Добірка наукової літератури з теми "Théorie des Buts Cadres"

Trois élaborations théoriques et cliniques portant sur la motivation au changement sont résumées, ainsi que les études d’efficacité de leurs applications à l’intervention en alcoolisme et toxicomanie auprès des adultes. L’entretien motivationnel est le plus répandu des trois dans le champ de l’intervention en dépendance en raison de sa centration sur les pratiques cliniques les plus efficaces pour favoriser la sortie de l’ambivalence. Souvent utilisé sous forme d’intervention brève, il est plus efficace que l’absence de traitement, mais est comparable aux autres modèles d’intervention reconnus. La théorie de l’autodétermination est une théorie générale de compréhension de la motivation, la caractérisant d’intrinsèque ou d’extrinsèque, cette dernière étant nuancée en fonction de son degré d’autodétermination. Elle postule qu’un contexte favorisant l’autonomie et l’augmentation du sentiment de compétence est plus favorable pour l’internalisation de la motivation au changement. Les rares études appliquées au champ de la toxicomanie permettent de constater que les concepts issus de la théorie de l’autodétermination prédisent certains comportements avant, pendant et après le traitement et facilitent la compréhension des processus favorisant l’internalisation de la motivation. La théorie des préoccupations actuelles postule que la quête de buts est l’élément clé permettant de comprendre le comportement. La modification de comportement est d’abord un changement de buts. Les buts sont choisis en fonction du bénéfice émotionnel anticipé lié à leur réalisation. Le traitement (counseling motivationnel systématique) passe donc par une analyse systématique des buts recherchés et de leurs interactions positives ou négatives avec la consommation de substances psychoactives. Quelques études appuient l’utilité du modèle d’intervention. Les trois élaborations théorico-cliniques sont complémentaires. L’entretien motivationnel propose des stratégies d’intervention alors que les théories de l’autodétermination et des préoccupations actuelles offrent des cadres conceptuels globaux expliquant l’efficacité observée de l’entretien motivationnel et mettent de l’avant des stratégies complémentaires d’intervention. Les trois théories/modèles ne présentent pas d’opposition et leur meilleure intégration à la pratique clinique en alcoolisme et toxicomanie est certainement souhaitable.

Les savoirs experts dans le monde professionnel sont difficiles à capter en raison de leur nature en grande part tacite (difficilement verbalisable). On détaille ici un ensemble de méthodes et techniques (capture numérique du geste en vue subjective et en vue externe; protocole de verbalisation guidé par les buts en situation; entretiens d’auto-confrontation et de reconstruction) qui permettent de récupérer ces savoir-faire en coopération entre l’analyste et l’expert-geste. Le protocole vise: (1) à reconstruire avec l’expert la logique intentionnelle du geste, son modèle mental; et (2) à le montrer au mieux au travers de la vidéo, pour que d’autres puissent le comprendre et l’internaliser à leur tour. Ce protocole de capture aboutit à la réalisation d’un support multimédia pour la représentation et la transmission du savoir-faire métier. L’approche s’inscrit dans une perspective de gestion des connaissances (approche globale, du point de vue de l’organisation, souci pédagogique), adopte une posture proche de celle de l’ergonomie (sympathie pour l’acteur, observation détaillée in situ), et utilise des théories et méthodes issues de la psychologie cognitive et de l’ethnographie numérique. Les principaux cadres théoriques mobilisés sont les théories de l’activité et de la qualité perçue.

This article provides a detailed overview to date of the Rhino Impact Investment Project (RII). It shall explain in detail the overall objectives of RII—in principal, to develop the world’s first outcomes-based finance mechanism for a single species in order to overcome a variety of common problems seen in securing adequate funding for rhino conservation. A core part of RII relates to the rigorous selection process used to determine the sites to be included in the first iteration of this project, and this article focuses in detail on that process. Furthermore, the article shall examine the governance and management activity frameworks to be used for the RII, including the development of the African Rhino Theory of Change. Additional key words: Rhinoceros, Impact bonds, black rhino growth rate, conservation finance Cet article vise à fournir un aperçu détaillé de la mise en œuvre du Projet d’Investissement de l’Impact des Rhinocéros (IIR). Il expliquera en détail les objectifs de l’IIR—principalement: développer le premier mécanisme de finance au monde axé sur les résultats pour une seule espèce, pour permettre de surmonter une quantité de problèmes couramment rencontrés durant l’obtention du financement nécessaire pour la préservation des rhinocéros. L’un des buts principaux de l’IIR est lié au procédé rigoureux de sélection utilisé pour déterminer les sites qui devront être inclus dans la première version de ce projet, et cet article se concentre sur ce procédé. En outre, cet article examinera les cadres de gouvernance et de gestion qui seront utilisés pour l’IIR, y compris le développement de la Théorie du Changement du Rhinocéros d’Afrique. Mots-clés supplémentaires: Rhinocéros, contrats à impact, taux de croissance des rhinocéros noirs, financement de la conservation

Résumé L’étude vise à vérifier le modèle de la motivation de Dweck et ses collaborateurs voulant que la conception statique ou dynamique de l’intelligence soit liée aux buts d’apprentissage que poursuit un élève dans une démarche cognitive. Des garçons et des filles du début, du milieu et de la fin des études secondaires ont répondu individuellement à des questionnaires portant sur leur conception de l’intelligence et sur les buts qu’ils poursuivent. Selon les résultats, la conception statique de l’intelligence diminue avec l’âge et elle est semblable chez les garçons et les filles. Les résultats n’appuient que partiellement l’hypothèse du lien entre la conception de l’intelligence et les buts d’apprentissage. Des questions méthodologiques ainsi que l’importance de situer la notion d’intelligence dans des contextes particuliers sont discutées.

Le rôle exercé par la mère dans l'adaptation de l'enfant et la prépondérance des soins maternels prodigués à l'enfant en bas âge représentent une des pierres d'assise de la théorie de l'attachement. Bien que les études empiriques aient largement démontré le lien entre la sécurité de l'attachement et le développement des compétences chez l'enfant, peu d'information sur les comportements liés à la continuité de la fonction parentale est disponible. Dans la perspective d'une meilleure compréhension de la continuité du rôle de protection parentale chez la mère, cet article théorique propose une révision de la sensibilité maternelle selon un modèle de régulation des buts empathiques, socialisants et personnels. La présentation de ce modèle s'appuie sur la théorie de l'attachement élaborée par John Bowlby, sur le concept de sensibilité maternelle développée par Mary Ainsworth et sur le modèle de la régulation des buts parentaux de Théodore Dix.

Dans le processus entrepreneurial, l’approche est dite causale lorsque l’on part d’un effet désiré (but) et qu’on recherche les moyens pour l’atteindre. Qu’un moyen nécessaire ne soit pas accessible, cependant, et le but ne peut plus être atteint. Pour résoudre cette difficulté, les auteurs proposent de mobiliser l’approche effectuale qui se limite aux moyens disponibles. Ils développent une heuristique permettant de conceptualiser ceux-ci, c’est-à-dire de les identifier et leur trouver une utilité pour atteindre le but fixé. Ils contribuent à la théorie des buts, en montrant comment des buts préexistants peuvent être atteints avec l’approche effectuale, à l’effectuation en étendant son domaine d’application, et à l’entrepreneuriat en proposant une articulation plus nuancée des approches causale et effectuale.

L'auteur analyse du point de vue méthodologique et du point de vue substantif la thèse exposée par Selig Perlman dans« A Theory of the Labor Movement ». Il en examine la consistance intrinsèque, l’utilité et les faiblesses. Il conclut que la théorie de Perlman est fondamentalement une apologie anti-marxiste dirigée principalement contre des propositions de Lénine. Une telle approche apporte une conception incomplète et normative du phénomène syndical. C'est pourquoi la thèse de Perlman demeure au niveau de généralisations dont l’utilité est limitée. En effet, considérant la base de la solidarité, les buts, les méthodes et les comportements syndicaux, elle ne fournit qu'une explication partielle, parfois subjective, des diverses composantes de faction syndicale.

Cet article soutient que la théorie sociale est conditionnée par un certain nombre de tensions constitutives et que celles-ci génèrent une pluralité d’antinomies. L’une de ces antinomies est celle qui se manifeste entre la théorie sociale comme projet et la théorie sociale comme institution. Le projet de théorie sociale a trouvé une forte impulsion dans le « nouveau mouvement théorique » associé aux travaux des théoriciens sociaux qui ont initié de nouveaux paradigmes et perspectives, comme Jürgen Habermas, Niklas Luhmann, Cornélius Castoriadis, Anthony Giddens et Michel Foucault. On soutiendra que ce développement de la théorie sociale a été conditionné par les clivages de la société capitaliste de la seconde moitié du xx e siècle et que cela s’est traduit par la centralité à ses yeux de certains problèmes comme celui du rapport entre individus et structures. L’importance des travaux de cette génération de théoriciens sociaux a été telle qu’elle a façonné l’institutionnalisation de la théorie sociale comme un espace spécifique de discussion dont on peut voir les signes évidents dans la création de nouvelles revues et associations de recherche. Pourtant, la période contemporaine semble connaître, en partie en raison de nouveaux défis, une intensification des antinomies entre la théorie sociale comme projet et comme institution, ce qui se traduit par une certaine désorientation de la théorie sociale. L’analyse cherche à clarifier la manière dont il est possible de résoudre ces nouveaux dilemmes et soutient, sans en mettre en doute la pertinence, qu’il est nécessaire pour la théorie sociale d’acquérir une meilleure compréhension de ses buts interdépendants mais cependant différents.

Le cheminement de parents d'adolescents ayant participé à une session offerte par le C.L.S.C. Pierrefonds est retracé, et nous est exposé à l'aide de la théorie du service social des groupes. À l'origine un groupe d'éducation structurée, dont les objectifs étaient l'amélioration des connaissances des phénomènes de l'adolescence et le développement d'habiletés de communication, des parents décident de se donner davantage de support et forment un groupe de développement fonctionnant selon un modèle de réciprocité. Peu à peu celui-ci se transforme en groupe de changement social selon un modèle dit « à buts sociaux ».

