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Статті в журналах з теми "Paraninfo"

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Автор: Grafiati

Опубліковано: 27 липня 2024

Оновлено: 28 липня 2024

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1

Bruni, José Carlos. "Discurso de paraninfo." Trans/Form/Ação 25, no. 1 (2002): 79–85. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-31732002000100006.

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Анотація:

O presente texto é o discurso de paraninfo pronunciado para os formandos da turma de 2001 da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista, Campus de Marília/SP. Constitui-se em pequena reflexão sobre o momento da formatura, a passagem para a vida profissional e os problemas mais candentes que a vida acadêmica enfrenta hoje no Brasil.

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2

Mariz, Saulo Rios. "Discurso proferido como Paraninfo Geral (UFCG, 2013.2)." Revista Letras Raras 3, no. 1 (September 7, 2014): 223–26. http://dx.doi.org/10.35572/rlr.v3i1.241.

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3

Prado, Manuel. "Discurso del Señor Presidente de la República, pronunciado en el Paraninfo de la Facultad de Medicina." Anales de la Facultad de Medicina 39, no. 3 (October 18, 2014): 751. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v39i3.9463.

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4

Skalinski Junior, Oriomar. "Um intelectual da Ação Católica no campo educacional." Revista Brasileira de História da Educação 24, no. 1 (October 1, 2023): e305. http://dx.doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e305.

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Анотація:

Este artigo tem como objetivo interpretar elementos culturais e simbólicos expressos pelo intelectual católico Alceu Amoroso Lima (1893-1983) num discurso de paraninfo. Adota-se como fonte a transcrição de sua fala às formandas do Colégio Sacré-Coeur de Marie - RJ, publicada no ano de 1935 em Vida: revista universitária, sob o título “Um Discurso de Paraninfo”. No presente estudo, foram utilizados como categorias de análise conceitos elaborados pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. Na cerimônia, Amoroso Lima buscou modular expectativas e pretendeu impactar as disposições incorporadas pelas alunas, ao defender o trabalho junto à Ação Católica Brasileira como um bom caminho para as moças.

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5

Sánchez-Jiménez, David. "PRAT FERRER, J. J. y PEÑA DELGADO, A. (2015). Manual de escritura académica. Madrid: Ediciones Paraninfo, 268 pp., ISBN: 978-84-28337-85-4." Cuadernos de Investigación Filológica 45 (June 25, 2019): 173. http://dx.doi.org/10.18172/cif.3694.

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6

Pisanelli, Simona. "Guido Tortorella Esposito, Juan Hernández Andreu, Realismo crític y economía civil en España e Italia. Una perspectiva histórica, Ediciones Paraninfo, Madrid, 2019, 215 pp." Iberian Journal of the History of Economic Thought 7, no. 1 (May 12, 2020): 95–96. http://dx.doi.org/10.5209/ijhe.69407.

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7

Barreiro, David. "Un tempo propio." Sarmiento. Revista Galego-Portuguesa de Historia da Educación 15 (October 10, 2012): 13–21. http://dx.doi.org/10.17979/srgphe.2011.15.0.4115.

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8

Lomba Serrano, Concha. "El Paraninfo, símbolo de la cultura universitaria." Artigrama, no. 28 (December 9, 2022): 191–209. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_artigrama/artigrama.2013287993.

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Анотація:

La antigua Casa de las Facultades de Medicina y Ciencias, construida por el arquitecto Ricardo Magdalena según la moda ecléctica del momento, se inauguraba en octubre de 1893 en las afueras de la ciudad. En la actualidad, tras la restauración llevada a cabo entre 2006y 2008, el monumental edificio, declarado Bien de Interés Cultural, se ha convertido en el símbolo de la Universidad de Zaragoza. También en el de su política cultural, a través del amplio programa de actividades que organiza: cine, conciertos, conferencias, congresos, exposiciones temporales y colecciones permanentes. La efigie de Minerva, la diosa de la sabiduría y de las artes en la mitología romana, que luce en su fachada principal ha recuperado su papel

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9

Bernabé Villodré, Maria del Mar. "R. Cremades (Coord.), D. García Gil, MªB. Lizaso Azcune, A. Morales Fernández, MªJ. Del Olmo Barros, M. Román Álvarez e I. Sustaeta Llombart (2017). Didáctica de la Música en Educación Infantil. Madrid: Ediciones Paraninfo." Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical - RECIEM 17 (July 3, 2020): 153–54. http://dx.doi.org/10.5209/reciem.70432.

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Анотація:

Reseña del libro de R. Cremades (Coord.), D. García Gil, MªB. Lizaso Azcune, A. Morales Fernández, MªJ. Del Olmo Barros, M. Román Álvarez e I. Sustaeta Llombart (2017). Didáctica de la Música en Educación Infantil. Madrid: Ediciones Paraninfo.

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10

Muñoz Conde, Francisco. "Laudatio del Prof.Dr.Dr.h.c.mult. Claus Roxin, pronunciada por el Prof. Dr.Dr.h.c.mult. Francisco Muñoz Conde, en el acto de investidura como Doctor Honoris Causa por la universidad Pablo Olavide de Sevilla, el día 13 de noviembre del 2014, en el Paranimf." Ciencia Jurídica 3, no. 6 (December 4, 2014): 173. http://dx.doi.org/10.15174/cj.v3i2.113.

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Анотація:

LAUDATIO DEL PROF.DR.DR.H.C.MULT. CLAUS ROXIN, PRONUNCIADAPOR EL PROF. DR.DR.H.C.MULT. FRANCISCO MUÑOZ CONDE, EN ELACTO DE INVESTIDURA COMO DOCTOR HONORIS CAUSA POR LAUNIVERSIDAD PABLO OLAVIDE DE SEVILLA, EL DÍA 13 DE NOVIEMBREDEL 2014, EN EL PARANINFO DE DICHA UNIVERSIDAD

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11

Ballestero Izquierdo, Alberto. "Idareta Goldaracena, Francisco (2020). Concepción Arenal: reformadora social y moral desde la compasión. [Concepción Arenal: social and moral reform through compassion]. Madrid: Consejo General del Trabajo Social-Paraninfo. 88 pp. ISBN 978-84-2834-4838." Cuadernos de Trabajo Social 33, no. 2 (June 3, 2020): 423–24. http://dx.doi.org/10.5209/cuts.67324.

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Анотація:

Reseña de la obra de Idareta Goldaracena, Francisco (2020). Concepción Arenal: reformadora social y moral desde la compasión. [Concepción Arenal: social and moral reform through compassion]. Madrid: Consejo General del Trabajo Social-Paraninfo. 88 pp. ISBN 978-84-2834-4838.

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12

Ego-Aguirre, Ernesto. "Ceremonias Conmemorativas de la Fundación de la Facultad - Actuación solemne." Anales de la Facultad de Medicina 39, no. 3 (October 18, 2014): 728. http://dx.doi.org/10.15381/anales.v39i3.9450.

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Анотація:

El día 9 de setiembre en el Paraninfo de la Facultad de Medicina tuvo lugar la Actuación Solemne con que se iniciaron las ceremonias conmemorativas del Primer Centenario de su Fundación y a la asistió el señor Presidente Constitucional de la República, doctor Manuel Prado.

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13

Rojí, E., R. Losada, E. Egia, and J. Cuadrado. "El poder de la estructura: edificio BBK Paraninfo." Informes de la Construcción 64, no. 526 (March 20, 2012): 143–51. http://dx.doi.org/10.3989/ic.11.031.

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14

Gutiérrez Sebastián, Raquel. "dolor y la melancolía en la Literatura." BOLETÍN DE LA BIBLIOTECA DE MENÉNDEZ PELAYO 89, único (December 10, 2013): 461–62. http://dx.doi.org/10.55422/bbmp.326.

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En esta crónica se presentan el dolor y la melancolía como temas recurrentes en la literatura. Así, entre octubre y diciembre de 2013, se llevaron a cabo, en el Paraninfo de la Universidad de Cantabria, cuatro conferencias bajo el título “El dolor y la melancolía en la Literatura”.

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15

Rodríguez Llamosí, Juan Ramón. "La aportación de los Agustinos juristas de El Escorial a la Ciencia Jurídica española." Anuario Jurídico y Económico Escurialense, no. 52 (March 13, 2019): 63–100. http://dx.doi.org/10.54571/ajee.419.

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Анотація:

El presente trabajo es la defensa de la tesis doctoral titulada:“La aportación de los agustinos juristas de El Escorial a la Ciencia jurídica española” realizada por el autor en el Paraninfo de la Facultad de Derecho de la Universidad de Granada el día 28 de septiembre de 2018. En él se analizan brevemente las aportaciones que realizaron los agustinos juristas de El Escorial a la Ciencia jurídica española.

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LORDUY-OSÉS, Lucas. "Agustín Ibarrola en Cantabria (1963-2014)." Santander. Estudios de Patrimonio, no. 1 (October 28, 2018): 121–54. http://dx.doi.org/10.22429/euc2018.sep.01.03.

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Анотація:

Se estudia el contexto histórico, político y cultural de varios momentos clave en la obra del pintor y escultor Agustín Ibarrola, siguiendo el hilo conductor de sus aportaciones al patrimonio artístico y cultural de Cantabria. desde los años sesenta hasta 2014. Se incluyen diversos hitos artísticos como las exposiciones de pintura (Santander, 1963 y 1974; Torrelavega, 1980) y de escultura (Santander, 1997 y Santillana del Mar, 2000), así como diversos trabajos de arte escultórico público (Paraninfo de la Universidad de Cantabria, Santander, 2000; Campa de la Magdalena, Santander, 2005; y Reinosa, 2013-2014)

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Pin Moros, Iria. "Crónica de un seminario: «Literatura y Cine: Mario Camus»." BOLETÍN DE LA BIBLIOTECA DE MENÉNDEZ PELAYO 93, único (November 2, 2022): 713–21. http://dx.doi.org/10.55422/bbmp.715.

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Esta crónica recoge las actividades llevadas a cabo en el seminario «Literatura y cine: Mario Camus», celebrado entre el 1 y el 5 de agosto de 2016, en el Paraninfo de la Magdalena. Se destacó la relevancia en el cine de Camus y se realizaron conferencias dedicadas a Aldecoa, Pérez Galdós, Calderón, Cela y García Lorca, y a las respectivas adaptaciones del santanderino. Además, hubo mesas redondas en las que los asistentes pudieron escuchar al director y a los distintos especialistas reflexionar sobre lo anterior y que les permitieron aproximarse a la literatura española a través de la filmografía de Mario Camus.

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Lomba Serrano, Concepción, and Juan Carlos Lozano López. "Recuperación de patrimonio universitario: La musa Calíope (Alegoría de la Universidad) de Félix Pescador Saldaña." Artigrama, no. 30 (December 9, 2022): 275–82. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_artigrama/artigrama.2015308144.

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Анотація:

Este artículo da a conocer el hallazgo en 2012 de un cuadro de gran formato y tema mitológico-alegórico pintado en París en 1876 por el artista Félix Pescador Saldaña (Zaragoza, 1836-1921). Fue encargado por el rector Gerónimo Borao para decorar la antigua sede univer-sitaria y representa la musa griega Calíope, aunque también podría ser interpretado como una Alegoría de la Universidad. El cuadro, que se encontraba en un pésimo estado de conservación, fue restaurado en 2014 y ha sido colocado en la sala de autoridades del edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza.

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Yeste Navarro, Isabel. "Contenedores de arte y espacios expositivos en la ciudad de Zaragoza." Artigrama, no. 28 (December 9, 2022): 83–128. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_artigrama/artigrama.2013287989.

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Анотація:

Con este trabajo se pretende realizar una aproximación a los nuevos espacios expositivos creados para la ciudad de Zaragoza. Estos espacios tienen orígenes y ubicaciones muy variadas. En unos casos, son el resultado de la restauración y adecuación de edificios históricos —Museos de Camón Aznar y de Pablo Gargallo, Palacio de Sástago, Centro de Historias, Paraninfo e Instituto Aragonés de Arte y Cultura Contemporáneos Pablo Serrano—, en otros, corresponden a nuevas construcciones en los que se ha adoptado una modernidad sin paliativos —Centro de Arte y Tecnologías y Caixaforum—, incorporando para la cultura nuevos espacios urbanos.

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20

Maroco dos Santos, Emanuel José. "La universidad vista por Unamuno: las funciones del rector y de los claustros." Ideas y Valores 67, no. 166 (January 4, 2018): 233–42. http://dx.doi.org/10.15446/ideasyvalores.v67n166.53913.

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Анотація:

El hecho de que Unamuno sea un escritor autobiográfico nos permite determinar su concepción de rector, no solo sobre la base de lo que nos dice acerca de dicho cargo, sino también a partir de su experiencia, lo que es particularmente sugestivo, ya que la idea sui generis que tenía de dicho cargo se encarna en la realidad social que lo rodea.Por ejemplo, un texto que permitiría acceder a la experiencia de Unamuno como rector esel discurso que pronunció en el “Paraninfo de la Universidadde Salamanca el 1 de octubre de 1931, al inaugurar, en calidad de rector, el curso académico de 1931-1932” (cf. Unamuno 1971d 395).

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D'Ors, Ángel. "BOCHENSKI, J. M., Compendio de Lógica matemática, Editorial Paraninfo, Madrid, 1976, 120 págs." Anuario Filosófico 10, no. 2 (October 22, 2018): 233–35. http://dx.doi.org/10.15581/009.10.30712.

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22

Ortiz Vergara, Jorge Israel. "Mário de Andrade cita Oscar Wilde: homoerotismo e homofobia no debate com Francisco Pati (1922-1923)." outra travessia 1, no. 35 (March 27, 2024): 120–36. http://dx.doi.org/10.5007/2176-8552.2023.e94751.

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Анотація:

Neste informe se analisam dois textos em que Mário de Andrade citou a obra do escritor Oscar Wilde, e o artigo que Francisco Pati publicou na campanha de higiene estética e moral da Folha da Noite em 1923. Andrade implicou o homoerotismo no poema “Paisagem N. 3” de Pauliceia Desvairada e mencionou algumas frases do livro De profundis no seu discurso de paraninfo em 1923. No segundo texto, Andrade não indicou sentidos homoeróticos, ele promoveu o estudo de músicas socialmente estigmatizadas que abordavam temas eróticos. Sem citar a homossexualidade e Mário de Andrade explicitamente, Pati criticou e associou pejorativamente os modernistas paulistas e Andrade à homossexualidade. O debate sobre Wilde permite observar a construção social da homofobia.

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Zurian, Francisco A. "La Academia española sale del armario." Estudios LGBTIQ+, Comunicación y Cultura 1, no. 1 (June 22, 2021): 103–6. http://dx.doi.org/10.5209/eslg.76696.

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Анотація:

La universidad española ha sido un sistema universitario muy cerrado a los estudios LGBTIQ+. Tantas personas que han desarrollado una gran labor de investigación lo han tenido que hacer desde fuera de la academia española. La falta de reconocimiento a este campo de estudio, tanto a su investigación como a su docencia, ha producido iniciativas muchas veces fuera del ámbito universitario. No obstante, muchas personas y grupos de investigación no han dejado de desarrollar una gran labor dentro de las universidades. El texto que aquí se presenta es el leído como Coordinador del Máster Universitario en Estudios LGBTIQ+ en el Acto Solemne de Inauguración Oficial de dicho Máster en el histórico Paraninfo de San Bernardo de la Universidad Complutense de Madrid el 18 de septiembre de 2019.

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24

Díaz Bolaños, Jaime. "Notas históricas sobre la Revista Venezolana de Cirugía." Revista Venezolana de Cirugía 73, no. 2 (December 3, 2020): 45–47. http://dx.doi.org/10.48104/rvc.2020.73.2.10.

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Анотація:

El día 20 de octubre de 1944 se funda la Sociedad Venezolana de Cirugía (SVC) en el Paraninfo de la ilustre Universidad Central de Venezuela, el 21 de marzo de 1945 se llevó a efecto la sesión inaugural. En esta primera fecha nace con el nombre de Boletín de la Sociedad Venezolana de Cirugía, su órgano divulgativo, donde sus miembros puedan publicar el producto de la investigación científica y experimental, y sus directivos puedan informar las actividades que en ella se efectúan. El motivo de esta comunicación es hacer un recuento de lo acontecido desde su aparición en físico, en forma de papel, hasta su conversión en manera digital, tratando de exponer todos los aspectos históricos desde el año 1944 hasta el 2011.

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Pérez-Salazar Resano, Carmela. "María Teresa ECHENIQUE ELIZONDO, Historia Lingüística vascorománica, Madrid, Colección filológica Paraninfo, 1987, 21ª ed." Rilce. Revista de Filología Hispánica 3, no. 2 (June 6, 2018): 355–56. http://dx.doi.org/10.15581/008.3.27666.

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Siqueira, Belmiro. "Escola Brasileira de Administração Pública da Fundação Getúlio Vargas." Revista do Serviço Público 76, no. 02 (January 23, 2020): 401–4. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v76i02.4257.

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Анотація:

No decorrer de nosso curso de Administração de Pessoal, tivemos ocasiãode vos lembrar que, segundo pesquisas realizadas, o mais significativo para afelicidade humana não era alto salário ou alto cargo em si, era o indivíduosaber-se considerado, era o indivíduo saber-se merecedor de atenções. Chegamosmesmo a vos dizer que a primeira tragédia registada na Bíblia originouse,justamente, do fato de Caim achar que não tinha sido considerado peloSenhor Jeová : ficou magoado, aborrecido, e, interpelado pelo irmão, sua irase ascendeu, chegando ao ponto de matá-lo.Assim, com base científica, estribado na Psicologia Experimental, afirmamosque nada é mais importante para o bem-estar de cada um de nós do quesermos objeto de cuidados, alvo de atenções, merecedores de consideração. Apartir desta afirmativa, todos os prezados ouvintes poderão aquilatar a satisfaçãoque tivemos ao receber votos dos caros amigos, considerando-nos, elegendo-nos à posição de paraninfo da turma.

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Machado, Maria Cristina Gomes. "Sociedade, estado e educação: As várias facetas de Rui Barbosa." Revista HISTEDBR On-line 11, no. 41 (August 8, 2012): 32. http://dx.doi.org/10.20396/rho.v11i41.8639834.

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Neste artigo analisamos a concepção de Rui Barbosa acerca da Sociedade, do Estado e da Educação. Tomamos como recorte temporal o período de 1878 quando este iniciou sua carreira política até o ano de sua morte, 1923. Para a realização dessa pesquisa utilizamos fontes diversas, tais como: os livros escritos pelo autor, escritos para jornais, cartas, programa de governo apresentado quando de sua campanha à presidente da República, pareceres parlamentares, discurso de paraninfo, entre outros. Tais fontes revelam a luta que o autor travava para divulgar e conseguir adeptos às suas ideias. Partimos do pressuposto de que Rui Barbosa tinha um projeto para a sociedade brasileira no qual buscava sua modernização. Modernizar para o autor significava desenvolver economicamente o país por meio da agricultura e da indústria, estabelecer o trabalho assalariado, constituir uma sociedade republicana, alfabetizar a maior parte da população. Nesse processo a educação tinha importante papel, porém não poderia ser isolada do conjunto das transformações necessárias à sociedade.

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Fernández González, Alejandro. "Crónica de un seminario: «Del escenario a la pantalla: teatro y cine en España, 1990-2016»." BOLETÍN DE LA BIBLIOTECA DE MENÉNDEZ PELAYO 93, único (November 2, 2022): 727–35. http://dx.doi.org/10.55422/bbmp.717.

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En esta crónica se recogen las actividades realizadas en el seminario Del escenario a la pantalla: teatro y cine en España, 1990-2016, organizado por la Cátedra Menéndez Pelayo de la UIMP, entre 7 y el 11 de agosto de 2017 en el Paraninfo de la Magdalena. El seminario se organizó en torno a tres dramas: ¡Ay, Carmela! de Sanchis Sinisterra y la película dirigida por Carlos Saura en 1990, El chico de la última fila de Mayorga y la particular visión que en 2012 llevó al cine François Ozon y el filme Las Furias, dirigido en 2016 por Miguel del Arco; la comedia El perro del hortelano de Lope de Vega y la versión cinematográfica que dirigió Pilar Miró en 1996; y la tragedia Bodas de sangre de Lorca y su última adaptación para el cine, dirigida por Paula Ortiz en 2015. Fueron cinco jornadas dedicadas a las estrechas relaciones entre el teatro y el cine.

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Cuesta Fernández, Raimundo. "Unamuno, intelectual público en la encrucijada de la guerra española. La agonía de la crítica tradicional." Con-Ciencia Social, no. 4 (February 25, 2021): 147. http://dx.doi.org/10.7203/con-cienciasocial.4.18422.

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Unamuno, el primer intelectual moderno en España, representa una forma profética y contradictoria de hacer política, sobre todo a partir de la instauración en España de la República y más aún tras la guerra civil provocada por el golpe de Estado del 18 de julio de 1936. En este artículo se analiza su singular figura pública, su pasado liberal, su inicial adhesión al régimen de Franco y su rebelde actitud el 12 de octubre de 1936 en el Paraninfo de la Universidad de Salamanca frente a las autoridades franquistas. Se describe la actual polémica historiográfica sobre el alcance de sus actitudes este día, repasando las últimas novedades bibliográficas y cinematográficas. Y se defiende la tesis de que su comportamiento, más allá de la dimensión paradójica, expresa la agonía del intelectual tradicional que habla en nombre de valores universales y la emergencia de un nuevo tipo de intelectual de militancia partidista que a su vez hoy está en retirada.

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Da Silva, Ligiane Aparecida, and Maria Cristina Gomes Machado. "UM ESTUDO DO DISCURSO O PROGRESSO PELA INSTRUCÇÃO, DE MANOEL BOMFIM: PALAVRAS DIRIGIDAS ÀS NORMALISTAS." Imagens da Educação 9, no. 2 (September 16, 2019): 93–108. http://dx.doi.org/10.4025/imagenseduc.v9i2.45377.

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Neste texto, investigamos o discurso O progresso pela instrucção, proferido, em 1904, pelo intelectual Manoel Bomfim (1868-1932) às formandas da Escola Normal do Distrito Federal, na cidade do Rio de Janeiro, durante uma solenidade de entrega de diplomas. Como professor da instituição e paraninfo da turma, Bomfim analisa a conjuntura política, econômica e social do país ao mesmo tempo que evoca o Estado a investir na instrução primária, encorajando as jovens professoras a assumirem a formação integral das novas gerações de cidadãos republicanos. Buscamos compreender, historicamente, essa fonte pouco estudada pela historiografia da educação brasileira mediante o estabelecimento de relações entre o posicionamento do autor e o contexto que o viabilizou. Com este estudo, entendemos que o discurso de Bomfim se soma às iniciativas do período em prol do combate ao analfabetismo massivo como condição para a modernização do país. Nesse sentido, nosso intuito é contribuir para a ampliação das análises atuais afetas à função social do magistério na Primeira República, uma vez que a escola primária, na perspectiva do intelectual, possibilitaria o progresso da nação, desde que houvesse formação adequada e engajamento do corpo docente; por isso, o teor emocional do discurso do autor como estratégia para convencimento e para adesão.

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Hernández Díaz, José María. "Portugal en la fiesta de la ciencia de la universidad en España." Revista Lusófona de Educação, no. 50 (March 26, 2021): 11–26. http://dx.doi.org/10.24140/issn.1645-7250.rle50.01.

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La educación ha desempeñado siempre una función decisiva en la construcción de identidades personales y colectivas, como por ejemplo el ser portugués o el ser español, y en la construcción de imaginarios del otro, al que se considera adversario, enemigo y para el que se establecen fronteras físicas o imaginadas. Las relaciones históricas entre Portugal y España, que en el pasado secular fueron conflictivas, requerían de una legitimación educativa desde la escuela, desde el ámbito familiar o desde los espacios de sociabilidad. También desde un lugar tan simbólico y solemne como el paraninfo universitario en la celebración anual de la llamada Fiesta de la Ciencia se alimentan o eliminan imaginarios, en este caso desde España hacia Portugal. Haciendo hermenéutica de las lecciones inaugurales del curso académico que se estudian, seis de las pronunciadas en las universidades españolas de un total de 2165 unidades diferentes, desde 1939 a 2019, constatan una evolución explícita de ese imaginario hacia Portugal. Nuestro estudio confirma la evolución producida en los discursos inaugurales, pasando desde posiciones de reserva distanciada a una leal colaboración ibérica respetando los derechos e idiosincrasia propias. Este cambio de orientación se ha producido desde la incorporación simultánea de España y Portugal a la Unión Europea en 1986.

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Macêdo, Francisco Adriano Leal. "Relíquias da existência de um intelectual." Intelligere, no. 8 (December 30, 2019): 17. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2447-9020.intelligere.2019.160994.

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Este artigo tem como mote localizar panoramicamente aspectos da trajetória de vida do jornalista Júlio de Mesquita Filho, proprietário do jornal “O Estado de São Paulo”, a partir de discurso proferido quando foi paraninfo de uma turma do curso de direito da Universidade de São Paulo em 1948 e um depoimento autobiográfico escrito na década de 1960. Os escritos aqui postos em análise fazem um esforço de reconstituição do itinerário intelectual e existencial do personagem, situando as questões que o mobilizaram mais intensamente. Esses enunciados constituem documentos necessários para a compreensão de como o sujeito que desejou tomar parte do debate intelectual em torno da consolidação da República brasileira e os modelos de sociedade adequados compreendia a si mesmo e seus propósitos. Para a intepretação das fontes e estabelecer as balizas de aclimatação, três noções centrais são caras, ainda que não evidenciadas textualmente: “estar no mundo” (Dasein), conceito desenvolvido por Paul Ricoeur a partir da filosofia de Heidegger; “escrita de si” (Self Writing), utilizando a apropriação da historiadora Ângela de Castro Gomes do conceito foucaltiano; por fim, a categoria de “cone da memória”, trabalhada por Ecléa Bosi a partir de estudos do filósofo Henri Bergson. Como balizas historiográficas, são centrais os estudos dos historiadores Nicolau Sevcenko e Eric J. Hobsbawm.

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Lacatis, Radu, Alicia Giménez, Salvador Cerdá, Rosa Cibrián, José Romero, and Arturo Barba Sevillano. "Establishment a methodology for an objective‐subjective acoustic analysis in a multifunctional hall: Paraninfo of the Polytechnic University of Valencia." Journal of the Acoustical Society of America 123, no. 5 (May 2008): 3199. http://dx.doi.org/10.1121/1.2933353.

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López Escolano, Carlos. "Gaspar Fernández Cuesta (Dir.) (2019). Atlas de Geografía Humana de España. Madrid: Ediciones Paraninfo; 499 p. [ISBN: 978-84-283-4137-0]." Geographicalia, no. 72 (December 23, 2020): 137–39. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_geoph/geoph.2020724823.

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Hu, Jingyuan. "Fernández Martín, Patricia (2019)" Didáctica de la Lengua Española en Educación Primaria". Madrid: Ediciones Paraninfo, 2019 ISBN 978-84-283-4125-7." Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación 86 (April 16, 2021): 263–66. http://dx.doi.org/10.5209/clac.69297.

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Del Nero, João Alberto Schützer. "Discurso de paraninfo da turma de 2004 - Dalmo de Abreu Dallari - da Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo (curso diurno)." Revista da Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo 103 (January 1, 2008): 1083. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2318-8235.v103i0p1083-1086.

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Perlado González, Nacho. "Fontal, O., Marín, S. y García, S. (2015). Educación de las artes visuales y plásticas en Educación Primaria. Madrid: Ediciones Paraninfo, 194 pp." Estudios sobre Educación 29 (November 24, 2015): 240. http://dx.doi.org/10.15581/004.29.3461.

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Odero, J. M. "Restituto SIERRA BRAVO, Tesis doctorales y trabajos de Investigación Científica. Metodología general de su elaboración y documentación, Ed. Paraninfo, Madrid 1988, 479 pp., 15,5 x 21." Scripta Theologica 21, no. 3 (February 28, 2018): 941. http://dx.doi.org/10.15581/006.21.20127.

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Barbachan, J. J. "Editorial da Faculdade de Odontologia da UFRGS." Revista da Faculdade de Odontologia de Porto Alegre 43, no. 2 (June 18, 2002): 2. http://dx.doi.org/10.22456/2177-0018.104102.

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Анотація:

Na noite de ontem tivemos uma das solenidades acadêmicas que mais me agradam: nossa formatura informal, logo após o Culto Ecumênico, onde aconteceram agradecimentos de pais, e de vocês mesmos, a Universidade paúlica, Gratuita e de Qualidade. Publica, sim; mas a gratuidade resulta da contribuição que todos os cidadãos fazem neste Pais, através de tributos aos governos municipal, estadual e federal. No atual Governo Federal, notou-se a ausência financeira para a manutenção das Universidades Federais. Atitudes de protesto foram tomadas pelos docentes e pelos técnicos-administrativos das Instituições Federais de Ensino Superior. A resultante destes movimentos é que estamos formando em novembro a turma que corresponde ao semestre 2002/1. Nossas atitudes de protesto não foram consideradas, e consequentemente aguardamos com ansiedade e expectativa as medidas relativas ao ensino superior do novo governo federal, a partir de janeiro de 2003, para que possamos, com mais tranquilidade, continuar oferecendo a comunidade, profissionais técnica e cientificamente capacitados e que não nos custem tanto sacrifício pessoal como hoje. Neste sentido, pedimos aquelas pessoas que se manifestaram na cerimonia da noite de ontem, na qual agradeceram uma universidade pública, gratuita e de qualidade como instrumento para obtenção de seus objetivos e ideais, que sejam nossos porta-vozes junto a Comunidade. Vocês, meus queridos colegas, se constituem numa Turma de exceção. Porque digo isso? Porque demonstraram ter uma sensibilidade muito grande, primeiramente pela escolha do paraninfo, prof. Pantelis Varvaki Rados, que é meu filho intelectual, bem como pela escolha dos demais homenageados. Em segundo lugar, porque estando Diretor ha cinco anos, tive a oportunidade de presidir 10 solenidades de formatura, e esta e a primeira vez que vejo uma turma prestar uma homenagem tao preciosa, tao carinhosa, aos pais, como a de hoje, e como a de ontem. Sejam felizes, podeis exercer a odontologia. Muito obrigado

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Ortiz de Landázuri, Carlos. "MARTÍNEZ FREIRE, P., Filosofía de la ciencia empírica. Un estudio a través de Whewell, Ed. Paraninfo. Colección Lógica y Teoría de la Ciencia, Madrid, 1976, 232 págs." Anuario Filosófico 18, no. 1 (October 19, 2018): 217–20. http://dx.doi.org/10.15581/009.18.31017.

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Administración, Revista Barataria. "Textos y glosas nº 8." Barataria. Revista Castellano-Manchega de Ciencias Sociales, no. 8 (February 11, 2006): 219–41. http://dx.doi.org/10.20932/barataria.v0i8.196.

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Reseñas Bibliográficas correspondientes al número 8 de Barataria. Para visualizar/descargar la reseña correspondiente diríjase al apartado texto completo (pdf). ÍNDICE de reseñas: Autor: J. López-Galiacho Perona, pp. 219-221 Texto: José PÉREZ DE VARGAS MUÑOZ (Coord.) Protección jurídica patrimonial de las personas con discapacidad Madrid: La Ley-Universidad Rey Juan Carlos. 2007. 751 pp. Autor: J. F. Jiménez Díaz, pp. 221-224 Texto: Nathalie BERTRAND y Volker KREIBICH, (Eds.) Europe´s city-regions competitiveness: growth regulation and periurban land management Assen: Royal Van Gorcum. 2006. 187 pp. Autor: R. Pérez Redondo, pp. 224-227 Texto: Manuel GARCÍA FERRANDO Posmodernidad y deporte: entre la individualización y la masificación. Encuesta sobre hábitos deportivos de los españoles 2005 Madrid: Consejo Superior de Deportes y Centro de Investigaciones Sociológicas. 2006. 308 pp. Autor: E. Díaz Cano, pp. 227-229 Texto: Jesús HUERTA DE SOTO Die Österreichische Schule der Nationalökonomie – Markt und unternehmerische Kreativität Viena: F. A. V. Hayek Institut, Barbara Kolm-Lamprechter. 2007. 152 pp. Autor: E. Díaz Cano, 230-233 Texto: Roland INGLEHART y Christian WELZEL Modernización, cambio cultural y democracia: la secuencia del desarrollo humano Madrid: CIS-Siglo XXI. 2006. 448 pp. Autora: M. I. Morán Morán, 233-235 Texto: Carl MENGER El método de las ciencias sociales. Madrid: Unión Editorial. 2006. 425 pp. Autor: G. Steingress, pp. 235-238 Texto: Juan A. ROCHE CÁRCEL y Manuel OLIVER NARBONA (Eds.) Cultura y globalización. Entre el conflicto y el diálogo Alicante: Publicaciones de la Universidad de Alicante. 2005. 472 pp. Autor: E. Díaz Cano, pp. 238-241 Texto: Octavio UÑA JUÁREZ, Jaime HORMIGOS RUIZ y Antonio MARTÍN CABELLO (Coords.) Las dimensiones sociales de la globalización Madrid: Paraninfo. 2007. 300 pp.

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Fonseca, Barbara. "Paranismo, neo-paranismo e as mídias sociais." Tematicas 29, no. 58 (December 3, 2021): 192–222. http://dx.doi.org/10.20396/tematicas.v29i58.15616.

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No presente artigo buscamos discutir como o Facebook da Prefeitura de Curitiba apresenta e estabelece a identidade paranista entre seus seguidores. Para isso, analisamos fotos postadas pela página de 2016 até janeiro de 2021, momento da segunda gestão do prefeito Rafael Greca. E, ainda, trabalhamos com a recepção dos símbolos paranistas a partir dos “comentários mais relevantes” das publicações. Assim, o artigo está dividido em dois momentos: primeiramente discutimos o que é o Paranismo, quais suas características e como pensar a identidade a partir de Stuart Hall (2006); em seguida, analisamos as postagens do Facebook da Prefeitura a partir de trabalhos com mídia digital, como Recuero (2014). Nesse caminho, compreendemos que a identidade paranista continua presente nos dias de hoje, porém, com reformulações e ressignificações. A rede social veicula, reproduz e reforça as características paranistas já existentes no dia a dia do curitibano e da curitibana, mas não constitui novas simbologias.

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Rodríguez-Luna, Marrubi. "Reseña: Úriz Pemán, M.J. (2019). La necesaria mirada ética en Trabajo Social. Madrid: Ediciones Paraninfo y Consejo General del Trabajo Social. Trabajo Social Global – Global Social Work, 9(17), 268-272." Trabajo Social Global-Global Social Work 9, no. 17 (December 15, 2019): 183–87. http://dx.doi.org/10.30827/tsg-gsw.v9i17.11450.

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Hernández Sánchez, Ana Lucía. "RESEÑA de: Cristina de Alba Galvan. Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad / Comunications skills and promoting adaptative behaviors in persons with disabilitis. 2015. Madrid: Paraninfo." Comunitania. Revista Internacional de Trabajo Social y Ciencias Sociales, no. 14 (February 9, 2018): 119. http://dx.doi.org/10.5944/comunitania.14.8.

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Sari, Silvia Indah, and Haryadi Haryadi. "Nilai sangkan paraning dumadi dalam novel Khotbah di Atas Bukit karya Kuntowijoyo." Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya) 3, no. 2 (August 31, 2021): 75–82. http://dx.doi.org/10.26555/jg.v3i2.4587.

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Penelitian ini dilatarbelakangi oleh dugaan adanya nilai sangkan paraning dumadi dalam karya Kuntowijoyo, khususnya dalam novel Khotbah di Atas Bukit. iTujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan nilai sangkan paraning dumadi yang terdapat dalam novel Khotbah Di Atas Bukit karya Kuntowijoyo. Metode penelitian menggunakan metode baca dan catat. Metode pembacaan menggunakan close reading. Penelitian ini dikategorikan penelitian kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah novel Khotbah di Atas Bukit memuat nilai sangkan paraning dumadi yang meliputi syariat, hakikat, tarekat, dan makrifat

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Pacheco-Mangas, Javier. "RESEÑA de: Luis Miguel Rondón y María Luisa Taboada (coords). Voces para la ética del trabajo social en tiempos trémulos / Voices for social work ethics in tremulous times. 2013. Madrid: Consejo General del Trabajo Social y Paraninfo." Comunitania. Revista Internacional de Trabajo Social y Ciencias Sociales, no. 9 (January 1, 2015): 167. http://dx.doi.org/10.5944/comunitania.9.8.

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Rivas, Eulises, and Carlos Díaz. "Relación entre las competencias emocionales y el rendimiento en la ejecución de proyectos." Minerva 2, no. 4 (March 16, 2021): 34–44. http://dx.doi.org/10.47460/minerva.v2i4.25.

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Анотація:

El desarrollo de la ciencia y la tecnología y de las competencias técnicas ha impulsado el desarrollo de las sociedad haciéndolas más complejas, causando que las aptitudes emocionales se conviertan en factores de éxito, ya que afectan el desempeño humano en todos los escenarios donde se desenvuelve, no obstante a pesar de las investigaciones en este área, actualmente no se cuenta con modelos que relacionen dichas aptitudes con el rendimiento organizacional, lo cual dio origen a esta investigación que busca determinar el impacto de dichas competencias en la ejecución de proyectos en la empresa ENGISERV VENEZUELA C.A. Para realizar el estudio la metodología usada considero que se trata de una investigación de campo, no experimental y transversal. La población fue de 35 expertos en proyectos y la muestra se seleccionó por el método probabilístico aleatorio simple, Concluyéndose que las competencias emocionales afectan el rendimiento de los proyectos cerca 83,4%. Palabras Clave: Inteligencia emocional, competencias emocionales, rendimiento de proyectos. Referencias [1]J. García. «Caminos de la reflexión La teoría Orteguiana de las ideas y las creencias en el contexto de la escuela de Madrid».Edición 8, España: Biblioteca Nueva 2009. [2]D. McClelland. «Testing for Competencies rather than intelligence». American Psychologist. Edicion 1, NewYork, Harvard University 1973. [3]Levy-Leboyer, Claude. «Gestión de las Competencias».Edición 1, Ediciones Gestión 2000. Barcelona, España 1997. [4]R. Bisquerra. “Educación emocional y competencias básicas para la vida”. RIE, vol 21, pp. 1, 7-43. Junio 2003. [5]R. Fragoso "Inteligencia emocional y competencias emocionales en educación superior, ¿un mismo concepto?” RIES, vol. VI, no. 16, pp.110-125. Marzo 2015. [6]J. Sánchez “La competencia emocional en la escuela: una propuesta de organización dimensional y criterial”, RFEA. vol. 25, pp. 79-96, Abril 2010”. [7]Goleman, D. «Working with emotional intelligence». Bantam. 1998. [8]M. Vivas "La educación emocional: conceptos fundamentales." RUI, vol. 4, no. 2, pp.1-21. Agosto.2003. [9]W. Pinkerton. «Project management achieving project bottom-line success», Edicion 1, Pennsylvania Mc-Graw-Hill, 2003. [10]D. Goleman . «Inteligencia emocional en la empresa» Barcelona, España. Editorial Kairós, 2018. [11]C. Michelena. «Estrategias para la elaboración de un proyecto de investigación». Caracas: Insertos Médicos de Venezuela, 2004. [12]R. Sierra . «Técnicas de Investigación Social». Buenos Aires: Editorial Paraninfo.1992. [13]P. Baptista. C. Fernández y R Hernández. “Metodología de la investigación”. México DF: McGraw–Hill.2010. [14]M. Carbonero. “Formación inicial docente y competencias emocionales”: Educ. Pesqui. vol.45. pp.3-20 Abril, 2019. [15]American Management Association. «Leading with emotional intelligence», Nueva York, AMA 2012.

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Restrepo Vélez, Darío. "Palabras del doctor Darío Restrepo Vélez, director de Inravisión, el 14 de marzo de 1991 con ocasión del homenaje a los medios de comunicación social. Acto que se realizó en el Paraninfo de la dirección de la Policía Nacional." Revista de las Fuerzas Armadas, no. 138 (March 31, 1991): 9–11. http://dx.doi.org/10.25062/0120-0631.1556.

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Gómez Padilla, Miguel Antonio. "Palabras del señor mayor general Miguel Antonio Gómez, director general de la Policía Nacional, con ocasión del homenaje a los medios de comunicación social. El 14 de marzo de 1991, acto que se realizó en el Paraninfo de la Policía Nacional." Revista de las Fuerzas Armadas, no. 138 (March 31, 1991): 6–8. http://dx.doi.org/10.25062/0120-0631.1548.

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Ferreira do Val, Luciane. "Enfermeiras(os) pérolas." Revista Científica Integrada 6, no. 1 (December 8, 2023): e202325. http://dx.doi.org/10.59464/2359-4632.2023.3243.

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Анотація:

Nesse editorial, a doutora em Enfermagem, Luciane Ferreira do Val traz reflexões destinadas aos enfermeiros, provenientes de um discurso de paraninfa, pronunciado na cerimônia de outorga de grau de uma turma do curso de Bacharelado em Enfermagem. Com menções a obra de Rubem Alves, intitulada Ostra Feliz Não Faz Pérola, a autora cita que enfermeiras(os) pérolas se transformam na capacidade do espanto contínuo com as potencialidades da vida que vão se refazendo.

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