Добірка наукової літератури з теми "Approches biographiques"
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Статті в журналах з теми "Approches biographiques"
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Breton, Hervé, and Makoto Suemoto. "Les histoires de vie au Japon: trajet de vie, rencontres internationales et dynamiques collectives." Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica 4, no. 12 (December 26, 2019): 821–31. http://dx.doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2019.v4.n12.p821-831.
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Cet article présente l’entretien biographique entre Hervé Breton et Makoto Suemoto. Il s’est déroulé à l’Institut de Minatogawa, à Kobe le 31 juillet 2019, avec pour objectif de penser, au travers du récit de Makoto Suemoto, pionniers des histoires de vie et de la recherche biographique au Japon, d’historiciser le développement des approches narratives et biographiques dans les domaines des sciences de l’éducation, des pratiques d’éducation populaire et du développement communautaire au Japon.
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Bernard, Marie-Claude. "Sur les chemins des récits de vie en sciences de l’éducation : intégration interdisciplinaire et rapport aux savoirs." Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica 9, no. 24 (June 28, 2024): e1152. https://doi.org/10.31892/rbpab2525-426x.2024.v9.n24.e1152.
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Les approches biographiques en sciences de l’éducation sont largement déployées. Initialement employées en histoire, en anthropologie et en sociologie, les méthodes biographiques étaient valorisées notamment parce qu’elles permettent le recueil de « matériau » de choix ainsi que la réalisation d’études de terrains qui ne peuvent être explorés à fond par d’autres méthodes. En sciences de l’éducation, leurs contributions diversifiées s’étendent autant en recherche qu’en formation. Elles ont montré la complémentarité entre théorie et pratique et elles sont favorables à l’intégration interdisciplinaire. Dans cette contribution, je présenterai d’abord des voies empruntées en employant des récits de vie en sciences de l’éducation, autant en recherche qu’en formation. Je présenterai par la suite quelques exemples qui montrent leur intégration dans des approches interdisciplinaires. Si les approches biographiques mobilisées en histoire, en littérature et en sciences de l’éducation partagent les formes narratives et convoquent la mémoire, des distinctions sont à prendre en compte. Dans la dernière partie, je convoquerai le rapport aux savoirs sous les axes épistémologique, axiologique et praxéologique afin de réfléchir à ces distinctions. Cette réflexion aboutit au dégagement de trois considérations dans la mise en œuvre de précautions d’usage. En conclusion, j’exprimerai le point de vue qui explique que les approches biographiques en sciences de l’éducation manifestent une « insubordination » en recherche, une promotion de la démocratie, qui passe par la démocratisation des savoirs, ainsi qu’une valorisation de la diversité des modes de vie.
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Christophe Niewiadomski. "Apports de la clinique narrative en santé – l’exemple des pairs aidants en alcoologie." Revista Confluências Culturais 8, no. 1 (March 31, 2020): 18–32. http://dx.doi.org/10.21726/rcc.v8i1.169.
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Après avoir précisé ce que nous entendons par «clinique» en fonction des contextes dans lesquels elle se déploie, nous tenterons dans ce texte d’expliciter la notion de clinique narrative et de montrer combien celle-ci, en contrepoint d’un objectif de connaissance scientifique, tente de promouvoir une intention éthique de la relation intersubjective étroitement articulée au champ d’action de la recherche biographique. Dans un second temps, nous aborderons l’importance de la place des pairs aidants et des approches biographiques dans l’histoire du traitement de l’alcoolo-dépendance.
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Niewiadomski, Christophe. "Apports de la clinique narrative en santé – l’exemple des pairs aidants en alcoologie." Revista Confluências Culturais 8, no. 1 (April 10, 2019): 18. http://dx.doi.org/10.21726/rccult.v8i1.695.
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Après avoir précisé ce que nous entendons par «clinique» en fonction des contextes dans lesquels elle se déploie, nous tenterons dans ce texte d’expliciter la notion de clinique narrative et de montrer combien celle-ci, en contrepoint d’un objectif de connaissance scientifique, tente de promouvoir une intention éthique de la relation intersubjective étroitement articulée au champ d’action de la recherche biographique. Dans un second temps, nous aborderons l’importance de la place des pairs aidants et des approches biographiques dans l’histoire du traitement de l’alcoolo-dépendance.
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Breton, Hervé, and Daisy Moreira Cunha. "L’enquête sur les savoirs au travail: entre activité narrative et processus dialogiques." Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 28, no. 55 (August 31, 2019): 56. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2019.v28.n55.p56-69.
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L’appréhension, la compréhension et la reconnaissance des savoirs incorporés et tacites qui circulent au sein des collectifs de travail supposent une forme d’enquête bien particulière au sein des approches ethnographiques : l’enquête narrative et dialogique, qui permet d’appréhender, à partir du travail réel, les savoirs au travail. Cette forme d’enquête sollicite l’expression du vécu, en première personne, dans le cadre des récits de pratique ou de la narration biographique, et en seconde personne lors des phases de mise en dialogue au sein des collectifs de recherche-formation. Elle permet d’appréhender le travail à partir de ses dimensions anthropologiques, impliquées et biographiques.
