Дисертації: "Формування компетенцій"

1

Панасовська, Ю. В. "Аналіз вимог співробітників організації до процесу формування компетенцій менеджменту знань". Thesis, ХНУРЕ, 2017. http://openarchive.nure.ua/handle/document/6122.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Ровнягін, О. В. "Формування компетенцій в епоху цифрового маркетингу". Thesis, Київський національний універститет технологій та дизайну, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/12831.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Яценко, В. В. "Формування інформатичних компетенцій у студентів економічного ВНЗ". Thesis, Cумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/47986.

Повний текст джерела

Анотація:

Стрімкий розвиток сучасних технологій потребує від фахівця наявності різних видів компетентності – соціальної, інформатичної, комунікативної, професійної. Основні інформатичні компетенції формуються у майбутніх економістів під час вивчення дисципліни "Інформатика".

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Хомко, Олег Йосипович, Олександр Матвійович Плегуца, Р. І. Сидорчук, В. К. Гродецький та П. І. Піддубна. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ МІЖКУЛЬТУРНИХ КОМУНІКАТИВНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ СТУДЕНТІВ-МЕДИКІВ". Thesis, Матеріали навчально-методичної конференції «АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ТА ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ: ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ, ІННОВАЦІЇ ТА СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ», 2017. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/12398.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Будякова, О. Ю., та А. К. Новікова. "Формування ключових компетенцій персоналу в процесі цифровізації економіки". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2021. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/18881.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Казарінова, Н. Л. "Формування моделі ключових та професійних компетенцій технологія проектування". Thesis, Видавництво СумДУ, 2008. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18493.

Повний текст джерела

Анотація:

На сучасному етапі розвитку виробничих відносин у контексті ліберальної економічної системи особливо важливого значення набувають процеси відбору та підготовкикваліфікованих працівників на вакантні посади шляхов вивчення їх професійних, особистісних якостей та впровадження стандартів компетенцій посад для кожного працівника. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18493

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Прилепко, К. "Дитяче телебачення як засіб формування життєвих компетенцій школярів". Thesis, Сумський державний університет, 2012. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/29229.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Нестеренко, О. В. "Емоційний інтелект як базис формування професійних компетенцій соціального працівника". Thesis, Чернігів, 2020. http://ir.stu.cn.ua/123456789/20991.

Повний текст джерела

Анотація:

Нестеренко, О. В. Емоційний інтелект як базис формування професійних компетенцій соціального працівника. : магістерська робота: 231 Соціальна робота / О. В. Нестеренко; керівник роботи Ревко А. М. ; Національний університет «Чернігівська політехніка», кафедра соціальної роботи. – Чернігів, 2020. – 76 с.
Досліджено методичні аспекти оцінки розвитку емоційного інтелекту майбутніх працівників соцільної сфери. Доведено, що здобувачі вищої освіти - майбутні соціальні працівники - мають приділяти значну увагу підвищенню свого рівня емоційного інтелекту. Для ефективної роботи рекомендовано проводити оцінку емоційного інтелекту з метою покращення показників діяльності. Обгрунтовано, позитивний вплив високого емоційного інтелекту на ефективність прийнятя рішень, за допомогою економічних показників діяльності. Розроблено та запропоновано програму розвитку емоційного інтелекту.
The methodological aspects of assessing the development of emotional intelligence of social workers have been studied. It has been proven that students and future social workers should pay considerable attention to improving their EI levels. For effective work, it is recommended to assess the emotional intelligence of the teaching staff in order to improve performance. The positive influence of high emotional intelligence on the effectiveness of decision-making, with the help of economic performance, is substantiated. A program for the development of emotional intelligence has been developed and proposed.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Гаркуша, І. Р. "Аналітичні дослідження сучасного підходу до формування нових компетенцій менеджера". Thesis, Центр фінансово-економічних наукових досліджень, 2019. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/15658.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Скворчевський, Олександр Євгенович. "Актуальність формування у студентів-економістів компетенцій з А/B-тестування". Thesis, НТУ "ХПІ", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36477.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Нєжебовська, Я. Є. "Формування мовленнєвих компетенцій у студентів під час вивчення іноземної мови". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/8153.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Євтушенко, Наталія Сергіївна. "Формування особистісних компетенцій студентів технічного вузу в області безпеки життєдіяльності". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/39337.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Сергіна, Світлана Володимирівна, та Віктор Васильович Басов. "Мовний портфоліо як одна з перспективних технологій формування особистісних компетенцій". Thesis, ТОВ "Планета-Прінт", 2020. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/49167.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Петрук, В. Г., О. В. Бондарчук, Р. В. Петрук, В. Г. Петрук, О. В. Бондарчук, Р. В. Петрук, V. G. Petruk, O. V. Bondarchuk та R. V. Petruk. "Методичні особливості формування предметних компетенцій з хімії у майбутніх фахівців-екологів". Thesis, Інститут іноваційних технологій і змісту освіти міністерства освіти і науки, молоді та спорту України ; Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки, 2011. http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/1166.

Повний текст джерела

Анотація:

Робота присвячена актуальній проблемі формування предметної компетенції по хімії у студентів екологічних спеціальностей. У ній науково обгрунтовано і розроблено концепцію та модель формування, контролю і оцінки предметних компетенцій по хімії для студентів-екологів.
Работа посвящена актуальной проблеме формирования предметной компетенции по химии у студентов экологических специальностей. В ней научно обоснованно и разработана концепция и модель формирования, контроля и оценки предметных компетенций по химии для студентов-экологов.
Work devoted to the issue of forming the subject of competence on environmental chemistry students specialties. It scientifically and developed the concept and model of the formation, monitoring and evaluation of subject competencies in chemistry for students-ecologists.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Кобилянська, І. М., О. В. Кобилянський, И. Н. Кобылянская, А. В. Кобылянский, I. N. Kobilanska та A. V. Kobilanskiy. "Застосування ризик-орієнтованого підходу у процесі формування компетенцій з безпеки життєдіяльності". Thesis, Сумской государственный педагогический университет им. А. Макаренко, 2013. http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/5194.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Єфименко, Т. "Сучасні тенденції розвитку освіти в контексті комплементарних підходів до формування компетенцій". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2020. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/16841.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Тарасенко, Світлана Вікторівна, Светлана Викторовна Тарасенко та Svitlana Viktorivna Tarasenko. "Формування компетенцій студентів як одна з головних педагогічних цілей у ВУЗі". Thesis, Вид-во СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/21942.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Гладка, О. М. "Практичні аспекти формування базових компетенцій щодо використання інформаційних інструментів з управління проектами". Thesis, Сумський державний університет, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/31678.

Повний текст джерела

Анотація:

Слухачі під час навчання у магістратурі оволодівають технічними компетенціями щодо використання інформаційних інструментів управління проектами для підвищення ефективності процесів управління проектом. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/31678
Forming students specialty "Project Management" basic skills on how to use professional software project management in all phases of the project life cycle to improve project management processes. The structure and content of individual semester tasks to be performed during the study subject "Information systems project management". При цитировании документа, используйте ссылку http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/31678

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Михайлова, Тетяна Віталіївна. "Формування мовної та мовленнєвої компетенцій майбутнього фахівця у ВНЗ за умов білінгвізму". Thesis, Харьковский национальный университет строительства и архитектуры, 2013. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36843.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

Хавіна, Ірина Валер'ївна. "Етапи дослідно-експериментального дослідження формування професійних базових компетенцій у бакалаврів з психології". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/42263.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Кобилянська, І. М., И. Н. Кобылянская та I. N. Kobilanska. "Формування компетенцій у студентів фінансово-економічного коледжу при навчанні дисциплін циклу безпеки життєдіяльності". Thesis, Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, 2014. http://ir.lib.vntu.edu.ua/handle/123456789/6830.

Повний текст джерела

Анотація:

Аналізуються практичні аспекти підготовки студентів фінансово-економічного коледжу до професійної діяльності.
Анализируются практические аспекты подготовки студентов финансово-экономического колледжа к профессиональной деятельности.
Analyzes the practical aspects of preparing students Financial and Economic College to the profession.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Омеляненко, Т. В. "Формування ключових компетенцій з енергосервісу в процесі розвитку взаємовідносин з клієнтами енергопостачальної компанії". Thesis, Сумський державний університет, 2013. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30892.

Повний текст джерела

Анотація:

Для подолання основних недоліків діючої моделі енергоринку Урядом України передбачено її поступову трансформацію у модель двосторонніх договорів, балансуючого ринку та ринку на добу наперед, на якому існує недискримінаційний доступ до ринку його суб’єктів та всіх категорій споживачів, забезпечуються стабільні та безперебійні поставки електроенергії. Це змішаний ринок, 50 % якого становить біржова торгівля, 50 % – регульований сегмент. Для порівняння зазначимо, що сьогодні енергопостачальні підприємства за регульованим тарифом (обленерго) займають 85 % ринку, в той час як незалежні енергозбутові компанії – лише 10 %. Модель двосторонніх договорів суттєво змінює взаємовідносини між енергопостачальним підприємством і споживачами електроенергії, дозволяє свободу вибору суб’єкта енергопостачання, яким може стати енергобіржа, безпосередньо генеруюча компанія чи незалежний постачальник. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/30892

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Чмельова, Ольга Сергіївна. "Формування компетенцій аналітичної діяльності як напрям підвищення якості фахової підготовки студентів економічних спеціальностей". Thesis, НТУ "ХПІ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/26038.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Золотова, Світлана Григорівна, Светлана Григорьевна Золотова, Svitlana Hryhorivna Zolotova, Наталія Ігорівна Муліна, Наталия Игоревна Мулина та Nataliia Ihorivna Mulina. "Формування методичних компетенцій нової якості як один із напрямків вдосконалення викладацької майстерності викладачів іноземної мови у немовних вищих навчальних закладах". Thesis, Видавничо-поліграфічний центр Сімферопольського Національного університету, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/26923.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

25

Поляков, І. С. "Формування соціокультурної компетенції учнів загальноосвітньої школи на старшому етапі". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/17779.

Повний текст джерела

Анотація:

За умови трансформації українського суспільства і формування нової парадигми освіти — особистісно орієнтованого навчання основ наук — підвищуються роль іноземної мови як джерела знань про країну та світ і статус навчального предмета “Іноземна мова”, головною метою якого має стати розвиток в учнів здатності до міжкультурної комунікації.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

Голець, Т. "Дослідження та шляхи формування міжкультурної компетенції студентів-випускників вищих навчальних закладів". Thesis, Видавництво СумДУ, 2009. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18287.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

27

Однорал, О. А., Олена В`ячеславівна Назаренко, Елена Вячеславовна Назаренко та Olena Viacheslavivna Nazarenko. "Формування соціокультурної компетенції в процесі навчання іноземної мови". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/64696.

Повний текст джерела

Анотація:

Основною метою вивчення іноземної мови є формування в учнів комунікативної компетенції. Комунікативна компетенція складається з мовленнєвої, мовної та соціокульурної. Соціокультурна, в свою чергу, поділяється на країнознавчу (знання з історії, географії, економіки, державного устрою та культури країни) та лінгвокраїнознавчу (знання особливостей мовленнєвої та немовленнєвої поведінки носіїв мови в певних ситуаціях спілкування).

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

28

Осадча, Лариса Анатоліівна. "Формування професійної компетенції майбутнього менеджера". Thesis, Фінансова рада України, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/7485.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

29

Васенко, Людмила Анатоліївна. "Формування мовно-професійної компетенції фахівця". Thesis, НТУ "ХПІ", 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36062.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

30

Ходцева, Алла Олександрівна, Алла Александровна Ходцева та Alla Oleksandrivna Khodtseva. "Формування іншомовної комунікативної компетенції інтерактивними засобами". Thesis, Національний транспортний університет, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/62457.

Повний текст джерела

Анотація:

За умови правильної організації інтерактивне навчання вирішує питання планування, реалізації, оцінки, корекції навчальної діяльності і є підгрунттям для подальшого самостійного набуття студентами знань та вмінь.
The effective organization of interactive learning involves planning? performance? assessment and tailoring of teaching/learning and is a basis for individual gaining of student"s knowledge and skills.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

31

Флегонтова, Наталія Миколаївна. "ФОРМУВАННЯ ОРФОЕПІЧНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ У СТУДЕНТІВ-ІНОЗЕМЦІВ". Thesis, Неперервна педагогічна освіта XXI століття: зб. матеріалів XV Міжнар. педагогічно-мистецьких читань пам’яті проф. О.П. Рудницької, м. Київ, 6-7 грудня 2017 р. Вип. 1(13) / наук. ред. Г.І. Сотська, М.П. Вовк. – К.: - Талком, 2018. – 246 с. (С. 227-228), 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/34122.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

32

Шевченко, Валентина Федорівна, та Ірина Валентинівна Полянська. "Формування мовно-комунікативної компетенції іноземних мовців". Thesis, Харківський національний університет будівництва та архітектури, 2017. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36159.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

33

Плікус, Ірина Йосипівна, Ирина Иосифовна Пликус, Iryna Yosypivna Plikus, О. В. Карпенко та Д. В. Головіна. "Напрями вирішення проблеми формування digital-компетенції сучасного бухгалтера". Thesis, Національний університет державної фіскальної служби України, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72927.

Повний текст джерела

Анотація:

Авторами досліджено різні аспекти розвитку digital-економіки, виявлені зарубіжними та вітчизняними науковцями, для розробки напрямів підвищення рівня професійності у фахівців у сфері бухгалтерського обліку, аудиту, оподаткування
Авторами исследованы различные аспекты развития digital-экономики, выявленые зарубежными и отечественными учеными, для разработки направлений повышения уровня профессионализма у специалистов в области бухгалтерского учета, аудита, налогообложения
The authors have reached the aspect of the development of digital-economy, visuals, and other types of science, for developing direct training in professional activities in the field of accounting and auditing, auditing, auditing, audit, and auditing, auditing, and auditing

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

34

Цюприк, Андрій Ярославович. "Формування психологічної компетенції у підготовці соціальних працівників". Thesis, Матеріали IV Міжнародної науково-практичної конференції "Соціальна робота: становлення, перспективи, розвиток, 2018. http://hdl.handle.net/123456789/4872.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

35

Волосюк, Т. В. "Проблема формування лідерської компетенції студентів вищої школи". Thesis, Сумський державний університет, 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/38027.

Повний текст джерела

Анотація:

«Зміни соціально-економічних основ розвитку українського суспільства супроводжуються загалом процесами модернізації освіти, основним орієнтиром якої є формування освіченої, креативної особистості, що володіє лідерськими компетенціями».

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

36

Кисельова, Ганна Іванівна, Анна Ивановна Киселева, Hanna Ivanivna Kyselova та Мустафа Салма. "Формування українознавчої компетенції іноземних студентів засобами УМІ". Thesis, Сумський державний університет, 2021. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/84395.

Повний текст джерела

Анотація:

Актуальність теми дослідження полягає у необхідності створення, удосконалення та впровадження навчально-методичного забезпечення для формування лінгвокраїнознавчої компетенції іноземних студентів, які навчаються в Україні, в нових освітніх умовах, при домінуванні віддалених форматів навчання. Метою розвідки є з’ясування методичних можливостей, засобів та ресурсів нового навчально-методичного посібника з української мови як іноземної, створеного на матеріалі історії України. Цим обумовлені завдання дослідження: стисло описати та проаналізувати методичні можливості та особливості посібника, обґрунтувати доцільність його використання у навчальному процесі для формування українознавчої компетенції студентів-інокомунікантів.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

37

Федчук, Лілія Іванівна. "Формування культуромовної компетенції у майбутніх учителів-філологів". Thesis, Неперервна педагогічна освіта ХХІ століття : зб. матеріалів ХVІ Міжнародних педагогічно-мистецьких читань пам’яті професора О. П. Рудницької, м. Київ, 6 грудня 2018 р. / наук. ред. Г. І. Сотська, М. П. Вовк. – Вип. 2 (14). – К. : Талком, 2019. – С. 146–148, 2018. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/39770.

