Книги з теми "Apprentissage de l'écriture – Étude et enseignement (préscolaire)"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся з топ-21 книг для дослідження на тему "Apprentissage de l'écriture – Étude et enseignement (préscolaire)".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Переглядайте книги для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.
Colloque Stratégies d'enseignement et d'apprentissage en lecture/écriture (1991 : Université de Sherbrooke). La lecture et l'écriture : enseignement et apprentissage: Actes. Montréal: Logiques, 1992.
Porcher, Louis. L' Apprentissage précoce des langues. Paris: Presses universitaires de France, 1998.
Sabourin, Martine. Coopérer pour réussir: Préscolaire et 1re cycle. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2002.
Roy, Édith. Techniques d'impact au préscolaire. Lac-Beauport, Québec: Éditions Académie Impact, 2003.
Roy, Édith. Techniques d'Impact au préscolaire. 3rd ed. Lac-Beauport, Qué: Impact!, 2006.
Colloque Stratégies d'enseignement et d'apprentissage en lecture. La lecture et l'écriture: Enseignement et apprentissage : actes du Colloque Stratégies d'enseignement et d'apprentissage en lecture/écriture / collectif sous la direction de Clémence Préfontaine et Monique Lebrun. Montréal, Qué: Éditions Logiques, 1992.
Ndon, Yves. Lire et écrire: En première année...et pour le reste de sa vie. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2002.
Sabourin, Martine. Coopérer pour réussir: 2e et 3e cycles. Montréal, Qué: Éditions de la Chenelière, 2002.
Lajeunesse, Isabelle. À la découverte du monde de l'écrit: Initier les enfants de 3 à 6 ans à l'utilisation courante de l'écriture. Saint-Sauveur-des-Monts, Québec: Éditions C.A.R.D., 2012.
Moulat, Anne-Marie. Vivre ensemble avec les 2/3 ans. Paris: Nathan, 2004.
Biron, Diane. Développement de la pensée mathématique chez l'enfant: Du préscolaire au premier cycle du primaire. Anjou, Quebec: Éditions CEC, 2012.
Vigier, Anne-Marie. Approches de l'écrit avec les 3-4 ans. [Paris]: Nathan pédagogie, 1997.
Boushey, Gail. Les 5 au quotidien: Favoriser le développement de l'autonomie en littératie au primaire. Mont-Royal: Duval, 2009.
Boyer, Alain. L'imagier des sons et des lettres. Paris: Hachette éducation, 2003.
Bruel, Annie. Activités motrices en moyenne et grande section. [Paris]: Nathan, 1986.
Anning, Angela. Apprendre à dessiner, dessiner pour apprendre: Le comportement des jeunes enfants (de 3 à 7 ans) à la maison et à l'école. Bruxelles: De Boeck, 2008.
Delamain, Catherine. Construire des habiletés en communication: 200 activités pour enfants d'âge préscolaire. Montréal: Chenelière Éducation, 2010.
Taeschner, Traute. The magic teacher: Learning a foreign language at nursery school : results from the project. London: CILT, National Centre for Languages, 2005.
Baron. Du jeu à la construction mathématique. Moyenne section. Magnard, 1999.
Traugh, Steven, and Susan Traugh. Mother Goose Brain Boost: Using Music and Movement to Teach Cognitive Skills (Early Learning). Creative Teaching Press, 2005.
Bustarret, Anne H. L'oreille tendre. De l' Atelier, 1998.