Дисертації з теми "Promovare"
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TAVERA, GODÍNEZ ROCÍO FERNANDA. "INDUSTRIA TECNOLÓGICA DEL SOFTWARE EN LA INDIA COMO SECTOR ESTRATÉGICO DE DESARROLLO ECONÓMICO." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2019. http://hdl.handle.net/20.500.11799/100107.
Повний текст джерелаMüller, Ray Luiza Soares Salgado. "Promover a saúde ou promover o consenso: possibilidades da promoção da saúde no Brasil." EPSJV, 2012. https://www.arca.fiocruz.br/handle/icict/8733.
Повний текст джерелаApproved for entry into archive by Mario Mesquita (mbarroso@fiocruz.br) on 2014-11-06T12:07:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Ray_Muller_EPSJV_Mestrado_2012.pdf: 858304 bytes, checksum: f5e74c295a80032f8b09e111f13f034c (MD5)
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Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Laboratório de Formação Geral na Educação Profissional em Saúde
Este trabalho busca analisar a trajetória do Movimento de Promoção da Saúde a nível internacional, em termos de reconfiguração da atenção em saúde, através da inclusão dos determinantes sociais em sua abordagem. Esta reconfiguração também ocorreu no Brasil, tendo a Promoção da Saúde se materializado enquanto política social no documento do Ministério da Saúde: Política Nacional de Promoção da Saúde, no ano de 2006. Através de levantamento bibliográfico e análise de documentos, busca traçar um paralelo entre o modo como a Promoção da Saúde é implementada no Brasil, em um cenário de reformulação do neoliberalismo, e a instauração de consenso em torno de um projeto societário que atende aos interesses do capital e mobiliza a sociedade civil, por meio da pedagogia da hegemonia. Busca também ressaltar a importância do Movimento de Promoção da Saúde na medida em que rompe com o paradigma biomédico do cuidado em saúde, e a possibilidade deste projeto ser utilizado visando conquistar apoio para um projeto político que mantém as relações de exploração intocadas.
This study analyses the path of the Health Promotion Movement, in the world, through the reconfiguration of health care, by including the social determiners in its approach. This reconfiguration also happened in Brazil, and Health Promotion could take form as a social policy in the Health Ministry document: The National Policy of Health Promotion, in 2006. It also draws a parallel between the way Health Promotion establishes in Brazil, during the neoliberalism reformulation; and the consensus establishment around a society project that serves the capital interests, while mobilizes civil society by the hegemony pedagogy. It seeks to emphasize the relevance of Health Promotion Movement as a biomedical paradigm of health care break up, and its possible application as a mean to gather support to a political project that keeps untouched the exploitation relationships. It will be done from literature and documents review.
Santos, Letícia Libânia dos. "Promover ambiente seguro em contexto pediátrico." Master's thesis, [s.n.], 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/16133.
Повний текст джерелаA promoção de um ambiente seguro na criança e no jovem hospitalizado é uma das constantes preocupações do enfermeiro, sendo a prevenção de quedas em ambiente hospitalar um aspecto importante da mesma. Torna-se imprescindível a consciencialização para o problema e a tomada de medidas de segurança com a criação de um programa de intervenção de enfermagem na prevenção de quedas da criança e do jovem em ambiente Hospitalar. O enfermeiro, particularmente o Enfermeiro Especialista em Saúde Infantil e Pediatria, deve estar desperto para a criação de um ambiente seguro no Hospital, no qual a criança e o jovem possam explorar e desenvolver as suas habilidades, sem que isto os coloque em situação de risco de queda. A sua avaliação, através de uma escala de avaliação, permite identificar os doentes que estejam em maior risco de cair e intervir, de forma a reduzir a sua ocorrência em ambiente Hospitalar. Tal ferramenta é a base do sucesso de um programa de intervenção com vista à prevenção desse problema, que é reconhecido como um indicador de qualidade dos cuidados de enfermagem. Partindo deste pressuposto, pretendi durante o meu percurso de estágio desenvolver um Programa de Intervenção de Enfermagem na prevenção de quedas de crianças e jovens em ambiente Hospitalar, que pretendo implementar no Serviço de Pediatria do Centro Hospitalar de Torres Vedras. Este teve por base a sensibilização, formação e motivação dos pares para a temática, para a importância da sua colaboração no processo de validação da escala neste contexto, para a implementação de medidas de actuação de prevenção das quedas, assim como para a importância da notificação destes incidentes em meio Hospitalar, de forma a haver uma reestruturação contínua das medidas de prevenção. Este relatório de estágio, que pretende descrever e analisar as actividades implementadas em cada um dos locais de estágio e as competências técnicas, científicas, relacionais e comunicacionais desenvolvidas, contribuiu, igualmente, para a reflexão e a fomada de consciência sobre as componentes do processo vivido.
Porras, Rosas Susana Patricia. "Estrategias metodológicas para promover el lenguaje matemático." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.12404/15197.
Повний текст джерелаTrabajo académico
Fonseca, Carla Sofia Santos. "Promover a qualidade da consulta de desenvolvimento." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/9909.
Повний текст джерелаNo âmbito da vigilância do desenvolvimento infantil, a avaliação do desenvolvimento e das aprendizagens da criança em contexto de Consulta de Desenvolvimento tem-se afigurado como uma via promissora. Pretende-se contribuir para o melhoramento no acompanhamento do desenvolvimento da criança, visando a implementação de estratégias educativas o mais atempadamente possível. Neste quadro, é recomendável que os recursos materiais, com destaque para a avaliação do desenvolvimento e das aprendizagens da criança dos 6 aos 10 anos, respondam a estas exigências. Foi nesta perspetiva que se realizou este projeto com o propósito de averiguar se a adoção de um novo instrumento de avaliação permitirá identificar com maior clareza as competências e dificuldades da criança dos 6 aos 10 anos, contribuindo desta forma para uma melhoria da qualidade da Consulta de Desenvolvimento. Este estudo é de natureza qualitativa, visando a aquisição de conhecimentos e perspetivas quanto ao processo de avaliação psicopedagógica. A recolha de dados foi feita através da utilização do instrumento de “Avaliação do Desenvolvimento da Criança, dos 6 aos 10 anos” (Sousa, 2009), e de realização de entrevistas. De acordo com os dados obtidos, o instrumento adotado revelou-se uma maisvalia para a nossa prática profissional, em contexto de Consulta de Desenvolvimento, dado que nos permitiu recolher dados mais completos e pormenorizados sobre o perfil de desenvolvimento da criança dos 6 aos 10 anos. Tal fato contribuiu igualmente para uma melhoria no que toca à elaboração de relatórios escritos e na elaboração de planos de intervenção educativa mais adequados às necessidades da criança. Pretendemos, assim, contribuir para a mudança de atitudes na área da avaliação do desenvolvimento infantil. Conquanto saibamos que não existe um instrumento único, perspetivámos as barreiras com que nos deparámos, como desafios, objetos de reflexão e impulsionadoras de mudança.
In the scope of the vigilance of child development, the development and learning evaluation of children in context of Developmental Consultation seems to be a promising way. The intention is to contribute to the improvement in monitoring children development, aiming the implementation of educative strategies in the timeliest manner as possible. In this framework, it is recommendable that the material resources, featuring the development and learning evaluation of children between 6 and 10 years old, respond to these demands. This is the context in which this project is developed, with the purpose of verify if the adoption of a new evaluation instrument will allow to identify more clearly the competences and the difficulties of children between 6 and 10 years old, contributing this way to the improvement of quality of the Developmental Consultation. This research is of a qualitative nature and it aims the acquisition of knowledge and perspectives concerning the process of psycho-pedagogical evaluation. Data collection was done through the use of the instrument “Avaliação do Desenvolvimento da Criança, dos 6 aos 10 anos” (Sousa, 2009), and through interviews. According to the obtained data, the adopted instrument proved to be an added value to this professional practice in context of Developmental Consultation, once it allowed us to collect more complete and detailed information about the developmental profile of children between 6 and 10 years old. This fact has also contributed to an improvement regarding the preparation of written reports, and also the improvement of educational intervention plans best suited to the needs of children. One intended thereby to contribute to the change of attitude in the area of the evaluation of child development. Although we know that there is not a single instrument, we foresaw the obstacles as challenges, objects of reflection and proponents of change.
Espinho, Sandra Sofia Nunes. "Promover a saúde, prevenindo o pé diabético." Master's thesis, Universidade de Évora, 2012. http://hdl.handle.net/10174/14735.
Повний текст джерелаLopez, Arboleda Susana Eveli. "Escuela de familias para promover habilidades socioemocionales." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11545.
Повний текст джерелаTrabajo académico
Diaz, Guerrero Sabina. "Capacidades docentes para promover una convivencia armoniosa." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/11111.
Повний текст джерелаTrabajo académico
Felippe, Gabriela Santos. "Capacidade de promover biomineralização de diferentes bioagregados." Florianópolis, 2012. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/99429.
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O objetivo deste estudo foi analisar a interação dos cimentos MTA Fillapex, iRoot SP, DiaRoot Bioaggregate (BA) e MTA Branco com a dentina in vivo. Para isso, a partir de dentes humanos, foram confeccionados 160 tubos de dentina que posterior e aleatoriamente foram divididos em 4 grupos experimentais e 1 grupo-controle. Após o preenchimento com os materiais, os tubos foram implantados no tecido conjuntivo subcutâneo de 32 ratos, em 4 sítios equidistantes da área dorsal. Tubos vazios foram usados como controle e implantados em um quinto sítio. Após 7, 15, 30 e 90 dias os animais foram sacrificados e os tubos de dentina (n = 8/grupo) foram retirados e preparados para análise em microscópio eletrônico de varredura (MEV). Em 7 e 30 dias, a deposição mineral na interface material-dentina foi detectada em todos os tubos preenchidos com MTA Fillapex; e em 15 e 90 dias foi detectada em 7 das 8 amostras. Independentemente do período, a deposição mineral não foi visualizada em nenhuma amostra dos grupos iRoot SP, BA e MTA Branco e nem nas do grupo-controle. Foi concluído que o MTA Fillapex foi o único cimento que interagiu com a dentina e promoveu a biomineralização in vivo, e que este processo não foi influenciado pelo tempo.
The aim of this study was to analyze the interaction of the cements MTA Fillapex, iRoot SP, DiaRoot Bioaggregate (BA) and MTA Branco with dentin in vivo. One hundred and sixty human dentin tubes were randomly divided in 4 experimental and 1 control group. After filled with the materials, the tubes were implanted subcutaneously in 32 rats at four sites equidistant from the dorsal area. Empty tubes were used as control and implanted in a fifth site. After 7, 15, 30 and 90 days the animals were euthanized and the dentin tubes (n = 8/group) retrieved for scanning electron microscope (SEM) analysis. In 7 and 30 days, the mineral deposition in the material-dentin interface was detected in all tubes filled with MTA Fillapex; and in 15 and 90 days it was detected in 7 of the 8 samples. Despite of the period, the mineral deposition was not detected in any of the tubes filled with iRoot SP, BA and MTA Branco neither in those of control group. It was concluded that MTA Fillapex was the only cement which interacted with dentin and promoted the in vivo biomineralization, and that this process was not affected by the time.
Sousa, Maria Natividade Dinis de. "Promover o autocuidado em pessoas portadoras de diabetes." Master's thesis, [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/10400.26/16134.
Повний текст джерелаUm estudo sobre a diabetes efectuado em Portugal em 2009, refere que a prevalência da Diabetes Mellitus verificada entre a população portuguesa atinge valores preocupantes. Por esse motivo este projecto de intervenção comunitária tem como objectivo: promover o autocuidado das pessoas portadoras de Diabetes. Este percurso será guiado pelo referencial teórico de Dorothea Orem e pela metodologia do processo de planeamento em saúde. A amostra foi de 28 pessoas com média de 69 anos. Realizaram-se entrevistas semi estruturadas e aplicou-se o questionário de autocuidado com a diabetes de Bastos e Lopes (2004). O diagnóstico prioritário para intervir foi o defict de autocuidado com a prática de actividade física regular. Elaborou-se um plano de intervenção tendo em consideração as capacidades dos participantes. No resultado da intervenção verificou-se que estes são capazes de autocuidar-se quando motivados.
Sánchez, Meraz Jessica. "Programa para promover una alimentación saludable en niños." Tesis de Licenciatura, UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11799/94593.
Повний текст джерелаEl objetivo de esta investigación fue diseñar, implementar y evaluar el impacto de un programa de alimentación saludable en 10 niñas y 10 niños de preescolar de 5 a 6 años de edad, con la finalidad de modificar los hábitos que tienen los niños respecto a la alimentación saludable y que aprendieran que alimentos son buenos o dañinos para su crecimiento y su salud. Las intervenciones fueron conformadas por 8 sesiones de 60 minutos, una hora por dos días a la semana.
Merino, Loredo María del Rocío. "El “Branding”* como herramienta para promover una ciudad." Master's thesis, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, 2014. https://hdl.handle.net/20.500.12672/3762.
Повний текст джерелаTesis
Pimenta, Érica Nídia Teixeira. "Tarefas de investigação para promover a comunicação matemática." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/13560.
Повний текст джерелаA implementação de tarefas matemáticas estimulantes e desafiantes, em contexto sala de aula, encoraja os alunos a defender os seus pontos de vista e a centrar os seus discursos nas ideias matemáticas, permitindo o desenvolvimento da comunicação matemática, sendo este um processo, fundamentalmente, relacionado com a aprendizagem matemática dos alunos (NCTM, 2007 e Cabrita et al., 2010). Tendo em conta que a promoção da comunicação matemática e a implementação de tarefas de investigação, nas aulas de matemática, são duas das recomendações das orientações curriculares no ensino português, concebeu-se o presente estudo, de modo contribuir para uma aprendizagem mais aprofundada da matemática dos alunos. Posto isto, a investigação assentou em duas finalidades i) selecionar e reformular tarefas de investigação para promover explicitamente capacidades de comunicação matemática de alunos do 1º ciclo do ensino básico e ii) implementar as tarefas de investigação reformuladas no contexto das aulas de matemática e avaliar os seus contributos para promover capacidades de comunicação matemática de alunos do 1º ciclo do ensino básico. O estudo assume uma perspetiva orientada para a prática, baseada num plano de investigação-ação, numa turma com 24 alunos, do 3.º ano de escolaridade do 1º ciclo do ensino básico. Como forma de recolher dados socorreu-se a diversos instrumentos: (i) diário da aluna estagiária investigadora, (ii) produções escritas e orais dos alunos no âmbito da realização de tarefas de investigação e (iii) questionário. Os dados foram submetidos a uma análise de conteúdo. Os resultados obtidos sugerem uma contribuição das tarefas de investigação implementadas no desenvolvimento de capacidades de comunicação matemática dos alunos, nas representações dos alunos sobre o seu desempenho e na opinião dos mesmos sobre as aulas de matemática em que realizaram tarefas de investigação orientadas para o promover as suas capacidades de comunicação matemática. As tarefas de investigação implementadas, orientadas para o uso de capacidades de comunicação matemática, poderão apoiar os professores na promoção do desenvolvimento de capacidades de comunicação matemática dos alunos.
The carrying out of stimulating and challenging tasks in the classroom encourages students to defend their point of view and focus their speech on mathematical ideas allowing the development of mathematical communication, process, fundamentally, related to students learning mathematics (NCTM, 2007 and Cabrita et al., 2010). The promotion of mathematical communication and approach of investigation tasks, in maths classes, are two of the purposes of curricular guidelines in teaching Portuguese. The present study was conceived in order to contribute to a deeper learning of mathematics by students. The research was based on two purposes i) to select and improve investigation tasks to explicitly promote communication skills in maths for beginners (students of the third level of education) and ii) to apply the improved investigation tasks in the context of maths classes and to evaluate their contribution to promote maths communication skills in beginners (students of the third level of education). The study takes a practice-oriented methodology, based on action-inquiry in a class of 24 students of the third level of basic education. To collect data, several instruments were used: (i) daily records of intern-student researcher, (ii) written and oral productions of the students in the completion of five worksheets and (iii) questionnaire. Afterwards, the data was subjected to content analysis. The results indicated a contribution of improved investigation tasks to the development of mathematical communication skills of students, to the representations of students about their performance and their opinion on maths classes in which they performed the investigation tasks oriented to promote their communication skills mathematics. The improved investigation tasks, oriented towards the use of maths communication skills, may support teachers in developing educational practices that promote mathematical communication skills in students.
Bento, Maria José Castro. "Promover, na pessoa com diabetes, o autocuidado ao pé." Master's thesis, [s.n.], 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/16242.
Повний текст джерелаO aumento das doenças crónicas como a Diabetes Mellitus tornou-se um grave problema de saúde pública, a nível mundial. O pé diabético é uma das complicações tardias mais graves, apresentando custos a nível físico, psicológico e socioeconómico para a pessoa com diabetes, família e sociedade em geral. A enfermagem comunitária assume um papel fundamental na educação da pessoa com diabetes, para o autocuidado ao pé diabético. A intervenção comunitária, que aqui se relata, foi desenvolvida na USF S. Julião, entre setembro de 2013 e fevereiro de 2014, com a finalidade de promover na pessoa com diabetes o autocuidado ao pé. O projeto abrangeu 61 pessoas, tendo como base a metodologia do planeamento em saúde de Imperatori & Giraldes e, como quadro conceptual a Teoria do Défice de Autocuidado de Dorothea Orem. Na fase de diagnóstico, procedeu-se à aplicação do questionário sobre os fatores comportamentais, de Braz (2007). Os resultados encontrados identificaram défices de autocuidado, défices de conhecimentos na escolha dos materiais para o autocuidado ao pé e comprometimento do processo de tomada de decisão. A estratégia traçada foi a da Educação para a Saúde, fundamental na intervenção do enfermeiro comunitário, na medida em que promove a tomada de decisão e a aquisição de conhecimentos e competências, conduzindo à mudança de comportamentos favorecedores do uso de todo o potencial de saúde, da pessoa com diabetes. Os indicadores de atividade demonstraram uma boa adesão e satisfação com as atividades desenvolvidas. Após as sessões foram avaliados os níveis de conhecimentos adquiridos que permitirão, no futuro, avaliar a sua operacionalização, traduzida numa mudança de comportamentos. A realização deste projeto contribuiu para reconhecer a importância da educação para a saúde, na capacitação da pessoa com diabetes para o autocuidado ao pé e para o desenvolvimento de competências no âmbito da enfermagem comunitária.
Martins, Susana Maria Mata. "Promover a parentalidade positiva em pais de crianças prematuras." Master's thesis, [s.n.], 2015. http://hdl.handle.net/10400.26/16402.
Повний текст джерелаO Enfermeiro Especialista em Enfermagem de Saúde da Criança e do Jovem possui um conjunto de competências, conhecimentos e habilidades que mobiliza na sua prestação de cuidados, sendo esta planeada em função do seu diagnostico das necessidades do cliente pediátrico. A parentalidade e descrita como uma das transições mais importantes na vida das pessoas, sendo também uma temática de relevo na sociedade atual, pelas repercussões no futuro da mesma. Esta transição para a parentalidade pode ser acrescida de dificuldades se o nascimento for prematuro, tanto pela componente emocional associada ao nascimento inesperado, mas também pela perceção de fragilidade e de risco de vida da criança. Aliada a esta visão, surge uma concentração de expectativas e de recursos podendo conduzir a que os pais a superprotejam as crianças, limitando-as nas suas atividades de exploração e experimentação, o que inevitavelmente pode comprometer o seu desenvolvimento. Desta forma, e da responsabilidade dos enfermeiros empoderar os pais para cuidar da criança prematura e assisti-los numa transição saudável para o exercício de uma parentalidade positiva. Esta e definida por um comportamento parental baseado no melhor interesse da criança, no envolvimento e trocas afetivas entre pais e crianças mas também sensibilidade parental no que respeita as necessidades do seu filho, estabelecendo limites e regras através de coerência. Este relatório de estagio pretende evidenciar a aquisição de competências diferenciadas no cuidado ao cliente pediátrico e na promoção da parentalidade positiva em pais de criança nascidas prematuras. Estas competências, decorrentes da experiencia adquira, do percurso escolhido e palmilhado nos diferentes contextos de estagio, são evidenciadas mediante uma descrição e reflexão critica das atividades realizadas.
Gamio, Aita Pedro. "¿Por qué Promover las Energías Renovables en el Perú?" Derecho & Sociedad, 2015. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/118639.
Повний текст джерелаBarboza, Justiniano Carmela Gelida. "Propuesta para promover el sistema de farmacovigilancia en Lima." Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2020. http://hdl.handle.net/10757/654441.
Повний текст джерелаThe following document is a research within the purpose of understand the current situation of the pharmacovigilance system in Metropolitan Lima, then understand that it is necessary to promote and generate awareness about the suspect adverse reaction notification to strengthen the pharmacovigilance system, after review the fact that the area at hand is new and advance-guard, it has been decided to use as methodology, experts in-depth interviews. In-depth interview has a purpose of knowing the real and updated situation of pharmacovigilance in Metropolitan Lima and the different perspectives of actors that belong to the system, within perspectives regarding to pharmacovigilance status, about physician awareness, about training and opinion about Health authority strategies, both Ministry of health and its attached DIGEMID. Finally, a community or associations whom work non-profit is proposed in order to work on key objectives that engage isolated activities, achieve breaking paradigms in primary care due to suspected adverse reactions notification, changes in attitude through programs, workshops and others activities, to strengthening the pharmacovigilance system.
Trabajo de investigación
Silva, Marlene Elisa de Jesus. "Atividade em ciências: promover a implicação e a aprendizagem." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10374.
Повний текст джерелаAtualmente vivemos numa sociedade com um forte cariz científico e tecnológico, por isso é essencial abordar as Ciências junto das crianças desde os primeiros anos de escolaridade. O desenvolvimento de atividades nesta área promove o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo das crianças. Isto leva-nos ao encontro da perspetiva de Davidov que defende a mudança da conceção de ensino de forma a desenvolver o pensamento teórico das crianças. Deste modo, os professores devem desenvolver atividades que vão ao encontro dos interesses dos alunos despertando a sua curiosidade e o seu entusiasmo. Nesta linha de pensamento Laevers e Portugal (2010) focam a sua atenção nos indicadores de bem-estar emocional e de implicação das crianças que possibilitam ao professor refletir e avaliar as suas práticas e a oferta do contexto de forma a procurarem fazer melhor. Assim, a escolha deste tema baseia-se na importância da abordagem das Ciências desde os primeiros anos de escolaridade, sendo portanto as atividades experimentais em Ciências o foco deste estudo, tendo como objetivo compreender se este tipo de atividades permite o desenvolvimento do pensamento teórico e se promove níveis elevados de implicação. Este estudo foi realizado na escola EB1 da Glória com alunos do 1º ano do Ensino Básico. A presente investigação é de natureza qualitativa e baseou-se na análise dos dados recolhidos aquando da realização das atividades experimentais desenvolvidas com as crianças, tendo por base o desenvolvimento do pensamento teórico e os níveis de implicação. Com esta investigação foi possível concluir que foi notória uma elevada implicação na realização das atividades experimentais em Ciências, o que nos permite inferir que são potencialmente promotoras de níveis elevados de implicação. No que diz respeito ao pensamento teórico não foi possível qualquer conclusão que nos permitisse afirmar que este tipo de atividades promove o desenvolvimento do pensamento teórico ou pelo menos a sua mobilização.
Nowadays we live in a society of a scientific and technological nature, which makes it essential to approach Sciences with children, from the first years of schooling. The development of activities in this area fosters the development of critical and reflexive thinking in children. This takes us towards the perspective of Davidov, who advocates a change in the teaching concept in order to develop theoretical thought in children. Teachers should thus develop activities that meet the pupil’s interests, awakening their curiosity and enthusiasm. Following this line of thought Laevers and Portugal (2010) focus their attention on children’s emotional well-being and implication indicators which make it possible for the teacher to reflect and evaluate his/her practice and the context’s offer in order to try to do better. Therefore the choice of this theme is based on the importance of approaching Sciences from the first years of schooling, thus being the experimental activities in Sciences the focus of this study, so the main goal is understanding if this type of activities allows the development of the theoretical thinking and if promotes high levels of implication. This study took place in the EB1 da Glória school with pupils in the 1st year of the Basic Education. The present investigation is of qualitative nature and is based on the analysis of the data gathered during the implementation of experimental activities developed with the children, having as its basis the development of theoretical thought and the levels of implication. This research allowed us to conclude that it was visible a high implication in the performance of the experimental activities in science which allow us to infer that they are potentially promoters of high levels of implication. As far as the theoretical thinking is concerned it was not possible to reach any conclusion that would allow us to affirm that this type of activities promote the development of the theoretical thinking or at least its mobilization.
Pinho, Lydia Marina de. "Novas tecnologias : promover a autonomia no estudo do violoncelo." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/21868.
Повний текст джерелаO presente documento descreve todas as etapas constantes do Projeto Educativo inserido no 2º ano do Mestrado em Ensino de Música desenvolvida no ano letivo 2016/2017. Neste trabalho realizei uma reflexão sobre o meu percurso profissional, metodológico e educativo no curso de iniciação musical da Escola de Música de São Teotónio e no projeto Orquestra Geração – Coimbra da Escola Artística do Conservatório de Música de Coimbra. Com base na minha experiência profissional e para solucionar questões técnicas que detetei nalguns dos meus alunos, do curso de iniciação, passei por dois processos criativos, a saber: o da concepção e composição de alguns exercícios e peças para violoncelo, visando colmatar as dificuldades detetadas e o da concepção e elaboração de um software, com o auxílio de profissionais especializados, como ferramenta para promover a autonomia no estudo individual do violoncelo.
This document describes all stages of my Educational Project inserted in the 2nd year of the Master's Degree in Music Teaching developed in the 2016/2017 school year. In this work I reflected on my professional, methodological and educational route in the initiation course at the São Teotónio School of Music and in the Orquestra Geração Project – Coimbra at the Artistic School of the Music Conservatory of Coimbra. Based on my professional experience and to solve technical issues that I encountered in some of my students, of the initiation course, I underwent two creative processes being: the conception and composing of exercises and pieces for cello directed at solving the difficulties detected and the conception and set-up of a software, with the help of specialized professionals, as a tool to promote autonomy in the individual study of cello.
Queiroga, Alberto Luiz Fernandes, and 92-98139-8781. "O método DEA como proposição de melhorias para o APL madeira móveis do amazonas: o caso PROMOVE." Universidade Federal do Amazonas, 2015. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/6085.
Повний текст джерелаApproved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-12-26T15:18:29Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Alberto_Queiroga.pdf: 2224181 bytes, checksum: 98a58176d61176482b4979d12cd3466c (MD5)
Made available in DSpace on 2017-12-26T15:18:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Dissertação_Alberto_Queiroga.pdf: 2224181 bytes, checksum: 98a58176d61176482b4979d12cd3466c (MD5) Previous issue date: 2015-09-25
Under such influences the furniture industry has introduced new forms of cooperation between companies, such as product licensing, joint ventures, among others. In this context the introduction of new automated equipment with new business management techniques contributed to increased productivity in the furniture industry and the flexibility of production processes. Thus, the Brazilian furniture industry also absorbed these influences, with many companies using the licensing of foreign products as needed to modernize its manufacturing facilities. However according to the IBGE, in a report published by the FIEP / CIEP / SESI / SENAI / IEL1 (2000), the Brazilian furniture industry is made up of 13,500 micro, small and medium enterprises, totally national capital, concentrated mostly in south-central region of the country, constituting in some states furniture makers poles, like Bento Gonçalves in Rio Grande do Sul, Sao Bento do Sul, Santa Catarina, Arapongas Paraná, Mirassol, in the state of São Paulo, Uba in Minas among others . The study proposes the identification, collection, analysis and data classification - descriptive exploratory method with the APL PROMOVE (Program of Amazonas School Furniture Regionalization), depending on the application of DEA method (Data Enveloping Analysis) on results display of performance efficiency of the furniture makers attend up to production sectors, in the operations of cutting and shaping of the components of furniture that influence the utilization of their benefits and individual and collective competitive advantages, considering partnership with the state government, linking the production of furniture to the demand supply of SEDUC (Secretary of Education of the Amazon).
Sob as influências da globalização, a indústria moveleira tem introduzido novas formas de cooperação entre as empresas, como o licenciamento de produtos, “joint ventures”, entre outras. Nesse contexto a introdução de novos equipamentos automatizados com novas técnicas de gestão empresariais concorreram para o incremento da produtividade na indústria de móveis e para a flexibilização dos processos de produção. Desta forma, a indústria brasileira de móveis também absorveu essas influências, com muitas empresas recorrendo ao licenciamento de produtos estrangeiros como forma de modernizar suas instalações industriais. Entretanto de acordo com o IBGE, em relatório publicado pela FIEP/CIEP/SESI/SENAI/IEL1 (2000), a indústria brasileira de móveis é formada por 13.500 micros, pequenas e médias empresas, de capital totalmente nacional, concentradas em sua maioria na região centro-sul do país, constituindo, em alguns estados, polos moveleiros, a exemplo de Bento Gonçalves, no Rio Grande do Sul, São Bento do Sul, em Santa Catarina, Arapongas, no Paraná, Mirassol, no estado de São Paulo, Ubá, em Minas entre outros. O presente estudo propõe a identificação, o levantamento, a análise e a classificação de dados – método exploratório descritivo junto ao APL PROMOVE (Programa de Regionalização de Móveis Escolares do Amazonas), em função da aplicação do método DEA (Data Envelopamento Analysis) na indicação de resultados de desempenho de eficiência das moveleiras atendo-se aos setores de produção, nas operações de cortes e modelagem dos componentes do mobiliário que influenciam no aproveitamento de seus benefícios e vantagens competitivas individuais e coletivas, tendo em vista parceria com o governo estadual, vinculando a produção do mobiliário ao suprimento de demanda da SEDUC (Secretaria de Educação do Amazonas).
Barros, Luana Souto. "Dispositivo mecânico que promove insuflação e exsuflação pulmonar." Universidade Federal de Minas Gerais, 2008. http://hdl.handle.net/1843/MDAD-7VRJD2.
