Увійти

Готові списки джерел за темами / Résultats des élèves / Книги

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Résultats des élèves.

Книги з теми "Résultats des élèves"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 25 січня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-19 книг для дослідження на тему "Résultats des élèves".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте книги для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Unesco and Institut international de planification de l'éducation., eds. Le pilotage des résultats des élèves. Paris: UNESCO, Institut international de planification de l'éducation, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Jean-Louis, Tousignant, Desrochers Céline 1958-, and Sous-comité régional Adaptation scolaire Montérégie, eds. Et si un geste simple donnait des résultats--: Guide d'intervention personnalisée auprès des élèves. Montréal: Chenelière/McGraw-Hill, 1997.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Dionne, Jean J. Vers un renouvellement de la formation et du perfectionnement des maîtres du primaire: Le problème de la didactique des mathématiques. Montréal, Qué: Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation, 1988.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Ma, Xin. Évaluation nationale de l'effet des expériences scolaires sur les résultats et les comportements liés à la santé chez les jeunes: Rapport technique. [Ottawa]: Santé Canada, 2002.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Programme d'indicateurs du rendement scolaire (Canada). Les élèves et l'écriture, contexte canadien: PIRS (Programme d'indicateurs du rendement scolaire), écriture III, 2002. Toronto, Ont: Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 2003.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Gérin-Lajoie, Diane. Etude interprétative des résultats obtenus par les élèves franco-ontariens et franco-ontariennes en lecture et en écriture aux tests de niveaux provincial et national. Toronto: Centre de recherches en éducation franco-ontarienne, 1995.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Comeau, Marthe. Rapport sur les résultats d'une analyse de la perception des besoins relatifs à l'apprentissage du français, langue seconde, chez les élèves non-francophones des écoles secondaires du Québec. [Quebec]: Gouvernement du Québec, Direction générale du développement pédagogique, 1988.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Commission d'évaluation du système éducatif burundais. Résultats de l'évaluation diagnostique des élèves de début de 3ème année de l'enseignement primaire: Document réalisé à l'attention des inspecteurs provinciaux et communaux : eléments pour des activités de remédiation. Bujumbura?]: Ministère de l'enseignement de base et secondaire, de l'enseignement des métiers, de la formation professionnelle et de l'alphabétisation, Commission d'évaluation du système éducatif burundais, 2011.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Programme d'indicateurs du rendement scolaire (Canada). Rapport sur l'évaluation en écriture III: PIRS (Programme d'indicateurs du rendement scolaire) 2002. Toronto, Ont: Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 2003.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Résultats du PISA 2009 : Élèves en ligne. OECD, 2011. http://dx.doi.org/10.1787/9789264113015-fr.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Regards sur les résultats des élèves en communauté française. De Boeck, 2004.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Résultats du PISA 2012 : Les élèves et l'argent (Volume VI). OECD, 2015. http://dx.doi.org/10.1787/9789264243385-fr.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Résultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves. OECD, 2011. http://dx.doi.org/10.1787/9789264097643-fr.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Résultats de PISA 2012 : Des élèves prêts à apprendre (Volume III). OECD, 2014. http://dx.doi.org/10.1787/9789264205345-fr.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Résultats du PISA 2012 : Savoirs et savoir-faire des élèves (Volume I). OECD, 2014. http://dx.doi.org/10.1787/9789264208827-fr.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Organisation for economic co-operation and development. PISA Résultats du PISA 2015 (Volume III) le Bien-être Des élèves. Organization for Economic Cooperation & Development, 2018.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

OECD. PISA Résultats du PISA 2018 (Volume I) Savoirs et Savoir-Faire Des élèves. Organization for Economic Cooperation & Development, 2020.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Organisation for economic co-operation and development. Pisa Résultats du Pisa 2012 : Savoirs et savoir-faire des élèves: Performance des élèves en mathématiques, en compréhension de l'écrit et en sciences. Oecd Publishing, 2014.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Springer, Claude, and Frédérique Longuet. Autour du CECR - Volume complémentaire (2018) : médiation et collaboration. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813004055.

Повний текст джерела

Анотація:

Le CECR/CV 2018 annonce une mise en question de certaines certitudes didactiques jugées dépassées voire erronées. La nécessité d’une rupture didactique s’est concrétisée au cours du processus de rédaction de la notion de médiation, piloté par North et Piccardo. Cette réorientation vers une prise en compte de la dimension sociale nous a semblé très intéressante dans la mesure où nous estimons depuis longtemps qu’une approche plus sociale, sous la forme de mise en projet des élèves, est plus que souhaitable à l’école. Les réflexions des coordinateurs, North et Piccardo, autour de la médiation sociale peuvent avoir un effet positif et entraîner un changement pour une autre pédagogie de la classe de langues. Les changements souhaités nécessitent une nouvelle forme de formation des enseignants ainsi que de nouvelles expérimentations pédagogiques et des recherches d’un autre type. Forts de cette conviction, nous avons décidé de rédiger cet ouvrage dont le but est triple : expliciter la nouvelle orientation socioculturelle autour des notions de médiation et de collaboration ; proposer des déclinaisons pédagogiques pour une didactique de la Relation écologique et sociosémiotique ; et suggérer quelques pistes pour de nouvelles recherches en didactique des langues. La didactique de la Relation s’intéresse à l’écosystème social dans sa globalité, dont les répertoires plurilingues font partie. Elle est écologique et sociosémiotique. Apprendre une langue complémentaire ne consiste pas uniquement à pouvoir faire sens avec des mots mais à décrypter et à transformer les nombreux réseaux sociosémiotiques du Tout-monde hyperconnecté. Ce que nous appelons réalité n’est en fait qu’une construction sociosémiotique, le résultat fluctuant de nos imaginaires. Il s’agit pour nous d’ouvrir nos réflexions à l’importance des relations humaines, à la place des langages et de la pensée, c’est-à-dire d’accorder la place principale à la relation plus qu’à la communication, à la reliance et à l’apprenance plus qu’à la maîtrise de savoirs et de savoir-faire, fussent-ils numériques.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!