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Статті в журналах з теми "Lettres, Sciences Humaines et Sociales"

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Автор: Grafiati

Опубліковано: 23 вересня 2022

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1

Babou, Igor, Bruno Brulon Soares, Hester du Plessis, Joëlle Le Marec, Carpanin Marimoutou, and Camille Noûs. "Protéger les Lettres et les Sciences humaines et sociales « critiques »." Communication & langages N°204, no. 2 (2020): 31. http://dx.doi.org/10.3917/comla1.204.0031.

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2

Godin, Benoît. "Les pratiques de publication des chercheurs : les revues savantes québécoises entre impact national et visibilité internationale." Recherche 43, no. 3 (March 11, 2003): 465–98. http://dx.doi.org/10.7202/000608ar.

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Анотація:

Résumé Le Québec dispose aujourd’hui d’une soixantaine de revues savantes dont la particularité est d’être concentrées dans les sciences sociales et humaines et les arts et lettres. Quelle est l’importance de ces revues pour les chercheurs, tant québécois qu’étrangers ? Comment se comparent-elles aux revues étrangères dans lesquelles les chercheurs québécois publient pourtant la majorité de leurs travaux ? L’article tente de répondre à ces questions à l’aide de deux sources de données. Premièrement, une enquête fut réalisée auprès des chercheurs à laquelle plus de 1 500 chercheurs ont répondu. Le but était de connaître les pratiques de lecture et d’écriture des chercheurs québécois et rechercher leur évaluation des revues québécoises. Deuxièmement, une banque de données a été établie donnant des informations sur les publications dans les revues québécoises.

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3

Saraví, Jorge Ricardo. "LA PRAXIOLOGÍA MOTRIZ: PRESENTE, PASADO Y FUTURO. ENTREVISTA A PIERRE PARLEBAS." Movimento (ESEFID/UFRGS) 18, no. 1 (April 13, 2012): 11. http://dx.doi.org/10.22456/1982-8918.27065.

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Анотація:

O presente texto apresenta uma entrevista com Pierre Parlebas, Doutor de Estado “Es lettres et sciences humaines” pela Université Paris V e pela Ecole Pratique des Hautes Études, Doutor Honoris Causa pela Universidad de Lleida, España e Ex- Decano da Facultad de Ciencias Sociales, Sorbonne, París. Neste diálogo com Jorge Ricardo Saraví se analizam problemáticas referentes à Praxiología Motriz enquanto Ciência da Ação Motriz, seus alcances e suas dificuldades para consolidar-se como conhecimento científico. Parlebas desenvolve uma ampla discussão com diversos autores e fundamentos teóricos que foram a base de suas investigações e publicações. Também lança um olhar retrospectivo a respeito das origens da Praxiología Motriz, assim como sua relação com a Educação Física e suas perspectivas futuras.

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4

Tsoualla, Blaise. "Revue Internationale des Arts, Lettres et Sciences Sociales (RIALSS), Faculté des Arts, Lettres et Sciences Humaines de l’Université de Yaoundé I, Vol. 1, n2, 2008, 233 p. (Pas de Issn)." Études littéraires africaines, no. 28 (2009): 113. http://dx.doi.org/10.7202/1028824ar.

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5

Jeannin, Laurent. "Influence de la filière d’appartenance sur l’acquisition de compétences numériques d’étudiants de première année en lettres, sciences humaines et sociales." International Journal of Technologies in Higher Education 15, no. 3 (2018): 1. http://dx.doi.org/10.18162/ritpu-2018-v15n3-01.

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6

Djungu-Simba K., Charles. "N’Da (Pierre), Méthodologie et guide pratique du mémoire de recherche et de la thèse de doctorat en Lettres, Arts et Sciences humaines et sociales : informations, normes et recommandations universitaires, techniques et pratiques actuelles. Paris : L’Harmattan, 2007, 240 p. – ISBN 978-2-296-03276-7." Études littéraires africaines, no. 25 (2008): 117. http://dx.doi.org/10.7202/1035264ar.

