Книги з теми "Apprentissage – Pédagogie"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся з топ-50 книг для дослідження на тему "Apprentissage – Pédagogie".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Переглядайте книги для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.
Altet, Marguerite. Les pédagogies de l'apprentissage. Paris: Presses universitaires de France, 1997.
Знайти повний текст джерелаAltet, Marguerite. Les pédagogies de l'apprentissage. Paris: Presses universitaires de France, 2006.
Знайти повний текст джерелаAndrée, Bergeron, ed. Le Processus d'apprentissage en pédagogie ouverte. Victoriaville, Qué: Editions NHP, 1985.
Знайти повний текст джерелаLavoie, Marguerite. A bas l'école passe-temps: Vive l'apprentissage. Montréal, Qué: Guérin, 1995.
Знайти повний текст джерелаGrandmont, Nicole De. Pédagogie du jeu: Jouer pour apprendre. Montréal, Qué: Éditions Logiques, 1989.
Знайти повний текст джерелаII, Université de Lyon, ed. Gestion mentale et apprentissage du lire-écrire: Vers une pédagogie phénoménologique. Lille: A.N.R.T. Université de Lille III, 1993.
Знайти повний текст джерелаGrandmont, Nicole De. Pédagogie du jeu: Du normal au déficient. Montréal, Qué: Éditions Logiques, 1995.
Знайти повний текст джерелаNot, Louis. Enseigner et faire apprendre: Éléments de psycho-didactique générale. Toulouse: Privat, 1991.
Знайти повний текст джерелаSt-Yves, Aurèle. Psychologie de l'apprentissage-enseignement: Une approche individuelle ou de groupe. Québec: Presses de l'Université du Québec, 1986.
Знайти повний текст джерелаGaranderie, Antoine de La. Pédagogie des moyens d'apprendre: Les enseignants face aux profils pédagogiques. 9th ed. Paris: Editions du Centurion, 1989.
Знайти повний текст джерелаBarlow, Michel. Formuler et évaluer ses objectifs en formation. 3rd ed. Lyon: Chronique sociale, 1987.
Знайти повний текст джерелаKwŏn, Mi-ae. Suktal ŭi chŏngch'esŏng: The identity of mastery. Sŏul: Kanghyŏn, 2021.
Знайти повний текст джерелаR, Rogers Carl. Liberté pour apprendre. 2nd ed. Paris: Dunod, 1996.
Знайти повний текст джерелаAylwin, U. La différence qui fait la différence: Entre l'échec ou la réussite pédagogique. Montréal, Qué: Association québécoise de pédagogie collégiale, 1992.
Знайти повний текст джерелаBrockbank, Anne. Facilitating reflective learning in higher education. Buckingham: Society for Research into Higher Education & Open University Press, 1998.
Знайти повний текст джерелаMariane, Frenay, ed. L' étudiant-apprenant: Grilles de lecture pour l'enseignant universitaire. Bruxelles: De Boeck et Larcier, 1998.
Знайти повний текст джерелаVecchi, Gérard de. Aider les élèves à apprendre. Paris: Hachette, 1992.
Знайти повний текст джерелаP, Rohlen Thomas, and LeTendre Gerald K, eds. Teaching and learning in Japan. Cambridge [England]: Cambridge University Press, 1996.
Знайти повний текст джерелаCôté, Richard. Psychologie de l'apprentissage et enseignement: Une approche modulaire d'autoformation. Chicoutimi, Québec: G. Morin, 1987.
Знайти повний текст джерелаMorgan, Norah. Asking better questions. Markham, Ont: Pembroke Publishers, 1994.
Знайти повний текст джерелаAlemu, Alemseged K. Predictive Factors for Transformative Learning within ACTEA-Related Theological Institutions in Ethiopia. Carlisle, Cumbria, UK: Langham Creative Projects, 2022.
Знайти повний текст джерелаSerres, Michel. Le tiers-instruit. Paris: Editions François Bourin, 1991.
Знайти повний текст джерелаDriscoll, Amy. Cases in early childhood education: Stories of programs and practices. Boston: Allyn and Bacon, 1995.
Знайти повний текст джерелаMorissette, Rosée. Accompagner la construction des savoirs. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2002.
Знайти повний текст джерелаPeters, Martine. Stratégies et compétences: Intervenir pour mieux agir. Montréal: Hurtubise HMH, 2003.
Знайти повний текст джерелаArchambault, Guy. 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. [Sainte-Foy, Québec]: Presses de l'Université Laval, 1998.
Знайти повний текст джерелаTrocmé-Fabre, Hélène. J'apprends, donc je suis: Introduction à la neuropédagogie. Paris: Editions d'Organisation, 1987.
Знайти повний текст джерелаL, Allal, and Huberman M, eds. Assurer la réussite des apprentissages scolaires?: Les propositions de la pédagogie de maîtrise. Neuchâtel: Delachaux et Niestlé, 1988.
Знайти повний текст джерелаTardif, Jacques. Intégrer les nouvelles technologies de l'information: Quel cadre pédagogique? Paris: ESF, 1998.
Знайти повний текст джерелаBrossard, Luce. Pour des pratiques pédagogiques revitalisées. Sainte-Foy, Québec: Éditions MultiMondes, 1999.
Знайти повний текст джерелаMathey, Estelle. Travailler et faire travailler en équipe. Paris: Eyrolles, 2009.
Знайти повний текст джерелаCarmen, Luke, ed. Feminisms and pedagogies of everyday life. Albany: State University of New York Press, 1996.
Знайти повний текст джерелаIngraham, Phoebe Bell. Creating & managing learning centers: A thematic approach. Peterborough, N.H: Crystal Springs Books, 1997.
Знайти повний текст джерелаMarzano, Robert J. A different kind of classroom: Teaching with dimensions of learning. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 1992.
Знайти повний текст джерелаValdois, Sylviane. Apprentissage de la lecture et dyslexies développementales: De la théorie à la pratique orthophonique et pédagogique. Marseille: Solal, 2004.
Знайти повний текст джерелаHarmin, Merrill. Inspiring active learning: Strategies of instruction. Edwardsville, Ill: Inspiring Strategy Institute, 1995.
Знайти повний текст джерелаComblain, A. (Annick). Apprendre les langues: Où, quand, comment? Sprimont, Belgique: Mardaga, 2001.
Знайти повний текст джерелаHarmin, Merrill. Inspiring Active Learning. Alexandria: ASCD, 2009.
Знайти повний текст джерелаBurke, James Lee. Lay down my sword and shield: A novel. New York: Hyperion, 1995.
Знайти повний текст джерелаBurke, James Lee. Lay down my sword and shield: A novel. New York: Hyperion, 1999.
Знайти повний текст джерелаBurke, James Lee. Lay down my sword and shield. New York: Gallery Books, 2010.
Знайти повний текст джерелаRichard, Mario. Le téléapprentissage (apprentissage électronique) en milieu franco-ontarien: Proposition d'un modèle d'ingénierie pédagogique basé sur les recherches en efficacité de l'enseignement. Ottawa: Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 2005.
Знайти повний текст джерелаBujold, Nérée. Style d'intervention pédagogique: Relations professeurs-étudiants et engagement par rapport à la discipline. Québec, Qué: Université Laval, 2006.
Знайти повний текст джерелаUniversité de Paris X: Nanterre, ed. L'avènement de la complexité dans la construction des apprentissages: Application à la pédagogie des recherches menées en informatique sur le chaos déterministe et les réseaux de neurones artificiels. Lille: A.N.R.T, Université de Lille III, 1996.
Знайти повний текст джерелаDelamain, Catherine. Construire des habiletés en communication: 200 activités pour enfants d'âge préscolaire. Montréal: Chenelière Éducation, 2010.
Знайти повний текст джерелаLaguerre, Pierre Michel. Enseigner le créole et le français aux enfants haïtiens: Enjeux et perspectives : réflexions et pistes d'action pédagogique relatives à la situation d'enseignement apprentissage des enfants scolarisés en Haïti et au Québec. Haïti]: Impr. Henri Deschamps, 2003.
Знайти повний текст джерелаDowney, Annie. Critical information literacy: Foundations, inspiration, and ideas. Sacramento, CA: Library Juice Press, 2016.
Знайти повний текст джерелаLortie-Paquette, Michelyne. Moi, je fais le ménage - Dossier d'exploitation. Ottawa, Ont: Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 1995.
Знайти повний текст джерелаMitchell, Rabinowitz, Blumberg Fran, and Everson Howard T, eds. The design of instruction and evaluation: Affordances of using media and technology. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2004.
Знайти повний текст джерелаLedogar, Dominique. Apprentissage : ce que veulent les jeunes et les entreprises: Pédagogie proactive et formation professionnelle. Editions L'Harmattan, 2017.
Знайти повний текст джерела