Статті в журналах: "Projet ELAN"

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TOURE, Kadidiatou, and Zakaria NOUNTA. "LA MÉTHODOLOGIE DE CONCEPTION DE LA FICHE DE TRANSFERT DE COMPETENCES L1-L2." Kurukan Fuga 2, no. 8 (December 1, 2023): 1–12. http://dx.doi.org/10.62197/dwbh2919.

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Plusieurs pays africains francophones subsahariens ont opté pour un bi-plurilinguisme scolaire langues nationales/français avec comme objectif principal de développer chez les élèves du primaire un bilinguisme fonctionnel. Le Mali ayant une longue tradition dans le domaine de l’enseignement bilingue langues nationales – français ne fait pas exception à la règle. Mais l’épine dorsale de l’enseignement bilingue demeure le transfert des apprentissages entre la langue première L1 et la langue seconde L2. La maîtrise par les enseignants des techniques visant à créer le rapport des deux langues où les connaissances apprises dans la première langue sont réinvesties comme tremplin pour acquérir facilement et rapidement la seconde langue a toujours été une préoccupation majeure. Fort de ce constat, la nécessité d’élaborer des fiches pédagogiques de transfert de compétences linguistiques L1 - L2 s’impose inéluctablement à l’éducation nationale. L’objectif de notre étude est de montrer la démarche qui à consister à produire une quarantaine de fiches de transferts dans le cadre d’un projet de l’Initiative ELAN en partenariat avec la Direction Nationale de l’Enseignement Fondamentale du Mali. La démarche méthodologique consiste à mettre face à face les différentes parties identiques pour permettre aux élèves de recourir à l’observation, à la comparaison et à l’analyse en vue de faire ressortir les ressemblances et les divergences dans les deux langues. L’Equipe qui a piloté le projet au niveau national s’est focalisée sur le niveau III du curriculum bilingue national de l’enseignement fondamental, autrement dit les classes de 5ème et 6ème année du primaire. Pour tenir compte de la progression dans les apprentissages, tous les contenus identifiés ont été rattachés à leur Unité d’Apprentissage dans le curriculum bilingue national. Ce qui permet aux enseignants de comprendre plus facilement le lien entre la fiche transfert et la fiche de séquence du curriculum

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TOURE, Kadidiatou, and Zakaria NOUNTA. "LA MÉTHODOLOGIE DE CONCEPTION DE LA FICHE DE TRANSFERT DE COMPETENCES L1-L2." Kurukan Fuga 2, no. 8 (December 31, 2023): 212–22. http://dx.doi.org/10.62197/zhxy9663.

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Plusieurs pays africains francophones subsahariens ont opté pour un bi-plurilinguisme scolaire langues nationales/français avec comme objectif principal de développer chez les élèves du primaire un bilinguisme fonctionnel. Le Mali ayant une longue tradition dans le domaine de l’enseignement bilingue langues nationales – français ne fait pas exception à la règle. Mais l’épine dorsale de l’enseignement bilingue demeure le transfert des apprentissages entre la langue première L1 et la langue seconde L2. La maîtrise par les enseignants des techniques visant à créer le rapport des deux langues où les connaissances apprises dans la première langue sont réinvesties comme tremplin pour acquérir facilement et rapidement la seconde langue a toujours été une préoccupation majeure. Fort de ce constat, la nécessité d’élaborer des fiches pédagogiques de transfert de compétences linguistiques L1 - L2 s’impose inéluctablement à l’éducation nationale. L’objectif de notre étude est de montrer la démarche qui à consister à produire une quarantaine de fiches de transferts dans le cadre d’un projet de l’Initiative ELAN en partenariat avec la Direction Nationale de l’Enseignement Fondamentale du Mali. La démarche méthodologique consiste à mettre face à face les différentes parties identiques pour permettre aux élèves de recourir à l’observation, à la comparaison et à l’analyse en vue de faire ressortir les ressemblances et les divergences dans les deux langues. L’Equipe qui a piloté le projet au niveau national s’est focalisée sur le niveau III du curriculum bilingue national de l’enseignement fondamental, autrement dit les classes de 5ème et 6ème année du primaire. Pour tenir compte de la progression dans les apprentissages, tous les contenus identifiés ont été rattachés à leur Unité d’Apprentissage dans le curriculum bilingue national. Ce qui permet aux enseignants de comprendre plus facilement le lien entre la fiche transfert et la fiche de séquence du curriculum

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Erjavec, Tomaž. "The IJS-ELAN Slovene-English Parallel Corpus." International Journal of Corpus Linguistics 7, no. 1 (October 18, 2002): 1–20. http://dx.doi.org/10.1075/ijcl.7.1.01erj.

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The paper presents an annotated parallel Slovene-English corpus developed in the scope of the EU ELAN project. The IJS-ELAN corpus was compiled to be a widely distributable dataset for language engineering and for translation and terminology studies. The corpus contains 1 million words from fifteen recent terminology-rich texts. The corpus is sentence aligned and word-tagged with context disambiguated morphosyntactic descriptions and lemmas. These descriptions model simple feature structures, the structure of which is shared between Slovene and English. The corpus is encoded according to the Guidelines for Text Encoding and Interchange and is freely available on the Web for downloading. Additionally, access to IJS-ELAN is available via a powerful Web concordancer.

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Nasinhaka, Renata, and Márcia Eliane Leindcker da Paixão. "ELAS." D’GENERUS: Revista de Estudos Feministas e de Gênero 1, no. 1 (September 15, 2022): 355–71. http://dx.doi.org/10.15210/dg-revista.v1i1.2057.

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O presente trabalho tem como objetivo compartilhar os resultados preliminares do Projeto de Pesquisa intitulado "Mulheres, gênero e feminismos: conhecendo a trajetória dos grupos de pesquisa da UFSM", realizado pelo Grupo de estudos feministas ELAS da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). A partir de uma investigação teórico-prática, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as pessoas responsáveis pela coordenação em cada grupo de pesquisa, no ano de 2020. O material coletado, após a transcrição, será submetido à análise de conteúdo[1]. A justificativa para a pesquisa consiste no fato de que, historicamente, os estudos dedicados aos temas: mulheres, gênero e feminismos, permaneceu nas margens dos processos de construção social, educativo e político das mulheres. A busca pela igualdade como forma de justiça social que as mulheres buscavam, e ainda buscam, através do movimento feminista seguiu por diversos caminhos, influenciados por fatores culturais, sociais, econômicos, jurídicos e políticos. O crescente número de grupos de pesquisas que estudam o tema tem trazido resultados expressivos tanto para a academia, quanto para a sociedade civil. Assim, buscamos identificar a organização dos grupos de pesquisas registrados no Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) que, por diferentes abordagens e metodologias, se dedicam ao estudo das mulheres, de gênero e dos feminismos. Contudo, as discussões preliminares apontam para a visibilidade e a necessidade de articulação coletiva no intuito de ações e parcerias que contribuam para as discussões e a promoção da igualdade de gênero dentro e fora da Universidade Federal de Santa Maria.