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7

Lesage, Claire. "Traités de savoir-vivre italiens (I trattati di saper-vivere in Italia), études réunies par Alain Montandon, Association des publications de la Faculté des Lettres et Sciences humaines, Clermont-Ferrand, 1993." Annales. Histoire, Sciences Sociales 52, no. 3 (June 1997): 519–21. http://dx.doi.org/10.1017/s039526490005109x.

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8

Vayssière, Pierre. "Caravelle : entre Lettres et Sciences Humaines." Caravelle, no. 100 (June 1, 2013): 151–69. http://dx.doi.org/10.4000/caravelle.161.

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9

Julian-Reynier, Claire. "Sciences humaines, économiques et sociales." médecine/sciences 28 (March 2012): 3–4. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2012281s101.

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10

Benimmas, Aïcha, and Anderson Araújo-Oliveira. "Éduquer aux sciences humaines et sociales." Éducation et francophonie 47, no. 2 (2019): 1. http://dx.doi.org/10.7202/1066444ar.

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11

Sebti, Abdelahad. "Omar Afa, La question monétaire dans l'histoire du Maroc au XIXe siècle (Souss, 1822-1906), (en arabe), Agadir, Publications de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines, « Thèses et mémoires », 1, 1988, 480 p., 18 planches, 9 tabl., 5 cartes, 10 documents, 10 index." Annales. Histoire, Sciences Sociales 43, no. 6 (December 1988): 1399–402. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900073753.

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12

Wieviorka, Michel. "Mai 1968 et les sciences humaines et sociales." Socio, no. 10 (March 13, 2018): 7–17. http://dx.doi.org/10.4000/socio.3112.

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13

Laflamme, Simon. "Sciences sociales et approche relationnelle." Nouvelles perspectives en sciences sociales 5, no. 1 (November 23, 2009): 79–85. http://dx.doi.org/10.7202/038623ar.

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Анотація:

Résumé La sociologie, comme l’économie dont elle est issue, et comme la plupart des sciences sociales, oscille entre deux approches : l’une qui veut que les phénomènes sociaux soient interprétables en fonction d’un acteur rationnel, l’autre d’après laquelle l’explication des phénomènes sociaux résulte de la possibilité d’en saisir les relations. Ces deux perspectives cohabitent souvent, même au sein d’une même théorie; mais elles sont contradictoires : le social ne peut être le strict produit d’actions individuelles en même temps que celui des interactions humaines ou des relations entre les phénomènes sociaux. C’est pourquoi l’interactionnisme s’impose aux théories individualistes et pourquoi aussi l’idéologie d’un acteur rationnel, libre, intéressé, intentionnel et stratégique n’annule pas toutes les démarches relationnelles. Les approches relationnelles sont essentielles aux sciences sociales bien simplement parce qu’il n’y a pas d’individu en dehors d’interactions humaines et qu’il n’y a pas non plus de phénomène social qui ne soit pas ou bien un composé de relations ou bien lui-même en relation avec d’autres phénomènes.

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Pérès, Jean. "Les revues de sciences humaines et sociales." Savoir/Agir 32, no. 2 (2015): 101. http://dx.doi.org/10.3917/sava.032.0101.

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15

Leanza, Yvan. "Témoigner... pour les sciences sociales et humaines." Alterstice: Revue internationale de la recherche interculturelle 1, no. 2 (2011): 1. http://dx.doi.org/10.7202/1077597ar.

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Lenoir, Yves. "LA LOGIQUE UTILITARISTE ET LA DÉFORMATION DES FINALITÉS DES SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ET DE LA SCIENCE D’ÉDUCATION." Revista Educativa - Revista de Educação 24, no. 1 (August 10, 2021): 33. http://dx.doi.org/10.18224/educ.v24i1.8795.

