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Machado Rivera, Marco Antonio. "Las metáforas presentes en el discurso contable." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 63 (August 28, 2015): 35–52. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.24097.
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Las metáforas que enriquecen el discurso contable son dispositivos comunicacionales que se aplican a diversos referentes que objetivan el mundo contable y, con base en el lenguaje, permiten construir diversas definiciones e interrelaciones; igualmente, con base en éstas, se desarrollan los procesos de conocimiento, investigación, formación, regulación y práctica contables. Yuxtaponer los sentidos a través de identidades como las metáforas, es un recurso intelectual que le permite a la Contabilidad, como disciplina, identificar el mundo real, construir conocimiento, formar a los profesionales contables, desarrollar la regulación y transmitir sus mensajes a los stakeholders. En este documento se realiza una aproximación a las metáforas en uso por parte de los contables (estudiantes y profesionales) en su quehacer discursivo, con el fin de reconocer colectivamente los aspectos esenciales que hacen parte de la cultura contable; se analiza el discurso en torno a diez conceptos, a saber: lo contable, contabilidad, teoría contable, práctica contable, sistema contable, proceso contable, realidad contable, ente contable, formación contable e información contable. Se presentan los resultados de la encuesta realizada a una muestra intencional de estudiantes y profesionales contables, en el período comprendido entre marzo y abril de 2013.
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Loaiza Robles, Fabiola. "Signo y razón Exploración semiótica de la partida doble." Lúmina, no. 06 (December 18, 2006): 55–72. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.06.1166.2005.
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El presente artículo expone una mirada semiótica de la disciplina contable, donde se analiza la partida doble como signo de representación, ya que se considera una estructura que le da a la contabilidad sentido de realidad, al convertirse en mediación simbólica que relaciona el intérprete contable con el hecho contable que se da en la realidad social. Posteriormente, se pasa a hablar de las dimensiones de la semiótica en la contabilidad, se menciona la relación entre el signo (partida doble) y el hecho representado (hechos contables), el cual, corresponde a la dimensión de la semántica contable; la relación de los diferentes signos contables o dimensión sintáctica contable; y la pragmática contable, que estudia las interpretaciones que se pueden hacer de la partida doble en relación con la realidad representada.
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Guamán Calvopiña, Marcelo. "Sistémica contable: Una aproximación desde las perspectivas hegemónica y crítica." Contabilidad y Auditoría, no. 54 (September 23, 2021): 55–73. http://dx.doi.org/10.56503/contabilidad_y_auditoria/nro.54(27)/2141.
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El presente trabajo de investigación pretende, en primer lugar, dar un sentido metateórico a la contabilidad introduciendo la noción de sistémica contable, la cual es abordada epistemológicamente desde algunos postulados del filósofo argentino Mario Bunge (+). En segundo lugar, se presenta una taxonomía contable enfatizada en los segmentos contables, especialmente aquellos del ámbito microempresario, y, los principales usuarios de su información. Finalmente, se explican los aportes de las corrientes contables hegemónicas y críticas a la Sistémica Contable, la cual se constituye como una herramienta tecnológica de la Contabilidad, como disciplina científica.
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Hauque, Sergio, and Leila Di Russo de Hauque. "Contabilidad Social: Eje Integrador de las Ramas Contables." Escritos Contables y de Administración 3, no. 2 (July 16, 2015): 75–114. http://dx.doi.org/10.52292/j.eca.2012.277.
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El trabajo argumenta la necesidad de dar respuesta a los requerimientos deinformación social y ambiental que enfrenta la disciplina contable,planteando una hoja de ruta de los trabajos necesarios para su solución. Sesostiene que las diferencias entre los economistas y estadísticos trabajandoen su mundo "macrocontable" y los investigadores contables constreñidos asu "microcontabilidad", tienden a desaparecer gradualmente. Se considera ala disciplina contable como una verdadera “Cartografía” de los hechoseconómicos. Como los mapas de los cartógrafos buscan brindar informaciónútil a viajeros y navegantes, del mismo modo los informes contables debenbrindar información útil para quienes toman decisiones en todos los niveles.Para este futuro posible imaginan contar con un Google maps de los flujos ystocks de valor económico, desde lo más general a lo más particular yviceversa.
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Torres Gallardo, Arturo. "LA FILOSOFÍA DE LA CIENCIA CONTABLE." Quipukamayoc 20, no. 38 (March 15, 2014): 32. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v20i38.4422.
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La contabilidad como cualquier otra disciplina moldea y delimita la realidad al construir su objeto de estudio, a través de un proceso lento pero creciente en el que coexisten diversas posturas ideológicas, las cuales le atribuyen objetos de estudio diferentes, pero lo que ellas tienen en común es que han estado alrededor de la cuestión patrimonial o la riqueza del ente económico, que representa su realidad económica. El conocimiento contable es racional al formular juicios y razonamientos coherentes entre sus enunciados. Sin embargo, atendiendo a los principios y no al desarrollo formal de las ciencias, los cuales pueden racionales o experimentales, sostengo que es una ciencia experimental. La disciplina contable es una ciencia aplicada y en proceso de maduración, debido a que no existe un paradigma predominante, sino es una ciencia multi-paradigmática. Esta propuesta está fundamentada en evidenciar dentro de la disciplina contable la presencia de tres elementos: El objeto de estudio: El patrimonio del ente económico y su dinámica; el método: inductivo-deductivo y, la capacidad de predicción, expresada en los modelos contables existentes los cuales se evidencian. Por tanto, bajo esta modesta perspectiva, la disciplina contable posee un objeto de estudio, un método y capacidad de predicción, lo que le confiere un estatus de ciencia.
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Ceballos Rincón, Olga Inés, Ciro Alfonso Serna Mendoza, and Eutimio Mejía Soto. "Pertinencia de la Contabilidad Ambiental para contribuir a la sustentabilidad de la riqueza ambiental." Quipukamayoc 28, no. 57 (August 31, 2020): 43–51. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v28i57.18351.
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Objetivo: Analizar el conocimiento y aceptación que la comunidad académica contable tiene referente al desarrollo y estructura de la Biocontabilidad, entendida como disciplina emergente que propende por contribuir a la sustentabilidad de la riqueza ambiental. Método: La investigación es descriptiva e inductiva, por cuanto identifica a través de una muestra la postura de los expertos contables en referencia a la pertinencia de la Contabilidad Ambiental y la Biocontabilidad para representar la riqueza natural en función de su sustentabilidad. Resultados: La comunidad académica contable ha avanzado en la aceptación de la necesidad de desarrollar una estructura para esta disciplina que permita la preparación y presentación de información de la riqueza ambiental, a través de un modelo diferente al contable-financiero. Conclusiones: Un sistema contable ambiental debe tener criterios de reconocimiento, métodos de valoración, información por presentar y por revelar, propios de la dimensión natural para informar y rendir cuentas con respecto a su objeto de estudio.
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Cano Morales, Abel. "EL SENTIDO FILÓSOFICO DE LA EDUCACIÓN CONTABLE EN COLOMBIA." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 42 (January 30, 2016): 97–128. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25655.
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El objetivo de este artículo, es plantear un nuevo debate sobre la cientificidad de la disciplina contable, desde un punto de vista filosófico teniendo en cuenta que el conocimiento contable, como disciplina de carácter social, y cuyos principales objetivos son la obtención y comprobación de la información financiera. Se ha llegado a dilucidar si este conocimiento es o no científico. Por lo tanto se puede definir a la filosofía contable como la aplicación del pensamiento reflexivo sobre la practica contable, cuyo objeto material de estudio es lo que se hace en contabilidad, y su objeto formal consiste en la presentación de marcos conceptuales que sirvan de referencia, fundamento y explicación de lo que se norma comparado con lo que se hace en la práctica. Este artículo intenta de manera tangencial, pero no por ello reflexiva, colocar en controversia ciertas reflexiones sobre el estatus de cientificidad de la disciplina contable. Con ocasión de las diferentes distancias conceptuales sobre el tema, se tocan puntos sensibles al debate académico, en donde se interrogan problemáticas como la construcción del objeto de investigación de la contabilidad, las variables metodológicas, las posturas epistemológicas y la crítica a algunos acercamientos contables, que desde lo epistémico pretenden hallar cierto rigor conceptual para interpretar lo normativo contable, sin develar que la estandarización, es en últimas un proceso de racionalización del capital, que evidencia un trabajo destinado a dilucidar los mecanismos que garantizan y legitiman el poder de las grandes corporaciones transnacionales. ¿Bien que el sujeto del conocimiento contable llegue al objeto de éste por medio de la razón (Idealismo), bien que lo haga por medio de la experiencia (realismo), o que se sirva tanto de la razón como de la experiencia (eclecticismo), es un hecho que el hombre tiene acceso al conocimiento contable?
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Martínez Pino, Guillermo León. "Los vaivenes teórico-epistemológicos de la disciplina contable." Lúmina, no. 05 (December 18, 2005): 33–60. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.05.1153.2004.
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La vigilancia epistémico contable, si es que ha existido, se ha remitido hasta la fecha, a historizar la mirada desde el legado fisicalista occidental que se ha hecho hegemónico pero insuficiente para abocar la conceptualización y contextualización de la disciplina. Esa observancia ha conllevado a tener una mirada limitada, que desvirtúa los horizontes propios de la reflexión epistemológica y la subsume en una deplorable dependencia del «paradigma simplificador» occidental extrapolado para que sirva como marco metodológico de interpretación de los desarrollos disciplinares contables en las diferentes latitudes.El escrito, en este sentido pretende realizar una lectura aproximativa sobre algunos de los soportes metodológico-epistemológicos en los que se instala el conocimiento contable; el juego de tensiones sobre el cual se debate la discusión sobre el estatuto de cientificidad de la contabilidad. En el entendido que estas tensiones, son en último término epistemológicas, pues pretenden iluminar la manera cómo la contabilidad debe abordar su desarrollo, desde una postura de mayor rigurosidad interpretativa, superando las precariedades de una disciplina tributaria del positivismo económico normativo, que la ha anclado en una perversa inercia interpretativa.
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Arge Yupanqui, Juan Lenin. "La teoría contable en las revistas de contabilidad del Perú, periodo 2017 -2021." Revista la Junta 6, no. 1 (July 1, 2023): 44–58. http://dx.doi.org/10.53641/junta.v6i1.106.
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La Contabilidad como disciplina con estatus científico posee una gama de teorías que la sustentan y desarrollan. Los contadores, en nuestra formación como profesionales, debemos aprender las diversas teorías contables para que nos guíen en nuestra práctica contable, nos brinden criterio y un debido juicio profesional. En este trabajo de investigación, se realiza una revisión de los artículos académicos publicados en dos prestigiosas revistas académicas de contabilidad del Perú en torno a la temática de la teoría contable. Como resultado, se encontró que existe poco desarrollo en esta temática, lo cual debería inquietar al gremio contable peruano en general.
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Tascón Fernández, María Teresa. "LA CONTABILIDAD COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 26-27 (November 28, 2015): 65–112. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25127.
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El análisis de la naturaleza científica de la contabilidad implica estudiar conceptos fundamentales, casi siempre tomados de otras ciencias, necesarios en la construcción de un nuevo discurso contable. A partir de los conceptos de paradigma, y de programa de investigación como diferentes enfoques, se analiza la evolución de la disciplina contable. Para determinar su naturaleza científica y delimitar su concepto se recurre a los elementos que configuren el soporte de las modernas corrientes. Finalmente se ausculta la relación de la Contabilidad con otras disciplinas.
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Rojas Rojas, William. "INTRAMUROS: LA CONTABILIDAD Y LA ORGANIZACIÓN." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 34 (January 25, 2016): 101–17. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25551.
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El presente artículo tiene por objeto reexaminar la visión que se tiene de la contaduría pública. El autor manifiesta que se hace necesario ver el ejercicio de la profesión contable más allá de un enfoque meramente reduccionista. Para el reexamen parte de la contabilidad como disciplina que agrupa teorías, conceptos y técnicas en virtud de los cuales se procesan, analizan e interpretan los hechos económicos y sociales para la planificación, el control y la toma de decisiones en las organizaciones; y parte, también, de la contaduría como la profesión que sobre bases de conocimientos contables, jurídicos, económicos, matemáticos, administrativos, éticos y humanísticos cumple la función social de informar sobre las actividades de su objeto. El interés es presentar panorámicamente la importancia tanto de la disciplina contable como de su profesión. Para las organizaciones.
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Machado Rivera, Marco Antonio. "PROSPECTIVA DE LA REPRESENTACIÓN CONTABLE: HACIA UN MODELO DE REPRESENTACIÓN NEURONAL." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 40 (January 26, 2016): 115–36. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25605.
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Con frecuencia se dice que sin el conocimiento de la historia, no se puede tener la suficiente comprensión del estado del arte de una disciplina. Sin pretender tener la manía por auscultar los orígenes primigenios del fenómeno contable, este trabajo tiene la intencionalidad de ser un recurso metodológico adicional, desde el cual se entregue una visión reconstructiva de las variables del devenir económico, político y social; su vinculación con el desarrollo de la economía de empresa y su influjo en la construcción de la práctica y disciplina contable. Ciertamente, las tradiciones que conforman las escuelas contables, definen las investigaciones posteriores. La secuencia de estas ocurrencias está condicionada por el acontecimiento adquirido en el momento de su aparición y por las formas de pensamiento de las culturas en que surgen.
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Torres Gallardo, Arturo. "La CienTIFICIDAD EN LA DISCIPLINA CONTABLE." Quipukamayoc 20, no. 37 (March 15, 2014): 40. http://dx.doi.org/10.15381/quipu.v20i37.3856.
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En la actualidad, la consideración de un conocimiento como científico o no, resulta de aplicar criterios de carácter convencional establecidos por los hombres de forma subjetiva y en ocasiones arbitraria. Como menciona Montes (2006), los cánones de la ciencia tienen vigencia espacio-temporal, los criterios que en una época o lugar pueden calificarse como científicos, en otro tiempo o lugar pueden ser metafísicos. El objetivo de este artículo es dar a conocer los elementos o componentes de una ciencia, los cuales han sido deducidos de la literatura revisada, observando cuidadosamente las diferentes definiciones de ciencia que cada corriente de pensamiento expresa. Ello evidencia el proceso evolutivo de la ciencia, como consecuencia de las distintas corrientes de pensamiento existentes, las cuales conforme a su perspectiva, podían dar a conocer las diferentes formas de comprender la naturaleza, los fenómenos, la realidad, etc., precisamente por el uso del método para obtener el conocimiento científico. Las fuentes bibliográficas consultadas, están relacionadas con la Filosofía de la Ciencia. Los métodos utilizados están constituidos básicamente por: histórico, analítico-sintético, deductivo, hermenéutico. Se encontró que independiente de cual fuere la corriente de pensamiento que privilegia tal o cual método, todas ellas han mostrado en su definición de ciencia elementos o componentes comunes, a lo largo de su proceso evolutivo y que podríamos decir que caracterizan a toda ciencia. Hemos identificado tres elementos componentes de toda ciencia: el objeto de estudio, el método y la capacidad de predicción.
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Aquistapace, Mónica Inés. "Naturaleza Predictiva de la Contabilidad y sus aplicaciones. Modelos de información contable prospectiva como evidencia." Ciencias Económicas 1 (November 1, 2019): 39–59. http://dx.doi.org/10.14409/rce.v1i0.8733.
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El objetivo de este trabajo es reflexionar acerca de la naturaleza o carácter predictivo de la contabilidad como disciplina, que utiliza el método científico para su estudio e investigación. Además, este trabajo se propone analizar la importancia de los sistemas contables predictivos y de los modelos de información contable prospectiva, para confirmar ese carácter. Para lograr el objetivo se inicia con el análisis de diferentes definiciones lo cual permite plantear hipótesis. Se trata de una investigación teórica, conceptual, que hace uso del método de la investigación jurídica (Pinto, 2011). Se reflexiona sobre el concepto de teorías en general y contables, continúa con una descripción sintética sobre la capacidad predictiva de algunas teorías, por un lado, y, por otro lado, los sistemas contables predictivos, incluido el sistema contable sugerido por el marco conceptual de las normas de información financiera (NIIF) en sus versión actual año 2018 y luego algunos modelos de contabilidad prospectivos. En el último apartado se analiza la influencia de la problemática epistemológica de la disciplina. En las conclusiones lo más destacado se refiere al reconocimiento de teorías contables verificadas y comunicadas, las que en sus aplicaciones prácticas le otorgan carácter predictivo a las informaciones producidas por los sistemas contables. Ese carácter es previo a las posibilidades de proyección. Además, no es lo mismo sistemas contables predictivos que modelos de información contable prospectiva. Ambos surgen a partir de una metodología científica. Sin embargo, el sistema del actual marco conceptual 2018 induce a reflexionar que la predicción es más que una característica, es un requerimiento que merece ser atendido con mayores especificaciones. Finalmente, la tradición empírica otorga mayor estatus epistemológico a los estudios comprobados en las organizaciones, lo cual implica nuevos desafíos para próximas investigaciones.
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Ugalde Binda, Nadia, and Morena Guadalupe Colorado de Hernández. "Investigación en las carreras de Contaduría acreditadas en Costa Rica, El Salvador y Panamá." Cuadernos de Contabilidad 24 (April 18, 2023): 1–19. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.cc24.icca.
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La investigación es clave para que las disciplinas se adapten al cambio en el entorno, sobre todo de las Ciencias Sociales. La práctica contable no escapa de esta realidad y por ello es preciso estudiar de qué forma se organizan las carreras del área contable para fomentar la investigación y cuáles son los productos de estos procesos.
Los objetivos de la investigación son: conocer los organismos estatales de apoyo a la investigación, la formación contable y la acreditación de carreras en Contaduría Pública o relacionadas, así como su proceso de acreditación. A partir de esta información, se revisaron las formas de difusión de la investigación en esta disciplina a través de revistas o eventos como congresos.
En el artículo se exponen las diferentes plataformas en las que, los estudiantes de las carreras de Contaduría adquirieron las habilidades investigativas. Para ello fue necesario realizar una investigación documental de leyes, artículos y en sitios web del organismo acreditador de cada país (Costa Rica, Panamá y El Salvador). Con la lista de las carreras que aparecen acreditadas se realizó una investigación sistemática en los sitios web de cada carrera para identificar los grados que se imparten, los cursos de investigación que aparecen en sus programas, las revistas de la carrera inscritas en el Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, sobre temas contables o de Administración y los artículos escritos por sus docentes en Google Académico (se revisaron las publicaciones desde 2016 al 2021).
Se logró demostrar que existe una amplia gama de carreras en Contaduría pública y dos doctorados. Sin embargo, son pocas las carreras acreditadas, solo una parte contiene programas o talleres de investigación y las publicaciones de su población docente son escasas en temas contables. Adicionalmente, existen dos publicaciones exclusivas de temas contables, pero la mayor parte de los artículos sobre esta disciplina son publicados en revistas de Administración de empresas, donde destaca la revista FAECO Sapiens de Panamá.
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Suárez Rico, Yuli Marcela. "Evolución de la profesión contable en Estados Unidos: una revisión de mitad del siglo XIX y siglo XX." Lúmina, no. 18 (December 15, 2017): 60–89. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.18.2714.2017.
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El presente artículo realiza una revisión histórica sobre la evolución de la profesión contable en Estados Unidos desde un punto de vista descriptivo, particularmente desde la segunda mitad del siglo XIX, llegando hasta finales del siglo XX, con el fin de evidenciar las características representativas que enmarcan la profesión en uno de los países que más contribuciones ha realizado a la disciplina contable. Para ello, el artículo aborda los antecedentes de la profesión contable en dicho país, posteriormente se plantea una evolución histórica de la misma desde la llegada de los contables británicos a los Estados Unidos y la formación de las primeras firmas de contadores. En seguida se describe el proceso seguido por los organismos profesionales. Luego se comenta la evolución de la regulación contable y también se trata el tema de la educación y la certificación profesional. El documento finaliza con unas conclusiones.
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García Jiménez, Marlon David. "Lenguaje pedagógico, filosofía e investigación: Relación con la construcción de pensamiento y cultura académica en contabilidad." Lúmina, no. 13 (December 17, 2012): 152–67. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.13.682.2012.
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El artículo presenta una descripción de la relevancia del lenguaje pedagógico contable, que permite determinar la interacción entre las diferentes disciplinas filosóficas, con el fin de que los sujetos de la educación contable puedan interactuar y construir una expresión didáctica para el oficio docente en los programas de contabilidad.Se aborda la formación gnoseológica y epistemológica tanto del educador como del educando, desde tres ejes de análisis: la investigación y su importancia en el diseño curricular, la relevancia que toma la educación en ciencias y humanidades, y la cimentación de una verdadera cultura académica para la disciplina contable.
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Martínez Pino, Guillermo León. "Los paradigmas contables: La borrosa impronta de una interpretación epistemológica." Lúmina, no. 08 (December 18, 2008): 205–34. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.08.1191.2007.
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Este es un título demasiado ambicioso para un trabajo que tal vez exige mayores niveles de profundización. Pero grafica, en parte, el estado del arte en que la disciplina contable se halla ubicada, especialmente en su interpretación epistémica; el juego de tensiones sobre el cual se debate la discusión sobre el estatuto disciplinario de la contabilidad; el acercamiento que desde las nuevas posturas epistemológicas, como los paradigmas kuhnianos, se pretende realizar para la comprensión de lo disciplinar contable. Estas tensiones, en último término, son epistemológicas, pues intentan iluminar la manera como la contabilidad debe abordar su desarrollo, desde una postura de mayor rigurosidad interpretativa, superando las precariedades de una disciplina tributaria del positivismo económico-normativo que la ha subsumido en una perversa inercia interpretativa.
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Martínez Pino, Guillermo León. "LOS PARADIGMAS CONTABLES: LA BORROSA IMPRONTA DE UNA INTERPRETACIÓN EPISTEMOLÓGICA." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 48 (January 31, 2016): 117–54. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25693.
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Este es un título demasiado ambicioso para un trabajo tal vez que exige mayores niveles de profundización. Pero grafica en parte el estado del arte en que la disciplina contable se halla ubicada, especialmente en su interpretación epistémica; el juego de tensiones sobre el cual se debate la discusión sobre el estatuto de disciplinario de la contabilidad; el acercamiento que desde las nuevas posturas epistemológicas, como los paradigmas Khunianos, se pretenden realizar para la comprensión de lo disciplinar contable. Estas tensiones, en último término son epistemológicas, pues intentan iluminar la manera cómo la contabilidad debe abordar su desarrollo, desde una postura de mayor rigurosidad interpretativa, superando las precariedades de una disciplina tributaria del positivismo económico normativo, que la ha subsumido en una perversa inercia interpretativa.
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Chamorro González, Candy Lorena, and Caridad Auxiliadora Irausquin de López. "Estudios de género en la disciplina contable: revisión bibliométrica." Revista Venezolana de Gerencia 26, no. 6 Edición Especial (November 19, 2021): 82–105. http://dx.doi.org/10.52080/rvgluz.26.e6.6.
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Recientemente la línea de género es más evidente y perceptible en las investigaciones contables, especialmente en las áreas donde previamente se han detectado barreras, obstáculos y retos de la mujer en la profesión contable. Por ello, el estudio identifica la producción científica relacionada con los estudios de género en contabilidad, mediante una revisión bibliométrica. La metodología es de tipo descriptivo-documental con un enfoque cuantitativo, utilizando como fuente de información la base de datos SCOPUS. La interpretación de los datos se realizó mediante un estudio cienciométrico, utilizando parámetros bibliométricos que permitieron el tratamiento de los documentos indexados, adicionalmente se determina las tendencias investigativas mundiales. Los principales resultados indican: a) entre 1993 y 2020 se identificaron 298 documentos sobre género en contabilidad, b) la revista Accounting es la más relevante en este tipo de estudios, d) Estados Unidos es el país que ha liderado más investigaciones sobre género en contabilidad, entre otros resultados. Se concluye que las diferentes líneas de investigación que se ubican en los estudios de género en contabilidad son abordadas desde las áreas temáticas: educación, historia, profesión e investigación.
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Giraldo Garcés, Gregorio Antonio. "Reflexión sobre el paralelo explicación- comprensión en la disciplina contable." Lúmina, no. 05 (December 18, 2005): 113–28. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.05.1157.2004.
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El propósito central de este texto es reconocer las propuestas de Ia explicación y Ia comprensión del conocimiento e identificar su influencia en eI conocimiento contabIe especiaImente eI de Ia expIicación. Se pIantean ideas sobre Ia expIicación causaI en la contabilidad y la comprensión contable desde la necesidad de incorporar marcos conceptuales distintos a los que tradicionalmente maneja la contabilidad. Para ello se reconoce la historia y algunos antecedentes de la producción de conocimiento contable.Se quiere hacer énfasis en cómo la contabilidad y sus procesos de trabajo pueden involucrar discursos antropológicos, sociales, culturales y de las ciencias humanas como la historia y la psicología, ya que desde estos parámetros se considera posible que la contabilidad alimente su discurso y realce su estatus como un saber social. IguaImente, este anáIisis permite otear un campo poco descrito en Ia reflexión de la contabilidad y sus presupuestos cognoscitivos.
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Viloria Ortega, Norka Judith. "El estado de la investigación contable en Venezuela." Cuadernos de Contabilidad 24 (April 18, 2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.cc24.eicv.
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La investigación contable en Venezuela se enfrenta a un posible estancamiento de la agenda investigativa. Algunos investigadores lo denominan parálisis paradigmática, referida a la concentración en temáticas y uso, casi exclusivo, de un solo enfoque investigativo que privilegia lo cuantitativo, y que, de alguna forma, incide en el sistema de creencias de los investigadores sobre la necesidad de publicar bajo el paradigma dominante. Desde esta perspectiva, la intencionalidad del artículo es analizar el estado de la investigación contable en Venezuela, utilizando criterios descriptivos relacionados a las características de las publicaciones de los contadores públicos durante el período 2011-2021, y la opinión de investigadores venezolanos que han publicado artículos a través de una consulta electrónica realizada en 2021. Los resultados indican que los artículos en revistas no contables son escasos, y que se concentran en una dedicada a la Contabilidad. Además, existe una tendencia en los artículos al enfoque dominante, no así en las tesis doctorales que muestran investigaciones con ambos enfoques. En cuanto a las consecuencias para la disciplina, estas se relacionan con las limitaciones de contribuir al acervo del conocimiento desde otras visiones y temáticas. Se concluye que existen indicios de estancamiento de la disciplina contable, en lo que respecta al enfoque y temáticas trabajadas pues estas se concentran en lo cuantitativo y en los temas normativos.
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Machado Rivera, Marco Antonio. "Crisis de la contabilidad: contexto y dimensiones." Lúmina, no. 10 (December 18, 2010): 161–74. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.10.1208.2009.
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En un contexto de crisis del mundo actual en sus diversas expresiones (mundo social, económico, de la educación, las organizaciones, profesiones y disciplinas), la contabilidad también presenta un diagnóstico de crisis en sus diversas dimensiones (externa e interna). Desde una perspectiva sistémica, la dimensión externa está constituida por las relaciones de la conta- bilidad con los elementos del contexto en que se estudia, desarrolla y aplica (concepciones, imaginarios o modelos en uso para interpretar el mundo real, la relaciones de la contabilidad con sus usuarios y con otras disciplinas), en tanto que la interna se refiere a sus elementos constitutivos como ciencia o disciplina científica (objeto, método, teoría, sujeto cognoscente-comunidad contable y lenguaje).Desde esta visión sistémica, la contabi- lidad está en crisis, la cual, en esencia, es la crisis de los modelos en uso, de las formas de interpretar y representar el mundo, por parte de la comunidad contable científica y profesional. En marco de esta situación (presagio de cambios paradigmáticos), los objetos, los métodos, las teorías en uso y el lenguaje utilizado para observar, interpretar y representar la realidad, acusan deficiencias que imposibilitan una imagen comprehensiva de las organizaciones contemporáneas, di- námicas en esencia.
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Acevedo Alonso, Jony Alexander. "De la educación tradicional en contaduría pública a las modalidades virtual y distancia: algunos apuntes problemáticos." Agustiniana Revista Académica 13 (December 2019): 20–31. http://dx.doi.org/10.28970/ara.13.2.
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Aborda desde una perspectiva problemática las tensiones y posibilidades para investigar en educación contable a distancia y virtual en Colombia. Actualmente, existe un auge y una masificación por los procesos virtuales de aprendizaje y la formación a distancia de profesionales, entre ellos, los contables. En ese sentido, el artículo pretende reflexionar y problematizar el papel de los programas de Contaduría Pública virtuales y a distancia en Colombia, ya que las universidades que ofertan bajo esta metodología tienen la responsabilidad fundamental de formar profesionales idóneos; sin embargo, ocurre con frecuencia que, cuando estos salen al contexto laboral, muchos desconocen los procesos y las dinámicas reales de la Contaduría Pública como profesión y de la contabilidad como disciplina. Con este objetivo, en primer lugar, se contextualizará al lector sobre la evolución de la educación contable hasta llegar a la metodología virtual y a distancia. Posteriormente, se sustentará la importancia de comprender la educación contable desde dicha metodología en el marco de los procesos formativos estudiantiles. Luego, se plantearán algunas tensiones y posibilidades para investigar y desarrollar la educación contable desde las necesidades propias de la metodología de enseñanza y de los requerimientos del país en materia de contabilidad.
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Cardona Arteaga, John. "ALGUNAS REFLEXIONES SOBRE LA FORMACIÓN, ENSEÑANZA Y PEDAGOGÍA EN LA DISCIPLINA CONTABLE." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 24-25 (November 28, 2015): 139–48. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25123.
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El proceso de la enseñanza contable en Colombia involucra a los estudiantes, a los docentes y a la administración. Se plantean tres temas básicos, a saber: aspectos que explican nuestra situación actual, la enseñanza de la contabilidad y sus amenazas, y la metodología de la enseñanza. En cada uno de estos temas básicos se entra a considerar algunos aspectgos que son de relevante importancia, tales como: el desarrollo económico de nuestros países, la importancia del sector público en las operaciones contables, la comunicación internacional, regionalización e internacionalización, calidad del profesor, ayudas de enseñanza, solución de pequeños problemas, énfasis en la contabilidad técnica, planes de estudio estáticos, apoyo gubernamental, inexistencia de centros de investigación y metodología de la enseñanza.
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Sierra R., Zulma G., and Diego Fernando Católico Segura. "Estandarización contable en Colombia: avances y retos en la formación profesional contable." Activos 7, no. 12 (February 28, 2007): 3. http://dx.doi.org/10.15332/s0124-5805.2007.0012.01.
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El presente artículo analiza el estado actual y cambios en la formación profesional contable. Para ello, se realiza una breve descripción de los avances en la estandarización contable en Colombia y se evalúa, de forma detallada, la percepción de estudiantes de cinco programas académicos de la ciudad de Bogotá, frente a aspectos que caracterizan la formación contable, bajo las condiciones actuales y futuras de la disciplina y la profesión.
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Díaz Becerra, Oscar Alfredo. "Palabras del Director." Revista la Junta 5, no. 1 (July 1, 2022): 06–07. http://dx.doi.org/10.53641/junta.v5i1.82.
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Es una satisfacción presentar la octava edición de LA JUNTA. Revista de innovación e investigación contable, la cual corresponde al proyecto editorial que iniciamos en la Junta de Decanos de Colegios de Contadores Públicos del Perú en el año 2018 con el objetivo de incentivar y difundir la investigación contable en nuestro país, la cual se encuentra en una etapa de desarrollo básico. Las estadísticas en la región nos ubican entre los últimos lugares, con relación a su PBI, de los países que destinan un porcentaje bajo para la investigación, lo cual es acompañado por políticas de gobierno limitadas para incentivar la producción científica en todas las disciplinas, pues privilegia solo algunas de ellas, entre las cuales no se encuentra la disciplina contable.
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Villarreal, José Luis, and Jorge Xavier Córdoba Martínez. "Fundamentos para el estudio de las corrientes de investigación en contabilidad." Tendencias 18, no. 2 (November 24, 2017): 139. http://dx.doi.org/10.22267/rtend.171802.81.
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La contabilidad como disciplina de conocimiento se alimenta de teorías e investigaciones que permiten ampliar sus postulados y argumentos en la vía de su fundamentación que a la vez impacta en su ejercicio práctico. Así mismo, la evolución del conocimiento contable presenta avances desde la corriente principal y la denominada contabilidad emergente representada por la investigación contable crítica y la investigación contable interpretativa.De lo anterior se desprende la necesidad de reflexionar sobre las categorías de las corrientes contables: principal (CP), interpretativa (CI) y crítica (CC), con el fin de dar respuesta a la pregunta ¿Cuáles son los fundamentos para el estudio de las corrientes de investigación en contabilidad? El diseño metodológico del artículo, adopta un enfoque descriptivo y reflexivo a partir de una revisión documental sobre avances interdisciplinarios de la contabilidad. Como conclusión principal se muestran diferencias en el andamiaje de las tres corrientes en estudio; así la contabilidad no es reflejo automático de asuntos económicos, por el contrario responde a condiciones históricas, e intereses ideológicos y políticos de distintos grupos empresariales, estatales, académicos y sociales.
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Gómez Villegas, Mauricio. "Pensando los fundamentos de la contabilidad como disciplina académica." Lúmina, no. 12 (December 17, 2011): 120–51. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.12.696.2011.
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La disciplina contable busca permanentemente su lugar en la universidad y en el conocimiento científico. Su estatus académico se ha configurado en múltiples direcciones. En los últimos sesenta años, la predominancia de la visión economicista y neoclásica ha llevado a un mayor distanciamiento entre la contabilidad académica y la contabilidad práctica. Al mismo tiempo, la hegemonía de la educación universitaria para el trabajo, presiona por una docencia centrada en el entrenamiento. Estas circunstancias justifican replantearse la pregunta ¿es la contabilidad una disciplina académica? Este documento se estructura a partir de tal pregunta y para abordarla reflexiona los fundamentos de la disciplina. Presenta las propuestas de fundamentación de algunas escuelas contables anglosajonas y delinea una perspectiva alterna que vincula fundamentos y contexto, para el desarrollo de una contabilidad académica distinta. La propuesta se soporta en los argumentos de la escuela de la contabilidad como una práctica social e institucional.
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López Tejada, Erika Julieth. "Análisis del papel de las mujeres en la investigación contable desarrollada en el departamento del Quindío desde una perspectiva de género." Revista En-contexto 6, no. 9 (June 28, 2018): 157–80. http://dx.doi.org/10.53995/23463279.503.
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Este artículo es construido con el fin de ampliar la discusión sobre los campos de acción que involucran la disciplina y la profesión contable, profundizándose en lasdesigualdades y discriminaciones presentes por razones de género y reconociendo la participación femenina en el crecimiento de este campo de conocimiento, en ese sentido, se abordó la inclusión e intervención en la academia contable por parte de las mujeres, específicamente en el departamento del Quindío. Tomando como base fundamental, la producción académica realizada, los cargos de liderazgo y la tendencia a la feminización de la profesión. Sin embargo, es evidente que a pesar de los cambios sociales y la gran presencia de mujeres profesionales contables, se siguen presentando casos de exclusión e inequidad, resultados de las concepciones culturales sobre la feminidad y la masculinidad que imperan en la sociedad actual.
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Hugo R. Arreghini. "La discusión sobre la teoría contable: reflexiones sobre la disciplina contable en el campo económico y sobre la economía en lo social." Proyecciones, no. 13 (December 16, 2019): 005. http://dx.doi.org/10.24215/26185474e005.
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Las más recientes investigaciones, hechas sobre el alcance de la Contabilidad, están orientadas a darle una mayor amplitud, que busca proyectarla a incumbencias propias de la Economía y de la Sociología.
Este trabajo trata de comprobar la viabilidad de ese intento, especialmente en cuanto a la relación que se le quiere atribuir como instrumento para inspirar decisiones de inversión futura y correcciones de prácticas empresariales reprobables en lo social y ambiental.
Como el fin incremental de esas propuestas afecta la estructura del sistema en que se respalda la Contabilidad, este escrito procura cotejar los fundamentos de la disciplina con el objeto de una teoría contable que sería comprensiva de esos nuevos paradigmas, para argumentar sobre las perspectivas que encuentra para su aceptación o rechazo.
Está, en cambio, prácticamente demostrada la incursión posible de la disciplina en el campo macroeconómico, confirmada desde la consolidación de estados contables que explican lo microeconómico, cuando propone ser auxiliar de la Economía, para informar sobre la evolución anual pasada.
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Correa-García, Jaime Andrés, Diego Andrés Correa-Mejía, and Daniel Ceballos-García. "Contaduría Universidad de Antioquia: 40 años de publicaciones de la investigación contable colombiana e iberoamericana." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 81 (October 1, 2022): 295–318. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.n81a12.
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La revista Contaduría Universidad de Antioquia cumple 40 años siendo un medio de difusión de la investigación y el pensamiento contable en Colombia e Iberoamérica. Este artículo tiene por objetivo presentar una revisión sintética de lo que han sido las publicaciones en este tiempo. A partir del inventario de los 577 artículos publicados se ha hecho una taxonomía en las principales áreas de la disciplina contable y se han establecido como categorías de análisis las temáticas centrales y su evolución, filiación institucional y género de los autores, así como impacto citacional. Los resultados muestran cómo las áreas de epistemología, teoría, investigación e historia contable, contabilidad y finanzas y educación contable han tenido un especial protagonismo representando el 63% de los textos publicados, denotando con esto la relevancia que ha tenido la revista para el pensamiento contable, toda vez que la mayoría de estos textos han sido de carácter reflexivo y cualitativo. El análisis muestra cómo con el paso del tiempo, y en particular en el último lustro, hay temáticas que muestran su decadencia y otras aparecen como expresión natural de la evolución de la disciplina contable. Con este trabajo se aporta a la comunidad académica un texto referente que caracteriza la tradición investigativa contable y, a partir de este análisis, presenta algunas perspectivas de investigación para el futuro cercano.
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Cardona Arteaga, Jhon. "Una breve historia de la educación contable en Colombia." Revista Activos 15, no. 28 (January 1, 2017): 71–81. http://dx.doi.org/10.15332/s0124-5805.2017.0028.05.
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El presente documento pretende abordar el tema de la educación contable desde el enfoque de habilidades y competencias en el proceso de formación y profesionalización en el marco del conocimiento contable. Se propone como perspectiva en la disciplina contable variables estratégicas y globales de investigación, análisis crítico y participativo con calidades profesionalizantes y competitivas, a partir, de escenarios misionales (y curriculares) de las instituciones de educación formal y no formal.
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Silva Santillán, Umner Llonce, and Leidy Vanesa Vargas Vargas. "Análisis de los factores que limitan la investigación en la profesión del Contador Público en el Perú, año 2022." Revista la Junta 5, no. 2 (December 30, 2022): 28–59. http://dx.doi.org/10.53641/junta.v5i2.95.
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El presente trabajo de investigación realiza un análisis reflexivo sobre la actividad de investigación contable desarrollada en el país. Para ello se considera su relevancia en el incremento del acervo epistémico de la disciplina contable, a la vez que visibiliza la necesidad de fortalecer las competencias de los profesionales de la contabilidad. Su objetivo es determinar los factores que limitan la investigación en la profesión del contador público en Perú en 2022. Es una investigación básica, de enfoque cuantitativo y nivel descriptivo. Su diseño es no experimental-transeccional y se utilizó la encuesta como técnica; el instrumento empleado fue un cuestionario diseñado para este estudio, compuesto de planteamientos dicotómicos, para responder la interrogante de la investigación. La población está compuesta por 29.940 contadores públicos habilitados en los colegios departamentales a nivel nacional y se extrajo una muestra representativa de 382 profesionales contables mediante un muestreo por conglomerado. Los resultados indican que existen factores personales e institucionales que limitan la investigación contable, en nivel medio, con incidencia de 52% y 66% respectivamente. Se concluye que los factores institucionales asociados a instituciones representativas, instituciones o políticas editoriales y universidades limitan la producción investigativa con mayor fuerza que los factores personales. Destacan, dentro de estos, la falta de profundidad de los productos académicos y la carencia de apoyo para capacitación. Por ello, se invita a estas instituciones a incluir programas de certificación para la adquisición de competencias en investigación y contribuir de esa manera con la construcción teórica de la contabilidad como disciplina científica.
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Montoya Giraldo, Bibiana. "¿Es la contabilidad una disciplina objetiva?" Contaduría Universidad de Antioquia, no. 65 (September 23, 2015): 285–94. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.24411.
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La contabilidad se concibe en la sociedad como una disciplina objetiva que tiene por función reconocer, medir y revelar los hechos económicos que se configuran en el ámbito empresarial. Desde dicha percepción esta disciplina no incide en la configuración de la realidad social; no obstante, cuando se tiene una mirada reflexiva sobre las imágenes que existen en la esfera social sobre la contabilidad, se evidencia que el verdadero poder de este campo del conocimiento reside en su capacidad de influir, a través de su representación, en la subjetividad de los agentes, debido a la gran confianza que tiene la sociedad en la información contable. Por ello, este texto en su primera parte problematiza la idea de contabilidad objetiva y en un segundo apartado plantea que la contabilidad impulsa una visión de mundo e influye en gran medida sobre la subjetividad de sus estudiantes, aunque dicha influencia sea difícil de percibir. De esta manera, se invita a la reflexión sobre la función social del conocimiento contable y sobre el compromiso de la comunidad estudiantil para lograr cambios que propicien una mejor sociedad.
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Sánchez-Vásquez, Lina Marcela, Andrea Vaca-López, Diego Fernando Rodríguez-Jiménez, Julián Andrés Ríos-Obando, and Abraham Felipe Gallego-Jiménez. "La legitimación social de los informes contables sobre cultura y ambiente en el territorio." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 75 (December 18, 2019): 69–84. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.n75a03.
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El artículo presenta la postura crítica de las fuentes informativas sobre cultura y ambiente reconociendo como eje articulador al territorio, para ello abordan las categorías teórico conceptuales legitimación y rendición de cuentas a través de fuentes documentales, la geo referenciación y la identificación de conflictos ambientales por medio del atlas de justicia ambiental, así como la cartografía cultural indicando desde lo contable, los escenarios próximos de desarrollo de la disciplina a partir de los riesgos y tensiones derivadas en la revisión de casos de tres municipios en Colombia en lo referente a informes contables.
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Llanos Ocampo, Patricia Rita. "Reflexiones éticas en torno al profesional contable: de la guía preventiva a la sanción y mediciones obligadas." Revista la Junta 2, no. 2 (December 16, 2019): 87–102. http://dx.doi.org/10.53641/junta.v2i2.35.
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El presente artículo busca reflexionar sobre aspectos primordiales de la ética profesional contable, hacer visibles las herramientas disponibles y los procedimientos para la implementación de un sistema ético, así como proponer preliminarmente un método de medición y evaluación de la ética profesional. Para ello, desde un método descriptivo documental, se analiza el código de ética de la profesión global y nacional, el reglamento de investigación y disciplina, los códigos de conducta, y los modelos de sistemas éticos y de medición de valores, con el objeto de llamar la atención del profesional contable sobre la manera en que se realiza la formación ética, y la necesidad de implementar un sistema de medición y evaluación de los principios éticos. Finalmente, se concluye en llevar a cabo un trabajo integrado para sensibilizar en torno a una cultura ética; reformar su enseñanza, y actualizar y difundir permanentemente las herramientas disponibles para tal fin; fortalecer a las organizaciones contables, gremiales y empresariales con la implementación del sistema ético; y promover la investigación que desarrolle el sistema de medición y evaluación de la ética profesional contable.
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León Paime, Edison Fredy. "La investigación en educación contable: breve historia y revisión internacional." Lúmina, no. 14 (December 20, 2013): 228–61. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.14.1087.2013.
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El documento realiza una revisión amplia sobre la producción internacional en educación contable. El propósito del mismo, es identificar tanto las líneas de producción, como las temáticas de reflexión más importantes en cuanto a los estudios de la educación contable. Efectúa una descripción por contextos, identificando aquellos elementos que resultan fundamentales en la comprensión de esta línea de trabajo, que ha ganado un importante lugar en la disciplina contable. Termina planteando un modelo explicativo de dos fases; el primero, de construcción de condiciones para la estructuración de investigación y el segundo, de consolidación de la investigación de la educación contable.
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Chía Suárez, Maria Ana. "Desafíos de la investigación contable, el ejercicio profesional en armonía con la investigación académica." Saber, Ciencia y Libertad 10, no. 2 (July 1, 2015): 123–32. http://dx.doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2015v10n2.789.
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En la ciencia contable se han venido desarrollando investigaciones desde su campo en búsqueda de incrementar aportes epistemológicos, tanto en el contexto académico como en el ejercicio profesional; éstas, mayoritariamente, han sido desarrolladas bajo un enfoque cuantitativo dando cuenta de la necesidad de desarrollar temas pragmáticos y relacionados con la normatividad contable. Sin embargo, los desafíos o retos a los cuales se enfrenta la disciplina contable son innumerables. Para la investigación se realiza una revisión documental sobre investigaciones con enfoque cualitativo y cuantitativo, teniendo en cuenta la interdisciplinariedad de la ciencia contable. En conclusión, el presente paper plantea la necesidad de una interconexión en investigación contable, académica y profesional, que permita generar armonización entre ellas y que respondan de manera coherente al desarrollo de la ciencia contable con ética y responsabilidad social.
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Gómez Villegas, Mauricio. "BREVE INTRODUCCIÓN AL ESTADO DEL ARTE DE LA ORIENTACIÓN CRÍTICA EN LA DISCIPLINA CONTABLE." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 45 (January 30, 2016): 113–32. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25673.
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Es un objetivo aceptado “(…) el desarrollo académico de la contabilidad para contribuir al mejor entendimiento de su papel en las organizaciones y a la construcción de una sociedad mejor” (Mattessich, 1964). Algunas evidencias de los avances académicos de la corriente principal en contabilidad hacen dudar de la consecución de tal propósito. Gran parte de la academia contable es profundamente tecnocrática (Manicas, 1993) y se aleja constantemente de los objetivos de bienestar general que debería procurar la <ciencia>. En los últimos treinta años ha surgido una tradición crítica de estudio disciplinar de la contabilidad, que lentamente está consolidándose. En este documento se intentan bosquejar las vertientes de desarrollo académico vigentes en la contabilidad y se describe la perspectiva general de la orientación crítica en la disciplina contable.
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Mejía Soto, Eutimio. "Biocontabilidad: Hacia una definición de una nueva disciplina contable." Lúmina, no. 15 (December 15, 2014): 106–29. http://dx.doi.org/10.30554/lumina.15.1069.2014.
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La biocontabilidad se plantea como una nueva disciplina que pertenece a la ciencia contable, constituyendo así, un modelo que en conjunto con la sociocontabilidad y la contabilidad económica, configuran la Teoría tridimensional de la contabilidad T3C. La definición de biocontabilidad sugerida, principal objetivo de la investigación, se infiere de la definición general de contabilidad propuesta por la T3C y, metodológicamente, se soporta en los ítems básicos que debe tener toda acepción de un campo científico, que son la ubicación en el campo del conocimiento, la formulación del objeto material y formal, la determinación del método, la naturaleza, el carácter y, así mismo, establecer el fin y la función del saber estudiado. La biocontabilidad se ubica como una disciplina, que tiene como objeto de estudio la riqueza natural, en función de evaluar la organización en la gestión de la riqueza ambiental y cuyo fin, es la contribución a la acumulación, generación, distribución y sostenibilidad integral de la mencionada riqueza.
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Ruiz Urquijo, Juan Carlos, Claudia Ortiz Viáfara, and Héctor Hugo Laverde Morales. "De la gestión ambiental a la contabilidad ambiental, un análisis desde la sostenibilidad." Perfiles Gerenciales. El ser humano detrás del empresario 6, no. 2 (October 1, 2017): 48–58. http://dx.doi.org/10.18041/2389-9530/per_ger_humano.2.2017.4527.
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Los problemas ambientales planteados como consecuencia de las formas de relación social y cultural, requieren de nuevas perspectivas para brindar alternativas precisas de intervención. Para el caso de la Contabilidad en el marco de la sostenibilidad, la construcción y revelación de información presenta unas nuevas estructuras, frutos del necesario replanteamiento de la disciplina contable en todos sus dimensiones. Este escrito se propone abrir un campo de reflexión que incluye las tensiones entre la relaciones sociales en el marco económico permeado por la sostenibilidad y los cambios de en las estructuras contables que hacen posible otro tipo de gestión ambiental.
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Cardona Arteaga, John. "ESTRUCTURA BÁSICA DE LA CONTABILIDAD PARA COLOMBIA." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 14 (November 17, 2015): 41–112. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.24999.
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El Modelo Contable Colombiano reúne características y particularidades que lo diferencian de esquemas usados en otros países. La dependencia que ha guardado nuestro ordenamiento en relación con otras estructuras obliga a esclarecer tales evidencias. El carácter marcadamente jurídico de la contabilidad colombiana plantea serios interrogantes en torno al futuro de esta disciplina y limita el necesario avance de la teoría contable nacional.
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Álvarez Álvarez, Hárold, and Jhon Henry Cortés Jimenez. "La supra-regulación contable y la financiarización económica." Revista En-contexto 6, no. 9 (June 28, 2018): 51–82. http://dx.doi.org/10.53995/23463279.508.
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Un arrollador proceso regulatorio transnacional dispuesto por la Nueva Arquitectura Financiera Internacional ha intervenido en el mundo afectando los procesos informativos y de control contable, tanto en el sector privado como en el público, desde finales del siglo XX. Específicamente el modelo contable emitido por el IASB, privilegia la información para satisfacer las necesidades informativas del denominado capital financiarizado, que participa de forma creciente del valor agregado de los PIB nacionales. Esta dinámica de acumulación de riqueza del capital financiarizado es causante de la inequidad económica que es creciente en los entornos nacionales. La contabilidad como disciplina y como práctica regulada debe recuperar su rol de disciplina social y reorientar su actividad en pro de satisfacer las necesidades informativas de amplios sectores representativos de la sociedad.
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Cano Morales, Abel Maria, Luz Marina Ramírez Hoyos, and Miguel Ángel Zapata Monsalve. "UN ACERCAMIENTO HISTORICO A LA CONTABILIDAD Y SU RELACION CON ALGUNOS MODELOS MATEMATICOS." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 46 (January 30, 2016): 17–49. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25677.
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Con una analogía sobre el desarrollo de la contabilidad y de las matemáticas a través de las principales edades de la historia de la humanidad, se da una mirada general a las causas que le dieron origen a ambas disciplinas. Para el análisis de cada una de estas edades, se resumen los hechos más destacados de cada disciplina y como se vinculaban ambas, bajo el supuesto que durante la historia de la humanidad, las disciplinas de la contabilidad y las matemáticas han estado íntimamente ligadas y su desarrollo ha sido paralelo y la convicción respecto a que hoy como en la antigüedad los modelos matemáticos se hacen necesarios para profundizar en la discusión y poder avanzar en el propósito colectivo de formalizar la disciplina contable como una ciencia.
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Ravelo Nariño, Antonio. "SIETE PREGUNTAS SOBRE EL SISTEMA NACIONAL DE CONTABILIDAD DE CUBA ENTREVISTA." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 15 (November 19, 2015): 129–39. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25013.
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A pesar de que la contabilidad como práctica, nacida como solución a las necesidades económicas, es tan antigua como el mismo comercio, sólo en los últimos años sehan podido materializar desarrollos tendientes a la concreción de una teoría contable. Los problemas metodológicos de la disciplina contable han contribuido a que exista un lento desarrollo de la teoría de la contabilidad en beneficio de las funciones puramente pragmáticas.
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García, Sergio. "EL CÓMPUTO DEL INTERÉS SOBRE EL CAPITAL PROPIO INVERTIDO." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 15 (November 19, 2015): 45–68. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25009.
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Las diferentes escuelas del pensamiento contable, desde la contabilidad tradicional, hasta los más avanzados criterios de la teoría contable, enfocan en forma diferencial los problemas que se plantean a nuestra disciplina. Sobre el tema del reconocimiento del interés sobre el capital propio invertido aún existe mucha controversia en torno a la real aplicación de esta técnica. Esto hace necesario un conocimiento mayor de sus ventajas y desventajas.
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Díaz-Sánchez, Inmaculada, Isabel Martinez-Conesa, and Manuel Illueca-Muñoz. "Regulation, Supervision and Accounting Conservatism: The Interaction of the Three Pillars of Basel II on the Quality of Reported Earnings in Worldwide Banks." Revista de Contabilidad 26, no. 2 (July 1, 2023): 330–42. http://dx.doi.org/10.6018/rcsar.438811.
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Accounting conservatism is a quality of earnings positively associated with the strength of banking regulation and supervision and also high market discipline, but there still remains the unresolved question of the way these three pillars of Basel II interact with each other. We analyse how regulatory and supervisory regimes in the banking industry clearly interact with market discipline measures, such as listing status, ownership, market concentration and disclosure requirements between ten years before Basel II fails, drawing upon data from 14,651 bank year observations from 54 different countries. According to our findings, there is a clear correlation between the strength of the enforcement of regulation and supervision and accounting conservatism success in countries where market discipline fails. That is to say, the supervisory power reinforces the effect of listing status, ownership and concentration on conservatism whereas the capital regulatory system mitigates the effect of market discipline on conservatism. We also evidence that in a powerful regulatory system, more disclosure requirements are associated in less conservatism policies in financial entities. Strong increases in regulation, its enforcement and supervisory power introduced in the Basel III mechanism is subject to the debate posed in this paper. The quality of accounting earnings can be improved to prevent bank failures through the application of strong Pillars I and II, i.e., regulation and supervision. Having said that, market discipline still remains a key factor in achieving financial stability. El conservadurismo contable es una cualidad de las ganancias asociada positivamente con la solidez de la regulación y supervisión bancaria y también con la alta disciplina del mercado, pero aún queda la cuestión sin resolver de la forma en que estos tres pilares de Basilea II interactúan entre sí. Analizamos cómo los regímenes regulatorios y de supervisión en la industria bancaria interactúan claramente con las medidas de disciplina del mercado, como si cotizan o no, la distinta estructura de propiedad, la concentración del mercado y los requisitos de divulgación en una muestra de 14.651 observaciones de 54 países diferentes durante los diez años anteriores al fallo de Basilea II. Según nuestros hallazgos, existe una clara correlación entre la fortaleza de la regulación y la supervisión bancaria y el nivel del conservadurismo contable en países donde la disciplina de mercado es débil. Es decir, el poder de supervisión refuerza el efecto del estatus de cotización, la propiedad y la concentración sobre el conservadurismo, mientras que el sistema de regulación de capital mitiga el efecto de la disciplina de mercado sobre el conservadurismo. También evidenciamos que, en un sistema regulatorio poderoso, más requisitos de divulgación están asociados con políticas menos conservadoras en las entidades financieras. Los resultados obtenidos contribuyen al debate sobre si los fuertes incrementos en la regulación bancaria, y el mayor poder de supervisión introducidos en el mecanismo de Basilea III están justificados ante fallos en la disciplina de mercado introducida por Basilea II. La calidad del resultado contable se puede mejorar para prevenir quiebras bancarias mediante la aplicación de fuertes Pilares I y II, es decir, regulación y supervisión. Dicho esto, la disciplina del mercado sigue siendo un factor clave para lograr la estabilidad financiera, pero sigue sin ser el más relevante.
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Tua Pereda, Jorge. "ALGUNAS IMPLICACIONES DEL PARADIGMA DE UTILIDAD EN LA DISCIPLINA CONTABLE." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 16 (November 19, 2015): 17–50. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25020.
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El autor analiza los cambios que ha sufrido la contabilidad a partir de la década de los sesenta, período durante el cual comenzó a dársele una mayor importancia a la información contable, como elemento de fundamental utilidad para los usuarios en la toma decisiones; hasta aquel momento la contabilidad dirigía todos sus esfuerzos a procurar un registro de las operaciones con la mayor precisión y veracidad posibles. A partir de la adopción del paradigma de utilidad, ha evolucionado el concepto de usuarios, cuyo número se ha ampliado y ahora se les presta mayor interés. Así mismo ha crecido la posibilidad de establecer diferentes tipos de estados financieros, según sea el usuario, se han aumentado los requisitos de la información financiera , se han incrementado los informes, hay nuevos estados financieros y nuevos anexos a los mismos. Todos estos cambios transforman la disciplina contable y este es el tema principal del interesante artículo del profesor Tua Pereda.
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Biondi, Mario. "NUEVAS NORMAS CONTABLES EN ARGENTINA." Contaduría Universidad de Antioquia, no. 21-22 (November 28, 2015): 189–98. http://dx.doi.org/10.17533/udea.rc.25111.
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En la República Argentina desde hace varios años, en razón quizás a los altos índices de inflación de ese país, la disciplina contable ha venido discutiendo los aspectos fundamentales de la teoría contable n lo relacionado con los criterios de valuación de los distintos rubros de los estado financieros, son el consecuente efecto sobre los resultados de las empresas; alrededor de la discusión se los distintos modelos teóricos se han emitido por parte del organismo rector de los principios contables de ese país, varias resoluciones técnicas dentro de las cuales se destacan la No. 6 y la No. 10, la cual entraría a regir a partir de enero del presente año. En el siguiente trabajo el profesor Mario Biondi, hace un recorrido por los aspectos más relevantes de la Resolución Técnica No. 10, haciendo énfasis en los principales cambios introducidos por esta nueva corriente de opinión en la cual se pretende generalizar la aplicación de los valores corrientes frente a los históricos re expresados que orienta la Resolución Técnica No. 6 de ese país.