Дисертації: "Pratique musicale – Aspect psychologique"

1

Daigle, Véronique. "La vie musicale de cinq jeunes filles suivant des leçons extrascolaires d'instrument de musique : les facteurs contribuant à leur engagement pour la pratique d'activités musicales au quotidien, et la perception de leur professeur et parent sur leur vie musicale." Doctoral thesis, Université Laval, 2018. http://hdl.handle.net/20.500.11794/31124.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Les jeunes qui suivent des leçons d’instruments de musique en contexte extrascolaire éprouvent des problèmes importants de motivation à de multiples égards qui amèneraient plusieurs d’entre eux à abandonner leurs études musicales. À titre d’exemple, McPherson et Davidson (2006) estiment que la majorité des jeunes qui amorcent l’apprentissage d’un instrument abandonnerait leurs leçons durant leur première année d’étude. De plus, plusieurs études démontrent que la valeur que l’apprenant accorde à l’apprentissage formel de la musique diminue grandement une fois qu’il entre à l’école secondaire (Discroll, 2009 ; Lowe, 2011 ; McPherson et O’Neill, 2010). Pourtant, ces mêmes jeunes démontrent un intérêt croissant pour les activités musicales réalisées de façon informelle à l’extérieur de l’école, et ce phénomène serait présent dans plusieurs pays (McPherson et O’Neill, 2010). En fait, les jeunes n’apprennent plus uniquement la musique qu’à travers un cadre formel d’apprentissage (Peluso, 2012), mais également par la réalisation de multiples activités musicales, incluant celles pratiquées en contexte informel de manière volontaire au quotidien. Pour motiver davantage l’élève, il s’avère pressant que les enseignants cherchent à établir davantage de liens significatifs entre leur enseignement formel et les expériences musicales vécues par leurs élèves en dehors de leurs leçons (Peluso, 2012). Toutefois, avant d’y parvenir, nous avons besoin d’avoir une meilleure compréhension des activités que les jeunes réalisent de façon autonome, et des actions déjà mises en place par leurs professeurs pour établir ces liens. Cette recherche doctorale visait donc à combler ce besoin. Pour y parvenir, ce projet a été structuré autour de cinq objectifs. Le premier visait à identifier, décrire et catégoriser les pratiques musicales réalisées au quotidien par des élèves suivant des leçons extrascolaires d’instruments de musique. Le second était d’identifier les raisons qui les amènent à s’engager dans la réalisation d’activités de ce type. Le troisième était de décrire l’effet de ces activités sur l’engagement musical du jeune. Le quatrième était d’examiner l’intérêt de leurs professeurs d’instrument pour ce type d’activités et les liens qu’ils cherchent à établir entre ces activités et l’enseignement formel qu’ils offrent à leurs élèves. Le cinquième et dernier objectif était de vérifier les habitudes musicales des élèves auprès de leurs parents et leur opinion par rapport à ces activités. Cinq élèves, cinq parents et cinq professeurs d’instruments ont pris part à l’étude. Différents types de données ont été collectées : questionnaire, enregistrement vidéo, entrevue, observation, prise de notes et journal de bord. Les résultats mettent en exergue que les jeunes pratiquent une grande variété d’activités musicales au quotidien, et sont réalisées dans une diversité de contextes. Pratiquées volontairement par l’élève, ces activités sont majoritairement réalisées en contexte informel et sont grandement motivantes pour le jeune, comparativement aux activités réalisées en contexte formel d’apprentissage. De plus, les thèmes expliquant l’engagement musical des participantes sont conceptualisés de façons différentes par l’élève et le professeur. Plus précisément, les professeurs tendent à voir l’environnement d’apprentissage de façon séparée et sans interrelation avec les autres facteurs pouvant influencer l’engagement musical des jeunes, alors que l’élève considère que ces divers facteurs sont interreliés entre eux et interagissent l’un sur l’autre. Les résultats mettent également en évidence des particularités et des différences individuelles caractérisant l’engagement musical de chacun, tout en observant néanmoins certaines similitudes entre les participantes. En terminant, les résultats offrent des pistes de réflexion sur la manière d’établi r de liens entre les activités musicales des participantes et leur apprentissage formel.
Evidence from the literature in music education indicates that students taking private music lessons outside the school system often experience motivational problems that result in their giving up formal music learning. There are two critical periods associated with this problem; in the first 18 months of learning (McPherson & Davidson, 2006) and following the transition from elementary to secondary school. Studies have also demonstrated a decrease in young people’s valuing of music learning when they start secondary school (O’Neill, 2001). However, those same students tend to show a growing interest in informal musical activities that take place outside of school, and this phenomenon has been found in several countries (McPherson & O’Neill, 2010). Not only do youth learn music through formal learning approaches (Peluso, 2012) , they also learn through multiple voluntary musical activities, including informal ones. To foster musical learning and engagement, it is important for teachers to establish links between their formal pedagogy and their students’ musical experiences (Peluso, 2012). In order to do that, we need a better understanding of young people’s music learning activities, including informal music learning experiences. To addresses this gap in our understanding, the first objective of this study was to identify, describe and categorize all the music learning activities performed daily by students taking private music lessons outside of the school system. The second objective was to identify the reasons why students engage voluntarily in their music learning activities. The third objective was to describe the influence of these activities on students’ music engagement. The fourth objective was to examine instrumental teachers’ interests in their students’ music activities and what teachers did to establish links between those activities and their music pedagogy. The last objective was to compare students’ perceptions of their musical activities with their parents’ perceptions and opinions about those activities. Five students, five parents and five teachers took part in the research. Many different forms of data collection were used: observations, video recordings, notes, interviews, questionnaires and e - journals. Results indicated that the students engaged in a wide variety of musical activities that took place within a diverse range of contexts. Results also indicated that informal music learning activities tended to motivate students to engage in music more than formal music learning practices. Furthermore, the way teachers and students talked about the students’ musical environment was different. For the students, all the factors were interrelated and interacted with each other, whereas, for the teachers there was a lack of interconnection. Results also indicated similarities between the participants as well as differences regarding their musical engagement and learning ecologies. Finally, the results indicated avenues for reflection on how to foster links between students’ music activities and teachers’ pedagogical approach.

2

Pacault, Daniel. "[Le sãs] de la musique : contradictions et paradoxes de la pratique musicale instituée : le cas d'un cours individuel de piano." Pau, 2008. http://www.theses.fr/2008PAUU1008.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La question de l’enseignement de la musique dans les conservatoires se trouve régulièrement posée. L’art doit-il être au service des élèves, ou à l’inverse les élèves doivent-ils se soumettre aux règles de l’art ? Il semblerait qu’aucune réponse définitive ne puisse trancher ce débat. Face à cette contradiction, les élèves, les enseignants et l’institution ne sont-ils pas dans une posture paradoxale, confrontés à une antinomie d’où émerge un choix impossible ? Comment sortir de ce dilemme ? Pour cela, nous interrogerons la musique même, à travers un jeu de mots sur [lesãs] de la musique, entre les sens et l’essence de la musique. Nous étudierons les sens de la musique, à travers ses trois sens : sa signification avec le langage, sa direction avec la sociologie, sa sensation avec la phénoménologie. Cette quête donnera-t-elle du sens à la musique, nous permettant de dénouer les situations paradoxales que la musique génère ? Dans une deuxième partie, nous essaierons d’aller au plus près de la musique, en couchant sur le papier son bruit, à l’égal de la graphie [lesãs] qui restitue la musique des mots « les sens » et « l’essence ». A cet effet, nous retranscrirons sous forme de partition l’enregistrement d’un cours de piano, et nous essaierons de mettre en lumière ce qui se joue entre un professeur et son élève. Comment ces deux personnages entendent-ils la musique à travers le chant du piano ? Pour finir, nous découvrirons à l’improviste que le paradoxe du musicien peut se dénouer par la pratique de l’improvisation, mitan incontournable entre expression et interprétation. Ne serait-ce pas dans l’improvisation que se logerait l’essence de la musique ?
Teaching music in school academies has always been a recurrent issue. Is art meant to serve the learners' purpose or conversely, do learners have to comply to the rules of art ? There seems to be no clearcut decision that could close this debate. Since they have to face such a contradiction, learners, teachers and institution seem to be in a paradoxical and antinomic position which makes it hard to settle the matter. How can they solve such a dilemma ? With this aim in view, we will question music itself, using a play on words about the "säs" of music, something between the sense and the essence of music. We will study the sense of music through its three different meanings: its very meaning as regards language, its perspective as regards sociology, its sensation as regards phenomenology. Will this research, by giving some meaning to music, enable us unravel the paradoxical situations generated by music ? In a second part, we will attempt to get as close as possible to music by laying its sound on paper exactly like the written form (le säs) which perfectly renders the music heard in the words "sense" and "essence". For this purpose, we will translate the recording of a piano lesson into a score and we will attempt to reveal what is being woven between a teacher and his pupil. How do these two persons hear the music through the song of the piano ? And finally, we will unexpectedly find out that the musician's paradox can be solved through the practice of improvisation, thein-between, essential to expression and interpretation. In a sense, the essence of music might be hidden in the dephs of improvisation?

3

Rojas, C. Pablo. "Le développement du savoir-faire musical." Paris, EHESS, 2015. https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-01231756.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Ce travail de thèse a pour objet le développement du savoir-faire musical. Il s'agit de conceptualiser la façon dont un apprenti instrumentiste s'approprie les savoir-faire des générations antérieures de musiciens. Nous nous appuyons pour cela sur les données d'un recueil longitudinal d'enregistrements de cours d'instruments (guitare, piano et violon). Notre enquête part de l'intuition que le phénomène musical renvoie à un flux animé, un mouvement qui traverse le champ subjectif et le corps. L'écoute musicale requiert alors la participation du sujet - ce qui relève d'un savoir-faire. S'esquisse ainsi une forme de continuité entre perception et savoir-faire qui renvoie à la communauté structurelle de leurs modes de constitution et à leur expressivité intrinsèque. Dès lors, le mouvement qui incarne le phénomène musical n'est pas seulement cinétique mas aussi kinesthésique. Le développement du savoir-faire instrumentiste passe par celui de la topographie musicale de l'instrument ; ce qui intervient à travers un processus d'exploration où l'apprenti exerce son oreille, éduque son attention, et apprend des gestes spécifiques taillés pour la morphologie de son corps et les caractéristiques de son instrument. La transmission intersubjective d'un savoir-faire (musical ou autre) s'appuie en général sur le tutorat qui associe maître et apprenti dans une relation de compagnonnage didactique. Ce processus ne consiste pas à transmettre à l'apprenti des schèmes tout faits mais à le conduire à former ses propres gestes ; des gestes d'une efficacité harmonieuse, conformes à une tradition, dont l'enjeu n'est pas seulement praxique mais aussi esthétique, mythique et stylistique
The present thesis bears on the development of musical skills. It attempts to conceptualize the way an upcoming instrumentalist learns the skills developed by previous generations of musicians. Our research is based on longitudinal fieldwork and recordings of lessons of musical instruments (guitar, piano and violin). We start with the intuition that musical phenomena are best characterized as an animated flux, a motion carried on and across the body and the subjective field. Musical listening thereby requires active participation on the part of the subject - and forms a skill. There is an intimate connection between perception and skill due to structural community of their modes of constitution and their expressive quality. Hence, the motion that incarnates musical phenomena is not only kinetic, but kinesthetic. As she progresses through the arcana of instrumentalist craftsmanship, the apprentice develops the musical topography of her instrument. She does so via an exploratory process by which she trains her ears, educates her attention, and learns gestures that are cut out to the morphology of her body and the characteristics of the instrument. Skill transmission (musical or otherwise) usually requires tuition, a process by which instructor and apprentice engage in a form of didactic companionship. Rather than attempting to hand over ready-made schemes, the process of tuition brings apprentices to form their own gestures. These gestures aim to be harmoniously effective, compliant with tradition, yet their motivation is not merely practical, but also aesthetic, stylistic and mythical

4

Da, Silva Correia Julia. "Les fonctions de la musique dans le développement des personnes en situation de transition psychosociale : le parcours de 60 adultes faisant l’expérience de la migration." Electronic Thesis or Diss., Toulouse 2, 2022. http://www.theses.fr/2022TOU20006.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

En psychologie, l’expérience de la migration est principalement étudiée sous l’angle des risques qu’elle comporte. Dans le cadre d’une approche socio-culturelle et historique du développement, elle peut être considérée comme une transition psychosociale propice à la personnalisation (Baubion-Broye et al, 2013). Le croisement des modèles de la socialisation et des ressources symboliques respectivement développés par Malrieu (2003) et Zittoun (2007) permet de considérer le rôle étayant des œuvres (Meyerson, 1948) dans le développement des sujets engagés dans une transition telle que la migration. La littérature laisse à penser que la musique/le musiquer (Small, 2020) peut justement soutenir des processus de personnalisation.Dans ce cadre, l’objectif de cette recherche est d’éclairer les fonctions que le musiquer remplit dans le développement des personnes engagées dans la transition psychosociale que constitue l’expérience migratoire via une approche compréhensive, inductive et une méthodologie qualitative.Des entretiens semi-directifs ont été menés avec 60 adultes (30 H, 30 F), âgés de 20 à 70 ans (m = 35 ; σ = 11), de 31 nationalités différentes, ayant immigré en France à l’âge adulte pour des raisons contrastées, y résidant depuis 1 mois à 48 ans (m = 7,5 ans ; σ = 123 mois) et ayant des niveaux de pratique musicale variés. Leurs discours ont fait l’objet de 4 analyses : lexicométrique (Alceste) ; de contenu (Nvivo) ; « dynamique » (frises développementales) ; statistique.Les résultats montrent que : 1) la transition psychosociale migratoire sous-tend effectivement un processus de personnalisation même lorsqu’elle est subie ou porteuse de violences ; 2) les pratiques musicales des sujets ne se restreignent pas à celles de leurs milieux d’origine mais sont singuliers ; 3) parmi d’autres ressources, la musique remplit des fonctions d’ordre : émotionnel, symbolique, temporel et social soutenant l’élaboration des changements dont les sujets font l’expérience
In psychology, the experience of migration is principally studied from the perspective of the risks that it carries. As part of a socio-cultural and historical approach to developmental psychology, migration can be considered as a psychosocial transition which is favourable to personalization (Baubion-Broye et al, 2013). The combination of the socialisation and symbolical resource models, respectively developped by Malrieu (2003) and Zittoun (2007), enable us to consider the supporting role of artefacts (Meyerson, 1948), specifically those that are to do with the development of subjects engaged in a transition such as migration. The litterature suggests that music / musiking (Small, 2020) may indeed assist the process of personalization.Within this context, the objective of this study is to illuminate the functions that musicking fulfills in the development of people undergoing the psychosocial transition that constitutes the migratory experience via a comprenhensive, inductive approach, and a qualitative methodology.Semi-structured interviews were conducted with 60 adults (30 males; 30 females) ; aged between 20-70 years (m=35 ; σ =11) ; from 31 different nationalities, having migrated to France as adults for various reasons ; and having been resident between 1 month and 48 years (m=7.5 years ; σ = 123 months) and having varying levels of practical musical ability. Their accounts were used in 4 analyses : lexicometric (Alceste) ; from content (Nvivo) ; 'dynamic' (developmental timeline) ; statistical.The results show that : 1) the migratory psychosocial transition effectively underlies a process of personalization, even when it is subjected to, or the cause of violence ; 2) the musical practices of the participants are not restricted to those of their orginal environnement but are unique ; 3) amongst other resources, music fulfills the functions of different natures : emotional, symbolic, temporal and social, supporting the development of the changes undergone by the participants

5

Amireault, Steve. "Effet d’une intervention visant à favoriser le maintien de la pratique de l’activité physique." Thesis, Université Laval, 2013. http://www.theses.ulaval.ca/2013/29863/29863.pdf.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

L’objectif général de cette thèse était de tester l’efficacité d’une intervention brève et peu coûteuse à favoriser le maintien de la pratique de l’activité physique (MAP). Le premier volet de cette thèse traite de la définition du MAP et de la mesure valide de l’activité physique. Les résultats d’une première étude ont permis de valider l’interprétation des scores de fréquence de visite des participants à un centre sportif à l’aide d’un système informatique situé à l’entrée de ce centre afin de mesurer la fréquence de pratique de l’activité physique de loisir chez les adultes. Le deuxième volet de cette thèse traite des déterminants du MAP. Deux études ont été menées pour identifier les déterminants psychosociaux et sociodémographiques du MAP chez les adultes. Les résultats ont révélé que les déterminants appartenant au domaine théorique croyances sur les capacités et motivation et buts étaient associés au MAP. L'état de santé (réel ou perçu) était directement associé au MAP et était un modérateur de la relation entre les déterminants appartenant au domaine théorique croyances sur les conséquences et le MAP. Le dernier volet de cette thèse traite de l’efficacité de deux techniques d’intervention à favoriser le MPA : l'effet question-comportement (EQC; questions à la forme interrogative de l’intention) et l’EQC + l’activation des intentions (AI, plans «si-alors» de gestion des obstacles) sur la pratique de l’activité physique. Les résultats de cette dernière étude ont révélé qu'il n'y avait aucun effet significatif de ces deux interventions. Cependant, il y avait un effet Santé Perçue (SP) × Conditions (F (2,103) = 3,80; p = 0,03). Parmi les individus ayant une faible SP, la fréquence d’activité physique du groupe contrôle (1,88 jours / semaine) était plus élevée que celle des individus des conditions EQC et EQC+ AI (1,35 et 1,44 jours / semaine) au terme de la période de suivi de quatre mois (d [IC95%] = -0,78 [-1,28, -0,27]; p = 0.002). Compléter un questionnaire mesurant l’intention de MAP, seul ou combiné à la technique d’activation des intentions, n’a pas réussi à favoriser le MAP chez les adultes membres d’un centre sportif universitaire.
The overall objective of this thesis was to test the efficacy of brief and inexpensive interventions to favour physical activity maintenance (PAM). The first part of this thesis deals with the conceptual definition of PAM and the validity of physical activity assessment. The results of a first study provided validity evidences for using fitness centre attendance electronic records to objectively assess the frequency of leisure-time physical activity among adults.The second part of this thesis is about the determinants of PAM. Two studies were conducted to identify demographic and psychosocial determinants of PAM among adults. The results revealed that the constructs of beliefs about capabilities and motivation and goals were associated with PAM. In addition, health status (real or perceived) was directly associated with PAM and was a moderator of beliefs about the consequences - PAM relationships. The last part of this thesis deals with the effectiveness of two behaviour change techniques to favour PAM: the question-behavior effect (QBE; interrogative intention questions) and implementation intentions (II; “if-then” plans to manage barriers. The results showed that there was no significant effect of these two interventions. However, there was a significant Self-Rated Health (SRH) × Conditions interaction (F(2,103) = 3.80; p = 0.03). Among individuals with lower SRH, PA behaviour of the control condition (1.88 days/week) was higher compared to the QBE and QBE+II conditions (1.35 and 1.44 days/week) (d [95%CI] = -0.78 [-1.28, -0.27]; p = 0.002). Asking adults to answer several intention questions regarding their maintenance of PA participation at a University fitness centre, with or without forming “if-then” plans to manage potential barriers, was not effective in optimising physical activity adherence or maintenance.

6

Andrieu, Michaël. "La pratique musicale en milieu carcéral : une voie de socialisation." Paris 4, 2003. http://www.theses.fr/2002PA040252.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Les prisons françaises développent depuis plusieurs décennies des ateliers de pratiques musicales destinés aux détenus. Les spécificités de ces pratiques collectives sont liées à des attributs musicaux singuliers (non-verbalité, travail du temporel, liens à une culture. . . ), permettant à chaque détenu de se définir une place singulière, de faire ré-émerger son identité et, de ce fait, de se positionner face à l'ensemble des individus présents en détention. En partant de données théoriques, nous avons construit une hypothèse de travail que nous avons cherché à valider en effectuant un travail de terrain multiple : entretiens avec des détenus et des décideurs, observations d'ateliers musicaux, analyses des paramètres sonores de différentes prisons. . . Cet ensemble nous fait aborder ce sujet musical en suivant de nombreux axes complémentaires permettant de démontrer que la pratique musicale peut devenir, pour un détenu, une façon de se socialiser aussi bien au sein de la prison qu'en vue d'une réinsertion
In France, prisons have been developing musical activities devoted to prisoners for several decades. Te specificities of these collective activities are linked to particular musical attributes (expression without words, tempo and time analysis, cultural links) which give each prisoner the opportunity to choose his own place, to reveal his identity and in that way to find his own position among the group of individuals who are in prison. According to theories, we have built a hypothesis that we've tried to validate thanks to a multifaceted study : interviews with prisoners and authorities, observations of musical activities, analysis of sound parameters in different prisons. . . We can deal with this musical topic through these elements wich offer us numerous complementary main lines. This leads us to show that a prisoner can consider musical activities as a way of socialization within the prison but also in the prospect of social rehabilitation

7

Inarra, Martine. "Le stress et l'anxiété dans la pratique des sports à risques." Bordeaux 2, 1997. http://www.theses.fr/1997BOR21008.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Nous avions comme objectif de mieux connaitre les stratégies de coping utilisées par des sportifs soumis à des types de stresseurs différents (sport à risques et sport compétitif), d'en mesurer l'impact sur l'ajustement émotionnel ainsi que la performance. Nous avons exploré les relations des variables modératrices entre elles (coping et anxiété-état), mesuré l'impact sportif sur l'anxiété (avant-après épreuve) et évalué l'influence des caractéristiques des sujets (âge, niveau de pratique, catégorie socio-professionnelle) sur les variables dépendantes (ajustement émotionnel, performance). La population était composée de 145 hommes (63 marathoniens en situation compétitive et 82 parapentistes). Nous avons utilisé le s. T. A. I-y. De Spielberger et al. (1983) ainsi que la w. C. C. (version de Vitaliano et al. , 1985). Les résultats peuvent être résumés ainsi : - une analyse en composantes principales suivie de rotations varimax a permis la mise à jour de quatre facteurs dont un est spécifique aux sportifs. - les sportifs semblent avoir une meilleure gestion anxieuse que les non-sportifs. - il existerait une relation entre niveau d'anxiété et stratégies de coping variant selon la situation sportive. - certaines caractéristiques socio-biographiques (âge, niveau de pratique) des sujets sont liées avec l'utilisation de stratégies de coping particulières (recherche de soutien social, évitement)
The aim was to know better the coping strategies used by athletes in the face of different types of stressful situations (competitive sport and risk sport), to measure the emotional adjustment and performance. The relationships between the moderating variables (coping and state anxiety) were studied. The influence of the athletes characteristics (age, level of practice, social and professional class) on the depending variables was measured (emotional adjustment, performance). The population was made up of 145 males (63 semi-marathon runners on competitive situation and 82 paragliders). The study was carried out using the s. T. A. I-y. From Spielberger and al. (1983) and the w. C. C. (version from Vitaliano and al. , 1985). The results can be summed up as followed: - an analysis with principal components followed by a varimax rotations allowed us four factors of which one is specific to athletes. - the athletes seem to have a better control than non-sportive people. - a connection would exist between level of anxiety and coping stratagem and would vary according the sportive situation. - some subjects' social and biographical characteristics (age, level of practice) are linked to the use of particular coping stratagems (social support-seeking, attentional avoidance)

8

Coëffin-Driol, Christine. "PMA - IVG, éthique et pratique des soignants face aux enjeux de la (dé)fabrication humaine." Rouen, 2011. http://www.theses.fr/2011ROUEL008.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Cette thèse en psychologie clinique est issue d'une recherche qualitative plus large approchant conjointement l'activité de tous les soignants dans 2 centres de Procréation Médicalement Assistée et dans 2 centres d'Interruption Volontaire de Grossesse. L'investigation des savoirs-faire et sentiments mobilisés dans les deux types d'interventions au moyen de 122 observations non participantes et de 44 entretiens de recherche, a permis de sélectionner et de se concentrer plus spécifiquement ici sur l'éthique construite pour ces situations de travail au travers de la double analyse - Cognitivo-Discursive sous Tropes® et Clinique - des entretiens de recherche. Les résultats mettent en visibilité l'autonomie morale subjective et la responsabilité morale expansée des soignants, la métamorphose de la portée de l'agir dès lors qu'il s'agit de (dé)procréation humaine, ainsi que la nécessité de changer de paradigme pour les sciences humaines qui travaillent ces sujets. Au plus près de ce dont il est question, les soignants s'arrangent dans l'intimité de leur intervention, parce qu'il faut bien arbitrer, transiger, discerner, composer avec soi et avec les autres, quels qu'ils soient, pour faire en sorte que le sens de l'activité soit maintenu mais pas seulement : l'idée que l'on se fait de l'humanité, la survie de l'Espèce. En dernier ressort, cette recherche se constitue comme un plaidoyer pour l'analyse clinique des pratiques médicales et non médicales, en psychologie
This thesis in psychology emerge from a larger qualitative research conjunctively approaching all the nursing staff activity in 2 infertility clinics and 2 abortion clinics. The investigation of the abilities and feelings mobilized in the operations types by the way of 122 non participant observations and 44 research interviews, has allowed to select and put the focus more specifically on the ethic built up within work situations throughout the research interviews double analysis Cognitivo-Discursive under Tropes® and Clinical -. The results bring out the nursing staff subjective moral autonomy and expanded moral responsibility, behaving reaching metamorphosis since human (de)procreation is at stake, as well as the necessity for the human sciences which work out those subjects, to change their paradigms. At that close distance to what is all about, the nursing staff is adjusting in his intervention intimacy, because one has to arbitrate, compose, discern, compromise with oneself and with the others, whoever they are, to take steps to ensure that the activity sense would be maintained but not only : the idea of what is humanity, the Species survival. Finally, this research constitutes itself, in psychology, as an argument for clinical analysis of the medical and non medical practises

9

Selmi, Sami. "Influence de la congruence musicale sur les comportements des clients d'un cybercafé." Lorient, 2013. http://www.theses.fr/2013LORIL296.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Plusieurs recherches attestent de l’influence de la musique sur les comportements des clients d’un point de vente. Cependant, rares sont les études qui ont testé le degré de congruence entre le style de musique et les produits ou services offerts. Une expérience a été menée dans un cybercafé où une musique Rap vs Folklore vs Silence était diffusée. Les résultats montrent que le montant dépensé était plus important et les clients ont plus l’intention de recommander et de revenir une autre fois lorsque la musique est Rap plutôt que Folklore ou pas de musique
Several studies attest to the influence of background music on consumer behaviour in a retail environment. However, few studies have tested the degree of congruence between the music played in the store and the type of goods and services offered. An experiment was carried out in a cybercafé where Rap music (congruence condition), Folklore music (non congruence condition) and no music (control condition) have been released. The results show that the mean amount of money spent was significantly higher, and more customers intend to recommend and come back another time when music is Rap