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Анотація:

Cet article porte un regard critique sur la logique utilitariste qui domine actuellement les conditions humaines et sociales de vie. L’analyse se penche spécifiquement sur les rapports entre cette logique et le champ de l’éducation et plus particulièrement encore les sciences humaines et sociales qui sont largement ostracisées. Après avoir défini ce que sont les sciences humaines et sociales et leurs apports fondamentaux à l’éducation scolaire, nous dégageons deux grandes interprétations du domaine de l’éducation et de ses composantes instruction et socialisation, soit une tendance émancipatrice et une tendance conditionnante et instrumentale. Ces préalables permettent ensuite de considérer la notion d’utilitarisme dans ses li ens avec l’éducation et les sciences humaines et sociales, puis, en s’appuyant sur les travaux de Caillé, de dégager différentes conceptions de l’utilité dont certaines s’opposent à la vision économiciste. En conclusion, nous proposons un certain nombre d’axes et de principes éducatifs qui pourraient soutenir une approche éducative émancipatoire.

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Piriou, Odile. "Vers une transformation des sciences humaines et sociales." Actes de la recherche en sciences sociales 210, no. 5 (2015): 82. http://dx.doi.org/10.3917/arss.210.0082.

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18

Allemand, Luc. "Vulgariser pour valoriser les sciences humaines et sociales." Mélanges de la Casa de Velázquez, no. 46-1 (April 15, 2016): 251–55. http://dx.doi.org/10.4000/mcv.7010.

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19

Le Roux, Ronan, and Arnaud Saint-Martin. "Situations du déterminisme en sciences humaines et sociales." Socio, no. 6 (May 10, 2016): 9–24. http://dx.doi.org/10.4000/socio.2130.

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20

Wieviorka, Michel. "Les sciences humaines et sociales sur la sellette." Socio, no. 6 (May 10, 2016): 201–4. http://dx.doi.org/10.4000/socio.2311.

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Louis-Courvoisier, Micheline. "Pertinence des sciences humaines et sociales en médecine." Pédagogie Médicale 16, no. 1 (February 2015): 5–8. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2015016.

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22

Boure, Robert. "Sociologie des revues de sciences sociales et humaines." Réseaux 11, no. 58 (1993): 91–105. http://dx.doi.org/10.3406/reso.1993.2306.

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23

Bihl, Julia. "Les «années 68» des sciences humaines et sociales." Sciences Humaines N° 270, no. 5 (May 1, 2015): 47. http://dx.doi.org/10.3917/sh.270.0047.

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Fraisse, Robert. "Sciences humaines et sociales, État et entreprise : les années 1970." Entreprises et histoire 11, no. 1 (1996): 109. http://dx.doi.org/10.3917/eh.011.0109.

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Dahan-Seltzer, Geneviève. "Penser global : internationalisation et globalisation des sciences humaines et sociales." Sociologies pratiques 27, no. 2 (2013): 133. http://dx.doi.org/10.3917/sopr.027.0133.

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Cassier, P. "Sciences humaines et sociales. L'homme, la société et la médecine." L’Année Biologique 38, no. 3-4 (July 1999): 238. http://dx.doi.org/10.1016/s0003-5017(00)87677-1.

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Brun, Philippe, and Philippe Romanski. "Recherche scientifique et publication électronique. Arobase : journal des lettres et sciences humaines." Le médiéviste et l'ordinateur 35, no. 1 (1997): 50–51. http://dx.doi.org/10.3406/medio.1997.1490.

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Scalas, Enrico. "Simulation informatisée en humanités et sciences sociales." Nouvelles perspectives en sciences sociales 5, no. 2 (July 6, 2010): 59–67. http://dx.doi.org/10.7202/044075ar.

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Анотація:

RésuméCe texte court sur les simulations dans les sciences humaines et sociales est consacré aux simulations multi-agents. Les ingrédients d’une simulation multi-agents sont essentiellement au nombre de deux : agents et interactions. Les Agents avec leurs propriétés interagissent entre eux et les interactions peuvent être soit directes soit indirectes. Par analogie avec les systèmes physiques, la pertinence de l’équilibre statistique en économie peut être aussi analysée.

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Bussières, Luc. "Rites funèbres et sciences humaines : synthèse et hypothèses." Nouvelles perspectives en sciences sociales 3, no. 1 (April 17, 2009): 61–139. http://dx.doi.org/10.7202/602466ar.

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Анотація:

Résumé Les rites funèbres sont des rites de passage vieux de 100 millénaires. Ils ont différentes fonctions sociales, dont celle de se placer entre la mort et nous, entre la mort et la culture. Plusieurs auteurs de diverses sciences humaines ont écrit à propos des modifications récentes et profondes du monde de la ritualité funéraire en Occident, soit pour parler de déritualisation, soit pour parler d’invention de « nouveaux rituels ». Nous proposons ici une synthèse des savoirs sur la place des rites funèbres fondée par l’observation des sociétés de la tradition et de la modernité, de même qu’une série d’hypothèses, à vérifier empiriquement, en contexte de postmodernité.

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Joly, Marc. "L’antinomie individu/société dans les sciences humaines et sociales." Revue européenne des sciences sociales, no. 52-1 (May 6, 2014): 193–223. http://dx.doi.org/10.4000/ress.2714.

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Aprile, Sylvie, Marie-Anne Matard-Bonucci, Stéphane Michonneau, Sandrine Kott, Isabelle Heullant-Donat, Caroline Douki, and Isabelle Backouche. "Sauver aussi les sciences humaines et sociales à l'Université." Vingtième Siècle. Revue d'histoire 83, no. 1 (2004): 185–90. http://dx.doi.org/10.3406/xxs.2004.4725.

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Aprile, Sylvie, Isabelle Backouche, Caroline Douki, Isabelle Heullant-Donat, Sandrine Kott, Marie-Anne Matard-Bonucci, and Stephane Michonneau. "Sauver aussi les sciences humaines et sociales a l'Universite." Vingtième Siècle. Revue d'histoire, no. 83 (July 2004): 185. http://dx.doi.org/10.2307/3771653.

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Pecqueux, Anthony, and Christelle Rabier. "Avant-propos. Les sciences humaines et sociales au travail." Tracés, #18 (December 31, 2018): 7–8. http://dx.doi.org/10.4000/traces.8830.

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Feuerhahn, Wolf, and Olivier Orain. "Pour une histoire inclusive des sciences humaines et sociales." Revue d'histoire des sciences humaines, no. 34 (June 13, 2019): 7–10. http://dx.doi.org/10.4000/rhsh.2937.

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Feuerhahn, Wolf. "Les sciences humaines et sociales : des disciplines du contexte ?" Revue d'histoire des sciences humaines, no. 30 (April 3, 2017): 7–29. http://dx.doi.org/10.4000/rhsh.493.

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Minichiello, Federica. "L’accès ouvert en sciences humaines et sociales : évolutions récentes." Revue internationale d'éducation de Sèvres, no. 68 (April 4, 2015): 22–26. http://dx.doi.org/10.4000/ries.4322.

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Pipiya, Liudmila. "Les transformations des sciences humaines et sociales en Russie." Revue internationale d'éducation de Sèvres, no. 49 (December 1, 2008): 51–60. http://dx.doi.org/10.4000/ries.564.

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Manga, Xavier. "Robert Boure, Les sciences humaines et sociales en France." Questions de communication, no. 14 (December 1, 2008): 361–62. http://dx.doi.org/10.4000/questionsdecommunication.1572.

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Hausser, F. "Sciences humaines et sociales : un regard nécessaire sur l’alimentation." Médecine des Maladies Métaboliques 8, no. 3 (June 2014): 257–61. http://dx.doi.org/10.1016/s1957-2557(14)70795-3.

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Desprès, Caroline. "Paradoxes du consentement éclairé en sciences humaines et sociales." Médecine Palliative 19, no. 6 (December 2020): 336–42. http://dx.doi.org/10.1016/j.medpal.2020.06.003.

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Fossier, Arnaud. "La défense des revues de sciences humaines et sociales." Natures Sciences Sociétés 17, no. 3 (July 2009): 283–84. http://dx.doi.org/10.1051/nss/2009044.

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Lautman, Jacques. "Un institut national pour les sciences humaines et sociales." Le Débat 73, no. 1 (1993): 52. http://dx.doi.org/10.3917/deba.073.0052.