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Breton, Hervé, and Daisy Moreira Cunha. "L’enquête sur les savoirs au travail: entre activité narrative et processus dialogiques." Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 28, no. 56 (December 29, 2019): 56. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2019.v28.n56.p56-69.
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L’appréhension, la compréhension et la reconnaissance des savoirs incorporés et tacites qui circulent au sein des collectifs de travail supposent une forme d’enquête bien particulière au sein des approches ethnographiques :l’enquête narrative et dialogique, qui permet d’appréhender, à partir du travail réel, les savoirs au travail. Cette forme d’enquête sollicite l’expression du vécu, en première personne, dans le cadre des récits de pratique ou de la narration biographique, et en seconde personne lors des phases de mise en dialogue au sein des collectifs de recherche-formation. Elle permet d’appréhender le travail à partir de ses dimensions anthropologiques, impliquées et biographiques.
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Dartevelle, Raymond. "Rituel universitaire et enseignement supérieur populaire : deux approches biographiques." Les Études Sociales 173, no. 1 (July 12, 2021): 141–53. http://dx.doi.org/10.3917/etsoc.173.0141.
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Gauléjac, Vincent de. "Le récit de vie entre la psychanalyse et la sociologie clinique." L’Orientation scolaire et professionnelle 24, no. 3 (1995): 327–40. http://dx.doi.org/10.3406/binop.1995.1113.
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La méthode biographique ne peut éluder une confrontation avec la psychanalyse et avec la sociologie. L’auteur montre en quoi ces deux approches sont à la fois complémentaires et contradictoires dans la constuction de l’objet du récit, dans la façon de «raconter» son histoire, et dans les différentes interprétations possibles. La présentation d’un cas permet de saisir concrètement les articulations entre le roman familial et la trajectoire sociale, donc entre les déterminants sociaux et la dynamique inconsciente. La richesse d’une approche clinique du récit de vie réside dans cette capacité à saisir les rapports entre l’histoire sociale et la vie psychique. Cette approche illustre en quoi l’individu est le produit d’une histoire dont il cherche à devenir le sujet.
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Jaspard, Maryse, Elizabeth Brown, and Françoise Battagliola. "Itinéraires de passage à l'âge adulte. Différences de sexe, différences de classe." Sociétés contemporaines 25, no. 1 (January 1, 1997): 85–103. http://dx.doi.org/10.3917/soco.p1997.25n1.0085.
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Résumé La prolongation de la scolarité et la régression de l’inactivité professionnelle des jeunes filles, l’essor de nouvelles formes de conjugalité constituent autant d’indices d’une transformation des positions sociales féminines dans le monde du travail comme dans le domaine privé. Ceci s’est-il traduit par une uniformisation des itinéraires de passage de la jeunesse à l’âge adulte des filles et des garçons? Comment jouent sur les itinéraires des unes et des autres l’origine sociale et le niveau de diplôme? Une approche longitudinale des itinéraires, appuyée sur l’exploitation secondaire de quatre mille questionnaires biographiques recueillis dans le cadre de l’enquête de l’INSEE «Étude des conditions de vie 1986-87», apporte quelques éléments de réponse. L’agencement temporel dans le parcours biographique des événements ponctuant le passage à l’âge adulte fin de la scolarité, premier emploi, départ de chez les parents, vie en couple, naissance d’un enfant permet de mettre au jour les différenciations selon le sexe, comme celles qui traversent le groupe des hommes et celui des femmes.
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Papadaki, Marilena. "Nicolas Politis, une approche biographique." Monde(s) 7, no. 1 (2015): 45. http://dx.doi.org/10.3917/mond1.151.0045.
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Joffredo, Thierry. "Approches biographiques de l'"Introduction à l'analyse des lignes courbes algébriques" de Gabriel Cramer." Thesis, Université de Lorraine, 2017. http://www.theses.fr/2017LORR0255/document.
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La parution en 1750 de l'Introduction à l'analyse des lignes courbes algébriques, unique ouvrage publié de Gabriel Cramer, professeur de mathématiques à l'Académie de Genève, est un jalon important dans l'histoire de la géométrie des courbes et de l'algèbre. Il s'est passé près de dix années entre le moment où le Genevois a écrit les premières lignes de son traité des courbes, à l'automne 1740, et sa publication effective : il s'agit de l'œuvre d'une vie.Ce livre a une histoire, à la fois intellectuelle et matérielle, qui s'inscrit dans les contextes scientifiques, professionnels, académiques et sociaux dans lesquels évoluent son auteur puis ses lecteurs. De la genèse d'un texte manuscrit en devenir dont nous suivrons les évolutionsau cours du processus d'écriture et au gré des événements de la vie de son auteur, aux différentes lectures mathématiciennes et historiennes du texte publié qui en sont faites dans les quelque deux siècles qui ont suivi sa publication, je souhaite ici écrire, pour autant que cette expression ait un sens - ce que je m'attacherai à démontrer - une « biographie » de l'Introduction de Gabriel CramerThe publication in 1750 of the Introduction à l'analyse des lignes courbes algébriques, the only published work by Gabriel Cramer, professor of mathematics at the Geneva Academy, is an important milestone in the history of geometry of curves and algebra. Almost ten years passed between the time when the Genevan wrote the first lines of his treatise on curves in the autumn of 1740 and its actual publication, making it a lifetime achievement.This book has a history, both intellectual and material, which takes place in the scientific, professional, academic and social contexts in which evolve its author and its readers. From the genesis of a handwritten text as a work in progress of which we will follow the evolutions during the process of writing and according to the events of its author's life, to the various mathematicians and historians' readings of the published text which are made in the two centuries following its publication, I would like to write here, insofar as this expression makes sense - which I shall endeavour to demonstrate - a « biography » of Gabriel Cramer's Introduction
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Michel, Claire. "Praticiens réflexifs et pouvoir d'entendre en travail social : quelle place pour les approches biographiques en formation ?" Electronic Thesis or Diss., Université de Lille (2022-....), 2024. http://www.theses.fr/2024ULILH052.
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Intéressée par les personnes accompagnées et l'écoute des souffrances psycho-sociales des usagers par les professionnels de l'intervention sociale, l'auteure interroge les dispositifs de formation dans ce domaine d'activité. Après avoir observé une injonction forte à la réflexivité dans le parcours de formation des futurs travailleurs sociaux, elle questionne ce tournant réflexif à partir des liens qui existent entre la figure idéal-typique de l'individu contemporain et la prise en compte des surdéterminations sociales dans le travail d'écoute et d'accompagnement chez les professionnels du champ de l'éducation spécialisée. Préoccupée de la façon dont le dispositif de formation pourrait davantage soutenir une perspective « techniciste » de l'intervention sociale, l'auteure introduit la pratique des récits de vie à partir d'un dispositif d'accompagnement collectif et clinique, auprès de huit étudiants. La recherche biographique, et plus précisément la sociologie clinique, semblent s'avérer particulièrement pertinentes, en complémentarité de l'approche par compétences, pour la formation des futurs travailleurs sociaux et la construction de leur identité professionnelle. Favorisant le développement du « pouvoir d'entendre » des futurs professionnels, ces approches accordent en effet une place prépondérante aux processus de subjectivation, tout en mettant en commun le projet collectif du « prendre soin d'autrui ». Il s'agit alors de porter attention à la construction d'une posture professionnelle spécifique à partir d'un travail de relecture existentielle visant, pour les étudiants, à mieux préciser « ce que je fais avec ce que je suis » dans l'activité professionnelleInterested in the people that are being supported and the listening to the psycho-social suffering of users by social intervention professionals, the author questions the training systems in this field of activity. After having observed a strong injunction to reflexivity in the training of future social workers, she questions this reflexive turn based on the links that exist between the ideal-typical figure of the contemporary individual and the taking into account of social overdeterminations in the work of listening and support among professionals in the field of special education. Concerned by the way in which the training system could further support a « technicist » perspective of social intervention, the author introduces the pratice of life stories through a collective and clinical support system, with eight students. Biographical research, and more precisely clinical sociology, seem to be particularly pertinent with the skills-based approach, for the training of future social workers and the construction of their professional identity. Promoting the development of the « power to hear » of future professionals, these approaches indeed give a prominent place to processes of subjectivation, while sharing the collective project of « taking care of others ». It is then a question of paying attention to the construction of a specific professional posture from a work of existential rereading aimed, for the students, at better specifying « what I do with what I am » in the professional activity
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Moukarzel, Joseph. "Gabriel ibn al-Qilā'i (+1516) : approche biographique et étude du corpus." Paris 4, 2005. http://www.theses.fr/2005PA040001.
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Cette étude vise à proposer une nouvelle approche de la biographie de Gabriel ibn al-Qila'i (+1516) et l'étude de son corpus d'après les sources manuscrites. L'auteur, d'origine maronite, devient un religieux franciscain. Après plusieurs années d'études en Italie, il revient en Orient où il essaie de défendre la tradition latine face aux traditions orientales surtout au niveau de la liturgie et des sacrements. Il polémique contre les jacobites (syriaques orthodoxes) et incite ses coreligionnaires maronites à suivre Rome dans toutes les affaires de la foi. Le corpus comporte plusieurs traités d'auteurs médiévaux qui sont traduits en libanais dialectal (Astesanus, Duns Scot, Bernardin de Sienne, Augustin, Martin de Troppeau, Hugues Ripelin de Strasbourg, Nicolau Eymerich, Antonin de Florence, Raymond Lulle). On y trouve également plusieurs traités de pères syriaques et grecs, des actes de conciles, des sermons, des manuels de confession, des traités de moral et de droit ecclésiastique, des lettres, des poèmes sur divers sujets : astrologie, médecine, hagiographie, bible et histoire. Une partie de corpus est étudiée pour la première fois, le reste est corrigé ou complété par de nouvelles données. L'auteur reste jusqu'à présent une grande figure de l'historiographie maronite médiévale et la plupart des historiens postérieurs sont tributaires de lui dans leur vision des origines et de l'histoire des maronitesThis study aims to propose a new approach to the biography of Gabriel Ibn al-Qila'i (+1516 AD) and the study of his corpus, based on the manuscript sources. The author, of Maronite origin, becomes Franciscan. After several years of studies in Italy, he returns to the Orient where he tries to defend the latin tradition facing the oriental ones, mainly on the level of both liturgy and sacraments. He argues against the Jacobites (Syriac Orthodox) and encourages his Maronite coreligionists to follow Rome in all what relates to faith issues. The corpus includes several treatises by medieval authors that have been translated into lebanese dialect (Astesanus, Duns Scotus, Bernardin of Sienna, Augustine, Marin of Troppau, Hugues Ripelin of Strasbourg, Nicolau Eymerich, Antonin of Florence, Raymond Lulle). Moreover, it contains several works by Syriac and Greek Fathers, atcs of councils, sermons, confession manuals, treatises on ethics and canon law, letters and poems about various subjects: astrology, medicine, hagiography, bible and history. Part of the corpus is studied for the first time while the rest is corrected or completed with new information. The author remains, till present, an important figure of the Medieval Maronite historiography, and most subsequent historians are tributary of him in their vision of the origins and medieval history of Maronites
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Ecault-Bellec, Aurore. "Le choix d’habiter des travailleurs handicapés accompagnés : une approche biographique mixte. L’exemple de la région des Pays de la Loire." Electronic Thesis or Diss., Nantes Université, 2024. http://www.theses.fr/2024NANU2009.
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La France promeut l’inclusion des personnes handicapées dans le milieu ordinaire du travail et du logement, (re)questionnant les frontières entre milieu ordinaire et milieu protégé. Cette thèse en géographie sociale propose une analyse spatialisée du processus du choix d’habiter des travailleurs handicapés accompagnés dans la région Pays de la Loire. L’objectif est de saisir l’impact des caractéristiques individuelles, de l’environnement résidentiel, des trajectoires biographiques et des politiques publiques sur les choix résidentiels de cette population. La méthodologie adoptée repose sur une approche biographique mixte avec l’outil « questionnaire- entretien » qui est adressé aux travailleurs handicapés accompagnés par des structures de travail, d’hébergement, d’accompagnement médico- social ou pour la vie sociale. En complément, des entretiens semi-directifs sont réalisés avec les acteurs des Conseils départementaux et des Maisons départementales des personnes handicapées pour saisir l’impact des politiques publiques sur les parcours résidentiels des enquêtés. Ce protocole méthodologique permet de révéler la dimension socio-spatiale du choix d’habiter de 229 travailleurs handicapés ligériens. La tendance est à une recherche de (sur)proximité avec les commerces, les services, le travail et l’entourage. La départementalisation de l’action publique et l’attachement au territoire de vie conduisent à de faibles mobilités résidentielles et professionnelles. Ainsi, le décloisonnement des dispositifs est une réponse aux enjeux rencontrés par les travailleurs handicapés en région Pays de la LoireFrance is promoting the inclusion of people with disabilities in ordinary work and housing environments, (re)questioning the boundaries between ordinary and sheltered environments. This thesis in social geography proposes a spatialized analysis of the housing choice process of supported disabled workers in the Pays de la Loire region. The aim is to understand the impact of individual characteristics, the residential environment, biographical trajectories and public policies on the residential choices of this population. The methodology adopted is based on a mixed biographical approach using a 'questionnaire- interview' tool, which is sent to disabled workers supported by work, accommodation, medico-social or social support structures. In addition, semi-structured interviews were carried out with people from the Departmental Councils and the Departmental Houses for the Disabled in order to understand the impact of public policies on the respondents' residential paths. In addition, semi-directive interviews were carried out with stakeholders from the Departmental Councils and the Departmental Houses for the Disabled, to understand the impact of public policies on the respondents' residential paths. This methodological protocol reveals the socio- spatial dimension of the housing choices of 229 disabled workers in the Pays de la Loire region. The tendency is to seek (closer) proximity to amenities, services, work and surroundings. The departmentalisation of public action and the attachment to the area in which people live lead to low levels of residential and professional mobility. Decompartmentalising services is therefore a response to the challenges faced by disabled workers in the Pays de la Loire region
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Morel-Brochet, Annabelle. "Ville et campagne à l'épreuve des modes d'habiter : approche biographique des logiques habitantes." Phd thesis, Université Panthéon-Sorbonne - Paris I, 2006. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00264308.
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Cette étude centrée sur l'habitant analyse les sensibilités géographiques et la valeur des milieux de vie urbains, périurbains et ruraux. La méthode d'enquête par entretien biographique compréhensif a donné lieu à 69 récits de lieux de vie. La « relation habitante » comprend deux dimensions : l'une, concrète, s'exprime spatialement dans les modes d'habiter ; l'autre, plus idéelle, renvoie à l'habiter. Ce travail explore les composantes et les mécanismes de la relation habitante, examine la signification du caractère polytopique des modes d'habiter. Il évalue aussi la place de la matérialité des milieux et du vécu dans la valeur des espaces et le bien-être. Il est apparu que l'emploi des notions de ville et campagne par les habitants vise à différencier physiquement les milieux de vie et à témoigner de leur habitabilité. La multiplicité des lieux de vie au quotidien ou au cours de l'année suit une logique de compensation, de contraste ou de complémentarité en combinant leurs aménités.
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Chantraine, Gilles. "Expériences carcérales en maison d'arrêt : approche socio-historique et biographique d'une institution totale." Lille 1, 2002. https://pepite-depot.univ-lille.fr/LIBRE/Th_Num/2002/50377-2002-7.pdf.
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Notre optique émerge de l'histoire de l'enfermement carcéral, de la sociologie de la prison, de la sociologie interactionniste de la déviance et de l'approche biographique en sociologie. L'objet consiste à analyser et comprendre les expériences carcérales de celles et de ceux qui traversent les maisons d'arrêt en tant que détenu(e)s. Le travail de terrain est constitué d'une série d'entretiens biographiques non-directifs, réalisés en maison d'arrêt ou avec d'ancien(ne)s détenu(e)s, et d'entretiens semi-directifs effectués avec des membres de l'administration pénitentiaire et autres intervenants du cœur de la détention. Après avoir décrit, depuis la naissance de la prison pour peine à la fin du XVIIIe siècle jusqu'à nos jours, le travail historique de pérennisation des fonctions sociales de l'enfermement carcéral, ainsi que les ressorts de la construction sociale contemporaine de la population carcérale, le dispositif empirique a permis de développer deux volets distincts mais complémentaires. D'abord, une double typologie des rapports à l'enfermement et des trajectoires carcérales de détenu(e)s a permis de comprendre l'inscription d'une détention ou d'une série de détentions dans une biographie. Ensuite, les analyses des modes de gestion du temps carcéral, de la production négociée de l'ordre en détention, enfin de l'impact des différents soutiens extérieurs, matériels et symboliques, sur les conditions de vie intra muros, ont permis d'affiner l'appréhension sociologique de la tension carcérale qui caractérise l'institution aujourd'hui, entre ouverture relative et persistance de son cadre sécuritaire. La volonté de décrire le formidable système de contraintes que constitue l'enfermement carcéral et celle de ne pas réduire pour autant l'acteur reclus au statut d'être réactif à ces contraintes, ont permis d'affiner, puis de décaler, la définition goffmanienne de l'institution totale, point de mire théorique de la recherche.
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Ehrlich, Irène. "L' approche biographique dans l'orientation professionnelle : de la sociologie clinique aux contributions de l'existentialisme sartrien." Paris 7, 2012. http://www.theses.fr/2012PA070009.
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L'objectif de cette recherche est d'analyser l'apport théorique et méthodologique de l'existentialisme de J-P. Sartre pour le développement d'une approche biographique dans le domaine de l'orientation professionnelle. Nous nous proposons d'examiner dans quelle mesure cette approche permet d'avancer dans la recherche biographique de façon à aider le sujet à se situer en son histoire face aux conditionnements social-historiques ainsi qu'à la prise en compte du rôle de la profession dans l'ensemble du processus de personnalisation. L'approche biographique a été introduite dans le domaine de l'orientation professionnelle dans les années 80. Son intégration a été une tentative de dépasser le propos initial de l'orientation professionnelle, qui depuis le développement du capitalisme industriel, se a concentré sur la mesure des aptitudes humaines pour placer le sujet dans le monde du travail (Guichard & Huteau, 2007). En contribuant à la construction d'une nouvelle perspective d'orientation professionnelle, l'approche biographique inaugurée pour G. Francequin (2004) cherche à intégrer l'histoire personnelle du sujet dans le processus de choix professionnel en considérant les déterminants de sa situation psychique et sociale. C'est principalement à partir de la Sociologie Clinique, notamment dans la perspective développée par V. De Gaulejac, que Francequin trouve les bases théoriques et méthodologiques de son approche biographique. La Sociologie Clinique insiste dans l'articulation du social et du psychique visant à dépasser les analyses réductionniste soit de la psychologie soit de la sociologie. L'hypothèse de cette perspective est que seulement la compréhension de l'articulation du social et du psychique dans sa complexité permettrait au sujet de se réapproprier de son histoire, sans promouvoir d'un côté la liberté illusoire de l'individualisme contemporain, ni, d'un autre côté, l'impuissance d'un sujet déterminé par les circonstances extérieures (Gaulejac, 2009). V. De Gaulejac développe ses travaux à la lumière de la sociologie française (Bourdieu), de la psychanalyse freudienne et de l'existentialisme sartrien (Gaulejac, 1999). En poursuivant la perspective inaugurée par la sociologie clinique, nous cherchons à analyser l'apport de la théorie et de la méthode de J-P. Sartre à la recherche biographique dans le domaine de l'orientation professionnelle. L'approche sartrienne propose de dépasser les conceptions qui naturalisent les possibilités humaines dans le domaine du psychique et du social. Sartre refuse les notions de vocation et d'aptitude comme préexistantes à la constitution dialectique de la personne en tant que projet dans son contexte socio-historique (Sartre, 1971). Il vise à dépasser les conceptions marxistes de « l'histoire sans hommes », et en même temps les déterminismes de la psychanalyse freudienne dans l'étude de la psyché individuelle. En ce sens, il propose une « psychanalyse existentielle » (Sartre, 1943) qui en articulation avec la méthode « progressive-régressive » considère le sujet comme un « universel-singulier », c'est-à-dire, compréhensible seulement à partir de l'imbrication interne du social et du psychique vers un projet et un désir d'être (Sartre, 1960). Pour réfléchir sur l'apport de l'existentialisme sartrien dans le domaine de la recherche biographique et sa valeur heuristique dans la champ de l'orientation professionnelle, cette dièse expose d'abord la conception anthropologique qui lui sert de base et dans la suite es principaux axes qui caractérisent la méthode qu'il propose. Cette chemin nous a permit de comprendre qu'un processus biographique d'orientation professionnelles soutenu dans l'approche sartrienne se propose a aider la personne à dénaturaliser sa personnalité en comprenant son processus historique de façon à lui permettre saisir comment ce qu'elle est aujourd'hui est le résultat de son processus vécu et choisi à partir des certaines conditions socio-historiques réelles qui composent sa situation. Cette dénaturalisation suppose mettre en évidence le « sujet en situation », c'est-à-dire, sa préhistoire, sa protohistoire et sa personnalisation. Ce que les autres ont fait de lui, ce que les conditions socio-matérielles lui ont imposé comme possibles et aussi ce qui lui a réussi à faire de lui même, que nous permet comprendre le processus humain singulier en tant que totalisation. En ce sens un approche biographique soutenu dans les travaux de J-P Sartre permet de replacer la profession dans la dialectique entre constitution et personnalisation, Cela signifie que Ton considère le choix professionnel e tout son processus comme étant indissociable de la dialectique constitution-personnalisation comprise comme une totalisation toujours en coursThe goal of this research is to analyze the theory and method of the Existentialism of J. P. Sartre for the development of a biographical approach in the field of career guidance. We propose with this work to examine to what extent the approach sartreana prorposciona a biographical Research Advancement in order to help the person to lie as subject of their history vis-à-vis socio-historical conditions,, as well as in consideration of the role of the profession within the set of personality for the future. The biographical approach was built in the field of vocational guidance during the years 80. Their integration was characterised by the attempt to overcome the initial proposition, since the development of industrial capitalism, focused on the extent of human skills to find the right place for the subject in the world of work. (Guichad Huteau, 2007). Contributing to the construction of a new perspective to the field, the biographical approach inuagurada by G. Francequin (2004) seeks to integrate the personal history of subject to the professional choice, considering the determinants of mental and social situation. In this sense, it is mainly from the Clinical Sociology and particularly the perspective developed by Vincent de Gaulejac, that Francequin is the theoretical and methodological bases for the development of a perspective biografica in op
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Leconte, Mélodie. "Approche pragmatiste de la mobilité inter-organisationnelle : étude à partir de 21 cas d'analyse biographique." Thesis, Paris 10, 2019. http://www.theses.fr/2019PA100117.
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La mobilité inter-organisationnelle entraine la multiplication des expériences de travail, et pour entretenir leur employabilité, les salariés doivent veiller à la cohérence de ce parcours professionnel. Pour rendre compte de cela, à eux même et à leurs employeurs, les salariés sont conduits à élaborer leur biographie professionnelle (Pineau & Le Grand, 2013). On observe un phénomène de biographisation lié à la mobilité inter-organisationnelle.Cette recherche propose une approche expérientielle de la mobilité inter-organisationnelle au prisme de la philosophie pragmatiste de Dewey (2010). Notre recherche analyse vingt-et-un cas de biographies professionnelles d’individus voulant quitter leur entreprise ou venant de la quitter. L’objectif est de comprendre, du point de vue de l’individu, comment se développe le travail biographique inhérent à la mobilité inter-organisationnelle. La recherche présente le développement de ce processus en deux temps : le temps de la reconstruction de l’expérience et le temps de l’élaboration de l’expérience à venir. Ce passage à l’expérience ultérieure est l’aboutissement d’un processus de valuation portant sur les dimensions de l’expérience de travail en cours et à venir. Cette recherche montre comment les sources de valeurs de l’expérience de travail sont d’abord problématisées puis révisées et créées pour le futurInter-organizational mobility leads to the multiplication of work experiences, and to maintain their employability, employees must ensure the coherence of this professional path. To account for this, to themselves and their employers, employees are required to develop their professional biographies (Pineau & Le Grand, 2013). We can observe a biographical phenomenon linked to inter-organizational mobility.This research proposes an experiential approach to inter-organizational mobility based on Dewey's pragmatic philosophy (2010). Our research analyses twenty-one cases of professional biographies of individuals who want to leave their company or who have just left it. The objective is to understand, from the individual's point of view, how the biographical work inherent in inter-organizational mobility is developed. The research presents the development of this process in two stages: the time of rebuilding the experience and the time of developing the future experience. This transition to subsequent experience is the result of a valuation process involving the dimensions of current and future work experience. This research shows how the value sources of work experience are first problematized, then revised and created for the future
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Leclercq, Catherine. "Histoires d'"ex" : une approche socio-biographique du désengagement des militants du Parti communiste français." Paris, Institut d'études politiques, 2008. http://www.theses.fr/2008IEPP0038.
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Si les autobiographies d'"ex" sont nombreuses, le désengagement des militants du Parti communiste français a été peu étudié dans une perspective sociologique. Cette thèse traite de la sortie du PCF dans la période 1978-2000. A partir d'un corpus de trente entretiens biographiques recueillis dans deux sites contrastés (le bassin minier du Pas-de-Calais, bastion en crise du "parti des ouvriers" et Paris, jadis vitrine du "parti des intellectuels"), elle s'attache à reconstituer des trajectoires d'anciens militants. Il s'agit de comprendre les motifs et les modalités de la défection en étudiant la relation évolutive des individus à l'institution partisane, depuis le processus d'adhésion jusqu'aux reconversions post-militantes. En identifiant les catégories narratives saillantes des discours biographiques, il est possible de déterminer les conditions de l'entrée au parti, les inflexions de la carrière militante, les ressorts de l'exit et les manières de négocier le désengagement. L'analyse processuelle de l'engagement individuel permet de dépasser les explications de la rupture en termes d'événements politiques. Elle démontre le rôle des ancrages sociaux, des transformations identitaires et des évolutions institutionnelles dans les phénomènes de défection. Elle traduit également la propension différentielle des agents sociaux à s'adapter aux situations nouvelles et à mettre en cohérence leur parcours personnel. En définitive, l'étude de l'exit communiste donne à penser le changement des configurations institutionnelles et des identifications individuelles sur fond d'injonction sociale à la continuitéMany autobiographies of former communist activists have been published in France but the withdrawal of the French Communist Party's grassroots members has rarely been studied from a sociological point of view. This dissertation deals with this withdrawal process between 1978 and 2000. From a corpus of thirty biographical interviews conducted in two very different regions (the Pas-de-Calais mineral basin, representative of the crisis of the "workers'Party" and Paris, which used to be the showcase of the "intellectuals'Party"), it reconstructs the trajectories of former activists. By studying the evolution of the relationship between individuals and the party, from the joining process to the post-activism redeployments, it allows to understand the motivations for the defection. Identifying the narrative categories used in the biographical interviews makes it possible to understand the conditions of the joining, the inflexions of the activist carreer, the motives for exit, and the ways to biographically negotiate with the defection. The analysis of these processes is a way to break with the explanations of the defection that only focus on political events. It demonstrates the role of social roots, institutionnal changes and identity transformations in the exit phenomenon. It also shows the differentiated ability of people to adapt themselves to new situations and to give coherent image of the changes in their carreer. Eventually, the analysis of the communist exit raises the question of the changes in institutionnal configurations and individual identifications in a social context that values continuity
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Lehoux-Fleury, Catherine. "L'influence de la reconnaissance sur la puissance d'agir : une approche biographique de personnes en situation de vulnérabilité." Thesis, Sorbonne Paris Cité, 2017. http://www.theses.fr/2017USPCD085/document.
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Cette thèse étudie les mécanismes qui entrent en action dans le développement du pouvoir d’agir des individus en situation de vulnérabilité. À cette fin, nous nous appuyons d’une part sur des travaux en sociologie, philosophie, linguistique, et d’autre part sur notre expérience professionnelle dans le domaine du socio-éducatif (expérience retransmise et analysée ici via un récit d’investigation professionnelle), qui nous a permis de recueillir le témoignage de praticiens et de patients. L’auteure a ainsi procédé à douze échanges conversationnels avec des personnes en situation de handicap et de précarité. Ces entretiens sont retranscrits en annexe dans le tome II de cette thèse, tandis que le tome I procède à leur analyse avec les outils de la recherche biographique (socianalyse issue de l’analyse institutionnelle, étude via les catégories de Walter R. Heinz : des grilles d’analyses adaptées par Christine Delory-Momberger). Nous montrons aussi comment un tiers-lieu, un groupe d’échanges de pratiques, a été utilisé pour « déplier la complexité », au sens d’Edgar Morin, de l’approche biographique et de la question de l’implication du chercheur. Les intrications entre pouvoir d’agir et reconnaissance se retrouvent incarnées,au sein de cette recherche, par l’ensemble des personnes dont nous analysons les entretiens. À cette occasion, nous revisitons notamment les réflexions de Blaise Pascal,Hegel, Hannah Arendt, et les travaux de Paul Ricoeur, d’Axel Honneth et d’Emmanuel Renault. Cette démarche théorique s’est doublée de deux interactions concrètes avec la caisse primaire d’assurance maladie et avec un foyer d’accueil de personnes handicapées : nous illustrons comment, via la jonction de nos considérations universitaires et de notre sensibilité de praticienne dans le social, nous avons pu amener ces deux institutions à modifier leur approche, leur regardThis PhD thesis studies the mechanisms which play a role in the development of the empowerment of people in a vulnerable situation. To this end, we base our approach on previous works in sociology, philosophy, linguistics, and also on our professional experiences in the socio-educative area which allowed us to collect testimonies of social workers and their patients.The author thus proceeded to twelve conversational exchanges with people with disabilities or in situations of precariousness. These exchanges are transcribed into an annex, which constitutes the second volume of this thesis, while the first volume provides their analysis via biographical research tools (socianalysis stemming from institutional analysis, analysis via Walter R. Heinz's categories : an analysis framework adapted by Christine Delory-Momberger). What is more, our experience is summarized and analyzed here via a professional investigation narrative account. We also show how a « Third Place » (a group of exchanges of practices) was used in order to, to quote Edgar Morin, « unfold the complexity » of the biographical approach and of the issue of the researcher’s implication.The entanglements between empowerment and social recognition are here embodied, in this research, by each person we interviewed. On this occasion, we revisit in particular some thoughts by Blaise Pascal, Hegel, Hannah Arendt, and the works of Paul Ricoeur, Axel Honneth, and Emmanuel Renault. This theoretical approach is accompanied by two concrete interactions with the CPAM (the main institution of the French Health System) and a group home for people with disabilities : We illustrate how, via the junction of our university point of view and our sensibility as a social worker, we have been able to convince these two institutions to adapt their approach and their perspectives
Книги з теми "Approches biographiques"
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Legrand, Michel. L' approche biographique: Théorie, clinique. Marseille: Hommes et perspectives/Epi, 1993.
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Houèdokoho, Thomas. Approche biographique de la nuptialité des femmes béninoises. Louvain-la-Neuve: Academia-Bruylant, 1995.
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G, Troupeau, ред. Gabriel Ibn al-Qilāʻī, ca 1516: Approche biographique et étude du corpus. Kaslik: Université Saint Esprit de Kaslik, 2007.
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Pailot, Philippe. L'articulation entre l'évolution de la firme et l'évolution du dirigeant dans un contexte de changement mutationnel : de l'emprise au deuil: Approche qualitative inductive basée sur la méthode biographique. Grenoble: A.N.R.T. Université Pierre Mendès France Grenoble 2, 1995.
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Jean, Marotte, and Fochon Roger, eds. Le baron Jean-Pierre de Beaulieu (1725-1819): Un officier d'Ancien Régime au service de la couronne d'Autriche : approche biographique : de Lathuys, en Brabant, à Lin(t)z, en Autriche. Wavre: Cercle Historique Archéologique et Généalogique du Wavre et du Brabant Wallon, 2010.
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MALTRAITANCE PSYCHOLOGIQUE ET RÉSILIENCE - Approche psychosociale et biographique. Paris: Editions L'Harmattan, 2011.
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La PAROLE ÉMERGENTE, APPROCHE PSYCHO-SOCIOLINGUISTIQUE DE LA RÉSILIENCE - Parcours théorico-biographique. Paris: Editions L'Harmattan, 2002.
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Sibenaler, Jean. Il se faisait appeler Volney: Approche biographique de Constantin-François Chassebeuf, 1757-1820 (French Edition). Hérault éditions, 1992.
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Juges et Avocats Generaux de la Cour de Justice de l'Union Europeenne: Une Approche Biographique de l'histoire d'une Revolution Juridique. Vittorio Klostermann GmbH, 2018.
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Niewiadomski, Christophe. "Approches biographiques." In Dictionnaire de sociologie clinique, 79–81. Érès, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/eres.vande.2019.01.0079.
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Mauger, Gérard. "Approches biographiques." In Lire les sciences sociales. Volume 6/2008-2013, 159–61. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2013. http://dx.doi.org/10.4000/books.editionsmsh.15193.
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"Notices biographiques." In Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension, 201–7. Presses de l'Université du Québec, 2010. http://dx.doi.org/10.1515/9782760525528-012.
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"Les approches biographiques et les pratiques mentorales." In Des Mentors Pour la Relève, 219–33. Presses de l'Université du Québec, 2009. http://dx.doi.org/10.1515/9782760524842-013.
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Giust-Desprairies, Florence. "Approche clinique." In Vocabulaire des histoires de vie et de la recherche biographique, 280–83. Érès, 2019. http://dx.doi.org/10.3917/eres.delor.2019.01.0280.
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Frigul, Nathalie. "12. Les maladies professionnelles chez les travailleurs précaires et les chômeurs. L'approche biographique comme dispositif d'enquête." In Santé au travail : approches critiques, 239–55. La Découverte, 2012. http://dx.doi.org/10.3917/dec.theba.2012.01.0239.
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Daubas-Letourneux, Véronique. "9. Parcours d'accidentés du travail : parcours accidentés ? Inscription biographique des accidents du travail dans les parcours et (in)visibilités produites." In Santé au travail : approches critiques, 185–203. La Découverte, 2012. http://dx.doi.org/10.3917/dec.theba.2012.01.0185.
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Rugira, Jeanne-Marie, Diane Léger, Jean-Philippe Gauthier, and Serge Lapointe. "Trajectoires Personnelles et Sociales en Approche Biographique et Dialogique." In Sens et Projet de Vie, 117–35. Presses de l'Université du Québec, 2013. http://dx.doi.org/10.1515/9782760536968-008.
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Büster, Lindsey. "Habiter à Broxmouth: une approche biographique des roundhouses de l’âge du Fer." In Interdisciplinarité et nouvelles approches dans les recherches sur l'âge du Fer. Interdisciplinarity and New Approaches in the Research of the Iron Age. Brno: Masarykova univerzita, 2017. http://dx.doi.org/10.5817/cz.muni.p210-8822-2017-2.
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