10

Francoeur, Mikaël. "Enrichir la pratique des pianistes classiques : la contribution du public à la construction de sens dans un récital commenté interactif." Doctoral thesis, Université Laval, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.11794/40129.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La relation entre artiste et public en musique classique est traditionnellement définie par unparadigme où le professionnel de l’art est le constructeur exclusif du sens des œuvres artistiques, et où le public reconnaît une supériorité artistique ou scientifique dans lesens transmis par le professionnel de l’art. Or, on observe dans divers domaines un changement paradigmatique oùles consommateurs revendiquentune participation accrue à la construction du sensdes produits qu’ils reçoivent. Une pratique répandue chez les pianistes classiques, celle du récital commenté, s’accorde mal à ce changement paradigmatique, car la fonction de construction de sens repose essentiellement sur l’artiste. Dans une démarche de recherche-création, et afin d’explorer les impacts d’un élargissement de la fonction de construction de sens à une coopération artiste–public dansun récital commenté, nous avons élaboré un récital commenté interactif (RCI) où le public sélectionnait le matériau textuel et musical en direct au moyen d’une application numérique. Les auditeurs devaient construire un sens cohérent à partir d’un ensemble épars d’éléments culturels,qui gravitaient autour de la figure du compositeur Léo Roy (1887–1974). Ils retraçaient ensuite, dans un sondage,le récit qu’ils avaient perçu lors du RCI. En tant qu’artiste, nousavons personnellement présenté trois RCI, à la suite desquels les auditeurs ont rempli un sondage visant à évaluer leur expérience de concert ainsi que la construction de sens qu’ils avaient opéréeau cours de l’événement.Les auditeurs étaient généralement enthousiastes à l’idée d’occuper une fonction de construction de sens plus active, bien que ceci diffère d’un individu à l’autre et se décline en une variété d’attitudes face à la coopération artiste–public. La difficulté accrue résultant d’une telle réception demande des stratégies d’adaptation conséquentes de la part de l’artiste. Notre analyse montre que celui-ci peut moduler cinq paramètres pour adapter un RCIaux habiletés depublics variésdans le but d’offrir une expérience optimale aux auditeurs: la distance conceptuelle entre les modulesdu matériau culturel, l’ajout ou le retrait de données chronologiques, la consistance de l’introduction, la présentation des liens entre les moduleset la présentation des pièces musicales. Nous avançons que cette dynamique de réception confère une pertinence accrue à une pratique des pianistes classiques en l’adaptant à un paradigme de consommation contemporain.
The relation between artist and audience in classical music is traditionally defined by a paradigm in whichthe arts professional is the exclusive maker of the art work’s meaning, and where the audience recognizes an artistic or scientific authority in the meaning he receives from the arts professional.This is contrary to a paradigmatic shift that has been observed in various areas, and where consumers claim an increased control over the meaning-making of the products they consume. This leads to the realization that a favoured practice of classical pianist, the lecture-recital, is ill suited to this paradigmatic shift, since meaning-making in a lecture-recital is the sole responsibility of the artist.Using a research-creation approach, we devised in Interactive Lecture-Recital (ILR) in which the audience was responsible for selecting textual andmusical material by emitting live votes through a digital interface.Listeners therefore had to make a coherent meaning from scattered cultural elements, all of which revolved around Québécois composer Léo Roy (1887–1974).After eachof thethree ILR’s that I presented, audience members completed a survey aiming to assess their concert experience and their meaning-making at the ILR.Audience members generally welcomed enthusiastically the opportunity to play a more active meaning-making role, although individuals presented a variety of attitudes pertaining to artist–audience cooperation.This type of reception brings an increased difficulty for the spectator. This prompts an artist to use adaptation strategies, in order to enhance spectators’reception.An analysis of survey data shows five parameters that an artist can vary in order to adapt an ILR to various publics, with the goal of providing an optimal experience to audience members: conceptual distance between modulesof cultural material, addition or deletion of chronological data, completeness of the introduction, presentation of links between modules, and presentation of musical pieces. We argue that this kind of reception brings a new relevance to classical pianism, by adapting it to a contemporaryconsumption paradigm.

11

Bekkouche, M'hammed. "Agressivité, santé mentale et pratique sportive : une approche psychologique des processus d'influence." Amiens, 2011. http://www.theses.fr/2011AMIE0002.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Roque, Janine. "Pratique professionnelle, charge émotionnelle et représentation sociale : policiers C.R.S. et situations de foule." Aix-Marseille 1, 1998. http://www.theses.fr/1998AIX10004.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

En reference au modele theorique des representations sociales, cette recherche presente des resultats empiriques obtenus par enquete aupres de 300 policiers c. R. S. . Ils montrent, que des pratiques developpees en situations a contraintes fortes et a charge emotionnelle elevee, determinent l'expression des representations de la foule chez les policiers; dans leurs contenus, ou des cognitions de nature fonctionnelle, normative et emotionnelle sont presentes dans le champ, et dans leurs structures, en affectant les processus cognitifs; les variations observees dans l'activation des cognitions, sont etroitement liees a l'intensite de la charge emotionnelle percue par les sujets, articulee au degre de maitrise de leur pratique. Dans ce contexte, un evenement traumatique vecu par les sujets, determine la transformation complete de la representation.

13

Hoshino, Etsuko. "L'acculturation musicale des japonais." Paris 10, 1995. http://www.theses.fr/1995PA100028.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

On peut convenir que la culture pénètre au sein de nos vécus subjectifs tels la pensée, l'émotion, les tendances dans l'action et même la perception, sous l'effet du phénomène d'"acculturation". Dans cette étude, nous étudions certains processus d'acculturation musicale chez les japonais d'aujourd'hui au moyen de plusieurs méthodes psychologiques. Nous procèderons à ces recherches sur trois aspects, surtout, en ce qui concerne le processus nomme "bi-musicalité" chez les japonais: l'aspect de développement de la croissance de l'enfant dans le domaine musical (1er chapitre), l'aspect historique de la musique dans la culture japonaise (2e chapitre), et l'aspect interculturel concernant les émotions et les préférences musicales (3e chapitre). De tous les résultats obtenus dans cette étude, on suppose qu'il existe trois couches dans la compétence musicale de l'homme: la couche supérieure dite "socio-culturelle", une couche plus basse dite "traditionnelle" et enfin la couche la plus profonde dite "universelle". On pense que celles-ci déterminent le comportement musical selon des interactions respectives
It has been agreed that culture penetrates into our subjective experiences like thought, feelings, tendencies in action and even perception under the effect of "acculturation". In this study, some processes of musical acculturation is present-day Japanese, particularly the process of "bimusicality", were investigated by means of psychological methods. This study consists of three chapters: chapter 1 sets out to consider the theme of the aspect of children's development in the domain of music, chapter 2 describes the changes in Japanese music in history through investigation of psychoacoustic or musical characteristics of the listeners, and finally chapter 3 carries out research concerning the musical emotions and preferences of Japanese people, including comparative studies on listeners from different cultures. The results of findings suggest that there are three layers in the musical competence of human beings: the upper one called "socio-cultural", the lower one called "traditional" and in the depths of them a layer that may be called "universal". We suppose that these might determine our musical behavior according to their respective interactions

14

Havard, Liliane. "Création musicale et psychose chez Robert Schumann." Nantes, 2008. http://www.theses.fr/2008NANT3027.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Robert Schumann (1810-1856) n’est pas issu d’une famille de musiciens, il a tout mis en œuvre pour le devenir et ceci de façon très déterminée. La recherche de la solitude, ses rapports à la femme, les hallucinations auditives, les laisser tomber de ses maîtres, l’appel au père nous ont permis d’opter pour une structure psychotique. Les limites de la jouissance ne s’imposent plus pour lui de sorte qu’il se trouve lié à la jouissance de l’Autre illimitée, énigmatique, non régulée par le signifiant phallique. Le langage musical est un autre registre porteur de signification du lien que l’artiste entretient avec l’Autre. Il est en prise avec un langage qui court-circuite le langage articulé. Mais à un moment donné la création ne suffit plus, ça ne tient plus et il sort des rails du lien social. L’oeuvre va maintenir le sujet dans la création et le lien social mais jusqu’à un certain point. La musique qui le tenait a lâché, ce qui faisait sinthome ne tient plus. Les derniers témoins parlent de l'état étrange du musicien avant son internement (avril 1854), il était dans une sorte de confusion avec la musique
Robert Schumann (1810-1856) was not born into a family of musicians. He did everything he could to become one and showed great determination to this end. His search for solitude, his relations to woman, his auditory hallucinations, the foundering of his relation to his masters and his appeal to the father brought us to infer a psychotic structure. The limits of jouissance no longer restricted him, so that he found himself yoked to the unlimited, enigmatic jouissance of the Other, which is not regulated by the phallic signifier. Musical language is another register bearing the signification of the bond that the artist maintained with the Other. He was confronted to a language that short-circuited articulated language. But at a given moment, creation no longer sufficed; things fell apart and he disconnected from the social bond. His oeuvre maintained the subject within creation and the social bond, up to a certain point. The music that had permitted him to hold together gave way; that which was serving as his sinthome no longer had effect. The last witnesses speak of the strange state of the musician before his internment (April 1854), a state of a sort of confusion with music

15

Crestou, Nicole. "Regards intimes sur un processus de destruction à partir d'une pratique personnelle de la sculpture en terre crue." Paris 1, 1992. http://www.theses.fr/1992PA010557.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Ce memoire decrit et analyse une demarche plastique: des sculptures en terre figurant le corps de l'auteur sont faconnees puis installees encore crues. Leur mise en scene, en fonction du lieu d'exposition, favorise ou simplement permet leur destruction pendant le temps de la monstration. Cette recherche s'articule autour d'une problematique de l'ephemerite qui est ici au coeur de l'oeuvre et qui serait-elle -meme oeuvre d'art materialisee par la duree de la destruction ineluctable et ses significations. Le choix de la representation du corps humain entier ou partiel, le rapport a son double et a sa reproduction multiple sont analyses comme generateur de ce parti pris de l'ephemere qui a integre puis rejete l'utilisation de la photographie comme temoin des realisations
This thesis describes and analyses an artistic practice: clay sculpture representing the body of the artist are modelled, and then installed, while still unfired. Their display, in function of the exhibition space, facilitates or simply permits their destruction in the course of the exhibition. This research involves around the problems of the e@phemeral wich is here at the heart of the work, and which becomes itself the work of art, embodied by the duration oftheinelectable destruction and its significations. The choice of the reproduction of the human body, in whole or in part, the relationship of the artist to her image, and to its multiple representations are analysed as generative of this position in favour of the ephemeral, which once used but now rejects photography as a witness to the work

16

Lannot, Elsa. "La pratique du prélèvement d'organes et ses incidences subjectives." Poitiers, 2007. http://www.theses.fr/2007POIT5042.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La pratique récente du pélèvement d'organes suscite de nouvelles interrogations quant à la manière dont le corps est appréhendé et traité par trois catégories d'acteurs : les soignants, les légistes et les proches du patient décédé. Consistant à prélever des organes sur un individu décédé pour ensuite être greffés sur des patients, cette pratique procède à une mise en pièces du corps qui implique dès le diagnostic de la mort que ce corps est pris dans le fonctionnement de l'économie marchande, ce qui va à l'encontre de la représentation unifiée que nous avons de notre corps. Cette pratique n'est pas sans effets sur les proches de patients décédés. Ce sont ces incidences subjectives qui ont été précisément isolées dans ce travail au cours de la situation que crée la demande de don d'organes. D'une manière plus générale, ce contexte de la pratique du prélèvement a permis d'éclairer le statut du corps humain dans les modalités contemporaines de l'échange social
The recent practice of the organ retrieval arouses new questioning as for the way the body is apprehend and treated by three categories of actors : the nursing, the jurists and the close relations of the dead patient. Consisting in taking organs from an individual died to be then transplanted on patients, this practice proceeds to a break of the body which implies from the diagnosis of the death that this body is taken in the functioning of the trade economy, what goes against the unified representation which we have of our body. This practice is not without effects on the close relations of dead patients. It is these subjective incidences which were exactly isolated in this work during the situation which creates the demand of organ donation. And in a more general way, this context of the practice of the taking allowed to enlighten about the status of the human body in the contemporary modalities of the social exchange

17

Rousseu, Christelle. "Stabilité de la dépendance-indépendance à l'égard du champ visuel et effet de la pratique sportive." Toulon, 2003. http://www.theses.fr/2003TOUL0015.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Nous avons étudié l'influence de certains facteurs, notamment liés à la pratique sportive des sujets, sur leur dépendance-indépendance à l'égard du champ visuel (DIC), sachant que cette DIC est classiquement considérée comme stable. Nous avons employé le test du cadre et de la baguette et mis au point de nouvelles techniques d'analyse des résultats, en utilisant notamment différentes valeurs d'inclinaisons du cadre. Une éducation posturale spécifique des sujets (entraînement en taekwondo) semble ainsi affecter la DIC. Puis, un effet de la taille (et par conséquent du poids) des sujets sur leur DIC a été constaté, ainsi qu'une asymétrie perceptive liée à la DIC, qui dépendait notamment de leur âge et du degré d'inclinaison de l'environnement visuel. De plus, la stabilité de la DIC pourrait être remise en cause, à court terme, par une fatigue physique des sujets. De nombreux facteurs influencent donc la DIC, qui doivent être formellement définis et contrôlés dans chaque expérimentation
The aim of the present work was to study the effects of several factors linked to sport practice, on the visual field dependency-independency (FDI), knowing that the FDI is classically considered as stable. To determine the subject's FDI, we used the Rod and Frame Test (RFT), and worked out new techniques to analysed RFT results, particularly by including different degrees of frame tilt. Firstly, a specific postural education (taekwondo training) seems affect subject FDI. Secondly, our results showed a height effect on FDI, and consequently a weight effect. Thirdly, a FDI perceptive asymmetry was shown. This asymmetry was not a stable characteristic for all subjects, and depended on their age and the degree of tilt of the visual environment. Fourthly, the stability of the FDI could be questioned, at short term, by physical fatigue. It seems clear that numerous factors influence the FDI. These factors must be formally defined and should be systematically controlled in later experiments

