Увійти

Готові списки джерел за темами / Détectives – Dans les représentations sociales / Книги

Книги з теми "Détectives – Dans les représentations sociales"

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Détectives – Dans les représentations sociales.

Автор: Grafiati

Опубліковано: 23 вересня 2022

Оновлено: 29 січня 2023

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-24 книг для дослідження на тему "Détectives – Dans les représentations sociales".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте книги для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Couchard, Françoise. Le fantasme de séduction dans la culture musulmane: Mythes et représentations sociales. Paris: Presses universitaires de France, 1994.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Couchard, Françoise. Le fantasme de séduction dans la culture musulmane: Mythes et représentations sociales. Paris: Presses universitaires de France, 2004.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Les oiseaux chanteurs: Sciences, pratiques sociales et représentations dans les sociétés et le temps long. Dijon: Éditions universitaires de Dijon, 2014.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Houbre, Gabrielle, and Christiane Klapisch-Zuber. Femmes et images. Toulouse: Presses universitaires du Mirail, 2004.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Stephen, Mills. The American landscape. Chicago: Fitzroy Dearborn Publishers, 2000.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

The matter of images: Essays on representations. London: Routledge, 1993.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Les technologies de l'imaginaire: Médias et culture à l'ère de la communication totale. Paris: La Table ronde, 2008.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

1944-, Frank Robert, and Le Puloch Maryvonne, eds. Images et imaginaire dans les relations internationales depuis 1938. [Paris]: Institut d'histoire du temps présent, 1994.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Introduction aux méthodologies de l'imaginaire. Ellipses, 1998.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Pascale, Celine-Marie. Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the United States. Taylor & Francis Group, 2006.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the U.S. Routledge, 2006.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Pascale, Celine-Marie. Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the United States. Taylor & Francis Group, 2013.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Pascale, Celine-Marie. Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the United States. Taylor & Francis Group, 2006.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Pascale, Celine-Marie. Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the United States. Taylor & Francis Group, 2006.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Pascale, Celine-Marie. Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the United States. Taylor & Francis Group, 2008.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Pascale, Celine-Marie. Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the United States. Taylor & Francis Group, 2006.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Pascale, Celine-Marie. Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the United States. Taylor & Francis Group, 2013.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Pascale, Celine-Marie. Making Sense of Race, Class, and Gender: Commonsense, Power, and Privilege in the United States. Taylor & Francis Group, 2013.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

At Stake: Monsters and the Rhetoric of Fear in Public Culture. University Of Chicago Press, 2003.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

Richard, Dyer. Matter of Images: Essays on Representations. Taylor & Francis Group, 2013.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Richard, Dyer. Matter of Images: Essays on Representations. Taylor & Francis Group, 2013.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Richard, Dyer. The Matter of Images: Essays on Representation. Routledge, 2002.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Richard, Dyer. The Matter of Images: Essays on Representation. Routledge, 2002.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

de Diesbach-Dolder, Stéphanie. Apprentissage scolaire : lorsque les émotions s’invitent en classe… Une analyse socioculturelle des pratiques d’enseignement en éducation interculturelle. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2022. http://dx.doi.org/10.33055/alphil.03189.

Повний текст джерела

Анотація:

Parler des émotions à l’école n’est pas anodin. Certains enseignants expriment d’ailleurs se sentir comme « un funambule » lorsqu’ils les abordent en classe. Objet de représentations contradictoires, les émotions sont considérées comme un moteur potentiel aux apprentissages, mais sont parfois perçues comme un frein au raisonnement. Leur émergence dans l’espace de la classe représente un risque d’intrusion dans la sphère intime de l’élève. Ces tensions sont ravivées depuis quelques années par l’introduction en classe de thèmes tels que la diversité culturelle, le rapport à l’altérité et les questions migratoires. Faisant écho aux défis d’une société marquée par la pluralité culturelle et linguistique, ces thèmes associés à une éducation interculturelle deviennent des objets d’enseignement aux enjeux brûlants. L’auteure étudie des pratiques réelles d’enseignement en éducation interculturelle. Elle examine les processus d’apprentissage à l’œuvre lorsque les émotions verbalisées des élèves sont sollicitées dans des activités interculturelles. À partir d’un travail d’analyse fin des interactions sociales, le livre met en lumière les défis de la prise en compte des émotions et de leur secondarisation dans ces pratiques. Il participe à la réflexion sur les conditions d’enseignement des objets interculturels en proposant un travail innovant à partir des émotions verbalisées des élèves, une voie pour aller au-delà des pièges des approches interculturelles et répondre à leurs finalités.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!