Готові списки джерел за темами / 4. Kolordu

Добірка наукової літератури з теми "4. Kolordu"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 27 липня 2024

Оновлено: 28 липня 2024

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Зміст

Статті в журналах
Книги
Частини книг

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "4. Kolordu".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "4. Kolordu"

Antosz, Artur, and Stefan Ptak. "Badania możliwości powtórnego wykorzystania surowców odpadowych powstających w trakcie produkcji świec." Nafta-Gaz 78, no. 10 (October 2022): 760–75. http://dx.doi.org/10.18668/ng.2022.10.07.

Повний текст джерела

Анотація:

W artykule omówiono dostępne surowce do komponowania mas palnych do produkcji świec, poczynając od różnego rodzaju wosków przez oleje roślinne po utwardzone oleje roślinne, oraz przedstawiono badania nad odbarwianiem i odwanianiem odpadowych mas palnych metodą rafinacji adsorpcyjnej ziemią odbarwiającą i węglem aktywnym. W procesach tych wykorzystywana jest zdolność glin naturalnych, glinokrzemianów syntetycznych, żelu glinowego, węgla aktywnego i innych substancji do adsorbowania na swojej powierzchni niektórych składników i zanieczyszczeń. Procesy rafinacji adsorpcyjnej ziemią bielącą i węglem aktywnym przeprowadzono dla wszystkich badanych surowców. Zrealizowano pięć procesów rafinacji adsorpcyjnej przy różnych parametrach temperaturowych przebiegu rafinacji z różnymi ilościami dozowania sorbentów. Procesy rafinacji ziemią bielącą prowadzono w dwóch stopniach. Następnie próbki oczyszczanych mas palnych zostały poddane ocenie wizualnej, zapachowej oraz zostały oznaczone wybrane podstawowe właściwości fizykochemiczne charakteryzujące masy palne do produkcji świec. Najlepsze efekty uzyskano w przypadku procesu rafinacji numer V, podczas którego zastosowano dozowanie ziemi bielącej na poziomie 4% (m/m) i 2% (m/m) węgla aktywnego, w temperaturze 130°C. W wyniku procesu o powyższych parametrach otrzymano po pierwszym stopniu biały kolor w próbce pomarańczowej i bardzo jasnożółty w próbce zielonej. Próbka koloru czerwonego zmieniła kolor na pasteloworóżowy. Po drugim stopniu rafinacji próbka pomarańczowa była śnieżnobiała, a próbka zielona została odbarwiona do koloru białego. Próbki pomarańczowa i zielona miały bardzo słaby zapach, natomiast próbka czerwona wykazywała zapach na poziomie słabym. Proces rafinacji adsorpcyjnej oprócz działania odbarwiającego pozwalał również na znaczne pozbycie się substancji zapachowych obecnych w badanych próbkach. Najtrudniejsza do odbarwienia okazała się próbka o kolorze czerwonym, z równie trudnym do usunięcia aromatem kwiatów róży. Przeprowadzone badania pozwoliły na potwierdzenie bardzo dużego potencjału do odbarwiania i odwaniania odpadowych mas palnych metodą rafinacji adsorpcyjnej ziemią odbarwiającą i węglem aktywnym.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Nurhamidah, January Prayogi, and Salastri Rohiat. "PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MENGGUNAKAN FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATERI KOLOID DI SMAN 4 KOTA BENGKULU." ALOTROP 6, no. 2 (December 22, 2022): 142–50. http://dx.doi.org/10.33369/alo.v6i2.25224.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan respon siswa terhadap e-modul berbasis kemampuan berpikir kreatif menggunakan program flip pdf professional pada materi koloid. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (research and development) yang mengadaptasi dari model Borg & Gall yang dibatasi sampai tahap ke tujuh yaitu revisi produk. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kels XI MIPA 1 SMA N 4 Singaran Pati,Kota Bengkulu dengan jumlah sampel sebanyak 33 orang. Pemilihan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Data pada penelitian ini didapatkan dari hasil wawancara, angket validasi materi dan media, dan angket respon siswa. Hasil uji validasi materi dan media e-modul diperoleh nilai 4,25 dan 4,60 yang termasuk ke dalam kategori “sangat valid” karena berada pada rentang nilai 4,2< 5. Sedangkan hasil uji respon siswa e-modul di sekolah didapatkan nilai 4,35 yang termasuk kategori “sangat menarik”karena berada pada rentang nilai 4,2< 5. Sehingga dapat disimpulkan bahwa, e-modul berbasis berpikir kreatif pada materi koloid yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Kata kunci: E-modul, Berpikir Kreatif, Koloid

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Jęczeń, Urszula. "Konceptualizacja kolorów w języku osób niewidomych od urodzenia i ociemniałych we wczesnym stadium rozwoju." Logopedia Silesiana 11, no. 2 (January 10, 2023): 1–35. http://dx.doi.org/10.31261/logopediasilesiana.2022.11.02.04.

Повний текст джерела

Анотація:

Przedmiotem rozważań w artykule są sposoby konceptualizacji, językowego obrazowania nazw kolorów przez dorosłe osoby niewidome od urodzenia oraz osoby ociemniałe, które utraciły wzrok między 3. a 5 rokiem życia i w swojej pamięci zachowały obrazy wzrokowe. Materiał językowy pozyskany został na drodze wywiadu, poprzez rozmowy telefoniczne. Badaniami zostały objęte osoby z grupy „Niewidomi i Niedowidzący – Bądźmy razem!” na portalu facebook.com. W badaniach wzięło udział 9 osób dobranych na zasadzie doboru losowego, w tym 4 kobiety oraz 5 mężczyzn. Z przeprowadzonych badań wynika, że wykorzystanie innych zmysłów do charakterystyki kolorów jest zależne od okresu utraty wzroku. W przypadku osób niewidomych od urodzenia najczęściej używanymi zmysłami w definiowaniu kolorów były zapach i dotyk, a najrzadziej utożsamiano barwę z dźwiękiem. U osób ociemniałych najbardziej „wyostrzonym” zmysłem w utożsamianiu barw był zmysł smaku, najmniej pomocny zaś okazał się węch.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Siahaan, Kevin William Andri, Anita Debora Simangunsong, Lastri Lumongga Nainggolan, and Miranda Agustina Simanjuntak. "PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KIMIA MATERI KOLOID UNTUK SMA DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MEDIA ANIMASI." JURNAL NALAR PENDIDIKAN 8, no. 2 (December 29, 2020): 130. http://dx.doi.org/10.26858/jnp.v8i2.15376.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui hasil belajar serta respon siswa antara kelas yang menggunakan model inkuiri terbimbing dengan media animasi(2) terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara pembelajaran yang menggunakan model inkuiri terbimbing dengan media animasi pada materi sistem koloid, dan (3) siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran yang menggunakan model inkuiri terbimbing dengan media animasi pada materi sistem koloid. (4) Mengetahui kelayakan bahan ajar kimia koloid yang telah dikembangkan. Penelitian ini berjenis Quasi Experimental dengan rancangan pretest-posttest nonequivalent control group design. Sampel penelitian sebanyak 105 siswa, diambil dari kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 3. Sampel diambil dengan teknik sampling porposive. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) tidak ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara pembelajaran yang menggunakan model inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen riil dan eksperimen animasi pada materi sistem koloid, (2) terdapat perbedaan literasi ilmiah yang signifikan antara pembelajaran yang menggunakan model inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen riil dan eksperimen animasi pada materi sistem koloid, dan (3) siswa memberikan respon yang positif terhadap pembelajaran yang menggunakan model inkuiri terbimbing dengan metode eksperimen riil dan eksperimen animasi pada materi sistem koloid.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Bere, Roswita, Theresia Wariani, and Erly Grizca Boelan. "PENGARUH MINAT TEHADAP HASIL BELAJAR KOLOID DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING." JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT 11, no. 1 (December 21, 2022): 128–32. http://dx.doi.org/10.37081/ed.v11i1.4249.

Повний текст джерела

Анотація:

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui minat belajar siswa pada materi koloid dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri Makir. (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada materi koloid dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri Makir (3) Untuk mengetahui hubungan minat belajar dengan hasil belajar siswa pada materi koloid dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri Makir (4) Untuk mengetahui pengaruh minat dan hasil belajar siswa pada materi koloid dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri Makir. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa Minat belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri Makir termasuk dalam kategori minat belajar sangat baik dengan rata-rata yang di peroleh sebesar 82 dan hasil belajar siswa tuntas dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning materi koloid pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri Makir tahun tuntas Dengan rata nilai keseluruhan (NA) 86. Ada hubungan antara minat belajar dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri Makir dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning materi koloid dengan nilai korelasi yang diperoleh sebesar 42.25%. Ada pengaruh minat belajar dan hasil belajar siswa kelas XI IPA SMA Negeri Makir dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning materi koloid ditunjukkan persamaan regresi sederhana Y= 49.5305 + 0,41

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Rumape, Opir, Sasmita Pomuato, Erni Mohamad, Netty Ino Ischak, Yuszda K. Salimi, Haris Munandar, and Najmah Najmah. "Identifikasi Kemampuan Kognitif Siswa pada Materi Koloid." Jambura Journal of Educational Chemistry 5, no. 1 (May 27, 2023): 36–44. http://dx.doi.org/10.34312/jjec.v5i1.13215.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman kemampuan kongnitif siswa pada koloid di MAN I Kota Gorontalo. Penelitian/; yang dilakukan adalah kualitatif dengan jenis penelitian deskriftif. Instrumen penelitian yang digunakan dalah pilihan ganda tidak beralasan. Subjek penlitian yang digunakan adalah kelas XI IPA MAN I Kota Gorontalo dengan jumlah sampel sebanyak 31 siswa. Data dipoeroleh dari jawaban siswa pada soal pilihan ganda tidak beralasan. Data tersebut diolah berdasarkan jawaban yang kemudian dikelompokkan berdasarkan 4 indikator, setiap indikator1-3 terdiri dari 4 nomor soal dan indikator 4 terdiri dari 3 nomor soal. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu kemampuan kongnitif siswa pada “sangat baik” dengan nilai presentasi keseluruhan 83,76% dilihat berdasarkan tabel presentasi kemampuan kongnitif. Pada indikator satu kemampuan kongniti siswa 94,35% kategori “sangat baik”, indikator 2 kemampuan kongnitif siswa 79,84% kategori “baik”, indikator 3 kemampuan kongnitif siwa 78,23% kategori “baik” dan terakhir indikator 4 kemampuan kongnitif siswa 82, 80% kategori “sangat baik”.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Baroro, Ulfa Zuaimah. "PENGEMBANGAN MODUL KIMIA MATERI SISTEM KOLOID BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS XI MIPA 4 SMA." Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia 7, no. 1 (July 4, 2019): 1. http://dx.doi.org/10.33394/hjkk.v7i1.1204.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan penelitian ini untuk menghasilkan modul kimia materi sistem koloid berbasis Problem Based Learning yang valid dan praktis. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan dievaluasi dengan metode evaluasi formatif Tessmer. Tahapan evaluasi formatif Tessmer dalam penelitian ini meliputi self evaluation, expert review, one- to-one dan small group. Analisis data uji kevalidan dan praktisan menggunakan uji validitas aiken. Uji validasi pada tahap expert review menghasilkan rata-rata nilai koefisien Aiken sebesar 0,86 dengan katagori tinggi (sangat valid). Rata-rata nilai koefisien Aiken uji praktisan pada tahap one-to-one sebesar 0,89 dengan kategori tinggi (sangat praktis) dan small group memperoleh nilai 0,77 dengan kategori tinggi (sangat praktis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul kimia materi sistem koloid berbasis problem based learning tergolong valid, praktis.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Igun Winarno, Ery Leksana, and Johan Arifin. "Perbedaan Pengaruh Pemberian Loading 500 cc Hydroxylethyl Starch 6% dan Hydroxylethyl Starch 6% pada Kadar Kreatinin dan Klirens Kreatinin Pasien Seksia Sesarea dengan Anestesi Spinal." Jurnal Komplikasi Anestesi 1, no. 3 (May 27, 2023): 19–25. http://dx.doi.org/10.22146/jka.v1i3.5547.

Повний текст джерела

Анотація:

Latar Belakang: Pemberian koloid dalam penelitian sebelumnya telah menunjukkan pengaruh pada fungsi ginjal, sesuai dengan berat molekul koloid tersebut. Koloid dengan berat molekul tinggi akan menurunkan fungsi ginjal. Namun demikian, sebagian besar penelitian tersebut mempelajari pengaruh pemberian koloid dengan volume besar. Sangat jarang diketahui tentang pengaruh tersebut pada pemberian koloid dengan volume kecil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh loading 500 cc Hydroxyethyl Starch 130/0, 4 (6%) dibandingkan. Artikel Penelitian: Hydroxyethyl Starch 200/0, 5 (6%) pada jumlah kreatinin serum, klirens kreatinin sebelum dan sesudah pemberian dan pengaruhnya terhadap produksi urin.Metode: Penelitian ini merupakan uji klinis tahap 2 dengan disain uji non acak tersamar ganda, dengan 54 relawan yang telah diambil dengan consecutive sampling. Kelompok I diberikan loading dengan 500 cc Hydroxyethyl Starch 130/0, 4 (6%) (n = 27), dan Kelompok II dengan Hydroxyethyl Starch 200/0, 5 (0,6%) (n = 27) sebelum anestesi spinal untuk seksio sesarea. Kadar kreatinin serum, klirens kreatinin dan produksi urin diukur pada 0 jam, 1 jam dan jam ke-2 setelah anestesi. Data hasil penelitian diuji dengan t-test. Hasil: Ada peningkatan kreatinin serum pada jam pertama pada kelompok I (0,0274) dan kelompok II (0,0200) tetapi kedua kelompok tidak menunjukkan perbedaan yang bermakna (p> 0,05). Ada penurunan klirens kreatinin pada semua kelompok (kelompok I: 115.119 - 110.833), (kelompok II: 118,937-115,933) namun uji statistik menunjukkan kedua kelompok tidak terdapat perbedaan yang bermakna (p> 0,05). Produksi urin pada jam pertama pada kedua kelompok yang lebih besar dari 0,5 cc / Kg / jam, tapi kemudian menurun pada 2 jam. Simpulan: Tidak terdapat pengaruh yang bermakna dari loading 500 cc Hydroxyethyl Starch 130/0, 4 (6%) dan Hydroxyethyl Starch 200/0, 5 (6%) terhadap peningkatan kadar kreatinin, penurunan klirens kreatinin dan penurunan volume urin dan tidak ada perbedaan yang signifikan dalam hasil ini antara kelompok.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Wahyu Ningsih, Elen, Dewi Handayani, and Nurhamidah. "PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SISTEM KOLOID BERBASIS WEB BERBANTUAN APLIKASI EXE LEARNING." ALOTROP 8, no. 1 (June 13, 2024): 60–72. http://dx.doi.org/10.33369/alo.v8i1.34522.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar sistem koloid berbasis web berbantuan aplikasi exe-learning. Model pengembangan yang digunakan yaitu model 4-D (Four-D) yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 2 Bengkulu Utara dengan subjek penelitian yaitu 12 siswa kelas XI MIPA 2 untuk uji coba skala kecil, dan 34 siswa kelas XI MIPA 3 untuk uji coba skala besar. Instrumen yang digunakan yaitu lembar wawancara, angket kebutuhan siswa, lembar validasi materi dan media, angket respon siswa dan guru, serta lembar pretest dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa bahan ajar sistem koloid berbasis web dinyatakan sangat layak oleh ahli media dan ahli materi dengan persentase dari aspek media 93,13% dan aspek materi sebesar 86,42%, respon siswa terhadap bahan ajar sistem koloid berbasis web berada pada kategori sangat baik dengan persentase rata-rata sebesar 89,56%. Hasil belajar setelah menggunakan bahan ajar sistem koloid berbasis web yang dikembangkan dengan aplikasi exe-learning terjadi peningkatan dengan rata-rata skor N-gain 0,67 pada kriteria sedang dan respon guru terhadap bahan ajar sistem koloid berbasis web berada pada kategori sangat baik dengan persentase rata-rata sebesar 93,23%.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Trizulva, Winda, and Fauzana Gazali. "Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Kimia pada Materi Sistem Koloid Kelas XI MIPA SMA/MA." Entalpi Pendidikan Kimia 2, no. 1 (February 28, 2021): 9–15. http://dx.doi.org/10.24036/epk.v2i1.91.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media permainan monopoli kimia pada materi sistem koloid kelas XI MIPA SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian Research and Development (RD) menggunakan model 4-D yang terdiri atas 4 tahap yaitu : (1) define (pendefenisian), (2) design (perancangan), (3) develop (pengembangan), dan (4) disseminate (penyebaran). Penelitian ini dibatasi sampai tahap develop (pengembangan) yakni sampai penentuan tingkat validitas media permainan monopoli kimia.Pengembangan permainan monopoli kimia uji validitasnya dilakukan oleh tiga dosen kimia FMIPA UNP dan dua guru kimia SMA N 2 Koto XI Tarusan. Teknik analisis data menggunakan indeks Aiken’s V dan diperoleh nilai rata-rata sebesar 0.90 dengan kategori valid. Dengan demikian data ini menunjukkan bahwa media permainan monopoli kimia yang telah dikembangkan pada materi sistem koloid valid.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Більше джерел

Книги з теми "4. Kolordu"

Colobook, Kolorowanka. Przedszkole Książeczka Do Ćwiczeń Dla Dzieci 4-8 Lat : Zeszyt ćwiczeń Dla Dzieci: Alfabet, Liczby, Kolory, Kształty, Wczesna Matematyka I Wstępne Pisanie Dla Dzieci 2-4-8 Lat I Kolorowanka. Independently Published, 2022.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Частини книг з теми "4. Kolordu"

"Chapter 4. On Odessa’s Kolorit and the Place(s) of Moldovanka." In Kaleidoscopic Odessa. Toronto: University of Toronto Press, 2008. http://dx.doi.org/10.3138/9781442688438-007.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

McNeil, Rita C. "Leveraging the Power of Diversity in Workplace Learning Strategies." In Handbook of Research on Workforce Diversity in a Global Society, 225–43. IGI Global, 2012. http://dx.doi.org/10.4018/978-1-4666-1812-1.ch013.

Повний текст джерела

Анотація:

Just as adult learning strategies can be categorized into three major learning strategy preference groups (Conti & Kolody, 1998), workplace learning events can also be similarly categorized into a spectrum containing three major clusters: (a) the Navigation Cluster, containing those tasks that require planning, organizing, and structuring of content; (b) the Problem-Solving Cluster, containing those tasks that require innovative creativity or critical thinking skills; and (c) the Engagement Cluster, containing those tasks that require inter- and intra-personal skills required when working in situations that involve others. The purpose of this chapter is to propose an emerging 4-step framework that can be used to guide individuals, educators, and workplace trainers through a process to assist learners in identifying their learning strategies preferences and in leveraging these individual metacognitive processes in order to achieve specific workplace learning objectives.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!