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Дисертації з теми "Parentalités"
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Euillet, Séverine. "Développement socio-affectif et parentalités dans l’accueil familial : étude du développement des représentations d'attachement et des compétences sociales des enfants de 3 ans puis de 4 ans et analyse de l'implication des parents et de la parentalité de l'assistant familial." Toulouse 2, 2007. http://www.theses.fr/2007TOU20085.
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Dans l'objectif d'analyser le développement socio-affectif des jeunes enfants ainsi que la dynamique de l'accueil familial et les processus psychologiques des adultes significatifs pour l'enfant, l'hypothèse formulée dans cette recherche est que les parents biologiques à travers leur « implication parentale » et l'assistant familial à travers « sa parentalité d'accueil » participent au développement socio-affectif du jeune enfant accueilli et plus particulièrement à la qualité de ses représentations d'attachement et de ses compétences sociales. Lors de cette recherche longitudinale et qualitative, ont été rencontrés 38 enfants en famille d'accueil âgés de 52 mois puis de 57 mois, 32 assistants familiaux et 36 parents. Les outils utilisés sont : le protocole des « Histoires d'Attachement à Compléter », le « Profil Socio-Affectif », un « Questionnaire sur l'implication parentale » et un entretien semi-directif. Les représentations des parents, des assistants familiaux et des intervenants sociaux à propos de l'implication parentale diffèrent notamment quant à la qualité de l'interaction parents-enfant et des compétences parentales. Parallèlement, la majorité des assistants familiaux adoptent une parentalité caractérisée par une « éducation différenciée des enfants ». Les principaux résultats indiquent que 70 % des enfants rencontrés possèdent des représentations d'attachement sécurisées comme chez les enfants tout-venant (Main & Solomon, 1990) et que 30% des enfants développent des représentations d'attachement désactivées. Les analyses révèlent que 84% des enfants présentent une adaptation générale tout à fait satisfaisante<br>With the purpose of analyse child's socio-emotional development, the dynamic of the foster care, and the psychological process of significant adults for the infant, we hypothesize that parent perception of his own implication, and foster parent parenting affect foster-infant socio-emotional development, especially child's attachment representation and social competences. The sample of this longitudinal and qualitative research was composed by 38 children in foster care, 32 foster-mother and 36 biological parents. In the first time the age of the children was 52 months and in the second time the age was 57 months. Tools used are: the “Attachment story completion task”, the “Social Competence and Behaviour Evaluation”, a “Questionnaire of parent-s implication” and a semi-directive interview. Results show that parent's, foster-mother and social assistance's representations of parental implication are different, especially with respect of parent-child interactions and parents competences. On the other hand, 19 of 32 foster-mothers show a parenting that make differences between the foster-child and theirs biological own children, especially in the education and the affective implication. Additionally, 70% of foster-children have a secure attachment representation (like non foster-children, Main & Solomon, 1990), and 30% of children have an insecure deactivated attachment representation. According to “Social Competence and Behaviour Evaluation” criteria, we found that 84% of the infants have and excellent socio-emotional adaptation
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Chawbah, Myrna. "L’organisation des fantasmes originaires chez des enfants issus de la PMA." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015USPCD107.
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La procréation médicalement assistée est résultante d’une histoire embrouillée de stérilité, de désir d’enfant. Elle aurait de même ses répercussions sur le couple et l’enfant conçu par une dissociation entre l’acte sexuel parental et l’acte de procréation, par le fait d’avoir d’un coup trois triplés et par les embarras parentaux face à une situation inédite. Bien entendu le fantasme de scène primitive de cet enfant et dont dérivent les autres fantasmes : fantasme de séduction et fantasme de castration est sujet de recherches assidus : D’où je viens ? Comment j’ai été conçu ? Ce mode de conception où l’acte sexuel parental fait défaut influencerait directement la structur+ation œdipienne et l’organisation des fantasmes originaires de cet enfant ? Nous essaierons alors de repérer la fantasmatisation de cet enfant issu de la PMA, protocole FIV, et ses effets sur l’organisation œdipienne et naturellement à travers l’approche psychanalytique qui s’impose par l’étude de cas de 9 triplés (4 garçons et cinq filles ayant l’âge de la latence) issu de ce mode de procréation. Nous avons organisé notre étude de cas dans une démarche qui commence par le recueil des éléments anamnestiques et poursuivis par la passation de deux épreuves projectives: Family Aperception Test (FAT) et la Thematic Aperception Test (TAT)<br>The Medically Assisted Procreation results from a case complicated by sterility and the desire to have a child. It has its repercussions on the couple and the child conceived by dissociation between the parental sexual act and the procreation act, by the fact of having three triplets at once and the parents’ perplexity towards this all new situation. Of course this child’s primal scene fantasy which the other fantasies derive : seduction fantasy and the castration fantasy is the subject of assiduous researches: Where do I come from? How was I conceived? This mode of conception where the parental sexual act has failed will directly impact the oedipal structuration and organization of the original fantasies of the child. We will try to detect the fantasmatization of this child issued by the MAP and its effects of the oedipal organization and naturally through the psychoanalytical approach imposed throughout the case study of 9 triplets (4 boys and 5 girls of latency age) issued by this procreation mode. We organized our case study through a method that starts with the collection of anamnestic elements and continues after passing two projective tests: Family Aperception Test (FAT) and the Thematic Aperception Test (TAT)
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Bania, Mélanie. "Pourquoi ne pas vouloir d’enfant ? Les déterminants sociaux de l’infécondité volontaire, entre le souci de soi et de la planète." Electronic Thesis or Diss., Limoges, 2024. http://www.theses.fr/2024LIMO0089.
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Cette thèse a pour objectif d’appréhender l’idée que des facteurs exogènes à la famille peuvent influencer les comportements reproductifs et plus spécifiquement l’infécondité volontaire. En s’appuyant sur une revue de la littérature nationale et internationale, une étude secondaire des données de l’enquête Fecond 2011/2012, des entretiens biographiques et une analyse lexicométrique, il apparait que le choix de ne pas avoir d’enfants est motivé par des préoccupations écologiques, sociales et économiques, ainsi que par une réflexion éthique sur les implications de la natalité dans un monde en crise climatique.Bien que souvent perçue comme un phénomène individuel en raison de discours plus « traditionnels » sur ce choix de rester volontairement sans enfant (refus des activités et responsabilités parentales, conservation d’un temps pour soi et à soi, égoïsme, hédonisme ou encore féminisme), l’infécondité volontaire est le reflet de considérations environnementales, sociales et économiques.Dans un contexte de sensibilisation accrue aux crises écologiques telles que le dérèglement climatique, la perte de biodiversité ou l’épuisement des ressources naturelles, les childfree considèrent que chaque nouvelle naissance exacerbe les problèmes environnementaux existants. Les discours antinatalistes et de surpopulation – qui soutiennent que procréer dans un monde en péril est moralement discutable – progressent parmi les childfree. Pour ces femmes et ces hommes, renoncer à avoir des enfants est un acte responsable et une contribution à un avenir plus durable.Néanmoins, ces individus qui font le choix de rester sans enfant sont confrontés à des pressions sociales et familiales, et à des stigmatisations en raison de la norme du faire famille encore dominante en France. De surcroît, si ce phénomène est de plus en plus mis à l’agenda médiatique et scientifique, les représentations qui en sont offertes demeurent polarisées. Tantôt, on observe une mise en avant de témoignages de personnes ayant choisi de rester sans enfant comme un exemple de courage et de décision morale, tantôt, on observe des critiques qui accusent ces femmes et ces hommes de manquer de solidarité avec les générations futures ou d’adopter une approche trop radicale face à la crise écologique.L’infécondité volontaire pour des raisons écologiques, sociales et économiques représente un choix de vie de plus en plus affirmé et motivé par des inquiétudes profondes et sincères pour l’environnement et la société. Ce phénomène reflète un changement des valeurs et des priorités en termes de comportements reproductifs que les recherches futures ne pourront nier<br>The aim of this dissertation is to explore the idea that factors exogenous to the family can influence reproductive behavior and, more specifically, childfreeism. Based on a review of national and international literature, a secondary study of data from the 2011/2012 Fecond survey, biographical interviews and a lexicometric analysis, it emerges that the choice not to have children is motivated by ecological, social and economic concerns, as well as by ethical reflection on the implications of natality in a world in climate crisis.Although often perceived as an individual phenomenon due to more “traditional” discourses on this choice to remain childfree (refusal of parental activities and responsibilities, conservation of time for oneself and to oneself, selfishness, hedonism or even feminism), childfreeism reflects environmental, social and economic considerations.At a time of heightened awareness of ecological crises such as climate change, loss of biodiversity and depletion of natural resources, childfree believes that every new birth exacerbates existing environmental problems. Anti-natalist and overpopulation discourses - which argue that procreating in a world in peril is morally questionable - are gaining ground among childfree. For these women and men, giving up having children is a responsible act and a contribution to a more sustainable future.Nevertheless, these people who choose to remain childfree are confronted with social and family pressures, and stigmatization due to the family norm still dominant in France. Furthermore, while this phenomenon is increasingly on the media and scientific agenda, the representations offered of it remain polarized. Sometimes, we see interviews with people who have chosen to remain childfree as an example of courage and moral decisiveness, while at other times, we see critics who accuse these women and men of lacking solidarity with future generations, or of adopting too radical an approach to the ecological crisis.Childfreeism for ecological, social and economic reasons represents an increasingly assertive lifestyle choice, motivated by deep and sincere concern for the environment and society. This phenomenon reflects a change in values and priorities in terms of reproductive behavior that future research cannot deny
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Bélanger, Sonia. "La parentalité un processus développemental : relations entre compétences parentales et conceptions de la parentalité." Doctoral thesis, Université Laval, 2017. http://hdl.handle.net/20.500.11794/28275.
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Cette thèse porte sur le développement de l'adulte parent. Le fait de devenir parent a un impact important sur la vie de toute personne et peut même affecter sa manière de se définir. En effet, la parentalité implique l'apprentissage de plusieurs nouveaux rôles et l'acceptation des nouvelles responsabilités y étant rattachées. S'inscrivant dans une perspective qui conçoit que l'adulte se développe tout au long de sa vie (Baltes, 1987) à travers les différentes expériences vécues, la présente thèse tente de comprendre le sens qu'il donne à la parentalité et d'en discuter les manifestations concrètes. Plus spécifiquement, elle vise à établir un lien entre le développement du parent adulte et les compétences parentales les plus fréquemment étudiées dans les écrits pertinents (attachement, empathie, fonctionnement réflexif et style d'éducation parentale). Les participants, des parents ayant au moins un enfant âgé de 6 à 12 ans (n=100), ont répondu à des questionnaires; certains d'entre eux ont également accepté d'être vus en entrevue (n=49). Après avoir élaboré une grille d'analyse portant sur le développement de l'adulte dans un contexte de parentalité, en s'appuyant sur le modèle du développement intellectuel et éthique de (Perry, 1970, 1981), un lien a été effectué entre ce développement et les compétences parentales retenues. Les résultats permettent de constater une variabilité des degrés de compétences parentales selon le niveau de développement de la parentalité observé. Considérant ces résultats de façon dynamique et interactive, quatre dimensions interreliées se dégagent : à une perception marquée de la responsabilité qui incombe au parent, vient se greffer une préoccupation à savoir comment gérer le rôle d'autorité qui s'y rattache et un souci d'y arriver à travers le type de communication à privilégier avec son enfant pour aboutir à perception de contrôle qu'il détient en tant que parent sur la situation; ces quatre dimensions varient selon le niveau de développement du parent. En conclusion, considérant l'influence possible du développement de la parentalité en interaction avec les compétences parentales sur le développement de l'enfant, une réflexion est émise quant aux éléments susceptibles d'aider les professionnels en leur offrant des pistes d'intervention intéressantes auprès de parents qui en exprimeraient la nécessité. Mots clés : Développement adulte, Perry, parent, Fonctionnement réflexif, Style d'éducation parentale, Empathie.
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Brachet, Sara. "Genre, parentalité et congé parental en Suède." Paris 10, 2004. http://www.theses.fr/2004PA100164.
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En 1974, la Suède est le premier pays au monde à mettre en place un système d'assurance parentale, offrant aux pères et aux mères exactement les mêmes possibilités de bénéficier d'un congé parental rémunéré en fonction du salaire antérieur. Ce nouveau dispositif de la politique familiale, englobé dans une politique plus large d'égalité des sexes, avait pour objectif principal d'instaurer une meilleure répartition des responsabilités parentales entre les deux parents. Trente ans plus tard, les statistiques montrent que ce congé est toujours essentiellement une affaire de femmes. Cette recherche propose une réflexion sur les raisons de la persistance des comportements dits traditionnels. Le recours au congé parental est alors un moyen d'appréhender les pratiques sexuées de la parentalité. Les statistiques nationales existantes se sont toutefois révélées insuffisantes pour analyser le congé dans une perspective de genre. Cette recherche s'appuie sur une enquête quantitative et qualitative, réalisée en 2000, portant sur le recours au congé parental dans la ville d'Uppsala en Suède<br>In 1974, Sweden was the first country in the wor1d to set up a system of parental insurance, offering to mothers as well as to fathers exactly the same possibilities to take a parentalleave, paid according to the former wages. This new fami1y po1icy measure, included within a broader policy of gender equality, aimed to establish a better distribution of responsibilities between parents. Thirty years later on, the statistics show that this leave is still primarily the affair of women. This research proposes an analysis of the reasons of the persistence of the "traditiona1" behaviour. The use of parental leave is then a means of apprehending the gendered practices of parenthood. National statistics however are insufficient to analyse the take-up of parental leave from a gender perspective. This research thus is based on a quantitative and qualitative survey, carried out in 2000, on the use the parentalleave in the town of Uppsala in Sweden
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Lalande, Denise. "Parentalité et incapacités intellectuelles : une étude pilote." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2001. http://depot-e.uqtr.ca/2785/1/000680655.pdf.
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Beaudoin, Axelle. "Transition vers la parentalité : humour et résilience." Thèse, Université du Québec à Trois-Rivières, 2013. http://depot-e.uqtr.ca/6905/1/030586280.pdf.
