Дисертації: "Informatica (Data processing, Computer science)"

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Lian, Xiang. "Efficient query processing over uncertain data /." View abstract or full-text, 2009. http://library.ust.hk/cgi/db/thesis.pl?CSED%202009%20LIAN.

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2

Sungoor, Ala M. H. "Genomic signal processing for enhanced microarray data clustering." Thesis, Kingston University, 2009. http://eprints.kingston.ac.uk/20310/.

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Анотація:

Genomic signal processing is a new area of research that combines genomics with digital signal processing methodologies for enhanced genetic data analysis. Microarray is a well known technology for the evaluation of thousands of gene expression profiles. By considering these profiles as digital signals, the power of DSP methods can be applied to produce robust and unsupervised clustering of microarray samples. This can be achieved by transferring expression profiles into spectral components which are interpreted as a measure of profile similarity. This thesis introduces enhanced signal processing algorithms for robust clustering of micro array gene expression samples. The main aim of the research is to design and validate novel genomic signal processing methodologies for micro array data analysis based on different DSP methods. More specifically, clustering algorithms based on Linear prediction coding, Wavelet decomposition and Fractal dimension methods combined with Vector quantisation algorithm are applied and compared on a set of test microarray datasets. These techniques take as an input microarray gene expression samples and produce predictive coefficients arrays associated to the microarray data that are quantised in discrete levels, and consequently used for sample clustering. A variety of standard micro array datasets are used in this work to validate the robustness of these methods compared to conventional methods. Two well known validation approaches, i.e. Silhouette and Davies Bouldin index methods, are applied to evaluate internally and externally the genomic signal processing clustering results. In conclusion, the results demonstrate that genomic signal processing based methods outperform traditional methods by providing more clustering accuracy. Moreover, the study shows that the local features of the gene expression signals are better clustered using wavelets compared to the other DSP methods.

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3

Engbring, Dieter, and Harald Selke. "Informatik und Gesellschaft als Gebiet der Informatik." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6497/.

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Анотація:

In diesem Beitrag berichten wir über die Erfahrungen einer umgestalteten Lehre im Bereich Informatik und Gesellschft (IuG). Die Gründe für die Umge staltung und die Konzeption werden skizziert. Die Erfahrungen haben wir zu Thesen verdichtet: 1. Informatik und Gesellschaft sollte eine Pflichtveranstaltung im Bachelor-Studium sein, in der Studierende einen Überblick erhalten, welche gesellschaftlichen Rahmenbedingungen für sie relevant sind und wie man diese in die Praxis mit einbeziehen kann. 2. Historische Inhalte der Informatik sollen hier aufgearbeitet werden, indem man aktuelle Entwicklungen im Kontext ihrer Genese betrachtet.

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Müller, Dorothee, Andreas Frommer, and Ludger Humbert. "Informatik im Alltag : Durchblicken statt Rumklicken." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6495/.

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Анотація:

Die Fachwissenschaft Informatik stellt Mittel bereit, deren Nutzung für Studierende heutzutage selbstverständlich ist. Diese Tatsache darf uns allerdings nicht dar- über hinwegtäuschen, dass Studierende in der Regel keine Grundlage im Sinne einer informatischen Allgemeinbildung gemäÿ der Bildungsstandards der Gesellschaft für Informatik besitzen. Das Schulfach Informatik hat immer noch keinen durchgängigen Platz in den Stundentafeln der allgemein bildenden Schule gefunden. Zukünftigen Lehrkräften ist im Rahmen der bildungswissenschaftlichen Anteile im Studium eine hinreichende Medienkompetenz zu vermitteln. Mit der überragenden Bedeutung der digitalen Medien kann dies nur auf der Grundlage einer ausreichenden informatischen Grundbildung erfolgen. Damit ist es angezeigt, ein Studienangebot bereitzustellen, das allen Studierenden ein Eintauchen in Elemente (Fachgebiete) der Fachwissenschaft Informatik aus der Sicht des Alltags bietet. An diesen Elementen werden exemplarisch verschiedene Aspekte der Fachwissenschaft beleuchtet, um einen Einblick in die Vielgestaltigkeit der Fragen und Lösungsstrategien der Informatik zu erlauben und so die informatische Grundbildung zu befördern.

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Holz, Jan, Nadine Berger, and Ulrike Schroeder. "Anwendungsorientierte Gestaltung eines Informatik-Vorkurses als Studienmotivator." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6487/.

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Анотація:

Zur Unterstützung von Studierenden in der Studieneingangsphase wurde an der RWTH Aachen ein neuartiger und motivierender Einstieg in den Vorkurs Informatik entwickelt und zum Wintersemester 2011/12 erprobt. Dabei wurde die grafische Programmierung mittels App Inventor eingeführt, die zur Umsetzung anwendungsbezogener Projekte genutzt wurde. In diesem Beitrag werden die Motivation für die Neugestaltung, das Konzept und die Evaluation des Testlaufs beschrieben. Diese dienen als Grundlage für eine vollständige Neukonzeption des Vorkurses für das Wintersemester 2012/2013.

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Göttel, Timo. "Schnupperveranstaltungen Informatik in der Hochschullandschaft : Angebot vs. Nachfrage?" Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6486/.

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Анотація:

Die vorliegende Arbeit erörtert die Frage, wie Nachwuchs für das Informatikstudium nachhaltig gesichert werden kann. Dazu werden Befragungen unter Schülerinnen und Schülern (1316 Jahre), sowie aktuelle Informatik-Schnupperangebote für Schülerinnen und Schüler an deutschsprachigen Hochschulen vorgestellt und untersucht. Diese Gegenüberstellung zeigt deutlich, dass die Angebote nur bedingt eine breite Zielgruppe ansprechen und dass weitere Formate und Inhalte notwendig sind, um Schülerinnen und Schüler frühzeitig und in voller Breite zu erreichen und für das Informatikstudium zu begeistern. Daraus wird abgeleitet, dass Missverständnisse und Probleme mit der Informatik im Schulkontext aufgegriffen werden müssen. Das vorgestellte Programm Schulbotschafter Informatik stellt einen möglichen Weg dar, um dies zu erreichen und übliche Schnupperangebote zu ergänzen.

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7

Berges, Marc, Andreas Mühling, Peter Hubwieser, and Horst Steuer. "Informatik für Nichtinformatiker : ein kontext- und praxisorientiertes Konzept." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6496/.

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Анотація:

Wir stellen die Konzeption und erste Ergebnisse einer neuartigen Informatik- Lehrveranstaltung für Studierende der Geodäsie vor. Das Konzept verbindet drei didaktische Ideen: Kontextorientierung, Peer-Tutoring und Praxisbezug (Course). Die Studierenden sollen dabei in zwei Semestern wichtige Grundlagen der Informatik verstehen und anzuwenden lernen. Durch enge Verzahnung der Aufgaben mit einem für Nichtinformatiker relevanten Kontext, sowie einem sehr hohen Anteil von Selbsttätigkeit der Studierenden soll die Motivation für fachfremde Themen gesteigert werden. Die Ergebnisse zeigen, dass die Veranstaltung sehr erfolgreich war.

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Elbekai, Ali Sayeh. "Generic model for application driven XML data processing." Thesis, Northumbria University, 2006. http://nrl.northumbria.ac.uk/55/.

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Анотація:

XML technology has emerged during recent years as a popular choice for representing and exchanging semi-structured data on the Web. It integrates seamlessly with web-based applications. If data is stored and represented as XML documents, then it should be possible to query the contents of these documents in order to extract, synthesize and analyze their contents. This thesis for experimental study of Web architecture for data processing is based on semantic mapping of XML Schema. The thesis involves complex methods and tools for specification, algorithmic transformation and online processing of semi-structured data over the Web in XML format with persistent storage into relational databases. The main focus of the research is preserving the structure of original data for data reconciliation during database updates and also to combine different technologies for XML data processing such as storing (SQL), transformation (XSL Processors), presenting (HTML), querying (XQUERY) and transporting (Web services) using a common framework, which is both theoretically and technologically well grounded. The experimental implementation of the discussed architecture requires a Web server (Apache), Java container (Tomcat) and object-relational DBMS (Oracle 9) equipped with Java engine and corresponding libraries for parsing and transformation of XML data (Xerces and Xalan). Furthermore the central idea behind the research is to use a single theoretical model of the data to be processed by the system (XML algebra) controlled by one standard metalanguage specification (XML Schema) for solving a class of problems (generic architecture). The proposed work combines theoretical novelty and technological advancement in the field of Internet computing. This thesis will introduce a generic approach since both our model (XML algebra) and our problem solver (the architecture of the integrated system) are XML Schema- driven. Starting with the XML Schema of the data, we first develop domain-specific XML algebra suitable for data processing of the specific data and then use it for implementing the main offline components of the system for data processing.

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Knobelsdorf, Maria, and Christoph Kreitz. "Ein konstruktivistischer Lehransatz für die Einführungsveranstaltung der Theoretischen Informatik." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6484/.

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Анотація:

Ausgehend von einem sozial-konstruktivistischen Verständnis von Lernprozessen und unter der besonderen Berücksichtigung der durch die Bologna-Studienreform angeregten Kompetenzorientierung, haben wir in den letzten Jahren einen hochschuldidaktischen Ansatz für die Einführungsveranstaltung im Bereich der Theoretischen Informatik an der Universität Potsdam entwickelt und praktisch erprobt. Nach zahlreichen Experimenten und mit einer Durchfallquote von zuletzt 6% im Wintersemester 2011/2012 haben wir den Eindruck, dass der Ansatz den Studierenden jene Lernumgebung und -anregung bietet, die ihnen hilft, die entsprechenden Fachkompetenzen in der Veranstaltung zu entwickeln. In diesem Artikel stellen wir unseren Ansatz vor und skizzieren abschlieÿend, wie wir diesen im nächsten Wintersemester empirisch evaluieren werden.

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Apel, Rebecca, Tobias Berg, Nadine Bergner, Mhamed Amine Chatti, Jan Holz, Carmen Leicht-Scholten, and Ulrike Schroeder. "Ein vierstufiges Förderkonzept für die Studieneingangsphase in der Informatik." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6502/.

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Анотація:

Es wird ein vierstufiges Förderkonzept für die Studieneingangsphase im Fach Informatik beschrieben, das derzeit im Rahmen des Projekts IGaDtools4MINT an der RWTH Aachen auf der Basis einer Literaturanalyse und eines daraus abgeleiteten Indikatorenkatalogs entwickelt wird.

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Weise, Martin. "A model for teaching informatics to German secondary school students in English-language bilingual education." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6456/.

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Анотація:

Informatics as a school subject has been virtually absent from bilingual education programs in German secondary schools. Most bilingual programs in German secondary education started out by focusing on subjects from the field of social sciences. Teachers and bilingual curriculum experts alike have been regarding those as the most suitable subjects for bilingual instruction – largely due to the intercultural perspective that a bilingual approach provides. And though one cannot deny the gain that ensues from an intercultural perspective on subjects such as history or geography, this benefit is certainly not limited to social science subjects. In consequence, bilingual curriculum designers have already begun to include other subjects such as physics or chemistry in bilingual school programs. It only seems a small step to extend this to informatics. This paper will start out by addressing potential benefits of adding informatics to the range of subjects taught as part of English-language bilingual programs in German secondary education. In a second step it will sketch out a methodological (= didactical) model for teaching informatics to German learners through English. It will then provide two items of hands-on and tested teaching material in accordance with this model. The discussion will conclude with a brief outlook on the chances and prerequisites of firmly establishing informatics as part of bilingual school curricula in Germany.

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Heinisch, Isabelle, and Ralf Romeike. "Outcome-orientierte Neuausrichtung in der Hochschullehre Informatik : Konzeption, Umsetzung und Erfahrungen." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6483/.

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Анотація:

Die Orientierung am Outcome eines Lernprozesses stellt einen wichtigen Pfeiler einer kompetenzorientierten Informatiklehre dar. Im Beitrag werden Konzeption und Erfahrungen eines Projekts zur outcome-orientierten Neuausrichtung der Informatiklehre unter Berücksichtigung der Theorie des Constructive Alignment beschrieben. Nach der theoretischen Fundierung der Kompetenzproblematik wird anhand eines Formulierungsmodells ein Prozess zur Erarbeitung beobachtbarer Lernergebnisse dargestellt. Die Diskussion der Projektziele und Erfahrungen in der Umsetzung und Evaluierung unterstreichen die Chancen und Herausforderungen für eine Steigerung der Studienqualität.

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Boll, Susanne, Rolf Meinhardt, Sabine Gronewold, and Larissa Krekeler. "Informatik für Migratinnen und Migranten Einführung eines neuen Studienprogramms an der Universität Oldenburg." Universität Potsdam, 2010. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6437/.

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Анотація:

Für die Integration und den Bedarf der hochqualifizierten Migranten auf dem Arbeitsmarkt in Deutschland gibt es viele Überlegungen, aber noch keine ausreichenden Lösungen. Dieser Artikel beschreibt eine praktische Lösung über die Umsetzung des Konzepts für die Qualifizierung der akademischen Migranten am Beispiel eines Studienprogramms in Informatik an der Universität Oldenburg.

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Chao, Sam. "Novel data mining methodologies for medical data processing and application on i+diagnostic workbench." Thesis, University of Macau, 2008. http://umaclib3.umac.mo/record=b1872954.

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Abboud, Fayez. "Utilizing Image-based Formats to Optimize Pattern Data Format and Processing In Mask and Maskless Pattern Generation Lithography." NSUWorks, 2012. http://nsuworks.nova.edu/gscis_etd/73.

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Анотація:

According to Moore's law, the IC (Integrated Circuit) minimum feature size is to shrink node over node, resulting in denser compaction of the design. Such compaction results in more polygons per design. The extension of optical lithography to print features at a fraction of the wavelength is only possible with the use of optical tricks, like RET (Resolution Enhancement Techniques) and ILT (Inverse Lithography Technology), to account for systematic corrections needed between the mask and the wafer exposure. Such optical tricks add extensive decorations and edge jogs to the primary features, creating even larger increases in the number of polygons per design. As the pattern file size increases, processing time and complexity becomes directly proportional to the number of polygons; such increase is now becoming one of the key obstacles in the data processing flow. Polygon-based or vector-based pattern file format has been extended for the past forty years, and now its applicability to modern designs and trends is in question. Current polygon based data flow for IC pattern processing is cumbersome, inefficient, and prone to rounding and truncation errors. The original design starts with pixelated images with maximum edge definition accuracy. The curvilinear shapes are then fitted into polygons to comply with industry standard formats, thus losing edge definition accuracy. The polygons are then converted to raster images to approximate the original intended data. This dissertation builds on the modern advancements in digital image and video processing to allow for a new image-based format, Sequential-Pixel-Frame, specifically for integrated circuit pattern representation. Unlike standard lossy compressed video, the new format contains all the information and accuracy intended for mask making and direct write. The new format is defined to replace the old historical polygon-based formats. In addition, the dissertation proposes a more efficient data flow from tape-out to mask making. The key advantages of the new format are a smaller file size and a reduced processing time for the more complex patterns intended for advanced technology nodes. However, the new format did not offer such advantages for the older technology nodes. This is in line with the goals and expectations of the research.

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Fernández, Moctezuma Rafael J. "A Data-Descriptive Feedback Framework for Data Stream Management Systems." PDXScholar, 2012. https://pdxscholar.library.pdx.edu/open_access_etds/116.

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Анотація:

Data Stream Management Systems (DSMSs) provide support for continuous query evaluation over data streams. Data streams provide processing challenges due to their unbounded nature and varying characteristics, such as rate and density fluctuations. DSMSs need to adapt stream processing to these changes within certain constraints, such as available computational resources and minimum latency requirements in producing results. The proposed research develops an inter-operator feedback framework, where opportunities for run-time adaptation of stream processing are expressed in terms of descriptions of substreams and actions applicable to the substreams, called feedback punctuations. Both the discovery of adaptation opportunities and the exploitation of these opportunities are performed in the query operators. DSMSs are also concerned with state management, in particular, state derived from tuple processing. The proposed research also introduces the Contracts Framework, which provides execution guarantees about state purging in continuous query evaluation for systems with and without inter-operator feedback. This research provides both theoretical and design contributions. The research also includes an implementation and evaluation of the feedback techniques in the NiagaraST DSMS, and a reference implementation of the Contracts Framework.

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Alexanderson, Simon. "Performance, Processing and Perception of Communicative Motion for Avatars and Agents." Doctoral thesis, KTH, Tal, musik och hörsel, TMH, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-218272.

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Анотація:

Artificial agents and avatars are designed with a large variety of face and body configurations. Some of these (such as virtual characters in films) may be highly realistic and human-like, while others (such as social robots) have considerably more limited expressive means. In both cases, human motion serves as the model and inspiration for the non-verbal behavior displayed. This thesis focuses on increasing the expressive capacities of artificial agents and avatars using two main strategies: 1) improving the automatic capturing of the most communicative areas for human communication, namely the face and the fingers, and 2) increasing communication clarity by proposing novel ways of eliciting clear and readable non-verbal behavior. The first part of the thesis covers automatic methods for capturing and processing motion data. In paper A, we propose a novel dual sensor method for capturing hands and fingers using optical motion capture in combination with low-cost instrumented gloves. The approach circumvents the main problems with marker-based systems and glove-based systems, and it is demonstrated and evaluated on a key-word signing avatar. In paper B, we propose a robust method for automatic labeling of sparse, non-rigid motion capture marker sets, and we evaluate it on a variety of marker configurations for finger and facial capture. In paper C, we propose an automatic method for annotating hand gestures using Hierarchical Hidden Markov Models (HHMMs). The second part of the thesis covers studies on creating and evaluating multimodal databases with clear and exaggerated motion. The main idea is that this type of motion is appropriate for agents under certain communicative situations (such as noisy environments) or for agents with reduced expressive degrees of freedom (such as humanoid robots). In paper D, we record motion capture data for a virtual talking head with variable articulation style (normal-to-over articulated). In paper E, we use techniques from mime acting to generate clear non-verbal expressions custom tailored for three agent embodiments (face-and-body, face-only and body-only).

QC 20171127

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Fathi, Salmi Meisam. "Processing Big Data in Main Memory and on GPU." The Ohio State University, 2016. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=osu1451992820.

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Li, Jianxin. "Adaptive query relaxation and processing over heterogeneous xml data sources." Swinburne Research Bank, 2009. http://hdl.handle.net/1959.3/66874.

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Анотація:

Thesis (Ph.D) - Swinburne University of Technology, Faculty of Information & Communication Technologies, 2009.
A dissertation submitted to the Faculty of Information and Communication Technologies, Swinburne University of Technology in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy, 2009. Typescript. "August 2009". Bibliography p. 161-171.

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Okere, Irene Onyekachi. "A control framework for the assessment of information security culture." Thesis, Nelson Mandela Metropolitan University, 2013. http://hdl.handle.net/10948/d1019861.

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Анотація:

The modern organisation relies heavily on information to function effectively. With such reliance on information, it is vital that information be protected from both internal (employees) and external threats. The protection of information or information security to a large extent depends on the behaviour of humans (employees) in the organisation. The behaviour of employees is one of the top information security issues facing organisations as the human factor is regarded as the weakest link in the security chain. To address this human factor many researchers have suggested the fostering of a culture of information security so that information security becomes second nature to employees. Information security culture as defined for this research study exists in four levels namely artefacts, espoused values, shared tacit assumptions and information security knowledge. An important step in the fostering of an information security culture is the assessment of the current state of such a culture. Gaps in current approaches for assessing information security culture were identified and this research study proposes the use of a control framework to address the identified gaps. This research study focuses on the assessment of information security culture and addresses 5 research objectives namely 1) to describe information security culture in the field of information security, 2) to determine ways to foster information security culture in an organisation, 3) to demonstrate the gap in current approaches used to assess information security culture, 4) to determine the components that could be used for the assessment of information security culture for each of the culture’s underlying levels and 5) to describe a process for the assessment of information security culture for all four levels. This research study follows a qualitative approach utilising a design science strategy and multi-method qualitative data collection techniques including literature review, qualitative content analysis, argumentation, and modelling techniques. The research methods provide a means for the interpretation of the data and the development of the proposed control framework.

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Cannon, Paul C. "Extending the information partition function : modeling interaction effects in highly multivariate, discrete data /." Diss., CLICK HERE for online access, 2008. http://contentdm.lib.byu.edu/ETD/image/etd2263.pdf.

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Schulte, Carsten. "Biographisches Lernen in der Informatik." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2964/.

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Анотація:

Biographisches Lernen betont insbesondere die Rolle individueller biographischer Erfahrungen und deren Auswirkungen auf Selbstbild, Weltbild und Verhaltensmuster. Schlagwortartig kann diese Perspektive als Unterschied zwischen ‚Informatik lernen‘ und ‚Informatiker/in werden‘ beschrieben werden. Im Artikel wird die Perspektive des Biographischen Lernens an Beispielen aus der Informatik skizziert. Biographisches Lernen ist in der Informatik zunächst aus rein pragmatischen Gründen bedeutsam. Der rasche Wandel der Informationstechnologien im Alltag verändert Erfahrungshintergründe der Studierenden (bzw. Schülerinnen und Schüler). Dementsprechend verändern sich Erwartungen, Interessen, Vorkenntnisse, generelle Einstellungen oder auch ganz banal die ‚IT-Ausstattung‘ der Lernenden.

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Hofuku, Yoyoi, Shinya Cho, Tomohiro Nishida, and Susumu Kanemune. "Why is programming difficult? : proposal for learning programming in “small steps” and a prototype tool for detecting “gaps”." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6445/.

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Анотація:

In this article, we propose a model for an understanding process that learners can use while studying programming. We focus on the “small step” method, in which students learn only a few concepts for one program to avoid having trouble with learning programming. We also analyze the difference in the description order between several C programming textbooks on the basis of the model. We developed a tool to detect “gaps” (a lot of concepts to be learned in a program) in programming textbooks.

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Katchaounov, Timour. "Query Processing for Peer Mediator Databases." Doctoral thesis, Uppsala : Acta Universitatis Upsaliensis : Univ.-bibl. [distributör], 2003. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-3687.

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Hadimli, Kerem. "Processing Turkish Radiology Reports." Master's thesis, METU, 2011. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/12613280/index.pdf.

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Анотація:

Radiology departments utilize various visualization techniques of patients&rsquo
bodies, and narrative free text reports describing the findings in these visualizations are written by medical doctors. The information within these narrative reports is required to be extracted for medical information systems. Turkish is an highly agglutinative language and this poses problems in information retrieval and extraction from Turkish free texts. In this thesis one rule-based and one data-driven alternate methods for information retrieval and structured information extraction from Turkish radiology reports are presented. Contrary to previous studies in medical NLP systems, both of these methods do not utilize any medical lexicon or ontology. Information extraction is performed on the level of extracting medically related phrases from the sentence. The aim is to measure baseline performance Turkish language can provide for medical information extraction and retrieval, in isolation of other factors.

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Bender, Katrin, and Markus Steinert. "Ein handlungsorientiertes, didaktisches Training für Tutoren im Bachelorstudium der Informatik." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2969/.

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Анотація:

Die didaktisch-pädagogische Ausbildung studentischer Tutoren für den Einsatz im Bachelorstudium der Informatik ist Gegenstand dieser Arbeit. Um die theoretischen Inhalte aus Sozial- und Lernpsychologie handlungsorientiert und effizient zu vermitteln, wird das Training als Lehrform gewählt. Die in einer Tutorübung zentrale Methode der Gruppenarbeit wird dabei explizit und implizit vermittelt. Erste praktische Erfahrungen mit ihrer zukünftigen Rolle gewinnen die Tutoren in Rollenspielen, wobei sowohl Standardsituationen als auch fachspezifisch und pädagogisch problematische Situationen simuliert werden. Während die Vermittlung der genannten Inhalte und die Rollenspiele im Rahmen einer Blockveranstaltung vor Beginn des Semesters durchgeführt werden, finden während des Semesters Hospitationen statt, in der die Fähigkeiten der Tutoren anhand eines standardisierten Bewertungsbogens beurteilt werden.

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Steinsen, Ragnar. "Form Processing Program for the Institute of Freshwater Fisheries in Iceland." Thesis, University of Skövde, Department of Computer Science, 1998. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-231.

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Анотація:

Instituten för Färskvatten Fiske på Island administrerar och styr fiske i över 80 av Islands floder. Detta görs genom att för varje fisk som fångas registreras fiskens längd, tyngd, kön plus några andra attribut i en bok, som kallas för “fiskebok”. Dessa böcker skickas sedan till Institutet varje år där informationen ur böckerna manuellt registreras i en databas. Den manuella inmatningen är mycket tidskrävande och dyr för Instituten. Önskemål finns om automatisering av denna process. Lösningen som föreslås här är att skanna in fiskeböckerna, översätta den inskannade bilden till datorhanterbara symboler som sedan lagras i en databas. Detta projekt fokuserar endast på överföringsprocessen, det vill säga överföringen av bilder till symboler. I stort fanns det tre problem som behövde lösas, dels att ändra böckerna så att de skulle bli lämpliga för att överföra automatiskt, dels att hitta de fält som skulle överföras samt att överföra fälten. Det fanns två typer av fält som skulle överföras; isolerade siffror och kryss. Att se om en kryssruta är ikryssad eller inte, är kanske inte så svårt men överföring av bild av siffra till en symbol var det stora problemet i detta projekt. För att lösa detta används teknik som kallas för ”Artificiella Neurala Nätverk” eller ”ANN”. Till slut fungerade lösningen någorlunda, fälten kunde enkelt hittas och överföringen av kryssymbolerna blev helt korrekt. Överföringen av siffror blev tyvärr inte lika bra. I en undersökning visade det sig att på varje isolerad siffra så översatte det framtagna Neurala Nätverket 87% av siffrorna korrekt, och med innehållskontroll (t.ex. att det finns bara 31 dagar i månad) kunde denna siffran bli 96%. Om programmet någon gång skall sättas i bruk måste vissa delar av det förbättras, men i och med att bristerna är kända kan man säga att prototypapplikationen som gjordes kan fungera bra som bas till fortsätt arbete.

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Liu, Yaowu. "A web-based object-oriented information system for best practice information specialisation for durability analysis." Thesis, University of Bristol, 2002. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.269220.

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Townson, Christopher John William. "Information system development methods : the search for order and control in information systems development in a UK bank." Thesis, Lancaster University, 2001. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.274201.

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Lange, Dustin, Christoph Böhm, and Felix Naumann. "Extracting structured information from Wikipedia articles to populate infoboxes." Universität Potsdam, 2010. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2010/4571/.

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Анотація:

Roughly every third Wikipedia article contains an infobox - a table that displays important facts about the subject in attribute-value form. The schema of an infobox, i.e., the attributes that can be expressed for a concept, is defined by an infobox template. Often, authors do not specify all template attributes, resulting in incomplete infoboxes. With iPopulator, we introduce a system that automatically populates infoboxes of Wikipedia articles by extracting attribute values from the article's text. In contrast to prior work, iPopulator detects and exploits the structure of attribute values for independently extracting value parts. We have tested iPopulator on the entire set of infobox templates and provide a detailed analysis of its effectiveness. For instance, we achieve an average extraction precision of 91% for 1,727 distinct infobox template attributes.
Ungefähr jeder dritte Wikipedia-Artikel enthält eine Infobox - eine Tabelle, die wichtige Fakten über das beschriebene Thema in Attribut-Wert-Form darstellt. Das Schema einer Infobox, d.h. die Attribute, die für ein Konzept verwendet werden können, wird durch ein Infobox-Template definiert. Häufig geben Autoren nicht für alle Template-Attribute Werte an, wodurch unvollständige Infoboxen entstehen. Mit iPopulator stellen wir ein System vor, welches automatisch Infoboxen von Wikipedia-Artikeln durch Extrahieren von Attributwerten aus dem Artikeltext befüllt. Im Unterschied zu früheren Arbeiten erkennt iPopulator die Struktur von Attributwerten und nutzt diese aus, um die einzelnen Bestandteile von Attributwerten unabhängig voneinander zu extrahieren. Wir haben iPopulator auf der gesamten Menge der Infobox-Templates getestet und analysieren detailliert die Effektivität. Wir erreichen beispielsweise für die Extraktion einen durchschnittlichen Precision-Wert von 91% für 1.727 verschiedene Infobox-Template-Attribute.

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Leach, Christopher. "Novel Internet based methods for chemical information control." Thesis, Imperial College London, 1998. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.300623.

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Iruria, Daniel Muriuki. "An information systems study on the generation, communication, and utilisation of information on agricultural technology and innovations for small-scale farmers in Kenya." Thesis, University of Strathclyde, 1995. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.299078.

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33

Rupp, Thomas Manfred. "Supply information provision for co-operation in complex production networks." Thesis, Imperial College London, 2001. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.270502.

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34

Kujath, Bertold. "Informatischen Hochleistern über die Schulter geschaut : was können schwache Problemlöser lernen ; ein Lehrvideo." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2912/.

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Анотація:

Leistungsstarke Problemlöser zeigen ein deutlich anderes Vorgehen beim Bearbeiten von typischen Informatikproblemen als schwächere Problemlöser, das hat eine Studie mit Hochleistern und einer Vergleichsgruppe mit Informatikstudierenden ergeben. Auffällig war das Fehlen informatikspezifischer Herangehensweisen bei der Problembearbeitung durch die Vergleichsgruppe, obwohl ihnen die dazu notwendigen Werkzeuge wie etwa Baumstrukturen oder Rekursion durchaus bekannt waren. Die Frage, wie nun die deutlich effizienteren Strategien der Hochleister didaktisch aufgearbeitet werden können, um sie an schwache Problemlöser zu vermitteln, wird im vorliegen Beitrag anhand der Konzeption eines Lehrvideos diskutiert.

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Schwidrowski, Kirstin, Thilo Schmid, Rainer Brück, Stefan Freischlad, Sigrid Schubert, and Peer Stechert. "Mikrosystemverständnis im Hochschulstudium – Ein praktikumsorientierter Ansatz." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2960/.

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Анотація:

Mit hochschuldidaktischer Forschung zur Informatik soll aus einem traditionellen Hardwarepraktikum ein attraktives Entwurfs- und Anwendungspraktikum für Mikrosysteme (MSE) werden, das ein unverzichtbarer Bestandteil des Informatikstudiums ist. Diese Neugestaltung der Lehre wurde aufgrund des Bologna-Prozesses und der zunehmenden Präsenz multifunktionaler eingebetteter Mikrosysteme (EMS) im täglichen Leben notwendig. Ausgehend von einer Lehrveranstaltungsanalyse werden Vorschläge für die Kompetenzorientierung abgeleitet. Es wird gezeigt, dass für eine Verfeinerung des Ansatzes ein wissenschaftlich fundiertes Verständnis der erwarteten Kompetenzen erforderlich ist. Für den aufgezeigten Forschungsbedarf werden ein Ansatz zur Beschreibung des notwendigen Mikrosystemverständnisses dargestellt und Forschungsfelder zu Aspekten des Kompetenzbegriffs im Kontext der Lehrveranstaltung beschrieben.

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Keil, Reinhard. "Medi@Thing : ein didaktischer Ansatz zum ko-aktiven Lernen." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2961/.

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Анотація:

In vielen Bildungsbereichen verschieben sich gegenwärtig die Akzente von einer qualifikationsorientierten zu einer stärker kompetenzorientierten Ausbildung. Der Begriff der Kompetenz zielt dabei darauf ab, das Aneignen von Wissen auf Vorrat zugunsten des Erwerbs allgemeiner Kompetenzen beispielsweise zur eigenständigen Aneignung von Wissen zu verschieben. Schlüsselqualifikationen geraten dabei zunehmend auch für die Ausbildung von Ingenieuren und Informatikern ins Blickfeld. Der kooperative und erwägende Umgang mit Wissensvielfalt wird in einer Informationsgesellschaft mit ihrer schnellen und verteilten Aufbereitung von Wissen zur Herausforderung. Der Beitrag skizziert die damit verbundenen Anforderungen und stellt mit dem Konzept des Medi@Thing einen Ansatz vor, der die Umsetzung solcher Anforderungen im Rahmen der universitären Informatikausbildung ermöglicht. Ein zentrales Moment dieses Ansatzes ist die ko-aktive Wissensarbeit in virtuellen Räumen. Erste Erfahrungen zeigen, dass das Konzept von Studierenden angenommen wird. Es wird jedoch auch deutlich, dass für das Gelingen bestimmte organisatorische und technische Randbedingungen zu beachten sind.

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Koubek, Jochen. "Unterstützung der Lehre mit partizipativen Medien." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2962/.

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Анотація:

Es gibt eine Vielzahl an partizipativen Medien, die zur Unterstützung von Lehrveranstaltungen eingesetzt werden können. Im Beitrag wird ein Kategorienschema vorgestellt, auf ausgewählte Fallbeispiele angewendet und mit Blick auf den didaktischen Einsatz ausgewertet.

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Martens, Alke. "Game-based Learning : der Prof. mit der Pappnase?" Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2963/.

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Анотація:

Game-based Learning und Edutainment sind aktuelle Schlagworte im Bereich der Hochschulausbildung. Zunächst verbindet man damit die Integration einer Spiel- und Spaßkultur in die herkömmlichen Lehrveranstaltungen wie Vorlesungen, Übungen, Praktika und Seminare. Die nachfolgenden Ausführungen gehen einer genaueren Begriffsanalyse nach und untersuchen, ob Game-based Learning und Edutainment tatsächlich neuartige Unterrichtsformen erfordern oder neue didaktische Überlegungen in bestehendes Unterrichtsgeschehen bringen – oder ob es nicht doch an einigen Stellen „alter Wein in neuen Schläuchen“ ist.

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Bieniusa, Annette, Markus Degen, Phillip Heidegger, Peter Thiemann, Stefan Wehr, Martin Gasbichler, Marcus Crestani, Herbert Klaeren, Eric Knauel, and Michael Sperber. "Auf dem Weg zu einer robusten Programmierausbildung." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2965/.

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Анотація:

Die gelungene Durchführung einer Vorlesung „Informatik I – Einführung in die Programmierung“ ist schwierig, trotz einer Vielfalt existierender Materialien und erprobter didaktischer Methoden. Gerade aufgrund dieser vielfältigen Auswahl hat sich bisher noch kein robustes Konzept durchgesetzt, das unabhängig von den Durchführenden eine hohe Erfolgsquote garantiert. An den Universitäten Tübingen und Freiburg wurde die Informatik I aus den gleichen Lehrmaterialien und unter ähnlichen Bedingungen durchgeführt, um das verwendete Konzept auf Robustheit zu überprüfen. Die Grundlage der Vorlesung bildet ein systematischer Ansatz zum Erlernen des Programmierens, der von der PLTGruppe in USA entwickelt worden ist. Hinzu kommen neue Ansätze zur Betreuung, insbesondere das Betreute Programmieren, bei dem die Studierenden eine solide Basis für ihre Programmierfähigkeiten entwickeln. Der vorliegende Bericht beschreibt hierbei gesammelte Erfahrungen, erläutert die Entwicklung der Unterrichtsmethodik und der Inhaltsauswahl im Vergleich zu vorangegangenen Vorlesungen und präsentiert Daten zum Erfolg der Vorlesung.

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Eirund, Helmut, and Richard Sethmann. "NetS-X : Netzsicherheit lernen mit Spaß." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2966/.

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Анотація:

Das Gebiet der Netzsicherheit ist ein schwer zu lehrendes und mühsam zu lernendes Fach in der Informatikausbildung. Dies hat verschiedene Gründe, z.B. erfordert es Fachkenntnis, die jenseits von bunten Bildern zu vermitteln ist und sich dabei mit geringer Halbwertszeit weiterentwickelt. Echte Bedrohungsszenarien müssen unter Laborbedingungen nachgestellt werden, und der Umgang mit den Sicherheitswerkzeugen ist sehr komplex. Auf der einen Seite muss das System konzeptionell verstanden werden und auf der anderen Seite sind viele Details in der Konfiguration von Firewalls, Netz-Komponenten und –Werkzeugen für klassische Prüfungssituationen in der Ausbildung anzuwenden. Mit NetS-X (Network Security Experience) stellen wir einen laufenden Prototyp einer e-learning Plattform vor, mit der ein weiter Bereich von Sicherheitsszenarien vermittelt werden kann. Dabei wird der Lernende in einem Spielsystem mit Situationen konfrontiert, die er in einer echten, auf Linux basierenden typischen IT-Infrastruktur eines Unternehmens beherrschen muss. Die sicherheitsrelevanten Aktivitäten des Lernenden, z.B. der Einsatz von Monitor-Werkzeugen oder die Konfiguration von Netz-Komponenten werden dabei nicht simuliert, sondern real durchgeführt und durch Prozesse des Spielsystems beobachtet und bewertet. Autorenwerkzeuge ermöglichen den Lehrenden und Spielern, selber neue Spielsituationen, Sicherheitsszenarien oder Wissenskomponenten in das System zu integrieren.

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Weicker, Nicole, and Karsten Weicker. "Analyse des Kompetenzerwerbs im Softwarepraktikum." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2967/.

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Анотація:

Diese Arbeit enthält eine umfassende Analyse, wie der Kompetenzerwerb in einem einsemestrigen Softwarepraktikum vonstatten geht. Dabei steht neben der Frage, welche Kompetenzen besonders gut erworben wurden, der Einfluss von Vorwissen/-kompetenz im Mittelpunkt der Abhandlung. Auf dieser Basis werden einige grundlegende und konkrete Verbesserungsvorschläge erarbeitet, wie der breite Kompetenzerwerb begünstigt wird, d.h. möglichst viele Studierende sich in einem breiten Kompetenzspektrum weiterentwickeln.

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Reinhardt, Wolfgang, and Johannes Magenheim. "Modulares Konzept für die Tutorenschulung in der universitären Informatikausbildung." Universität Potsdam, 2009. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2009/2968/.

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Анотація:

Die nachhaltige Integration von Blended Learning in den Informatik-Lehrbetrieb von Präsenzhochschulen und die Qualitätssicherung der Lehre mit digitalen Medien beruht nicht nur auf der Verfügbarkeit von Lernmaterialien und dem Zugang zu Lernplattformen, sondern erfordert auch Qualifizierungsmaßnahmen für die Lehrenden. Am Beispiel der Gestaltung von vorlesungsbegleitenden Übungen in der universitären Informatikausbildung wird ein Konzept für die Schulung von Tutoren vorgestellt, das sich an den Erfordernissen des Übungsbetriebs und den unterschiedlichen Arbeits- und Lernkontexten der künftigen Tutoren orientiert. Das Konzept basiert auf mehrjährigen Praxiserfahrungen mit Schulungsworkshops für Tutoren in der Informatik, die nun aufgrund aktueller didaktischer Konzepte zum Blended Learning und unter Berücksichtigung von Umfrageergebnissen unter studentischen Tutoren modifiziert wurden. Das neu entwickelte modulare Konzept zur Tutorenschulung befindet sich aktuell in einer erweiterten Pilotphase.

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43

Prasad, Kumkum. "Organisations as complex adaptive systems : implications for the design of information systems." Thesis, Open University, 1998. http://oro.open.ac.uk/57909/.

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Today a paradigm shift in the field of organisation and management theories is no longer disputed and the need to switch from the Command-and-Control to the Leaming Organisation Paradigm (LOP) in the area of organisational theory is well understood. However, it is less well appreciated that learning organisations cannot operate effectively if supported by centralised databases and tailor-made application programs. LOP emphasises adaptability, flexibility, participation and learning. It is important to understand that the changes in organisational and management strategies will not on their own be able to produce the desired effects unless they are supported by appropriate changes in organisational culture, and by effective information systems. This research demonstrates that conventional information system strategies and development methods are no longer adequate. Information system strategies must respond to these needs of the LOP and incorporate new information systems that are capable of evolving, adapting and responding to the constantly changing business environment. The desired adaptability, flexibility and agility in information systems for LOP can be achieved by exploiting the technologies of the Internet, World Wide Web, intelligent agents and intranets. This research establishes that there is a need for synergy between organisational structures and organisational information systems. To obtain this desired synergy it is essential that new information systems be designed as an integral part of the learning organisational structure itself. Complexity theory provides a new set of metaphors and a host of concepts for the understanding of organisations as complex adaptive systems. This research introduces the principles of Complex Adaptive Systems and draws on their significance for designing the information systems needed to support the new generation of learning organisations. The search for new models of information system strategies for today's dynamic world of business points to the 'swarm models' observed in Nature.

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Woodford, Brendon James, and n/a. "Connectionist-Based Intelligent Information Systems for image analysis and knowledge engineering : applications in horticulture." University of Otago. Department of Information Science, 2008. http://adt.otago.ac.nz./public/adt-NZDU20080515.111549.

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New Zealand�s main export earnings come from the primary production area including agriculture, horticulture, and viticulture. One of the major contributors in this area of horticulture is the production of quality export grade fruit; specifically apples. In order to maintain a competitive advantage, the systems and methods used to grow the fruit are constantly being refined and are increasingly based on data collected and analysed by both the orchardist who grows the produce and also researchers who refine the methods used to determine high levels of fruit quality. To support the task of data analysis and the resulting decision-making process it requires efficient and reliable tools. This thesis attempts to address this issue by applying the techniques of Connectionist-Based Intelligent Information Systems (CBIIS) for Image Analysis and Knowledge Discovery. Using advanced neurocomputing techniques and a novel knowledge engineering methodology, this thesis attempts to seek some solutions to a set of specific problems that exist within the horticultural domain. In particular it describes a methodology based on previous research into neuro-fuzzy systems for knowledge acquisition, manipulation, and extraction and furthers this area by introducing a novel and innovative knowledge-based architecture for knowledge-discovery using an on-line/real-time incremental learning system based on the Evolving Connectionist System (ECOS) paradigm known as the Evolving Fuzzy Neural Network (EFuNN). The emphases of this work highlights knowledge discovery from these data sets using a novel rule insertion and rule extraction method. The advantage of this method is that it can operate on data sets of limited sizes. This method can be used to validate the results produced by the EFuNN and also allow for greater insight into what aspects of the collected data contribute to the development of high quality produce.

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45

Skovronski, John. "An ontology-based publish-subscribe framework." Diss., Online access via UMI:, 2006.

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Al-Mushayt, Omar S. "An empirical investigation of factors influencing the successful treatment of organisational issues in information systems development." Thesis, Loughborough University, 2000. https://dspace.lboro.ac.uk/2134/7254.

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There are far too many Information Systems (IS) projects which end in failure. It is widely recognised that the primary reasons for this are essentially human and organisational and rarely technical. Although it is found that the vast majority of IT specialists consider human and organisational issues to be of equal if not of greater importance than technical issues, in practice they are still focusing on technical aspects at the expense of human and organisational issues in Information Systems Development (ISD) and implementation. Despite the awareness of the importance of human and organisational issues in ISD, little is known about how these issues can actually be addressed. This study attempts to fill this gap by investigating empirically how, when and by tinhorn a set of 14 specific organisational issues are treated in practice, and explores whether the treatment of this set of issues is dependent upon the employment of specific Systems Development Methods (SDM) or the successful adoption of organisationally oriented best practice factors. In excess of 2,250 questionnaires were posted to IS/IT directors in different British organisations which had over 250 employees, and 344 valid responses were received. This mail survey was followed by a series of focus groups interviewees with IT practitioners. It was envisaged that the integration of the two strategies would provide a very effective mechanism for combining the complementary advantages of the qualitative and quantitative research approaches. The interviews provided a richer picture of the research statistical results and explored their meaning and implications. This research presents empirical evidence that the level of organisational issues consideration, the tinting of treatment, and the person/people responsible for the treatment during ISD significantly influence the overall level of systems' success. The findings also show that there is a significant correlation between the adoption of best practice factors and the overall success of IS and the treatment of organisational issues. There is, however, no significant relationship between the use of systems development methods and the overall success of IS or the treatment of organisational issues. These findings suggest that it is not the choice of a specific systems method that ensures the consideration of a wide range of organisational issues, but the successful adoption of the organisationally oriented best practices approaches.

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Vaníček, Jiří. "Introducing topics from informatics into primary school curricula : how do teachers take it?" Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6448/.

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The process of introducing compulsory ICT education at primary school level in the Czech Republic should be completed next year. Programming and Information, two topics from the basics of computer science have been included in a new textbook. The question is whether the new chapters of the textbook are comprehensible for primary school teachers, who have undergone no training in computer science. The paper reports on a pilot verification project in which pre-service primary school teachers were trained to teach these informatics topics.

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Gülbahar, Yasemin, Mustafa Ilkhan, Selcan Kilis, and Okan Arslan. "Informatics education in Turkey : national ICT curriculum and teacher training at elementary level." Universität Potsdam, 2013. http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2013/6451/.

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This article is a summary of the work carried out by the Ministry of Education in Turkey, in terms of the development of a new ICT Curriculum, together with the e-Training of teachers who will play an important role in the forthcoming pilot study. Based on recent literature on the topic, the article starts by introducing the “F@tih Project”, a national project that aims to effectively integrate technology into schools. After assessing teachers’ and students’ ICT competencies, as defined internationally, the review continues with the proposed model for the e-training of teachers. Summarizing the process of development of the new ICT curriculum, researchers underline key points of the curriculum such as dimensions, levels and competencies. Then teachers’ e-training approaches, together with selected tools, are explained in line with the importance and stages of action research that will be used throughout the pilot implementation of the curriculum and e-training process.

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Kjerne, Daniel. "Modeling cadastral spatial relationships using an object-oriented information structure." PDXScholar, 1987. https://pdxscholar.library.pdx.edu/open_access_etds/3721.

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Анотація:

This thesis identifies a problem in the current practice for storage of locational data of entities in the cadastral layer of a land information system (LIS), and presents as a solution an information model that uses an object-oriented paradigm.

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Estlund, Mark J. "A survey and analysis of access control architectures for XML data." Thesis, Monterey, Calif. : Springfield, Va. : Naval Postgraduate School ; Available from National Technical Information Service, 2006. http://library.nps.navy.mil/uhtbin/hyperion/06Mar%5FEstlund.pdf.

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Анотація:

Thesis (M.S. in Computer Science)--Naval Postgraduate School, March 2006.
Thesis Advisor(s): Cynthia E. Irvine, Timothy E. Levin. "March 2006." Includes bibliographical references (p. 43-45). Also available online.

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Дисертації з теми "Informatica (Data processing, Computer science)"

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