18

Amireault, Steve. "Modérateurs des relations intention-comportement et perception du contrôle-comportement et histoire familiale d'obésité : influences potentielles sur la pratique régulière de l'activité physique." Thesis, Université Laval, 2007. http://www.theses.ulaval.ca/2007/24462/24462.pdf.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Le, Guellec Hélène. "Influence de la musique sur les interactions Hommes-Machine : le concept de congruence musicale appliqué à un environnement médiatisé par ordinateur, l'internet." Lorient, 2008. http://www.theses.fr/2008LORIL114.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Les réponses attitudinales, cognitives, affectives et comportementales d’individus insérés dans un environnement s’avèrent potentiellement influençables par le biais d’une exposition à des stimuli musicaux. Le courant de recherche sur la congruence musicale postule qu’un objet associé à une musique adéquate est plus apprécié des individus (Areni et Kim, 1993 ; North et Hargreaves, 1999 ; North et al. , 2004). La congruence musicale se réfère ainsi à la concordance existant entre les connaissances activées par l’écoute d’une musique et les représentations associées à l’objet. En s’inscrivant dans ce champ de recherche, ce travail doctoral ambitionne d’appréhender les mécanismes d’influence d’un genre musical sur les réponses des individus en situation de navigation sur le Web. Une succession d’expérimentations mettant à l’épreuve l’hypothèse de congruence musicale sur un site Internet breton consacré à Belle-Ile-en-Mer laisse entrevoir de belles perspectives de recherche. Une musique de jazz préalablement jugée comme fortement congruente avec les hébergements de type « hôtel thalassothérapie » prédispose les internautes à consulter cette rubrique, et à opter préférentiellement pour ce logement lors de leur séjour potentiel sur l’île. Par ailleurs, la diffusion de musique sur le site paraît engendrer une différenciation des attitudes interprétable à la lumière du concept de congruence musicale. Une musique jugée adéquate au site Internet rend ce dernier plus ludique et plus ergonomique. La diffusion d’une musique congruente avec le site engendre également des affects positifs intervenant sur l’impression générale du site et sur l’évaluation de son contenu. Si ces résultats tendent à valider la théorie de la congruence musicale dans un environnement médiatisé par ordinateur, ils sont à pondérer dans le cadre d’une modélisation conceptuelle intégrant les variables médiatrices et modératrices décelées au cours des expérimentations
Attitudinal, cognitive, affective and behavioural responses to the environment could be influenced by an exposure to musical stimuli. The musical fit theory claims better evaluation of an object when it is combined with congruent music (Areni and Kim, 1993; North and Hargreaves, 1999; North et al. , 2004). Musical fit is defined by the correspondence of people’s subjective perception of the music and their representations of the object. This doctoral work enters into the framework of this field of research, attempting to understand the influence mechanisms of a musical genre on the responses of web surfers. A sequence of experiments put the musical fit hypothesis to the test on a Breton website, www. Belleile. Com. , foreboding great prospects for research. Jazz music which corresponds well to a “thalassotherapy hotel” may lead people to explore and choose this kind of accommodation on the website. Furthermore, how web surfers perceive the website could be different according to the degree of musical fit. So a congruent piece of music makes the website more playful and ergonomic. Moreover, musical fit would produce positive affects which would give a better global impression and produce better acceptance of the content. Even if our results tend to bear out the musical fit theory, they should be harmonized by including mediators and moderating variables in the conceptual modelling

20

Zvénigorodsky, Pierre. "Un sculpteur dans l'équipe : réflexion sur une pratique de la sculpture en milieu urbain." Paris 1, 1998. http://www.theses.fr/1998PA010604.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Trente ans de pratique sculpturale en milieu urbain ne permettent pas de démontrer la nécessité de l'art urbain, ni de cerner des choix esthétiques. Ce travail de réflexion propose de faire prévaloir un protocole pour mettre la ville en mouvement. Le projet urbain induit le diagnostic et la conduite des opérations par des équipes pluridisciplinaires. Un art urbain se fonde sur la synergie d'arts fondamentaux. Sans sculpture il n'est pas d'art urbain. Mais, l'implication dans le projet impose à la sculpture de se saisir de la dimension de l'utile. Comment garder l'authenticité de chaque art tout en travaillant en équipe et en inventoriant le fonctionnel ? C'est un des enjeux de cette réflexion. Dès les premières expériences de grande taille, telles les villes nouvelles, les grands traces naissent d'une expertise artistique. La sculpture devient équipement et mise en scène des sensations si l'habitant en est l'acteur. Mais cette analyse montre les limites dues au privilège accordé à l'utile. Un espace de contrôle remplace un lieu d'échange. Le développement du projet de sculpture d'une autoroute s'arrête quand disparait la prise en compte des relations du voir et de l'entendre. Un processus de transgression doit alors, s'élaborer. La sculpture s'inscrit hors du programme et parfois hors de l'équipe. C'est dans la recherche fondamentale en atelier que furent dépassées ces contraintes. À Dunkerque la mémorisation des gestes de la maquette commandait ceux de l'installation sur le chantier. Sérialité et variation devinrent les déterminants de l'inscription des colonnes du pont Iris dans le parc. Et c'est à l'occasion d'une commande de tombe pour un particulier, au sein d'une école d'art, que se révéla l’efficacité des rituels de l'atelier. Si l'art urbain fait appel à la recherche fondamentale, la forme du travail d'équipe en est modifiée. Les avants projets d'un cimetière, en cours d'étude, esquissent des partages. Des règles du jeu s'imposent qui valorisent l'autonomie de chaque art dans un parcours convergent et recherchent une forme de sculpture expérimentale, de terrain. La relation des techniques entre elles donne mouvement et sens à la ville pour peu qu'actions et réflexions soient sollicitées dans le champ du travail artistique
A thirty-year experience of sculpting in urban environment entitles neither to demonstrate the necessity of urban art, nor to work out aesthetic choises. This reflexion work aims at drawing up an agreement to " set the town in motion. " townplanning means pluridisciplinary teams identifying and supervising the operations. Urban art is based on the synergy of fundamental arts. Without sculpture there is no urban art. But joining in the project makes it necessary for the sculptor to take into account the range of usefulness. How shall we preserve the authenticity of each art while doing teamwork and reckoning with every functional element? That is one of the stakes of this reflexion. Since the first full-scale experiments - such as the new towns -, wide layouts have spring from artistic expertise. Sculpture has become both a facility and a staging of sensations, provided the inhabitants are the actors. However this analysis revealed the limits due to the usefulness prerogative. An aera of controle replaced a place of exchange. The development of a sculpture project for a motorway was checked when the relation of seeing and hearing was not allowed for. A process of trangression had to be worked out then, and sculpture was withdrawn from the project and occasionally from the team. Fundamental research in the worshop enabled to overcome these restraints. In dunkirk the memorizing of the model moves commanded those of the building site installations. Serial elements and variations became the determining factors in framing the columns of pont ids in the park. A commission for a private tomb, within an art school, was the occasion that revealed the effectiveness of the workshop rituals. If urban art requires fundamental research, the teamwork is modified. The drafts for a graveyard that are being stutied involve work sharing. Some rules of the game are imperative, enhancing the autonomy of each art in a convergent course and seeking a form of experimental sculpture on the field. The relation between techniques brings motion and sense to the town, in so far as actions and reflexions are called for within the scope to artistic work

21

Piquard, Ambre. "Attention préparatoire et attention sélective : étude et relations avec la planification et les activités de la vie quotidienne chez des patients présentant une maladie neurodégénérative responsable d'un dysfonctionnement frontal." Paris 5, 2003. http://www.theses.fr/2003PA05H018.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Mécanisme essentiel dans le fonctionnement mental d'un individu, l'attention est située à la base de la régulation et de l'adaptation du comportement. LaBerge (1995) a proposé un modèle de l'attention soulignant le rôle de l'attention préparatoire dans laquelle le cortex frontal jouerait un rôle essentiel. L'attention préparatoire permet une adaptation optimale des actions et plus généralement du comportement. Nous avons étudié l'attention préparatoire à l'aide d'un nouveau paradigmen expérimental développé par LaBerge (LaBerge et al. , 2000) chez des patients présentant une pathologie neurodégénérative responsable d'un dysfonctionnement frontal (démence fronto-temporale associée ou non à une sclérose latérale emyotrophique, démence de type Alzheimer, maladie de Parkinson) dans laquelle des perturbations attentionnelles sont couramment décrites. Les résultats sont contradictoires avec des études précédentes. La pente des temps de réponse, proposée par LaBerge comme mesure de l'attention préparatoire, pourrait refléter des processus différents selon sa nature faible ou élevée. L'étude de l'orientation de l'attention sélective par le paradigme d'indiçage spatiel (Posner, 1980) montre un trouble de l'engagement et/ou du désengagement, ainsi qu'un trouble de l'inhibition de retour chez des patients DFT et DTA. Nous avons également recherché si l'attention préparatoire, ainsi définie, était corrélée à l'activité de planification et les activités de la vie quotidienne. L'étude des liens entre l'attention préparatoire d'une part, et la planification et les activités de la vie quotidienne d'autre part, semble confirmer l'intérêt de dissocier les deux types de pents dans la mesure où seules les pentes faibles, potentiellement le reflet d'un problème de mémoire de travail, d'attention globale ou encore d'attention divisée, sont le mieux corrélées avec ces activités. Si l'attention préparatoire ne semble donc pas être liée à la planification et aux performances des activités de la vie quotidienne, nos résultats confirment néanmoins l'implication d'une composante attentionnelle dans ces activités
Attention is essential for mental functioning (in individuals) because of its implication in behavioural regulation and adaptation. LaBerge (1995) proposed a model of attention including the notion of preparatory attention, in which the frontal lobes seem to play a crucial role. Preparatory attention contributes to goal achievement and, more generally, to adaptative behavior. We studied preparatory attention, using an experimental test developed by LaBerge (LaBerge et al. , 2000) in patients suffering from a neurodegenerative disease involving frontal lobe dysfunction (frontotemporal dementia associated or not with amyotrophic lateral sclerosis, Alzheimer's disease, Parkinson's disease) in which attentional defecits are frequently described. The results are in contradiction to precedent studies. The slope of response times, measure of preparatory attention proposed by LaBerge, could reflect different processes depending on whether this slope is high or low. The study of the orientation of selective attention using the spatial cueing task (Posner, 1980) demonstrates an engagement and/or disengagement deficit associated with an inhibition of return deficit in patients with FTD and AD. We also studied the implication of preparatory attention in planning and activities of daily living. The relationship with planning and activities of daily living confirms the necessity to dissociate both types of slope in so far as only low slopes are correlated with these activities. The low slopes may potentially be the reflection of a deficit in working memory, global attention or divided attention. Our results confirm the implication of an attentional component in planning and activities. However, preparatory attention does not seem to be linked specifically to these activities

22

Jlid, Mohamed Chedly. "Incidence de la maturation biologique et du niveau de la pratique gymnique sur les critères morphologiques, physiques et motivationnels chez les gymnastes adolescentes : l'exemple de la gymnastique artistique." Paris 10, 2005. http://www.theses.fr/2005PA100126.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

En gymnastique artistique féminine, les gymnastes adolescentes atteignent leurs meilleures performances gymniques. Pendant la période de l'adolescence, ces gymnastes sont en plein processus de croissance et de maturation pubertaire. De plus, elles se trouvent dans des niveaux de pratique gymnique qui diffèrent selon leurs aptitudes morphologiques, physiques et leurs motivations. Dans ce travail, nous avons mis en évidence l'incidence de la maturation biologique à travers les stades pubertaires et le niveau de pratique gymnique sur des facteurs qui induisent la performance gymnique. Ces facteurs sélectionnés se répartirent sur trois aspects différents qui sont la morphologie, les capacités physiques et la motivation selon la théorie de l'autodétermination. Au départ sur l'aspect morphologique, nous avons dégagé le profil morphologique des gymnastes. De plus, nous avons déterminé des critères morphologiques de forme grâce aux indices morphologiques. Ensuite sur l'aspect physique, les facteurs physiques sélectionnés concernent les capacités physiques spécifiques et essentielles dans la pratique gymnique. Nous avons démontré que certaines de ces capacités physiques se diffèrent significativement selon les stades de maturation pubertaires et le niveau de pratique gymnique. Enfin sur l'aspect motivationnel, nous avons dégagé le profil des gymnastes et nous avons déterminé les sous formes de motivation dominantes selon les stades de maturation pubertaires et selon le niveau de la pratique gymnique. A partir des critères les plus pertinents pour la pratique de la gymnastique de haut niveau nous avons élaboré des barèmes de cotation et des notes globales résultantes des trois aspects morphologiques, physiques et motivationnels selon le niveau de la pratique gymnique et selon les stades de maturation pubertaires. Ces barèmes et ces notes résultantes sont des outils d'évaluation objectifs pour la sélection, l'orientation et le suivi des gymnastes
In women artistic gymnastics, teenager gymnasts reach their best performances. During the period of adolescence, these gymnasts are in full process of growth and puberty maturation motivations. Besides, they are in levels of gymnastics practice that differs according to their morphological, physical faculties and their motivation. In this research, we proved the incidence of the biological maturation through puberty stages and the level of gymnastics practice on factors that lead to the gymnastics' performance. These selected factors split into three aspects, which are the morphological, the physical capacities and the motivation based on the auto-determination theory. Starting from the morphological aspect, we cleared the gymnasts' morphological profiles. Moreover, we determined the morphological criteria of shape thanks to the morphological indices. Then on the physical aspect, physical factors selected of specific physical capacities and especially in the gymnastics practice. We demonstrated that some physical capacities are significant different based on puberty maturation stages and the level of gymnastics practice. Finally, on the motivational aspect, we cleared the profile of the gymnasts and we fixed all under forms of motivation that dominate according to the puberty maturation stages and the level of gymnastics practice. From the most applicable criteria for the practice of the high-level gymnastics, we elaborated rank tables and general notes summarizing the three aspects (morphological, physical, and motivational) based on the level of gymnastics practice and puberty maturation stages. These scales and final notes are our objective tools of assessment for the selection, the orientation and the follow-up of the gymnasts

