Статті в журналах з теми "Стандарт ААА"

Макалада орто мектептерде кыргыз адабиятын этнопедагогикалык негизде окутуунун эгемендүүлүктөн кийинки окуу стандартында ээлеген ордукаралат. Өлкөнүн эгемендүүлүгүнөн кийинки орто мектепте окуу стандарты жаңыланып, ага байланыштуу проблемалар пайда болгону, анын бири этнопедагогика экендиги улуттук жалпы билим жана тарбия берүүнүн соңку стандартына негизделип түшүндүрүлөт. Өзгөчө өлкөдө жаш муундарды улуттук иденттүүлүктө тарбиялоо милдеттери компетенцияларга байланыштырылып чечмеленет. Ал көркөм чыгармалардын идеялык мазмунунда терең орун алып, баланын өсүп жетилүү үчүн кандай таасир берүүчү этнопедагогиканын мүмкүнчүлүгү окуу стандартында аныкталган компетенцияларга тиешелүү маселелердин чегинде мисалдар менен түшүндүрүлөт. Проблема акыркы мезгилдерде окуу процессине кирген парадигмалар менен байланыштырылып талдоого алынат да, анын практикалык иштердин чегинде түзгөн ыңгайсыз жагдайлары эмне себептен болгонун аныктоого аракеттер жасалат. В статье исследуется место преподавания кыргызской литературы на этнопедагогической основе в средней школе в образовательном стандарте в годы независимости. За годы независимости образовательный стандарт страны обновился, и, в связи с этим, возникли проблемы обучения и воспитания детей на этнопедагогической основе. В частности, воспитание подростков в национальный идентичности определяется компетенциями. Определяется место этнопедагогики в идейном содержании художественного произведения, связь с компетенциями в образовательном стандарте и роль в воспитании и развитии ребёнка. Анализируется взаимосвязь этнопедагогики и парадигмы учебного процесса в последние годы и причины возникновения проблемы в рамках практической работы. Учитель начальной школы должен обладать необходимыми компетенциями, поэтому он обязан иметь специальную этнопедагогическую подготовку. The article examines the place of teaching Kyrgyz literature on an ethno-pedagogical basis in secondary schools in the educational standard during the years of independence. During the years of independence the educational standard of the country has been updated, and in this regard, the problems of teaching and educating children on an ethno-pedagogical basis have arisen. In particular, the education of adolescents in the national identity is defined by competencies. The place of ethnopedagogy in the ideological content of the work of fiction, the relationship with the competencies in the educational standard and the role in the upbringing and development of the child are defined.

Цель. Медицинская программа была важным компонентом помощи голодающему населению России в 1921 – 1923 гг., оказанной Американской Администрацией Помощи (АРА). Цель работы – изучение медицинского направления миссии АРА в Петрограде. Метод проведения работы. Методологическая основа работы – принципы историзма, системности, научности и объективности. Использованы историко-критический, историко-сравнительный, источниковедческие методы. Изучены документы из Центрального государственного архива Санкт-Петербурга, Государственного архива Российской Федерации (Москва), опубликованные исследования. Результаты. Медицинскую программу АРА выполняла в сотрудничестве с Полномочным представительством Советского правительства и Наркоматом здравоохранения. Медицинская программа была единой для всех дистриктов. Руководителями Петроградского дистрикта были врачи Г.К.Уокер и У.Х. Гантт. Mедицинская помощь Петроградского дистрикта АРА охватывала также Карелию, Псков, Череповец, Вологду и Новгород; её стоимость составила 9% от стоимости помощи АРА по всей России. В Петрограде сохранились местные квалифицированные медики и медучреждения, но не хватало медикаментов и оборудования. Объекты помощи АРА – больницы, детские дома и т. п. Ара провела прививочную компанию против тифа, холеры, оспы. Для обеззараживания городского водоснабжения АРА предоставила хлорную известь. АРА применяла достижения и принципы современного здравоохранения (системы Пелидизе и Sacratama; врачебный контроль за детьми в столовых, воспитание у людей стандартов гигиены). Область применения результатов. Результаты работы могут быть полезны современным гуманитарным организациям; могут послужить материалом для научных обобщений в теме помощи АРА, при подготовке учебных материалов по отечественной истории, для развития краеведения.

Montenegrin language at a crossroads. The main directions of language policy in Montenegro after 1991Montenegrin language is the youngest Slavonic language standard. The creation of Monte­negrin language ultimately ended the process of disintegration of Serbo-Croat in the national lan­guages. The current language situation in Montenegro is characterized by heterogeneous language policy. In the country there are three groups of linguists that have radically different views on the past, present and future the speech of Montenegrins. Autonomists A. Čirgić, V. Nikcevic believe that Montenegrin language is genetically and systematically separate entity, whose standard should be radically changed. Evolutionists R. Glušica, I. Lakić treat speech of Montenegrins as a standard code that is part of a polycentric language Serbo-Croatian, which standard only should be modifica­ted. Integrationists J. Stojanović, D. Bojović recognize the Montenegrin language as political being and say that in the Montenegro operates only one standard language — standard Serbian. At the mo­ment, the greatest influence over official language policy have autonomists. Thanks to Montenegrin education authorities the autonomists are officially codifying the Montenegrin language and prepare the curriculum of Montenegrin language for primary and secondary schools.Црногорски језик на раскрсници. Главни правци језичке политике у Црној Гори после 1991. годинe Цногорски језик је најмлађи словенски стандардни језик. Његово проглашење коначно је завршило процес распада српскохрватског језика на посебне, националне стандарде. Дана­шњу језичку ситуацију у Црној Гори каратерише изразито хетерогена језичка политика. У зе­мљи постоје три неформалне скупине лингвиста, које се мећусобно разликују у погледима на прошлост, садашњост и будућност језика Црногораца. Аутономисти Аднан Чиргић, Војислав Никчевић сматрају да је црногорски језик генетски и системски посебан језик, чијег норму треба радикално променити. Еволуцијонисти Рајка Глушица, Игор Лакић сматрају да је говор Црногораца део полицентричног српскохрватског језика и истовремено посебан, стандардни језички код, чијег норму потребно је само модификовати. Интегралисти Јелена Стојановић, Драга Бојовић тврде да је црногорски језик само политичко биће, ана подручју Црне Горе још увек је у употреби само један језицки стандард – стандард српског језика. Чини се да у данашње време највећи утицај на црногорску језичку политику имају аутономисти, који су одлуком црно­горских државних институција добили могућност службене кодификације црногорског језика и припреме школских програма за црногорски језик.

Стаття присвячена дослідженню правових підстав притягнення до адміністративної відповідальності у сфері створення безперешкодного життєвого середо-вища для осіб з обмеженими можливостями. Розгля-нуто поняття «група осіб з обмеженими можливостя-ми». Доведено, що поняття «група осіб з обмеженими можливостями» є комплексним. Воно включає в себе: а) інвалідів (осіб з порушеннями опорно-рухового апа-рату, зору, слуху, розумової діяльності тощо); б) лю-дей похилого віку; в) батьків з маленькими дітьми; г) вагітних жінок; ґ) осіб, які подорожують з валізами; д) жінок та чоловіків з тимчасовими функціональни-ми порушеннями тощо. Хоча у зазначених груп осіб різні ступені обмеження, але підходи до облаштуван-ня безперешкодного життєвого середовища є уніфі-кованими та придатними для усіх. Обґрунтовано, що у 2019 році докорінно змінилися підходи до облашту-вання безперешкодного життєвого середовища для осіб з обмеженими можливостями за рахунок прийняття нових державних будівельних норм. ДБН України враховують сучасні європейські вимоги доступно-сті до громадських споруд. Зазначено, що підставою для притягнення до адміністративної відповідально-сті виступають проступки у сфері створення безпере-шкодного життєвого середовища для осіб з обмежени-ми можливостями. Ці проступки посягають на норми чинного законодавства, будівельні норми, стандарти і правила під час проєктування та будівництва. Важ-ливою складовою частиною механізму притягнення до адміністративної відповідальності є порушення дер-жаних будівельних норм. Сучасна система державних будівельних норм України побудована із урахуванням прогресивних міжнародних стандартів і корелюється із нормами Конвенції ООН «Про права осіб з інвалід-ністю» і Факультативного протоколу до неї. Акценту-ється увага, що у 2019 році система державних буді-вельних норм докорінно змінилася, але це, на жаль, майже не знайшло відображення у Кодексі про адміні-стративні правопорушення. Враховуючи сучасні тен-денції створення умов доступності до споруд для усіх категорій громадян, доцільно було б передбачити ок-ремі склади проступків для уповноважених органів, осіб, які здійснюють контроль та можуть застосовувати засоби адміністративної відповідальності.

Цель исследования заключалась в определении ключевых ориентиров повышения квалификации учителей начальных классов в современных условиях. Кроме того, наша задача состояла в том, чтобы соотнести процесс обучения педагогов-практиков с актуальной нормативно-правовой базой в сфере образования.Предыдущие исследования показали, что в последние годы повышение квалификации педагогов начальной школы связывается либо со спецификой их профессиональной деятельности, либо с организацией процесса воспитания обучающихся. Вместе с тем, в принятых в последние годы нормативных правовых актах и нормативных документах (Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Профессиональный стандарт «Педагог», Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования) четко определяются основные положения относительно компонентов организации данного процесса.Методы исследования. Данные для этого исследования были собраны на основе сравнительно-сопоставительного и ретроспективного анализа трудов педагогов и психологов; изучения нормативно-правовой документации в сфере образования; моделирования процесса повышения квалификации педагогов начальной школы.Результаты работы. Проведенное исследование показало, что ключевым ориентиром профессиональной деятельности учителей начальных классов в современных условиях является реализация системно-деятельностного подхода, обеспечивающего социокультурное развитие (социализацию) младших школьников. Это определило цели и направленность указанного процесса. Содержание и организационные формы повышения квалификации педагогов начальной школы определены на основе идеи непрерывного образования А.А. Вербицкого. Считаем возможным при планировании курсов повышения квалификации учителей начальных классов в современных условиях ориентироваться на три содержательных модуля: информационно-мотивирующий, содержательно-ориентационный, конструктивно-преобразующий. Содержание каждого модуля, как функционального узла системы повышения квалификации учителей начальных классов, включает компоненты, обозначенные в Законе «Об образовании»: цели, направленность, формы, образовательные технологии, содержание повышения квалификации.Область применения результатов. Предложенная модель может быть использована при разработке содержания программ дополнительного профессионального образования.

1980 онд боловсруулсан “Үр тарианы селекцийн ажлын программ”-ын дагуу дундын болцтой, арвин ургацтай, чанар сайтай, гадаад орчны тааламжгүй хүчин зүйлүүдэд тэсвэртэй сорт гаргах зорилгоор 1993 онд Орхон сортыг Кальяансона сорттой эрлийзжүүлгийн аргаар эвцэлдүүлэн эрлийз удмаас шилэн сонголтын аргаар Арвин сортыг гаргасан. Уг сорт нь дундын болцтой, жишиг Дархан-34 сортоос 2.5 ц/га нэмүү ургацтай, усалгаагүй нөхцөлд 28.5 ц/га хүртэлхи ургацын чадавхитай, налалт, ган, үрийн асгаралт, зонхилох өвчинд тэсвэртэй, ялангуяа тоост харуунд гойд тэсвэртэй. Уураг, цавуулгийн агуулалтаар MNS 0097:2010 хүчит буудайн стандартыг хангадаг. УСС, экологийн сорт судалгааны дүнгээр УГТЭШХ-ийн үзүүлэх талбарт 2011-2013 оны дүнгээр 2.5 ц/га, Дорнодын ЭШТ-д 2012-2013 оны судалгааны дүнгээр 2.7 ц/га, Сэлэнгэ аймгийн Цагааннуур сумын “Товхонхан” ХХК-д хийсэн экологийн сорилтын дүнгээр 1.8 ц/га нэмүү ургац өгөн шалгарч байна. Эдийн засгийн үзүүлэлтээр Арвин /Дархан-166/ сортыг жишиг Дархан-34 сорттой харьцуулахад 1 га-аас 90.0 мян. төгрөгний нэмүү бүтээндэхүүн үйлдвэрлэх боломжтой. Иймд өндөр ургацтай, өвчинд тэсвэртэй, биохими-технологийн чанар сайтай Арвин сортын үрийг хурдан үржүүлж үйлдвэрлэлд нэвтрүүлэн тариалангийн талбайн 30%-д тариалах шаардлагатай.DOI: http://dx.doi.org/10.5564/mjas.v12i1.262

У статті автор досліджує питання дефектності права на свободу об’єднання громадян в Україні. Метою є ана-ліз нормативно-правового регулювання права фізичних осіб на свободу об’єднання у громадські організації на предмет виявлення наявних колізій та прогалин і вироблення відповідних рекомендацій, спрямованих на нейтралізацію цих негативних чинників. Для початку автором було розкрито поняття «юридичний дефект» та обрано класифікацію, на підставі якої здійснювався подальший аналіз. Критерієм класифікації було взято особливості прояву юридичних дефектів у механізмі правового регулювання, в залежності від його елементів. Першим видом юридичних дефектів були юридичні дефекти правових норм, а саме: логіко-структурні та техніко-юридичні. Автор загострив увагу на недосконалості категоріального (термінологічного) апарату та необхідності приведення його до єдиних стандартів, адже навіть норми Конституції та Закону «про громадські об’єднання» суперечать у цьому плані. Також автор звернув увагу на надмірну конкретизацію та невиправдану деталізацію деяких норм, що регулюють досліджувані правовідносини. До другого виду юридичних дефектів можна віднести дефекти джерел права. Автор знаходить певні суперечності між приписами нормативно-правових актів. Автор дійшов висновку, що потребують перегляну як норми Конституції, так і норми законів, що регулюють питання реалізації права на об’єднання. Третім видом юридичних дефектів у залежності від елементів механізму правового регулювання є юридичні дефекти правовідносин. Так, зокрема, багато колізійних питань щодо суб’єктного складу досліджуваних правовідносин. По-перше, невирішеним є питання на-лежності деяких конституційних прав громадським об’єднанням. По-друге, існують суперечності між поло-женнями нормативно-правових актів щодо того, хто має право на свободу об’єднання у громадські організації. Зроблено узагальнюючі висновки про те, що нагальним є приведення чинного законодавства до єдиних стандартів та норм, у тому числі міжнародних, по відношенню до яких Україна взяла зобов’язання, а також наголошено на необхідності перегляду усіх нормативно-правових актів, що стосуються реалізації права приватних осіб на об’єднання на предмет дублювань, розбіжностей, нераціонального розміщення норм.

У статті розглянуто педагогічні погляди та специфіку управлінської діяльності видатного канадського педагога Егертона Раєрсона, який вва- жається засновником системи освіти провінції Онтаріо. Проведено ана- ліз науково-педагогічної літератури, що висвітлює різноманітні аспекти проблеми дослідження. Проведено ретроспективний аналіз соціоісто- ричних, культурних та освітніх чинників (сімейне виховання, соціальне середовище, освітнє середовище, священництво, журналістська та нау- ково-дослідна діяльність, саморозвиток та самовдосконалення) розвитку особистості Е. Раєрсона). Визначено основні періоди його життєвого та творчого шляху. Досліджено послідовність освітніх реформ, які були впроваджені у шкільну систему освіти у сферах: управління шкільною освітою, орга- нізація навчання (зокрема, компоненти освітнього процесу, серед яких цільовий (практична зорієнтованість освіти), контекстуальний (відповід- ність навчальних матеріалів цінностям канадського суспільства), опера- ційний (відповідність методів навчання), стимулювально-мотиваційний (запровадження похвальних листів), контрольно-регулюючий (запровадження нових критеріїв та оціню- вання), оцінно-результативний (практичне використання теоретичних знань), стандартизація освітніх про- грам (державне управління шкільним навчанням; реалізація принципів освіти (обов'язковості, доступності, практичного спрямування, релігійних та моральних засад навчання, загального особистісного розвитку); введення обов'язкових предметів; розвиток логіки організації навчання; використання різноманітних інди- відуальних, групових, усних, письмових метод оцінювання; організація навчання для дітей з особливими потребами). Досліджено реалізацію педагогічних поглядів Е. Раєрсона у системі підготовки вчителів (ство- рення Нормальної школи, визначення стандартів сертифікації вчителів, підняття заробітної плати, організа- ція пенсійного фонду для вчителів). Проаналізовано вплив педагогічних поглядів Е. Раєрсона та його управлінської діяльності на розвиток освітніх систем інших канадських провінцій та територій.

У науковій статті аналізуються положення чин-ного законодавства в частині реалізації закріплених Конституцією України та Законом України «Про дер-жавну службу» положень, що стосуються визначен-ня статусу працівників апарату суду. Розглядаються положення нового та перспективного законодавства про державну службу, положення Закону України «Про судоустрій і статус суддів» у контексті урегульо-ваності та визначеності статусу працівників апарату суду. Досліджено особливості організації роботи, під-порядкування та фінансової забезпеченості працівни-ків апарату суду. Адміністративно-правовий статус керівника апа-рату суду – це сукупність його повноважень, зобов’я-зань, прав та обов’язків щодо організації забезпечення суддям умов для здійснення судочинства, організації матеріальних, технічних, охоронних та інших забезпе-чувальних функцій у суді. Адміністративно-правовий статус помічника судді – це сукупність його повнова-жень, завдань, зобов’язань і прав щодо допомоги судді в підготовці судових справ до розгляду, виконання ін-ших законних доручень судді і керівника апарату суду в поєднанні з професійними обмеженнями та спеціаль-ною дисциплінарною відповідальністю. Правовий статус державного службовця в судовій системі розглядається як сукупність встановлених законодавчими нормами функцій, повноважень, прав і обов’язків, правових обмежень, етичних стандартів в сукупності з підставами, порядком виникнення їх-ньої службової правосуб’єктності та юридичної відпові-дальності в аналізованій сфері. Важливість зазначеної проблеми зумовлена тим, що на державних службовців судової системи покладено низку зобов’язань у сфері державної політики, основна мета яких – забезпечен-ня справедливості, а саме правового захисту прав, сво-бод і законних інтересів фізичних і юридичних осіб, адже боротьба за справедливість нині відбувається майже в усіх основоположних сферах життєдіяльнос-ті суспільства. Запобігання порушенням і припинення порушень прав і свобод громадян, а також їх відновлен-ня є важливим актуальним чинником, який допоможе у формуванні правової свідомості громадян.

Статья вводит в научный оборот материалы, полученные в результате раскопок Одоевского городища в 1925–1926 гг. Б.С. Жуковым и О.Н. Бадером. В работе поставлены вопросы культурной специфики региона Поветлужья в раннем железном веке, рассматриваются и определяются основные векторы межкультурного взаимодействия. Наибольшее внимание уделено керамическим комплексам Одоевского городища. Впервые выделена керамика «одоевского типа» с рамчатым декором, предананьинского времени, вероятно, появившаяся на поселении в конце II - на рубеже II–I тыс. до н.э., и гибридная керамика с признаками рамчатой «одоевского типа» и лебяжской. Проанализированы находки вятско-ветлужской культуры АКИО. В коллекции преобладает ананьинская керамика с прямой или слегка отогнутой шейкой и слабовыпуклыми плечиками. При орнаментации чаще всего использован гребенчатый штамп. Изготовлена посуда преимущественно из незапесоченных и слабозапесоченных глин с примесью в формовочной массе раковины, раковины и шамота или шамота с органическими остатками. В статье определены общие признаки, которые позволяют отметить близость керамики и костяных изделий из поселений бассейна рек Вятки и Ветлуги. Выделены специфичные черты, указывающие на некоторое своеобразие ананьинской керамики из Одоевского городища и ее отличие от вятской, которые обосновываются как географическим расположением памятников, так и культурной спецификой, основанной на степени взаимодействия с другими культурными группами внутри ананьинского мира. Установлены особенности сетчатой посуды, появившейся на памятнике в позднеананьинский период. Начало ананьинского заселения городища приходится на VII вв. до н.э., завершающий этап – на III/II вв. до н.э. Библиографические ссылки Архипов Г.А. Ананьинские городища на р. Вятке // Труды МАЭ. Т. II / Отв. ред. Г.А. Архипов. Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1962. С. 188–205. Архипов Г.А., Патрушев В.С. Ардинское городище // Поселения и жилища Марийского края / АЭМК. Вып. 6 / Науч. ред. Г.А. Архипов, Г.А. Сепеев. Йошкар-Ола: МарНИИЯЛИ, 1982. С. 51–82. Ашихмина Л.И. Генезис ананьинской культуры в Среднем Прикамье (по материалам керамики и жилищ) / Археология Евразийских степей. Вып. 19. Казань: ИА АН РТ; Отечество, 2014. 300 с. Ашихмина Л.И., Черных Е.М., Шаталов В.А. Вятский край на пороге железного века: костяной инвентарь ананьинской эпохи (I тыс. до н.э.) / МИКВАЭ. Т. 12. Ижевск: УдмГУ, 2006. 220 с. Бадер О.Н. Городища Ветлуги и Унжи // МИА. №22 / Отв. ред. В.Н. Чернецов. М.: АН СССР, 1951. С. 110–158. Бадер О.Н. Древнее Поветлужье в связи с вопросами этногенеза Мари и ранней истории Поволжья // СЭ. 1951 б. №2. С. 15–41. Буров Г.М. О нижнем хронологическом пределе лебяжской культуры // СА. 1983. №2. С. 34–50. Воеводский М.В. Краткая характеристика керамики городищ Ветлуги и Унжи // МИА. №22 / Отв. ред. В.Н. Чернецов. М.: АН СССР, 1951. С. 159–180. Гаврилова И.В. Об особенностях памятников волосовского типа в костромском Поволжье // КСИА. №161. М.: Наука, 1980. С. 52–56. Гадзяцкая О.С. Фатьяновский компонент в культуре поздней бронзы (Волго-Камское междуречье) // СА. 1992. № 1. С. 122–141. Гадзяцкая О.С., Уткин А.В. Новые раскопки Вашутинской стоянки // СА. 1989. №1. С. 125–143. Горюнова Е.И. Этническая история Волго-Окского междуречья / МИА. № 94. М.: Наука, 1961. 264 с. Гурина Н.Н. Памятники эпохи бронзы и раннего железа в Костромском Поволжье (по материалам Горьковской экспедиции) // МИА. № 110. М.; Л.: АН СССР, 1963. С. 85–203. Ефремова Д.Ю., Соловьев Б.С. Сиухинское поселение (предварительные итоги исследований 2009–2011 гг.) // Ананьинский мир: истоки, развитие, связи, исторические судьбы / Археология Евразийских степей. Вып. 20 / Отв. ред. С.В. Кузьминых, А.А. Чижевский. Казань: ИА АН РТ, 2014. С. 225–240. Жуков Б.С., Бадер О.Н. О раскопках Одоевского городища окола села Одоевского, Ветлужского уезда бывш. Нижегородской губернии в 1925–1926 гг. // Приложение к ГОМ 4008–4010. ГБУК Нижегородской области «Нижегородский государственный историко-архитектурный музей-заповедник». Жульников А.М. Поселения эпохи раннего металла Юго-Западного Прибеломорья. Петрозаводск: Паритет, 2005. 310 с. Збруева А.В. История населения Прикамья в ананьинскую эпоху / Материалы и исследования по археологии Урала и Приуралья. Т. V / МИА. № 30. М.: Изд-во АН СССР, 1952. 326 c. Комаров К.И. Археологическая карта России. Костромская область / Отв. ред. Ю.А. Краснов. М.: «Восточная литература» РАН, 1999. 368 с. Коренюк С.Н., Мельничук А.Ф., Черных Е.М. Человеческие жертвоприношения на ананьинских поселениях (кон. VI–III вв. до н. э.) Нижнего и Среднего Прикамья // Археология Евразийских степей. 2017. №4. С. 143–164. Косменко М.Г. Археологические культуры периода бронзы − железного века в Карелии. СПб.: Наука, 1993. 215 с. Косменко М.Г. Культура лууконсари // Археология Карелии / Отв. ред. М.Г. Косменко, С.И. Кочкуркина. Петрозаводск: ИЯЛИ КарНЦ РАН. 1996. С. 238–253. Крайнов Д.А. Волосовская культура // Эпоха бронзы лесной полосы СССР / Отв. ред. О.Н. Бадер, Д.А. Крайнов, М.Ф. Косарев. М.: Наука, 1987. С. 10–28. Кренке Н.А. Дьяково городище: культура населения бассейна Москвы-реки в I тыс. до н. э. – I тыс. н. э. М.,: ИА РАН, 2011. 548 с. Кренке Н.А. Древности бассейна Москвы-реки от неолита до средневековья: этапы культурного развития, формирование производящей экономики и антропогенного ландшафта. М.; Смоленск: Свиток, 2019. 392 с.: 225 илл. Кузьминых С.В. Об ананьинской обработке бронзы // Из истории культуры волосовских и ананьинских племен / АЭМК. Вып. 2 / Отв. ред. Г.А. Архипов. Йошкар-Ола: Мар НИИ, 1977. С. 126–166. Кузьминых С.В. Металлургия Волго-Камья в раннем железном веке (медь и бронза). М.: Наука, 1983. 257 с. Кузьминых С.В., Чижевский А.А. Ананьинский мир: взгляд на современное состояние проблемы // У истоков археологии Волго-Камья (к 150-летию открытия Ананьинского могильника) / Ред. С.В. Кузьминых, А.А. Чижевский / Археология евразийских степей. Вып. 8. Елабуга: ИИ АН РТ, 2009. С. 29–55. Кузьминых С.В., Чижевский А.А. Хронология раннего периода ананьинской культурно-исторической области // Поволжская археология. 2014. № 3(9). С. 101–137. Кузьминых С.В., Чижевский А.А. Введение в археологию ананьинской культурно-исторической области: Северо-Восток Европы в финале бронзового и раннем железном веках // Археология Евразийских степей. 2017. №3. С. 22–36. Лавенто М. Новые АМС-датировки текстильной керамики Среднего и Верхнего Поволжья // Тверской археологический сборник. Вып. 8. Т. I / Отв. ред. И.Н. Черных. Тверь: Триада, 2011. С. 263–272. Лыганов А.В., Морозов В.В., Азаров Е.С. Луговские I и II стоянки и проблема соотношения черкаскульской, луговской и межовской культур в Нижнем Прикамье // Археология Евразийских степей. 2019. №2. С. 38–98. Макаров Н.А. Лепная керамика поселения Крутик // Голубева Л.А., Кочкуркина С.И. Белозерская весь (по материалам поселения Крутик IX–X вв.). Петрозаводск: ИЯЛИ КарНЦ РАН, 1991. С. 129–165 Манюхин И.С. Позднекаргопольская культура // Археология Карелии / Отв. ред. М.Г. Косменко, С.И. Кочкуркина. Петрозаводск: ИЯЛИ КарНЦ РАН. 1996. С. 220–238. Манюхин И.С. Этногенез саамов (опыт комплексного исследования). Автореф. дисс… докт. ист. наук. Ижевск: 2005. 38 с. Марков В.Н. Об особенностях юго-западных памятников ананьинской общности // Древние этнические процессы Волго-Камья / АЭМК. Вып. 9 / Науч. ред. Г.А. Архипов. Йошкар-Ола, 1985. С. 38–56. Марков В.Н. О происхождении и культурной принадлежности вятских городищ ананьинского времени // Памятники первобытной эпохи в Волго-Камье. / Отв. ред. П.Н. Старостин. Казань: ИЯЛИ КФАН СССР, 1988. С. 92–113. Марков В.Н. Нижнее Прикамье в ананьинскую эпоху (Об этнокультурных компонентах ананьинской общности) / Археология евразийских степей. Вып. 4. Казань: ИИ АН РТ, 2007. 136 с. Медникова М.Б. После Брока. Трепанации эпохи неолита из коллекции Прюньера в Музее Человека. М.: ИА РАН, 2018. 209 с. Митряков А.Е., Черных Е.М. Вятские древности начала железного века: полтора столетия после открытия культуры «костеносных городищ» // Ананьинский мир: истоки, развитие, связи, исторические судьбы / Археология Евразийских степей. Вып. 20 / Отв. ред. С.В. Кузьминых, А.А. Чижевский. Казань: ИА АН РТ, 2014. С. 147–186. Михеев А.В. Ананьинский горизонт Ардинского городища // Археология Евразийских степей. 2017. №4. С. 33–43. Мокрушин В.П. Раннегляденовское поселение у д. Севастьяны близ г. Перми // Проблемы финно-угорской археологии Урала и Поволжья / Отв. ред. Э.А. Савельева. Сыктывкар: КНЦ УрО РАН, 1992. С. 106–111. Никитин В.В. На грани эпохи камня и металла. Средневолжский вариант волосовской культурно-исторической общности / Материалы и исследования по археологии Поволжья и Урала. Вып. 10. Йошкар-Ола: МарГУ, 2017. 765 с. Никитин В.В, Соловьев Б.С. Сомовское II городище // Древности Поволжья и Прикамья / АЭМК. Вып. 25 / Ред. В.В. Никитин, Б.С. Соловьев. Йошкар-Ола: МарНИИ, 2001. С. 4–41. Николаенко Т.Д. Археологическая карта России. Нижегородская область. Ч. 3. М.: ИА РАН, 2013. 405 с. Николаенко Т.Д. Памятники ананьинской культуры на территории Нижегородской области // Культурный слой Вып. 4. / Отв. ред. Е.А. Молев. Н. Новгород: Нижегородский ун-т, 2016. С. 60–65. Новиков А.В. Археологические исследования Федоровского поселения в Чухломском районе Костромской области в 2005–2006 гг. // Тверской археологический сборник. Вып. 8. Т. I / Отв. ред. И.Н. Черных. Тверь: Триада, 2011. С. 102–114. Новиков А.В. Керамический комплекс поселения Ватажка (по материалам раскопок В.И. Смирнова 1925–1927 гг.) // Тверской археологический сборник. Вып. 10 / Отв. ред. И.Н. Черных Тверь: ТГОМ, 2015. С. 69−86. Новиков А.В. Поселения РЖВ Костромского Поволжья: (к вопросу об ареале ананьинской культурно-исторической области) // Археология Евразийских степей. 2017. №4. С. 49–69. Новиков А.В. Поселения с гребенчато-шнуровой и шнуровой керамикой раннего железного века Костромского Поволжья / Археология Евразийских степей. 2018. №2. 288 с. Новиков А.В. Актуальные проблемы изучения поселений РЖВ восточной части бассейна Верхней Волги (Костромское и Ивановское Поволжье). К постановке вопросов // Археология Евразийских степей. 2019. №2. С. 179–200. Новиков А.В. К вопросу о развитии сетчатых керамических традиций в поздний период эпохи бронзы – раннем железном веке в окрестностях Галичского озера (по материалам городища Брюхово) // Археология Евразийских степей. 2020. №2. С. 329–368. Новикова О.В. Археологическое обследование окрестностей Галичского озера в 2019 г. // Культурное наследие Галичской земли / отв. ред. А.В. Новиков. Кострома: Стандарт Принт, 2020. С. 26–33. Оруджов Э.И. Керамический комплекс Кривоборского городища // Археология Евразийских степей. 2017а. №4. С. 89–104. Оруджов Э.И. Система расселения носителей ананьинской культурно-исторической области в бассейне рек Вятка и Ветлуга // Поволжская археология. 2017б. №3. С. 117–140. Оруджов Э.И. Особенности материальной культуры ананьинской культуры гребенчато-шнуровой керамики басейнов рек Вятка и Ветлуга // Поволжская археология. 2018. №3 (25). С. 288–298. Оруджов Э.И., Глушков К.Н. Чижевское (Марьин Кокошник) городище. Итоги археологических исследований за 2017–2018 гг. // Археология Евразийских степей. 2019. №2. С. 246–258. Ошибкина С.В. Об изображении птиц на керамике эпохи бронзы в восточном Прионежье // КСИА. 1980. №161. С. 46–51. Патрушев В.С. Марийский край в VII–VI вв. до н. э. Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1984. 230 с. Патрушев В.С. У истоков волжских финнов. Йошкар-Ола: Марийское книжное издательство, 1989. 120 с. Патрушев В.С. Финно-угры России. Йошкар-Ола: Мар. кн. изд-во, 1992. 216 с. Патрушев В.С. Могильники Волго-Камья раннеананьинского времени / Археология Поволжья и Урала: материалы и исследования. Вып. 2. Казань: Фолиант, 2011. 276 с. Патрушев В.С. «Текстильная керамика эпохи раннего железа на Ардинском городище // Вестник Пермского университета. 2017а. Вып. 1(36). С. 63–73. Патрушев В.С. Ананьинские древности Марийского края (по материалам поселений) // Археология Евразийских степей. 2017б. №4. С. 105–126. Патрушев В.С., Халиков А.Х. Волжские ананьинцы (Старший Ахмыловский могильник). М.: Наука, 1982. 277 с. Петренко А.Г. Становление и развитие основ животноводческой деятельности в истории народов Среднего Поволжья и Приуралья (по археозоологическим материалам) / Археология евразийских степей. Вып. 3. Казань: Ин-т истории АН РТ, 2007. 144 с. Пудеев А.А. Памятники эпохи бронзы, раннего железного века и раннего Средневековья на территории Варнавинского района Нижегородской области // Нижегородский музей. Человек. Культура. Общество. 2010. №20. С. 86–89 Рождественский А.Н. Краткие сведения о раскопках в Костромской губернии (к IV областному Историко-Археологическому съезду). Кострома: Губ. тип., 1909. 17 с. Сидоров В.В. Волосовская культура во II тысячелетии до н.э. // Тверской археологический сборник. Вып. 5 / Отв. ред. И.Н. Черных. Тверь: ТГОМ,, 2002. С. 322–331. Смирнов А.П. Очерки древней и средневековой истории народов Среднего Поволжья и Прикамья // МИА. № 28. М., Л.: Изд-во АН СССР, 1952. 274 с. Смирнов А.П. Железный век Чувашского Поволжья / МИА. № 95. М.: АН СССР, 1961. 171 с. Смирнов К.А. Дьяковская культура (материальная культура городищ междуречья Оки и Волги) // Дьяковская культура. М.: Наука, 1974. С. 7–89. Смольянинов Р.В., Скоробогатов А.М., Бессуднов А.Н., Ивашов М.В., Свиридов А.А. Материалы ивановобугорской культуры в Донской лесостепи // Тверской археологический сборник. Вып. 9. / Отв. ред. И.Н. Черных. Тверь: Триада, 2013. С. 279–294. Ставицкий В.В., Королев А.И. Энеолит. Ставицкий В.В. Бронзовый век. // Археология Мордовского края: Каменный век, эпоха бронзы / ред. В.В. Ставицкий, В.Н. Шитов. Саранск: НИИ гум. наук при Правительстве Республики Мордовия, 2008. С. 107–133. Ставицкий В.В. Бронзовый век. // Археология Мордовского края: Каменный век, эпоха бронзы / ред. В.В. Ставицкий, В.Н. Шитов. Саранск: НИИ гум. наук при Правительстве Республики Мордовия, 2008. С. 134–209. Стоколос В.С. Энеолит и бронзовый век // Археология Республики Коми Ч. 4. / Отв. ред. Э.А. Савельева. М.: ДиК, 1997. С. 213–313. Столяр А.Д., Хлобыстин Л.П. Городище у дер. Серюпитино // МИА. № 110. М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1963. С. 227–238. Стоянов В.Е. Отчет об исследованиях Богородского городища на р. Ветлуге в 1958 г. // Отчет о полевых работах Марийской археологической экспедиции за 1958 г. Казань – Йошкар-Ола, 1959 / НФ МАРТ ИА АН РТ. Ф. 1. Оп.1. №1. Сулержицкий Л.Д., Фоломеев Б.А. Радиоуглеродная хронология памятников с текстильной керамикой бассейна Средней Оки // Финно-угры России. Памятники с ниточно-рябчатой керамикой. Вып. 1 / Отв. ред. В.С. Патрушев. Йошкар-Ола: МарГУ, 1993. С. 20–34. Фоломеев Б.А. Типология текстильных отпечатков и хронологическое распространение отдельных видов сетчатых фактур. Дополнения из черновиков // Археология Евразийских степей. 2017. №4. С. 319–335. Формозов А.Н. Материалы к истории фауны Приветлужья // МИА. №22 / Отв. ред. В.Н. Чернецов. М.: АН СССР, 1951. С. 181–191. Халиков А.X. Очерки истории населения Марийского края в эпоху железа / Железный век Марийского края. Труды МарАЭ. Т. II. Йошкар-Ола: марийское книжное издательство, 1962. 268 с. Халиков А.Х. Волго-Камье в начале эпохи раннего железа (VIII–VI вв. до н. э.). М.: Наука, 1977. 264 с. Халиков А.Х., Безухова Е.А. Материалы к древней истории Поветлужья (археологические исследования в Ветлужском районе Горьковской области в 1957 году). Горький, 1960. 60 с. Цветкова И.К. Стоянка Володары (По материалам раскопок 1946 г.) // КСИИМК. Вып. XX. М–Л.: Изд-во АН СССР, 1948. С. 3–14. Челяпов В.П. Памятники примокшанской культуры на Средней Оке // Тверской археологический сборник. Вып. 5 / Отв. ред. И.Н. Черных. Тверь: ТГОМ, 2002. С. 378–387. Челяпов В.П., Иванов Д.А. Комплекс энеолитической керамики с поселения Лебяжий Бор 6 // Тверской археологический сборник. Вып. 7 / Отв. ред. И.Н. Черных. Тверь: ТГОМ, 2009. С. 249–256. Черных Е.М., Ванчиков В.В., Шаталов В.А. Аргыжское городище на реке Вятке. М.: Ин-т компьютер. исследований, 2002. 188 с. Чижевский А.А. Погребальные памятники населения Волго-Камья в финале бронзового – раннем железном веках (предананьинская и ананьинская культурно-исторические области) // Археология евразийских степей. Вып. 5. Казань: Школа, 2008. 172 с. Чижевский А.А. Памятники позднего периода ананьинской культурно-исторической области // Археология Евразийских степей. 2017. №4. С. 196–256. Чижевский А.А., Галимова М.Ш., Губайдуллина А.В. Казанская стоянка (по материалам исследований 1938 г.) // Археология Евразийских степей. 2019. №2. С. 124–164. Чижевский А.А. Оруджов Э.И. Вятско-ветлужская археологическая культура (гребенчато-шнуровой керамики) ананьинской культурно-исторической области// Поволжская археология. 2021. № 1(35). С. 8–22. Чижевский А.А., Хисяметдинова А.А. Оборонительные сооружения мысовых городищ Волго-Камья в раннем железном веке и раннем средневековье // Археология Евразийских степей. 2020. №2. С. 8–277. Чижевский А.А., Черных Е.М., Хисяметдинова А.А., Митряков А.Е, Спиридонова Е.А., Кочанова М.Д., Алешинская А.С. Скорняковское городище на Вятке / Археология Евразийских степей. Вып. 22. Казань: Казанская недвижимость, 2016. 156 с.

This study investigated the effectiveness of the gravity beneficiation method based on gravitation and centrifugal forces for manganese ore. Manganese ores from Unagad deposit, samples powders were analyzed for their element and mineralogical composition using inductively coupled plasma mass spectrometry (ICP-MS) and X-ray diffractometer (XRD). Mineralogy and petrographic analysis are presented the mineralogical compositions are hydro goethite, manganese minerals and magnetite, the gangue minerals are quartz, albite, orthoclase, microcline in manganese ore. Manganese mineral occurs white, improper shape particles, weak grained-aggregates associated in gangue minerals. The most important minerals consist of manganese minerals are hausmannite, pyrolusite, rhodochrosite, and manganosite. The composite of feed containing 17.31 % Mn and 36.3 % SiO2 was produced by a centrifugal concentrator in combination with the shaking table. In the experiment, a concentrate assaying 41.37% Mn was obtained from this composite with 11.9 % yields. In the next experiment, f80=0.074mm particle size feed ore was used in the MGS concentration test. A concentrate containing 38.33 % Mn with 26.57 % yields was produced in this experiment. The results showed that it is possible to obtain concentrate on the gravity processing of manganese ore that economically significant and meet standard requirements. Манганы хүдрийг гравитацийн аргаар баяжуулах технологийн судалгаа Хураангуй: Энэхүү судалгааны ажлаар манганы хүдрийг хүндийн хүч болон төвөөс зугтах хүчний үйлчлэл дээр үндэслэн гравитацийн аргаар баяжуулах туршилт явуулав. Унагад ордын манганы хүдрийн дээжийн элементийн найрлагыг индукцийн холбоост плазмын масс спектрометр (ICP-MS), эрдсийн найрлагыг рентген дифрактометрийн аргаар тодорхойлсон. Минералоги, петрографийн шинжилгээгээр чулуулагт гидрогётит, манганы эрдсүүд, магнетит гэсэн хүдрийн эрдсүүд, кварц, альбит, ортоклаз, микроклин зэрэг хүдрийн бус эрдсүүд тодорхойлогдлоо. Хүдрийн бус эрдэс дотор манганы эрдэс нь цагаан өнгөтэй, зөв бус хэлбэртэй мөхлөгүүд мөн сул шигтгээлэг байдлаар тааралдаж байна. Манганы эрдсүүд нь гаусманит, пиролюзит, родохрозит, манганизит хэлбэрээр агуулагдсан байна. Манганы 17.31%, цахиурын ислийн 36.3% агуулгатай анхдагч хүдрийг төвөөс зугтах хүчний сепаратор болон ширээний хосолсон аргаар баяжуулахад баяжмалын агуулга Mn-41.37%, гарц 11.9% байв. Харин -0.074 мм фракцийн агуулга 80%-тай анхдагч хүдрийг хүндийн хүчний сепаратор (MGS)–аар баяжуулж, 38.33% -ийн манган агуулсан, 26.57% -ийн гарцтай баяжмал гарган авсан. Иймд манганы хүдрийг гравитацийн аргаар баяжуулахад стандартын шаардлага хангасан эдийн засгийн ач холбогдолтой бүтээгдэхүүн гарган авах боломжтойг тогтоов. Түлхүүр үг: Манганы хүдэр, хүндийн хүчний сепаратор, төвөөс зугтах хүчний сепаратор, рентген - дифрактометр.

The experiment was conducted in order to evaluate the frequency and interval to milk of mare how to influence on yield and composition of the milk and sanitary parameters, dividing 15 mares older than 5 years old into 3 groups by foaling date and milk yield, from 8:00 am to 8:00 pm according to the hygiene and sanitary basic regime. Therefore, 1st group was milked 12 times per day with an hour interval, 2nd group was milked 6 times per day with a 2-hour interval, 3rd group was milked 3 times per day with a 4 hour interval and determined sanitary parameters, composition and milk yield for each groups. If length of the interval of milking mare was longer the milk yield is increasing. But milk yield of 1st group, which milked the highest frequency, was higher than other two groups by milk yield per day besides the content of fat was increased by more than 30 percent. There are no differences between 2nd and 3rd group on contents of fat, lactose, protein and milk yield per day. Although milk of the 1st group, which milked the highest frequency tend to have higher bacterial contamination, there is no statistical difference between other two groups and the overall bacterial contamination level meets national standards. Саах давтамж, саам хоорондын зай гүүний саамны гарц, найрлага, ариун цэвэрт нөлөөлөх нь Хураангуй: Гүүг саах давтамж, саам хоорондын зай саамны гарц, найрлага, ариун цэврийн үзүүлэлтэндхэрхэн нөлөөлдөгийг үнэлэх зорилгоор 5-аас дээш насны 15 гүүг унагалсан хугацаа, саамны гарцаар нь дүйцүүлэн 3 бүлэг болгон хувааж өглөөний 8 цагаас оройн 20 цагийн хооронд эрүүл ахуй-ариун цэврийн нийтлэг дэглэмийг баримтлан сааж туршилтын ажлыг явуулав. Ингэхдээ өдөрт эхний бүлэг(I)-ийн гүүг 1 цагийн зайтайгаар 12 удаа, дараагийн бүлэг(II)-ийн гүүг 2 цагийн зайтайгаар 6 удаа, сүүлийн бүлэг(III)-ийн гүүг 3 цагийн зайтайгаар 4 удаа сааж бүлэг тус бүрээр харгалзах үзүүлэлтийг тодорхойлов. Саам хоорондын зай уртсах тусам нэг удаагийн саамны гарц илүү байв. Харин I бүлгийн саамны гарц өдрийн дүнгээрээ хамгийн өндөр байхын зэрэгцээ тослогийн агууламж 30 гаруй хувиар илүү байв. Статистикийн боловсруулалтаар II ба III бүлгийн гүүний саамны өдрийн гарц, уураг, тослог, лактозийнагууламж бодитой ялгаагүй байв. Хамгийн олон давтамжтай саасан I бүлгийн саамны нянгийн бохирдлын хэмжээ их байх хандлагатай ч статистикийн боловсруулалтаар бусад бүлэгтэй нь харьцуулахад бодит ялгаа гараагүй ба нянгийн ерөнхий бохирдлын түвшин үндэсний стандартын шаардлагыг хангаж байв. ТҮЛХҮҮР ҮГ: Гэдэсний бүлгийн нян, нянгийн бохирдол

Background: Sheep and goat pox viral disease, which affects negatively to our country’s economy by prevalence and infection, has high mortality and morbidity rate. Although our country manufactures sheep and goat pox viral vaccine using lamb’s testicle tissue in the Biocombinat (Bio-factory), in winter, there is high number of diseased animals, lamb testicle is scarce, therefore there is a need to produce cell-culture based sheep and goat pox vaccine. Materials and methods: Russian VNIIZJ strain type 2 sheep pox vaccine and Chinese goat pox live vaccine (serial number 010030) antigens were used after 20 times of dilution and propogated into Vero and BHK-21 cell culture. By PCR the result was examined and sequenced by ABI3130xl sequencer machine and sequences were compared by MEGA7 program Results: 3 days after infection sheep pox and 4 days after infection goat pox were shown CPE (cytopathic effect or cytopathogenic effect) respectively, 6 days after the infection both of them has been shown full CPE. From these infected materials we isolated viral DNA and run PCR assay using Biocombinat’s strain as a positive control. PCR products were all equal, 289 bp long. When we compare these DNA sequences of sheep and goat pox viruses, they were 92% identical to complete genome of Indian sheep and goat pox virus. Conclusion: We can produce cell-culture based live vaccine and diagnostic tests for sheep and goat pox viral disease by re-propagating these strains into Vero. Хонь, ямааны цэцгийн вирусын вакцины омгийг vero эсэд дасгасан дүн Хураангуй: Хонь, ямааны цэцгийн вируст өвчин халдвар, тархалт өндөртэй бөгөөд өвчлөл, хорогдлынтүвшин өндөр байгаа нь манай улсын эдийн засагт сөргөөр нөлөөлж байна. Манай улс Биокомбинат (Био-үйлдвэр) үйлдвэрт хонины цэцэг өвчний эсрэг вакциныг хурганы төмсөгний анхдагч эдэд өсгөвөрлөх замаар амьд вакцин, ямааны цэцэг өвчний эсрэг вакциныг ямаанд халдвар хийж ам, хамрын орчинд үүссэн шархны эдийг химийн бодисоор идэвхгүйжүүлэх замаар тус тус үйлдвэрлэж байна. Ялангуяа хонины цэцэг өвчний вакциныг зөвхөн мал төллөх хаврын цагт үйлдвэрлэх боломжтой байдаг нь өвлийн цагт гарсан өвчнийг хянах аргагүйд хүрч байна. Иймээс цаг хугацаанаас хамааралгүй вакцин үйлдвэрлэхэд дамжмал эсийн технологи хэрэглэх зайлшгүй шаардлагатай байна. Оросын VNIIZJ омогашигласан 2 төрлийн хонины цэцгийн амьд вакцин, Хятадын ямааны цэцгийн амьд вакцин (серийн дугаар 010030) шингэлж, Vero эсийн өсгөвөрт халдаасан. Стандарт ПГУ-аар үр дүнг шалгаж, ABI3130xl sequencer машинаар үүсгэгчийн нуклеотидын дарааллыг тодорхойлсон ба MEGA7 програмаар дарааллуудыг харьцуулж удам зүйн мод байгуулсан. Эсэд халдвар хийснээс 3 хоногийн дараа хонины цэцэг, 4 хоногийн дараа ямааны цэцэг CPE (cytopathic effect) буюу эс эмгэгшүүлэх нөлөө тус тус үзүүлсэн бөгөөд 6 хоногийн дараа хоёулаа бүрэн CPE үзүүлсэн байна. Эдгээр вирус агуулсан эсийн тэжээлт орчноос бид вирусын ДНХ ялгаж Биокомбинат-ын хонины цэцгийн Перего омгийг эерэг хяналт болгон ашиглаж ПГУ-ын шинжилгээг явуулсан. ПГУ-ын бүтээгдэхүүн бүгд адилхан, 289 хос суурийн урттай байсан. Хонь, ямааны цэцгийн вирусын ДНХ-ийн нуклеотидын дарааллыг харьцуулж үзэхэд хониныцэцгийн вирусын бүтэн геномтой 92%, ямааны цэцгийн вирусын бүтэн геномтой 90% адилханбайв. Бид эдгээр өвчний үүсгэгчийг Vero эсэд халдвар хийх нөхцлийг тогтворжуулсан ньдамжмал эсийн өсгөвөрт суурилсан амьд вакцины түүхий эдийг ихээр бэлтгэх боломжтойболлоо. Түлхүүр үг: эсийн өсгөвөр, эсийн эмгэгшил, днх дараалал, амьд вакцин

Класичні «польові» епідеміологічні дослідження щодо факторів ризику розвитку цукрового діабету (ЦД) та серцево-судинної патології все ще рідкісні в Україні, через що оцінка поширеності ЦД 2-го типу (ЦД2) базується на екстраполяції з іноземних досліджень. Об’єктивні методи вимірювання фізичної активності (ФА), яку вважають одним із головних чинників профілактики ЦД2, в Україні мало відомі. Зокрема не з’ясовано, наскільки поширеним є серед дорослого населення України виконання рекомендацій Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ) щодо мінімальної кількості помірної фізичної активності (150 хв/тиждень). Залишається недостатньо дослідженим питання про зв’язок композиції тіла та характеристик, що впливають на ризик розвитку ЦД2. Матеріал і методи. Наше дослідження представляє аналіз біохімічних, антропометричних та актиграфічних характеристик 50 рандомізовано відібраних сільських мешканців Київської області України (16 чоловіків із медіанним віком 63,5 року, 34 жінки з медіанним віком 58,0 року), у яких раніше не було діагностовано ЦД2. Після отриманої інформованої згоди всім досліджуваним проведено оральний тест толерантності до глюкози (ОТТГ) за методом ВООЗ (1999). Вимірювали рівні глюкози плазми крові натщесерце (fasting plasma glucose, FPG), глюкози плазми через 2 год після стандартного навантаження (2 hours plasma glucose, 2hPG), тригліцеридів (ТГ), холестерину ліпопротеїнів високої щільності (ХСЛВЩ), глікованого гемоглобіну (glycated hemoglobin, HbA1c), індекс маси тіла (ІМТ), окружність шиї (ОШ), окружність талії (ОТ) та окружність стегон (ОС). Визначили показники композиції тіла за допомогою методу біоелектричного імпедансу: пропорцію жиру тіла (body fat, %) та загальної води тіла (total body water, %). Актиграфічні вимірювання було проведено шляхом акселерометрії за допомогою програмного забезпечення ActiGraph. Моніторинг ФА відбувався протягом 7 днів за такими показниками: середня кількість метаболічних еквівалентів (metabolic equivalents, MET’s), частка ФА помірної інтенсивності за весь час носіння та записування акселерометра (moderate physical activity, ModPA, %) і показник помірної ФА — кількість хв/тиждень, накопичених у періодах тривалістю не менше 10 хв (ModPA, хв/тиждень). Статистичну обробку результатів проведено за пакетом MedStat. Результати. Серед досліджених осіб за даними ОТТГ та вимірювання HbA1c ЦД виявлено в 4 осіб (8%). Порушена глікемія натщесерце (impaired fasting glucose, IFG) за критеріями Американської діабетичної асоціації (АДА) (FPG: 5,6-6,9 ммоль/л) виявлена у 21 особи, а за критеріями ВООЗ (FPG: 6,1-6,9 ммоль/л) — у 7 осіб. IFG незалежно від застосованого критерію не виявляє зв’язку з рівнем ФА. Порушена толерантність до глюкози (impaired glucose tolerance, IGT: 2hPG 7,8-11,0 ммоль/л) виявлена в 5 осіб. За рівнем глікемії, HbA1c та ліпідів не виявлено зв’язку з ФА. Жінки не відрізнялися від чоловіків за віком, мали більший ІМТ (35,08±5,53 проти 27,43±4,98, р<0,001) і більшу частку жиру тіла (45,8±5,7% проти 26,3±5,5%, р<0,001). Водночас, показники ФА у чоловіків і жінок не відрізнялися, були дуже низькими й мали помірну негативну кореляцію з віком (р<0,05). Результати наведені як середнє арифметичне та стандартне відхилення (M±SD). Лише в одного чоловіка та двох жінок було досягнуто рекомендований рівень помірної ФА (150 хв/тиждень). Серед осіб з IGT кількість ФА виявилась меншою: MET’s — 1,22±0,07 проти 1,32±0,19, р=0,023; помірна ФА — 6,95±2,3% проти 10,41±6,43%, р=0,020. Висновки. Виявлена поширеність раніше не діагностованого ЦД2 близька до результатів наших попередніх досліджень та сучасних оцінок поширеності ЦД2 серед дорослого населення у світі. Рівень ФА, оціненої об’єктивним методом актиграфії, виявився нижчим у групі осіб з IGT. Подальші дослідження зможуть прояснити питання профілактичної ефективності ФА в різних групах ризику ЦД2.

Статья посвящена исследованиям кирпичного строительного материала из Увекского городища (г. Саратов) по данным полевых и камеральных исследований 1994–2020 гг. Целью исследований являлось дефиниция физико-химических характеристик кирпича из строений Увекского городища для историко-архитектурного, технико-экономического обоснования строительных технологий Золотой Орды, проведения реконструкционных и реставрационных работ, компьютерного моделирования в системах виртуальной и дополненной реальности. В работе приводятся данные по разнообразию форм и размеров кирпича, отпечаткам на его поверхности. Рассматриваются результаты исследований поопределению элементного состава керамического материала методами Оже и вторичной-ионной масс-спектроскопии (ВИМС) с целью идентификации мест добычи сырья. Приводятся данные по: средней плотности кирпича, его группе по теплотехническим характеристикам, коэффициенту излучения, водопоглощению по массе, пределам прочности при сжатии и изгибе, определению марки кирпича в соответствии с регламентируемыми параметрами действующего государственного стандарта. Библиографические ссылки Баллод Ф.В. Приволжские «Помпеи». М.; Пг.: Мосполиграф, 1923. Брагов А.М., Ломунов А.К. Использование метода Кольского для динамических испытаний конструкционных материалов // Прикладные проблемы прочности и пластичности. 1995. № 51. С. 127−137. Браташова С.А. Увешенская станица и Саратау: к вопросу о сохранении урбосистемы Укек – Яйлак // Историко-археологические памятники Золотой Орды на территории Саратовского Поволжья. Укек: прошлое, настоящее, будущее. Мат. межд. нау ч.-практ. конф. / Ред. Аблязов К. А., Кульпин-Губайдуллин Э. С., Рашитов Ф. А. Саратов: Научная кинга, 2016. С. 211−218. Васильев Д.В. О размерах золотоордынских кирпичей (Опыт статистико-метрологического анализа) // Перекрестки истории. Актуальные проблемы исторической науки. Мат. Всеросс. науч. конф. Астрахань : ИД «Астраханский университет», 2004.С. 72–79. ГОСТ 530-2012. Кирпич и камень керамические. Общие технические условия. Взамен ГОСТ 530-2007; Введ. с 2013.07.01. М.: Стандартинформ, 2013. 39 с. Губанов И.А., Крылова И.А., Тихонова В.Л. Дикорастущие полезные растения СССР. М.: Мысль, 1976. 360 с. Дунаева Г.В., Рогозин И.С. Оползни Саратовского Поволжья. М.: АН СССР, 1962. 163 с. Зиливинская Э.Д. Культовая архитектура Золотой Орды: происхождение и традиции // Поволжская археология. 2016. № 2(16). С. 44–67. Ёлшин Д. Д. Новые исследования древнерусской плинфы: итоги и перспективы // Проблеми давньоруської та середньовічної археології / Археологія i давня історія України. Вип. 1. / Отв. ред. Г. Ю. Ивакин. Київ: Інститут археології НАН України, 2010. С. 395–407. Карлосон Т.А. Фотоэлектронная и Оже-спектроскопия. Л.: Машиностроение, 1981. 431 c. Краснопевцев Б.В. Фотограмметрия. М.: УПП "Репрография" МИИГАиК, 2008. 160 c. Кротков А.А. Раскопки на Увеке в 1913 году // ТСУАК. Саратов, 1915. Вып. 32. С. 111−133. Кульпин Э.С. Цивилизационный феномен Золотой Орды // Общественные науки и современность. 2001. № 3. С. 74−88. Отчет Императорской Архивной Комиссии за 1891 г. / Архив ИИМК РАН, 1891. Ф. 1. Д. 30. Сингатулин Р.А. Археологические исследования на Увекском городище в 2004 г. // Археологическое наследие Саратовского края. Вып. 7 / Отв. ред. А.И. Юдин. Саратов, Научная книга, 2006. С. 76−90. Сингатулин Р. А. Охранно-спасательные работы на территории Увекского городища в 2005 г. // Археологическое наследие Саратовского края. Вып. 8 / Отв. ред. А. И. Юдин. Саратов, Научная книга, 2008. С. 139−155. Сингатулин Р. А. История первых фотограмметрических исследований на Увекском городище в 1913 г. // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2014. № 9(47) Ч. 1. С. 149−151. Сингатулин Р.А. Особенности применения стереофотограмметрического мультиспектрального мониторинга в полевых археологических исследованиях // Известия высших учебных заведений. Геодезия и аэрофотосъемка. 2016а. № 2. С. 90−93. Сингатулин Р.А. Идентификация золотоордынской керамики методами Оже и вторичной ионной масс-спектрометрии // Международный научно-исследовательский журнал. 2016б. № 7−1(49). С. 105−107. Сингатулин Р.А. Теплотехнические и прочностные характеристики плинфы с Увекского городища // Современные наукоёмкие технологии. 2017. № 8. С. 65−68. Федоров-Давыдов Г.А. Статистические методы в археологии: Учебное пособие для вузов по спец. «История». М.: Высшая школа, 1987. 216 с. Федоров-Давыдов Г.А. Золотоордынские города Поволжья. М.: Изд-во МГУ, 1994. 232 с. Шульман А.Р., Фридрихов С.А. Вторично-эмиссионные методы исследования твёрдого тела. М.: Наука, 1977. 552 c. Paparazzo, E. Comment on AES and SAM microanalysis of structure ceramics by thinning and coating the backside. Yu and Jin // Surface and Interface Analysis. 2001. №31 (12). P. 1110–1111. DOI:10.1002/sia.1144. Paparazzo, E. Recovering the past from surfaces and interfaces: experimental and cultural issues // Surface and Interface Analysis. 2006. №38. P. 357−363. DOI:10.1002/sia.2142.

Целью современного образования становится воспитание личности, способной к самоопределению, самообразованию, саморазвитию и сотрудничеству. В современное общество должны приходить предприимчивые компетентные специалисты, стремящиеся к творческому труду, высокопрофессиональные, мобильные, способные к поиску и реализации новых эффективных форм организации своей деятельности.Необходимость нового подхода к подготовке специалистов высшей квалификации в вузах Российской Федерации обусловлена:1. Реформой системы среднего и высшего образования в рамках Болонских соглашений. При этом подготовка высшей квалификации будет, вероятно, осуществляться как формирование базовых основ профессиональной культуры. В рамках уровневой системы высшего образования они станут бакалаврами, которые в ходе обучения в вузе должны овладевать основами деятельностной компетенции, неразрывно связанной с умением работать с информацией. Подготовка специалистов более высокого уровня в магистратуре базируется на углублении, расширении и развитии знаний, умений и навыков, обретенных за предыдущие года учебы, и в первую очередь ими становятся умения работать с информацией.2. Значительным ухудшением качества естественнонаучных знаний у выпускников средних образовательных учреждений и, как следствие – низким качеством последующего обучения студентов в вузах. Отсутствие элементарных умений воспринимать и усваивать учебный материал – приобретать новые знания, умения и навыки сохраняется у них на протяжении всей учебы. При этом многие студенты, не собираясь по окончанию вуза работать по основному профилю своей вузовской подготовки, изучают всерьез только тот учебный материал, который, по их мнению, может пригодиться для учебы, будущей трудовой жизни и карьеры.3. Непрерывным возрастанием потока информации, необходимой для адекватной подготовки грамотного специалиста высшей квалификации при одновременном уменьшении учебной нагрузки, отводимой министерскими программами на изучение учебных дисциплин естественно-математического цикла.На основании анализа соответствующей психологической и педагогической литературы, изучения опыта работы средних общеобразовательных учреждений и вузов, поиска путей и средств разрешения вышеуказанных противоречий нами была сформулирована проблема исследования перспектив возможности и целесообразности повышения качества образования выпускников вуза.По нашему мнению, содержание образования в вузе должно ориентироваться на создание условий для совершенствования, самореализации личности, осознания себя как объекта образовательного процесса. Будущих специалистов нужно научить самостоятельно анализировать, систематизировать, обобщать и усваивать научную информацию, делать из нее необходимые выводы. При этом студенты будут овладевать методикой сообщения знаний и знакомиться с инновационными педагогическими технологиями, что важно не только для будущих учителей, но и для любых работников руководящего звена. Значит, в число функций учебного процесса на каждом занятии должно входить не только формирование системы предметных и методических знаний, но и формирование умений и качеств предприимчивости, мобильности, динамизма, конструктивности, способности принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать и оценивать результаты своей деятельности. Студент должен осознавать, зачем он изучает тот или иной материал: для общего развития, для будущей профессиональной деятельности и т.д.Целью разработанного нами проекта является повышение качества образования выпускников вуза на основе формирования системы умений работы с информацией.В задачи обучения входит формирование:1) систем взаимосвязанных фундаментальных общенаучных, естественно-математических и специализированных (профессиональных) знаний;2) общеинтеллектуальных умений и навыков работы с информацией;3) психологических качеств лидера.Методологическую основу проекта составляют: общефилософские и диалектические положения в области науки, культуры, педагогики (Я.-А. Коменского, К.Д. Ушинского и др.); положение о диалектической природе отражательных процессов: рационального и эмоционального, науки как духовной форме освоения действительности, учение о связи языка и мышления, принципы и методы системного подхода в обучении; психологические теории деятельности и личности как субъекта деятельности (А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна и др.); психолого-педагогические теории развивающего обучения (В.В. Давыдова, Л.В. Занкова, Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина и др.); теория формирования осознанных побудительных сил деятельности учения (Б.Г. Ананьева, Н.В. Кузьмина, Т.В. Кудрявцева, И.Я. Лернера, Ю.В. Шарова, Г.И. Щукиной, Д.М. Узнадзе); теория личности и положение о саморазвитии личности (Б.Г. Ананьева, Л.И. Боскович, В.М. Мясищева, А.С. Славина, С.Л. Рубинштейна); труды педагогов С.Н. Гинзбурга, Ли-Тай-Хо (Ю. Корея), А.Г. Мирзаяна, А.В. Усовой, А.П. Усовой, В.Ф. Шаталова и других ученых.Процесс реализации проекта займет около 5 лет и будет включать в себя ряд этапов, указанных в таблице: Основные этапы организации учебного процесса ЭтапСодержаниеПланируемые результатыIОбщий и индивидуальный анализ работы преподавателей, консультирование и оказание методической помощи. Теоретическое и практическое знакомство коллектива вуза с методикой формирования умений работы с информацией. Разработка совместно с преподавателями содержательного и методического аспекта преподаваемых ими курсов концепций современного естествознания, элементарной физики, химии, математических и других учебных дисциплин, при изучении которых у студентов будут формироваться умения работы с информацией. Отработка элементов методики обучения работе с информацией на отдельных занятиях и в форме соответствующего спецкурсаПовышение профессиональной квалификации преподавательского состава, улучшение качества знаний студентов. Подготовка к изданию коллективного учебно-методичес­ких комплексов (по основным дисциплинам, изучаемым на I-II курсах данного вуза)IIОтработка методики в ходе бинарного ведения занятий курсов концепций современного естествознания, элементарной физики, химии, математических и других учебных дисциплин на лекциях, семинарах, практических и лабораторных занятиях). Практическое полномасштабное обучение преподавателей и методистов работе по новой методике. Использование полученных знаний и умений в учебной деятельности по всем дисциплинам вузаВысокий профессионализм преподавателей; 100% абсолютная и 75% качественная успеваемость студентов по всем дисциплинамIIIШирокое внедрение методики в учебный процесс вуза с учетом личного опыта преподавателей. Преобразование методики в педагогическую технологиюДостижение 95 % качественной успеваемости студентов по всем дисциплинам Для контроля за реализацией поставленных задач используются общие методы теоретических исследований (поиск и анализ соответствующей информации, индукция, дедукция, систематизация, обобщение и т.д.), частные методы педагогических исследований (педагогическое наблюдение, фронтальные и индивидуальные опросы, беседы со студентами, их преподавателями и кураторами; тестирование и ряд итоговых контрольных заданий, анализ и обобщение материала, полученного в ходе других форм контроля за усвоением знаний; поэлементный анализ полноты усвоения формируемых понятий и математической статистики).Преобразование учебного процесса должно идти параллельно во взаимосвязанных направлениях совершенствования:1. Профессиональных качеств преподавателей вуза.2. Общеобразовательной и специальной подготовки студентов, основанной на формировании умений работать с информацией в рамках изучаемых естественнонаучных и специальных дисциплин.3. Методического обеспечения учебного процесса: разработки соответствующих учебников и методических пособий.Ниже мы приводим свои соображения по организации работы по каждому из этих направлений:Качество педагогической деятельности – совокупность сущностных свойств и характеристик результатов образования, способных удовлетворять потребности обучающихся (школьников, студентов и др.), обучающих (учителей, преподавателей, наставников и т.д.) и заказчиков образования (общества, государства, конкретных государственных структур).Традиционные методы и формы государственного контроля качества обучения в разных типах учебных заведений РФ в наше время стали малоэффективными, поскольку в них, как правило, присутствуют лишь данные о начальном и итоговом состоянии знаний, умений и навыков учащихся. Для корректировки учебного процесса необходимо осуществлять анализ его состояния минимум от одного отдельного этапа к последующему этапу, сравнивая промежуточный результат с первоначальным и сопоставлять с желаемым – конечным. Наиболее эффективен непрерывный мониторинг учебной среды и учебного процесса. Мировой опыт использования тестов как метода оценки качества образования показал необходимость в установлении взаимообратных связей и перспективность централизованного тестирования, т.к. в каждом учебном заведении, в каждом вузе и т.д. свои критерии оценок. Технология проверки качества должна отвечать следующим требованиям:1) обеспечение объективных оценок учебных достижений педагогов, стажеров и молодых специалистов;2) сопоставление данных анализа с существующим на сегодняшний день уровнем работы каждого конкретного педагога;3) сопоставлением уровня работы каждого преподавателя с уровнем качества образования данного заведения, региона или страны и с требованиями государственного стандарта;4) анализ результатов теста должен сопоставляться с анализом других данных педагогического контроля, в частности собеседования, причем нередко эти данные расходятся и противоречат друг другу; конечный результат работы выявит слабые и сильные стороны в работе преподавателя и наметит программу его дальнейшего совершенствования;5) итоги централизованного тестирования становятся информационной основой принятия решения на любом уровне управления образования.Качество и эффективность педагогической деятельности зависят от многих параметров, определяющих их содержание: индивидуальностей личностей педагога и учащихся; взаимоотношения педагога с коллективом учащихся и коллегами; специфики учебного процесса по данной дисциплине; специфики учебного заведения, его целей и особенностей; проблем, стоящих перед обществом.В настоящее время при аттестации учитывается различные профессиональные знания, умения и стаж работы педагога, которые являются достаточно объективными критериями оценки его профессиональных качеств. Но, к сожалению, главная функции педагога – функции обучения – остается при этом трудноизмеряемой, поскольку оценка работы по баллам за работу учеников, процентомания приводит к понижению требований к выполнению качества учебной деятельности, а в оценке знаний при использовании тестов, составленных учителем, присутствует формализм.Мы считаем, что качество деятельности педагогов должно оцениваться по результатам составляющих:1) образовательный уровень (включающий в себя не только собственные профессиональные знания педагога, но и умение создавать благоприятный психологический климат, повышать работоспособность, формировать позитивные отношения между педагогом и учениками);2) профессионализм (включающий в себя умение вести занятия, излагая материал четко, доступно, оригинально, адекватно оценивать знания, умения и действия учащихся и т.д.);3) уровень педагогического мастерства;4) повышение квалификации, стремление совершенствовать технологии обучения;5) научно-методическая, инновационная и воспитательная работа.Кроме определения количественных и качественных показателей качества педагогической деятельности в работе учебных заведений должна использоваться психологическая диагностика. Главной целью ее является обеспечение полноценного психологического и личностного развития педагога, своевременное оказание помощи в развитии личности, преодолении трудностей в обучении и воспитании субъектов учебного взаимодействия. Результаты психодиагностики направлены на создание условий для совершенствования коррекционно-развивающей работы, выработку рекомендаций для совершенствования учебно-воспитательного процесса, проведения психотерапевтических мероприятий.Ее основой является теория конкретного обучения А.А. Вербицкого, изучающая изменения в личности обучающихся: уровень внутренней мотивации в изучении конкретных дисциплин как условие высокой познавательной деятельности учащихся; значимость учебных предметов для собственной подготовки и развитие мотивации у учащихся; значимости учебных предметов для развития личности учащихся; ценность учебного процесса и реализация знаний при изучении дисциплин; уровень целеполагания и направленности личных планов; значимость учебных предметов для самоактуализации личности в учебном процессе.Результаты диагностики могут рассматриваться как:1) показатель эффективности (качества) используемой технологии обучения (при сравнении результатов тестирования, самостоятельных и контрольных работ и т.д. в динамике);2) показатель способности педагога обеспечить значимость преподаваемого учебного предмета для развитии мотивации и личности учащихся;3) материал для педагогической рефлексии и основы повышения эффективности педагогической деятельности и совершенствования педагогического мастерства.Это особенно важно для профессиональной подготовки и переподготовки педагогов. Анализируя параметры учебного процесса, педагог получает объективную информацию о подготовке и качестве проведенной работы, и может сравнить ее со своими субъективными ощущениями. В итоге преподаватель (слушатель курсов переподготовки) начинает лучше понимать предъявляемые ему требования, а также необходимость использования рекомендуемых (как правило, самых передовых) технологий. Данная работа затрагивает этическую сторону учебного процесса, поскольку в ходе анализа действий педагога речь пойдет об его личности, профессиональных умениях, опыте, причем на уровне столкновения нескольких мнений: педагога, психолога, методиста и инспектора. Поэтому важна конфиденциальность личностного анализа.Модель качества профессиональной подготовки служит своеобразной программой определения конкретных целей и задач, средств и форм формирования готовности к самостоятельной педагогической деятельности. Ее характеризуют целостность построения содержания профессиональной подготовки, интеграция методологической, теоретической, методической и практической составляющей профессионально-педагогической деятельности и прогностичность.Выделим ценностные критерии уровней подготовки и готовности педагога к решению профессионально-педагогических задач:1. Ценности-цели: государственная стратегия обучения и воспитания, целеполагание и аналитическая деятельность в педагогическом процессе, мировоззренческая культура и творческое мышление.2. Ценности-средства: мониторинговая система педагогического процесса и педагогические технологии в образовательном процессе.3. Ценности-качества: профессионально-личностные качества преподавателя и культура профессионально-педагогической деятельности.4. Ценности-отношения: социально-ценностные отношения к себе, обществу, природе и коммуникативные отношения субъектов образования.5. Ценности-знания: профессиональные знания по специальности, продуктивное чтение и научно-исследовательский потенциал.На основе этих критериев можно определить пять уровней подготовки и готовности педагога к решению профессионально-педагогических задач:1) субъектно-мотивационный уровень (стремление осознать значимость и ценность основополагающих ключевых профессиональных компетенций);2) нормативно-осознанный уровень (познание и осознание значимых ценностей основополагающих ключевых профессиональных компетенций);3) репродуктивный уровень (овладение основными способами, методами и приемами педагогической деятельности);

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: ПОРОДА КУР КУЧИНСКАЯ ЮБИЛЕЙНАЯ, СТАНДАРТ ПОРОДЫ, АУТОСЕКСНОСТЬ, ГЕНЕТИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ, ГОРМОН-ЗАВИСИМАЯ ЭКСПРЕССИЯ ГЕНОВ АННОТАЦИЯ: Исследования по изучению проявления признака аутосексности у кучинских юбилейных кур в зависимости от окраски оперения были проведены на ГППЗ «Кучинский» и предприятии ООО «Генофонд». У взрослой птицы, которая разводится по стандарту породы, выявлено нарушение окраски оперения, спровоцированное отбором на аутосексность по признаку светлой окраски крылышек у суточных петушков. С целью правильного разведения породы рекомендовано сдерживать вариацию признака путем противодействия его распространению у родителей, т.е. выбраковкой особей с белым пером.

Голын ус жил ирэх тусам байгалийн болон хүний хүчин зүйл, тэр дундаа хөдөө аж ахуй, үйлдвэржилт, уул уурхайн үйл ажиллагаанаас үүдэн өөрчлөгдөж байна. Монгол орны гадаргын усны голлох эх үүсвэр нь Сэлэнгэ, Орхон, Туул голын сав газрууд бөгөөд эдгээр голууд нь дэлхийн хамгийн эртний цэнгэг уст нуур болох Байгаль нуур луу цутгадаг. Байгаль нуурын ус нь цутгал голуудын усны найрлага, шинж чанараас үл хамааран дэлхийн хамгийн цэнгэг уст нуур хэвээр хадгалагдаж байгаа нь олон эрдэмтдийн анхаарлын төвд байсаар байна. Энэ судалгааны ажлын гол зорилго нь Байгаль нуурын цутгал голуудын усны гидрохимийн үзүүлэлтийг тодорхойлж, Байгаль нуурт цутгал голууд хэрхэн нөлөөлж байгааг тодорхойлох, голын усны өөрөө цэвэрших процессыг үнэлэх юм. Судалгаанд Монгол Улсын нутаг дэвсгэрт харьялагдах Сэлэнгэ, Орхон, Туул, Хараа, Ерөө, Буур болон Шарын голууд хамрагдсан болно. Судалгаанд усны цахилгаан дамжуулах чанар (ЦДЧ), исэлдэн ангижрах потенциал (ИАП) болон ууссан хүчилтөрөгч (УХ) нь тус тус 0.194 - 0.294 mS/cm, (–33.5) - 15.5 мВ, 5.54 - 11.0 мг/л агуулгатай илэрсэн. Усны УХ - ийн агуулга Буур голоос авсан дээжинд Монгол Улсын гадаргын усны стандарт (MNS:4586 - 1998; УХ>6 мг/л) - аас бага тодорхойлогдсон. Энэ нь Буур голын урсац муу, замагжсаны улмаас агаарын хүчилтөрөгчийг шингээж чадахгүй байгааг илтгэнэ. Усны хатуулаг нь зөөлөн, зөөлөвтөр усны ангид багтаж (А.О.Алекины ангилал), эрдэсжилтийн хэмжээ нь дунд зэргийн эрдэсжилттэй (А.М.Овчинниковын ангилал) байгаа нь судалгаанаас харагдлаа. Усны микроэлементүүдээс Al, Si, Fe - ийн агуулга бусад элементүүдээс харьцангуй өндөр байгаа нь дэлхийн царцдас дахь агуулга, хөрсний элэгдэл зэрэг байгалийн хүчин зүйл болон газар ашиглалт, уул уурхайн үйл ажиллагаа, үйлдвэржилт зэрэг хүний хүчин зүйлээс үүдэлтэй байх магадлалтайг харуулж байна. Дээж авсан бүс нутагт нүүрс болон алтны уурхай, ус цэвэрлэх байгууламжууд байрлах бөгөөд энэ нь Монгол орны хөдөө аж ахуй, газар тариалангийн төв хэсэг юм. Хэдий тийм ч, усны рН, NO3- ион болон элементийн агуулга нь Монгол Улсын гадаргын усны стандарт (MNS:4586 - 1998) - аас хэтрээгүй байгаа нь сав газрын усны урсац, хур тунадас болон гүний усны тэжээгдэл сайн, голын усны өөрөө цэвэрших процесс хангалттай байгааг харуулж байна. Мөн голын усны чанарыг үнэлэх үүднээс усны чанарын индексийг тооцоолон үзэхэд, Орхон гол дээр хамгийн өндөр илэрсэн нь дээж авах үед хур бороо ихтэй, гол үерлэсэн, хөдөө аж ахуйн үйл ажиллагаанаас үүдсэн бохирдол, бохир ус цэвэрлэх байгууламжаас гарч байгаа бүрэн цэвэршээгүй ус зэргийн нөлөөнөөс үүдэлтэйг харуулж байна.

Изучена генетическая и фенотипическая характеристика отечественных пород кур адлерская серебристая, московская, панциревская черная, русская хохлатая. Птица была генотипирована по 7 микросателлитным локусам (МС). Анализ МС выявил 40 аллелей, 90% которых имели частоту встречаемости выше 5%. Количество выявленных аллелей на локус (Na) варьировало от 8 до 3. Среднее число эффективных аллелей (Ne) составило 2,56±0,22. Частоты аллелей в локусах варьировали от 0,050 до 1,000. Средние значения наблюдаемых (Ho) и ожидаемых (He) уровней гетерозиготности составили 0,570±0,050 и 0,543±0,033 соответственно. Уровень внутрипородного разнообразия (FIS) -0,070 указывает на некоторый избыток гетерозигот. Равновесный тест Харди-Вайнберга показал сохранение равновесия во всех локусах. Анализ пространственного распределения пород, основанный на генотипе каждой особи по МС, а также на числе и частотах встречаемости аллелей, общих для каждой из групп, показал высокую степень консолидированности изучаемых пород: 100% птицы пород адлерская серебристая, панциревская черная, русская хохлатая и 90,0% - породы московская были отнесены к собственной популяции. Фенотипическое и генетическое описание изученных отечественных пород кур проведено в соответствии с международной практикой породного разведения. Получена генетическая характеристика породных маркеров по основным признакам стандарта, проведена оценка фенотипа по признакам полигенной природы.

Авторов статьи беспокоит общий низкий уровень знания тувинского языка молодым поколением тувинцев, детьми. Тувинский язык и вопросы его сохранения и развития немыслимы без связи с тувинской художественной литературой и ее преподаванием как в школе, так и в других образовательных учреждениях. В статье рассмотрены вопросы преподавания тувинской литературы в общеобразовательных школах Тувы. Дан обзор учебников по тувинской литературе, разработанных сотрудниками лаборатории тувинской филологии Института развития национальной школы Республики Тыва в соответствии с требованиями российских федеральных государственных образовательных стандартов. Учебники обеспечивают обязательный минимум содержания общего образования, гарантируют соответствующее качество знаний выпускников.Разработаны и изданы в 2013–2017 гг. учебники «Төрээн чогаал» (Родная речь) для 5–9 классов, две «Рабочие тетради» к учебникам для 5 и 6 классов. Учебники выступают научно-методическим обеспечением учебной программы 2012 г. «Тыва аас чогаалы болгаш литература. Ниити өөредилге черлериниң 5–11 класстарынга чижек программа» (Тувинский фольклор и литература. Примерная программа для 5–11 классов общеобразовательных учреждений). По сравнению со старыми учебниками, данные учебники значительно обновлены как по составу произведений, так и по структуре. Произведения распределены по следующим тематическим блокам: «Фольклор — необъятное сокровище народа», «От устного народного творчества — к литературным жанрам», «Мир детства», «Мир чудес», «Святыни», «Звезды Победы», «В мире животных». Видное место в них занимают фольклорные произведения, включены шаманские песнопения. Составлены вопросы, творческие задания. Содержательная и методическая части учебников направлены и нацелены на приобщение учащихся к духовным, нравственным, эстетическим ценностям тувинского народа.Разработанные к настоящему времени учебная программа, учебники по предмету «Тувинская литература» являются первыми «ласточками» в этом плане, и они будут дополняться и усовершенствоваться.

Упровадження науково обґрунтованої моделі реінжинірингу бізнес-процесів на підприємстві є передумо- вою якісного та кількісного прогресу не лише показників ефективності за всіма видами діяльності, але й підвищення інвестиційної привабливості фірми завдяки зростанню оціночної вартості. У статті висвітлено теоретико-методичні засади формування та застосування моделі впровадження проекту реінжинірингу біз- нес-процесів на підприємствах транспортно-логістичної галузі. Теоретичною базою дослідження є наукові положення та висновки зарубіжних і вітчизняних учених щодо реінжинірингу бізнес-процесів. Проаналізо- вано раніше запропоновані алгоритми реінжинірингу бізнес-процесів, розглянуто методологічний базис цих розробок і вказано на наявні недоліки. Виявлені тенденції, принципи, методи та технології реінжинірингу та його реалізації були отримані шляхом компаративного аналізу попередніх напрацювань щодо алгоритмів упровадження реінжинірингу в бізнес-модель підприємства. Обґрунтовано важливість урахування міжнарод- них стандартів (зокрема, ISO 9001) при запровадженні моделі реінжинірингу на підприємствах, операційна діяльність яких пов’язана із взаємодією з іноземними контрагентами та регуляторами. Представлено влас- ну інноваційну модель впровадження проекту реінжинірингу бізнес-процесів, детально описано алгоритм її функціонування. Ця модель складається з дев’яти етапів (підготовка, розробка моделі компанії, вибір та ана- ліз бізнес-процесів, стратегічне планування та розвиток інноваційної ідеї, затвердження інноваційної ідеї, впровадження нової моделі, контроль, і постійне вдосконалення). Наголошено на необхідності ефективного поєднання системного та процесного підходу при впровадженні вказаної моделі. Підкреслено прикладну цін- ність розробки, що полягає як у задоволенні вимог щодо успішного реінжинірингу та покращенні взаємодії під- розділів, так і в доцільному розподілі ресурсів і відповідальності на кожному з етапів здійснення реінжинірингу.

У науковій статті розглянуто сучасні проблеми реалізації нормативно закріплених положень сто-совно ґендерної рівності у трудовому праві України. Дослідження цього питання зумовлено розвитком процесу інтеграції України до Європейського Союзу, що передбачає активну адаптацію українського національного законодавства до встановлених європейських стандартів. Наголошується, що незважа-ючи на існування диспропорцій щодо зайнятості та оплати праці за статевою ознакою, в Україні прак-тично відсутні фахові дослідження з питань ґендерної рівності на державному рівні. Досліджено проблеми поглиблення диспаритету чоловіків та жінок при працевлаштування та на інших етапах розвитку трудових відносин. Проаналізовано критерії диференціації правового регулю-вання праці з урахуванням особливостей підвищення ролі репродуктивної праці жінок та наголошено на необхідності виділення комплексу заходів ґендерного характеру, направленого на те, щоб надати особливого статусу репродуктивній праці. Вдосконалено теоретичні підходи до питань ґендерної диспропорції та ґендерних квот в умовах флексібілізації трудових відносин та розвитку нестандартних форм зайнятості. З урахуванням ана-лізу наукової літератури, практичних аспектів та офіційних статистичних даних, висвітлені основні актуальні аспекти розгляду поставленої проблематики існування ґендерної нерівності у трудових від-носинах. Досліджено міжнародний досвід щодо боротьби із ґендерною нерівністю та запропоновані шляхи подолання вказаної проблеми у вітчизняному трудовому законодавстві в умовах його реформування з метою підвищення конкурентоспроможності жіночої праці. Знайшли подальшого розвитку пропози-ції нормативного врегулювання питання та запровадження надійних механізмів реалізації правових норм щодо ґендерної рівності в Україні. На підставі проведеного дослідження запропоновано зміни до чинних нормативних актів щодо рів-ності представництва інтересів жінок і чоловіків у трудових відносинах, зокрема, пропорційна участь в управлінні об’єктами господарювання. Наголошується на впровадженні дієвих правових та еконо-мічних механізмів для забезпечення функціонування ґендерної рівності в умовах євроінтеграційних процесів в Україні.

Рассматриваемая в статье проблема поражения растений огурца (Cucumis sativus L.) корневой гнилью, которая возникает во всех типах культивационных сооружений, основная и при селекции и семеноводстве этой культуры. Возделывание монокультуры приводит к увеличению и накоплению и увеличению инфекционной нагрузки грунта. Цель работы поиск источников устойчивости и оценка селекционного и линейного материала огурца для создания гетерозисных гибридов с устойчивостью к фузариозному увяданию (корневой гнили). Исследования проведены во ВНИИО филиале ФГБНУ ФНЦО в двух культурооборотах в условиях поликарбонатных необогреваемых грунтовых теплиц в течение 2017-2019 годах. Технология выращивания общепринятая в хозяйстве. Лабораторные исследования проведены в лаборатории иммунитета отдела селекции и семеноводства ВНИИО филиал ФГБНУ Федеральный научный центр овощеводства . Исследования проведены на инцухт-линиях партенокарпического огурца, был апробирован экспресс-метод Закладка семян огурца, в суспензию спор исследуемых патогенов с последующей высадкой семян в стерильные опилки . В результате микрокопирования получены три штамма чистой культуры гриба рода Fusarium, представлено их описание и методика выделения изолятов. В работе описано приготовление суспензии спор гриба для заражения, расчет количества спор, подготовка стерилизованных древесных опилок, процесс дезинфекции семян, указаны благоприятные условия для развития и распространения гриба рода Fusarium. Представлена шкала учета степени поражения корневой системы сеянцев огурца в фазу развития первого настоящего листа. Схема опыта предполагала пять вариантов, которая включала тестирование новых полученных штаммов грибов рода Fusarium выделенных с пораженной корневой системы огурца в поликарбонатных необогреваемых грунтовых теплицах при мониторинге пораженности растений огурца корневой гнилью во втором культурообороте, в качестве стандарта был использован штамм гриба Fusarium oxysporum идентифицированный при исследованиях сотрудниками ГНУ Всероссийского научно исследовательского института овощеводства А.В. Поляковым, А.А. Ткачевой, И.И. Тарасенковым и Н.К. Бирюковой в качестве контроля - вода стерильная дистиллированная. Представлены результаты оценки пораженности проростов грибами р. Fusarium в сравнениии со стандартом и контролем. Сделан вывод, что мониторинг пораженности растений огурца корневой гнилью в грунтовых теплицах, позволяет отслеживать развитие и распространение очагов болезни растений, идентифицировать и определить агрессивность возбудителя в конкретных производственных условиях, и как следствие, вовремя принимать меры для предотвращения эпифитотий. Установлено, что у стандарта, физиологическая раса гриба Fusarium oxysporum более агрессивна по сравнению с выделенными штаммами, так как она полностью преодолевает устойчивость данного генотипа. Определен контроль восприимчивости к Fusarium oxysporum.The problem of affection of cucumber plants by root rot, which occurs in all types of cultivation facilities, considered in the article, is also fundamental in the selection and seed production of this crop. The cultivation of monoculture leads to accumulation and increase of infectious soil load. The purpose of the research work is to find sources of resistance and evaluate the breeding and line cucumber material for creating heterosis hybrids with resistance to Fusarium wilt (root rot). The research was carried out in ARRIVG - branch of FSBSI FSCVG in two crop rotations in polycarbonate unheated ground greenhouses during 2017-2019. Cultivation technology is generally accepted in agriculture. Laboratory tests were conducted in the immunity laboratory of the Selection and Seed Production Department of ARRIVG branch of the Federal State Budgetary Scientific Institution of Federal Scientific Vegetable Center. The research was carried out on inbreeding lines of a parthenocarpic cucumber the express method Putting cucumber seeds into spore suspension of the studied pathogens with subsequent planting out in acepticized sawdust was tested. As a result of micro-coping, three strains of pure culture of Fusarium fungus are obtained, their description and method of obtaining of isolates are presented. The research work describes the preparation of a suspension of fungal spores for inoculation, the calculation of the number of spores, the preparation of acepticized sawdust, the process of seed disinfection the favorable conditions for the progression and spread of the Fusarium fungus are stated. The scale of accounting for the degree of damage of the root system of cucumber seedlings in the phase of development of the first real leaf is presented. The scheme of the experiment had five options and included testing of new Fusarium fungus strains obtained from the affected cucumber root system in polycarbonate unheated ground greenhouses with monitoring the affection of cucumber plants with root rot in the second crop rotation a strain of Fusarium oxysporum fungus was used as a standard, it was identified during the research by the staff of the All-Russian Research Institute of Vegeculture: A.V. Polyakov, A. A. Tkacheva, I. I. Tarasenkov and N. K. Birukova as a control, sterile distilled water was used. The results of evaluation of affection of seedlings with Fusarium fungi in comparison with the standard and control are presented. It is concluded that monitoring of cucumber plants affected by root rot in ground greenhouses allows controlling the progress and spread of centers of infection, identifying and determining the pathogene aggressivity in specific production conditions, and as a result, taking timely measures to prevent epiphytoties. It is found that the standard has more aggressive physiological race of the fungus Fusarium oxysporum in comparison with obtained strains, since it completely overcomes the resistance of this genotype. The control of susceptibility to Fusarium oxysporum is determined.