Статті в журналах з теми "Élèves issus de la migration"
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Bauer, Stéphanie, Corina Borri-Anadon, and Moira Laffranchini Ngoenha. "Les élèves issus de l'immigration sont-ils des élèves à besoins éducatifs particuliers?" Revue hybride de l'éducation 3, no. 1 (June 20, 2019): 17–38. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v3i1.855.
Повний текст джерелаBauer, Stéphanie. "Diriger un établissement multiculturel et défavorisé: un défi à part?" Swiss Journal of Educational Research 41, no. 1 (April 3, 2019): 177–93. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.41.1.12.
Повний текст джерелаLamothe-Lachaine, Audrey. "Récits numériques de jeunes ayant vécu l’exil. Identité, école et migration." Diversité urbaine 17 (June 12, 2018): 95–112. http://dx.doi.org/10.7202/1047979ar.
Повний текст джерелаPfister Giauque, Barbara, Elettra Flamigni, and Isabelle Caprani. "Les jeunes issus de la migration dans les représentations des enseignants en école professionnelle : des stéréotypes à la reproduction des rapports sociaux." Diversité urbaine 11, no. 2 (March 8, 2013): 7–22. http://dx.doi.org/10.7202/1014682ar.
Повний текст джерелаHamide Barkaï, Barkaï. "L’accueil et la scolarisation des élèves migrants ou issus de familles ayant connu la migration." Administration & Éducation N°166, no. 2 (2020): 75. http://dx.doi.org/10.3917/admed.166.0075.
Повний текст джерелаDelévaux, Olivier. "La perception des inégalités et la promotion de la justice sociale par de futur-es enseignant-es issu-es de la migration." L’éducation en débats : analyse comparée 11, no. 1 (December 22, 2021): 78–96. http://dx.doi.org/10.51186/journals/ed.2021.11-1.e430.
Повний текст джерелаNgouma, Damase. "Mobilités résidentielles et vulnérabilité des ménages dans les quartiers périphériques de Brazzaville (République du Congo)." Canadian Journal of Regional Science 43, no. 2 (October 28, 2021): 32–38. http://dx.doi.org/10.7202/1083291ar.
Повний текст джерелаBrito, Olivier. "Le passage d’une pédagogie centrée sur l’élève vers une pédagogie centrée sur l’enseignant : une étude de cas comparative." Revue des sciences de l’éducation 38, no. 2 (November 18, 2013): 303–22. http://dx.doi.org/10.7202/1019608ar.
Повний текст джерелаJellab, Aziz. "L’orientation des élèves issus de l’immigration." Administration & Éducation N°166, no. 2 (2020): 67. http://dx.doi.org/10.3917/admed.166.0067.
Повний текст джерелаHaeffele, Henri. "Quel devenir pour les primo-arrivants ?" Migrants formation 73, no. 1 (1988): 72–77. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1988.6632.
Повний текст джерелаKanouté, Fasal. "Profils d’acculturation d’élèves issus de l’immigration récente à Montréal." Articles 28, no. 1 (October 30, 2003): 171–90. http://dx.doi.org/10.7202/007154ar.
Повний текст джерелаAlbenga, Viviane. "Les violences de genre entre élèves." Diversité 165, no. 1 (2011): 188–93. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2011.8050.
Повний текст джерелаAit Ben Assila, Rachid. "Stratification scolaire à l’école primaire au Maroc." Journal of Quality in Education 12, no. 20 (December 16, 2022): 97–110. http://dx.doi.org/10.37870/joqie.v12i20.329.
Повний текст джерелаBautier, Élisabeth. "Qualité, efficacité de l‘enseignement mais…inégalités des apprentissages." Swiss Journal of Educational Research 38, no. 3 (December 2, 2016): 479–94. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.38.3.4989.
Повний текст джерелаMallet, Pascal, and Saïd Bousta. "La situation scolaire des adolescents issus des immigrations." L’Orientation scolaire et professionnelle 17, no. 2 (1988): 157–74. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1988.1664.
Повний текст джерелаBenet Rivière, Joachim, Hélène Guétat-Bernard, Elisa Domen, Emma Frison, and Valéry Rasplus. "Les variations sociales des représentations des élèves en agroéquipement des pratiques limitant l’usage des intrants chimiques." Norois 271 (2024): 41–52. http://dx.doi.org/10.4000/11w0v.
Повний текст джерелаHeine, Audrey. "Représentations du personnel enseignant sur les inégalités scolaires vécues par les élèves issus de l’immigration : quels enjeux pour la formation?" Éducation et francophonie 46, no. 2 (January 18, 2019): 168–88. http://dx.doi.org/10.7202/1055567ar.
Повний текст джерелаAntal, Renaud, Agnès Vrinat-Jeanneau, and Frédéric Miquel. "« Alter Égaux », ou la recréation d’un territoire." Diversité 191, no. 1 (2018): 104–10. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2018.4611.
Повний текст джерелаConnac, Sylvain. "Analyse de contenu de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves ?" Revue des sciences de l’éducation 38, no. 2 (November 18, 2013): 323–49. http://dx.doi.org/10.7202/1019609ar.
Повний текст джерелаSauvage, Jérémi, Carole Fleuret, and Nathalie Auger. "Étude des erreurs orthographiques en français langue seconde d’élèves issus de la communauté gitane roussillonnaise : une étude de cas." Articles 19, no. 2 (January 15, 2018): 118–33. http://dx.doi.org/10.7202/1042852ar.
Повний текст джерелаFabre, Emmanuel. "L’école et les Voyageurs. De l’esprit, au-delà du geste." Diversité 190, no. 1 (2017): 125–31. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2017.4528.
Повний текст джерелаPayet, Jean-Paul. "Ce que disent les mauvais élèves. Civilités, incivilités dans les collèges de banlieue." Migrants formation 92, no. 1 (1993): 100–112. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1993.7126.
Повний текст джерелаBendjilali, Fatiha. "Des enseignants d'origine maghrébine ont la parole." Migrants formation 98, no. 1 (1994): 144–56. http://dx.doi.org/10.3406/diver.1994.6988.
Повний текст джерелаQuéhé, Gilles. "De la relégation à la réussite." Diversité 152, no. 1 (2008): 113–18. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2881.
Повний текст джерелаDe Croix, Séverine, Marine André, Dylan Dachet, Anouk Dumont, Morgane Libion, Patricia Schillings, and Patricia Schillings. "Apprendre à écrire "pour de vrai" de la 3e maternelle à la 2e primaire : les ateliers d'écriture aident-ils les jeunes enfants à développer leurs compétences en production d'écrits?" Revue hybride de l'éducation 4, no. 2 (April 21, 2020): 73–93. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v4i2.952.
Повний текст джерелаSteinbach, Marilyn, and Naomi Grenier. "« Nous autres aussi on aimerait ça garder notre culture » : les attitudes des élèves d’origine québécoise envers les élèves issus de l’immigration." Articles 48, no. 1 (September 19, 2013): 183–202. http://dx.doi.org/10.7202/1018408ar.
Повний текст джерелаPalascak, Richard. "Up to Jazz ! Un projet musical innovant avec des élèves allophones." Diversité 173, no. 1 (2013): 93–96. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2013.3768.
Повний текст джерелаGarcion-Vautor, Laurence. "Analyse didactique d’une situation d’apprentissage particulière à l’école maternelle française: les rituels du matin." Swiss Journal of Educational Research 25, no. 2 (July 25, 2018): 235–50. http://dx.doi.org/10.24452/sjer.25.2.4662.
Повний текст джерелаSteinbach, Marilyn. "Les défis de l’intégration sociale des jeunes immigrants à l’extérieur de la métropole québécoise." Diversité urbaine 15, no. 1 (November 7, 2016): 69–85. http://dx.doi.org/10.7202/1037872ar.
Повний текст джерелаNyambek Kanga-Mebenga Nnana, Francine. "Socialisations concurrentes et appropriation des héritages historiques par les collégiens français minoritaires et majoritaires." Alterstice 6, no. 1 (December 5, 2016): 133–46. http://dx.doi.org/10.7202/1038285ar.
Повний текст джерелаTerran, Jean-Pierre, Karine Millon-Faure, and Stéphane Di Mattéo. "Marseille(Bouches-du-Rhône) Collège Edgar-Quinet. Dispositif d'accueil et d'intégration." Diversité 153, no. 1 (2008): 117–24. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2008.2928.
Повний текст джерелаEl Karouni-Lazrak, Salima. "Les effets de représentation dans l'enseignement et l’apprentissage du français." Diversité 164, no. 1 (2011): 129–34. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2011.3415.
Повний текст джерелаMc Andrew, Marie, Kristel Tardif-Grenier, and Geneviève Audet. "La réussite éducative des élèves issus de l’immigration : regards contrastés." Diversité urbaine 12, no. 1 (2012): 3. http://dx.doi.org/10.7202/1019208ar.
Повний текст джерелаMc Andrew, Marie, Bruce Garnett, Jacques Ledent, Charles Ungerleider, Maria Adumati-Trache, and Rachid Ait-Said. "La réussite scolaire des élèves issus de l’immigration : une question de classe sociale, de langue ou de culture?" Section 3 : Inclusion, égalité des chances, réussite scolaire 36, no. 1 (June 4, 2008): 177–96. http://dx.doi.org/10.7202/018096ar.
Повний текст джерелаMyre-Bisaillon, Julie, Anne Rodrigue, and Carl Beaudoin. "Situations d’enseignement-apprentissage multidisciplinaires à partir d’albums de littérature jeunesse : une pratique littératiée contextualisée." Éducation et francophonie 45, no. 2 (February 27, 2018): 151–71. http://dx.doi.org/10.7202/1043533ar.
Повний текст джерелаLandry, Rodrigue, and Réal Allard. "L’exogamie et le maintien de deux langues et de deux cultures : le rôle de la francité familioscolaire." Articles 23, no. 3 (October 10, 2007): 561–92. http://dx.doi.org/10.7202/031952ar.
Повний текст джерелаAndré, Amaël, and Benoit Louvet. "Influence de la structuration de l’apprentissage coopératif sur les relations filles-garçons en éducation physique." Revue des sciences de l’éducation 40, no. 1 (November 28, 2014): 83–105. http://dx.doi.org/10.7202/1027624ar.
Повний текст джерелаLeutenegger, Francia. "Etude des interactions didactiques en classe de mathématiques : un prototype méthodologique." Bulletin de psychologie 56, no. 466 (2003): 559–71. http://dx.doi.org/10.3406/bupsy.2003.15245.
Повний текст джерелаDescoeudres, Magali, and Sandra Jourdan. "Analyse du développement des enseignants d’EPS." L'Education physique en mouvement, no. 6 (December 18, 2022): 22–25. http://dx.doi.org/10.26034/vd.epm.2021.3532.
Повний текст джерелаDiagne, Abdoulaye. "Pourquoi les enfants africains quittent-ils l’école? Un modèle hiérarchique multinomial des abandons dans l’éducation primaire au Sénégal." Articles 86, no. 3 (May 27, 2011): 319–54. http://dx.doi.org/10.7202/1003526ar.
Повний текст джерелаGosselin-Gagné, Justine. "Soutenir la collaboration avec les familles d’élèves issus de l’immigration : analyse de récits de pratique au préscolaire et au primaire en contextes scolaires québécois." Revue hybride de l'éducation 8, no. 2 (April 5, 2024): 1–23. http://dx.doi.org/10.1522/rhe.v8i2.1544.
Повний текст джерелаBoisvert, Marilyne, Corina Borri-Anadon, and Stéphanie Bauer. "Hospitalité et inclusion scolaire : le cas des approches plurielles." Diversité 196, no. 1 (2019): 101–5. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2019.4856.
Повний текст джерелаDomergue, Alain. "Les choix de vie des élèves - instituteurs issus d'une reconversion professionnelle." Tréma, no. 1 (May 1, 1992): 31–37. http://dx.doi.org/10.4000/trema.2427.
Повний текст джерелаMauroux, Florence, and Florence Bara. "Écriture manuscrite ou à l’aide de lettres mobiles ? Effets sur le développement des compétences orthographiques d’élèves de 1ère primaire en France." SHS Web of Conferences 191 (2024): 07003. http://dx.doi.org/10.1051/shsconf/202419107003.
Повний текст джерелаHarma, Kahina. "Confrontation au handicap et évolution de la représentation sociale de l’altérité des collégiens." Revue de psychoéducation 44, no. 1 (April 3, 2017): 121–41. http://dx.doi.org/10.7202/1039274ar.
Повний текст джерелаColinet, Séverine. "Quelles prises de responsabilités ? Recherche comparative entre élèves scolarisés à l’hôpital et élèves scolarisés hors contexte hospitalier." Revue des sciences de l’éducation 41, no. 1 (July 2, 2015): 135–54. http://dx.doi.org/10.7202/1031475ar.
Повний текст джерелаMc Andrew, Marie, and Jacques Ledent. "La réussite scolaire des jeunes Québécois issus de l’immigration au secondaire de langue française : une comparaison entre la première et la deuxième génération." Diversité urbaine 12, no. 1 (November 4, 2013): 7–25. http://dx.doi.org/10.7202/1019209ar.
Повний текст джерелаMeslin, Karine. "Quand la lecture culturaliste dissimule le social." Diversité 166, no. 1 (2011): 179–83. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2011.3471.
Повний текст джерелаKarsenti, Thierry, and Simon Collin. "Avantages et défis inhérents à l’usage des ordinateurs portables au primaire et au secondaire." Éducation et francophonie 41, no. 1 (April 3, 2013): 94–122. http://dx.doi.org/10.7202/1015061ar.
Повний текст джерелаChesnais, Aurélie. "Prendre en charge des objets transparents de la classe de mathématiques pour mieux faire apprendre tous les élèves : distance et langage." Revue de Mathématiques pour l’école, no. 240 (December 12, 2023): 55–68. http://dx.doi.org/10.26034/vd.rm.2023.4117.
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