Книги з теми "Enseignement/apprentissage du F.L.E"
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Michel, Récopé, ed. L' apprentissage. Paris: Ed. Revue EP.S, 2001.
Знайти повний текст джерелаPorcher, Louis. L' Apprentissage précoce des langues. Paris: Presses universitaires de France, 1998.
Знайти повний текст джерелаC, Abrami Philip, Chambers Bette, and Poulsen Catherine, eds. L 'apprentissage coopératif: Théories, méthodes, activités. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 1996.
Знайти повний текст джерелаRobidas, Guy. Psychologie de l'apprentissage: Un système d'apprentissage-enseignement personnalisé. Brossard, Qué: Editions Behaviora, 1989.
Знайти повний текст джерелаCentrale des bibliothèques (Montréal, Québec). Service de diffusion sélective de l'information., ed. L' Apprentissage du français, langue seconde: Matériel didactique. 2nd ed. Montréal, Qué: Services documentaires Multimedia, 1991.
Знайти повний текст джерелаL' art de la communication efficace. Paris: Stanké, 2000.
Знайти повний текст джерелаApprentissage et enseignement: Théories et pratiques. Montréal: Gaëtan Morin, 2004.
Знайти повний текст джерела1945-, Büchel Fredi P., ed. L' Education cognitive: Le développement de la capacité d'apprentissage et son évaluation. Lausanne: Delachaux et Niestlé, 1995.
Знайти повний текст джерелаSt-Yves, Aurèle. Psychologie de l'apprentissage-enseignement: Une approche individuelle ou de groupe. Québec: Presses de l'Université du Québec, 1986.
Знайти повний текст джерелаColloque, international de l'Association des directeurs de Centres universitaires d'études françaises pour étudiants étrangers (ADCUEFE) (2e 2005 Grenoble France). L' enseignement apprentissage du français langue étrangère en milieu homoglotte: Spécificités et exigences. Grenoble: Presses universitaires de Grenoble, 2006.
Знайти повний текст джерелаCosnefroy, Laurent. Méthodes de travail et démarche de pensée. Bruxelles: DeBoeck, 1996.
Знайти повний текст джерелаRehorick, Sally. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. North York, Ont: La Revue canadienne des langues vivantes, 1995.
Знайти повний текст джерела1948-, Rehorick Sally, and Edwards Viviane M. 1941-, eds. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. North York, Ont: Canadian Modern Language Review, 1995., 1995.
Знайти повний текст джерела1941-, Edwards Viviane M., Rehorick Sally 1948-, and Kristmanson Paula, eds. L' apprentissage et l'enseignement des langues secondes: Les liens entre la théorie et la pratique. Welland, Ont: Canadian modern language review = Revue canadienne des langues vivantes, 1995.
Знайти повний текст джерела1954-, Rolheiser Carol, and Leclerc Martine, eds. L' art d'enseigner: Pour une intégration créative des concepts d'apprentissage. Montréal, Qué: Chenelière Éducation, 2006.
Знайти повний текст джерелаEimerl, Kamila. L' Informatique éducative: Cheminements dans l'apprentissage. Paris: Colin, 1993.
Знайти повний текст джерелаLecocq, Pierre. Apprentissage de la lecture et dyslexie. Liège: Mardaga, 1991.
Знайти повний текст джерелаLabonté, Mariette. Analphabétisme et difficultés scolaires au niveau primaire: Recension des écrits. Montréal, Qué: CEQ, 1990.
Знайти повний текст джерелаH, Swassing Raymond, and Milone Michael N, eds. Teaching through modality strengths: Concepts and practices. Columbus, Ohio: Zaner-Bloser, 1988.
Знайти повний текст джерелаBarlow, Michel. Formuler et évaluer ses objectifs en formation. 3rd ed. Lyon: Chronique sociale, 1987.
Знайти повний текст джерелаLes gestes de la réussite en mathématiques à l'élémentaire. Montréal, Qué: Agence d'ARC, 1988.
Знайти повний текст джерелаCongrès international pour la recherche socio-culturelle (1996 Genève, Suisse). Apprendre à l'école: Perspectives piagetiennes et vygotskiennes. Bordeaux: Presses universitaires de Bordeaux, 2002.
Знайти повний текст джерелаLe mal des mots. Montréal, Qué: Éditions de l'homme, 1988.
Знайти повний текст джерелаJohn A Van de Walle. L 'enseignement des mathématiques: L'élève au centre de son apprentissage de la maternelle à la troisième année. Saint-Laurent, Qué: Éditions du Renouveau pédagogique, 2007.
Знайти повний текст джерелаTardif, Jacques. Intégrer les nouvelles technologies de l'information: Quel cadre pédagogique? Paris: ESF, 1998.
Знайти повний текст джерелаUne école pour apprendre. Montréal, Qué: Chenelière Éducation, 2007.
Знайти повний текст джерелаLouise, Bélair, Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques., and University of Ottawa. Faculty of Education., eds. L' éducation en 2025--. [Ontario]: TFO, 1999.
Знайти повний текст джерелаIstance, David, Hanna Dumont, and Francisco Benavides. Comment apprend-on ?: La recherche au service de la pratique. Paris: OCDE, 2010.
Знайти повний текст джерелаMariane, Frenay, ed. L' étudiant-apprenant: Grilles de lecture pour l'enseignant universitaire. Bruxelles: De Boeck et Larcier, 1998.
Знайти повний текст джерелаVergnaud, Gérard. Apprentissages et didactiques, où en est-on ? Paris: Hachette, 1994.
Знайти повний текст джерелаCôté, Richard. Psychologie de l'apprentissage et enseignement: Une approche modulaire d'autoformation. Chicoutimi, Québec: G. Morin, 1987.
Знайти повний текст джерелаGagné, Robert M. Essentials of learning for instruction. 2nd ed. Englewood Cliffs, N.J: Prentice Hall, 1988.
Знайти повний текст джерелаVecchi, Gérard de. Aider les élèves à apprendre. Paris: Hachette, 1992.
Знайти повний текст джерелаFaille, Céline. L' apprentissage ouvert et la formation à distance au Canada: Rapport présenté au Asia-Pacific Economic Cooperation Education Forum Project dans le context du projet international sur cross-cultural comparison on open learning systems in APEC's member economies. Hull, Qué: Bureau des technologies d'apprentissage, 1999.
Знайти повний текст джерелаMeirieu, Philippe. Apprendre ... oui, mais comment. 3rd ed. Paris: Editions ESF, 1988.
Знайти повний текст джерелаApprendre ... oui, mais comment. Paris: ESF éditeur, 1993.
Знайти повний текст джерелаTardif, Jacques. Pour un enseignement stratégique: L'apport de la psychologie cognitive. Montréal, Qué: Éditions Logiques, 1992.
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Знайти повний текст джерелаTardif, Jacques. Pour un enseignement stratégique: L'apport de la psychologie cognitive. Montréal: Logiques, 1997.
Знайти повний текст джерелаLa saveur des savoirs: Disciplines et plaisir d'apprendre. 2nd ed. Issy-les-Moulineaux: ESF, 2010.
Знайти повний текст джерелаNational Institute of Adult Continuing Education (England and Wales)., ed. What is the difference?: A new critique of adult learning and teaching. Leicester: NIACE, 2003.
Знайти повний текст джерелаPsychology for teaching: A bear never faces the front. 5th ed. Belmont, Calif: Wadsworth Pub. Co., 1985.
Знайти повний текст джерелаLefrançois, Guy R. Psychology for teaching: A bear always, usually, sometimes, rarely, never, always faces the front--will not commit himself just now. 7th ed. Belmont, Calif: Wadsworth Publ. Co., 1991.
Знайти повний текст джерелаSainte-Justine, Hôpital, ed. Stratégies pour apprendre: Activités métacognitives conçues en fonction des différents styles d'apprentissage. Montréal: Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine, 2001.
Знайти повний текст джерелаPsychology for teaching. 9th ed. Belmont, CA: Wadsworth Pub. Co., 1997.
Знайти повний текст джерелаMartinez, Jean-Paul. Un dyslexique ou un mauvais lecteur: Le grand malentendu. Montréal: Éditions Nouvelles, 2003.
Знайти повний текст джерелаLes méthodes cognitives: Apprendre autrement à l'école. Paris: A. Colin, 1996.
Знайти повний текст джерелаLearning and memory: The brain in action. Alexandria, Va., USA: Association for Supervision and Curriculum Development, 1999.
Знайти повний текст джерелаBéliveau, Marie-Claude. Au retour de l'école: La place des parents dans l'apprentissage scolaire. Montréal: Éditions de l'Hôpital Sainte-Justine, 2004.
Знайти повний текст джерелаTaurisson, Alain. Les chemins de la réussite en mathématiques à l'élémentaire: La gestion mentale appliquée à l'enseignement des mathématiques. Montréal, Qué: Éditions nouvelles, 1995.
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