Статті в журналах: "Histoire des connaissances zoologiques"

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Russell, Nicholas. "Liliane Bodson and Roland Libois (eds.). Contributions à l'histoire des connaissances zoologiques. Colloques d'histoire des connaissances zoologiques, 2. Liège: Université de Liège, 1991. Pp. 123. 450FB." British Journal for the History of Science 25, no. 3 (September 1992): 385–86. http://dx.doi.org/10.1017/s0007087400029472.

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2

Bodson, Liliane. "Les connaissances zoologiques de l'Antiquité grecque et romaine : aperçu de leur spécificité et de leur actualité." Bulletin de l'Association Guillaume Budé 1, no. 1 (2010): 53–82. http://dx.doi.org/10.3406/bude.2010.2354.

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3

Ehrhardt, Caroline. "Histoire concrète de l’abstraction et histoire des mathématiques." Revue de Synthèse 142, no. 3-4 (September 15, 2021): 434–65. http://dx.doi.org/10.1163/19552343-14000058.

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Анотація:

Résumé Cet article propose de revenir sur le programme d’histoire concrète de l’abstraction proposé par Jean-Claude Perrot dans les années 1990, pour montrer quels en sont les apports pour l’histoire des mathématiques. En mettant l’accent sur les dynamiques sociales, culturelles et matérielles dans lesquelles s’élaborent les connaissances, ce programme fournit en effet des outils pour analyser non seulement les modalités de circulation des mathématiques, mais surtout les effets concrets des pratiques symboliques, souvent laissées de côtés dans les travaux historiens sur les sciences. Plus encore, le programme d’histoire concrète de l’abstraction constitue en objet d’histoire le processus qui permet aux traces matérielles des activités savantes passées et aux modalités de raisonnements qu’elles véhiculent de parvenir jusqu’à nous tout en transcendant leurs conditions initiales de production. Il offre ainsi un cadre analytique pour étudier le rapport des mathématiques au temps historique.

4

Bonvini, Emilio. "Repères pour une histoire des connaissances linguistiques des langues africaines." Histoire Épistémologie Langage 18, no. 2 (1996): 127–48. http://dx.doi.org/10.3406/hel.1996.2465.

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5

Goudot, Patrick, Thomas Schouman, Jean-Baptiste Kerbrat, and Marion Florczak. "Histoire raisonnée de la chirurgie orthognathique." Revue d'Orthopédie Dento-Faciale 57, no. 4 (October 30, 2023): 353–71. http://dx.doi.org/10.1051/odf/2023039.

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Анотація:

L’ histoire de la chirurgie orthognathique commence dès le milieu du xixe siècle. Son évolution s’appuie sur les bases de la chirurgie traumatologique et le développement des connaissances anatomiques. H. Obwegeser et W. Bell, l’un pour la chirurgie mandibulaire, l’autre pour la chirurgie maxillaire, ont été les deux personnages majeurs de cette chirurgie. L’ école française de chirurgie maxillo-faciale s’est essentiellement distinguée dans le domaine de l’ostéosynthèse, de la distraction ostéogénique et de la planification numérique. Cette histoire raconte surtout la place essentielle de la collaboration entre chirurgien et orthodontiste mise en œuvre dès la fin du xixe siècle par V. Blair et E. Angle.

6

Milosevic, Olga. "Permanence de la Croix-Rouge." Revue Internationale de la Croix-Rouge 71, no. 776 (April 1989): 144–48. http://dx.doi.org/10.1017/s0035336100013034.

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Анотація:

L'idée de la Croix-Rouge est née de la souffranee, de la souffranee dans la guerre. Une idée qui a éte suivie d'actions humanitaires au profit de l'humanité et qui n'a cessé de s'enrichir des connaissances acquises et des expériences vécues tout au long de sa longue histoire.

7

Rousselle, Aline. "Histoire ancienne et oubli du christianisme (Note critique)." Annales. Histoire, Sciences Sociales 47, no. 2 (April 1992): 355–68. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1992.279052.

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Анотація:

Au moment où les historiens constatent la progressive érosion des connaissances en histoire des religions, et où ils cherchent comment poursuivre la transmission des moyens de comprendre non seulement l'art médiéval et moderne, mais les civilisations chrétiennes qui les ont nourris, on peut s'interroger sur la disparition des chapitres ordinairement consacrés à la progression du christianisme naissant dans l'Empire romain et à la persécution menée par l'État. J'examine ici sous cet angle deux ouvrages récents, et l'un plus particulièrement, dans le contexte français des études sur l'Empire romain.

8

Digard, Jean-Pierre. "Liliane Bodson, ed, La Migration des animaux : connaissances zoologiques et exploitations anthropologiques selon les espèces, les lieux et les époques." L'Homme, no. 175-176 (October 15, 2005): 507–8. http://dx.doi.org/10.4000/lhomme.2053.

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9

Loison, Laurent. "Comment penser la sexualité biologique au xix e siècle ? Émile Maupas et les étapes de la conjugaison chez les infusoires ciliés." Bulletin d’histoire et d’épistémologie des sciences de la vie Volume 30, no. 2 (October 31, 2023): 189–209. http://dx.doi.org/10.3917/bhesv.302.0189.

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Анотація:

Le sexe fut un problème biologique déroutant tout au long du xix e siècle, lorsqu’on commença à comprendre que reproduction et sexualité étaient à distinguer. Les travaux zoologiques d’Émile Maupas (1842-1916) constituent un jalon dans cette histoire, car ils sont venus éclaircir les étapes nucléaires du phénomène de conjugaison chez les ciliés, longtemps entaché de nombreuses zones d’ombre. Grâce à la mise au point de techniques manipulatoires nouvelles, ainsi qu’à des qualités d’observateur remarquables, Maupas parvint à en donner une description toujours considérée comme vraie actuellement. Ses réflexions sur la fonction de l’acte sexuel (la conjugaison étant totalement découplée de la reproduction chez les ciliés), en revanche, montrent les limites du projet d’une « biologie générale », auquel Maupas entendait participer. Dans une telle conception, qui visait à relier très étroitement biologie, chimie et physique, il était en fait impossible de penser le sexe comme une adaptation.

