Готові списки джерел за темами / Teacher educators Victoria Attitudes / Книги
Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Teacher educators Victoria Attitudes.

Книги з теми "Teacher educators Victoria Attitudes"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 10 грудня 2022
Оновлено: 29 січня 2023

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-21 книг для дослідження на тему "Teacher educators Victoria Attitudes".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте книги для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

The lives of teacher educators. New York: Teachers College Press, 1993.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Anderson, Linda M. Prospective teachers' beliefs and teacher education pedagogy: Research based on a teacher educator's practical theory. East Lansing, Mich: National Center for Research on Teacher Learning, Michigan State University, 1995.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Motivating students who don't care: Successful techniques for educators. Bloomington, IN: Solution Tree Press, 2000.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Obiakor, Festus E. Voices of foreign-born African American teacher educators in the United States. New York: Nova Science Publishers, Inc., 2010.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Association, National Science Teachers, ed. Lecture-free teaching: A learning partnership of science educators and their students. Arlington, VA: National Science Teachers Association, 2009.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Yonemura, Margaret V. A teacher at work: Professional development and the early childhood educator. New York: Teachers College, Columbia University, 1986.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Yonemura, Margaret V. A teacher at work: Professional development and the early childhood educator. Troy, NY: Educator's International Press, 1997.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Teacher educators' perspectives on development studies: A qualitative analysis of factors affecting implementation in the teacher preparation program. 1989.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Kamau, Nellie M. W. Attitudes of primary teacher trainees toward sexuality education in Kenya. 1989.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Dunleavy, Jodene Florence. Give us something good: Defining effectiveness in teacher education. 1996.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
11

Yeager, Deborah Ann. Sustaining their lives: A life history study of esl teacher educators. 2003.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
12

Beyond The Big House: African American Educators On Teacher Education (Multicultural Education (Cloth)). Teacher College Press, 2005.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
13

Ladson-Billings, Gloria. Beyond The Big House: African American Educators On Teacher Education (Multicultural Education (Paper)). Teacher College Press, 2005.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
14

1952-, Gohier Christiane, ed. Identités professionnelles d'acteurs de l'enseignement: Regards croisés. Québec: Presses de l'Université du Québec, 2007.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
15

Bower, Barbara Elizabeth. Preparing for the first Ontario Teacher Qualifying Test: Experiences of teacher candidates and teacher educators at the Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto. 2003.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
16

Uncovering the passion: The reclaiming of self in the teaching lives of nurse educators. Ottawa: National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1996.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
17

A comparison of role perceptions of a successful physical educator among physical education majors, teacher educators, and physical education teachers in Hong Kong. 1991.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
18

A comparison of role perceptions of a successful physical educator among physical education majors, teacher educators and physical education teachers in Hong Kong. 1991.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
19

Sanderson, Nicole Brigit. The construction and interpretation of gender and race in initial teacher education. 2006.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
20

A comparison of role perceptions of a successful physical educator among physical education majors, teacher educators and physical education teachers in Hong Kong. 1989.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
21

Martin, Jeffrey J. Physical Education Teachers. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780190638054.003.0040.

Повний текст джерела
Анотація:
As noted in Chapter 36, children with disabilities have varied experiences in inclusive physical education (PE) settings. The purpose of this chapter is to review the research on inclusive PE teachers and other educators in supporting roles. A fairly robust finding in the adapted PE literature is that many teachers have minimal to zero education in adapted PE and minimal experience teaching adapted PE. As a result, teachers often lack teacher efficacy and feel ill-prepared to teach children with disabilities. Despite teachers’ lack of experience and confidence, many still have positive attitudes toward teaching children with disabilities, although their attitudes are often linked to their perceived competence. Research on support personnel, such as peer tutors, teacher’s aides, and adapted PE specialists, indicates that they have the potential to enrich experiences of children with disabilities. However, their lack of training and challenges compromises their ability to deliver quality adapted PE. Teachers face many significant and daunting challenges to providing children with disabilities quality PE experiences.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Також вас можуть зацікавити добірки на тему "Teacher educators Victoria Attitudes" для інших типів джерел:
Статті в журналах Дисертації
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії