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Williams, Wayne A., and Janice Rieger. "A Design History of Design: Complexity, Criticality, and Cultural Competence." RACAR : Revue d'art canadienne 40, no. 2 (March 3, 2016): 15–21. http://dx.doi.org/10.7202/1035392ar.
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Les histoires de l’art et du design ont délaissé, au cours des quatre dernières décennies, l’étude canonique des objets, des artistes/concepteurs et des styles et se sont tournées vers des recherches plus interdisciplinaires. Nous soutenons néanmoins que les historiens et historiennes du design doivent continuer de pousser leur utilisation d’approches puisant dans la culturelle matérielle et la criticalité afin de combler des lacunes dans l’histoire du design et de développer des méthodes et des approches pertinentes pour son étude. Puisant dans notre expérience d’enseignement auprès de la génération des « milléniaux », qui sont portés vers un « design militant », nous offrons des exemples pédagogiques qui ont aidé nos étudiants et étudiantes à assimiler des histoires du design responsables, engagées et réflexives et à comprendre la complexité et la criticalité du design.
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Labrie, Marie-Pierre. "Intrications entre conception de design pédagogique et expérience de création." Canadian Review of Art Education 49, no. 1 (December 15, 2022): 63–78. http://dx.doi.org/10.26443/crae.v49i1.153.
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Cet article met en lumière les intrications entre le design d’innovations pédagogiques propres à la recherche design en éducation et l’expérience sensible de l’ordre de l’artistique comme méthode de recherche, caractéristique de la recherche-création. En présentant la réalisation d’une étude pilote en éducation artistique, l’autrice démontre comment la recherche design en éducation bénéficie du processus de création artistique et des orientations épistémologiques de la recherche-création pour la conception et l’implantation d’un design éducatif. Cette intrication du processus de création au cœur de la production du design peut ainsi contribuer à la génération de nouveaux savoirs, spécifiquement reliés au champ de l’éducation artistique.
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Rea, John. "Portrait de Mario Bertoncini." Circuit 15, no. 1 (February 9, 2010): 86–92. http://dx.doi.org/10.7202/902344ar.
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Un portrait de Mario Bertoncini, pianiste, compositeur, inventeur et intermédiaire de sons éoliens, vient compléter ce numéro consacré à l’interprétation. Les souvenirs de ses cours en design musical à l’Université McGill évoqués par deux de ses étudiants, Charles de Mestral et Andrew Culver, le dialogue (à la manière platonicienne) écrit par Bertoncini entre un maître et son disciple, et le portrait qu’en dessine John Rea nous permettent de mieux connaître, sinon de découvrir « un artiste extraordinairement imaginatif » qui aura assurément marqué toute une génération d’interprètes et de compositeurs.
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Castro-Gonçalves, Luciana, Margaret Josion-Portail, and Cathy Zadra-Veil. "Le potentiel du design thinking pour les politiques publiques : Développer les capacités créatives pour co-construire la ville inclusive avec les personnes âgées." Innovations Pub. anticipées (April 17, 2026): I168—XXXVIII. http://dx.doi.org/10.3917/inno.pr2.0168.
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L’adaptation des villes au vieillissement constitue un défi majeur pour les politiques publiques bottom-up . Dans ce cadre, cette recherche s’intéresse aux adaptations des méthodes de design thinking (DT) pour permettre la participation des citoyens âgés aux dispositifs de co-construction des innovations urbaines. L’analyse de trois ateliers de créativité montre comment les facteurs liés à la préparation des ateliers (appui sur des acteurs tiers, adoption d’une configuration intergénérationnelle, sensibilisation des participants âgés quant au rôle qu’ils peuvent jouer dans la génération de solutions) et à l’atteinte des finalités du processus créatif participent au développement des capacités créatives des personnes âgées. Les résultats sont discutés sous l’angle des apports à la littérature sur le DT et sur la participation des publics vulnérables au processus créatif. Codes JEL : R580, H750, O360, O350
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Castro-Gonçalves, Luciana, Margaret Josion-Portail, and Cathy Zadra-Veil. "Le potentiel du design thinking pour les politiques publiques : Développer les capacités créatives pour co-construire la ville inclusive avec les personnes âgées." Innovations Pub. anticipées (April 17, 2026): I168—XXXVIII. http://dx.doi.org/10.3917/inno.pr2.0168.7000.
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L’adaptation des villes au vieillissement constitue un défi majeur pour les politiques publiques bottom-up . Dans ce cadre, cette recherche s’intéresse aux adaptations des méthodes de design thinking (DT) pour permettre la participation des citoyens âgés aux dispositifs de co-construction des innovations urbaines. L’analyse de trois ateliers de créativité montre comment les facteurs liés à la préparation des ateliers (appui sur des acteurs tiers, adoption d’une configuration intergénérationnelle, sensibilisation des participants âgés quant au rôle qu’ils peuvent jouer dans la génération de solutions) et à l’atteinte des finalités du processus créatif participent au développement des capacités créatives des personnes âgées. Les résultats sont discutés sous l’angle des apports à la littérature sur le DT et sur la participation des publics vulnérables au processus créatif. Codes JEL : R580, H750, O360, O350
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Mauléon, Fabrice. "Lutte contre le déréglement climatique : l’émergence des compétences du futur." Vie & sciences de l'entreprise N° 220, no. 2 (September 13, 2024): 99–115. http://dx.doi.org/10.3917/vse.220.0099.
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À l’aube d’une transformation environnementale et technologique sans précédent, la question se pose : quelles sont les compétences du futur indispensables pour adresser la crise climatique ? Au cœur de cette réflexion, le Design Thinking et l’IA générative émergent comme des outils essentiels, mettant en lumière l’importance de doter les collaborateurs de ces nouvelles compétences. En mariant approche centrée sur l’humain et puissance algorithmique, nous pouvons imaginer des solutions innovantes à des problèmes anciens. Cet article s’appuie sur une réflexion managériale, sociologique et philosophique pour explorer ces intersections, invitant le lecteur à comprendre pourquoi et comment intégrer ces compétences dans les stratégies de lutte contre le dérèglement climatique.
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Raveneau, Jean, Louise Marcotte, and Yves Tessier. "LE RÔLE DU LANGAGE GRAPHIQUE DANS LE RENOUVELLEMENT DE LA CONCEPTION D’UN ATLAS PÉDAGOGIQUE: le cas de L’interAtlas." Canadian Surveyor 41, no. 3 (September 1987): 313–39. http://dx.doi.org/10.1139/tcs-1987-0022.
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Cette communication a pour but de présenter les aspects graphiques et cartographiques du renouvellement de la conception d’un atlas pédagogique à partir de l’exemple de L’interAtlas. Il s’agit de montrer comment certains concepts de communication graphique ont été mis à profit pour assurer la transmission efficace d’informations géographiques préalablement structurées selon des devis pédagogiques précis, mettant en évidence les interrelations entre les phénomènes géographiques. Dans L’interAtlas, la traduction visuelle des devis de conception-rédaction (agencement des données de contenu) a été facilitée par l’utilisation de normes graphiques systématiques assurant la fonctionnalité de l’organisation thématique et visuelle de chaque planche: adoption de la double page comme unité de présentation, utilisation d’une grille modulaire pour la disposition des images et des cartes, adoption d’un parcours de lecture numéroté, titres-choc, etc. Àl’aide d’exemples choisis, on mettra en évidence les différentes formes de traitement graphique de l’information utilisées dans cet atlas et comment elles ont servi à traduire sous forme visuelle la structuration des contenus géographiques en vue d’une communication pédagogique efficace. La carte n’est plus nécessairement la forme de représentation spatiale unique ou prédominante dans un atlas. D’autres types d’images ont été utilisées, selon leur aptitude à visualiser le plus efficacement les données et concepts à représenter: photographies, graphiques, schémas, dessins, diagrammes, matrices graphiques, etc. L’utilisation extensive des matrices graphiques à différents niveaux de traitement de l’information sera particulièrement mise en évidence. On montrera comment, dans la recherche d’une fonctionnalité optimale, les auteurs de L’interAtlas ont exploité au maximum la combinaison du design pédagogique et du langage graphique. Par ces caractéristiques, L’interAtlas pourrait être le premier d’une nouvelle génération d’atlas pédagogiques.
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Viju-Miljusevic, Crina, and Agnieszka Weinar. "Gender in the EU-Canada Comprehensive Economic Trade Agreement – third generation trade agreement as a gateway to policy coordination?" Canadian Journal of European and Russian Studies 17, no. 1 (September 10, 2024): 26–48. http://dx.doi.org/10.22215/cjers.v17i1.4490.
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This article considers the place of trade and gender in EU-Canada relations, with a particular focus on CETA and its functioning in a broader sense. More specifically, the authors seek to understand the process of defining the trade and gender agenda under the CETA framework and the practical ways the EU and Canada have sought to respond to them. The authors examine the challenges and opportunities related to women’s participation in the EU-Canada trade flows, what the instruments developed to support them were, what tools were at their disposal, whether CETA had had a real impact on their business activities, as well as the dynamics of the policy exchange and learning. The authors find that CETA delivers solid structures to design and implement concrete actions, leading to more policy coordination between the EU and Canada on trade and gender issues. However, there are still several gaps that need to be addressed, with the lack of disaggregated data being the most important. Le genre dans l’Accord économique et commercial global entre le Canada et l’Union européenne : un accord commercial de troisième génération qui débuterait une coordination des politiques ? Cet article s’intéresse à la place qu’occupent le commerce et le genre dans les relations entre le Canada et l’Union européenne (UE), et plus particulièrement à la place de l’Accord économique et commercial global (AECG) et de son implémentation au sens large. Plus spécifiquement, nous cherchons à comprendre les processus de définition du commerce et du genre dans le cadre de l’AECG et les façons concrètes dont l’UE et le Canada y répondent. Nous nous interrogeons sur les défis et les opportunités de la participation des femmes aux flux commerciaux entre l’UE et le Canada, sur les outils créés pour les soutenir, sur les outils tels qu’ils ont été mis à leur disposition, sur l’impact réel de l’AECG sur leurs activités commerciales, ainsi que sur les dynamiques d’échange de politiques et d’apprentissage.
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Walker, Keith L. "The Transformational and Enduring Vision of Aimé Césaire." PMLA/Publications of the Modern Language Association of America 125, no. 3 (May 2010): 756–63. http://dx.doi.org/10.1632/pmla.2010.125.3.756.
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As the Nineteenth Century was the Century of Colonization, The Twentieth Century was the Century of Decolonization, THE neologism entered popular usage during the 1950s, gained sudden prestige, and was declared crucial and, indeed, “beautiful” by Aimé Fernand David Césaire (“L'homme” 116). Césaire lived at the center of the global tempest and cultural sea change that characterized the anticolonial, civil rights, independence-movement years from 1932 to 1968. Césaire's rhetorical virtuosity and intellectual genius coincided with a moment of worldwide paradigm shifts and conceptual earthquakes, or tremblements de concepts, as he termed them (“Culture” 453). Césaire embodied what Edward Said called the “sensuous particularity as well as historical contingency” of a man living on the borderline of historical transition (39). On the actors, artists, and intellectuals of this borderline moment, the Senegalese writer Mariama Bâ reflected that it was the “[p]rivilège de notre génération, charnière entre deux périodes historiques, l'une de domination, l'autre d'indépendance. Nous … étions porteurs de projets” ‘privilege of our generation to be the link between two periods in our history, one of domination, the other of independence. We … were the messengers of a new design’ (Une si longue lettre 40 [So Long a Letter 25]). According to Césaire, the messengers had duties:Notre devoir d'hommes de culture, notre double devoir est là: Il est de hâter la décolonisation, et il est, au sein même du présent, de préparer une bonne décolonisation, une décolonisation sans séquelles. Il faut hâter la décolonisation, qu'est-ce à dire? Cela veut dire qu'il faut, et par tous les moyens, hâter le mûrissement de la PRISE DE CONSCIENCE POPULAIRE sans quoi il n'y aura jamais de décolonisation. Nous dans la conjoncture où nous sommes, nous sommes des propagateurs d'âmes, des multiplicateurs d'âmes, et à la limite des inventeurs d'âmes. (“L'homme” 121)Our responsibility as intellectuals, our double responsibility, is the following: it is to hasten decolonization, and it is at the very present time to prepare a sound decolonization, a process of decolonization that leaves no posttraumatic scars. What exactly does it mean that we must hasten decolonization? It means that we must by every means available to us hasten the maturation of the RAISING OF THE MASSES' CONSCIOUSNESS, without which there will be no decolonization. In our present situation we are propagators of souls, multipliers of souls, and almost inventors of souls.
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Mujike, Désiré Numbi, Boniface Mbinga Lokoto, Fiston Mpange Kalombo, Elie Mukendi, Paul Kazaba Kaseya, Gaël Nzuzi Mavungu, Dieu le veut Kapend Kapend, et al. "Influence de traitements sur la germination et la croissance en pépinière d’<i>Afzelia quanzensis</i> Welw. (Fabaceae) à Lubumbashi en République Démocratique du Congo." Revue Africaine d’Environnement et d’Agriculture 7, no. 1 (April 27, 2024): 11–17. http://dx.doi.org/10.4314/rafea.v7i1.2.
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Description du sujet. La diminution de la superficie de Miombo conduit à la disparition des espèces de plantes de grand intérêt socio-économique. Le reboisement avec les espèces locales des sites dégradés est de plus en plus recommandé à ces jours, car l’utilisation des espèces exotiques peut conduire à des perturbations majeures dans la forme et la fonction de l’écosystème.Objectif. Cette étude vise à évaluer les possibilités de multiplication générative d’Afzelia quenzensis en testant différentes techniques de levée de dormance.Méthodes. L’expérimentation a été conduite suivant un dispositif complètement randomisé de trois traitements : T0 (témoin), T1 (graines trempées dans l’eau de robinet à température ambiante pendant 3 jours) et T2 (graines trempées dans l’eau bouillante jusqu’au refroidissement) répétés quinze fois.Résultats. Les résultats obtenus montrent que le trempage des graines dans l’eau de robinet à température ambiante pendant trois jours permet d’obtenir le meilleur taux de levée (93±5%). Le trempage des graines dans l’eau bouillante est à déconseiller (37±8%). Cinq mois après expérimentation, les plantes ont atteint environ 30 cm de hauteur, mais l’influence des traitements est non significative.Conclusion. L’espèce A. quenzensis constitue une option à explorer dans les travaux de reboisement visant à utiliser les espèces locales. Le suivi en plein champ pendant une longue période d’observation permettrait de tirer les meilleures conclusions. Description of the subject. The decline in Miombo's surface area is leading to the disappearance of plant species of great socio-economic interest. Reforestation of degraded sites with local species is increasingly recommended these days, as the use of exotic species can lead to major disturbances in the ecosystem form and function.Objective. The aim of this study was to generatively propagate Afzelia quenzensis by testing different dormancy-breaking techniques.Methods. The experiment was carried out using a completely randomized design with three treatments: T0 (control), T1 (seeds soaked in tap water at room temperature for 3 days) and T2 (seeds soaked in boiling water until cooled) repeated fifteen times.Results. The results show that soaking the seeds in tap water at room temperature gives the best results (93±5%). Soaking seeds in boiling water is not recommended (37±8%). Five months after experimentation, the plants had reached a height of around 30 cm, but the influence of the treatments was not significant.Conclusion. A. quenzensis is a serious option to be explored for reforestation work aimed at using local species. Field monitoring over a long observation period would enable the best conclusions to be drawn.
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Sery, Drolet Jean-Marc, Bouadou Bonsson, Rachel Gnogbo, Nadré Gbedie, Yaya Ouattara, Hyacinthe Legnate, and Zagbahi Jules Keli. "Influence du génotype et du nombre de feuilles sur la croissance en pépinière des boutures du colatier (Cola nitida [Vent.] Schott et Endlicher.)." International Journal of Biological and Chemical Sciences 13, no. 7 (February 12, 2020): 3144–56. http://dx.doi.org/10.4314/ijbcs.v13i7.14.
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Malgré son importance socioéconomique, la production ivoirienne de noix de cola est confrontée à plusieurs difficultés. Le manque de techniques culturales éprouvées constitue une des contraintes pour la domestication et la culture du colatier. Il est donc nécessaire de mettre au point des techniques adaptées à l’espèce cultivée. L’objectif de cette étude est d’optimiser la méthode de bouturage sous tunnel du colatier (Cola nitida), face aux inconvénients de la multiplication générative. Le dispositif expérimental utilisé est un Split-Splot avec deux facteurs : le génotype avec cinq modalités (5 génotypes) et le nombre de feuilles avec cinq (05) modalités (1, 2, 3, 4 et 5 feuilles diminuées de moitié). Nous avons le génotype en grande parcelle et le nombre de feuilles en petite parcelle. L’aptitude des génotypes au bouturage a été évaluée à six mois à travers le taux de survie et la mesure des paramètres de croissance et de développement. Le génotype L18A1D9 a montré la meilleure aptitude au bouturage avec un taux de survie de 41,7%. Les boutures avec 4 feuilles diminuées de moitié ont eu le meilleur taux de survie (41,7%), un bon enracinement des boutures vivantes (88,9%), une biomasse totale fraîche (4,2 g) et totale sèche (1,7 g) élevée. Le succès du bouturage sous tunnel du colatier est tributaire du génotype et du nombre de feuilles. Le nombre de feuilles recommandé par bouture est de quatre (4) pour le bouturage du colatier sous tunnel.Mot clés : Bouturage, nombre de feuilles, Cola nitida, génotype. Englsih Title: Influence of genotype and number of leaves on the growth in nurseries of cola cuttings (Cola nitida [Wind.] Schott and Endlicher.)Despite its socio-economic importance, kola nut production faces several challenges. Domestication and cultivation of kola requires the adoption of propagation techniques adapted to the crop species. The objective of this study is to optimize kola (Cola nitida) vegetative propagation by cutting under tunnel. The experimental design used was a split-splot with two factors: genotype with five modalities (5 genotypes,) and leave number with five (05) modalities (1, 2, 3, 4 and 5 leaves cut in half). The ability of genotype to cutting propagation was assessed by measuring growth parameters. The survival rate of the cuttings was evaluated at six months. Root growth, number of new leaves, height gain and biomass were subsequently measured. Genotype L18A1D9 has the best ability for vegetative propagation by cuttings with a survival rate of 41.7%. To optimize vegetative propagation by cuttings under tunnel, 4 leaves cut in half by cuttings must be used for acceptable success rate (41.7%), good rooting (88.9%), a high total fresh biomass (4.2 g) and total biomass (1.7g). The success of kola vegetative propagation depends of genotype and the leave number per cutting. The number of leaves per cuttings recommended per cuttings is four (4) for kola vegetative propagation.Keywords: Cuttings, number of leaves, Cola nitida, genotype.
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Ogunsipe, M. H., I. Ibidapo, and S. A. Adeyeye. "Effect of split-mealing on growth performance, haemo-biochemical indices and economics of pig production in Nigeria." Nigerian Journal of Animal Production 47, no. 5 (December 31, 2020): 162–68. http://dx.doi.org/10.51791/njap.v47i5.1327.
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Split mealing as a feeding management strategy to improve animal wellbeing and profit generation of pig farmers is the focus of this study. The effect of split-mealing on growth performance and haemo-biochemical indices of weaner pigs (n=45) of mean weight 6.6kg was assessed in a feeding trial that lasted for twelve weeks. Pigs were allotted to three treatments replicated 15 times of a pig per replicate in a completely randomized design. The treatments imposed were based on frequency of one or two or three meals a day. A measured quantity of feed at 5% body weight were made into either one or two or three portions and fed once at 8.00 am or twice at 8.00 am and 12.00 pm or thrice at 8.00 am and 12.00 pm and 4.00 pm, throughout the experimental period. Feed intake, weight gain and feed efficiency were not affected (P>0.05) by frequency of feeding. However, numerical improvement by 12.0% in the weight gain and 9.0 – 15.9% in feed intake of pigs fed three times daily were observed compared with those fed once or twice daily. While no significant (P>0.05) difference was found in the haematological profile of the pigs on single and split meals, split-meal significantly (P<0.05) influenced the TSP, serum urea, LDL AST and ALP of pigs. Economics of pig production showed that the cost of feed expended to gain a kilogram weight of pigs was lesser with higher net returns and better profitability ratio in pigs fed twice or thrice meal a day compared with those fed the whole feed in a single meal. Le repas fractionné en tant que stratégie de gestion de l'alimentation pour améliorer le bienêtre des animaux et la génération de profits des éleveurs de porcs est au centre de cette étude. L'effet du repas fractionné sur les performances de croissance et les indices hémobiochimiques des porcs sevrés (n = 45) de poids moyen 6.6 kg a été évalué dans un essai d'alimentation qui a duré douze semaines. Les porcs ont été attribués à trois traitements répliqués 15 fois d'un porc par réplique dans un plan complètement aléatoire. Les traitements imposés étaient basés sur la fréquence d'un ou deux ou trois repas par jour. Une quantité mesurée d'aliment à 5% du poids corporel a été transformée en une ou deux ou trios portions et nourrie une fois à 8h00 ou deux fois à 8h00 et 12h00 ou trois fois à 8h00 et 12h00 et 16h00, tout au long de la période expérimentale. L'apport alimentaire, le gain de poids et l'efficacité alimentaire n'ont pas été affectés (P> 0.05) par la fréquence d'alimentation. Cependant, une amélioration numérique de 12.0% de la prise de poids et de 9.0 à 15.9% de la prise alimentaire des porcs nourris trois fois par jour a été observée par rapport à ceux nourris une ou deux fois par jour. Bien qu'aucune différence significative (P> 0.05) n'ait été trouvée dans le profil hématologique des porcs lors des repas simples et fractionnés, les repas fractionnés ont influencé de manière significative (P <0.05) le TSP, l'urée sérique, le LDL le 'AST' et l'ALP des porcs. L'économie de la production porcine a montré que le coût de la nourriture dépensée pour gagner un kilogramme de poids de porcs était moindre avec des rendements nets plus élevés et un meilleur rapport de rentabilité chez les porcs nourris deux ou trois fois par jour par rapport à ceux nourris avec la totalité de la nourriture en un seul repas.
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Argüelles P., Denise Caroline. "Un modelo para la formación del talento humano en la organización en el siglo XXI = A model for the formation of human talent in the XXI century organization." Revista EAN, no. 71 (August 1, 2013): 148. http://dx.doi.org/10.21158/01208160.n71.2011.556.
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RESUMEN:La investigación se centró en el diseño de un Modelo que permitiera el desarrollo de competencias genéricas, a partir del e-Learning fundamentado en aprendizaje Autónomo, que pueda constituirse en un modelo de formación del talento humano en la organización del siglo XXI. El estudio realizado es de carácter exploratorio y se propuso en primera instancia, la identificación de las variables del modelo y en segunda, la construcción del mismo. Como metodología se utilizó un Delphi en el que participaron 30 expertos en e-Learning. El cuestionario se aplicó en dos ocasiones al mismo grupo. Así mismo se realizó un análisis factorial.Los resultados de la investigación han permitido proponer un Modelo para la Generación de Competencias Genéricas a partir del e-Learning Fundamentado en Aprendizaje Autónomo, desde la combinación de nueve categorías de variables, cuya significancia ha quedado demostrada. No obstante, también se evidenció que dicha relación debe potenciarse mediante estrategias de control, en dirección hacia los logros que se desean alcanzar, pues existen factores inherentes a las categorías que dependen de condiciones personales y del proceso de aprendizaje personal, que se podrían convertir en barreras del Modelo.ABSTRACT:This study focuses on the design of a model that allows the development of generic competences, from an e- learning perspective based on autonomous learning that can be clearly stated in a model for the formation of human talent in the XXI century organization. This study has also been an exploration and has the purpose to identify the variables of this model firstly, and secondly, to build up the model itself. As a methodology, a Delphi was used in which 30 e- learning experts took place. The questionnaire was applied twice to the same group and an analysis of factors has been made.The results of this study allows us to propose a Model for the Generation of Generic Competences from an e- learning start, and based on the principles of autonomous learning, having a combination of nine variable categories, whose significance has been fully demonstrated. However, it was also shown that this model can be strengthened through control strategies since there are factors which depend on the categories of personal conditions, and personal learning process that can become barriers for this resulting model. RESUMÉÉ:La recherche est axée sur la conception d’un modèle qui permettrait un développement de compétences génériques de l’enseignement à distance basé sur l’apprentissage autonome ce qui pourrait constituer un modèle de formation des ressources humaines de l’organisation du XXI ème siècle. L’étude réalisée est de caractère exploratoire et la proposition en première instance est l’identification des variables du modèle et, en deuxième instance, la construction de celui-ci. La méthodologie utilisée est un Delphi ayant rassemblé 30 experts en enseignement á distance. Le questionnaire a été proposé deux fois au même groupe. Une analyse factorielle a ainsi pu être réalisée. Les résultats de la recherche ont rendu possible un Modèle pour la Génération de Compétences Génériques de l’Enseignement á Distance basé sur l’apprentissage autonome grâce à la combinaison de neuf catégories de variables, dont l’importance a été démontrée. Toutefois, il est également apparu que cette relation devrait être maximisée par le biais de stratégies de contrôle dirigées vers les objectifs que l’on souhaite atteindre car il existe des facteurs inhérents aux catégories qui dépendent de conditions personnelles ainsi que du processus d’apprentissage personnel, ce qui pourrait devenir des obstacles au modèle.
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Lorini, Maria Rosa, Amalia Sabiescu, and Nemanja Memarovic. "Collective Digital Storytelling in Community-based co-design projects. An Emergent Approach." Journal of Community Informatics 13, no. 1 (March 22, 2017). http://dx.doi.org/10.15353/joci.v13i1.3296.
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Digital storytelling (DST) can play a critical role in co-design initiatives involving local communities, as a method for bridging exploratory phases and co-design processes. The paper draws on three case studies of collective DST in underserved locations. While DST enabled groups to present themselves and their communities, its evolution showed that activities crystallized into creative concepts and community-driven projects that generated new ideas, new collaboration pathways and new networking capabilities. The structured analysis of these case studies can be used by researchers looking to spur grassroots initiative and encourage local participation and engagement in community-based design.La narration numérique peut jouer un rôle essentiel dans les initiatives de co-design avec des communautés locales, en tant que méthode pour passer de la phase exploratoire de la recherche au processus de co-design. L’article se fonde sur trois études de cas de narration numériques collectives dans des communautés défavorisées. La narration numérique a donnée aux groups la possibilité de se présenter tandis que son processus génératif a cristallisé dans des concepts créatifs et des projets communautaires porteurs de nouvelles idées, voies de collaboration et capacités de réseautage. L'analyse structurée de ces études peut être utilisée par les chercheurs intéressés à stimuler l'initiative locale et à encourager la participation et l'engagement communautaires.
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Mertz, Laurent, Justine Peneau, and Dorian Reunkrilerk. "Traductibilité et design : explorer les paramètres génératifs du brief." Appareil, no. 24 (July 18, 2022). http://dx.doi.org/10.4000/appareil.4579.
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Bousquet-Mélou, Mireille. "Families of prudent self-avoiding walks." Discrete Mathematics & Theoretical Computer Science DMTCS Proceedings vol. AJ,..., Proceedings (January 1, 2008). http://dx.doi.org/10.46298/dmtcs.3627.
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International audience A self-avoiding walk on the square lattice is $\textit{prudent}$, if it never takes a step towards a vertex it has already visited. Préa was the first to address the enumeration of these walks, in 1997. For 4 natural classes of prudent walks, he wrote a system of recurrence relations, involving the length of the walks and some additional "catalytic'' parameters. The generating function of the first class is easily seen to be rational. The second class was proved to have an algebraic (quadratic) generating function by Duchi (FPSAC'05). Here, we solve exactly the third class, which turns out to be much more complex: its generating function is not algebraic, nor even $D$-finite. The fourth class ―- general prudent walks ―- still defeats us. However, we design an isotropic family of prudent walks on the triangular lattice, which we count exactly. Again, the generating function is proved to be non-$D$-finite. We also study the end-to-end distance of these walks and provide random generation procedures. Un chemin auto-évitant sur le réseau carré est $\textit{prudent}$, s'il ne fait jamais un pas en direction d'un point qu'il a déjà visité. Préa est le premier à avoir cherché à énumérer ces chemins, en 1997. Pour 4 classes naturelles de chemins prudents, il donne un système de relations de récurrence, impliquant la longueur des chemins et plusieurs paramètres "catalytiques'' supplémentaires. La première classe a une série génératrice simple, rationnelle. La deuxième a une série algébrique (quadratique) (Duchi, FPSAC'05). Nous comptons ici les chemins de la troisième classe, et observons un saut de complexité: la série obtenue n'est ni algébrique, ni même différentiellement finie. La quatrième classe, celle des chemins prudents généraux, résiste encore. Cependant, nous définissons un modèle isotrope de chemins prudents sur réseau triangulaire, que nous résolvons de nouveau, la série obtenue n'est pas différentiellement finie. Nous étudions aussi la vitesse d'éloignement de ces chemins, et proposons des algorithmes de génération aléatoire.
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NZEBOP NDENOKA, Gérard, Emmanuel Simeu, and Rshdee Alhakim. "Efficient controller synthesis of multi-energy systems for autonomous domestic water supply." Revue Africaine de la Recherche en Informatique et Mathématiques Appliquées Volume 24 - 2017 - Special... (July 5, 2017). http://dx.doi.org/10.46298/arima.1458.
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The continuous development of ICT facilitates the emergence and rapid proliferation of a wide variety of low-cost processors for the execution of programs in complex embedded applications. In this paper, the study explores the possibility to benefit from this wealth of computing capacity at a reasonable cost to solve concrete problems encountered in implementation of sustainable development processes, particularly in water and energy supply . . . We are focusing autonomous water supply in buildings of several floors using several tanks supplied by several sources of water and pumping energy, based on a multilevel hierarchical priority access to water. The first problem is to propose pumping devices and a switching process between power sources, associated to an architectural structure guaranteeing significant reduction of pumping energy. The second problem is the system controller realization. For this, we have proposed a generic architecture justified by gains in potential energy. We also propose an automatic generation tool of control programs for different microprocessor targets taken from the functional design specification of the system given in a Grafcet form. To put them in evidence, we describe at the end a case study. Le développement vertigineux des TIC favorise l’émergence et la prolifération rapide d’une grande variété de processeurs à bas coût destinés à l’exécution de programmes embarqués dans des applications complexes. Dans ce papier, l’étude explore la possibilité de tirer profit de cette profusion de capacité de calcul à coût raisonnable pour résoudre des problèmes concrets que l’on rencontre dans la mise en place de processus de développement durable, notamment ceux liés à l’approvisionnement en eau et en énergie . . . Nous visons l’étude d’approvisionnement en eau autonome des bâtiments à plusieurs étages, en utilisant plusieurs citernes de stockage approvisionnées par plusieurs sources d’eau et d’énergie de pompage, basée sur plusieurs niveaux hiérarchisés de priorité d’accès à l’eau. Le premier problème est de proposer des dispositifs de pompage et un processus de commutation entre les sources d’énergie, associé à une structure architecturale garantissant une réduction significative de l’énergie de pompage. Le second problème est la réalisation du contrôleur. Pour cela, nous proposons une architecture générique justifiée par des gains d’énergie potentielle. Nous proposons aussi un outil de génération automatique de programmes de contrôle pour différentes cibles à microprocesseur à partir d’une spécification fonctionnelle sous la forme d’un Grafcet. Pour les mettre en évidence, nous décrivons à la fin un cas d’étude.
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Goltz, Jeffrey. "Leadership Strategy for Equitable and Just Policing Education and Training at Valencia College." International Journal of Education Policy and Leadership 18, no. 2 (December 11, 2022). http://dx.doi.org/10.22230/ijepl.2022v18n2a1173.
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In the summer of 2020, as social conflict polarized the United States and calls to reform and defund the police were heard across the nation, Valencia College stepped up and redefined its role to better serve students by taking steps to improve the training and education of the next generation of law enforcement and thereby to strengthen the community. A call to action by the college president to discuss adequate and inadequate law enforcement training and education led to engagement in deep conversations for solutions and fundamental change and efforts to be responsive and lead the training needs of local law enforcement agencies. To this end, the School of Public Safety adopted a holistic approach to seek solutions through a community, organizational, and administrative lens, based on the Public Affairs Triumvirate Leadership Strategy (Goltz, 2020). In this leadership strategy, three constructs with select approaches are grounded in traditional leadership ethics and dimensions. The strategy guided the School of Public Safety to the foundation and development of a collaborative strategic impact plan so Valencia College could aim to be an “agent of change” in the community by elevating equitable and just law enforcement education and training in central Florida. This endeavor also adopted a governance framework and Valencia College assembled a diverse thirty-member Equitable and Just Policing Education and Training Task Force to seek recommendations from the community. A theory of change, from a quantum perspective, grounded the recommendations from the Task Force to reframe law enforcement education and training at Valencia College, thus offering solutions in a turbulent environment. Solutions included changes to the law enforcement curriculum that are being assessed through equity minded learning outcomes, the adoption of a learning management system designed to enhance supplemental training in the law enforcement academy, a broadened equitable and just policing training strategy for officers and leaders in the field, deeper partnerships with criminal justice programs at regional high schools, and a leadership role in an ever-growing community resiliency group in central Florida. RésuméPendant l’été 2020, alors que les conflits sociaux pullulent aux États-Unis, le Collège Valencia redéfinit son rôle afin de mieux former et instruire la prochaine génération de policiers. Le président du collège encourage de sérieuses conversations pour trouver des solutions ainsi que des changements fondamentaux en éducation et en formation, et la School of Public Safety adopte une approche holistique afin de chercher des solutions sur la base d’une perspective communautaire, organisationnelle, et administrative inspirée d’une Stratégie de leadership fondée sur le triumvirat des affaires publiques (Goltz, 2020). Dans cette stratégie, trois construits basés sur une éthique de leadership traditionnelle guident le collège vers la création et le développement d’un plan d’impact stratégique et collaboratif lui permettant de devenir un « agent de changement » en priorisant une éducation et une formation en maintien de l’ordre en Floride centrale qui soient justes et équitables. Le projet comporte un cadre de gouvernance spécifique, et le collège a créé un groupe de travail diversifié dont le but est d’obtenir des recommandations de la part de la communauté. Une théorie du changement fondée sur une perspective quantique est à la base de recommandations pour recadrer l’éducation et la formation en maintien de l’ordre au collège au moyen de solutions telles que : des modifications au curriculum, y compris des évaluations fondées sur des critères d’apprentissage équitables; l’adoption d’une stratégie de formation plus englobante; des partenariats plus étroits avec les écoles secondaires; et un rôle de leadership en Floride centrale dans un groupe de résilience communautaire en pleine croissance. Keywords / Mots clés : design principles, design thinking, leadership, public affairs triumvirate, theory of change / principes de design, conception créative, leadership, triumvirat d’affaires publiques, théorie du changement