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Jacobs, Daiane Dordete Steckert. "[celas] e elas." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, no. 39 (December 23, 2020): 1–12. http://dx.doi.org/10.5965/14145731033920200603.

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Esta peça fricciona relatos de mulheres em situação de cárcere, dados e reflexões sobre processos de privação de liberdade e ressocialização no Brasil e uma dramaturgia original sobre mulheres e opressões sociais. A peça [celas] estreou em sua primeira versão em 2011, realizou diversas apresentações até 2015, e se (des)montou a partir das experiências proporcionadas pelo projeto Teatro com mulheres em privação de liberdade, realizado em 2019 com mulheres do Presídio Regional de Joinville-SC.

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AL Mosawi, Montader, and Hayder Al Thamiry. "Evaluation of Elaj Irrigation Project in Babil Governorate." Journal of Engineering 28, no. 8 (August 1, 2022): 21–33. http://dx.doi.org/10.31026/j.eng.2022.08.02.

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Climate change causes water shortage (water scarcity) in addition to the dams built by neighboring countries, which caused a lack of Iraq's water share. Therefore, evaluating the irrigation system requires considering its suitability, adequacy, and efficiency. Irrigation is considered adequate when it maintains water availability within the root zone, and if the amount to be added is determined, irrigation efficiency becomes possible by avoiding water loss. Babil Governorate is considered one of the agricultural governorates in the country that depends on its irrigation from Shatt Al-Hilla. The study area is the Elaj project. Three fields were selected for the project (B1, B2, and B3). These fields are located at the project's beginning, middle and end. The evaluation was based on the field measurements of water contents before and after watering during the growing season. Also, the root zone of each plant during the growing season is measured to give more accurate calculations. Accordingly, application efficiency, conveyance efficiency, distribution efficiency, storage efficiency, water productivity efficiency, and water use efficiency were calculated in the project. The application efficiency for the selected fields ranged between (33 to 39) % in B1, (32 to 38) % in B2, and (32 to 39) % in B3. The application efficiency in all fields increased by about 6% during the third watering period between (22/3/2021 to 4/4/2021) due to the low water level in Shatt Al-Hilla during maintenance work that lasted more than a month. The efficiency of the scheme [ηs%] in the project is 32.3%. This value is low and reflects the reality of irrigation in the Babil. Therefore, improvements must be made to the irrigation system.

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Holt, Gary David. "Historical perspectives of engineering project design, organisation and management: construction of the Elan Valley dams." Engineering Project Organization Journal 3, no. 4 (December 2013): 213–26. http://dx.doi.org/10.1080/21573727.2013.805688.

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Jie Cheng. "Application of ELAN in Human-Machine Mutual Translation of English for the News." Journal of Electrical Systems 20, no. 6s (May 2, 2024): 2343–51. http://dx.doi.org/10.52783/jes.3218.

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The translation of English news means the process of converting news articles published in English into another language. These articles may also be referred to as English news. This process comprises understanding the substance of the source article and accurately translating its tone and intent into the target language. A human translator or machine translation software can be used to perform the translation manually. In the disciplines of software globalization and technological translation, the Human-Machine Mutual Translation technique has grown significantly with the advancement of civilization and the quickening growth of research and innovation. Because of this practical need, translators have begun to focus more on machine translation and have conducted some productive research in this area. As a result, we suggested the EUDICO Linguistic Annotator (ELAN) in Human-Machine mutual translation of English for the news. EUDICO stands for European Distributed Corpora Project. The Max Planck Institute for Psycholinguistics created the EUDICO Linguistic Annotator as a software program for the linguistic annotation of language data. For this study, the English news dataset was used. The data were pre-processed by using normalization. The results were evaluated using performance metrics such as translation quality, precision, BLEU, recall, and computation time. The findings show that the recommended procedure provides an accurate translation of English news when compared to previously used methods. The results demonstrated that translation quality and computation time of proposed model are 95% and 60s respectively.

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Tandaschwili, Manana, Ramaz Khalvashi, Gregory Kakhiani, Mzia Khakhutaishvili, Nana Tsetskhladze, and Rusudan Papiashvili. "MODERN PROGRAM PACKAGES (FLEX AND ELAN) OF THE LANGUAGE DATA MANAGEMENT AND THE PROSPECTS OF THEIR USAGE." INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTILINGUAL EDUCATION VIII, no. 2 (December 28, 2020): 32–42. http://dx.doi.org/10.22333/ijme.2020.16003.

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Documenting the languages and cultures and managing the data is firm basis of the future interdisciplinary researches. This gains even more importance for endangered and unexplored languages. The paper deals with the issues connected to the usage of Modern Program Packages (Flex and Elan) vividly and professionally for interdisciplinary researches, advantages and unique abilities of them. The work provides the information about the principles of Doculinguistics and about the modern standards of documentation. The issue of fitting Georgian, as an agglutinative Language to the international standards so that its nature is truly revealed, appears to be a challenging task. The cooperative scientific project “Linguocultural Digiarchive” was implemented by Batumi Shota Rustaveli State University and Frankfurt Goethe University. It was created using the modern framework standards of documentation and archiving in Elan and FLEx formats. FLEX is able to show the essential peculiarities of the language and to show the ways of fragmentation and the functions of morphemes: various existing wordforms, kind of gramma, semantic and pragmatic categories. FLEx as a modern package of managing the language data gives an unique opportunity to show the diversity of language materials and to synchronically and diachronically study a wide range of issues; to check the scientific hypothesis; to create new lexicons; to describe the paradigm of declension and conjugation; to create the grammar framework; to give automatic analysis of the data, to create a united standard.

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Jacobs, Daiane Dordete Steckert, and Samira Sinara Souza. "Sobre cartas, celas, elas e professoras-em-processo." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, no. 39 (December 23, 2020): 1–21. http://dx.doi.org/10.5965/14145731033920200108.

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Nestas cartas escritas a quatro mãos busca-se rememorar e refletir sobre o trabalho desenvolvido pelas autoras com mulheres em privação de liberdade no Presídio Regional de Joinville (PRJ). Do projeto inicial de pesquisa e montagem da peça celas em 2010, a partir de narrativas de mulheres em situação de cárcere e egressas do PRJ, às oficinas de teatro realizadas com estas mulheres anos depois - intercaladas pelas apresentações da peça em sua primeira versão e sua posterior desmontagem -, procura-se tecer os fios que trouxeram a este lugar de atuação e análise. Através de uma escrita performativa, mesclam-se memórias e afetos das artistas-professoras com narrativas e reflexões sobre o processo pedagógico desenvolvido no segundo semestre de 2019 no PRJ, a partir de uma perspectiva de gênero. Confidenciam-se desejos, incertezas, descobertas, frustrações e conquistas que este percurso trouxe, tendo como foco a percepção da docência como um processo criativo constante e dialógico, de professoras-em-processo.

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Assis, Ingrid Pereira de, Juliana Gobbi Betti, Larissa Silva Abreu, and Joceline Conrado da Silva. "Um relato de experiência do Projeto Elas SobreOTatame: impactos de um ciberativismo feminista." Revista Alterjor 23, no. 1 (February 3, 2021): 125–43. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2176-1507.v23i1p125-143.

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O Elas SobreOTatame é um projeto desenvolvido sob coordenação das mulheres do portal maranhense SobreOTatame (SOT), que trabalha temas a partir de um olhar feminista, produzindo conteúdos jornalísticos e eventos em ciclos temáticos, com a participação de profissionais especialistas no tema debatido. Este relato de experiência foi produzido a partir dos resultados de uma pesquisa realizada com as participantes dos eventos ocorridos em 2019, cujo objetivo foi compreender os impactos do projeto na vida dessas mulheres. Foi aplicada uma entrevista semiestruturada, tendo como direcionamento a compreensão da emancipação, autonomia e formação de conhecimento acerca das temáticas abordadas. Este relato de experiência traz os resultados apreendidos nesta pesquisa, visando contribuir para a formação e desenvolvimento de iniciativas comunicacionais de fortalecimento da mulher frente a uma sociedade desigual.

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Sidoti, Ana Paula Guimarães, and Antônio Marcos Pereira Moura. "Projeto mães no lago." Sínteses: Revista Eletrônica do SIMTEC, no. 6 (October 27, 2016): 80. http://dx.doi.org/10.20396/sinteses.v0i6.8210.

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Iniciamos em 2016, um projeto que resgata a auto-estima das recém mamães, proporcionando a elas momento de cultura, num momento de sua vida que está totalmente voltado ao cuidado do bebê. Consiste em uma sessão de filme mensal, com tema adulto, para as mamães com bebês até 18 meses, para que elas possam retornar ao ambiente do cinema, sem ter que se separar de seu bebê. Criamos um ambiente especial, com iluminação maior do que a habitual, o som do filme é mais suave, bem como a temperatura do ambiente. São colocados tapetes na frente da sala, é disponibilizado trocador de fraldas, lenços umedecidos e foi reforçada toda a sinalização nos degraus, para evitar quedas. Durante as sessões, um representante da Casa do Lago está acompanhando, ajudando as mamães no que elas precisarem, como uma monitoria. As sessões são gratuitas. Tivemos em média 60% de mães da comunidade interna e 40% da externa, de um total de 30 indivíduos /mês. A temática dos filmes envolve família, valores, luta das mulheres, conflitos. Tivemos a presença de várias mães, sempre nos dando um retorno positivo e sugerindo filmes para o próximo evento. Colocamos a Casa do Lago à serviço de uma parcela específica da comunidade, para possibilitar que o Cinema possa atingir mais uma fração de público (recém mamães).

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Reis Vieira Santos Rauta, Caroline, Maykon Chagas de Souza, Isabela Reinhold, Maria Isabel Medina Basi, Elisa Vitória Alberto, and Vitória Lemos Soares. "Elas Digitais e o Pensamento computacional ao Alcance da Mão." Anais do Computer on the Beach 14 (May 3, 2023): 530–34. http://dx.doi.org/10.14210/cotb.v14.p530-534.

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ABSTRACTGames can be a valuable tool for the teaching and learningprocess. This project aimed to offer workshops on computationalthinking for youngsters between 9 and 16 years-old. Theunplugged approach was adopted in order to include participantswhose institutions do not have access to internet. The one-and-ahalfhour workshops were offered during 4 months – 1 per month– in three public institutions for approximately 40 people. Bothparticipants and educators who work in these institutions haveshown interest in the activities offered and provided positivefeedback.

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Tsitsa, Mania. "Le français de l'art culinaire un projet dictionnairique." Éla. Études de linguistique appliquée 135, no. 3 (2004): 299. http://dx.doi.org/10.3917/ela.135.0299.

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Salam, Pierre Louay. "Pédagogie du projet et formation d'enseignants aux TICE." Éla. Études de linguistique appliquée 160, no. 4 (2010): 421. http://dx.doi.org/10.3917/ela.160.0421.

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Christensen, Tom, and Anders Grimsmo. "Development of functional requirements for electronic health communication: preliminary results from the ELIN project." Journal of Innovation in Health Informatics 13, no. 3 (November 1, 2005): 203–8. http://dx.doi.org/10.14236/jhi.v13i3.598.

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Da Costa, Carlos Eugênio Silva, Victor Hugo Lessa Pierre, Daniel Cabral De Almeida, Antônio Carlos Silva Costa, and Waldemar Antônio Da Rocha De Souza. "Gestão das atividades de produção do Sururu em Alagoas: relato da utilização de ferramentas e técnicas de gestão de projetos." Revista Brasileira de Planejamento e Desenvolvimento 6, no. 3 (October 24, 2017): 484. http://dx.doi.org/10.3895/rbpd.v6n3.5330.

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Este artigo validou a aplicação de ferramentas e técnicas de gerenciamento de projetos em projetos públicos por meio de um caso prático direcionado à gestão das atividades de produção do sururu de forma sustentável ambiental e socialmente no Estado de Alagoas. Examinaram-se as particularidades dos projetos públicos, como elas interferem no processo de gerenciamento e quais as ferramentas e técnicas mais adequadas a serem aplicadas nesse processo. Por fim, avaliou-se o projeto formulado para aprimorar a produção de sururu, constituído com a aplicação de ferramentas e técnicas do Project Management Body of Knowledge (PMBOK) e de sua extensão voltada ao setor público, o Government Extension to A Guide to the Project Management Body of Knowledge. A análise de resultados demonstrou os principais aspectos do processo de gerenciamento de um projeto público voltado a um setor produtivo, alinhado com ações de responsabilidade ambiental e social e baseado nas instruções do guia PMBOK, assim como registrou as particularidades do setor público a serem observadas em cada etapa. Concluiu-se que as ferramentas e técnicas do PMBOK satisfizeram às demandas presentes no processo de gerenciamento do projeto público estudado, facilitaram sua gestão e adaptaram-se às suas peculiaridades.

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Di Meglio, Alain, and Nicolas Sorba. "La construction du citoyen par l’enseignement polynomiste, un projet sociétal." Éla. Études de linguistique appliquée N°197, no. 1 (2020): 61. http://dx.doi.org/10.3917/ela.197.0061.

