Книги з теми "Enseignement supérieur – Méthodes actives"
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Johnson, David E., and Mark E. Ware. Handbook of demonstrations and activities in the teaching of psychology. 2nd ed. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 2000.
Archambault, Guy. 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. [Sainte-Foy, Québec]: Presses de l'Université Laval, 1998.
M, Singelis Theodore, ed. Teaching about culture, ethnicity & diversity: Exercises and planned activities. Thousand Oaks: Sage Publications, 1998.
Ferrière, Adolphe. L' école active. Paris: Fabert, 2004.
nouvelle, Lien international d'éducation. Relever les défis de l'éducation nouvelle: 45 parcours d'avenir. Lyon: Chronique sociale, 2009.
Meirieu, Philippe. L' école, mode d'emploi: Des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée. 8th ed. Paris: ESF, 1992.
Meirieu, Philippe. L' école, mode d'emploi: Des "méthodes actives" à la pédagogie différenciée. 3rd ed. Paris: Editions ESF, 1988.
Gaudet, Denise. La coopération en classe: Guide pratique appliqué à l'enseignement quotidien. Montréal, Qué: Éditions Chenelière, 1998.
Massé, Line. Le français en projets. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 1998.
Johnny, Jivin'. Jivin' Johnny's Classroom teacher's emergency lesson plans: For elementary and high schools : over 90 student-centered lessons and projects to help you survive ... while your students learn! Midland, ON: Jjohnny Press, 2000.
Jasmin, Danielle. Le conseil de coopération: Un outil pédagogique pour l'organisation de la vie de classe et la gestion des conflits. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 1994.
Defrénois-Souleau, Isabelle. Je veux réussir mon droit: Méthodes de travail et clés du succès. 6th ed. Paris: Dalloz, 2007.
Beaulieu, Danie. Techniques d'impact en classe. Le Gardeur, Qué: Impact!, 2006.
Balint, Eva. L' Enfant malade de l'école: Plaidoyer pour la cause des enfants à l'école primaire. Paris: l'Harmattan, 2004.
Routman, Regie. Enseigner la lecture: Revenir à l'essentiel. Montréal: Chenelière-éducation, 2006.
Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement. Environnement, école et pédagogie active. Paris: Organisation de coopération et de développement économiques, 1991.
Parot, Françoise. Introduction à la psychologie: Histoire et méthodes. 2nd ed. Paris: Presses universitaires de France, 2013.
Parot, Françoise. Introduction à la psychologie: Histoire et méthodes. Paris: Presses universitaires de France, 2004.
Parot, Françoise. Introduction à la psychologie: Histoire et méthodes. Paris: Presses universitaires de France, 1992.
Bergeron, Louise. L' intervention éducative en pédagogie ouverte. Victoriaville, Qué: Editions NHP, 1985.
Steibel, Roland. L'école du football. Paris: Chiron, 2008.
Harlen, Wynne. Vivre des expériences en sciences et en technologie avec des élèves du primaire. Saint-Laurent: Éditions du Renouveau pédagogique, 2000.
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Nicole, Tremblay, and Gagnon Renaud 1949-, eds. L' effet IM des intelligences pour multiplier le plaisir d'apprendre. Montréal, Qué: Guérin, 2004.
Gabriel, Evelyne Esther. Que faire avec les jeux vidéo? Paris: Hachette, 1994.
Chamberland, Gilles. Formules pédagogiques 20. Sainte-Foy, Qué: Presses de l'Université du Québec, 2003.
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Royer, Pierre. Principes et méthodes du commentaire de document historique. Paris: Presses universitaires de France, 1995.
Daudelin, Martine. Apprendre à sa façon: 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe. Montréal, Qué: Chenelière-éducation, 2006.
Gray, Leon, Rachel Halstead, and Struan Reid. 120 step-by-step history projects: 120 practical things to make with everyday materials, demonstrated step by step in over 1400 photographs! London: Hermes House, 2010.
Daudelin, Martine. Apprendre à sa façon: 70 activités pour exploiter les intelligences multiples en classe. Montréal, Qué: Chenelière Éducation, 2006.
Meirieu, Philippe. Apprendre ... oui, mais comment. 3rd ed. Paris: Editions ESF, 1988.
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Meirieu, Philippe. Apprendre ... oui, mais comment. Paris: ESF éditeur, 1993.
Bédard, René. Profils psychopédagogiques des jeunes et l'éducation au développement international. Hull, Qué: Média-Sphère, les Éditions Jeunesse, 1991.
Massé, Johanne L., and Gabrielle Legault. Mille et une voix: 4e année. Montréal: Chenelière Éducation, 2007.
O'Brien, Patricia. Hurricanes and tornadoes: A comprehensive hands-on science unit. Dayton, OH: Teaching & Learning Co., 2010.
Marsh, Carole. The big Louisiana reproducible activity book. Georgia, US: Gallopade International, 2007.
Caron, Jacqueline. Apprivoiser les différences: Guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2003.
Greenaway, Roger. Playback: A guide to reviewing activities. Windsor: Duke of Edinburgh's Award in association with Endeavour Scotland, 1993.
Gecawich, Michael. More games keyboarding teachers play: A collection of more creative games, activities and instructional strategies to liven any keyboarding classroom. Warwick, RI: Business Education Publishing, 2006.
Vallée, Estelle. L' enfant, ses besoins, son milieu. Montréal: Éditions Marie-France, 2003.
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Gaudreau, Andrée. Émergence de l'écrit: Éducation préscolaire et premier cycle du primaire. Montréal, Qué: Chenelière éducation, 2005.
Paquette, Michelyne Lortie. 200 activités ouvertes d'apprentissage pour l'école primaire. Victoriaville, Québec: Éditions Contreforts, 2002.
Ravenscroft, Gillian. 100 science lessons. 2nd ed. Leamington Spa: Scholastic, 2014.
Schue, Lori Vankirk. Art and design projects: Ages 5-11. London: Scholastic, 2005.