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Delcambre, Pierre. "Robert Boure, Les Sciences humaines et sociales en France." Études de communication, no. 31 (December 1, 2008): 201–4. http://dx.doi.org/10.4000/edc.808.

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Lenay, Charles, Pascal Salembier, Pierre Lamard, Yves-Claude Lequin, and Loïc Sauvee. "Pour une recherche technologique en sciences humaines et sociales." SHS Web of Conferences 13 (2014): 05001. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/20141305001.

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Meyor, Catherine, Anne-Marie Lamarre, and Christian Thiboutot. "L’approche phénoménologique en sciences humaines et sociales - Questions d’amplitude." Recherches qualitatives 25, no. 1 (2005): 1. http://dx.doi.org/10.7202/1085540ar.

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Aymonin, David. "Humanités numériques 2022 : les sciences sociales et humaines «reloaded»." Humanités numériques, no. 105 (April 14, 2022): 3. http://dx.doi.org/10.35562/arabesques.2845.

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Lewkowicz, Jacques. "La stratégie des universités à dominante de lettres et sciences humaines." Politiques et management public 12, no. 3 (1994): 91–116. http://dx.doi.org/10.3406/pomap.1994.3175.

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Vonarx, Nicolas. "L’intégration des sciences humaines et sociales dans les formations en santé : passer par les arts et le cinéma pour relever les défis." Pédagogie Médicale 20, no. 1 (2019): 43–51. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2020003.

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Анотація:

Contexte : Parce que les pratiques médicales et de soins et les savoirs qui les soutiennent sont des constructions sociales, parce que les situations de soin comportent des enjeux éthiques, convoquent une relation entre humains et doivent tenir compte des souffrances et du vécu propres aux personnes soignées, il est convenu que les sciences humaines et sociales doivent être intégrées dans les formations des professionnels de la santé. Problématique : Au regard d’une telle réflexion, plusieurs questionnements sont formulés : comment sont-elles intégrées dans des programmes de formation en santé ? À quels défis sont-elles confrontées et quel matériel pédagogique peut-on emprunter pour déplacer des contenus de sciences humaines et sociales vers des disciplines de la santé qui sont animées par certains rapports aux savoirs ? Conclusion : Ce texte reprend ces questions et propose de mobiliser les arts, et notamment le cinéma de fiction, pour véhiculer des contenus théoriques de sciences humaines et sociales auprès d’étudiants en médecine et en soins infirmiers.

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49

FREITAG, Michel. "Les sciences sociales contemporaines et le problème de la normativité." Sociologie et sociétés 19, no. 2 (September 30, 2002): 15–36. http://dx.doi.org/10.7202/001266ar.

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Анотація:

Résumé Dans la foulée d'une certaine crise épistémologique et théorique du positivisme (sa méthodologie se porte bien, Dieu merci!), on a pu assister depuis une dizaine d'années à un regain de popularité et de légitimité "scientifique" des différentes problématiques "compréhensives" dans les sciences sociales. Mais en insistant sur la "dimension significative" et "subjective" de l'action, ces approches "interprétatives" font resurgir au centre des préocupations épistémologiques le problème de la normativité immanente à l'objet d'étude, aussi bien que celui de l'implication "idéologique" des sciences humaines. La question est donc maintenant de savoir dans quelle mesure lesdites sciences humaines sont prêtes à assumer théoriquement cette double dimension, objective et subjective, de leur pratique cognitive comprise comme rapport critique à la société, et elle est du même coup de savoir si elles disposent d'un modèle adéquat pour reconnaître cette dimension normative en sa spécificité ontologique et épistémologique. C'est un tel modèle que voudrait esquisser philosophiquement le présent article, pour en dégager quelques idées directrices touchant à une réorientation pédagogique, à caractère non dogmatique mais réflexif, de la tâche normative qui échoit aux sciences humaines dans la société contemporaine.

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50

Parisot, Thomas. "Revues de sciences humaines et sociales et numériques. Histoire récente et perspectives." Recherche en soins infirmiers N° 121, no. 2 (2015): 79. http://dx.doi.org/10.3917/rsi.121.0079.

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