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Martinelli, Paula. "“As cores, eu as procuro e elas me acham”: entrevista com Rodrigo Branco." Manuscrítica: Revista de Crítica Genética, no. 44 (November 23, 2021): 160–66. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2596-2477.i44p160-166.

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Nesta entrevista, o artista Rodrigo Branco revela a importância dos arquivos para seu projeto poético e fala sobre como eles atravessam as relações estabelecidas entre o sujeito que cria e as materialidades dos suportes, das ferramentas e das plataformas de compartilhamento de imagens. Branco confere um sentido afetivo – baseado em afetos e produtor destes – no contato com arquivos dinâmicos e dotados de uma importância mnêmica que extrapola a fisicalidade, fazendo deles documentos imateriais e chamados à produção.

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Marques Moraes, Jéssica Fernanda, Karen Karine Gonçalves, Gabriela Ramos Borges, Luiz Guilherme Fernandes Ferreira, and Sérgio Carvalho de Araújo. "PROJETO TOCANDO ÁTOMOS." Revista Eletrônica do Programa de Educação Tutorial -Três Lagoas/MS 3, no. 3 (October 31, 2021): 220–34. http://dx.doi.org/10.55028/repet-tl.v3i3.13002.

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A formação de um cidadão com deficiência visual exige adaptações e práticas que sejam capazes de oferecer um ensino inclusivo. O Projeto Tocando Átomos tem como objetivo proporcionar acesso às crianças e adolescentes nas escolas, para que elas desenvolvam seus atributos com integridade. Trazendo maior clareza e conhecimento na disciplina de química, através de atividades que os próprios professores podem incluir em seu plano de ensino pedagógico. Com a ideia de expor todo o projeto na Casa da Ciência e Cultura de Campo Grande da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, todos os trabalhos e modelos confeccionados são de autoria do grupo PET-Química.

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Araújo, Bruno Allison, Matheus Gutemberg Rufino Narciso, André Atanásio Maranhão Almeida, João Paulo França, Thiago Dos Santos Gomes, Helltonn Winicius Patricio Maciel, Berttony Da Silva Nino, and Luiz Ricardo De Lima Costa Cruz. "Projeto das margaridas: empoderando mulheres no Município de Pocinhos." Revista Práxis: saberes da extensão 9, no. 19 (April 20, 2021): 77. http://dx.doi.org/10.18265/2318-23692021v9n19p77-84.

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O presente texto apresenta relatos de experiências de um Programa de Extensão realizado na cidade de Pocinhos-PB em parceria com a Igreja Católica, através da Paróquia Nossa Senhora da Conceição. O Programa de Extensão teve por objetivo a capacitação do grupo de mulheres que integram o Projeto das Margaridas na Cidade de Pocinhos, inserindo novas mulheres e capacitando todas elas com conhecimentos de empreendedorismo, conhecimentos sobre a legislação brasileira na temática da mulher, elaboração de políticas públicas, comunicação e oratória. Tais ações ocorreram paralelamente a oficinas de artesanato – pintura, bordado e costura, para assim contribuir com melhoria das condições econômicas dessas mulheres. Ao longo do desenvolvimento do Programa, percebeu-se claramente a evolução das mulheres tanto no aspecto de desenvoltura com os conhecimentos adquiridos nos cursos de extensão e oficinas de artesanato, tanto do aspecto da autoestima, já que elas se sentiram valorizadas e acolhidas por parte das ações que estavam sendo levadas até elas: cursos de extensão, atividades de campo, eventos para vendas dos produtos elaborados. Ao final do desenvolvimento do Programa, pela primeira vez, segundo o relato das mulheres, elas estavam reunidas fazendo o rateio do lucro das vendas e fazendo planejamento para a compra de mais material de consumo para a elaboração de novos produtos. Dessa forma, considera-se que as ações do presente Programa de Extensão atingiram seus objetivos propostos.

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Costa, Rute, and Ana Salgado. "Le projet lexicographique MORDigital : une nouvelle approche au service des dictionnaires numériques." Éla. Études de linguistique appliquée N° 211, no. 3 (January 29, 2024): 315–33. http://dx.doi.org/10.3917/ela.211.0061.

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Le projet MORDigital (PTDC/LLT-LIN/6841/2020) a pour objectif de mettre en ligne les versions numériques des trois premières éditions du Diccionario da Lingua Portugueza d’António de Morais Silva, publiées en 1789, 1813 et 1823. L’approche transdisciplinaire qui parcourt l’ensemble du projet combine la linguistique, les sciences de l’information, les ontologies et l’informatique dans une tentative d’implémenter des méthodes innovantes. Cet article met en avant les objectifs du projet, en insistant notamment sur le rôle des normes pour assurer l’interopérabilité des données produites, ainsi que sur la méthodologie mise en œuvre pour rendre le dictionnaire requêtable. Cette dernière repose sur une analyse linguistique épurée et englobe également les étapes requises pour la formalisation des connaissances présentes dans le texte et associées à celui-ci. MORDigital vise ainsi à promouvoir l’accessibilité au patrimoine culturel et à développer des contenus lexicographiques numériques en portugais en proposant une plateforme dédiée en accès libre. Enfin, une section présentera les domaines de recherche du projet, et les résultats.

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de Paula, Luisa. "Beyond the Autonomy Principle. Bioethics with ALS and MS Caregivers." haser, no. 7 (2016): 175–203. http://dx.doi.org/10.12795/haser/2016.i7.06.

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My paper draws on the action-research project “Bioethics with the Caregivers” which I participated in as member of the Applied Ethics and Bioethics Team of the Urbino University. The project focused on the caring experiences of spouses, parents and siblings whose dear ones suffered from nondemential neurodegenerative diseases. It was led with and by caregivers rather than on or for them, and brought to light philosophy's irreplaceable role as a critical and dialogic toolbox in dealing with unexplored and/or unaddressed needs. This paper shows how a philosophical approach to caregiving in neurodegenerative diseases puts the more general dynamics of interdependence under a magnifying glass for questioning the priority of the autonomy principle and revaluing outmoded frames of mind and assumptions. The hope is that a more informed and open-minded approach to out-of-the-ordinary conditions can contribute towards a breaking down of the fears which prevent an appreciation of the richness of difference.

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Michels, Jéssica. "CELAS E ELAS: um resgate das memórias de experimentações sentidas em espaços de cárcere feminino no Presídio Regional de Joinville." Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas 3, no. 39 (December 23, 2020): 1–19. http://dx.doi.org/10.5965/14145731033920200303.

