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Barreto de Souza Celestino, Tayara. "PESSOAS, MEMÓRIAS E NOVOS PATRIMÔNIOS: A VIRTUALIDADE DE TORNAR A HISTÓRIA DE VIDA DE CADA PESSOA PATRIMÔNIO DA HUMANIDADE." Revista Trilhas da História 13, no. 26 (October 5, 2024): 246–61. http://dx.doi.org/10.55028/th.v13i26.20429.
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O presente artigo apresenta resultados de investigação envolvendo os temas da memória, patrimônio, museus e virtualidades a partir da de iniciativas do Instituto Museu da Pessoa, uma pessoa jurídica de direito privado, definida como uma Organização da Sociedade Civil de Interesse Público, com sede e foro no município de São Paulo, casa a Rua Natingui, nº 1.100, Vila Madalena, CEP 05443-002, estado de São Paulo e denominada em Estatuto Social próprio como “Instituto Museu da Pessoa.net”. Tratando-se de um espaço aberto ao público, para fins de comunicação, fruição e pesquisa, como são todos os museus do século XXI, tornou-se possível investigar, a partir das inserções deste espaço em nossas vidas, questões ligadas ao que seriam os “novos patrimônios” em contextos altamente tecnológicos, descolando o conceito da sociologia histórica segundo a qual o patrimônio em cidades são uma decorrência do patrimônio edificado e uma alegoria histórica, uma trilha da história e uma realidade material. Qual o futuro dos patrimônios das cidades, inclusive dos patrimônios históricos e da memória por eles constituídos? O que espaços virtuais do tempo presente como o investigado têm a nos dizer sobre temas intercruzados da memória, da história, do patrimônio, das cidades e da virtualidade? O patrimônio brasileiro tem algo a nos dizer sobre esta realidade? Partindo do patrimônio histórico e material das cidades, visamos introduzir respostas ao emergente tema das memórias e dos novos patrimônios virtuais considerando experiências brasileiras.
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Moura, Elaine Cristine Luz Santos de. "CONHECENDO O MUSEU JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA: um patrimônio histórico de Campo Grande-MS." Revista Foco 10, no. 2 (June 11, 2017): 167. http://dx.doi.org/10.28950/1981-223x_revistafocoadm/2017.v10i2.350.
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O presente trabalho pretende apresentar ao leitor a importância do Museu José Antônio Pereira como patrimônio histórico e cultural de Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Partiu-se do pressuposto de que os museus devem colocar-se como locais para a formulação de um pensamento crítico (RAMOS, 2008). Para isso, foram realizadas observações durante o estágio não-obrigatório da graduação em Licenciatura em História pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Observou-se a potencialidade do museu em dialogar com o público realizando atrelamentos entre a educação reflexiva e o lazer. Este trabalho almeja promover a salvaguarda dos acervos e a valorização das ações educativas nos museus. The present work intends to present to the reader the importance of the Museum José Antônio Pereira as historical and cultural patrimony of Campo Grande, Mato Grosso do Sul. It was assumed that museums should be placed as places for the formulation of critical thinking (RAMOS, 2008). For this, observations were made during the non-compulsory stage of the undergraduate degree in History by the Federal University of Mato Grosso do Sul. It was observed the potentiality of the museum in dialoguing with the public performing attitudes between reflexive education and leisure. This work aims to promote the safeguarding of collections and the valuation of educational actions in museums.
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Oliveira, Eduardo Romero de. "Museus e Ferrovias: estudo sobre a preservação do patrimônio ferroviário paulista." Labor e Engenho 5, no. 3 (July 1, 2011): 20–31. http://dx.doi.org/10.20396/lobore.v5i3.125.
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Este artigo apresenta três exemplos de museus industriais ferroviários do Estado de São Paulo (Brasil), seus acervos e ações de preservação efetuadas nos últimos anos. Estas instituições têm sido objeto de nossa pesquisa atual: o Museu da Companhia Paulista, o Centro de Documentação da RFFSA/Bauru e o Museu Ferroviário de Sorocaba. Todos estes museus estão em velhas áreas de atividades ferroviárias, com diferentes problemas de preservação (das instalações, coleções, visitação). Nosso objetivo é expor, por um lado, o estado atual do patrimônio ferroviário que veio a compor o acervo destes museus; de outro lado, compreender a natureza das ações de política cultural nestas cidades e as características dos museus nelas estabelecidas. Em termos metodológicos, realizamos uma pesquisa histórica sobre a criação do museu; entrevistamos os responsáveis pelas instituições, em relação a projetos e objetivos dos museus, das propostas expositivas e atividades educativas.
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Garduño, Ana. "Biografía de una institución cultural: el INBA de México. Red museal y praxis coleccionística." Revista Grafía- Cuaderno de trabajo de los profesores de la Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Autónoma de Colombia 10, no. 1 (January 15, 2013): 9. http://dx.doi.org/10.26564/16926250.348.
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Resumen:A partir de la fundación del Instituto Nacional de Bellas Artes de México, 1946, inició el proceso de formación de un acervo artístico que ha devenido fuente constitutiva de patrimonio cultural. Más aún, la edificación de una red de museos estatales garantiza la conservación, investigación y difusión de la colección heredada. Además, se han instrumentado heterogéneas estrategias de fomento del acervo. La combinación de procedencias explica el carácter híbrido de las colecciones adscritas a los museos del INBA, además de sus diferencias causadas por las circunstancias específicas que dieron origen a cada recinto. Se reflexiona sobre una genealogía específica de red museal.Palabras clave: Red museal, patrimonio artístico, colecciones estatales, exposiciones oficiales, adjudicaciones interinstitucionales, adquisiciones, legados, donaciones********************************************************* Biography of a cultural institution: the NBA of Mexico. Museum netand collectible praxisAbstract:Since the foundation of the National Institute of Arts of Mexico, 1946, it began the formation process of cultural heritage which became source of cultural patrimony. Furthermore, the construction of state museums net guarantees the conservation, research and diffusion of the inherited collection. Also, some diverse practices of heritage encouragement tools have been implemented. The combinations of different origins is explained by the hybrid character of the collections registered to the museums of INBA (National Institute of Arts), as well as de differences caused by specific circumstances present in every area. A reflection about the specific genealogical museum net is done.Key words: Museum net, artistic patrimony, state collection, official exposition, interinstitutional awarding, acquisition, legacy, donations.**********************************************************Biografia de uma instituição cultural: o INBA de México. Rede de museus e práxis de coleçãoResumo: Com a fundação do Instituto Nacional de Bellas Artes de México, em 1946, tem início o processo de formação de um acervo artístico que tem se convertido em fonte constitutiva de patrimônio cultural. Mais ainda, a edificação de uma rede de museus estatais garante a conservação, pesquisa e difusão da coleção herdada. Alem disso, foram estabelecidas heterogêneas estratégias de fomento do acervo. A combinação de procedências explica o caráter híbrido das coleções pertencentes aos museus do INBA, assim como as diferenças causadas pelas circunstâncias específicas que deram origem a cada recinto. Reflete-se sobre uma genealogia específica da rede de museus.Palavras chave: Rede de museus, patrimônio artístico, coleções estatais exposições oficiais, adjudicações interinstitucionais, aquisições, legados, doações
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Rangel, Marcio Ferreira. "Museologia e patrimônio: encontros e desencontros." Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas 7, no. 1 (April 2012): 103–12. http://dx.doi.org/10.1590/s1981-81222012000100008.
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Ao direcionarmos o olhar para as décadas de 1920 e 1930, podemos verificar os diferentes projetos, apresentados por parte da intelectualidade brasileira, para a área do patrimônio e dos museus. Esta assertiva poder ser confirmada por meio da análise dos diversos projetos e anteprojetos que buscavam normalizá-la. Nesse período, é posta em curso a ideia da construção de um Estado onde as elites têm papel de destaque no encaminhamento da questão política e cultural. Assim, são criados importantes instituições e órgãos, tais como o Museu Histórico Nacional (1922), o Curso de Museus (1932) e a Inspetoria de Monumentos Nacionais (1934). Tanto o Curso de Museus como a Inspetoria de Monumentos Nacionais são considerados marcos. O primeiro na institucionalização da Museologia e dos estudos de museus no Brasil. O segundo foi um dos principais antecedentes do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (SPHAN), atual Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN), criado em 1937. O presente artigo pretende lançar luzes nessa discussão ao analisar e problematizar o papel desempenhado por diferentes atores no processo de formação e configuração das áreas da Museologia e do Patrimônio, enfatizando as convergências e divergências existentes em suas trajetórias.
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Borges, Priscila Lopes d'Avila. "Museu Imperial: narrar entre as reticências da memória e as exclamações da História." Revista Discente Ofícios de Clio 5, no. 8 (October 14, 2020): 187. http://dx.doi.org/10.15210/clio.v5i8.19023.
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O presente trabalho propõe a análise dos discursos produzidos na visita guiada do Museu Imperial (Petrópolis-RJ), bem como o estudo de elementos materiais da exposição permanente da instituição. A composição hegemônica formulada pelo museu, como retrato da sociedade oitocentista, promove silenciamentos ensurdecedores acerca de temas sensíveis da história do Brasil, restringindo a percepção dos visitantes. O artigo indica alguns desafios do uso pedagógico de museus históricos. Em seguida, apresenta dados coletados em visitas observadas em pesquisa de campo, entre os anos de 2017 e 2018, com o objetivo de esclarecer a natureza hegemônica das narrativas do setor educativo e da exposição permanente do museu. Finalmente, aborda dificuldades cognitivas do público escolar, decorrentes da atual relação social com o tempo, no uso do patrimônio material e memória coletiva reforçada por museus históricos, superando as fronteiras expográficas.Palavras-chave: Ensino de história; Museus históricos; Educação museal; Museu Imperial.Abstract The present article proposes an analysis of the speeches produced in the guided tour of the Museu Imperial (Petrópolis-RJ), as well as the study of the material elements of the permanent exhibition of the institution. The hegemonic composition formulated by the museum, as a portrait of 19th century society, promotes deafening silences about sensitive themes in the history of Brazil, restricting the perception of visitors. The article indicates some challenges of the pedagogical use of historical museums. After that, it presents some data collected in visits observed in field research, between the years 2017 and 2018, in order to clarify the hegemonic nature of the narratives of the museum's educational sector and permanent exhibition of the museum. Finally, it approaches cognitive difficulties of the school public arising from the current social relationship with time, in the use of material patrimony and collective memory reinforced by historical museums, overcoming expographic boundaries.Keywords: History teaching; Historical museum; Museum education; Museu Imperial.
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De Castro Mendonça, Elizabete. "Museu, patrimônio imaterial e performance." Museologia & Interdisciplinaridade 9, no. 18 (November 3, 2020): 177–208. http://dx.doi.org/10.26512/museologia.v9i18.34749.
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Museus criados ou reestruturados, no âmbito dos planos de salvaguarda, são identificados ao longo da trajetória de 20 anos de criação do Programa Nacional de Patrimônio Imaterial (PNPI) no Brasil. Essa identificação ”“ associada à utilização de novas tecnologias para facilitar o atendimento à s demandas de acesso, circulação e gestão de informações ”“ impõe desafios à s premissas estruturantes dos museus e da museologia. Este artigo analisa os processos de documentação das matrizes do samba no Rio de Janeiro (partido-alto, samba de terreiro e samba-enredo) desenvolvidos pelo Museu do Samba. Pauta-se na abordagem deste patrimônio imaterial enquanto performance e, consequentemente, como isto se reflete na relação museu, patrimônio imaterial e performance em processos de documentação associados à patrimonialização e à musealização de bens culturais populares. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, aplicada, exploratória e estudo de caso. O estudo apontou que as ações de documentação desenvolvidas pelo CCC/Museu do Samba, no período pós-registro priorizaram o vestígio da performance. Frente a tal panorama, identificou-se como desafios para o processo de documentação: compreender as matrizes do samba enquanto performance como objeto de museu; descentralizar a atenção dos vestígios; inserir, em maior escala, os detentores do conhecimento no processo de documentação.
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Pedrosa, Artani. "O Núcleo pioneiro de Brasília e suas presenças invisibilizadas." Revista Memória em Rede 16, no. 31 (July 29, 2024): 479–98. https://doi.org/10.15210/rmr.v16i31.26653.
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Os museus-casa exploram a memória coletiva e individual, para fazer as conexões entre passado e presente, habitante e visitante, almejando um espaço de diálogo por meio de narrativas expográficas. Utilizando o Museu do Catetinho como exemplo, são exploradas teorias de Nora, Pollak e Halbwachs, para contextualizar a memória em patrimônios musealizados. A análise se aprofunda na definição de museus-casa e nos elementos distintivos do Museu do Catetinho, destacando o papel das narrativas na perspectiva da memória coletiva, com ênfase na exposição "Catetinho, a flama inspiradora". A curadoria dessa exposição buscou incluir uma variedade de personagens, indo além dos "notáveis", conceito de Vergès, para abranger mulheres e trabalhadores envolvidos na construção de Brasília. Considerando a dimensão política dos museus, entendemos que o silenciamento de certas vozes não significa sua inexistência, e que são influenciadas pela hegemonia das classes dominantes na preservação do patrimônio histórico.
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Borges, Viviane. "“Salvem o Hospital!”: Sobre patrimônios dissonantes da psiquiatria no Brasil e em Portugall." Mouseion, no. 34 (January 6, 2020): 57. http://dx.doi.org/10.18316/mouseion.v0i34.5891.
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Abandonados, devolutos, subutilizados, os hospitais que tratarei aqui são patrimônios dissonantes, marcados por contradições e discordâncias quanto aos significados patrimoniais. O presente artigo parte da tessitura de dois museus: o Museu Bispo do Rosário de Arte Contemporânea, no Rio de Janeiro, e o Museu Miguel Bombarda, em Lisboa, tendo como fio condutor Arthur Bispo do Rosário e Jaime Fernandes. O objetivo é problematizar o processo de patrimonialização dos antigos hospitais psiquiátricos onde se localizam tais museus e onde viveram os personagens citados: a Colônia Juliano Moreira e o Hospital Miguel Bombarda. Assim, buscaremos perceber os sentidos históricos e patrimoniais a eles atribuídos, bem como o contraste em relação ao processo de apagamento em que se encontram no presente, problematizando o conceito de patrimônio hospitalar.
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Mendonça, Elizabeth. "Programa Nacional de Patrimônio Imaterial e Museu." Museologia & Interdisciplinaridade 4, no. 8 (December 9, 2015): 88–106. http://dx.doi.org/10.26512/museologia.v4i8.16906.
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No âmbito do Programa Nacional de Patrimônio Imaterial, observam-se a utilização de procedimentos de Musealização como instrumento de Patrimonialização. Nos Planos de Salvaguarda executados ou vigentes, entre 2002 e 2013, dentre os processos de Patrimonialização de 29 bens dez resultaram em ações de cunho museológico – dentre elas a proposta de criação do Museu do Samba (em andamento). O objetivo é analisar as estratégias de articulação entre os processos de Patrimonialização e de Musealização na proposta inicial de criação desse Museu, visando refletir sobre o papel dos museus no âmbito das políticas destinadas a bens imateriais. Tal reflexão torna-se relevante porque, em última instância, aborda os museus como equipamento cultural no cenário das políticas públicas federais para bens imateriais
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Reis, Gabrielle Alves. "Os museus de território enquanto estratégia de mobilização do patrimônio ambiental e cultural." Revista CPC 16, no. 31 (June 6, 2021): 69–94. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v16i31p69-94.
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O uso da memória e do patrimônio são importantes estratégias para a institucionalização de novos discursos e para refletirmos sobre relações em diversas escalas. Um dos principais instrumentos para tal construção são os museus. Os museus, como instituições de memória constroem uma narrativa que privilegia determinada história e, por consequência, ocasionam o esquecimento de outras. Portanto, podemos apontar os museus como instituições com um sistema de relações sociais e um conjunto de ideias e valores. No entanto, atualmente, é possível perceber uma mudança no entendimento do que é museu: o campo da museologia se expande e mesmo os museus tradicionais não ficaram imunes à emergência da pluralidade. A partir da década de 1970, com Varine e Rivière, o modelo de ecomuseu ganha amplitude, em uma integração de projetos museológicos diversificados, associados aos conceitos “museus de comunidade” e “museu de território”. Nestes contextos, estão presentes diversos agentes, que consideram características políticas, culturais, econômicas e territoriais que influenciam na maneira como o dispositivo é utilizado, com valor simbólico atribuído ao local. Portanto, o objetivo desta atividade é compreender de maneira relacional como o patrimônio ambiental e cultural se dialogam e se destoam tendo como objeto de análise os museus de território, em contraposição aos museus tradicionais, especialmente. Apesar de diferentes tipologias nessa categoria de museu, que, aparentemente, separam o ambiental do cultural, entre ecomuseus e museus de território/desenvolvimento comunitário, é possível perceber como os caminhos se dão juntos, com mais semelhanças que diferenças.
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Bertotto, Márcia. "Patrimônio nas Universidades." Museologia & Interdisciplinaridade 10, no. 19 (May 31, 2021): 563–76. http://dx.doi.org/10.26512/museologia.v10i19.33070.
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O artigo aborda acervos e museus da UFRGS e a sua importância para a difusão de conhecimento para o público interno e externo da Universidade, ampliando a participação social. Descreve a criação da Rede de Museus e Acervos Museológicos (REMAM/UFRGS) e sua organização e funcionamento. Aborda as linhas de pesquisa buscando acompanhar como se dão os processos de gestão e identificação dos acervos com interesse na qualificação das pesquisas museológicas. Utiliza resultados de pesquisa, ensino e extensão na atuação da autora como docente da Universidade no estabelecimento de diálogos entre os conceitos de redes e sistemas. Observa em plataformas de cadastros de museus e processos museológicos e nos sites da estrutura universitária como estes membros se apresentam. Conclui que as redes são importantes instrumentos de organização, gestão e trocas de experiência, que permitem atuação efetiva em parceria e com autonomia.
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MOTTA, ANTONIO. "MEMÓRIAS PLURAIS E DIREITOS CULTURAIS (VERSáƒO EM INGLáŠS)." Outros Tempos: Pesquisa em Foco - História 15, no. 25 (June 28, 2018): 84–94. http://dx.doi.org/10.18817/ot.v15i25.637.
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Resumo: Este artigo tem por objetivo discutir, a partir do campo do patrimônio e dos museus, o cenário contemporá¢neo dos direitos e das poláticas culturais no Brasil e suas implicações na esfera pública.Palavras-chave: Direitos Culturais. Museus. Poláticas Culturais. Patrimônio.PLURAL MEMORIES AND CULTURAL RIGHTSAbstract: This article aims to discuss, from the perspective of heritage and museums, the contemporary scenario of cultural rights and policies in Brazil and their implications in the public realm. Keywords: Cultural Rights. Museums. Cultural Policies. Heritage.MEMORIAS PLURALES Y DERECHOS CULTURALESResumen: Este artáculo tiene por objetivo discutir, a partir del campo del patrimonio y de los museos, el escenario contemporáneo de los derechos y de las poláticas culturales en Brasil y sus implicaciones en la esfera pública. Palabras claves: Derechos Culturales. Museos. Poláticas Culturales. Patrimonio.
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Silva, Cibele Monteiro da, Gabriel Fernandes, Martha Marandino, and Maurício Candido da Silva. "Dossiê Museus Universitários: patrimônio, experiências e reflexões." Revista CPC 15, no. 30esp (December 21, 2020): 7–11. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v15i30espp7-11.
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Os museus universitários são verdadeiros laboratórios para o desenvolvimento de análises museológicas, educativas, históricas, antropológicas, arquitetônicas, administrativas, comunicacionais, entre tantas outras possíveis. Estabelecem-se como espaços privilegiados de diálogo e colaboração entre o universo acadêmico e os vários grupos formadores da sociedade, colocando o patrimônio cultural universitário como um patrimônio comum, pertencente a todos. Seja na forma de coleções de potencial museológico inseridas em departamentos ou laboratórios, seja na forma de unidades inseridas na estrutura universitária em que se verifica a realização das diferentes etapas do processo museológico, é recorrente na formação ou na trajetória das universidades a presença de museus e de estruturas afins – espaços de memória, centros de divulgação científica, arquivos, bibliotecas, entre tantas especialidades que nem sempre recebem a denominação de museu, mas que estão abrangidas pela ideia de núcleo museológico universitário, envolvidos com ações de conservação, pesquisa, ensino e divulgação dos valores praticados pela universidade para a sociedade. Nesse sentido, a rede de cooperação entre esses diferentes formatos de museus e coleções universitárias se apresenta como estratégia de planejamento e de ação no mundo contemporâneo. Assim, a presente edição da Revista CPC ganha destaque e relevância ao buscar revelar as inúmeras atividades realizadas nos bastidores destes museus, que nem sempre têm visibilidade.
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Mineiro Teixeira, Laura. "História Oral, patrimônio e museus: estratégias de salvaguarda do patrimônio marítimo nas Caxinas." História Oral 27, no. 3 (December 19, 2024): 75–96. https://doi.org/10.51880/ho.v27i3.1468.
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Aliando conceitos e questionamentos presentes nos estudos críticos do patrimônio e da Nova Museologia, este artigo propõe uma refl exão sobre diferentes estratégias de salvaguarda do patrimônio marítimo das Caxinas, comunidade piscatória de Vila do Conde (Portugal). A recente movimentação feita pelo poder público, agentes culturais, acadêmicos e membros da comunidade no sentido da produção coletiva de um museu evidenciou a relevância de um diálogo com a população nas tomadas de decisão acerca da preservação (institucional ou não) dos patrimônios. Refl ete-se, por fi m, sobre o papel da História Oral aquando da produção de fontes históricas que não apenas podem ser utilizadas para expor os patrimônios imateriais num contexto museológico, como também têm o potencial de suscitar reivindicações e questionamentos dentro de uma comunidade.
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Muniz, Tiago Silva Alves. "Patrimônio Aplicado e Estudos de Patrimônio Crítico: engajando a sociedade para sustentabilidade e Patrimônios Futuros - Applied Heritage and Critical Heritage Studies engaging society to sustainability and Heritage Futures." Cadernos do LEPAARQ (UFPEL) 17, no. 34 (December 22, 2020): 44–57. http://dx.doi.org/10.15210/lepaarq.v17i34.20295.
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O presente dossiê tem como objetivo engajando profissionais e a sociedade para sustentabilidade e Patrimônios Futuros. Atividades que refletem sobre museus, patrimônio sensível, educação patrimonial, turismo, arqueologia contemporânea e métodos fazem parte desta edição Cadernos do LEPAARQ, Revista do Laboratório de Ensino e Pesquisa em Antropologia e Arqueologia da Universidade Federal de Pelotas (LEPAARQ-UFPEL). O objetivo aqui é apresentar como museus e atividades internacionais lidam com patrimônio aplicado em diversos contextos e como suas propostas de ações pedagógicas/museológicas podem ser orientadas para o futuro. Para além do impacto da covid-19 no patrimônio cultural (Saladino Muniz, 2020), o dossiê visa dialogar com perspectivas da arqueologia no contemporâneo (Gonzalez-Ruibal, 2006; Hamilakis, 2018; McAtackney McGuire, 2020) abordando engajamento para futuro global considerando o papel do patrimônio cultural (Harrison et al 2020, Holtorf Högberg, 2020), visões desde a América Latina (Muniz Almansa-Sánchez, 2020), interpretações dos patrimônios (Rampim et al 2020) e métodos educacionais (Petersson Holtorf, 2016) no contexto do patrimônio aplicado e por uma saúde planetária (Horton et. Al. 2014). The present special issue aims to engage professionals and society for sustainability and heritage futures. Activities that reflect on museums, sensitive heritage, heritage education, tourism, contemporary archaeology and methods are part of this edition of Cadernos do LEPAARQ - Journal of the Laboratory of Teaching and Research in Anthropology and Archaeology of the Federal University of Pelotas (LEPAARQ-UFPEL). The objective here is to present how museums and international activities deal with applied heritage in different contexts and how their proposals for pedagogical / museological actions can be oriented towards the future. In addition to the impact of covid-19 on cultural heritage (Saladino Muniz, 2020), the special issue aims to dialogue with perspectives on contemporary archaeology (Gonzalez-Ruibal, 2006; Hamilakis, 2018; McAtackney McGuire, 2020), addressing engagement for global futures considering the role of cultural heritage (Harrison et al 2020, Holtorf Högberg, 2020), visions from Latin America (Muniz Almansa-Sánchez, 2020), interpretations of heritage (Rampim et al 2020), contexts of segregation and educational methods (Petersson Holtorf, 2016) in the context of applied heritage and for planetary health (Horton et. Al. 2014).
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Sandra Paschoal Leite de Camargo Guedes, João Carlos Ferreira de Melo Júnior, Dione da Rocha Bandeira, and Cibele Dalina Piva Ferrari. "Museus: patrimônio de natureza investigativa interdisciplinar." Revista Confluências Culturais 9, no. 1 (March 31, 2020): 56–67. http://dx.doi.org/10.21726/rcc.v9i1.567.
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Este trabalho objetiva ampliar as reflexões teóricas acerca dos museus como espaços plurais de cultura para o desenvolvimento da pesquisa científica em caráter interdisciplinar. Vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade da Univille, o Grupo de Pesquisas Estudos Interdisciplinares de Patrimônio Cultural (Geipac) desenvolve, desde 2006, estudos ligados ao patrimônio cultural vinculados direta ou indiretamente a museus brasileiros ou do exterior. O grupo possui três linhas investigativas: 1) Museus e Representações; 2) Patrimônio Arqueológico e Cultura Material; 3) Patrimônio Florestal. Com corpo teórico-conceitual e metodológico distinto entre si, essas linhas se relacionam com os acervos museológicos por meio de suas especificidades, imprimindo um diálogo próprio e a produção de informações capazes de ampliar o espectro de conhecimentos sobre os bens culturais pesquisados. Dessa forma, a pesquisa é uma importante função dos museus, cujo sentido se completa quando o conhecimento interage com a sociedade ou com o seu público.
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Bruno, Maria Cristina Oliveira. "Museus, identidades e patrimônio cultural." Revista do Museu de Arqueologia e Etnologia. Suplemento, supl.7 (November 19, 2008): 145. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2594-5939.revmaesupl.2008.113503.
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Pimenta Bueno, Mariana. "A quem pertence a universalidade? O Patrimônio e o Museu à luz da Teoria Pós-Colonial." Conjuntura Austral 12, no. 59 (August 31, 2021): 61–72. http://dx.doi.org/10.22456/2178-8839.113893.
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Diante dos crescentes debates sobre repatriação museológica e a reticência de museus europeus quanto a isso, esta pesquisa tem como objetivo analisar criticamente através da Teoria Pós-Colonial, e por meio da análise de documentos, a suposta universalidade do patrimônio anunciada na Declaration on the importance and value of universal museums, lançada em 2002. Questionando esta característica proposta pelos museus signatários, pergunta-se: seria a conservação do patrimônio um valor ocidental? Posto isto, a hipótese testada é que o documento em questão é uma invocação à manutenção colonial ocidental. Composto por três seções, o artigo apresenta conceitos inseridos no museu, como memória e patrimônio, para compreender como seus significados estão intimamente ligados ao Eurocentrismo, através de normas referentes ao espaço e que podem ser exemplificadas pelo documento previamente citado. Ademais, são utilizadas recomendações feitas pela UNESCO a fim de explicar como a universalidade da normatização patrimonial e museológica é validada por esses espaços ocidentais, assim como analisar os pedidos de repatriação de peças museológicas como um desafio ao sistema internacional. Por fim, o objetivo aqui proposto não é apresentar uma resposta final a esta agenda, mas sim trazer à luz e problematizar, dentro da área de Relações Internacionais, a importância deste debate.
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Ferreira, Maria Leticia Mazzucchi. "A memória antes da memória: museus e guerra na Ucrânia." Revista Tempo e Argumento 16, no. 42 (October 11, 2024): e0105. http://dx.doi.org/10.5965/2175180316422024e0105.
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Neste artigo buscou-se analisar os sentidos que assumem memória, patrimônio e usos do passado na Ucrânia contemporânea. Para tanto, buscou-se analisar como opera a relação memória-patrimônio-política por meio de alguns exemplos de patrimonialização e de ações museológicas em três museus na cidade de Kiev: a primeira delas no Maidan Museum com objetos coletados em zonas de guerra; a segunda no National Museum of History of Ukraine in the Second World War denominada Ukraine – Crucifixion; e a terceira no Museu de Fragmentos de Guerra. Sob diferentes formas expográficas tais ações ocorrem simultaneamente ao estado de guerra no qual mergulhou a Ucrânia desde o dia 24 de fevereiro de 2022 com a invasão russa ao país. O objetivo deste artigo foi o de analisar como se articulam as noções de museu e memória quando ainda está em curso o presente, o que nos sugere uma nova relação com o tempo. Tendo em vista o contexto bélico que se estende no país, as reflexões que aqui se apresentam são resultantes de uma observação dos materiais dispostos nos sites das instituições museológicas citadas, bem como de matérias jornalísticas divulgadas na imprensa internacional.
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Angélica Ferrarez de Almeida. "Entre o “museu de pobre” e o “museu informação”: novos arranjos museológicos na cidade do Rio de Janeiro." Revista Confluências Culturais 3, no. 2 (September 26, 2014): 94–104. http://dx.doi.org/10.21726/rcc.v3i2.519.
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Pensando em espaços urbanos, patrimônios e novas perspectivas museológicas, o presente trabalho tem como objetivo adentrar o universo de uma velha sábia negra, Tia Dodô, e por meio de sua subjetividade e sua construção identitária entender a produção de novos espaços alegóricos enquanto museus na contemporaneidade. Tangenciando a história oral, vamos refletir, com base na tríade memória, espaço e patrimônio, como Tia Dodô, jogando com o poder simbólico, conseguiu negociar e recepcionar a transformação de sua casa no Museu Tia Dodô, espaço museológico numa favela na zona portuária do Rio de Janeiro.
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De Almeida, Angélica Ferrarez. "Entre o “museu de pobre” e o “museu informação”: novos arranjos museológicos na cidade do Rio de Janeiro." Revista Confluências Culturais 3, no. 2 (September 29, 2014): 94. http://dx.doi.org/10.21726/rccult.v3i2.57.
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Pensando em espaços urbanos, patrimônios e novas perspectivas museológicas, o presente trabalho tem como objetivo adentrar o universo de uma velha sábia negra, Tia Dodô, e por meio de sua subjetividade e sua construção identitária entender a produção de novos espaços alegóricos enquanto museus na contemporaneidade. Tangenciando a história oral, vamos refletir, com base na tríade memória, espaço e patrimônio, como Tia Dodô, jogando com o poder simbólico, conseguiu negociar e recepcionar a transformação de sua casa no Museu Tia Dodô, espaço museológico numa favela na zona portuária do Rio de Janeiro.
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Verza Amarante, Cíntia. "Educação ambiental em museus." albuquerque: revista de história 13, no. 25 (May 24, 2021): 189–93. http://dx.doi.org/10.46401/ardh.2021.v13.12693.
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O livro traz uma reunião de publicações do historiador Paulo Henrique Martinez ao longo de sua extensa carreira em ensino, pesquisa e atividades extensionistas. Seus escritos buscam conectar as potencialidades de trabalho com meio ambiente, patrimônio e museus. A diversidade dos textos que permeiam artigos em revistas cientificas, jornais universitários, capítulos e resenha de livros, demonstram o caráter público da variedade dos temas abordados. Primeiramente, busca discutir os museus enquanto espaços de transformação social, tendo como base o conceito de desenvolvimento sustentável. Em seguida, localiza discussões atuais e importantes acerca do patrimônio indígena. Encerra o livro apresentando exemplos e possibilidades de trabalho para a promoção do patrimônio cultural e ambiental.
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Vieira Neto, Agostinho. "VISITANDO MUSEUS E GALERIAS." SCIAS - Arte/Educação 13, no. 1 (August 1, 2023): 111–17. http://dx.doi.org/10.36704/sciasart.v13i1.7671.
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UMA PEQUENA INTRODUÇÃO:
No meu trabalho final de Mestrado (Dissertação), apresentado em 1996, fiz, numa última abordagem, algumas considerações pertinentes a Patrimônio e Monumento, tendo em vista a abordagem daquele trabalho: a cidade de Vila Rica/Ouro Preto, um Monumento e Patrimônio Histórico.
A própria dualidade nos nomes da cidade, Vila Rica/Ouro Preto, já indiciava a necessidade de se estabelecer bases para a noção de Monumento e Patrimônio, vistos, agora, em suas diferenças, aproximações e, ainda, sob um enfoque semiótico.
Para as bases bibliográficas deste artigo, agenciei Jacques Le Goff, em sua obra “História e Memória”, especificamente no capítulo Documento/Monumento, bem como Lúcia Santaella, que faz uma releitura de Charles Sanders Spencer, na obra “Semiótica Aplicada”.
Tais obras de apoio teórico apresentam pontos convergentes que diálogam com a questão Monumento/Documento/Patrimônio e os signos (objeto da semiótica), ampliando o objetivo principal do presente artigo : sugerir ao leitor mais um ângulo na visão do complexo museológico e cultural que se constrói não só nesta cidade, como também em muitas outras do nosso País e do mundo.
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COSTA, HELOISA HELENA F. G. "Museus fazem bem à saúde?" Museologia & Interdisciplinaridade 9, no. 17 (May 17, 2020): 147–57. http://dx.doi.org/10.26512/museologia.v9i17.29475.
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O artigo tem a intenção de demonstrar, através de resultados de pesquisa sobre as relações necessárias entre memória, museus, patrimônio cultural e saúde dos indivíduos, que o uso adequado e constante dos bens culturais de uma dada sociedade podem promover saude cultural e integral nos cidadãos e nas cidades. Para demonstarr isso, foram explicitados os autores de referencia que fundamentam a pesquisa e corroboram para a comprovação das questões suscitadas, assim como foram relatadas experiencias marcantes entre patrimônio cultural, museus e público que dão base aos pressupostos que levaram à formulação do titulo indagativo Museus fazem bem à saúde? A autora, professora de Museologie e de História, vem dedicando seu tempo à pesquisia desse tema que lhe parece fundamental ao campo da Museologia, desde 2008, principalmente durante os anos de intervenção com percepção sensivel no Museu de Imagens do Inconsciente, no Rio de Janeiro e no Hospital Santa Isabel, unidade da Santa Casa de Misericórdia da Bahia.
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Marin, Elizara Carolina, and Mariani Guedes Santiago. "JOGO COMO PATRIMÔNIO CULTURAL: MUSEUS DE BRINQUEDOS NO BRASIL." Movimento (ESEFID/UFRGS) 25 (October 10, 2019): e25052. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.87591.
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Esta pesquisa tem como objetivo situar os museus de brinquedos no Brasil e, especificamente, compreender a história da constituição, acervo e relação educativa do Museu do Brinquedo Popular, localizado no Instituto Federal do Rio Grande do Norte - Cidade Alta, Natal/RN. Por meio de análise documental, de entrevistas e observações, identificamos ser um museu de brinquedos constituído por artefatos elaborados pelos próprios jogadores. Destaca-se a importância da pesquisa na Educação Física, identificando, registrando e reunindo no espaço museal parte do patrimônio lúdico desenvolvido pelas comunidades. Muito do processo e significados destes brinquedos esmaece quando são transportados para o museu, mas, ali, ganham a possibilidade educativa de congregar a diversidade que estava dispersa, construir novas relações sociais, evocar a memória, provocar o desejo de brincar e reconhecer o jogo como patrimônio cultural material e imaterial.
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Silva, Mauricio Candido da. "A Rede Brasileira de Coleções e Museus Universitários: proposição, pesquisa, colaboração e manifestação de apoio ao Museu Nacional da Universidade Federal do Rio de Janeiro e ao Instituto Brasileiro de Museus." Revista CPC 14, no. 27 (July 29, 2019): 297–309. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v14i27p297-309.
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A Rede Brasileira de Coleções e Museus Universitários surgiu em abril de 2017, a partir de necessidade de articulação entre estudantes, professores, pesquisadores e profissionais que atuam nos museus universitários brasileiros. Seu maior objetivo é a preservação e divulgação do acervo museológico universitário. A Rede funciona cotidianamente por meio de um grupo de e-mail e periodicamente organiza reuniões paralelas dentro de encontros acadêmicos no campo da museologia, em diferentes regiões do Brasil. Após o trágico incêndio ocorrido no Museu Nacional da UFRJ e a publicação da Medida Provisória 850/18, que propõe o fim do Instituto Brasileiro de Museus, a Rede se transformou num importante canal de articulação e manifestação entre diferentes profissionais e pesquisadores envolvidos com a preservação e promoção do patrimônio museológico universitário. O presente trabalho relata e aponta a importância das redes de cooperação como importantes instrumentos estratégicos e operacionais de luta para o processo contínuo e perene característico da preservação e promoção do patrimônio museológico universitário.
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Possamai, Zita Rosane. "Exposição, Coleção, Museu Escolar: ideias preliminares de um museu imaginado." Educar em Revista, no. 58 (December 2015): 103–19. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.43467.
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Resumo O artigo examina as permanências, apropriações e alterações relativas às práticas e às representações que antecederam a fundação do Museu Pedagógico da França, no século XIX. Parte da categoria de museus de educação para definir materiais didáticos, espaços e instituições, vinculadas estritamente à instrução, como uma tipologia museológica particular e insere a emergência desses museus em um movimento internacional em prol do progresso da educação. A abordagem dialoga com estudos sobre a história do patrimônio e dos museus, considerando a singularidade desses museus em relação aos processos de patrimonialização correntes de conservação dos bens culturais do passado. Exposição, coleção e museu escolar foram noções produzidas e postas em circulação pelos agentes envolvidos no processo, ficando em um segundo plano a perspectiva de valorização e conservação dos traços do passado.
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Mello, Janaína Cardoso de, and Jaqueline Aparecida Martins Zarbato. "Memória, patrimônio cultural e processos educativos: Diálogos e reflexões históricas." Sæculum - Revista de História 27, no. 46 (jan./jun.) (July 8, 2022): 212–21. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.2317-6725.2022v27n46.63264.
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As relações entre memória, patrimônio cultural e processos educativos têm sido problematizadas pela emergência contemporânea de demandas e posicionamentos de defesa da cidadania, democracia, decolonialidade, meio ambiente, protagonismo feminino e uso ético e humanizado das tecnologias digitais. Mesmo que instituições de salvaguarda do patrimônio cultural, brasileiras e internacionais, sejam responsáveis por uma vertente epistemológica que congrega múltiplos campos de saberes, os diálogos e as reflexões históricas realizados por estudantes, pesquisadores, educadores patrimoniais e gestores culturais têm trazido olhares distintos e colaborativos na desconstrução de hierarquias e eurocentrismos. O pensar sobre o patrimônio, enquanto um agir com as comunidades que a ele reconhecem e produzem, enseja planejar os processos educativos que tratam das heranças materiais e imateriais com as quais convivemos. Assim, uma miríade de possibilidades perpassa a formação docente em aulas práticas de História e patrimônio cultural; os processos de ensino-aprendizagem e conservação de um geoparque como patrimônio natural e cultural; a lexicografia de um museu tecnológico como ensino; a aprendizagem e consciência histórica na visitação em museus locais e regionais; o patrimônio cultural afetivo das memórias femininas sobre uma cidade; as agências de sujeitos negros no desenvolvimento de memórias afro-diaspóricas nos museus; o culto aos antepassados, a religiosidade e o templo japoneses como patrimônio cultural e os aspectos pedagógicos da cultura material vindos do memorial e arquivo escolares. Uma ecologia de saberes para aquecer o coração em tempos sensíveis.
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Rabelo, Levi Antonio Faneco, Guilhermina de Melo Terra, Thaís Lima Trindade, and Phamela Lima Torres. "Museus, interculturalidade e patrimônio cultural amazonense." Ciência da Informação em Revista 11 (December 26, 2024): e18638. https://doi.org/10.28998/cirev.2024v11e18638.
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O Amazonas, estado localizado na região Norte do Brasil, apresenta particularidades que o torna ímpar. Com suas riquezas naturais, a região ganha um estereótipo no imaginário das pessoas que, na maioria das vezes, não condiz com a realidade, sobretudo, no que concerne aos patrimônios material e imaterial. Nesta perspectiva, estabeleceu-se um estudo acerca das coleções das instituições voltadas para a guarda, preservação e divulgação do patrimônio cultural do Estado do Amazonas. Quanto ao desenho metodológico, a pesquisa foi desenvolvida, sob o caráter quali-quantitativo, a partir das pesquisas descritiva, documental, bibliográfica e de campo, a partir da aplicabilidade do método estudo de caso, com a coleta dos dados, por meio da observação e questionário on-line, de modo a subsidiar os procedimentos estatísticos e análise de conteúdo. Das 21 instituições que compuseram o universo da pesquisa, o estudo tomou por base a amostra de 18 instituições, em decorrência de 3 não apresentarem informações atualizadas. O estudo revelou que a maior parte das instituições museológicas amazonenses são mantidas pelo Poder Público, sendo que apenas 1 instituição apresenta a figura do profissional museólogo. Conclui-se afirmando que esta pesquisa serviu para tanto identificar quais instituições possuem em seus acervos as informações patrimoniais sobre o Amazonas, quanto para estar fazendo a devida divulgação, no sentido de se tornar público não só para a população local, mas também para todas as pessoas interessadas pela temática.
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Priamo, Vania Inês Avila. "O museu na comunidade e a comunidade no museu: o caso do Museu Histórico de Nova Hartz." História Unicap 3, no. 6 (December 31, 2016): 427. http://dx.doi.org/10.25247/hu.2016.v3n6.p427-435.
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A participação e o envolvimento da comunidade em ações relacionadas ao patrimônio cultural das cidades e aos museus, valorizando saberes dos moradores, dando a eles protagonismo, permite que se reconheçam como detentores de conhecimentos, o que por sua vez possibilita que aconteça a partilha de saberes nesses espaços. Neste estudo, vamos apresentar algumas ações desenvolvidas pelo Museu Histórico de Nova Hartz (Nova Hartz/ RS), que buscam esse protagonismo, com enfoque especial no patrimônio imaterial do município.
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Costa, Eliane Miranda. "Presença/ausência de museus na Amazônia marajoara." Revista de Arqueologia 33, no. 3 (December 28, 2020): 87–103. http://dx.doi.org/10.24885/sab.v33i3.861.
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O texto trata da presença/ausência de museus na Amazônia Marajoara e discute a salvaguarda e gestão do patrimônio arqueológico nos municípios de Breves e Portel, estado do Pará. A análise dos dados revela que no Marajó museus não se reduzem a instituições. Devem ser entendidos como espaços dinâmicos caracterizados pelas paisagens, sítios arqueológicos e o ambiente. Nos municípios estudados verifica-se que não há uma política de proteção/gestão do patrimônio arqueológico. Mas, há diferentes pessoas praticando processos singulares para formar coleções, proteger e até gerir tal patrimônio. Todavia, a exploração do território é uma ameaça constante a esse patrimônio, daí sugerirmos a formação de Ecomuseus como tática de proteção/gestão do bem arqueológico e espaço de reflexão e produção de conhecimento.
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Bojanoski, Silvana de Fátima, Andréa Lacerda Bachettini, and Lisiane Gastal Pereira. "Acervos e coleções da Universidade Federal de Pelotas: identificar, conhecer e divulgar como política de preservação do patrimônio universitário." Revista CPC 17, no. 33 (September 2, 2022): 64–94. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1980-4466.v17i33p63-93.
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Este artigo aborda os museus e coleções existentes em várias unidades da Universidade Federal de Pelotas (UFPel), incluindo os museus universitários, as coleções e objetos dispersos existentes em várias unidades, assim como os projetos de extensão que trabalham com as questões museológicas, de memória e de patrimônio junto à comunidade. Dá-se ênfase às ações realizadas para identificar e dar visibilidade aos acervos, tanto os que já são reconhecidos pelos seus valores museológicos ou documentais como aqueles que não se enquadram plenamente na definição formal de museu. Considera-se que as coleções e acervos formados a partir das atividades realizadas nas instituições de ensino superior constituem um patrimônio universitário significativo, não somente pelo seu valor de memória, bem como por espelhar e potencializar a produção do conhecimento, tanto no âmbito da pesquisa como do ensino e da extensão. Ressalta-se a necessidade de dar maior visibilidade a estes acervos, inclusive para os gestores, buscando-se estabelecer uma política de preservação e de divulgação do patrimônio histórico, cultural e científico universitário.
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Barroso, Cristina De Almeida Valença Cunha, Priscila Maria de Jesus, and Sura Souza Carmo. "O PATRIMÔNIO EM CONFLITO: A MUSEALIZAÇÃO DO IMATERIAL NA CIDADE HISTÓRICA DE LARANJEIRAS." Revista Mosaico - Revista de História 14, no. 1 (June 9, 2021): 65. http://dx.doi.org/10.18224/mos.v14i1.8569.
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A análise do processo de formação do patrimônio, seja material ou imaterial, levanta questões sobre a inserção cultural de grupos afro-diaspóricos, sobretudo no Brasil e em áreas caracterizadas pela exploração negra nos engenhos de cana de açúcar. Desta forma, ao se abordar o discurso dos órgãos responsáveis pela salvaguarda do patrimônio e o que os teóricos da História e Museologia apresentam sobre a relação Cidade – Patrimônio – Museus, parte-se para questionamentos a partir da dicotomia criada entre o patrimônio material (predominantemente não-negro) e o patrimônio imaterial. Por meio de uma análise qualitativa dos conceitos, leis e espaços de dois locais de memória, o Museu Afro Brasileiro de Laranjeiras e a Casa de Folclore Zé Candunga, busca-se estudar o processo de formação da cultura negra na cidade de Laranjeiras a partir dos processos de tombamento, registro e musealização do patrimônio material e imaterial.
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Costa Barbosa, Mirella, Maria Lucia Bastos Alves, and Almir Félix Batista de Oliveira. "Turismo e patrimônio." Desenvolvimento Socioeconômico em Debateㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ 10, no. 1 (May 31, 2024): 105–22. http://dx.doi.org/10.18616/rdsd.v10i1.8552.
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O artigo se propõe a analisar o perfil dos frequentadores do Centro Histórico de Porto Seguro, destacando suas percepções sobre as estratégias de planejamento. Utilizando a análise de conteúdo, identificou-se que a maioria são mulheres de 19 a 60 anos, que ocasionalmente visitam o local com a família e amigos. O interesse principal recai sobre os museus, igrejas, a vista panorâmica, paisagem e participação em festejos culturais. Palavras-chave: turismo; patrimônio; centro histórico; porto seguro.
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Mano, Marcel, Aurelino José Ferreira Filho, and Robson Antonio Rodrigues. "Patrimônio Arqueológico Indígena no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba-MG." Cadernos de Pesquisa do CDHIS 33, no. 1 (June 24, 2020): 141–67. http://dx.doi.org/10.14393/cdhis.v33n1.2020.55120.
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Nas sociedades democráticas recentes o entendimento e a salvaguarda do patrimônio cultural passam pelo exercício da cidadania, já que os conhecimentos, as inovações e as práticas orientadas pelas tradições são apropriadas pelos diversos grupos sociais. A Arqueologia, enquanto campo da ciência que estuda os vestígios materiais da ação humana e seus patrimônios culturais, fornece elementos para estabelecer a ligação entre gerações passadas e futuras e, por isso, colabora com a incorporação de um conjunto de expressões materiais à memória local, regional e nacional. No Brasil, o patrimônio arqueológico, quando manejado de forma consciente, pode fazer com que os vestígios arqueológicos passem a ser reconhecidos pela população como parte de sua história e, consequentemente, valorizados, podendo gerar desdobramentos preservacionistas. Essa perspectiva está diretamente relacionada ao papel que os museus possuem, pois são espaços onde se aglutinam os processos do trabalho humano e seu contexto. Nesse sentido, os museus atuam como sistemas de comunicação que servem ao estabelecimento da interação da comunidade com os processos e com os produtos culturais. Com base nisso, o artigo pretende apresentar um panorama inicial das ações movidas por um grupo de pesquisadores das áreas de Arqueologia, Antropologia e História Indígena para criar um espaço público de preservação do patrimônio arqueológico indígena no Triângulo Mineiro.
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Souza, Rildo Bento de. "ENTRE AS POESIAS DE CORA CORALINA E A POLÍTICA DE PEDRO LUDOVICO: UM ENSAIO SOBRE OS MUSEUS-CASA BIOGRÁFICOS EM GOIÁS." Revista Trilhas da História 13, no. 26 (October 5, 2024): 279–97. http://dx.doi.org/10.55028/th.v13i26.20310.
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o Museu Cora Coralina, localizado na Cidade de Goiás, e o Museu Pedro Ludovico, em Goiânia, foram criados para perpetuar a memória dessas duas personagens da história de Goiás, que se destacaram, respectivamente, na literatura e na política. As biografias de ambos foram entrelaçadas nos museus pelo discurso do patrimônio cultural, reforçando laços com as cidades onde estão localizados. O Museu Pedro Ludovico foi criado em 1987 e o de Cora Coralina dois anos depois. Ambas as instituições museológicas estão instaladas nas residências de seus moradores ilustres, o que os tornam Museus-Casa Biográficos, pois pretendem “biografar” os homenageados a partir da intimidade inerente ao lugar que residiam. Isso posto, o objetivo desse ensaio é analisar, a partir das suas semelhanças e diferenças, a constituição dos Museu-Casa de perfil biográfico de Cora Coralina e de Pedro Ludovico Teixeira, únicos representantes dessa tipologia de museus no estado de Goiás.
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Moraes Wichers, Camila A. de. "Dois enquadramentos, um mesmo problema." Revista de Arqueologia 26, no. 2 (June 30, 2014): 16–39. http://dx.doi.org/10.24885/sab.v26i2.380.
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O artigo sintetiza as contribuições teóricas e os avanços metodológicos de dois trabalhos acadêmicos que, a partir das óticas disciplinares da Museologia e Arqueologia, defendem a Musealização da Arqueologia como caminho para a aproximação entre patrimônio arqueológico e sociedade. A tese em Museologia “Museus e antropofagia do patrimônio arqueológico: (des) caminhos da prática brasileira”, defendida na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, aborda a relação entre museus e patrimônio arqueológico noBrasil, propondo a integração entre abordagens pós-processuais da Arqueologia com a Sociomuseologia. Por seu turno, a tese em Arqueologia “Patrimônio Arqueológico Paulista: proposições e provocações museológicas”, defendida na Universidade de São Paulo, verticaliza a análise anterior no território paulista, avançando na proposição de conceitos, métodos e estratégias de trabalho.
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Chaves, Italo Teixeira, Júlio Afonso Sá Pinho Neto, and Izabel França de Lima. "Virtualização de museus no contexto da Ciência da Informação no Brasil." Temática 19, no. 4 (March 20, 2023): 118–34. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1807-8931.2023v19n4.66136.
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Este artigo objetiva analisar quais características marcantes evidenciadas na literatura científica no processo de virtualização no âmbito do museus. Considera-se que a virtualização é um fenômeno contemporâneo o qual perpassa pela transformação dos ambientes de informação patrimonial e dão origem a novos ambientes de informação virtual. Fundamenta-se metodologicamente em uma revisão sistemática de literatura realizada na Base de dados em Ciência da Informação, entre os anos 2010 e 2022, a partir de combinações dos termos patrimônio, museus e virtual. Nessa perspectiva o estudo é de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, considerando como método a pesquisa bibliográfica. Nos resultados descreve como museus têm operacionalizado o processo de virtualização de suas exposições e inserido as tecnologias de informação e comunicação no cotidiano museal. Conclui-se que a virtualização em museus e a criação de museus virtuais estão potencializando a democratização do patrimônio digital.
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Ribeiro, Isabel Cristina Ferreira. "Museus a céu aberto como agentes de preservação e valorização do patrimônio cultural: uma análise do papel da gestão na transformação da paisagem urbana." Anais do Museu Paulista: História e Cultura Material 32 (June 27, 2024): 1–25. http://dx.doi.org/10.11606/1982-02672024v32e17.
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Este artigo analisa o papel dos museus a céu aberto na preservação e valorização do patrimônio cultural e sua capacidade de transformar a paisagem urbana. Essas instituições são importantes agentes de preservação da cultura e história, promovendo a identidade cultural das cidades. A metodologia envolveu consultas a documentos técnicos, pesquisa bibliográfica e documental. Os museus a céu aberto proporcionam uma experiência única aos visitantes, permitindo o contato direto com as obras em um ambiente natural. A gestão dessas instituições é essencial para garantir a preservação do patrimônio cultural e a proteção da paisagem urbana. Nesse sentido, é importante que as autoridades locais e as comunidades estejam envolvidas na gestão dessas instituições, a fim de promover a preservação e valorização do patrimônio cultural. Com isso, busca-se fornecer compreensão mais ampla do papel dos museus a céu aberto na transformação da paisagem e na promoção da identidade cultural das cidades.
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Gevehr, Daniel Luciano, and Junéia Laila Braun. "Tecendo memórias, preservando o passado e desenvolvendo o agora: museus, memória e patrimônio cultural no contexto da economia criativa." PRACS: Revista Eletrônica de Humanidades do Curso de Ciências Sociais da UNIFAP 13, no. 1 (May 29, 2020): 31. http://dx.doi.org/10.18468/pracs.2020v13n1.p31-41.
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Este estudo tem como foco a temática dos museus como espaço de preservação da memória e do patrimônio cultural e a economia criativa. Busca estabelecer as bases conceituais sobre memória, patrimônio cultural, museu, e economia criativa compreendendo sua importância para a preservação da cultura e da história e contribuir para a valorização e modernização destes espaços. A produção desta pesquisa deu-se por meio de levantamento bibliográfico, sendo assim, trata-se de um estudo de natureza teórica. Através de levantamento sobre museu, memória, preservação de patrimônio e economia criativa, a pesquisa se valeu de uma revisão bibliográfica para a construção da fundamentação teórica, base deste estudo. Identifica-se a partir dos conceitos explanados que a valorização e preservação do patrimônio e da memória, através do contexto museal, é um importante espaço de construção da identidade coletiva e individual. O museu, como espaço de preservação do patrimônio cultural, aliado à economia criativa, através de abordagens mais modernas no que concerne a apresentação de novas e criativas formas de atrair visitantes, pode criar dinâmicas diferentes interagindo mais com seu público. Dessa forma podem tornar-se espaços mais democráticos no sentido de alcançar um número maior de visitantes e promover a valorização da identidade e preservação da memória da localidade onde está inserido.
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Moura, Elaine Cristine Luz Santos de. "O FOMENTO À SALVAGUARDA DOS ACERVOS MUSEAIS SOB A GESTÃO DO INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL." Revista Foco 9, no. 1 (August 1, 2016): 53. http://dx.doi.org/10.28950/1981-223x_revistafocoadm/2016.v9i1.231.
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O presente trabalho trata-se de uma análise da gestão do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). Resulta-se de uma análise da preservação patrimonial, da função social dos Patrimônios Históricos, e da importância da mediação cultural. Para isso, foram realizadas observações no Museu de Arqueologia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Por meio de pesquisas, pretende-se promover a salvaguarda dos acervos, apresentando considerações sobre a educação patrimonial. Dessa maneira, foram realizadas pesquisas em periódicos que embasaram o referencial teórico deste trabalho. Verifica-se através de observações a importância da mediação cultural no fomento à pesquisa e a necessidade de atenção dos gestores e de toda comunidade. Verifica-se o incentivo à pesquisa, educação, turismo, lazer, valorização histórica, arte e memória. Assim como as restaurações e conservações são âmbitos fundamentais para realização deste e de todos os museus presentes na sociedade contemporânea e para preservação da cultura material sob a gestão governamental do IPHAN. This work it is an analysis of the management of the Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN). It follows is an analysis of heritage preservation, the social function of Historical Heritage, and the importance of cultural mediation. For this, observations were made in the Archaeological Museum of the Federal University of Mato Grosso do Sul. Through research, we intend to promote the protection of collections, presenting considerations of heritage education. Thus, surveys were conducted in journals that supported the theoretical framework of this study. It is found through observations the importance of cultural mediation in fostering research and the need for management attention and the whole community. There is encouraging research, education, tourism, leisure, historical appreciation, art and memory. As the restorations and conservations are key areas to carry out this and all the museums present in contemporary society and preservation of material culture under government management of IPHAN.
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Silva, Renan Gomes Paiva da, Aline Rocha de Souza Ferreira de Castro, and Kátia Leite Mansur. "Percepção dos visitantes do museu da geodiversidade sobre o patrimônio geológico ex situ em exposição." Terrae Didatica 17 (December 24, 2021): e021055. http://dx.doi.org/10.20396/td.v17i00.8666422.
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Apesar do avanço da discussão sobre geodiversidade e patrimônio geológico, desde 1990, a falta de produção sobre o patrimônio geológico ex situ ainda é considerada baixa. Esse patrimônio pode estar inserido no contexto de museus de ciências. Assim, para entender a relação entre o público que visitam esses espaços e o patrimônio geológico salvaguardado é preciso realizar pesquisa de opinião, no intuito de incluir a população nas elaborações e ações dos museus, principalmente em suas estratégias de divulgação científica. O artigo apresenta dados gerados a partir da elaboração e aplicação de questionários, a serem preenchidos pelo público de visitantes do MGeo a partir do 6º ano do ensino fundamental. Esses dados analisam 3 aspectos do público: quem são, experiência no MGeo e percepção e apropriação dos temas geodiversidade e patrimônio geológico. O MGeo cumpre seu papel de instituição que promove divulgação geocientífica, mas o aprimoramento desse papel pode ser enriquecido com mais pesquisas sobre o público que o visita.
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Vergara, Ildaiane Pintanela. "Brincando para Lembrar, Memória e Patrimônio na Contemporaneidade." RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade 2, no. 1 (March 9, 2016): 102. http://dx.doi.org/10.23899/relacult.v2i1.52.
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Este resumo pretende relatar algumas ações organizadas pelo Laboratório de Educação para o Patrimônio – LEP que envolvem a produção de material educativo e o desenvolvimento de ações educativas no âmbito do patrimônio cultural material e imaterial realizadas em museus da cidade de Pelotas, no Rio Grande do Sul. O LEP está vinculado ao curso de Museologia da Universidade Federal de Pelotas -UFPel entre seus objetivos refletir sobre os museus como agentes educativos e colaborar para a qualificação das ações educativas para o patrimônio desenvolvidas por estas instituições. Para isso, foi desenvolvida uma série de jogos para crianças e adultos, a fim de propiciar uma aproximação agradável, lúdica e pedagógica com alguns bens culturais da cidade de Pelotas que busca a transformação do ato de olhar a partir das ações educativas, resultando na construção de identidade através do referencial do patrimônio.
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Costa, Maurício José Morais, Donny Wallesson dos Santos, and Kláutenys Dellene Guedes Cutrim. "Educação patrimonial em bibliotecas, arquivos e museus:." Convergências em Ciência da Informação 2, no. 3 (May 19, 2020): 84–103. http://dx.doi.org/10.33467/conci.v2i3.13672.
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Investigação acerca das contribuições da Educação Patrimonial como instrumento de valorização e preservação do Patrimônio Cultural em Bibliotecas, Arquivos e Museus, visando a apropriação e reconhecimento do patrimônio de São Luís do Maranhão. Trata de uma pesquisa exploratória, de natureza descritiva, que faz uso da pesquisa bibliográfica e documental como instrumentos de fundamentação teórica, uma vez que se recorre a autores como Horta, Grunberg e Monteiro (1999), Maringelli e Silva (2016), Choay (2006), Florêncio et al. (2014), entre outros. Conceitua Educação Patrimonial, enquanto mecanismo que auxilia na leitura de mundo, na compreensão sociocultural e histórico-temporal do universo onde o sujeito está inserido. Demarca o planejamento e a gestão da educação patrimonial, cujas etapas contemplam a percepção visual e simbólica do patrimônio nessas instituições culturais, a descrição e análise de tais percepções, a recriação ou releitura dos bens patrimoniais, a elaboração de recursos e os meios de divulgação, estes fundamentais para uso e acesso. Reforça que a educação patrimonial se expressa em locaissuporte da memória coletiva, cultural e informacional, logo bibliotecas, arquivos e museus. Reforça a necessidade do diálogo das práticas entre bibliotecas, arquivos e museus de São Luís, tendo em vista se tratar de uma cidade Patrimônio Cultural da Humanidade e lócus de recuperação e uso da informação histórica. Pontua a necessidade do desenvolvimento e implementação da Educação Patrimonial, pois, esta reúne atividades que expandem os serviços desenvolvidos em bibliotecas, arquivos e museus, que por sua vez assumem também o papel de mediadoras do patrimônio cultural, este expressado em diferentes tipologias nesses espaços. Reforça a importância do planejamento e da gestão das atividades educativas desenvolvidas nesses importantes aparelhos culturais maranhense.
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Velthem, Lucia Hussak van, Katia Kukawka, and Lydie Joanny. "Museus, coleções etnográficas e a busca do diálogo intercultural." Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi. Ciências Humanas 12, no. 3 (December 2017): 735–48. http://dx.doi.org/10.1590/1981.81222017000300004.
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Resumo O presente artigo enfoca aspectos ligados ao patrimônio cultural indígena depositado em museus e as coleções etnográficas. Ressalta as articulações, cada vez mais intensas, entre as noções de bens, de direitos, de identidades, de pertencimentos, que influenciam as políticas da diferença e do reconhecimento demandadas pelos povos indígenas e nas quais o patrimônio musealizado tem um importante papel a cumprir. O artigo destaca, ainda, aspectos e possíveis caminhos sobre os processos e as perspectivas de documentação e de acesso a esses acervos, os quais permanecem essenciais para a renovação de práticas interativas em museus. Finalmente, discorre sobre o programa Museus da Amazônia em Rede (MAR), que congrega quatro museus da Amazônia Oriental e que visa, essencialmente, à disponibilização de seus acervos e aos efeitos positivos que essa atividade pode gerar no sentido de expandir e aprofundar o diálogo intercultural no espaço museal.
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Caroline A. Guebert. "Discurso histórico, museu e memória: uma reflexão mediante três propostas museais." Revista Confluências Culturais 3, no. 2 (September 26, 2014): 22–32. http://dx.doi.org/10.21726/rcc.v3i2.513.
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Este estudo foca-se na problematização das propostas de três diferentes museus paranaenses, buscando explorá-los enquanto produtores de sequências específicas acerca do patrimônio do passado: o Museu Histórico da Lapa, voltado a um evento histórico específico – o Cerco da Lapa – e suas personagens; o Museu Paranaense, que data de 1876 (foi o terceiro museu do país), cujo tema é a história do Paraná; e o pequeno Museu da Família Haas, localizado na cidade de Ponta Grossa, cuja existência e temática se baseiam numa lógica de “não esquecimento” de uma memória familiar. Os pressupostos acerca do passado, assim como a memória presente e a memória ausente, em cada instituição – pensados aqui de acordo com as considerações de Pierre Nora a respeito da memória e as assertivas de Michel de Certeau sobre a construção de dados históricos – permitem que se compreenda melhor a própria razão de ser desses museus em relação à dinâmica do campo museal brasileiro, que tem se libertado do predomínio de um discurso histórico nacionalista e elitista, rumo à democratização da memória e à abertura crescente de museus, mas que convive ainda, muitas vezes, com a ressignificação de conteúdos históricos tradicionais, em museus contemporâneos.
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Guebert, Caroline A. "Discurso histórico, museu e memória: uma reflexão mediante três propostas museais." Revista Confluências Culturais 3, no. 2 (September 29, 2014): 22. http://dx.doi.org/10.21726/rccult.v3i2.51.
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Este estudo foca-se na problematização das propostas de três diferentes museus paranaenses, buscando explorá-los enquanto produtores de sequências específicas acerca do patrimônio do passado: o Museu Histórico da Lapa, voltado a um evento histórico específico – o Cerco da Lapa – e suas personagens; o Museu Paranaense, que data de 1876 (foi o terceiro museu do país), cujo tema é a história do Paraná; e o pequeno Museu da Família Haas, localizado na cidade de Ponta Grossa, cuja existência e temática se baseiam numa lógica de “não esquecimento” de uma memória familiar. Os pressupostos acerca do passado, assim como a memória presente e a memória ausente, em cada instituição – pensados aqui de acordo com as considerações de Pierre Nora a respeito da memória e as assertivas de Michel de Certeau sobre a construção de dados históricos – permitem que se compreenda melhor a própria razão de ser desses museus em relação à dinâmica do campo museal brasileiro, que tem se libertado do predomínio de um discurso histórico nacionalista e elitista, rumo à democratização da memória e à abertura crescente de museus, mas que convive ainda, muitas vezes, com a ressignificação de conteúdos históricos tradicionais, em museus contemporâneos.
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Ramalho, Claudia de Moraes Barros, Thais Felipe Rosa, and Luzia Sigoli Fernandes Costa. "A educação museal e os desafios no antropoceno." Liinc em Revista 18, no. 1 (April 4, 2022): e5837. http://dx.doi.org/10.18617/liinc.v18i1.5837.
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O presente artigo apresenta uma revisão bibliográfica acerca da temática dos Museus, da educação patrimonial e museal trazendo um apanhado de artigos científicos no intuito de discutir os museus e a ciência dentro da perspectiva do campo e os desafios no antropoceno, período mais recente de grandes transformações globais. Os textos escolhidos que compõem esta revisão de literatura tratam de assuntos como as práticas educativas nos museus, ciência e arte, patrimônio cultural, consciência histórica, tecnologia e inovação aplicadas aos museus. A partir das leituras foi possível observar um crescente interesse nos estudos envolvendo a temática dos museus e temas afins como patrimônio principalmente no que diz respeito à novas propostas ou propostas inovadoras que conferem aos museus com o uso de tecnologias um papel importante no processo de aprendizagem da sociedade como um todo. Com o surgimento da pandemia em 2021 a busca por novas práticas de acesso aos museus e a conscientização a respeito das ações e responsabilidades que os povos possuem sobre o momento presente e futuro em relação às questões ambientais, políticas, sociais, econômicas e culturais se fazem ainda mais necessárias
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Kunzler, Josiane, Débora de Souza Simões, Natália Carvalho de O. Checchi, and Robson Antonio Rodrigues. "Para Além das Portas e Janelas." Cadernos de Pesquisa do CDHIS 33, no. 1 (June 24, 2020): 168–95. http://dx.doi.org/10.14393/cdhis.v33n1.2020.55230.
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Com suas portas e janelas abertas no século XX, os museus vêm sendo forçados a se reorganizar, deslocando seu foco de atuação para a sociedade e se instalando em diferentes espaços, se configurando como instância de diálogo e de convergência de múltiplos saberes e fazeres. Este artigo tem por objetivo trazer a reflexão sobre a atuação do Museu de Arqueologia e Paleontologia de Araraquara (MAPA) enquanto um museu de ciências em transformação, sintonizado com as mudanças que vem mobilizando museus de todo o mundo. Partimos da caracterização e do histórico do MAPA para expor o movimento realizado de repensar o lugar do museu a partir de conceitos e práticas oriundos da museologia social. Apesar de revelar desafios difíceis de serem enfrentados e ainda em curso, a experiência do MAPA pode servir como referência para outros museus, especialmente no que diz respeito àqueles com vocação territorial, voltada à preservação, pesquisa e socialização do patrimônio arqueológico e paleontológico.