Дисертації з теми "Стан емоційний"

Кожен з нас має певні цілі, які ми намагаємося досягнути. Коли це вдається, ми невимовно щасливі та задоволені, але нас повсякчас супроводжують думки про можливу невдачу. Ми боїмося поразки й тому хвилюємося за результат. Особливо нестабільний емоційний стан спостерігається у студентів закладів вищої освіти перед екзаменом. Думки про можливий негативний перебіг подій викликає хвилювання. Хвилювання – це психічний стан, що характеризується синдромом підвищеного збудження, напруження та страху, який пов'язаний з негативними передчуттями суб'єктом наслідків своєї діяльності у виняткових для нього і складних, з погляду виконавчої майстерності, ситуаціях. Стан хвилювання активізується при кожному важливому випробуванні людини.

В тезах доповіді з метою дослідження емоційного портрета школярів за допомогою впровадження різних верифікаційних методик, пропонується розробка програмного засобу експрес-діагностики психоемоційного стану дитини шкільного віку.

Одним зі складних питань науки кримінального права обґрунтовано визнається характеристика внутрішніх психічних процесів, емоційного стану, що передує вчиненню злочинів або відбувається в процесі його вчинення. Невід'ємним елементом будь-якої психічної діяльності людини є емоції, які впливають на формування поведінкового акту особи. Емоційний стан — це такий певний континуум, який детермінується окремими соціальними чинниками і полягає у поєднанні емоцій і мотивації поведінки.

Емоційний стан радості як невід’ємний елемент людської життєдіяльності знаходить своє вираження в мовленні через значення різнорівневих одиниць. У сучасній англійській мові існує достатньо широкий арсенал засобів для актуалізації цього емоційного стану. До таких засобів належать лексичні (слова з понятійним змістом "радість", з емоційно-оцінним змістом, емоційно-експресивні слова з компонентом "інтенсивність дії") та синтаксичні. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/26180

Все більшої актуальності набуває вивчення психологічного стану жінок у період вагітності і, зокрема, їх емоційного стану. У даному дослідженні, було вирішено з'ясувати, чи існують відмінності в рівнях тривожності, депресивності, страхів у даних груп жінок.

Авраменко О.В. Стан сильного душевного хвилювання: кримінально-правові та психологічні аспекти: дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата юридичних наук за спеціальністю 12.00.08 – кримінальне право і кримінологія; кримінально-виконавче право / Авраменко Олексій Володимирович. – Львів: ЛьвДУВС, 2008. - 222 с.
У дисертації проведено теоретичне узагальнення і нове вирішення наукової проблеми сутності та кримінально-правового значення стану сильного душевного хвилювання. Виділено кримінально-правовий та психологічний аспекти досліджуваного поняття, встановлено їх зміст, запропоновано визначення поняття стану сильного душевного хвилювання, розмежовано значення цього стану як конститутивної ознаки складу злочину та обставини, що пом’якшує покарання , а також встановлено коло суспільно небезпечних діянь, за вчинення яких у такому стані повинна застосовуватись кримінальна відповідальність. Обґрунтовується низка положень, спрямованих на подальший розвиток кримінально-правової науки, підвищення якості нормативного регулю- вання кримінально-правових відносин, пов’язаних з вчиненням особою, яка перебувала у стані сильного душевного хвилювання кримінально-протиправних діянь, та уточнення в цій частині чинних Постанов Пленуму Верховного Суду України. The theoretical generalization and new solution of the scientific problem of the essence and criminal-legal significance of the extreme mental disturbance condition is carried out in this research. The criminal-legal and psychological aspect of the investigated concept are emphasized in this work, their content is determined, on their basis the concept of extreme mental disturbance is worked out, the significance of this condition as constituent evidence of corpus delicti and circumstances which lighten punishment are differentiated, and also the range of socially dangerous acts, for the commitment of which in such condition criminal liability is applied, is determined. The line of statements directed at the further development of the criminal-legal science, the improvement of quality of the criminal-legal relations regulation connected with the commitment by a person in the condition of extreme mental disturbance of criminal unlawful actions and clarification of the valid resolutions of Ukraine’s Supreme Court Plenum is discussed.

Дана доповідь присвячена питанням побудови системи контролю доступу авіадиспетчерів до інформаційних ресурсів, яка забезпечує проведення перманентних аутентифікації та визначення емоційного стану під час виконання авіадиспетчерами функціональних обов’язків. Аутентифікація та моніторинг емоційного стану пропонується проводити за голосом.

У проведеному дослідженні був визначений стан серцево-судинної системи у школярів Глухівського району в період з 2002 по 2008 рік. Показники кардіодинаміки визначилися у стані спокою, під час відеоігор, емоційного навантаження (складання підсумкових атестацій) і фізичного навантаження. При цитуванні документа, використовуйте посилання http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/4619

Емпірично виявлено наявність взаємозв’язку розвитку індивідуальних особливостей (рівень самооцінки, рівень тривожності, тип темпераменту) з рівнем розвитку емоційно-негативного стану ревнощів відповідно до тендерних відмінностей особистості юнацького віку.

Задачей данной работы являлась разработка программы диагности- рования эмоционально-психического состояния человека по изобра- жению лица на основе информационно-экстремальной интеллекту- альной технологии (ИЭИТ). В качестве исходного взят алгоритм [1], в котором при построении контейнеров классов распознавания вместо пространства Хэмминга используется линейное пространство над полем вещественных чисел. Такая модификация допустима вслед- ствие однотипности признаков, которые представляют собой яркости отдельных пикселей изображения.

В роботі розглянуто задачу підвищення функціональної ефективності базового алгоритму ітераційної оптимізації параметрів навчання комп‘ютеризованої системи діагностування (КСД) емоційно-психічного стану (ЕПС) людини в рамках інформаційно-екстремальної інтелектуальної технології, що спрямований на відтворення в радіальному базисі оптимальних в інформаційному розумінні контейнерів класів розпізнавання за зображеннями ліво- та правопівкульного портретів.

Вчені довели, що колір викликає певні біохімічні реакції в людських тканинах, стимулює залози і деякі відділи головного мозку, тому числі і гіпофіз. Останній стимулює вироблення цілого ряди гормонів, які відповідають за обмін речовин, апетит, сон, наш емоційний стан та ін. Мета дослідження: визначення впливу кольору на емоційно-психічну сферу і самопочуття людини.

Власова Т. М. Психокорекція стресових станів у жінок-ВПО: магістерська робота : 231 Соціальна робота / Т. М. Власова ; керівник роботи Поленкова М. В. ; Національний університет «Чернігівська політехніка», кафедра креативних індустрій та соціальних інновацій. – Чернігів, 2020. – 81 с.
У теоретичній частині представлено аналіз впливу міграції та переселення на жінок, проблему дослідження емоційних станів у вимушених переселенців. Розглянуто категорію ВПО як клієнтів соціальної роботи. У практичній частині викладено результати емпіричного дослідження особливостей стресових станів у жінок ВПО. Наукова новизна та теоретичне значення дослідження полягають у здійсненні теоретичного аналізу проблеми наслідків міграції та внутрішнього переміщення на емоційний стан жінок; вивченні особливостей емоційного та стресового станів жінок ВПО.
The theoretical part presents an analysis of the impact of migration and resettlement on women, the problem of studying the emotional states of internally displaced persons. The category of internally displaced persons as clients of social work is considered. The practical part presents the results of an empirical study of the characteristics of stress in internally displaced women. The scientific novelty and theoretical significance of the study are the theoretical analysis of the problem of the consequences of migration and internal movement on the emotional state of women; studying the features of emotional and stressful states of women internally displaced persons.

Об’єктом дослідження є вираження емоційних станів особистості у романі Джоджо Мойєс «До зустрічі з тобою». Предметом дослідження є особливості вербальної та невербальної репрезентації позитивних та негативних емоційних станів особистості у романі Джоджо Мойєс «До зустрічі з тобою».
The object of the research is the expression of emotional states of personality in the novel "See you" by Jojo Moyes. The subject of the study is the features of verbal and nonverbal representation of positive and negative emotional states of the individual in the novel by Jojo Moyes “Me before you”.

Перегуда К. Р. Педагогічні засоби профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 012 «Дошкільна освіта» / наук. керівник Т. Г. Соловйова. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 85 с.
UA : Робота викладена на 85 сторінках друкованого тексту. Перелік посилань включає 68 джерел. Об’єкт дослідження: процес профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти. Предмет дослідження: педагогічна програма профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати експериментально перевірити ефективність педагогічної програми профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти. В роботі науково обґрунтовано шляхи педагогічної профілактики та корекції професійного вигорання вихователів закладів дошкільної освіти; упроваджено у практичну діяльність закладу дошкільної освіти програму профілактики та корекції професійного вигорання вихователів; визначено критерії та показники емоційно-професійної стійкості; обґрунтовано методику дослідження емоційно-професійного стану педагогів; доведено ефективність впровадження у роботу закладу дошкільної освіти програми профілактики професійного вигорання педагогів.
EN : The work is presented on 85 pages of printed text. The list of links includes 68 sources. Object of research: the process of prevention and correction of professional burnout of educators of preschool institutions. Subject of research: pedagogical program of prevention and correction of professional burnout of educators of preschool educational institutions. The purpose of the study: to theoretically substantiate experimentally test the effectiveness of the pedagogical program of prevention and correction of professional burnout of educators of preschool education. The ways of pedagogical prevention and correction of professional burnout of educators of preschool education institutions are scientifically substantiated in the work; the program of prevention and correction of professional burnout of educators has been introduced into the practical activity of the preschool education institution; criteria and indicators of emotional and professional stability are determined; the method of research of emotional and professional condition of teachers is substantiated; the effectiveness of the introduction of the program of prevention of professional burnout of teachers in the work of the preschool education institution is proved.

Жамкова Т. І. Дитячо-батьківські стосунки як фактор емоційного благополуччя дітей дошкільного віку : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Н. О. Мосол. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 72 с.
UA : Робота викладена на 72 сторінки, 13 таблиць, 1 рисунок. Перелік посилань включає 65 джерел. Об’єкт дослідження – емоційна сфера особистості дошкільника та дитячо – батьківські відносини. Родина розглядається як середа, де батьки надають значний вплив на формування особистості своїх дітей як емоційно близькі люди, як дорослі, з якими діти ідентифікуються, особливо в період дитинства. Родина - один з головних інструментів, який забезпечує взаємодію особистості та суспільства, інтеграцію та визначення пріоритетності їх інтересів та потреб. Вона дає людині уявлення про життєві цілі та цінності, про те, що треба знати та як себе поводити. В родині дитина отримує перші практичні навички застосування яких використовується во взаєминах з іншими людьми, співвідносить своє «я» з «я» інших людей, засвоює норми, які регулюють поведінку у різних ситуаціях повсякденного спілкування. Пояснення та настанови батьків, як приклад, весь уклад в домі, сімейна атмосфера виробляє у дітей навички поведінки та критерії оцінки добра та зла, достойного та недостойного, справедливого та несправедливого. На жаль, дуже часто батьки не можуть оцінювати усю міру своєї відповідальності за формування особистості дитини. В такій ситуації дитина не критично засвоює невірні цінності, які транслюються його оточенням, що в подальшому може призвести до деформації особистості. Успішна профилактика порушень особистості та розвитку дітей можлива за наявності надійної інформації про закономірності формування особистості у дитячому віці.. Наукова новизна полягає в систематизації досліджень такого важливого питання як вплив дитячо – батьківських відносин на емоційне благополуччя дитини дошкільного віку.
EN : The work is set out on 72 pages, 13 tables, 1 figure. The list of links includes 65 sources. The object of research is the emotional sphere of the preschooler's personality and the child-parent relationship. The family is seen as an environment where parents have a significant influence on the formation of their children's personalities as emotionally close people, as adults with whom children identify, especially during childhood. The family is one of the main tools that ensures the interaction of the individual and society, integration and prioritization of their interests and needs. It gives a person an idea of life goals and values, what you need to know and how to behave. In the family, the child acquires the first practical skills that are used in relationships with other people, correlates his "I" with "I" of other people, learns the rules that govern behavior in various situations of everyday communication. Explanations and instructions of parents, as an example, the whole way of life in the house, the family atmosphere develops in children the skills of behavior and criteria for assessing good and evil, worthy and unworthy, fair and unjust. Unfortunately, very often parents can not assess the full extent of their responsibility for shaping the child's personality. In this situation, the child does not critically learn the wrong values that are transmitted by his environment, which in turn can lead to deformation of personality. Successful prevention of personality disorders and children's development is possible with reliable information about the patterns of personality formation in childhood. Scientific novelty is to systematize research on such an important issue as the impact of child - parent relationship on the emotional well - being of preschool children.

Клочко С. О. Психокорекція процесу адаптації дитини до умов дошкільного закладу : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник М. Г. Ткалич. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 92 с.
UA : Робота викладена на 92 сторінок, 5 рисунків, 3 таблиці, 5 додатків. Перелік посилань включає 77 джерел. Об’єкт дослідження_ це процес адаптації. Початок ХХ ст. характерний тим, що підростаюче покоління суттєво відрізняється від своїх попередників. Із дня свого народження вони зростають у принципово нових умовах і відвідування дитячого садка є для них важливим періодом у психосоціальному розвитку. Але не дивлячись на кардинальні зміни у соціальному та психофізіологічному розвитку дошкільників, є моменти, які супроводжують певні етапи в розвитку. Одним із таких моментів є процес адаптації дитини до умов дошкільного закладу, який викликає чимало труднощів та проблем.Серед низки причин, що викликають труднощі адаптаційного періоду слід відмітити деякі специфічні особливості дошкільного віку. Легкому звиканню до нового середовища (температурного режиму, розпорядку життєдіяльності, предметного середовища) перешкоджає недосконалість здатності до пристосування та висока вразливість дитячого організму внаслідок його морфологічної та функціональної незавершеності, через повільне підвищення працездатності нервової системи дітей дошкільного віку необхідність різкої зміни способу життя потребує великого нервового напруження, яке спричинює стан психічного стресу. Наукова новизна роботи полягає у розробці порад та циклу консультацій для батьків, спрямованих на попередження труднощів адаптації дітей до дошкільного закладу, а також формулюванні методичних рекомендацій для вихователів щодо збереження позитивного емоційного стану дитини в період адаптації.
EN : The work is set out on 92 pages, 5 figures, 3 tables, 5 appendices. The list of links includes 77 sources. Object of research: this is the process of adaptation. Early twentieth century. characterized by the fact that the younger generation is significantly different from its predecessors. From the day of their birth, they grow up in fundamentally new conditions and attending kindergarten is an important period in their psychosocial development. But despite the radical changes in the social and psychophysiological development of preschoolers, there are moments that accompany certain stages in development. One of such moments is the process of adaptation of the child to the conditions of the preschool institution, which causes many difficulties and problems. Among the number of reasons that cause difficulties in the adaptation period should be noted some specific features of preschool age. Easy acclimatization to the new environment (temperature, lifestyle, subject environment) is hampered by imperfect adaptability and high vulnerability of the child's body due to its morphological and functional incompleteness, due to the slow increase in the nervous system of preschool children. , which causes a state of mental stress. The scientific novelty of the work is to develop advice and a series of consultations for parents aimed at preventing difficulties in adapting children to preschool, as well as formulating guidelines for educators to maintain a positive emotional state of the child during adaptation.

Смєла О. В. Організаційно-методичні засади розвитку емоційної сфери дітей дошкільного віку в освітньому процесі : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 012 «Дошкільна освіта» / наук. керівник О. О. Самсонова. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 101 с.
UA : Робота викладена на 101 сторінці друкованого тексту. Перелік посилань включає 80 джерела. Об’єкт дослідження: процес формування та розвитку емоційної сфери дітей. Предмет: зміст та методика розвитку емоційної сфери дітей. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та експериментально апробувати провідні методи розвитку емоційної сфери дітей, які сприяють подоланню емоційних, поведінкових і комунікативних проблем. В роботі обґрунтовано та експериментально доведено можливість розвитку емоційної сфери дітей дошкільного віку в узагальненні та систематизації методів корекції соціально-емоційної сфери; розроблено і впроваджено систему заходів щодо розвитку емоційної сфери дошкільників.
EN : The work is presented on 101 pages of printed text. The list of links includes 80 sources. Object of research: the process of formation and development of the emotional sphere of children. Subject: content and methods of development of children's emotional sphere. The purpose of the study: to theoretically substantiate and experimentally test the leading methods of development of the emotional sphere of children, which contribute to overcoming emotional, behavioral and communicative problems. The possibility of development of the emotional sphere of preschool children in the generalization and systematization of methods of correction of the social-emotional sphere is substantiated and experimentally proved in the work; a system of measures for the development of the emotional sphere of preschoolers has been developed and implemented.

Мірошниченко, О. С. Особливості соціальної роботи з підлітками, які переживають негативні емоційні стани : магістерська робота : 23 Соціальна робота / О. С. Мірошниченко ; керівник роботи Філіпович В. М. ; Національний університет «Чернігівська політехніка», кафедра соціально-психологічної допомоги населенню. – Чернігів, 2019. – 98 с.
Випускна кваліфікаційна робота присвячена дослідженню особливостей соціальної роботи з підлітками, які переживають негативні емоційні стани. У теоретичній частині представлено аналіз сучасних психологічних підходів до розуміння психологічних причин, які детермінують виникнення негативних емоційних станів у підлітковому віці. У практичній частині досліджено психологічні особливості прояву негативних емоційних станів у підлітків. Практичне значення дослідження полягає у тому, що розроблено розвивально-психокорекційну тренінгову програму подолання депресивності у підлітків та модель психопрофілактики депресивності у підлітковому віці.

Манідін В. С. Формування емоційних станів учнів з інтелектуальними порушеннями : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник Н. О. Губа. Запоріжжя : ЗНУ, 2021.105 с.
UA : Робота викладена на 105 сторінок, 14 табл., 4 додатка. Перелік посилань включає 126 джерел. Об’єкт дослідження: емоційні стани учнів з інтелектуальним порушенням спеціальної школи-інтернату. Проблеми сьогодення обумовлений соціально-економічною нестабільністю, особливо хворобливо позначається на долі соціально незахищеного суспільства. Різкі зміни ціннісних орієнтації в суспільстві, психічна дезадаптація значної частини населення, зниження етичних норм негативно позначаються на всьому процесі соціалізації дітей і підлітків з інтелектуальним порушенням. У результаті багатьом з них так і не вдається нормально включитися в життя суспільства.Соціальна адаптація цих дітей у значній мірі залежить від корекції їх емоційно-поведінкових розладів і ефективності системи педагогічних заходів, направлених на попередження відхилень у розвитку особистості. Важливу роль у виникненні емоційної депривації дітей, що виховуються в умовах спеціальної школи, грає недостатність спілкування, внаслідок чого у них не розвиваються адекватні форми комунікативної поведінки. Як наслідок цього, багато вихованців спеціальних установ відрізняються малою контактністю у поєднанні зі зовнішньою розгальмованістю, нав’язливістю, емоційною збудливістю, агресивністю. Наукова новизна роботи полягає в тому, що було розроблено рекомендації щодо корекційної роботи по формуванню емоційних станів у розумово відсталих учнів.
EN : The problems of today are due to socio-economic instability, especially painful for the fate of socially disadvantaged society. Dramatic changes in values in society, mental maladaptation of a large part of the population, lowering ethical norms have a negative impact on the whole process of socialization of children and adolescents with intellectual disabilities. As a result, many of them are not able to properly integrate into society. The social adaptation of these children largely depends on the correction of their emotional and behavioral disorders and the effectiveness of a system of pedagogical measures aimed at preventing abnormalities in personality development. Lack of communication plays an important role in the emergence of emotional deprivation of children brought up in a special school, as a result of which they do not develop adequate forms of communicative behavior. As a result, many inmates of special institutions are characterized by low contact in combination with external inhibition, obsession, emotional excitability, aggression.

В дипломній роботі розглянуто проблеми гендерної особливості мовної реалізації негативних емоційних станів у романі Стівена Кінга «Мішок з кістками».
The work is devoted to the study of the problem of gender features of language realization of negative emotional states in S. King 's novel "The Bag of Bones".

Горлова, О. О. Соціальна реабілітація засуджених осіб засобами арт-терапії : магістерська робота : 23 Соціальна робота / О. О. Горлова ; керівник роботи Чепурна Г. Л. ; Національний університет «Чернігівська політехніка», кафедра соціально-психологічної допомоги населенню. – Чернігів, 2019. – 102 с.
У випускній кваліфікаційній роботі, що присвячена вивченню соціальної реабілітації засуджених осіб засобами арт-терапії узагальнено та систематизовано основні науково-теоретичні підходи до визначення сутності, структури та особливостей реабілітаційної роботи з особами, які відбувають покарання. Проаналізовано нормативно-правові акти забезпечення реабілітації засуджених в умовах відбування покарання. Розкрито реабілітацію осіб крізь призьму соціально-демографічної, кримінально-правової та кримінально-виконавчої характеристик. Досліджено психолого-педагогічні аспекти корекційного впливу засобів арт-терапії на процес реабілітації засуджених. За результатами дослідження розроблено програму соціальної реабілітації засуджених осіб засобами арт-терапії.

Гуменюк В.П. Дослідження впливу інформаційного простору на особистість в умовах пандемії. – Рукопис. Магістерська робота на здобуття освітнього ступеня «Магістр» за спеціальністю 053 – «Психологія» – Тернопільський національний технічний університет ім. І. Пулюя. – Тернопіль, 2021. Магістерська робота розкриває особливості проявів емоційних станів людини, що перебуває в інформаційному просторі Здійснено теоретичний огляд наукових праць на проблеми, які виникли через пандемію. Аналіз літератури та інтернет-джелел показав що, що через епідемічну ситуацію відбулися зміни майже в усіх сферах людського життя. Зазнали змін комунікативні та поведінкові структурні складові. Змінилася трудова та виробнича діяльність. Трансформувалися сфери послуг та попиту у населення. Перетворилися форми навчальної та професійної діяльності. Поінакшали взаємостосунки в сім’ї, між родиною та друзями. І усі вищезазначені зміни вплинули на емоційний стан людей. Виокремлено і проаналізовано новий термін «інфодемія» - що складається з двох слів «інформація» + «пандемія», який має смислове психологічне навантаження, впливає на колективне свідоме, поширюється в соціальних мережах та створює відповідний інформаційний простір. Розглянуто та проаналізовано 5 основних стратегій проти інфодемії, які розробили та описали науковці Сінгапуру. У роботі запропоновано обґрунтовано та вивчено пандемічні страхи досліджуваних, а саме: страх смерті, страх неправильного лікування, вакцинація та інші, які здійснюють вплив на свідомість особистостей, їх емоційні стани та самопочуття. У 20,1% опитаних респондентів має велике значення інформаційний простір, що впливає на їх настрій та почування протягом дня. На час локдауну людина перебуває велику частину вільного часу в мережах Інтернет вишукуючи інформацію, яка, на їх думку, може допомогти «вижити». Часто ознайомлюючись з якою, люди відзначають погіршення настрою та депресивні стани. Таким чином, результати експериментального дослідження дають можливість стверджувати, що в людей, що перебували в карантинних умовах переважають такі емоційні стани: тривожність, розгубленість, безпорадність, негативні перепади настрою, невпевненість. Часто обмеження для людини створюють такі ситуації, в яких проявляються негативні бурхливі реакції, навіть при незначних подразниках. Виникає зміна стереотипів поведінки на прості життєві ситуації. З’ясовано що в досліджуваних в умовах карантину, переважає високий рівень показників асоціальних, агресивних, непрямих дій, та низький рівень моделей подолання: асертивні дії, вступ в соціальний контакт та обережні дії. Такі стратегії копінг-поведінки вказують на потребу розроблення програми психологічної підтримки для людей що знаходяться в ситуації пандемії та переживають складні життєві обставини. Оцінено ефективність програми «Формування вмінь розпізнавати інфодемію та регулювати власний емоційний стан», запропоновані та систематизовані вправи в проведенні тренінгової роботи є тим унікальним матеріалом розвитку особистості, який збагачує її уявлення про регуляцію поведінки та власного емоційного стану.
HumeniukV. Р. Studying on the impact of information space on the individual durned pandemic.. – Manuscript. The master's thesis reveals the peculiarities of the manifestations of emotional states of a person in the information space. A theoretical review of scientific papers on the problems arising from the pandemicwas made. An analysis of the literature and the Internet has shown that due to the epidemic situation, changes have taken place in almost all spheres of human life. Communicative and behavioral structural components have changed. Labor and production activities have altered. The spheres of services and demand of the population were transformed. Forms of educational and professional activity have changed. Relationships in the family, between family and friends have improved. In addition, all the above changes have affected people's emotional state. A new term "infodemia" was singled out and analyzed, it consists of two words "information" and "pandemic" and means significant psychological load, an effecton the collective consciousness, spread on social networks and creation of a relevant information space. Five main strategies against infodemia, developed and described by Singaporean scientists, are considered and analyzed. Pandemic fears of the subjects were studied in the thesis, namely fear of death, fear of improper treatment, vaccination and others that affect the consciousness of individuals, their emotional states and well-being. For 20.1% of interviewed, the information space is of great importance, which affects their mood and feelings during the day. At the time of lockdown, a person spends most of their free time on the Internet looking for information that, in their opinion, can help "survive". Often,as a consequence people experience mood swings and depression. Thus, the results of experimental research suggest that people who were in quarantine conditions are dominated by the following emotional states: anxiety, confusion, helplessness, negative mood swings, and insecurity. Often restrictions for the person create such situations in which negative violent reactions are shown, even at insignificant stimuli. There is a change in stereotypes of behavior to simple life situations. It was found that,under the conditions of quarantine, interviewed people showed a higher level of antisocial, aggressive, indirect actions, and a lower level of coping models: assertive actions, social contact and caution. Such coping strategies indicate the need to develop a psychological support program for people who are in a pandemic situation and experiencing difficult life circumstances. The effectiveness of the program "Formation of skills to recognize infodemia and regulate their own emotional state" was evaluated.
ВСТУП ...3 РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ВПЛИВУ ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ В УМОВАХ ПАНДЕМІЇ ... 8 1.1. Визначальні передумови досліджень інформаційного впливу на людину в сучасний час... 8 1.2. Інфодемія як нестійкий інформаційний потік...14 1.3.Сучасні підходи до розуміння міжособистісної взаємодії під час карантину.…18 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ І...22 РОЗДІЛ ІІ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ІНФОРМАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА НА ОСОБИСТІСТЬ ... 23 2.1. Організація та методи дослідження впливу інфодемії на людину ...28 2.2.Вивчення впливу інформаційного простору на осіб під час карантину...27 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ ІІ...38 РОЗДІЛ ІІІ РОЗРОБКА ТРЕНІНГОВОЇ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ ВМІНЬ СПРИЙМАТИ ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПОТІК ПІД ЧАС КАРАНТИНУ ... 40 3.1. Основні підходи та методи для тренінгової роботи...40 3.2. Представлення розробленої тренінгової програми «Формування вмінь розпізнавати інфодемію та регулювати власний емоційний стан»… 43 ВИСНОВКИ ДО РОЗДІЛУ ІІІ...48 РОЗДІЛ IV ОХОРОНА ПРАЦІ ТА БЕЗПЕКА В НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЯХ...51 4.1. Збереження психічного здоров’я працівників в умовах пандемії ... 4.2. Засоби медіаінформаційного впливу на особистість ...53 ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ ...59 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ ...61 ДОДАТКИ...66

