Увійти

Готові списки джерел за темами / Intermediate language classroom / Книги

Книги з теми "Intermediate language classroom"

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Intermediate language classroom.

Автор: Grafiati

Опубліковано: 10 грудня 2022

Оновлено: 28 січня 2023

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-27 книг для дослідження на тему "Intermediate language classroom".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте книги для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Platts, Mary E. Language usage: Classroom activities for teaching intermediate grammar. Mansfield, Ohio: Opportunities for Learning, Inc., 1990.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Jin, Shang, ed. Quan min Ying jian zhong ji jiao shi: Ting li & kou shuo = GEPT classroom - intermediate listening & speaking. Taibei Shi: Taiwan pei sheng jiao yu chu ban gu fen you xian gong si, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Bill, Bansberg, ed. Snapshot Assessment System: An informal tool for classroom teachers for migrant, language-minority, and mobile students : intermediate level, grades 4-6 : user's manual. Aurora, Colo: Mid-continent Regional Educational Laboratory, 1998.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Language in Use Intermediate Classroom book (Language in Use). Cambridge University Press, 1994.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Knapp, Sarah P. Intermediate classroom language activities for special students. Academic Communication Associates, 2002.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use, Intermediate Course, Classroom Book. Klett, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Language in Use Pre-intermediate Classroom book (Language in Use). Cambridge University Press, 1991.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Language in Use Upper-intermediate Classroom book (Language in Use). Cambridge University Press, 1997.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Language in Use Pre-Intermediate Classroom book (Language in Use). 2nd ed. Cambridge University Press, 2000.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use, Upper-Intermediate Course, Classroom Book. Klett, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use, Intermediate Course, Classroom Book A. Klett, 1998.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Relay Pre-Intermediate Classroom Book: Italian Language in Use. Cambridge University Press, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use Split Edition Intermediate Classroom book B. Cambridge University Press, 1995.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use Split Edition Intermediate Classroom book A (Language in Use). Cambridge University Press, 1995.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use Split Edition Pre-intermediate Classroom book A. Cambridge University Press, 1991.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use Upper-Intermediate Bachillerato 2 Classroom Book Pack Spanish Language Edition. University of Cambridge ESOL Examinations, 1998.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use Split Edition Pre-intermediate Classroom book B (Language in Use). Cambridge University Press, 1991.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Series, Spice. Language Usage: Classroom Activities for Teaching Intermediate Grammar/Grades 4-8. Opportunities for Learning, 1990.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Language in Use Pre-Intermediate New Edition Classroom Book Klett Edition. Cambridge University Press, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

Business vocabulary in use: Self-study and classroom use : Intermediate. Cambridge University Press, 2017.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Teacher to teacher: A professional's handbook for the intermediate classroom. Lexington, Mass: D.C. Heath, 1995.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Relay Beginner and Pre-Intermediate Classroom Book/Self-Study: Italian Language in Use. Cambridge University Press, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Mascull, Bill. Business Vocabulary in Use: Intermediate Book with Answers and Enhanced ebook: Self-Study and Classroom Use. Cambridge University Press, 2018.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Doff, Adrian, and Christopher Jones. Relay Beginner and Pre-Intermediate Classroom Book and Self-Study Workbook Pack: Italian Language in Use. Cambridge University Press, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

25

Lozano, Patti. Mighty mini-plays for the ESL classroom: 12 short humorous plays for intermediate level. Dolo Publications, 2002.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

van der Walt, Christa, and Verbra Pfeiffer, eds. Multilingual Classroom Contexts: Transitions and transactions. African Sun Media, 2021. http://dx.doi.org/10.18820/9781991201713.

Повний текст джерела

Анотація:

By far the majority of South African students get their schooling in a second language, which means that our classrooms are multilingual. This state of affairs is not exclusive to our country, as can be seen in the many academic conferences on multilingual learning and teaching. Terms like translanguaging and biliteracy appear in many articles and books that discuss the role language in education. What makes the multilingual nature of our South African classrooms challenging, is the fact that many learners switch from one language of learning and teaching to another at various points in their school career: from home language to English or Afrikaans after the foundation phase, from one language of learning and teaching to another when they move to new schools, high school or tertiary institutions. This book is an attempt to highlight the transitions; from home to school, from foundation to intermediate phase, from primary to high school, and from high school to tertiary institutions.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

27

Hirata, Yukari. Second language learners’ production of geminate consonants in Japanese. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/oso/9780198754930.003.0008.

Повний текст джерела

Анотація:

This chapter examines whether learners of Japanese at an intermediate level make progress in accurately producing singleton and geminate stops after being immersed in Japan without specific training. Seven learners of Japanese, with two years of classroom instruction in the USA, recorded words such as [kako] and [kakːo] in a carrier sentence at three speaking rates before and after a four-month study-abroad experience in Japan. Duration of various segments was analysed, and the singleton and geminate boundary ratio of native Japanese speakers was used to determine learners’ production accuracy. Results indicated that the learners did make a singleton/geminate distinction, but their production accuracy showed limited improvement. The results suggest continuing difficulty in the mastery of native-level durational control.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!