10

Wielockx, Robert. "Les brefs traités zoologiques d’Aristote. Histoire gréco-latine du texte : de la Grande Grèce, par l’Italie, à Paris." Bulletin de Philosophie Médiévale 53 (January 2011): 3–39. http://dx.doi.org/10.1484/j.bpm.1.102678.

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11

Ernst, Sophie. "Initier à une histoire et à une identité complexes. Un paysage contemporain tourmenté." Diversité 153, no. 1 (2008): 29–34. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2911.

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Анотація:

L’enseignement de l’histoire est soumis à de vives polémiques mêlées à la problématique de l’intégration. Il est réputé transmettre des connaissances, poser des valeurs et des normes et instituer des conduites (la « citoyenneté »), mais cette synthèse typique de l’école ferryste est très fragilisée : nostalgie de l’histoire-mémoire, mise en cause de cette histoire au nom d’une critique anachronique, accent mis sur les mémoires blessées et les dénonciations.

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Bauduer, Frédéric. "Histoire des connaissances en évolution humaine : place et limites de la génétique." Bulletin d’histoire et d’épistémologie des sciences de la vie Volume 26, no. 2 (2019): 125. http://dx.doi.org/10.3917/bhesv.262.0125.

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Rosental, Paul-André. "Pour une histoire politique des populations." Annales. Histoire, Sciences Sociales 61, no. 1 (February 2006): 7–29. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900030870.

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Анотація:

RésuméComment faire l’histoire des populations? Dans les décennies d’après-guerre, la réponse est fournie par Louis Henry, à l’INED, qui promeut une démographie historique essentiellement statistique, non sans relais de la part de Fernand Braudel et de l’école des Annales. Mais, dans les années 1980, la déconstruction des catégories, inspirée de Michel Foucault, la critique de l’objectivisme, la découverte, par l’histoire de la statistique, des racines idéologiques ambiguës de la démographie (natalisme, eugénisme, volonté de contrôle biopolitique) déstabilisent la discipline. Pour empêcher que la réflexivité ne se substitue à la production de connaissances, sont introduits de nouveaux objets (les institutions) et de nouvelles méthodes (la micro-histoire). À l’ancienne démographie historique succède une histoire sociale et politique des populations. Son objet est la construction simultanée des institutions, des politiques et des savoirs relatifs aux populations. Condorcet, combattu par Malthus; Achille Guillard, inventeur du mot démographie, ainsi, bien sûr, que Maurice Halbwachs ont formalisé la nature « sociale » de la population. À l’opposé des tentations sociobiologiques contemporaines, le lien organique entre population et protection sociale soulève toute la question de l’auto-création de la société.

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Roubaud, Marie-Noëlle, Núria Gala, and Ludivine Javourey-Drevet. "Verbes transdisciplinaires polysémiques dans des textes scolaires d’histoire et de sciences : étude des connaissances lexicales d’élèves de 9 à 11 ans." SHS Web of Conferences 191 (2024): 07021. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419107021.

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Анотація:

Les connaissances sur le lexique jouent un rôle fondamental dans les apprentissages scolaires. Certains verbes a priori connus par les élèves sont polysémiques. Cependant l’élève n’est pas conscient des sens de spécialité même s’il les a déjà rencontrés dans des textes scolaires en histoire et en sciences. Ainsi, dans cette proposition, nous présentons les résultats d’une étude menée dans dix écoles auprès de 219 élèves de cycle 3 (9 à 11 ans). Notre objectif est de dresser un bilan des connaissances lexicales liées à la polysémie de quelques verbes transdisciplinaires auprès d’élèves sur le point de quitter l’école primaire et d’entrer au collège. Après avoir présenté quelques résultats quantitatifs, nous examinons les exemples donnés dans les questionnaires afin de constater quels sens les élèves mobilisent pour les verbes retenus et quels usages ils en ont.

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Auter, Alix, Aymeric Deplace, Damien Freytag, Marion Kern, Pierre-Grégoire Plasse, Lucas Walther, and Dorine Zimmermann. "L’évolution des biotechnologies pharmaceutiques : faire parler le génome pour développer, améliorer et personnaliser les thérapies et la prise en charge des patients." Biologie Aujourd’hui 214, no. 3-4 (2020): 91–95. http://dx.doi.org/10.1051/jbio/2020015.

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Анотація:

Grâce à l’accroissement des connaissances associées aux génomes permis par le séquençage à haut débit, à la multiplication des outils d’ingénierie génétique ainsi qu’aux autres technologies « omiques », les biotechnologies pharmaceutiques ont favorisé l’identification et la validation de nombreuses cibles diagnostiques et thérapeutiques et ont ainsi conduit au développement de nombreuses thérapies ciblées. Bien que leur histoire soit récente, les biotechnologies pharmaceutiques évoluent rapidement et offrent des perspectives réjouissantes à l’aube de la médecine de précision.

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Zalesskaya, Daria, and Malika Ben Harrat. "La traduction et son processus didactique: introduction." Cahiers du Centre de Linguistique et des Sciences du Langage, no. 66 (February 16, 2023): 7–14. http://dx.doi.org/10.26034/la.cdclsl.2022.3648.

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Анотація:

La traduction a toujours occupé une place particulière dans la vie humaine, y compris dans le domaine de la recherche scientifique. En tant que compétence clé dans la transmission des connaissances d’un espace linguistique à un autre ou d’une époque à une autre, de nombreuses œuvres ont traité de la traduction, notamment de son histoire, des comparaisons entre différentes variantes de traduction d’une même œuvre et, évidemment, de la didactique de la traduction.

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Hébert, Johanne, Anne-Sophie Bergeron, Anne-Marie Veillette, Karine Bouchard, Hermann Nabi, and Michel Dorval. "Enjeux associés au risque héréditaire de cancer : connaissances, attitudes et pratiques infirmières en oncologie." Canadian Oncology Nursing Journal 32, no. 2 (April 21, 2022): 258–71. http://dx.doi.org/10.5737/23688076322258271.

