Увійти

Готові списки джерел за темами / Свіч / Статті в журналах

Статті в журналах з теми "Свіч"

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Свіч.

Автор: Grafiati

Опубліковано: 30 травня 2022

Оновлено: 31 травня 2022

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Свіч".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Поліщук, М., С. Гринюк та Д. Янчук. "Тесла-свіч 4-х батарей на основі системної плати Arduino Uno." КОМП’ЮТЕРНО-ІНТЕГРОВАНІ ТЕХНОЛОГІЇ: ОСВІТА, НАУКА, ВИРОБНИЦТВО, № 37 (31 грудня 2019): 97–105. http://dx.doi.org/10.36910/6775-2524-0560-2019-37-14.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті було досліджено наявність ефекту «Тесла-свіч» на базі розробленого генератора, та була визначена структурна схема пристрою. Було проведено аналіз розробленого генератора Тесла для 4-х батарей та представлено код програми управління оптронами. У статті також представлено переваги, недоліки та перспективи вдосконалення пристрою.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Каплун, Тетяна. "ГЕНДЕРНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ НАРОДНОЇ ТРАДИЦІЇ СТАРООБРЯДЦІВ БЕССАРАБІЇ". УКРАЇНСЬКА КУЛЬТУРА : МИНУЛЕ, СУЧАСНЕ, ШЛЯХИ РОЗВИТКУ (НАПРЯМ: КУЛЬТУРОЛОГІЯ) 39 (31 січня 2022): 54–59. http://dx.doi.org/10.35619/ucpmk.v39i.496.

Повний текст джерела

Анотація:

Роль жінки у старообрядницькому середовищі дуже значуща. Саме жінка є хранителькою стародавніх народних традицій, які зберегли свій зв’язок із давньоруським корінням. Особливо яскраво проявляється роль жінки-старообрядки у збереженні жанрів духовного вірша, весільної та календарної пісенно-фольклорної культури старовірів. Старовірки Бессарабії повною мірою зберегли у своєму фольклорі зазначені жанри, що становлять багатий духовний світ старообрядців. У статті аналізуються окремі форми їх побутової практики.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Кореновська, Леслава. "Простір задзеркалля у поезії Світлани Антонишин". TEKA Komisji Polsko-Ukraińskich Związków Kulturowych 6, № 15 (14 грудня 2021): 59–72. http://dx.doi.org/10.31743/teka.13375.

Повний текст джерела

Анотація:

Провідною темою поетичної збірки Свіча-До-Ля Світлани Антонишин можна назвати простір задзеркалля, який переданий за допомогою лапідарності тексту, багатих онтологічно метафор, називних речень та згущених емоцій самої поетеси, що породжує сугестивність тексту віршів. Простір задзеркалля – це потойбічна сторона дзеркала. Він являє собою зворотну проекцію всього, що потрапляє у рамки дзеркального предмета, та має здатність відтворювати відбиток. Лірика української поетеси – це свого роду спроба переступити поріг невидимого, заглянути в простір задзеркалля подій, які відійшли у минуле або відбуваються тепер, увійти в багатогранний внутрішній світ ліричного героя з ціллю експлікувати все таємне та невимовне.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Somov, A. Y. "Ґенеза ідеї надлюдини в європейській філософії: концепція Фрідріха Ніцше". Grani 18, № 5 (30 березня 2015): 109–16. http://dx.doi.org/10.15421/1715108.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглядається концепція надлюдини Ф. Ніцше в контексті ґенези ідеї надлюдини в європейській філософії. На основі наукових джерел доведено, що Ніцше одним з перших в європейській філософії зробив спробу відійти від її класичних форм і створив особливий тип надлюдини, цінностями якої є творчість, духовне самовдосконалення, перемога над самою собою та воля до створення й утвердження цінностей таких, які примножують життєві сили. Можна констатувати, що надлюдина Фрідріха Ніцше – це людина, якої поки що не існує, і коли вона з’явиться – невідомо. Вихідна характеристика надлюдини Ніцше – сила та воля, котрі протистоять «розумності», що прагне звести всю неповторність до актів свідомості та самосвідомості. Сила та воля розуміються як симптоми підвищення життя, повернення світу у свою власність. У надлюдини має бути особистий розвиток, свій особистий погляд на світ і свій шлях. Основною рисою надлюдини повинна бути духовна творчість, цілковита концентрація волі до влади, тобто надлюдина зможе абсолютно контролювати сама себе : знати чітко прагнення, бажання і як вона організує шлях до мети.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Шпіньова, Юлія. "ВИКОРИСТАННЯ БІЗНЕС-ТЕХНОЛОГІЙ В ДЕРЖАВНОМУ СЕКТОРІ". Молодий вчений, № 6 (94) (30 червня 2021): 198–201. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-6-94-40.

Повний текст джерела

Анотація:

Світ став динамічним, змінилось і управління – воно стало більш проективним, тобто, здатним не лише реагувати, але і змінювати не тільки об'єкт управління, але і систему управління. Пріоритет змістився від оперативних функцій до функцій конструювання організації «з нуля» у відповідь на нові виклики в управлінні. Багато методів «організації» в бізнесі можуть застосовуватися щодо органів влади та державної корпорації в галузі управління родовими визнаннями цих соціотехнічних систем і достатньо загальних умов, необхідних для їх прогресивного розвитку. Існує переконлива потреба в тому, щоб державне управління в країнах, що розвиваються, ставало все більш економічно вигідним, щоб вони залишались глобально конкурентоспроможними та підтримували свій розвиток. Ця стаття розглядає використання інноваційних бізнес технологій у державного управління, таких як інжиніринг для вирішення цього питання.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Коць, Михайло, Ганна Ващеня та Олена Кузьмич. "ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ". Психологія: реальність і перспективи, № 16 (1 липня 2021): 98–105. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i16.218.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті здійснено теоретичний аналіз та емпіричне дослідження емоційного інтелекту дітей з особливими освітніми потребами. Зазначається, що для успішної соціалізації дітей з особливими освітніми потребами одним із ключових чинників є рівень сформованості емоційної сфери. Обґрунтовується важливість того, як за допомогою емоцій і почуттів дитина сприймає навколишній світ і водночас свій внутрішній світ та володіє здібностями емоційного інтелекту як запорукою успішного майбутнього життя. У результаті емпіричного дослідження гендерних відмінностей емоційного інтелекту дітей з особливими освітніми потребами встановлено, що загальний рівень емоційного інтелекту не характеризується відмінностями між групами вибірки. У хлопців і дівчат переважають показники низьких та середніх рівнів розвитку емоційного інтелекту. Показники внутрішньо-особистісного емоційного інтелекту демонструють, що в більшості хлопців переважає середній його рівень розвитку, а у більшості дівчат – на дуже низькому рівні розвитку. Показники міжособистісного емоційного інтелекту вказують на низький та дуже низький рівень його розвитку, як у більшості дівчат, так і хлопців. Гендерні відмінності наявні в структурних компонентах емоційного інтелекту. Так, у вибірці дівчат переважають здібності до емпатії, здатність управляти емоційними проявами. У вибірці хлопців переважають здібності до розуміння своїх емоцій, здатність використовувати емоції в діяльності, керувати чужими емоціями.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Ліщина, Сергій. ""В самому найближчому майбутньому суспільство кардинально змінить свій погляд на навколишній світ, на екологію нашої планети!"". Ландшафт и архитектура, № 4 (2019): 18–20.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Карп, Марта, та Тетяна Яремчук. "ФУНКЦІЇ ІКОНІЧНОГО СКЛАДНИКА У МУЛЬТИМОДАЛЬНОМУ ХУДОЖНЬОМУ ПРОЗОВОМУ ТЕКСТІ РОМАНУ ДЖОНАТА САФРАНА ФОЕРА «СТРАШЕННО ГОЛОСНО І НЕЙМОВІРНО БЛИЗЬКО»". Young Scientist, № 12 (88) (30 грудня 2020): 311–15. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2020-12-88-61.

Повний текст джерела

Анотація:

Потреби суспільства змінюються з розвитком технологій. Сьогодні людство не уявляє існування без використання фотографій. Фото заполонили світ. У свою чергу, література набула більш різноманітного спектру вибору мови, який віддзеркалюється на уявленні про світ як картину, за рахунок руйнування та порушення традиційних уявлень про розповідь, читання та письмо. Тому письменники використовують усю сукупність мовних і немовних засобів для прагматичного впливу на адресата, таким чином роблячи свій твір оригінальним та самобутнім. Тому для сучасних лінгвістів виникла потреба у вивчені функцій іконічного складника у мультимодальному художньому прозовому тексті. Актуальність дослідження зумовлена недостатнім вивченням іконічного складника у мультимодальному художньому прозовому тексті. Головною метою статті є дослідити функції невербального (іконічного) складника мультимодального художнього прозового тексту. Розв’язання поставленого завдання потребує проведення контекстологічного аналізу мультимодального художнього прозового тексту та визначення функцій його складників. У статті розтлумачується значення іконічного складника. Розглянуто його універсальні функції: інформативну, експресивну, атрактивну та естетичну. Специфічні функції іконічного складника, а власне ілюстративну, символічну, стилістичну, асоціативну та адитивну функції були також проаналізовані у роботі. У статті проведено дослідження на основі роману Джонатана Сафрана Фоера Страшенно голосно і неймовірно близько. Цільові установки й завдання визначили комплексну методику аналізу фактичного матеріалу. Поряд із загальними методами наукового пізнання (описом, узагальненням, індукцією, дедукцією), використано функційний метод дослідження мультимодального художнього прозового тексту.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

ФІЛІМОНОВА, Тетяна. "ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА ІНТЕГРОВАНИХ УРОКАХ В УМОВАХ КОНЦЕПЦІЇ НУШ". Acta Paedagogica Volynienses, № 5 (30 грудня 2021): 124–30. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2021.5.19.

Повний текст джерела

Анотація:

На сучасному етапі реформування освіти одне з головних завдань – створення необхідних умов для повноцінного розвитку і самореалізації кожного громадянина України. Запорукою ефективності навчальної діяльності й процесу учіння молодших школярів є результативність пізнавальної діяльності, від якої залежить цілеспрямованість розумової активності, розвиток інтелектуальних здібностей та природжених задатків учнів. У статті розкрита проблема формування пізнавального інтересу учнів початкових класів на інтегрованих уроках в умовах концепції Нової української школи. Розглянуто поняття «інтерес», «пізнавальний інтерес», «інтеграція». Зазначено, що головне в системі роботи для розвитку пізнавального інтересу молодших школярів полягає в тому, що процес навчання повинен бути напруженим та захоплюючим, а стиль спілкування – м’яким та доброзичливим. Необхідною передумовою успішного навчання є створення атмосфери радості, допитливості та інтересу до навчального процесу. Розвитку пізнавальних інтересів учнів початкових класів у процесі навчання необхідно забезпечити правильний баланс репродуктивної та продуктивної діяльності, вміле включення емоційного матеріалу та постійне стимулювання учнів на всіх рівнях пізнавальної активності. Як висновок, у статті наголошується, що одним з ефективних способів активізації пізнавальної діяльності учнів початкової школи є інтегроване навчання. В умовах Нової української школи інтегроване навчання розглядається крізь призму цілісного світогляду (велика ідея) і не поділяється на окремі дисципліни. Таким чином, інтегроване навчання допомагає як учителям, так і учням. Учитель бачить свій предмет по-новому, чіткіше розуміє його взаємозв’язок з іншими науками та починає поєднувати можливості різних дисциплін для створення цілісних уявлень учнів про світ, суспільство, науку та мистецтво. Тим часом учні широко розвиваються, набувають нових цілісних знань про світ, по-новому сприймають реальність і з цікавістю ходять до школи.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Блискун, Олена. "Специфіка становлення ціннісно-смислової сфери молоді в процесі її реінтеграції". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)T2 (2020): 18–27. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-2-18-27.

Повний текст джерела

Анотація:

В статті розглядається проблема становлення ціннісно-смислової сфери молоді в процесі її реінтеграції. Показано, що проблема ціннісно-смислової сфери особистості є надзвичайно складною, адже чинники, які впливають на процес її становлення володіють як позитивним, так і негативним змістом. Інформаційне сучасне суспільство має ту особливість, що речі перетворюються у знаки, думки – в інформацію, а людина – у робота; полегшуючи своє життя за рахунок розвитку техніки, молодь втрачає духовні цінності і здатність усвідомлювати наслідки результатів своєї діяльності, вона стає більш раціоналістичною і прагматичною. У теперішніх умовах тотальної інформатизації суспільства для психологічної науки особливої уваги набуває пошук таких механізмів розвитку молодої людини, які б дали їй можливість досягти повної реалізації своєї індивідуальності у відповідності до людської сутності, яка моделює свій ціннісний світ і орієнтується на ідеальні зразки людського буття. Все це створює дуже строкатий і об'єктивно важкий для психологічного аналізу фон становлення ціннісно-смислової сфери особистості.До того ж, в умовах ускладнення і розширення інформаційного простору відбувається складний процес знецінення естетичних, моральних, інтелектуальних цінностей.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Chebotarenko, Olga. "Специфіка музичного мислення у контексті піаністичної діяльності". Музичне мистецтво і культура, № 26 (25 квітня 2018): 30–41. http://dx.doi.org/10.31723/2524-0447-2018-26-30-41.

Повний текст джерела

Анотація:

Мета дослідження — виявити особливості музичного мислення якфундаментального для виконавської (піаністичної) діяльності. Мето-дологія дослідження — полягає у застосуванні психологічного підходу,системного для дослідження музичного мислення як когнітивного акту,функціонального для виявлення багаторівневої структури музичноготексту, методу узагальнення для формулювання висновків. Зазначениметодологічний підхід дозволяє виявити складність, багаторівневістьта багатоаспектність проблеми музичного мислення, розглянути струк-туру музичного мислення, виявити особливості мислення музиканта-ви-конавця та композитора. Наукова новизна — полягає у розширенні мето-дів вивчення особливостей музичного мислення у контексті піаністичноїдіяльності. Висновки. Вивчення специфіки музичного мислення як фунда-ментального для композиторської, виконавської та педагогічної діяльності дало можливість зробити висновок, що діалог, який стає можливимміж виконавцем і композитором завдяки музичному тексту, дозволяє нетільки занурюватись у глибини композиторської поетики, але й реалі-зовувати свій внутрішній світ музиканту-інтерпретатору. Але такийдіалог стає можливим лише за умови готовності музичного мислення ви-конавця сприймати інформацію, яка зашифрована в композиторськомутексті. З музичного мислення розпочинається процес вивчення компози-торського твору і закінчується під час концертного виконання.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Черкашина, Тетяна Юріївна. "Репрезентація світу природи в «Souvenirs d’enfance» Марселя Паньоля". Літератури світу: поетика, ментальність і духовність 9 (30 червня 2017): 230–41. http://dx.doi.org/10.31812/world_lit.v9i0.1095.

Повний текст джерела

Анотація:

Статтю присвячено дослідженню репрезентації світу природи в автобіографії дитинства «Souvenirs d’enfance» Марселя Паньоля, члена Французької академії, відомого французького драматурга, театрального та кінорежисера, прозаїка, поета, есеїста ХХ століття. Простежено, що природа у спогадах Марселя Паньоля представлена класичними архетипами матері-божества, матері-годувальниці, мудрого наставника. Природа дає силу, вчить мудрості, розкриває внутрішні резерви людини. Природа для головного героя спогадів – це передусім свобода, гармонія із самим собою і навколишнім середовищем. Закцентовано увагу на тому, що в «Souvenirs d’enfance» природа представлена своїми основними складниками – вода, земля, тваринний і рослинний світ, атмосфера. Для їх опису широко застосовуються акустичні та зорові характеристики, подані через кінематографічні техніки письма. Природа в спогадовому творі Марселя Паньоля постає цілісною системою, що споконвіку живе за власними законами, у своєму узвичаєному, неспішному темпоритмові. Людина, відійшовши від природи, значно пришвидшує свій життєвий темпоритм, однак, на думку письменника, повністю відірватися від неї людина не може, бо вона є частиною живої природи, відтак їхній зв’язок є міцним і триває протягом усього людського життя.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Лучанінова, О. П. "ГАРМОНІЯ ПОЄДНАННЯ ДУХОВНОСТІ І КУЛЬТУРИ СУЧАСНОГО СТУДЕНТА: МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 96, № 3 (29 червня 2020): 168–82. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2020-96-3-168-182.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті наголошується, що гармонія поєднання духовності і культури у сучасного студента лежить на стику цілого комплексу наук: студент як особистість має вибудовувати свій соціально-психологічний простір, філософськи ставитися до проблем сучасності як життєвого вибору у бік людяності й цінності освіти. Автор наголошує на міждисциплінарності та її ролі в гармонійному поєднанні духовності і культури студента сучасного закладу вищої освіти, бо проблеми вивчення й виховання студента, для якого процес соціалізації закінчується у закладі вищої освіти, переплітаються з багатьма дисциплінами. Подано важливі роздуми про соціальну кризу, яка склалася у суспільстві на порозі карантину й поглибилася під час нього, коли духовно-моральні цінності відступають на другий план. Підкреслено вплив вищої школи на духовний світ майбутніх фахівців і вплив кризового стану суспільства, його морально-психологічної атмосфери на духовний світ студентської молоді. Акцентовано на потенційних можливостях культури, гармонійному поєднанні духовності і культури в навчально-виховному процесі сучасного ЗВО. Автор звертає увагу, що виховання будь-якого напрямку відбувається поза бажанням людини, бо виховують інші люди, обставини, вчинки, умови, в які потрапляє людина. Визначено, що міждисциплінарність у формуванні майбутнього фахівця-особистості можна простежити на прикладі дисциплін із програми професійної підготовки здобувачів за спеціальністю 015 – професійна освіта. Наводяться приклади дієвої педагогіки громадян під час карантину, які гідно витримали екзамен на силу духу й духовно-моральні цінності, виявили людяність і милосердя. Завдяки цьому гармонійному наповненню людини як особистості не тільки суспільство, а людство може продовжити своє існування. Автор доводить, що студент на шляху до себе духовно зростає упродовж життя, наповнює життя смислом і цінностями, які стануть орієнтиром у подальшій професійній діяльності.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Немченко, Іван. "ДО ПИТАННЯ ПРО ЖАНРОВУ КЛАСИФІКАЦІЮ ПОЕТИЧНОГО ДОРОБКУ В’ЯЧЕСЛАВА ДРУЗЯКИ". ГРААЛЬ НАУКИ, № 5 (14 червня 2021): 202–8. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.04.06.2021.037.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті окреслено жанрову систему поетичного доробку українського письменника кінця ХХ – початку ХХІ століття В’ячеслава Друзяки. Мета. Постать уродженця Південної України В. Друзяки, що мешкає і займається літературною діяльністю в Чехії, викликає інтерес розмаїттям своїх мистецьких уподобань та здобутків. Метою нашої статті є розгляд жанрових особливостей ліричного та ліро-епічного ужинку цього автора. Методи. У статті використано елементи таких методів: культурно-історичного, естетичного, герменевтичного, інтермедіального. Дослідження засноване на загальнонауковій методиці аналізу, синтезу, спостереження, добору та систематизації матеріалу. Результати. Розгляд доробку В. Друзяки в жанровому аспекті засвідчує розмаїття форм його поетичного вислову, орієнтацію насамперед на класичні традиції, аніж модерні віяння в літературі. З'ясовано, що жанрові явища в ужинку письменника відзначаються багатоманітністю, взаємними впливами, міжвидовою дифузією. На жанрову систему поета наклав відбиток його фах музиканта і композитора. Звідси наявність у співця текстів, творених на порубіжжі між літературною та музичною стихіями. Висновки. Поетичний світ В. Друзяки знайшов свій вияв у багатоманітній системі жанроформ. Для жанрової системи письменника характерні експресивні, вокативні, репрезентативні, медитативні модифікації, які часто взаємодіють поміж собою, творячи синтетичні форми.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Степаненко, М. І. "ЖИТТЄДАЙНІ СТРУМЕНІ ПОЕЗІЇ ВОЛОДИМИРА КАЛАШНИКА". Лінгвістичні дослідження 1, № 54 (2021): 258–68. http://dx.doi.org/10.34142/23127546.2021.54.1.22.

Повний текст джерела

Анотація:

Світ поезії водночас реальний і міфічний, відкритий та загадковий, розлогий і щільний. Чи тісно в ньому Майстрові? Буває завузько, буває й занадмір просторо. Тому Митцеві, хто з Божою іскрою, сусідство ніколи не стоїть на заваді, бо він упевнено прямує власною стезею, оглядаючись довкруги, запримічаючи все добре й відштовхуючи все лихе, він веде за собою інших, прокладаючи їм дорогу до краси, яка рятує нас, до світла, що виблискує на видноколі й манить до себе, до високої духовності, яка очищає від скверни душу й тіло. А чи легко Майстрові? Ой ні, бо ж він в одвіті не лишень за себе, а й за всіх нас, навіть за те, що чиниться довкіл. До його посилів дослухаються, у них шукають істину, порятунок, наснагу, жагу до життя. Ті посили мають вигравати різними гранями, будити думку й почуття, уселяти віру та готувати до випробувань, ніжно голубити й крицево гартувати. Вони повинні вабити, охороняти, давати мудрі відповіді на запитання про огорнене таємничостями минуле, суперечливе сьогодення, вимріяне прийдешнє. Покликання й обов’язок справжнього Майстра-Митця – мати під собою земну твердінь і підпирати мужніми раменами свій духовний небосхил.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Поліщук, К. "Світ червоний". Київ, № 9/10 (2011): 29–92.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Фурман, А. В. "Світ методології". Психологія і суспільство, № 2 (60) (2015): 47–60.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Йогансон, К. "Світ Гоголя". Всесвіт, № 1/2 (1081/1082) (2018): 106–31.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Сидор, О. "Магічний світ". Наука і культура. Україна, Вип. 23 (1989): 468–74.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

Сидор, О. "Магічний світ". Наука і культура. Україна, Вип. 23 (1989): 468–74.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Бондаренко, В. "Непогасна свіча". Дзвін, № 4 (798) (2011): 14–20.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Тищенко, К. М. "Східний світ в українській топонімії (III. Алтайський світ)". Східний світ, № 4 (2009): 157–76.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Горобець, Марися. "Швейцарія. Світ Чапліна". Міжнародний туризм, № 3 (129), червень - липень (2016): 82–88.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Слабошпицький, М. "Що врятує світ". Вітчизна, № 9/10 (2006): 147–48.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

25

Лаврук, Т. М. "Світ як ціле". Фізична географія та геоморфологія, Вип. 1 (81) (2016): 133–34.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

Тюрін, Ілля. "Художній світ Тютчева". Всесвіт, № 1/2 (2008): 212–13.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

27

Доленко, Віра. "Талант бачити світ". Трибуна, № 11/12 (2009): 44–45.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

28

Шестаков, Андрій. "Створити новий світ". Україна, № 3 (2008): 88–90.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

29

Мікульонок, І. О. "Світ мій, дзеркальце!" Країна знань, № 1/2 (128) (2018): 30–34.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

30

Філіпенко, А. С. "Економічний світ: онтологія". Економічна теорія, № 3 (2014): 38–47.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

31

Філіпенко, А. "Економічний світ: філософія". Економічна теорія, № 3 (2018): 29–44.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

32

Пазенюк, В. "Аксіологічний світ людини". Філософські діалоги, Вип. 7 (2013): 41–52.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

33

Держко, І. "Світ талановитого художника". Дзвін, № 2 (892), лютий (2019): 241–48.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

34

Дроздовський, Д. "Світ Соломії Павличко". Всесвіт, № 7/8 (2006): 185——187.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

35

Сенченко, М. "Світ перевернутої реальності". Вісник Книжкової палати, № 8 (265), серпень (2018): 3–6.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

36

Ісаченко, Л. "Світ без нього". Дивосвіт, № 2 (30) (2009): 29–31.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

37

Проць, Л. "Світ - обитель свята". Дзвін, № 1 (891), січень (2019): 94–101.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

38

Якубовський, Л. "Свіча в свічаді". Дзвін, № 9 (2008): 18–19.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

39

Пестушко, Валерій. "Енергозбереження: світ - Україна". Географія та основи економіки в школі, № 2 (2008): 7.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

40

Філіпенко, А. "Економічний світ: філософія". Економічна теорія, № 3 (2018): 29–44.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

41

Філіпенко, А. С. "Економічний світ: онтологія". Економічна теорія, № 3 (2014): 38–47.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

42

Філіпенко, А. "Економічний світ: епістемологія". Економічна теорія, № 1 (2016): 17–25.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

43

Пестушко, Валерій. "Енергозбереження: світ - Україна". Географія та основи економіки в школі, № 2 (2008): 7.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

44

Філіпенко, А. С. "Економічний світ: онтологія". Економічна теорія, № 3 (2014): 38–47.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

45

Філіпенко, А. "Економічний світ: епістемологія". Економічна теорія, № 1 (2016): 17–25.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

46

Філіпенко, А. "Економічний світ: епістемологія". Економічна теорія, № 1 (2016): 17–25.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

47

Саіджи, Дінчер. "Бажання показати світ". Міжнародний туризм, № 2 (140), квітень - травень (2018): 30–31.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

48

Пирогів, Андрій. "Габон. Віднайдений світ". Міжнародний туризм, № 2 (2006): 58–63.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

49

Саєнко, С. Г. "Багатомовність і світ". Мовні і концептуальні картини світу, Вип. 12, ч. 2 (2004): 224–27.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

50

Вітт, В. ""Лезо свічі воскової"". Дзвін, № 7 (909), липень (2020): 98–101.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!