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Lafrenière, Myriam. "La parentalité chez les femmes survivantes d'inceste dans l'enfance." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/5608.
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L'objectif est de décrire de façon qualitative les trajectoires de vie d'un échantillon de mères victimes d'inceste dans l'enfance et d'explorer l'influence de l'héritage de la famille d'origine sur leur parentalité à l'aide du modèle de l'héritage familial de Martsolf et Draucker (2008). Une entrevue clinique semi-structurée, le Multidimensional Trauma Recovery and Resiliency , a été menée auprès de quatre mères québécoises victimes d'inceste par leur père qui ont été recrutées via un site internet destiné aux parents et dans un centre de thérapie pour femmes victimes d'agressions sexuelles. Des analyses thématiques ont été menées et les résultats permettent de valider le modèle voulant que les mauvais traitements vécus dans l'enfance engendrent des séquelles qui influencent les modes de vie des femmes à l'âge adulte, de même que l'héritage qu'elles transmettront à leurs enfants. D'abord toutes très affectées par leur héritage familial au début de leur vie adulte, certaines participantes prennent toutefois différents moyens pour s'en sortir et réussissent à transmettre un nouvel héritage à leurs enfants, alors que d'autres transmettent au moins partiellement l'héritage qu'elles ont reçu. Il apparaît donc primordial pour les intervenants de connaître l'héritage familial des mères en difficulté afin d'identifier les éléments clés de leur vécu et d'intervenir efficacement pour les soutenir dans leur rôle de mère.
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Chapon-Crouzet, Nathalie. "Relations affectives et parentalité en situation de placement familial." Paris 10, 2003. http://www.theses.fr/2003PA100143.
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La thèse développée propose de prendre de la distance par rapport aux modèles classiques familiaux en s'ouvrant sur les relations affectives qui se tissent dans le placement familial, positionnant les familles d'accueil au cour de la pluriparentalité. A thèse aborde les enjeux théoriques par trois approches complémentaires: la suppléance familiale, l'approche pluridisciplinaire de la parentalité et la théorie de l'attachement. L'étude empirique analyse : es relations familiales entre famille d'origine et enfant placé, à partir d'une analyse du rythme et de l'évolution des rencontres ; relations affectives entre famille d'accueil et enfant placé, à partir d'une analyse du quotidien. Es modes de suppléance présentent des formes variées de placement et de construction de liens familiaux, qui fonctionnent à partir d'un continuum entre deux pôles opposés, la substitution et l'incertitude. Au delà d'autres modes apparaissent basés sur le partage entre les deux familles ou au contraire la prédominance parentale<br>This thesis proposes to take a different approach compared to classical family models, focussing on emotional relationships occurring during child placement, and positioning foster-homes at the centre of pluri-parenthood. The thesis concentrates on theoretical stakes using three complementary approaches : the family substitute, the multi-disciplined approach of parenthood and the attachment theory. The empirical study analyses : family relationships between the original family and the child placed in foster-homes, based on the frequency and the evolution of the meetings. The emotional relationships between foster-home families and the placed child, based on day to day analysis. Substitute modes present varied ways of family placement bond building, functioning from a continuum between two opposite poles, substitution and doubt. Beyond all this, other approaches appear based on division between the two families or on the contrary the family dominance
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Lalande, Denise. "Parentalité et incapacités intellectuelles : une étude pilote /." Thèse, Trois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières, 2001. http://www.uqtr.ca/biblio/notice/resume/03-2228397R.html.
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Descoutures, Virginie. "Les mères lesbiennes : contribution à une sociologie de la parentalité." Paris 5, 2008. http://www.theses.fr/2008PA05H092.
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A partir d'une enquête par entretiens compréhensifs auprès de quarante-huit mères lesbiennes, réalisés chez elles, cette thèse se propose de mettre au jour une réalité de Fhomoparentalité ancrée dans ses pratiques. Au-delà des individus, ce sont les deux membres d'un couple qui à chaque fois ont été rencontrés ; couples de même sexe et couples ayant élaboré un projet parental, conduisant à diverses configurations familiales organisées autour de l'adoption, la coparentalité, l'insémination artificielle avec donneur connu ou inconnu, ou encore un rapport hétérosexuel. Le but de cette étude est à la fois de révéler, au travers de l'exercice du travail parental, une vie quotidienne peu connue, souvent invisibilisée par le stigmate pesant sur l'homosexualité, et de contribuer à défaire « la » famille et le cadre hétéronormatif dans lequel elle se définit. Travailler sur la parentalité lesbienne, c'est en effet interroger par la marge un ensemble de normes régissant le couple et la filiation à l'intersection de la sexualité et de la domination masculine, se demander : comment est-on mère quand on est lesbienne dans un monde hétéronormatif? Comment est-on mère avec une autre femme ? c'est-à-dire non seulement quand la « différence des sexes » est absente mais aussi quand on n'en a pas le statut légal ? Et finalement : comment est-on mère « tout court » dans la société contemporaine ?<br>This dissertation is based on an investigation made of interviews with forty-eight lesbian mothers. These interviews took place in their houses. They bring to light a reality of same sex parenthood anchored in its practices. Beyond the individuals, it is both members of a couple that were met. Their parental plans lead to diverse family layouts organized around adoption, co-parenting, donor insemination, or heterosexual intercourse. The purpose of this study is to reveal, through parenting, these mothers' everyday life, often denied by the stigma on homosexuality. It also seeks to undo « the » family and its heteronormative frame. Indeed to work on lesbian parenting is to question from an extra-ordinary point of view a set of norms that govern conjugality and filiation with regard to sexuality and masculine domination. It is to ask questions such as : how is it to be a mother being a lesbian in a heteronormative world ? How it is to be a mother living with another woman ? that is not only without « sex difference » but also without the legal status of mother ? And finally : how is it to be a mother generally speaking in contemporary society ?
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Lecarpentier, Damien. "La parentalité désemparée : séparations conjugales et militantisme paternel (1970-2007)." Paris, EHESS, 2008. http://www.theses.fr/2008EHES0058.
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Cette recherche apporte une contribution à l'étude du militantisme paternel et aux controverses entourant l'organisation de la parentalité post-conjugale depuis les années 1970. La notion de parentalité désemparée est ici proposée et mobilisée, d'une part, pour rendre compte de l'ébranlement des repères quant à la manière de fonder normativement et d'organiser pratiquement la parentalité qui s'est affranchie du cadre conjugal et, d'autre part, à un niveau plus individuel, pour décrire la manière dont certains parents peuvent se sentir désorientés face à la réorganisation du lien parental rendue nécessaire par la rupture conjugale, et face à la prise en charge de cette réorganisation par le droit et l'institution judiciaire. Les mouvements de pères sont analysés en tant que révélateurs des chemins que peut prendre la déception et la revendication parentale à l'issue des séparations conjugales, et comme arène de discussion et de reconfiguration des expériences individuelles<br>This research contributes to the study of militant fathers groups, and of the controversies surrounding the organisation of post-separation parenthood, since the 1970s. The notion of "parenthood adrift" is proposed and deployed here in order, firstly, to signify the weakening of the usual reference points for the normative foundation and practical organisation of parenthood, which has freed itself from its traditional "anchor" of the conjugal relation; and, secondly, on a more individual level, to de scribe the manner in which certain parents can come to feel disoriented when confronted with the need to reorganise parental links following the breakup of a relationship, and to submit this reorganisation to the judgment of the courts. In this work, fathers movements are analysed as illustrative of the different paths that parental disappointments and demands can take following conjugal separation, and as sites for the discussion and for the reconfiguration of individual expenences
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Lovato, Marie-Annick. "Parentalité, parents entendants d’un enfant sourd porteur d’un implant cochléaire : stratégies de coping, représentations sociales de la parentalité, rôle de l’implant dans la transmission intergénérationnelle." Thesis, Aix-Marseille, 2017. http://www.theses.fr/2017AIXM0138.
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L’objectif principal de ce travail est de recueillir la parole des parents entendants d’un enfant sourd porteur d’un implant cochléaire, sur les représentations de leur parentalité de leur point de vue et sur le rôle joué par l’implant au niveau de la communication et la transmission intergénérationnelle au sein de ces constellations familiales. Le groupe d’étude était composé de 55 parents d’un enfant sourd implanté cochléaire et de 31 parents d’enfants sans handicap. Les stratégies de coping ont été explorées au moyen de l’échelle WCC-R privilégiant la dimension transactionnelle selon la théorie de Lazarus et Folkman. Les représentations de la parentalité ainsi que le rôle de l’implant dans la transmission intergénérationnelle ont été analysés par le biais d’entretiens semi-directifs. Les résultats montrent que ces familles ont tendance à mobiliser un coping plus actif que ne le font des parents d’enfants sans handicap. Ils se positionnent en règle générale sur des savoirs-action leur permettant de faire à face à des situations potentiellement aversives du fait de la surdité de leur enfant. En outre, les parents du groupe d’étude expriment une satisfaction de leur parentalité d’un enfant sourd implanté qui malgré, l’épreuve vécue au moment de l’annonce du diagnostic, se façonne au fil du temps et des expériences partagées avec leur enfant.Ils s’inscrivent pleinement en qualité de parents responsables du projet de l’implant choisi entre autres pour l’avenir de leur enfant et pour partager un sentiment d’aperception tout en cultivant pour certains, par l’apprentissage et la pratique de la LSF, la dimension culturelle naturelle de leur enfant<br>The main objective of this work is to gather the voice of hearing parents of a deaf child with cochlear implant, on the representations of their parenthood from their point of view and on the role played by the implant at communication and intergenerational transmission levels within these family constellations.The study group was composed of 55 parents of a cochlear implanted deaf child and 31 parents of children without disabilities. The coping strategies were explored using the WCC-R scale, favoring the transactional dimension according to the Lazarus and Folkman theory. The representations of parenthood and the role of the implant in the intergenerational transmission were analyzed through semi-directive interviews. The results show that these families tend to mobilize a more active coping than the parents of children without disabilities. They generally position themselves on knowledge-action enabling them to deal with potentially aversive situations due to the deafness of their child. Furthermore, the parents of the study group express a satisfaction with their parenting of a deaf child with implants, which, despite the ordeal experienced at the time of the diagnosis, is being shaped over time and through experiences shared with their child. They fully embrace themselves as parents responsible for the implant project chosen – among other reasons – for their child's future and to share a sense of apperception, while cultivating for some of these parents, through the learning and practice of the LSF, the natural cultural dimension of their child
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Defalque, Céline. "Mineurs dont le parent est incarcéré au Canada ou en Belgique : quels sont les motifs qui sous-tendent la mise en place d’interventions et de services à l’égard de ces enfants dans le discours des intervenants ?" Thesis, Université d'Ottawa / University of Ottawa, 2021. http://hdl.handle.net/10393/42244.
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De plus en plus d’études montrent que l’incarcération, établie comme une peine individuelle, engendre des conséquences collatérales sur les proches, et ce y compris les enfants. Cette étude a pour objectif de comprendre quels motifs les intervenants mobilisent dans leur discours pour justifier les interventions qu’ils implémentent. Plus spécifiquement, cette recherche tente d’appréhender comment les professionnels définissent l’intérêt de l’enfant et comment ils l’opérationnalisent à travers les projets qu’ils proposent. De plus, ce mémoire s’intéresse aux enjeux pouvant coexister au sein de cette thématique et la manière dont ceux-ci peuvent influencer ou non le discours des intervenants.
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Briend, Cynthia Ducros Claire. "Déficience intellectuelle de la sexualité à la parentalité /." [S.l.] : [s.n.], 2006. http://theses.univ-nantes.fr/thesemed/SFbriend.pdf.
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Boutinaud, Jérôme. "La parentalité à l'épreuve de l'adolescence : enjeux psychiques et explorations groupales." Paris 7, 2009. http://www.theses.fr/2009PA070032.
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Ce travail de recherche propose une réflexion sur les particularités de la vie psychique des parents, provoquées par le contact avec leurs enfants devenus adolescents. Partant d'une expérience clinique plurielle (animation de groupes de parents, consultations en ambulatoire. . . ), nous nous intéresserons à l'analyse des mouvements conscients et inconscients qui parcourent la psyché parentale, celle-ci entrant en résonance avec le propre travail psychique fourni par l'adolescent. Grâce à la référence aux théorisations psychanalytiques, nous soulignerons les différentes qualités de l'engagement parental, dans une dynamique complexe où certains opérateurs peuvent toutefois être mis en exergue. Ces derniers fournissent, comme nous le verrons, des points d'appui permettant la symbolisation et la transformation des destins pulsionnels, produisant des effets non seulement à un niveau intrapsychique mais aussi parfois dans la relation directe avec l'adolescent<br>This research work proposes a reflection on the peculiarities of the psychic life of the parents, provoked by the contact with their children become teenagers. Using a clinical varied experience (animation of talking groups with teenagers'parents. . . ), we shall be interested with analysis of the unconscious and conscious movements which go through parental psyché, this one getting in connection with the own teenager's psychic work. Thanks to the psychoanaiytical theories, we shall underline various qualities of the parental commitment, where certains elements can be emphasized. This last ones supply supports which allow the symbolisation and the conversion of the impulsives fates, producing effects not only at an intrapsychic leyel but also sometimes in the direct relation with the teenager
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Piesen, Alexandra. "Redéfinition du rôle parental au regard de la parentalité solo contemporaine." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCB234.
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Les structures familiales se sont diversifiées depuis les années 1970. Chacune de ces « nouvelles » configurations a donné lieu à des interrogations et polémiques relatives à ce que recouvrait le terme « famille ». Dans le cadre de cette thèse, nous nous sommes intéressées à une structure familiale spécifique, celle composée d'un parent vivant seul à son domicile (sans conjoint cohabitant) ayant à charge un ou plusieurs enfants de moins de 18 ans. Bien que la résidence quotidienne ait été attribuée au « parent gardien », les enfants continuent à entretenir un lien plus ou moins continu avec l'autre parent. Pour qualifier ces parents, nous avons choisi l'expression « parent solo » plutôt que la catégorie statistique qui leur est associée, « famille monoparentale ». S'inscrivant dans une sociologie compréhensive, il nous a semblé plus approprié d'opter pour une formulation dans laquelle les parents enquêtés se reconnaissaient. De plus, cette expression « solo », illustre la situation de ces parents qui sont « seuls » sur le devant de la scène au quotidien (comme le soliste) mais accompagnés par différents individus en arrière-plan (les membres de l'orchestre). Nous sommes parties de l'hypothèse selon laquelle l'entrée en parentalité solo entraine une reformulation de la parentalité. Comment ces parents (re)construisent leurs rôles parentaux ? Quelles sont les continuités et discontinuités ? Les facteurs impactant (âge, sexe, CSP, etc.) ? A partir d'une enquête par entretiens menée auprès de 54 parents solos (36 mères et 18 pères), nous avons pu identifier des continuités et des ruptures dans les rôles parentaux suite à l'entrée en parentalité solo. De nouveaux contours des maternités et paternités se dessinent au terme de cette recherche<br>Since the 1970's, there has been a great diversification of family structures. Every one of those "new" configurations has sparked questions and controversies as to what "family" meant. To complete this thesis, we focused on a particular type of family, the one composed of a single-parent living alone (without any other spouse cohabiting partner) and caring for one or more children under 18. Even though the daily care has been given to the "custodial parent", the children maintain a relationship with the other parent to various extent. To name those parents, we chose the term "solo parent" rather than the sociologocal term of single-parent family. Being in a comprehensive approach, we decided it was better to choose a term that investigated parents liked and used. Moreover, the term "solo" illustrates the situation of those parents. They stand alone on a daily basis on a stage (just as a soloist) yet, they are supported by other people from the back of the stage (members of the orchestra). We started this study from the hypothesis that being a solo parent changes what it means to be a parent. How do these parents (re) build their parenting roles ? What do they keep, what do they reject from former practises ? What are the main factors (age, gender, SPC...) at play in this transition ? From an interview-based study of 54 solo parents (36 mothers and 18 fathers), we have been able to identify persistences and disruptions in parenting roles, due to single-parenthood. From this study emerge new profiles of motherhood and fatherhood
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Pajot-Laforet, Élodie. "Éthique de la parentalité : acceptabilité du désir de parentalité chez des personnes présentant un handicap mental ou dans le cas d'une demande de procréation médicalement assistée post-mortem." Thesis, Toulouse 2, 2017. http://www.theses.fr/2017TOU20055.
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Notre recherche concerne les conditions d’acceptabilité de la parentalité dans deuxcirconstances : chez les personnes présentant des difficultés d’apprentissage qui souhaitent avoir un enfant et dans des conditions de procréation médicalement assistée post-mortem. Notre recherche est basée sur la Théorie Fonctionnelle de la cognition de Norman Anderson (1981). Concernant l’étude portant sur le désir de devenir parent chez des personnes atteintes d’un handicap mental : 304 participants ont jugé du degré d’acceptabilité de chacun des 60 scénarios proposés, résultant de la combinaison de cinq facteurs : « degré de retard mental », « entourage familial », « stabilité de la relation », « partenaire » et « attitude des parents ». Pour l’étude portant sur la parentalité en faisant appel à une procédure de procréation médicalement assistée post-mortem : 166 participants ont jugé du degré d’acceptabilité des 48 scénarios proposés. Ils résultent de la combinaison de quatre facteurs : « statut marital », « accord des beaux parents », « délai d’utilisation du sperme » et « souhait du conjoint ». Pour l’étude portant sur la parentalité des personnes présentant des difficultés d’apprentissage, il apparaît que les cinq facteurs manipulés jouent un rôle dans le jugement d’acceptabilité. Il s’agit par ordre croissant des facteurs : « entourage familial », « partenaire » « degré de retard mental », « stabilité de la relation» et « attitude des parents ». Concernant l’étude portant sur la parentalité dans des cas de procréation médicalement assistée postmortem, trois des quatre facteurs manipulés influencent le jugement d’acceptabilité des participants. Par ordre d’importance croissant, il s’agit des facteurs : « souhait du conjoint », « accord des beaux parents » et « statut marital ». Le facteur « délai d’utilisation du sperme » n’a pas eu d’effet significatif<br>The purpose of this research is to assess the factors influencing the level of acceptability ofparenthood in two situations: people with learning disabilities who wish to have a child, and medically assisted post-mortem procreation. This study is based on the Functional Theory of Cognition of Norman Anderson (1981). Regarding the study on people with learning disabilities who wish to have child: 304 participants evaluated the acceptability of each of the 60 proposed scenarios resulting from a combination of five factors: "level of mental retardation", "family circle", "stability of the relationship", "partner" and "parents attitude". Concerning the study on parenthood via medically assisted post mortem procreation: 166 participants assessed the acceptability of the 48 proposed scenarios resulting from the combination of four factors: "marital status", "in-laws parent agreement", "sperm use period" and "wish of the spouse". Regarding the study on parenting for people with learning disabilities, it appears that all five factors play a role in the degree of acceptability: in ascending order "family circle", "partner", "degree of mental retardation", "stability of the relationship" and "parents attitude". Concerning the study of parenthood in cases of medically assisted post-mortem procreation; three of the four factors studied had an influence on the participants' acceptability. In order of importance, "wish of the spouse", "in-laws parents’ agreement" and "marital status" were mostly decisive. The "sperm use period" factor had no significant effect
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Allegrezza-Carvoyeur, Laure-Suzanne. "A. P. I. Et dynamique des comportements individuels : activité, conjugalité et parentalité." Nancy 2, 1992. http://www.theses.fr/1992NAN20009.
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Bardeau-Garneret, Jean-Marc. "L'élaboration du complexe de parentalité face à l'enfant atteint de déficiences motrices." Paris 10, 1994. http://www.theses.fr/1994PA100138.
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L'élaboration du complexe de parentalité rendait compte de la façon dont des femmes et des hommes parviennent d'une part à réorganiser leur vie sociale en tenant compte de l'existence de leur enfant; d'autre part, des différents modes d'identification sur lesquels ils investissent ce dernier au cours de son éducation; enfin des alliances de ces pères et mères avec les professionnels de l'éducation (enseignants, éducateurs, éventuellement médecins ou professionnels de santé). Le parentage d'un enfant atteint déficiences produit un traumatisme narcissique dont ce travail étudie les conséquences sur chacune de ces trois dynamiques. Sont identifiées et décrites sur chacune de ces dynamiques, les positons de 9 pères et 23 mères d'un enfant atteint de déficiences motrices, auxquelles s'ajoute dans cinq ans, une déficience intellectuelle. Ces positions sont analysée soit sur le mode d'identification narcissique lorsque celles-ci paraissent être déterminées par la souffrance des parents, soit sur le mode d'identification secondaire, personnalisant, lorsque celles-ci paraissent déterminées par la reconnaissance de l'enfant en tant que sujet; sujet d'une souffrance, de compétences et de limites<br>The elaboration of the parenting complex accounts first of all for the way in which men and women succeed in reorganizing their social life with to the existence of their child, secondly y for the different modes of identification that they attribute to the in the course of his upbringing and finally for the links between these fathers and mothers and those working in the field of education (teachers, educators, possibly doctors and health professionals). Being the parent of a physically disabled child results in a narcissistic trauma whose consequences are examined by this study in relation to the three dynamics outlined above. The positions of nine fathers and twenty three mothers of physically disabled children, five of whom also suffer from mental deficiency are identified and described in relation to these three dynamics. These positions are analyzed according to the mode of narcissistic identification when they appear to be determined by the suffering of the parent or according to the secondary personalizing identification mode when they appear to be determined by the recognition of the child as a subject, a subject who suffers a subject with abilities and limitations
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Paltineau, Maya-Merida. "La parentalité identitaire : un nouveau type de famille, de nouvelles manières d'être parent ?" Paris, EHESS, 2016. http://www.theses.fr/2016EHES0056.
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La parentalité identitaire est l'affirmation de soi par son rôle de parent, et l'investissement exacerbé de celui-ci pour réaliser sa propre affirmation identitaire. Se mettant en place dès la grossesse et se poursuivant jusqu'à l'âge préscolaire de l'enfant, elle s'exprime par des pratiques de parentage proximal, telles que l'accouchement à domicile, le co-dodo, l'allaitement long à la demande, etc. On la retrouve principalement chez les mères, mais elle se développe de plus en plus chez les pères ; les parents concernés appartiennent davantage aux classes supérieures, même si ce courant commence à concerner également les autres classes sociales. Nous mobilisons une enquête sociologique composée de 71 entretiens semi-dirigés, de 19 analyses de blogs parentaux, et de nombreuses observations in situ, met en exergue les transformations sociales qui permettent à la parentalité identitaire de se manifester, tout comme, réciproquement, elle analyse les changements sociaux induits par le phénomène étudié. Notre thèse révèle des mutations au cœur de la famille : les rôles parentaux sont redéfinis, notamment en gommant les différences de genre et les inégalités hommes-femmes, et la cellule familiale est revalorisée. Le rapport de l'individu à l'institution est également repensé : les parents identitaires font valoir leur savoir par l'expérience, et se positionnent en précepteurs de normes en concurrence à l'Etat. Le rapport au corps est également réinvesti car la parentalité identitaire permet de repenser la gouvernance des corps telle que nous la connaissions jusqu'à présent. De plus, le clivage entre la sphère privée et la sphère publique est remis en - question, tout comme ce phénomène soulève les questions très actuelles de la qualité de vie, de l'écologie et de la décroissance<br>"Identity parenting is the way individuals assert through their parental roles. It starts developing during pregnancy and lasts until the child reaches pre-school age. It occurs through attachment parenting practices, such as homebirth, co-sleeping, longterm breastfeeding, etc. Women mainly adopt these kinds of behavior, but fathers increasingly adopt them too; the parents acting accordingly belong for most of them to the upper social classes, but this trend is spreading to other social classes as well. I have conducted a sociological study composed of 71 interviews, the analysis of 19 parental blogs, and many in situ observations, in order to point out the social transformations which enable identity parenting to develop, and to reciprocally analyze what social changes occur as a result of this kind of parenting. This thesis reveals transformations within the family : parental roles are redefined -gender differences tending to disappear -, and the emphasis is increasingly put on the familial cell. The relationship between individuals and institutions is changing as well: identity parents claim their knowledge related to experience, and assert their normative power opposing it to the State. Besides, the body is approached in a very innovative way, since identity parenting redefines the body governance as known so far. Moreover, the division between the private and the public spheres is questioned, and identity parenting also raises very topical questions, such as quality of life, ecology and degrowth
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Beauquier-Maccotta, Bérengère. "La conception par don d'embryon : représentations de l'embryon et émergence de la parentalité triadique." Paris 7, 2012. http://www.theses.fr/2012PA070073.
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Nous présentons une exploration des représentations de l'embryon et de la parentalité autour du don d'embryon, autorisé en France depuis 2004 et destiné aux couples présentant une double stérilité. Notre travail a porté sur une approche des représentations de l'embryon, parmi les soignants, les couples donneurs et les couples en attente d'un embryon. Nous avons ensuite décrit les problématiques soulevées par 4 couples procédant à un don d'embryon, et 29 couples en attente d'un don d'embryon. La dernière partie de notre travail consiste en une étude périnatale. Nous avons recruté des familles ayant des enfants par conception naturelle, par don d'ovocyte et par don d'embryon. Une rencontre a été proposée à 8 mois de grossesse avec l'entretien des représentations maternelles IRMAG, et des auto-questionnaires évaluant l'attachement prénatal (Prénatal Attachment Inventory), l'anxiété (STAI), la dépressivité (EPDS) et la satisfaction conjugale (Dyadic Adjustement Scale) et un entretien au 3 mois de l'enfant (Entretien R) avec une séquence du jeu triadique de Lausanne (LTP et des autoquestionnaires (EPDS, STAI et DAS). Trois familles ont donné naissance à des enfants par don d'embryon sur la période de recrutement 2006-2009 au CECOS de Cochin. Nos résultats mettent en évidence la complexité à construire une alliance familiale coopérative. La difficulté à s'étayer sur les identifications aux figures parentales et le déploiement de l'agressivité par la rivalité au sein du couple peuvent l'entraver. Nous développerons ce que vient condenser la représentation de l'embryon et le travail psychique que représente la conjonction de la potentialité et de la malléabilité de l'embryon<br>We present an exploration of representations of the embryo and parenthood in the embryo donation, authorized in France since 2004 for couples with a double sterility. Our work focused on an approach to representations of the embryo, among health profesionnals, donor couples and couples awaiting an embryo. We then described the issues raided by four couples making embryo donation, and 29 couples waiting for a donated embryo. The last part of our work consists of a perinatal study. We recruited families with children born by natural conception, for egg donation and embryo donation. A meeting was proposed at 8 months of pregnancy with assessement maternal representations IRMAG, and self-questionnaires assessing prenatal attachment (Prenatal Attachment Inventory), anxiety (STAI), depressiveness (EPDS) and couples satisfaction (Dyadic Adjustment Scale) and an interview at three months of the child (Interview r) with a sequence of Lausanne Triadic Play (LTP) and self-administered questionnaires (EPDS, STAI and DAS). Three families have given birth to children by embryo donation of the recruiting period 2006-200ç at CECOS Cochin. Our results highlight the complexity in building a cooperative alliance family. Difficulty in support of the identifications to parental figures and deployment of aggression by the rivalry between the couple may hinder it. We will develop what is condensed representation of the embryo and the psychic work that represents the conjunction of the potentiality and the malleability of the embryo
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Trellu, Hélène. "Expériences de pères en congé parental d’éducation : recompositions de la parentalité et du genre ?" Brest, 2010. http://www.theses.fr/2010BRES1010.
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Ce travail de thèse concerne les pères qui bénéficient d’une allocation parentale d’éducation dans la mesure où ils ont cessé ou réduit leur activité professionnelle pour se consacrer à leurs enfants. Le coeur de la recherche prend donc la forme d’une enquête qualitative, fondée principalement sur le recueil d’entretiens auprès de ces pères. Une rencontre avec leur conjointe a également été réalisée. Les analyses du matériau recueilli mettent en relation la décision, pour les hommes, de prendre un congé parental avec les autres paramétres de leur parcours de vie, Les analyses rendent compte également de l’articulation, des négociations des temps professionnel, parental et domestique au sein des couples. La confrontation entre, d’une part, les pratiques des hommes et de leur conjointe et d’autre part, les représentations des rôles parentaux, permet de déceler des points d’avancée en matière de mixité mais aussi des logiques de résistances<br>This thesis focuses on fathers who have stopped or cut down their professional activity to focus on raising their children. The heart of the research consists in a qualitative survey, based on interviews of fathers. I have also met their partners. The analysis led shows the relation between the decision made by those men with the other parameters of their life (family situation and family projects, academical and professional backgrounds, social origins, family history. . . ). It also shows how couples share and manage their professional, parental and household agendas. Confrontations between on one hand mens practices and theirs of their partners’, and on the other hand has parental role’s representations allow us to detect progress concerning gender equality but also logics of resistances which reinforce male and female respective characterïstics
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Herminia, Oliveira Souza Fernanda. "Parentalité, pour qui ? : la relation parent-enfant dans le placement en institution au Brésil." Thesis, Toulouse 3, 2017. http://www.theses.fr/2017TOU30128.
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La protection intégrale de l'enfant et de l'adolescent est devenue un sujet significatif sur la scène nationale depuis la promulgation du Statut de l'Enfant et de l'Adolescent (1990). Dans les cas de violation ou de menace des droits de la population infanto-juvénile, des mesures spécifiques sont prises. On peut citer entre autres : le placement d'enfants et d'adolescents en institution. Ce type de procédure a un caractère d'exception et doit être utilisé comme une période de transition entre la réintégration familiale ou l'adoption. L'arrivée dans l'environnement institutionnel implique une séparation de la famille et, également, suscite une série de discussions par rapport à l'institutionnalisation à long terme, la rupture de liens familiaux et la violation du droit à vivre avec la famille. Ainsi, dans le but de participer au débat sur les possibilités d'assurer la relation parent-enfant dans le placement en institution, cette thèse a eu pour objectif d'enquêter sur le sens et les interprétations que la relation parent-enfant acquiert dans le placement en institution. Les ressources méthodologiques utilisées consistent en des recherches bibliographiques par le biais de livres, articles, enquêtes nationales et régionales, législation, guides pratiques, manuels, presse, projets de loi, recommandations du Conseil National de Justice, de l'Institut Brésilien du Droit de Famille, du Conseil National du Ministère Public (Procureur Général) et de décisions de la Cour Suprême Fédérale qui évoquent la relation parent-enfant. Des enquêtes nationales et des recherches régionales sur le placement en institution ont été analysées, ainsi que des études portant sur les familles d'enfants et d'adolescents placés ; il en est de même quant à la destitution de l'autorité parentale et de l'adoption. Il a été possible de constater l'absence d'informations sur les familles d'enfants et d'adolescents placés dans des enquêtes nationales et sur la culpabilisation des familles, par le moyen de l'individualisation des causes qui ont mené au placement. Les catégories "risqué", "protection", "négligence" et "abandon" sont usuellement attribuées aux familles et aux situations vécues par les enfants et les adolescents placés. Il a été constaté un ensemble de difficultés concernant l'accomplissement du droit à assurer la relation parent-enfant et à la réinsertion familiale, avec, entre autres des problématiques liées à la précarité du réseau de protection à l'enfance et à la jeunesse, le manque de suivi de la part de la famille, ainsi que des visites jouant un rôle principal pour la réinsertion familiale. Il a été possible d'observer l'existence d'un grand écart entre la relation parent-enfant et les familles d'enfants et d'adolescents placés, malgré l'exaltation de la parentalité dans des publications dans le domaine du Droit et de la Psychologie. On traite de ce sujet qu'est la parentalité, comme un dispositif d'intervention collective vis-à-vis des relations familiales. Dans le contexte du placement, toutes les formes d'exercice de parentalité n'ont pas été considérées ce qui permet de mettre en évidence une contradiction entre la valorisation de la relation parent-enfant et la définition d'une parentalité envisagée comme appropriée. Il a été observé un double biais par rapport à l'utilisation de la parentalité, présentement utilisée pour disqualifier la famille d'origine. On peut conclure que la garantie de la relation parent-enfant dans le placement en institution est présentement comprise de manière prioritaire comme l'adoption. Par conséquent, au fur et à mesure que la relation parent-enfant est valorisée dans le domaine légal, les possibilités de son accomplissement se réduisent lorsque l'adoption est perçue comme solution pour un nombre considérable de placements et pour la permanence prolongée en institution d'enfants et d'adolescents placés<br>Integral protection for children and adolescents has been a highlighted theme in the national scene since the promulgation of the Child and Adolescent Statute (1990). Several protective measures are established in cases of violation or threat of children and adolescent's rights, such as the institutionalization in shelter units. This kind of care is provisional, exceptional and it should be used as a transitional period between family reintegration or adption. The entrance into the institutional environment implies a separation from the family and in turn, generates many discussions about the prolonged institutionalization, the split of affective relations and the violation of the right to live in a family. Thus, in order to contribute to the debate in order to ensure the right of living in a family, the present thesis has had the objective of investigating the senses and interpretations that the right to live among family members acquires in shelters. The research method was based on bibliographic research in books, articles, national and regional investigations, legislation, practical guidelines, manuals, news, bills, recommendations of the National Council of Justice, the Brazilian Institute of Family Law, the National Council of Public Prosecution and decisions of the Federal Supreme Court that expatiate on the right to live among family members. National and regional surveys on institutional reception in Brazil were reviewed, as well as studies about families of institutionalized children and adolescents, destitution of family power and adoption. It was possible to note the absence of information about the family of sheltered children and adolescents in the national surveys and the culpability of the family by means of an individualization of the reasons that caused the institutionalization. The categories "risk", "protection", "negligence" and "abandon" are commonly attributed to families and to the situation experienced by institutionalized children and adolescents. There was a scenario of difficulties to ensure the right to live in a family and family reintegration, which include among other problems, the precariousness of the child and youth protection network, the lack of accompaniment to the family and visits as the main action for family reinsertion. It was possible to notice the existence of a great gap between the right to live among family members and the families of children and adolescents, despite the exaltation of parenthood in publications in the field of Law and Psychology. Parenthood is discussed as a device for collective intervention on family relationships. In the context of shelters, not all forms of exercise of parenthood are considered, which allows us to identify a contradiction between the value awarded to family life and the definition of what would be an appropriate parenthood. It was noticed double bias regarding the use of parenthood, used either as a justification for adoption or to disqualify the family of origin. It is concluded that the ensure of the right to live in a family for sheltered children and adolescents is seen primarily as an insertion in a substitute family, through adoption. Consequently, it was possible to note that in spite of family life being established by law, the possibilities of its implementation are retracted since adoption is considered a solution to the high number of children and adolescents living in shelters and to the prolonged institutionalization
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Iblova, Petra. "Transmission intergenerationnelle de l'attachement : étude de la parentalité chez des personnes ayant été placées." Thesis, Lyon 2, 2011. http://www.theses.fr/2011LYO20122/document.
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Cette recherche propose d’étudier la transmission de l’attachement d’une génération à l’autre dans une population spécifique, ainsi que le rôle de la résilience dans cette transmission. Dans une approche psychodynamique et systémique, nous questionnons l’impact du passé de la première génération sur leur parentalité et sur leurs enfants. Nous nous appuyons sur deux postulats concernant la première génération. Le premier concerne le passé familial et le contexte du placement qui constituent une expérience traumatique. Selon le deuxième postulat, les personnes de notre corpus clinique sont inscrites dans un processus de résilience. La population est composée de 24 sujets de la première génération (G1) dont la particularité réside dans le fait que dans leur petite enfance, ils ont été séparés de leurs familles d’origine et placés. La recherche inclut également 20 sujets adultes (G2), qui sont des enfants des personnes placées (G1). Un entretien semi-directif et le test Ca-MIR de Pierrehumbert et al. (1996) représentent des outils principaux. Les données recueillies ont fait l’objet d’une analyse catégorielle, des traitements statistiques et d’une analyse avec le logiciel Alceste de Reinert (1993). Nos résultats confirment nos postulats et indiquent une nette amélioration de la qualité de l’attachement à la deuxième génération. Tandis que plus de 70% de la G1 sont insécures, 95% de la G2 utilisent la stratégie primaire sécure. Cependant, l’attachement des sujets ayant subi un trauma demeure invariable, malgré des relations ultérieures sécurisantes. La deuxième génération, bien que sécure, porte en elle la blessure faite au parent. Ces résultats nous amènent à reconsidérer la transmission intergénérationnelle de l’attachement et à ajuster le soutien à la parentalité proposé aux personnes ayant été séparées et placées durant leur petite enfance<br>This study suggests studying the transmission of the attachment from one generation to another in a specific population, and the role of resilience in this transmission. In a psychodynamic and systemic approach, we observe the impact of the past of the first generation to their parenthood and to their children. Our research relies on two premises. The first is that the family history and the context of foster care is a traumatic experience. According to the second postulate, the people of our clinical corpus are founded in a process of resilience. Our population is composed of 24 subjects of the first generation (G1) whose peculiarity consists in the fact that in their infancy, they were separated from their families of origin and lived in a foster care. The research also includes 20 adult subjects (G2), who are children of the foster persons (G1).A semi-structured interview and the test of Ca-MIR Pierrehumbert et al. (1996) represent the main tools. The data collected were subject to a category-specific analysis, statistical processing and analysis software with Alceste Reinert (1993). Our results confirm our assumptions and indicate a marked improvement in the quality of attachment to the second generation. While over 70% of the G1 are insecure, 95% of the G2 use the secure primary strategy. However, the attachment of subjects who suffered trauma remains unchanged despite subsequent relations reassuring. The second generation, although secure, holds the injury done to the parent. These results lead us to reconsider the intergenerational transmission of attachment and to adjust the parenting support offered to the people who came from foster care
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Artigas, Burr Maria Fernanda. "Femme, lesbienne, mère : reconfigurations identitaires dans l’expérience de la parenté et de la parentalité." Thesis, Paris, EHESS, 2017. http://www.theses.fr/2017EHES0026.
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Tout se passe comme si l’homoparentalité n’existait pas (encore) au Chili. En effet, elle est évacuée de la scène publique, politique et médiatique. Toutefois, si les lesbiennes en tant que telles restent exclues de la parenté et de la parentalité, la centralité de la maternité dans la société chilienne leur ouvre une brèche. Cette thèse propose d’interroger l’inscription et l’évolution des mères lesbiennes chiliennes dans un contexte social où conservatisme et néolibéralisme rendent à la fois impensables et possibles de telles configurations familiales. L’enquête ethnographique met en avant les processus de construction et de déconstruction des catégories identitaires, ainsi que les reconfigurations qui en découlent ; la maternité permet en effet d’inclure les lesbiennes dans la classe des femmes. Les entretiens le montrent, contourner les normes procréatives ou celles de la parentalité hétérosexuelle n’empêche pas de reproduire des mécanismes normatifs<br>It almost looks like queer parenting did not (yet) exist in Chile. Indeed, it is erased from the public sphere, both from the political and the media scenes. However, while lesbians are excluded from kinship and parenthood, the centrality of motherhood in Chilean society creates an opening for them. This dissertation aims to understand the participation and evolution of lesbian mothers in the social context of Chili where a combination of conservatism and neoliberalism makes such family configurations at the same time unthinkable and possible. This ethnographic study sheds light on processes of construction and deconstruction of categories of identity that lead to reconfigurations, as motherhood makes it possible to include lesbians in the category of women. The interviews reveal that transgressing procreative rules or those of heterosexual parenting is in no way incompatible with normative mechanisms<br>Al margen de la esfera pública, política y mediática, la homoparentalidad en Chile parece aún no tener existencia. Sin embargo, mientras que las lesbianas permanecen excluidas del parentesco y de la parentalidad, la centralidad de la maternidad en la sociedad chilena les abre una brecha. Esta tesis se propone analizar la inscripción y la evolución de las madres lesbianas, en un contexto social donde conservadurismo y neoliberalismo vuelven impensables a la vez que posibles estas configuraciones familiares. La etnografía destaca los procesos de construcción y de deconstrucción identitarias, así como las reconfiguraciones que resultan de ellos; en efecto, la maternidad permite la inclusión de las lesbianas a la “clase” de las mujeres. Como los relatos de las entrevistadas lo sugieren, la transgresión a las normas procreativas o a aquellas de la parentalidad heterosexual no impide la reproducción de mecanismos normativos
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Cognard, Marion. "L'expérience de la parentalité de mères psychotiques : perspective des mères et des professionnels de santé La parentalité des mères psychotiques : une revue des facteurs de risque et de protection facteurs de protection dans les familles où les parents sont en prises avec des problèmes de santé mentale L’expérience de la parentalité de mères psychotiques La parentalité des mères psychotiques et sa prise en charge en psychiatrie vue par les professionnels de santé La perception des professionnels de santé face à la parentalité des mères présentant un trouble psychique." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2018. http://www.theses.fr/2018USPCB152.