Повний текст джерелаA tosse é um importante mecanismo de defesa pulmonar à medida que caminhamos para situações patológicas, com acúmulo progressivo de secreção na árvore traqueobrônquica. Pacientes com doenças neuromusculares são susceptíveis a recorrentes infecções do aparelho respiratório devido ao acúmulo excessivo e permanente de secreções (ineficácia do clearance mucociliar) conseqüente da deficiência no mecanismo de tosse e incapacidade de manter volume e débitos pulmonares adequado. Pacientes com dificuldade de realizar o clearance mucociliar necessitam de Fisioterapia respiratória que consiste em técnicas manuais ou mecânicas favorecendo a mecânica pulmonar objetivando assim uma tosse eficaz e um volume pulmonar adequado. Existem procedimentos de suporte ao paciente que visam auxiliar o paciente durante a tosse sendo esta assistida manualmente e/ou mecanicamente. Dentre estes procedimentos um dos que promove melhores resultados em pacientes com uma tosse ineficaz utiliza um sistema mecânico que favorece a manobra de insuflação máxima, seguida de exuflação, permitindo uma tosse mecanicamente assistida. Apesar da sua eficácia comprovada em vários estudos o único aparelho existente no mercado é importado e de alto custo dificultando assim o acesso dos pacientes ao mesmo. Dentro deste contexto surgiu a necessidade de projetar um aparelho para assistir a tosse mecanicamente. Apresenta-se então o desenvolvimento de um sistema mecânico capaz de gerar um alto fluxo respiratório (vazão) através da variação rápida da pressão positiva de até 7x10 4 Pa para uma pressão negativa de até 7x10 4 Pa, de acordo com a literatura, pela máscara facial ou bucal, simulando o mecanismo de tosse. Este sistema é alimentado por um sistema pneumático convencional, sendo sua saída condicionada com o uso de uma série de dispositivos pneumáticos, tomando-se cuidado de garantir condições de assepsia e segurança ao paciente. O protótipo atingiu os valores positivos e negativos de pressão usados pela literatura para tratamento de pacientes com tosse ineficaz e foi visualizado a variação rápida da pressão positiva para negativa essencial para a eficácia do tratamento.
Manzanares, López Luis R. Antonio. "Reseña de libro: Promover el cambio pedagógico en la universidad." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2015. http://hdl.handle.net/10757/604902.
Повний текст джерелаBernardo, Ivelize Rocha 1982. "Explicitação de esquema orientada a contexto para promover interoperabilidade semântica." [s.n.], 2012. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/275680.
Повний текст джерелаDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Computação
Made available in DSpace on 2018-08-21T20:20:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bernardo_IvelizeRocha_M.pdf: 1642753 bytes, checksum: 79818a62ab275ff01db056b803beb9b6 (MD5) Previous issue date: 2012
Resumo: A flexibilidade proporcionada por planilhas eletrônicas possibilita sua customização seguindo modelos mentais de seus autores e as tornam sistemas populares de gerenciamento de dados. Gradativamente tem crescido a necessidade de se integrar e articular dados de diferentes planilhas e, para que máquinas possam auxiliar neste processo, o desafio é como interpretar automaticamente o seu esquema implícito, que é dirigido à interpretação humana. Alguns trabalhos propõem o mapeamento do conteúdo das planilhas para padrões abertos de interoperabilidade, principalmente aqueles da Web Semântica. A principal limitação destes trabalhos consiste no pressuposto de que é possível reconhecer e explicitar os esquemas e a semântica das planilhas automaticamente, independentemente do seu domínio. Este trabalho se diferencia por considerar o contexto e o domínio em que foram concebidas as planilhas essenciais para se traçar o conjunto de práticas compartilhadas pela comunidade em questão, que estabelece padrões de construção a serem reconhecidos automaticamente por nosso sistema, em um processo de extração de dados e explicitação de esquemas. Nossa proposta envolve uma estratégia para caracterização de padrões de construção associados a modelos conceituais de autores na construção de planilhas, que é resultado de uma ampla pesquisa de práticas compartilhadas por autores de planilhas no domínio de uso da Biologia. Neste documento apresentamos o resultado de um experimento prático envolvendo tal sistema, no qual integramos os dados de centenas de planilhas eletrônicas disponíveis na Web. Tal integração foi possível pela capacidade única de nossa abordagem de reconhecer a natureza da planilha analisada dentro de seu contexto de criação
Abstract: The flexibility provided by spreadsheets allows their customization following mental models of their authors and makes them popular data management systems. Gradually there is a growing need of integrating and join data from different spreadsheets and, to enable machines assistance in this process, the challenge is how to automatically interpret their implicit schema, which is addressed to human interpretation. In this sense, some related works propose mapping spreadsheets contents to open interoperability standards, mainly Semantic Web standards. The main limitation of such proposals is the assumption that it is possible to recognize and make explicit the schema and the semantics of spreadsheets automatically apart from their domain. This work differs by assuming the essential role of the context and the domain in which the spreadsheet was conceived to delineate shared practices of the community, which establishes building patterns to be automatically recognized by our system, in data extraction process and schema recognition. Our proposal involves a strategy to characterize building patterns related to conceptual models of authors in spreadsheets building process, which results from an extensive research of practices shared among authors of spreadsheets in the Biology usage domain. In this document we present a result of a practical experiment involving such a system, in which we integrated data from hundreds of spreadsheets available on the Web. This integration was possible due to a unique ability of our approach of recognizing the spreadsheet nature analyzed inside its creation context
Mestrado
Ciência da Computação
Mestra em Ciência da Computação
Brito, Joana Soares Nobre de. "Humanizar a serra: promover a saúde das pessoas idosas isoladas." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23594.
Повний текст джерелаSilveira, Mauro Ricardo da Silva. "Funcionalização do polietileno linear de baixa densidade para promover adesão." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2012. http://hdl.handle.net/10183/76154.
Повний текст джерелаThe polyolefin films are widely used, due to their properties as physical and chemical properties and low cost. However, the films presents hydrophobicity, a surface chemically inert and a low surface energy causing problems to be coated, printed or laminated. Several surface treatments are realized to intend to increase this surface energy, including chemical and physical process. The techniques used for films are: flame treatment, corona discharge, chemical modification, plasma and the irradiation of particle beam (electrons, ions, neutrons, photons). Among these treatments the corona discharge is the most used in the thermoplastic films. So, this work aims to increase the surface energy of LLDPE films using three functionalizing agents in 1 - 4% wt., and the agents are: a copolymer of ethylene and methyl acrylate (CEAM); an anhydride modified polyethylene (PGAM); and ethylene/methacrylic acid in which the MAA acid groups have been partially neutralized with sodium ions (CAMI). In other to evaluate the functionalized films were characterized by thermogravimetry (TGA), melt flow index (MFI), differential scanning calorimetry, FTIR spectroscopy and carbonyl index, contact angle and surface energy, atomic force microscopy and peel test. Results showed that functionalized films presented a higher surface energy and lowest hydrophobic behavior conform the increase of the functionalizing agents concentration. Therefore the films functionalized with 3% wt. of PGAM showed better results, with an increase of 40% in the adhesion force when compared with the unfunctionalized films.
Peña, Paredes Mariella. "Sonqo: Aplicación móvil para promover un estilo de vida saludable." Master's thesis, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/652186.
Повний текст джерелаIn recent years overweight and obesity of the population have become a global problem; these conditions cause diseases such as diabetes, cancer, and heart illnesses. So, the new global trend is towards a healthy diet and lifestyle to avoid chronic health problems. In order to help to solve these global problems, in this research project, we propose Sonqo, a mobile application with many characteristics and functionalities, which enables users to incorporate appropriate habits and physical training into their daily life. For that, it uses some tools that motivate users to achieve their goals and physical well-being. The commercial strategy of Sonqo is based on the differentiation and innovation of the provided service. Our approach works in a personalized way customizing all functions according to the data provided by the users. Besides, it has the potential to enter the market with a competitive price in order to command a high number of customers who want to improve their lifestyle. Sonqo aims to achieve its objectives using modern marketing strategies based on social networks and an additional innovative organizational strategy for a remote work that allows the conformation of a multidisciplinary team. Finally, the economic viability is shown throughout a financial analysis. This analysis projects an initial investment of S/ 204,331 planned over five years, which shows profitability indicators of S/ 1,026,107 of Net Present Value (NPV) and 67% of the Internal Rate of Return on Investment (IRR). These values conclude that Sonqo is an economically viable and profitable project.
Trabajo de investigación
Pinho, Ana Patrícia de Almeida. "Promover comunicação e linguagem em NEE através da expressão musical." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10438.
Повний текст джерелаAs limitações ao nível da comunicação e linguagem são apontadas como uma característica das crianças com deficiência mental (DF). Neste sentido, e através de um estudo realizado no âmbito de um estágio procurou-se explorar e refletir sobre a importância da expressão musical nas actividades de enriquecimento curricular (AECs) e o sistema aumentativo e alternativo da comunicação (SAAC) como promotores de comunicação e linguagem junto de uma criança com deficiência mental. A expressão musical associada aos símbolos pictográficos para comunicação (SPC) permitiu que o aluno com défice cognitivo global grave, em particular, aumentasse a sua interacção social e as trocas comunicativas com o professor, favorecendo a otimização do seu processo ensino-aprendizagem. As estratégias globais de intervenção foram a observação direta constante e a articulação com o Professor de Educação Especial, o Professor Titular de Turma, as Auxiliares de Educação, a Terapeuta da Fala, os Familiares e os próprios colegas da Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência (UAEM). Adaptou-se material para a leccionação da Expressão Musical, nomeadamente, rádio, músicas da atualidade, loto sonoro registado e um criado e adaptado pela mestranda. Usaram-se instrumentos musicais, um dado musical e placas com símbolos musicais. Inicialmente, o aluno tinha dificuldades na associação imagem-som e palavra–som, e na expressão verbal de cada uma delas. Contudo, no final, a prática constante e a manipulação dos materiais possibilitou a mudança ao nível semântico, verificando-se que a criança se tornou capaz de identificar e criar imagens e acções; ao nível morfossintáctico, de fazer frases pequenas e simples, embora não respeitando concordância em género e número; ao nível fonológico, de articular verbalmente (omitindo o fonema [r]; porém, no final das atividades implementadas, a omissão era muito menos frequente). Houve uma evolução notória, que a utilização do Sistema de Acompanhamento de Crianças (SAC) ajudou a identificar e ilustrar. Este instrumento permite observar, planear, agir, comunicar e articular com pais e técnicos, as necessidades, capacidades e interesses da criança, de forma a promover-se o processo ensino-aprendizagem.