23

Perrot, Bastien. "Repérage des problèmes liés à la pratique des jeux de hasard et d'argent sur Internet." Thesis, Nantes, 2018. http://www.theses.fr/2018NANT1033/document.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La pratique des jeux de hasard et d’argent (JHA) est une activité de loisir, qui peut s’avérer problématique. En effet, certains joueurs peuvent perdre le contrôle sur leur pratique de jeu et subir des conséquences négatives d’ordre social, personnel ou professionnel. De plus, les personnes jouant à des JHA sur Internet seraient particulièrement à risque de développer des problèmes de jeu. Le repérage des pratiques de jeu problématiques, en particulier sur Internet, constitue une étape importante dans la mise en place de mesures de prévention. L’objectif principal de cette thèse était de réaliser une typologie des comportements de jeu en ligne pour pouvoir identifier des comportements de jeu à risque. Pour ce faire, une analyse en classes latentes multi-niveaux a été effectuée à partir des données d’activité de jeu de personnes possédant un compte sur le site d’un opérateur de jeu. Le modèle a permis de mettre en évidence des clusters de comportements de jeu mensuels distincts, et notamment des comportements de jeu pouvant être considérés comme problématiques. Nous avons également identifié des profils de joueurs dont certains pourraient correspondre à des joueurs à risque. En couplant ces résultats à des données rapportées par les joueurs grâce à des questionnaires, il serait possible de mettre en place des mesures de prévention ciblées selon les profils des joueurs
Gambling is a leisure activity which can turn out to be problematic. Indeed, some gamblers can lose control over their gambling practice and suffer negative social, personal or professional consequences. Moreover, people who gamble online seem to be particularly at risk of gambling problems. Screening of problematic gambling practices, in particular on the Internet, is an important step in the setting of prevention measures. The main objective of the present thesis was to define a typology of online gambling behaviors, in order to identify risky gambling behaviors. A multilevel latent class cluster analysis was performed based on player account-based data of gamblers owning an account on a gambling operator website. The model highlighted distinct clusters of monthly gambling behaviors, including ones corresponding to likely problematic gambling behaviors. We also identified gamblers profiles, some of which could correspond to at risk gamblers. By linking these results with gambler reported data collected through questionnaires, it would be possible to set up targeted prevention measures, adapted to gamblers profile

24

Thoumy, Andrée. "Effets d'une formation sur les obstacles à la pratique du raisonnement expérimental chez des enseignants de biologie au Liban." Paris 7, 1995. http://www.theses.fr/1995PA070029.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La recherche entreprise tente de déceler les obstacles que rencontrent de futurs enseignants de biologie et de comprendre les stratégies et les procédures qu'ils adoptent lorsqu'ils sont amenes a pratiquer le raisonnement expérimental qui sous-tend une démarche de production d'énonces scientifiques. Elle montre que des obstacles de natures diverses et aux différents niveaux de l'activité, c'est-a-dire formulation d'hypothèses, test d'hypothèse et déduction peuvent affronter les sujets, tels que le décodage de la consigne, la non familiarité de la tache, des obstacles lies au stade de développement des sujets et d'autres en rapport avec leur bagage conceptuel dans le domaine considère. Malgré cela, les sujets tentent de conserver une certaine cohérence interne. Une stratégie de formation mettant en oeuvre 3 procédures nouvelles d'apprentissage: par activité métacognitive, par conjecture et réfutations et part abstraction de modèles permettent aux sujets de faire des progrès significatifs. Les sujets formes se distinguent des sujets non formes par leur haut niveau de performance, leur économie de moyens et d'énergie et leur indépendance a l'égard du contexte
This research is an attempt to detect the obstacles met by preservice biology teachers, and to understand their strategies and procedures while practicing experimental reasoning that underlies an activity of sciences production, activity previously unknown by the examinees. It shows that many obstacles of different natures and at the different levels of this activity, i. E. , formulation of hypothesis, testing hypothesis and concluding, may interfere in the activity, such as decoding the instructions, the unfamiliarity of the task and other obstacles related to the level of development of subjects or to their conceptual knowledge. Despite these obstacles, the subjects try to keep an internal cognitive coherence. A strategy of training using 3 new procedures for learning: metacognitive activities, conjectures and refutations and abstraction of models allow the subjects to make significant gains. Trained subjects use now high level or performance, making economy of means and energy and are field-independant

25

Cruz, de Menezes Ruth. "Les stratégies cognitives utilisées lors de la transcription musicale et des facteurs cognitifs pouvant influencer leur résultat." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/27434/27434.pdf.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

Lhez, Pierrette. "De la robe de bure à la tunique pantalon : étude sur la place du vêtement dans la pratique infirmière (1870-1990)." Bordeaux 2, 1994. http://www.theses.fr/1994BOR21005.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Le vêtement représente le "fil rouge" de cette étude socio-psycho-politico-culturelle de la profession d'infirmière depuis sa création, c'est-à-dire des années 1870 à aujourd'hui. La première partie intitulée : origine et naissance d'un symbole, va de 1870 à 1970. Elle retrace dans quel contexte la femme, parce qu'elle est femme, ne peut être qu'infirmière et soumise. Le vêtement représente donc des symboles liés à des valeurs professionnelles telles que abnégation de soi et soumission. Sa conception sera aussi liée à des modèles responsables d'identification professionnelle. La deuxième partie s'intitule : à la quête d'une impossible fonction. Elle analyse particulièrement le changement intervenu après les années 70 sur le plan vestimentaire, et, par conséquent, la multi-dimensionnalité du vêtement. Que peut signifier le passage d'un vêtement symbolique à un vêtement fonctionnel qui a une structure, tant au niveau institutionnel que sur le plan de l'identité. Cette dernière est abordée en lien avec l'évolution des textes. De nombreux paradoxes tendent à situer l'infirmière dans une double contrainte, telle que décrite par Bateson
Clothing is the theme of this social, psychological, political and cultural study of the nursing profession since its creation, that is to say, from the 1870's to the present day. The first part entitled "origin and birth of the symbol" goes from 1870 a 1990. It traces in which context the woman, because she is a woman, can only be a nurse and subservient. Clothing is the symbol of such professional values as denial of self and subservience. This conception is also linked to professional role models. The second part is entitled "in search of an impossible function" it analyses in particular the change after the 1970's of clothing. Of what significance is the passage from a symbolic costume to a functional costume, both on the structure of the institutions and on personal identity. This latter is discussed in relation to the evolution of the literature. Numerous paradoxes tend to place the nurse in a double constraints, as described by Bateson

27

Gaudron, Jean-Philippe. "Les effets de l'anxiete informatique et de la pratique des ordinateurs sur les scores, les profils et le style de comportement pendant le testing." Paris 5, 1998. http://www.theses.fr/1998PA05H048.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

A partir d'une revue de question sur l'evaluation psychometrique assistee par ordinateur et sur une forme specifique d'anxiete appelee "anxiete informatique", l'hypothese que l'anxiete informatique est un biais dans un test pour les sujets anxieux a l'egard des ordinateurs est defendue. La verification de l'hypothese repose sur la construction d'une echelle d'anxiete informatique, d'un questionnaire de pratique des ordinateurs et sur plusieurs experimentations dans lesquelles, le type de test (test d'intelligence, inventaire de personnalite, epreuve de raisonnement et questionnaire d'interets professionnels), les conditions de passation (passations sans enjeu, conditions stressantes et situations impliquantes) et les publics (etudiants et collegiens) ont varie. Trois resultats apparaissent : (1) les analyses des scores bruts, des profils standardises et des styles de comportement pendant le testing n'ont pas apporte la preuve que l'anxiete informatique est un biais dans un test ; (2) les groupes contrastes de sujets construits a partir de l'echelle d'anxiete informatique different sur le style de comportement, les traits de personnalite et les interets professionnels ; (3) anxiete informatique et pratique des ordinateurs sont des construits certes lies mais differents et les effets de la pratique semblent plus prononces
From a review on computerised psychological testing assessment and an overview on computer anxiety, it was hypothesised that computer anxiety is a bias in test use for low computer anxious. Two scales to assess computer anxiety and past computer experience were developed. Then, a series of empirical studies was undertaken to examine the effects of computer anxiety on scores, profiles and behaviour. Across these studies, various tests were proposed (intelligence test, personality inventory, reasoning sub-test, vocational interest inventory), various conditions were made (normal, stressful, with heavily involved) and various samples were used (undergraduate university students, pupils). These studies show three main results. First, there is no effect of computer anxiety on scores, profiles and behaviour. Second, high and low computer anxious differ in attitudes during testing sessions, in some personality traits and in vocational personality types. Third, computer anxiety and past computer experience are not exactly the same constructs and past computer experience has more main effects then computer anxiety

28

Le, Her Michel. "Représentations sociales de la pratique physique et sportive et du sport chez les institutrices." Rennes 2, 1987. http://www.theses.fr/1987REN20001.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Bien qu'utilisant comme outil méthodologique une enquête par questionnaire, le travail se distingue des enquêtes sociologiques classiques par le statut epistemologique qu'il accorde aux réponses. Celles-ci sont vues comme des représentations sociales, c'est a dire des productions langagières collectives construites pour et dans la communication, et qui permettent a ceux qui les émettent d'être situes et de se situer dans l'espace social. Il s'agit ainsi d'étudier ce qu'un groupe de femmes (les institutrices) acceptent de dire à un homme (au double statut de chercheur et de spécialiste du sport) a propos d'un objet (le sport) jusqu'ici réserve aux hommes. Ce premier cadre théorique de référence (la psychologie sociale) se double d'un second d'origine plus, sociologique, rendu nécessaire a la fois par la nature de l'objet étudie et par la spécificité de la population (des femmes aux origines sociales et aux trajectoires fort diverses) : il s'agit de la sociologie de la consommation culturelle et des styles de vie? Une première étude cherche à dégager, sur la base d'une analyse globale des réponses, les représentations sociales dominantes de ce groupe de femmes et plus particulièrement les noyaux centraux qui les organisent. Les résultats montrent que les discours sur les pratiques sportives, et plus généralement sur le sport, témoignent de leurs désirs de se marquer du sport masculin et de construire, du moins en parole, leur propre sport. Ce faisant, elles se constituent aussi en tant que sportive. Les noyaux centraux des représentations sociales sont ainsi révélateurs d'un double statut : celui de femmes appartenant aujourd'hui a la classe moyenne. Une seconde étude cherche a montrer, grâce a l'utilisation de plusieurs analyses des correspondances, qu'au-delà de ces noyaux organisateurs relativement communs, il existe des discours particuliers qui renvoient, d'une part a l'origine sociale des institutrices, d'autre part a leur situation sociale réelle qui est le produit de leur propre situation professionnelle et de celle de leur conjoint. Il apparaît ainsi que, si les discours sur leurs pratiques personnelles renvoient davantage a leur situation sociale pressente, montrant par la qu'ils sont aussi des discours signes, les représentations sociales du sport en général renvoient principalement a leur origine sociale et plus fondamentalement aux conditions objectives qui ont participe a l'élaboration des goûts les plus profonds
Even if she is based on a poll using a list of questions, the research differs from classic sociological polling by the epistemological nature of the responses. These are considered as social images built for and in the interchange. They permit to the respondents to be classed in the social context and also to know where they stand in this context. The study focuses on a group of women who teach primary school. They are responding to the man conducting the interview in the role both as a psychological researcher and as a sporting specialist. The question dead with sports which, until now, had been reserved to men. The primary framework is that of social psychology backed by the outlook of sociology. The sociological approach has been dictated both by sports dealt with in the questionnaire and by the diversity found among the teachers as to their social origins and as their varied lives. In essence, this study focuses on sociology of cultural consummation and on a life style of the respondents. The first part of the thesis is built on a global analysis of the questionnaire whiz emphasis on a dominant social image projected by this group of women and the main ideas underlying this social image. The analysis shows (in comments on the sports in which they engage and in their comments on sports in general) their desire to distance themselves from the sport dominated by men and to construct (at least in words) their own versions of sports. These main ideas underlying their social image yield a double status: they are women and they belong to the middle class. The second part of the thesis tries to go belong these quite common main ideas, by analysing several correlations in the respondent's answers. These correlations are taken in the context of each respondant'real social situation (the combination of her social status and that of her husband). Thus it appears that sports participation is, closely related to present social status. One might characterize this participation as sign-language. On the other hand, these teachers' views on sports in general are drawn from their social origins and from their objective conditions under which their deepest tastes were formed

29

Traclet, Alan. "Légitimité perçue des comportements d'agression dans la pratique du football : influence de la perspective adoptée par les joueurs." Rennes 2, 2006. http://www.theses.fr/2006REN20001.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

L'objectif de cette recherche est d'examiner l'influence de la perspective adoptée par les joueurs sur la légitimité perçue de l'agression en football. La réalité du terrain montre des différences d'interprétations entre les joueurs, selon la perspective qu'ils occupent dans la situation. Des différences existent aussi entre l'agresseur et l'arbitre. Autrement dit, il est important de tenir compte de ces perspectives d'acteur/soi et d'observateur/autrui. Les études consacrées aux " divergences liées-à-la-perspective " ont révélé qu'à chaque perspective correspond une interprétation différente de ce qui est agressif/illégitime (e. G. , Mummendey & Otten, 1989). Les résultats de notre travail indiquent (a) une effet persistant de la perspective adoptée par les joueurs sur la légitimité perçue de l'agression, (b) une influence des informations situationnelles sur la divergence soi-autrui, et (c) des différences de perceptions entre les joueurs agresseurs et les arbitres/entraîneurs
The aim of this explanatory study is to examine the influence of the perspective adopted by soccer players on the perceived legitimacy of aggression in football. The game reality shows some differences of interpretation between the players, according to the perspective that they can adopt in the situation. Differences exist also between the aggressor and the referee. In others words, it is important to take into account the actor/self's and the observer/other's perspectives. Studies on the “perspective-related differences” have suggested to each perspective correspond to a different interpretation of what is aggressive/illegitimate (e. G. , Mummendey & Otten, 1989). The results of own work indicate (a) a persistent effect of the perspective adopted by players on the perceived legitimacy of aggression, (b) an influence of situational information on the self-other divergence, and (c) differences of perceptions between the “agressors” players and the referees/coaches

30

Quentin, Corinne. "Personnalisation, culture et corps : processus de personnalisation dans la pratique de l'aikido, art martial japonais, pour des sujets francais se trouvant au japon." Toulouse 2, 1987. http://www.theses.fr/1987TOU20092.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Cette recherche etudie ce que peut apporter a l'individu, sur le plan de la personnalisation, un deplacement dans une culture etrangere (japon) allie a la pratique d'un art martial tel que l'aikido. On y etudie la facon dont un individu se met en situation d'effectuer un travail conflictuel identitaire et d'adaptation a la realite institutionnelle. Y est mise en evidence la facon dont l'investissement du corps participe a l'elaboration d'un code, d'un systeme symbolique. Le processus d'acculturation y est envisage dans la perspective d'un modelage de la relation reciproque du sujet et des institutions. La recherche realisee au centre international d'aikido de tokyo, tente de montrer, par l'analyse du discours de pratiquants francais, comment s'effectue l'integration d'elements contradictoires
The research is about the function that can have a foreign culture (japanese) and the practice of a martial art such as aikido in the process of personnalisation. We study the way how an individual tries to build a situation in which he could make a conflictual working out of identity and adjustment to the reality of institutions. Investissement of body is shown as an element of a code, of a symbolic system. Acculturation process is seen as a way of modeling the reciprocal relation between individual and institutions. The research made at the international aikido center in tokyo, by an analysis of the speech of french people practicing aikido, attempts to show how contradictory elements can be integrated

31

Tokay, Serâ. "Approche empirico-eidétique de l'expérience musicale en sa constitution affective : une phénoménologie de la motricité musicale." Thesis, Paris 1, 2015. http://www.theses.fr/2015PA010606.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La phénoménologie, portant à l’expression une intuition eidétique de la spécificité de l’expérience musicale nourrie de la pratique quotidienne de l’instrument et de la fréquentation des œuvres du répertoire classique, doit pouvoir exercer, dans le dialogue avec les neurosciences, une double fonction : critique et positive. D’une part, elle est un révélateur des erreurs de catégorie des récents programmes de réduction de la musique, tantôt aux émotions de base, tantôt à la structure dynamique de la perception du temps, tantôt à un langage de communication non verbale. D’autre part, elle nous a servi à réorienter la recherche vers les conditions neurophysiologiques de l’immersion dans l’univers spirituel de Brahms (et des autres compositeurs) par projection intropathique d’une auto-affection kinesthésique, mettant l’écoute mélomane en résonance avec les tensions et relaxations musculaires du corps musicien accomplissant les gestes producteurs du «son musical». L’auteure, pianiste et chef d’orchestre, retirant l’enseignement philosophique de sa participation à l’équipe de neurophysiologistes du professeur Fadiga de l’Université de Ferrare, dont les travaux ont abouti à la publication d’un critère quantitatif de la «driving force» du chef d’orchestre applicable au jugement esthétique, pose les fondements d’une nouvelle eidétique kinesthésique de l’incarnation, l’empathie, l’intersubjectivité et la noématique musicale. L’anticipation, propriété fondamentale du vivant pour le physiologiste, la protention, structure de distensio animi de la conscience du temps pour le philosophe, sont à la base d’un principe technique intuitivement connu des grands chefs d’orchestre
By giving expression to an eidetic intuition of the specificity of musical experience enriched by the daily practice of the instrument and familiarity with works from the classical repertoire, phenomenology, in its dialogue with the neurosciences, has to be able to fulfill a double function: both critical and positive. On the one hand, it brings to light the category mistakes inherent in recent programs seeking to reduce music either to basic emotions or else to the dynamic structure of the perception of time or again, to a non-verbal language of communication. On the other hand, it has made it possible for us to reorient ongoing research in the direction of an investigation of the neurophysiological conditions underlying the immersion into the spiritual universe of Brahms (and other composers), and this by way of an intropathic projection of a kinaesthetic auto-affection, establishing a resonance between the music-lovers auditive appreciation and the muscular tensions and relaxations of the musician body accomplishing the gestures productive of his ‘musical sound’. The author, a pianist and orchestral conductor, wants to lay the foundations for an eidetic investigation of our kinaesthetic experience of embodiment, of empathy, of intersubjectivity and of a musical noematics. The present work draws the philosophical lessons of her participation in a team of neurophysiologists, led by Professor Fadiga of the University of Ferrara, whose work led to the recent publication of a quantitative criterion of the driving force of conducting applicable to aesthetic judgment. Anticipation, one of the most fundamental properties of all living being for the physiologist, along with distensio animi, the structure of time consciousness for the philosopher, both lie at the root of a technical principle intuitively comprehended by the world’s great orchestral conductors

32

Dardeau, Sophie. "La créativité musicale chez l'interprète de musique contemporaine au "Moment présent" : l'exemple des versions 1958 et 1992 de la "Sequenza I" pour flûte traversière de Luciano Berio." Paris 4, 2009. http://www.theses.fr/2008PA040119.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La créativité musicale de l’interprète est envisagée ici à travers l’étude d’une pièce soliste du répertoire pour flûte traversière : la "sequenza I" de L. Berio. En faisant référence aux domaines de l’esthétique, de la psychologie cognitive et de la psychanalyse, nous appréhendons les émergences créatrices chez l’interprète, pendant sa traduction sonore de l’œuvre, au "moment présent" (concept instauré par D. N. Stern). Pour cela, nous proposons une approche comparative des deux versions originales du compositeur, l’une datant de 1958 et l’autre de 1992, accompagnée d’une analyse musicale de l’enregistrement de trois interprétations réalisées par des professionnelles. A travers l’analyse de l’interprétation musicale de cette ouvre majeure pour flûte traversière, la "sequenza I" de L. Berio, la notation de créativité musicale au "moment présent" est abordée au moyen d’un protocole expérimental faisant appel à trois interprètes confrontées successivement aux deux versions de l’œuvre
The musical creativity of the interpreter is considered here though the study of a work soloist exit of the repertory for flute: "Sequenza I" of L. Berio. In reference to the field of musical aestheticism, cognitive psychology and psychoanalysis, it is a question of highlighting creative emergences of the interpreter, during his translation of work, at the "present moment" (concept from D. N. Stern). For that, a comparative approach of the two original versions (1958 and 1992) of the type-setter is proposed, accompanied by a musical analysis of the interpretation of three recordings carried out on CD and made by professionals flutists used to a contemporary musical language. Through the study of this major work from the flute repertory, Berio "Sequenza I", we will look for the musical creativity of these three performers at the "present moment", by means of an experimental protocol, through a comparative approach of those two original versions

33

Roitstein, Florencia. "Face au sida : attitudes et comportements des médecins généralistes en milieu hospitalier en Argentine." Paris, EHESS, 1998. http://www.theses.fr/1998EHES0040.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La theorie des representations sociales a ete utilise pour notre recherche sur les attitudes, les pratiques et les connaissances des medecins generalistes travaillant dans le milieu hospitalier face au sida. Des entretiens approfondis realises aupres d'un echantillon de 60 medecins de buenos aires, argentine, nous ont permis de confirmer l'existence des processus socio-cognitifs dans la regulation des attitudes et des pratiques de prise en charge des patientes infectes par le vih. En outre, les resultats de cette recherche nous ont aide a comprendre la diversite des obstacles qui se presentent face a l'irruption du sida dans les services de medecine generale. En effet, l'apparition de cette maladie et ses implications dans la pratique medicale, ont ete percus comme une forte menace mettant en cause les schemas etablis et relativement stables concernant les pratiques de soins hospitaliers et la relation avec les malades. Les consequences concretes de cette menace sur la pratique varient selon les contextes d'exercice, comme le montre l'analyse des representations et des pratiques propres a des medecins travaillant dans un hopital de reference national pour le sida, dans des hopitaux ayant un service specialise pour la prise en charge du sida, et dans des hopitaux de medecine generale. D'apres notre recherche, les nouvelles pratiques medicales ont facilite chez les medecins interviewes l'apparition d'un ensemble de questionnements, dont le plus remarquable est la mise en cause de l'identite professionnelle. On observe chez les medecins diverses strategies adaptatives reliantattitudes, croyances et pratiques. D'autre part, nous trouvons qu'une autre dimension importante dans la construction des representations renvoi au fait que le contexte de morbidite, d'irreversibilite et d'impuissance, ne s'inscrit pas dans l'univers de reference des medecins generalistes. Selon une perspective de sante publique en relation a la dichotomie service specialise, non specialise, nos analyses indiquent que la prise en charge est en train d'evoluer vers une situation intermediaire, vers la conformation des groupes de medecins, ayant interet special pour le sida, dans le service de medecine generale. Cela pourra contribuer non seulement a ameliorer la qualite de soins, mais aussi a rendre plus efficace la lutte contre le sida.

34

Burvingt, François. "Le geste et la musique : étude sur les fondements et la nature de leurs relations, incluant des essais de vérification pratique auprés d'enfants d'âge pré-scolaire." Bordeaux 2, 1989. http://www.theses.fr/1989BOR25074.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

L'art est symbolique. L'activité physique artistique s'adjoint la musique. La musique est un produit de l'imagination appliquée aux liens entre le corps et le son. Cela implique des processus de représentation, d'évocation, de signification. Sens musical, motricité et fonction sémiotique se construisent conjointement ; de ce fait apparaissent des actes musicaux globaux dans l'ontogénèse. Les réactions gestuelles à la musique varient selon ses contenus. Des analogies formelles peuvent apparaitre, à un niveau schématique, dans l'imagerie consécutive au geste eput favoriser la perception d'un schéma de mouvement musical. Mais les liens entre geste et musique connotent des faits musicaux et des cultures. Toute pratique musicale connote une gestuelle. Des oeuvres ouvertes se réfèrent au geste. L'idée d'origine corporelle de la musique s'insère dans un débat philosophique, scientifique et historique. La sémiotique aide à analyser les références, interprétations et relations. L'expérience esthétique demeure individuelle, synthèse d'émotion et de raison. L'éducation peut privilégier la créativité du jeune enfant. Musique, arts plastiques et gestualité peuvent s'articuler, en une vision ouverte de l'éducation physique
Art is a symbolic expression. Artistic physical activities are connected with music. Music is a product of imagination applied to the links between body and sound. This implies a psychological process of representation, meaning and evocation. Sense of music, physical and semiotic abilities build up together. Musical actions are therefore global in ontogenesis. Gestural reactions to music vary according to its contents. Musical and gestural patterns can include a similar scheme. The mental picture following gesture may help to perceive a scheme of musical movement. But the links between body and sound connote social and cultural facts. Each musical practice implies a gesture pattern and contemporary works refer expressly to gesture. The notion of a corporeal source for music fits into philosophical, historical and scientific debates. Semiotics helps to analyse references, interpretations and connections. But the aesthetic experience remains a personnal matter, a combination of emotion and reason. Education can favour the child's creativity. Linked together, music, plastic arts and gesture broaden our concept of physical education

35

Jacqueline, Sandra. "Compréhension comparée des pratiques psychopharmacologiques et psychanalytique de prises en charge hospitalières : défaire et refaire une sociologie de la psychiatrie." Paris, EHESS, 2015. http://www.theses.fr/2015EHES0156.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La thèse vise à comparer les pratiques de prises en charge hospitalières de patients diagnostiqués dépressifs et de patients diagnostiqués schizophrènes dans un service psychopharmacologique et un service psychanalytique. Elle se base sur l'idée que la psychanalyse et psychopharmacologie ont généré, chez ceux qui s'en servaient comme réfèrent principal, des mondes de soins différents, lesquels agencent et articulent selon des modalités spécifiques l'ensemble des entités et des acteurs qui participent de manière directe ou indirecte à la définition des soins en psychiatrie. Reprenant la question de la réforme de l'asile suite au mouvement de psychiatres réformateurs s'appuyant sur la psychanalyse, j'analyserai 1) l'organisation générale du travail médical el dans la relation au patient au sein des services étudiés. 2) la généalogie des pratiques infirmières en psychiatrie en m'appuyant sur l'histoire des infirmières IDE et ISP ( infirmière de secteur psychiatrique), le cadre réglementaire de leurs activités, l'analyse d'un corpus de manuels infirmiers allant des années 50 aux années 2000 3) le «cadre», les entretiens infirmiers et les bâtiments dans l'un et l'autre service pour montrer qu'il s'agit d'objets-frontière donnant matière à des variations d'usage selon l'objectif primordial poursuivi par ces services théoriquement contrastés
Social science studies of psychiatry have been mainly interested in the social mandate of the psychiatric institution. The polarisation of psychiatry between psychodynamic approaches and biological approaches in the etiology of mental disorders has given rise to public debates but also within the social science to question of the scientific and therapeutic functions of this medical speciality. This thesis proposes to jointly investigate the transformations of contemporary psychiatry, the professional organisation of the psychiatric hospital, the therapeutic function allocated in Prance to the psychiatric hospital and psychiatric practices by comparing the practices of care in two psychiatric wards: one of psychoanalytic orientation, the other referring to psychopharmacology. The thesis plan is organised around a central hypothesis in that the studied wards form some worlds of care which order and organise entities involved in the definition of care according to the primary aim of treatment pursued by each of them. The first part of the thesis focuses on the medical activity with the study of overall medical organisation and the forms of doctor-patient relationships. The second part of the thesis recounts the genealogy of nursing practice in psychiatry. The third part of the thesis analyses worlds of care in action from three boundary objects of psychiatry that are the "framework", the nurses* interviews and the buildings of the psychiatric services

