Добірка наукової літератури з теми "Médias – Utilisation"
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Статті в журналах з теми "Médias – Utilisation":
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Verduyn, Philippe, Oscar Ybarra, Maxime Résibois, John Jonides, Ethan Kross, and Mariève Croteau. "LES MÉDIAS SOCIAUX ET LE BONHEUR : LE CAS DE FACEBOOK." Revue québécoise de psychologie 38, no. 2 (August 9, 2017): 167–82. http://dx.doi.org/10.7202/1040776ar.
Анотація:
Les réseaux sociaux ont rapidement changé la façon dont les gens interagissent entre eux. Le réseau social le plus populaire est Facebook, avec un nombre croissant de personnes qui consacrent de plus en plus de temps sur ce site chaque jour. Dans cet article, nous discutons de l’impact de l’utilisation de Facebook sur le bonheur. La revue de littérature révèle que le bonheur serait influencé différemment selon une utilisation passive ou active de Facebook. L’utilisation active de Facebook stimule le capital social et le sentiment de connexion, qui, à leur tour, ont un impact positif sur le bonheur. L’utilisation passive de Facebook mène souvent à une hausse de la comparaison sociale et de l’envie, qui, à leur tour, ont un impact négatif sur le bonheur. Les gens sont en général plus passifs qu’actifs sur Facebook et ainsi, leur utilisation du site tend à diminuer plutôt qu’à augmenter leur bonheur. Nous terminons cet article en discutant de pistes de recherches futures.
2
Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann, Karine-N. Tremblay, and Andrée Lessard. "Étude des liens entre la compréhension en lecture, l’inhibition et l’utilisation des médias : pour un meilleur développement des compétences chez les élèves du primaire." Revue hybride de l'éducation 6, no. 1 (September 12, 2022): 1–28. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1233.
Анотація:
Plusieurs facteurs influencent la compréhension en lecture, dont l’inhibition et les habitudes liées aux médias. La période entre la 4e et la 6e année du primaire est cruciale, car les élèves doivent continuer leur apprentissage de la lecture tout en lisant pour apprendre. L’article explore la relation entre la compréhension en lecture, l’inhibition et les habitudes d’utilisation des médias chez cette population. Les résultats montrent que de moins bonnes capacités d'inhibition sont associées à une utilisation plus importante des médias. Un constat concerne la sensibilisation des élèves sur leurs habitudes liées aux médias pour optimiser le développement de leur compétence à lire.
3
Audet Gosselin, Louis. "Médias 2.0 et Églises chrétiennes au Burkina Faso." Emulations - Revue de sciences sociales, no. 24 (March 16, 2018): 71–86. http://dx.doi.org/10.14428/emulations.024.005.
Анотація:
La diffusion progressive d’Internet au Burkina Faso a entraîné récemment un foisonnement de l’utilisation des réseaux sociaux, principalement Facebook, par les Églises catholique et évangéliques. Cette utilisation est toutefois fortement conditionnée par un nombre restreint de gatekeepers qui exercent un contrôle souvent strict sur l’utilisation des réseaux sociaux. S’en dégage ainsi une diffusion fortement uniformisée par laquelle les organisations néo-pentecôtistes et charismatiques urbains tirent le plus grand profit en faisant circuler des contenus susceptibles de favoriser les conversions ou de souder virtuellement la communauté des adhérents. Les hiérarchies des Églises tendent plutôt, quant à elles, à utiliser ces médias comme relais de leur communication officielle sans investir dans le potentiel interactif des médias sociaux. Cette dynamique favorise également l’insertion des chrétiens burkinabè dans les réseaux chrétiens transnationaux, surtout pour certains pasteurs évangéliques inscrits dans les réseaux francophones internationaux.
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Veilleux, Cindy. "La conservation des oeuvres à composante technologique." Muséologies 2, no. 1 (October 13, 2015): 86–103. http://dx.doi.org/10.7202/1033599ar.
Анотація:
Pluridisciplinarité, avancées technologiques et utilisation de nouveaux médias par les artistes en art contemporain secouent les fondements même de la conservation curative et préventive. Ces changements demandent aux musées l’adoption de nouvelles politiques culturelles mieux adaptées à la réalité d’aujourd’hui. L’auteur s’interroge ainsi sur le potentiel d’une méthodologie combinant un questionnaire de conservation et un entretien avec l’artiste, vu comme un acteur déterminant au coeur du processus.
5
Laflamme, Simon. "Les Médias en Ontario chez les francophones et les anglophones." Cahiers Charlevoix 6 (April 10, 2017): 249–82. http://dx.doi.org/10.7202/1039334ar.
Анотація:
L’étude que Simon Laflamme livre ici est tirée d’une enquête menée à Sudbury en 2001 et en 2002 auprès de plusieurs centaines de personnes pour connaître la place des médias et la fréquence de leur utilisation dans les familles franco-ontariennes en comparaison des familles anglophones. À l’exception du domaine de l’informatique (ordinateur, courriel et toile électronique), il note peu de distinctions entre les deux groupes culturels en ce qui a trait à la possession et à l’usage des appareils et moyens de communication (téléviseur et magnétoscope, téléphone et télécopieur, lecteur de disques, radio et chaîne audio, livre, correspondance), car tous les deux s’inscrivent dans un même « processus simultané d’homogénéisation et d’hétérogénéisation » propre à la société postmoderne. Il note toutefois que l’âge et l’instruction ont une incidence sur l’usage des nouvelles technologies plus marquée même que la langue des usagers. Son analyse ouvre ainsi la porte sur un autre volet qui envisagerait les contenus véhiculés, les messages produits et consommés.
6
Manullang, Iin Parlina, Jubliana Sitompul Sitompul, and Hesti Fibriasari Fibriasari. "DEVELOPPEMNT DE MULTIMEDIA INTERACTIF POUR LE TEXTE DECRIPTIF CHEZ LES ETUDIANTS DU TROISIEME SEMESTRE DE L’UNIMED." HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis 9, no. 2 (December 21, 2020): 789. http://dx.doi.org/10.24114/hxg.v9i2.21998.
Анотація:
Cette recherche vise à développer des supports d'apprentissage interactifs dans des sujets de production écrite avec des sujets de texte descriptif à l'aide de macromedia flash et à déterminer la faisabilité des supports développés. Cette recherche utilise la méthode Recherche et Développement (R&D). Cette recherche n'est pas arrivée au stade du test d'efficacité du produit. Les étapes de cette recherche ont été commencées par la collecte d'informations à travers l'analyse des besoins et les documents, la conception et la fabrication de matériel pédagogique, la création de supports interactifs et la validation de supports pédagogiques auprès d'experts en matériaux et d'experts en médias. L'instrument de collecte de données de recherche a utilisé une analyse de contenu et une analyse en pourcentage. Les résultats ont montré que les supports pédagogiques développés à l'aide de macromedia flash ont été déclarés appropriés comme supports d'apprentissage dans les matières de production écrite. Les résultats des tests de validation par les experts en matériaux sont de 90% et les experts en médias sont de 86%. Les résultats de la validation des médias interactifs sont inclus dans l'excellente catégorie. Sur la base de cette recherche, on peut voir que les supports interactifs d'apprentissage de texte descriptif sont appropriés pour une utilisation dans l'apprentissage.
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Ponti, Michelle. "Le temps d’écran et les enfants d’âge préscolaire : la promotion de la santé et du développement dans un monde numérique." Paediatrics & Child Health 28, no. 3 (May 16, 2023): 193–202. http://dx.doi.org/10.1093/pch/pxac126.
Анотація:
Résumé La COVID-19 a transformé l’environnement médiatique familial et suscité des recherches sur les effets de l’exposition aux médias sur écran et de leur utilisation chez les jeunes enfants. La présente mise à jour d’un document de principes de la SCP publié en 2017 passe de nouveau en revue les bienfaits et les risques potentiels des médias sur écran chez les enfants de moins de cinq ans et s’attarde sur leur santé développementale, psychosociale et physique. Quatre principes reposant sur des données probantes — limiter le temps d’écran, en atténuer les effets négatifs, les utiliser en pleine conscience et donner l’exemple d’habitudes saines — continuent d’orienter l’expérience précoce des enfants dans un paysage médiatique en rapide évolution. Les connaissances sur l’apprentissage et le développement des jeunes enfants éclairent les pratiques exemplaires recommandées aux professionnels de la santé et aux professionnels de la petite enfance (p. ex., éducatrices à la petite enfance, fournisseurs de services de garde). Les conseils préventifs devraient désormais inclure l’utilisation des écrans par les enfants et les familles en contexte de pandémie (et par la suite).
8
Benyamina, Habib. "Utilisation de nouvelles techniques (Internet) dans les cours des langues étrangères (Civilisation Russe)." Traduction et Langues 5, no. 1 (December 31, 2006): 85–91. http://dx.doi.org/10.52919/translang.v5i1.354.
Анотація:
Cet article traite de la question de l’intégration de nouvelles techniques notamment internet dans une pratique de classe. Il sera question de pratiques pédagogiques centrée sur les cours de civilisation russe auprès d’étudiants Algériens apprenant le Russe comme langue étrangère. Pour ce faire, nous avons présenté une vue générale de l’internet en Russie, ensuite nous avons discuté l’usage pédagogique de l’internet afin de parvenir à des recommandations quant à l’usage des médias et internet en classe de langues.Or, l’outil Internet constitue un dispositif pédagogique et un support didactique efficace dans l’apprentissage des langues étrangères et plus particulièrement le russe dans tout cours civilisationnel. Il s’avère indispensable d’introduire cette nouvelle technologie à l’université afin de substituer les techniques traditionnelles et s’adapter aux normes internationales. De ce fait, les spécialistes algériens doivent se pencher sur la méthodologie Internet ou bien la didactique d’Internet dans un souci d’une intégration réelle des nouvelles technologies dans l’enseignement supérieur.
9
Duval, Dominic, and François Pétry. "L'analyse automatisée du ton médiatique : construction et utilisation de la version française du Lexicoder Sentiment Dictionary." Canadian Journal of Political Science 49, no. 2 (June 2016): 197–220. http://dx.doi.org/10.1017/s000842391600055x.
Анотація:
RésuméCet article introduit un nouveau dictionnaire permettant l'analyse automatisée du ton des médias francophones, que nous avons appelé Lexicoder Sentiment Dictionnaire Français (LSDFr) en référence au lexique anglophone de Young et Soroka (2012), Lexicoder Sentiment Dictionary (LSD) à partir duquel le LSDFr a été construit. Une fois construit, nous comparons le LSDFr au seul autre dictionnaire francophone existant de ce genre, Linguistic Inquiry and Word Count (LIWC). Nous testons ensuite la validité interne du LSDFr en le comparant avec un corpus de textes codés manuellement. Nous testons enfin la validité externe du LSDFr en mesurant jusqu'où le ton médiatique, calculé à l'aide de notre dictionnaire, prédit les intentions de vote des Québécois lors des quatre dernières campagnes électorales. En développant cet outil, notre objectif est de permettre à d'autres chercheurs d'effectuer des analyses médiatiques dans un corpus de textes comparables en français.