Cette thèse s’articule autour de la conception d’un outil de prévention numérique face aux inondations. Notre travail suit deux objectifs : déterminer les leviers psychologiques permettant d’améliorer l’acceptabilité sociale a priori de l’outil, et évaluer l’efficacité de l’outil une fois sa conception avancée. Nous répondons à ces objectifs grâce à trois études. Dans la première, nous utilisons la Théorie des Buts Cadres afin de déterminer quelle grande motivation est la plus importante – au regard des perceptions du risque et de contrôle – pour améliorer l’acceptabilité de l’application. Nos résultats nous indiquent que la motivation Normative, centrée sur les aspects collectifs, est la plus efficace afin d’amener les individus vers l’outil. De plus, la perception du risque reste un bon prédicteur de l’acceptabilité de l’outil. Ensuite, dans l’objectif de pouvoir mesurer spécifiquement la perception de contrôle des inondations des individus, nous avons procédé à la validation d’une adaptation de l’échelle des Sphères de Contrôle. Nos analyses montrent une structure factorielle correcte en trois facteurs : Contrôle des inondations, Contrôle personnel, Nature contrôlable. Nous pouvons ainsi l’utiliser dans notre dernière étude portant sur l’évaluation de l’outil numérique. Nous mesurons au cours d’une étude pré/post en trois temps (avant – après – 2 semaines après) l’effet de l’outil sur les perceptions du risque et de contrôle des participants. Nous comparons aussi l’outil à une vidéo sur le risque climatique servant de groupe contrôle. Nos résultats indiquent que les connaissances et la perception de contrôle des inondations augmente plus que le groupe contrôle après l’utilisation de l’outil. Cependant, notre étude semble très couteuse, ce qui a pu biaiser nos autres résultats.Cette thèse a permis de comprendre que la Théorie des Buts Cadres – qui n’avait jamais été utilisée dans le champ des risques – peut être un bon prédicteur de l’acceptabilité lorsqu’elle est accompagné de la perception des risques. Ce travail a permis la réalisation d’un encart spécifique au sein de l’outil afin de renforcer leur motivation à utiliser ce dernier. Nous avons également montré que l’outil pouvait améliorer les connaissances des individus ainsi que leurs perceptions des comportements à mettre en place en prévention d’une inondation
This thesis focuses on the design of a digital flood prevention tool. Our work has two objectives: to determine the psychological levers that can be used to improve the tool's a priori social acceptability, and to evaluate the tool's effectiveness once it has been designed. We are meeting these objectives through three studies. In the first, we use Goal Frame Theory to determine which major motivation is the most important - with regard to perceptions of risk and control - for improving the acceptability of the application. Our results show that normative motivation, which focuses on collective aspects, is the most effective in getting individuals to use the tool. Furthermore, the perception of risk remains a good predictor of the tool's acceptability. Next, with the aim of being able to specifically measure individuals' perception of flood control, we validated an adaptation of the Spheres of Control scale. Our analyses show a correct factor structure in three factors: Flood Control, Personal Control, Controllable Nature. We can therefore use it in our latest study on the evaluation of the digital tool. In a three-stage pre/post study (before - after - 2 weeks after), we measure the effect of the tool on participants' perceptions of risk and control. We also compared the tool with a video on climate risk used as a control group. Our results indicate that participants' knowledge and perception of flood control increased more than the control group after using the tool. However, our study appears to be very expensive, which may have biased our other results.This thesis enabled us to understand that Framework Goal Theory - which had never been used in the field of risk - can be a good predictor of acceptability when accompanied by risk perception. This work led to the creation of a specific insert within the tool to reinforce their motivation to use it. We also showed that the tool could improve people's knowledge and perceptions of the behaviours they should adopt to prevent flooding

A travers cette recherche, nous tentons de construire une théorie explicative des systèmes de contrôle et d'incitation des responsables de divisions et de filiales. Nous "rentrons" dans les grandes firmes industrielles pour analyser, à la lumière des théories contractuelles des organisations et de la théorie de la contingence, les dimensions de ces systèmes. Celles-ci consistent principalement en la répartition de l'autorité sur la prise de décision, l'évaluation et l'incitation. Au niveau des responsables d'unités, les mécanismes incitatifs qui jouent un grand rôle sont les promotions, les bonus et les plans d'options sur actions. Deux objectifs principaux sont poursuivis. Premièrement, il s'agit d'étudier les relations entre, d'une part, les modalités de contrôle et d'incitation des responsables d'unités, et, d'autre part, les caractéristiques des firmes, des unités et des responsables eux-mêmes. Deuxièmement, il s'agit d'analyser les implications du choix du statut juridique de l'unité (division ou filiale à 100%) sur le contrôle de son responsable. Nous avons constitué un échantillon de 199 responsables d'unités qui appartiennent à 104 grandes firmes industrielles françaises et étrangères. Nous avons obtenu de nombreux résultats concernant l'influence des caractéristiques des responsables et des entités auxquelles ils appartiennent sur les mécanismes de contrôle et d'incitation. Ensuite, un certain nombre d'interactions entre ces mécanismes ont été mises en évidence. Enfin, nous avons éclairé les effets du choix du statut juridique de l'unité sur ces mécanismes
Through this research, we try to construct an explanatory theory of the control and incentive systems of the units' managers. We use agency theory, transaction cost economics and contingency theory to analyse the dimensions of the control and incentive systems inside industrial firms. These ones consist of a sub-system for partitioning decision rights, a performance and evaluation sub-system and a reward and punishment sub-system. The important incentive mechanisms of the units' managers are promotions, bonus and stock options. We pursue two main objectives. First, we study the relations between the control and incentive mechanisms on the one hand and the characteristics of the firms, of the units and of the managers themselves on the other hand. The second objective consists in analysing the effects of the legal position of the unit (division or wholly-owned subsidiary) on the manager's control. We made up a sample of 199 units' managers who belong to 104 french or foreign industrial firms. Many original results have been found about the influences of the caracteristics of the firms, of the units and of the managers on the control and incentive mechanisms. Then, some interactions between these mechanisms have been proved. Finally, we showed the impact of the choice of the unit's legal position on these mechanisms

Le concept de Théorie de l’Esprit a été proposé pour désigner la capacité à attribuer un état mental. Différents modèles du fonctionnement de cette compétence ont été proposés au sein de la psychologie cognitive et des neurosciences, qui ont été les premières à étudier cette thématique. La Théorie des Cadres Relationnels (TCR), qui constitue une nouvelle approche comportementale dans l’étude du langage et de la cognition, a récemment proposé un modèle en termes de réponses relationnelles déictiques soutenant les habiletés de prise de perspective, qui seraient, elles-mêmes, au cœur de la capacité à attribuer un état mental. Ces réponses relationnelles particulières seraient apprises au cours des interactions sociales. Par ailleurs, un trouble de la Théorie de l’Esprit a été observé, dans de très nombreuses recherches, chez les personnes atteintes de schizophrénie. Certaines études suggèrent que ce dysfonctionnement repose sur une altération spécifique de la simulation allocentrique (adopter la perspective d’autrui sur un objet), tandis que la simulation égocentrique (imaginer une modification de la position d’un objet depuis son point de vue actuel) serait préservée. L’anhédonie sociale, qui correspond à un faible intérêt pour les relations sociales, constitue une caractéristique de la schizotypie et de la schizophrénie. En entraînant une réduction de l’expérience des interactions sociales, ce désintérêt pourrait être, en partie, responsable des troubles de la Théorie de l’Esprit dans la schizophrénie. L’objectif de la présente recherche est de mettre à l’épreuve le modèle de la TCR, ainsi que les hypothèses d’un trouble de la Théorie de l’Esprit dans l’anhédonie sociale et d’un défaut spécifique de l’adoption du point de vue d’autrui dans la schizophrénie. Quatre tâches expérimentales (une tâche classique de Théorie de l’Esprit, deux tâches de réponses relationnelles déictiques et une tâche de prises de perspective visuelle) ont été employées auprès de 30 participants présentant un niveau élevé d’anhédonie sociale et de 15 patients atteints de schizophrénie, ainsi qu’auprès de participants témoins. Les résultats révèlent des performances plus faibles chez les participants présentant un niveau élevé d’anhédonie sociale par rapport à celles des témoins à la tâche de Théorie de l’Esprit et aux niveaux de complexité relationnelle les plus élevés des tâches de réponses relationnelles déictiques. Des performances amoindries apparaissent également à la tâche de prises de perspective visuelle lorsqu’un changement de perspective est requis. Chez les patients atteints de schizophrénie, les troubles sont encore plus marqués aux quatre tâches expérimentales. Certains éléments sont en faveur d’un trouble spécifique de l’adoption du point de vue d’autrui dans l’anhédonie sociale, mais pas dans la schizophrénie. Des liens de corrélation apparaissent entre les performances aux tâches de réponses relationnelles déictiques et celles obtenues à la tâche de Théorie de l’Esprit. Les données de cette recherche confortent le modèle de la TCR en montrant que deux populations touchées par des troubles de l’attribution d’états mentaux présentent également des performances altérées en répondant en relation avec les cadres déictiques. Le trouble constaté aux prises de perspective visuelles indique que ces difficultés ne concernent pas seulement l’attribution d’états mentaux, mais le changement de perspective en général. Enfin, l’anhédonie sociale pourrait jouer un rôle-clé dans le développement des troubles de la Théorie de l’Esprit et, plus particulièrement, de la difficulté à attribuer un état mental à autrui chez les personnes atteintes de schizophrénie
Theory of Mind refers to one’s ability to attribute mental states. Different models have been proposed in the field of cognitive psychology and neurosciences to explain how this ability operates. Relational Frame Theory (RFT), a new behavioural approach to language and cognition, has recently assumed that deictic relational responding lies at the core of perspective-taking skills, which underpin Theory of Mind. According to this view, these repertoires of relational responding are learned through social interactions. A substantial body of research has highlighted the Theory of Mind impairments of people with schizophrenia. Some of these studies suggest that this dysfunction is a result of a specific alteration in allocentric simulation, whereas egocentric simulation is preserved. Social anhedonia, which is characterized by social disinterest, is one of the main dimensions of schizotypy and schizophrenia. Due to the lack of social experience that is associated with social anhedonia, a high level on this dimension might be one of the causes of deficit in Theory of Mind in schizophrenia. The current research aims to examine RFT predictions, as well as the assumptions of an impaired Theory of Mind in social anhedonia and of a specific alteration in adopting another’s point of view. Four experimental tasks (one Theory of Mind task, two deictic relational responding tasks and one visual perspective-taking task) were used with 30 participants with a high level of social anhedonia, 15 patients with schizophrenia, and control participants. The results show poorer performance of participants with a high level of social anhedonia in comparison with control participants on the Theory of Mind task and on the higher levels of relational complexity in the relational responding tasks. Poorer performance appears also on the visual perspective-taking task when it is required to change perspective. In the group of patients with schizophrenia, the difference with the control group is more important on the four tasks. Several elements support the hypothesis of a specific deficit in taking another’s point of view in social anhedonia, but not in schizophrenia. A correlation appears between performances on the two deictic relational responding tasks and the Theory of Mind task. The findings of the research support RFT view by showing that two populations impaired in the ability to attribute mental states present also a deficit in responding in accordance with deictic frames. The alteration in visual perspective-taking suggests that these difficulties are not limited to the attribution of mental states, but concern a general capacity to change perspective. Finally, social anhedonia might play a key-role in the development of Theory of Mind impairments and, more specifically, of the ability to attribute a mental state to another in people with schizophrenia

Si de nombreux travaux de recherche invitent à considérer les rôles majeurs des managers dirigeants et intermédiaires au sein du processus de formation de la stratégie (Jarzabkowski, 2005 ; Ikävalko, 2005 ; Mantere, 2005), rares sont les travaux qui décrivent précisément et concrètement ces rôles. A partir d'une analyse de la littérature sur les rôles managériaux, cette recherche fait tout d'abord ressortir la nécessité, pour les chercheurs en management stratégique, d'adopter des perspectives dynamiques et intégratrices, qui prennent en compte des dimensions comportementales et sociopsychologiques. En effet, étant donné le caractère complexe inhérent au management stratégique (Avenier, 1996, Avenier, 1999, Chanal 2007), appréhender les rôles managériaux nécessite de s'appuyer sur des corpus théoriques et des méthodologies adaptés au type de phénomènes étudiés. Il est ensuite montré en quoi les perspectives de la pratique en stratégie, associées à la théorie des représentations sociales (Moscovici, 1961), constituent un cadre théorique intégrateur pertinent pour appréhender les rôles managériaux au sein du processus de formation de la stratégie. Les perspectives de la pratique en stratégie, avec comme unité d’analyse " la pratique " (Golsorkhi, 2007), s’appuient d'un côté sur certains fondements de la tradition pragmatiste qui remonte au début du XXe siècle, et d'un autre côté sur le tournant pratique en sciences sociales (Johnson et al. , 2007). En proposant un outillage théorique et méthodologique adapté, les perspectives de la pratique proposent d’appréhender la " fabrique de la stratégie ", soit " une activité sociale définie de pratiques, de routines, de discours, de pensées, d’actions singulières, d’outils, de conventions et de règles qui contribuent de manière significative et/ou marginale à la construction quotidienne de la stratégie d’une organisation " (Golsorkhi, 2006, p. 14). Quant à la théorie des représentations sociales, à la croisée des processus individuels, interindividuels et intergroupes, elle permet d'étudier de façon dynamique l'appréhension particulière d'une notion par un groupe, ainsi que les principes de sa mise en place (Doise, 1985). A travers le double processus d'objectivation et d'ancrage, cette théorie offre la possibilité de rendre compte de la manière dont les représentations sociales - guides pour l’action et les échanges quotidiens des individus -, se construisent. Alors que l'objectivation correspond à la constitution formelle d'une connaissance, l'ancrage renvoie à l'intégration cognitive de la représentation et de son objet dans un système de pensée préétabli (Moscovici, 1961). Sur la base des perspectives de la pratique en stratégie et de la théorie des représentations sociales, la construction d'un modèle théorique destiné à éclairer la constitution des rôles managériaux au sein du processus de formation de la stratégie est alors proposée. Plus largement, la conception sous-jacente à ce modèle trouve son ancrage dans certaines approches critiques qui se sont récemment développées en management (Golsorkhi et al. , 2009), en lien avec les travaux de Foucault. Ces dernières contribuent à développer une conception de pratiques signifiantes au travers des discours qui les accompagnent et des systèmes d'idées auxquels ils contribuent (Allard-Poesi, 2006). Dans cette perspective, les discours sous l'influence desquels se trouvent les individus, marquent la subjectivité et les comportements de ces derniers. Bien qu'elles puissent paraître, aux premiers abords, empreintes de déterminisme, de telles approches laissent en réalité toute leur place à l'identité et à la subjectivité de l'acteur. Plus précisément, cette recherche propose de considérer que les discours stratégiques auxquels sont exposés les managers ont une influence - via les représentations sociales qu'ils participent à développer - sur les rôles managériaux dans le processus de formation de la stratégie. Ces rôles sont considérés comme se construisant simultanément à travers des discours et des pratiques stratégiques. Le modèle théorique proposé donne ensuite lieu à une étude empirique des rôles managériaux dans le processus de formation de la stratégie. Cette étude empirique est fondée, en particulier, sur l'étude des représentations sociales de la stratégie chez les managers, selon les trois étapes proposées par Clémence et al. (1994) : la première étape consiste à identifier les éléments constitutifs du savoir commun en stratégie, la seconde étape à mettre en relief des principes organisateurs de positions individuelles chez les managers par rapport aux points de repère fournis par ce savoir commun, et la troisième étape à analyser l'ancrage social de ces positions dans des réalités sociopsychologiques. Dans ce cadre, un questionnaire comportant 79 items a été construit puis administré à 1033 managers. Les items permettent, pour les uns, d'appréhender les représentations sociales de la stratégie chez les managers, et pour les autres, d'interpréter ces représentations en termes de rôles managériaux. Sur la base de méthodologies à la fois qualitatives et quantitatives, quatre types de rôles ont pu être mis en lumière à l'issue de cette recherche. La typologie ainsi réalisée permet de souligner l'influence des discours stratégiques, de variables sociopsychologiques et sociodémographiques, dans la constitution des rôles managériaux au sein du processus de formation de la stratégie
Many researchers have highlighted the major roles of top and middle managers in the strategy process (Jarzabkowski, 2005 ; Ikävalko, 2005; Mantere, 2005), yet rare are those who describe these roles precisely and concretely. On the basis of a literature review, this research first emphasizes the need for researchers in strategic management to adopt more dynamic and integrating frames for the future when studying phenomenon such as managerial roles. It appears particularly fruitful to take behavioral and socio-psychological dimensions into account. Thus, from this perspective, relying on the young Strategy-as-Practice research field, combined with the Theory of Social Representations (Moscovici, 1961), this research proposes construction of a theoretical model intended to explain the constitution of managerial roles in strategy process. More largely, this theoretical model is anchored in critical management studies, especially those linked with Foucault’s work. From a discursive perspective, the present research invites consideration that the strategic discourses to which managers are exposed influence managerial roles in strategy process via the social representations these discourses contribute to developing. These roles are simultaneously constructed at the crossroads between strategic discourses and strategic practices. The theoretical model proposed here then leads to an empirical study of managerial roles in strategy process. This study is notably based on the three steps proposed by Clémence et al. (1994) to study social representations. A 79 item questionnaire was constructed and administered to top and middle managers : 1033 complete responses were collected. Some items enable highlighting manager's social representations concerning strategy; others are intended to interpret these social representations in terms of managerial roles. On the basis of both qualitative and quantitative methodologies, four conceptions of managerial role have been emphasized. This typology highlights the influence of strategic discourses, and socio-psychological and socio-demographic variables in the constitution of managerial roles in strategy process

La loi de modernisation sociale de 2002 a instauré le principe de validation des acquis de l'expérience pour toute personne engagée dans la vie active. Le travail de recherche mené tend à expliquer pourquoi certains cadres décident d'entamer une démarche de validation des acquis de l'expérience et à identifier les motifs d'engagement dans cette démarche. Pour cela deux populations ont été testées: cadre et non cadre. L'intérêt est de découvrir s'il existe d'éventuelles spécificités de la population cadre. Nous avons donc choisi un cadre théorique: la théorie de l'auto-efficacité et mené plusieurs tests statistiques (régressions,. . . ) sur nos deux populations d'étude. La présente thèse met en évidence des spécificités concernant la population cadre et, notamment, le rôle de l'auto-efficacité sur les motifs d'engagement dans une démarche de validation des acquis de l'expérience.

Cette thèse a pour objet de clarifier une sorte de signal (ou fonction) chirp (un mot anglais, signifiant un pépiement d'oiseaux) en termes de mathématiques. La modélisation de tel signal se fait par l'écrire en un produit de deux fonctions, une fonction joue le rôle de l'amplitude, l'autre mesure la force de l'oscillation. En ce qui concerne cette dernière, on introduit la notion indéfiniment oscillant, on étudiera les propriétés correspondantes, toutes ces études s'appliqueront aux analyses des chirps. Ce travail s'est basé sur celui fait par EL. T. Bouyachi, S. Jaffard, Y. Meyer. Nous généraliserons leurs travaux dans deux directions : 1. Nos études s'effectueront dans les espaces multidimensionnels. 2. L'espace de référence adopté dans notre travail est plus général. Nous généraliserons les espaces deux-micro locaux classiques afin de pouvoir caractériser les chirps plus précisément. Nous appliquerons la technique d'ondelettes aux chirps pour obtenir une description de « l'algorithme de Marseille » en fonction de coefficients d'ondelettes. Cette dernière permet d'établir le lien entre les nouveaux chirps et les espaces deux-micro locaux généralisés. A titre d'une application de la théorie développée ci-dessus, nous nous attaquerons à la fonction de Riemann (généralisée aussi), nous pourrons montrer qu'elle a une structure des chirps aux points réguliers
We are concerned with a sort of signal (or function) called “chirp”. Our object is to describe them in terms of mathematics. We build our model for such signals by writing them in two parts: one part plays a role of the amplitude; the other gives the measurement of the oscillations. For the study of the second part, we introduce a notion called «infinitely oscillated”, and many proprieties related to this notion will be shown. This model is based on the works of EL. T Bouyachi, S. JAffard, Y. Meyer. We will generalize their works in two directions: 1. We are going to do our works in the multidimensional spaces. 2. The space of reference adopted in our works is more general. Firstly, a generation for the classical 2-microlocal space will be presented, since it’s helpful to characterize the chirps more precisely. Then we are going to apply the wavelet techniques to the chirps to obtain a characteristic by means of «the Marseille algorithm”. The latter can be used to find the connections between the chirps and the 2-microlocal analysis (all of them are discussed in a general sense). As an application of the theory developed here, we are going to attack the Riemann’s function (in a general form too), we will be able to prove that it has a chirp’s structure on regular points

L'economie mixte a pour fondement des enjeux de pouvoir. Elle a forge les cadres juridiques propres a son ambition majeure: doter la puissance publique des prerogatives susceptibles d'equilibrer le pouvoir des operateurs prives. L'etude des modalites utilisees a cet effet au congo brazzaville a pour objectif de donner des eclairages indispensables sur le contenu d'une notion qui s'est trouvee placee au coeur du debat politique contemporain sans cependant que sa signification ait jamais pu etre precisee avec nettete
The mixed economy is essentially based on the skates of power. It has brought about the juridical scopes inherent with its own leading ambition: to endow public power with prerogatives liable to balance power of private partners. The study of terms and conditions carried out in this respect in congo brazzaville ains at throwing the necessary light on the content of a notion that takes up too much of the the contemporary political debate though its accurate significance is not clearily defined

