Добірка наукової літератури з теми "Форми освітнього процесу"
Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями
Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Форми освітнього процесу".
Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.
Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.
Статті в журналах з теми "Форми освітнього процесу"
Козак, Людмила. "ХАРАКТЕРИСТИКА СУЧАСНИХ ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні 1, № 12 (21 листопада 2020): 49–57. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i12.308.
Повний текст джерелаКрасицька, Лариса Василівна. "ЗАСТОСУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПІДГОТОВКИ ПРАВНИКІВ: ПЕРЕВАГИ ТА РИЗИКИ". New Ukrainian Law, № 1 (31 березня 2022): 119–24. http://dx.doi.org/10.51989/nul.2022.1.18.
Повний текст джерелаВернидуб, Оксана. "Особливості роботи з обдарованими учнями в сучасних умовах на прикладі проведення учнівських онлайн-олімпіад". New pedagogical thought 108, № 4 (29 грудня 2021): 50–55. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-108-4-50-55.
Повний текст джерелаЧернець, Ігор Валерійович, та Світлана Олегівна Даньшева. "Віртуальне освітнє середовище як фактор конкурентоспроможності вищої освіти". Theory and methods of learning mathematics, physics, informatics 13, № 3 (25 грудня 2015): 234–41. http://dx.doi.org/10.55056/tmn.v13i3.1005.
Повний текст джерелаGladysh, M. O. "РОЗВИТОК СИСТЕМИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (8 вересня 2021): 112–16. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-17.
Повний текст джерелаРоганов, М. Л., та М. М. Роганов. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ З ВИКОРИСТАННЯМ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНИХ МАТЕРІАЛІВ". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 91, № 4 (30 вересня 2019): 182–90. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-91-4-182-190.
Повний текст джерелаКозир, Маргарита, та Анастасія Бречко. "МОДЕРНІЗАЦІЯ ОРГАНІЗАЦІЙНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ У ЗВО ЯК ПЕРШООСНОВА ЯКОСТІ СУЧАСНОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні, № 14 (17 листопада 2021): 174–88. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i14.393.
Повний текст джерелаБасенко, Олена, Ірина Алексєєва, Яна Алексєнко та Яна Жерновнікова. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ ФІЗКУЛЬТУРНОГО ПРОФІЛЮ В УМОВАХ КАРАНТИННИХ ОБМЕЖЕНЬ". Слобожанський науково-спортивний вісник 4, № 84 (31 серпня 2021): 11–17. http://dx.doi.org/10.15391/snsv.2021-4.002.
Повний текст джерелаБоярчук, О. Р., та О. М. Мочульська. "ОСОБЛИВОСТІ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ПРИ ВИКЛАДАННІ ПЕДІАТРИЧНИХ ДИСЦИПЛІН НА ЕТАПІ ДОДИПЛОМНОЇ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ". Медична освіта, № 2 (5 серпня 2021): 81–86. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2021.2.12143.
Повний текст джерелаКотюжинська, С. Г., І. П. Шмакова та Л. В. Гончарова. "ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ В МЕДИЦИНІ: СИЛЬНІ ТА СЛАБКІ СТОРОНИ". Здобутки клінічної і експериментальної медицини, № 1 (29 квітня 2021): 147–51. http://dx.doi.org/10.11603/1811-2471.2021.v.i1.12006.
Повний текст джерелаДисертації з теми "Форми освітнього процесу"
Іванишена, А. Д. "Застосування елементів дистанційної освіти студентами денної форми КНУТД". Thesis, Київський національний університет технологій та дизайну, 2017. https://er.knutd.edu.ua/handle/123456789/8479.
Повний текст джерелаШостак, В. П., та А. Ю. Манзюк. "Удосконалення суднових дизелів, дизельних установок і тематичного оцінювання навчальних досягнень студентів ВНЗ". Thesis, 2014. http://eir.nuos.edu.ua/xmlui/handle/123456789/1366.
Повний текст джерелаРозглядається необхідність удосконалення освітнього процесу випускники ВНЗ – фахівців з питань проектування, побудови та експлуатації сучасних СДУ, як у напрямку передачі інформації на лекціях, практичних, лабораторних і індивідуальних заняттях, та і у напрямку контролю її засвоювання.
Рахманов, Віталій Олегович. "Форми організації навчально-виховного процесу підготовки майбутніх інженерів в умовах освітньо-інформаційного середовища". Thesis, 2017. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/25865.
Повний текст джерелаКочерга, Анна Вікторівна. "Підготовка студентів заочної форми навчання освітньої програми «фізичне виховання» до управління педагогічним процесом". Магістерська робота, 2021. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/5621.
Повний текст джерелаUA : Робота викладена на 132 сторінках друкованого тексту, містить 7 таблиць, 5 рисунків. Перелік посилань включає 94 джерела. Об’єкт дослідження: підготовка студентів-заочників освітньої програми «фізичне виховання» в умовах закладу вищої освіти. Предмет дослідження: педагогічні умови підготовки студентів заочної форми навчання освітньої програми «фізичне виховання» до управління педагогічним процесом. Мета дослідження: визначити, теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити ефективність педагогічних умов підготовки студентів заочної форми навчання освітньої програми «фізичне виховання» до управління педагогічним процесом. У роботі проведено теоретико-методологічний аналіз стану розвитку системи заочного навчання в закладах вищої освіти; виявлено особливості підготовки студентів заочної форми навчання у закладі вищої освіти; вивчено проблему професійної підготовки студентів заочної форми навчання до управління педагогічним процесом; визначено компоненти та рівні готовності фахівців з фізичної культури до управління педагогічним процесом; розроблено, обґрунтовано та апробовано педагогічні умови підготовки студентів заочної форми навчання освітньої програми «фізичне виховання» до управління педагогічним процесом. Практична значущість дослідження: розроблено та впроваджено курс «Управління педагогічним процесом» в практику професійної підготовки фахівців з фізичної культури; розроблено діагностичний інструментарій, що дає змогу здійснювати моніторинг формування готовності студентів до управління педагогічним процесом.
EN : The work is presented on 132 pages of printed text, contains 7 tables, 5 figures. The list of references includes 94 sources. Object of research: preparation of part-time students of the educational program "physical education" in the conditions of higher education institution. Subject of research: pedagogical conditions of preparation of students of the correspondence form of training of the educational program "physical education" to management of pedagogical process. The purpose of the study: to determine, theoretically substantiate and experimentally test the effectiveness of pedagogical conditions for preparing students of distance learning educational program "physical education" to manage the pedagogical process. The paper carries out a theoretical and methodological analysis of the state of development of the system of distance learning in higher education institutions; the peculiarities of training part-time students in higher education are revealed; the problem of professional preparation of part-time students for management of pedagogical process is studied; the components and levels of readiness of specialists in physical culture to manage the pedagogical process are determined; the pedagogical conditions of preparation of students of the correspondence form of training of the educational program "physical education" for management of pedagogical process are developed, substantiated and tested. Practical significance of the research: the course "Management of pedagogical process" was developed and introduced into the practice of professional training of specialists in physical culture; Diagnostic tools have been developed that allow monitoring the formation of students' readiness to manage the pedagogical process.
Сердюк, Валерія Романівна. "Академічна мобільність як одна із пріоритетних форм освітньої діяльності у закладах вищої освіти в Україні". Магістерська робота, 2020. https://dspace.znu.edu.ua/jspui/handle/12345/2959.
Повний текст джерелаUA : Кваліфікаційна робота складається зі 103 сторінок, містить 80 джерел використаної інформації. Європейська інтеграція нашої держави передбачає вдосконалення форм та методів розвитку вищої освіти, запровадження нових технологій, зв’язків та розширення кордонів співпраці. Саме тому можна сказати що академічна мобільність здобувачів вищої освіти – це один із пріоритетних напрямків розвитку у сфері вищої освіти, як серед студентів так і серед викладацького складу. Адже це дає можливість дізнатись набагато більше, запозичити іноземний досвід викладання та навчання, підвищити свій кваліфікаційний рівень, розвивати набуті навички та вміння. Посилаючись на зарубіжний досвід, розвиток академічної мобільності є дуже важливим аспектом, який забезпечує право громадян на вільний вибір форм та методів навчання, можливість розширення світогляду, умовне знищення кордонів та забезпечення світової потреби в українських спеціалістах. Ці фактори зумовлюють актуальність обраної теми та необхідність проведення глибокого аналізу академічної мобільності як однієї із пріоритетних форм у закладах вищої освіти. Метою кваліфікаційної роботи є концептуальний аналіз правових засад організації та забезпечення академічної мобільності здобувачів вищої освіти українських закладів вищої освіти в умовах євроінтеграції, розробці рекомендацій та пропозицій до чинного законодавства з питань освіти, у визначенні конкретних шляхів удосконалення мобільності громадян. Об’єктом дослідження даної кваліфікаційної роботи є міжнародні відносини в сфері вищої освіти та розвитку міжнародних зв’язків закладів вищої освіти України. Предметом дослідження є правові засади організації та здійснення академічної мобільності в Україні в сучасних умовах міжнародної інтеграції. Методологічну основу роботи складають сукупність філософсько-світоглядних, загальнонаукових принципів і підходів та спеціально-наукових методів пізнання конституційно-правових явищ, використання яких дало змогу отримати науково-обґрунтовані результати. Для проведення дослідження будуть застосовані такі загальнонаукові методи як: аналіз і синтез. Теоретико-методологічною основою дослідження в роботі є формально-логічний метод та діалектичний метод, застосування яких допомогло розглянути всі аспекти академічної мобільності в Україні, а в тісному зв’язку і взаємозалежності з міжнародною інтеграцією України, становленням державності та розвитку міжнародних комунікацій.
EN : Qualifying work consists of 103 pages, contains 80 sources of information used. The European integration of our country envisages improvement of forms and methods of higher education development, introduction of new technologies, communications and widening of the borders of cooperation. That is why it can be said that academic mobility of higher education applicants is one of the priority areas of development in higher education, both among students and among teaching staff. After all, it gives you the opportunity to learn a lot more, to borrow foreign experience of teaching and learning, to improve your qualification level, to develop the acquired skills and abilities. Referring to overseas experience, the development of academic mobility is a very important aspect, ensuring the right of citizens to freely choose forms and methods of study, the possibility of expanding their outlook, conditionally destroying borders and meeting the worldwide need for Ukrainian specialists. These factors determine the relevance of the chosen topic and the need for a thorough analysis of academic mobility as one of the priority forms in higher education institutions. The purpose of the qualification work is a conceptual analysis of the legal foundations of organizing and providing academic mobility for higher education applicants of Ukrainian higher education institutions in the context of European integration, developing recommendations and proposals to the current legislation on education, in identifying concrete ways of improving citizens' mobility. The subject of study of this qualification is international relations in the field of higher education and the development of international relations of higher education institutions of Ukraine. The subject of the study is the legal basis for the organization and implementation of academic mobility in Ukraine in the current conditions of international integration. The methodological basis of the work is a set of philosophical-philosophical, general scientific principles and approaches and specially-scientific methods of knowledge of constitutional-legal phenomena, the use of which has allowed to obtain scientifically-based results. For the study will be applied such general scientific methods as: analysis and synthesis. The theoretical and methodological basis of the research in the work is the formal-logical method and the dialectical method, the application of which helped to consider all aspects of academic mobility in Ukraine, and in close connection and interdependence with the international integration of Ukraine, the development of statehood and the development of international communications.
Книги з теми "Форми освітнього процесу"
Древняк, Л. П. Логопедична розминка, як сучасна форма мовленнєвого розвитку дошкільника. КДПУ, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4139.
Повний текст джерелаAzaryan, Albert, Володимир Азарян та Аннаит Трачук. Оперативний контроль та управління якістю при розробці залізорудних родовищ. OKTAN PRINT, 2021. http://dx.doi.org/10.46489/oktuj-11.
Повний текст джерелаЧастини книг з теми "Форми освітнього процесу"
Тимків, Оксана. "НЕПЕРЕРВНІСТЬ ТРАДИЦІЇ ЗАСТОСУВАННЯ СТИЛІЗАЦІЇ Й ІНТЕРПРЕТАЦІЇ ЖИВОПИСНИХ ТВОРІВ ГРАФІЧНИМИ ЗАСОБАМИ ВИРАЗНОСТІ". У Культурна та історична спадщина, урбаністика та будівництво як форми мистецького надбання (1st ed.). Європейська наукова платформа, 2020. http://dx.doi.org/10.36074/kisybfmn.ed-1.03.
Повний текст джерелаХмара, Марина. "УДОСКОНАЛЕННЯ ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНИХ ПРОГРАМ З ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ В УКРАЇНІ В ПЕРІОД 2002-2022 РОКІВ". У Репрезентація освітніх досягнень, мас-медіа та роль філології у сучасній системі наук (2nd ed). 2-ге вид. European Scientific Platform, 2021. http://dx.doi.org/10.36074/rodmmrfssn.ed-2.08.
Повний текст джерелаТези доповідей конференцій з теми "Форми освітнього процесу"
Градова, Ю. В. "ПСИХОЛОГІЧНЕ НАСИЛЬСТВО ЯК ОДНА З ФОРМ БУЛІНГУ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". У LEGAL SCIENCE, LEGISLATION AND LAW ENFORCEMENT PRACTICE: REGULARITIES AND DEVELOPMENT TRENDS. Baltija Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-588-92-1-54.
Повний текст джерелаЗвіти організацій з теми "Форми освітнього процесу"
Пахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.
Повний текст джерелаПахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.
Повний текст джерелаПахомова, Олена Володимирівна, та Ольга Володимирівна Бондаренко. Поняття «віртуальне інформаційно-освітнє середовище» у сучасній вітчизняній та зарубіжній літературі. Причорноморський науково-дослідний інститут економіки та інновацій, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3831.
Повний текст джерелаСавченко, Карина Юріївна. Надання освітнього простору вільного вибору форм і методів моделювання педагогічних ситуацій на заняттях з педагогічних дисциплін. КДПУ, 2014. http://dx.doi.org/10.31812/0564/366.
Повний текст джерелаДікунова, О. А., та О. О. Лебедюк. Шлях у 90 років: до ювілею бібліотеки Криворізького державного педагогічного університету. Харківська державна наукова бібліотека імені В. Г. Короленка, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5129.
Повний текст джерелаВолощук, І. А., та І. Д. Мошков. Можливості використання інформаційно-комунікаційних технологій. Молодий вчений, 2018. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3066.
Повний текст джерелаМарчик, В. І., та Є. В. Кучерган. Хронологія впровадження здоров’язбережувальних технологій в освітній процес КДПУ. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2022. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/6083.
Повний текст джерелаШишкіна, Марія Павлівна, Світлана Вікторівна Шокалюк та Майя Володимирівна Попель. Використання сервісів SageMathCloud для організації і підтримування спільної роботи студентів. ЧНУ ім. Б. Хмельницького, 2016. http://dx.doi.org/10.31812/0564/1071.
Повний текст джерела