The limitations in communication and language are mentioned as a characteristic of children with learning disabilities. In this sense, and through a study conducted under a stage that tried to prove the importance of Musical Expression in curriculum enrichment activities (AEC’s) and the Augmentative and Alternative Systems of Communication (SAAC) as promoting communication and language with a child with mental disabilities. The Musical Expression associated with pictographic symbols for communication (SPC) allowed the students with severe cognitive impairment, in particular, increase their social interaction, communicative exchanges with the teacher and the optimization of its teaching-learning process. All this, through a constant direct observation, the conjunction with Professor of Special Education, Aids Education, Speech therapist, family and their own colleagues and Specialist Support Unit at Multiple Disabilities, using material adapted and designed for the teaching of Musical Expression, including radio, today’s music, recorded sound lotto and one created and adapted by the graduate student, musical instruments, music and data cards with musical symbols. Initially the student had difficulties in image-sound associations and word-sound and verbal expression of each. However, at the end, with constant practice and by handling them, it has been able to identify the semantic level and create images and actions. At a morphosyntactic level to make short and simple sentences but not making agreement in gender and number. At the phonological level to articulate verbally omitting the phoneme [r]. However, at the end of the activities, the frequency of failure was not so significant. There has been considerable progress in the use of proven Children Monitoring System. This instrument allows us to observe, plan, act, communicate, and coordinate with parents and technicians, the needs, abilities and interests of the child in order to promote itself the teaching-learning process.
Ramos, Paula Sofia Gonçalves. "Educação em ciências: promover o pensamento crítico através do debate." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2005. http://hdl.handle.net/10773/16202.
Повний текст джерелаMartins, Rita Andreia dos Santos. "Promover o pensamento crítico em atividades sobre questões de género." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14461.
Повний текст джерелаInseridos numa sociedade cada vez mais exigente e produtora de informações contraditórias é essencial que os indivíduos sejam possuidores de Pensamento Crítico (PC), que lhes permitirá avaliar as diferentes situações com que se deparam e assim ter condições para tomar uma posição informada e fundamentada. Isto poderá ser aplicado às várias dimensões da sexualidade que cada vez mais se constituem como temas atuais e com propensão à sua abordagem e discussão em contexto de sala de aula, a partir dos primeiros anos do percurso escolar dos alunos. Da ligação entre estes temas, surgiu como finalidade deste estudo o desenvolvimento de atividades de aprendizagem focadas na promoção de capacidades de PC em questões de igualdade e de violência entre sexos. Decorrente da finalidade apresentada formulou-se a seguinte questão de investigação: Quais os contributos da implementação de atividades sobre questões de igualdade e de violência entre sexos na promoção de capacidades de Pensamento Crítico dos alunos? Esta investigação decorreu numa turma com 10 alunos inseridos numa escola do 1.º ciclo do ensino básico do concelho de Aveiro, onde se realizou a Prática Pedagógica Supervisionada da professora/investigadora. Este estudo desenvolveu-se de acordo com um paradigma sócio-crítico, segundo uma perspetiva metodológica qualitativa e um plano de Investigação-Ação. Os dados foram recolhidos através da atividade inicial e final de levantamento de capacidades de PC, das fichas de registo e da áudio gravação das produções orais. Na análise de dados, privilegiou-se a análise de conteúdo tendo sido desenvolvido, como suporte, um instrumento de análise das produções orais e escritas dos alunos. Com base nos dados recolhidos a partir das produções dos alunos, e tendo em consideração a taxonomia de Ennis, verificou-se que manifestaram uma maior facilidade a responder a questões que promoviam o uso de capacidades de PC na dimensão de Clarificação elementar e uma maior dificuldade nas dimensões de Inferência e Estratégias e táticas. Contudo, da análise dos resultados pode concluir-se que, e de uma forma geral, as atividades implementadas contribuíram para o desenvolvimento das capacidades de PC dos alunos.
In a society even more demanding and producer of contradictory information is essential that individuals are possessed of critical thinking (CT), that will allow them to evaluated different situations and make an informed reasoned position. This can be applied in several dimensions of sexuality that increasingly constitute a current issue to be discussed in the classroom, starting from de early years. Within this framework, this research aims to develop learning activities focused on CT abilities in issues of equality and gender violence. According to the aim of this study the main question was: Which are the contributions of implementation of activities on issues of equality and gender violence in development of Critical Thinking abilities? The study was developed in a class of ten students insert in a primary school. In this research we choose a methodology based in research- action. The data was collected through testing survey CT (start and final), students registration sheets and audio recording of students oral participations. In data analysis, the privileged technique was content analysis based on instrument analysis of students productions. Taking into account Ennis's Taxonomy, it was verified that the students expressed a great facility to answer questions that appeal the use of CT abilities in the area of Elementary Clarification, and great difficulties in areas like Inference and Strategies and Tactics. Through the analysis of the results, it was conclude that activities implemented, of general level, contribute for development of students CT abilities.
Carvalhais, Maribel Domingues. "Promover a qualidade de cuidados de enfermagem a idosos dependentes." Doctoral thesis, Universidade de Aveiro, 2010. http://hdl.handle.net/10773/4274.
Повний текст джерелаA investigação tem demonstrado que os enfermeiros tendem a interagir menos e a centrarem-se mais em cuidados físicos na prestação de cuidados a idosos dependentes, confusos e/ou desorientados. Contudo a literatura em enfermagem demonstra que a interacção social com pacientes dependentes é importante, pois permite melhoria da sua situação clínica e melhor reintegração. Este estudo exploratório procura contribuir para compreender melhor como se pode promover a qualidade dos cuidados de enfermagem a idosos dependentes em três contextos: hospital, cuidados continuados e em centro de saúde (domiciliares). Procura-se contribuir para a sensibilização e formação de enfermeiros na prestação de cuidados de qualidade a idosos dependentes e melhor definir cuidados relacionais a estas pessoas. Especificamente este estudo procura: i) identificar os cuidados de enfermagem a prestar aos pacientes idosos dependentes; ii) aprofundar o conhecimento sobre as dificuldades/obstáculos (emocionais, institucionais, relacionais, …) dos enfermeiros na promoção de uma relação de cuidados mais expressivos a idosos dependentes; iii) identificar factores que facilitam e dificultam a prestação de cuidados mais relacionais; iv) identificar modos de fomentar, sensibilizar e motivar os enfermeiros para a prestação de cuidados a pessoas idosas dependentes. A metodologia adoptada neste estudo é o PhotoVoice, aplicado a 3 grupos de enfermeiros que prestam cuidados a idosos dependentes em 3 contextos: hospital; comunidade (centro de saúde); cuidados continuados. Assim, abrangem-se os três principais contextos em que o idoso dependente pode estar inserido e o enfermeiro presta cuidados. A amostra envolve 12 enfermeiros (3 de contexto hospitalar, 3 de cuidados continuados e 6 de centro de saúde), com idades entre os 22 e 43 anos, 10 do sexo feminino. Os principais resultados sugerem que a promoção dos cuidados de enfermagem a pessoas idosas dependentes envolve: i) trabalho e decisão em equipa multidisciplinar; ii) mais recursos materiais e humanos; iii) melhores condições físicas e formação adequada. Paralelamente, o principal obstáculo à prestação de cuidados de enfermagem de qualidade nos três contextos centra-se na escassez de recursos e na desorganização, que se traduzem em falta de tempo, desordem e frustração. Além disso, os participantes salientam a importância do envolvimento da família, considerada parte da unidade de cuidado.
Research has shown that nurses tend to interact less and to focus more on physical care when caring for older dependent and/or confused persons. However, literature highlights that social interaction with dependent patients is relevant, since it allows them to improve their clinical situation and also to feel more integrated on the new environment. This exploratory study aims to deepen the understanding on how to promote the quality of nurse care of older persons in different contexts: hospitals, intensive care and health centers. It is relevant because it contributes to the training of qualified nurses to care for dependent older persons and to better define relational care. Specifically, this study aims to: i) identify nursing care to older dependent persons; ii) deepen the knowledge on the obstacles nurses face when trying to perform more expressive care; iii) identify factors that facilitate or difficult the carry out of more emotional care; iv) identify ways to promote and motivate nurses for the care of older dependent persons. Methods are based on the photovoice, administered to three groups of nurses that care for dependent older persons in three contexts: hospital, continuous care and health center (community). Therefore, the three main contexts of nursing activity with older persons are involved. The sample comprises 12 nurses (3 working in the hospital, 3 at continuous care and 6 nurses at health centers). Their age varies between 22 and 43 years old, and 10 are females. Main results suggest that the promotion of quality of nursing care to older dependent persons involves: i) team work and decision; ii) more material and human resources; iii) better physical conditions and adequate training. The main obstacle to more relational care at the three contexts is centered on the scarce resources and in the disorganization of the work, what results in lack of time and frustration. Participants emphasized the importance of the patient’s family involvement, as the family is a member of the care unit.
Yampufe, Requejo Carlos Alberto. "Programa “Fátima Escuela Resiliente” para promover habilidades socioemocionales en estudiantes." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2018. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/10339.
Повний текст джерелаTrabajo académico
Galado, Mariana José Borrelfo. "Serpa promove a qualidade de vida dos cuidadores informais!" Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23529.
Повний текст джерелаFalcão, Alessandra Pereira. "Efeitos do Promove-crianças na escola e na família /." Bauru, 2020. http://hdl.handle.net/11449/192270.