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La parentalité des mères psychotiques est devenue une réalité sociale plus fréquente depuis l'avènement des neuroleptiques et du développement des soins extrahospitaliers, mais elle demeure peu étudiée. La plupart des recherches portent sur les facteurs de risque et les incapacités des mères présentant un trouble psychotique. Afin de mieux comprendre l'expérience de la parentalité des mères psychotiques, nous avons conduit une recherche, alliant des méthodes qualitatives et quantitatives, auprès de 18 mères présentant un diagnostic de trouble psychotique et suivies en service de psychiatrie adultes. Nous avons également interrogé 16 professionnels de santé exerçant en psychiatrie pour connaitre leur point de vue et leurs représentations sur ces parentalités et leur suivi. Nous avons adopté une perspective nouvelle, centrée sur les facteurs de protection et le processus résilient des mères psychotiques. Nous avons souhaité mettre en lumière les facteurs de l'environnement qui peuvent aider ces mères dans leur rôle parental et explorer leurs besoins spécifiques. Les mères psychotiques et les professionnels de santé ont répondu à un entretien semi-directif. Six échelles ont également été soumises aux mères pour apporter des résultats complémentaires à leur témoignage (échelle de conscience du trouble SUMD, de stress parental PSI, de soutien social SSQ6, d'attachement RQ, de conduites parentales PACOTIS et de résilience RSA). Les résultats montrent que malgré des difficultés dans la gestion des symptômes et le quotidien de leurs enfants, ces mères se disent satisfaites de leur rôle parental. Toutefois, le niveau de stress parental rapporté est élevé chez l'ensemble de ces mères. La majorité de ces mères se sentent seules et coincées dans leur rôle, alors même qu'elles bénéficient toutes d'un étayage perçu comme satisfaisant (familial ou professionnel). Au-delà de ces difficultés, la parentalité semble constituer un facteur de protection en soi. En effet, elle favorise la recherche de soutien social, le suivi du traitement médical et le sentiment d'avoir un sens à leur vie. Les résultats montrent, par ailleurs, une corrélation positive forte entre le score de résilience et l'impression d'être un bon parent. D'autre part, le rôle de l'environnement est prépondérant dans ces situations. Pourtant de nombreux jugements négatifs sont ressentis, notamment lors de l'annonce de la grossesse et ils peuvent freiner la demande d'aide. Le témoignage des professionnels montre qu'ils perçoivent tous les difficultés de ces mères, alors que les capacités parentales sont difficiles à identifier. De manière générale, la parentalité de ces mères est peu évoquée par les professionnels de psychiatrie pour adultes, par manque d'intérêts ou de connaissances. Toutefois, comme pour les mères interrogées, les professionnels confirment l'importance que cette problématique soit traitée par les services de psychiatrie. Des accompagnements spécifiques autour de la parentalité ou des dispositifs de formation ont été envisagés. La confrontation des expériences montre aussi des limites liées à l'organisation des services, à des questions éthiques et à des représentations qui rendent complexes la prise en charge de cette problématique. Cette étude suggère l'importance d'une approche écosystémique de ces situations parentales afin de favoriser un processus de résilience chez ces mères et leurs familles. Elle met enfin en lumière la nécessité d'interroger de nouvelles approches centrées sur la personne, plutôt que sur le symptôme, comme l'empowerment ou des programmes de rétablissement, pour que les mères puissent développer tout leur potentiel intérieur<br>The parenting of psychotic mothers has become a social reality more frequent since the advent of neuroleptics and the development of extra-hospital care, but it remains little studied. Most research focuses on the risk factors and disabilities of mothers with psychotic disorders. To better understand the experience of parenting psychotic mothers, we conducted a research, combining qualitative and quantitative methods, with 18 mothers diagnosed with psychotic disorder and followed in adult psychiatry. We also interviewed 16 health professionals practicing in psychiatry to know their point of view and their representations on these parenting and their follow-up. We took a new perspective, focusing on the protective factors and the resilient process of psychotic mothers. We wanted to highlight the environmental factors that can help these mothers in their parenting role and explore their specific needs. Psychotic mothers and health professionals responded to a semi-directive interview. 6 scales were also submitted to the mothers to provide additional results to their testimony (SUMD disorder awareness scale, PSI parental stress scale, SSQ6 social support scale, RQ relationship attachment scale, PACOTIS parenting competence scale and RSA resilience scale). The results show that despite difficulties in managing the symptoms and the daily lives of their children, these mothers say they are satisfied with their parenting role. Nevertheless, the score on the parental stress scale is high among all of these mothers interviewed and the majority of mothers feel lonely and stuck in their role, while they all benefit from a particular support (family or professional). Although these aspects may be a negative aspect of their parenthood, it seems to be a protective factor in itself. Indeed, it promotes the search for social support, the monitoring of medical treatment and the feeling of having meaning in their lives. The results also show a strong positive correlation between the resilience score and the impression of being a good parent. The role of the environment is paramount in these situations. Yet many judgments are felt, especially during the announcement of pregnancy and can slow down the demand for help. The testimony of the professionals shows the representations existing around this question. While all professionals perceive the difficulties of these mothers, parenting skills are difficult to identify. This question seems little mentioned by adult psychiatry professionals for lack of interest or knowledge. However, as for the interviewed mothers, the professionals confirm the importance that this problem be treated by the psychiatric services. Specific accompaniments around parenting or training schemes were considered. The confrontation of the experiments also shows the limits related to the organization of the services and representations which make the handling of this problematic complex. These results therefore suggest the importance of an ecosystem approach to these parenting situations in order to foster a process of resilience for these mothers and families. Finally, they highlight the need to question new approaches that focus on the individual rather than the symptom such as empowerment or recovery programs so that mothers can develop their full inner potential
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Bélanger-Lévesque, Marie-Noëlle. "La spiritualité en salle de naissance exploration de l'expérience du parent." Mémoire, Université de Sherbrooke, 2012. http://hdl.handle.net/11143/5577.
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La naissance d'un enfant constitue une étape importante de la vie d'un individu, d'une famille dans toute société.La dimension spirituelle a longtemps accompagné l'accouchement et est encore étudiée dans plusieurs cultures (Callister 2010). Mais qu'en est-il dans le Québec contemporain marquée [i.e. marqué] d'une part par la médicalisation de la naissance et d'autre part par un déplacement du religieux?La naissance peut-elle être une expérience spirituelle pour le parent? Pour répondre à ces questions, ce mémoire repose d'abord sur la parole même de nouveaux parents. L'analyse d'entretiens réalisés auprès de cinq couples permet de faire certaines propositions, notamment sur l'importance de la « bulle » comme lieu possible d'intériorisation et d'ouverture aux autres et à l'Autre. Parallèlement, les réflexions d'un groupe d'experts multidisciplinaire ont conduit à l'ajustement de la littérature disponible sur les besoins spirituels pour permettre une première catégorisation de l'expérience spirituelle en salle de naissance.
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Landour, Julie. "S'engager en parentalité et créer son activité : l'entreprise paradoxale des Mompreneurs en France (2008-2014)." Paris, EHESS, 2015. https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01317055.
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Regroupées dans des collectifs apparus en 2008 en France, les Mompreneurs se présentent comme d'anciennes salariées, cadres, qui créent lors d'une grossesse une activité indépendante À l'appui d'enquêtes aux modalités diversifiées (ethnographie online et offline de trois ans, questionnaire et récits de vie) dans l'un des collectifs de Mompreneurs français et d'un terrain qualitatif secondaire auprès d'acteurs. Trices de l'espace de la cause des femmes dirigeantes économiques, cette thèse se demande dans quelle mesure la création d'une activité indépendante chez les femmes peut, d'une part, favoriser la combinaison des engagements professionnels et familiaux, et, d'autre part, reconfigurer le genre. L'examen des politiques publiques dédiées à la création d'entreprise, de la mise en identité du groupe des Mompreneurs, et des caractéristiques de ses membres, dévoile d'abord le mirage de la démocratisation de l'initiative économique individuelle. Un deuxième temps révèle qu'après une altération des liens au salariat décorrélée du devenir mère, ces femmes globalement favorisées s'inscrivent dans une entreprise plus identitaire qu'économique, qui leur permet de retourner le stigmate de l'inactivité. Si quelques unes - particulièrement dotées et mobilisées - parviennent à une articulation fluidifiée de leurs engagements, les Mompreneurs partagent surtout des pratiques parentales puérocentristes, dont les normes et incidences sont étudiées dans un dernier temps. La morale conservatrice qui s'y niche comporte notamment des effets distinctifs limités ; ils soulignent le déclassement qui s'instille dans cette apparente prise de responsabilités économiques conjuguée à une parentalité devenue performance de genre et du genre<br>As they gathered in organizations that appeared in 2008 in France, Mompreneurs describe themselves as executives who created their own independent business after having a child. Thanks to an investigation combining various methods among one of the French Mompreneurs organizations (an online and offline three-year ethnography, a quantitative study and biographies) and a secondary investigation among actors of the field of the cause of women leaders, this thesis asks to what extent self-employment may foster a better work/life balance and redefine gender. The scrutiny of public policies sustaining business creation, of the work to identify the Mompreneurs as a social group and of the characteristics of its members reveal the mirage that constitutes the democratization of individual economic initiative. The second part shows that after the degradation of their links to waged-employment, unrelated to the process of becoming a parent, Mompreneurs lead businesses that are more a reflection of their own Self than a wish to be economically thriving. It helps them to put away the stigmas of inactivity. If some of them do succeed in better articulating their engagements thanks to the mobilization of many resources, Mompreneurs firstly gather around parental practices that are child-centered, demanding and essentialized. Their pervading conservative morals reveal some distinctive effects that they stay limited : they show how downgrading and weakening this so-called access to economic responsibility can be, added to the gender performance infused in the way they intend to be parents
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Sas-Barondeau, Martine. "La face cachée de la parentalité : une approche sociologique de l'accompagnement de la fonction parentale." Thesis, Université de Lorraine, 2012. http://www.theses.fr/2012LORR0124.
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Un taux important de divortialité caractérise la période contemporaine et interpelle les pouvoirs publics, soucieux de garantir la cohésion sociale. La coparentalité, c'est-à-dire l'autorité exercée conjointement par les deux parents, est consacrée par la loi. Ses principes sont diffusés par les centres sociaux auprès des familles des quartiers défavorisés, en contrepartie de financements prévus par les dispositifs d'accompagnement de la fonction parentale. Malgré leur neutralité affichée, ces dispositifs seraient-ils exempts d'une certaine représentation de la place des familles au sein de la société ?Les préoccupations actuelles des gouvernants sont intégrées dans une perspective historique, avec l'hypothèse que ces préoccupations ne sont jamais neutres, mais font écho aux idéologies spécifiques de chaque époque. L'accompagnement de la fonction parentale est analysé en vue de découvrir les valeurs dont il serait porteur.Nous mesurons ensuite l'étendue des liens familiaux et sociaux des habitants d'un quartier populaire, leur degré d'entraide et leur niveau d'implication dans la vie sociale. Nous étudions l'influence des conditions de vie sur la configuration ces relations et les comparons avec les attendus des dispositifs.Enfin, nous analysons les comportements des familles grâce au concept de reconnaissance qui est au fondement de l'échange dont la solidarité, la sociabilité et la responsabilité dépendent. Les différentes formes d'insécurité provoquent le repli des sujets sur leur famille et la mise à distance du voisinage. Les dispositifs d'accompagnement de la fonction parentale proposent un modèle idéal-typique de conduites, ne tenant pas compte des conditions de vie des familles<br>Contemporary society is characterized by a high rate of divorce. This raises the concern of the authorities, for they are anxious to preserve social cohesion. Co-parenting, i.e. authority exercised jointly by both parents, is enshrined in law. Social centres help spread this message to families living in deprived areas, in exchange for which they receive funding from pro-parenthood organizations. In spite of their self-professed neutrality, is it not possible that these schemes advocate their own specific representation of the role of families within our society ?The current concerns of those who govern us have to be situated in their historical perspective. We may ask ourselves whether these concerns are always neutral, or indeed if they echo the ideologies of the era. An analysis of parenthood support is necessary in order to find out which values are advocated.We will then assess the scope of social and family ties amongst inhabitants of a working-class area, the level of mutual assistance from which they benefit and the extent of their involvement in social life. We shall study the influence of living conditions on the state of these relations and compare them with the expectations of the scheme.Finally, we shall analyse the behaviour of families in the light of the idea of gratitude, which lies at the core of the concepts of solidarity, sociability and responsibility. Various social problems cause the withdrawal of the individual into the family cell and distancing from his or her neighbours. The parenthood support schemes offer a typical and ideal behavioural model, regardless of the families' living conditions
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Rivier, Sabine. "Parentalité et travail familial en France et en Allemagne : le parentalisme, nouveau mode de régulation ?" Paris 1, 2002. http://www.theses.fr/2002PA010574.
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Notre objet est de contribuer à comprendre les évolutions du lien familial à partir de l'étude de la "parentalité", cette dernière étant définie comme la relation entre l'enfant et ses parents. Les rapports familiaux, la relation entre la famille et le marché du travail ainsi que la relation entre la famille et l'Etat-providence construisent la "parentalité" dans ses formes, ses normes et ses modes d' exercice en France et en Allemagne. Les différentes formes de participation des parents au marché du travail et les différentes mesures relatives aux politiques familiales déterminent deux formes de parentalité : la "parentalité conciliée" (quand le parent est actif) ou la "parentalité exclusive" (quand le parent est inactif). Actuellement, la "parentalité conciliée" est largement privilégiée par les parents et les dernières mesures publiques. Puis nous étudions la norme de parentalité (et sa construction) par l'analyse du "risque familial" et de son traitement social. La "coparentalité" française et la "biparentalité" allemande émergent alors comme deux idéaux-types de la même norme qui privilégie le maintien du lien entre l' enfant et ses deux parents. Enfin, nous présentons les modes d ' exercice de la parentalité au sein des familles par l' étude des pratiques de partage des tâches parentales dans les couples. Il apparaît alors que la famille est le lieu de négociation du partage du "travail familial", c'est-à-dire à la fois du "travail parental", du travail domestique et du travail professionnel. On montre ainsi que c'est le lien entre l'activité professionnelle et le "travail parental" qui est le centre de la régulation du partage du travail familial pour les deux parents. Ainsi, entre famille, marché du travail et Etat-providence, les rapports entre l'enfant et ses deux parents sont au centre d'un nouveau mode de régulation des rapports familiaux, "le parentalisme", qui s'affirme au delà des différences sociétales.
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Siemushyna, Mariia. "Parents immigrés dans quelle(s) langue(s) vivez-vous votre parentalité ? : évaluation biographique des effets des politiques linguistiques familiales et institutionnelles sur la parentalité des parents immigrés à Strasbourg (France) et Francfort-sur-le-Main (Allemagne)." Thesis, Strasbourg, 2020. http://www.theses.fr/2020STRAG024.
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Ce travail de thèse s’intéresse aux effets des politiques linguistiques familiales et des politiques linguistiques institutionnelles sur les différentes dimensions de la parentalité chez les parents immigrés (exercice, pratique et expérience de la parentalité (Houzel, 1999)). L’analyse est basée sur des entretiens non-directifs et des récits de vie de parents et d’enfants immigrés, ainsi que sur les témoignages de personnes-ressources professionnelles ou bénévoles à Strasbourg (France) et à Francfort-sur-le-Main (Allemagne). En mettant les parents au centre de l’attention dans cette étude, nous souhaitons apporter une contribution aux recherches sur les politiques linguistiques familiales, et en réalisant une évaluation biographique des politiques linguistiques institutionnelles, nous cherchons à contribuer aux études sur l’évaluation des politiques, et plus particulièrement celle des politiques linguistiques<br>This research focuses on the effects of family and institutional language policies on different dimensions of parenting of migrant parents (exercice, practice, experience (Houzel, 1999)). The analysis is based on non-directive interviews and life stories of immigrant parents and children, as well as testimonies of professionals and volunteer resource persons in Strasbourg (France) and Frankfurt-on-the-Main (Germany). By positioning parents as the main focus of this study, we endeavour to make a contribution to the research on family language policies, and through conducting a biographical evaluation of institutional language policies, we also seek to contribute to studies on policy evaluation, and in particular to those on the evaluation of language policies
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Jaco, Castellanos Sonia Guadalupe. "Trois parents et un couffin : parentalité adolescente en contexte de cohabitation avec la gand-mère maternelle." Thèse, Université de Sherbrooke, 2014. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/5339.
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Au Québec, la problématique de la parentalité à l’adolescence demeure inquiétante. Ainsi, l’Institut de la Statistique rapporte qu’en 2007, 9, 7 jeunes filles sur 1000, âgées de 15 à 19 ans, ont donné naissance à un premier enfant. À ce sujet, les écrits scientifiques portent principalement sur deux domaines d’intérêt. Celui des causes de la parentalité précoce et ses conséquences autant pour la mère que pour son bébé, puis celui impliquant l’influence des personnes significatives, telle celle du père de l’enfant et de la famille d’origine des jeunes parents, sur la qualité de l’adaptation de la jeune mère et de son bébé. Toutefois, peu d’études se sont intéressées à l’expérience subjective des jeunes parents lorsqu’ils doivent assumer leur parentalité en collaboration avec la grand-mère maternelle. La présente étude explore le vécu de la jeune mère, du jeune père et de la grand-mère maternelle avec qui les jeunes parents cohabitent. Ainsi, une étude qualitative a été réalisée auprès de trois familles hispanophones constituées par un couple de jeunes parents et une grand-mère. Les familles ont été interviewées avec l‘objectif de comprendre l’expérience du rôle parental de ces parents adolescents et de la participation de la grand-mère maternelle à l’accession de ce rôle parental. Pour la collecte des données, l’utilisation de l’entrevue semi-structurée a été enrichie par l’établissement du génogramme, par les données fournies par le questionnaire sociodémographique et par les notes prises durant les entrevues. Les résultats ont été regroupés en trois thèmes centraux : penser comme un parent, agir comme un parent, et l’implication de la grand-mère. L’analyse des résultats a permis d’avoir un regard positif sur la parentalité à l’adolescence malgré les conditions moins favorables qui entourent les participants. Il en ressort également une meilleure compréhension des inquiétudes et des satisfactions des jeunes parents lors de l’exercice de leur
rôle parental. Un portrait des conditions particulières de chaque famille a été effectué pour compléter l’analyse. Pour ces familles, la cohabitation ou la proximité du lieu de résidence de la grand-mère maternelle permet aux jeunes parents d’envisager le retour aux études dans la quête d’un avenir économique meilleur.
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Delawarde, Cécile. "Les pratiques parentales comme outil de prévention : l'adaptation française de programmes de parentalité américains scientifiquement fondés." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2015. http://www.theses.fr/2015PA05H006.
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En France, un certain nombre de recommandations ont été émises ces dernières années pour le développement de programmes préventifs dits « evidence-based » dans le champ de la parentalité et de la petite enfance. Si leur diffusion est perçue par les instances gouvernementales comme une opportunité de réduire un certain nombre de facteurs de risque sanitaires et sociaux et de promouvoir la santé et le bien-être des populations, leur réception réelle ne va cependant pas de soi et fait lobjet de nombreux débats. La thèse consiste en une étude sociologique descriptive permettant de fournir un éclairage sur la réception en France de ces programmes. En effectuant des enquêtes de terrain de type ethnographiques (observations participantes et entretiens) en France et aux Etats-Unis, cette thèse vise plus spécifiquement à mettre en évidence la manière dont ces programmes evidence-based sont conçus dans leur pays d'origine et réappropriés en France de leur élaboration institutionnelle à leur mise en oeuvre pratique sur le terrain. Le manuscrit, rédigé sous format narratif, est constitué de deux parties. La première partie s'intéresse au processus de production des politiques de parentalité et de la petite enfance evidence-based au sein d'un centre de recherche économique américain et à leur réception dans le département des affaires scientifiques d'un institut de santé publique français. La deuxième partie aborde la mise en oeuvre pratique de deux interventions evidence-based et apporte un éclairage sur la manière dont elles vont impacter les pratiques professionnelles et les stratégies éducatives de familles façonnant et modelant une conception de la parentalité différente dans les deux pays. Les résultats de cette étude exploratoire font ressortir des spécificités nationales propre à l'appropriation des programmes par ces deux pays et permettent de tirer un certain nombre d'enseignements pour l'expertise en santé publique dans le domaine de la parentalité<br>In France, various recommendations have been made these last few years to support the implantation of preventive evidence-based programs in the field of parenting and early childhood. If their diffusion is perceived by governmental authorities as an opportunity to reduce a number of health and social risk factors and to promote the health and well-being of populations, their appropriation is not established and is at the core of numerous debates. The present PhD research consists in a descriptive sociological study providing perspectives on the French translation of these American evidence-based programs. Carrying out ethnographical field inquiries (observations and interviews) in France and in the United-States, this research aims to highlight the way these evidence-based programs are developed in their country of origin and readapted in France, from their institutional elaboration to their practical application in the field. The manuscript, written in a narrative format, consists in two parts. The first part takes interests in the production process of parenting and early childhood evidence-based policies in an American economic research centre and their adaptation in a scientific department of a French public health institute. The second part approaches the practical setting of two evidence-based interventions, and highlights the way in which they are impacting professional practices and family educative strategies, shaping and forming a different conception of parenting in both countries. The results of this exploratory study emphasize national specificities in regard to the appropriation of parenting programs by these two countries, and allow to learn a number of lessons regarding public health expertise in the field of parenting
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Mazuy, Magali. "Être prêt-e, être prêts ensemble ? : entrée en parentalité des hommes et des femmes en France." Paris 1, 2006. http://www.theses.fr/2006PA010594.
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Le recul de l'âge au premier enfant, souvent attribué au recul de l'âge à la mise en couple, s'explique également par la croissance de la durée de vie à deux sans enfant. Questionnés sur les conditions préalables pour avoir un premier enfant, hommes et femmes placent en première position le fait de « se sentir prêt-e » et « que le conjoint soit d'accord ». Cet « impératif consensuel » (être prêt-e et être prêts ensemble), comporte des limites (monoparentalité) et a des implications (en termes de recours à l'avortement et de programmation des naissances) qui ne sont pas toujours aisées à mesurer. Cette notion de se sentir prêt, employée par des personnes vivant dans des situations très différentes, prend des sens variables : d'abord maturité nécessaire pour concevoir un enfant, cet impératif se transforme en une pression sociale à concevoir, au fur et à mesure que les personnes sans enfant avancent en âge. On questionne pour finir l'émergence d'un « modèle retardataire conjugal ».
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Grandval, Manon. "Protection de l'enfance : penser un environnement capacitant pour la parentalité. : par l'espace, le temps et l'interrelationnel." Thesis, Mulhouse, 2019. http://www.theses.fr/2019MULH2801.
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Dans cette thèse, nous cherchons à mieux comprendre quelle pourrait être la place des parents dans les établissements de protection de l’enfance, au travers d’une visée développementale. Par une contextualisation historique, législative et conceptuelle, nous constatons que le travail avec les familles peut se situer dans quatre orientations : la suppléance, le soutien, l’éducation familiale et la coéducation. Un changement de paradigme apparait : la démarche de développement du pouvoir d’agir. Par un recentrage sur l’aspect environnemental de l’accompagnement, nous nous demandons : dans quelles conditions les établissements de la protection de l’enfance peuvent-ils être des environnements capacitants pour la parentalité ? Nous posons comme hypothèses que deux conditions doivent être réunies pour créer un environnement capacitant pour la parentalité : les parents et leur pouvoir d’agir doivent à la fois avoir une place symbolique et une place physique dans la relation avec les professionnels.Dans une approche herméneutique et phénoménologique, nous optons pour une démarche de recherche-intervention avec cinq établissements d’une même association alsacienne. Pour vérifier nos hypothèses, nous mobilisons trois outils méthodologiques : un recueil de données dans les dossiers des familles, des focus group auprès des professionnels, des entretiens semi-directifs auprès des parents. Les résultats font apparaître l’espace, le temps et l’interrelationnel au cœur de la conception d’un environnement capacitant pour la parentalité, où l’implicite côtoie l’explicite<br>In this thesis, we seek to a better understanding about the potential place of parents in child protection institutions, through a developmental aim. Through historical, legislative, and conceptual contextualization, we found that working with families can be divided into four areas: substitute, support, family education, and coeducation. A paradigm change appears: the empowerment. By refocusing on the environmental aspect of the accompanying, we ask ourselves: Under what conditions can child protection institutions be enabling environments for parenthood?We hypothesize that two conditions must be met to create an enabling environment for parenthood: parents and their power to act must both have a symbolic place and a physical place in the relationship with professionals.In a hermeneutical and phenomenological approach, we opt for a research-intervention process with five institutions of the same Alsatian association. To verify our hypotheses, we use three methodological tools: a collection of data in the families' files, focus groups with professionals, semi-structured interviews with parents. Results show space, time and interrelation at the heart of designing of an enabling environment for parenthood, where the implicit meets the explicit
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Ross-Plourde, Mylène. "La théorie du comportement planifié appliquée à l'engagement paternel lors de la transition à la parentalité." Doctoral thesis, Université Laval, 2016. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27201.
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Tableau d'honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2016-2017<br>L’engouement de la recherche pour la paternité, observé depuis les années 80, a permis d’identifier une liste de variables considérées comme déterminant l’engagement paternel. Toutefois, peu d’efforts ont été faits pour comprendre le processus par lequel les hommes deviennent pères et comment ces différents facteurs interagissent pour mener aux comportements des pères. À cet égard, la théorie du comportement planifié (Ajzen, 1991), postulant que le comportement est déterminé par l’intention d’un individu, elle-même déterminée par les attitudes envers le comportement, la norme subjective et la perception de contrôle sur le comportement, constitue une avenue intéressante et peu étudiée afin d’expliquer les comportements d’engagement paternel de nouveaux pères. Ainsi, 300 couples hétérosexuels attendant leur premier enfant ont complété des questionnaires pré et postnataux évaluant les différentes composantes de la théorie du comportement planifié. Les résultats suggèrent que la présence de croyances d’essentialisme biologique chez les hommes et leur perception que des éléments de leur environnement limitent leur engagement sont associés négativement avec leur intention de participer aux tâches de soin. Il apparait également que les intentions des hommes à être engagés auprès de leur enfant, formulées avant la naissance de leur premier enfant, permettent de prédire leurs comportements postnataux. De plus, des variables postnatales maternelles sont liées à la participation des pères aux tâches de soin, plus particulièrement les attitudes d’essentialisme biologique des mères, qui de surcroît interagissent avec l’intention prénatale des pères dans la prédiction des comportements paternels. Ainsi, de plus faibles croyances essentialistes chez les mères sont associées à une plus grande participation des pères, particulièrement dans le contexte où ceux-ci avaient de plus faibles intentions prénatales. Il est donc important de considérer davantage les croyances et attentes des hommes avant qu’ils deviennent pères et l’interaction de ces caractéristiques avec celles des mères, afin de mieux comprendre les comportements d’engagement paternel dans des familles biparentales. Des interventions visant à réfuter les croyances essentialistes de futurs ou nouveaux parents quant aux compétences des hommes et des femmes s’avèrent une piste prometteuse pour favoriser un plus grand engagement paternel.<br>Growing research interest in fatherhood, since the 1980s, has helped identify several potential determinants of father involvement. However, few attempts have been made to understand the process through which men become fathers, and how different factors interact to predict father involvement. In this respect, the Theory of Planned Behavior (Ajzen, 1991), which postulates that an individual’s behavior is determined by his intention with regards to the target behavior, itself predicted by his attitudes, perceived norms and behavioral control over this behavior, constitutes an interesting and novel way of explaining the involvement of new fathers in childcare. With this premise, 300 heterosexual couples expecting their first child completed prenatal and postnatal questionnaires assessing the different components of the Theory of Planned Behavior. Results suggest that the more future fathers endorse biological essentialist beliefs and perceive obstacles to their involvement in their environment, the less they intend to participate in childcare. Additionally, it appears that fathers’ intentions to be involved in childcare tasks, prior to the birth of their first child, contribute to the prediction of their postnatal behaviors. Moreover, mothers’ postnatal variables are also associated with fathers’ involvement behaviors, particularly mothers’ biological essentialist beliefs, which also interact significantly with fathers’ prenatal intentions to predict father involvement. Weaker essentialist beliefs in mothers are associated with greater father involvement, particularly for fathers with lower prenatal intentions regarding childcare involvement. To understand fathers’ involvement behaviors in two-parent families, it is thus necessary to take into account men’s prenatal beliefs and expectations as well as their interaction with those of mothers. Future parents’ essentialist beliefs regarding the childcare competence of men and women appears to be a promising intervention target to facilitate greater paternal involvement.
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Bapst, Mylène. "Opérationnalisation et transmission de la fonction paternelle dans la parentalité lesbienne : la PMA pour devenir mères." Thesis, Strasbourg, 2020. http://www.theses.fr/2020STRAG010.
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La parentalité lesbienne s’inscrit dans les évolutions de notre système de parenté et des techniques médicales de procréation. Elle soulève des débats concernant les effets de l’absence de père dans le quotidien sur le développement de l’enfant. L’objectif de notre thèse est d’appréhender comment s’opère et se transmet la fonction paternelle dans la parentalité lesbienne par PMA. Pour répondre à notre problématique, nous avons réalisé une analyse de contenu de 14 entretiens de recherche en y associant la Libre Réalisation de l’Arbre Généalogique. Les résultats dévoilent que la fonction paternelle est opérante dans la parentalité lesbienne. Elle s’opère à partir de la réactivation des enjeux œdipiens à l’œuvre dans le devenir-parent, de la conjugalité et de la place occupée par le donneur dans les fantasmes de transmission. La fonction paternelle s’institue de par la reconnaissance psychique et juridique des places. Enfin, elle se transmet et est transmise au travers des fantasmes de transmission, de l’inscription de l’enfant dans une double filiation et d’une permutation symbolique des places opérantes<br>Lesbian parenthood is part of the evolution of our kinship system and our medical reproductive technology. It raises debates about the effects of the absence of a father in the everyday life on the development of the child. The objective of our thesis is to understand how the paternal function operates and is transmitted in lesbian parenthood with ART. In order to answer our question, we carried out a qualitative content analysis of 14 research interviews by associating with the Free Realization of a Family Tree. The results reveal that the paternal function is effective in lesbian parenting. It operates from the reactivation of the oedipal issues at work in becoming a parent, conjugality and the place occupied by the donor in transmission fantasies. The paternal function is established by the psychic and legal recognition of places. Finally, it is transmitted and is transmitted through fantasies of transmission, the inscription of the child in a double filiation and a symbolic permutation of the operating places
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Dion-Lessard, Geneviève. "Influence de l'environnement physique et social du milieu HLM sur l’expérience de la parentalité en contexte d'immigration." Thèse, Université de Sherbrooke, 2017. http://hdl.handle.net/11143/11400.
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Au Québec, les nouveaux arrivants sont de plus en plus représentés dans les habitations à loyer modique (HLM), particulièrement dans les habitations destinées aux familles. En plus d’avoir pour mission d’offrir des logements sécuritaires et de qualité aux ménages à faible revenu, les offices municipaux d’habitation (OMH) soutiennent aussi l’établissement d’interventions sociocommunautaires favorisant le mieux-être des résidents en HLM. Or, mobiliser la participation des parents aux différentes activités offertes, et plus spécifiquement la participation des parents issus de l’immigration, demeure un défi. Cette observation soulève donc des questions quant à l’expérience spécifique des parents immigrants dans ce milieu de vie. Ainsi, en se basant sur un cadre conceptuel interactionniste symbolique, l’objectif général de la thèse est de mieux comprendre le vécu de la parentalité pour les immigrants qui résident en HLM par le biais de leur propre point de vue. Pour ce faire, lors d’entrevues semi-structurées individuelles auprès de sept parents résidant dans trois HLM pour familles de la ville de Sherbrooke, deux thèmes sont explorés : un premier lié à la signification de l’expérience de la parentalité chez ces parents, et un second lié aux éléments de l’environnement physique et social ayant pu exercer une influence sur l’expérience de la parentalité. L’utilisation d’une méthode d’analyse thématique permet d’identifier les thèmes saillants qui ressortent du discours des parents. En lien avec la première question de recherche, deux dimensions principales de la parentalité ressortent, soit une dimension conceptuelle et une dimension expérientielle (affective et comportementale). Puis, à titre de facteurs d’influence sur l’expérience de la parentalité, plusieurs éléments de l’environnement résidentiel, autant sur le plan physique (p. ex., les caractéristiques de la construction des infrastructures, la localisation), que social (p. ex., les interventions sur place, les interactions avec le voisinage) se démarquent. Qui plus est, l’histoire personnelle et migratoire des parents, ainsi que des éléments contextuels du pays d’accueil, apparaissent également à titre d’éléments influençant la parentalité. Ainsi, par la mise en valeur de l’importance de l’environnement et de la culture sur l’expérience de la parentalité, les résultats de la thèse appuient la pertinence de prendre en compte le point de vue et l’expérience des parents immigrants dans le développement de services qui leur sont destinés, et ce, particulièrement dans leur milieu de vie.
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Cailleau, Françoise. "D'une matrice à l'autre: dialogique de la filiation et de la parentalité dans la gestation pour autrui." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2011. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/209817.
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La présente recherche porte sur les processus de filiation et de parentalité chez les couples demandeurs d'une aide médicale à la procréation nécessitant le recours à une mère porteuse.Pour aborder la spécificité et la complexité de ces situations, nous avons élaboré un modèle théorique paradigmatique qui propose un rapport dialogique entre les concepts de filiation et de parentalité. Cette modélisation se présente sous forme matricielle. Elle permet de connecter des savoirs issus de diverses disciplines et ouvre sur la possibilité de repenser nos schémas conceptuels de la filiation et la parentalité à l'ère des modifications des conditions de la reproduction, de la gestation et de la naissance.<br>Doctorat en Sciences Psychologiques et de l'éducation<br>info:eu-repo/semantics/nonPublished
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Megne, Me Ndong Annicet Emmanuel. "La parentalité chez la femme en grossesse et séropositive en PTME à Libreville : approches clinique et anthropologique." Thesis, Besançon, 2016. http://www.theses.fr/2016BESA1026/document.
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Cette thèse cherche à savoir ce qui se joue psychiquement chez la femme en grossesse et séropositive dans l’après coup de l’annonce de sa contamination par le VIH. Nous partons du fait que la grossesse est une période particulière. Au cours de celle-ci, la femme est sujette à des transformations aussi bien physiques que psychiques. Ces dernières marquent le processus de parentalité. Nous nous interrogeons donc sur les processus psychiques de la femme qui découvre sa séropositivité au cours de la grossesse. La thèse s’appuie sur les approches clinique et anthropologique. La première citée nous permet de mettre en lumière les processus et mécanismes psychiques auxquels ont recours les femmes enceintes et séropositives que nous avons rencontrées. La seconde nous amène à comprendre l’importance de l’enfant et de la maternité au Gabon pour ensuite vérifier que la femme qui fait l’objet de ce travail se représente son bébé à naître comme cela est le cas dans le pays ci-dessus cité. La complémentarité des deux approches constitue un moyen intéressant pour la compréhension de ce que la femme met en place pour faire face au VIH et poursuivre sa maternité.Les outils utilisés pour le recueil des données sont :• Un entretien semi-directif inspiré du questionnaire du CREA sur l’étude des représentations maternelles.• Le deuxième est l’entretien cris et pleurs de B Lester. • Le troisième et dernier est le dessin du bébé. Les données obtenues grâce aux outils ci-dessus, sont complétées par celles des entretiens que nous avons eus avec les médiatrices qui, au quotidien, suivent les femmes enceintes et séropositives dans les SMI. Après obtention des résultats, leur interprétation et analyse, il ressort que la femme enceinte et séropositive qui reçoit l’annonce de sa séropositivité au cours de la grossesse crée et construit un enfant que nous appelons « le divin-enfant-grigri ». Cet enfant dans son imaginaire est un don de Dieu. Il restaure sa mère narcissiquement. La femme en grossesse et séropositive se représente son enfant et elle se projette avec lui imaginant pour ce dernier un avenir meilleur que le sien. Cependant, la situation n’est pas aussi simple que ces lignes peuvent le laisser croire. La femme en grossesse et séropositive est dans un état de détresse. Le matériel montre la difficile cohabitation du VIH et du fœtus, le premier venant parasiter la rêverie maternelle. C’est de ce dernier (VIH) que cherche à se défendre la femme séropositive, et pour y parvenir, elle crée le « divin-enfant-grigri »<br>This thesis seeks to know what is playing psychologically in a pregnant HIV- positive woman after the announcement of her being HIV infected. We start from the fact that pregnancy is a special time during which a woman is open to both physical and psychological changes.The thesis is based on clinical and anthropological approaches. The first quoted approach enables us to highlight psychological processes and mechanisms that the surveyed pregnant HIV- positive women use. The second helps us understand concepts of motherhood and child in Gabon. Furthermore, it allows us to verify the representation by a woman of her unborn baby as is the case in Gabon. The complementarity of the two approaches is an attractive way to understand what a woman plans to cope with HIV and carries on being a mother.The tools we have used for data collection are:• A semi-structured interview based on the CREA questionnaire on the study of maternal representations.• The second is the shouting-and-crying interview by Lester B,• The third and the last one is the drawing of the baby.The data we have obtained from these tools are supplemented by interviews we had with the mediators who follows pregnant HIV-positive women in MCH centres.After obtaining the results, their interpretation and analysis show that a pregnant HIV-positive woman, informed of her HIV status during pregnancy, creates and builds up the "divine grigri child." In her imagination, this child is a gift from God, and cannot thereby be contaminated. The child is also a narcissistic generator to his mother as he restores her. The pregnant HIV-positive woman imagines being her child, and projects with him in a dream for the latter to have a better future, far better than her own. However, the situation is not as simple and easy as these lines can suggest. The pregnant HIV-positive woman is in distress. The material shows an unaccommodating cohabitation of the fetus and the HIV. HIV is parasitical upon the mother’s reverie. It is the latter that the woman seeks to escape by creating the "divine grigri child."
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Tremblay, Pascale. "Rôles des attributions et des attentes concernant le partage des tâches dans la transition à la parentalité." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 1998. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk2/tape15/PQDD_0025/MQ38202.pdf.
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Perrin, Ségolène. "Parenté et parentalité : le rôle du tiers dans la vie de l'enfant : étude de droit comparé européen." Strasbourg, 2009. http://www.theses.fr/2009STRA4019.
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D’importants changements sociétaux ont conduit de plus en plus d’enfants à vivre au sein d’une configuration familiale dans laquelle un tiers a exercé ou exerce une fonction de type parental. La notion de parentalité permet d’appréhender son rôle auprès de l’enfant. Néologisme tiré de l’adjectif parental, elle peut être définie comme la fonction parentale. Dans une acception large, elle recouvre toutes les composantes de la fonction parentale : la conception et la naissance de l’enfant, son éducation, sa prise en charge matérielle, c’est-à-dire l’ensemble des aspects de la fonction parentale qui font qu’un enfant nait et accède au statut d’adulte. Parenté et parentalité, en principe associées dans une configuration familiale traditionnelle, tendent à se dissocier au sein de certaines configurations familiales. Ceci aboutit à une pluralité de relations entre enfant et adultes hors du cadre juridique de la parenté. Ces relations additionnelles posent le problème du rôle du tiers. Le droit français, à l’image d’autres législations européennes, n’offre pas au tiers un statut uniforme en raison de la diversité des situations. Pour autant, le droit tient parfois compte du tiers. Cette prise en considération est variable et imparfaite. Or, il est dans l’intérêt de l’enfant que sa configuration familiale soit sécurisée. La reconnaissance de la parentalité du tiers doit résulter d’un acte exprès de volonté. Le recours à la parenté peut être une solution satisfaisante mais qui montre toutefois ses limites. Il faut donc envisager les autres moyens tendant à reconnaître juridiquement le rôle du tiers en dehors de ce cadre rigide<br>Significant societal changes have led more and more children to live in a family setting in which one a third party has exercised or exercises a parental duty. The concept of parenting helps to understand the role of the third party with the child. Neologism derived from the parental adjective, it can be defined as parenthood. In a broad sense, it covers all aspects of parenting: the conception and birth of the child, his education, his material support, that is to say all aspects of parenting from the moment a child is born until he reaches adult status. Kinship and parenthood, normally associated in a traditional family setting, tend to dissociate in certain family configurations. This leads to a plurality of relationships between children and adults outside the legal framework of kinship. These additional relationships raise the problem of the role of third parties. The French law, like other European laws, does not give one single status across the board to the third party because of the diversity of situations. However, the law sometimes takes the third party into consideration. This consideration varies and is imperfect. However, it is in the interest of the child to secure his family configuration. The recognition of the third party’s parenthood must result from an express act of will. The use of kinship can be a satisfactory solution but shows its limits. We therefore have to consider other arguments to legally recognize the role of third parties outside of this rigid framework
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Bernard, Marie-Laure. "Psychologie clinique et projective de la parentalité en Guadeloupe : étude de la relation mère-enfant en CMPP." Amiens, 2012. http://www.theses.fr/2012AMIE0030.
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Pour l'enfant, la première fonction des parents est de l'inscrire dans une lignée et de lui permettre de construire son identitée dans le cadre d'une filiation. A travers les interactions intrapsychiques d'un groupe mères-enfants suivi en CMPP, nous nous proposons de faire une approche de la Parentalité en Guadeloupe, à travers l'analyse des épreuves projectives et thématiques. La famille guadeloupéenne s'organise autour d'un modèle extrêmement codifié que nous appelerons le système matrifocal, basé sur le rôle central joué par le personnage maternel, l'évanescence de la figure paternelle, la fréquence de naissances hors mariage, le nombre d'enfants de pères différents dans une même fratrie. Cette famille est bousculée et affaiblie par les changements de la société. L'augmentation des ruptures familiales, l'afaiblissement du pouvoir des parents, l'augmentation du nombre de suicides chez les adolescents, des interruptions volontaires de grossesses chez les adolescentes, ainsi que d'autres pathologies graves qui concernent les populations fréquentant les centres de soins, le montrent et nous interpellent en tant que soignants. Mais plusieurs siècles de ruptures dans l'exercice et le droit des parents n'ont pas été sans conséquences sur le comportement et le psychisme des individus à travers leur propre parentalité. Si selon le D. Houzel, le milieu dans lequel se développe l'enfant est une combinaison des représentations conscientes et inconscientes que la mère apporte à l'enfant, système relationnel entre soi et autrui, entre les générations et les sexes et relayé par l'impact des relations de couple de la mère et le père de l'enfant, nous faisons l'hypothèse, que la capacité de la mère à transmettre à son enfant de bonnes images parentales par la voie de l'identification, dépend de la qualité de ses propres imagos maternelles et paternelles<br>For the child, the first parental function is to place him in a lineage which enables him to web his identity in the frame of a filiation. Under the light of the intra psychological interactions in mother-child groups under study in CMPP, and starting from analysis of projective and thematic test, our objective is to study parenthood in Guadeloupe. In Guadeloupe, family organizes itself around and extremly codified model : the matrifocal system which is prevalent and whose main feature is the mother. This system is characterize by the father, an evanescent person, frequency of children out of wedlock, siblings from, different fathers are the consecutive features of matrifocal family. This family shaken and weakened due to changes society. Increase of split families, weakening in of parents' power, augmentation in suicide amond teenagers, abortion amid adolescent mothers as well as serious pathologies are the trends of those patients we are dealing with in our medical centers. These symptomatic compel us to pay attention as therapist. But during several centuries, breaks in the parent's functions and rights had consequences on the behavior and the psyche of those in their parenting role. According to Dr Houzel, the circle in which the child grows is a mixed combination of conscious and unconscious representations the mother brings to the child. It is a relationnal system between two beings oneself and another, between generations and sexes and in-between the impact of the relationship within the couple and finally the mother-father's child relationship. Our hypothesis is that ability of the mother to convey constructive parental images to her child trough identification depends of the quality of her own parental imago
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Hamerlinck, Céline. "Le Staff de parentalité PMI-hôpital Jeanne de Flandre à Lille : bilan de fonctionnement de l'année 2007." Antilles-Guyane, 2010. http://www.theses.fr/2010AGUY0336.
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Contexte: Au sein de la maternité du CHRU de Lille, se trouve un service de PMI qui a mis au point un staff de parentalité dédié à la prise en charge des grossesses en situation de vulnérabilité psychosociale. Méthode: Notre étude porte sur le staff de l'année 2007 avec analyse de 51 situations de patientes: caractéristiques psychosociales, suivi de grossesse, retour à domicile et devenir des enfants deux ans après. Parallèlement, nous avons réalisé une enquête de satisfaction auprès des professionnels impliqués dans le staff. Résultats: Nos résultats ont été comparès à ceux de l'Enquête Nationale Périnatale de 2003. Deux ans après, on constate par ailleurs que près de 3 enfants sur 5 font l'objet d'une mesure administrative (Accueil Provisoire) ou judiciaire (AEMO, placement), et près d'un tiers présente une pathologie, un trouble du comportement ou un retard important dans les acquisitions. Conclusion: Après 10 ans d'existence, le staff de la maternité du CHRU de Lille a apporté une réelle amélioration dans la prise en charge des patientes en situation de vulnérabilité psychosociale. Cependant, ce travail en réseau n'est pas sans poser certaines difficultés aux professionnels impliqués. Et malgré le travail de prévention précoce déployé auprès des familles, le placement de l'enfant reste parfois 1 seule solution pour le protéger. L'arrivée récente d'un médecin à la tête du service de PMI, et d'une sage-femme dédiée à la prise en charge de ces patientes, offre de nouvelles perspectives en matière de prévention et d'aide aux familles en difficultés.<br>Context: ln the maternity hospital of the CHRU of Lille, there's a PMI department ( Service for the Protection and Care of Mothers and Children) who finalized a parental unit to help pregant women in socially or psychologically difficult situation. Method : Our study is based on the 2007 parental unit which made it possible for us to work on 51 women expecting children. For each case, we focused on the psychological and social charaterictics, the mobitoring of the pregnant patients, thier return to home and we followed the new-born children until the age of 2. Moreover, we made a survey to get the satisfaction level of the staff working in the parental unit. Results: We compared the results to the 2003 National Perinatal Survey. In other respects, we noticed that, after 2 years, almost 3 children out of 5 were temporarily withdrawn from their family and placed in substitue families either by administrative or judicial decision. Ln addition to that, almost one third of these children had a disease, a behavioral disorder or a significant delay in early learning acquisitions. Conclusion: After 10 years, the staff of Lille maternity hospital has made a real improvement in the care of patients in fragile social or psychological situation. However the staff involved in this programme have to cope with harsh and difficult situations. Despite the work of early prevention, the withdrawal of the chiId is sometimes the only way to protect him. A new doctor recentiy arrived at the head of the PMI service and so did a midwife, who's dedicated to the case of these patients. These events offer new prospects for the prevention and for the help of these families in difficulty
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Duprat-Kushtanina, Veronika. "La grand-parentalité au prisme du care : une étude comparative des figures sexuées et temporelle (France - Russie)." Paris, EHESS, 2013. http://www.theses.fr/2013EHES0045.
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Cette thèse étudie la grand-parentalité, l'ensemble des relations familiales qui touchent trois générations - grands-parents, leurs enfants et leurs petits-enfants. La grand-parentalité est envisagée sous l'angle du care, comme des rapports complexes conjuguant des aspects instrumentaux, relationnels et moraux. C'est une relation multiple, inscrite dans les parcours de vie des trois générations et traversant les différents âges de vie. Adoptant une perspective comparative (France-Russie), j'analyse la grand-parentalité dans des contextes démographiques, sociaux, économiques et historiques différents. Les monographies familiales, constituées par l'intermédiaire d'entretiens biographiques auprès de plusieurs membres d'une même famille, sont la méthode principale de cette recherche. Ces données qualitatives sont complétées par des statistiques issues des données de Gender and Generation Survey. Deux questions transversales sont posées dans cette thèse concernant les mécanismes de réciprocité familiale et les liens entre les différents aspects du care dans les relations intergénérationnelles. Mon analyse se construit en trois temps. D'abord, j'étudie comment la norme de la « nouvelle » grand-parentalité, dynamique et engagée auprès des petits-enfants, commune pour les deux pays étudiés, se met en place dans les pratiques concrètes de garde des enfants et se décline selon le genre et le milieu social. Deux modèles types se dégagent. Le premier, maternant, est caractéristique de certaines grand-mères peu instruites dans les deux pays et de grands-parents russes « âgés ». Le second, focalisé sur les loisirs, et celui de grands-pères et de milieux diplômés. Ensuite, les dynamique. .<br>This dissertation studies grandparenthood, a set of relationships concerning tree generations -grandparents, their children and their grandchildren. Grandparenthood is analyzed as caring relations that conjugate instrumental, relational and moral aspects. Those are multiple relationships that are part of life courses of the three generations trough different ages. While adopting a comparative perspective (France-Russia), I analyze grandparenthood in quite different demographic, social, economic, and historical contexts. Family monographs, consisting of biographical interviews with several member of the same family, were completed with statistics based on Gender and Generation Survey. This dissertation contains two transversal questions: the one on mechanisms of family reciprocity and the other on relations between the different aspects of caring between family generations. My analysis is constructed in three times. Firstly, I study how the norm of "new" grand-parenting, dynamic and involved with grand-children, common for the both countries, is realized in practice and modified by gender and social class. Two types of grandparenting can be distinguished here. The first, a "mothering" one, is characteristic for some poorly educated grandmothers in the both countries and for "old" grandparents in Russia. The second one, focalized on leisure, is the one of grandfathers and educated social groups. Secondly, dynamics of relationships between grandparents and grandchildren are analyzed in their development through adolescence and adulthood. These evolutions can be placed on two axes : subjective intensity of relationship and their shift comparing to the previous life stage
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Freire, Fonseca da Luz Rita Alexandra. "Un début différent : étude de l’adaptation psychologique du couple à la parentalité et au diagnostic prénatal d’une pathologie fœtale, de la grossesse à la première année de vie de l’enfant." Thesis, Université de Lorraine, 2015. http://www.theses.fr/2015LORR0347/document.
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La transition vers la parentalité est une période importante du développement de la personne et de la famille. Devenir parent est un projet à long-terme qui engage la reconstruction des rôles psychologiques et sociaux. Plusieurs éléments sont censés influencer la façon dont les parents intègrent cette nouvelle réalité et s’adaptent au contexte psychosocial de la parentalité. Ainsi, il est important de comprendre les mécanismes selon lesquels les facteurs individuels et dyadiques contribuent à l'adaptation psychologique des couples ainsi que d’évaluer les conditions qui peuvent représenter un risque lors de cette transition développementale. Le diagnostic d’une pathologie fœtale pendant la grossesse est une situation singulière dans le contexte de la parentalité, elle a jusqu’à présent reçu peu d’attention. Le stress inhérent à cette situation très exigeante, voire traumatogène pendant la période périnatale, augmente le risque de difficultés émotionnelles et relationnelles et peut sérieusement troubler le développement et le fonctionnement des systèmes familiaux.Dans l’objectif d’étudier les processus d’adaptation psychologique des couples à la parentalité, notamment suite à un diagnostic prénatal d’une pathologie, nous nous sommes dans un premier temps intéressées à l’évolution psychologique « normale » de la grossesse et de la période postnatale. Dans un deuxième temps, axées sur le même protocole de recherche, nous avons traité le parcours d’adaptation psychologique des couples ayant reçu le diagnostic d’une pathologie chez le bébé dès l’annonce et jusqu’à douze mois après l’accouchement.Ce travail devrait permettre une meilleure connaissance des facteurs de risque et de protection de l’adaptation psychologique des parents et de la famille pendant la transition vers la parentalité et suite au diagnostic prénatal d’une pathologie fœtale. Au niveau clinique, cette étude permettra d’accroître les connaissances relatives aux aspects du fonctionnement du couple auxquels les soignants doivent être attentifs pendant la transition vers la parentalité et, en particulier, suite au diagnostic d’une pathologie fœtale afin de promouvoir l’adaptation psychologique du couple<br>Transition to parenthood is an important period for personal and familial development. To become a parent is a long term project that implies the reconstruction of psychological and social roles by both parents.Different elements may influence the way parents assimilate this reality and adjust to the psychosocial context of parenthood. Hence, it is important to understand the process by which individual and dyadic factors contribute to the couples’ psychological adjustment to transition to parenthood and to evaluate the conditions that may be risk factors altering this developmental transition.The antenatal diagnosis of a fetal anomaly is a very specific situation in the context of parenthood that received little attention. The stress associated to this demanding, even traumatic, situation increases the risk of emotional and relational problems and may jeopardise the development and functioning of the family system.In order to study the process of psychological adaptation of couples to parenthood, specifically after the antenatal diagnosis of a fetal anomaly, we first evaluated the “normal” psychological evolution during pregnancy and postnatal period. Afterwards, using the same research protocol, we studied the process of psychological adaptation of couples who received the diagnosis of a fetal anomaly from pregnancy to one year after childbirth.This work may allow better understanding of the risk and protection factors for the psychological adjustment of parents during the transition to parenthood and after the antenatal diagnosis of a fetal anomaly. From a clinical and preventive perspective, this study may allow to increase knowledge on the elements perinatal healthcare professionals must take into account during the transition to parenthood and after the antenatal diagnosis of a fetal anomaly in order to promote psychological adjustment of the couple system
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Maron, Leila. "La parentalité et l'emploi: quel défi pour les politiques publiques belges au regard de la situation en Europe?" Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2010. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/210076.
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Cette thèse a pour objectif d'étudier l'impact de la présence d'un jeune enfant sur la participation au marché du travail et sur la qualité de l’emploi des parents (temps plein versus temps partiel et inactivité, ségrégation horizontale et verticale, salaire), tant de la mère que du père, et sur l’allocation du temps entre les parents. <p><p>Il s’agit de mettre en évidence la capacité des politiques à relever les nouveaux défis en matière d'emploi et de fécondité auxquels sont confrontés les pays européens aujourd'hui. En effet, l'objectif est d'identifier les dispositifs qui sont en faveur des familles bi-actives, et de déterminer quels sont les instruments politiques favorisant ou défavorisant la situation des femmes et des hommes sur le marché du travail (et plus particulièrement lorsqu'ils ont des enfants). Pour ce faire, nous analysons les politiques publiques visant à favoriser l'emploi des parents et couvrant plusieurs dimensions de la prise en charge de l'enfance: services de garde d'enfants, congé de maternité, congé de paternité, congé parental, mode d'imposition du système fiscal et possibilité de déduire les frais liés à la garde d'enfants.<p><p>Cette thèse vise à montrer la position relative de la Belgique au sein de l'Union Européenne afin d'identifier des exemples de bonnes pratiques qui pourraient aider à la formulation de recommandations politiques.<p><br>Doctorat en sciences sociales, Orientation sciences du travail<br>info:eu-repo/semantics/nonPublished
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Poisson, Danielle. "La trajectoire de vie d'une femme ayant projeté et vécu la parentalité seule saisie selon une méthode descriptive." Thesis, National Library of Canada = Bibliothèque nationale du Canada, 2000. http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/f2/dsk1/tape3/PQDD_0018/MQ56961.pdf.
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Poisson, Danielle. "La trajectoire de vie d'une femme ayant projeté et vécu la parentalité seule saisie selon une méthode descriptive." Mémoire, Université de Sherbrooke, 1999. http://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/486.
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Ce mémoire a pour objet la lecture d'une trajectoire de vie de femme ayant projeté et vécu la parentalité seule. La problématique est étayée selon diverses perspectives scientifiques qui examinent le vécu de chefs de familles monoparentales, qui sont le plus souvent des femmes célibataires, veuves ou séparées, afin par la suite de saisir, selon un alliage de ces perspectives qui se veut qualitatif, l'expérience de vie résultant de l'acte volontaire d'être le seul parent d'un enfant. Une méthode descriptive de lecture de données a été développée afin de dépeindre le détail de la vie d'une femme ayant pour plus de dix ans vécu ce choix de vie. Cette méthode vise plus spécifiquement à isoler les données portant sur l'expérience vocationnelle.