Повний текст джерела

Анотація:

У публікації пропонується система роботи, зорієнтована на досконале оволодіння майбутніми вчителями (викладачами) нормами сучасної української мови. Особлива увага приділяється такому виду роботи, як колективне укладання словника-довідника «Анормативи вчительського мовлення».

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

38

Дгугі, Ясмін Фатіма. "Формування комунікативної компетенції майбутнього спеціаліста у процесі навчання". Thesis, Сумський державний університет, 2019. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/77346.

Повний текст джерела

Анотація:

Пріоритетним завданням сучасного освітнього процесу є підготовка висококваліфікованого фахівця, орієнтованого на постійне самовдосконалення і професійний пошук. З огляду на конкурентне середовище все більшого значення набувають такі характеристики, як професіоналізм і компетентність, відповідальність і коректність.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

39

Лисенко, Олександр Володимирович (МІ), Александр Владимирович (МІ) Лысенко, Oleksandr Volodymyrovych (МІ) Lysenko та Є. С. Щербаков. "Формування здоров’язбережувальної компетенції студентів у відповідності сучасних реалій". Thesis, Сумський державний університет, 2019. https://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/77531.

Повний текст джерела

Анотація:

Проблема здоров’язбережувальної спрямованості студентської молоді нині є актуальною [1; 2]. Погіршення здоров’я підростаючого покоління актуалізують потребу впровадження оздоровчої спрямованості процесу навчання у закладі вищої освіти (ЗВО). Педагогічне середовище формування здоров’язбережувальної компетенції студентів виступає єдиним полем, простором, у якому відбувається процес її становлення, має спільні підходи, єдину мету діяльності викладачів, студентів і представників керівництва ЗВО, оцінювальні погляди на дії всіх учасників педагогічного процесу. Мета. Охарактеризувати етапи формування здоров’язбережувальної компетенції студентської молоді відповідно сучасного виклику

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

40

Ляшенко, Ірина Володимирівна, Ирина Владимировна Ляшенко та Iryna Volodymyrivna Liashenko. "Компонентний аналіз комунікативної компетенції для формування навичок мовлення". Thesis, ТОВ «Друкарський дім «Папірус», 2014. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/72558.

Повний текст джерела

Анотація:

Розглядається компоненти комунікативної компетентності, а саме лінгвістичний, соціолінгвістичний і прагматичний. Описуються функції комунікативної компетенції як процесу.
Рассматривается компоненты коммуникативной компетентности, а именно лингвистический, социолингвистический и прагматический. Описываются функции коммуникативной компетенции как процесса.
The components of communicative competence, namely linguistic, sociolinguistic and pragmatic, are considered. The functions of communicative competence as a process are described.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

41

Рудич, В. О. "Відеоблогінг як освітня технологія формування мовленнєвої компетенції студентів-філологів". Master's thesis, Сумський державний університет, 2018. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/71938.

Повний текст джерела

Анотація:

Мета: вивчення та обґрунтування ефективності застосування сучасної технології відеоблогінгу на заняттях з іноземної мови студентів-філологів. Теоретична значення: можливість використання результатів дослідження у навчальному процесі, на практичних заняттях з іноземної мови студентів-філологів. У роботі було з’ясовано та узагальнено історичні етапи становлення і розвитку блогінгу, а також досліджено організаційні та змістові засади застосування технології відеоблогінгу з метою формування мовленнєвої компетенції. Описано етапи організації та проведення емпіричного досліджування із застосування відеоблогінгу на заняттях з англійської мови студентів-філологів. У роботі також обґрунтовано необхідність застосування технології блогінгу як частини змішаного навчання у сучасного освітнього процесу, в якому використовують сучасні комп’ютерні технології. Актуальність виконаного дослідження було зумовлено необхідністю пошуку дієвих способів для розвитку мовленнєвих здібностей та максимальної активізації навчальної діяльності студентів-філологів. Головними методами дослідження, використаними у роботі були: метод наукового спостереження та опису; метод аналізу психологічно-педагогічної літератури з теми, що досліджується; метод експериментального навчання та метод анкетування. У ході проведення дослідження було з’ясовано, що використання технології відеоблогінгу студентами-філологами на заняттях з іноземної мови допомагає виявляти проблеми вимови та використання лексики; пропонує додаткові можливості для усного мовлення після практичних занять; зменшує внутрішню тривогу в умовах односторонньої комунікації; сприяє урізноманітненню процесу навчання, а також розвитку комунікативних та мовленнєвих навичок. Використання цифрових продуктів у навчанні іноземних мов підвищує цифрову грамотність, яка служить хорошою підготовкою для формування навичок за вимогами сучасного, технологічного спрямування світу. Експериментально доведено, що технологію відеоблогінгу можна поєднувати із традиційним навчанням як доповнення до основної програми з метою поглиблення знань з іноземної мови та культурного розуміння, швидкого оцінювання, можливості вдосконалити свої навички презентації. Регулярний зворотній зв’язок може посилити мотивацію студентів, навчає працювати в команді та розвивати критичне мислення, що є необхідним для самоствердження у сучасному суспільстві. Відеоблогінг має величезний потенціал для формування мовленнєвої та комунікативної компетенції у студентів-філологів, оскільки він пропонує більше можливостей онлайн-навчання для студентів, для того щоб вони могли розвивати навички колективно-групової співпраці з однолітками та практикувати навички усної презентації.
Goal: discovering and reasoning the effectiveness of use of modern videoblogging technology at foreign-language classes of philology students. Theoretical meaning: the possibility of using the results of research in the educational process, on practical lessons from the foreign language of students-philologists. The paper clarified and summarized the historical stages of the formation and development of blogging, as well as investigated the organizational and substantive principles of the use of videoblogging technology in order to form the language competence. The stages of organizing and conducting empirical research on the use of video blogging in classrooms with English philology students are described. The paper also substantiates the necessity of using blogging technology as a part of mixed learning in the modern educational process, which uses modern computer technologies. The relevance of the study was due to the need to find effective ways to develop speech abilities and maximize the academic activity of students. The main methods of research used in the work were: the method of scientific observation and description; the method of analysis of psychological and pedagogical literature on the subject being studied; experimental teaching method and method of questioning. In the course of the study, it was found that the use of videoblogging technology by students at foreign language classes helps to identify the problems of pronunciation and the use of vocabulary; offers additional opportunities for spoken language after practical classes; reduces internal anxiety in conditions of one-way communication; promotes the diversification of the learning process, as well as the development of communication and speech skills. The use of digital products in the teaching of foreign languages increases digital literacy, which serves as a good preparation for skills development in accordance with the requirements of the modern, technological direction of the world. It has been experimentally proved that videoblogging technology can be combined with traditional training as an addition to the main program in order to deepen knowledge of a foreign language and cultural understanding, rapid assessment, the ability to improve their presentation skills. Regular feedback can enhance students' motivation, teach teamwork and develop critical thinking that is essential for self-affirmation in today's society. Videoblogging has enormous potential for language and communicative competence in philology students, since it offers more online student learning opportunities so that they can develop peer-to-peer skills and practice oral presentations.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

42

Флегонтова, Наталія Миколаївна. "Формування соціальної компетенції студента-іноземця в умовах позааудиторної роботи". Thesis, Національний авіаційний університет, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/40541.

Повний текст джерела

Анотація:

Соціальна компетенція – одна з найважливіших умов професіоналізму і є комплексною характеристикою майбутнього фахівця. Протягом навчання у вищому навчальному закладі студент задіяний як у навчальній, так і в позааудиторній роботі, що сприяє розвитку його інтелекту, поширює світогляд, формує систему професійних знань і такі особистісні якості, як відповідальність, цілеспрямованість, вимогливість тощо.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

43

Гринюк, Світлана Петрівна. "Формування іншомовної професійно-комунікативної компетенції майбутніх фахівців військової галузі". Thesis, Військова освіта і наука: сьогодення та майбутнє : XV міжнар. наук.-практ. конф. – К.: КНУ, 2019. – С. 5-7, 2019. http://er.nau.edu.ua:8080/handle/NAU/41041.