Гончарова І. Ю. Психологічна корекція негативних психоемоційних станів у професійній діяльності спеціальних педагогів : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 053 «Психологія» / наук. керівник О. Г. Малина. Запоріжжя : ЗНУ, 2021. 91 с.
UA : Робота викладена на 91 сторінкa, 10 малюнків, 8 додатків. Перелік посилань включає 84 джерел. Об’єкт дослідження: негативні психоемоційні стани в професійній діяльності спеціальних педагогів. Здоров’я є найважливішим з прав людини та найвищою людською цінністю, від якої залежить економічний, фізичний та духовний потенціал суспільства. Це природна база професійного довголіття, яка напряму залежить від відповідності культури, способу життя, вимогам професії, від рівня науково обґрунтованих норм праці, що підтримують психофізіологічний потенціал і здібності до конкретного виду діяльності. В даний час зміцнення психічного здоров’я розглядається як вид імунізації, спрямований на підвищення резистентності індивіда, сім’ї, організації і співтовариства, а також на подолання умов, які завдають шкоди психічному стану людини, незалежно від того, чи має він психічні проблеми на часі, чи ні. Наукова новизна роботи полягає в тому, що був проведений теоретичний аналіз проблеми формування негативних психоемоційних станів спеціальних педагогів у професійній діяльності, яка пов’язана з наданням освітніх послугу дітям з вадами розумового розвитку в поєднанні з розладами аутистичного спектру, емпірично визначено та вивчено особливості цих станів, а також був проведений аналіз ефективності розробленої програми психокорекції негативних психоемоційних станів в процесі їх професійної діяльності.
EN : The work is presented on 91 pages, 10 drawings, 8 appendices. The list of links includes 84 sources. Object of research: negative psycho-emotional states in the professional activity of special teachers. Health is the most important of human rights and the highest human value on which the economic, physical and spiritual potential of society depends. This is a natural basis of professional longevity, which directly depends on the compliance of culture, lifestyle, professional requirements, the level of scientifically sound labor standards that support the psycho-physiological potential and ability to a particular activity. Currently, the promotion of mental health is seen as a type of immunization aimed at increasing the resistance of the individual, family, organization and community, as well as overcoming conditions that harm the mental state of man, regardless of whether he has mental health problems. time or not. The scientific novelty of the work is that a theoretical analysis of the problem of negative psycho-emotional states of special educators in professional activities related to the provision of educational services to children with intellectual disabilities in combination with autism spectrum disorders, empirically identified and studied the features of these states , and also the analysis of efficiency of the developed program of psychocorrection of negative psychoemotional states in the course of their professional activity was carried out.

Бідна В. В. Професійні особливості емоційного вигорання викладача закладу вищої освіти : кваліфікаційна робота магістра спеціальності 011 "Освітні, педагогічні науки" / наук. керівник Т. П. Голованова. Запоріжжя : ЗНУ, 2020. 90 с.
UA : Робота викладена на 90 сторінках друкованого тексту, містить 6 таблиць, 1 рисунок. Перелік посилань включає 83 джерела. Об’єкт дослідження: емоційне вигорання. Актуальність дослідження синдрому вигорання викладачів закладу вищої освіти обумовлена тим, що від стану психологічного благополуччя педагога безпосередньо залежить ефективність його професійної діяльності. В роботі проаналізовано проблему емоційного вигорання викладача закладу вищої освіти, досліджено рівень вираженості емоційного вигорання у викладачів закладу вищої освіти, вивчено особистісні якості викладача та організаційні умови його професійної діяльності, визначено професійні особливості емоційного вигорання викладача закладу вищої освіти, розроблено рекомендації з попередження синдрому емоційного вигорання. Наукова новизна полягає в розширенні уявлень про емоційне вигорання викладача закладу вищої освіти та виявленні його професійних особливостей.
EN : The work is presented on 90 pages of printed text, contains 6 tables, 1 figure. The list of references includes 83 sources. The object of the study: emotional burnout. The relevance of research on burnout syndrome for teachers of higher education institutions is due to the fact that the effectiveness of his professional activity depends directly on the teacher's psychological well-being. The problem of emotional burnout of a teacher of a higher education institution is analyzed in the work, the level of expressiveness of emotional burnout in the teachers of a higher education institution is investigated, the personal qualities of the teacher and organizational conditions of his professional activity are determined, the professional peculiarities of emotional burnout of a teacher are determined. . The scientific novelty is to expand ideas about the emotional burnout of a teacher of a higher education institution and to identify his / her professional characteristics.