Повний текст джерелаResumo: Estudos em Psicologia do desenvolvimento têm enfatizado a importância de um repertório habilidoso para que as crianças estabeleçam interações sociais saudáveis. Sabe-se que o comportamento da criança é multideterminado e influenciado pelos comportamentos das demais pessoas que fazem parte de seus contextos (familiares, professores, pares). O objetivo da pesquisa foi avaliar os efeitos de uma intervenção em grupo com crianças para promover habilidades sociais infantis nos contextos familiar e escolar, em um delineamento experimental de grupo, com grupo experimental e grupo controle (Estudos 1, 2 e 3) e delineamento de sujeito como controle dele mesmo (Estudo 4). Foi utilizado o procedimento de intervenção Promove-Crianças (FALCÃO; BOLSONI-SILVA, 2016). Os participantes foram 41 crianças que cursavam o primeiro ano do ensino fundamental de escolas municipais de uma cidade no norte paranaense e que apresentavam diagnóstico clínico, em comorbidade, para problemas de comportamento interalizantes, externalizantes e totais, de acordo com relatos de mães/pais e de professores. As crianças foram distribuídas randomicamente em grupo experimental (21 crianças) e grupo controle (20 crianças). Para mensurar efeitos da intervenção foram aplicados instrumentos que avaliassem os comportamentos das crianças (habilidades sociais e problemas de comportamento), de suas mães/pais e de seus professores (práticas educativas e indicadores de saúde mental) em três momentos para o grupo experimental (... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Studies in Developmental psychology have emphasized the importance of a skillful repertoire for children to establish healthy social interactions. Since the behavior is multidetermined and the behavior of children is influenced by the behavior of other people who are part of their contexts (family, teachers, peers), the aim was to assess whether, by promoting changes in the child's repertoire, one can also influence the behavior of those around him/her. The objective of the research was to evaluate the effects of a group intervention with children to promote children's social skills in the family and school contexts, in an experimental group design. The intervention procedure Promove-Crianças (FALCÃO; BOLSONI-SILVA, 2016) was used. The participants were 41 children who were attending the first year of elementary school in municipal schools in a city in the north of Paraná and who had a clinical diagnosis, in comorbidity, for internalizing, externalizing and total behavior problems, according to mothers and teachers reports. Children were randomly assigned to an experimental group (21 children) and a control group (20 children). To measure the intervention effects, instruments to assess the behaviors of children (social skills and behavior problems), their mothers and teachers (educational practices and mental health indicators) were applied in three moments for the experimental group (pre-test, post-test and follow-up) and in two moments for the control group (Probe 1 and Pro... (Complete abstract click electronic access below)
Doutor
Parreira, Dulce Isabel Rasquinha. "Promover a saúde das crianças reforçando as competências socioemocionais na escola." Master's thesis, Universidade de Évora, 2018. http://hdl.handle.net/10174/23614.
Повний текст джерелаCarvalho, Diana Rafaela Marques. "Recurso ao mercado digital para promover o consumo e produção responsáveis." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2020. http://hdl.handle.net/10400.5/20939.
Повний текст джерелаO desenvolvimento sustentável tem sido um tema cada vez mais debatido nos dias que correm. Com a crescente preocupação com este tema, a necessidade de arranjar formas de combater tudo o que é uma afronta ao consumo e produção irresponsáveis, é cada vez maior. O objetivo deste trabalho é dar resposta ao problema do desperdício dentro da comunidade do ISEG. Deste modo, foi proposto um mercado virtual sustentável que tem como objetivo proporcionar a troca de bens/serviços entre toda a população que faz parte do Instituto Superior de Economia e Gestão, de forma a consciencializar a população alvo para a reutilização de recursos e para o combate ao desperdício. No seguimento da proposta da solução conceptual, a mesma foi implementada recorrendo a um software open source. Como forma de avaliar se a solução era adequada para solucionar o problema descrito inicialmente, a mesma foi utilizada e avaliada por um conjunto limitado de utilizadores (alunos do Mestrado em Métodos Quantitativos para a Decisão Económica e Empresarial). A análise e avaliação da usabilidade da solução proposta revelam que esta consegue dar resposta, de forma positiva, ao problema apresentado.
Sustainable development has been an increasingly debated topic these days. With the growing concern with this issue, the need to find ways to combat everything that is an affront to irresponsible consumption and production, is increasing. The purpose of this paper is to answer the problem of waste within ISEG's community. In this way it is proposed a virtual sustainable market that aims to provide the exchange of goods/services among the entire population that is part of the Lisbon School of Economics and management, in order to raise the awareness of the target population for the reutilization of resources and for combating waste. Following the proposal of the conceptual solution, it was implemented using open source software. As a way of evaluating whether the solution was adequate to solve the problem described, it was used and evaluated by a limited set of people (students of the Master in Quantitative Methods for Economic and Business Decision). An analysis and evaluation of the usability of the proposed solution, revealing that it is able to give a positive answer to the problem presented.
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Quiroz, Ochoa María del Carmen, and Costa Hector Figari. "La protección de datos personales: una herramienta para promover la inversión." THĒMIS-Revista de Derecho, 2012. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/109049.
Повний текст джерелаSilva, Cátia Andreia Rodrigues da. "A utilização do jogo didático como recurso para promover o questionamento." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15646.
Повний текст джерелаAtualmente é necessário preparar os alunos para que sejam cidadãos críticos, reflexivos e capazes de resolverem problemas. Para tal é necessário modificar algumas práticas que decorrem nas nossas salas de aulas. Nomeadamente o incentivo do questionamento por parte do aluno. Esta capacidade é imprescindível para a vida futura de cada estudante/cidadão que se forma. A presente investigação tem como principal objetivo averiguar a influência do jogo didático na promoção e desenvolvimento do questionamento nos alunos. Desenvolveu-se uma atividade didática para um dos conteúdos da Geologia do 11ºano, designadamente as rochas. Recorreu-se ao estudo de caso como método de investigação. Os participantes do estudo foram os alunos das turmas de uma escola do distrito de Aveiro, nas quais a professora-investigadora realizou a PES. Para a recolha de dados recorreu-se a inquéritos por questionário, observação e análise de documentos. A maioria dos estudantes considerou que o jogo melhorou a sua capacidade de questionar, apesar do jogo didático ter aspetos que podem ser melhorados.
Currently it is necessary to prepare students to be critical citizens, reflective and capable to solve problems. This requires some practices modifications in our classrooms, namely the questioning encouragement by the student. This competency is crucial for the future life of each student or citizen who is forming. This research aims to determine the influence of the didactic game on the promotion and development of the questioning capability on the students. A didactic activity was developed to one of the Geology contents of the 11th grade, namely the rocks. A case study was used as a research method. The study participants were students from Aveiro district school classes, on which the teacher-researcher conducted the PES (Prática de Ensino Supervisionada - Supervised Teaching Practice). The data collection was done through questionnaire surveys, observation and document analysis. Most of the students considered that the game has improved their ability to question, even though some didactic game aspects can still be improved.
Gonçalves, Ana Paula Rengel. "Perspetivas para o pagamento por serviços ambientais para promover a agroecologia." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2017. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/176761.
Повний текст джерелаMade available in DSpace on 2017-06-27T04:19:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 345997.pdf: 2200373 bytes, checksum: f07997b105bda4f1661136a52a89e8f8 (MD5) Previous issue date: 2017
O tema da presente dissertação é o pagamento por serviços ambientais, cuja delimitação se dá na necessidade de romper com os paradigmas da Economia Ambiental Neoclássica e passar a ser um instrumento de concretização da Economia Ecológica e do Estado de Direito para a Natureza, bem como de promoção da agroecologia. Neste contexto, o problema de pesquisa analisado questiona: o instrumento econômico do PSA pode ser aperfeiçoado de forma enfraquecer os impactos socioambientais que atualmente o seguem e a garantir os direitos dos agricultores praticantes da agroecologia? Diante deste panorama, tem-se como objetivo geral da presente dissertação verificar se é possível evoluir o PSA para que promova a agroecologia, superando a lógica da Economia Ambiental Neoclássica e se fundando no Estado de Direito para a Natureza, na Economia Ecológica e em seus princípios, como um instrumento público e não monetário, ultrapassando a mercantilização da natureza e celebrando os direitos socioambientais dos agricultores. Os objetivos específicos do presente trabalho são: compreender os sistemas agrícolas da agricultura moderna e da agroecologia com seus efeitos na natureza e nas pessoas, bem como os sistemas econômicos existentes e as suas relações com o Direito; analisar o instrumento do PSA, a partir de suas definições e críticas e; investigar se fundado em parâmetros mais sustentáveis, o PSA é capaz de promover a agroecologia e os direitos dos agricultores, através da superação do viés mercadológico e centralizador e da consolidação do caráter público e não monetário. A partir dos objetivos específicos formulados para o problema apresentado, elaborou-se o plano de investigação em três capítulos, cada um voltado ao objetivo respectivo. A conclusão é que o PSA pode ser um instrumento adequado para promover a agroecologia, desde que tenha sua base-ideológica reformulada. A metodologia segue o método de abordagem dedutivo. O método de procedimento utilizado é o monográfico, com consulta em doutrinas e artigos científicos nacionais e estrangeiros. A técnica de pesquisa utilizada é a bibliográfica e documental.
Abstract : The theme of this dissertation is the payment for environmental services. The delimitation of the theme is found on the need to part from the Environmental Neoclassic Economics and become an instrument for achieving Ecological Economics and the Rule of Law for Nature, as well as the promotion of agroecology. In this context, the research problem is: Can the economic instrument of the PES be improved so as to weaken the socio-environmental impacts that currently accompany it and to guarantee the rights of farmers practicing agroecology? Thus, the general objective of this dissertation is to verify if it is possible to evolve the PSA to promote agroecology, overcoming the logic of Neoclassical Environmental Economics and becoming based on the Rule of Law for Nature, Ecological Economy and its principles, as a public and non-monetary instrument, going beyond the commodification of nature and celebrating the socio-environmental rights of farmers. The specific objectives of this dissertation are: to understand the agricultural systems of modern agriculture and agroecology with their effects on nature and people, as well as existing economic systems and their relations with the law; to analyze the PES instrument, based on its definitions and critiques; to investigate based on more sustainable parameters, the PES is capable of promoting agroecology and the rights of farmers by overcoming the market and centralizing bias and consolidating the public and non-monetary aspects. From the specific objectives formulated for the presented problem, the research was structured in three chapters, each focusing on a specific goal. The conclusion is that PES can be an appropriate instrument to promote agroecology, if it changes its theoretical and ideologic basis. The methodology follows the deductive method of approach. The procedure used was the monographic method, on Brazilian and foreign doctrines and scientific papers. The research technique used is the literature and the document research.
Portela, Joana. "Preparação pré-operatória com a pessoa com ostomia: promover uma transição saudável." Master's thesis, Instituto Politécnico de Setúbal. Escola Superior de Saúde, 2016. http://hdl.handle.net/10400.26/11259.
Повний текст джерелаO presente relatório surge no âmbito do 4º Mestrado de Enfermagem Médico-Cirúrgica da Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal, sendo o seu principal objetivo demonstrar o percurso realizado e que conduziu à aquisição de competências de Mestre em Enfermagem Médico-Cirúrgica. A aquisição de competências concretizou-se pelo desenvolvimento de um Projeto de Intervenção em Serviço e Projeto de Aprendizagem Clinica. A metodologia de projeto foi aplicada de forma a responder a um problema identificado, em contexto de trabalho e onde foram realizados os estágios I, II e parte do III. Perante o solicitado, foi desenvolvido Projeto de Intervenção em Serviço com objetivo geral de promover a Implementação de Consulta Pré Operatória com Pessoa com Ostomia, de forma a promover uma transição saúde-doença saudável. Para tal, foram construídos dois procedimentos setoriais. Este processo conduziu à aquisição das competências comuns do enfermeiro Especialista e também, em parte, às competências do enfermeiro especialista em pessoa em situação crónica e/ou paliativa. A Teoria das Transições de Afaf Meleis orientou este projeto. Para o desenvolvimento de competências do enfermeiro especialista em pessoa em situação crítica, foram planeados estágios em contexto de Serviço de Urgência e Unidade de Cuidados Intensivos, assim como foram desenvolvidas atividades diversas no Serviço de Cirurgia Geral, por forma a responder às necessidades de aprendizagem individuais identificadas. Este processo foi realizado com o horizonte na excelência do cuidado, sendo conduzido com respeito pelas dimensões ética, deontológica e legal, essenciais para a tomada de decisão.
This report emerges within the 4th Medical-Surgical Nursing Master of Health School of Setúbal Polytechnic Institute, with its main objective to demonstrate the route taken and led to the acquisition of Master skills in Medical-Surgical Nursing. The acquisition of competence materialized by the development of an Intervention Project in Service and Clinical Learning Project. The design methodology was applied in order to respond to an identified problem, in the workplace and where the stages I, II and III were performed. Before the request, was developed Intervention Project in service with overall objective of promoting the Implementation of Preoperative nursing care to the Person with Ostomy, in order to promote a healthy transition health - illness. To this end, it was constructed two sectoral procedures. This process led to the acquisition of common nursing skills Specialist and also, in part, the developing of the specialist nurse in person in chronic and / or palliative situation. The Transitions Theory of Afaf Meleis guided this project. For the development of nursing skills expert person in critical condition, stages were planned in emergency service and Intensive Care Unit, as well various activities were developed in the General Surgery Service, in order to meet and identified the individual learning needs, This process was carried out with the horizon in the excellence care, being conducted with respect for ethical, deontology and legal, essential for decision making.
Estragadinho, Paulo Manuel dos Santos. "Promover a saúde mental em crianças no 1º ano do 1º ciclo." Master's thesis, [s.n.], 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/16206.
Повний текст джерелаO desenvolvimento de uma promoção efetiva da saúde é uma temática tida como prioritária, para a melhoria da saúde das populações em vários países, há vários anos. O conceito de saúde, envolve várias variáveis tanto físicas como mentais, não sendo possível dissociar a saúde física da saúde mental. No presente percurso de aprendizagem pretendeu-se explorar o tema da promoção da saúde mental, no internamento, na comunidade e na escola tendo presente que esta abordagem deve ser iniciada o mais precocemente possível. A promoção da saúde mental não procura resultados imediatos e isolados, mas sim resultados duradouros e continuados no tempo. Este contributo da Enfermagem de saúde mental e psiquiátrica, pretendeu promover a saúde mental em crianças do 1º ano do 1º ciclo, através do treino de competências pessoais e sociais, fazendo-se uma análise do bem-estar das crianças no final de cada acção. O treino de competências em crianças permiti-lhes desenvolver capacidades de escutar e respeitar a opinião dos outros, tendo como resultado a redução de dificuldades de interagir e/ou de comunicar. Este contributo insere-se no âmbito do desenvolvimento de competências, também, como enfermeiro especialista em saúde mental e psiquiatria onde foram reunidas um conjunto de características que envolvem, as funções desempenhadas e a formação adquirida, que permitiu contribuir para ajudar as crianças na adopção de comportamentos de estilos de vida saudáveis e de plena integração na sociedade. Este percurso formativo permitiu, também, perceber a importância da promoção da saúde e em particular da saúde mental.
Klukiewcz, Patrícia. "Procedimento para promover habilidades relacionadas ao brincar em crianças diagnosticadas com autismo." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2007. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/16803.
Повний текст джерелаConsidering the difficult autistic children have to socially interact, the present study aimed at promoting skills related to reciprocal functional play between children with typical and atypical development and answered to the following questions: (1) Is the procedure (prompt providing and fading-out) effective on installing skills related to reciprocal functional play? (2) After training, does generalization occur to different peers, situations or toys? (3) What happens with disruptive behavior as the intervention takes place? Six children took part in the study: two diagnosed with autism (P1 and P2) and four considered as typical children (two in training and two in generalization). Behavior chains were built for participant-peer interaction for each selected toy. These chains were constituted by five skills: (1) follow instruction related to the toy catch the toy (2) imitate the name of the toy initiate playing (3) wait for partner turn (4) play and (5) maintain playing, composed by wait and play for the second and third time. Prompt was provided to participants so they could respond properly. The procedure involved prompt fading-out in four levels: total prompt, light prompt, gestual prompt and independent. A multiple base line design was proposed to control the effects of manipulated variables. After training, tests were realized in order to verify if trained responses would occur in the same setting and partner as in training, under three conditions: (1) when instructions were not provided (2) when toy was put far from children, with and without instruction (3) when the partner was far from the participant, with and without instruction. Generalization was tested for a new setting, new toy and new partner. As results, both participants engaged in playing, demonstrating fading-out procedure effectiveness. Generalization occurred for both participants for a new setting, a new partner and a new toy. To both, it didn t occur in skill number 4 for a second toy. At tests, the lower number of correct responding for both participants occurred in any condition without instruction. At last, disruptive behavior declined as participants engaged in playing
Tendo em vista a dificuldade de autistas interagirem socialmente, o presente estudo pretendeu promover habilidades relacionadas ao brincar funcional recíproco entre crianças com desenvolvimento atípico e típico e responder às seguintes questões: (1) O procedimento (fornecimento de ajuda e o fading-out da mesma) é eficaz na instalação de habilidades relacionadas ao brincar funcional recíproco? (2) Após o treino ocorre generalização para diferentes parceiros, diferentes situações e diferentes brinquedos? (3) O que acontece com os comportamentos disruptivos conforme a intervenção é realizada? Para tanto, participaram do estudo seis crianças: duas com diagnóstico de autismo (P1 e P2) e quatro sem (duas no treino e duas para generalização). Foram construídas cadeias comportamentais da interação entre participante e parceiro para cada um dos brinquedos selecionados. Estas foram constituídas por cinco habilidades: (1) seguir instrução em relação ao brinquedo pegar o brinquedo; (2) imitar o nome do brinquedo iniciar a brincadeira; (3) esperar a vez do parceiro jogar; (4) jogar e (5) manter a brincadeira, composta por esperar e jogar pela segunda e terceira vez. Foi fornecida ajuda para os participantes realizarem as respostas treinadas. O procedimento envolveu um fading-out dessas ajudas, em quatro níveis: ajuda total, ajuda leve, ajuda gestual e independente. Um delineamento de linha de base múltipla foi proposto para controlar os efeitos das variáveis manipuladas. Após o treino, foram realizados testes (sondas) para verificar se as respostas treinadas ocorriam, no mesmo local e com o mesmo parceiro do treino, em três condições: (1) quando as instruções foram retiradas, (2) quando o brinquedo era colocado longe das crianças, com e sem instrução e (3) quando o parceiro estava longe do participante, com e sem instrução. A generalização foi testada para um novo local, novo brinquedo e novo parceiro. Como resultado, ambos os participantes se engajaram nas brincadeiras demonstrando a efetividade do procedimento de fading-out. Para os dois participantes a generalização ocorreu para um novo local, um novo parceiro e um novo brinquedo. Para ambos, não ocorreu para a habilidade 4 de um segundo brinquedo. Nas sondas, o menor número de respostas corretas para ambos os participantes ocorreu em qualquer condição sem instrução. Por último, os comportamentos disruptivos diminuíram enquanto os participantes se engajaram nas brincadeiras
Machado, Marina Alexandra Gonçalves. "Promover a linguagem : promover a saúde." Master's thesis, 2006. http://hdl.handle.net/1822/6408.
Повний текст джерелаEste estudo teve como finalidade investigar a linguagem nas crianças dos 5 aos 6 anos, através do teste TICL (Teste de Identificação de Competências Linguísticas) e contribuir para uma identificação precoce das crianças em risco de apresentarem dificuldades no acesso à leitura e escrita. A amostra da nossa investigação reside na região do Vale do Sousa, do distrito do Porto. Este trabalho encontra-se dividido em três capítulos: no primeiro capítulo de suporte teórico foram discutidos vários pontos que achamos importantes para a nossa investigação, nomeadamente, a Educação, a Saúde e Educação para a Saúde. No segundo capítulo foi abordado o tema da aquisição e desenvolvimento da linguagem, algumas teorias relevantes do desenvolvimento da linguagem. Também abordamos o atraso de desenvolvimento da linguagem e a sua relevância para a aquisição da leitura. O terceiro capítulo consistiu num trabalho de investigação empírica, tendo sido aplicado o Teste de Identificação de Competências Linguísticas (TICL) a 42 crianças do Vale de Sousa, para avaliar as dimensões da linguagem que estão relacionadas com a aprendizagem da leitura e um rasteio precoce das eventuais dificuldades no processo da aprendizagem desta competência. Estas 42 crianças foram posteriormente reavaliadas para averiguar se todas elas tinham (ou não) conseguido a aquisição da leitura. De referir que às crianças que apresentaram valores baixos no TICL, foi-lhes aplicada a Escala de Inteligência de Wechsler (WISC) para despiste de uma possível perturbação ou um indicador de uma alteração. Da avaliação dos dados, confirmou-se o facto de todas as crianças que apresentavam Perturbações da Articulação ou Atrasos no Desenvolvimento da Linguagem revelaram e continuam a revelar dificuldades de aprendizagem, nomeadamente, no processo de aquisição da leitura o que, provavelmente, confirmará que a competência linguística destas crianças é um factor de insucesso e fraca rentabilidade escolar.