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BERKHOUT, C. "POINT DE VUE DES PATIENTS DE SOINS PREMIERS SUR L UTILISATION DE REMEDES DE BONNE FEMME NON PHARMACOLOGIQUES A GENEVE : ETUDE TRANSVERSALE." EXERCER 34, no. 191 (March 1, 2022): 108–9. http://dx.doi.org/10.56746/exercer.2023.191.108.
Анотація:
La littérature non scientifique et les mass médias regorgent d’articles et de communications sur les médecines traditionnelles et les « remèdes de bonne femme ». Si de nombreux patients attendent de leur médecin généraliste (MG) des informations concernant les alternatives aux traitements conventionnels dans les pathologies courantes bénignes, les professionnels de santé reconnaissent un manque de connaissance de ces petits moyens, et très peu les conseillent ou les prescrivent. Il apparaît donc un décalage entre les attentes des patients et la réponse de leurs MG, avec un risque d’usage d’automédications traditionnelles inadéquates...
Дисертації з теми "Médias – Utilisation":
1
LAWSON, RAPHAEL. "Intervention éducative et utilisation des médias au Bénin : cas du Borgou." Paris 8, 1989. http://www.theses.fr/1989PA080375.
Анотація:
Sans pour autant negliger les actions menees par les pays industrialises pour contribuer au developpement de la production agricole, la scolarisation et l'industrialisation des pays du tiers-monde, le probleme de la faim y demeure entier. Pour y remedier, il est indispensable d'associer le savoir et la haute technologie des uns, aux modes de vie, structure familiale, us et coutumes des autres. D'ou necessite absolue de communiquer, tant grace aux contacts humains qu'aux techniques de pointe et mass-medias. Dans notre analyse des structures socio-economiques et leur evolution, nous avons selectionne deux ethnies du borgou dont le systeme socio-economique est essentiellement base sur les structures familiales. Nous avons etudie leur evolution dans la pratique d'une economie autarcique transformee en economie de traite. Nous abordons ensuite les structures coloniales et leurs apports aux paysans du borgou dont les institutions politiques traditionnelles ont ete vigoureusement remises en cause par la propagation de la scolarisation et la multiplication des villes de style europeen. Dans l'utilisation des technologies, rien n'est definitivement acquis. Cependant, si les medias n'ont pas le monopole de l'information, ils restent l'element essentiel, indissolublement lie a la facon dont l'homme sait transmettre le message. (. . . )Without neglecting so much the actions conducted by the industrialised countries in contribution to the industrialisation, education and agricultural production development of the third world, hunger problem stands on the whole there. To remedy it, it is necessary to associate know-how and advanced technology of one side with the habits, family structure and ways of living of the other. Hence the absolute necessity to communicate, thanks so much to human contacts as well as to advanced technology and mass-medias. For our analysis of the socio economic structures and their evolution, we have selected 2 ethnic groups in the borgou region whose economic and social system is essentially based on family structures. We have studied their evolution in the application of an autarchic economic system transformed into a barter economic system. Next, we undertook to study the colonial structures and their contribution to the peasants of borgou whose traditional and political institutions have been seriously transformed by the prolongation of education and the multiplication of european like towns. Technology does not have static bounds. (. . . )
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Monvoisin, Richard. "Pour une didactique de l’esprit critique : Zététique et utilisation des interstices pseudoscientifiques dans les médias." Grenoble 1, 2007. http://www.theses.fr/2007GRE10181.
Анотація:
Cette thèse s’appuie sur le constat déjà connu que les capacités critiques mobilisables par un individu pour distinguer entre science et pseudoscience ne sont pas corrélées à son niveau d’études. L’hypothèse défendue est que le rôle joué par les médias dans la transformation et la scénarisation des savoirs est autant un rôle de fabrication de la culture scientifique moyenne qu’un rôle de marqueur des ambiguïtés les plus courantes sur la question de la démarche scientifique. Partant de la notion d’interstice pseudoscientifique dans la transposition des savoirs, la démarche zététique a été grandement mise à contribution pour élaborer une panoplie d’outils exploitables auprès d’étudiants sur la base des supports médiatiques les plus accessibles. S’il a été question dans la première partie de prendre les précautions philosophiques et épistémologiques incontournables de la démarche scientifique — matérialisme, rationalisme et scepticisme notamment — et de les rendre enseignables, la deuxième partie a approfondi les spécificités des champs dits pseudoscientifiques et ‘paranormaux’ qui fournissent aussi bien des mises en scène fantasmatiques courantes de la connaissance que, poussées à leur extrême, de tragiques aliénations. La troisième partie s’est essayée à donner quelques éléments de compréhension des enjeux de la vulgarisation scientifique dans un contexte médiatique marchand, avec la description de quelques-unes des contraintes médiatiques s’exerçant sur le savoir savant qui vont jusqu’à parfois dénaturer ce dernier. Enfin la quatrième partie, prenant pour base les supports de vulgarisation les plus communs, dresse une sémiologie d’outils spécifiques pour prévenir les interstices pseudoscientifiques, qu’ils prennent des formes lexicales, rhétoriques, argumentatives ou scénaristiques. Ces outils ont la spécificité, outre d’être des objets conceptuels zététiques, d’avoir été enseignés et remaniés in situ, durant quatre années d’enseignements à l’esprit critique dans l’enceinte de l’Université Joseph Fourier, Grenoble 1, sur les trois cycles universitaires de plusieurs filières. Ils fournissent une gamme de séquences didactiques exploitables facilement pour tout enseignant percevant tant la nécessité scientifique que sanitaire et « citoyenne » d’élaborer chez les étudiants des modes d’autodéfense intellectuelle vis-à-vis des sollicitations pseudoscientifiques, pseudomédicales et spiritualistes qui ne manqueront pas de leur échoirThis work is based on the already well known report that critical skills that may be solicited by an individual to distinguish between science and pseudosciences, are not correlated on his level of studies. The defended assumption is that the part played by the media in the transformation and the scenarisation of the knowledge is as much a role of manufacture of the average scientific culture as a role of marker of the most current ambigüities about the question of the scientific method. On the basis of the concept of pseudoscientific pitfall in the transposition of the scientific knowledge, the zetetic method was largely put at contribution to work out a panoply of exploitable tools with students, on the simple basis of the most accessible mediatic supports. If there was some discussion in the first part about taking the inescapable philosophical and epistemological precautions of the scientific method — materialism, rationalism and skepticism especially — and making them teachable, the second part went deeper into specificities of the paranormal claims and fields known as pseudoscientific which as well provide current fantastical settings in scene of knowledge as, pushed to extreme, horrendous alienations. The third part was tried to give some elements of comprehension of the stakes of the scientific popularization in a commercial media context, with the description of some of the media constraints being exerted on the knowledge which go until sometimes denaturing it. Finally the fourth part, based on the most common popularization supports, draws up a semiology of specific tools to prevent those pseudoscientific pitfalls, whenever they take of the lexical, rhetoric, argumentative or scenaristic form. In addition to being critical conceptual objects, these tools have the specificity of being taught and revised in situ, during four years of critical thinking teachings in the University Joseph Fourier, Grenoble 1, to students from the three university cycles, and from various fields. They provide a range of didactic sequences easily workable for any teacher aware of as well the scientific, medical and citizen necessity to spread among student modes of an intellectual self-defence toward pseudoscientific, pseudomedical and spiritualistic enticements that may befall them
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Capitant, Sylvie. "Médias et pratiques démocratiques en Afrique de l'Ouest : usages des radios au Burkina Faso." Paris 1, 2008. http://www.theses.fr/2008PA010695.
Анотація:
Cette thèse propose de renouveler la question des liens entre médias et démocratie. Tout d'abord, en suggérant de ne plus raisonner en terme de démocratie mais en terme de pratiques démocratiques. Puis, en abordant la question des médias selon leurs usages. La question devient: quels sont les usages faits des médias par les personnes engagées dans des pratiques démocratiques ? J' ai pose cette question au Burkina Faso, aussi bien en milieu rural qu'urbain, tout particulièrement au sujet des radios. Cette approche dite des Usages et des Pratiques (U&P) met l'accent sur la manière dont l'expérience médiatique peut s'articuler a l'expérience politique. Elle décrit les pratiques démocratiques, éclaire de manière originale la figure du public africain souvent négligée et décrit le rôle réel et non «souhaite » des médias. Les conclusions du travail peuvent s'avérer pertinentes aussi bien pour les chercheurs en sciences sociales que pour les opérateurs de développement travaillant avec les médias du Sud.
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Chaker, Olfa. "Utilisation de l'image de l'enfant dans la stratégie de communication de l'UNICEF." Thesis, Clermont-Ferrand 2, 2016. http://www.theses.fr/2016CLF20026.
Анотація:
L’image de l’enfant constitue un élément fondamental de la communication de l’UNICEF. L’utilisation de cette image a fait l’objet d’un certain nombre d’interrogations traitées dans cette étude en Sciences de l’Information et de la Communication. Ainsi, afin d’approfondir suffisamment les différents aspects de cette utilisation, nous avons choisi de nous baser sur une approche comparativeThe image of the child takes a central place in the communication of the UNICEF. The use of this image has been a subject of a number of questions that we addressed during this interdisciplinary study. In order to do an in-depth evaluation of the different aspects of the use of this image, we have chosen to base our study on a comparative approach
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Morgand, Audrey. "Instrumentalisation des outils de gestion : cas de trois réseaux sociaux universitaires d'insertion professionnelle en France." Thesis, Amiens, 2015. http://www.theses.fr/2015AMIE0039.
Анотація:
Cette thèse rend compte d'une recherche exploratoire sur les logiques au regard des pratiques et de l'instrumentation au sein des réseaux sociaux en faveur de l'insertion professionnelle des diplômés universitaires. Ce travail vise à approcher de manière originale la récente émergence des médias sociaux universitaires au travers une approche sociologique. L'objectif est de mettre au jour les modes de coordination et les logiques de coopération de l'action collective. La recherche fait appel à la théorie de l'acteur stratégique et à la sociologie de l'action organisée. Le protocole se fonde sur l'étude de trois cas de réseaux sociaux universitaires reposant sur des entretiens semi-directifs et des observations non-participantes. L'interprétation fait émerger des logiques d'instrumentalisation des pratiques et des instruments de gestion du réseau social. Les résultats mettent en exergue des pratiques de bricolage et de compilation des instruments sans complémentarité apparente. Ces pratiques permettent aux acteurs de créer une opacité sur les ressources dont ils disposent et la coordination de leurs activités. La régulation et la coordination de l'action collective s'observe au travers l'existence d'un système d'action concret. Les résultats spécifient des logiques au service d'une coopération coordinatrice. Ainsi, la recherche montre que les logiques d'instrumentalisation des instruments et des pratiques permettent aux acteurs d'effectuer des logiques de déplacements des buts en vue de dépasser les finalités initiales, maintenir leur pouvoir et préserver leurs marges de libertéThis thesis reports on an exploratory research about logic from practices and instrumentation within social networks for the employment of university graduates. This work aims at approaching in an original way, the recent emergence of academic social medias through a sociological perspective. The goal is to uncover the modes of coordination and cooperation logic of collective action. The research involves the theory of strategic actor and sociology of organized action. The protocol is based on the study of three cases of academic social networks, built on semi-structured interviews and non-participant observations. The interpretation brings out the logic of instrumentalization of practices and social network management tools. The results highlight practical DIY and compilation tools without apparent complementarity. These practices allow players to create an opacity on available resources and coordinate their activities. Regulation and coordination of collective action is seen through the existence of a concrete system of action. The results specify logics serving an umbrella partnership. For example, research shows that logics of instruments and practices’manipulation allow players to perform logics of shifts goals to exceed the initial purposes, maintain their power and preserve their margins of freedom
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Fabre, André. "Utilisation médicinale des épices dans l'Empire Romain : plaidoyer pour une utilisation raisonnée du savoir thérapeutique de l' Antiquité." Paris 4, 2001. http://www.theses.fr/2001PA040098.
Анотація:
Deux objectifs étaient assignés à cette étude consacrée à la prescription médicinale des épices durant l'Empire Romain : analyser la pharmacopée romaine et présenter les premiers éléments d'une "archéo-pharmacologie ". Le jugement que se faisaient les Romains des épices reste par bien des côtés un mystère. La perception de la "fonction épice" n'est pas en cause, ce qui a changé c'est l'"image cérébrale" qu'elle suscite. Un total de 2600 citations ont été analysées dans ce travail, provenant de 12 auteurs, en particulier Celse, Dioscoride, Scribonius Largus, Marcellus, Pline l'Ancien et Galien, portant sur 33 épices, en particulier: férules, poivre, encens, myrrhe, safran et cannelle. Les arguments ne manquent pas pour reprendre l'exploration d'un vaste savoir que le "scientisme" des siècles précédents avait ignoré. Parmi bien d'autres arguments, l'apparition de nouvelles disciplines telles l'ethno-botanique et l'ethno-pharmacologie ainsi que des nouvelles techniques d'analyse des textes anciens font envisager l'émergence prochaine d'une nouvelle discipline consacrée à la recherche de nouveaux médicaments orientée par les textes de l'AntiquitéTwo main purposes were assigned to this study of medicinal prescription of spices at the time of the Roman Empire : analyse Roman pharmacopoeia of spices in reference to modern scientific criteria and assess a new discipline, close to "ethno-botany" and "ethno-pharmacology", aiming to a new approach of drug research : "archeo-pharmacology". The Roman world of spices remains obscure ::most likely, spices were, for the Romans, nothing more than substances with specific aromatic strength and high market prices. The study is conducted on a whole of 2600 quotations from 12 authors: Apicius, Caelius Aurelianus, Cassius Felix, Celsus, Dioscorides, Galen, Marcellus, (Anonymous) Mulomedicina, Pelagonius, Pliny the Elder, Serenus Sammonicus and Scribonius Largus and a set of 33 medicinal spices among which : cyperus, ferulas (Asa foetida), frankincense, pepper, myrrh and saffron. During the last decades, new methods of therapeutic research : ethno-botany and ethno-pharmacology, have been used extensively to explore traditional medicines. A new discipline is ready to emerge : "archeo-pharmacology", aiming towards a drug research based on Ancient texts
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Poisot, Sophie. "SIGYCOP, intérêt et utilisation du sigle P3 en pratique médico-militaire." Bordeaux 2, 1995. http://www.theses.fr/1995BOR2M151.
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Zaïm, Mohamed Becher. "L'évolution urbaine de la périphérie de la médina d'Alep." Paris 1, 1987. http://www.theses.fr/1987PA010669.
9
Tupin, Frédéric. "Efficacité pédagogique et utilisation d'un médium privilégié (?), la télévision : médiation culturelle, médiation didactique." Paris 5, 1994. http://www.theses.fr/1994PA05H036.
Анотація:
Une des sources de l'échec scolaire est certainement liée au fossé existant entre, la culture valorisée par l'école et le capital culturel possède par l'ensemble des élèves, comme l'attestent de nombreux travaux de sociologie de l'éducation. Les enquêtes de portée nationale, confirmées par notre étude, précisent que cette culture de masse a pour principal canal de transmission la télévision. Ce trait est particulièrement marque dans l'univers culturel des adolescents en âge fréquenter les classes de 4eme et de 3eme des collèges. Plus spécifiquement, l'écoute qui constitue le plus largement un lien transclasses est centrée autour du pole des fictions. Prenant appui sur ce constat, notre objectif principal de recherche est de mettre en lumière les effets éventuels que pourrait avoir une action pédagogique qui s'appuierait sur cette culture première des élèves. La pratique scolaire "fictionnelle" la plus répandue étant le réécrit, notre hypothèse centrale met en jeu le rôle de médiation que pourraient jouer les enseignants entre ces deux formes narratives. La complexité de l'analyse de tout acte pédagogique suppose que soit dépassée cette première opposition dichotomique. Aussi, d'autres variables semblent avoir des effets directs sur les résultats des élèves, y compris dans la perspective d'une démocratisation scolaire. Il s'agit de : l'utilisation de supports iconiques dans le cadre des cours, la référence culture télévisuelle des élèves, les pratiques intersémiotiques, l'enseignement des macrostructures textuelles et l'élaboration d'une progression linguistico-didactique définie précisément. Leurs effets se conjuguent, ne s'expriment qu'en interactions, et la condition minimale de "l'efficacité" pédagogique passe par le canal d'une pédagogie linguistiquement explicite. Cette thèse participe au chantier de réflexion centre sur la lutte contre l'exclusion scolaire a forte empreinte cultureOne of the causes of academic failure is certainly the gap that exists between the culture valued by the schools and the culture of their students, as attested to by numerous sociological research in education. Inquiries at the national level, confirmed by this study, indicate that mass culture is for the most part transmitted through television. This phenomenon is particularly evident in the cultural word of adolescents in the 9th and 10th grades. More specifically the audience which constitutes the broadest connection transanding social class is centered around the genre of fiction it is, therefore, the principal goal of this research to ascertain the possible results of an educational approach that utilizes the student's primary culture. Because "fiction" in the schools is usually in the form of written stories, it i writer's purpose to explore the role of teachers as mediators between these two narrative forms. The complex analysis of any pedagogical method supposes that dichotomy between the two be transcended. Furthermore, other variables seem to have direct effects on student's success, even in the perspective of a scholastic democratization. To be taken into consideration are: the use of iconic supports in the framework of the courses, refere to the televisual culture of students, intersimiotic practics, the teaching of textual macrostructures, and the elaborate of a precisely defined linguistic-didactic progression. Effects of all the above come together and expressed only through interactions, and their pedagogical efficacity depends on an explicit linguistic pedagogy. This thesis is consistent with point of view that students must not be discriminated against in the classroom because of their culture
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Pilote, Anne-Marie. "L’appropriation des technologies de l’information et de la communication dans le processus d’autonomisation des jeunes femmes d’Afrique de l’Ouest." Master's thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25470.
Анотація:
Tableau d’honneur de la Faculté des études supérieures et postdoctorales, 2014-2015Les femmes ont globalement un tiers de chance en moins que les hommes de bénéficier des avantages de la société de l’information en Afrique de l’Ouest francophone. Pourtant, plusieurs travaux montrent que les progrès réalisés dans les domaines des technologies de l’information et de la communication (TIC) pavent la voie à une plus grande contribution des Africaines, particulièrement pour celles âgées de 18 à 35 ans, aux sphères politiques, économiques et sociales (PNUD, 2012). Notre projet a consisté à étudier les modalités d’appropriation des TIC de jeunes professionnelles de cette tranche d’âge issues de cette région du monde, regroupées au sein de coopératives et utilisant les outils technologiques dans leurs activités quotidiennes. S’appuyant sur 16 entretiens individuels semi-dirigés menés à Cotonou au Bénin de juin à août 2013, les résultats de notre recherche révèlent que les jeunes femmes interrogées se servent des TIC de multiples façons et que les usages développés favorisent leur autonomisation. Si l’appropriation de ces outils leur donne des moyens efficaces d’améliorer leurs conditions de vie, elle ne permet toutefois pas nécessairement de transformer une structure sociale qui les désavantage traditionnellement.
Книги з теми "Médias – Utilisation":
1
Dagenais, Bernard. La publicité: Stratégie et placement média, ou comment choisir la campagne intégrée la plus efficace. 2nd ed. [Québec]: Presses de l'Université Laval, 2015.
2
Dagenais, Bernard. La publicité: Stratégie et placement média : ou comment choisir le mix-média le plus efficace. Québec: Presses de l'Université Laval, 2008.
3
Arson, Benoît. Web analytics: Méthode pour l'analyse Web. Paris: Pearson, 2012.
4
Dreussi-Smith, Terie, Lucy Y. Shaw, Young Jan, and Ruby K. Payne. Bridges to health and healthcare: New solutions for improving access and services. Highlands, TX: aha! Process, Inc., 2014.
5
Hadler, Nortin M. Malades d'inquiétude?: Diagnostic: la surmédicalisation. Québec [Qué.]: Presses de l'Université Laval, 2010.
6
Les usagers du système de soins. Rennes: Éditions de l'École nationale de la santé publique, 2000.
7
Broadbent, Stefana. Intimacy at Work: How Digital Media Bring Private Life to the Workplace. Taylor & Francis Group, 2016.
8
Broadbent, Stefana. Intimacy at Work: How Digital Media Bring Private Life to the Workplace. Taylor & Francis Group, 2015.
9
Broadbent, Stefana. Intimacy at Work: How Digital Media Bring Private Life to the Workplace. Taylor & Francis Group, 2016.
10
Broadbent, Stefana. Intimacy at Work: How Digital Media Bring Private Life to the Workplace. Taylor & Francis Group, 2015.
Частини книг з теми "Médias – Utilisation":
1
Benmansour, A., and M. Abrous. "Production et Utilisation du Vaccin Rabique à Usage Médical à l’Institut Pasteur d’Algérie." In Rabies in the Tropics, 675–78. Berlin, Heidelberg: Springer Berlin Heidelberg, 1985. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-70060-6_89.
2
Douali, Nassim, and Marie-Christine Jaulent. "Utilisation du web sémantique dans le raisonnement médical diagnostique. Domaine d’application: Les infections des voies urinaires de l’adulte." In Informatique et Santé, 59–70. Paris: Springer Paris, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-2-8178-0285-5_6.
3
RENOULT, P. A., S. BISCONTE, E. DEHEZ, and C. DUNYACH. "Nouvelles utilisations du système d’information médical des forces." In Médecine et Armées Vol. 45 No.2, 129–36. Editions des archives contemporaines, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7425.
Анотація:
L’expérimentation du logiciel unique médico-militaire et médical dans les cadres novateurs de théâtres d’opérations extérieures et d’un centre d’expertise médicale du personnel navigant a été réalisée dans l’esprit d’optimiser la communication médicale partout ole militaire est amené à servir. Au-delà de ce simple objectif, ce partage inédit de l’information médicale aura permis de mettre en avant des bénéfices importants au sein du parcours de soins et d’expertise du patient, tout en optimisant de manière significative le travail des acteurs médicaux. La création d’un dossier médical unique et partagé au sein du Service de santé des armées ouvre dès aujourd’hui des perspectives majeures de simplification de transmission de l’information.
4
Nagy, Ádám, and Anna Fazekas. "Chapitre 1. L’évolution du temps libre et des lieux de loisirs en ligne et hors ligne par les jeunes, et leur utilisation des médias en Hongrie." In Hors collection, 9–30. Conseil de l'Europe, 2018. http://dx.doi.org/10.3917/europ.coll.2018.01.0009.
5
DUBECQ, C., L. AIGLE, A. COURET, G. MORAND, Y. LEVAILLANT, and B. PAKLEPA. "Le virage incontournable de l’échographie en médecine des forces." In Médecine et Armées Vol. 45 No.2, 205–12. Editions des archives contemporaines, 2017. http://dx.doi.org/10.17184/eac.7435.
Анотація:
L’échographie a pris depuis plus de dix ans une place grandissante en médecine d’urgence et ses indications sont désormais clairement définies. Un travail de thèse a permis de montrer que dans les armées, les médecins des forces s’approprient également cet outil progressivement. Cent soixante deux médecins ont répondu à un questionnaire de façon anonyme. La plupart sont formés (60 %), mais encore trop peu ont accès à une formation universitaire qualifiante (5 %). De plus, si son accès est de plus en plus facilité en missions extérieures (60 %), cela ne représente qu’un quart du temps médical par année (2,3 mois/an). La pratique en centre médical des armées est encore très marginale (17 %). Les praticiens militaires entretenant leurs compétences d’urgentiste (environ 50 %) y ont régulièrement accès lors de leurs gardes (87 %). Son intérêt en médecine de guerre ou en situation isolée est majeur. Un algorithme décisionnel incluant l’échographie pourrait permettre, avec des appareils désormais miniaturisés, de mieux prendre en charge nos blessés sur le terrain comme au Role 1. Une meilleure qualification initiale, une utilisation régulière en situation d’urgence, une large diffusion d’appareils récents et surtout une formalisation des indications doivent permettre de prendre le virage de l’échographie en médecine des forces.
Тези доповідей конференцій з теми "Médias – Utilisation":
1
Ćirić, Jasna, and Sandra Gvajec. "Utilisation des médias en classe de langue étrangère." In 10th International Language Conference on »The Importance of Learning Professional Foreign Languages for Communication between Cultures«. Unviersity of Maribor Press, 2019. http://dx.doi.org/10.18690/978-961-286-252-7.4.
2
Desoutter, A., A. G. Bodard, S. Langonnet, S. Salino, and J. C. Bera. "Développement d’un modèle expérimental d’irradiation de mandibule de lapin. Intérêt dans l’évaluation de nouvelles techniques de traitement ou prévention de l’ORN." In 66ème Congrès de la SFCO. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206603023.
Анотація:
La radiothérapie (RTE) constitue une thérapeutique majeure dans la prise en charge des cancers ORL. Elle entraîne une altération cellulaire, matricielle et vasculaire des tissus. Au niveau du tissu osseux, cela aboutit à un déséquilibre entre apposition et résorption osseuses, avec pour conséquence un risque d’ostéoradionécrose (ORN)1. Le traitement de l’ORN peut être médical ou chirurgical. Il peut alors comporter des chirurgies lourdes (interruption mandibulaire ), avec des conséquences dramatiques sur les fonctions oro-faciales2. Il apparaît donc nécessaire de développer des techniques préventives et thérapeutiques plus efficaces et moins mutilantes, afin d’améliorer la qualité de vie de ces patients. L’objectif de l’étude est de mettre au point un modèle animal (lapin), permettant de simuler une perte de substance osseuse alvéolaire sur une mandibule irradiée, afin d’évaluer la cicatrisation osseuse après extraction dentaire en territoire irradié, et d’évaluer les effets des ultras sons de faible intensité (LIPUS) dans la prévention ou le traitement de l’ORN. L’étude a été approuvée par le comité d’éthique pour l’expérimentation animale du Centre Léon Bérard (n° d’agrément 69.388.0501). Le modèle animal retenu est le lapin femelle adulte (race New-Zealand White). La première partie de l’étude consiste à confirmer le schéma de radiothérapie. 30 lapins sont inclus ; 10 sont témoins, et 20 sont irradiés selon les modalités suivantes : 8.5 Gy par séance, 5 séances, 1 séance par semaine. A la fin de la radiothérapie, un défaut osseux mandibulaire simulant une extraction dentaire est réalisé. Les animaux sont ensuite sacrifiés à J0, J7, J14, J28, J42. L’évaluation de la reconstruction osseuse au niveau du site d’extraction se fait grâce à des analyses histologiques, la réalisation d’un microscanner et des tests de microdureté. Ensuite, un protocole d’insonification est développé. Après réalisation du défaut osseux chez 12 lapins, 10 mandibules de lapins (2 lapins contrôles) sont insonifiées selon le protocole suivant : fréquence = 1,05MHz, tension = 77mV, 2ms on/8ms off, Intensité acoustique = 300mW/cm. Les sacrifices et l’évaluation de la reconstruction osseuse sont réalisés selon les mêmes modalités que précédemment. Enfin, les LIPUS sont étudiés sur des mandibules de lapins irradiés : 20 lapins sont irradiés puis bénéficient de la création du défaut osseux. 10 recoivent les LIPUS comme précédemment (10 lapins contrôles). Les sacrifices et les analyses histologiques, radiologiques et micro-mécaniques sont réalisés comme précédemment. Une étude de faisabilité est actuellement en cours, afin de déterminer les modalités de création du défaut osseux, et de préciser les paramètres d’évaluation. Différentes études ont montré que les LIPUS stimulaient le tissu osseux en stimulant la différenciation ostéoblastique3. Une utilisation dans le traitement des ORN semble donc envisageable, ce qui permettrait de diminuer les mutilations oro-faciales liées aux chirurgies réalisées actuellement.
3
Catros, S. "A quoi servent les Bio-Imprimantes 3D ?" In 66ème Congrès de la SFCO. Les Ulis, France: EDP Sciences, 2020. http://dx.doi.org/10.1051/sfco/20206601012.
Анотація:
Les imprimantes 3D existent depuis plusieurs décennies et le principe général de la fabrication additive est de déposer des couches successives de matériau afin dobtenir un volume, à partir d’un modèle défini à l’avance grâce à une interface informatique. Depuis quelques années, ces imprimantes sont utilisées dans le domaine médical : ainsi, les chirurgiens peuvent obtenir une réplique en résine d’une situation clinique afin de planifier leur geste chirurgical pour réaliser des interventions moins invasives. Par ailleurs, on peut aujourdhui imprimer certains biomatériaux synthétiques sur mesure afin dobtenir des greffons personnalisés basés sur limagerie tridimensionnelle d’un patient. Ces applications utilisent sur des imprimantes fonctionnant principalement sur le principe de la stéréolithographie (photopolymérisation sélective de résines photosensibles) ou bien du dépôt à chaud de fil fondu : ces technologies ne permettent pas dutiliser des composés biologiques tels que des cellules ou des biomolécules. Plus récemment, des imprimantes 3D dédiées à l’impression déléments biologiques (Bio-Impression) ont été développées. On distingue la Bioimpression assistée par laser, la bioimpression par jet dencre et lextrusion dhydrogels. Ces trois méthodes présentent des points communs (utilisation d’une encre biologique, modélisation du motif à imprimer et pilotage de limprimante par une interface informatique, impression couche par couche). Cependant, en fonction de la technologie utilisée, la résolution et le volume des motifs imprimés peuvent varier de façon importante. Les machines permettant d’imprimer à haute résolution ne sont habituellement pas adaptées lorsquon cherche à obtenir des volumes importants ; de la même façon, lorsqu’une technologie permet d’imprimer des volumes importants, il est souvent difficile dobtenir de hautes résolutions dimpressions. De ce fait, on doit parfois combiner plusieurs technologies pour produire certains assemblages complexes. Ainsi, il est primordial de définir finement ses objectifs avant de choisir une technologie de bioimpression. Les applications des imprimantes 3D de tissus biologiques (Bio-imprimantes) sont toutes dans le champ de lingénierie tissulaire et aujourdhui presque exclusivement dans le domaine de la recherche. Les méthodes permettant d’imprimer à haute résolution trouvent des applications principalement en biologie cellulaire lorsquon cherche par exemple àé valuer les capacités de communication de plusieurs types cellulaires : en effet, il est possible de créer des motifs réguliers en imprimant des gouttes de bioencre contenant chacune quelques cellules avec la technologie laser. Par ailleurs, d’autres technologies basées sur lextrusion permettent de manipuler des amas cellulaires (sphéroïdes) et de les organiser entre eux, ce qui peut trouver des applications dans le domaine de la cancérologie. En combinant les technologies, on peut aujourdhui mettre en place des modèles d’étude pharmacologiques qui pourraient à terme se substituer à certaines expérimentations animales et ouvrir la voie à certaines thérapies ciblées. Enfin, la fabrication dorganes par bioimpression (« Organ Printing ») reste aujourdhui du domaine de la science fiction, même si quelques équipes travaillent sur cet aspect. Les imprimantes 3D biologiques apportent donc de nouveaux outils pour le chercheur dans de nombreuses applications en biologie et en médecine régénératrice. Le choix de la méthode la plus adaptée à L’objectif de L’étude est primordial afin dutiliser au mieux ces technologies.