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Este texto narra as experiências vivenciadas por uma fotógrafa feminista no projeto [Celas] e Elas: [des]montagem teatral sobre mulheres e cárceres. O projeto teatral foi realizado em 2019 por Daiane Dordete e Samira Sinara com reeducandas do Presídio Regional de Joinville, com subsídios do Sistema Municipal de Desenvolvimento pela Cultura - SIMDEC/2016. Uma produção da Cia VAi! - Núcleo de Pesquisa em Artes Cênicas (Joinville/SC). A exposição “Para além das celas” foi produzida com fotografias realizadas por Jéssica Michels durante as oficinas de teatro com as reeducandas do Presídio Regional de Joinville através do projeto Teatro com mulheres em privação de liberdade. Este texto toma a liberdade de ser escrito como um relato fluído e autêntico de uma experiência fotográfica com reeducandas do sistema prisional feminino na cidade de Joinville.

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Soares, Rilvaynia Dantas, Ariana Reis Messias Fernandes de Oliveira, Gabrielle Bahia dos Anjos, Cosmira Vieira dos Santos, and Fabiana Barbosa Reis. "O OLHAR DAS ÍNDIAS DA ALDEIA TUPINAMBÁ IGALHA SOBRE AS PLANTAS MEDICINAIS." Revista Macambira 3, no. 1 (March 27, 2020): 36–44. http://dx.doi.org/10.35642/rm.v3i1.247.

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“O olhar das mulheres indígenas sobre as plantas medicinais” foi um Projeto de extensão que aconteceu no ano de 2018, financiado pelo Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano. Nesse projeto foram realizadas rodas de conversa com as índias das aldeias para saber o olhar delas sobre as plantas medicinais que elas utilizavam. Foi possível observar que elas possuem um vasto conhecimento sobre as plantas medicinais, no entanto, acreditam que esse conhecimento está sendo perdido, pois os mais jovens não valorizam. Elas utilizam além das plantas medicinais na cura de doença, o serviço de saúde com medicamentos alopáticos, principalmente para controle de doenças como hipertensão e diabetes. Após a realização das rodas e coletas de dados, as bolsistas retornaram para montar uma horta na escola infantil. Esse projeto possibilitou a formação de extensionistas mais conscientes da importância do conhecimento indígena e de se preservar esse conhecimento, respeitando-o.

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Mac Gaw, Stéphanie. "L’énovation, un concept au service du projet identitaire européen : une illustration par la certification." Éla. Études de linguistique appliquée N°197, no. 1 (2020): 113. http://dx.doi.org/10.3917/ela.197.0113.

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Zouogbo, Jean-Philippe. "Saisie lexicographique de proverbes bété avec leurs correspondants en français. Un projet de dictionnaire." Éla. Études de linguistique appliquée 170, no. 2 (2013): 193. http://dx.doi.org/10.3917/ela.170.0193.

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Rossi, Micaela, and Antonella Arrigoni. "Formation à distance et nouvelles perspectives didactiques : le projet f@rum de l'université de gênes." Éla. Études de linguistique appliquée 134, no. 2 (2004): 221. http://dx.doi.org/10.3917/ela.134.0221.

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Silva, Bruna, Samantha Marques, and Samira Alves. "Da sub-representação à participação das mulheres na política: uma breve análise sobre o projeto "elas no congresso"." Estudos eleitorais 15, no. 1 (2021): 79–96. http://dx.doi.org/10.57025/14145146_v15n1_sil.bru.

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Анотація:

A discussão sobre a sub-representação das mulheres na política estimula o debate sobre a importância do equilíbrio da participação feminina. A igualdade formal garantida pela ordem constitucional possibilitou um avanço na participação das mulheres na política por meio das cotas de gênero. A partir do monitoramento das proposições no parlamento, as mulheres são as que mais trabalham pela temática de gênero. Este trabalho tem como objetivo principal fazer uma discussão teórica sobre como se tem encaminhado a discussão e quais os vieses sobre a participação das mulheres na política brasileira. Como metodologia, é realizada uma revisão bibliográfica, teórica e breve análise da plataforma de monitoramento do projeto Elas no Congresso.

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Sanz Gil, Mercedes, María Luisa Villanueva Alfonso, and María Noelia Ruiz Madrid. "Un outil au service des besoins d'apprentissage des langues en compréhension et expression écrites : le projet smail." Éla. Études de linguistique appliquée 134, no. 2 (2004): 205. http://dx.doi.org/10.3917/ela.134.0205.

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Martinez, Camille. "Un projet lexicographique évolutif servi par ses aspects dictionnairiques : la neuvième édition du Dictionnaire de l’Académie française." Éla. Études de linguistique appliquée 177, no. 1 (2015): 49. http://dx.doi.org/10.3917/ela.177.0049.

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Pop, Cosmina-Elena. "Quality of life of dependent elderly people in Romania. University Publishing House, Bucharest, 2020. Mihaela Ghența, Aniela Matei, Luise Mladen-Macovei, Elen-Silvana Bobârnat." Sociologie Romaneasca 19, no. 1 (November 26, 2021): 253–58. http://dx.doi.org/10.33788/sr.19.2.13.

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Анотація:

The book Quality of Life of Old Dependent People in Romania presents a part of the research results obtained during 2018-2020 in the research project with the same name. In the context of a pronounced process of population ageing and raising needs of social services for old people, the publication of this volume becomes very important. The book contains a comprehensive review of the literature regarding quality of life in old age, the results obtained during the research on old dependent people in Romania and measures of social policy developed in the process of consultation of experts in the field using the Policy Delphi method.

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Silva, Elisa Maria Taborda da, and Maria Zilda Ferreira Cury. "Representações da diáspora na escrita de Orlanda Amarílis." Revista do Centro de Estudos Portugueses 31, no. 46 (December 31, 2011): 161. http://dx.doi.org/10.17851/2359-0076.31.46.161-189.

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Анотація:

Este ensaio contempla as representações identitárias caboverdianas presentes nos contos da escritora Orlanda Amarílis e como tais representações se inserem em um projeto crítico da autora. Os movimentos diaspóricos das personagens transformam suas configurações identitárias, e o modo como elas são construídas revela um profundo questionamento a respeito do lugar que os cabo-verdianos e a literatura proveniente de Cabo Verde ocupam no cenário mundial. This paper contemplates the Cape Verde representations of identities present in the short stories of the writer Orlanda Amarilis, and in which ways these representations are introduced in a critical project of the author. The diasporic movements of the characters turn their identities’ configurations, and the way they are built reveals a profound questioning about the place in which the Cape Verdeans and the literature from Cape Verde occupy the world scenery.

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Chediak, Karla. "O problema da falácia naturalista para o projeto de uma ética evolucionista." Kriterion: Revista de Filosofia 47, no. 113 (June 2006): 147–57. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-512x2006000100008.

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Um dos problemas mais difíceis enfrentados pelos defensores de uma ética evolucionista é a falácia naturalista. Neste artigo, analisamos as soluções propostas por W. Rottschaefer e por R. Richards e verificamos não serem elas suficientes para eliminar o problema da falácia naturalista sem comprometer a especificidade da moral.

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Silva, Ana Patrícia Reis da, and Maria Cristina Maneschy. "Desenvolvimento e Equidade de Gênero? Experiência de um Projeto de Geração de Renda para Mulheres em uma Reserva Extrativista Marinha no Pará." Revista Científica Gênero na Amazônia, no. 16-18 (September 30, 2022): 249. http://dx.doi.org/10.18542/rcga.v0i16-18.13296.

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Анотація:

Análise da experiência do grupo Rede de Mulheres Caeteuaras, na Vila do Treme, município de Bragança, nordeste do Pará. Em que medida esse caminho favorece a equidade de gênero? Se elas assumem desproporcionalmente os cuidados com as pessoas, como conciliam produção, reprodução e a construção do grupo? Elas se inserem em uma Reserva Extrativista Marinha, um território de conservação ambiental. A metodologia da pesquisa é qualitativa, com entrevistas semi-diretivas e observação participante sobre o processamento de caranguejos, base da economia local. A invisibilidade do trabalho doméstico dificulta a organização das mulheres. Elas têm suas tarefas sobrepostas e nenhum controle sobre o produto do trabalho, dependendo dos intermediários que fornecem e escoam a matéria-prima. Através da Rede, procuram melhor posição na cadeia produtiva e a consciência de seu status de trabalhadoras extrativistas.

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Martell, Luke. "Austerity, globalisation and alternatives." Idéias 5, no. 1 (February 11, 2015): 11. http://dx.doi.org/10.20396/ideias.v5i1.8649445.

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Este artigo sustenta que austeridade não é algo necessário ou externamente determinado, mas um projeto de classe ativo e uma escolha ideológica de elites e dos poderosos. Há alternativas à austeridade. Uma delas baseia-se em igualdade e em direitos sociais e econômicos. Outras envolvem a reestruturação do trabalho para uma sociedade baseada no trabalho precariamente remunerado, e a liberdade de movimento em uma sociedade global de fronteiras abertas. Elas ajudariam a contestar a austeridade, implicando, elas próprias, benefícios.

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Constantinidou, Despina Alexandra. "Language education, digital citizenship, and Juri Lotman’s semiosphere." Digital Age in Semiotics & Communication 6 (December 30, 2023): 173–84. http://dx.doi.org/10.33919/dasc.23.6.9.

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Анотація:

The present paper explores the use of language teaching for educating students into becoming digitally-literate citizens, as well as conscious, active members of the digital universe. The material discussed derives from the eLang project, a flagship project of the European Centre for Modern Languages. The guidelines, and real-world and reflexive tasks put together by the eLang team of experts, along with the theoretical framework employed are examined with respect to the notion of semiosphere by Juri M. Lotman, and the way this endorses digital transformation in language education. Seen, thus, as partaking in the digital semiosphere, and at the same time in the multiplicity of the semiotic systems ingrained in it, the current language student and future citizen assumes different roles, interacts with distinct as well as overlapping communities, is asked to make sense of multimodal resources, so as to eventually acquire far more than the skills of a digital user. The eLang material addresses, in this way, the demand for training language students in the multifarious literacies that digital literacy has come to encompass. The language student overrides, thus, classroom topography and the boundaries of conventional language education, and traces those of the globalised digital semiosphere, within which it cannot but soar.

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Fleck, Amaro. "Afinal de contas, o que é teoria crítica? [After all, what is critical theory?]." Princípios: Revista de Filosofia (UFRN) 24, no. 44 (August 21, 2017): 97. http://dx.doi.org/10.21680/1983-2109.2017v24n44id12083.

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O projeto da teoria crítica da sociedade tem sido definido de diferentes modos, a partir de sua gênese, de sua metodologia ou de sua história institucional. O presente artigo analisa cada uma destas possibilidades e sugere uma alternativa a elas, a saber, a de que a teoria crítica pode ser entendida como a tentativa de desdobrar um problema: o da divisão e da compartimentação do trabalho científico então em curso. Esta alternativa também permite compreender de outra forma a ruptura operada pela guinada epistêmica do final da década de 60.[The project of the critical theory of society has been defined in different ways: through the description of its genesis, of its methodology or of its institutional history. This paper analyzes each of these possibilities and suggests an alternative to them, namely, that critical theory can be understood as the attempt to deal with a problem: that of the ongoing division and compartmentalization of scientific work. This alternative also makes it possible to understand in another way the rupture operated by the epistemic turn of the late 1960s.]

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Park, Margareth Brandini. "Entre Chronos e mnemosine: possiblidades da memória na formaçõao de educadores." Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura 12, no. 1 (December 30, 2006): 19. http://dx.doi.org/10.20396/resgate.v12i13.8645609.

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Narrar o percurso de um projeto de formação de educasdores, de longa duração, embasado nos pressupostos da Memória, História Oral e dos estudos do cotidiano é o principal objetivo desse trabalho, assumindo-se que tal narrativa deve conter as rupturas existentes em sua trajetória, pois elas contribuem sobre maneira para o processo avaliativo desse projeto. Pretende-se ainda ampliar o conceito de patrimônio discutindo-o enquanto patrimônio ambiental, imagêtico, arquitetônico e imaterial/artístico.

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Dionisio, Gustavo Henrique. "Desejo, Vontade, nada: de Schopenhauer a Freud, Freud com Schopenhauer." Revista Psicologia em Pesquisa 15, no. 3 (October 25, 2021): 1–19. http://dx.doi.org/10.34019/1982-1247.2021.v15.30712.

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O artigo visa estabelecer uma articulação entre as categorias de Vontade – referida à filosofia da Schopenhauer – e de desejo – recuperada desde o Wunsch proposto por Freud em seu Projeto para uma psicologia científica –, para, com isso, refazer o caminho percorrido por eles e indicar sua lógica interna diante de outra categoria: o nada, a elas intimamente ligada. Concluímos que há maior solidariedade entre elas do que se supõe, pois, se a Vontade é “sem extensão” e se o desejo é uma ficção cuja mecânica exige alívio, então sua própria satisfação seria uma negação interna da Vontade.

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Abrahão, Eduarda Ferreira, Carmen Regina Dorneles Nogueira, and Ronaldo Bernardino Colvero. "O TERRITÓRIO DO PROJETO GEOPARQUE RAÍZES DE PEDRA." Revista de Estudos Interdisciplinares 5, no. 6 (December 6, 2023): 338–56. http://dx.doi.org/10.56579/rei.v5i6.955.

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Nossa pesquisa realizada está direcionada ao conhecimento do territórios que fazem parte da candidatura do Geoparque Raízes de Pedra, justifica-se pela necessidade de conhecer para propor a elas algumas sugestões importantes para que se consiga alcançar o êxito neste projeto, tivemos como objetivo, conhecer o que as cidades estavam mostrando através de seus sites da prefeitura, a problemática da pesquisa estava centrada na necessidade de conhecer se os territórios estavam mostrando para a sociedade o seu entendimento do que vem a ser um geoparque. Como metodologia foi utilizada a qualitativa, tendo como método o método histórico e o de análise de conteúdo a partir dos textos publicados nos sites dos municípios que integram o Geoparque. Nossos resultados preliminares apontam para a necessidade de uma reformulação completa destes espaços no sentido de que a sociedade entenda o que vem a ser um geoparque e também da necessidade da preservação ambiental em todos os espaços dos territórios.

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Silva Santos, Kaliana, and Simone Braz Ferreira Gontijo. "ENSINO MÉDIO E PROJETO DE VIDA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS." Revista Nova Paideia - Revista Interdisciplinar em Educação e Pesquisa 2, no. 1 (June 24, 2020): 19–34. http://dx.doi.org/10.36732/riep.v2i1.52.

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O presente artigo propõe-se a analisar a temática Projeto de vida como componente curricular obrigatório na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio a fim apresentar possibilidades de inserção dessa temática nesse nível de ensino e consiste num trabalho de revisão bibliográfica. As leituras demonstram que para se obter sucesso na construção de um projeto de vida deve-se levar em conta várias vertentes, dentre elas destaca-se que ele não deve se resumir a uma escolha profissional devendo-se ampliar os múltiplos espectros da vida do sujeito em questão; deve primar pelo fomento ao autoconhecimento, a relação com o outro e com a sociedade, o planejamento e a preparação para o mundo do trabalho. Essas competências deverão ser construídas ao longo dos três anos do Ensino Médio a partir de atividades mediadas pelos princípios da aprendizagem dialógica.

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Pellois, Anne, Nathalie Arlin, and Maud Ingarao. "Dicthéâ : édition et analyse numériques d’un corpus de dictionnaires et d’encyclopédies de théâtre (XVIII e -XIX e siècles)." Éla. Études de linguistique appliquée N° 211, no. 3 (January 29, 2024): 297–314. http://dx.doi.org/10.3917/ela.211.0043.

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Le projet d’édition numérique Dicthéâ a pour objectif de publier un corpus de dix-sept dictionnaires et encyclopédies de théâtre des XVIII e et XIX e siècles. Son apparente homogénéité de structure (par entrées classées par ordre alphabétique) et de thématique (le théâtre) cache de grandes disparités de traitements et de construction pour lesquelles il est nécessaire de trouver des solutions numériques. Les utilisations du langage XML-TEI pour l’encodage du corpus et de sa base XML native BaseX pour la gestion des données constituent le socle de cette entreprise éditoriale destinée à rendre accessible aux chercheurs et amateurs de théâtre ces volumes essentiels à la compréhension d’une histoire des pratiques théâtrales.

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Leite, Ilka Boaventura. "O projeto político quilombola: desafios, conquistas e impasses atuais." Revista Estudos Feministas 16, no. 3 (December 2008): 965–77. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-026x2008000300015.

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O projeto político Quilombola atravessou séculos de história para se consolidar como direito constitucional. O quilombo ampliou-se por meio do apoio de outras parcelas da população brasileira, tornando-se parte de um projeto político nacional voltado para a construção de uma sociedade mais democrática e justa. As contradições entre a Legislação e a sua efetiva aplicação, contudo, constituem hoje o maior desafio, uma vez que a incorporação do quilombo na ordem jurídica não tem sido suficiente para alterar as práticas de expropriação e controle da terra, e com elas a situação de precariedade em que vivem os grupos negros na atualidade. A ação estatal de proteção às chamadas comunidades quilombolas tem se ampliado e pode até ser considerada uma prática inovadora hoje, mas se demonstra ainda muito insuficiente, requerendo uma ação redobrada de participação política por parte dos movimentos sociais negros no Brasil.

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Bruschi, Marcela. "Trajetórias de professoras de educação física: da invisibilidade histórica ao protagonismo na década de 1930." Veras 13, no. 2 (March 21, 2024): 225. http://dx.doi.org/10.14212/veras.vol13.n2.ano2023.art599.

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Este estudo investiga a participação de professoras eseus envolvimentos em um projeto de escolarização daEducação Física nos anos de 1930. O interesse centra-senas primeiras professoras formadas na Escola de EducaçãoFísica do Espírito Santo (EEFES), criada em 1931, e os lugaresprofissionais ocupados por elas nos anos que se sucederam.Usa os conceitos da História Cultural para perceber osprotagonismos das professoras e opera com o paradigmaindiciário na análise das fontes. Opera com os arquivos daEEFES e com a imprensa periódica. Ao trazer as mulherespara a centralidade, elas são retiradas de um lugar deanonimato mantido pela tradição historiográfica da áreaEducação Física para que apresentem suas trajetórias econtribuições.

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Silva, Tarcísio Medeiros da, and Gustavo Luís Bezerra de Medeiros. "Reformulação do projeto editorial da Revista Informação na Sociedade Contemporânea." Research, Society and Development 10, no. 14 (November 9, 2021): e447101422723. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i14.22723.

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Este trabalho apresenta as sugestões para o processo de reformulação do projeto editorial da Revista Informação na Sociedade Contemporânea (RISC), periódico científico ligado ao Departamento de Ciência da Informação (DECIN) e ao Programa de Pós-.Graduação em Gestão da Informação e do Conhecimento da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Objetivando determinar quais os elementos que deverão conter o projeto e qual política deve ser apresentada para que venha a ser um canal de desenvolvimento nesse tipo de publicação, comparar as políticas e processos editoriais da RISC com as de outros conceituados periódicos da área da Ciência da Informação, identificando e indicando as boas práticas editoriais para que elas sejam aplicadas. A análise comparativa se dará com as revistas: Informação & Sociedade, Perspectivas em Ciência da Informação e Transinformação.

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Oliveira, Claudia, Kamili Oliveira Santana, Felipe Rodrigues Martinez Basile, and Thiago Pedro Donadon Homem. "PERCEPÇÕES DA APLICAÇÃO DO PROJETO “EMPODERAMENTO FEMININO ATRAVÉS DA GERAÇÃO DE RENDA PELAS VENDAS”." Revista Extensão & Cidadania 9, no. 15 (June 24, 2021): 46–63. http://dx.doi.org/10.22481/recuesb.v9i15.8638.

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O artigo apresenta o projeto de extensão realizado no campus IFSP-Pirituba denominado “Empoderamento Feminino através da geração de renda pelas vendas”. A proposta do projeto era atender um grupo de 25 mulheres acima de 16 anos com pouca ou nenhuma escolaridade em condições de vulnerabilidade social para capacitação profissional através do curso de formação inicial e continuada (FIC) de Promotora de vendas e outras ações de extensão como palestras, oficinas e minicursos voltados ao empoderamento feminino, tornando a mulher consciente de seu papel na sociedade, das políticas públicas que podem atendê-la e também ser multiplicadora desses conhecimentos para mulheres que estejam em condições semelhantes a ela. O projeto contou com a parceria da ONG PAC – Projetos Amigos das Crianças e do Sebrae Pirituba. Do grupo inicial, 16 discentes concluíram o curso e conseguiu-se verificar as características do público sendo majoritariamente composto por mulheres que se autodeclaram pardas ou negras, com renda mensal familiar inferior a 2 salários-mínimos e sem uma atividade remunerada. Com a realização do curso, houve uma mudança significativa da percepção do papel que ela desempenha na sociedade, da união entre elas, pela similaridade de suas condições e o mais importante foi o fortalecimento dos vínculos e a criação de uma rede de apoio entre elas. Para a equipe que participou do projeto, a constatação do significado de uma ação efetiva de extensão com a comunidade pela união de docentes, técnicos administrativos e discentes dos cursos do campus.

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Casara, Valéria Pelizzer, Rutyeli Dalla Vecchia, Rosane Rossato Binotto, Rodrigo Rodrigues, Ojanes Daga, Marcia Bianchi, Rosangela Da Silva, Ana Lucaroni, and Leda Battestin Quast. "A ENGENHARIA NA ESCOLA." REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA 6, no. 1 (August 11, 2015): 43–51. http://dx.doi.org/10.36661/2358-0399.2015v6i1.1949.

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Este projeto teve por objetivo principal mostrar às jovens do ensino médio, como as áreas de exatas e de engenharia podem estar inseridas em situações rotineiras por elas vivenciadas e incentivá-las para ingressarem nessas áreas. O projeto foi executado na escola de ensino Médio Nelson Horostecki na cidade de Chapecó, Santa Catarina. Mostrou-se de forma simples que as áreas de exatas e de engenharia têm aplicações práticas nas nossas vidas. No desenvolvimento do projeto, realizaram-se oficinas na escola cujo tema principal abordado foi o processo de fabricação do chocolate, visto que o mesmo é um produto muito apreciado pelas adolescentes. Dentro dessa temática, foram trabalhadas as questões que envolvem conhecimentos das áreas de exatas e de engenharia, mais especificamente a Engenharia Ambiental. O projeto auxiliou na formação cidadã e também na escolha profissional das meninas. Muitas das alunas participantes nunca haviam tido contato direto com alunos graduandos de cursos na área das exatas. Mais ainda, este projeto oportunizou a aproximação da universidade com a comunidade externa. Palavras-chave: Extensão Universitária, Ciências Exatas e Engenharia, Chocolate, Oficinas. Engineering in the school Abstract: The main objective of this project was to show high school female students how the exact sciences and engineering can be included in their routine situations encouraging them to entering in these areas. The project was carried out at the Nelson Horostecki High School in Chapecó, Santa Catarina State, Brazil. It was showed in a simple manner how exact sciences and engineering have practical applications in our lives. Workshops were conducted in the school during the execution of the project in which the main subject was the chocolate manufacturing process, since chocolate is a product greatly appreciated by the young female people. Within this matter, the activities were performed using the knowledge of exact sciences and engineering, and more specifically, Environmental Engineering. The activities assisted in civic education and also in the career choice of the girls. Many of the participating students never had any direct contact with undergraduate students from any course in the area of the exact sciences and this project provided an opportunity to approximate the university and the outside community. Key words: University extension, Exact Science and Engineering, Chocolate, Workshops. La ingeniería em la escuela Resumen: El principal objetivo de este proyecto era mostrar las estudiantes de secundaria cómo las ciencias exactas y la ingeniería se pueden incluir en sus situaciones rutinarias animándoles a entrar en estas áreas. El proyecto se ejecutó en la escuela Nelson Horostecki en la ciudad de Chapecó-SC. Se mostró de una manera sencilla cómo ciencias exactas e ingeniería tienen aplicaciones prácticas en nuestras vidas. Talleres se llevaron a cabo en la escuela durante la ejecución del proyecto en el que el tema principal era el proceso de fabricación del chocolate, ya que el chocolate es un producto muy apreciado por las jóvenes. Dentro de este tema, se trabajaron cuestiones relacionadas con el conocimiento de las ciencias exactas y la ingeniería, específicamente la Ingeniería Ambiental. Las actividades contribuyeran en la educación cívica y también en la elección de carrera de las chicas. Muchas de las chicas estudiantes que participaran nunca habían tenido antes contacto directo con estudiantes de pregrado en cursos del área de las ciencias exactas. Además, este proyecto brindó un acercamiento de la universidad y con la comunidad externa. Palabras-clave: Extensión Universitaria, Ciencias Exactas y Ingeniería, Chocolate, Conferencias.

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Michel, Renato, and Flávio S. Fogliatto. "Projeto econômico de cartas adaptativas para monitoramento de processos." Gestão & Produção 9, no. 1 (April 2002): 17–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-530x2002000100003.

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Cartas de controle estatístico vêm sendo utilizadas com sucesso no monitoramento do desempenho de processos industriais. Nos últimos anos, diversas modificações nas cartas de Shewhart foram propostas na literatura. Tais modificações visam adaptar as cartas de controle ao monitoramento de processos com características especiais; entre elas, destacam-se as cartas adaptativas de controle. Apesar de apresentarem vantagens sobre as cartas de Shewhart, sinalizando, de maneira mais rápida, situações anômalas no comportamento dos processos, aspectos práticos relacionados à implementação de cartas adaptativas são pouco explorados na literatura. Neste artigo, propõe-se um modelo econômico para o projeto de cartas adaptativas. O modelo proposto é aplicado em um estudo de caso, no monitoramento de um processo de usinagem de peças para automóveis. No estudo de caso, o significado e a forma de determinação dos parâmetros do modelo econômico são detalhados. Esquemas adaptativos e tradicionais de controle de processo são comparados quanto a seus custos operacionais.

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Lopes, Marcelle. "Entrevista de Daniele Amado e Martina Spohr." Mosaico 15, no. 24 (December 21, 2023): 144–65. http://dx.doi.org/10.12660/rm.v15n24.2023.90322.

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Entrevista concedida por Martina Spohr e Daniele Almeida, sobre o projeto da Casa Acervo CPDOC, coordenado por elas. O projeto procura aproximar a academia das comunidades, por meio de visitas escolares, tornando público o trabalho de pesquisa, em suas variadas dimensões, colaborando para desmistificá-lo e ao mesmo tempo criando um espaço em que as teorias possam ser aplicadas na experiência dos educando. Cabe destaque a criação do Game Casa Acervo, simulador de um trabalho arquivístico, aplicativo gratuito e acessível para ser usado tanto durante as visitas, como posteriormente, em seu cotidiano.

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