Увійти

Готові списки джерел за темами / Attention-deficit hyperactivity disorder / Книги

Книги з теми "Attention-deficit hyperactivity disorder"

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Attention-deficit hyperactivity disorder.

Автор: Grafiati

Опубліковано: 4 червня 2021

Оновлено: 31 липня 2024

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 книг для дослідження на тему "Attention-deficit hyperactivity disorder".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте книги для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Brinkerhoff, Shirley. Attention-deficit/hyperactivity disorder. Broomall, PA: Mason Crest, 2015.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Gozal, David, and Dennis L. Molfese, eds. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Totowa, NJ: Humana Press, 2005. http://dx.doi.org/10.1385/1592598919.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Stahl, S. M. Attention deficit hyperactivity disorder. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Jacqueline, Langwith, ed. Attention deficit hyperactivity disorder. Detroit: Greenhaven Press, 2009.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Nakaya, Andrea C. Attention deficit hyperactivity disorder. San Diego: ReferencePoint Press, 2008.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

M, Morgan Andrew, ed. Attention-deficit/hyperactivity disorder. Philadelphia: W.B. Saunders, 1999.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Stahl, S. M. Attention deficit hyperactivity disorder. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Garcia, Juan I. Attention-deficit hyperactivity disorder. Houston, TX: Rapha Pub./Word, 1991.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Stahl, S. M. Attention deficit hyperactivity disorder. Cambridge: Cambridge University Press, 2010.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

K, Sleator Esther, Pelham William E, and Carey William B, eds. Attention deficit disorder. Norwalk, Conn: Appleton-Century-Crofts, 1986.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Hunsucker, Glenn. Attention deficit disorder. Abilene, Tex. (P.O. Box 7046, Abilene, Tex. 79608): Forresst Pub., 1988.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

High Point Hospital Symposium on ADD (3rd 1983 Sausalito, Calif.). Attention deficit disorder. Oxford [England]: Pergamon Press, 1988.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Sheen, Barbara. Attention deficit disorder. Detroit: Lucent Books, 2009.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Gold, Susan Dudley. Attention deficit disorder. New York: Crestwood House, 2000.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Millichap, J. Gordon. Attention Deficit Hyperactivity Disorder Handbook. New York, NY: Springer New York, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4419-1397-5.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Brynie, Faith Hickman. ADHD: Attention-deficit/hyperactivity disorder. Minneapolis: Twenty-First Century Books, 2008.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Cadoree, Michelle. Attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD). Washington, D.C. (101 Independence Ave., S.E., Washington, 20540-4750): Science Reference Section, Science and Technology Division, Library of Congress, 1997.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Friedman, Ronald J. Attention deficit disorder and hyperactivity. 2nd ed. Austin, Tex: Pro-Ed, Inc, 1987.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

M, Gordon Stuart, and Mitchell Aileen E, eds. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Hauppauge, NY: Nova Science Publishers, 2009.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

J, Spencer Thomas, ed. Adult attention-deficit/hyperactivity disorder. Philadelphia: Saunders, 2004.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Cadoree, Michelle. Attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD). Washington, D.C. (101 Independence Ave., S.E., Washington 20540): Science Reference Section, Science and Technology Division, Library of Congress, 1997.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

M, Gordon Stuart, and Mitchell Aileen E, eds. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Hauppauge, NY: Nova Science Publishers, 2009.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Friedman, Ronald J. Attention deficit disorder and hyperactivity. 2nd ed. Danville, Ill: Interstate Printers & Publishers, 1987.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Cadoree, Michelle. Attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD). Washington, D.C. (101 Independence Ave., S.E., Washington 20540): Science Reference Section, Science and Technology Division, Library of Congress, 1997.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

25

Cadoree, Michelle. Attention deficit-hyperactivity disorder (ADHD). Washington, D.C. (101 Independence Ave., S.E., Washington 20540): Science Reference Section, Science and Technology Division, Library of Congress, 1997.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

M, Gordon Stuart, and Mitchell Aileen E, eds. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Hauppauge, NY: Nova Science Publishers, 2009.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

27

1937-, Levy Florence, and Hay David A, eds. Attention, genes and attention deficit hyperactivity disorder. Philadelphia, PA: Psychology Press, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

28

Beugin, Mary Ellen. Coping: Attention deficit disorder. Calgary: Detselig Enterprises, 1993.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

29

P, Larimer Michelle, ed. Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) research. Hauppauge, N.Y: Nova Biomedical, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

30

Kit, Chee, ed. Understanding ADHD: Attention deficit hyperactivity disorder. New York: Fawcett Columbine, 1998.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

31

Job Accommodation Network (U.S.). Employees with attention deficit-hyperactivity disorder. Morgantown, WV: Job Accommodation Network, Office of Disability Employment Policy, 2010.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

32

Michelle, Green, Technical Resources International Inc, and United States. Agency for Health Care Policy and Research., eds. Diagnosis of attention-deficit/hyperactivity disorder. Rockville, Md: Agency for Health Care Policy and Research, U.S. Dept. of Health and Human Services, 1999.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

33

Michelle, Green, Technical Resources International Inc, and United States. Agency for Health Care Policy and Research., eds. Diagnosis of attention-deficit/hyperactivity disorder. Rockville, Md: Agency for Health Care Policy and Research, U.S. Dept. of Health and Human Services, 1999.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

34

National Institutes of Health (U.S.). Clinical Center, ed. Hyperactivity. Bethesda, Md. (9000 Rockville Pike, Bethesda 20892): Clinical Center, National Institutes of Health, 1994.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

35

ERIC Clearinghouse on Disabilities and Gifted Education., ed. Readings on attention deficit disorder or attention deficit/hyperactivity disorder: Mini-bib. [Arlington, VA]: ERIC Clearinghouse on Disabilities and Gifted Education, 2001.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

36

Bay, Mihee J., and Bruce K. Shapiro. Attention Deficit-Hyperactivity Disorder. Oxford University Press, 2017. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780199937837.003.0060.

Повний текст джерела

Анотація:

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is the most common neurobehavioral disorder in children and is characterized by developmentally inappropriate levels of attention and/or activity level. The current diagnostic criteria are summarized in the recently updated DSM-5. Although the neurobiology of ADHD is not completely understood, dysfunction in the fronto-striatal network and catecholaminergic system is likely implicated in pathophysiology of ADHD although recent studies suggest involvement of other neural substrates as well. Stimulants have been the mainstay of pharmacotherapy for ADHD due to its role in increasing available catecholamines in the synapse. However, treatment approach should be multimodal.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

37

Sonuga-Barke, Edmund J. S. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Edited by Philip David Zelazo. Oxford University Press, 2013. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199958474.013.0022.

Повний текст джерела

Анотація:

In this chapter I review the literature on attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) with the aim of providing a developmental synthesis. In the first section I ask: What is ADHD? I conclude that it is a relatively broad construct that, although having validity as a mental disorder dimension and utility as diagnostic category, is frequently comorbid with, but can be distinguished from, other disorders, and is highly heterogeneous. In the second section I ask: What causes ADHD? I conclude that ADHD has a complex set of causes implicating multiple genetic and environmental risks (and their interaction) reflected in alterations in diverse brain systems. The causal structure of ADHD is heterogeneous, with different children displaying different etiological and pathophysiological profiles. In the third section I reflect on developmental considerations. I conclude that ADHD-type problems present in different forms throughout the lifespan from the preschool period to adulthood and that existing data suggest patterns of continuity and discontinuity that support a lifespan perspective both at the level of clinical phenotype and underlying pathophysiology. In the light of this I argue for a developmental reconceptualization of the disorder, grounded in a biopsychosocial framework that would allow the complexity and heterogeneity of the condition to be understood in terms of risk, resilience, and protective factors, as well as mediating and moderating processes. I review the implications of the developmental perspective for nosological and diagnostic formulations of the condition. In the last section I set out priorities for future research in the genetics, imaging, neuropsychology, and treatment of the condition.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

38

Cooper, Paul, and Katherine M. Bilton. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Routledge, 2013. http://dx.doi.org/10.4324/9780203462331.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

39

Attention deficit/hyperactivity disorder. Detroit: Thomson/Gale, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

40

Hechtman, Lily, ed. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Oxford University Press, 2016. http://dx.doi.org/10.1093/med/9780190213589.001.0001.

Повний текст джерела

Анотація:

The book provides a comprehensive summary of the best known and most highly respected well-controlled long-term prospective follow-up studies in Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). These studies followed children with ADHD and matched controls into young adulthood (mean age 20–25 years) and middle age (mean age 41 years). They explore a wide variety of clinically relevant outcome areas, such as education, occupation, emotional and psychiatric functioning, substance use and abuse, sexual behavior, and legal problems. One chapter focuses particularly on the outcome of girls with ADHD. The book also explores possible predictors of adult outcome. A whole chapter is devoted to treatment (medication and psychosocial) as a predictor of outcome. In addition to treatment, predictors explored include characteristics of the child (e.g., IQ, severity of initial ADHD symptoms, initial comorbidity) and characteristics of the family (e.g., socioeconomic status, single parenthood, parental pathology, and family functioning). A summary chapter explores the impact and importance of these predictors in various outcome areas, such as education, occupation, emotional/social functioning, antisocial behavior, substance use and abuse, and risky sexual and driving behaviors. Professionals and the general public will come away with a clear view of what can happen to children with ADHD as they proceed through adolescence and adulthood. The book also addresses important prognostic and predictive factors in treatment approaches to ensure better long-term outcome in patients with ADHD.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

41

Evans, Steven W., Julie S. Owens, W. John Monopoli, and Kari Benson. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Edited by Thomas H. Ollendick, Susan W. White, and Bradley A. White. Oxford University Press, 2018. http://dx.doi.org/10.1093/oxfordhb/9780190634841.013.14.

Повний текст джерела

Анотація:

Youth with attention deficit hyperactivity disorder experience impairment across multiple domains of functioning, with the characteristics changing with age. Thus, assessment and treatment must be appropriate for the home and school and relevant to the child’s developmental level. This chapter reviews effective assessment strategies for use with children and adolescents. Psychosocial treatments for children and adolescents are discussed separately, as the approaches with each group differ substantially. For children, strategies with a strong evidence base are described, and innovations and treatment modifications that have been examined recently are showcased. For adolescents, the results of the few randomized clinical trials conducted with this population are reviewed. A theoretical model for how to sequence treatments (i.e., intervention, medication, accommodations) for youth is referenced, and two case studies highlight this model, as well some of the new findings described in this chapter. Implications and recommendations for future research and practice are provided.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

42

Conway, Francine. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Routledge, 2015. http://dx.doi.org/10.4324/9781315770185.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

43

Kewley, Geoff. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Routledge, 2010. http://dx.doi.org/10.4324/9780203841723.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

44

Kewley, G. D. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. David Fulton Publishers, 2013. http://dx.doi.org/10.4324/9780203065563.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

45

Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Weigl Publishers, Incorporated, 2018.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

46

Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Elsevier - Health Sciences Division, 2008.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

47

Dudley, William. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Greenhaven Press, 2005.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

48

John, Whyte, NetCE, and CE Resource. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. CE Resource, Incorporated, 2021.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

49

Ballas, Paul, Whyte John, NetCE, and CE Resource. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. CE Resource, Incorporated, 2018.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

50

Pfiffner, Linda, and Keith McBurnett. Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Taylor & Francis Group, 2007.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!