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Анотація:

La collecte des antécédents familiaux de cancer permet d’évaluer la prédisposition à certains types de cancers héréditaires. Une enquête par questionnaire a été menée auprès d’infirmières travaillant auprès de personnes atteintes de cancer afin d’évaluer leurs connaissances en oncogénétique, de décrire les enjeux liés à leur capacité à identifier, à référer et à accompagner des personnes présentant un risque héréditaire de cancer et d’explorer leur intérêt pour de la formation continue. Les résultats démontrent des connaissances et un sentiment de compétence retreints chez les infirmières et un accès limité à de la formation universitaire et continue. De la formation axée sur le développement de leurs compétences renforcerait leur capacité à procéder à l’évaluation initiale des personnes potentiellement à risque de cancer et à les orienter vers des ressources spécialisées. Mots clés : Cancers héréditaires, oncogénétique, histoire familiale, compétences infirmières

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Poncet, Olivier. "Archives et histoire : dépasser les tournants." Annales. Histoire, Sciences Sociales 74, no. 3-4 (September 2019): 713–43. http://dx.doi.org/10.1017/ahss.2020.50.

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Анотація:

RésumésLes publications et les programmes de recherche qui portent sur l’histoire des archives, de leurs acteurs, de leurs méthodes et de leur signification sociale, politique et culturelle se sont beaucoup multipliés ces dernières années. Ces préoccupations posent à nouveau la question de la pertinence du couple formé par les archives et l’histoire depuis au moins l’époque moderne. Deux mouvements, qualifiés de « tournants » semblent en réalité se développer sans toujours se rencontrer : le « tournant archivistique », qui serait plutôt le fait du monde des archivistes (et des anthropologues), et le « tournant documentaire » des chercheurs historiens qui ne considèrent plus seulement les pièces et les fonds d’archives comme des matériaux, mais comme des objets historiques à part entière, producteurs de sens social, politique ou culturel. L’archivistique, entendue au sens très large, revendique parfois une rupture avec la science historique pour gagner une véritable reconnaissance académique dans le paysage contemporain des sciences sociales, tandis que le « tournant documentaire », essentiellement européen, porte plus volontiers sur les époques médiévales et modernes. L’analyse de la production récente développée dans ces deux directions conduit à souhaiter leur mutuelle hybridation et, plus spécialement pour les historiens, à approfondir une contextualisation et une historicisation des fondements archivistiques sur lesquels repose une partie de nos connaissances historiques.

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Grévin, Benoît. "De Damas à Urbino." Annales. Histoire, Sciences Sociales 70, no. 03 (September 2015): 607–35. http://dx.doi.org/10.1353/ahs.2015.0078.

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RésuméL’Italie renaissante (1370-1520) offre un champ d’exploration privilégié pour poser à nouveaux frais la question de la circulation des connaissances arabes et portant sur l’arabe dans l’espace méditerranéen, à l’intersection duDār al-Islāmet de l’Europe latine. Une approche inspirée de la sociolinguistique et combinant histoire des réseaux marchands, curiaux et communautaires et étude des témoignages textuels permet de dépasser les clivages traditionnels pour reconstituer les contours de cultures multiples, en perpétuelle évolution. Les « arabes italiens » de la Renaissance sont en effet alimentés aussi bien par les réseaux marchands italiens dans le monde arabe que par les pratiques linguistiques des communautés juives péninsulaires et, surtout, siciliennes. Les connaissances de tous ordres ainsi accumulées trouvent des débouchés originaux dans les cours du Quattrocento, intéressées à des stratégies de déploiement de savoirs linguistiques exotiques, sans pour autant être pérennisées au travers d’un enseignement orientaliste encore à venir.

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Grévin, Benoît. "Langues d'Islam et sociétés médiévales." Annales. Histoire, Sciences Sociales 70, no. 03 (September 2015): 563–75. http://dx.doi.org/10.1353/ahs.2015.0140.

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Résumé L’Italie renaissante (1370-1520) offre un champ d’exploration privilégié pour poser à nouveaux frais la question de la circulation des connaissances arabes et portant sur l’arabe dans l’espace méditerranéen, à l’intersection du Dār al-Islām et de l’Europe latine. Une approche inspirée de la sociolinguistique et combinant histoire des réseaux marchands, curiaux et communautaires et étude des témoignages textuels permet de dépasser les clivages traditionnels pour reconstituer les contours de cultures multiples, en perpétuelle évolution. Les « arabes italiens » de la Renaissance sont en effet alimentés aussi bien par les réseaux marchands italiens dans le monde arabe que par les pratiques linguistiques des communautés juives péninsulaires et, surtout, siciliennes. Les connaissances de tous ordres ainsi accumulées trouvent des débouchés originaux dans les cours du Quattrocento, intéressées à des stratégies de déploiement de savoirs linguistiques exotiques, sans pour autant être pérennisées au travers d’un enseignement orientaliste encore à venir.

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Grossmann, Sophie, and Christophe Roiné. "Espèces d’espaces : comment peut-il se dire quelque chose entre nous, chercheurs et politiques ?" Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 18, no. 2 (April 6, 2016): 1–30. http://dx.doi.org/10.7202/1036031ar.

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Cet article a pour objet l’émergence d’un espace mouvant de dialogue et de négociation entre des instances politiques (commanditaires) et une équipe de chercheurs tout au long d’un processus de recherche. Dans cet écrit, nous insistons plus particulièrement sur la phase de problématisation et les modifications des choix méthodologiques princeps, en les référant à cet espace dialogique d’interlocution. Le récit de la recherche commanditée est étudié comme une histoire de «relations» au centre de laquelle la production de savoir est en jeu (mais aussi enjeu). Les sciences de l’éducation sont susceptibles d’apporter un éclairage spécifique dans cette histoire de production de savoir entre politique et recherche dans la mesure où se développent des processus de production et de diffusion des savoirs, un «faire savoir» que nous interrogerons (transfert, mobilisation, traduction des connaissances et des savoirs).

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Gunthert, André. "La technique et son récit. Petite histoire de l’histoire de la photographie." Raconter, no. 2 (August 9, 2011): 101–14. http://dx.doi.org/10.7202/1005459ar.

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Анотація:

Comment s’élabore le récit d’une pratique technique? En analysant l’émergence précoce d’une historiographie de la photographie, l’auteur propose de voir dans la construction du récit l’une des conditions de sa reconnaissance culturelle. Après l’examen des raisons contingentes expliquant la création immédiate d’une légitimité historique, puis du tournant institutionnel des années 1850, cet article met en lumière le rôle joué par la naissance d’un genre, l’histoire des inventions. Grâce au croisement du génie narratif d’un des principaux vulgarisateurs du XIXe siècle, Louis Figuier, avec le succès d’une entreprise éditoriale ponctuelle, la photographie se voit intégrée au corpus des connaissances utiles et dotée d’une légende qui la rapproche des grandes innovations de la période.

