Статті в журналах з теми "Facteurs contextuels et relationnels"
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Zachariou, Z. "Prévention des risques psychosociaux : un dispositif innovant en psychiatrie publique." European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 629. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.128.
Анотація:
La clinique du stress « Françoise-Le-Coz » est un dispositif original dans la psychiatrie publique et cela en intervenant sur deux axes.Son premier axe d’intervention (la prévention secondaire) concerne l’élaboration et la mise en place des actions de sensibilisation spécifiques. Elle tient compte de l’ambiance interpersonnelle et professionnelle et les particularités de la structure organisationnelle. Des facteurs comme la nature du métier et les récits des cadres et des salariés nécessitent des adaptations pédagogiques rapides et adéquates. La psychoéducation clarifie les particularités des orientations thérapeutiques. La définition du programme est l’objet d’un consensus organisationnel préalable et le cadre éthique est assuré. Son deuxième axe d’intervention (la prévention tertiaire) concerne les suivis médicopsychologiques. L’analyse de la demande et sa contextualisation sont essentielles. Au-delà de l’anamnèse classique, l’accent est mis sur certains facteurs relationnels et psychologiques. Les différents types de personnalité et d’attribution causale (interne ou externe) sont examinés par rapport à l’historique et l’évolution de la plainte. L’interaction des schémas de fonctionnement du patient avec des facteurs contextuels tels que les conditions et l’ambiance de travail entrent en considération dans la planification des traitements. De plus, on tient également compte de la subjectivité des différentes situations cliniques mais aussi organisationnelles et des limitations qui en découlent. Les stratégies thérapeutiques appliquées s’intègrent de façon réaliste dans une démarche pluridisciplinaire en tenant compte de la complexité du contexte médico-juridique et parfois financier.En conclusion, le développement de ce type de structures hospitalières constitue une perspective d’ouverture avantageuse pour la psychiatrie publique. Il a comme vocation d’être un pivot essentiel du projet de « dispositif régional de prévention des risques psychosociaux » (DRPRP) d’Île-de-France.
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Thompson, Tamara, Jenny Rotondo, Aganeta Enns, Jennifer Leason, Jessica Halverson, Dirk Huyer, Margot Kuo, Lisa Lapointe, Jennifer May-Hadford, and Heather Orpana. "Exploration des facteurs de risque contextuels et des caractéristiques des personnes décédées des effets toxiques aigus d’opioïdes et d’autres substances illégales : prise en compte de l’avis des coroners et des médecins légistes." Promotion de la santé et prévention des maladies chroniques au Canada 43, no. 2 (February 2023): 55–66. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.43.2.01f.
Анотація:
Introduction Les décès par intoxication aigüe liée à une substance demeurent un important problème de santé publique au Canada. Cette étude explore les points de vue des coroners et des médecins légistes concernant les facteurs de risque contextuels et les caractéristiques associés aux décès causés par les effets toxiques aigus d’opioïdes et d’autres substances illégales au Canada. Méthodologie Des entrevues approfondies ont été réalisées avec 36 coroners et médecins légistes de huit provinces et territoires entre décembre 2017 et février 2018. Les enregistrements audio des entrevues ont été transcrits et codés par thèmes clés à l’aide d’une analyse thématique. Résultats Quatre thèmes permettent de décrire les points de vue des coroners et médecins légistes : 1) Qui sont les personnes victimes d’un décès par intoxication aigüe liée à une substance? 2) Qui sont les personnes présentes au moment du décès? 3) Pourquoi des personnes décèdent‑elles des suites d’une intoxication aigüe? 4) Quels sont les facteurs sociaux contextuels qui contribuent à ces décès? Les décès touchent tous les groupes démographiques et socioéconomiques, atteignent des personnes qui consomment des substances soit occasionnellement, soit de manière chronique, soit pour la première fois. La consommation en solitaire est un facteur de risque, mais la consommation en présence d’autres personnes peut aussi constituer un facteur de risque si ces autres personnes ne sont pas capables d’intervenir ou ne sont pas préparées à le faire. La majorité des personnes décédées d’une intoxication aigüe liée à une substance présentaient un ou plusieurs facteurs de risque contextuels parmi les suivants : substances contaminées, antécédents de consommation de substances, antécédents de douleurs chroniques et tolérance diminuée. Les facteurs sociaux contextuels ayant contribué aux décès sont la présence d’une maladie mentale diagnostiquée ou non diagnostiquée, la stigmatisation, l’absence de soutien et l’absence de suivi médical. Conclusion Nos résultats ont révélé des facteurs contextuels et des caractéristiques associés aux décès par intoxication aigüe liée à une substance qui aident à éclaircir les circonstances de ces décès à l’échelle du Canada et qui sont susceptibles d’orienter les mesures de prévention et des interventions ciblées.
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Laurin, Suzanne, Luc Côté, Lise Cusson, Leyla Korany, Annie Jolicoeur, and Nicolas Fernandez. "Les facteurs et enjeux relationnels lors de l’évaluation des résidents en médecine familiale." Pédagogie Médicale 23, no. 1 (2022): 7–16. http://dx.doi.org/10.1051/pmed/2021028.
Анотація:
Contexte : Plusieurs études en pédagogie des sciences de la santé ont documenté le malaise des cliniciens enseignants à accorder des évaluations faibles ou un échec lorsqu’ils constatent des difficultés significatives chez les résidents. Parmi les raisons évoquées figurent les facteurs relationnels superviseur-résident, soit la nature des rapports interpersonnels qui pourraient influencer les décisions du superviseur qui doit traduire le niveau de compétence du résident sur la fiche d’évaluation. Objectifs : Explorer les facteurs et enjeux relationnels auxquels sont exposés les médecins de famille enseignants lors de l’évaluation des résidents en médecine familiale et décrire comment ils les gèrent. Méthodes : En 2020, nous avons réalisé une étude qualitative exploratoire et descriptive auprès de 15 médecins de famille enseignants provenant de divers milieux de formation clinique du département de médecine de famille et de médecine d’urgence de l’Université de Montréal. Ils ont participé à une entrevue téléphonique individuelle semi-dirigée. Les entrevues ont été transcrites intégralement, puis anonymisées. L’analyse thématique inductive des verbatim d’entrevues a été réalisée de manière indépendante selon le principe de la triangulation des chercheurs. Résultats : Des facteurs relationnels influencent à divers degrés l’évaluation des résidents. En voulant préserver « à tout prix » l’alliance pédagogique telle qu’ils la conçoivent, les superviseurs se trouvent piégés par des enjeux relationnels au moment d’évaluer les résidents. Des dérives conceptuelles quant à la relation pédagogique semblent être à l’origine du malaise des enseignants à jouer le rôle d’évaluateur. Conclusion : La relation pédagogique que les superviseurs entretiennent avec les résidents représente un enjeu majeur lors de l’évaluation. Les enseignants devraient être sensibilisés aux enjeux relationnels qui sont inhérents à l’évaluation dans le contexte de continuité pédagogique de manière à assumer plus aisément leur rôle d’évaluateur.
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Coulibaly, Gneninfolo Lazar, Lambert Farand, and François Champagne. "Facteurs contextuels influençant la délégation de tâches aux Agents de Santé Communautaire Polyvalents en Haïti." Santé Publique Vol. 35, no. 2 (August 2, 2023): 183–92. http://dx.doi.org/10.3917/spub.232.0183.
Анотація:
Introduction : En Haïti, la délégation des tâches aux Agents de Santé Communautaire Polyvalents (ASCP) est une stratégie mise en œuvre par le Ministère de la Santé Publique et de la Population en vue d’améliorer la couverture sanitaire universelle. But de l’étude : Afin de contribuer à la mise en œuvre réussie de cette stratégie, cet article rend compte d’une étude de cas portant sur son implantation dans le département sanitaire du nord d’Haïti. Plus spécifiquement, cet article renseigne sur les facteurs contextuels qui influencent la mise en œuvre de la délégation de tâches aux ASCP. Résultats : D’une manière générale, les résultats obtenus montrent des avancées notables dans la sélection, formation, dotation en matériels de travail, supervision et déploiement des ASCP. En septembre 2019, 215 ASCP étaient en activité dans le département sanitaire du nord d’Haïti, ce qui correspond à 44,3 % des 485 ASCP prévus pour couvrir les besoins du département. Plusieurs facteurs contextuels entravant ou facilitant la mise en œuvre de cette intervention ont été également identifiés auprès de 35 personnes-ressources lors d’entrevues semi-dirigées. Ceux-ci ont trait à la planification et au suivi de l’implantation de l’intervention (cités par 12 personnes sur 35), à l’environnement institutionnel (10/35) et à des facteurs d’ordre politique (17/35), structurel (30/35) et environnemental (7/35). Conclusions : Cette étude met en lumière plusieurs facteurs contextuels qu’il convient de prendre en compte pour assurer le succès de l’implantation de la délégation de tâches aux ASCP en Haïti et, éventuellement, dans d’autres contextes.
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Perreault, Michelle, and Luc Brunet. "Recension des facteurs associés à l’établissement de relations enfant-éducateur au service du sain développement de l’enfant." Revue des sciences de l’éducation 38, no. 3 (February 18, 2014): 579–99. http://dx.doi.org/10.7202/1022713ar.
Анотація:
De 0 à 5 ans, l’enfant établit des liens socioaffectifs avec les adultes qui l’entourent, avec ses parents d’abord, mais également avec ses éducateurs. Puisque la qualité de ses relations influence son développement social, cognitif et comportemental ainsi que sa réussite scolaire, cette recherche documentaire tente de répertorier les facteurs associés à celle-ci. Parmi ces facteurs, on note certains attributs propres à l’enfant et à l’éducateur ainsi que des facteurs psychologiques et contextuels. Au terme de cette recension, les auteurs souhaitent que les chercheurs et les éducateurs puissent mieux cerner les facteurs susceptibles d’améliorer la qualité des relations enfant-éducateur.
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Mouangue-Smith, Annie Judith. "Les entreprises publiques dans la logique de changement vers une gestion orientée marché." International Journal of Financial Studies, Economics and Management 1, no. 2 (August 1, 2022): 23–50. http://dx.doi.org/10.61549/ijfsem.v1i2.45.
Анотація:
Les entreprises publiques doivent désormais s'armer pour faire face à la croissance continue de la compétition. Pour ce faire, il faut identifier les caractéristiques contextuelles et les solutions fondées sur le leadership qui peuvent permettre de résoudre les problèmes d'orientation marché. L’objectif de cet article est de décrire les réalités contingentes qui influencent la mise en œuvre d'actions orientées vers le marché dans les entreprises publiques et les mesures à mettre en place pour qu'une telle dynamique réussisse. La réussite du changement dans l'entreprise publique requiert l'excellence opérationnelle et la capacité de planifier et d'agir de manière cohérente envers le marché. Les facteurs qui influencent le changement dans les entreprises publiques sont les facteurs de contingence structurels et les facteurs de contingence comportementaux. Ce travail présente un véritable intérêt scientifique et managérial. Sur le plan scientifique, les techniques d’approche de l’orientation marché peuvent permettent au marketing d’agir au niveau le plus profond de l’entreprise, tant bien au niveau relationnel qu’au niveau opérationnel, pour intégrer dans la culture des participants les notions telles que, le partage, l’esprit d’initiative et la culture de soutien social. Sur le plan managérial, son implémentation effective implique l’orientation entrepreneuriale par l’innovation des systèmes, des procédures, des techniques et des produits.
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Stati, S., A. Kharbach L.Tbatou, A. Khalouk, F. Laboudi, H. Nafiaa, M. Obtil, and A. Ouanass. "VACCINATION ET COVID-19 : CROYANCES ET PERCEPTIONS." International Journal of Advanced Research 9, no. 11 (November 30, 2021): 271–79. http://dx.doi.org/10.21474/ijar01/13739.
Анотація:
Introduction : La pandemie de COVID-19 a eu un impact enorme sur les societes et les gouvernements du monde entier, imposant ainsi des restrictions de la circulation et dautres mesures pour empecher la propagation du virus. Les espoirs de retour a la normale ont ete epingles sur la disponibilite dun vaccin COVID-19. Toutefois, le succes dun programme de vaccination dependra du taux de participation parmi la population qui est influence par des perceptions et les attitudes qui sonten partie determinees par des facteurs contextuels Objectif : etudier les associations entre lintention de vaccination et le fondement theorique, les facteurs contextuels et sociodemographiques dans une representation demographiques Methodologie :etude transversale, a vise descriptive et analytique e a ete menee du 3 decembre 2020 et le 10 mars 2021, en utilisant un questionnaire explorant les donnees demographiques, les repercussions sur le plan psychiatrique de la pandemie, lopinion general sur la pandemie et le vaccin, les principales raisons pour etre pour ou contre le vaccin et laffinite des gens au differant vaccin presente actuellement sur le marche mondial. Resultats : : 182 reponses ont ete recolte, dont 83.5% etaient des femmes, 50.5% ont un âge entre 18 et 30 ans ,52.2% sont des maries,92.9% ont effectue des etudes superieurs, 15.9% presentant des antecedents psychiatriques, 58.8% Sans enfants. 56.6% des participants donnaient son accord pour le vaccin contre 43.4% qui sont plutot en desaccord. Le sexe, les facteurs contextuelles sur la pratique dune vaccination et le type du vaccin presentaient une difference statistiquement significative avec un P <0.005, entre les 2 groupes qui sont daccord ou non pour le pratique du vaccin. Lanalyse de regression logistique univarie montre que le sexe feminine (OR = 0.193 IC 95%: 0.0437 -0.851) etait independamment associe a une acceptation du vaccin. Conclusion : lexploration des perceptions et des croyances ont conclu a la presence dun impact indeniable des facteurs contextuelles sur la pratique et lacceptation dune vaccination covid 19 chez la population generale au Maroc dou une sensibilisation et psychoeducation de la population est souhaitable.
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Beauchamp, Michel, and Louise Pettigrew. "Facteurs contextuels, institutionnels et individuels comme arguments de communication politique." Hermès 16, no. 2 (1995): 241. http://dx.doi.org/10.4267/2042/15195.
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Gautier, Antoine, and Mélanie Morinière. "L’interprétation des segments comme N : invariants sémantiques et facteurs contextuels." Linx, no. 58 (June 1, 2008): 119–38. http://dx.doi.org/10.4000/linx.334.
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Gagnon, Marc-André, and Diane Morin. "Facteurs contextuels et types de motivation reliés aux comportements agressifs." Revue francophone de la déficience intellectuelle 26 (May 18, 2016): 188–206. http://dx.doi.org/10.7202/1037057ar.
Анотація:
Les personnes présentant une déficience intellectuelle sont plus à risque que la population sans déficience intellectuelle d’émettre des comportements agressifs. Les comportements agressifs peuvent avoir plusieurs causes, telles que les problèmes de santé physique et mentale, l’environnement de la personne et les déficits chez la personne à exprimer ses besoins. Plusieurs études ont été réalisées afin d’identifier les causes possibles des comportements agressifs, mais rares sont les études qui ont tenté d’en faire ressortir les plus fréquentes. Certains types de motivation pourraient également influencer le type de comportement émis par la personne. Cette étude exploratoire fait ressortir les facteurs contextuels les plus importants pour chacun des types de comportements agressifs émis et explore l’influence de différents types de motivation.
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Ducharme, Francine, and Ellen Corin. "Le veuvage chez les hommes et les femmes âgés, une étude exploratoire des significations et des stratégies adaptatives." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 16, no. 1 (1997): 112–41. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980800014197.
Анотація:
RÉSUMÉL'objectif principal de cette étude exploratoire était de mettre au point, à partir d'un devis qualitatif inspiré de la méthode ethnographique, une approche de recherche facilitant la compréhension de l'expérience du veuvage et le choix des stratégies adaptatives utilisées suite à la perte du conjoint chez les hommes et les femmes âgés. Des entrevues de type ethnographique ont été réalisées au domicile d'informateurs-clés a l'aide d'un guide semi-dirigé élaboré à partir d'un cadre conceptuel inspiré d'un modèle de gestion du stress. Les entrevues ont été enregistrées, le verbatim retranscrit, et les données ont été codées par deux juges indépendants à partir du cadre conceptuel de l'étude ainsi que des nouvelles catégories générées au moment de l'analyse. Les resultats montrent que la signification du veuvage et le choix des stratégies adaptatives sont influencés par des facteurs personnels reliés à la trajectoire de vie, à la centralité du conjoint et à une perception d'auto-efficacité; des facteurs contextuels tels les standards normatifs et les valeurs culturelles qualifient de fagon différentielle le veuvage des hommes et des femmes. Parmi les stratégies adaptatives utilisées, le recours au soutien social paraît tributaire de caractéristiques qualitatives telles la réciprocité et la fiabilité des sources d'aide. L'approche développée dans le cadre de ce projet permet une meilleure compréhension des facteurs contextuels qui expliquent la variabilité des réactions que développent, sur le plan de la santé mentale, les personnes âgées confrontées à la perte de leur conjoint ainsi qu'à d'autres stresseurs de leur vie quotidienne.
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d’Andria, Aude, and Inès Gabarret. "Mères et entrepreneures : étude de la motivation entrepreneuriale des mampreneurs françaises1." Revue internationale P.M.E. 30, no. 1 (May 3, 2017): 155–81. http://dx.doi.org/10.7202/1039789ar.
Анотація:
Dans cet article nous développons une recherche approfondie sur les déterminants de la motivation entrepreneuriale des mampreneurs en contexte français. Les résultats de notre étude montrent que les dimensions motivationnelles des mampreneurs françaises sont diverses et non mutuellement exclusives. Au-delà de la conciliation travail-famille, la recherche de satisfaction, d’indépendance et de reconnaissance professionnelle sont des facteurs importants de motivation entrepreneuriale pour ces mères entrepreneures. Ils sont cependant conditionnés par des facteurs contextuels perçus au moment de la décision de création et qui sont susceptibles d’évoluer dans le temps. Cet article propose alors un modèle de la motivation entrepreneuriale des mampreneurs qui inclut la prise en compte de différentes strates motivationnelles qui combinent des facteurs psychologiques, économiques et environnementaux.
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Lascar, P. "Souffrance et risques psychosociaux au travail." European Psychiatry 29, S3 (November 2014): 628–29. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.127.
Анотація:
Les suicides de salariés et de demandeurs d’emploi ont été les révélateurs d’une souffrance liée au monde du travail. Il est préféré à ce terme, trop subjectif et compassionnel, mal défini car n’apparaissant ni dans le vocabulaire juridique, ni dans la sémiologie médicale, celui de Risques PsychoSociaux (RPS).Nous retiendrons les définitions suivantes qui articuleront les trois communications :– facteurs de risques psychosociaux : éléments organisationnels et relationnels relatifs à l’environnement professionnel du travailleur qui peuvent potentiellement entraîner chez lui des troubles psychiques;– troubles psychosociaux : troubles psychiques chez un travailleur, dont l’origine est directement liée à son milieu professionnel;– risques psychosociaux : probabilité de survenue de troubles psychosociaux relative à une exposition à des facteurs de risques psychosociaux.Selon la définition de l’Organisation mondiale de la santé, les RPS sont entendus comme risques pour la santé mentale, physique et sociale, engendrés par une exposition à des conditions d’emploi, des facteurs organisationnels et relationnels en milieu professionnel susceptibles d’interagir avec le fonctionnement mental.Diverses dispositions juridiques (art. L 4121-1 et suivants du Code du travail) et accords nationaux interprofessionnels s’imposent aux employeurs. Leur responsabilité sur la sécurité et la protection de la santé physique mais aussi mentale des travailleurs est engagée. Ils doivent inscrire les RPS dans une démarche globale de prévention et d’évaluation des risques.Notre discipline doit s’engager dans la prise en compte du stress au travail, dans l’identification (prévention secondaire) et dans la prise en charge des RPS (prévention tertiaire). Elle doit remédier à l’absence d’inscription de pathologies psychiques dans un tableau de maladies professionnelles. Des réponses sont apportées tant dans le domaine des préventions que dans celui de la reconnaissance de pathologies psychiques d’origine professionnelle.
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Guibert, Pascal, and Christophe Michaut. "Les facteurs individuels et contextuels de la fraude aux examens universitaires." Revue française de pédagogie, no. 169 (October 1, 2009): 43–52. http://dx.doi.org/10.4000/rfp.1404.
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Kaufmann, Vincent, and Fritz Sager. "Amarrer le développement urbain aux infrastructures de transport publics. Examen comparatif des politiques locales de quatre agglomérations suisses." Environnement Urbain 3 (July 6, 2009): 10–27. http://dx.doi.org/10.7202/037598ar.
Анотація:
Résumé L’article a pour objectif de mettre en relief les conditions auxquelles il est possible de mener une politique coordonnée visant à articuler le développement urbain aux infrastructures de transports publics. L’analyse croisée des villes suisses de Bâle, Berne, Genève et Lausanne permet d’identifier les facteurs décisifs pour la coordination entre les politiques locales de transport et d’urbanisme. Il s’agit en particulier de l’agencement entre des facteurs contextuels relatifs à la morphologie urbaine, le fonctionnement des institutions supra-communales et une série de facteurs spécifiques à chaque cas, qui concernent les décisions politiques passées et la culture politique locale. Sur la base de ces résultats, l’article conclut par la mise en exergue des conditions d’une coordination de l’action publique locale pour amarrer le développement urbain aux infrastructures de transports publics.
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Schaefer, Lee, Julie S. Long, and D. Jean Clandinin. "Questioning the Research on Early Career Teacher Attrition and Retention." Alberta Journal of Educational Research 58, no. 1 (May 30, 2012): 106–21. http://dx.doi.org/10.55016/ojs/ajer.v58i1.55559.
Анотація:
In this paper, we consider scholarly work on early career teacher attrition, and retention, from 1999 to 2010. Much of the literature has framed attrition as either a problem associated with individual factors (e.g., burnout), or a problem associated with contextual factors (e.g., support and salary). Some recent conceptualizations consider early career teacher attrition as an identity- making process that involves a complex negotiation between individual and contextual factors. On the basis of our review, we suggest the need to shift the conversation from one focused only on retaining teachers, toward a conversation about sustaining teachers. This shift offers the possibility of new insights about teacher education and about the kinds of spaces needed on school landscapes to sustain and retain beginning teachers. Cet article porte sur les travaux académiques évoquant l'attrition et la rétention des enseignants en début de carrière entre 1999 et 2010. Une part importante de la littérature présente l'attrition comme un problème associé à des facteurs individuels (par ex. épuisement professionnel) ou bien à des facteurs contextuels (par ex. appui et salaire). Selon certaines conceptualisations récentes, l'attrition d'enseignants en début de carrière serait un processus de formation identitaire impliquant des négociations complexes entre l'individu et des facteurs contextuels. À partir de notre analyse, nous évoquons le besoin de s'éloigner des conversations portant exclusivement sur le besoin de retenir les enseignants pour discuter plutôt de soutien aux enseignants. D'un tel changement peuvent découler de nouvelles idées sur la formation des enseignants et le type de milieux scolaires nécessaires pour appuyer et retenir les enseignants en début de carrière.
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Manoufi, Dahab, and Valéry Ridde. "Les facteurs contextuels pour comprendre l’hétérogénéité des résultats d’une politique d’exemption du paiement des soins au Tchad." Santé Publique Vol. 35, no. 5 (December 22, 2023): 95–119. http://dx.doi.org/10.3917/spub.235.0095.
Анотація:
Le Tchad a l’un des taux de mortalité maternelle et infantile les plus élevés au monde. Les efforts visant à réduire ces taux ont conduit à la mise en place d’une politique d’exemption du paiement des soins, associée à l’implication des communautés pour encourager l’utilisation des services. Malgré l’introduction de cette initiative, des inégalités dans l’accès et l’utilisation des établissements de santé persistent. L’objectif de cette étude est de comprendre pourquoi et comment cette politique d’exemption, mise en œuvre de manière quasi homogène, a donné des résultats contrastés dans plusieurs centres de santé. Une étude de cas multiples contrastés a été utilisée pour analyser les résultats des consultations pédiatriques et des accouchements dans quatre centres de santé des districts de Bénoye et Beinamar. Les données ont été recueillies lors des entretiens individuels (n=26) et des groupes de discussion (n=22) auprès des femmes bénéficiaires, des agents de santé communautaire et des prestataires de soins. Le logiciel QDA Miner a été utilisé pour traiter les données. L’étude a révélé que les capacités organisationnelles et managériales des prestataires et des acteurs communautaires expliqueraient l’hétérogénéité des résultats observés. Des facteurs contextuels tels que l’éloignement des services ou l’impraticabilité et la dangerosité des routes ont accentué les disparités des résultats observés. Dans la mise en place des politiques de santé, il est important de tenir compte des facteurs humains et contextuels, car ils participent à l’explication de l’hétérogénéité des effets observés et renforcent la pertinence de ce type d’études.
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Broccolichi, Sylvain. "Désagrégation des liens pédagogiques et situations de rupture." Diversité 14, no. 1 (2012): 167–78. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.7984.
Анотація:
Les situations de décrochage sont hétérogènes. Il n’y a pas de spécificité marquée des décrocheurs, mais des conjonctions de facteurs contextuels et événementiels qui favorisent les processus de rupture. La rupture des liens pédagogiques à l’entrée au collège, ajoutée aux difficultés scolaires précoces génèrent une désaffection croissante à l’égard de l’école, se traduisant souvent par une montée de l’indiscipline. Aussi importe-t-il de dépasser les approches intuitives ou partielles pour privilégier des approches plus systémiques. Cette connaissance devrait permettre la mise en place de régulations plus précoces et des transformations pédagogiques adaptées.
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Howard, Martin. "Les interrelations entre les facteurs contextuels et l'emploi des temps du passé." Revue française de linguistique appliquée VII, no. 2 (2002): 39. http://dx.doi.org/10.3917/rfla.072.0039.
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Benmebarek, Zoubir. "Epilepsy, violence and penal responsibility." Batna Journal of Medical Sciences (BJMS) 2, no. 1 (June 30, 2015): 2–6. http://dx.doi.org/10.48087/bjmsra.2015.2102.
Анотація:
L’épilepsie a été associée pendant longtemps à la violence et à la criminalité mais cette notion est actuellement remise en cause, car il est admis que d’autres facteurs contextuels entrent en jeu pour expliquer ce phénomène. L’analyse de la violence chez un épileptique passe par la connaissance clinique approfondie des différents syndromes épileptiques et des circonstances de survenue du comportement agressif. L’épileptique reste pénalement responsable sauf dans des situations exceptionnelles où les crises épileptiques peuvent engendrer un comportement violent ou agressif généralement mineur et non intentionnel.
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Boisvert, Marie-Eve, and Andréa Lavigne. "Les processus d’écriture du point de vue de deux adolescents autistes." Revue hybride de l'éducation 7, no. 1 (June 21, 2023): 84–109. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v7i1.1311.
Анотація:
Plusieurs recherches soulignent des difficultés dans l’apprentissage et l’utilisation de l’écriture chez des personnes autistes. Toutefois, peu d’entre elles permettent de les comprendre. Cette étude ethnographique vise à décrire, du point de vue de deux adolescents : 1) leurs capacités et leurs difficultés dans leurs processus d’écriture et 2) les facteurs contextuels qui peuvent influencer ces processus. Les résultats mettent en lumière des capacités sur le plan du processus d’idéation des participants en lien avec l’écrit, mais une difficulté à saisir les attentes et à mettre en mots certaines idées, notamment en fonction des consignes données.
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Bourgeault, Ivy Lynn, Jelena Atanackovic, Ahmed Rashid, and Rishma Parpia. "Relations between Immigrant Care Workers and Older Persons in Home and Long-Term Care." Canadian Journal on Aging / La Revue canadienne du vieillissement 29, no. 1 (March 2010): 109–18. http://dx.doi.org/10.1017/s0714980809990407.
Анотація:
RÉSUMÉLes aidants immigrés jouent un rôle de plus en plus important dans les soins de domicile et les soins de longue durée au Canada, mais l’ampleur totale de leurs relations avec les personnes âgées dans ces cadres est relativement inconnue. Cet article examine le rôle des aidants immigrés dans les deux secteurs de domicile et de soins de longue durée, mettant l’accent sur les relations avec les anciens et les implications pour la qualité des soins. Les données proviennent des entrevues avec les travailleurs, les employeurs et les clients anciens menées dans divers services d’accueil et de soins de longue durée pour personnes âgées dans trois provinces canadiennes: l’Ontario, la Colombie-Britannique et le Québec. Les facteurs qui découlent des origines ethniques ou raciales des aidants immigrés, barrières linguistiques et facteurs contextuels tels que la pénurie de personnel en soins de différents paramètres pour les personnes âgées compliquent la relation entre les aidants immigrés et leurs clients. Dans certains cas, ces facteurs diminuent la qualité des soins. Nous indiquons quelques politiques alternatives que nos conclusions suggèrent devraient être considérées.
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Ménard, Marie A. "D’estrade en estrade. Enjeux de la transformation d’une stratégie syndicale en stratégie électorale chez les enseignant·es de l’Oklahoma entre 2016 et 2020." Politique américaine N° 40, no. 1 (June 20, 2023): 135–65. http://dx.doi.org/10.3917/polam.040.0135.
Анотація:
Cet article s’intéresse à l’intersection du mouvement syndical et de la professionnalisation politique des enseignant·es en 2018. Alors que ce phénomène a fait l’objet d’une étude macrosociologique, arguant qu’il a permis de féminiser les corps politiques, notre monographie de l’Oklahoma nuance ces résultats. À l’aide d’une approche qualitative, cette étude analyse les caractéristiques sociologiques des enseignant·es candidat·es à l’assemblée d’État de l’Oklahoma, et particulièrement celles et ceux qui sont parvenu·es à être élu·es. L’analyse met au jour des facteurs à la fois individuels (capitaux sociaux, professionnels et militants) et contextuels (affaiblissement des syndicats, nouvelles résistances féministes et contrecoup des années Trump).
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Collin, Jean-Pierre, and Claire Poitras. "La fabrication d’un espace suburbain : la Rive-Sud de Montréal." Recherche 43, no. 2 (February 24, 2003): 275–310. http://dx.doi.org/10.7202/000539ar.
Анотація:
Résumé La réinterprétation de l’histoire de la banlieue peut faire une meilleure place à l’apport spécifique de la périphérie dans le processus de fabrication des espaces suburbains. Pour comprendre ce qu’elle est aujourd’hui, nous retracerons les diverses phases de développement de la Rive-Sud de Montréal (définie comme l’ensemble formé par les municipalités régionales de comté de Lajemmerais, La Vallée-du-Richelieu, Champlain et Roussillon) en mettant l’accent sur certains facteurs contextuels, notamment le processus d’industrialisation et d’urbanisation, l’évolution du découpage institutionnel et territorial et le déploiement des infrastructures de transport et des réseaux techniques urbains.
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Gabriel, Patrick. "Contingence de la décision: influence de la situation sur le recueil et la prédiction du choix." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 18, no. 2 (June 2003): 31–46. http://dx.doi.org/10.1177/076737010301800202.
Анотація:
La prédiction du comportement pose problème: les séries de choix font référence à une certaine contingence, liée notamment à des facteurs contextuels et situationnels. Une méthode expérimentale de recueil de données de choix tenant compte de cette contingence est alors proposée; à partir de ces données, l'intérêt théorique, managérial et méthodologique de la prise en compte de cette contingence dans l'étude et la prédiction des comportements de choix sont analysés. En particulier, la prise en compte de la situation aboutit à des résultats prédictifs différents et, semble-t-il, à un processus plus complexe qu'un choix hors situation.
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Héon, Lucie, Claire Lapointe, and Lyse Langlois. "Réflexions méthodologiques sur le leadership des femmes et des hommes en éducation." Articles 20, no. 1 (July 27, 2007): 83–99. http://dx.doi.org/10.7202/016117ar.
Анотація:
L’étude du leadership en éducation fait face au défi de la qualité des designs méthodologiques retenus pour expliquer les différences entre les femmes et les hommes. Cet article met en évidence l’importance de retenir un design diversifié et de faire appel à un échantillon mixte composé d’un grand nombre de femmes et d’hommes. On y propose une piste intéressante : la méthode de la statistique textuelle et du logiciel Alceste appliquée aux discours de 21 directrices et de 26 directeurs d’école. Les résultats permettent de conclure à l’importance des facteurs contextuels et démographiques autres que le genre dans l’explication des différences entre le leadership des femmes et celui des hommes.
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Demers, Louis, Yolande Pelchat, and Ginette Côté. "Intégration institutionnelle et intégration des services : l’expérience de la région des Laurentides." Recherche 43, no. 3 (March 11, 2003): 549–76. http://dx.doi.org/10.7202/000611ar.
Анотація:
Résumé À la lumière d’une recherche menée dans la région des Laurentides, nous examinerons comment la transformation des modes d’intégration institutionnelle peut influer sur l’élaboration de projets d’intégration des services de santé et sur la rationalisation des services administratifs et de soutien. L’adoption d’ententes de partenariat favorise la mise en oeuvre de ces projets. Inversement, l’imposition de la fusion ou du regroupement d’établissements peut soulever une vague d’opposition qui nuit à la mise en place de réseaux intégrés de services. Ces résultats doivent toutefois être interprétés en tenant compte de facteurs contextuels propres à l’époque et à la région.
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Parmentier, Clément, Didier Truchot, and Florent Lheureux. "Job stressors and health of SME directors." Le travail humain Vol. 86, no. 2 (September 20, 2023): 129–58. http://dx.doi.org/10.3917/th.862.0129.
Анотація:
Peu d’études explorent les facteurs de stress et la santé au travail des dirigeants de petites et moyennes entreprises (PME), notamment dans le contexte français. La présente étude vise à identifier les stresseurs professionnels des dirigeants de PME françaises (dirigeants propriétaires et dirigeants salariés). Elle compare également les stresseurs observés en contexte français avec ceux identifiés dans la littérature internationale. Enfin, elle évalue l’impact réel des stresseurs sur l’épuisement émotionnel, la satisfaction au travail et les troubles du sommeil. Basée sur une méthode mixte, une étude qualitative par entretiens a d’abord été menée auprès de 14 dirigeants français de PME puis une étude quantitative par questionnaire auprès de 881 dirigeants français de PME (répartis en dirigeants propriétaires et salariés). Enfin, plusieurs analyses ont été menées notamment des analyses factorielles exploratoires et confirmatoires. L’étude qualitative a abouti à une liste de 36 principaux stresseurs présentés sous la forme d’items. Les analyses factorielles ont permis d’identifier quatre facteurs de stress : les ressources humaines et les problèmes de gestion, les facteurs de stress économiques et éthiques, les facteurs de stress relationnels liés aux clients et la pression du temps. Ces facteurs de stress étaient significativement associés aux trois résultats. Bien que partageant les mêmes quatre types de facteurs de stress, des différences existent entre les directeurs propriétaires et les directeurs salariés. Cette étude contribue aux connaissances et fournit des informations utiles pour les interventions pratiques des professionnels de santé (par exemple, meilleur ajustement des actions de prévention, baromètre social) et en tant qu’outil d’auto-évaluation pour les dirigeants de PME.
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Cloutier, Richard. "La garderie ou la maternelle sont-elles différentes pour l’enfant?" Revue des sciences de l'éducation 13, no. 1 (December 15, 2009): 99–123. http://dx.doi.org/10.7202/900554ar.
Анотація:
Résumé L’article propose une comparaison de la garderie et de la maternelle en tant que milieux éducatifs préscolaires. Deux études sont présentées : la première compare les activités des mêmes enfants en garderie ou en maternelle; la seconde s’intéresse à la perception qu’ont les parents-usagers (les mères), les éducatrices de garderie et les jardinières de maternelle. L’observation systématique des enfants indique qu’il peut y avoir autant d’écart d’activités entre les deux garderies qu’entre la garderie et la maternelle et réciproquement, et que certains facteurs contextuels, matériels ou humains, semblent avoir un impact aussi puissant sur les activités de l’enfant que le statut du milieu éducatif fréquenté.
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Gashmardi, Mahmoud Reza, Bita Hashemiannejad, Hamid Reza Shairi, and Rouhollah Rahmatian. "Enjeux de la contextualisation de la classe inversée chez les apprenants du FLE en Iran." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 2, no. 5 (February 14, 2020): 65–90. http://dx.doi.org/10.29173/af29384.
Анотація:
L’avènement des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans la vie quotidienne et professionnelle nous pousse à profiter des avantages de l’accès à ces outils dans le domaine de l’enseignement et l’apprentissage du français en Iran. Les TIC nous conduisent à une nouvelle interpénétration des lieux et des pratiques de formation. Grâce aux classes inversées, les contextes traversent les quatre murs de la classe. La façon de « faire la classe » se transforme en un modèle plus pratique encourageant des méthodes pédagogiques et des activités interactives pendant le temps précieux de la classe. Le partage des savoirs, la régulation de l’apprentissage par des partenaires pédagogiques et l’interactivité augmentent dans l’espace d’apprentissage.
La nécessité de la prise en considération des paramètres locaux nous amène à une application contextualisée et appropriée de la classe inversée qui aurait des effets considérables sur l’évolution des pratiques d’enseignement et d’apprentissage du FLE en Iran. Cette étude a donc pour origine deux questions à répondre : quels sont les facteurs contextuels et éducatifs qui influent davantage sur l’application contextualisée de la classe inversée dans le cours du FLE en Iran ? Quels sont les enjeux de l’application des TIC dans la mise en place de la classe inversée ? Nos résultats s’inscrivent au croisement d’entretiens semi-directifs avec les enseignants du FLE et de questionnaires comprenant des questions ouvertes et des questions fermées auprès des apprenants du FLE en Iran. Nous avons montré l’importance de la prise en considération des facteurs contextuels et éducatifs dans l’introduction de nouvelles démarches telles que la classe inversée ainsi que les enjeux de l’application des TIC dans les cours de français en Iran.
Mots clés : Classe inversée, TIC, Contextualisation, Apprenants iraniens, FLE.
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Godbout, Élisabeth, Karine Poitras, and Johanne Clouet. "Le recours à la médiation familiale au Québec : exploration des facteurs sociodémographiques et contextuels." Informations sociales 207, no. 3 (October 21, 2022): 32–40. http://dx.doi.org/10.3917/inso.207.0032.
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Labelle, François, and Josée St-Pierre1. "La conjugaison des facteurs contextuels, organisationnels et individuels comme déterminant de la sensibilité des PME au sujet du développement durable." Revue internationale P.M.E. 28, no. 1 (May 18, 2015): 157–89. http://dx.doi.org/10.7202/1030483ar.
Анотація:
Les recherches sur le développement durable (DD) au sein des PME se multiplient depuis 10 ans. Elles ont permis de clarifier les principaux concepts et de partager un ensemble de constats, particulièrement à propos des « freins à l’engagement » et des retombées positives liées à celui-ci. Malgré ce volume de travaux, nous savons peu de choses sur les facteurs qui favorisent cet engagement, si ce n’est que les valeurs du dirigeant l’alimentent. Mais qu’en est-il des autres déterminants possibles ? L’intérêt de cette question est lié d’une part au constat d’une nécessaire implication des PME pour s’approcher d’un réel DD et, d’autre part, aux besoins des pouvoirs publics et des organismes d’accompagnement qui souhaitent « mieux » soutenir les dirigeants dans la mise en place des pratiques de DD. Les résultats d’une enquête à laquelle ont répondu 314 dirigeants de PME québécoises révèlent qu’une combinaison de facteurs contextuels, organisationnels et individuels a une influence sur la sensibilité des PME au DD. Ainsi, pour les accompagner sur cette voie, il faut agir à la fois sur les contextes dans lesquels elles opèrent, notamment auprès des organismes régionaux où elles sont implantées, sur leurs capacités organisationnelles, particulièrement celles liées à l’innovation, et surtout sur les valeurs du dirigeant. Cependant, ces actions devront être modulées selon la taille des PME, laquelle joue un rôle majeur sur les facteurs à mobiliser.
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Zagury, D. "Sémiologie et psychopathologie du double parricide." European Psychiatry 30, S2 (November 2015): S60—S61. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2015.09.168.
Анотація:
En reprenant mon travail sur le double parricide près d’un quart de siècle plus tard, j’en tire essentiellement deux enseignements :– si « le plus profond chez l’homme c’est la peau », selon Paul Valery, le plus profond en clinique psychiatrique c’est la sémiologie. Seule l’analyse la plus fine et la plus détaillée possible de chacune des étapes pré-critique, critique et post-critique du double parricide nous permet d’ébaucher des hypothèses psychopathologiques. C’est la saisie de l’enchaînement séquentiel qui s’avère essentielle ;– tuer sa mère et son père demeure un geste criminel tout à fait exceptionnel que seule peut éclairer la conjonction de nombreux facteurs contextuels, situationnels, processuels et organisationnels.En cherchant à échapper à la néantisation, au vide anté-originaire, le sujet se soutient d’un fantasme d’auto-engendrement. C’est l’idée même de filiation, de dette vitale, qui est abolie.
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Maurel, Christophe, David Carassus, and Nicolas Pouzacq. "L’influence de l’évaluation des politiques publiques sur les apprentissages organisationnels : une étude sur les collectivités françaises." ACCRA N° 16, no. 1 (November 18, 2022): 13–43. http://dx.doi.org/10.3917/accra.016.0013.
Анотація:
Les pratiques d’évaluations de politiques publiques se développent sur les plans règlementaires et volontaires à l’échelle locale (Boutaud 2015). Cependant, les effets en termes d’apprentissages pour les structures concernées ne sont pas bien maîtrisés. En distinguant des apprentissages cognitifs, culturels et structurels, nous nous interrogeons ainsi sur les modalités des évaluations (au travers de facteurs intrinsèques et contextuels) qui favorisent les apprentissages dans les collectivités. Pour répondre à cette problématique, un questionnaire a été adressé aux collectivités françaises. Les régressions linéaires réalisées sur la base de 300 réponses mettent alors en évidence des caractéristiques influençant les trois types d’apprentissages identifiés. Ces résultats permettent au final de formuler des recommandations managériales pour favoriser ces apprentissages organisationnels.
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Farand, Lambert, François Champagne, Arthur Amyot, Jean-Louis Denis, and André-Pierre Contandriopoulos. "Évaluation de la réforme des services psychiatriques destinés aux adultes au pavillon Albert-Prévost 1." Santé mentale au Québec 24, no. 2 (June 5, 2006): 90–125. http://dx.doi.org/10.7202/013014ar.
Анотація:
Résumé Cette étude de cas analyse l'implantation de la réforme du dispositif de soins destinés aux clientèles adultes du Pavillon Albert-Prévost. Le niveau de mise en oeuvre et les effets du nouveau dispositif ont été mesurés, et l'influence du contexte politique et structurel a été analysé. À la fin de la période d'observation, la mise en oeuvre de l'intervention n'était pas encore complétée mais elle avait déjà entraîné des effets intéressants, surtout en ce qui concerne l'accessibilité et l'efficience. Ces effets furent atteints par des mécanismes dont certains n'avaient pas été prévus au projet de réforme. Les auteurs ont également identifié un ensemble de facteurs contextuels qui ont facilité ou ralenti la mise en oeuvre de la réforme et la réalisation des effets attendus.
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Pérusse, Denise. "Réception critique et contexte : à propos du Déclin de l’empire américain." Cinémas 2, no. 2-3 (March 8, 2011): 88–106. http://dx.doi.org/10.7202/1001079ar.
Анотація:
Cet article se propose d’examiner la façon dont un film est reçu dans un contexte social, culturel et esthétique différent de son contexte d’origine et de mettre en évidence les mécanismes de lecture et d’interprétation qui président lors de sa réception. Il s’agit d’une sorte d’archéologie de la réception qui table sur les éléments contextuels et cognitifs comme facteurs-clés dans la réception-appropriation-interprétation de l’oeuvre. L’appropriation d’un film implique une sorte d’opération de déconstruction/reconstruction du sens dans laquelle sont engagés une vision du monde et un système de références préalablement acquis. Pour esquisser un modèle de lecture, l’auteure prend Le Déclin de l’empire américain de Denys Arcand comme cas de figure et la critique cinématographique française comme médiateur privilégié entre l’oeuvre québécoise et le public.
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Tremblay, Natasha, Lise Lachance, Alain Côté, and Louis Richer. "La résolution de problèmes des parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle." Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (August 2, 2012): 143–53. http://dx.doi.org/10.7202/1016653ar.
Анотація:
Les études concernant le stress et la santé psychologique des parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle ont donné lieu à des résultats contradictoires quant aux différences intersexes. La présente recherche compare les mères et les pères d’enfants ayant une déficience intellectuelle à l’égard de leur stress parental, de leur détresse, de leur bien-être et de leur habileté à résoudre des problèmes. L’échantillon comprend 111 mères et 88 pères ayant complété un questionnaire auto-administré. Les résultats montrent que les différences entre les parents tendent à disparaître lorsque des facteurs contextuels sont considérés. Toutefois, l’orientation négative à l’égard des problèmes se révèle une dimension importante dans l’adaptation des parents face au stress, car elle est reliée à leur santé psychologique. Il pourrait donc s’agir d’une cible d’intervention à privilégier.
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Tremblay, Natasha, Lise Lachance, Alain Côté, and Louis Richer. "La résolution de problèmes des parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle." Revue francophone de la déficience intellectuelle 23 (August 2, 2012): 153–62. http://dx.doi.org/10.7202/1015669ar.
Анотація:
Les études concernant le stress et la santé psychologique des parents d’enfants ayant une déficience intellectuelle ont donné lieu à des résultats contradictoires quant aux différences intersexes. La présente recherche compare les mères et les pères d’enfants ayant une déficience intellectuelle à l’égard de leur stress parental, de leur détresse, de leur bien-être et de leur habileté à résoudre des problèmes. L’échantillon comprend 111 mères et 88 pères ayant complété un questionnaire auto-administré. Les résultats montrent que les différences entre les parents tendent à disparaître lorsque des facteurs contextuels sont considérés. Toutefois, l’orientation négative à l’égard des problèmes se révèle une dimension importante dans l’adaptation des parents face au stress, car elle est reliée à leur santé psychologique. Il pourrait donc s’agir d’une cible d’intervention à privilégier.
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Fleury, Marie-Josée, Jean-Louis Denis, Claude Sicotte, and Céline Mercier. "La transformation des services de santé mentale et le rôle des pros." Services de santé 45, no. 1 (October 6, 2004): 105–27. http://dx.doi.org/10.7202/009237ar.
Анотація:
Résumé Le système québécois de santé mentale est actuellement confronté à une réorganisation importante de sa gestion et de l’offre de ses services. Cette restructuration peut être interprétée comme la deuxième phase d’une réforme, amorcée avec la Politique de santé mentale (1989) qui s’est traduite dans les régions sociosanitaires par les plans régionaux d’organisation de services (PROS) (1989-1997). À partir d’une étude de cas, cet article vise à décrire le processus de mise en oeuvre et les effets de cette première restructuration du système. Les conditions favorisant ou entravant l’implantation des PROS, les outils de gestion ainsi que différents facteurs contextuels, structurels et temporels sont étudiés. Enfin, les leçons à tirer de cette expérience pour la poursuite de la réforme des services de santé mentale sont discutées.
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MEINTEL, Deirdre. "L’identité ethnique chez les jeunes Montréalais d’origine immigrée." Sociologie et sociétés 24, no. 2 (September 30, 2002): 73–89. http://dx.doi.org/10.7202/001493ar.
Анотація:
Résumé Notre recherche porte sur l'identité ethnique des jeunes d'origine immigrée (portugaise, grecque, salvadorienne et chilienne) à Montréal. Malgré la remise en question des notions d'ethnicité et d'identité ethnique qui se poursuit depuis quelques décennies, ce domaine de recherche reste encore marqué par des perspectives essen-tialisteü qui ne coïncident pas avec les données de notre enquête. Les jeunes interviewés expriment des identités ethniques assez fluides et qui sont caractérisées par de multiples appartenances. Ils présentent leur identité: ethnique comme une source d'enrichissement plutôt que de conflits qui n'engendre pas chez eux un sentime:nt d'infériorité. Nous examinons ces résultats à la lumière de facteurs contextuels relatifs au milieu montréalais ainsi qu'au groupe d'âge des interviewés. Il nous apparaît qu'il faut questionner la conceptualisation de l'identité ethnique telle qu'elle concerne les jeunes d'origine immigrée.
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Puentes-Neuman, Guadalupe, Marcel Trudel, and Stéphanie Breton. "L’élève à risque et l’expression de la résilience : une étude longitudinale centrée sur la personne." Dossier thématique 33, no. 3 (October 2, 2008): 623–46. http://dx.doi.org/10.7202/018961ar.
Анотація:
RésuméCette étude exploratoire avait pour but de décrire l’adaptation scolaire et sociale d’élèves dits à risque en raison de leur exposition soutenue à un niveau élevé de stress familial lorsque l’enfant était âgé de 4 et 7 ans. Parmi les 12 familles les plus stressées, deux groupes distincts d’enfants ont été identifiés sur la base d’indices de problématiques de santé mentale à 7 ans. Ces deux groupes se distinguent clairement par la présence de symptômes intériorisés et des conduites d’hyperactivité dans le groupe dit à risque. Des précurseurs intra-individuels et relationnels à 4 ans pouvant avoir agi comme des facteurs de risque et de protection ont été pris en compte. Des variables concomitantes d’adaptation scolaire, d’estime de soi et de sentiments envers l’école à 7 ans ont également été analysées. Les résultats suggèrent l’importance de la qualité de l’attachement en bas âge et d’un équilibre entre les facteurs positifs et négatifs des pratiques éducatives parentales pour l’adaptation ultérieure de l’élève. De plus, à la suite de notre analyse, il apparaît important de tenir compte de la perception de l’élève dans l’évaluation de son adaptation scolaire et sociale. Ainsi, les résultats sont discutés à la lumière de la problématique actuelle de définition de la résilience.
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Bruce, Clint, Serge Patrice Thibodeau, Marie Cadieux, and Catherine Voyer-Léger. "Les défis de l’édition en Acadie." Notes de réflexion 47, no. 2 (November 6, 2017): 157–71. http://dx.doi.org/10.7202/1041780ar.
Анотація:
Les réflexions regroupées ici découlent d’une table ronde réunissant des acteurs du milieu de l’édition en Acadie des Maritimes et ailleurs. Animée par Clint Bruce, qui représentait également les Éditions Tintamarre (Louisiane), la séance se donnait pour objectif de débattre des enjeux actuels du marché du livre et du développement de la littérature acadienne au XXIe siècle. L’intervention de Serge Patrice Thibodeau (Éditions Perce-Neige) aborde sous plusieurs angles ce « métier à risque » qu’est celui d’éditeur, y compris l’édition numérique. Marie Cadieux (Bouton d’or Acadie) souligne le poids de facteurs contextuels comme la littératie tout en célébrant la percée de la littérature jeunesse, tandis que Catherine Voyer-Léger, directrice sortante du Regroupement des éditeurs canadiens-français, s’interroge sur l’émergence de la relève.
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Adjiwanou, Vissého, and Thomas K. Legrand. "Effets des normes de genre, de l’éducation et de l’emploi sur l’autonomie décisionnelle des femmes en Afrique subsaharienne." Articles 44, no. 1 (July 9, 2015): 89–128. http://dx.doi.org/10.7202/1032150ar.
Анотація:
L’autonomie des femmes a été reconnue comme une condition essentielle au développement lors de la Conférence internationale sur la population et le développement de Caire en 1994. Cette étude examine les facteurs contextuels (notamment des normes de genre légitimant la violence envers les femmes) et les facteurs individuels (dont le niveau d’instruction et le type d’emploi) sur l’autonomie décisionnelle des femmes en milieu rural au Ghana, au Kenya, en Ouganda et en Tanzanie. Elle utilise les données issues des enquêtes démographiques et de santé (EDS) de ces pays. La mesure des normes de genre à partir de la perception qu’ont les femmes de la violence domestique (d’un homme sur son épouse) dans leur communauté en recourant à l’analyse factorielle confirmatoire a donné de bons indices d’ajustement qui renforcent la validité de cette méthode. Une augmentation d’un écart-type de cette variable contextuelle est associée à un accroissement des risques pour une femme d’avoir une faible autonomie décisionnelle de 54 % au Ghana, de 45 % au Kenya, de 48 % en Ouganda et de 25 % en Tanzanie. L’instruction et le statut socioéconomique des femmes ne présentent pas la même stabilité sur l’autonomie décisionnelle des femmes. Nos résultats témoignent de la nécessité d’une politique plus globale pour renforcer l’autonomie des femmes en Afrique subsaharienne.
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Pampalon, R., D. Hamel, P. Gamache, A. Simpson, and MD Philibert. "Valider un indice de défavorisation en santé publique : un exercice complexe, illustré par l'indice québécois." Maladies chroniques et blessures au Canada 34, no. 1 (February 2014): 14–25. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.34.1.03f.
Анотація:
Introduction Malgré l'usage répandu d'indices de défavorisation en santé publique, leur validation est rarement abordée de manière explicite ou élaborée, car il s'agit là d'un exercice complexe. Méthodologie En nous fondant sur les propositions de chercheurs britanniques, nous avons cherché à valider l'indice québécois de défavorisation matérielle et sociale en utilisant des critères de validité (validité de contenu, validité sur critère et validité de construit), de fiabilité, de sensibilité et d'autres propriétés pertinentes en santé publique (intelligibilité, objectivité et praticabilité). Résultats Nous avons passé en revue la littérature internationale sur les indices de défavorisation ainsi que les publications et les utilisations de l'indice québécois et nous avons ajouté des données factuelles. Conclusion Après examen, il appert que l'indice québécois répond favorablement aux critères et propriétés de validation proposés. Des validations additionnelles s'imposent toutefois afin de mieux cerner les facteurs contextuels associés à cet indice.
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Feudjo, Jules Roger, and Jean-Paul Tchankam. "Les déterminants de la structure financière." Revue internationale P.M.E. 25, no. 2 (May 28, 2013): 99–128. http://dx.doi.org/10.7202/1015801ar.
Анотація:
Le paradoxe des entreprises insolvables qui contractent régulièrement de nouvelles dettes constitue la motivation principale de cette recherche. Les tests statistiques effectués sur un échantillon de 62 PMI mettent en évidence deux principaux facteurs explicatifs de ce comportement financier au Cameroun : le taux des actifs immobilisés et le capital social du dirigeant, c’est-à-dire la capacité des actifs à servir de garanties, et la possibilité qu’offrent les réseaux relationnels de contourner les normes ou d’accéder aux sources et circuits informels alternatifs de financement. Cette étude montre la coexistence au Cameroun de deux dimensions parallèles dans l’environnement des affaires. À côté du formel où le manque de confiance et de lisibilité entre les acteurs poussent les bailleurs de fonds aux excès prudentiels subsiste un univers informel où la confiance, la loyauté et la solidarité semblent constituer le socle des relations d’affaires.
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Dupuy, Camille, and Vincent Pasquier. "Introduction : 50 nuances de vert.La négociation de la transition écologique, une proposition de typologie." Négociations N° 40, no. 1 (June 3, 2024): 7–25. http://dx.doi.org/10.3917/neg.040.0007.
Анотація:
L’article propose une typologie des négociations collectives de la transition écologique en entreprise. À partir d’une revue, de la littérature et des articles du numéro spécial, il identifie cinq types nommés « corporatisme brun », « corporatisme vert », « marginaliste », « conservatisme social », « lutte des éco-classes », qui sont décrits en fonction des stratégies des acteurs, des modes de négociation (comment on négocie), de ses fonctions (pourquoi on négocie), de ses objets (qu’est-ce qui est négocié), de ses arènes (où est-ce négocié) et de ses acteurs (qui négocie). Il s’attache ensuite à mettre au jour quatre ensembles de facteurs contextuels transversaux qui jouent sur la position de la négociation collective : l’action publique environnementale, les rapports de forces entre syndicats et employeurs, les représentations que les acteurs se font de leur rôle face aux enjeux environnementaux et les niveaux de la négociation.
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Piquemal, Nathalie, Bathélemy Bolivar, and Boniface Bahi. "Nouveaux arrivants et enseignement en milieu franco-manitobain : défis et dynamiques." Clientèles et interventions 21, no. 1-2 (January 14, 2011): 329–55. http://dx.doi.org/10.7202/045333ar.
Анотація:
Les écoles francophones du Manitoba connaissent depuis quelques années une augmentation notable du nombre d’immigrants dans leur population scolaire. Ces nouveaux arrivants viennent de divers pays et de divers contextes de migration, qui font varier le profil des élèves, du point de vue tant ethnoculturel que sociolinguistique. Par ailleurs, un regard plus appuyé sur le paysage scolaire montre une tendance migratoire majoritairement africaine et relevant de la catégorie d’immigration dite «humanitaire». La recherche présentée dans cet article est axée autour des deux aspects suivants: connaître les perspectives des enseignants de la communauté francophone de Winnipeg par rapport à l’inclusion des nouveaux arrivants en milieu scolaire; comprendre les expériences qu’ils ont vécues, les défis auxquels ils sont confrontés dans le développement de pratiques pédagogiques inclusives et les divers ordres de facteurs qui caractérisent leurs comportements. En ce qui concerne les facteurs personnels, un sentiment d’accomplissement peut être dégagé; par contre, les enseignants, confrontés à de nombreux défis, avouent ressentir un sentiment d’insuffisance. En ce qui concerne les facteurs contextuels, les enseignants dans leur quasi-totalité décrivent le cadre idéologique et politique relatif à l’inclusion des nouveaux arrivants comme étant un facteur positif; par contre, ils se questionnent quant à la faisabilité d’une intégration scolaire réussie et sont préoccupés par l’isolement social, voire la marginalisation, qu’éprouvent certains jeunes nouveaux arrivants. Les enjeux de leur inclusion sont en effet multidimensionnels, dans la mesure où les discontinuités touchent au social, à l’identitaire, au langage, à l’affectif et au pédagogique. L’article, qui montre que les enseignants ne sont pas, à l’évidence, indifférents en ce qui concerne l’intégration scolaire des nouveaux arrivants, se termine par quelques implications, qui touchent, entre autres, à la mise en oeuvre de la politique d’inclusion, à la formation initiale et continue au personnel enseignant, aux pratiques pédagogiques exemplaires et à la mise sur pied au Manitoba d’un forum sur l’intégration scolaire des élèves immigrants.
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Dumont, Anouk, Libion Morgane, and Marielle Wyns. "Accompagner les difficultés de lecture de la 3e maternelle à la 2e primaire. Freins et leviers perçus par les enseignants dans le cadre d'un dispositif de coenseignement visant à développer la différenciation." NEXUS : Connecting teaching practice and research 2, no. 1 (September 7, 2022): 31–63. http://dx.doi.org/10.14428/nexus.v2i1.62503.
Анотація:
Dans l'objectif de réduire les inégalités scolaires, la Fédération Wallonie-Bruxelles a mis sur pied, de janvier 2019 à aout 2020, un projet pilote visant à développer la différenciation dans l'apprentissage initial de la lecture dans les classes de 3e maternelle, 1e et 2e primaire. Dans ce cadre, notre équipe a mis en œuvre, dans 45 écoles, un dispositif d'accompagnement au développement professionnel, qui vise à l'appropriation de pratiques efficaces d'enseignement de la lecture par l’introduction d’outils didactiques validés par la recherche.
Dans cet article, nous explorons les freins et les leviers au développement de nouvelles pratiques rencontrés par les enseignants. Afin de traiter cette question, nous analysons les questionnaires individuels complétés par 224 enseignants ayant participé à la recherche.
L’analyse met en lumière l’importance de facteurs individuels tels que l’intérêt préalable des enseignants pour l’innovation, la perception d’effets sur le développement professionnel des enseignants eux-mêmes et sur les compétences visées chez les élèves. Des facteurs contextuels entrent également en jeu, tels que la surcharge de travail, le contexte de pénurie…
L’article dégage également des pistes pour l’accompagnement à l’appropriation de pratiques innovantes.
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Thabet, Clémence. "La juge Abella : la première réfugiée à devenir juge au Canada et ses contributions au droit de l’immigration et des réfugiés." Canadian Journal of Women and the Law 33, no. 2 (November 1, 2021): 155–74. http://dx.doi.org/10.3138/cjwl.33.2.02.
Анотація:
Nommée à la Cour suprême du Canada en 2004, l’honorable Rosalie Silberman Abella a pris sa retraite le 1er juillet 2021, puisqu’elle a atteint l’âge limite pour l’exercice de la charge de juge. Durant ses 45 ans en tant que juge à la Cour de la famille de l’Ontario, à la Cour d’appel de l’Ontario et enfin à la Cour suprême, la juge Abella a énormément influencé le droit canadien et, plus spécifiquement à l’étude en l’espèce, le droit de l’immigration et des réfugiés. En faisant le survol de ses motifs dans les décisions Hilewitz, Febles et Kanthasamy, je conclus que la juge Abella a transmis au droit de l’immigration et des réfugiés une approche individualisée visant la protection des personnes vulnérables de trois façons : par la promotion d’une norme de probabilité plutôt que de possibilité, par la prise en compte de facteurs extrinsèques et contextuels, et par l’adoption d’une vision globale plutôt que fragmentaire.
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Bousquet, Carole, and Jessica Lichy. "Exploration de la frontière entre « universitaires » et « entrepreneurs » : Identifier les zones d’ombre, les facilitateurs et les obstacles (réponses micro aux influences macro)." Management & Prospective Volume 40, no. 5 (May 31, 2024): 50–66. http://dx.doi.org/10.3917/g2000.405.0050.
Анотація:
Située à l’intersection du monde universitaire et de l’esprit d’entreprise, cette étude examine l’impact du contexte culturel sur le développement de l’esprit entrepreneurial au cours du doctorat. L’objectif est de déterminer comment les facteurs contextuels au niveau macro peuvent déclencher une activité entrepreneuriale au niveau micro – et comment celle-ci est gérée au cours du parcours doctoral. Nous avons collecté les données au travers d’entretiens qualitatifs avec 26 universitaires internationaux (boundary-spanners ou passeurs de frontières) qui ont créé une start-up. Les résultats montrent dans quelle mesure le contexte (national/organisationnel/institutionnel) influence (i) les activités entrepreneuriales et (ii) la reconnaissance sociale et professionnelle de l’entrepreneuriat au cours du parcours doctoral. Nous identifions la nécessité de dépasser les frontières pour stimuler l’esprit d’entreprise, et nous révélons des défis qui n’ont pas été reportés dans la littérature. Notre étude contribue à la recherche en gestion en fournissant des données empiriques dans un contexte peu étudié, afin de servir de référence pour la recherche sur ce changement culturel.