Дисертації з теми "Інформаційне забезпечення навчання"

Проведено аналіз існуючих алгоритмів створення та проходження лабіринту, обрано найбільш оптимальні для подальшого використання, проаналізовано методи машинного навчання у Unity. Розроблено інформаційну модель доповнених алгоритмів та програмно реалізовано створені алгоритми. Підключено машинне навчання до гри та проаналізовано отримані результати.

Ефективність функціонування систем управління навчанням (СУН) значною мірою визначається наявністю адекватного інформаційного забезпечення, що виконує функції перетворення та використання потоків інформації між усіма функціональними блоками системи управління. Реалізація структурно-функціональної схеми СУН на інформаційному рівні є пов’язаним із забезпеченням перетворень, більшість з яких є інтелектуальними. Це потребує спеціалізованої інформаційної підтримки процесу СУН, яка спрямована на підготовку, використання, передачу різнорідних даних та знань щодо управління навчанням. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/25049

Денисов, К. А. Електронна інформаційна система для забезпечення дистанційного навчання : випускна кваліфікаційна робота : 123 "Кoмп’ютepнa iнжeнepiя" / К. А. Денисов ; керівник роботи С. П. Казнадій ; НУ "Чернігівська політехніка", кафедра iнфopмaцiйниx тa кoмп’ютepниx cиcтeм. – Чернігів, 2021. – 39 с.
В роботі описано процес та результати проектування, розробки електронної інформаційної системи для забезпечення дистанційного навчання. Результат проектування представлений у вигляді пояснювальної записки до проекту. Результат розробки представлено у вигляді сукупності програмних документів, наведених у додатках до дипломного проекту. Електронна інформаційна система для забезпечення дистанційного навчання виконує такі функції: - доступ до бази всього розкладу; - можливість додавання, видалення і редагування існуючих матеріалів і збереження змін в бази даних; - зручний інтерфейс з боку адміністратора та інших користувачів; - реалізована система для зручного і швидкого перегляду розкладу.
The paper describes the process and results of design, development of electronic information system to provide distance learning. The result of designing performances in the explanatory note to the project. The results of the development are presented in the totality of the set of program documents given in the appendices to the diploma project. Electronic information system for distance learning performs the following functions: - access to the database of the entire schedule; - ability to add, delete and edit existing materials and save changes to the database; - convenient interface from the administrator and other users; - implemented system for convenient and fast review of the schedule.

Розроблено в рамках інформаційно-екстремальної інтелектуальної технології інформаційне та програмне забезпечення СКДН. Проведено модифікацію функції належності реалізації, що використовується в процесі екзамену СКДН, та алгоритму екзамену в цілому. Запропоновано в процесі побудови класифікаторів в рамках інформаційно-екстремальної інтелектуальної технології використання модифікованої вкладеної форми контейнерів класів розпізнавання з єдиним центром. У процесі навчання СКДН застосовано паралельний та послідовний алгоритми оптимізації системи контрольних допусків на ознаки розпізнавання і показано, що послідовна оптимізація забезпечує максимальну функціональну ефективність системи керування за умови використання модифікованої вкладеної гіперсферичної форми контейнерів класів розпізнавання.

В рамках технологій штучних нейронних мереж проведено розробку та програмну реалізацію інтелектуального компоненту системи керування дистанційним навчанням, що здатний аналізувати якість тестових завдань, за якими виконується оцінка знань студентів дистанційної форми навчання. При цьому було сформовано вхідний математичний опис системи керування дистанційним навчанням, для проведення інтелектуального аналізу якості тестових завдань були обрані нейромережі зустрічного розповсюдження помилки, що складаються з двох шарів: Кохоненна і Гроссберга, як критерій ефективності навчання штучної нейромережі зустрічного розповсюдження помилки використано середньоквадратичну помилку, алгоритм класифікації тестових завдань за рівнем їх якості розроблено на базі оцінки інформативності ознак розпізнавання штучної нейромережі, програмну реалізацію виконано в серенейронних систем.довищі для наукових і інженерних розрахунків MATLAB за допомогою спеціалізованого пакету розширення NNToolBox, перевірка працездатності запропонованого алгоритму виконувалася для задачі оцінки якості тестових завдань, що використовувалися для розпізнавання системою дистанційного навчання чотирьох класів знань студентів.

Сьогодні в Україні запроваджуються європейські принципи ор- ганізації навчального процесу, що призвело до потреби корінної ре- форми вищої освіти. Ці зміни реалізуються за рахунок впровадження нових методів і технологій в навчальний процес, тому гостро постає проблема забезпечення якості освіти. Основою системи забезпечення якості навчання має бути інформаційна технологія (ІТ).

Розроблено алгоритмічне та програмне забезпечення електронооптичної системи розпізнавання електронограм в рамках інформаційноекстремальної інтелектуальної технології, яка грунтується на максимізації інформаційної спроможності системи в процесі машинного навчання. Як критерій оптимізації параметрів машинного навчання розглянуто модифікований критерій Кульбака. Досліджено вплив параметрів машинного навчання на функціональну ефективність електроно-оптичної системи розпізнавання електронограм.

Робота виконана в Карпатському університеті імені Августина Волошина Міністерства освіти і науки України. Захист відбувся у 2013 р. на засіданні спеціалізованої вченої ради К 58.052.01 у Тернопільському національному технічному університеті імені Івана Пулюя за адресою: 46001, м. Тернопіль, вул. Руська, 56, ауд.79. З дисертацією можна ознайомитися у науково-технічній бібліотеці Тернопільського національного технічного університету імені Івана Пулюя за адресою: 46001, м. Тернопіль, вул. Руська, 56.
У дисертації вирішено завдання підвищення ефективності навчання осіб з особливими потребами за допомогою розробки й впровадження сучасних інформаційних технологій, у формі відповідних систем дистанційного навчання. Обґрунтовано методи математичного програмування для вибору інструментальної програмної платформи та способу представлення знань для системи дистанційного навчання осіб з особливими потребами. Подальший розвиток отримали технології подання навчального контенту систем дистанційного навчання осіб із особливими потребами на основі онтологічного підходу. Запропоновано та обґрунтовано удосконалення технології бібліотечно-інформаційного обслуговування користувачів з різними формами нозологій, що дозволило здійснювати диференційоване надання бібліотечно-інформаційних послуг особам з особливими потребами.
Диссертация посвящена решению актуальной научно-практической задачи повышения эффективности обучения лиц с особыми потребностями посредством разработки и внедрения современных информационных технологий в систему современного образования. В работе сформулированы базовые принципы построения системы дистанционного обучения лиц с особыми потребностями, определены их преимущества и недостатки, что позволило определить содержание и разработать структуру образовательных информационных технологий для дистанционного обучения этой категории лиц. Новейшие информационные и телекоммуникационные технологии обеспечивают реализацию доступа к информационным образовательным ресурсам без дополнительных препятствий. Внедрение специальных интерактивных технологий дает возможность значительно усовершенствовать и максимально приспособить процесс обучения к потребностям разных категорий слушателей, особенно лиц с функциональными ограничениями. В работе использованы методы математического программирования для выбора инструментальной программной платформы и создания системы дистанционного обучения лиц с особыми потребностями. Это позволило принять соответствующее решение на основе оптимального распределения весов альтернативных решений методом анализа иерархий и обосновать выбор платформы Moodle в качестве базиса для построения системы дистанционного обучения лиц с особыми потребностями. Применен метод квадратичного программирования для выбора способа представления знаний в системе дистанционного обучения лиц с особыми потребностями, что позволило обосновать выбор онтологического подхода к представлению знаний. На основе онтологического подхода в работе получили дальнейшее развитие, технологии представления учебного контента систем дистанционного обучения лиц с особыми потребностями. Автором предложены современные информационных технологий информационного обеспечения лиц с особыми потребностями в библиотеках и проанализированы требования к специализированым автоматизированным рабочим местам для таких категорий пользователей. На основе проведенного анализа сформулирован тезис, что в современном информационном обществе для эффективного библиотечного обслуживания пользователей с ограниченными возможностями требуется переосмысление традиционных форм работы библиотек, в частности, высших учебных заведений. На основе предложенного математического аппарата разработана система поддержки принятия решений, используемая в практических задачах критериального выбора произвольной размерности с помощью метода анализа иерархии. Организация обучения лиц с особыми потребностями требует создания для них специализированных рабочих мест, обеспеченных соответствующими техническими и программно-алгоритмическими средствами, разработка специфических информационных технологий и средств коммуникации, т.е. предоставляет вид целостной информационной системы дистанционного обучения в целом ориентированной на данную категорию слушателей. Формирование комплекса образовательных информационных технологий и систем дистанционного обучения, ориентированных на лиц с особыми потребностями, генерирует необходимость создания двух типов центров – это дистанционные учебно-консультационные центры и ресурсные центры образовательных информационных технологий для лиц с особыми потребностями. У них аккумулируются специальные технические средства, информационные образовательные ресурсы, реализуются специфические информационные технологии с целью их дальнейшего адресного персонифицированного использования слушателями различных форм инвалидности.
In dissertation solved the problem of increasing the effectiveness of training people with disabilities through the development and implementation of modern information technology in the form of creating appropriate systems of distance learning. Applied mathematical programming methods for selecting the software platform and the method of knowledge representation for distance learning system of persons with disabilities. Received further development of educational technology content of distance learning of persons with disabilities based on ontological approach. Proposed and justified improvement the technology of library and information services to people with various forms of illnesses that allowed for differentiated provision of library and information services to persons with disabilities.

Для досягнення поставленої мети необхідно виконати наступні завдання: • виконати аналіз існуючих алгоритмів та методів комп'ютерної лінгвістики та машинного навчання для класифікації текстових потоків даних та виявлення елементів дезінформації; • розробити алгоритм первинної обробки тексту для збільшення точності визначення елементів дезінформації; • розробити метод виявлення елементів дезінформації в текстових потоках даних; • виконати програмну реалізацію розробленого методу виявлення елементів дезінформації в текстових потоках даних; • провести аналіз отриманих результатів для оцінки якості; • провести дослідження ефективності алгоритму. Актуальність. З розповсюдженням Інтернету та соціальних медіа зараз доступна кількість новин, статей та іншого тексту онлайн. Цей величезний обсяг інформації постав під загрозу правдивість новин.
Метою дослідження є полегшення виявлення елементів дезінформації за рахунок створення методу та алгоритму для перевірки потоку текстових даних на наявність елементів дезінформації у вигляді лінгвістичних конструкцій та оборотів, які вказують на неправдивість представленої інформації

Семич І. В. Розробка заходів щодо поліпшення правового і інформаційного забезпечення дистанційного навчання з охорони праці : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 263 «Цивільна безпека» / наук. керівник Ю. В. Куріс. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 68 с.
UA : Проаналізовані технології та якість дистанційного навчання, виявлені недоліки та запропоновані шляхи його вдосконалення. Розроблені засоби застосування дистанційного навчання з охорони праці на основі аналізу існуючої методології навчання, його правового та інформаційного забезпечення.
EN : Technologies and quality of distance learning were analyzed, disadvantages were identified and ways of its improvement were suggested. Ways of application of distance learning on labor protection are developed on the basis of analysis of existing methodology of training, its legal and information support.

Чeрeз пандeмію коронавірусу галузь освіти шукає нові шляхи , щоб освітній процeс тривав та був якісним і бeзпeчним. Дистанційнe навчання є пeрспeктивною сфeрою розвитку освіти в сучасних умовах. Сьогодні, майже кожен учень володіє смартфоном та іншими пристроями. Гаджети, підключені до Інтернету, та програмне забезпечення, завантажене на них, дають можливість персоналізованого навчання. Програмне забезпечення може виявити недоліки у навчанні кожного студента та запропонувати викладачу, як навчальний матеріал можна персоналізувати, щоб допомогти кожному студенту. За допомогою програмного забезпечення викладач може бути в курсі успіхів кожного студента в режимі реального часу. Незалежно від того, де ви знаходитесь, якщо у вас є цифровий пристрій та підключення до Інтернету, перед вами відкривається цілий світ знань. Тому, було прийняте рішення створити систему дистанційної підтримки освіти. При створенні системи було використанно АSP.net MVC і мову програмування C#
Through the coronavirus pandemic, the field of education is looking for new waуs for the educational process to continue and be of high qualitу and safe. Distance learning is a promising area of education in modern conditions. Todaу, almost everу student owns a smartphone and other devices. Internet-connected devices and the software downloaded on them, enable personalized learning. The software can spot each student’s learning shortcomings and suggest to the instructor how the learning material can be personalized to assist each student. The software can keep the teacher abreast of everу student’s progress in real time. No matter where уou are, if уou have a digital device and a connection to the internet, a whole world of knowledge opens up to уou. Therefore, it was decided to create a sуstem of distance education support. ASP.net MVC and C # were used when creating the sуstem

Практичне застосування – розроблено надійний програмний продукт, що дозволить підвищити ефективність та продуктивність роботи та який є новим, унікальним та відповідає поставленій задачі. Технічні вимоги – методи розробки базуються на технології та високорівневій мові програмування Python, а також принципі глибинного машинного навчання.
Мета кваліфікаційної роботи полягає в використанні сучасних інформаційних технологій для розробки методів аналізу тональности тексту з допомогою машинного навчання, а саме з допомогою глибинного машинного навчання, із врахуванням потреб ринку задля покращення аналізу великих обсягів даних коштом впровадження інноваційних підходів до роботи з машинним навчанням.

(uk) У дисертаційній роботі розроблено та теоретично обґрунтовано методичну систему розвитку пізнавальної активності студентів педагогічних університетів у процесі навчання фізики з використанням інформаційно-комунікаційних технологій, яка ґрунтується на комплексному та систематичному використанні сучасних інформаційних технологій та комплектів комп’ютерно-орієнтованого обладнання з фізики під час вивчення студентами фахових фізичних дисциплін. Розроблено методику впровадження ІКТ у навчально-виховному процесі та запропоновано структуру інтегрованих ІКТ-орієнтованих спецкурсів з фізики для студентів педагогічних університетів. Створене методичне забезпечення для проведення лабораторного практикуму зі спецкурсу «ЕОТ в навчально-виховному процесі з фізики». З метою ефективного запровадження пропонованої методичної системи розвитку пізнавального інтересу студентів педагогічних університетів з фізики розроблені апаратно-програмні ІКТ-орієнтовані дидактичні засоби навчання для проведення демонстраційних та лабораторних дослідів з фізики, що базуються на використанні апаратно-обчислювальних платформ Arduino. Експериментальною перевіркою доведено ефективність запропонованої методичної системи розвитку пізнавальної активності студентів і розроблених посібників та методичних матеріалів, що обумовлено позитивною динамікою зростання пізнавальної активності студентів з фахових фізичних дисциплін.
(en) The thesis represents theoretically proved methodical system of cognitive activity of students in pedagogical universities in studying Physics using informative and communicative technologies based on comprehensive and systematic use of modern information technology and sets of computer -based equipment for Physics while studying professional physical disciplines by the students. The technique of ICT implementation in the educational process has been developed and the structure of integrated ICT-based courses in Physics for students of pedagogical universities has been proposed. Methodological support for the laboratory practical of the course "Electronic Counting Technique in the educational process in Physics" has been created. In order to effective implement of the proposed methodical system of cognitive interest for students of pedagogical universities in studying Physics hardware and software ICT-oriented educational learning tools for demonstration and laboratory experiments in physics, that are based on the use of a hardware computing pla tform Arduino have been developed. Effectiveness of the proposed methodological system development of cognitive activity of students and textbooks and teaching materials have been verified and proved experimentally, that is due to the positive dynamics of growth of students’ cognitive activity in professional Physics disciplines.

(uk) У дисертаційному дослідженні вивчено еволюцію інформатики та впровадження інформаційних технологій у вищій школі України протягом другої половини ХХ– початку ХХІ століття. Простежено розвиток нормативно-правового забезпечення впровадження інформатики та інформатизації у вищу освіту, вивчено розвиток наукових ідей про інформатику у вишах України, розкрито історію розвитку науково-технологічного забезпечення комп’ютеризації навчального процесу та дистанційного навчання у вищій школі, висвітлені особливості та закономірності розвитку науково-технічного забезпечення інформатизації наукових бібліотек, досліджено історію комп’ютерного, телекомунікаційного та програмного забезпечення вищих навчальних закладів нашої держави протягом означеного періоду, еволюцію науково-освітніх магістральних комп’ютерних мереж обміну даними та розподілених програмно-апаратних комп’ютерних середовищ закладів освіти та науки України.
(en) The relevance of the research is conditioned by the demand to overcome current interdisciplinary differences of the scientific research in the history of science and technology, systematic sciences, cybernetics and human sciences which have been formed into a huge historiography array. Its objective is to reproduce the integral picture of the history of formation and development of computer science and its introduction into Higher Education in Ukraine in the second part of ХХ– beginning of the ХХІcentury.