36

Le, Bars Hervé. "Processus socio-cognitifs de la persistance et de l'abandon dans la pratique sportive intensive des jeunes judokas d'élite." Montpellier 1, 2006. http://www.theses.fr/2006MON14002.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Si la pratique sportive de compétition revêt une fonction de socialisation (Brustad, 1992), les effets supposés de transformation des attitudes motivationnelles qu'elle est susceptible de produire chez les jeunes sportifs demeurent peu étudiés. S'appuyant principalement sur le cadre théorique de la motivation d'accomplissement de Nicholls (1989), cette thèse a pour objet d'étudier de manière longitudinale, à l'aide de mesures répétées au cours de six trimestres, les rôles de certains agents socialisants ou autrui significatifs (entraîneurs, parents, partenaires) dans l'évolution des orientations de buts d'accomplissement, de l'estime de soi et de l'intention d'abandonner ou de poursuivre la pratique intensive du judo dans les structures fédérales réservées aux jeunes élites. Une première série de trois études a consisté à élaborer et valider un questionnaire en français mesurant les perceptions par les athlètes des rôles respectifs des autrui significatifs dans la promotion des différents buts d'accomplissement en sport. Une quatrième étude a mis en évidence qu'au cours de leurs deux premières années de pratique intensive du judo en pôle France ou à l'INSEP, les athlètes percevaient les autrui significatifs comme promouvant de moins en moins les orientations vers la tâche et de plus en plus l'orientation vers l'ego, sans que cela n'entraîne de modifications significatives de leurs propres orientations de buts. Par ailleurs, l'estime globale de soi et certaines de ses composantes telles que les perceptions de condition physique, de compétence sportive et d'apparence physique apparaissaient augmenter au cours de cette période. L'intention d'abandonner la pratique compétitive croissait également de façon constante. Une cinquième étude a montré que les judokas ayant abandonné le centre d'entraînement percevaient les autrui significatifs comme promouvant moins l'orientation vers la tâche et étaient eux-mêmes moins orientés vers la tâche que ceux ayant persisté sur les deux années. Une sixième et dernière étude, testant la stabilité temporelle des modèles d'équations structurales des relations entre les différentes variables étudiées, a montré que les perceptions des rôles des autrui significatifs en termes de promotion des orientations vers la tâche demeuraient des prédicteurs positifs et constants de l'orientation vers la tâche des judokas, tandis que l'orientation vers l'ego de ces derniers était prédite essentiellement, de façon positive, par leur perception de recherche de la comparaison par leurs partenaires. Enfin, sur l'ensemble de la période, les rôles prépondérants des pairs et, de façon plus inattendue, de l'orientation vers l'ego des judokas, comme prédicteurs négatifs de l'intention d'abandonner ont été mis en évidence. Ces résultats ouvrent des perspectives pédagogiques utiles aux entraîneurs de judo soucieux de développer les conditions d'entraînement favorables à la persévérance dans la pratique et au maintien dans un système de formation des jeunes judokas les plus à même de constituer l'élite adulte de demain.

37

Huguet-Benabdelmouna, Marie-Céline. "La réussite en éducation musicale : des facteurs individuels aux facteurs contextuels." Phd thesis, Université de Bourgogne, 2007. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00259778.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Ce travail se propose d'améliorer la connaissance des déterminants individuels et contextuels de la réussite en éducation musicale en classe de 6e. Trois axes principaux structurent la recherche : les inégalités sociales d'acquisitions, les effets enseignants et l'impact de l'intérêt des élèves pour les activités du cours. Deux tests musicaux (l'un en début d'année, l'autre à la fin) ont été administrés à 1184 élèves bourguignons. Des questionnaires destinés aux différents acteurs (enseignants et élèves) ont permis de collecter des données variées. L'ensemble des données a été analysé à l'aide de modèles multivariés. Les résultats montrent que 1°) les pratiques musicales développent des compétences et qu'elles expliquent l'effet de l'origine sociale sur les acquis musicaux en début d'année ; 2°) les effets enseignant expliquent environ 6% de la variance des scores finaux entre élèves en éducation musicale ; 3°) les facteurs contextuels qui ont des effets significatifs sur les progressions sont tous dirigés vers le développement des acquisitions des élèves ; 4°) l'intérêt des élèves influence leurs acquisitions et est lui-même fortement dépendant de leur niveau scolaire musical et dans les disciplines générales.

38

Thomas, Raymond. "Les choix dans la pratique sportive : analyse des facteurs d'influence, conséquences pédagogiques." Tours, 1986. http://www.theses.fr/1986TOUR2006.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Le prodigieux developpement du sport que l'on observe depuis 25 ans s'est accompagne d'une extension du concept qui recouvre desormais des pratiques heterogenes. Doivent etre distingues, le sport de haut niveau, le sport federal classique et le sport-loisir. Dans notre these, apres avoir propose un modele diachronique des rapports entre ces trois types de pratiques, puis repertorie les differents travaux effectues en psychologie et sociologie du sport, nous proposons un modele decrivant le cheminement du sujet dans le cadre du sport federal et analysons le fonctionnement du sport de haut niveau et les particularites du sport-loisir. Sont ensuite etudies les grands facteurs qui orientent les choix du sujet. D'abord la culture. Une recherche sur la reussite differenciee des pays aux jeux olympiques a ete effectuee et montre que deux ethos sportifs s'opposent. Ensuite l'influence de l'environnement est examinee. La classe sociale a laquelle appartient le sujet, sa famille, l'ecole s'averent des elements primordiaux. Les medias representent dans notre civilisation un puissant facteur d'influence. Le chapitre le plus important de la these est consacre a leur role et plusieurs recherches sont presentees, notamment une enquete conduite sur un echantillon representatif de la population francaise qui met clairement au jour l'impact d'une serie d'emissions televisees sur les attitudes des telespecteurs. Enfin des facteurs personnels sont a leur tour examines. Le role de la condition feminine fait l'objet d'une enquete sur les selectionnes francais, hommes et femmes, aux jeux olympiques de los angeles (1984). L'etude de la personnalite termine la these. Une serie de recherches demontre que l'approche classique a l'aide des questionnaires de personnalite est inefficace et qu'il convient d'observer les attitudes. Nous proposons en conclusion quelques moyens d'action pour le pedagogue
The prodigious development of sports during the last 25 years is accompanied by an extension of the concept of dissimilar practices. Athletics, classical national sports, and leisure sports should be distinguished from each other. In our thesis, after having proposed a diachronical model of the reationship between these 3 categories and having listed the different work accomplished in the psychology and sociology of sports we propose a model describing the path taken by the subject in the frawork of the classical national sports and analyse the manner in wich athletics function, as well the particularities of leisure sports. The large factors wich direct the choice of the subject is studied. Culture first : research on the differentiated succes of countries in the olympic games showed that two sport ethics oppose each other. Environmental influence is theexamined. The social class to wich the subject belongs, his family, school prove to be pimordial elements. The media represents a powerful factor of influence in our civilisation the most important chaptor of the thesis is dedicated to this role, and several cases are presented - notably one conducted on a repre- sentative sample of the french population. This case clealy shows the impact of a series of television programs on the attitude of those who watch them. Finally, personal factors are examined. The role of women's condition are studied on the men and women of the french selection at the los angeles olympic games (1984). The study of the personality ends the thesis. A series of case stu- dies reveal that the classical approach with personality questionna- ries is inefficient. To conclude, we propose a few means of action for the teacher

39

Olivier, Michèle. "L'infirmière hospitalière : vêtement, identité, interactions : une approche anthropologique." Clermont-Ferrand 2, 2000. http://www.theses.fr/2000CLF20016.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La problématique de cette thèse est abordée selon 2 points de vue. Celui de l'infirmière hospitalière qui vit dans et à travers son vêtement de travail au sein de la grande scène qu'est l'hôpital et l'ensemble de ses interlocuteurs que sont les membres de l'équipe soignante mais aussi, les malades et leurs familles, les visiteurs et tout cela grâce au vêtement, qui, une fois qu'il est identifié comme signe, identifie et différencie la soignante. L'évolution de ce métier est liée à celle du vêtement. Elle montre la transformation du costume et à travers lui, tout l'aspect technique, loin parfois de l'humanitaire que voudrait encore l'infirmère. Le vêtement unisexe, pas toujours accepté par les professionnelles, laisse néanmoins à chacune un espace de liberté, que nous avons défini comme "un petit espace de coquetterie". Ce costume riche en symboles et en valeurs morales inculquées dès l'apprentissage à l'Institut de formation en soins infirmiers, devient une 2ème peau pour la soignante, tant il lui ressemble. La place et le rôle joué par la femme soignante restent essentiels dans un processus de soin, ou la "vocation" chez les plus anciennes du métier, devient "une action humanitaire" chez les plus jeunes. La femme, d'abord, puis la soignante, retrace à travers l'histoire un long cheminement pour aujourd'hui, montrer que c'est hors de l'hôpital, dans sa vie de femme qu'elle va puiser l'énergie qu'elle communique à ceux qui en ont besoin. Etrange monde que celui de l'hôpital ou celui qui est habillé, d'une couleur blanche, bleue ou verte, a le pouvoir de dévêtir le malade et l'obliger à endosser un vêtement spécifique. Dans ce corps à corps de soignant-soigné, où l'émotion comme la douleur se côtoient, la tunique pantalon est un témoin. Elle l'est d'autant plus qu'elle porte dans son col son identité, faisant d'elle un personnage vivant, que seuls les initiés de la lingerie savent reconnaître et font vivre au travers du circuit de son entretien

40

Belgacem, Imen. "Choisir une spécialité médicale : Aspects socio-culturels et subjectifs : l'exemple de la gynécologie-obstétrique." Université Louis Pasteur (Strasbourg) (1971-2008), 2006. http://www.theses.fr/2006STR1PS04.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

41

Lebeer, Guy. "L'éthique dans la pratique: une unité de cancérologie en observation." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 1995. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/212528.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

42

Bauduin, Chantal. "Du toucher à la touche comme accompagnement des processus d'altération : le rapport au corps dans les métiers de la relation : le cas de quatre élèves infirmiers." Pau, 2007. http://www.theses.fr/2007PAUU1006.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Dans l’accès aux métiers de la relation, l’accompagnement de jeunes professionnels pose le problème du contact et du rapport au corps de l’autre. Celui-ci n’est pas sans lien avec ce que nous sommes et la manière dont nous avons été nous-même touchés par nos expériences de vie. Comment, dans cette perspective, travailler avec eux un toucher distancié dont la touche des mots parlerait au cœur des mains ? Que se joue-t-il de leur corps dans leur rapport à l’autre qui peut soit leur faire violence soit les aider à se construire ?Dans cette perspective, nous effectuons un travail théorique qui aborde sous plusieurs angles le toucher. Le premier nous amène à considérer le rapport à l’autre comme porteur de dimensions socio-culturelles acquises, à la symbolique riche et variée. Le deuxième nous permet d’approfondir le développement affectif de l’enfant sous l’angle de la psychanalyse, pour tenter de comprendre et de repérer les nœuds de constructions identitaires. Dans le troisième, nous nous intéressons aux « bricolages » de soi dans la perspective de débusquer les lieux de passage et de rencontre possibles au travers des processus d’altération en cours. L’approche méthodologique de type clinique est centrée sur quatre entretiens non directifs avec des élèves infirmiers arrivés en fin d’études. Nous les interrogeons sur leur rapport au corps. Nous y trouvons des traces des processus internes dans lesquels ils se situent, et discernons de quelle manière ils sont touchés par ces processus. Une analyse linguistique du corpus centrée sur les verbes comme indicateurs de ces processus et des prépositions pour en relever les effets, fait apparaître quatre grandes familles de processus d’altération supports de construction identitaire. Chacun d’entre nous apparaît comme plus disposé à l’un qu’à l’autre. C’est ainsi que se trouve validée une modélisation de différents rapports au corps. L’ensemble de ce travail permet de construire de nouvelles assises pour le praticien de la relation à autrui, assises qui s’efforcent de nouer ce qui relève de la parole et de ce qui relève du corps dans l’accompagnement de ce qu’on appelle ici la Touche.

43

Kariya, Toshinobu. "Antonin Artaud épistolier : une pratique paradoxale de l’expression du moi." Thesis, Lyon 2, 2013. http://www.theses.fr/2013LYO20033/document.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

La correspondance d’Antonin Artaud (1896-1948) occupe une place essentielle dans ses écrits. Elle montre sans doute mieux que ses autres textes la singularité de son expression. Cette thèse examine le rôle joué par sa correspondance, rôle dont on admet l’importance mais encore insuffisamment exploré. À partir de la publication de la Correspondance avec Jacques Rivière (1924), commencée à la suite du refus de Rivière de publier les poèmes d’Artaud, celui-ci publie lettres ou textes épistoliers comme si cela pouvait remplacer ses œuvres dans lesquelles il n’arrive pas à exprimer sa réalité à cause de la maladie dont il souffre : il refuse les œuvres « détachée[s] de la vie » et croit pouvoir mieux s’exprimer dans les lettres. L’expression épistolière est pour lui un moyen de faire entendre le « cri même de la vie » et de lutter contre « un sentiment de gratuité ». Toutefois, il n’est pas évident que, bien qu’elle soit ancrée dans des situations réelles, la correspondance puisse fonctionner comme Artaud le souhaite; il s’avère plutôt qu’elle a pour lui un statut ambigu dans les années 1920 et 1930. Le chapitre 1 aborde ce problème sous deux aspects : l’authenticité et la temporalité. Dans ses lettres, on constate qu’Artaud se plaint très souvent de l’incompréhension de ses destinataires vis-à-vis de sa douleur; ses lettres n’en garantissent pas, pour eux, l’authenticité et l’équivoque y revient sans cesse. Pour lui, l’authenticité doit être prouvée par l’adéquation de l’écriture épistolière avec le présent. Mais sa maladie, ainsi que le fait que les lettres ne sont que des écrits, empêchent la réalisation de cette adéquation. Ses lettres ne parviennent à transcrire que sa hâte et le décalage temporel. Ainsi, loin de témoigner de sa réalité brute, sa correspondance devient tentative de couvrir ce décalage, de trouver la réalité qu’il n’arrive pas à saisir, son vrai moi, originel et intact. Pour cela, Artaud recourt à des éléments imaginaires en exigeant toujours le contact immédiat, d’où le rôle paradoxal de ses lettres. Le chapitre 2 examine le problème de la destination. La présence des autres est nécessaire à Artaud pour penser, pour compléter son manque. Ses destinataires sont ainsi des dépositaires de son moi. Mais ses lettres s’adressent, au-delà des destinataires réels dont la présence n’est qu’imaginaire, à l’instance transcendante, à l’Autre comme le remarque Vincent Kaufmann dans L’Équivoque épistolaire, instance qui lui donne accès à l’expression et lui restitue son identité. Ses destinataires (critiques, autorités religieuses, hommes politique, médecins, etc.), autoritaires et paternels, sont des figures de cet Autre. Par ailleurs, ses destinataires féminines et amoureuses sont pour lui des moitiés qu’il faut s’incorporer pour retrouver l’unité originelle. Ses lettres d’amour sont ainsi marquées par son désir violent de fusion. Pourtant, l’union amoureuse expose en même temps l’unité de son moi à la perte dans le flot de choses. Les lettres sont aussi écrites pour introduire une distance.L’enjeu de ses lettres de voyage, étudiées au chapitre 3, est de réaliser les deux mouvements inverses (rapprochement et éloignement). Les pays lointains constituent pour Artaud l’ailleurs métaphysique où retrouver son unité originelle. Pendant ses voyages au Mexique (1936) et en Irlande (1937), ses lettres sont comme une scène pour l’avènement de sa nouvelle identité, scène où se rencontrent l’au-delà et l’ici-maintenant. C’est ici que son usage paradoxal des lettres atteint son sommet car la réalisation du « vrai drame » signifie, comme il le prophétise, la disparition du monde matériel et donc aussi celle de l’écriture épistolière. Ses lettres mettent en scène leur propre disparition qui coïncide curieusement avec son arrestation à Dublin et le commencement de sa vie asilaire (1937-1946)
The correspondence of Antonin Artaud (1896-1948) occupies an essential place in his writings. It shows probably better than his other texts the singularity of his expression. This dissertation examines the role played by his correspondence, the importance of which is admitted, but still insufficiently explored. From the publication of the Correspondence with Jacques Rivière (1924), that started following the refusal of Rivière to publish the poems of Artaud, he publishes letters or texts in epistolary style as if they could replace his works in which he is unable to express his own reality because of his illness : he refuses works "separated from life" and believes he can better express himself in letters. The epistolary expression is for him a way to make the "cry of life" heard and to fight against the "feeling of lack of cause". However, it is not clear that, although anchored in real situations, the correspondence can function as Artaud wants. Rather, in the 1920s and 1930s, its position for him is ambiguous.Chapter 1 approaches this problem in two aspects : the authenticity and the temporality. In his letters, we can see Artaud complain very often of his addressees’ misunderstanding about his pain. His letters do not prove its authenticity, and the ambiguity always goes into them. For him, the authenticity must be proven by the accord of his writings with the present time. But his illness, as well as the fact that the letters consist of words, prevent the realization of this accord. His letters can transcribe only his hustle and time gaps. Thus, far from showing his raw reality, the correspondence becomes an attempt to cover these gaps, to find the reality that he cannot seize, his true self, original and intact. To do this, Artaud uses imaginary elements, still asking for the immediate contact, which makes the role of his letters paradoxical. Chapter 2 examines the problem of destination. The presence of others is necessary for Artaud to think, to complete his lack. His addressees are depositories of his self. But his letters are addressed, beyond actual addressees whose presence is after all imaginary, to the transcendent instance, to the Other as notes Vincent Kaufmann in L’Équivoque épistolaire, instance that allow him access to the expression and restores his identity. His addressees who are authorities and paternal (critics, religious leaders, statesmen, doctors, etc.) are figures of the Other. In addition, the female addressees who are his lovers are his halves that must be incorporated to find again the original unity. His love letters are so marked by his strong desire of fusion. Yet at the same time, the union by love exposes his unity to loss in the flow of things. Letters are also written in order to introduce a distance. The issue of his travel letters, discussed in Chapter 3, is to make simultaneously the two opposite movements (close and away). Distant countries represent for Artaud metaphysical places where he should find his original unity. During his travels in Mexico (1936) and Ireland (1937), his letters are like a stage for the advent of a new identity, stage where meet the beyond and the here-now. It is here that the paradoxical use of letters reaches the peak, because the realization of the "real drama" means, as prophesied he, the disappearance of the material world and therefore that of the letters. His letters direct their own disappearance, which curiously coincides with his arrest in Dublin and the beginning of his life in asylums (1937-1946)

44

Hunin, Nathalie E. "L'étude de l'incidence d'une pratique sportive compétitive sur les problématiques adolescentaires." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2003. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/211478.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

45

Parent, Kathy. "La psychothérapie personnelle comme facteur d'influence du travail des réactions contre-transférentielles." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2001. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk3/ftp04/MQ57879.pdf.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

46

Laroche, Manon. "Contribution à l'analyse de la pratique de l'activité physique en contexte de santé : les apports des orientations régulatrices." Thesis, Aix-Marseille, 2019. http://www.theses.fr/2019AIXM0385.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

L'objectif de cette thèse était d’approfondir l'analyse des relations entre les Orientations Régulatrices (OR) Promotion et Prévention et la pratique de l’activité physique envisagée dans un contexte de santé. En particulier, les stratégies de Sélection, d’Optimisation et de Compensation (SOC) et les six formes de motivations issues de la Théorie de l’Auto-Détermination ont été envisagées comme médiateurs potentiels. Pour répondre à cet objectif, six études corrélationnelles ont été conduites auprès de populations générales et spécifiques (diabétique de type II). Par ailleurs, deux études psychométriques ont conduit au développement d’un outil de mesure des OR dans le contexte spécifique de l’activité physique. Les résultats de ces études indiquent que l’OR promotion est systématiquement reliée de façon positive à la pratique de l’activité physique. Cette relation positive s’établit par le biais de trois stratégies adaptatives (i.e., les stratégies de sélection élective, d’optimisation et de compensation) et de quatre formes de motivation de pratique (i.e., motivation intrinsèque, régulation intégrée, régulation identifiée et régulation introjectée). En ce qui concerne l’OR prévention, ces études ont reporté des résultats plus mitigés. De façon directe, cette OR est dans la plupart des cas non-associée à la pratique. Cependant, ces observations n’étaient pas généralisables à l’ensemble de nos études. A l’issue de ces résultats, des perspectives à la fois théoriques, méthodologiques et appliquées ont été proposées pour l’étude des processus motivationnels liés à la pratique d’une activité physique
This thesis aims to deepen the analysis of the links between the Promotion and Prevention Regulatory Foci and the practice of physical activity considered in a health context. In particular, Selection, Optimization and Compensation strategies (SOC) and the six motivations underlined by the Self-Determination Theory (SDT) are considered as potential mediators. To meet this objective, six correlational studies were conducted with general and specific populations (type II diabetic). In addition, two psychometric studies have led to the development of a tool measuring regulatory foci in the specific context of physical activity. The results of these studies indicate that promotion focus is systematically positively related to the practice of physical activity. This positive relationship is established through three adaptive strategies (i.e., elective selection, optimization and compensation strategies) and four motivations (i.e., intrinsic motivation, integrated regulation, identified regulation and introjected regulation). With regard to the prevention focus, these studies reported more mixed results. Directly, this regulatory focus is in most cases not associated with practice. However, these observations were not generalizable to all of our studies. At the end of these results, theoretical, methodological and applied perspectives are proposed for the study of the motivational processes related to the practice of physical activity

47

Didierjean, Romaine. "Les pratiques physiques et sportives des filles originaires de Turquie : conditions de pratique, genre et appartenances culturelles : une comparaison franco-allemande." Université de Strasbourg, 2011. http://www.theses.fr/2011STRA1102.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

48

Müller, Elise. "Poétique du "sauvage" : une pratique de tatouage dans le monde contemporain." Phd thesis, Université de Strasbourg, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00758091.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Bien qu'ancien, l'engouement de l'Occident pour le tatouage ne paraît pas perdre de sa vigueur. Ainsi trouve-t-on dans ses villes quantité de studios de tatouage, Salons ou magazines spécialisés. L'iconographie de la marque semble être le fruit d'un étonnant syncrétisme, dont l'imaginaire " sauvage " est une importante partie. Tatouages maoris ou calligraphies arabes, dragons ou animaux sauvages, non issus de la culture occidentale, sont en effet des motifs très en vogue. Véritable mode d'expression cutané, le tatouage ethnique indique un certain regard sur le monde, sur l'Autre, comme le chemin que l'on choisit d'emprunter dans l'approche du " sentiment d'être soi ". Depuis les cabinets de curiosités du seizième siècle, le monde occidental collectionne l'Ailleurs en lui attribuant des qualifications parfois approximatives. Paroxysme de l'altérité, le " sauvage " s'oppose en tous points à une contemporanéité résolument urbaine. Il paraît en effet exister une " poétique du sauvage ", faite de fantasmes exotiques, et trouvant dans le monde contemporain un écho particulier. Examinant au plus près la thématique des tatouages ethniques et la mettant en relation avec l'engouement grandissant de l'Occident pour les arts premiers et l'exotisme rêvé de l'Autre et de l'Ailleurs, cette thèse tente de déterminer quel est le rôle de cette " poétique du sauvage " dans la construction de soi. Recueillant les témoignages de tatoués ethniques et de tatoueurs, elle met au jour cinq grands types de motivations qui s'entrecroisent et s'inscrivent toutes dans le cadre du récit personnel.

49

Gravereau-Angeneau, Lorraine. "Le pardon : approche phénoménologique et existentielle." Electronic Thesis or Diss., Paris 8, 2015. http://www.theses.fr/2015PA080123.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Notre recherche aborde le processus de pardon comme travail d’élaboration du mal souffert et comme mouvement existentiel, dans une approche phénoménologique-existentielle complémentaire aux études nord-américaines qui se développent depuis une vingtaine d’années dans le champ de la psychologie du pardon. En partant de la question « Comment le pardon peut-il guérir ? » nous décrivons le pardon comme mouvement de déliement du mal souffert. Le travail d’élaboration psychique sous-tendant un processus de pardon est analysé à travers deux questions : (1) « Que faire du mal que l’on m’a fait ? », (2) « Comment faire du passé ‘ce qui passe’ » ? Nous éclairons la dimension intérieure du travail de pardon en montrant que le déliement se joue dans une dialectique subtile entre mémoire du malheur et intégration de ce malheur à l’existence. La recension de la littérature psychologique et l’analyse de la notion d’étape dans un processus de pardon ouvrent sur une présentation de la filiation occidentale de la notion de pardon dans le legs narratif biblique, avant une mise en perspective des dialogues entre Jankélévitch, Derrida, Arendt et Ricoeur. Une étude qualitative basée sur trois cas cliniques permet d’approfondir la nature de la blessure, les réactions à l’événement blessant et la mise en sens du pardon. Une analyse phénoménologique interprétative précise certaines dimensions subjectives et existentielles autour de trois axes : (1) l’impardonnable, (2) le pardon unilatéral et le pardon à soi-même, (3) le pardon réciproque. L’abord d‘une oeuvre de Rembrandt met en évidence la fécondité de l’art pour éclairer sous de nouveaux angles la clinique du pardon. Notre étude suggère également des pistes d’accompagnement thérapeutique du travail de pardon dans une perspective phénoménologique-existentielle
.../

50

Bozzi, Frédéric. "Jouer le jeu - Une approche compréhensive de l'efficience éthique." Phd thesis, Université Rennes 2, 2009. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00416381.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Анотація:

Si l'éthique n'est pas illusoire, comment comprendre son efficience ? La question nécessite d'identifier des complexes objectifs de sens et d'action. Il s'agit en effet de se placer du côté du corps pour ne plus verser dans l'éternel débat idéologique qui, précisément, élude la question. Un travail empirique s'impose, que nous engageons dans un championnat départemental de tennis de table. Nous ne pouvons au demeurant mettre en relation sens et actions sans penser le plan sur lequel les apposer. La comparaison naïve conduit en effet à rabattre inconsciemment les éléments actionnels sur l'unique plan de la représentation. D'où la nécessaire induction d'un plan d'apposition à partir de la fréquentation méthodique du terrain. Cette construction ne peut se faire aux dépends des acteurs, sources du sens éthique et des actions effectives, mais doit être conforme à une épistémologie de la complexité et de l'immanence. Au terme d'une démarche graduelle qui vise la connexion de la posture et du terrain, nous déterminons ainsi le « jeu » comme plan d'apposition. « Jouer le jeu », c'est réaliser un bien dans et par des actions sportives. En en identifiant les déclinaisons, nous élaborons des complexes de sens et d'action. Ceux-ci sont déduits selon un principe généalogique à partir des données déjà collectées. Après leur analyse méthodique, nous sommes en mesure de faire une description détaillée du processus d'efficience qui a cours dans un échange type. Nous défendons par là l'idée que l'éthique adjoint au déséquilibre, coeur inconscient du mouvement et dimension physiologique de la motivation, une nuance qui lui assure perduration dans un monde de l'équilibre institué.

Дисертації з теми "Pratique musicale – Aspect psychologique"

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями