Добірка наукової літератури з теми "Jumelage institutionnel"

Bien que l’intégration des immigrants soit une priorité au Québec, de nombreux immigrants ont malheureusement peu de contact avec la communauté francophone majoritaire. Ce manque de réseaux francophones constitue un frein important à leur apprentissage et à leur usage de la langue française. Devant cette situation, l’Université du Québec à Montréal (UQAM) a décidé de mettre en place les jumelages interculturels, qui sont des activités d’échange et d’apprentissage réunissant des personnes immigrantes apprenant le français (dans des cours de communication orale et écrite, de phonétique et de grammaire) et des francophones étudiant en éducation, en psychologie, en travail social et en communication. Il s’agit d’une occasion pour les immigrants non francophones de pratiquer la langue et, pour les membres de la société d’accueil, d’être en contact avec des immigrants afin de faciliter leur intégration. Cet article présente le contexte du Québec, les objectifs, les caractéristiques, l’historique et la pertinence des jumelages interculturels, les caractéristiques des participants au jumelage, les assises conceptuelles et théoriques permettant de comprendre les relations intergroupes pour une société qui se veut inclusive, le soutien institutionnel et la mobilisation des gestionnaires pour le leadership partagé, l’engagement des enseignants, les types de jumelage et les retombées. Ces jumelages interculturels ont contribué à faire fondre le mur d’incompréhension, à débusquer les préjugés, à reconnaître la diversité ethnoculturelle, à promouvoir l’enrichissement culturel réciproque autant des immigrants qui apprennent le français que des francophones. Les jumelages favorisent la cohésion sociale et le vivre-ensemble.

Encore des vaccins ? Et en plus pas seulement des vaccins contre la COVID : il y a aussi un article sur le vaccin antivariolique, alors qu’on ne le fait plus depuis quarante ans ! exercer serait devenue « la revue francophone d’histoire de la médecine » ? On n’en a pas déjà assez avec l’actualité ? Et en même temps, la vaccination a joué un rôle majeur dans l’allongement de l’espérance de vie1. Elle est une des interventions en médecine qui présente le meilleur rapport coût-efficacité1. Aucun médicament n’a sauvé autant de vies et souvent de très jeunes vies. L’hésitation vaccinale, en revanche, a été considérée en 2019 comme une des dix plus grandes menaces pour la santé de l’humanité2. En ce sens, il relève sans aucun doute de la mission des soignants de lutter contre elle. A priori, nous pourrions considérer que ce n’est pas un adversaire très habituel : son vecteur, s’il existe, n’est pas identifié, nous n’enseignons pas sa physiopathologie, ce n’est même pas vraiment une maladie... Pourtant, en y réfléchissant bien, ces caractéristiques n’ont en réalité rien d’inhabituel : ce sont aussi celles de l’inobser-vance du patient, ou encore de l’inertie du médecin, et finalement de la plupart des défauts de soins et de suivi. Il y a donc fort à parier qu’il faut fourbir contre l’hésitation vaccinale les mêmes armes que contre tous ces maux qui viennent mettre à mal en pratique l’efficacité théorique de nos interventions. La première de ces armes est la connaissance la plus vaste possible et la compréhension la plus précise possible des mécanismes subtils et intimes qui amènent l’individu à l’hésitation vaccinale. C’est tout l’intérêt d’une recherche historique qui s’intéresse à la naissance de l’hésitation vaccinale, jumelle de la vaccination3. La deuxième arme est la maîtrise des données scientifiques, qui vont fonder un discours de professionnel de soins4,5. L’approche scientifique impose au médecin généraliste une analyse critique de l’actualité. L’approche centrée sur le patient et la décision partagée lui supposent une capacité de reconnaître l’individu et sa subjectivité. Or, cette subjectivité est inscrite dans un contexte historique, culturel et institutionnel, et, à ce titre, les valeurs et préférences du médecin et celles du patient se rencontrent. Ces valeurs partagées et ces regards critiques parfois divergents sont conditionnés par des facteurs historiques, psychologiques, sociaux et contingents6. Mais alors, exercer serait plutôt la revue de l’esprit critique et de l’approche compréhensive ? À vous de nous dire…

La coopération bilatérale internationale se fonde sur une coopération normative. Le plus souvent, celle-ci est appelée harmonisation ou convergence normative. Pourtant, aujourd’hui, une nouvelle forme de coopération surgit dans le cadre de la relation Union européenne – Etats tiers. Celle-ci sera qualifiée d’alignement normatif. En effet, ce nouveau concept vise au-delà d’une convergence entre systèmes juridiques. C’est la nouvelle configuration de la relation aérienne euro-marocaine
International bilateral cooperation is based on normative cooperation. Most often, this is called harmonization or normative convergence. Yet today, a new form of cooperation is emerging in the context of the European Union - Third States relationship. This will be qualified as normative alignment. Indeed, this new concept aims beyond a convergence between legal systems. This is the new configuration of the Euro-Moroccan air link