Книги: "Evaluación de tesis"

1

Coto, Julia. Kokología: El juego del descubrimiento de uno mismo : 60 tests para conocer cada personalidad. Barcelona: Océano Ambar, 2002.

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2

Herman, Joan L. Guía práctica para una evaluación alternativa: Practical guide to alternative assessment. Alexander, Va: Association for Supervision and Curriculum Development, 1997.

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3

Bertoni, Alicia N. L. de. Evaluación nuevos significados para una práctica compleja. Buenos Aires: Kapelusz, 1995.

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4

R, Aschbacher Pamela, and Winters Lynn, eds. Gu ía práctica para una evaluación alternativa. Alexandria, VA: ASCD, 1997.

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5

Pérez, Miguel Fernández. Evaluación y cambio educativo: Análisis cualitativo del fracaso escolar. Madrid: Ediciones Morata, 1986.

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6

Alves, Elizabeth. La Evaluación cualitativa: Reflexión para la transformación de la realidad educativa. Valencia, Venezuela: Ediciones Candidus, 1999.

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7

Cerda, Hugo. La evaluación en la educación colombiana: A propósito de un estudio sobre la realidad evaluativa en la Universidad Cooperativa de Colombia. Bogotá: Editorial Universidad Cooperativa de Colombia, 2005.

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8

Gil Costa, Graciela Verónica. Consultas sobre espacios métricos en paralelo. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2011. http://dx.doi.org/10.35537/10915/18377.

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Анотація:

El trabajo desarrollado en esta tesis tuvo como objetivo el diseño, implementación y evaluación de un índice distribuido para objetos en espacios métricos y su respectiva estrategia de procesamiento paralelo de consultas para máquinas de búsqueda.

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de Luxán Meléndez, Santiago, ed. Investigando en islas atlánticas: tesis doctorales 2017-2021 del doctorado Islas Atlánticas: Universidades de Las Palmas de Gran Canaria, La Laguna, Azores y Madeira. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2021. http://dx.doi.org/10.20420/1659.2021.431.

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Анотація:

El texto que presentamos se estructura en dos partes. En la primera utilizamos fragmentos de los documentos oficiales que elaboramos para la aprobación del programa de doctorado por la agencia nacional de evaluación (2014) y para su verificación por la agencia canaria (2018). En la segunda nos centramos en las tesis leídas por el programa desde 2017 hasta la actualidad.

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de Luxán Meléndez, Santiago, ed. Investigando en islas atlánticas: tesis doctorales 2017-2021 del doctorado Islas Atlánticas: Universidades de Las Palmas de Gran Canaria, La Laguna, Azores y Madeira. Servicio de Publicaciones y Difusión Científica de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2021. http://dx.doi.org/10.20420/1659.2021.431.

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Анотація:

El texto que presentamos se estructura en dos partes. En la primera utilizamos fragmentos de los documentos oficiales que elaboramos para la aprobación del programa de doctorado por la agencia nacional de evaluación (2014) y para su verificación por la agencia canaria (2018). En la segunda nos centramos en las tesis leídas por el programa desde 2017 hasta la actualidad.

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Di Camillo, Silvana Gabriela, and Malena Tonelli. Filósofos griegos antiguos. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2019. http://dx.doi.org/10.35537/10915/80295.

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Анотація:

¿Por qué ocuparse de los filósofos griegos? Es necesario y conveniente asomarse al momento en que nace la filosofía, pero no es un interés histórico lo que nos mueve a estudiarlos. Tampoco porque en ellos se encuentre “la verdad”. Nos ocupamos hoy de los filósofos griegos antiguos porque sus problemas son nuestros problemas: el conocimiento, la verdad, la felicidad, el mundo, la racionalidad de la acción. Ellos no solo plantearon los principales problemas filosóficos, sino que establecieron los fundamentos del método propio de la filosofía, basado en la discusión racional, en la evaluación crítica de las distintas tesis y en la propuesta de tesis alternativas que resuelvan los problemas. En este volumen, el primero de la serie, ofrecemos una introducción al concepto de lógos en Heráclito, a las nociones de conocimiento y virtud en el Cármides de Platón, a los distintos sentidos del ser en Aristóteles y a la metafísica de Plotino, atendiendo así a distintos períodos de la filosofía antigua.

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Aiken, Jean. Tests Psicologicos y Evaluacion. Prentice Hall, 1996.

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Quispe, Nelly, and Betsy Quispe. Evaluación de tres técnicas de fotopolimerización con diodo emisor de luz en la resistencia compresiva de resina compuesta de nanopartículas. Instituto Universitario de Innovación Ciencia y Tecnología Inudi Perú, 2022. http://dx.doi.org/10.35622/inudi.b.010.

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Анотація:

Este libro es una adaptación de una tesis presentada en la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca, cuyo objetivo fue la evaluación de tres técnicas de fotopolimerización con diodo emisor de luz en la resistencia compresiva de resina compuesta de nanopartículas. En la Metodología el estudio, es de nivel explicativo, de corte transversal y cuasi-experimental, en los materiales y métodos se elaboraron sesenta cilindros de resina compuesta de nanopartículas de la marca 3M™ Filtek™ Z350 XT de 4 mm de diámetro por 8 mm de altura, los cuales se dividieron en tres grupos de 20 cilindros de resina compuesta cada uno, en donde cada grupo fue fotopolimerizado con las tres diferentes técnicas por 20 segundos con lámpara de diodo emisor de luz marca Woodpecker modelo LED.D; el grupo 1 (N°=20) fue polimerizado con técnica de luz intensa, el grupo 2 (N°=20) con técnica de luz en rampa y finalmente el grupo 3 (N°=20) con técnica de luz intermitente. Posteriormente fueron sometidas a cargas en kilogramos en la máquina para ensayos Marshall MA-75, donde se midió la resistencia compresivade los cilindros de resina. Los resultados se constituyeron en tablas utilizando estadística descriptiva, además de las pruebas estadísticas se empleó la prueba de ANOVA en donde se obtuvo P = 0.000 lo que indicó que si existen diferencias estadísticamente significativas entre las medias de los valores de las técnicas de fotopolimerización. Como conclusión tenemos que se presenta diferencias estadísticas en la resistencia comprensiva de la resina de nanopartículas, al ser fotopolimerizada con las tres diferentes técnicas, obteniéndose que la resistencia comprensiva con técnica en rampa tuvo valores mayoresque la luz intensa y luz intermitente respectivamente.

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Cano Molano, Luz Marina. Modelo pedagógico y diseño de currículo en cuidados paliativos fundamentado en la transdisciplina. Tesis en opción al título de Doctora en Pensamiento Complejo. Fundación Universitaria Juan N. Corpas, 2020. http://dx.doi.org/10.26752/9789589297490.

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Анотація:

La falta de consistencia ente el contenido curricular, forma de enseñanza y resultados; discrepancia entre la percepción de significancia del aprendizaje en Cuidados Paliativos, con la enseñanza actual de las competencias “core” han llevado a repensar la educación en este campo desde hace más de dos décadas, con pocos logros pero importantes logros en el país, en especial el marco normativo que incluye el derecho a una muerte digna y la obligatoriedad por parte de los prestadores de servicios en salud para garantizar el cuidado al final de la vida. Si bien ha sido un paso importante a nivel nacional, no es consecuente con la poca formación de los médicos, enfermeras y psicólogos en este campo. en el caso puntual de las ciencias de la salud, en Colombia de 59 programa de medicina, solo 9 han implementado la formación en cuidados Paliativos de forma optativa en el pregrado, sin evidencia en el ejercicio profesional de un aprendizaje significativo o niveles deseables de resolución de problemas clínicos al final de la vida. Existe solo dos grupos de investigación y 4 especialidades, dos de las cuales se oferta como supra especialidad. La nueva manera de ver la enfermedad, desde la complejidad, considera los fenómenos de emergencia, autoorganización, cooperación e inclusión. La propuesta curricular, sincitio de este trabajo de investigación, está sustentada en una amplia y profunda revisión de la literatura y evaluación por el experto en Cuidados Paliativos y referente Latinoamericano en Educación en cuidados Paliativos, Presidente de FEMEBA (Federación Medica Argentina), Médico, anestesiólogo Roberto Wenk. Los elementos angulares epistemológicos de la propuesta curricular son las visiones del neoconstructivismo, la pedagogía cognitiva y la transdisciplinariedad.

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La filosofía del lenguaje en Kant. Teseo, 2017. http://dx.doi.org/10.55778/ts877782301.

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Анотація:

Ya la publicación de la Crítica de la razón pura inició una discusión respecto del lugar y valor del lenguaje en la filosofía de Kant. En la historia de esta discusión la tesis resumida en la expresión “el silencio de Kant” respecto del lenguaje tuvo un lugar preponderante. Frente a esta tesis se ha desarrollado una perspectiva diferente que, desde distintos enfoques, coincide en cuestionarla, en explorar lo que puede hallarse efectivamente en relación con el lenguaje en la filosofía de este autor y, a partir de allí, en elaborar la reconstrucción de una reflexión sobre el lenguaje en su misma filosofía.Desde esta perspectiva el presente trabajo lleva a cabo una argumentación que, en su núcleo, sostiene que la identificación de aquellos pasajes de la obra kantiana sobre o directamente relacionados con el lenguaje y su inscripción argumentativa en el contexto de la concepción de Kant, en su propia terminología y conceptuación, constituye un paso necesario para la evaluación del lugar y valor del lenguaje en su filosofía, para la discusión de las interpretaciones de la filosofía crítica como semántica, semiótica o pragmática trascendentales, para la comparación de la filosofía del autor con la posterior filosofía del lenguaje y para sostener la identificación de una reflexión consistente sobre el lenguaje en la obra kantiana, aun cuando dicha reflexión sea, si se compara con las cuestiones centrales desarrolladas como tales por Kant, tangencial.

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Coto, Julia. Kokologia. Grupo Oceano, 2002.

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1951-, Wechsler Solange, and Guzzo Raquel Souza Lobo, eds. Avaliação psicológica: Perspectiva internacional = Evaluación psicológica : perspectiva internacional = Psychological assessment : international perspective. Sao Paulo: Casa do Psicólogo, 1999.

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Karczmarczyk, Pedro Diego. Gadamer: aplicación y comprensión. Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP), 2007. http://dx.doi.org/10.35537/10915/15922.

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Анотація:

La idea rectora del presente trabajo se remonta a mis primeros pasos en la investigación en filosofía. La idea central fue concebida en 2000 y creo que puede reconocerse en el escrito presentado como tesis de Licenciatura en Filosofía, que dio lugar a una versión previa de este trabajo, presentado en la convocatoria de 2000 de la serie “Estudios e investigaciones” de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Allí fue sometido a un proceso de evaluación, consistente en su examen por un evaluador interno y uno externo, que concluyó en 2005, con sugerencias de modificaciones por los evaluadores. Durante los años que trascurrieron, mi relación con la filosofía hermenéutica fue extrañándose un poco, conforme me acercaba a la filosofía analítica, aunque sin nunca llegar a despegarme completamente. Este carácter dual me permitió hacer la experiencia de ser un hermenéutico o un “continental” entre los analíticos, y la de ser un analítico entre los continentales. Fue durante los meses de septiembre a diciembre de 2005, cuando me encontraba en Finlandia en la Universidad de Turku, con una beca del Grupo Coimbra, cuando volví a tener una experiencia de la vitalidad de la filosofía hermenéutica, con ocasión de revisar y reorganizar el texto, con importantes añadidos y supresiones.

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Poggi, Margarita, Alicia Bertoni, and Marta Teobaldo. Evaluacion Nuevos Significados Para Una Practica Compleja (Coleccion Triangulos Pedagogicos). Kapelusz, 1999.

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Medelli, Jean, and Pierre Harichaus. Tests de Aptitud Fisica y Tests de Esfuerzo: Evaluacion Cientifica de la Aptitud Fisica (Rendimiento Deportivo). Inde, 2006.

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21

Evaluacion escolar resultados o procesos : investigacion reflexion y analisis critico. Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio, 1996.

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E, Gómez Domingo, and Saburido Xosé L, eds. Salud y prevención: Nuevas aportaciones desde la Evaluación Psicológica. Santiago de Compostela: Universidad de Santiago de Compostela, 1996.

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Evaluación escolar: Resultados o procesos? : investigación, reflexión y análasis crítico. Santafé de Bogotá, D.C., Colombia, S.A: Cooperativa Editorial Magisterio, 1996.

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Perez, M. Fernandez, and Miguel Fernandez Perez. Evaluacion y Cambio Educativo: Analisis Cualitativo del Fracaso Escolar (Coleccion Pedagogia. La pedagogia hoy). Ediciones Morata, 1992.

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25

Salud y prevencion: Nuevas aportaciones desde la Evaluacion Psicologica (Cursos y congresos de la Universidad de Santiago de Compostela). Universidad de Santiago de Compostela, 1997.

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Pérez Jiménez, María José. Caracterización del perfil de disfunción mitocondrial en fibroblastos de pacientes con enfermedad de Alzheimer. Universidad Autónoma de Chile, 2018. http://dx.doi.org/10.32457/20.500.12728/87492018dcbm9.

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Анотація:

La enfermedad de Alzheimer (EA) es la patología neurodegenerativa más común en todo el mundo y se le considera la principal causa de demencia en la población adulta. El principal rasgo neuropatológico de esta enfermedad es la acumulación de proteínas mal plegadas en el cerebro de los pacientes. Estos agregados proteicos conducen a la oxidación progresiva y daño inflamatorio, lo que contribuye al proceso neurodegenerativo y al daño cerebral irreversible. Por otro lado, la evidencia sugiere que la disfunción mitocondrial es un elemento importante en la patogénesis de la EA y que su aparición precede al establecimiento de los agregados proteicos en el cerebro.Interesantemente, diversos estudios en el tejido periférico de modelos animales y pacientes con EA, sugieren que la función mitocondrial también podría estar afectada, lo que indicaría la existencia de un novedoso blanco para la búsqueda de un biomarcador temprano en la EA. En este contexto, evidencia reciente indica que los fibroblastos extraídos de biopsia de piel pueden ser los candidatos adecuados para el escrutinio de nuevos biomarcadores en la EA. Esto ya que existe evidencia de que fibroblastos de pacientes con EA familiar presentan desregulaciones metabólicas que reflejarán alteraciones neuronales que ocurren en el cerebro. Más allá de lo prometedor de estas evidencias actualmente no existen estudios profundos que demuestren y/o caractericen el daño mitocondrial en fibroblastos de pacientes con EA y su potencial uso en la búsqueda de un biomarcador.Dado los antecedentes anteriores, en esta tesis se propone que los fibroblastos de pacientes con la EA presentan un perfil de disfunción mitocondrial característico que los diferencia de los pacientes normales. Para esto se analizaron cultivos primarios de fibroblastos de pacientes controles y EA con diferentes niveles de deterioro cognitivo. Se realizaron análisis de microscopía de fluorescencia en vivo, PCR en tiempo real, Western blot y determinaciones de ATP. Nuestros resultados sugieren que los fibroblastos de pacientes con EA presentan defectos específicos en la morfología y bioenergética mitocondrial que se asemejan a las desregulaciones cerebrales observadas en la EA.Esta disfunción mitocondrial podría estar desencadenada por la formación y apertura del poro de transición de membrana mitocondrial, un complejo proteico que cumple funciones en la regulación de la producción de energía y procesos de muerte celular. El presente estudio presenta la primera caracterización del estado mitocondrial de los fibroblastos de pacientes con EA y sugiere que la evaluación de la función mitocondrial podría diferenciar el envejecimiento normal del envejecimiento patológico relacionado con esta enfermedad. Nuestro trabajo abre la posibilidad de un nuevo blanco para el desarrollo de biomarcadores de EA y presenta una nueva estrategia para estudios epidemiológicos en esta enfermedad.

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María, Delgado García Ana, and Borge Bravo Rosa, eds. Evaluación de las competencias en el Espacio Europeo de Educación Superior: Una experiencia desde el derecho y la ciencia política. Barcelona: J.M. Bosch, 2006.

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Covarrubias Díaz, Felipe. Evaluación de la Contribución de las Capacidades Numéricas Básicas y de la Memoria de Trabajo al Rendimiento Aritmético en Niños de Edad Escolar. Universidad Autónoma de Chile, 2019. http://dx.doi.org/10.32457/20.500.12728/88642019mnc12.

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Анотація:

Introduction: There are several causes and explanations of the cognitive mechanisms that underlie the deficits of mathematical learning difficulties. Several studies have evaluated the relations among general domain cognitive abilities (like intellectual coefficient and working memory (WM)) or cognitive abilities of specific domain; However, there are a few studies that evaluate simultaneously the contribution of cognitive variables of both domains to the arithmetic efficiency. Aim: The present study aims to simultaneously evaluate the unique contribution of the basic numerical capacities (BNC-subitizing, counting and symbolic and non-symbolic comparison) and the different components of WM (verbal and visual-spatial) to the explanation of the variance in academic achievement in basic arithmetic, in third-year students of Basic General Education with and without difficulties in basic arithmetic Methodology: A sample of 93 children was evaluated through computerized tests of BNC and working memory tasks: A group of 25 children with arithmetic learning difficulties (ALD) and 68 children without difficulties in arithmetic (NAD). Results: We found that the symbolic comparison and visuo-spatial WM contribute significantly to efficiency in basic arithmetic. Discussion: The results support the hypothesis of a deficit in the access to the symbolic numerical representations as the origin of the difficulties in the performance in arithmetic and show that certain skills of general domain (WM) contribute significantly to the development of mental numerical representations. Conclusions: It is interesting to evaluate the predictive capacity of these variables, delving into pedagogical issues related to assessment and intervention in mathematics.

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Programme for International Student Assessment. and Organisation for Economic Co-operation and Development., eds. PISA 2003 data analysis manual: SPSS users. Paris, France: OECD, 2005.

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Programme for International Student Assessment. and Organisation for Economic Co-operation and Development., eds. PISA 2003 data analysis manual: SPSS users. Paris, France: OECD, 2005.

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31

Pisa Data Analysis Manual 2003: Spss. OECD, 2005.

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Almonte Becerril, Maylin. Salud intercultural: Condiciones y perspectivas desde los pueblos originarios de la Sierra Nororiental. CID - Centro de Investigación y Desarrollo, 2021. http://dx.doi.org/10.37811/cl_w766.

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Анотація:

El libro Salud intercultural: Condiciones y perspectivas desde los pueblos originarios de la Sierra Nororiental, nace de la idea de visualizar las situaciones que presentan las comunidades pertenecientes a la Sierra Nororiental del Estado de Puebla, en el ámbito de salud y sus necesidades; así como el manejo e interpretación del estado de salud-enfermedad desde su visión y siguiendo sus conocimientos y tradiciones. En este sentido, este libro es el resultado de diversos trabajos realizados en la región, a través de proyectos de vinculación con la comunidad y como parte de trabajos de tesis desarrollados por estudiantes de la Universidad Intercultural del Estado de Puebla, en conjunto con el cuerpo académico Salud Intercultural: medicina tradicional indígena. En este proyecto se intenta visualizar cómo las barreras lingüísticas y geográficas han limitado el acceso de la población a una atención de salud de calidad; y donde el desconocimiento de la población y la falta de insumos, también han generado una baja asistencia al servicio de salud oportuno y un mal seguimiento de padecimientos prevenibles, incrementando significativamente el riesgo de la población al desarrollo de estas enfermedades. Asimismo, es importante resaltar que la parte medular del proyecto se ha generado en conjunto con la participación activa de estudiantes de enfermería hablantes de lengua Tutunakú y/o Náhuatl, pertenecientes a la Universidad Intercultural del estado de Puebla, los cuales lograron generar una conexión integral entre los conocimientos científicos y culturales en la población, brindando un acercamiento tangible; así como un diálogo abierto que favoreció la seguridad y confianza de la población para compartir sus experiencias durante el trabajo de campo. De este modo, esta publicación conjunta cuatro secciones. La primera sección es denominada salud intercultural, inicia con una breve introducción sobre la salud intercultural, sumado a dos capítulos que incluyen la percepción de la población sobre la calidad de atención que recibe la población totonaca por parte del personal de salud; así como un acercamiento a la percepción de los derechos humanos desde una perspectiva de la población joven, generada como una estrategia pedagógica. La segunda sección, denominada prácticas culturales y padecimientos asociados, se incluyen 3 capítulos, los cuales están enfocados en dar a conocer un poco sobre algunas prácticas tradicionales, como es el desarrollo de padecimientos generados como consecuencia de sus prácticas culturales, tal es el caso del uso de fogón; así como el manejo de la medicina tradicional para la mejora del estado nutricional y el tratamiento alternativo de padecimientos como es la hipertensión arterial. En la tercera sección, que se denomina Salud-enfermedad en la Sierra Nororiental, se integran 4 capítulos, los cuales inician con la prevalencia de sobrepeso-obesidad en adolescentes de la región; posteriormente se incluye un capítulo asociado con la evaluación del autocuidado para pacientes con Diabetes mellitus tipo 2; la identificación de factores de riesgo y se se finaliza con un capítulo enfocado en evaluar el riesgo de desarrollar problemas cardiovasculares y/o problemas renales en adultos. Finalmente, la cuarta sección, denominada visualización y percepción de la población sobre padecimientos de importancia nacional, incluye 3 capítulos, los cuales están enfocados en conocer la perspectiva de la población sobre la presencia de violencia obstétrica, el nivel de conocimiento sobre el cáncer cervicouterino; así como la identificación de estrés en estudiantes universitarios. Este libro, es una recopilación de trabajos que nos permite visualizar los principales padecimientos que se presentan en localidades vulnerables, las barreras que impiden el acceso a un servicio de salud de calidad; así como la percepción y el uso de la medicina tradicional para el manejo de padecimientos presentes en la población. Dicho trabajo ha permitido identificar la necesidad de diseñar estrategias con pertinencia cultural que respeten la cosmovisión de las localidades y busquen la manera de mejorar la relación personal de salud-paciente, en un afán de brindar un mejor servicio y favoreciendo el conocimiento y práctica de métodos preventivos en la población. Asimismo, ha sido posible conocer como el uso de la medicina tradicional ha tenido un impacto positivo en el mantenimiento del estado de salud de diversas poblaciones y resaltado la importancia de mantener las tradiciones activas como actividad complementaria en el manejo de una salud integral.

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Pisa Data Analysis Manual 2003: Spss. OECD, 2005.

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Programme for International Student Assessment. and Organisation for Economic Co-operation and Development., eds. PISA 2003 data analysis manual: SAS users. Paris, France: OECD, 2005.

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Programme for International Student Assessment. and Organisation for Economic Co-operation and Development., eds. PISA 2003 data analysis manual: SAS users. Paris, France: OECD, 2005.

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