The purpose of this study was to investigate the language of 5 and 6 year old children through the TICL ("Teste de Identificação de Competências Linguisticas" - Linguistic Skills Identification Test) test and to contribute to the early identification of children at risk of having reading and writing difficulties. Our research sample lives in the Vale de Sousa region, in the Oporto district. This work is divided into three chapters: in the first, theoretical support, chapter, we discuss several points which we believe are important for our research, namely, education, health and health education. In the second chapter, we tackle the theme of acquiring and developing language and discuss some relevant language development theories. We also write about delayed language development and its relevance to the acquisition of reading skills. The third chapter describes an empirical research project in which the TICL test was given to 42 children in Vale de Sousa to assess the language features related to learning to read and to make an early identification of any difficulties that may arise in the reading skill learning process. These 42 children were reassessed later to determine whether all of them had or had not managed to learn to read. We should point out that those children who had low TICL scores were assessed using the Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) to see if they suffered from any disturbances or other problems. From the assessment of the data, it has been confirmed that all the children with linkage difficulties or delayed language development showed and continue to show learning difficulties in the reading skills acquisition process. It will probably be confirmed that the lower language skills of these children is a factor in their lack of success at school.
Cabrita, Maria de Fátima Guerreiro. "Promover o equilíbrio." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/3980.
Повний текст джерелаIntrodução: As quedas nos idosos são dos principais eventos que levam a consequências físicas e psíquicas para além de contribuírem para o aumento dos encargos económicos e sociais. Para a prevenção é necessário investir na segurança através da avaliação e gestão de risco de quedas. Este trabalho incide sobre cuidados de enfermagem para melhoria da segurança do idoso na comunidade. Objetivo: Prevenir quedas das pessoas idosas admitidas numa Equipa de Cuidados Continuados Integrados Domiciliários. Método: Estudo de diagnóstico de saúde das pessoas com 65 e mais anos admitidas na Equipa de Cuidados Continuados Integrados Domiciliário. Para a recolha dos dados utilizou-se a escala de Morse aplicada aos 53 utentes que se inseriram nos critérios de inclusão. Os dados foram analisados com recurso ao programa Statiscal Package for the Social Sciences (versão 17.0). Desenhou-se em seguida um projeto de intervenção na comunidade, para a prevenção de quedas na população idosa admitida numa Equipa de Cuidados Continuados Integrados Domiciliários. Resultados: Salienta-se que 86.8% da amostra apresenta risco de queda. Dos quais 49.1% tem um perfil de risco baixo e 37.7% apresentam risco elevado. Apenas 13.2% foram tipificados sem presença de risco. Estes resultados fundamentam a necessidade de construir um programa de enfermagem para prevenção de quedas na pessoa idosa. Conclusão: Os idosos da ECCI estão sujeitos a determinados fatores que a literatura caracteriza como representantes de risco de quedas, os quais podem ser minimizados ou eliminados através da implementação de medidas preventivas de gestão de risco e promoção da segurança da pessoa idosa na comunidade.
Pacheco, Andreia Sofia Marreiros. "Promover para reabilitar :." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/27925.
Повний текст джерелаMartinho, Sara Alexandra Rodrigues. "Promover a resiliência familiar :." Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10400.26/32094.
Повний текст джерелаPinto, Carla Sofia Silva. "Promover (Re)Encontros com Sentido." Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.26/28228.
Повний текст джерелаThe present report results from an internship carried out in a shelter home in the Oporto district, sheltering 11 children in dangerous or risk situations, between the ages of 0 and 10. It is sought in this report to reflect on an intervention that was carried out, between November 2017 and March 2018, with a group of six of the sheltered children and their respective families. Considering the fragilities diagnosed during the families’ visits to the children, it was sought to implement a plan of action, the main objective of which being to contribute to improve the interaction between the children and their families so as to turn this into a quality moment, both from the educational aspect, as well as in terms of deepening families ties. The planning of this intervention sought to respond to the following questions: How to transform the visitation period into a moment rich in learning and rewarding interactions between parents and children? How to turn the visits of the parents to their institutionalized children into moments of expression of positive affections, and consequently, of reinforcing family bonds? How to contribute to the development by the progenitors of the feeling that they can help their children acquire knowledge important to their development? Even though residential sheltering is a solution that can be prolonged over time, it is considered that permanence in that regime does not constitute the most adequate life project for a child. Thus, it is insufficient to solve momentary problems, but is necessary to project the children in the future, where, for most of them, this will be their reintegration in the family. The work carried out allowed us to conclude that the investment in family visits is a dimension to prioritize in interventions within a shelter context. Although the work developed in the Shelter Home where the internship was carried out provided learning opportunities for all the players involved (families, technicians and children), as well as the exchange of positive affections between families and their children during the visitation period, we considered that there is a long way to go as regards the investment that has to be made by both the said Shelter Home and the biological families. Knowing that parental competences are inseparable from the social opportunities parents have access to, one cannot expect their educational competencies to differ from those that led to the withdrawal of children without a deep investment in changing their living conditions and the stimuli to which they are subject.
Silva, Ana Felisbela Melo da. "Promover a comunicação: projeto de intervenção." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/2576.
Повний текст джерелаAraújo, Elsa Carina Alves. "Como promover o envelhecimento cognitivo saudável." Master's thesis, 2013. http://hdl.handle.net/10316/80707.
Повний текст джерелаO crescente envelhecimento da população aumentou a incidência da deterioração cognitiva e, consequentemente, da demência, o que originou um maior risco de dependência para a população sénior, com consequências para a qualidade de vida desta faixa etária, dos seus cuidadores e do Sistema Nacional de Saúde. De entre os fatores que pareceram influenciar a função cognitiva, a presente revisão centrou-se no estudo de três fatores: estimulação cognitiva, exercício físico e alimentação, com o propósito de considerar a sua influência na promoção do envelhecimento cognitivo saudável. No decurso desta revisão foram apresentadas evidências de que a capacidade cognitiva nos idosos foi melhorada a partir do incremento dos fatores anteriormente enunciados. Por fim, considerou-se que a estimulação cognitiva, o exercício físico e a alimentação, em parte, puderam ser capazes de modificar o declínio das funções cognitivas nos idosos
The growing number of the ageing population has increased the incidence of the cognitive deterioration and, consequently, of dementia, which has brought forth a greater risk of dependence for the senior population, with consequences on the quality of life of this age group, its caregivers and the National Health System. Among the factors which seem to have influenced the cognitive function, the following revision has focused on the study of three factors: cognitive stimulation, physical exercise and food, with the purpose of considering their influence in the promotion of a healthy cognitive ageing. During this revision there was evidence presented where the cognitive ability in the elderly was improved due to the increment of the factors mentioned previously. In the end, it was considered that cognitive stimulation, physical exercise and food, to some extent, were able to modify the declining of cognitive functions in the elderly.
Barros, Paula Alexandra Veloso. "Intervir para promover o sucesso escolar." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/11067/2194.
Повний текст джерелаRelatório de estágio realizado no âmbito do Mestrado em Psicologia da Educação.
O presente relatório surge no âmbito de um estágio curricular realizado no Departamento de Educação e Formação da Câmara Municipal de Matosinhos, no âmbito do Mestrado em Psicologia da Educação na Universidade Lusíada do Porto, nomeadamente, no Projeto “A Ler Vamos...”. Este é um projeto de intervenção precoce na aprendizagem da leitura e da escrita que visa diminuir o insucesso escolar das crianças, promover o seu sucesso académico e melhorar as competências pré-leitoras das crianças de 4 e 5 anos, em que a educação escolar surge como o contexto ideal para se promoverem estas competêncïas. No presente relatório pretende-se descrever, em primeiro lugar, a instituição onde decorreu o estágio, realizando-se uma breve caraterização sobre este contexto de estágio. Em seguida, será abordado o papel do psicólogo em geral e especificamente no contexto de estágio, onde se descrevem as atividades realizadas pela estagiária. Posteriormente. será caracterizado o Projeto “A Ler Vamos... “, quer na educação pré- escolar, quer no 1°ano de escolaridade, em que consiste, onde está a ser aplicado, quais os seus objetivos e pressupostos teóricos e qual a população-alvo a que está destinado. Por último. apresenta-se uma conclusão com uma breve reflexão sobre o trabalho realizado na instituição de estágio.
Alexandre, Susana. "Estratégias para promover a aproximação família – escola." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.26/3982.
Повний текст джерелаEsta investigação tem como base a importância do envolvimento da família na vida pré-escolar das crianças e as melhores estratégias para promover a aproximação família/escola. É uma investigação que tem como modelo a investigação – acção e cuja informação foi tratada de forma qualitativa. Como instrumento de recolha de dados, optou-se pela entrevista. Esta foi realizada junto de um grupo de cinco educadoras e cinco pais. Após a recolha da informação das entrevistas, procedeu-se a uma análise de conteúdo do discurso dos entrevistados. Tal análise procurou integrar os indicadores em categorias e sub-categorias. Apurou-se que a maioria dos pais e educadoras trabalha diariamente para promover uma relação de proximidade e que em conjunto, procuram possibilitar um bom desenvolvimento à criança. De acordo com a percepção de duas mães, verificou-se que duas educadoras não promovem regularmente esta relação nas suas salas, pois segundo as mesmas só o fazem em dias festivos. Criar boas relações entre família e a escola, promover actividades para que os pais façam em casa com os filhos foram algumas das estratégias/orientações utilizadas/sugeridas pelas educadoras e mães, as quais analisámos com vista ao desenvolvimento de uma acção concertada.