад два ванредна суда – Чрезвичајног суда над бунтовницима (1839) и Преког суда формираног поводом Катанске буне (1844). Први је формиран пошто је пропала Јованова буна, коју је подстакао кнез Милош Обреновић (1815–1839, 1858–1860) с циљем да ослаби утицај својих противника у Државном савету и васпостави своју апсолутну власт. Формирању Чрезвичајног суда претходила је истрага против осумњичених за учешће у буни, коју су водиле чак четири истражне комисије. Оне су током свог рада користила следећа доказна средства: признања окривљених, суочења окривљених, сведоке, суочења окривљених и сведока и писане исправе. Чрезвичајни суд почео је са радом 25. јула 1839. И он је спровео доказни поступак, у којем су коришћена мање-више иста доказна средства. Пошто су изведени докази, Чрезвичајни суд је приступио доношењу пресуда. Мање важни окривљени су или ослобођени кривице или осуђени на благе казне, док су они за које је Чрезвичајни суд устанио да су били покретачи и организатори буне осуђени на вишегодишње казне лишења слободе. Мање важни осуђени помиловани су још за време рада Чрезвичајног суда, да би недуго након тога уследило и помиловање важнијих осуђеника.Катанска буна, догађај који је представљао повод за формирање другог ванредног суда, представља неуспели покушај присталица династије Обреновић да оборе устваобранитељски режим, одиграо се између 22. и 25. септембра 1844. Против неких од заробљених бунтовника истрагу су водили Тома Вучић Перишић, командант војске упућене да угуши побуну, и Стеван Новаковић, судија шабачког окружног суда. Истражни поступак, и то против свих окривљених водио је и сам Преки суд. Сем доказних средстава наведених у излагању о Чрезвичајном суду, у истрази коју је водио Преки суд употребљавано је и јемство представника власти за окривљене. Организатори и предводници буне осуђени су на смрт, они који су знали за буну пре њеног избијања, а то нису пријавили властима, на доживотну робију, лица која су се придружила бунтовницима на казне лишења слободе у различитом трајању, а они који су искористили метеж настао побуном за крађе на телесне казне или затвор од две године. У току 1845. и 1846. један број осуђених ослобођен је даљег издржавања казне, а неким осуђеницима казне су ублажене. Међутим, већина осуђених наставила је да издржава казне по слову пресуда Преког суда.Разлог због којег је Преки суд био строжи него Чрезвичајни суд лежи у политичким околностима у којима су они деловали. Противници кнеза Милоша 1839. нису имали подршку у народу и због тога нису смели строгим кажњавањем да одвраћају потенцијалне присталице од себе. С друге стране, 1844. није постојала реална опасност од повратка Обреновића на српски престо. То је омогућило уставобранитељској власти да много строже казни покушај обреновићевске реакције.Predmet doktorske disertacije je rad dva vanredna suda – Črezvičajnog suda nad buntovnicima (1839) i Prekog suda formiranog povodom Katanske bune (1844). Prvi je formiran pošto je propala Jovanova buna, koju je podstakao knez Miloš Obrenović (1815–1839, 1858–1860) s ciljem da oslabi uticaj svojih protivnika u Državnom savetu i vaspostavi svoju apsolutnu vlast. Formiranju Črezvičajnog suda prethodila je istraga protiv osumnjičenih za učešće u buni, koju su vodile čak četiri istražne komisije. One su tokom svog rada koristila sledeća dokazna sredstva: priznanja okrivljenih, suočenja okrivljenih, svedoke, suočenja okrivljenih i svedoka i pisane isprave. Črezvičajni sud počeo je sa radom 25. jula 1839. I on je sproveo dokazni postupak, u kojem su korišćena manje-više ista dokazna sredstva. Pošto su izvedeni dokazi, Črezvičajni sud je pristupio donošenju presuda. Manje važni okrivljeni su ili oslobođeni krivice ili osuđeni na blage kazne, dok su oni za koje je Črezvičajni sud ustanio da su bili pokretači i organizatori bune osuđeni na višegodišnje kazne lišenja slobode. Manje važni osuđeni pomilovani su još za vreme rada Črezvičajnog suda, da bi nedugo nakon toga usledilo i pomilovanje važnijih osuđenika.Katanska buna, događaj koji je predstavljao povod za formiranje drugog vanrednog suda, predstavlja neuspeli pokušaj pristalica dinastije Obrenović da obore ustvaobraniteljski režim, odigrao se između 22. i 25. septembra 1844. Protiv nekih od zarobljenih buntovnika istragu su vodili Toma Vučić Perišić, komandant vojske upućene da uguši pobunu, i Stevan Novaković, sudija šabačkog okružnog suda. Istražni postupak, i to protiv svih okrivljenih vodio je i sam Preki sud. Sem dokaznih sredstava navedenih u izlaganju o Črezvičajnom sudu, u istrazi koju je vodio Preki sud upotrebljavano je i jemstvo predstavnika vlasti za okrivljene. Organizatori i predvodnici bune osuđeni su na smrt, oni koji su znali za bunu pre njenog izbijanja, a to nisu prijavili vlastima, na doživotnu robiju, lica koja su se pridružila buntovnicima na kazne lišenja slobode u različitom trajanju, a oni koji su iskoristili metež nastao pobunom za krađe na telesne kazne ili zatvor od dve godine. U toku 1845. i 1846. jedan broj osuđenih oslobođen je daljeg izdržavanja kazne, a nekim osuđenicima kazne su ublažene. Međutim, većina osuđenih nastavila je da izdržava kazne po slovu presuda Prekog suda.Razlog zbog kojeg je Preki sud bio stroži nego Črezvičajni sud leži u političkim okolnostima u kojima su oni delovali. Protivnici kneza Miloša 1839. nisu imali podršku u narodu i zbog toga nisu smeli strogim kažnjavanjem da odvraćaju potencijalne pristalice od sebe. S druge strane, 1844. nije postojala realna opasnost od povratka Obrenovića na srpski presto. To je omogućilo ustavobraniteljskoj vlasti da mnogo strože kazni pokušaj obrenovićevske reakcije.
The subject of this doctoral dissertation are two irregular courts – Irregular Court for Rebels (1839) and Martial Court formed on the occasion of Katanska Rebellion (1844). The first of these two courts was formed after Jovan’s rebellion, incited by Prince Miloš Obrenović (1815–1839, 1858–1860) with the goal of weakening the authority of his opponents in State Council and renewal of the ruler’s absolute power, had been quenched. Antecedent of the Irregular Court’s establishment, four investigation boards had undertaken the investigation against the persons suspected of participation in Jovan’s Rebellion. In the course of the inquiry the boards produced following evidence: suspects’ confessions, confrontations of suspects, witnesses, confrontations of suspects with witnesses and documentary evidence. Irregular Court commenced its work on July 25th 1839. This institution also performed production of evidence, during which more or less above-cited sorts of evidence were produced. After the evidence had been shown, Irregular Court turned to deliberation. Less important suspects were either acquitted or sentenced to mild punishments, as those who Irregular Court found organizers and instigators of Jovan’s Rebellion are condemned to multiyear prison sentences. The convicts of less significance were pardoned while Irregular Court’s activity was still in progress. Not long after, more important convicts were granted pardon as well. Katane (Hussars)’s Rebellion, the event that occasioned the formation of the second irregular court, represents an unsuccessful attempt of Obrenović dynasty's followers to overthrow Constitution-Defenders' regime. The inquiry against some of the suspects was conducted by Toma Vučić Perišić, the commander of the troops sent to put down Katane's Rebellion, and Stevan Novaković, a judge of Šabac District Court. Martial Court also carried out investigations, of which all suspects were subjects. Besides evidence mentioned in previous paragraph, vouchments for a suspects' moral integrity and rightful political attitude, given by the representatives of local authorities, were also used in the proceedings led by Martial Court. The organizers and instigators of Katane's Rebellion were sentenced to death, the persons who knew that the rebellion would break out and did not report it to the authorities were condemned to perpetual forced labor, the individuals who joined the rebells were sentenced to prison whose duration varied. The people who used Rebellion-provoked tumultation to commit thefts and burgalries were, according to verdicts of Court Martial, to undertake corporal punishments or two-year prison. In 1845 and 1846 a certain number of convicts was pardonned, as some sentences were mitigated. Nevertheless, most of them were not granted pardon.The reason of Martial Court's greater harshness in comparison with Irregular Court lies in political circumstances in which the two institutions worked. Prince Miloš’opponents were not favorite among the people. Therefore they did not want to even more deteriorate their low popularity by admitting Irregular Court to pronounce severe punishments. On the other hand, in 1844 Obrenovićs’ partisans were not serious threat to Constitution-Defenders regime. It enabled power-holders to punish an attempt of Obrenović’s reaction more severely.
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Castaño, Inês Filipa Abreu de. "São Tomé e Príncipe: cultura(s)/património(s)/Museus(s)." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2012. http://hdl.handle.net/10362/9288.
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Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à
obtenção do grau de Mestre em MuseologiaA independência de São Tomé e Príncipe, em 1975, precedida de um longo período de colonização, constitui um momento crucial de mudança naquele território, que se reflecte a vários níveis: económico, social e cultural. Desde a independência que o país vem traçando políticas de desenvolvimento e de consolidação das suas estruturas contando, para tal, com o apoio da cooperação internacional. Numa altura de mudança, os museus permitem estabelecer a conexão entre o passado e o presente e inspirar caminhos em direcção ao futuro, contribuindo para o desenvolvimento do país e beneficiando, assim, os membros da comunidade, individual e colectivamente. A tríade cultura/ património /museu constitui uma delimitação conceptual que nos conduz a um campo temático mais vasto onde se arquitecta uma teia de relações construída pelas ideias de identidade(s) cultural, herança ou memória colectiva, permitindo-nos, quando vertidas para um território, analisá-lo. O enquadramento geográfico, histórico, social e político, bem como uma análise aprofundada da cultura viva, onde se integra a língua e outras manifestações e práticas evolutivas, aspectos e propostas de acção patrimonial, permitirão configurar um estudo diagnóstico da realidade santomense, com o intuito de definirmos os princípios programáticos para uma acção que contribua para um projecto de desenvolvimento comunitário, centrado no inventário participativo como método, em que a memória e a construção de referências identitárias sejam vectores centrais.
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Škulj, Edo. "Tomcev zbornik [Festschrift für Matija Tomc], Ljubljana 1997, 142 S. [Rezension]." Universitätsbibliothek Leipzig, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-223082.
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Im Jahr 1996 war das Symposium aus der Serie der von der Musikakademie und der Theologischen Fakultät in Ljubljana veranstalteten Tagungen dem Komponisten Matija Tomc (1899-1986) anläßlich seines 10. Todestages gewidmet.
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Doussaud, Valérie. "Harry Potter : une écriture à secret(s), analyse textuelle du tome un au tome cinq." Paris 10, 2008. http://www.theses.fr/2008PA100059.
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Le champ d'investigation porte sur les cinq premiers tomes de la série Harry Potter. Après qu'un constat du phénomène (éditorial, social, culturel, critique) ait été établi, l'écriture est abordée à travers différents axes déterminant ses qualités littéraires. Notre première phase d'étude concerne les liens étroits entre (en)quête initiatique et généalogique, « whydunit », décryptage stylistique, jeux du langage et lecture spéculative. Le roman d'initiation se transforme rapidement en divertissement basé sur le mystère des mots : intertextualité, polysémie, néologismes, extraordinaire force sémantique des patronymes et des noms communs, découverte du « Potterspeak ». De la dimension ludique du texte à celle du spectacle, il n'y a qu'un pas. Nous le franchirons dans la partie suivante consacrée à l'impact dramatique de l'œuvre de J. K. Rowling : prépondérance du dialogue, utilisation des dialectes et accents, mais aussi dimension véritablement musicale et euphonique. L'écriture kinétique occupe une place de choix. Elle met littéralement en scène sentiments et personnages, sur un mode parfois tragique, souvent comique. C'est précisément ce dernier aspect qui constituera la phase conclusive de notre recherche : comique verbal, registres de langue variés, gestuelle, parodie, galerie de portraits, la série est avant tout une comédie. Un grand éclat de rire la parcourt, confinant à l'insolite et au « nonsense »The subject of our enquiry will cover the first five volumes of Harry Potter. After a thorough account of the phenomenon (edition, society, culture and criticism), several aspects of the writing will be studied, determining its literary qualities. The first part of our work deals with the close interaction between « Bildungsroman », genealogical characteristics of the plot, « whydunit » properties, stylistic deciphering, puns, and inquisitive reading. The novel of self-development soon turns into enjoyment based on the sheer mystery of words : intertextuality, polysemy, neologisms, amazing semantic power of family names and common nouns, discovery of « Potterspeak ». There is only one step from play reading to dramatic writing. We will thus consider the theatrical impact of J. K. Rowling's work : dialogues are dominating, the author makes use of dialects and accents, and succeeds in giving musical, euphonic expressiveness to the text. Kinetic writing is also overwhelming. People and feelings are literally staged, sometimes in tragic tones, but most often in a comic manner. The latter will precisely be tackled in the conclusive part of our research : language variations, body movements, parody, character depictions, the novel is first and foremost a comedy. It is resonating with laughter, on the verge of « nonsense » and brimming with the unusual
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Dorey, Patrick Edward. "The exact S-matrices of affine Toda field theories." Thesis, Durham University, 1990. http://etheses.dur.ac.uk/6473/.
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This thesis is concerned with exact solutions to various massive field theories in 1+1 dimensions. Two approaches are described. The first, abstract and non-Lagrangian, relies on the considerable understanding that there now is of massless two-dimensional field theories. A perturbative scheme can be developed within which various exact statements may be made. Chapter 1 contains a review of this technique, together with some work applying it in various simple situations. The particular structures studied turn out to have a deep connection with certain Lie algebras, a fact which is discussed in the concluding three sections of the chapter. A complementary approach is to study specific, classically integrable, lagrangians in the hope that their quantum versions will also permit an exact treatment. Motivated to some extent by the findings of chapter 1, the remainder of the thesis is devoted to a particular class of models known as affine Toda field theories. Mixtures of perturbative and non-perturbative ideas are employed. The non-perturbative elements are to be found in analytic S-matrix theory, reviewed in chapter 2, while various features of the classical theory necessary for a perturbative quantum treatment are derived in chapter 3. Making use of this information, chapter 4 proposes exact expressions for the S-matrices for a large subset of the Toda theories, which are then checked in perturbation theory. Finally, the relevance or otherwise of the Toda S-matrices to the perturbations of massless theories studied in chapter 1 is discussed, and some possible directions for future work are mentioned.
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Santo, Carlos Miguel do Espirito. "O ensino da estatística em S. Tomé e Principe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/25785.
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Esta dissertação tem como objectivo analisar a motivação e a preparação dos professores que ensinam Estatística no ensino secundário de São Tomé e Príncipe, bem como as percepções das suas dificuldades. Outro dos objectivos centra-se no próprio aluno, também nos seus conhecimentos e motivação para com a Estatística e na tentativa de perceber qual a percepção que têm da importância da Estatística nas suas vidas e/ou profissões futuras. Para tal, foram elaborados questionários para a recolha presenciais de dados a professores de Matemática e a alunos do ensino secundário (1.º e 2.ºciclos), de 15 escolas pertencentes a 6 distritos do país. Obtiveram-se 2538 questionários validados a alunos (o que correspondeu a 10,42% dos alunos destes ciclos de estudo) e 90 questionários a professores que leccionam a disciplina de Matemática. Após a análise dos resultados concluimos que há reconhecimento pela importância da Estatística mas percebemos também a existência de alguma desmotivação na aprendizagem destes conteúdos. Quanto aos docentes, os resultados evidenciam a necessidade de uma melhor preparação para o ensino dos conteúdos de Probabilidades e Estatística e que se deve promover, e investir, na aplicação de novas tecnologias nesta área; Abstract:
The Teaching of Statistics in Sao Tome and Principe
This dissertation aims to analyze the motivation and the preparation of the teachers who teach Statistics in the secondary education of São Tomé and Príncipe, as well as the perceptions of their difficulties. Another of the objectives is to focus on the student himself, his knowledge and motivation with regard to Statistics and in an attempt to understand his perception of the importance of Statistics in their lives and/or future professions. For this purpose, questionnaires were created for the collection of face-to-face data for mathematics teachers and high school students (1st and 2nd cycle), from 15 schools belonging to 6 districts of the country. There were 2538 questionnaires validated to students (corresponding to 10.42% of the students in these cycles) and 90 questionnaires to teachers who teach the Mathematics discipline. After analyzing the results, we conclude that there is recognition for the importance of Statistics but we also perceive the existence of some lack of motivation in the learning of these contents. As for teachers, the results highlight the need for better preparation for the teaching of Probability and Statistics contents and that should be promoted and invested in the application of new technologies in this area.
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Penhor, Manuel do Sacramento dos Ramos. "Variabilidade da precipitação em São Tomé e Principe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2003. http://hdl.handle.net/10174/15259.
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Estudos da variabilidade da precipitação, como eventos de precipitações extremas ou secas severas, são de interesse social, particularmente para defesa civil e actividades humanas. As análises da precipitação em São Tomé e Príncipe (STP) e de um estudo de caso de precipitação extrema foram realizadas com dados coletados pelo Instituto de Meteorologia de STP. A variabilidade anual e anomalias da precipitação foram analisadas com dados observados e das Reanálises do NCEP, incluindo precipitação, TSM, PNM e ROL. Dados das Reanálises do NCEP foram comparados com observados. Resultados mostraram que a precipitação varia com a altitude e que sua variabilidade interanual está associada ao fenómeno ENOS. Em anos de La Nina (El Nino), a precipitação é superior (inferior) à média. Notou-se, ainda, uma aparente periodicidade de 25 anos, provavelmente associada à ODP. Como a ODP sinaliza estar entrando numa fase negativa, é possível que a precipitação volte ao regime do período 1951-1976. /*** Abstract - Studies of rainfall variability, such as rainfall extreme events or severa droughts, are of high social interest, mainly for civil defense and human acctivities. São Tomé and Príncipe (STP) rainfall analysis, and an extreme rainfall event case study, were made using data collected by the Instituto de Meteorologia de STP. The annual variability and rainfall anomalies were analyzed using observed and NCEP Reanalysis data, including rainfall, SST, SLP and OLR. The NCEP Reanalysis data were compared to observed data for consistency. The results showed that rainfall varies with altitude and its interannual variability is tied with ENSO phenomenon. In La Nina (El Nino) years rainfall is above (below) normal. In addition, it was noticed that there is an apparent 25 year periodicity, probably associated with PDO. Since PDO is entering in a negative phase, it is possible that rainfall regime will become similar to the 1951-76 period.
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Fernandes, Edumila da Trindade. "Sistemas interativos: aplicações à sala de aula de S. Tomé." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26211.
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Com este trabalho pretendemos abordar o assunto sobre os sistemas iterativos numa perpectiva de os apresentar em sala de aula nas aulas de matemática para o ensino secundário em S. Tomé e de forma a que os alunos tenham o devido conhecimento e compreensão sobre um tema que ocupa um lugar de destaque na matemática em geral. Inicialmente vamos fazer uma introdução aos conceitos fundamentais dos sistemas dinâmicos para depois podermos compreender conceitos elementares da dinâmica associada aos sistemas iterativos de funções, tais como, o conceito de ponto fixo, ponto periódico, orbitas, entre outros conceitos. Conhecer alguns aspetos da dinâmica de funções a_ns, quadráticas e cúbicas através de exemplos concretos. Para entender este conceito que está presente no dia a dia dos alunos, _e necessário que se eles dêm conta disso para identificarem-no de modo a incorporarem esse conhecimento como ponto fundamental na cultura científica que terão pela vida inteira. Há vários elementos da vida quotidiana dos alunos que são descritos por sistemas não lineares, sem que os mesmos tenham conhecimento dessa realidade. Com esse fim, é feita uma abordagem teórica dos conteúdos de forma a tornar os exemplos sólidos em termos conteúdo científico. A introdução dos conceitos é feita de modo a possibilitar a sua leitura por um público mais geral, onde se incluem os alunos mais interessados e curiosos pelo tema dos sistemas dinâmicos. Ao longo do trabalho a exposição dos assuntos em estudo é acompanhado, sempre que possível, de exemplos e ilustrações i gráficas. Para tal, foi utilizado o software XMaxima (software livre) e outras aplicações interactivas disponíveis na Internet;
The objective of this work is the study of the topic Iterative Systems – Application t o the Classroom in São Tomé , with the fundamental purpose of its implementation in the classroom or other environment of Secondary Education . In this work we will introduce the fundamental concepts of dynamic systems. To understand elementar concepts of the Dynamics associated with iterative systems of functions, such as the concept of _xed point, periodic point, orbits and so on. To learn some aspects of the dynamic of the _rst-degree polynomial function , quadratic and cubic . To fully understand such a concept - which is present in the students' everyday e may become a daily aspect of their future lives. There are several elements of students' everyday life that are described by non-linear systems. Thus, a theoretical approach to content is made. The concepts are introduced in a way that enables them to be understood by a more general audience , namely which includes the most interested and curious students in the subject . The study is accompanied, whenever possible , by exemples and graphic illustrations . For that, Maxima software (free software) and other interactive applications available on the Internet were used
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Lavres, Maria da Graça de Oliveira. "A organização da administração educativa em S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10333.
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Mestrado em Ciências da EducaçãoEste estudo, inscrito no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, na especialização de Administração e Políticas Educativas, surgiu da perceção de que o estado atual da administração educativa em S. Tomé e Príncipe é insatisfatório, tendo em conta fatores multifacetados, de caráter normativo, social, humano e institucional. Com este trabalho pretendemos caraterizar a administração educativa deste país e discutir as políticas educativas que a orientam, partindo das perspetivas dos dirigentes que se encontram em função na administração do sistema educativo. Para tal, efetuámos uma revisão da literatura sobre as questões da administração educativa, das políticas educativas e tendências de transformação do sistema educativo, por forma a enquadrar, do ponto de vista teórico, contextual e normativo, a temática em análise. Para a realização do trabalho empírico, mobilizámos o método qualitativo, tendo recorrido à entrevista semiestruturada (aos dirigentes da administração educativa de S. Tomé e Príncipe) como técnica privilegiada para a recolha de informação, e à análise de conteúdo como técnica de tratamento da informação. O resultados da pesquisa empírica revelam o interesse e recetividade por parte dos entrevistados no aperfeiçoamento da administração educativa. Consideram várias perspetivas de inovacão que impulsionará um novo rumo na administração educativa santomense, alterando o modelo de administração, dando autonomia às escolas e serviços, desconcentrando e descentralizando a administração educativa e outras alterações necessárias.
This study, enrolled in the Master in Educational Sciences, specialization in Educational Administration and Policy, arose from the perception that the current state of educational administration in S. Tomé and Príncipe is unsatisfactory, taking into account multifaceted aspects, concerning normative, social, human and institutional factors. In this context, this work aims to characterize the educational administration of this country and discuss educational policies that guide it, starting from the perspectives of leaders of the administration of the education system. With this purpose, we performed a literature review on issues of educational administration, educational policy trends and transformation of the education system. To conduct the empirical work, we used the qualitative method and, specifically, the semi-structured interview (to the leaders of educational administration from São Tomé and Príncipe) as prime technique for gathering information, and content analysis as a treatment technique of the information. The results of empirical research show interest on the part of respondents to the improvement of educational administration. In fact, they consider multiple perspectives of innovation that will drive Santomean educational administration into a new direction, namely by changing the management model, improving self-government in schools and services, and decentralizing the educational administration, among other changes.
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Nascimento, Madalena Dias Pinto do. "A profissionalidade docente no ensino básico em S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/27090.
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O presente estudo espelha o interesse em perceber a degradação da qualidade do ensinoe aprendizagem no 1º ciclo do Ensino Básico, que transpareceu com evidência nosresultados de Avaliação1 Aferida a Larga Escala, para entender como os professores constroem a sua Profissionalidade
A metodologia adoptada foi de natureza qualitativa, com recurso a entrevista semiestruturada a 10 professores da 4ª classe, com o propósito de proporcionar respostas que possam servir de suporte para a perfeita compreensão da atitude, das experiências, do que tem sido a prática do professor, do conhecimento e dos saberes utilizados no seu espaço, para desempenhar todas as suas tarefas autoconstruídos e que concorreram para “ser e tornar-se professor” e possibilitar a Construção de Profissionalidade Docente no Ensino Básico em São Tomé e Príncipe.
Os resultados partiram da discussão organizada em cinco grandes categorias: Formação, Saberes e Conhecimentos, Condições de trabalho, Construção da Carreira docente e Sentimento do Professor sobre a Profissão.
Chegou-se a conclusão que o nível baixo de ensino e aprendizagem é resultante da deficiente Formação recebida da instituição responsável, das limitações dos professores em apropriarem-se de novos Saberes e Conhecimentos, de poucas Condições do Trabalho Docente, da inexistência de manuais escolares, da pouca valorização da classe docente e do sentimento que têm sobre a profissão; ABSTRACT:
The present study reflects the interest in perceiving the degradation of the quality of teaching and learning in the first cycle of Basic Education, which was evidenced by the results of the Large Scale Assessment, to understand how teachers construct their Professionalism
The methodology adopted was of a qualitative nature, using a semistructured interview with a universe of 10 4th grade teachers, with the purpose of providing answers that can support the perfect understanding of the attitude, the experiences, of what has been the practice the teacher, the knowledge and the knowledge used in their space, to perform all their self-constructed tasks and that competed to "be and become a teacher." In this way, to design strategies and measures that can contribute to improve teaching and learning, make possible the Construction of Professional Teaching in Basic Education in São Tomé and Príncipe.
The results were based on the discussion organized in five main categories: Training, Knowledge and Knowledge, Working Conditions, Construction of the Teaching Career and Teacher Sentiment about the Profession.
It was concluded that the low level of teaching and learning results from the deficient training received from the institution responsible, the limitations of teachers in appropriating new knowledge and knowledge, few working conditions, lack of textbooks, the lack of appreciation of the teaching profession and the feeling they have about the profession.
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Barbosa, José Gomes. "Políticas públicas e estratégia de desenvolvimento para S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2001. http://hdl.handle.net/10400.5/774.
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Mestrado em Gestão e Estratégia IndustrialO presente trabalho versa sobre as políticas públicas e estratégias de desenvolvimento para S. Tomé e Príncipe. Começa por considerar as características que fazem a vulnerabilidade dos Pequenos Estados Insulares e que precisam ser tomadas em conta na formulação de estratégias que visam o seu desenvolvimento. Seguidamente apresenta o percurso de desenvolvimento de S. Tomé e Príncipe desde a independência até ao presente, sublinhando as dificuldades encontradas e que determinaram a degradação da vida económica e social do País, como consequência da adopção de modelos económicos desajustados. Para a compreensão da actual situação é feita uma abordagem dos vários ensaios de políticas públicas baseada em documentos e entrevistas em profundidade que permitiram o diagnóstico da situação nos vários sectores da economia. Devendo os esforços de análise desembocar num pacote de opções estratégicas de desenvolvimento a médio prazo, o trabalho retoma as principais aspirações dos sãotomenses, conforme recolhidas no quadro do Estudo Nacional de Perspectiva a Longo Prazo, e problematiza em torno das possibilidades e constrangimentos face à necessidade de realização dessas aspirações. Por último, o trabalho centra-se na apresentação de um conjunto de opções estratégicas a médio prazo que são apresentadas sob forma de propostas de políticas sectoriais e de reformas ligadas à governação. As iniciativas em torno das propostas formuladas constituem ponto de partida para a possível descolagem económica a longo prazo.
The present work focus on public policies and strategies aimed at promoting the development of São Tomé and Principe. First it takes into consideration characteristics that make Small Islands States such as São Tomé vulnerable. These characteristics are paramount when formulating new strategies for development. Secondly, it goes through the development path along which São Tomé and Principe evolved from the day it became an independent state until today. This journay reveals the major causes contributing to the progressive deterioration of social and economic life as the result of adopting inadequate economic models. To better understand the current situation we discuss several public policies that have been adopted over the recent years. To accomplish this discussion we undertook a thoroughly analysis of documents and in-depth interviews which in turn allowed us to diagnose the prevailing situation across different sectors of the economy. Our analysis looks back at the aspirations of the São Tomeans as expressed on the National Long Term Perspectives Studies, assesses the possibilities and shortages they face for their fulfilment and proposes a package of medium term development strategic options. Finally, this work presents a set of medium term strategic options in the form of proposals to be implemented within the government framework aimed at developing public policies and reforms to selected economic and social sectors of the São Tomean society. The proposed strategic options are viewed as the starting point of a journey, which will eventually bring forth the economic development of São Tomé and Principe in the long run.
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Picanço, Cristina Isabel de Caré. "Ocorrência e conservação de cetáceos nas águas em torno da Ilha de S. Tomé, arquipélago de São Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2008. http://hdl.handle.net/10174/17926.
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O arquipélago equatorial de S. Tomé e Príncipe está situado no Golfo da Guiné e é constituído por duas ilhas principais e diversos pequenos ilhéus. Determinadas zonas das águas costeiras da ilha de S. Tomé e do ilhéu das Rolas parecem constituir locais de agregação dos cetáceos devido aos seus elevados níveis de atividade biológica e potenciais presas. No entanto, em comparação com outras regiões do mundo, muito pouco se sabe acerca das comunidades de cetáceos que ocorrem neste arquipélago. Entre os anos 2002 e 2005 realizou-se um estudo para conhecimento das espécies de cetáceos que ocorrem naquelas águas. Foram observadas seis espécies: baleia-corcunda (Megaptera novaengliae). Golfinho-roaz (Tursiops truncatus), gorfinho-malhado-pantropical (Stenella attenuata), orca (Orcinus ama), cachalote (Physeter macrocephalus) e baleia-pilota (Globioephala spp). Em termos históricos, o arquipélago de S. Tomé e Príncipe é referido como uma provável área de reprodução de baleia-corcunda, desde o seculo XIX. Esta espécie, depois de ter sido o alvo principal da baleação comercial, parece estar a voltar a esta região, motivo pelo qual a sua conservação se toma prioritária. O país não possui Iegislação específica para a proteção dos mamíferos marinhos que ali ocorrem, nem para a regulamentação das atividades humanas que lhes possam estar relacionadas. Neste sentido, é também de referir o crescimento do chamado turismo ambiental e atividades de observação de cetáceos que se tem verificado nos últimos anos naquela região. O presente estudo teve como objetivo a obtenção de dados acerca da ocorrência e distribuição das populações de cetáceos, os quais servirão de base para se criar Iegislação que regulamente as atividades humanas que afetam direta ou indiretamente estas populações. /ABSTRACT: São Tome and Príncipe is an equatorial archipelago located in the Gulf of Guinea and formed by two main islands and several islets. This archipelago seems to be an important area for cetaceans. Probably due to large concentrations of prey, as well as the existence of several small bays and shallow water that constitute preferred rest areas. However. in comparison to other areas of the world, little is known about cetacean communities in this archipelago. A biological research to study cetacean's occurrence was conducted between 2002 and 2005. Sightings of humpback whales (Megaptera novaengliae), bottlenose dolphins (Tursiops truncatus), and pantropical spotted dolphins (Stenella attenuata), orcas (Orcinus orca), sperm Whale (Shyster macrooephalus) and pilot whales (Globioephala spp) were recorded. Historically, this archipelago has also been reported as a possible breeding ground of humpback whales in the Gulf of Guinea region since the whaling period. After the end of the commercial whaling humpback whales seems to be returning to this coastal areas and its conservation must face as a priority. Sao Tome and Principe do not have any legislation regarding marine mammals or the marine environment. lt is also important to refer that a significant nature tourism and whale watching industry is presently beginning in the archipelago. The present research allowed obtaining new data on these cetacean’s populations and efforts are being made to create a legal background to regulate human activities that may affect directly or indirectly whales and dolphins' populations.
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Gandenberger, G. M. "Exact S-matrices for quantum affine Toda solitons and their bound states." Thesis, University of Cambridge, 1996. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.599294.
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The primary aim of this dissertation is to construct and study exact S-matrices for (1+1)-dimensional integrable field theories with quantum affine symmetry. We introduce a general scheme of how to use trigonometric R-matrices for the construction of exact S-matrices. This scheme is then applied to a specific class of relativistic field theories defined in (1+1)-dimensional Minkowski space, the so-called affine Toda field theories with imaginary coupling constant. The most important feature of these theories is the fact that their classical equations of motion admit soliton solutions. As a step towards the consistent quantisation of these theories we attempt to construct S-matrices for the quantum scattering of affine Toda solitons. Apart from the solitons there are also bound states of solitons in affine Toda field theories. By using the bootstrap principle we derive the S-matrices for the scattering of bound states. We focus in particular on the scalar bound states which are the analogues of the breathers in Sine-Gordon theory, and show that the S-matrices for the lowest breathers in the theory are identical to the S-matrices for the fundamental quantum particles. We also provide evidence for the consistency of the conjectured S-matrices through a detailed examination of their pole structure. We find that a large number of poles can be explained in terms of higher order diagrams, many of which involve a generalised Coleman-Thun mechanism. The layout of this thesis is as follows. In the introduction the axioms of analytic S-matrix theory are reviewed and some of the main features of affine Toda field theories are introduced. In chapter 2 we provide an introduction to the theory of quantised universal enveloping algebras and their R-matrices, where there are trigonometric solutions of the Yang-Baxter equation. We also describe the main features of quantum affine symmetries in two-dimensional field theories. Chapters 3, 4 and 5 deal with the detailed discussion of soliton S-matrices and bound states in an(1), dn(2)+1, bn(1) and a2n(2) affine Toda field theories. Special attention is given to the two cases of a2(1) and d3(2), and the pole structures of their proposed S-matrices are examined in great detail. We also provide a conjecture of the complete quantum spectrum of these theories. The dissertation concludes with a summary of results and some remarks about open questions and unsolved problems. In the appendices we provide detailed proofs and calculations omitted from the main part of the thesis. We also attempt to construct integral representations of S-matrix scalar factors and give tables containing relevant data for affine Lie algebras.
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Cardoso, Michael Raphael Ribeiro. "A cultura como centralidade pública/urbana." Master's thesis, Universidade de Lisboa, Faculdade de Arquitetura, 2020. http://hdl.handle.net/10400.5/20401.
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Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, com a especialização em Arquitetura apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.“Cultura como Centralidade Pública” será o tema deste estudo, mostrando que a cultura local consegue dinamizar parte de um território. O objetivo basilar do estudo é projetar um espaço qualificado que criará consequentemente uma nova centralidade na cidade de S. Tomé. Na sua obra A Política, Aristóteles afirma que “o homem é, naturalmente, um animal político”. No contexto em que esta frase é apresentada ao leitor da obra, pode inferir-se que o homem é feito para viver em sociedade, em que cada homem é incapaz de bastar por si próprio em situações difíceis, e por isso, há em todos os homens uma tendência natural para se associarem em cidades. Com isto pretendo transmitir a ideia de que como acontece em todo o mundo, bem como na cidade de S. Tomé, as pessoas vivem geralmente bem em sociedade e é a partir dessa premissa que pretendo criar um local que proporcione a todas as pessoas, sejam elas de que classe social forem, a possibilidade de conviverem e estarem em contato com a cultura num local agradável e moderno. O designado “Centro Interpretativo das artes Santomenses” pretende criar um laço entre as pessoas e a cultura, permitindo que num só local existam várias infraestruturas desde locais de convívio a locais que promovam a música, a dança , o artesanato e a gastronomia local e que acima de tudo aproximem a população da cultura levando as artes nacionais e internacionais a um público mais vasto. Em suma, pode dizer-se que esta nova centralidade urbana proposta é constituída por espaços públicos qualificados e equipamentos, assente numa perspetiva de fortalecimento das dinâmicas sociais, atraindo a população e revitalizando um espaço cheio de potencial que vai melhorar a qualidade de vida local. O risco da perda da cultura deve ser identificado como um forte constrangimento à afirmação de S.Tomé como destino turístico, ou mesmo, como território Regional, porque um povo necessita de símbolos para a afirmação da sua identidade.
ABSTRACT:“Culture as Public Centrality” will be the theme of the present study, showing that the local culture can streamline part of one territory. The main goal of this study is to project a qualified space that will consequently create a new centrality in the city of S. Tomé. In his work Politics, Aristotle claim that “man is by nature a political animal”. In this book, the quote is presented to the reader meaning that the men is made to live in society, where every men is unable to subsist on his own in hard times, and so, there is in all mens a natural tendency to associate in cities. With this I pretend to show the idea that as it happens in all world, as in the city of S. Tomé, people generally live well in society and it is from this premise that i want to create a place that provides to all people, from every social class, the possibility to live together and to be in direct contact with the local culture in a pleasent and modern place. The designated “Interpretive Center of the São Toméans arts” intend to create a bond between people and the culture, allowing that in just one place people can find a variety of infrastructures that goes from social places to places that promote the music, dance, handicraft and the local gastronomy, that above all bring the population closer to culture by bringing national and international arts to wider audience. In short, it can be said that this proposed new urban centrality consists of qualified public places and equipment, based on a perspetive of strengthening social dynamics, attracting the population and revitalizing a place full of potential that will for sure improve the local quality of life. The risk of culture loss must be identified as a strong constraint in S. Tomé affirmation as a tourist destination, or even as a regional territory, because every population needs symbols to affirm their identity.
N/A
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Silva, Renata de Ara?jo Ennes. "Controle estrutural do carste hipog?nico Toca da Boa Vista - Toca da Barriguda na forma??o salitre, norte do Cr?ton S?o Francisco." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2015. http://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/20451.
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Made available in DSpace on 2016-05-13T20:43:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RenataDeAraujoEnnesSilva_DISSERT.pdf: 3621022 bytes, checksum: 9807772f2b5b43a141050b89871da081 (MD5) Previous issue date: 2015-07-13
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES)
A porosidade e permeabilidade em zonas fraturadas podem aumentar devido a fluidos ascendentes em sistemas c?rsticos. Este trabalho apresenta uma an?lise estrutural de duas cavernas hipog?nicas da Am?rica do Sul . A ?rea de estudo inclui a Toca da Boa Vista (TBV) e Toca da Barriguda (TBR), que possuem 115 km e 32 km respectivamente. Este sistema c?rstico ocorre em carbonatos neoproterozoicos da Forma??o Salitre, por??o norte do cr?ton S?o Francisco. Durante o Brasiliano foram formados cintur?es de dobramento ao redor do cr?ton com padr?o compressivo desenvolvido entre 740-580 Ma. A metodologia inclui mapas de condutos do Grupo Bambu? de Pesquisas Espeleol?gicas, a partir dos quais foram elaborados mapas estruturais das cavernas e compara??o com a deforma??o regional. Os softwares usados para processamento de dados estruturais foram: Openstereo, Stereonet 8, Georient 9.4.5 e Tectonic FP. A An?lise da deforma??o do sistema TBV-TBR e o contexto regional da Forma??o Salitre permitiu concluir que: i) os condutos se desenvolveram ao longo de eixos de anticlinais N-S e ENE para E-W; ii) o desenvolvimento do carste foi formado pela dissolu??o de juntas subverticais; iii) o primeiro evento de dobramento F1 corresponde a trend N-S compressional e provavelmente se desenvolveu no Brasiliano, e, o segundo evento F2 est? relacionado a compress?o E-W, provavelmente mais recente que o Brasiliano. Portanto, ? poss?vel confirmar que existe rela??o direta dos fluidos ascendentes e dissolu??o hipog?nica com a deforma??o regional.
Porosity and permeability along fractured zones of carbonate rocks could be enhanced by ascending fluid flow in karst regions. This work presents a structural analysis of two largest hypogenic caves in South America. The study area encompasses the Toca da Boa Vista (TBV) and Toca da Barriguda (TBR) caves, which are 115 km and 32 km long, respectively. This karst system occurs in the Neoproterozoic carbonates of the Salitre Formation, in the northern part of the S?o Francisco craton. The fold belts around and at the craton edges were deformed during the Brasiliano orogeny in a compressive setting at 740-580 Ma. Methodology includes maps of conduits available by Bambu? Group of Speleological Research, which were used to constructo structural maps of caves and comparison to regional deformation. The following softwares were used to process structural data: Openstereo, Stereonet 8, Georient 9.4.5 e Tectonic FP. Analysis of deformation of TBV-TBR system and the context of Salitre Formation allowed to conclude that: i) Cave passages developed subhorizontally along (a) N-S and (b) ENE to E-W-oriented anticlines hinges; ii) Karst development were formed by dissolution of subvertical joints, iii) The first folding event F1 corresponds to a N-S-trending compression, probably during Brasiliano event whereas the second event F2, is related a E-W-compression, probably more recent than Brasiliano event. So, it is possible to confirm that fluid flow and related dissolution pathways have a close relationship with regional deformation.
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Boa, Morte Emir Frakilim de Lima. "Autonomia das escolas secundárias em S. Tomé: um caso de estudo na Escola Maria Manuela Margarido." Master's thesis, Universidade de Évora, 2020. http://hdl.handle.net/10174/31195.
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No âmbito da temática educativa é muito comum nas últimas décadas referir-se à questão da autonomia escolar, como substrato inerente da agenda política global.
Pretende-se desta forma lançar as bases de uma educação de qualidade e excelência, fundeada numa administração escolar eficiente, permitindo a implementação de reformas profundas neste relevante domínio.
A execução objectiva desse importante instrumento da autonomia tem respaldo na actual realidade educativa de São Tomé e Príncipe, ao abrigo do Despacho 38/GMEC/2010.
O objectivo central que preside ao presente trabalho prende-se em conhecer com profundidade o grau de autonomia de que as escolas dispõem na gestão pedagógica e administrativa/financeira.
Com efeito, procurámos ressaltar os pressupostos de construção da autonomia na escola, tido como um processo de descentralização, o projecto educativo, da gestão escolar democrática versus liderança educativa.
Quanto à metodologia do trabalho, optámos essencialmente por um estudo qualitativo e quantitativo através de uma abordagem do tipo “estudo de caso”, com as técnicas de recolha e análise de dados, dentre as quais privilegiámos nomeadamente a análise documental, entrevista ao Director da escola e questionários feitos a discentes e docentes.
No que concerne aos resultados, tivemos a percepção de que a autonomia é ainda uma miragem em São Tomé e Príncipe, face à política educativa muito centralizada nas Direcções Centrais do Ministério, bem como à ausência de confiança dos discentes/docentes em relação ao Director da escola, no âmbito administrativo e financeiro; Abstract:
AUTONOMY OF SECONDARY SCHOOLS IN SÃO TOMÉ: A CASE STUDY AT MARIA MANUELA MARGARIDO
In the context of the educational theme, it is very common in recent decades to refer the issue of school autonomy, as an inherent substrate of the global political agenda.
The aim is to lay the foundations for quality and excellence education, anchored in an efficient school administration, allowing the implementation of deep reforms in this relevant area.
The objective implementation of this important instrument of autonomy is supported by the current educational reality of São Tomé and Príncipe, under Order 38/GMEC/2010.
The central objective of this work is to know in depth the degree of autonomy available to schools in pedagogical and administrative/financial management.
Regarding the methodology of the work, we opted essentially for a qualitative and quantitative study through a "case study" approach, with the techniques of data collection and analysis, among which we favored, inter alia, documentary analysis, interview with the School Director and questionnaires made to students and teachers.
With regard to the results, we had the perception that autonomy is still a mirage in São Tomé and Príncipe, given the educational policy very centralized in the Central Directorates of the Ministry, as well as the lack of confidence of the students /teachers in relation to the School Director, in the administrative and financial sphere.
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Mannion, Richard G. "The Life of A Reputation: The Public Memory of Ulysses S. Grant." Digital Archive @ GSU, 2012. http://digitalarchive.gsu.edu/history_diss/32.
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At the time of his death in 1885, Ulysses S. Grant was widely regarded by his contemporaries as one of the great Americans of his age. Along with George Washington and Abraham Lincoln, his name was frequently included among the most accomplished heroes of the then still-young republic. Both nationally and internationally Grant was widely regarded as one of the world’s great military leaders. He was elected to the presidency of theUnited Statesduring one of the most divisive epochs in American history and won a decisive electoral victory to earn a second term. In his final years he embarked on a comprehensive world tour to great personal acclaim as well as the acknowledgement of this nation’s ascendancy as a world power. And literally hours before his death, he completed a literary work that stands today as one of the finest pieces of writing in American military history.
Yet today, the remembrance of U.S. Grant bears little resemblance to the one he enjoyed among his contemporaries. As noted in a recent biography of Grant, his reputation has fallen into “disrepair.” In current popular memory, mention of Grant’s name frequently invokes images of a drunk, a failed and corrupt presidency, and a “butcher” who gained victory inAmerica’s great Civil War only as a result of superior resources and manpower.
The intent of this study is to examine the evolution of Grant’s reputation from the American Civil War to recent times. It is intended to tell the story the storytellers told about Grant and how his reputation developed and was forged in popular memory. During his lifetime, this will include the study of a multitude of sources including newspaper accounts, political cartoons, diaries, and letters that reflected prevailing thought about Grant. In the years since his death, research will focus on those numerous factors that shape reputation. These will include delving into historical scholarship, literature, changing cultural nuances, political influences, and the wide range of popular entertainment vehicles so important in shaping public remembrance, to conclude with the suggestion that Grant’s reputation has been miscast in this nation’s popular memory.
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Mahdal, Ondřej. "Směrovací protokoly v sítích s volnou topologií." Master's thesis, Vysoké učení technické v Brně. Fakulta elektrotechniky a komunikačních technologií, 2008. http://www.nusl.cz/ntk/nusl-217299.
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This master's thesis (further only MT) deal with problems of scale-free topology networks with a view to technology MANET (Mobile Ad hoc network) or more precisely Motorola MESH. Further studies routing technique and quality of services (QoS) in these networks. Theoretic part of MT in introduction shortly characterizes properties and kind of Ad hoc networks, next part is dedicated to technology Motorola MESH and shows practical usage of this technology. Analysis of problems quality of services and optimalization QoS in MANET is content third parts of MT. Fourth part specifies division of routing protocols, analysis of routing in MANET and characteristics routing protocols OLSR, AODV, DSR and TORA. In practical fifth part of MT are in introduction simulated simple MANET and mesh networks and further is created model of MANET network, into the model are implemented accessible routing protocols in simulation program OPNET Modeler and on the basis of simulation these protocols or more precisely output statisticians of simulation are protocols compared from several aspects and suitability for transmission of multimedia data (voice, video).
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Barros, Paula Luís Neto Lima de. "A organização da vegetação na paisagem para a conservação da água e do solo em S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, ISA/UTL, 2011. http://hdl.handle.net/10400.5/4155.
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Mestrado em Arquitectura Paisagista - Instituto Superior de AgronomiaThe vegetation is a characterizing element of the landscape, their presence more or less imposing, and more in many forms allows us to identify other environmental features intrinsic to the medium, such as soil type, climate, presence or absence of water. Its conservation in areas where it is naturally present or made guarantees the stability of the landscape, and is an extremely important element when incorporated in a study of land-use planning in order to define the various possible uses for the different landscape units available. This work aims to make known the way of distribution of santomean vegetation over the country, giving our input into the planning of the landscape through the creation of Sao Tome letters that allow us to identify the existence of suitable areas available for the production of crops essential for the country's economic development, but are not being utilized for this purpose at the expense of areas that are being used for the production of these crops, not for its natural features are the best candidates for this. It is a reminder of the need to adjust the use natural and environmental characteristics of the territory without undermining, opening the possibility of its continued use over time for generational sequences, so for a sustainable landscape.
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Carvalho, Inês Costa de. "Ocorrências e comportamentos das baleias corcundas (Megaptea novaeangliae, Borowski, 1781), no sul de S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2004. http://hdl.handle.net/10400.12/408.
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Dissertação de Mestrado em EtologiaNeste trabalho pretendeu-se realizar um estudo preliminar sobre as baleias corcundas (Megaptera novaeangliae) que ocorrem nas águas de S. Tomé, e teve como objectivos registar as ocorrências e abundâncias de baleias corcunda que ocorrem nesta área, descrever e identificar os tipos de grupos que ocorrem nesta área, descrever os comportamentos mais frequentes, identificar os diferentes indivíduos que aqui ocorrem e avaliar se esta área contínua a ser uma zona de reprodução para esta espécie. Durante as 125 saídas realizadas em duas épocas consecutivas (2002 e 2003), foram realizadas 65 amostragens comportamentais em que se registavam os vários comportamentos observados, tipos de grupo, número de animais, posição de GPS dos animais e zona. Fazia-se ainda o registo fotográfico (da zona dorsal e caudal) dos animais avistados para posterior foto-identificação. Observou-se baleias corcundas em 45 saídas, tendo sido contabilizados um total de 46 grupos de baleias. As baleias ocorrem nesta área de Agosto a Novembro. Os tipos de grupos mais frequentemente observados foram os grupos "mãe-cria" e "solitários". Em apenas duas ocasiões foram observados comportamentos relacionados com a corte e o acasalamento com a ocorrência de "grupos competitivos". A área onde foram registados mais avistamentos foi na zona sul do Ilhéu das Rolas. Os comportamentos mais observados à superfície foram a respiração normal, seguida dos batimentos e dos breachings. Nos dois anos foram identificados 18 animais adultos, observou-se que alguns animais permaneciam durante um certo tempo na área de estudo durante a época, no entanto não foram reavistados animais de um ano para outro. Assim este trabalho foi a primeira abordagem sobre as baleias corcunda que ocorrem nesta área. Conseguiu-se obter uma visão geral sobre os tipos de grupos, comportamentos e ocorrências das baleias corcundas nesta área, podendo este estudo vir a servir de ponto de partida para um estudo mais aprofundado e continuado sobre estes animais.
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Faria, Raquel Marília Tavares. "Dez anos de cooperação portuguesa (1998-2008): Guiné-Bissau, Cabo Verde, Moçambique e S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/3994.
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Mestrado em Ciência PolíticaSendo a Cooperação para o Desenvolvimento é um “campo” de conhecimento capaz de se articular com o impacto da aplicação das políticas públicas, em países ditos subdesenvolvidos ou em vias de desenvolvimento, constitui como objectivo central da presente dissertação, modelizar a cooperação portuguesa, conceptualizando as variáveis que enformam o sistema de Cooperação e Desenvolvimento nacional. É expectável assim, transformar variáveis essencial e puramente, qualitativa, em variáveis quantitativas de modo a que toda a análise subjacente a esta temática nos mais diversos sectores, seja acompanhada de uma maior objectividade, clareza, precisão, abordagem e averiguação dos resultados das políticas de desenvolvimento e cooperação promovidas pelo governo português.
As the Development Cooperation is a "field" of knowledge can be linked with the impact of the implementation of public policies, so-called underdeveloped countries or in developing, constitutes the central objective of this thesis to model the Portuguese cooperation, conceptualizing the variables comprising the system of national Cooperation and Development. It is expected therefore become essential variables and purely qualitative, quantitative variables in a way that all the underlying analysis of this issue in various sectors, is accompanied by a degree of objectivity, clarity, precision approach and investigate the results of policies development and cooperation promoted by the Portuguese government.
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Mendes, Amaro Gaudêncio. "Roça Monte Café: preservação e valorização da presença de um passado histórico de S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/14241.
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Pretende-se com este estudo, contribuir para valorizar e preservar o passado ainda vivo nas roças pioneiras no cultivo do café em S. Tomé e Príncipe. Para rentabilizar e preservar esse património que ainda hoje subsiste, se associou património ao turismo com o objectivo de melhorar o nível sociocultural e atrair benefícios económicos para as comunidades envolvidas.
Assente nesses princípios, a descrição aborda a localização espacial e histórica das Ilhas numa primeira fase, e desenvolve em seguida os aspectos ligados a preservação e valorização do património dos conjuntos envolvidos. A rota, o núcleo museológico proposto e a análise das respostas do inquérito realizado sobre a conservação e valorização, serão também considerados, bem como um inventário expositivo realçando em pormenor as particularidades ainda existentes e os resultados do inquérito realçando a sensibilidade da população em relação ao património.
Este estudo promove o património e incentivará iniciativas que conduzem a preservação do património; ABSTRACT: This essay deals on the one hand with aspects intended to make aware all those interested in appreciate and preserve the still alive past history in plantations of Sao tome and Príncipe pioneer in coffee production. On the other hand, the purpose of this study focus on the recent idea related to the joint-ventures based on the association of patrimony and tourism, whose main goal is to improve the social live level of the people and obtain economic benefit in favaou to entire community.
As it obvious the paper alludes to history of the island itself and secondly with patrimony of Monte Café Plantation. The outstanding value described can be seen in the areas such as: a) surrounding route, 2) museologic nucleus proposed, 3) analysis of the survey done, 4) value attributed to this santomean preciosity, and 5) exposed inventory lauching existing particularities affliated to local population.
In summary, this essay is willing to promote and turn aware incitives relate to the preservation of santomean patrimony.
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Mata, Virgílio Coelho da. "TICs no desenvolvimento do turismo sustentável em São Tomé e Príncipe: nova estratégia e modelo de negócio." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/22142.
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Mestrado em Línguas e Relações EmpresariaisNuma boa prática de turismo sustentável para São Tomé e Príncipe, procura-se desenvolver um novo modelo de negócio, com base nas Tecnologias de Informação e Comunicação, para, assim, dar resposta às necessidades dos turistas e da sociedade local, sobretudo das pessoas envolvidas na área do turismo e de outras que, direta ou indiretamente, contribuem para o desenvolvimento do território, como é o caso dos pescadores, agricultores, criadores de aves e gados e os taxistas. O modelo de negócio desenvolvido, visa a criação de duas aplicações a disponibilizar, gratuitamente, aos utilizadores dos dispositivos smartphones, tablets e computadores. Uma delas, o “SmarTour-STP” vai servir de apoio aos turistas, de forma a que estes possam ter uma maior autonomia, em termos de obtenção de informação, aquando da sua tomada de decisão e conseguir, assim, uma maior interação com a população local. A outra, a “Féla-Nón STP” irá servir de ponto de venda virtual, podendo os produtores de bens e serviços de apoio ao turismo escoar os seus produtos e/ou serviços com maior facilidade, independentemente de onde estiverem. A utilização destas aplicações vai contribuir, positivamente, para o desenvolvimento de turismo, a descentralização de riqueza e, consequentemente, a redução do índice de pobreza em são Tomé e príncipe.
Aiming for a social sustainable tourism in São Tomé e Príncipe, I developed a business model based not only in communicative, but also in Information and Communication Technologies. This business model aims to address the specific needs of tourists and locals, in particular, people involved with touristic activities, and others that, in a direct or indirec contribute to its development, such as fishermen, farmers, livestock farmers and taxi drivers. The developed business model focuses on two apps that will be available for free, and will run on smartphones, tablets and laptops; one of them “SmarTour-STP” aims to support tourists, in a way that they can be more autonomous in their decision making, allowing them to have a better interaction with the locals; the second one, “Féla-Nón STP” will work as a virtual selling point where tourism related professionals will be able to advertise and sell their products/services, regardless of their location. The use of these apps will have a positive contribute to the development of tourism, deconcentration of wealth, and consequently, the decrease of the poverty index in São Tomé e Príncipe.
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Monteiro, Augusta Maria Cravid da Conceição. "Constrangimentos e desafios no processo de implementação do currículo na educação pré-escolar em S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/25866.
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Esta investigação tem como temática a implementação do currículo da educação pré-escolar em São Tomé e Príncipe e procura conhecer as percepções dos educadores de infância e responsáveis de sala, sobre esse processo. O estudo de natureza qualitativa e interpretativa teve como principal instrumento de recolha de dados a entrevista semiestruturada de modo a recolher a informação pertinente na voz dos participantes. Os participantes no estudo foram 12 responsáveis de sala de crianças dos quatro e dos cinco anos; dois por cada um jardim-de-infância por distrito, abrangendo os seis distritos de São Tomé. A escolha deve-se ao facto de cada distrito ter a sua especificidade. A partir da análise dos dados foi possível compreender que o novo currículo trouxe mudanças positivas para a prática pedagógica ao nível da abordagem de novos conteúdos e utilização de novos materiais e ainda no que diz respeito à possibilidade de trabalho colaborativo entre pares. No entanto, ainda existem alguns constrangimentos ao nível da organização do espaço das salas uma vez que o tamanho das salas é pequeno. Este estudo aponta para a necessidade de continuar a formação dos educadores de infância uma vez que se constatou que os responsáveis de sala, nem sempre têm formação pedagógica; CONSTRAINS AND CHALLENGES IN THE PROCESS OF IMPLEMENTATION OF THE CURRICULUM IN PRE-SCHOOL EDUCATION IN S. TOMÉ AND PRÍNCIPE.
ABSTRACT:
This research deals with the implementation of the São Tomé and Príncipe pre-school education curriculum and seeks to understand the perceptions of nursery teachers and classroom officials about this process. The qualitative and interpretative study had as main instrument of data collection the semi-structured interview in order to collect the pertinent information in the voice of the participants. The participants in the study were 12 room managers, one of four years and the other of five years, in six public kindergartens corresponding to the six districts of São Tomé. From the analysis of the data it was possible to understand that the new curriculum brought positive changes to the pedagogical practice in the approach of new content and use of new materials and in the possibility of collaborative work between peers. However, there are still some constraints to the organization of the space of the rooms since the size of the rooms is small. This study points to the need to continue the education of the educators of childhood since it was found that those in charge of the classroom do not always have pedagogical training.
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Paula, Juliano Tiago Viana de. "Escravid?o, fam?lia e compadrio cativo numa Freguesia Sul mineira : S?o Tom? das Letras ? MG (1840-1870)." Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2013. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1489.
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Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-03-31T14:01:43Z
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2013 - Juliano Tiago Viana de Paula.pdf: 2295073 bytes, checksum: dbfa3c4a1f9cd04267890883db6cc901 (MD5)Made available in DSpace on 2017-03-31T14:01:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013 - Juliano Tiago Viana de Paula.pdf: 2295073 bytes, checksum: dbfa3c4a1f9cd04267890883db6cc901 (MD5) Previous issue date: 2013-04-26
Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES
The present research seeks to assess the relationships between family, cronyism and slavery in the Parish of S?o Tom? das Letras decades between 1840 to 1870. To get the expected results of the study addressed characteristics that locality, in order to try to demonstrate some peculiarities about the population as a whole. Through various analyzes, we realized that beyond the means slaves and economic activities, family relationships between free and slave also informed us that the slave society constitutes a remote rural parish of large shopping plazas and focused on the domestic supply site. This structure is organized into the following relationships: the high numbers of formal marriage among the captives, the behavior of exogamous unions between men and women Creole African compadres in the preferences of different social conditions in informal relationships between godfathers and godmothers free slaves (vice versa), the interests of masters and slaves around the cronyism and family ties between these different segments
O objeto desta pesquisa consiste em analisar rela??es entre escravid?o, fam?lia e compadrio na Freguesia de S?o Tom? das Letras entre as d?cadas de 1840 a 1870. Para alcan?armos os resultados esperados o estudo abordou varias caracter?sticas da referida localidade, com o intuito de demonstrar algumas particularidades que difere de outras regi?es examinadas. Atrav?s de varias analises, percebemos que al?m das posses escravas e atividades econ?micas, as rela??es familiares entre livres e escravos tamb?m nos informaram a sociedade escravista que se constitui numa Freguesia rural voltada ao abastecimento interno local. Esta estrutura se organizava nas seguintes rela??es: nos elevados n?meros de matrimoniais formais entre os cativos, no comportamento das uni?es exogamicas entre mulheres crioulas e homens africanos, nas prefer?ncias de compadres de distintas condi??es sociais, nos relacionamentos informais entre padrinhos livres e madrinhas escravas (vice-versa), nos interesses de senhores e escravos entorno do compadrio e nos la?os familiares entre estes distintos segmentos
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Prudente, Mauro Godoy. "O conceito de exist?ncia na metaf?sica de S?o Tom?s de Aquino." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2008. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2801.
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Previous issue date: 2008-12-16Esta disserta??o tem como principal objetivo examinar aquele que pode ser considerado o termo fundamental da sem?ntica tomista: o conceito de exist?ncia. O Aquinate, em sua Teologia natural, utiliza os termos Deus e Exist?ncia como estritamente sin?nimos. Desse modo, cabe evidenciar os aspectos mais importantes de sua reflex?o metaf?sica, a fim de chegar ao conceito de Deus como A Exist?ncia (Ipsum esse subsistens). S?o Tom?s, para atingir esse resultado, deve demonstrar que, se todos os entes acess?veis ? percep??o humana existem por outro (ab alio), ent?o deve haver pelo menos um ser que exista por si (ens a se). ? este ser que responde pela causa primeira de tudo o mais que se possa afirmar, com verdade, que exista, no sentido forte do termo.
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Gama, Adelaide Isabel da Silva Paraíso Salvador. "Evolução do ensino técnico e profissional em S. Tomé e Príncipe escola técnica de formação profissional/centro politécnico (1988-2014)." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/25449.
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O Ensino Técnico-Profissional constitui uma das dimensões que melhor evidencia as inter-relações de outros sistemas educativos, este reveste-se cada vez mais de utilidade como elemento estratégico para a sociedade contemporânea repleta de grandes transformações, como é o caso de S. Tomé e Príncipe. A sua grandeza, quer em termos conceptuais, quer nas suas práticas, é vasta e complexa, não se restringindo, portanto, a uma compreensão linear, que apenas exercita o formando para a empregabilidade, nem a uma visão reducionista, que pretende meramente preparar o futuro profissional para executar tarefas instrumentais.
A metodologia utilizada para a elaboração do trabalho foi de natureza, fundamentalmente, qualitativa não-experimental podendo quanto à finalidade ser classificada como estudo de caso descritivo e explicativa, embora se trabalhem, também dados de natureza quantitativa nomeadamente: actas, memorando, leis, decretos-lei, etc.
Assim, podemos concluir que este ensino deverá ser concebido como um processo de construção social que qualifica o formando e o instrui em bases científicas para compreender a tecnologia como produção do ser social, que estabelece relações sócio históricas e culturais. A formação técnico-profissional concentra-se numa perspectiva de envolver o domínio teórico e prático explicitando desta maneira que o saber saber e o saber fazer se articulem com o processo produtivo; EVOLUTION OF TECHNICAL AND PROFESSIONAL EDUCATION IN S.TOMÉ AND PRÍNCIPE
VOCATIONAL SCHOOL / POLYTECHNIC CENTER (1988-2014)
ABSTRACT:
The Vocational Education is one of educational dimensions that best represent the interconnectivity between Educational Systems.
As a strategic element for the society, nowadays, Vocational Education becomes more and more important for the growth of our country, which faces now significant processes of transformation on a daily basis. It is a vast and complex issue, whether considering its conceptual or practical approaches.
Vocational education does a lot more. It combines a wide variety of issues, and not only the linear comprehension process, that prepares a professional, making them able to operate instruments tools on the job site.
Thus, this teaching should be conceived as a process of social construction that qualifies the trainee and instructs him on a scientific basis to understand technology as a production of the social being, which establishes socio-historical and cultural relations. The technical-vocational training focuses on a perspective of involving the theoretical and practical domain, explaining in this way that knowledge and know-how are linked to the productive process.
The methodology used for the elaboration of this work was essentially non-experimental qualitative, being able to be classified as a descriptive and explanatory case study, although quantitative data are also used.
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Cornejo, Chávez Héctor. "INSTITUCIONES DE DERECHO CIVIL.-El Derecho de Obligaciones, tomo l.-Por Jorge Eugenio Castañeda.-Talleres Gráficos Villanueva, S. A.-1957." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/115596.
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Oliveira, Daniela Adriana Garces de. ""Toda alma que se eleva, eleva o mundo" : o discurso do periodismo cat?lico dirigido ?s mulheres em Portugal : 1934-1969." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2017. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7577.
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Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-07-07T20:52:56Z
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TES_DANIELA_ADRIANA_GARCES_DE_OLIVEIRA_COMPLETO.pdf: 2900002 bytes, checksum: c266e217faf3519c841a4126ad112b6b (MD5)Made available in DSpace on 2017-07-07T20:52:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_DANIELA_ADRIANA_GARCES_DE_OLIVEIRA_COMPLETO.pdf: 2900002 bytes, checksum: c266e217faf3519c841a4126ad112b6b (MD5) Previous issue date: 2017-03-31
Cette recherche, d?velopp?e dans le champ des ?tudes de genre et de l?Histoire des Femmes, fait l?analyse des conceptions du f?minin qui ont impr?gn? les journaux catholiques pendant une bonne partie du 20?me si?cle, au Portugal. Les journaux et les revues catholiques, destin?s aux femmes, avaient une fonction p?dagogique dans l??ducation des jeunes filles et dans la cr?ation du sujet Femme-M?re. Cet imaginaire a ?t? construit par une ?lite f?minine catholique ?rudite, soucieuse d??crire sur les id?aux f?minins ? suivre. Ce groupe ?tait intimement li? ? la police d?encadrement f?minin de l??tat Nouveau portugais. Il demeure essentiel de savoir que les femmes catholiques ne repr?sentaient pas un groupe homog?ne, ce travail se concentre donc seulement sur les textes divulgu?s avec l?objectif de faire reconna?tre aux femmes leur nature domestique et docile. Cette recherche a pour objectif de v?rifier l?influence de la pens?e et du discours de ces femmes catholiques qui publiaient sur d?autres femmes, en soulignant les tensions, les r?sistances et les n?gociations d?un discours colonis? et la fa?on dont ces r?flexions ?taient construites dans la presse. En ce qui concerne les sources, en plus de la bibliographie sur le th?me, ce travail analyse les discours de Jornais Novidades, de Revista Alleluia et Revista Stella : la revue de la femme catholique, toutes deux ?tant des revues catholiques destin?es ? un public f?minin. Les archives personnelles de Maria de Lourdes Pintasilgo, une des principales repr?sentantes du catholicisme f?minin, ont ?galement ?t? exploit?es. ? partir de ce corpus de documents il est possible de d?limiter l?encadrement f?minin, en observant les tensions entre l?oppos? de l?id?al et son combat. D?un point de vue th?orique, ce travail puise ses sources dans les oeuvres de divers auteurs qui utilisent le genre comme principale cat?gorie d?analyse.
A investiga??o, desenvolvida no campo dos estudos de g?nero e da hist?ria das mulheres, consiste na an?lise das concep??es de feminino que permearam os peri?dicos cat?licos em boa parte do S?culo XX, em Portugal. Os jornais ou revistas cat?licas, destinados ?s mulheres, atuavam com fun??o pedag?gica na educa??o das raparigas e na cria??o do sujeito Mulher-M?E. Esse imagin?rio ir? sendo constru?do por uma elite feminina cat?lica letrada, preocupada em escrever sobre os ideais femininos a seguir. Tal grupo estava intimamente articulado com a pol?tica de enquadramento feminino no Estado Novo. ? imperativo saber que as mulheres cat?licas n?o eram um grupo homog?neo, por?m o presente trabalho detevese apenas nos textos propalados, com o objetivo de que o feminino admitisse sua natureza dom?stica e d?cil. A pesquisa tem por objetivo, verificar a influ?ncia do pensamento e do discurso dessas mulheres cat?licas que publicavam sobre outras mulheres, mostrando as tens?es, resist?ncias e negocia??es de um discurso colonizado e as suas reflex?es que eram constru?das na imprensa. No que diz respeito ?s fontes, al?m da bibliografia sobre o tema, utiliza-se os discursos dos Jornais Novidades, da Revista Alleluia e da Revista Stella: a revista da mulher cat?lica, ambas revistas cat?licas, destinadas ao p?blico feminino. Tamb?m visitou-se o acervo pessoal de Maria de Lourdes Pintasilgo, uma das principais expoentes do catolicismo feminino. Com base nesse corpus documental ? poss?vel delimitar o enquadramento feminino, observando as tens?es sobre o oposto do ideal e o seu combate. Do ponto de vista te?rico, foram utilizadas as obras de diversos autores, que tiveram o g?nero como principal categoria de an?lise.
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Costa, Maria Georgina da. "A expressão dramática como promotora da aprendizagem no 1º ciclo do ensino básico no distrito de Lembá, S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26300.
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A escola deve ser um espaço de realização de actividades que promovam atitudes e
valores nas crianças. A valorização da disciplina de Expressão Dramática pode ser um
dos caminhos a seguir para que se possa desenvolver competências criativas, cognitivas,
estéticas, técnicas, físicas, relacionais e culturais numa relação com as outras áreas.
A Expressão Dramática constitui uma das áreas de integração e socialização que
capaz de auxiliar o ensino, na perspectiva de construção do conhecimento da criança, o
que permite explorar alguns aspectos nela: a criatividade, a autoconfiança e a auto-estima.
Ela também funciona como uma disciplina que pode estabelecer uma conexão
triangular: a escola, a família e o meio.
A Proposta Curricular para o Ensino Básico trouxe inovações, que culminou com a
introdução no currículo são-tomense das disciplinas da Área das Expressões que se tem
vindo a debater, numa consciência positiva, sobre a própria execução de actividades
nesta área por parte dos docentes.
O presente trabalho visa analisar a situação da disciplina de Expressão Dramática como
Promotora da Aprendizagem no 1º ciclo do Ensino Básico no Distrito Lembá – São
Tomé e Príncipe. Para a execução a sua realização, procedemos à realização de
entrevistas aos órgãos de gestão Pedagógica e inquéritos aos professores do 1º ciclo
deste distrito; ABSTRACT:
The school should be a space for activities that promote attitudes and values in
children. Appreciation of the discipline of Dramatic Expression can be one of the ways
to develop creative, cognitive, aesthetic, technical, physical, relational and cultural skills
in a relationship with other areas.
The Dramatic Expression is one of the areas of integration and socialization that
can help teaching, from the perspective of building knowledge of the child, which
allows exploring some aspects in it: creativity, self-confidence and self-esteem. It also
functions as a discipline that can establish a triangular connection: the school, the
family, and the environment
The Curriculum Proposal for Basic Education brought innovations, culminating in
the introduction in the São Tomé curriculum of the disciplines of the Area of
Expressions that has been discussing, in a positive conscience, about the teachers' own
activities in this area.
The present works aim is to analyze the situation of Dramatic Expression as a
promoter of learning in the first cycle of Basic Education in Lemba District-Sao Tome
and Principe. To implement this realization, we carry out a pedagogical management
member s interview and surveys of teachers of the first cycle of this district.
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Carvalho, Beatriz José Barreto de. "Gravidez precoce e abandono escolar: um estudo com os alunos do 11º e 12º ano do Liceu Nacional em S. Tomé." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/30154.
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A gravidez precoce é uma das principais razões de exclusão escolar das adolescentes,
em São Tomé e Príncipe, com efeitos bastante significativos na sua vida académica, o
que diminui a oportunidade da rapariga em melhorar a sua situação económica no
futuro. Considerando esse contexto, o estudo terá como objetivo analisar a ocorrência da
gravidez precoce e consequente exclusão escolar.
O objetivo desta investigação será identificar o perfil das adolescentes que
engravidaram precocemente e compreender as causas e os motivos que as levaram a
engravidar e abandonar a escola, analisar aspetos relacionados com a idade, a
escolaridade, situação económica, perfil sociodemográfico, educacional e
comportamental.
Para o estudo será utilizada uma metodologia mista, por meio de inquérito, de
entrevistas e questionários. Serão feitas entrevistas a três (3) jovens que foram mães na
adolescência e aos dois (2) decisores educativos (Diretora Geral do Ensino e Diretor do
Liceu Nacional) e um inquérito por questionários a uma amostra de 150 alunos do 11º e
do 12º ano.
O trabalho será baseado em dados recolhidos no Liceu Nacional de São Tomé, onde os
casos de gravidez precoce têm sido cada vez mais frequentes. Serão consultados livros,
revistas, artigos científicos, estudos realizados e serão construídos inquéritos por
questionários e entrevistas; “Early pregnancy and school dropout – A Study with 11 and 12 th grade students
at the Nacional High School.”
Abstract:
Early pregnancy is one of the main reasons for school exclusion of adolescents in São
Tomé and Príncipe, which has a strong influence in their academic lives, which
diminishes the opportunity for girls to improve their economic situation in the future.
Taking into account this context, the aim of this study will be to analyse the occurrence
of early pregnancy and its consequences in terms of school exclusion.
The aim of this research will be to identify the adolescents profile who registered an
occurrence of early pregnancy and to understand the causes and reasons that have taken
them to be pregnant and to abandon the school and to analyse aspects related with age,
grade of education, economic conditions, social, demographic, educational and
behavioural profile.
In this study will be used a mixed research methodology, supported by interviews and
questionnaires. It will be made interviews to three (3) young girls who had been
mothers in their adolescence and to two (2) educational decision makers (Director of
Education and Director of the National High School). It will also be done questionnaires
to a sample of 150 students from 11th and 12th levels.
The work will be based on data collected at the National High School of São Tomé,
where the cases of early pregnancy has been more and more frequent. Books, journals,
scientific articles will be consulted. It will be constructed questionnaires and interviews.
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Pichler, Nadir Antonio. "A beatitude na filosofia moral de Tom?s de Aquino." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2009. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2827.
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Previous issue date: 2009-09-09O prop?sito desta pesquisa, de car?ter anal?tico e sint?tico, ? investigarmos a natureza da beatitude na filosofia moral de Tom?s de Aquino. Fundamentado principalmente nos tratados da Summa contra gentiles, Summa theologiae, Super Boetium de Trinitate e Compendium theologiae, analisaremos a busca da beatitude humana pela contempla??o do objeto supremo, Deus, origem, raz?o e fim ?ltimo das criaturas. De acordo com esse itiner?rio, defenderemos a tese de que ? imposs?vel nesta vida alcan?ar a beatitude perfeita pela contempla??o da ess?ncia divina. S? ? poss?vel conhecer, seja por meio da raz?o natural seja pela revela??o, os efeitos de Deus, almejando somente uma beatitude imperfeita, ficando a perfeita para a outra vida. Diante disso, estruturamos o texto em tr?s cap?tulos. No primeiro, abordaremos a s?ntese filos?fico-teol?gica, inserindo a busca pela beatitude no contexto da filosofia do ser, porque o ser, Deus, sustenta toda a estrutura do edif?cio tomista. Depois, sobre os pressupostos da filosofia moral e a natureza da alma intelectiva. No segundo, sobre os fundamentos da beatitude imperfeita, seguindo a divis?o da vida humana em ativa e contemplativa. Por meio desta, pela virtude da sabedoria, o Aquinate procura elevar a alma intelectiva do s?bio ? verdade mais intelig?vel, transcendente e eterna, Deus. No terceiro, analisaremos as possibilidades e os limites contemplativos de Deus nesta vida, iniciando a reflex?o sobre os atributos de Deus oriundos pelo conhecimento dos efeitos sens?veis, ou seja, a posteriori. Ap?s isso, adentraremos nas propriedades espec?ficas da contempla??o da ess?ncia divina, apresentando os argumentos decisivos de Tom?s de Aquino para justificar a impossibilidade da beatitude perfeita neste mundo.
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Carvalho, Deolinda Soares Monteiro. "Estratégias do ensino das artes plásticas: um contributo para as políticas educativas no 1º ciclo do ensino básico em S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26706.
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A Proposta Curricular do Ensino Básico de São Tomé e Príncipe aponta para o facto das competências artísticas contribuírem para o desenvolvimento das capacidades consideradas fundamentais e estruturantes das crianças e jovens e consequentemente para a melhoria do processo ensino-aprendizagem. Porém, a Educação artística “Artes Plásticas” continua a ser pouco valorizada no contexto do sistema educativo santomense.
Neste sentido, o presente trabalho de investigação procurou analisar os factores que dificultam a implementação do ensino das artes plásticas, na realidade das escolas do 1º ciclo do básico no país e encontrar respostas que possam ajudar a melhorar as políticas e estratégias nesse domínio.
A recolha de dados decorreu da aplicação de questionário destinado aos professores do 1º ciclo e entrevista aos gestores escolares. A análise de dados deu-se pela tabulação e categorização das informações quanto à convergência das ideias registadas.
A investigação foi desenvolvida em cinco capítulos e os resultados da análise revelam que os profissionais de ensino consideram o ensino das artes importante para o desenvolvimento pessoal e cultural e as áreas das expressões artísticas como meios privilegiados para uma formação integral do aluno. A desvalorização do ensino das áreas das expressões plásticas decorre da priorização de outras áreas curriculares e os factores dificultadores prendem-se com deficientes condições físicas da escola, o excessivo nº de alunos por turma, a falta de materiais e de recursos financeiros e a insuficiências na formação dos professores. Tanto os professores inquiridos como os gestores entrevistados indicam a necessidade de formação, para aquisição das competências nesta área, como forma de incentivar e valorizar mais a sua implementação e melhorar as suas práticas lectivas.
O trabalho recomenda a superação dos factores constrangedores como forma de incentivar o ensino das artes plásticas nas escolas e consequentemente melhorar o processo de ensino e aprendizagem em S. Tomé e Príncipe; Strategies of Fine Arts Teaching: A Contribution to the Educational Policies in the 1st Cycle of Basic Education in Sao Tome and Principe
ABSTRACT:
The São Tomé e Príncipe’s Basic Education Curriculum Proposal points out to the fact that artistic abilities contribute to the development of skills considered fundamental and shaping for children and young adults and, consequently, to the improvement of the teaching-learning process. However, Visual Arts Education “Fine Arts” remains undervalued in the context of the santomean education system.
In this sense, this research aimed to analyze the factors that hinder the implementation of fine arts teaching in the 1st cycle (primary school) in São Tomé and Príncipe and as well as to find answers that can help to improving the policies and strategies in this field.
The data collection resulted from a survey carried out with teacher of the 1st cycle and interviews with school directors. Data analysis was performed by tabulating and categorizing the information regarding the convergence of the ideas listed.
The investigation was developed in five chapters and the results of the analysis unveil that schools professionals consider that teaching of fine arts is crucial for personal and cultural development; and as well the areas of artistic expression as essential mean for the integral training of students. The underrating of teaching in the areas of plastic expression results from the prioritization of other curricular areas. And the hindering factors are the poor conditions of school facilities, the excessive number of students per classroom, the lack of materials and financial resources and as well as the inadequacy of teacher training. Both teachers inquired and directors interviewed indicate the need for training to acquire skills in this area, as a way to encourage and value their implementation and improve their teaching practices.
The paper recommends overcoming the constraining factors as a way of encouraging the teaching of fine arts in schools and consequently improving the teaching and learning process in Sao Tome and Principe.
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Guadalupe, Elvira Bonfim Martins de. "Estudo de viabilidade económica para instalação de uma unidade industrial em S. Tomé e Príncipe para produção de polpa e sumos de frutas." Master's thesis, ISA, 2010. http://hdl.handle.net/10400.5/3070.
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Mestrado em Engenharia Alimentar - Instituto Superior de AgronomiaThe industry of juices and squashes frozen fruit has expanded significantly in recent years, where the great variety of fruit meets the market of different flavours and sophisticated, greatly appreciated by consumers. The frozen pulp, by presenting features of practicality, gaining great popularity, being used in the preparation of juices, ice cream, confectionery and yoghurts and sometimes consumed directly. This work aims to study the feasibility of installing an industrial unit in s. Tomé and Príncipe for the production of juices and squashes (nectars) frozen. The bibliographic search using primary sources led to a vast set of information and knowledge about the geography, climate, soil and economic situation in s. Tomé e Príncipe, installation location, industry and business strategy to adopt. In addition, the product level, allowed the characterization of fruit, production processes, description of the processing steps and dimensioning of drive industry. Through the research on the Internet was also possible to obtain information concerning the evolution of sales and consumption of fruit juice and puree in the market and their prices. It was after a financial analysis at the end, concluding that the business is viable.
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Nieto, Vélez S. J. Armando. "Rubén Vargas Ugarte, S. J.: Historia de la Iglesia en el Perú (1511-1568). Tomo I. Imprenta Santa María, Lima, 1953. 422 págs." Pontificia Universidad Católica del Perú, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/116327.
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Cavalheiri, Alceu. "O pensamento pol?tico de Tom?s de Aquino no De regno." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2006. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/2773.
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Previous issue date: 2006-03-07O De regno ? um op?sculo, inacabado, que versa sobre o tema da monarquia. A import?ncia desse op?sculo ? devida ao fato da entrada da Pol?tica de Arist?teles no meio intelectual do Ocidente latino. Por isso, nele, o pensamento pol?tico de Tom?s de Aquino segue a via segura das teorias pol?ticas de Arist?teles. No entanto, o objetivo do Aquinate, ao retomar as teorias do Estagirita, ? solucionar os seus pr?prios problemas filos?fico-pol?ticos. A partir disso, apresenta-se o problema da autoridade no De regno, a qual, no governo de uma cidade ou reino, tem a finalidade de conservar a paz e agir de acordo com o bem comum. Apresenta-se, em seguida, a retomada da divis?o cl?ssica dos regimes de governo. Mesmo que a monarquia, dentre as v?rias formas de governo, seja o melhor regime, Tom?s manifesta a sua prefer?ncia pelo regime misto, para evitar o abuso de poder. Por fim, exp?e-se o problema da tirania. Acerca desse problema, a argumenta??o de Tom?s ocupa a maior parte do escrito. O seu intento ? comparar as desvantagens da tirania com os benef?cios da realeza. Em suma, mesmo retomando a via segura da Pol?tica de Arist?teles, n?o h? como negar que o pensamento pol?tico de Tom?s, no De regno, ? pr?prio de um te?logo e crist?o do s?culo XIII.
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Sequeira, Aida Ferreira Lopes. "Avaliação do potencial impacto técnico-económico do sistema de irrigação nos agregados familiares dos produtores agrícolas da comunidadede S. Luzia - Distrito de Lobata-S.T.P." Master's thesis, Universidade de Évora, 2021. http://hdl.handle.net/10174/29278.
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Este trabalho procura conhecer o impacto do sistema de irrigação para os agricultores da comunidade de Luzia, de forma a mensurar os impactos das políticas públicas de irrigação, na recuperação do referido sistema, e avaliar como este investimento pode contribuir para alterar a afetação de recursos, incluindo o trabalho do produtor e da família, diversificar a combinação de atividades e alterar o nível das produções agrícolas, garantir o abastecimento alimentar e aumentar o rendimento dos agregados familiares dos produtores agrícolas desta comunidade.
A metodologia utilizada baseia-se na elaboração de orçamentos para as diferentes atividades e explorações agrícolas de famílias agricultoras beneficiados pela recuperação da irrigação de modo a avaliar o impacto desta melhoria no rendimento das famílias agrícolas.
Selecionaram-se cinco agricultores e a recolha de dados foi feita por aplicação de questionário para caracterização sócio económica das famílias e dos sistemas de produção utilizados.
Com base nesses dados realizou-se o apuramento e a análise das diversas variáveis físicas e económicas, destacando-se aquelas que expressam o impacto desta política pública através da avaliação dos efeitos do projeto, por cultura e exploração, sobre a produção, os gastos, o rendimento dos agregados familiares e o abastecimento alimentar dos produtores agrícolas. Os resultados mostram claramente uma maior intensificação cultural e uma melhoria no rendimento dos agregados familiares rurais; Abstract:
This paper aims to develop an impact assessment to measure the impact of public irrigation policies on the recovery of the irrigation system of S. Luzia, a community of former company Agostinho Neto of Lobata district, and to evaluate whether this investment can contribute to change resource allocation, including producer and family work, diversify the mix of activities and change the level of agricultural production, ensure food supply and increase household income of farmers in this community.
The methodology used is based on budgeting for the different crop activities and farms of farming families benefited by irrigation in order to assess the impact of the irrigation on agricultural crop activities and family farm economic results.
Five farmers were selected and data collection was carried out by applying a questionnaire for the socio-economic characterization of the production systems used and of the income and expenses per crop and for each farm.
Computation and analysis of the various physical and economic variables were carried out based on these data, highlighting those that express the impact of this public policy through the evaluation of the effects of the project on production, food supply and income of the households of the agricultural producers. Results clearly show a cultural intensification and an improvement in the income of rural households.
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D´Abreu, Isabel Maria Correia Viegas. "O ensino superior em S. Tomé e Príncipe: desafios do Instituto Superior de Educação e Comunicação na formação dos professores para a transformação social." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/25968.
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A partir de 2014, o Ensino Superior em S. Tomé e Príncipe sofreu mudanças
substanciais, com o alargamento da rede universitária. As universidades privadas,
IUCAI e Lusíadas, que até então dominavam o sistema universitário, viram surgir
naquele ano a primeira universidade pública – a USTP - constituída por três Unidades
Orgânicas: a Faculdade de Ciências e das Tecnologias, o Instituo Superior de Educação
e Comunicação e o Instituto Superior de Ciências da Saúde.
Em consequência desta expansão, surgiram vários constrangimentos que não
apenas têm a ver com a quantidade de pólos universitários como também com a
qualidade dos formandos. O perfil do docente universitário passou a fazer parte da
exigência do quadro de melhoria que se pretende para o processo de transformação
social em S. Tomé e Príncipe.
Com este trabalho, pretende-se analisar o perfil do docente universitário em S.
Tomé e Príncipe, a partir das suas concepções e práticas, das perspectivas e desafios do
ensino superior actual. Para o efeito, será utilizada uma metodologia de abordagem
quantitativa, com base no questionário, na análise documental e da legislação; ABSTRACT: Early 2014, higher education in S. Tomé and Príncipe has undergone substantial
changes, with the expansion of the university network. The first public university -
USTP – had been created and was formed by three university branches: the Faculty of
Sciences and Technologies, the Higher Institute of Education and Communication and
the Higher Institute of Health Sciences.
Until then, private universities - IUCAI and Lusíada - had the monopoly of higher
education landscape. And as a result of this expansion, several constraints have arisen,
and are not only related to the quantity of university poles but also to the quality of the
trainees. The profile of the university professor became part of the demand for
improvement that is intended for the process of social transformation in S. Tomé and
Príncipe.
This paper intends to analyze the profile of university professors in S. Tomé and
Príncipe, based on their conceptions and practices, the perspectives and challenges of
today's higher education. For this purpose, a quantitative approach will be used, based
on the questionnaire, documentary analysis and legislation
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Major, Tibúrcia de Ceita Ferreira. "Avaliação e aprendizagem no 1º Ciclo do Ensino Básico - Um estudo com professores de segundo ano em duas escolas de S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/31173.
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O presente trabalho é relativo a avaliação e aprendizagem, tem como objectivo compreender as percepções dos professores do 1º ciclo do Ensino Básico sobre a avaliação e como é que as metodologias influenciam no trabalho desses professores junto às crianças em sala de aula e como incorporam (ou não) a avaliação.
Este estudo foi desenvolvido no âmbito da revisão bibliográfica, análise documental e dados do estudo empírico recolhidos através de duas técnicas: entrevista semiestruturada e análise documental. De natureza qualitativa/ interpretativa, focalizou-se na temática da avaliação. Foram entrevistados nove professores de 2ª classe em duas escolas básicas de São Tomé, São Tomé e Príncipe, nomeadamente, escola 1 e escola 2, localizadas nos Distritos de Me-Zochi e Água – Grande, com base na seguinte problemática: quais as percepções dos professores do 1º ciclo do Ensino Básico sobre a avaliação, que metodologias dizem adoptar e quais as que referem ser mais adequadas a uma avaliação que promove as aprendizagens? Tendo em conta que muitos autores referem que nas escolas prevaleçam práticas avaliativas orientadas para a classificação, em detrimento de orientações para a regulação e/ou melhoria das aprendizagens, sugerem também uma tendência para a perpetuação da avaliação das aprendizagens e não de uma avaliação para as aprendizagens.
Com este instrumento de investigação, constatamos que em São Tomé e Príncipe, nas escolas referidas onde foram realizados o estudo, evidencia-se a prática de avaliação na sala de aula com as crianças, com a predominância na avaliação formativa. É real que os professores praticam a avaliação constantemente na sala de aula, mas sempre no final de cada conteúdo ministrado. No entanto, parece haver um desfasamento entre as percepcões e práticas avaliativas, porque prevalece no pensamento dos entrevistados a tendência da avaliação como medida e não de uma avaliação de regulação, como diz autor Fernandes (2009: p.90), ”avaliação como medida ou como forma de verificar se os objectivos foram ou não atingidos, são as concepções predominantes”; Learning avaluation in 1st cycle of primary school - A Study with the teachers of second year in two basic schools of São Tomé and Príncipe.
ABSTRACT:
The present work is about evaluation and learning. It aims to understand the perceptions of teachers in the 1st cycle of Basic Education on the evaluation and how the methodologies influence the work of these teachers with the children in the classroom and how they incorporate (or not) the evaluation.
This study was developed within the scope of bibliographic review, documentary analysis and empirical study data collected through two techniques: semi-structured interview and documentary analysis. Of qualitative / interpretative nature, it focused on the evaluation theme. Nine second grade teachers were interviewed in two basic schools in São Tomé and Príncipe, located in the Me-Zochi and Água Grande districts, based on the following problems: What is the perceptions of the teachers of the 1st cycle of Basic Education about the evaluation, what methodologies do they adopt and which do they refer to be more appropriate to an evaluation that promotes learning? Considering that many authors mention that classification-oriented evaluative practices prevail in schools, to the detriment of guidelines for the regulation and / or improvement of learning, they also suggest a tendency for the evaluation of learning to be perpetuated rather than an evaluation for the learning.
With this investigative tool, we find that in São Tomé and Príncipe, in the mentioned schools where the study was carried out, it is evident the practice of evaluation in the classroom with the children with the predominance in the formative evaluation. It is true that teachers practice assessment constantly in the classroom, but always at the end of each content taught. However, there seems to be a mismatch between perceptions and evaluative practices, because the tendency of assessment as a measure prevails in the interviewees' thinking, that is, the assessment of learning rather than an evaluation for learning as mentioned by the authors.
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Konzen, Jo?o Alberto. "A teologia do dia do senhor em Santo Tom?s de Aquino." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2012. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5858.
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Previous issue date: 2012-03-30The current Dissertation is a reflection upon Theology of Lord s daily life in St Thomas Aquinas. The research has, as a tool, the Summa Theologiae and the commandments of charity, written later, in the commandments. The theme discussesthe Lord s daily life in the context of the commandments, trying to understand the reflection of St Thomas Aquinas s Law (eternal, natural, human, old and new). This action leads to the Day of the Lord in the third commandment of Act of God, taking into consideration the biblical concept of the Exodus and Deuteronomy, making use of the theological elements of the ancient law and the new one given by Jesus Christ in the commandment of love to God and to the others. Thomas suggests sanctification as a central element of the Day of the Lord, which is a Day of Worship, in honor of God as well as end of the slave labor, in order to serve the Lord in community and celebrate His presence in Eucharist.
Esta Disserta??o, apresentada para o Mestrado em Teologia, ? uma reflex?o sobre a Teologia do Dia do Senhor em Santo Tom?s de Aquino. A pesquisa tem como fonte a Suma Teol?gica e o escrito tardio sobre os dois mandamentos da caridade dentro dos dez mandamentos. O tema ? abordado a partir do Dia do Senhor no contexto maior dos mandamentos, nele buscando conhecer a reflex?o da Lei em Tom?s (lei eterna, natural, humana, antiga e nova). Esta compreens?o remete ao Dia do Senhor dentro do terceiro mandamento da Lei de Deus, partindo da concep??o b?blica do ?xodo e do Deuteron?mio, resgatando os elementos teol?gicos da lei antiga e da lei nova, dada em Jesus Cristo pelo mandamento do amor a Deus e ao pr?ximo. Tom?s prop?e a santifica??o como elemento central do Dia do Senhor, dia do Culto, devido a Deus, e cessar o trabalho servil, para servir ao Senhor em comunidade e celebrar a sua presen?a na Eucaristia.
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Correia, Ivete da Graça dos Santos Lima. "Conceções e representações dos professores sobre a violência na escola: o caso da Escola Secundária de Bombom, distrito de MÉ-Zochi - S. Tomé e Principe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/25247.
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Na última década a violência na escola é um fator preocupante, principalmente na sociedade santomense. A escola promove por si só um ambiente social em que os jovens vão experimentando e aprendendo a conviver com as diferenças, ou seja, a viver em sociedade em que o conflito e a violência são um fator predominante.
A presente dissertação tem como objetivo analisar quais são os fatores que dão origem à violência na Escola. Neste caso, específico, na escola Secundária de Bombom (Distrito de Mé-Zochi) de São Tomé e Príncipe. Procurámos compreender qual a perceção dos professores acerca do fenómeno da violência, e que medidas poderão ser tomadas para diminuir o fluxo da violência, proporcionando um ambiente mais saudável e acolhedor.
Recorreu-se a uma metodologia de investigação baseada numa abordagem quantitativa de natureza exploratória e descritiva, para nos permitir aprofundar conhecimentos sobre o fenómeno de violência. Atendendo á escassez de informação neste domínio e a necessidade de criação de base de dados sobre a violência na escola, os instrumentos de recolha de dados foram o inquérito por questionário, estruturado em nove seções.
Tendo em conta a própria conjuntura do país e as realidades sociais, o processo de mudança de comportamento e atitude requerem algum tempo para serem interiorizados, mas é possível a construção de uma educação baseada no convívio sem violência, de forma a contribuir para uma cultura para a cidadania, na edificação de paz prosperidade e simetria.
Os resultados desta investigação apontam para um alto índice de violência física. Verificou-se que este fenómeno é muito comum no cenário escolar.
É remota a ideia de se considerar este estudo como um produto acabado pronto a resolver os problemas extremamente complexo como o fenómeno da violência carregado de simbolismos culturais, sociais, psicológicos. Contudo este estudo serve para o desabrochar de programas e projetos no domínio de violência na escola e de mediação de conflito escolar estendendo para outras escolas; Abstract:
CONCEPTIONS AND REPRESENTATIONS OF TEACHERS ON VIOLENCE AT SCHOOL: THE CASE OF THE SECONDARY SCHOOL OF BOMBOM, DISTRICT OF MÉZOCHI-S. TOMÉ AND PRINCIPE
In the last decade, violence in schools is a cause for concern, especially in São Tomé and society. The school itself promotes a social environment in which young people experience and learn to live with differences, that is, to live in a society in which conflict and violence are a predominant factor.
The present dissertation aims to analyze what are the factors that give rise to violence in the School. In this specific case, at the Secondary School of Bombom (District of Mé-Zochi) of Sao Tome and Principe. We sought to understand how teachers perceive the phenomenon of violence and what measures can be taken to reduce the flow of violence, providing a healthier and more welcoming environment.
We used a research methodology based on a quantitative approach of an exploratory and descriptive nature, in order to allow us to deepen knowledge about the phenomenon of violence. In view of the scarcity of information in this field and the need to create a database on violence at school, the data collection instruments were the questionnaire survey, structured into nine sections.
Taking into account the country's own situation and social realities, the process of changing behavior and attitude requires some time to be internalized, but it is possible to build an education based on nonviolent living, in order to contribute to a culture for citizenship, in building peace, prosperity and symmetry. The results of this investigation point to a high rate of physical violence. It has been found that this phenomenon is very common in the school setting.
It is remote the idea of considering this study as a finished product ready to solve the problems extremely complex as the phenomenon of violence loaded with cultural, social, psychological symbolism. However, this study serves to develop programs and projects in the field of violence in school and to mediation of school conflict extending to other schools.
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Moura, Elisabeth Silva de Vieira. "Atitudes lingu?sticas de graduandos em Letras em rela??o ? redu??o do ditongo final [ja] em palavra parox?tona e ?s pessoas que a empregam." PROGRAMA DE P?S-GRADUA??O EM ESTUDOS DA LINGUAGEM, 2017. https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/24924.
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ElisabethSilvaDeVieiraMoura_TESE.pdf: 1325350 bytes, checksum: bd727014c89cffbd412eb8424e8357c5 (MD5)Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-03-21T13:31:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ElisabethSilvaDeVieiraMoura_TESE.pdf: 1325350 bytes, checksum: bd727014c89cffbd412eb8424e8357c5 (MD5)
Made available in DSpace on 2018-03-21T13:31:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ElisabethSilvaDeVieiraMoura_TESE.pdf: 1325350 bytes, checksum: bd727014c89cffbd412eb8424e8357c5 (MD5) Previous issue date: 2017-12-07
Com base em estudos sociolingu?sticos sobre o problema emp?rico da avalia??o e com o intuito de contribuir com as pesquisas sobre o valor social dos elementos vari?veis, esta tese visa a verificar a atitude lingu?stica de estudantes de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Norte em rela??o ? redu??o do ditongo [ja] ?tono final de palavra parox?tona. Nosso corpus ? composto de testes aplicados aos estudantes calouros e concluintes, observando-se tr?s componentes da atitude ? cognitivo, afetivo e comportamental ? em rela??o ? redu??o citada, como em pacien?a/poli?a, e em rela??o ? pessoa que usa essa variante. Sendo assim, esta pesquisa se justifica na medida em que se prop?e a mostrar a import?ncia da elabora??o e valida??o de testes de atitude para a observa??o do valor social das variantes lingu?sticas. Diante disso, as quest?es fundadoras de nossa pesquisa s?o as seguintes: (i) que testes podem ser aplicados para verificar as atitudes lingu?sticas?; (ii) quais s?o as atitudes lingu?sticas de universit?rios do curso de Letras, nos per?odos iniciais e finais do curso, em rela??o ? redu??o do ditongo [ja] ?tono final de palavra parox?tona? Diante dessas quest?es, nossos objetivos s?o os seguintes: (i) desenvolver e validar testes para avaliar atitudes lingu?sticas em fun??o de seus tr?s componentes ? cognitivo, afetivo e comportamental; (ii) descrever e analisar atitudes de universit?rios do curso de Letras, nos per?odos iniciais e finais do curso, em rela??o ? redu??o do ditongo [ja] ?tono final de palavra parox?tona. Como expectativa aos objetivos norteadores da pesquisa, apresentamos as seguintes hip?teses: (i) a escala de Likert, a escala de diferenciador sem?ntico e a escala de dist?ncia social devem mostrar-se adequadas para avaliar as atitudes; (ii) alunos concluintes, por j? terem uma forma??o te?rica sobre os fen?menos de varia??o e mudan?a lingu?stica, apresentariam uma postura diferente no que respeita ao fen?meno de mudan?a e varia??o. As escalas mostraram-se adequadas para a verifica??o das atitudes, por?m os alunos concluintes n?o apresentaram atitudes melhores que os calouros. Pesquisas sobre atitudes lingu?sticas s?o significativas para discuss?es sobre preconceito e prest?gio lingu?sticos e para auxiliar na compreens?o de como se d?o as mudan?as na l?ngua. A elabora??o de testes significativos pode contribuir para um melhor esclarecimento das atitudes dos falantes e de sua influ?ncia na varia??o/mudan?a lingu?stica, e, ao permitir a observa??o do valor social das variantes lingu?sticas, os testes de atitude podem subsidiar an?lises feitas por quem pesquisa o mesmo fen?meno vari?vel, mas n?o faz testes de atitude. Al?m disso, trazer ? tona a quest?o da atitude lingu?stica nos cursos de Letras tem sido uma discuss?o pertinente para possibilitar aos futuros professores a reflex?o sobre o tema e a transposi??o para a sala de aula desses conhecimentos que s?o importantes para a forma??o integral do educando.
Based on sociolinguistic studies about empirical problems of evaluation, and attempting to contribute with variable elements? social value, this thesis aims to verify the linguistic attitude of students of Portuguese Language and Literature Course from a public university in Natal, Rio Grande do Norte. Our corpus data is composed by applied tests for Portuguese Language and Literature students - freshmen and seniors -, by observing attitude?s three components - cognitive, affective and behavioral ? relating to diphthong?s [ja] reduction in paroxytone unstressed words, as in pacien?a/poli?a, according to who is using this variant. Based on our analysis, we support that freshmen and seniors judgments are different from the studied variant. Therefore, this research is justified when it proposes to show how it is important elaborating and validating these attitude tests by the observation of linguistic variant?s social value. Consequently, our research?s founding questions are the following: (i) which tests can be applied to verify linguistic attitudes? (ii) what are freshmen and seniors undergraduate students of Portuguese Language and Literature Course linguistic attitudes concerning stigmatized variable phonetic phenomena? While considering these issues, our goals are as follows: (i) developing and validating tests to assess linguistic attitudes according to their three components - cognitive, affective and behavioral; (ii) describing and analyzing undergraduate students attitudes in their first and last semester regarding stigmatized variable phonetic phenomena; (iii) defining and identifying the three components of judge listening attitudes; and, (iv) verifying the influence of linguistic studies on these students? change of attitudes. As an expectation for the guiding objectives of this research, we present the following hypotheses: (i) because of previous theoretical backgrounds about variation and linguistic change phenomena, senior students present a different standpoint regarding change and variation phenomenon. The scales were adequate for the verification of the attitudes, but the seniors students did not present better attitudes than the freshmen. Researches on linguistic attitudes are significant for linguistic prejudice and prestige discussions, and to assist in understanding how language changes occur. The elaboration of significant tests will contribute to a better clarification of the speakers? attitudes and their influence on linguistic variation / change, and by allowing the social value of language variants to be observed, attitude tests can support analyzes made by those who research the same variable phenomenon, but do not perform attitude tests. Additionally, bringing up the question of linguistic attitude in Literature courses has been a relevant discussion to enable future teachers to reflect about the subject and how these knowledges are important for classroom?s transposition in student?s complete formation.
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Turmina, Leonardo Balbinot. "O livre-arb?trio no pensamento de Tom?s de Aquino." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2014. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/5880.
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Previous issue date: 2014-03-25This dissertation intends to investigates the arguments that the Saint and Doctor of the Roman Catholic Church, Thomas Aquinas introduces in his thinking concerning of free will and the way that he envisages the Divine Providence. It analyzes the development of these issues over the course of patristic, as well as some of the main ideas of the thinkers who were the pillars of the catholic saint. With reference to his magnum opus, the Summa Theologica, this dissertation looks for the dimension of free will that humans have in front of the divine will in many issues of his work.
A presente disserta??o procura investigar os argumentos que o santo e doutor da Igreja Cat?lica Apost?lica Romana, Tom?s de Aquino, apresenta no seu pensamento referente ao livre-arb?trio e como este encontra espa?o perante a Divina Provid?ncia. Para tanto, analisa-se o desenvolvimento dessas quest?es ao decorrer da patr?stica, bem como as principais ideias de alguns dos pensadores que foram pilares do pensamento do santo cat?lico. Tendo como refer?ncia sua obra m?xima, a Suma Teol?gica, a disserta??o procura em diversas quest?es da obra a dimens?o do livre-arb?trio que o ser humano possui perante a vontade divina.
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Diniz, Bruno Vieira. "Princ?pios de uma psicoterapia ? luz de Santo Tom?s de Aquino." Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, 2017. http://tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:8080/jspui/handle/tede/1079.
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This dissertation has as the main goal the identification of principles of a possible psychotherapy in the light of the tomasian psychology. To reach this objective, we initially discussed the importance of the theme, namely, the importance of Thomism and of a possible psychotherapy in the light of Saint Thomas Aquinas in the present days. In this regard, we believe, among other things, that Thomism has the ability to bring us closer to the truth about human nature in its fullest completeness. Next, we discussed and established some important theoretical assumptions for this work, which are the definitions of Tomasian psychology and Thomistic psychotherapy. We defined that Tomasian psychology is the theological treaty of Thomas Aquinas on the human soul, its essence, powers and acts; and that Thomistic psychotherapy would be a possible application of this psychology: a science and a prudential art whose objectives would be, through interpersonal help, to alleviate suffering and to seek the perfection of the human soul. Then, in order to identify in the psychology developed by Saint Thomas possible principles for a psychotherapy, we undertook a long study in which we tried to synthesize, systematize and analyze the entire content of Tomasian psychology, having as reference the Summa Theologica. Thus, we studied the human soul, its powers and acts, with emphasis on the following themes: the voluntary act and its principles, the ultimate end of man (and the happiness), the passions of the soul, and human virtues and vices. Finally, in the last chapter of this work, we presented, briefly, by way of conclusion, possible principles of a Thomistic psychotherapy, which were identified and inferred from the previous study. We believe that such principles can shed important light on the nature of the therapeutic relationship and on the means of pursuing the main psychotherapeutic goals, as previously presupposed, that are: the alleviation of emotional suffering and the pursuit of human happiness.
Esta disserta??o tem como objetivo principal a identifica??o de princ?pios de uma poss?vel psicoterapia ? luz da psicologia tomasiana. Para atingir esse objetivo, inicialmente, discutimos a import?ncia do tema, ou seja, a import?ncia do tomismo e de uma poss?vel psicoterapia ? luz de Santo Tom?s de Aquino nos dias atuais. Quanto a isso, acreditamos, dentre outras coisas, que o tomismo tem a capacidade de nos aproximar da verdade a respeito da natureza humana em sua maior integralidade. Em seguida, discutimos e estabelecemos alguns importantes pressupostos te?ricos para este trabalho, que s?o as defini??es de psicologia tomasiana e de psicoterapia tomista. Definimos que a psicologia tomasiana ? o tratado teol?gico de Tom?s de Aquino acerca da alma humana, sua ess?ncia, pot?ncias e atos; e que a psicoterapia tomista seria uma poss?vel aplica??o dessa psicologia: uma ci?ncia e uma arte prudencial cujos objetivos seriam, por meio da ajuda interpessoal, o al?vio do sofrimento e a busca da perfei??o da alma humana. Em seguida, com o intuito de identificar na psicologia desenvolvida por Santo Tom?s poss?veis princ?pios para uma psicoterapia, empreendemos um longo estudo em que procuramos sintetizar, sistematizar e analisar o conte?do de toda psicologia tomasiana, tendo como refer?ncia a Suma Teol?gica. Estudamos assim a alma humana, suas pot?ncias e atos, com destaque para os seguintes temas: o ato volunt?rio e seus princ?pios, o fim ?ltimo do homem (e a felicidade), as paix?es da alma, as virtudes e os v?cios humanos. Por fim, no ?ltimo cap?tulo deste trabalho, apresentamos ent?o, sinteticamente, a t?tulo de conclus?o, poss?veis princ?pios de uma psicoterapia tomista, identificados e inferidos a partir do estudo anterior. Acreditamos que tais princ?pios podem nos lan?ar importantes luzes sobre a natureza da rela??o terap?utica e sobre os meios de persecu??o dos principais objetivos psicoterap?uticos, como pressupostos anteriormente, que s?o o al?vio do sofrimento emocional e a busca da felicidade humana.
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Musse, Guilherme Neif Vieira. "Associação entre jantar muito tarde e não tomar o café da manhã com o prognóstico de pacientes com infarto agudo do miocárdio com supradesnivelamento do segmento S-T." Botucatu, 2018. http://hdl.handle.net/11449/180303.
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Orientador: Marcos Ferreira MinicucciResumo: Introdução: O infarto agudo do miocárdio com supradesnivelamento do segmento ST (IAMCST) é a apresentação clínica de maior gravidade dentre as síndromes coronarianas agudas, com alta morbidade e mortalidade e responsável por grande número de hospitalizações cardiológicas no mundo. A literatura evidencia que o padrão alimentar interfere no prognóstico dos pacientes vítimas de síndromes coronarianas agudas. Recentes estudos associaram hábitos alimentares como jantar tarde e não tomar o café da manhã com maior risco de eventos cardiovasculares. Hipótese: Foi elaborada a hipótese de que jantar tarde e não tomar o café da manhã está relacionada a pior prognóstico em pacientes admitidos com IAMCST. Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar a associação entre jantar tarde e não tomar o café da manhã com o desfecho combinado de mortalidade e arritmias malignas (TV/FV) nos pacientes com IAMCST durante a internação e 30 dias após a alta hospitalar. Casuística e Métodos: Esse estudo é prospectivo e observacional, realizado com pacientes admitidos com o diagnóstico de IAMCST na Unidade de Terapia Intensiva Coronariana (UTI-UCO) da nossa Instituição, com idade maior ou igual a 18 anos, durante 13 meses consecutivos. Durante a internação os doentes responderam sobre os seus hábitos em relação à ingestão do café da manhã e os seus horários de jantar previamente às suas internações. Foram realizadas análises uni e multivariadas e o nível de significância adotado foi de 5%. Resultados: Fo... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Introduction: ST-Elevation Myocardial Infarction (STEMI) is the worst type of acute myocardial infarction, which represents a large amount of hospitalizations, morbidity and mortality around the world. Literature has shown a correlation between dietary pattern and prognosis of patients victim of Acute Coronary Syndromes. Recent studies have associated eating habits as late-night-dinner and breakfast skipping with higher cardiovascular risk. Hypothesis: Association between late-night-dinner and breakfast skipping with a worst prognosis in patients with STEMI. Objective: Evaluate the association between breakfast skipping and late-night-dinner with the primary end point, mortality and malignant arrhythmias (VT/VF), in patients with STEMI during hospitalization and 30 days after hospital discharge. Methods: This is a prospective and observational study that included patients admitted with diagnosis of STEMI, in Coronary Intensive Care Unit of our institution, aged 18 or older, for 13 months. During the hospitalization the patients answered a food frequency questionnaire about breakfast skipping and dinner time, before admission. Uni and multivariate analyses were performed. Significant p value adopted was 5%. Results: Data were collected from 126 patients, of which 5 were excluded by being in invasive mechanical ventilation and 8 due to altered level of consciousness. A total of 113 patients were selected with a diagnosis of STEMI during August 2017 to August 2018, with an avera... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
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Seixas, Josilene Nascimento. "Diferencia??o das intoxica??es por Brachiaria spp e Pithomyces chartarum atrav?s dos aspectos epidemiol?gicos, cl?nico-patol?gicos e toxicol?gicos." Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, 2009. https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/tede/848.
