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Книги з теми "Scuola storica"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 10 березня 2023

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1

Aurelio, Cernigliaro, ed. Tra scuola storica e storicismo: Tre saggi. Napoli: Jovene, 2009.

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2

Lovato, Andrea. Diritto romano e scuola storica nell'Ottocento napoletano. Bari: G. Laterza, 1999.

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3

Le origini della scuola storica: Storia letteraria e filologia in Italia, 1866-1883. Pisa: ETS, 2008.

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4

Lucchini, Guido. Le origini della scuola storica: Storia letteraria e filologia in Italia, (1866-1883). Bologna: Il Mulino, 1990.

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5

Macerata, Università di, ed. Don Lorenzo Milani e la scuola della Parola: Analisi storica e prospettive pedagogiche. Macerata: EUM, 2011.

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6

Vano, Cristina. "Il nostro autentico Gaio": Strategie della scuola storica alle origini della romanistica moderna. Napoli: Editoriale scientifica, 2000.

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7

Marino, Giovanni. Positivismo e giurisprudenza: Biagio Brugi alla congiunzione di scuola storica e filosofia positiva. Napoli: Edizioni scientifiche italiane, 1986.

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8

La Scuola storica nazionale e la medievistica: Momenti e figure del Novecento : per i 90 anni della Scuola storica nazionale di studi medievali : atti della giornata di studio (Roma, Istituto storico italiano per il medio evo, 16 dicembre 2013). Roma: Nella sede dell'Istituto, Palazzo Borromini, 2015.

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9

Gaiser, Konrad. La dottrina non scritta di Platone: Studi sulla fondazione sistematica e storica delle scienze nella scuola platonica. Milano: Vita e pensiero, 1994.

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10

Vannini, Guido, ed. Florentia. Florence: Firenze University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6453-509-8.

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Анотація:

Il terzo volume di Florentia prosegue la serie periodica di studi legati alle attività di formazione della Scuola di Specializzazione in Archeologia dell’Ateneo fiorentino. Gli studi selezionati costituiscono elaborazioni tratte dalle migliori dissertazioni di diploma redatte dagli allievi negli ultimi anni, secondo criteri che privilegiano gli elementi di maggiore innovatività tematica e saldezza metodologica. I saggi rappresentano gli indirizzi fondamentali della Scuola: pre-protostorico, orientalistico, ‘classico’ (nelle sue varie componenti, greco-romana ed etrusco-italica), medievista. Gli autori provengono da Atenei di tutto il Paese: una varietà che tuttavia lascia trasparire il connotato culturale di fondo che caratterizza la Scuola archeologica fiorentina, a partire dalla lezione dei fondatori della Scuola, i non dimenticati Paolo Emilio Pecorella e Luigi Beschi, alla cui memoria questo volume è dedicato. La consuetudine fra docenti (in buona parte giovani anch’essi) ed allievi costituisce una comunità di studi che si vale di un coordinamento strutturale con le altre Scuole di Specializzazione dell’Ateneo dedicate ai Beni Culturali territoriali (Archeologia, Storia dell’Arte, Architettura); con scelte proiettate anche in una dimensione pubblica in rapporto a temi dell’attuale società civile – dall’incidenza sociale del ruolo dell’archeologo militante, all’apporto identitario di un’‘archeologia pubblica’ in una società che muta rapidamente, fra ‘nuovi italiani’ e uso sociale della cultura; al nuovo ruolo dell’archeologia (e non solo) – anche in contesti di crisi, non solo internazionali.

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11

Stringa, Nico, and Stefania Portinari. Venezia 1868: l’anno di Ca’ Foscari. Venice: Edizioni Ca' Foscari, 2018. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-294-9.

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Анотація:

Il volume Venezia 1868: l’anno di Ca’ Foscari, mappando il contesto in cui avviene la nascita dell’Università Ca’ Foscari Venezia come Scuola Superiore di Commercio, ci rende più partecipi dell’importanza della sua storia, proponendola come un esempio positivo di rilancio culturale ed economico in una situazione di avversità ma anche di speranza qual era quella del tempo, richiamando la sua mission contemporanea. Le ricerche storico-artistiche e storiche evidenziano inoltre come l’offerta formativa cafoscarina sia sempre stata molto aggiornata e strettamente connessa con la realtà locale, ma al contempo proiettata verso il futuro e attenta alle novità, essendo questi punti in nuce nella sua stessa fondazione.

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12

Storia della scuola: Dalla scuola al sistema formativo. [Milan, Italy]: B. Mondadori, 2010.

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13

Santamaita, Saverio. Storia della scuola: Dalla scuola al sistema formativo. Milano: B. Mondadori, 1999.

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14

Cavallera, Hervé A. Storia della scuola italiana. Firenze: Le lettere, 2013.

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15

Storia cinematografica della scuola italiana. Torino: Lindau, 2022.

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16

Bosna, Ernesto. Stato e scuola: Materiali per una storia della scuola italiana. Bari: Cacucci, 1998.

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17

Per la scuola di tutti: Breve storia della scuola italiana. Roma: Ediesse, 2014.

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18

Saggioro, Alessandro. La storia delle religioni nella scuola italiana: Un progetto di didattica storico-religiosa. Roma: "L'Erma" di Bretschneider, 1996.

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19

Billio, Monica, Stefano Coronella, Chiara Mio, and Ugo Sostero. Le discipline economiche e aziendali nei 150 anni di storia di Ca’ Foscari. Venice: Edizioni Ca' Foscari, 2018. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-255-0.

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Анотація:

Questo è il primo di una serie di quattro volumi pubblicati dai dipartimenti di Management, di Economia, di Studi Linguistici e Culturali Comparati e di Studi sull’Asia e sull’Africa Mediterranea dell’Università Ca’ Foscari per celebrare il 150° anniversario della fondazione della Scuola Superiore di Commercio in Venezia. Esso è dedicato al contributo apportato dalle discipline economiche e aziendali alle dinamiche storico-evolutive di Ca’ Foscari, con approfondimenti specifici sull’istituzione della Scuola Superiore, sugli studiosi che hanno insegnato nell’Ateneo e sull’evoluzione dei contenuti e delle modalità didattiche delle discipline economico-aziendali.

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20

Augschöll, Annemarie. La storia della scuola in Alto Adige. Merano (Bolzano): Alpha beta, 2004.

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21

Antonelli, Quinto. Storia della scuola trentina: Dall'umanesimo al fascismo. Trento: Il margine, 2013.

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22

Elena, Besozzi, and Corna Pellegrini Giacomo, eds. Storia, geografia, studi sociali nella scuola elementare. Milano: Guerini e associati, 1988.

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23

Fulvio, Filiput, and Morsan Gigliola, eds. La scuola industriale di Mariano: Storia, immagini, memorie. Monfalcone: Edizioni della Laguna, 1997.

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24

Simenon, Georges. Maigret a scuola. Milano: Adelphi edizioni, 2003.

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25

Bruni, Anna Bettarini. Aldo Francesco Massèra tra Scuola storica e Nuova filologia: Giornate di studio, Università di Ginevra, 2-3 dicembre 2015, a cura di Anna Bettarini Bruni e Roberto Leporatti, Rimini, Biblioteca Gambalunga, 16 aprile 2016, a cura di Paola Delbianco. Lecce: Pensa multimedia, 2018.

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26

Convegno, La scuola nell'Italia unita quale eredità 150 anni dopo? (2011 Ferrara Italy). La scuola nell'Italia unita: 150 anni di storia. Padova: CLEUP, 2012.

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27

Sponzilli, Mariannina. Storia della scuola italiana dal 1859 al 1919. Firenze: L'Autore libri Firenze, 1992.

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28

Girardet, Hilda. Storia, geografia e studi sociali nella scuola elementare. Scandicci, Firenze: La Nuova Italia, 1987.

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29

Ricuperati, Giuseppe. Storia della scuola in Italia: Dall'Unità a oggi. Brescia]: Editrice La scuola, 2015.

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30

Catarsi, Enzo. Storia dei programmi della scuola elementare (1860-1985). Scandicci, Firenze: La nuova Italia, 1990.

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31

Villani, Rosa Maria, and Rosa Maria Villani. La scuola dell'arte della medaglia: Una storia attuale. Rome]: Poligrafico e zecca dello stato italiano, Libreria dello stato, 2018.

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32

Neri, Riccardo. Insegnare la storia nella scuola media: Una proposta. Scandicci (Firenze): La nuova Italia, 1998.

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33

Cambi, Franco, Paolo Federighi, and Alessandro Mariani, eds. La pedagogia critica e laica a Firenze: 1950-2015. Florence: Firenze University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6655-840-8.

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Анотація:

Il volume si occupa dell’attualità del messaggio pedagogico della ‘scuola fiorentina’ creatasi intorno al magistero di Codignola e di Borghi e intorno alla rivista Scuola e Città già nel 1950, ispirato a una pedagogia critico-razionale, laica e progressista, con al centro la lectio deweyana, quasi sessantacinque anni dopo. In un tempo storico-culturale e socio economico-politico così profondamente diverso da quello post-bellico degli anni Cinquanta, un tempo che vede democrazia, laicità e progresso posti sub judice e che viene a delineare orizzonti del tutto nuovi (nel conoscere, nel comunicare, nel produrre, nel fare-cultura etc.), siamo davanti a un modello cresciuto e sfumatosi nel corso di vari decenni, ma che oggi è ancora di grande rilevanza ed attualità.

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34

Rodari, Biblioteca Gianni, ed. La narrativa nella scuola media. Campi Bisenzio, FI: La Biblioteca, 1991.

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35

Meroi, Roberto. Storia e attualità delle scuole udinesi. Mariano del Friuli: Edizioni della Laguna, 2010.

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36

Gianfranco, Levorato, and Barbaro Orlando, eds. Scuole a Venezia, storia e attualità. [Venice, Italy?: s. n., 2008.

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Gianfranco, Levorato, and Barbaro Orlando, eds. Scuole a Venezia, storia e attualità. [Venice, Italy?: s. n., 2008.

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Lo spazio del libro: Scuola superiore di studi storici. Serravalle, Repubblica di San Marino: AIEP, 2013.

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Pesare, Franca. La scuola elementare in Italia: Profilo storico e programmi. Bari: Progedit, 2012.

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40

Both, Ioana, Ayse Saracgil, and Angela Tarantino, eds. Storia, identità e canoni letterari. Florence: Firenze University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.36253/978-88-6655-417-2.

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Анотація:

Il volume raccoglie gli interventi dei dottorandi e post-dottorandi delle Università di Cluj Napoca, Bucarest e Firenze (Lingue e Culture del Mediterraneo; Scuola di Dottorato in Discipline umanistiche, indirizzo Lingua, Letteratura, Filologia: Prospettive Interculturali) presentati al Seminario Storia, identità e canoni letterari (Firenze, 22-23 novembre 2011). I contributi sono centrati sull’idea di canone, quale costrutto culturale fondante delle moderne identità nazionali. Altra traccia sono le ibridazioni letterarie e culturali fra geografie diverse. Per il contesto rumeno, i contributi dedicano particolare rilievo ai movimenti delle avanguardie del primo ’900. Alcuni contributi, infine, danno conto con approcci interdisciplinari degli aspetti più problematici della contemporaneità.

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41

ticinesi, Federazione docenti, ed. Cent'anni di scuola: Contributi alla storia della scuola ticinese pubblicati in occasione del centenario della FDT. Locarno: A. Dadò, 1995.

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42

Daniele, Menozzi, Rosa Mario 1932-, and Scuola normale superiore (Italy), eds. La storia della Scuola normale superiore di Pisa in una prospettiva comparativa. Pisa: Edizioni della Normale, 2008.

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Daniele, Menozzi, Rosa Mario 1932-, and Scuola normale superiore (Italy), eds. La storia della Scuola normale superiore di Pisa in una prospettiva comparativa. Pisa: Edizioni della Normale, 2008.

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Daniele, Menozzi, Rosa Mario 1932-, and Scuola normale superiore (Italy), eds. La storia della Scuola normale superiore di Pisa in una prospettiva comparativa. Pisa: Edizioni della Normale, 2008.

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45

Monica, Luciano. La scuola italiana in Jugoslavia: Storia, attualità e prospettive. Fiume: Unione italiana, 1991.

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Bertolini, Piero. Scuola primaria: Storia, finalità formative, metodologie pedagogiche, strategie didattiche. Scandicci (Firenze): La nuova Italia, 1999.

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Performascienza: Laboratori teatrali di storia della scienza a scuola. Milano: FrancoAngeli, 2010.

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Morgese, Francesca. Performascienza: Laboratori teatrali di storia della scienza a scuola. Milano: FrancoAngeli, 2010.

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49

Era "L'Ora": Il giornale che fece storia e scuola. Roma: XL, 2011.

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50

Fornaca, Remo. Storia della scuola moderna e contemporanea: Presenze, confronti, orientamenti. Roma: Anicia, 1994.

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