L’objectif de cette thèse est de comprendre l’influence de l’équité sur la fidélité des cadres du secteur de la téléphonie mobile en Côte d’Ivoire. En nous appuyant sur la revue de la littérature, nous avons construit un modèle de recherche et formulé des hypothèses.Les données collectées auprès de 111 salariés cadres ont été analysées en suivant une approche plutôt quantitative. Les principaux résultats obtenus mettent en évidence que l’équité a une influence sur la fidélité des cadres. Mais cette relation entre ces deux variables est essentiellement indirecte. Cela suppose que certains facteurs importants, en l’occurrence la satisfaction des salariés, jouent un rôle majeur sur la fidélité des salariés. Enfin, la relation entre l’équité et la fidélité est fortement modérée par des paramètres personnels, principalement celui relatif à l’âge des salariés
The intent of this thesis is to understand the influence of equity on the executives’ loyalty, especially those working in the mobile phone industry in Ivory Coast. Relying on literature review, we built a research model and came up with hypotheses.Data collected from 111 salaried managers have been quantitatively analyzed. The principal results exhibit the impact of equity on managers’ loyalty. However, the relationship between those two variables is essentially indirect. These imply that other relevant factors, in this case the satisfaction of the wage-earner, significantly impact the loyalty of the salaried managers. Finally, the relationship between equity and loyalty is strongly moderated by personal parameters, mainly the one related to the age of employees

Dans le cadre d’une réflexion sur la mobilité internationale, nous nous intéressons dans cette thèse aux motivations des cadres français dans leur intention d’accepter une affectation internationale. Notre étude nous permet de soutenir que cette intention ne dépend pas uniquement des attitudes. Le contrôle comportemental perçu contribue également à la détermination de cette intention. Ce travail s’appuie sur la Théorie du Comportement Planifié (TCP). L’apport théorique de notre recherche est d’appliquer le modèle de la TCP auprès des cadres français pour savoir dans quelle mesure ils ont l’intention d’accepter une affectation internationale. L’apport managérial est de proposer aux entreprises des clés de compréhension leur permettant d’améliorer leurs pratiques de mobilité en identifiant les motivations des cadres pour une affectation internationale. L’apport méthodologique est la proposition de scénarios en fonction du pays de destination pour mettre en évidence la contribution des trois déterminants de cette intention en termes d’attitudes, de normes sociales et de contrôle perçu
In the context of international mobility, we aim to explore in this thesis the motivations of the French executives regarding their intentions to accept an international assignment.Our study is based on the Theory of Planned Behavior (TPB) and enabled us to conclude that the intentions to accept international assignment does not depend solely on the attitudes. The perceived behavioral control also contribute to the determination of this intention. The theoretical contribution of our research is to apply the model of TPB on the French executives who have the intention to accept an international assignment. The managerial contribution is to offer the firms some key guidelines to broaden their understanding pertaining to the improvement in their practices of mobility by identifying the motivations of the executives for an international assignment.The methodological contribution is the proposition of scenarios based on country of destination for exhibiting the contribution of three determinants of this intention in terms of attitudes, social norms and perceived control

Cet article vise à expliciter les liens entre les compétences d’ingénierie pour la soutenabilité et les possibles manques dans les formations des ingénieurs. Ce travail se base sur une analyse théorique de la littérature scientifique et un travail d’enquête de quatre mois auprès d’étudiants ingénieurs de fin de cursus en master ingénierie du développement durable. Dans une approche constructiviste, une démarche empirico-inductive a été réalisée, permettant de confronter les faits issus de l’enquête de terrain aux cadres théoriques de la littérature scientifique. L’enquête de terrain, associant questionnaires et entretiens de groupes, a permis de montrer que des étudiants, au cours de leurs projets, ont eu des difficultés à mettre en œuvre leur « compétence normative », c’est-à-dire leur « capacité à réfléchir aux normes, valeurs qui fondent les actions des personnes, à négocier les valeurs, principes, objectifs et buts de la soutenabilité dans un contexte de conflit d'intérêt, de concessions et de contradictions » (Quelhas, 2019). Grâce à une analyse qualitative, il a été possible de mieux comprendre les liens entre les compétences d’ingénierie pour la soutenabilité et de définir la compétence normative comme une compétence pivot pouvant bloquer la participation des ingénieurs à l’action pour la soutenabilité. Cela a permis de structurer les compétences en 3 sections : planification, négociation, implémentation ; et de comparer les résultats avec la bibliographie existante sur le sujet, notamment des cadres de référence reliant les compétences pour la soutenabilité entre elles (Redman and Wiek, 2021). Cette étude s’inscrit dans un corpus de travail permettant d’accompagner la communauté académique dans la mise en œuvre de formations d’ingénieurs pour la soutenabilité de bout en bout.

L’information géographique mobilisée dans le domaine de l’environnement impose de combiner des données hétérogènes, recelant aussi bien des objets géographiques constitutifs du milieu physique que des mailles territoriales. La théorie des ensembles, sous-jacente à des opérations réalisées dans les logiciels SIG, est présentée. Elle fournit des cadres théoriques montrant les possibilités de construction d’objets cartographiques.

La littérature souligne le rôle crucial du soutien du supérieur hiérarchique, le N+1, dans la survenance ou non du Burnout en situation de travail tendue. Si le rôle d’un tel soutien (ou non soutien) semble intuitivement fondé, il reste à préciser les mécanismes qui le rendent opérationnel. Cet article vise à comprendre pourquoi, en situation de travail tendue, le soutien du N+1 prévient le Burnout, alors que son non soutien y conduit. La théorie de la conservation des ressources suggère que la possibilité pour le salarié de protéger les ressources dont il dispose, de les développer, ou de compenser celles qu’il peut être amené à perdre, est essentiel dans la non survenance du Burnout. Au contraire, la perte de ces ressources ou d’une partie d’entre elles, non compensée, peut conduire à la souffrance au travail voire au Burnout. La théorie de la conservation des ressources sera mobilisée ici pour étudier un ensemble de situations de travail tendues dans une entreprise fortement exposée aux risques psychosociaux, certaines de ces situations ayant conduit au Burnout, d’autres non. Le rôle du N+1 sera ainsi analysé du point de vue de cette conservation (ou non) des ressources du salarié, de façon à préciser la nature du lien entre soutien (ou non soutien) du N+1 et survenance du Burnout. Un programme de formation visant à sensibiliser les supérieurs hiérarchiques puis à les placer face à leurs responsabilités est en conséquence esquissé.

Dans cette contribution, nous nous proposons d’analyser le cursus de formation des apprentis traducteurs et apprentis interprètes, en République démocratique du Congo (RDC), pour voir si les cours proposés leur permettent de développer les compétences traductionnelles dont ils doivent faire montre dans leur contexte professionnel caractérisé par plusieurs défis (nous en avons retenu quatre). Nous nous servons de deux cadres théoriques : un cadre traductologique et un cadre pédagogique. Le cadre traductologique est constitué de deux théories : la théorie skopos et la théorie interprétative. Notre cadre pédagogique est l’« approche par compétences ». Nous tenons compte du fait que le futur professionnel de la traduction ou de l’interprétation devra œuvrer dans une situation sociolinguistique caractérisée par un multilinguisme dynamique. Après analyse, il s’est avéré que la formation des traducteurs et interprètes, en RDC, ne permet pas de développer toutes les compétences dont le professionnel de la traduction ou de l’interprétation a besoin.

Le recours au concept de représentation est-il indispensable à la description des événements entre une stimulation et une réponse ? Dans ce chapitre, le concept de représentation est analysé d’un point de vue comportemental comme une unité linguistique propre, dont le sens est fixé par une communauté de chercheur. Au regard des contraintes associées à de telles unités, des sous-entendus qu’elles peuvent véhiculer, et des biais qu’elles peuvent engendrer, l’objectif de ce chapitre consiste à déterminer si le concept de représentation sert à expliquer ou à décrire les phénomènes seulement. Pour éclairer notre discussion, nous rappellerons les principes de construction d’une théorie scientifique, tels qu’ils ont été énoncés par Skinner, et nous aborderons la problématique de l’usage du concept de représentation à la lumière du behaviorisme radical et de son épistémologie implicite. L’usage du concept de représentation trouve son origine dans l’ascension du cognitivisme supportée par les maladresses du behaviorisme. La théorie des cadres relationnelles répond aujourd’hui aux critiques adressées à l’encontre du béhaviorisme. Ce faisant, elle l’invite à reconsidérer son importance pour les sciences de la cognition sous une forme délestée du concept de représentation.

Dans le but d’assister et d’outiller les enseignants de primaire dans l’enseignement de la pensée informatique (PI) à leurs élèves, nous proposons une contribution qui est le fruit d’une conception centrée utilisateurs avec 22 enseignants-stagiaires et huit enseignants expérimentés de primaire/maternelle avec lesquels nous avons défini un modèle de scénarisation d’activités d’enseignement. Nous avons réifié ce modèle en développant une plateforme Web de scénarisation que nous avons baptisé ScenoClasse. Nous faisons l’hypothèse que la scénarisation permet de soutenir l’activité professionnelle d’enseignants débutants dans l’enseignement de la PI, ce qui est le cas de nombreux enseignants de primaire. Dans ce chapitre, nous présentons le cadre théorique qui met en avant et explique l’intérêt des outils de scénarisation comme outils de formation des enseignants débutants. Nous présentons ensuite le modèle conceptuel sur lequel s’appuie la plateforme de scénarisation ScenoClasse et nous illustrons sa mise en œuvre avec le jeu SPY, un jeu sérieux d’initiation à la programmation informatique. Nous présentons également les premières analyses des traces issues des interactions d’enseignants avec ScenoClasse ; analyses ayant pour objectif d’identifier les différents comportements d’usages de ScenoClasse en vue de fournir aux enseignants des rétroactions adaptées lors de la préparation de leurs séances.

The report actualises the need to search for and form a correct conceptual and categorical apparatus that serves as a methodological and theoretical basis for adequate representation, comprehension, interpretation and understanding of the whole range of problems of inclusive society formation. It is shown that the phenomenological analysis of various aspects of the everyday world of the inclusive society using the concepts of social coordination, social partnership and interaction is of particular interest. It is postulated that the context of the study of inclusive everyday life implies not only the representation and description of the life and local history of an individual with disabilities within the framework of social everyday life, but the emphasis is shifted to the analysis of multilevel transformations and transformations of inclusive reality in the course of everyday activities of various social groups. Le rapport actualise la nécessité de rechercher et de former un appareil conceptuel et catégorique correct qui serve de base méthodologique et théorique pour une représentation, une compréhension, une interprétation et une compréhension adéquates de l'ensemble des problèmes de la formation d'une société inclusive. Il est démontré que l'analyse phénoménologique de divers aspects du monde quotidien de la société inclusive utilisant les concepts de coordination sociale, de partenariat social et d'interaction présente un intérêt particulier. Il est postulé que le contexte de l'étude de la vie quotidienne inclusive implique non seulement la représentation et la description de la vie et de l'histoire locale d'un individu handicapé dans le cadre de la vie quotidienne sociale, mais l'accent est mis sur l'analyse des transformations à plusieurs niveaux et des transformations de la réalité inclusive au cours des activités quotidiennes de divers groupes sociaux.