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Previous issue date: 2009-02-18Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico
Numerous outbreaks of photosensitization in herbivorous animals maintained on Brachiaria pastures occur in Brazil, and the economic losses caused are of great concern due to the large areas in the country planted with this grass. The vast majority of outbreaks has been attributed to the sporidesmin containing spores of Pithomyces chartarum, a fungus which occurs in many countries of temperate climate. However, there are differences between the liver lesions in animals that develop photosensitization on pastures of Brachiaria spp and the ones described in P. chartarum poisoning. In several outbreaks reported from Brazil, no evidence for toxicity of the spores was revealed. As the isolation of toxic saponins from Brachiaria grasses has been reported in the literature, the real cause of the photosensitization in Brazil needs to be clarified, in order to be able to adopt correct preventive measures to avoid the condition. The main objective of this study was to show the different epidemiological, clinical, pathological and toxicological aspects of the two poisonings, based on data from the literature and our own observations of pithomycotoxicosis in Portugal and on the data of the photosensitization which occurs on Brachiaria pastures in Brazil. We concluded that the saponin content of the grass is be responsible for the outbreaks of photosensitizing disease which occur annually on Brazilian pastures.
Numerosos surtos de fotossensibiliza??o em animais mantidos em pastos de Brachiaria spp v?m ocorrendo no Brasil e as perdas econ?micas resultantes t?m sido foco de preocupa??o, em especial devido ?s grandes ?reas cultivadas dessa gram?nea no pa?s. A maioria dessas ocorr?ncias vem sendo atribu?das ? esporidesmina, presente em esporos do fungo Pithomyces chartarum, que ocorre em muitos pa?ses de clima temperado. No entanto, h? diferen?as entre o aspecto an?tomo-histopatol?gico verificado no f?gado de animais que desenvolvem fotossensibiliza??o em pastos de Brachiaria spp e o descrito na intoxica??o por P. chartarum. Nos diversos surtos relatados no Brasil n?o se conseguiu demonstrar a toxidez dos esporos. Como o isolamento de saponinas t?xicas tem sido reportado em pastagens de Brachiaria, a causa dos surtos de fotossensibiliza??o no Brasil precisa ser esclarecida, para que corretas medidas preventivas sejam adotadas e, a doen?a evitada. Este trabalho tem por objetivo principal demonstrar, atrav?s das diferen?as epidemiol?gicas, cl?nico-patol?gicas e toxicol?gicas peculiares ?s duas condi??es, colhidas na literatura e confrontadas com nossas pr?prias observa??es sobre pitomicotoxicose em Portugal e intoxica??o pela Brachiaria sp no Brasil, que as saponinas contidas na Brachiaria sp s?o respons?veis pelos surtos de fotossensibiliza??o que ocorrem anualmente nas pastagens brasileiras.
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MAGARO', PIERFRANCESCO. "Sistema di multilaterazione (MLAT) per sorveglianza aeroportuale." Doctoral thesis, Università degli Studi di Roma "Tor Vergata", 2005. http://hdl.handle.net/2108/132.
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I sistemi di multilaterazione (brevemente, MLAT) di Modo S utilizzano la ricezione, da parte di un certo numero di stazioni a terra, di segnali (repliche/squitter) emessi da trasponder installati a bordo per la determinazione della posizione (tramite tecnica iperbolica, TDOA Time Difference of Arrival). Tali sistemi già sperimentati in aeroporti esteri come Francoforte, possono consentire il raggiungimento d’elevate prestazioni per quanto riguarda la funzione di sorveglianza del sistema A-SMGCS in termini d’accuratezza, risoluzione, identificazione.
I sistemi MLAT consentono la localizzazione e la sorveglianza cooperativa d’aeromobili e di mezzi di servizio dotati di transponder di Modo S (e di Modo A/C se presenti), presenti sia sulla superficie aeroportuale sia nelle fasi di avvicinamento e, più in generale, nell’Area Terminale di Manovra (TMA: Terminal Manoeuvering Area). E’ quindi necessario (1) equipaggiare velivoli e veicoli da localizzare (e di conseguenza sorvegliare) con opportuni strumenti compatibili con la tecnologia di Modo S, e (2) poi implementare un sistema distribuito di stazioni di terra, sia di sola ricezione sia rice-trasmittenti. In questo modo è possibile utilizzare la multilaterazione per calcolare in maniera accurata la posizione del bersaglio, sia esso un aeromobile o un veicolo.
Nel presente lavoro è effettuata dapprima un’analisi critica della documentazione relativa ai requisiti ICAO (ICAO Annex 10, volume IV) e dei requisiti specifici d’utente (Eurocae ED 117, April 2003). Questa fase si è resa necessaria poiché i sistemi MLAT utilizzano, come segnali per la sorveglianza/identificazione, risposte Modo A/C e repliche/squitter Modo S. Si è analizzata la struttura dei segnali (Modo A/C/S) e i vari protocolli di comunicazioni in cui tali segnali sono impiegati.
È, inoltre, elencata una rassegna dei principali sistemi attualmente esistenti prodotti da aziende europee e americane – ERA (Repubblica Ceca), Thales (Germania) e SENSIS (USA) – mostrandone l’architettura generale e il funzionamento dei vari sottosistemi. Sono state presentate le prestazioni ottenute da tali sistemi nelle varie configurazioni esaminate.
Lo sviluppo di un algoritmo (brevettato) di stima TOA è mostrato nel dettaglio con derivazioni teoriche. Le simulazioni delle prestazioni, in funzione della banda del ricevitore, hanno riguardato uno scenario tipico in termini di rapporto segnale-rumore. Sono riportati confronti con il metodo tradizionale di superamento della soglia sia per un ricevitore lineare che logaritmico. Sono, inoltre, mostrate le possibili alternative per la catena ricevente con una proposta realizzativa di una stazione MLAT, dalla ricezione e stima del tempo d’arrivo alla parte relativa alla decodifica.
Il calcolo della posizione di un bersaglio richiede l’utilizzo di un algoritmo di localizzazione che dalle misure di TOA (e quindi di TDOA) ricavi la stima delle coordinate del target. Le prestazioni sono influenzate, a parità di algoritmo, sia dalla bontà della misura che dalla geometria dell’installazione. Sono affrontati, quindi, gli aspetti relativi alle geometrie delle installazioni. In particolare, sono stati curati i problemi di singolarità e di malcondizionamento delle equazioni per la soluzione della posizione del trasponder e ricavati i parametri DOP (Diluition of Precision) nelle varie configurazioni testate.
Dalla scelta della configurazione ottimale è effettuata un’analisi teorica degli algoritmi (tradizionali e innovativi presenti in letteratura) di localizzazione. Sono presentati due algoritmi, uno iterativo l’altro in forma chiusa; ne sono stati analizzati gli svantaggi e le prestazioni, in termini d’accuratezza e di complessità realizzativa. È avanzata l’ipotesi di combinare le due soluzioni per una proposta di algoritmo da poter applicare in un sistema operativo.The ground stations of Mode S Multilateration systems (MLAT) receive Mode S signals (reply/squitter) transmitted by on board transponders to determine their position. These systems use TDOA (Time Difference of Arrival) technique. The MLAT systems can achieve high performance for surveillance in A-SMGCS in term of accuracy, resolution and identification. Multilateration systems provide the localization and surveillance of co-operative targets, both aircraft and service vehicles, equipped with Mode S transponders on the airport surface and in the Terminal Area. The typical installation presents (1) the installation on board of device Mode S compatible, (2) the deployment of a finite number of ground stations in order to have a good geometry for the measurements. In this work, a deep analysis of the ICAO requirements (ICAO Annex 10, volume IV, 2002) and of the user requirements (Eurocae ED 117, April 2003) is made. A brief list presents some commercial Multilateration systems by European and American companies (Sensis – USA, Thales – France, ERA – Czech Republic). The general architecture and logic connection by subsystem has been reported. A clear overview compares the performance in their different configurations. The development of a patented algorithm for TOA estimation is shown. The relevant simulations show the results under a typical SNR scenario. The comparison with the traditional method currently used is also dealt with. Together with the analysis of the TOA algorithm a proposal of a receiving station for MLAT applications, from the TDOA measurements to the decoding part. The localization problem solution depends on both the accuracy of the measurement (TOA, TDOA) and the geometry of the installation. Therefore, the present work deals also with the problems related to DOP (Diluition of Precision) parameters. The choice of a configuration considered optimal is made. Different localization algorithms have been analysed. The simulation of two of them is shown. The first one is an iterative solution, the latter a closed form. The results in term of accuracy and computational cost are presented. After these simulation a cascade of the two solutions is proposed to overcome the drawbacks of each single algorithm.
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Carvalho, Irene Quaresma Alves de. "Análise do desempenho académico na disciplina de matemática dos alunos da 7ª Classe da Escola Patrice Lumumba, Água Grande - S. Tomé e Principe, no ano lectivo de 2016/2017: contribuições para melhoria." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/25254.
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O presente trabalho centra-se no desempenho dos alunos da 7ª classe na disciplina de matemática na escola Patrice Lumumba no ano lectivo 2016/2017. O objectivo do estudo é compreender o desempenho académico dos alunos na disciplina de matemática, na transição do ciclo de ensino básico para o ensino secundário. Nesta pesquisa pretende-se utilizar o método quantitativo, com base na aplicação de um questionário feito a um total de 385 alunos, de forma a obter as informações necessárias sobre os factores que possam condicionar o (in) sucesso escolar. Pretende-se ainda comparar os resultados dos três períodos obtidos pelos alunos e do final do ano lectivo anterior (2015/2016) na disciplina de matemática, de forma conhecer o seu desempenho.Também proceder a identificação das causas do (in) sucesso, através de entrevistas a alguns professores, de modo a obter as suas apreciações no que diz respeito ao desempenho dos alunos na disciplina de matemática, nesta transição do ciclo.
Concluímos que o agregado familiar não é muito estável; os alunos na sua grande maioria não vivem num núcleo familiar confortável, no entanto podemos verificar um número reduzido de alunos carenciados. A evolução do desempenho em matemática de alunos na transição da 6ª classe para a 7ª classe, apurou-se que, cerca de metade dos alunos manteve os mesmos níveis de desempenho entre o final da 6ª classe e final da 7ª classe (52%). Todavia, somente apenas 10% dos alunos correspondeu a uma evolução positiva, contra 37% que viram os seus níveis de desempenho a evoluir negativamente; Analysis of the academic performance in the math discipline of the students the 7th Class of Patrice Lumumba School, Água Grande - S. Tomé and Príncipe, in the academic year 2016/2017: contributions for improvement.
ABSTRACT:
The present work focuses on the performance of the students of the 7th grade mathematics discipline at Patrice Lumumba School in the academic year 2016/2017. The aim of the study is to understand the students' academic performance in the mathematics discipline, in the transition from the elementary school to the secondary level. In this research we intend to use the quantitative method, based on the application of a questionnaire made to a total of 385 students, in order to obtain the necessary information about the factors that may condition the (in) school success. It is also intended to compare the results obtained by the same students in the previous academic year (2015/2016) in the mathematics discipline, in order to know their performance. Also, identify the causes of (in) success, through interviews with some teachers, in order to obtain their appreciations regarding the students' performance in the math discipline, in this transition of the cycle. We conclude that the household is not very stable, the majority of the students do not live in a comfortable family nucleus, however we can see a reduced number of students in need. The evolution of math performance of students in the transition from 6th grade to 7th grade, it was found that about half of the students maintained the same levels of performance between the end of the 6th grade and the end of the 7th grade (52%). However, only 10% of the students corresponded to a positive evolution, compared with 37% who saw their performance levels evolve negatively.
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Scholz, Romy. "Synthese der Bacteriocine Amylocyclicin A und Plantazolicin in Bacillus amyloliquefaciens FZB42." Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät I, 2011. http://dx.doi.org/10.18452/16283.
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Bacillus amyloliquefaciens FZB42 ist ein grampositives Bodenbakterium. Es kann in der Rhizosphäre das Wachstum von Pflanzen fördern und durch die Produktion von Sekundärmetaboliten phytopathogene Organismen hemmen. Aus der Genomanalyse und den dazugehörigen Arbeiten war bekannt, dass Bacillus amyloliquefaciens FZB42 nicht-ribosomal je drei antimikrobielle Polyketide und Lipopeptide herstellt, sowie zwei Siderophore und das Dipeptid Bacilysin. Für Bacillus typische Lantibiotika oder große Bacteriocine wurden nicht gefunden. In dieser Arbeit wird erstmalig gezeigt, dass Bacillus amyloliquefaciens FZB42 auf ribosomale Weise antibakterielle Peptide herstellt. Zwei bisher unbekannte Bacteriocine, Amylocyclicin A und Plantazolicin, und deren dazugehörigen Gencluster konnten identifiziert und charakterisiert werden. Amylocyclicin A ist ein unmodifiziertes Peptid, dessen N- und C-Terminus kovalent verbunden sind. Es wurde der Gruppe I der zirkulären Bacteriocine zugeordnet, dessen Mitglieder sich durch schwache Homologie untereinander, aber durch wahrscheinlich ähnliche 3D-Strukturen auszeichnen. Die Masse beträgt 6381 Da und die Substanz ist stark aktiv gegen grampositive Bakterien. Das Biosynthesecluster umfasst sechs Gene für die Synthese, den Export, die Zyklisierung und die Immunität. Plantazolicin ist ein hydrophobes, stark modifiziertes Peptid aus der TOMM-Gruppe, einer Gruppe aus Microcin B17-ähnlichen Peptiden, die nach neueren Erkenntnissen verbreiteter ist, als bisher bekannt. Plantazolicin ist schwach aktiv gegen grampositive Bakterien und besitzt die Masse 1335 Da. Das Biosynthesecluster umfasst zwölf Gene, mit allen nötigen Genen für Synthese, Modifikation, Regulation, Immunität und Export.Bacillus amyloliquefaciens FZB42 is a Gram-positive, plant-associated bacterium, which stimulates plant growth and produces secondary metabolites that suppress soil-borne plant pathogens. Five gene clusters direct the non-ribosomal synthesis of the cyclic lipopeptides surfactin, bacillomycin, fengycin, an unknown peptide and the iron-siderophore bacillibactin. Three gene clusters direct the non-ribosomal synthesis of the antibacterial acting polyketides macrolactin, bacillaene and difficidin; in addition to the non-ribosomal synthesis of the antibacterial dipeptide bacilysin. Genes involved in ribosome-dependent synthesis of lantibiotics and other peptides are scarce. Only two incomplete gene clusters directing immunity against mersacidin and subtilin were found. In this work two ribosomally synthesized antibacterial peptides, amylocyclicin A and plantazolicin, and their corresponding gene clusters were identified. Amylocyclicin A is a circular peptide with a mass of 6381 Da and strong activity against Gram-positive bacteria. Six genes are responsible for the synthesis, maturation, export and immunity of this peptide belonging to group I of circular bacteriocins. Plantazolicin is a strongly modified hydrophobic peptide bearing a molecular mass of 1,335 Da and displaying antibacterial activity toward closely related Gram-positive bacteria. Essential modification contains the incorporation of azole heterocycles, which derive from Cys, Ser, and Thr residues of the precursor peptide and addition of two methyl groups. Twelve genes are responsible for synthesis, modification, export and immunity of this peptide belonging to the TOMM group of thiazol/oxazol modified microcins.