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Gendreau, Andrée. "Regards croisés : la collection du Musée de la civilisation." Ethnologies 24, no. 2 (June 13, 2003): 107–24. http://dx.doi.org/10.7202/006641ar.

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Résumé Le visage de la collection du Musée de la civilisation a été dessiné par les collectionneurs, les gestionnaires et les conservateurs. Il nous fait part de regards croisés sur notre société. De regards qui varient selon les collectionneurs, le lieu d’où ils observent, comprennent et analysent la société québécoise. La collection garde les traces des époques, de l’état d’avancement des connaissances, des objectifs poursuivis, et des moyens consentis pour la constituer. Elle est vivante, elle croît et se modifie avec l’histoire du Québec ; ce bref exposé racontera une partie de cet histoire.

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de St. Aubin, Ed, and Sheila M. Baer. "James E. Birren and Kathryn N. Cochran. Telling the Stories of Life through Guided Autobiography Groups. Baltimore, MD: John Hopkins, 2001." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 22, no. 3 (2003): 331–32. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800003949.

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RÉSUMÉLes dernières années ont été démarquées par un accroissement de l'intérêt porté aux processus de récits auto-constructifs. La recherche suggère une convergence de processus associés à la mémoire autobiographique, à la compréhension de soi et au développement de l'identité. Ceci peut se dépeindre comme une « histoire de vie » en développement, histoire qui se détermine en termes du passé, du présent et du futur. À ces fins, Telling the Stories of Life through Guided Autobiography Groups est une excellente ressource pour ceux intéressés à mener des groupes autobiographiques communautaires. Les auteurs, Birren et Cochran, réunissent d'importantes connaissances scientifiques et pratiques afin de présenter l'organisation et la logistique nécessaires pour animer un cours de 10 semaines sur l'écriture autobiographique. Par conséquent, le livre est un guide pratique et utile pour développer un atelier adressé aux adultes intéressés à découvrir, enregistrer et partager l'histoire de leur vie.

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Collomb, Anne-Laure. "Le Guichet du savoir de la bibliothèque de Lyon demain, aujourd’hui, hier : les leçons d’une histoire déjà longue." La Gazette des archives 262, no. 2 (2021): 61–65. http://dx.doi.org/10.3406/gazar.2021.6046.

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Le Guichet du savoir, service de questions-réponses créé en 2004, s’inscrit dans un phénomène de transformation numérique. En perpétuelle évolution, il répond aux défis des nouvelles pratiques et poursuit sa mission de partage de connaissances, donnant à voir le visible et l’invisible. Vous pouvez poser toute question d’ordre documentaire ou relative à un renseignement ou une information, les bibliothécaires vous répondent sous 72 heures avec des réponses précises ou des pistes de recherche vraiment opérationnelles.

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CANINI, F. "Ethique et stress. Notions philosophiques vs. connaissances neurophysiologiques. Implications pédagogiques." Revue Médecine et Armées, Volume 43, Numéro 3 (June 1, 2015): 272–78. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6887.

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Le développement des neurosciences et sciences cognitives a permis qu’elles abordent des questions, notamment d’éthique, qui appartenaient jusque-là au champ de la philosophie. Il importe de savoir comment la confrontation de ces deux approches peut enrichir la réflexion sur l’éthique et permettre le développement de nouvelles approches pédagogiques. Si l’éthique se définit comme la manière dont un individu agit pour rester conforme à ce qu’il est, alors toutes les décisions prises par un individu durant son histoire forgent sa cohérence. En agissant, l’individu se construit, c’est-à-dire s’énacte. Si la plupart des décisions se prennent dans un contexte apaisé, nombreuses sont celles qui se prennent sous contrainte. Celle-ci est à l’origine d’un conflit neurobiologique entre ce qui doit être fait et ce qui peut être fait, conflit dont l’absence de résolution s’accompagne d’un état de stress et, potentiellement, de séquelles psychiques. Ces réflexions ne sont pas sans importance pour le Service de santé des armées, en particulier dans la formation de ses personnels aux conflits éthiques auxquels ils auront à se confronter. Le gain d’une telle formation se décline en termes de qualité de décision et de protection de la santé mentale des personnels soignants.

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Lepetit, Bernard. "Une logique du raisonnement historique (Note critique)." Annales. Histoire, Sciences Sociales 48, no. 5 (October 1993): 1209–19. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1993.279207.

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Histoire et sociologie constituent des projets de connaissances indiscernables. Des différences très aisément identifiables séparent la pratique du métier d'historien et celle du métier de sociologue: le passé des disciplines, les filières d'apprentissage, la position sociale des chercheurs en rendent peut-être compte. Les discours des uns et des autres sont facilement reconnaissables même si des mimétismes croisés opèrent. Mais tout cela est secondaire: histoire et sociologie sont, pour parler comme le faisait Fernand Braudel, « non pas l'envers et l'endroit d'une même étoffe, mais cette étoffe même, dans toute l'épaisseur de ses fils »'. Le thème n'est pas neuf, qui a légitimé dans le passé les emprunts de l'histoire à Durkheim ou à Simiand, et fondé le dialogue que Braudel maintenait par exemple avec Gurvitch. Similarité des outillages conceptuels et méthodiques, communauté d'ambition explicative totalisante, recouvrement des champs d'étude dès que l'histoire s'ouvre le présent: les fondements d'une identité commune, d'ailleurs plus fréquemment revendiquée par les historiens que par les sociologues, ont mille fois été énoncés.

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Cressy, David. "De la fiction dans les archives ? ou le Monstre de 1569." Annales. Histoire, Sciences Sociales 48, no. 5 (October 1993): 1309–29. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1993.279213.

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Анотація:

Il s'agit là d'une histoire sur les histoires, sur les témoignages divers et les fragments d'informations qui gravitent autour de la narration d'un récit historique. Elle commence par une plongée dans la culture villageoise de l'Angleterre élisabéthaine, emprunte les voies sinueuses de la gynécologie, des pratiques de sages-femmes, de la justice ecclésiastique, fait un détour par la littérature éphémère des pamphlets et s'achève dans les dossiers des membres du Conseil privé de la reine. En chemin, elle soulève de multiples interrogations sur la vérité et les preuves, la crédulité et la crédibilité, l'authenticité et la vérification, ainsi que sur le caractère insaisissable du récit historique. C'est une histoire qui rapproche les préoccupations des notables locaux et celles du pouvoir central, celles des magistrats laïcs et ecclésiastiques, celles des hommes et des femmes ; c'est également un défi pour l'historien qui doit faire preuve d'imagination et d'humilité quant à la possibilité de jamais donner un sens au passé. Quoi que ces matériaux puissent encore nous apprendre, ils nous obligent à réfléchir aux fondements de nos connaissances et aux critères de « crédibilité d'un récit ». L'un des acteurs de cette histoire déclarain fine: « il n'est rien de si secret qui ne sera percé à jour », mais même lui ne savait pas exactement ce qu'il fallait en penser.

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Collomb, Gérard. "Du bon usage des « vestiges »." Ethnologies 36, no. 1-2 (October 12, 2016): 485–509. http://dx.doi.org/10.7202/1037619ar.

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Анотація:

Au cours des deux dernières décennies, on a pu observer en Guyane française la montée en puissance d’une expression politique amérindienne construite sur l’affirmation de « l’autochtonie », et un développement notable des connaissances archéologiques et historiques relatives au monde amérindien, largement médiatisées dans l’espace régional. Mais, alors qu’en Guyane aujourd’hui le rapport au passé et l’inscription dans une histoire représentent un élément majeur des stratégies de définition de soi, il n’y a eu que peu ou pas de connexion entre ces deux processus. Le mouvement politique amérindien, dans sa composante majoritaire kali’na, ne s’est pas emparé de ces matériaux pour appuyer ses revendications dans l’espace régional et n’a pas cherché non plus à instituer les sites que l’archéologie mettait au jour en « monuments » opposables aux autres monuments que mettent en avant les autres cultures en présence. Cette situation s’explique par la manière dont le groupe pense son rapport au passé et construit sa mémoire, et par la difficulté à former un « patrimoine » commun dans une société qui s’organise sur une base familiale et qui se reproduit dans une logique factionnaliste, mais aussi par la volonté des jeunes leaders d’inscrire leur histoire dans d’autres « monuments » pour affirmer une présence dans une histoire guyanaise qui se constitue désormais comme commune.

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Lhuillier, Simon, Léo Dutriaux, and Valérie Gyselinck. "Les métamorphoses d’Euclide : une brève histoire des représentations de l’espace en mémoire." Intellectica. Revue de l'Association pour la Recherche Cognitive 74, no. 1 (2021): 101–24. http://dx.doi.org/10.3406/intel.2021.1987.

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Comment et sous quelle(s) forme(s) les connaissances spatiales sont-elles acquises et stockées en mémoire ? Différents modèles théoriques ont été proposés afin de décrire le fonctionnement de la mémoire spatiale selon des prémisses empruntées à la philosophie : l’espace tel qu’il existe dans l’esprit humain ne semble pas posséder les mêmes propriétés que l’espace physique dans lequel nous évoluons. Nous proposons dans ce texte de retracer l’évolution du concept de représentation spatiale selon les principales approches théoriques ayant marqué l’histoire des sciences cognitives. Nous nous intéresserons particulièrement aux distinctions entre approches computationnelles et approches incarnées et situées, relativement à la question de la structure, du format, et des propriétés géométriques de la représentation spatiale. La réflexion menée sur la base de cette synthèse épistémologique nous conduit à conclure en faveur d’une approche constructiviste, dans laquelle l’emphase est portée sur le rôle des interactions sensorimotrices avec l’environnement lors de la construction des représentations spatiales.

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Daigle, Johanne, Nicole Rousseau, and Francine Saillant. "Des traces sur la neige…La contribution des infirmières au développement des régions isolées du Québec au XXe siècle." Notes de recherche 6, no. 1 (April 12, 2005): 93–104. http://dx.doi.org/10.7202/057727ar.

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Femmes héroïnes ou médecins à rabais ? Les images généralement accolées aux infirmières « de colonie » semblent battues en brèche devant les récits de ces femmes. Associées à la colonisation pour dispenser les soins de santé nécessaires au maintien des communautés locales, les infirmières « de colonie » ont contribué au développement des régions isolées du Québec au XXe siècle. Cette note fait le point sur une recherche en cours. Les auteures exposent le cadre d'analyse résument l'état des connaissances sur le sujet et mentionnent les problèmes relatifs à la reconstitution de cette histoire. Ces infirmières ont laissé des traces, en partie effacées, des traces sur la neige.

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Mackowiak, Karin. "Les savoirs de Thalès et de Kadmos. Histoire et représentations religieuses en Grèce ancienne." Annales. Histoire, Sciences Sociales 58, no. 4 (August 2003): 856–76. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900005096.

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RésuméSelon une tradition grecque, le héros Kadmos était l’ancêtre de Thalès de Milet.étudier cette généalogie a pour finalité de dégager l’approche de leur passé culturel par les Grecs. Elle interroge les rapports problématiques entre mythe et histoire, dont on propose une nouvelle approche méthodologique.Si des souvenirs historiques transparaissent de quelque manière dans cette généalogie, celle-ci forme un discours historique qui réorganise les connaissances du passé et les met en forme dans le respect de croyances religieuses.La comparaison des portraits et des fonctions de Kadmos et de Thalès, passeurs de savoirs entre l’Orient et la Grèce, montre que la mémoire historique grecque se structure, ici, autour de représentations imaginaires précises.Transmise par le mythe, la conception grecque de l’histoire touche aux limites du logos cultuel et constitue un discours construit avec une logique incontestable.

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de Lamberterie, Charles. "En marge de la « Chronique d’étymologie grecque » : histoire et préhistoire du présent des verbes « être » et « aller » en grec ancien." Revue de philologie, de littérature et d'histoire anciennes Tome XCV, no. 2 (September 21, 2023): 235–48. http://dx.doi.org/10.3917/phil.952.0235.

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L’analyse étymologique du présent des verbes « être » et « aller » dans le Dictionnaire étymologique de la langue grecque de Pierre Chantraine est tributaire de l’état des connaissances à l’époque où cet ouvrage a été composé, soit maintenant plus d’un demi-siècle. Elle demande donc une révision en profondeur, ce qui est rendu possible par le développement de la théorie des laryngales pour les racines verbales indo-européennes *h 1 es- et *h 1 ey- . L’examen des données montre à quel point est profonde la distance entre les vues traditionnelles et l’état actuel de la linguistique comparative.

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Braverman, Charles. "Ampère et le fantôme de Kant : histoire d’une controverse sur la portée ontologique de nos connaissances." Philosophia Scientae, no. 20-1 (February 25, 2016): 11–31. http://dx.doi.org/10.4000/philosophiascientiae.1149.

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Nordman, Daniel. "À propos d'une Histoire du Maroc : l'espace et le temps." Annales. Histoire, Sciences Sociales 71, no. 04 (December 2016): 923–49. http://dx.doi.org/10.1017/s0395264900049064.

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Résumé L’Histoire du Maroc dirigée par Mohamed Kably est un ouvrage monumental auquel ont collaboré plus de cinquante auteurs, tous marocains, à une exception près. L’histoire s’est bien, de facto, marocanisée – un terme dont le volume n’a pas abusé –, et cette synthèse pourra faire date. Il paraît toutefois utile de suggérer d’autres agencements thématiques ou transversaux et de retrouver quelques lignes directrices de cette histoire : parmi d’autres, le tableau géographique introductif, la périodisation, les origines et l’Antiquité, le Maroc dit pluriel et ses relations avec le monde extérieur. Quant à la tonalité de l’ensemble, il convient aussi d’évaluer la place de cette histoire aujourd’hui. D’autres travaux récents ont mis en évidence des oscillations entre deux échelles, l’une qui tend vers des généralités, souvent simplifiées – comme le Moyen Âge, l’époque contemporaine –, l’autre vers la spécificité et l’exceptionnalité, qui ont pu sembler excessives. Sous des formes discrètes, un peu en filigrane, ces débats affleurent dans cette œuvre utile, souvent convaincante, pédagogique et accessible à divers publics, parce qu’elle n’est ni intransigeante ni polémique. Difficilement réductible à des courants historiques particuliers, elle est de facture universitaire, dans un esprit raisonnablement académique. Elle s’appuie sur des connaissances actuelles, sans frontières préconçues, et elle reste, en définitive, savante, expérimentale et pragmatique. Il est peu probable que l’histoire du Maroc nécessite désormais d’être réécrite de fond en comble.

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Jas, Nathalie. "La Solubilité Dans le Réactif de Wagner. Histoire d'un fait scientifique et d'une norme dans le commerce des engrais (Allemagne, 1886-1914)." Annales. Histoire, Sciences Sociales 53, no. 4-5 (October 1998): 887–913. http://dx.doi.org/10.3406/ahess.1998.279704.

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Depuis plus d'une vingtaine d'années, des sociologues, des philosophes, des historiens remettent en cause l'idée selon laquelle il existerait une séparation très nette entre ce qui serait du domaine de la « science » et ce qui appartiendrait à la « société ». L'histoire que nous nous apprêtons à écrire s'inscrit explicitement dans ce mouvement. Elle s'intéresse à l'élaboration et des connaissances scientifiques et des normes de vente et d'analyse, liées à un engrais très utilisé dans l'Allemagne de la fin du 19e siècle, les farines de Thomas.

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Bélair, Guy. "Histoire de la nématologie au Québec : ce n’est qu’un début!" Phytoprotection 89, no. 2-3 (November 20, 2009): 99–101. http://dx.doi.org/10.7202/038237ar.

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Au cours des 100 ans de la Société de protection des plantes du Québec, la nématologie a évolué au même rythme dans notre belle province que dans les autres pays développés du monde. À la suite des premières observations de pertes majeures au champ effectuées dans les années 1940-1950, des enquêtes nématologiques à l’échelle provinciale ont été réalisées afin de définir les problématiques. Dans les années 1960, 70 et 80, des essais d’efficacité de nématicides ont été effectués par les compagnies de pesticides et le gouvernement fédéral. Dans les années 1980, on assiste à l’émergence des programmes de lutte intégrée, du dépistage des ravageurs et de la recherche de moyens de lutte de remplacement (rotation, date de semis, tolérances, etc.) dans le but de réduire la dépendance aux nématicides. La lutte intégrée passe par des connaissances sur la distribution spatiale des nématodes et le développement d’outils de dépistage rapide requis et adoptés par les réseaux de dépistage (scouting), un secteur qui demeure encore innovateur jusqu’à aujourd’hui en Amérique du Nord et en Europe. La découverte récente du nématode doré Globodera rostochiensis, un nématode de quarantaine au Canada, a plongé rapidement la nématologie dans le XXIe siècle avec l’utilisation des techniques d’identification à l’aide d’outils biomoléculaires, la mise en place d’un programme d’amélioration génétique avec marqueurs spécifiques pour identifier les gènes dominants de résistance ainsi que la mise au point de techniques PCR en temps réel pour quantifier le nombre d’oeufs viables dans le sol.

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Bardi, Anne-Marie, and Marie Mégard. "L’évaluation des élèves en France, à un moment charnière de leur histoire?" Mesure et évaluation en éducation 32, no. 3 (May 9, 2014): 125–52. http://dx.doi.org/10.7202/1024934ar.

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L’éducation nationale française est fortement centralisée : programmes, horaires et sujets d’examen nationaux, autonomie des établissements quasi nulle jusqu’à aujourd’hui. Cette égalité d’objectifs et de moyens est supposée garantir une égalité de résultats ; ainsi, les établissements ne font pas l’objet d’évaluations, et les acquis des élèves n’étaient, jusqu’à une date récente, mesurés de façon systématique qu’à leur entrée dans chaque cycle, à des fins diagnostiques. Dans les classes de collège et de lycée, la note chiffrée synthétique est encore le seul mode d’expression de l’évaluation des élèves ; à l’école primaire, les livrets de compétences mis en place demeurent peu informatifs. Depuis 2005 cependant, de grand textes de cadrage engagent l’école française sur la voie d’une autre culture de l’évaluation : une loi de finance impose au ministère de l’Éducation nationale de rendre annuellement compte des acquis des élèves ; la loi dite « pour l’avenir de l’école » impose à la scolarité obligatoire qu’elle garantisse à chaque élève les moyens nécessaires à l’acquisition d’un socle commun de connaissances et de compétences ; enfin, un cadre européen édicte des objectifs en termes de compétences clés, notamment en langues vivantes. Les conditions d’une évolution des pratiques d’évaluation sont donc réunies, la question reste de savoir si l’école française saura se saisir de cette occasion.

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Guyard, Nicolas. "Les saintes inventions. Écriture hagiographique et histoire locale à Étampes et à Melun au xvii e siècle." Histoire urbaine N° 66, no. 2 (June 27, 2023): 25–39. http://dx.doi.org/10.3917/rhu.066.0027.

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Au début du xvii e siècle, dans le sillage de la réforme catholique et des décrets tridentins, de nombreuses communautés urbaines du royaume de France, petites et grandes, connaissent une recomposition de leurs rapports au sacré. L'affirmation de liens privilégiés avec une ou des figures saintes devient le lieu de construction d'une société désormais dévote, avec pour horizon collectif la sainteté. Dans ce cadre, les petites villes d'Étampes et de Melun situées dans la campagne parisienne apparaissent comme des cas pertinents pour comprendre ces nouvelles relations avec le sacré, tant d'un point de vue matériel qu'hagiographique. S'appuyant sur des ressources sacrées locales qu'elles inventent et transforment, elles participent à une nouvelle norme de l'identité urbaine fondée sur des pratiques mais également des connaissances qui font du particularisme religieux local une exigence commune à ces mondes urbains.

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Biedermann, Zoltán. "Le jardin aux cartes qui bifurquent : La mer Caspienne vue de Venise et de Goa au xvie siècle." Annales. Histoire, Sciences Sociales 75, no. 2 (June 2020): 157–88. http://dx.doi.org/10.1017/ahss.2020.128.

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Le jardin aux cartes qui bifurquent: La mer Caspienne vue de Venise et de Goa au xvie siècleCet article compare les représentations cartographiques de la région caspienne produites vers 1560 à Goa et à Venise, en faisant aussi référence à d’autres centres de cartographie tels que Lisbonne, Séville et Anvers. Il explore les logiques scientifiques, culturelles, techniques et commerciales qui ont conduit à des cartographies profondément dissemblables de la mer Caspienne et de ses environs dans différents lieux de production de cartes à la même époque. Il examine également les contrastes entre les cartographies maritime et terrestre à la Renaissance ainsi que les langages cartographiques associés à chacun de ces modes cartographiques. L’habitus des cartographes maritimes de Goa, Lisbonne et Séville différait profondément de celui des cartographes d’Italie, en particulier vénitiens, qui visaient une intégration de toutes les données disponibles dans le cadre d’une tradition de commentaires sur Ptolémée et entendaient produire des cartes imprimées hautement désirables pour un public de consommateurs de plus en plus nombreux. L’article propose ainsi une approche comparative des cartes tout en critiquant l’hypothèse selon laquelle les connaissances « circulent » entre les régions. Il défend une « histoire (dis)connectée » de la production et de la consommation des connaissances, éclairant des facteurs rarement étudiés qui furent à l’origine de la révolution de l’imprimerie cartographique.

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BERTHELOT, Jean Michel. "Pluralité et cumulativité." Sociologie et sociétés 25, no. 2 (September 30, 2002): 23–36. http://dx.doi.org/10.7202/001062ar.

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Résumé Cet article vise à explorer la question suivante : comment, dans une démonstration sociologique, opérer une articulation fondée de données hétérogènes ? Après avoir avancé qu'il ne s'agit pas d'un problème scolastique mais d'une difficulté inhérente à la construction du discours sociologique, l'auteur se propose de montrer comment un certain usage du formalisme permet d'apporter une réponse intéressante à la question initiale. Cet usage ne: consiste pas à la vaine substitution d'un calcul logique au langage naturel, mais à l'explicitation, grâce au formalisme, des opérations cognitives nécessaires à l'appréhension des divers niveaux de saisie du social, conçu comme étant, indissolublement, structure, histoire et sens. Ainsi peut-être avancée, in fine, la thèse d'un principe de cumulativité critique, qui permet, dans le maquis de la production sociologique, le repérage des lignes pertinentes d'une capitalisation raisonnée des connaissances.

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Chalvet, Martine. "Conservation/préservation de la nature « sauvage » : une histoire des savoirs, des imaginaires et des idéologies (XIXe siècle et première partie du XXe siècle)." Revue forestière française 73, no. 2-3 (March 30, 2022): 227–51. http://dx.doi.org/10.20870/revforfr.2021.5470.

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Les idées de retour à la nature, de libre évolution, de naturalité connaissent actuellement un certain succès. Mais quelle est l’histoire de ces courants de pensées et de leurs applications concrètes aux États Unis d’Amérique mais aussi dans les États européens et leurs colonies ? Du XIXe siècle à la première moitié du XXe siècle, cet article vise à comprendre comment des courants spécifiques de préservation de la nature se dégagent des autres tendances des mouvements de protection de la nature. À travers l’histoire des savoirs écologiques, mais aussi des dimensions culturelles, identitaires et idéologiques de la nature, nous chercherons à comprendre la circulation des connaissances, des pratiques et des modèles à l’échelle transnationale mais aussi à proposer une histoire nationale des imaginaires, des symboliques et des idéologies de la nature.

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Kisin, Eugenia. "Archival Predecessors and Indigenous Modernisms: Archives in Contemporary Curatorial Practice on the Northwest Coast." RACAR : Revue d'art canadienne 42, no. 2 (January 25, 2018): 72–86. http://dx.doi.org/10.7202/1042947ar.

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Les projets d’expositions archivistiques — et leur documentation — sont des lieux de production de connaissances en histoire de l’art, ainsi que des interventions politiques, qui placent les documents dans un autre contexte afin d’interroger les canons et les façons de voir des colonialistes-colons. À partir de ces relations discursives, visuelles et archivistiques, cet article examine deux rétrospectives solos des oeuvres sculptées et peintes des artistes modernistes kwakwaka’wakws, Doug Cranmer (‘Namgis) et Henry Speck (Tlawit’sis), présentées à Vancouver en 2012. En considérant comment les conservateurs ont fait appel aux archives familiales intimes et à des documents du domaine public, il traite de l’utilité des archives du modernisme pour activer des liens affectifs, ancestraux et familiaux au-delà des modes de compréhension canoniques et historiques des mouvements esthétiques et des contextes de production.

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Brian, Éric. "Comment l’histoire intellectuelle peut-elle servir une réforme de l’histoire économique et sociale ?" Revue de Synthèse 142, no. 3-4 (November 2, 2021): 290–308. http://dx.doi.org/10.1163/19552343-14000062.

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Résumé Le projet intellectuel de Jean-Claude Perrot a été formé à l’occasion de la préparation de sa thèse sur la genèse de la ville de Caen. Au cours de cette enquête, il a mesuré les limites de l’histoire économique et sociale qui s’imposait alors comme modèle et les apports d’une histoire des connaissances économiques et sociales contemporaines des phénomènes étudiés. Cette vision d’ensemble a mûri pendant une trentaine d’années pour aboutir d’une part à des propositions neuves relatives à l’histoire intellectuelle et d’autre part à un programme historiographique qui conjuguerait ces deux dimensions. Ce programme a inspiré le « tournant critique » de la revue Les Annales (1989) et il a été exploré par ses continuateurs directs ou indirects. Finalement l’article opère une consolidation conceptuelle selon le principe analysé ailleurs par l’historien.

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Messling, Markus. "La difficile fabrique d’une revue « globale »." Annales. Histoire, Sciences Sociales 75, no. 3-4 (September 2020): 667–79. http://dx.doi.org/10.1017/ahss.2021.7.

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La difficile fabrique d’une revue « globale »Avec le lancement du partenariat avec Cambridge University Press en 2017, les Annales sont devenues une revue « globale » dans le domaine des sciences humaines et sociales. Afin d’éviter l’écueil d’un « globalisme flasque », cet article entend réfléchir à la place de l’édition française par rapport à l’édition anglaise. Ici, c’est non seulement la relation du local au global qui importe, mais aussi la question de l’articulation entre particularité et universalité du savoir. Acclimatée dans la revue, c’est avant tout la micro-histoire qui a exploré la pertinence d’une situation et des indices qu’elle fournit pour les processus épistémologiques. C’est la raison pour laquelle les Annales ont, plus fortement que l’école des Annales, insisté sur le rôle des subjectivités par rapport aux structures. La revue s’est intéressée avant tout aux jeux d’échelles et aux moyens narratifs qui permettent aux acteurs comme aux historiens d’élargir leur horizon – en allant des situations concrètes vers une conception générale – et d’élaborer, de la sorte, une compréhension spécifique du monde. Ce tournant dans la production de connaissances se rapproche du reflexive turn et rejoint l’« histoire-problème » associée aux Annales. Il reviendra à la revue de faire valoir son propre trajet vers l’histoire globale pour réfléchir aux processus spécifiques d’universalisation du savoir qui y sont inclus.

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Ritvo, Harriet. "Regards Croisés de l'Histoire et des Science Naturelles sur le Loup, la Chouette, le Crapaud dans la Tradition Occidentale (Colloques d'Histoire des Connaissances Zoologiques 14) Edited by Liliane Bodson." Anthrozoös 16, no. 4 (December 2003): 382–85. http://dx.doi.org/10.2752/089279303786991973.

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Clesse, Christophe, Joëlle Lighezzolo-Alnot, Sylvie De Lavergne, Sandrine Hamlin, and Michèle Scheffler. "Histoire de l’accouchement en Occident : évolution des connaissances, techniques, croyances, rites et pratiques professionnelles au travers des âges." Devenir 30, no. 4 (2018): 399. http://dx.doi.org/10.3917/dev.184.0399.

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Glémain, Pascal. "Proudhon et la Banque du peuple, Olivier Chaïbi. Connaissances et Savoirs, « Economie et gestion, histoire », 2010, 230 pages." Revue internationale de l'économie sociale: Recma, no. 319 (2011): 120. http://dx.doi.org/10.7202/1020814ar.

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Guillaume-Gentil, Nicolas. "Un cas pratique d'interdisciplinarité en histoire - géographie - éducation à la citoyenneté : les luttes pour la liberté au xxe siècle." Didactica Historica 2, no. 1 (2016): 117–21. http://dx.doi.org/10.33055/didacticahistorica.2016.002.01.117.

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Le module présenté ici permettra d’aider les élèves à prendre conscience des nombreux mouvements d’indépendance des peuples – ou de reconnaissance de leur existence – qui ont caractérisé le xxe siècle, en marge des grandes guerres et faits plus connus de cette période. Sur la base d’un documentaire, Le siècle des libertés, les étudiants constatent que de nombreux événements sont rarement évoqués, alors qu’ils comportent une masse importante d’informations expliquant la complexité du monde actuel et les enjeux collectifs des civilisations d’aujourd’hui. Cet exercice permet d’exploiter l’analyse de texte sur une base audiovisuelle, d’entraîner la prise de notes et sa restitution sous forme de document synthétique et soutient la mise en valeur des synergies entre deux branches : l’histoire et le français. Enfin, il favorise l’approfondissement des connaissances liées à la culture générale et le travail heuristique des étudiants.

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Laveault, Dany, and Pierre Corbeil. "Psychopédagogie du jeu de simulation pour l’apprentissage de l’histoire." Revue des sciences de l'éducation 12, no. 1 (December 7, 2009): 25–43. http://dx.doi.org/10.7202/900518ar.

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Résumé Cette recherche1 a pour objectif de vérifier la validité du jeu de simulation comme méthode d’enseignement et comme instrument de développement de la pensée, ainsi que d’étudier les liens entre l’apprentissage et les comportements des étudiant-e-s face au jeu. Trois groupes collégiaux d’« Histoire des relations internationales » ont participé à la recherche, deux groupes avec jeu de simultation et un groupe de contrôle. Les groupes expérimentaux ont mieux réussi aux tests de compréhension et les sujets formels de ces deux groupes (évalués par un test d’arrangement) ont acquis le plus de connaissances. Le style d’apprentissage s’est également avéré une variable importante pour expliquer la motivation face au jeu. 1. Cette recherche a été rendue possible grâce à un octroi du Programme de subvention à l’innovation pédagogique du Québec accordé aux professeurs Pierre Corbeil, Suzanne Cuisinier et Dany Laveault.

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