Повний текст джерела

Анотація:

Нині діяльність військових установ в сучасних умовах спрямована на підвищення якості військово-професійної підготовки майбутніх військових фахівців, формування і розвиток їх загальної та професійної культури. Відтак, високий рівень володіння іноземними мовами (насамперед, англійською мовою) стає інструментом посилення особистісного потенціалу майбутніх фахівців військової галузі, підвищення їх професійної компетентності.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

44

Кобяков, Олексій Олександрович, Алексей Александрович Кобяков та Oleksii Oleksandrovych Kobiakov. "Навчальний переклад як засіб формування мовної компетенції (в умовах двомовності)". Thesis, Вид-во СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/21756.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

45

Леонова, С. В. "Компетенції персоналу в системі формування і розвитку людського потенціалу підприємства". Thesis, Видавництво СумДУ, 2011. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/14073.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

46

Дегтярьова, Тетяна Олегівна, Татьяна Олеговна Дегтярева та Tetiana Olehivna Dehtiarova. "Значення української пісні у формуванні лінгвокраїнознавчої компетенції іноземних студентів". Thesis, Видавництво СумДУ, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/18450.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

47

Чикайло, І. В. "Сутність, структура та аспекти формування міжкультурної компетенції у процесі навчання іноземних студентів української мови". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48688.

Повний текст джерела

Анотація:

Мова як засіб спілкування людей і сформована з її допомогою культура даного суспільства знаходяться у нерозривному зв’язку та безперервній взаємодії, що і визначає їхній розвиток. С.Г. Тер-Мінасова говорить, що «мова – потужний громадський засіб, який формує людський потік в етнос, що утворює націю через збереження і передачу культури, традицій, суспільної самосвідомості даного мовного колективу». Взаємозв’язок людини з навколишнім світом виражається у мові й багато в чому формується мовою. Причому культурний компонент відіграє вирішальну роль. Для розгляду відносин людини зі світом використовується таке поняття як «картина світу».

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

48

Плегуца, Олександр Матвійович, Олег Йосипович Хомко, Р. І. Сидорчук та В. К. Гродецький. "КОНТРОЛЬ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ СТУДЕНТІВ У ФОРМУВАННІ КОМПЛЕКСУ СУЧАСНИХ КОМПЕТЕНЦІЙ МЕДИЧНИХ ФАХІВЦІВ". Thesis, Матеріали навчально-методичної конференції «АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ ВИЩОЇ МЕДИЧНОЇ ТА ФАРМАЦЕВТИЧНОЇ ОСВІТИ: ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ, ІННОВАЦІЇ ТА СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ», 2017. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/12402.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

49

Гелецька, Аліса Іванівна, та Лідія Яківна Вилка. "Використання інноваційних технологій для формування професійно комунікативної компетенції в іноземних студентів". Thesis, Матеріали науково-практичної конференції. м. Чернівці, 2011. http://dspace.bsmu.edu.ua:8080/xmlui/handle/123456789/2350.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

50

Соколова, І. В. "Проектний метод як засіб формування іншомовної комунікативної компетенції студентів економічних спеціальностей". Thesis, Українська академія банківської справи Національного банку України, 2010. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/62769.

Повний текст джерела

Анотація:

В зарубіжній методиці існує два способи навчання іноземних мов за допомогою проектів – лінійний спосіб Кальвіна Вудварда та інтегративний спосіб Чарльза Річардса. Перший передбачає попередній розвиток мовленнєвих навичок й умінь; другий базується на формуванні навичок та вмінь під час роботи над проектом. На заняттях з іноземної мови в УАБС використовуються обидва підходи, залежно від особистісних характеристик студентів та рівня їх мовленнєвої компетенції.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Дисертації з теми "Формування компетенцій"

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями